2014 届毕业生就业质量年度报告 江西科技师范大学 2014 年 12 月
本 专科层次
目录 第一部分 : 毕业生就业基本情况... 1 一 毕业规模与总体结构... 1 1. 毕业生数量... 1 2. 毕业生性别分布... 1 3. 毕业生生源地分布... 2 4. 毕业生院系分布... 3 5. 毕业生专业类别... 3 二 毕业生初次就业率... 4 1. 毕业生总体就业率... 4 2. 各专业毕业生就业率... 4 3. 家庭困难 就业困难毕业生就业率... 5 4. 女性毕业生 少数民族毕业生就业率... 6 三 毕业生去向及地域流向... 6 1. 毕业生就业方式分布... 6 2. 毕业生就业去向分布... 7 3. 已就业毕业生行业分布... 8 4. 已就业毕业生地域分布... 9 第二部分毕业生就业情况相关调查和分析... 11 一 毕业生薪酬待遇... 11 二 毕业生专业对口度... 11 三 毕业生对就业现状的评价... 12 四 用人单位对毕业生的评价... 13 五 毕业生 用人单位对学校教育教学的反馈... 14 第三部分 2014 年学校就业工作的主要做法... 16
第一部分 : 毕业生就业基本情况 一 毕业规模与总体结构 1. 毕业生数量 学校 2014 届毕业生共计 6113 名, 与去年同期相比略有上升 (2013 届 5841 人 ) 对比近三年的数据发现, 我校本科毕业生数量在逐年增长, 专科生数量则逐年呈下降 ; 本科毕业生人数增长幅度大于专科生人数下降幅度 7000 6000 5524 5841 6113 5000 4000 3000 2000 3281 3952 4403 2243 1889 1710 2012 届 2013 届 2014 届 1000 0 本科专科总体 图 1-1 2012 届 -2014 届各学历毕业生人数及总体趋势 2. 毕业生性别分布 我校 2014 届毕业生中, 男生 2546 人, 占当年毕业生总人数的 41.6%; 女生 3567 人, 占当年毕业生总人数的 58.4% 从学历结构男女数量来看, 本科学历的男女性别为 1:1.58, 即女生人数约是男生的 1.58 倍 专科层次男女人数基本持平 1
4000 3500 3567 3000 2500 2000 1500 1706 2697 2546 男女 1000 840 870 500 0 本科专科总体 图 1-2 2014 届毕业生不同学历的性别分布 3. 毕业生生源地分布 我校 2014 届毕业生来源于 29 个省 ( 直辖市 自治区 ), 分布较广, 但不均衡, 其中江西省生源人数为 4626, 占毕业生总数的 75.67%; 外地生源主要来自于江苏 河南 湖北 安徽 广东 湖南 浙江 福建 河北 山东 广西 各省具体百分比和人数分布见下图所示 江西省江苏省河南省湖北省安徽省广东省湖南省浙江省福建省河北省广西壮族自治区山东省山西省云南省内蒙古海南省重庆市吉林省辽宁省贵州省四川省黑龙江陕西省甘肃省上海市天津市宁夏回族自治区青海省新疆维吾尔自治区 1.88% 1.83% 1.73% 1.72% 1.68% 1.65% 1.57% 1.49% 1.26% 1.21% 1.21% 0.92% 0.82% 0.65% 0.61% 0.61% 0.54% 0.44% 0.43% 0.43% 0.41% 0.39% 0.29% 0.23% 0.23% 0.05% 0.03% 0.02% 75.67% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 图 1-3 2014 届毕业生生源分布 2
4. 毕业生院系分布 我校 2014 届毕业生来自学校 19 个二级学院, 各学院毕业生人数如表 1-1 所示 其中毕业生人数较多的学院 : 经济管理学院 812 人, 占全校毕业生总人数的 13.28%; 外国语学院 720 人, 占全校毕业生总人数的 11.78% 表 1-1 2014 届毕业生各学院人数分布 院系名称 人数 比例 院系名称 人数 比例 经济管理学院 812 13.28% 法学院 268 4.38% 外国语学院 720 11.78% 通信与电子学院 268 4.38% 商学院 451 7.38% 化学化工学院 236 3.86% 艺术设计学院 440 7.20% 体育学院 226 3.70% 材料与机电学院 398 6.51% 音乐学院 185 3.03% 数学与计算机科学学院 372 6.09% 历史文化学院 152 2.49% 文学院 348 5.69% 教育学院 144 2.36% 旅游学院 335 5.48% 药学院 139 2.27% 建筑工程学院 295 4.83% 国际教育学院 45 0.74% 生命科学学院 279 4.56% 合计 6113 100.00% 5. 毕业生专业类别 我校 2014 届本专科的培养方式均为非定向 从专业学科门类来看, 本科层次文学类毕业生人数最多, 占毕业生总数的 30.2%; 专科层次财经大类人数最多, 毕业生总数的 34% 表 1-2 2014 届毕业生学科门类分布 学科名称 层次 人数 学科名称 层次 人数 文学 本科 1331 财经大类 专科 582 管理学 本科 836 制造大类 专科 263 工学 本科 741 文化教育大类 专科 240 理学 本科 511 土建大类 专科 177 教育学 本科 370 农林牧渔大类 专科 131 3
