前言 忻州师范学院始建于 1958 年, 是经教育部批准组建的全日制普通本科高校, 学 士学位授予单位 学院是受国务院表彰的全国高校唯一的 全国 两基 工作先进单位, 为教育部 财政部确定的首批国家级 人才培养模式创新实验区 汉语言文学 数学与应用数学 化学 3 个专业分别为教育部 财政部确定的第一 二 四批特色专业建设点, 旅游管理专业为国家级综合改革试点专业 化学 汉语言文学 数学与应用数学 历史学 物理学 地理科学 6 个专业为山西省品牌专业和特色专业 现代汉语 有机化学等 11 门课程为山西省精品课程和精品资源共享课程 物理化学 中国古代文学等 2 个学科为省级重点扶持学科 五台山文化研究中心为省级人文社会科学重点研究基地, 五台山文化研究被评为山西省教育厅创新基地建设培育项目, 材料化学实验室为省级重点实验室, 物理 化学 计算机 地理 现代教育中心 工商管理实验教学中心等 6 个实验室为山西省普通高校实验教学示范中心 五台山文化研究 元好问研究在全国处于领先水平 荣获 全国 两基 工作先进单位 称号 扶贫顶岗实习支教启动仪式 I
地方师范院校扶贫顶岗实习支教的探索与实践 项目荣获第六届高等教育国家级教学成果二等奖 舞蹈系 音乐系与忻州市北路梆子剧团联合创编演出的现代戏 黄河管子声 荣获中国戏剧最高奖 文华剧目奖, 并摄制数字电影, 成为北路梆子发展史上由舞台走向银幕的第一部原创剧目 ; 与原平市委宣传部联合创排演出的 秧歌情 荣获中国舞蹈 荷花奖 大赛普通院校组表演奖 与原平市文化局联合创排演出的广场舞 凤阳歌, 获中国第九届艺术节 群星奖, 受文化部表彰 体育系代表全省高校参加 2014 年全国高校体育教育专业学生基本功大赛, 荣获团体总分一等奖等 9 项荣誉, 受教育部表彰 院本部现有 3 个校区, 占地面积 22 万余平方米, 建筑面积 40 余万平方米, 有 23 个教学系部,32 个本科专业 教职工 1106 人, 专任教师近 728 人, 外聘教师 83 人, 其中, 山西省教学名师 16 人, 硕士以上学位教师近 440 人, 副高以上职称教师 230 多人 1997 年 9 月以来, 学院开展扶贫顶岗实习支教 17 年来, 学院组织大学生在校期间用一个学期分期分批到忻州市全部 14 个县 ( 市区 ) 和省内运城 阳泉 大同三个地级市及海南省五指山市的共 722 所农村中小学进行扶贫顶岗实习支教, 至今已连续派出 35 批共 34000 余名本专科大学生, 受到了社会各界广泛好评 2008 年 6 月, 学院顺利通过了教育部首轮本科教学工作水平评估, 取得了 良好 等次的成绩 教育部专家组的评价意见指出, 我院始终坚持培养高素质中小学教师 主动为地方基础教育服务的办学方向, 不断深化教育教学改革, 形成了 全面推进扶贫顶岗实习支教, 创新教师教育人才培养模式 的鲜明办学特色 学院荣获 全国 两基 工作先进单位 山西省模范单位 等国家级和省级表彰 40 多次, 培养合格师资和各类人才 5 万多人, 其中师范类毕业生多数成为扎根山老贫困地区基础教育事业的骨干, 为国家和地方的教育 文化 经济和社会全面进步做出了积极的贡献, 各项事业呈现出全面协调 持续健康发展的良好局面 II
目录 前言...I 第一部分毕业生基本情况...1 一 毕业生规模和结构...1 ( 一 ) 毕业生总体规模...1 ( 二 ) 毕业生的院系分布...1 ( 三 ) 不同性别毕业生的比例...2 ( 四 ) 毕业生学科分布...3 ( 五 ) 毕业生生源结构...4 ( 六 ) 毕业生的生源地情况...5 二 毕业生总体就业率...6 ( 一 ) 就业率总体情况...6 ( 二 ) 未就业情况分析及说明...7 三 毕业生流向...7 ( 一 ) 总体毕业流向...7 ( 二 ) 升学情况...8 四 就业分布...11 ( 一 ) 就业单位分布...11 ( 二 ) 就业地区分布...11 第二部分数据分析及主要特点...13 一 数据分析...13 ( 一 ) 毕业生分类统计...13 ( 二 ) 就业情况...13 ( 三 ) 毕业去向...14 I
