顯理中學 學校報告 ()
目 內容 頁數 ( 一 ) 辦學宗旨 1 ( 二 ) 我們的學校 (1) 學校簡介 1 (2) 校舍設備 1 (3) 法團校董會組合 2 (4) 學校實際上課日數 ( 中一至中三級 ) 2 (5) 八個主要學習領域的課時 3 ( 三 ) 我們的學生 (1) 班級組織 3 (2) 學生升學出路 4 (3) 學生出席率 4 (4) 學生退學情況 5 ( 四 ) 我們的教師 (1) 教師資歷 6 (2) 教師教學經驗 6 (3) 校長持續專業發展 7 (4) 教師專業發展 7 ( 五 ) 211-12 年度財政報告 (1) 財政報告 8 (2) 學校發展津貼 報告 9 (3) 加強高中課程支援津貼 報告 9 ( 六 ) 學生表現 (1) 中七畢業生出路 1 (2) 中六畢業生出路 1 (3) 學生閱讀習慣 11 (4) 香港學科測驗成績 12 (5) 全港性系統評估成績 12 (6) 香港高級程度會考成績 13 (7) 香港中學文憑試成績 13 (8) 學生參與校際項目和制服團隊的情況 14 (9) 制服團隊 14 (1) 聯課活動及制服團隊的學生參與率 14 (11) 211-12 年度校際活動獲得的獎項 15-2 ( 七 ) 評估學校本學年關注事項 21-27 (1) 新高中學制有效的推行 (A) 人力規劃及專業發展 (B) 時間表 教學資源安排 (C) 因應選科情況修訂新高中課程規劃 (D) 新高中學制的安排 (E) 課程銜接 (F) 學習概覽 (G) 向學校持分者解釋新高中課程規劃及收集意見 (H) 家長參與及選科輔導 (I ) 其他持份者 (J) 新高中選科及退選政策 (2) 為教學語言微調方案準備及實踐 (A) 與持分者制訂微調語言政策 (B) 教學語言政策 (C) 制訂升留班政策 / 中英文班進出機制 (D) 全方位提升學生英語能力 (E) 人力資源及專業發展 (F) 其他相關措施 錄
( 一 ) 辦學宗旨 本校秉承基督教教育精神辦學, 全力培育人才, 積極貫徹 全人教育 理想, 強調全方位學習, 培訓學生學習技能, 發揮個人潛質, 陶鑄個人性情, 俾能善於待人處事, 愉快生活 本校的辦學精神包括 : (1) 秉承聖經教訓, 以彰顯耶穌基督無私犧牲的愛為辦學宗旨, 啟導學生發揚推己及人, 榮神益人的精神 (2) 提供合適的學習環境, 使學生愉快地學習, 在 德 智 體 群 美 靈 六方面得到均衡的發展, 並全力推動優質教育 (3) 培養學生獨立思考 創新 解難和溝通能力, 發展潛能, 追求卓越, 拓立終身學習的目標和態度 (4) 建立學生自信 自愛和自律, 正面積極價值觀, 樂以熱愛生命, 服務社群及貢獻國家為人生願景 教養孩童, 使他走當行的道, 就是到老他也不偏離 箴言第二十二章六節 ( 二 ) 我們的學校 (1) 學校簡介顯理中學為一所政府津貼全日制男女文法中學, 由香港浸信教會於一九四五年創辦 一九九四年八月由港島西區柏道遷至現址, 致力為港島東區的莘莘學子提供優質教育 (2) 校舍設備本校為一現代標準中學, 校園面積近六萬平方呎, 校舍樓高七層 本校位於北角市中心, 交通方便, 環境優美, 全校空調, 設備優良 近年已建設新翼大樓及全天候戶外跑道 本校有 32 個課室及 22 個特別室, 包括有校園電台 通識教育資源中心 學生會室 學生活動中心 電腦輔助教導室 多媒體互動中心及家長資源中心等, 以提高學習效能 所有課室均舖設電腦網絡, 設備完善 九機一幕, 包括有 : 電腦液晶投射機 實物投影機 高映機 錄影機 擴音機 冷氣機 抽風機 中央對講機及多媒體電腦 並設有視訊轉播系統, 以輔助老師進行資訊科技教學, 使學習環境更趨完善 P.1
(3) 法團校董會組合本校法團校董會於 29 年成立, 法團校董會成員包括前大學行政人員 大學教授 律師 會計師 中小學校長等專業人士 本校致力推行校本管理, 提高行政透明度 校董會組合如下 : 成員辦學團體校長家長教師校友獨立人士 7 (58.3%) 1 (8.3%) 1 (8.3%) 1 (8.3%) 1 (8.3%) 1 (8.3%) 法團校董會組合 8 7 6 5 人 4 數 3 2 1 辦學團體成員校長家長教師校友獨立人士 (4) 學校實際上課日數 ( 中一至中三級 ) 中一至中三級校曆表列明之上課日數為 192 日供授課用的上課日數為 144 日進行學習活動的日數為 48 日 學校實際上課日數 ( 中一至中三級 ) 25 2 日數 15 1 5 校曆表列明之上課日數 供授課用的上課日數 P.2