法学 本科 319 电子信息大类 专科 109 经济学 本科 147 旅游大类 专科 79 历史学 本科 101 艺术设计传媒大类 专科 77 医学 本科 47 公共事业大类 专科 52 二 毕业生初次就业率 1. 毕业生总体就业率 截止到 2014 年 9 月 1 日, 经江西省普通高校毕业生就业工作办公室审核批准, 我校本科层次就业率 85.53%, 高出全省本科平均就业率 0.21%; 专科层次就业率 86.78%, 高出全省专科平均就业率 0.87% 2. 各专业毕业生就业率 我校 2014 届毕业生各专业的就业率高低不等, 其中, 社会学 舞蹈编导两个专业就业最好, 就业率达 100% 具体数据见下表 表 1-3 2014 届毕业生各专业就业率 专业 总人数 就业数 就业率 专业 总人数 就业数 就业率 社会学 46 46 100.00% 药学 47 41 87.23% 舞蹈编导 16 16 100.00% 工程造价 93 81 87.10% 英语教育 67 65 97.01% 模具设计与制造 54 47 87.04% 视觉传达艺术设计 32 31 96.88% 汉语言文学 170 147 86.47% 人力资源管理 52 50 96.15% 历史学 101 87 86.14% 建筑学 46 44 95.65% 会计 137 118 86.13% 商务管理 45 43 95.56% 电子信息工程 136 117 86.03% 数学与应用数学 102 97 95.10% 电子商务 57 49 85.96% 音乐表演 19 18 94.74% 生物工程 49 42 85.71% 应用日语 35 33 94.29% 学前教育 54 46 85.19% 思想政治教育 51 48 94.12% 化学 80 68 85.00% 生物科学 47 44 93.62% 制药工程 92 78 84.78% 4
机电一体化技术 46 43 93.48% 会计学 320 271 84.69% 应用化学 106 99 93.40% 教育技术学 39 33 84.62% 信息管理与信息系统 53 49 92.45% 电气自动化技术 45 38 84.44% 音乐学 131 121 92.37% 环境艺术设计 45 38 84.44% 教育学 51 47 92.16% 材料物理 82 69 84.15% 财务管理 74 68 91.89% 对外汉语 56 47 83.93% 国际经济与贸易 147 135 91.84% 社会体育 37 31 83.78% 法学 222 203 91.44% 广播电视新闻学 66 55 83.33% 国际经济与贸易 93 85 91.40% 软件技术 45 37 82.22% 计算机科学与技术 58 53 91.38% 市场营销 54 43 79.63% 广告学 56 51 91.07% 建筑设备工程技术 39 31 79.49% 计算机应用技术 64 58 90.63% 饲料与动物营养 29 23 79.31% 食品科学与工程 52 47 90.38% 财务管理 150 118 78.67% 土木工程 117 105 89.74% 高分子材料与工程 50 39 78.00% 电子科学与技术 89 79 88.76% 酒店管理 50 39 78.00% 金属材料工程 52 46 88.46% 艺术设计 283 218 77.03% 电脑艺术设计 26 23 88.46% 机械制造与自动化 84 64 76.19% 应用英语 138 122 88.41% 音乐表演 19 14 73.68% 电子商务 43 38 88.37% 物流管理 57 42 73.68% 园林技术 102 90 88.24% 数控技术 34 25 73.53% 信息与计算科学 50 44 88.00% 导游 29 21 72.41% 日语 75 66 88.00% 旅游管理 256 182 71.09% 英语 405 355 87.65% 物理学 43 25 58.14% 工商企业管理 79 69 87.34% 美术学 54 30 55.56% 体育教育 189 165 87.30% 材料化学 1 0 0.00% 根据教育部最新公布的我国高校近两年就业率较低的 15 个本科专业中,5 个专业学校有本科毕业生, 分别是生物科学 旅游管理 社会体育 艺术设计 音乐表演 除生物科学外, 其他 4 个专业就业率均排名在学校本科专业就业率排名后十名内 3. 家庭困难 就业困难毕业生就业率 2014 年我校家庭困难或就业困难毕业生共有 193 人, 占全体毕 业生总人数的 3.2%, 其中已就业 174 人, 未就业 19 人 5
9.80% 已就业人数比例 90.20% 未就业人数比例 图 1-4 2014 届家庭困难 就业困难毕业生就业比例分布 4. 女性毕业生 少数民族毕业生就业率 据统计,2014 届毕业生中, 我校女生的就业率高于男生 其中, 女生 3138 人就业, 就业率为 88%; 男生 2112 人就业, 就业率为 83% 少数民族毕业生共计 183 人, 占全体毕业生总数 3%, 就业率为 82%, 低于学校的平均水平 85.9% 三 毕业生去向及地域流向 1. 毕业生就业方式分布 国家将毕业生就业方式划分为国内升学 出国出境 单位就业 ( 签就业协议形式就业 签劳动合同形式就业 ) 其他形式就业 未就业等五种形式 学校 2014 届毕业生中, 国内升学 534 人, 出国出境 10 人, 单位就业 4660 人, 其他形式就业 24 人, 基层项目就业 22 人, 未就业共计 863 人, 所占比例分布如下 : 6
基层项目, 0.36% 其他形式就业, 0.39% 未就业, 14.12% 国内升学, 8.74% 出国出境, 0.16% 单位就业, 76.23% 图 1-5 2014 届毕业生就业方式分布 2. 毕业生就业去向分布 我校 2014 届毕业生就业单位覆盖了机关 科研设计单位 中初等教育单位等 14 个类别 在三资企业 中初等教育 其他事业单位就业人数及升学人数逐年增加 ; 在其他企业就业依然是今年我校毕业生就业主要去向, 但较 2013 届毕业生呈下降趋势 其他企业 47.26% 三资企业 18.15% 中初教育单位 升学 10.17% 13.16% 国有企业其他事业单位机关医疗卫生单位高等教育单位农村建制村出国出境部队就业科研设计单位城镇社区 5.73% 3.16% 0.88% 0.48% 0.30% 0.27% 0.19% 0.11% 0.08% 0.06% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 45.00% 50.00% 图 1-6 2014 届毕业生就业方向分布 7