二 主要特点...15 ( 一 ) 就业率稳中有升...15 ( 二 ) 就业行业覆盖面广...16 ( 三 ) 就业趋势偏重基层...16 ( 四 ) 毕业生受到社会好评...16 第三部分强化就业创业能力培养, 做好指导服务工作...17 一 领导高度重视, 组织保障有力...17 二 深化培养模式改革, 强化实践育人工作, 凸显办学特色...17 三 积极开展大学生课外创新实践活动...18 四 扎实推进全程式 全员化 专业化就业工作格局...18 五 以 双选会 为抓手, 促进毕业生就业工作...18 六 开展全方位的就业满意度调查, 主动开辟就业新市场...19 七 加强就业引导和职业辅导, 积极推进大学生就业创业培训工作...19 八 强化服务理念, 提升就业信息服务水平...19 九 积极做好困难毕业生求职补贴的发放工作...20 第四部分就业发展趋势研判...21 一 基层教育岗位需求大, 毕业生整体就业发展趋势良好...21 二 师范类毕业生就业整体形势较好, 但未来冲击较大...21 三 非师范类毕业生就业市场仍显不足, 就业压力较大...22 第五部分有针对性地加强教育教学改革反馈...23 一 建立就业率预警机制, 进行必要的专业调整与转并...23 二 推进人才培养模式改革, 强化教师教育类课程的设置...23 三 重基础, 强实践, 全面培养学生的实践能力...23 四 健全完善就业工作的考评体系...24 结束语...25 II
1 毕业生基本情况 一 毕业生规模和结构 ( 一 ) 毕业生总体规模 我院 2014 届毕业生共 3599 人, 其中本科生 3298 人, 专科生 301 人 2012-2014 届各学历层次毕业生人数如下图所示 近三年的数据显示, 学院本科毕业生的人数逐年增长, 专科生人数逐年减少 图 1.1.1 2012-2014 届各学历毕业生人数及总体趋势 ( 二 ) 毕业生的院系分布 我院 2014 届毕业生分布在 20 个系, 各系毕业生人数如下表所示 毕业生人数占比排名前三位的系分别是 : 经济管理系, 占毕业生总人数的 11.53%; 法律系, 占毕业生总人数的 8.61%; 中文系, 占毕业生总人数的 8.00% 1
2014 届毕业生各系分布表 ( 三 ) 不同性别毕业生的比例 我院 2014 届毕业生中, 男生 1126 人, 占总人数的 31.29%; 女生 2473 人, 占总人数的 68.71%, 总体男女性别比为 1:2.20 从学历来看, 本专科的女生均多于男生, 其中本科生男女性别比为 1:2.13; 专科生男女性别比为 1:3.07 2
图 1.1.2 2014 届不同学历毕业生的性别分布 ( 四 ) 毕业生学科分布 我院 2014 届毕业生涉及 7 个一级学科, 分别为法学 380 人, 占毕业生人数的 10.56%; 工学 171 人, 占毕业生人数的 4.75%; 管理学 878 人, 占毕业生人数的 24.40%; 教育学 447 人, 占毕业生人数的 12.42%; 理学 1004 人, 占毕业生人数的 27.90%; 历史学 76 人, 占毕业生人数的 2.11%; 文学 643 人, 占毕业生人数的 18.87% 图 1.1.3 2014 届毕业生一级学科分布 3