(5) 八個主要學習領域的課時 八個學習領域的課時 2 18 16 14 12 時 1 數 8 6 4 2 中國語文教育 英國語文教育 數學教育 個人 社會及 人文教育 科學教育科技教育藝術教育體育 ( 三 ) 我們的學生 (1) 班級組織 級別 中一 中二 中三 中四 中五 中六 中七 總數 班數 4 5 5 5 5 5 2 31 男生 68 77 74 85 81 74 24 483 女生 75 1 11 93 88 76 42 584 全班人數 143 177 184 178 169 15 66 167 班級組織 2 18 16 14 12 人 1 數 8 6 4 2 中一中二中三中四中五中六中七 級別 男生女生全班人數 P.3
(2) 學生升學出路中三全級共 167 人, 所有同學獲派中四學位, 中三升中四學生人數比率為 1% 學生升學出路 百分比 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 28/9 28/9 28/9 中三升中四學生的百分比 由本校中五畢業生升讀本校中六學生的百分比 升讀其他學校中六級學位學生的百分比 (3) 學生出席率 學生出席率 1 95 9 百分比 85 8 75 7 65 6 中一中二中三中四中五中六中七 P.4
(4) 學生退學情況 學生退學情況 ( 全校統計 ) 1 9 8 7 百分比 6 5 4 3 2 1 各級提早退學的學生百分比 ( 不包括出席不足一個月的學生 ) 2.5 2 百分比 1.5 1.5 中一中二中三中四中五中六中七 P.5
( 四 ) 我們的教師 (1) 教師資歷 教師資歷 ( 以最高學歷計算 ) 7 6 5 百 4 分比 3 2 1 持有碩士或以上 持有學士 持有本地專上 非學位學歷 持有中六 / 七級學歷 持有中五級或以下學歷 (2) 教師教學經驗 教學經驗 8 7 6 5 百分 4 比 3 2 1-2 年 3-5 年 6-1 年 11 年或以上 P.6
(3) 校長持續專業發展 29-21 21-211 211-212 系統學習 ( 時數 ) 41.5 7.5 61 行動學習 ( 時數 ) 63 17.5 18.5 教育和社會服務活動 ( 時數 ) 23 17.5 17 總時數 : 127.5 15.5 96.5 (4) 教師專業發展 教師專業發展 14 12 1 時數 8 6 4 2 每位教師平均參與持續專業發展活動的時數 校長參與持續專業發展活動的總時數 P.7
( 五 ) 211-12 年度財務報告 (1) 財政報告 項 目 收入 $ 支出 $ 5,78,948.2 I. 政府基金 ( 甲 ) 擴大營辦津貼 * 基綫指標 1,98,124.37 (2,275,686.5) * 行政津貼 3,677,411. (3,436,273.74) * 消減噪音 313,9. (313,9.) * 綜合資訊科技津貼 397,585. (264,914.6) * 學校發展津貼 498,185. (585,597.88) * 其他項目 272,541.82 (23,923.2) 小結 : 7,66,937.19 (7,79,485.2) ( 乙 ) 整合代課教師津貼 2,765,346.75 (1,325,568.25) 小結 : 2,765,346.75 (1,325,568.25) ( 丙 ) 擴大營辦以外津貼 * 校本課後學習及支援計劃 ( 扶貧 ) 115,6. (76,36.) * 中學學習支援津貼 8,. (114,647.75) * 加強高中課程支援津貼 1,2,648.2 (1,158,748.) * 小數位職位現金津貼 5,986.25 (147,.) * 法團校董會一筆過津貼 38,59.38 (73,8.) * 多元學習 35,. * 電子學習資源一筆過撥款 * 新高中通識教育科課程支援津貼 /QEF 137,245.5 (272,679.) * Pilot Scheme E-Learn-Aid Secondary School (223,64.) * 額外通識教育科課程支援津貼 25,. 小結 : 1,727,989.33 (2,66,154.75) II. 學校津貼 ( 一般津貼 ) 堂費 856,14.5 (274,847.99) 小結 : 856,187.9 (264,847.99) 11/12 學年盈餘 1,67,357.58 11/12 學年完結總盈餘 7,451,35.78 P.8