70.00% 66.53% 60.00% 50.00% 47.26% 40.00% 30.00% 2014 2013 20.00% 10.00% 0.00% 18.15% 3.63% 三资企业 13.16% 6.98% 中初教育单位 3.16% 0.36% 其他事业单位 10.17% 9.71% 升学 5.73% 国有企业 5.92% 其他企业 图 1-7 2013-2014 届毕业生主要就业方向对比 3. 已就业毕业生行业分布 根据毕业生的就业方案, 毕业生就业行业分布如下图所示 制造 业 教育业是毕业生主要的行业流向, 所占比例合计 42%, 这与我校 面向职教 服务三产的办学方向相符, 与专业设置相适应 制造业 28.05% 教育 14.12% 批发和零售业 8.20% 租赁和商务服务业 8.07% 建筑业 7.90% 居民服务 修理和其它服务业 6.56% 金融业 4.48% 科学研究和技术服务业 3.53% 信息传输 软件和信息技术服务业 3.12% 农 林 牧 渔业 2.74% 房地产业 2.40% 住宿和餐饮业 2.23% 文化 体育和娱乐业 2.02% 交通运输 仓储和邮政业 1.49% 公共管理 社会保障和社会组织 1.27% 水利 环境和公共设施管理业 1.17% 电力 热力 燃气及水生产和供应业 0.98% 卫生和社会工作 0.85% 采矿业 0.70% 军队 0.13% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 图 1-8 2014 届毕业生就业行业大类分布 8
4. 已就业毕业生地域分布 学校毕业生就业地域分布在除西藏外的全国 30 个省 自治区 直辖市 ) 在江西省就业的占比达 75.32%, 与江西籍生源占比 (75.67%) 符合, 也符合我校 服务于区域经济发展 的办学定位 广东 浙江 江苏 福建等经济较发达地区, 以及湖南 湖北等江西省周边地区毕业生就业占比相对较高 江西省广东省浙江省江苏省福建省湖南省湖北省安徽省河南省广西壮族自治区山东省河北省云南省山西省重庆市海南省上海市内蒙古辽宁省吉林省陕西省贵州省四川省黑龙江省北京市甘肃省天津市宁夏回族自治区青海省新疆维吾尔自治区 2.65% 2.17% 1.98% 1.52% 1.47% 1.43% 1.35% 1.30% 1.20% 1.09% 1.01% 0.84% 0.76% 0.67% 0.59% 0.53% 0.48% 0.46% 0.44% 0.44% 0.40% 0.34% 0.34% 0.27% 0.25% 0.19% 0.06% 0.04% 0.02% 75.73% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 图 1-9 毕业生就业所在地区分布 9
从全国经济区域来看, 在江西省外工作的 2014 届毕业生, 比较集中在东部 南部 北部沿海经济较发达地区 ; 江西省周边的长江中游地区毕业生占比也较多 毕业生到西部 到基层 到国家最需要的地方一直是学校的优良传达和鲜明特色 学校响应国家的号召, 积极引导毕业生参加国家就业项目, 引导毕业生到西部地区就业 2014 届毕业生中, 到西南 西北地区工作的人数占江西省外就业人数 15.7% 长江中游地区 17.50% 北部沿海地区 10.52% 东北地区 5.10% 西南地区 14.21% 西北地区 1.49% 南部沿海地区 19.62% 黄河中游地区 12.24% 东部沿海地区 19.31% 图 1-10 毕业生就业按经济区域划分分布 10
第二部分毕业生就业情况相关调查和分析 一 毕业生薪酬待遇 薪酬水平是反映毕业生就业状况的重要指标 根据对已经落实工作的毕业生薪酬进行抽样统计结果显示,2014 届毕业生薪酬集中在 2 万 -3 万之间, 即每月薪资 1600 元以上但不超过 3000 元 底薪阶段 (2 万以下 ) 性别差异比较明显, 高薪层次 (4 万元以上 ) 学历差异比较明显 表 2-1 2014 届毕业生薪酬待遇分布 年薪 男生 女生 本科 专科 总计 2 万以下 3.09% 10.42% 3.09% 10.42% 13.7% 2 万 -3 万 23.55% 16.99% 23.17% 24.32% 42.1% 3 万 -4 万 19.69% 16.22% 16.99% 11.58% 33.9% 4 万以上 6.95% 3.09% 9.27% 1.16% 10.3% 二 毕业生专业对口度 毕业生反馈的专业对口度结果如下图所示 75.6% 的毕业生认为 已落实工作岗位与专业对口度处于一般及以上水平, 所学专业在就业 市场中适应度尚可, 具有一定的竞争优势, 能够做到学以致用 不对口, 24.40% 非常对口, 31.50% 非常对口 比较对口 不对口 比较对口, 44.10% 11
图 2-1 毕业生专业对口度分布 从事专业不对口工作的毕业生反馈产生此现象的原因为 : 一是本专业对口工作要求太高, 占比 32.6%; 其次是本专业对口工作收入偏低, 占比为 22.8% 本专业对口工作要求太高 32.6% 本专业对口工作收入偏低 22.8% 本专业对口工作兴趣不足 16.3% 本专业对口工作压力较大 本专业对口工作环境不好 10.3% 12.2% 其他 5.8% 0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 30.0% 35.0% 图 2-2 毕业生专业不对口的原因 三 毕业生对就业现状的评价 学校对 签就业协议形式就业 签劳动合同形式就业 的毕业生进行了工作满意度调查 如下图所示,73.2% 的毕业生对已落实的工作满意度水平处于一般及以上,26.8% 的毕业生已落实的工作与自身就业期望差异程度较大 26.80% 26.40% 非常满意满意不满意 46.80% 12