( 五 ) 毕业生生源结构 我院 2014 届毕业生中普通本科 2721 人, 占毕业生人数的 76.60%; 普通专科 301 人, 占毕业生人数的 8.36%; 对口本科 204 人, 占毕业生人数的 5.67%; 专升本 373 人, 占毕业生人数的 10.36% 图 1.1.4 2014 届毕业生生源结构分布 1 我院 2014 届毕业生中师范生 1629 人, 占毕业生人数的 45.26%; 非师范生 1970 人, 占毕业生人数的 54.74% 图 1.1.5 2014 届毕业生生源结构分布 2 4
( 六 ) 毕业生的生源地情况 我院 2014 届毕业生生源地主要来自山西省, 共 3124 人, 占毕业生总数的 86.80%, 其余分别来自海南 陕西 四川等 23 个省, 共 475 人, 占比 13.20% 图 1.1.6 2014 届毕业生生源地分布 图 1.1.7 2014 届毕业生省外生源地分布 5
二 毕业生总体就业率 按照教育部发布的 教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知 规定, 高校毕业生的就业率的计算公式为 : 毕业生就业率 =( 已就业毕业生人数 毕业生总人数 ) 100% 根据 关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知 [ 教学司函 2014 1 号 ], 毕业生总人数 =( 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 )+( 待就业 + 不就业拟升学 + 其他暂不就业 ) 已就业毕业生人数 = 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 ( 一 ) 就业率总体情况 2014 年 7 月 10 日, 我院 2014 届毕业生一次性就业率为 79.97% 其中本科生的就业率为 80.35%; 专科生的就业率为 75.75% 截止 2014 年 12 月 20 日, 我院 2014 届毕业生的总体就业率为 88.94% 其中本科生的就业率为 89.21%; 专科生的就业率为 86.05% 图 1.2.1 2014 届不同学历毕业生就业率 6
( 二 ) 未就业情况分析及说明 截止到 2014 年 12 月 20 日, 我院 2014 届毕业生中未就业人数共计 398 人, 占毕业总人数的 11.06% 调查反馈中, 未就业的 265 名同学反馈了未就业情况 : 53.24% 在备考国内公务员或继续复习考研 ;8.41% 在准备职业资格考试 ; 25.71% 未找到合适工作 ; 还有 12.64% 是 其他 原因未就业 图 1.2.2 2014 届毕业生未就业的原因分布 三 毕业生流向 ( 一 ) 总体毕业流向 截止目前, 我院 2014 届毕业生已就业的 3201 人中, 本科生 2942 人, 就业率 89.21% 其中: 签约就业协议 343 人 签定劳动合同 655 人 升学 553 人 基层项目 44 人 入伍 7 人 自主创业 176 人 自由职业 393 人 其它录用形式就业 771 人 7
待就业 356 人, 待就业率 10.79%; 专科毕业生已就业 259 人, 就业率 86.05% 其中: 签约就业协议 3 人 签定劳动合同 61 人 升学 45 人 自主创业 23 人 自由职业 31 人 其它录用形式就业 96 人 专科待就业 42 人, 待就业率 13.95% 2014 届毕业生总体就业情况良好 2014 届毕业生就业情况分布表 ( 二 ) 升学情况 我院 2014 届毕业生中, 共有 598 人选择继续深造, 升学率为 16.62% 其中国内升学 596 人, 国外升学 2 人 ; 本科生 553 人, 升学率为 16.77%; 专科生 45 人, 升学率为 14.95% 8