(2) 學校發展津貼 報告 財政收支 : 收入 : $ $ 上年度結餘 學校發展津貼 498,185. 支出 : 聘四名助理 1 中文教學助理合約期 1.9.11-31.8.12 連強積金供款 (149,514.75) 2 英文教學助理合約期 1.9.11-31.8.12 連強積金供款 (129,27.8) 3 數學教學助理合約期 1.9.11-31.8.12 連強積金供款 (139,781.25) 4 通識教學助理合約期 1.9.11-31.8.12 連強積金供款 (167,31.8) (585,597.88) (87,412.88) (3) 加強高中課程支援津貼 報告 A. 用途 : 聘四名文憑教師 ( 一年合約 ) B. 財政收支 : $ $ 收入 : 上年度結餘 138,99.8 加強高中課程支援津貼 1,11,555. 擴大營辦津貼帳補貼 9,93.2 1,158,748. 支出 : 聘四名文憑教師 1 ( 月薪 $21,175 x 7 / 22,45 x 5, 總薪級表第 14 點 ) 合約期 1.9.11-31.8.12 連強積金供款 (272,679.) 2 ( 月薪 $22,24 x 7 / 23,53 x 5, 總薪級表第 15 點 ) 合約期 1.9.11-31.8.12 連強積金供款 (285,868.5) 3 ( 月薪 $22,24 x 7 / 23,53 x 5, 總薪級表第 15 點 ) 合約期 1.9.11-31.8.12 連強積金供款 (285,868.5) 4 ( 月薪 $24,54 x 7 / 25,965 x 5, 總薪級表第 17 點 ) 合約期 1.9.11-31.8.12 連強積金供款 (314,332.) (1,158,748.) P.9
( 六 ) 學生表現 (1) 中七畢業生出路 學生升學出路 ( 中七 ) 6 5 4 百分 3 比 2 1 本地大學學士學位課程 重讀 / 自修中七 本地全日制專上教育 / 職業訓練課程 海外及內地升學 就業及業餘進修 中六畢業生出路 學生升學出路 ( 中六 ) 百分比 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 本地大學學士學位課程 重讀 / 自修中六 本地全日制專上教育 / 職業訓練課程 海外及內地升學 就業及業餘進修 P.1
(2) 學生閱讀習慣 學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次 中一至中三級圖書館借用閱讀資料的頻次 6 5 4 百分 3 比 2 1 每星期一次或以上每兩星期一次每月一次每月少於一次從不 中四至中七級圖書館借用閱讀資料的頻次 5 45 4 35 3 百分 25 比 2 15 1 5 每星期一次或以上每兩星期一次每月一次每月少於一次從不 P.11
(3) 香港學科測驗成績 香港學科測驗成績平均分 ( 入讀中一前 ) 8 7 6 5 平均 4 分 3 2 1 中文英文數學 (4) 全港性系統評估成績 學生在全港性系統評估中 英 數各科的平均分數 平均分 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 28/9 28/9 28/9 中文英文數學 P.12
(5) 香港高級程度會考成績 公開考試成績 8 7 6 5 百分 4 比 3 2 1 考獲最佳成績的六個科目中取得 14 分或以上的學生百分比香港中學會考 取得報讀本地學位課程最低要求的學生百分比香港高級程度會考 香港中學文憑試成績 香港中學文憑試成績 百分比 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 香港中學文憑試逹 3322 的學生百分比 香港中學文憑試逹 5 科 2 級 ( 包括中 英文 ) 的學生百分比 P.13
(6) 學生參與校際項目和制服團隊的情況 校際項目 6 5 4 百分 3 比 2 1 中一至中三級 中四至中七級 (7) 制服團隊 制服團隊 25 2 15 百分比 1 5 中一至中三級 中四至中七級 (8) 聯課活動及制服團隊的學生參與率校際體育項目校際視覺藝術項目校際學術項目校際音樂節校際朗誦節校際戲劇節童軍紅十字會少年警訊公益少年團步操銀樂隊 211-12 年度 176 人 15 人 28 人 44 人 56 人 52 人 21 人 54 人 23 人 28 人 31 人 P.14
(9) 211-12 年度校際活動獲得的獎項 類別 比賽 / 組織名稱 學術 第六十三屆香港學校朗誦節普通話組詩詞獨誦 - 中學一 二年級 ( 女子組 ) 優良 一信 陳秋慧 優良 一愛 李寶歡 優良 一忠 趙靖棠 優良 一忠 吳嘉瑜 優良 一誠 馬盼昕 優良 二愛 黃文卿 優良 二愛 姚曉琳 良好 二忠 黃咏鈞 優良 二誠 王譽霖 散文獨誦 - 中學一 二年級 ( 女子組 ) 良好 一忠 吳紀穎 良好 一忠 施靜萍 良好 一誠 朱詠萱 優良一誠鍾明臻 優良二顯姚雯雯 詩詞獨誦 - 中學三 四年級 ( 女子組 ) 優良 三誠 陳穎儀 散文獨誦 - 中學三 四年級 ( 男子組 ) 季軍 三顯 王文龍 散文獨誦 - 中學五至七年級 ( 女子組 ) 優良 五忠 莫詩雅 優良五忠吳美婷 粵語組基督教經文 -( 中學一年 