图 2-3 2014 届毕业生就业满意度分布 通过与用人单位和毕业生交流分析情况来看, 毕业生在工作中主要有如下问题 : 1 吃苦耐劳精神不够 毕业生进入社会后, 不愿意从基层做起, 总认为自己是大学生, 不能放下架子, 端正态度, 眼高手低, 低不就, 导致在工作中发展前途有限 2 就业思想不够端正 毕业生工作无长期打算, 老想着跳槽, 不愿意与用人单位签订长期的用人协议, 导致用人单位对毕业生失去信心, 一些重要部门岗位不愿意让这些毕业生担任 3 专业学习不够扎实 学生在校期间所学专业知识不够扎实, 应用能力与市场存在较大差距 四 用人单位对毕业生的评价 用人单位对我校毕业生总体评价较高, 从组织管理能力 敬业精神 团队精神 人际关系 创新精神 专业水平 综合素质 职业道德等 8 个方面评价结果表明, 用人单位对我校毕业生总体素质评价较高 ; 毕业生所具有的扎实的专业技能受到单位的普遍好评, 其中用人单位对我校毕业生组织管理能力 创新精神 专业水平的总体评价最高 表 2-2 用人单位对 2014 届毕业生满意度评价 调查项目 很满意 比较满意 一般 不满意 组织管理能力 76.52% 21.04% 2.44% 0.00% 敬业精神 61.28% 36.89% 1.83% 0.00% 团队精神 29.88% 34.76% 35.37% 0.00% 13
人际关系 37.50% 47.87% 14.02% 0.61% 创新精神 68.90% 29.88% 1.22% 0.00% 专业水平 66.77% 32.32% 0.91% 0.00% 综合素质 40.55% 45.12% 14.33% 0.00% 职业道德 17.99% 42.07% 39.94% 0.00% 有的用人单位提出在对在校生的教育教学工作中, 应重点加强在校生的实际动手能力 实践环节和科研创新能力的培养工作, 对我校人才培养提出了以下几点意见和建议 : 1 加强学生实际操作能力的培养, 以缩短走向社会的不适应期 建议我校在人才培养的过程中除了专业知识和课程学习外, 还应加强对学生的动手操作能力的培养, 调整教学计划设置一些试验课, 实践课和实际实习操作的相关课程 2 加强学生吃苦耐劳精神的培养 学校不仅要传授给学生专业知识和技能, 也要使学生具有艰苦奋斗 吃苦耐劳克服困难的精神以适应未来的工作和生活 3 加强校企合作 建立学校和用人单位之间的合作组织, 健全合作机制, 实现学校和用人单位之间的良好沟通, 让学校推荐毕业生到单位实习, 单位在实习期间选拔优秀毕业生留用 4 学校要多和用人单位沟通, 提供毕业生学习 综合素质和社会背景方面的资料 五 用人单位和毕业生对学校教育教学的反馈 就业工作是高校教育工作的重要组成部分, 是人才培养状况的 风向标 学校科学研判就业形势, 深化教育教学改革, 探索人才 14
培养模式, 培养适合社会需求的合格人才 1 从用人单位反馈的数据看, 比较注重基础能力 专业知识以及综合素质 学校根据用人单位需求, 调整专业结构 丰富课程内容 完善人才培养模式 加强校企业合作, 校地合作, 把解决大学生的就业难问题, 转化为发挥人才资源的优势, 为促进地方经济社会发展提供人才支撑 近年来, 学校新增 亚龙班 金牌讲解班 卓越工程师班 等校企合作班 2 学校坚持以培养职教师资 普教师资和应用型专门人才为目标, 不断优化专业结构和布局, 以学科建设为龙头, 以教学为中心, 以管理创新为主线, 不断开创 发展提速 学科提升 管理创新 实干兴校 的新局面 2014 年学校新增市场需求量较大的本科一本专业六个, 以提高人才培养质量为核心, 不断强化 一把手 工程, 全力推进招生 培养 就业 三方联动 机制 2014 年学校毕业生初次就业率高于全省平均就业率, 就业质量稳步提升, 学校就业工作得到社会各界好评 15
第三部分 2014 年学校就业工作的主要做法 学校党委 行政非常重视毕业生就业工作, 牢牢抓住提高生源质量和就业质量这两条主线, 坚持以服务为宗旨, 不断总结工作经验, 深入查摆工作中的不足, 积极创新工作举措, 不断激发二级学院的工作活力, 逐步形成了就业工作保障体系 就业指导服务体系, 学校毕业生就业工作健康 稳步 持续发展 1 提高认识, 完善就业工作制度体系 (1) 强化组织领导 学校党委和行政高度重视就业工作, 强化就业服务职能, 坚持实施就业工作 一把手 工程, 健全和完善了校院两级毕业生就业工作领导小组, 切实加强了就业工作的领导, 逐步形成了学校抓统筹的核心作用, 职能部门抓过程的指导作用, 二级学院抓落实的主体作用的运行机制, 学校就业工作的领导力和执行力不断增强 (2) 健全工作制度 学校党委和行政坚持把就业工作列入校党政年度工作要点, 每周定期召开就业专业例会, 研究就业工作新情况 新问题 同时, 注重加强就业制度建设, 修改完善了 江西科技师范大学就业工作奖励办法, 印制了 毕业生信息导航, 下发了 江西省高校毕业生就业服务指南, 进一步完善了相关的工作流程, 充分调动专业教师参与就业工作, 形成全员关心就业, 全员参与就业的氛围 16
2 规范管理, 完善就业信息体系 (1) 加强就业信息规范管理 学校在就业信息发布 指导帮扶 毕业手续办理等方面, 做到 热情 周到 在审核毕业生资格 就业协议书 就业数据报表 就业工作评估等方面, 严格照章办事, 按流程办事, 毫不马虎 学校严格执行省级收费政策, 除规定的代收费外, 未向毕业生收取任何费用 按照 学生档案管理办法, 设有毕业生档案管理岗, 每年 10 月前通过机要局将毕业生档案转递到相关单位 (2) 做到及时更新就业信息 数据的维护是信息平台正常运行的基础, 招生就业处不仅有专人负责网络管理, 而且还组建了一支学生信息员队伍, 充分利用 QQ 群 飞信 微信 学校广播等方式, 与学校网络平台对接, 全方位 多渠道广而告之就业信息, 及时化解毕业生心中疑惑和难题, 增进毕业生 学校 就业单位间的相互了解和配合, 准确掌握毕业生的就业动态 3 注重实效, 创新就业指导模式 (1) 优化就业指导模式 学校将毕业生就业理念 就业能力的培养, 作为就业指导的情感目标和能力目标, 不断优化就业指导模式, 形成了 三结合 的课程体系 即课堂教学与课外竞赛相集合 专题讲座和职前培训相结合, 就业指导与创业教育相结合 (2) 提高课程建设水平 为加强就业指导课程体系建设, 增强就业指导的针对性和实效性, 切实提升就业指导水平, 学校对就业指导课程进行全面改革 : 教学安排上, 针对毕业生不同的就业方向, 实 17