图 1.3.1 2014 届毕业生就业情况分布 (1) 升学专业的一致性选择国内升学的毕业生, 升学专业与原专业一致性情况如下图所示 升学专业与原专业一致以及与原专业相近或相关的占比为 91.23%, 升学专业与原专业相关度低以及与原专业无关的占比为 8.77%, 表明大部分毕业生还是在本专业或相关专业继续深造 图 1.3.2 2014 届毕业生升学专业与原专业一致性情况 (2) 升学原因 毕业生选择升学的主要原因是 增加择业资本 站在更高的求职点 所占比例 9
为 38.24%; 其次是 提升学历 和 提升综合能力, 所占比例分别为 22.56% 和 20.45% 表明毕业生升学的原因主要是为了提升自身的人力资本, 增强自身在未来就业市场 中的竞争力 图 1.3.3 2014 届毕业生升学原因 (3) 升学结果满意度升学毕业生对录取结果的满意度情况如下图所示 : 非常满意, 共 32 人, 占 17.88%; 比较满意 为 89 人, 占 49.72%; 一般, 为 48 人, 占 26.82% 总体满意度较高 图 1.3.4 2014 届毕业生升学结果满意度分布 10
四 就业分布 ( 一 ) 就业单位分布 我院 2014 届毕业生就业的单位性质覆盖了高等教育单位 基础教育单位 党政 机关 其他事业单位 国有企业 外资企业 民营企业 其他企事业以及部队等 ( 二 ) 就业地区分布 就业地域主要划分为本校所在地 ( 山西省 ) 和山西省以外的其它地区, 统计如 下图所示 毕业生目前已落实的工作地域主要集中在山西省, 占比为 87.83% 图 1.4.1 2014 届毕业生在本院所在地区就业情况 11
2 数据分析及主要特点 一 数据分析 ( 一 ) 毕业生分类统计 1 毕业生情况统计 2014 届本专科毕业生共 3599 人 其中, 本科毕业生 3298 人, 占毕业生总数 91.64%, 分布在 28 个专业, 本科毕业生中师范类 1422 人, 占本科毕业人数的 43.12%, 非师范类 1876 人, 占本科毕业人数的 56.88%; 专科毕业生 301 人, 占毕业生总数的 8.36%, 分布在 7 个专业 2 地域分布统计 2014 届本科毕业生省内 省外生源比例分别为 86.80% 和 13.20% 其中本省生源 中, 忻州本地生源占比 19.59% ( 二 ) 就业情况 1 就业率 截止 12 月 20 日,2014 届毕业生 3599 人中, 已就业人数 3201 人, 就业率为 88.94% 师范类本科毕业生就业 1255 人, 就业率为 88.26%; 非师范类本科毕业生就业 1687 人, 就业率为 89.93%; 师范类专科毕业生就业 176 人, 就业率为 85.02%; 非师范类专科毕业生就业 83 人, 就业率为 88.30% 13
2 就业地域 根据毕业生就业人数比例统计, 本省生源就业比例为 87.83%, 外省生源就业比例为 12.17%, 与毕业生生源结构比例基本一致, 说明绝大多数毕业生在就业地点选择方面仍是首选回生源地就业 2014 届已就业毕业生中, 协议 ( 合同 ) 就业选择在地级市 县域性城镇就业的占 57.62%, 选择在省会城市 一线城市就业的占 42.38% 灵活就业的选择在地级市 县域性城镇就业的占 78.54%, 选择在省会城市 一线城市就业的占 21.46% 3 就业形式 2014 