二年級宗教作品 ) 優良獎狀 一愛 許頌恩 散文獨誦 -( 中學一年級男子組 ) 優良獎狀 一誠 冼宏志 散文獨誦 -( 中學二年級男子組 ) 優良獎狀 二誠 王譽霖 歌詞朗誦 -( 中學一至三年級女子組 ) 良好獎狀 一愛 李嘉怡 優良獎狀 二愛 姚曉琳 季軍 二忠 王小燕 優良獎狀 二忠 黃咏鈞 散文獨誦 -( 中學二年級女子組 ) 良好獎狀 二愛 黃文卿 散文獨誦 -( 中學三年級女子組 ) 優良獎狀 二誠 郭令儀 優良獎狀 二顯 程穎欣 亞軍 二顯 姚雯雯 優良獎狀 三誠 孔寶霞 季軍 三誠 葉嘉兒 良好獎狀 三誠 廖詠詩 良好獎狀 三誠 施曉燕 散文獨誦 -( 中學四年級女子組 ) 季軍 四忠 葉嘉雯 P.15
學術 英文組英文個人組別 季軍 三信 徐嘉欣 優良 一愛 雷素杏 一忠 吳紀穎 一忠 吳倩詩 一誠 賴宛亭 二顯 姚雯雯 良好 一信 高瑋樂 一誠 朱詠萱 二愛 盧佩姿 二愛 黃文卿 二愛 黃軍誠 二誠 王譽霖 二顯 蔡慧明 二顯 梁詠彤 二顯 冼旻萱 三信 張雅婷 四愛 張嘉倫 四忠 吳昆澤 四誠蕭偉灝六愛麥皓琳六忠馮詠欣 七愛 黃穎翹 第十二屆全港學屆普通話傳藝比賽 212 晚會主持人 - 初中組 第五名 一愛 李嘉怡 一愛 雷素杏 第四名 一誠 鄭晞童 一誠 鍾明臻 誦讀小説三人組 - 初中組 第四名 一誠 鄭晞童 一誠 朱詠萱 一誠 鍾明臻 散文組 - 初中組 優良 二愛 姚曉琳 演講組 - 初中組 優良 三顯 王文龍 誦讀小說二人組 - 初中組 亞軍 三顯 王文龍 三顯 余芷婷 誦讀小說三人組 - 高中組 第四名 四誠 林威達 四誠 吳慧珊 四誠 王珊珊 散文組 - 高中組 冠軍 四誠 吳慧珊 晚會主持人 - 高中組 冠軍 四誠 何嘉文 四誠 唐詠琛 集誦小說三人組 - 高中組 季軍 五忠 莫詩雅 五忠 吳美婷 五忠 蔡欣榕 第三屆粵港澳朗誦藝術人才大賽普通話組冠軍三顯王文龍 第八屆當代作家詩文朗誦比賽 中一 二級詩歌獨誦 ( 男子組 )( 粵語 ) 冠軍 一愛 許頌恩 必勝人生 : 預防青少年賭博計劃雋語創作比賽 最高參與 銅獎 校內遴選賽 優異獎 四信 謝嘉怡 四愛 張嘉倫 四顯 周浚偉 校際公開賽 ( 中學組 ) 優異獎四信謝嘉怡 212 培正數學賽 優異獎 四顯 林子然 P.16
學術 第四屆香港中學數學創意解難比賽 初賽隊際銀獎 一忠 黃子俊 一忠 譚志健 港澳盃 HKMO Open 銀獎 四顯 林子然 銅獎 一忠 黃子俊 一誠 梁瑞華 二誠 徐思浩 三誠 馬政文 三誠 施瑞懋 三顯 任榮耀 四顯 王錚緹 香港資優教育學院資優課程優異表現証書 五誠 黎添順 五顯 王國榮 課程證書 四忠 林郁東 四忠 梁穎希 四顯 林子然 五誠 黎添順 五顯 王國榮 211 青苗學界進步獎 二誠 方佩佩 二顯 冼旻萱 二顯 黃子晴 三愛 陳芷瑩 三誠 留瑩霖 三誠 施曉燕 三誠 黃子峰 三顯 鍾富誠 四愛 洪珊萍 四誠 謝浩軒 四誠 杜佳恩 四誠 曹浩賢 五信 曾鴻鑫 五愛 徐偉傑 五忠 李栢仁 五顯 蔡文豪 六信 梁延敬 六愛 郭宇軒 六忠 吳紫晴 六誠 林卓賢 六顯 李天鉅 七信 張家琦 體育 香港學界體育聯會學界田徑賽錦標賽 男子乙組 2 米 殿軍 三愛 張家誠 男子丙組 2 米 亞軍 二忠 姚浚堅 4 米 冠軍 二忠 姚浚堅 女子丙組 4x1 米接力 殿軍 一誠 賴宛亭 二誠 蔡袁婷 二顯 王祖怡 一誠 何敬怡 女子甲組 2 米 季軍 五忠 蔡袁婷 4 米 殿軍 五忠 呂慧凌 女子丙組 2 米 季軍 二誠 蔡袁婷 東區田徑賽 211 男子 C 組 4 米 季軍 五忠 蔡鍵濠 1 米 季軍 五忠 蔡鍵濠 11 米欄 亞軍 五顯 施清耀 三級跳 季軍 五顯 施清耀 男子 E 組 跳高 冠軍 一誠 梁瑞華 男子 C 組 4x1 米接力 冠軍 五忠 蔡鍵濠 五顯 施清耀 五忠 郭昌彥 五誠 黎添順 女子 C 組 2 米 冠軍 五誠 呂慧凌 4 米 亞軍 五愛 陳恩欣 4x4 米接力 亞軍 五誠 呂慧凌 五忠 林馥群 五愛 陳恩欣 六愛 源智堯 女子 D 組 4 米 季軍 三忠 方芷澄 P.17