行分类指导 ; 授课内容上, 增加就业技能教学 ; 授课学时上, 从 38 个总课时中划拨 22 个学时给各个学院, 有针对性地邀请优秀校友 人力总监 企业老总及各行各业优秀代表来校现身说法, 讲学指导 (3) 举办免费培训班 针对当前考公务员热 考研热等就业现状, 为满足毕业生愿望, 减轻其参加培训的经济压力, 同时为切实改善学校就业结构, 学校 2014 年已免费举办了 公务员考试培训班 研究生考试培训班,2015 年将增开免费教师招考培训班 4 拓宽就业渠道, 加大就业帮扶力度 (1) 积极拓宽毕业生就业市场 校园招聘是毕业生就业的主渠道之一, 学校组织相关人员赴珠三角 长三角 京津等地区走访用人单位 人才交流中心, 参加大型招聘会, 广泛收集就业信息, 联系用人单位 2014 年学校共举办了 3 场校园大型双选会, 邀请了用人单位 252 家, 举办了 183 场校园专场招聘会, 共提供了 12000 余就业岗位 ; 发布了就业信息 1500 余条, 为毕业生提供了充足的就业信息 (2) 加大毕业生就业帮扶力度 学校认真核查 双困 毕业生情况, 造册登记, 开展一对一帮扶服务 采取课程辅导 就业实习 心理门诊等方式, 使其尽快摆脱困境 增强自信, 并对 双困 毕业生发放求职补贴 2014 年, 学校共对 195 名低保家庭毕业生进行了帮扶, 共发放求职补贴 156000 元, 将帮扶落到了实处 (3) 大力支持学生创业实践活动 学校建立了创业孵化基地, 为学生创业项目提供免费场地, 并在项目孵化指导方面提供 ; 学校还 18
将提升学生创新创业能力列入培养方案, 通过开展 SYB 创业教育培训, 不断提升了毕业生的创业意识 2014 年, 在上级部门的关心和指导下, 在学校党委和行政的正确领导下, 在全校师生 各学院 各职能部门的共同努力下, 毕业生就业工作虽取得了一定成绩, 但也存在一些不足, 如毕业生就业期望值仍存在着不切实际的偏高情况, 毕业生就业质量有待进一步提高 2015 年, 学校将以党的十八大精神为指导, 进一步完善就业指导与服务, 进一步提升毕业生就业竞争力, 全力以赴做好 2015 届毕业生就业工作, 为把学校建设成为具有鲜明特色的高水平教学研究型大学做出新的贡献 19
研究生层次
目录 第一部分 :2014 届毕业研究生规模与总体结构... 1 一 毕业研究生规模与总体结构... 1 1. 毕业生数量... 1 2. 毕业生性别分布... 1 3. 毕业生生源地分布... 1 4. 毕业生研究生专业类别... 2 二 毕业研究生初次就业率... 3 1. 总体就业率... 3 2. 各专业毕业生就业率... 3 3. 家庭困难 就业困难毕业生就业率... 4 4. 女性毕业生 少数民族毕业生就业率... 4 三 2014 届毕业研究生去向及地域流向... 4 1. 毕业生总体去向分布... 4 2. 已就业毕业研究生就业行业分布... 6 3. 已就业毕业研究生按地域流向分布... 7 四 2014 届毕业研究生自主创业情况... 9 第二部分 : 毕业研究生就业创业工作主要特点... 10 一 促进毕业生就业创业的政策措施... 10 二 就业创业指导服务... 12 三 创新就业服务手段, 提升研究生就业自我管理能力, 创办研究生就业发展服务学生社团... 13 第三部分 : 高校毕业生就业情况相关调查与分析... 14 一 毕业研究生就业薪酬待遇分析... 14 表 3.1: 毕业研究生就业薪酬待遇分析... 14 二 毕业生专业对口度... 15 三 对毕业生就业现状满意度调查... 15 四 对毕业生就业状况的数据分析 结论... 16 五 调查过程所反映出的问题... 16 第四部分高校毕业生就业创业发展趋势... 18 一 就业发展趋势总体研判... 18 二 我校毕业生就业创业发展趋势... 18 第五部分 : 高校毕业生就业对教育教学的反馈... 20
第一部分 :2014 届毕业研究生规模与总体结构 一 毕业研究生规模与总体结构 1. 毕业生数量 我校 2014 届毕业研究生人数为 132 人, 人数较 2013 年有所增长 增长率近 10% 表 1.1.1: 近三年毕业研究生人数 年度 人数 2012 73 2013 120 2014 132 2. 毕业生性别分布 本届毕业研究生中, 男生 62 人, 女生 70 人, 分别占总人数的 47% 和 53% 研究生学历的男女性别比例为 1:1.03, 男女生比例相 对较为均衡 表 1.1.2: 男女比例 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 男 62 47.0 47.0 47.0 女 70 53.0 53.0 100.0 合计 132 100.0 100.0 3. 毕业生生源地分布 2014 届毕业研究生生源省份分布较广, 据统计, 生源分别来自 1
20 个省份, 其中江西本省生源数 29 人, 占总人数的 22%; 省外生源 103 人, 占总人数的 78% 汉族 127 人, 少数民族 5 人, 分别占总人 数的 96.2% 和 3.8% 图 1.1.3:2014 届毕业研究生生源省区分布 表 1.1.4: 民族分布情况 频率百分比有效百分比累积百分比 汉族 127 96.2 96.2 96.2 回族 2 1.5 1.5 97.7 满族 1 0.8 0.8 98.5 瑶族 1 0.8 0.8 99.2 壮族 1 0.8 0.8 100.0 合计 132 100.0 100.0 4. 毕业生研究生专业类别 2
2014 届毕业研究生共有 6 个专业, 分别为旅游管理 美术学 体 育教育训练学 信号与信息管理 应用化学 职业技术教育学, 分布 在管理学 艺术 工学 教育学四个学科门类 图 1.1.5:2014 届毕业研究生专业分布图 二 毕业研究生初次就业率 1. 总体就业率 2014 届毕业研究生 132 人, 初次就业人数 127 人, 初次就业率 为 96.21%, 高于全省研究生平均初次就业率, 较 2013 年提高 2.6 个 百分点 2. 各专业毕业生就业率 2014 届共有 6 个专业毕业生, 其中职业技术教育学 体育教育 训练学 信号与信息处理 旅游管理 4 个专业就业率为 100%, 应用 化学专业就业率为 96.88%, 美术学专业就业率为 89.19% 3