届毕业生中, 选择协议 ( 合同 ) 形式就业的比例为 29.51%, 选择升学的比 例为 16.62%, 选择其他就业形式的比例为 42.81%, 待就业比例为 11.06% 4 就业行业 2014 届已就业的毕业生中, 在协议 ( 合同 ) 基层项目 其他录用形式 自主创业等就业形式中选择基层教育单位的人数占毕业生总数 45.89% 在协议( 合同 ) 就业形式毕业生中,43.00% 选择在国有 ( 民营 ) 企业就业,5.60% 选择在事业机关及科研单位就业 ( 三 ) 毕业去向 1 升学情况 我院作为教学型本科师范院校, 每年有超过 15% 的本 专科毕业生选择继续深造, 提升自己的学业水平, 为将来赢得更宽 更好的就业机会积蓄能量 2014 届毕业生中, 共有 598 人选择继续深造 ( 含出国深造 2 人 ), 其中本科生 553 人 ( 含出国深造 2 人 ), 占本科毕业生数 16.77%; 专科生升学人数为 45 人, 占专科毕业生数 14.95% 升学专业与原专业一致或相近的占比为 91.23%, 升学专业与原专业相关度低或无关 14
的占比为 8.77%, 表明大部分毕业生仍在本专业或相关专业继续深造 2 基层就业 我院作为地方师范类本科院校, 每年有大量本科毕业生选择从事地方基础教育事业, 为地方基础教育和经济社会发展输送了大量人才资源 据统计,2014 年我院共有 1511 名本科毕业生选择从事基层教师职业, 占毕业生总数的 41.98%, 其中各师范类基础学科的毕业生从事教师职业的比重较大, 有超过 40% 的专科毕业生选择地方教育系统和企事业单位就业 我院积极鼓励毕业生到西部 到祖国最需要的地方施展才华 建功立业 2014 届毕业生中有 12 名参加 西部计划, 有 7 名应征入伍 3 灵活就业 2014 届毕业生中有 1541 名选择自主创业等其他就业形式, 占总数的比例为 42.81%, 其中自主创业占比 5.53%, 生源地属经济环境较差地区的毕业生自主创业比例较高, 而生源地属省会等经济环境较好地区的毕业生自主创业比例较小 ; 依靠商业性风险投资和政府资助自主创业的比例只占 1% 对毕业生自主创业的最初意向调查显示, 创业理想是创业的最重要动力, 占比 32.46%, 排在首位 ; 其次是因为找不到理想的工作而进行创业, 占比 29.87% 自主创业的行业排名前三的分别是教育服务占比 29.47%, 网络信息和软件技术服务, 占比 25.15%, 批发零售业, 占比 14.24% 二 主要特点 ( 一 ) 就业率稳中有升 2014 届毕业生就业数据显示, 我院毕业生就业率整体呈现稳中有升的特点 与 15
上年度相比,2014 届本科毕业生人数增加 318 人, 就业率提高 3.4% 初次就业率比 上年略升 0.3 个百分点 ; 协议 ( 合同 ) 就业比例稳定在 25% 左右 ; 升学比例比上年上 升了 2 个百分点 ; 灵活就业比例比上年上升 0.5 个百分点 ( 二 ) 就业行业覆盖面广 2014 届毕业生就业数据显示, 我院毕业生的就业行业覆盖较广 各类教育 科研机构 党政机关及其他事业单位是我院毕业生就业的主要选择去向, 其中, 中初等教育单位仍是首选 在其他就业形式中, 我院毕业生也立足自身条件和基础, 选择更多的行业门类, 其中选择民营企业 小微企业等就业的人数比上年增加 0.8 个百分点 ( 三 ) 就业趋势偏重基层 2014 届毕业生就业行业的调查统计显示, 我院毕业生的就业趋势和流向偏重基层 学院 80% 以上的师范类毕业生成为扎根山老贫困地区的教学骨干 这既符合我院 愿意献身党和人民基础教育事业的高素质中小学教师和适应经济社会发展的应用型高级专门人才 