體育 灣仔區田徑賽 211 男子 C 組 4 米 冠軍 五忠 蔡鍵濠 11 米跨欄 亞軍 五顯 施清耀 4 米 季軍 五誠 黎添順 4x1 米接力 亞軍 五忠 蔡鍵濠 五顯 施清耀 五誠 戴景淵 五誠 黎添順 女子 C 組 2 米 冠軍 五誠 呂慧凌 1 米 亞軍 五愛 陳恩欣 4x1 米接力 亞軍 五誠 呂慧凌 五忠 林馥群 五愛 陳恩欣 六愛 源智堯 女子 D 組 4 米 季軍 三信 方芷澄 2 米 季軍 五誠 呂慧凌 香港學界體育聯會 學界乒乓球賽女丙殿軍一信梁慧婷一愛梁頴恩 一誠鄭晞童一誠黃頌霆 211 蕭明會長紀念盃滅罪籃球賽 男子組 殿軍 四誠 吳坤庭 四顯 蔣金城 五信 王凱榆 五誠 劉昌健 五顯 趙偉傑 六信 陳詠豪 六忠 蔡少傑 六誠 何駿瑋 六誠 林卓賢 六顯 林家樂 六顯 張智榮 七愛 施曉達 211 年粵港盃柔道邀請賽男子組季軍五愛張志豪 香港浸信聯合會友校接力邀請賽 男子中學組 冠軍 五忠 蔡鍵濠 五顯 施清耀 五誠 戴景淵 六顯 余健武 女子中學組 冠軍 五誠 呂慧凌 四誠 莊芷楠 五愛 陳恩欣 六愛 源智堯 2 nd International Trampoline Gymnastics Friendly Competition 212 女子隊際第三名三顯胡永璇 第五十五屆體育節 - 彈網 女子個人 第二名 三顯 胡永璇 女子隊際 第二名 三顯 胡永璇 211 年全港彈網公開錦標賽 女子公開組隊際 第一名 三顯 胡永璇 女子丙組 第二名 三顯 胡永璇 女子乙組隊際 第三名 三顯 胡永璇 女子雙人同步 第四名 三顯 胡永璇 女子公開組 第六名 三顯 胡永璇 女子乙組 第八名 三顯 胡永璇 第十三屆香港中學彈網錦標賽女子乙組個人第三名三顯胡永璇 P.18
體育 212 全港公開新秀武術錦標賽 長拳 ( 優異 ) 第五名 四愛 林曉亮 棍術 第三名 四愛 林曉亮 212 香港棋藝大賽圍棋組 212 春季升級賽優異獎 四誠 李俊霆 中國象棋組 優異獎 四忠 施偉龍 四誠 林威龍 國際象棋組 第四名 四顯 林子然 優異獎 四誠 李俊霆 中學及大專團體中國象棋組 第四名 中學及大專團體國際象棋組 季軍 中學及大專組三棋團體 季軍 藝術 第六十四屆香港學校音樂節中學合唱隊 - 第二組別外文歌曲 - 女聲合唱團 (14 歲或以下 ) 良好 顯理中學合唱團 琵琶獨奏 ( 中級組 ) 亞軍 一忠 趙靖棠 琵琶獨奏 ( 中級組 ) 亞軍 二忠 黃咏鈞 女聲獨唱 - 外文歌曲 (14 歲或以下 ) 優良 二愛 李曉雯 鋼琴獨奏 ( 二級 ) 優良 一愛 李嘉怡 鋼琴獨奏 ( 三級 ) 優良 二誠 郭令儀 鋼琴獨奏 ( 五級 ) 優良 一忠 羅竣庭 良好 二忠 張皓恩 鋼琴獨奏 ( 七級 ) 優良 二顯 蘇憫聆 大提琴獨奏 ( 中級組 ) 良好三顯余芷婷 第一屆敲撃及步操樂團比賽樂隊比賽敲撃樂比賽 211 香港步操樂隊節之全港國際步操樂隊賽敲撃樂賽學校組錦標賽組鼓樂戰國際組 金獎 最佳音樂技巧獎金獎 最佳技巧獎最佳套鼓手五信陳域 第一名第三名第四名 香港學校戲劇節 ( 中學粵語組 ) 傑出男演員獎 一忠 鄧文諾 一誠 冼宏志 一誠 蔡浩權 傑出女演員獎 四忠 黃芷晴 傑出舞台效果獎 顯理中學校園電台 美容學會及佈景道具製作組 傑出合作獎 顯理中學戲劇學會 服務 童軍總領袖獎章四忠黎健朗五忠王顯禮 童軍總會優異旅團獎勵計劃 212 港島第 187 旅 ( 顯理中學 ) 優異旅團 香港基督教服務處義工服務嘉許狀 中四信 中四愛 中四忠 中四誠 中四顯 中五信 中五愛 中五忠 中五誠 中五顯 P.19
服務 惜樹靈人 校園樹木管理比賽 中學組 最具創意獎 四忠 蔡雅容 四忠 李子穎 四忠 陳諾敏 四忠 蘇嘉欣 四忠 黃美茹 四忠 何佳峻 四忠 謝家俊 四忠 葉嘉雯 四信 徐展鵬 四信 謝思攀 學生環境保護大使計劃中學組 優異獎 五信 葉欣 五忠 王璐璐 五誠 熊美玲 五誠 黎潤群 五誠 李梓昕 香港青年獎勵計劃 銀章 四誠 謝玉儀 銅章 五忠 朱詠儀 五誠 蔡曉堃 五顯 李樂詩 青鳥行動紀念章 一信 陳佩雯 一信 鄭紫珊 一信 王馨靜 一信 郭子維 一忠 曾文韜 一誠 吳翱軒 P.2
( 七 ) 評估學校本學年關注事項 學校訂立為期三年的學校發展關注事項, 按優次列出如下 : (1) 新高中學制有效的推行 (2) 為教學語言微調方案準備及實踐 檢討及評估各關注項目的計劃及其成效 : 關注事項 (1): 新高中學制有效的推行 成就 : (A) 人力規劃及專業發展 (a) 本校已就新高中課程作出未來三年的人力規劃 (b) 成功鼓勵老師參加有關的講座及課程, 逾 95% 高中老師已接受教育局新高中課程詮釋及評核的培訓, 在學與教策略 學習評估及知識增益等範疇中作出充足的準備, 全面掌握新高中學制的要求 (c) 透過 孔憲紹伉儷進修基金, 資助老師專業進修 (B) (C) (D) 時間表 教學資源安排 (a) 為配合新高中課時的重新分配, 本校新高中採用五日星期制, 每天九堂 ( 星期三中六級十堂 ), 每堂 35 分鐘, 每天上課節數分割為 3, 2, 2, 2 (b) 現時全校有課室 32 間及特別室 22 間, 足以應付大量分組教學所需 (c) 各學科完成新高中教材 儀器及書籍的購置, 積極發展網上學習資源 因應選科情況修訂新高中課程規劃 (a) 因應問卷調查結果, 確定開設 1 個選修科目, 為求增加學生的選科彈性, 決定採用 橫向貫通 模式, 