表 1.2.1: 各专业毕业生就业率 院系名称 专业名称 毕业签约人人数数 签约率 (%) 教育学院 职业技术教育学 27 27 100.00 体育学院 体育教育训练学 18 18 100.00 通信与电子学院 信号与信息处理 11 11 100.00 旅游学院 旅游管理 7 7 100.00 化学与化工学院 应用化学 32 31 96.88 艺术设计学院 美术学 37 33 89.19 小计 132 127 96.21 3. 家庭困难 就业困难毕业生就业率 2014 届毕业研究生中有 15 个学生属家庭困难和就业困难生 ( 简称双困生 ), 经校院两级管理部门以及毕业生本人的努力, 最终就业率为 87%, 有 2 位学生为美术学专业, 等待有意向的高校招考, 截止 7 月尚未就业, 其中 1 位同学暂不就业原因对有意向单位薪酬待遇不满意, 另一位同学准备申请出国 4. 女性毕业生 少数民族毕业生就业率 2014 届毕业研究生中有 70 位女性, 初次签约率为 95.71%, 略低 于男性总体初次就业率 2014 届少数民族毕业研究生较少, 仅有 5 人, 初次签约率为 100% 三 2014 届毕业研究生去向及地域流向 1. 毕业生总体去向分布 2014 届毕业研究生选择去教育行业就业人数较多, 有 43 人, 占 4
就业总人数 33.86%; 选择去其他事业单位 机关 科研设计 医疗卫生单位有 12 人, 占就业总人数 9.45%; 选择三资企业 23 人, 占就业总人数 18.1%; 选择其它企业就业人数 48 人, 占就业总人数 33.1%, 其中在国企工作毕业生偏少, 只占就业总人数的 4.7%;2014 届升学攻读博士学位有 5 人, 占 4% 图 1.3.1: 毕业生总体去向分布 单位性质 人数 出国 1 三资企业 23 中初教育单位 7 其他事业单位 5 其他企业 48 医疗卫生单位 2 国有企业 3 机关 1 科研设计单位 1 高等教育单位 36 待就业 5 图 1.3.2: 就业性质分析图表 0.76%0.76% 1.52% 2.27% 3.79% 3.79% 36.36% 5.30% 17.42% 28.03% 机关科研设计单位医疗卫生单位国有企业待就业 其他事业单位中初教育单位三资企业高等教育单位其他企业 5
2. 已就业毕业研究生就业行业分布 2014 届毕业研究生就业行业分布较为广泛, 从事教育 文化行业有 58 人, 占就业总人数 45.67%; 在信息 科技 商务等服务行业就业人数 13 人, 占就业总人数 10.24% 图 1.3.3: 已就业毕业研究生就业行业分布 签就业协议形式就业 74.24% 其他录用形式就业签劳动合同形式就业待就业升学自由职业自主创业出国 出境地方基层项目 8.33% 5.30% 3.79% 3.03% 1.52% 1.52% 1.52% 0.76% 毕业去向 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 6
教育医药制造业文化艺术业化学原料和化学制品制造业体育待就业科技推广和应用服务业电气机械和器材制造业商务服务业其他制造业软件和信息技术服务业计算机 通信和其他电子设备制造业水利管理业橡胶和塑料制品业家具制造业土木工程建筑业农 林 牧 渔业服务业食品制造业铁路 船舶 航空航天和其他运输设备制造业金属制品业酒 饮料和精制茶制造业纺织服装 服饰业电信 广播电视和卫星传输服务生态保护和环境治理业林业新闻和出版业建筑装饰业和其他建筑业广播 电视 电影和影视录音制作业居民服务业印刷和记录媒介复制业卫生其他服务业仪器仪表制造业中国共产党机关专用设备制造业 6.06% 4.55% 4.55% 3.79% 2.27% 2.27% 2.27% 2.27% 1.52% 1.52% 1.52% 1.52% 1.52% 1.52% 1.52% 0.76% 0.76% 0.76% 0.76% 0.76% 0.76% 0.76% 0.76% 0.76% 0.76% 0.76% 0.76% 0.76% 0.76% 0.76% 0.76% 0.76% 0.76% 10.61% 37.12% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 3. 已就业毕业研究生按地域流向分布 (1) 毕业研究生就业所在地区流向分布从 2014 届硕士毕业研究生就业区域来看, 较为广泛, 分布在全国 18 个省份,1 人出国, 在江西本省就业占 43.52%, 外省占 56.48% 在江西本省集中南昌市就业人数较多, 占就业总人数 37.1%, 其余依次为江苏省 8.66% 河南 7.87% 山东 7.87% 广东 6.3% 福建 4.7% 7
北京 4.7 浙江 3.1%, 其余均低于 3% 图 3.4: 就业地域分布图 江西省江苏省河南省山东省广东省福建省北京市浙江省重庆市上海市湖北省天津市出国黑龙江省辽宁省湖南省河北省山西省安徽省 8.66% 7.87% 7.87% 6.30% 4.72% 4.72% 3.15% 2.36% 2.36% 1.57% 1.57% 1.57% 0.79% 0.79% 0.79% 0.79% 0.79% 0.79% 42.52% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 45.00% (2) 毕业研究生就业按经济区域分布 从全国经济区域来看,2014 届毕业研究生中有近 80 人工作单位分布在长江中游 环渤海经济较发达区域, 占总人数的 60.62%. 南方沿海经济区就业比重有所降低, 大城市目前并非是研究生就业首选, 而更多毕业生选择相对稳定的二三线城市 同时, 我校的职教特色使得多数毕业生选择到基层学校就业, 充实了经济欠发达地区的教育资源 图 1.3.5: 毕业研究生就业按经济区域分布 8
四 2014 届毕业研究生自主创业情况 2014 届毕业研究生中有 2 人申请并发放创业证书, 这 2 人也成功自主创业, 占就业总人数 1.57% 创业者李金凤创办了一家名为 爱出色鞋世界 网店, 主营服饰和鞋包, 该网店好评率 99.27%, 网店月收入为 4000-6000 元 另一位创业者刘文曲以实体形式创办了一家名为 武汉尤为特种材料有限公司, 主要经营印刷材料及相关产品研发与销售, 公司解决了 6 人就业, 其中 3 人为应届毕业生 9