的人才培养目标, 也符合国家的就业政策和导向 尤其是为基础教育事业和山老贫困地区输送了大量的优秀师资, 极大地促进了地方基础教育事业的发展 ( 四 ) 毕业生受到社会好评 我院对毕业生较为集中的 300 余家用人单位进行了跟踪调查, 结果显示 : 我院毕业生质量普遍获得社会和用人单位的认可和好评 其中, 用人单位对我院毕业生的总体素质评价好的占 91%, 师德师风好的占 96%, 教学技能好的占 89%, 专业知识好的占 82%, 教学效果好的占 87% 用人单位对我院毕业生的满意度较高 16
3强化就业创业能力培养, 做好指导服务工作 一 领导高度重视, 组织保障有力 就业工作是学院工作的重中之重 学院领导高度重视, 积极实施毕业生就业工作 一把手 工程, 成立了由书记 院长共同担任组长的 毕业生就业工作领导组, 将就业工作纳入年度的工作要点, 定期研究就业工作 学院领导深入各系了解毕业生就业工作, 查找不足, 分析原因, 提出具体应对措施 各系就业工作领导小组, 以主任 书记为责任领导人, 教授 副教授 学科带头人等共同参与, 充分实现全面动员 全员参与的就业工作格局, 为 2014 届毕业生就业提供了坚实的组织保障 二 深化培养模式改革, 强化实践育人工作, 凸显办学特色 1997 年以来, 学院组织师范类大学生分批到农村中小学进行为期半年的扶贫顶岗实习支教, 在教育教学实践中锻炼能力, 增长才干, 提高教学技能水平, 为将来的就业积累实践经验, 提高就业竞争力 学院深入推进人才培养模式改革, 构建新型大学课堂, 逐步形成了师范院校主导 地方政府支持 基层中小学参与的 三位一体 的教师教育实践模式, 既服务了基础教育, 又联合培养了学生的实践能力和综合素质 学院组织非师范类大学生实行为期半年的专业岗位实习, 实习基地建设稳步推进, 全程实践育人工作不断加强 学院组织 酒店管理 旅游管理 和 学前教育 3 个专业开展专业综合改革试点项目建设, 给予优惠政策, 在全院范围内聘任课程教师, 满足专业改革所需要的人 财 物, 进行全方位的专业改革试点 学院与三亚美高梅度假酒店 北京 江苏等地多家星级酒店 企业 以及忻州市法院 17
公安 检察院等多家单位签订 实习就业基地合作协议, 实现了实习与就业的 无 缝对接 三 积极开展大学生课外创新实践活动 学院出台了 大学生创新实践基地建设与管理办法 大学生科技创新项目管理办法 ( 试行 ) 等文件 2013-2014 学年, 学院批准设立了 电子技术创新实践基地 等六个校内大学生创新实践基地, 投入专项经费 20 万元用于基地一期建设 ; 评审批准了 61 项大学生科技创新项目, 其中 10 项获批为国家和山西省大学生创新创业训练计划项目 学生的创新实践竞赛多次获得国家和省级奖项 学生的实践创新能力和综合素质明显提高, 进一步增强了自身的就业能力 四 扎实推进全程式 全员化 专业化就业工作格局 学院将 大学生职业发展与就业指导 作为必修课列入人才培养方案, 纳入各系教学体系, 贯穿于整个大学教育期, 分专业有针对性地开展全程职业指导 ;2014 年, 健全完善了就业网络信息平台, 为学生提供全方位 立体化 无间断的网络就业服务 ; 逐步建立了一支相对稳定 专兼结合的师资队伍, 保证了大学生职业发展与就业指导课程的教学质量和水平 2014 年学院选派多名就业工作一线干部和教师参加教育部主办的就业 创业 职业生涯规划研讨班 同时, 在校内定期举办就业沙龙 就业培训会等, 不断提高就业队伍的专业化水平 五 以 双选会 为抓手, 促进毕业生就业工作 我院 2014 届毕业生双向选择洽谈会中, 共邀请到 303 家省内外用人单位, 提供就业岗位 4300 多个, 创双选会新高, 用人单位质量明显提高 本年度, 各系分专业招开专场小型招聘会 70 多场次 学院良好的校风 学风和鲜明的办学特色, 毕业生扎实的专业技能和实践能力, 受到用人单位的高度赞誉, 也更加坚定了用人单位聘用我院毕业生的信心 18