打破班別界限,68 個選科組合供學生選讀 (b) 因應學生選科數據, 並根據學制轉變及學生學習情況, 調整教學人手與課節的安排 由 212-13 年開始, 規劃更切合校情的新高中選修科, 安排 212-13 年度中四級學生選修 2X 選修科, 中五及中六級選讀 3X 選修科學生則退選至 2X, 並每學年作出檢討 (c) 推行 生涯規劃工作坊 及修訂 尋找生命的色彩資料冊, 令學生了解自己的能力和興趣, 及輔導學生有效掌握新高中的課程及要求, 充分認識新高中學制下升學及就業的多元出路 新高中學制的安排 (a) 開設科目 開設 4 個核心科目及 1 個選修, 共 68 個選科組合 (b) 完成安排學生選科程序及要求, 並向學生及家長講解 (c) 已規劃課堂內外新高中 OLE 的課時 (d) 已完成新高中 SLP 的架構 (e) 跟進通識教育科 獨立專題探究 的進行及安排 (f ) 教務委員會討論及處理學生退修安排, 以配合新學制下大學收生的要 求 (g) 211-12 年度開始, 中六級星期三增設第十節, 舒緩選修科課時不足 的問題 (h) 劃分中六及中五級優先補課時段, 支援面臨公開考試的級別 P.21
(E) (F) 課程銜接通識教育科 : (a) 22 年開始於初中開設專題研習課,27 年起於初中開設通識科, 以便與新高中通識科接軌 (b) 於 21 年參與優質教育基金主題網絡 專題研習, 與友校中學交流經驗,211 年把計劃推廣至港島小學 (c) 設校本初中通識教育科及心智教育科, 成為新高中通識教育共通能力的基礎科目, 並於綜合科學及生活教育科滲入通識元素, 擴闊基礎知識及提升高階思維能力 (d) 已購買外間服務, 在初中通識教育科課堂中教授批判思考技能, 測驗及考試試題亦增設此類題目 (e) 中五級按能力分班, 學習效果良好, 尤其精英組同學表現積極 (f ) 中四級除按能力分班外, 特別安排一些成績較好的學生入讀普通組, 形成 鯰魚效應, 帶動課堂的學習和討論氣氛 其他科目 : (g) 英文科已於初中滲入部分高中課程內容, 例如社會議題 (Social Issues) 及英文短故事 (Short Stories) 等 (h) 中三升中四暑期數學輔導班舉辦至今, 已發展成全級必須參加 於 212 年暑假期間舉行之中三升中四暑期數學輔導班, 出席率及測驗及格率均達標 (i ) 211-12 年度於開始中三級開設經濟科反應正面, 加強初中學生科本知識, 方便日後選科 (j ) 於中一及中二級進行科學科探究式學習講座及實驗考核, 鞏固及加強學生的初中科學基礎, 照顧學習差異 (k) 星期三第九節安排 4 位科學科成績稍遜同學參加 保底 補習班 學習概覽 (a) 配合新高中, 開發校本學生全人發展檔案系統, 幫助學生全面記錄在學期間參與校內的其他學習經歷資料 (b) 使用由 E-Class 提供的電子學習檔案 (i-portfolio), 安排學生將校外自行參與之活動或比賽資料上載於電子學習檔案內, 並將校本檔案內資料整合, 全面反映學生中學階段的學習經歷, 以便學生日後升學或就業之用 (c) 提供校外活動資訊, 鼓勵學生多參與校外活動 比賽及服務等, 豐富同學的學習經歷 (d) 設立初中學生體藝提升計劃, 增強學生於初中階段發展體藝活動, 以加強學生的身體質素及藝術修養 (e) 與校外機構合作舉辦服務學習計劃, 讓高中學生有機會服務社區及有需要的人士, 期望藉此向學生播下關懷他人 幫助有需要人士的愛心種子 (f ) 規劃學生參與課外活動的種類及時間, 俾能平衡學業與活動, 全人發展 (g) 利用試後活動舉辦多元學習活動, 如為期三日之音樂劇日營等 (h) 增加課外活動的數量, 讓學生有更多選擇, 豐富其他學習的經歷 P.22
(G) (H) 向學校持分者解釋新高中課程規劃及收集意見 (a) 透過行政議會會議 教務委員會會議 全體教職員會議及家長教師會委員會討論新高中課程的規劃, 讓更多老師及家長代表參與和表達意見 全體老師對 2X 的組合和開設的選科等已達成共識 (b) 透過向學校持分者解釋新高中課程規劃及收集意見, 讓校方更能清楚掌握學生及老師的意見, 以便在籌劃開辦新高中課程時更能反映持分者的意願 (c) 舉行選科講座及家長晚會, 確保全部中三家長及學生清楚了解本校新高中整體課程規劃, 各科的要求及出路, 選科的程序及原則等, 避免學生出現選錯科現象 87.5% 學生同意滿意活動成效 科主任 中三級班主任及中三級任課教師出席有關晚會, 了解高中選科情況 (d) 透過網上模擬選科活動, 了解學生選科意向, 務求開設的科目能配合學生的需要 家長參與及選科輔導 (a) 每年開設關於選科的家長座談會, 協助家長了解新高中學制及課程要求, 讓他們協助子女選科, 作出適切的決定 (b) 