第二部分 : 毕业研究生就业创业工作主要特点 一 促进毕业生就业创业的政策措施 1. 确保毕业研究生就业工作 机构 人员 经费 场地 四到位 学校成立了以分管校领导为组长的学校研究生就业工作领导小组, 全面统筹和部署全校研究生就业工作 各培养单位分别成立学院研究生就业工作领导小组 此外, 学校成立专门负责研究生招生就业具体工作科室, 负责研究生招生与就业的具体工作 学校及学院均安置研究生就业工作专职人员, 确保各项就业工作落实到位 每年, 学校和各学院针对研究生就业工作划拨专门的经费, 用于就业各项工作开支 同时, 建设专门就业洽谈室, 保证研究生就业日常工作和搭建了毕业生与用人单位供需桥梁 2. 建立 招生 教学 就业 联动机制, 明确研究生招生与就业及与学科 专业建设 教学改革挂钩 学校研究生教育正处于加快发展阶段, 每年均有新增学科招生专业与计划, 学校规定在新增硕士学科点时, 必须有就业前景分析 同时, 学校规定要依据教学资源 导师情况及就业市场需求来制定学科 专业建设的中长期规划, 明确招生与学科 专业建设 教学改革挂钩 对于现有所设置的专业如就业率连续几年偏低正常水平, 将缩减其招生计划甚至停招 这样形成了招生 教学 就业的良性循环 3. 不断完善就业工作评价体系, 建立就业工作考核和定期督查 10
机制 学校高度重视毕业研究生就业工作, 校领导在多次会议上指出促进学生就业不仅是项政治任务, 也是项民生工程, 事关整个社会 高校 家庭 个人, 影响是广泛而深远的 然而, 毕业生就业工作也是一项长期而艰巨的任务, 更是需要举全校之力, 校院两级齐抓共管, 方能出成效 因此,2014 年, 学校进一步完善了就业工作评价体系, 加大对工作人员的培训力度, 建立考核机制, 定期对工作人员进行考核, 促进就业市场工作人员不断向职业化 专业化发展 强化学院 一把手 工程, 狠抓毕业生就业指导服务 就业市场建设等方面工作 定期通报各学院毕业研究生就业率和就业质量, 同时建立导师促进研究生就业责任制, 以专业匹配度 毕业生满意度 就业推荐率等作为就业质量与服务水平的衡量标准 学校建立校级督查队伍, 以就业工作各项政策措施和年度重点工作的落实情况作为检查重点, 定期开展就业工作检查, 及时总结经验 查找问题 改进工作, 促进毕业生就业率和就业质量稳步提升 4. 推行就业工作激励机制, 大力开发就业市场, 努力做好毕业生就业推荐服务工作 2014 年, 为促进毕业生就业, 建立了 学校统筹, 学院主体, 各方联动, 全员参与 立体式 全员化的就业市场建设模式, 制定 中长期学校就业市场发展规划, 加快推行就业激励机制, 鼓励全员参与就业, 充分利用学院教师 学生导师 校友资源等, 协调整个学校 11
形成合力, 以专业特色为依托, 分类别 分区域, 有目标 有步骤地进行持续地开发就业市场 通过走出去请进来, 与广泛的各大用人单位建立合作关系, 收集了 600 多家用人单位建立资料库, 邀请用人单位来学校举办专场招聘会, 采用电话咨询和寄发 E-mail 等方式, 积极保持与用人单位的接洽与合作交流, 在网上开辟毕业生就业信息专栏, 搜集各大招聘单位的招聘信息, 在学校硕士研究生网站就业信息栏上定期发布就业信息 ; 建立毕业生 QQ 群 同时, 研究生部招生就业发展协会通过电话沟通 发送 E-mail 及招聘会现场面对面沟通等形式, 积极为我校硕士毕业生拓展就业渠道 二 就业创业指导服务 因大部分研究生已在本科阶段接受了系统的就业指导课程学习, 我们经调查后, 针对研究生特点和需要, 开设就业指导讲座, 同时开通热线电话, 解答毕业研究生在求职 就业过程中疑问 ; 为指导学生及时高效地办理毕业离校前各项手续, 我们印发毕业生就业指导指南, 指南 对毕业生在就业过程中遇到的典型问题进行了分类和汇总, 方便毕业生随时查阅和学习, 使毕业生养成了有问题找 指南, 大大提高了指导效果 此外, 重点加大家庭困难毕业生特别是因家庭困难产生心理和就业困难的毕业生的扶助力度, 积极做好这类学生的调研与指导服务, 帮助学生认清当前的就业形势, 把握自己的就业方向, 提升就业技能 12
学校在加大推荐力度的同时, 为减轻家庭困难学生的经济压力, 及时 发放了困难生求职补贴 三 创新就业服务手段, 提升研究生就业自我管理能力, 创 办研究生就业发展服务学生社团 研究生是我校直接培养的最高层次的人才, 也是国家的优秀人力资源 为培养研究生的实践能力, 切实提高研究生就业技能, 我校成立了 江西科技师范大学研究生就业发展协会, 引导研究生参加社团, 并全程参与学校就业工作 通过对在校生 毕业生的跟踪调研, 与用人单位的沟通与服务等工作中, 培养和锻炼了学生的责任意识和调研分析能力, 不断拓展了视野, 逐渐形成了 自我管理 自我服务 自我提升 的学习与服务性学生团体, 同时充实了学校研究生就业工作队伍, 进一步完善了就业工作服务体系 13
第三部分 : 高校毕业生就业情况相关调查与分析 为了更好地了解毕业生就业状况, 以及收集学生对母校就业工作的建议与意见 我校针对 2014 届毕业生进行了就业跟踪调查, 发放问卷 111 份, 回收有效问卷 105 份 问卷涉及学生的就业薪酬待遇 求职过程 专业对口度 工作满意度 对学校教学与就业管理工作的建议等方面的内容进行了调查 一 毕业研究生就业薪酬待遇分析 表 3.1: 毕业研究生就业薪酬待遇分析 频率百分比有效百分比累积百分比 有效 3000-4000 39 35.1 39.4 39.4 4000-5000 21 18.9 21.2 60.6 5000+ 24 21.6 24.2 84.8 3000+ 15 13.5 15.2 100.0 合计 99 89.2 100.0 缺失系统 12 10.8 合计 111 100.0 薪酬水平是反映毕业生就业状况的重要指标 根据对已经落实工作的毕业生薪酬进行调查统计, 结果显示有 35.1% 的毕业生薪资待遇维持在 3000 4000 元之间 21.6% 的毕业生的薪资维持在 5000 以上, 研究生就业薪资依旧高于本科毕业生 14