六 开展全方位的就业满意度调查, 主动开辟就业新市场 2014 年初, 学院共寄发 7000 多份就业调查反馈意见表, 开展了招聘单位对我院毕业生的满意度和毕业生就业跟踪调查的服务问卷调查, 进一步了解到我院毕业生在用人单位的实际情况, 也反映出我院在教育教学 学生管理和就业工作中存在的一些不足, 对促进我院进行人才培养模式改革工作提供了积极的参考意见 派专人去各地参加校企见面会, 积极宣传和推介我院的毕业生, 为 2014 届毕业生开辟更加广阔的就业市场 七 加强就业引导和职业辅导, 积极推进大学生就业创业培训工作 学院举办了 学生干部论坛 大学生就业专题论坛 大学生就业专题系列讲座 班长座谈 等一系列活动, 邀请职业规划方面专家 优秀毕业生 创业成功者等对学生进行面对面的专门指导, 逐渐改变学生的就业观念, 收到明显成效 充分依托教育部 大学生创业服务网 和我院的 大学生创业协会, 切实贯彻山西省 关于开展普通高校大学生毕业学年创业培训专项活动的通知 精神, 定期开展大学生自主创业培训 政策咨询 创业实训, 为毕业生提供自主创业的项目开发 创业指导等服务 近年来, 涌现出中文系毕业生韩晓东 王迎波, 教育系毕业生张翠山 刘美丽等大批创业先进人物, 在当地引起了很大反响 八 强化服务理念, 提升就业信息服务水平 学院编制了 毕业生就业指南, 内容涉及国家 地方及学院的毕业生就业政策 毕业生在就业过程中遇到的典型问题等, 面向全体毕业生免费发放 每两周发布一期 就业简讯, 及时发布最新的有关就业的政策法规 文件精神 学院措施 就业动态等各类信息 对自主研发的 忻州师范学院就业信息网 进行升级换代, 强化信息发布 职业规划 政策咨询 数据统计等多种服务功能 还开发了网上派遣手续办理及毕业信息核对等新功能 开通微博 手机客户端 QQ 在线咨询 微信公众 19
平台, 实现了毕业生利用手机免费获取实时就业资讯和分类招聘会信息 九 积极做好困难毕业生求职补贴的发放工作 按照人社部 关于做好高校毕业生求职补贴发放工作的通知 精神,2014 届毕 业生中有 330 位同学的申请材料通过审核, 及时足额地领取到 1000 元的求职补贴 20
4 就业发展趋势研判 一 基层教育岗位需求大, 毕业生整体就业发展趋势良好 首先, 随着学院的持续健康发展及往届毕业生在工作中得到的社会认可, 越来越多的基层用人单位前来我院选聘毕业生, 特别是学院所在地区中小学招聘本地生源的毕业生的愿望仍然较为强烈 ; 其次, 毕业生就业观念发生较大转变, 继续深造和自主创业的毕业生也越来越多 ; 再次, 国家不断加大对大学毕业生就业的扶持力度和优惠政策 ; 第四, 我院注重学生的实习实践教育, 与同类院校相比, 我院毕业生具有较强的就业竞争力 ; 第五, 本地区基础教育师资短缺问题仍然存在, 学前教育中临时代教现象比较普遍, 教育部门的许多正式编制未得到落实, 教师岗位缺额较多 二 师范类毕业生就业整体形势较好, 但未来冲击较大 总体上看, 我院毕业生近几年的就业状况良好, 特别是我院所在地区的农村学校的师资总量不足和结构不合理等问题仍较为严重, 基层义务教育岗位需求大, 师范类毕业生面向基层的就业机会多, 就业形势较好 受国内整体就业形势的影响, 未来几年我院毕业生将面临以下突出问题 : 我省及周边省市教师和教育岗位逐渐趋于饱和 ; 非师范类毕业生踊跃竞争教师岗位, 特别是 免费师范生 的独特优势和特殊政策的倾斜 ( 免试免考 ), 导致教师岗位竞争更为激烈 ; 用人单位门槛提高, 公考岗位招聘量大幅减少, 就业层次整体下移 ; 毕业生总体期望值偏高等因素, 造成就业市场拓展与开发困难较大, 就业形势仍然非 21