透過網上模擬選科活動, 了解學生選科意向, 務求開設的科目能配合學生的需要 (I ) 其他持份者 (a) 校方已在家長教師會會議中向家長說明學校在預備新學制的進展 (b) 已定期向法團校董會匯報有關本校預備新學制的工作 (J ) 新高中選科及退選政策 (a) 根據學制要求, 了解學生及家長意願, 制定最合適的高中選科組合, 現時選科組合達 68 個, 首三屆同學獲首三志願選擇的百分比為 8% - 95% (b) 校本發展網上選科系統, 安排學生進行模擬選科 (c) 設定學年考試後修改選科組合時段, 讓同學有機會改選 中三改選人數有下降趨勢, 顯示選科組合切合學生意願 (d) 因應大學收生要求, 安排 212-13 年度中六選修 3X 之同學退選 1X (e) 安排退選同學到圖書館或溫習室自修溫習, 並於 21-11 年度起安排校友回校作導修導師, 照顧學習差異 (f ) 配合全港選科趨勢 大學收生要求及學生學業情況, 於 211-12 年度調節退選限制, 審視學生學習情況, 經教師與學生 家長作雙向溝通, 要求升中六之同學退選至 2X 累積首兩屆新高中之數據及經驗,212-13 年起安排中四級 ( 第四屆 ) 同學修讀 2X, 讓同學學習更集中 P.23
反思 : 人力規劃及專業發展 : (1) 有開設新高中老師認為教育局培訓課程只屬提綱式理論課, 老師需消化提煉, 於教學實踐中累積經驗 時間表 教學資源安排 : (2) 課業內容日益繁多, 校方雖增加課堂及設補課時段, 部分科任老師仍感課時不足 因應選科情況修訂新高中課程規劃 : (3) 中三學生對高中課程內容及要求 未來路向認識不足, 影響選科 (4) 優化生涯規劃課程, 讓學生及早了解自己的能力和興趣, 從而訂立選修目標 新高中學制的安排 : (5) 大部份科目推行校本評核, 老師工作量大增, 學生亦感壓力增加 (6) 過往兩年新學制下, 高中學生選科可自由配搭, 選取不同領域 分班以學生選科而非能力為原則, 以致部分班別學生學習能力及態度差異甚大 經校方推行各項照顧學生學習措施, 盡力縮短學習差異, 教學上仍須多加調適及配合 家長參與及選科輔導 : (7) 中三學生對前路未必有清晰目標, 指導家長協助子女選科, 共同選定配合學生興趣及能力的科目 新高中選科及退選政策 : (8) 參考第一屆新高中及大學聯招派位成績, 訂定 212-13 年度開始中四學生選修科數目的安排 (9) 修訂及檢討學生申請退選的原則, 鬆緊度要恰當, 避免能力與修讀科數錯配 (1) 安排學生於空堂自修的學習內容, 提升學習效能 教學策略與培訓學生學習技巧 : (11) 善用及加強試卷分析, 調整教學策略, 以考評回饋教學 (12) 加強培養學生的探究精神, 教師的提問可因應學生能力及程度提升層次, 並鼓勵學生多發表意見, 營造師生互動的學習氣氛 課外活動及其他學習經歷 : (13) 學生參與學術性課外活動人數日益減少 (14) 本年初中體藝提升計劃包括中一及中二級, 人數倍增, 故建議增加藝術項目供學生選擇, 例如戲劇 舞蹈等 P.24
關注事項 (2): 為教學語言微調方案準備及實踐 成就 : (A) 與持分者制訂微調語言政策 (a) 本校積極回應已公佈的教學語言微調政策, 多次在校內討論有關校本政策, 超過 95% 教師認同本校校本教學語言微調政策及配套支援 不斷增加學生以英語學習的機會, 以及為入學時成績名列全港前四成的學生開設 英語授課 (b) 制訂及印製校本教學語言政策資料, 於不同場合供學生家長和社區人士參考, 並將有關政策上載本校網頁 (B) 教學語言政策因應教學語言微調政策推行, 本校於 211-212 年度中一至中二級開設英文班 中一及中二全級的數學科及科學科以英語作為教學語言 英文班除以上兩科外, 地理 歷史 音樂及生活與科技均以英語作為教學語言 中三級物理 化學及生物科之教學語言編配亦落實 (C) 制訂升留班政策 / 中英文班進出機制中一入學同學透過分班試及附加英文試, 編排英文班名單, 根據同學的成績表現, 決定他們在升讀中二及中三時, 是否仍然適合在英文班就讀 反之, 原就讀中文班的同學, 可透過努力, 根據成績申請升讀英文班 校方將密切留意及與家長保持緊密聯絡, 務求讓同學在最適合的語言環境中學習 211-212 中一級及中二級同學之升留級處理暢順, 能與家長保持良好溝通, 就同學之能力作適當調配 (D) 全方位提升學生英語能力 (a) 中四至中七分組教學為照顧新高中學生的學習差異, 英文科按學生能力劃分小組教學, 中四及中五級每五班分七組上課 根據 211 中三級學生於全港性系統評估中, 本校學生英語水平達標的成績為 85% 而 212 中學文憑試英文科的 Level2 率均達 99.3% 可見本校小組教學政策能見其效 根據學生問卷回應, 