二 毕业生专业对口度 根据研究生数据调查结果分析 : 体育教育训练学 美术学 应用化学 信号与信息管理 旅游管理等专业因专业应用性较为明显, 与市场就业岗位吻合度较高, 调查显示,2014 届职业技术教育学专业学生与市场就业岗位吻合度稍微偏低, 部分学生从事教育行业以外的就业岗位 三 对毕业生就业现状满意度调查 表 3.3: 对现在工作满意度 频率百分比有效百分比累积百分比 有效一般 18 7.2 17.1 17.1 满意 63 66.8 60.0 77.1 很满意 15 17.9 14.3 91.4 不满意 9 8.1 8.6 100.0 合计 105 94.6 100.0 缺失系统 6 5.4 合计 111 100.0 根据对 2014 届毕业研究生跟踪回访, 可以看到学生就业适应情况良好, 对现有工作满意以上的同学占 84.7% 仅有 8.1% 的学生对现有工作不满意, 有等待时机跳槽的想法, 还有少数学生未就业, 根据调查, 未就业学生大都在等待准备参加心仪的公务员单位及事业单位录取的录取考试 15
四 对毕业生就业状况的数据分析 结论 (1) 服务中部 流向合理以上数据显示, 我校毕业生就业的区域流向和行业流向既符合我校的培养目标和办学定位, 也符合国家的就业政策和就业导向, 属于正向流动 尤其是我校为中部特别是江西地区输送了大量的优秀师资, 促进了江西教育事业的发展 应在现有基础上进一步提高硕士研究生就业质量 (2) 社会肯定 学生满意由于我校毕业生受到用人单位的普遍欢迎和好评, 既为学校赢得了荣誉, 也进一步巩固了我校毕业生的就业市场, 形成了良性循环 目前, 我校毕业生不仅在江西省区受到欢迎, 而且也受到东南发达省区的认可 用人单位对我校毕业生的普遍反映是 : 责任感强, 综合素质高, 专业基础扎实 ; 吃苦耐劳, 踏实肯干, 无怨无悔 ; 用得上 留得住 干得好等, 使我校毕业生就业率连续几年名列江西省高校前列 五 调查过程所反映出的问题 通过毕业生就业跟踪调查, 分析显示 : (1) 性别 学历歧视依然存在虽然教育部不断强调用人单位不得在招聘过程中设置歧视性条件, 但在具体的招聘工作中大量的用人单位还是男生优先, 对毕业院 16
校是否为 211 985 重点院校非常看重, 这种情况造成了女生和相当数量硕士毕业生被拒之门外 (2) 就业行业取向仍以教师职业为主受学校传统的影响和教师地位的变化, 我校毕业研究生在就业过程中选择教师岗位的比例仍然较大, 学生和家长对公办教师身份非常看中 (3) 应聘中小学的学历优势已不再明显由于毕业研究生年龄相对较大, 个人家庭问题比较突出, 相当部分研究生到岗后住房 薪酬等要求较多, 影响了部分中等学校招聘毕业研究生的积极性, 研究生就业从事中学教师优势不明显 (4) 就业区域选择以高校所在地或生源地为目标的趋势更加明显 90 后大学生进入就业市场后, 他们的就业地域选择更加理性, 更多地将高校所在地或生源地及其附近区域作为就业首选地, 其主要原因一是 90 后大学生大多以独生子女为主, 父母不希望离家太远 ; 二是近几年, 我国三 四类城市甚至区县的经济发展较快, 通讯 交通 医疗大为改观, 返回家乡就业成为自然 ; 三是大城市生活成本高, 致使他们对传统的 北上广 等望而却步 17
第四部分高校毕业生就业创业发展趋势 一 就业发展趋势总体研判根据近几年就业具体情况, 我们分析认为我校毕业生未来几年的就业形势表现为 : 专业性较强的专业就业形势较好, 甚至会存在供不应求的现象 ; 毕业研究生由于人数逐年增加, 就业市场的行业分布相对分散, 个别专业与市场结合度不高, 毕业生总体期望值偏高等, 造成就业市场拓展与开发困难较大, 就业形势非常严峻 二 我校毕业生就业创业发展趋势 1. 教育事业单位仍将是就业热门国家机关 事业单位就业岗位相对优越, 也是毕业生希望获取的岗位, 但由于竞争非常激烈, 录取率极低, 同时受我校传统办学定位的影响, 毕业生 教师情节 严重, 毕业生想到到学校就业的相对较多, 所以今后教育事业单位仍是我校毕业生的一大选择方向 因此, 重视此类毕业生的培养与引导, 举办各类培训, 提高研究生综合素质, 力争使我校毕业生就业取得突破性的发展, 这将成为我们今后的工作重点 2. 毕业研究生就业市场稳步发展近年来, 学校高度重视研究生就业市场建设, 通过加强宣传 调研 走访等方式, 广泛与各大用人单位进行联系, 并建立了友好的合作关系 研究生是社会的优质的人力资源, 根据与用人单位的沟通与 18
交流, 研究生的就业市场需求空间依然较大, 很多行业领域均有需求 近年, 随着学校的综合发展及毕业生努力工作得到的社会广泛认可, 以及学校进一步的就业市场建设, 学校研究生就业市场也将稳步发展 3. 自主创业的毕业生比重逐渐加大在国家教育部 全面推进创新创业教育和自主创业 的大环境下, 学生希望以自主创业的方式来开拓未来的热情在逐渐升温 为鼓励学生自主创业, 我校不断完善创业教育体系, 开设创业教育课程, 开办创业讲座, 举办创业模拟培训班等, 开拓学生视野, 提升学生创业技能 不过, 由于学生创业实践经验不足, 学生创业成功率仍低于社会期待, 如何培养更多的创新创业人才 研究开展创新创业教育模式的改革, 这都将是我们今后高校教育与管理者面临的新挑战和重点突破的新问题 19
第五部分 : 高校毕业生就业对教育教学的反馈 招生是 进口, 培养是 关键, 而就业则是学校对外的 窗口, 就业工作是一项系统工程, 学校毕业生就业质量的高低直接影响招生数量和专业的设置 一 有针对性的加强专业建设与培育根据我校研究生的实际情况, 学校要有针对性的加强专业建设与培育, 加强相关专业投入, 强化专业管理, 提出专业建设目标与市场需求相关联机制, 建立专业评估机制, 从而提高研究生培养质量 二 打造毕业研究生优秀生源招生灵活机制打破常规招生指标的分配思路, 采用综合评价体系, 促进基层招生培养单位招生的主动性与积极性 ; 加强宣传力度, 推行优秀生源吸引工程, 制定优秀生源选拔办法 ; 积极建立优秀生源基地, 与其他高校签订优秀生源互享及培养合作协议 三 密切关注专业就业状况预警机制进一步结合毕业生就业实际, 实行招生 就业联动机制, 将专业设置和就业紧密结合 ; 通过就业状况预警机制及时了解学生就业动态, 及时改革教学 培养 就业等环节的管理与服务机制, 不断提高人才培养质量, 积极适应社会对人才培养的新要求 20