常严峻 三 非师范类毕业生就业市场仍显不足, 就业压力较大 由于受总体经济形势的影响, 非师范类毕业生的就业市场受到压缩, 就业岗位 不足的问题将持续较长一段时间 我院 2015 届非师范类毕业生数量增加较多, 就业 压力将会更大 22
5有针对性地加强教育教学改革反馈 就业工作是一项系统工程, 高校毕业生就业质量的高低直接影响招生数量和专业的设置 因此, 必须建立招生 培养和就业的联动机制, 及时地调整专业结构, 改革教学内容和方法, 努力缩小人才培养与社会需要的差距, 不断增强高校毕业生的就业竞争力 一 建立就业率预警机制, 进行必要的专业调整与转并 根据毕业生就业率的实际情况, 积极与各教学系部进行沟通交流, 使招生 教育教学 就业实现联动, 按照就业率和专业就业前景分类制定招生计划, 将招生计划和就业率结合, 专业设置和就业前景结合 建立就业率预警机制, 对于当年就业率较低的专业要进行警示, 分稳招 减招 隔年招和停招四类 针对部分专业就业率 就业质量 升学率不高, 高考志愿少 调剂比例较大等问题, 在分析 论证与调研的基础上, 进行必要的专业调整与转并 二 推进人才培养模式改革, 强化教师教育类课程的设置 我院重新修订了原有本科人才培养方案, 以 加强专业基础, 强化教师教育, 突出实践应用, 形成培养特色 为基本思路, 进一步强化对学生的教育理念 教学技能等方面的培养, 更加注重对师范类学生的社会责任感和意志品质教育, 从而使毕业生能够饱含热情地投身到基层地区基础教育事业当中 三 重基础, 强实践, 全面培养学生的实践能力 首先, 在人才培养方案的修订过程中, 着力加强对学生基本理论 专业技能和 23
教师技能的培养, 注重实践教学环节, 形成由专业实践教学体系 教师教育实践教学体系 社会实践教学体系 创新实践教学体系等构成的整体实践教学体系 ; 其次, 进一步强化扶贫顶岗实习支教和岗位实习工作, 将校内教学与校外实践有机结合, 增加实践教学学时, 提高学分比重, 提升学生的教学水平和岗位技能 ; 再次, 着力培养师范生的学科专业素质和从教能力, 为学生未来从事教师职业打下坚实的基础, 进一步提升师范生的教师专业能力和实践创新能力 四 健全完善就业工作的考评体系 进一步完善 忻州师范学院就业工作考核办法 ( 试行 ), 将就业工作纳入各教学系部的年度工作考核中, 将年度就业工作质量和学生评价体系有机结合, 使就业工作成为系部教学质量评估的重要内容, 全面推进教育教学为毕业生就业服务的工作体系 24
结束语 大学毕业生的就业工作只有起点没有终点, 永远在路上 忻州师范学院始终坚持贯彻科教兴国的战略方针, 以 国家中长期教育改革和发展规划纲要 为指导, 以办好人民满意的教育为出发点和落脚点, 坚持走内涵式发展道路, 全方位综合改革, 大力度实施建设, 不断提高人才培养质量和整体办学水平, 努力培养有正确的世界观 人生观 价值观, 富有创新精神和实践能力, 愿意献身党和人民基础教育事业的高素质中小学教师和适应经济社会发展的应用型高级专门人才 我院将不断加强就业工作, 强化招生 培养和就业的联动机制, 积极拓展就业渠道, 加强就业创业培训, 扎实有序地推进毕业生就业工作, 努力让我院毕业生的就业前景更加广阔, 未来发展更加美好 25
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