結果有 8% 的學生認同分組上課能對他們學習英文有正面幫助 (b) 教師培訓 ( 預備新高中課程 ) 1% 的英文科老師巳完成由教育局或香港教試及評核局所舉辦的必修課程或其它相關的培訓課程, 以配合新高中英文科的課程發展 (c) 中一至中五優化課堂計劃 (Vital Project) 在教育局 English Enhancement Scheme (EES) 的撥款協助下, 本校將優化課堂計劃延展至中五級 老師在多方面得到教學上的支援 以及在聘請額外老師和教學助理下, 創造空間, 有效進行共同備課 觀課及預備教材 中一至中五級的校內英文科成績能維持平均 75% 合格率 (d) 觀課文化能提升教學效能 85% 教師認為透過互相觀摩教學示範, 能提升教學效能 P.25
(e) (f) (g) 提升學生學習英語興趣為幫助學生建立積極學習英語的態度, 本校英文科聯同校外機構舉辦不同類型的英文學習活動, 以讓學生在多元化互動的英語活動中, 漸漸建立對學習英語的興趣 ; 當中計有 暑期升中一學生英文銜接課程 及 星期六中一至中三英語進修班 及 中一至中三語言微調英語功課輔導班 學生反應熱烈,92% 參加的學生均能正面地建立學習英語的信心及明白掌握英語能力的重要 在暑假舉辦新西蘭遊學團, 提供參加學生認識外國文化及實習英語的機會 推廣英語閱讀文化為提升學生的英語閱讀能力, 本年度英文科及圖書館於 早讀樂時段 舉辦三次 英文閱讀雙周, 鼓勵同學閱讀英文書籍, 從而建立校內英語閱讀的風氣 英文科更出版由學生編輯, 老師指導的英文校報 -- The English Navigator, 以推廣英語閱讀文化,7% 學生支持出版英文校報 由於學生仍在適應期, 對建立英語閱讀的習慣仍需努力, 來年將繼續加強在校內推動英語閱讀的風氣 額外英語學習補充項目為令學生更重視學習英語, 增加學生英語學習的機會, 早年已增設英文溫習課及英語閱讀雙週, 至 25 年起在英文溫習課加入特別學習活動, 與其他所有科目協作, 製作多媒體學習素材, 令同學投入學習英語 週三英語廣播 英語監考 英劇活動及校園告示等均為加強英語語境而設 為補充以母語教授科目的英文詞彙, 本校本年度特為中一至中二級學生製作中英對照詞彙手冊及詞彙語音錄音, 藉以提升學生的英語詞彙學習 在各科考試中, 加插若干英語詞彙部份, 考核學生的學習進程, 學生整體表現不錯 (E) 人力資源及專業發展 (a) (b) (c) (d) (e) 分析教師英語能力達標情況, 進行四年人力規劃, 減少科目錯配 安排教師修讀用英語授課之培訓課程 數學科及科學科科主任 地理科老師代表於 27-8 年已率先完成 ILLIPS 課程, 將學習經驗帶至團隊 兩位老已報讀來年度之 LcfSS(Language Course for Specific Subjects) 課程 本年度英文科老師與科任老師互相觀課, 促進交流, 提升教學 未來三年所有以英語教授科目及推行延展課程的老師均已取得相關語文資格 所有任教中一至三級以英語為教學語言的科任老師已達有關之英語能力水平要求 1 月份舉行了由英文科科主任主講之教學分享,7 月份舉行了一次由本校 NET teacher 主講之國際音標入門課, 出席老師 34 人 P.26
(F) 其他相關措施 (a) 數學及科學科早於微調政策推行之前一年已多加節數, 校本增加英語 素材, 汲取經驗 (b) 中一銜接班增設科學科, 讓學生盡早了解課程及接觸詞彙 (c) 21-211 年度開始中一自行收生面試新增英語面談, 有助甄選 (d) 密切留意以英語學習之效果, 因應同學學習於 211 12 年度下學期挑選 4 位同學參與科學科導修課, 照顧學習差異 (e) 21-11 年度微調實施第一年先讓老師適應, 給予所須支援 ( 如課節 教學助理等 ), 盡量減少造成不必要的壓力 (f) 211-12 年微調實施第二年開始實施部署之協作活動: (i) 先由科學科與英文科協作, 於課堂上滲入科學科學習元素 (ii) 英文老師試卷審閱試卷 (iii) 保持與家長之良好溝通, 制定合宜的語言政策 反思 : 落實高中語言政策 : (1) 總結經驗, 落實高中各科教學語言 全方位提升學生英語能力 : (2) 來年繼續推行英語學習補充項目, 提升學生的英語能力 (3) 多提醒學生從生活中學習英語的重要性, 繼續積極建立 校園英語學習 的文化, 舉辦多元化校內英語學習活動 課程規劃 : (4) 繼續檢討課程規劃, 提升學生語文及核心科目之水平, 回應新高中學制下大學及專上學院之收生要求 跨科合作 : (5) 英文科和其他科目之協作將延伸至其他科目, 如地理 歷史等 教師培訓 : (6) 鼓勵教師持續進修 (7) 繼續舉辦教學交流活動, 具體分享有效之教學策略 P.27