目 I 录 前 言... - 1 - 第一部分毕业生就业基本情况...- 2-1 毕业生的规模...- 2-2 毕业生的结构...- 2-2.1 毕业生各学院分布...- 2-2.2 毕业生的基本情况...- 3-3 就业率... - 5-3.1 毕业生总体及各专业就业率分析...- 5-3.2 不同特征群体毕业生的就业率比较分析... - 9-4 毕业生毕业流向...- 10-4.1 毕业生总体的毕业流向...- 10-4.2 毕业生签就业协议形式就业情况...- 11-4.3 毕业生合同就业情况...- 11-4.4 毕业生升学情况...- 12-4.5 毕业生项目就业, 出国出境情况...- 12-4.6 毕业生创业情况...- 13-4.7 毕业生待就业情况...- 13-5 就业分布... - 13-5.1 毕业生就业单位分析...- 13-5.2 毕业生就业地区分析...- 15 - 第二部分主要工作措施...- 17-1 以社会需求为导向, 深化教育教学改革, 不断提高人才培养质量... - 17-1.1 打造学科平台, 夯实人才培养基础... - 17-1.2 创新人才培养模式, 适应社会和企业需求... - 17-1.3 推进工程教育, 提升学生工程实践能力和创新能力... - 17-2 完善就业保障服务体系, 落实 四到位, 全力促进大学生就业...- 18-2.1 加强组织领导, 建立全员参与就业工作制度... - 18-2.2 强化就业市场建设, 努力拓宽毕业生就业领域和渠道... - 18-2.3 积极引导毕业生参加国家项目就业, 做好特殊群体毕业生就业帮扶, 努力实 现多渠道就业...- 19-2.4 抓好就业信息化建设工作, 为毕业生提供高质量的就业信息服务...- 19-3 加强就业指导, 发挥好就业指导课作用, 努力实现毕业生充分就业... - 19-3.1 健全组织机构, 保障就业指导课程落到实处... - 19-3.2 加强就业指导工作队伍建设, 不断提高就业指导服务水平... - 19-4 积极探索创新创业教育新模式, 坚持 四位一体, 扎实推进大学生自主创业工作 - 20-4.1 完善体制机制, 从制度层面保证创新创业教育开展... - 20-4.2 深化教学改革, 构建创新创业教育课程新体系... - 20-4.3 以训练 项目 竞赛为载体, 促进大学生创新创业... - 20-4.4 以国家级大学科技园 国家级工程中心以及工程训练中心为依托, 开展实习 实训, 扶持大学生自主创业...- 21 - 第三部分 就业相关分析...- 22-1 薪酬状况分析...- 25-1.1 不同学历毕业生的薪酬水平...- 25-1.2 不同学院毕业生的薪酬水平...- 25-1.3 不同就业地域的薪酬水平...- 26-2 毕业生的就业满意度和专业对口度分析...- 27-2.1 总体的就业满意度...- 27 -
2.2 总体的专业对口度...- 28-3 来校招聘的用人单位情况...- 29-3.1 来校招聘的用人单位的分布情况...- 30-3.2 来校招聘的用人单位对我校毕业生的需求分析... - 32 - 第四部分就业率及就业质量发展趋势分析...- 34-1 就业率的变化趋势...- 34-2.. 就业质量的变化趋势...- 34 - 第五部分就业对招生及教育教学的反馈...- 35-1 对招生和专业设置的反馈...- 35-1.1 就业优势专业分析...- 35-1.2 就业劣势专业分析...- 35-1.3 学校已经采取的措施及后续计划...- 35-2 对人才培养的反馈...- 36-2.1 毕业生就业能力的反馈...- 36-2.2 毕业生对母校教育教学的满意度分析... - 37-3 对学校就业指导工作的反馈...- 37 - 结束语... - 39 - II
前 言 辽宁科技大学是一所以工学为主, 涵盖工学 理学 经济学 管理学 文学 法学 艺术等七大门类的多科性大学 学校始建于 1948 年 1958 年成立本科学院 鞍山钢铁学院, 隶属于原冶金工业部, 是我国较早组建的冶金高校之一 1998 年, 随着高等教育体制改革, 学校转为辽宁省与教育部共建共管, 以省管为主 2006 年更名为辽宁科技大学 学校占地面积 147 万平方米, 在校生 22558 人, 专任教师 1041 人 ; 学历培养层次包括博士 硕士 本科 高职专科并有工商管理硕士 (MBA) 学位授予权 同等学力在职人员申请硕士学位授予权和工程硕士以及研究生推免权 学校始终坚持并弘扬 立足冶金, 校企合作, 注重实践, 培养踏实肯干 适应发展的应用型高级专门人才 的办学特色, 重视教学基本建设与教学改革工作, 以社会需求为导向, 不断创新人才培养模式, 加强学生创新精神 工程实践能力和创业能力的培养, 强化就业指导与服务, 人才培养质量稳步提高, 毕业生就业创业能力不断增强 近年来, 学校先后荣获 辽宁省高校毕业生就业工作评估优秀单位 辽宁省大学生创业教育示范校 辽宁省普通高等学校毕业生就业工作先进集体 辽宁省就业工作先进工作单位 全国毕业生就业典型经验高校 等荣誉称号 为全面反映我校毕业生就业工作实际, 完善就业状况反馈机制, 更好促动教育教学改革, 及时回应社会关切, 接受社会监督, 根据 教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知 ( 教学函 [2013]25 号 ) 辽宁省教育厅办公室转发教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知 ( 辽教办发 [2014]63 号 ) 文件要求, 学校于 2014 年下半年开始启动编制毕业生就业质量年度报告工作 此项工作得到学校领导的高度重视, 召开专题会议认真研究落实 布置报告的调研及撰写工作 学校要求要坚持全面反映与突出特色相结合的原则, 坚持用数据说话, 实事求是地编制我校毕业生就业质量年度报告, 既不夸大成绩, 也不回避问题, 切实增强诚信意识, 使报告能经受起社会的监督及检验 本报告基于学校 2014 届全体毕业生的就业相关数据, 再结合学校的调研情况, 以及毕业生的就业状况 学校就业工作措施 毕业生对学校的教育教学 就业指导工作的反馈情况进行总结 分析 - 1 -
第一部分毕业生就业基本情况 1 毕业生的规模 我校 2014 届毕业生共 5759 名, 与 2013 年相比增加 69 人, 其中, 研究生 381 人, 本科生 4134 人, 高职专科生 1244 人 2012-2014 届各学历层次毕业生人数如图 1-1 对比近三年的数据发现, 我校总体毕业生人数逐年增长, 其中, 本科毕业生的人数逐年增长, 硕士生 专科毕业生人数保持相对稳定 图 1-1 2012 届 2014 届各学历毕业生人数及总体趋势 2 毕业生的结构 2.1 毕业生各学院分布 我校 2014 届毕业生分布在 18 个学院, 各学院毕业生人数如表 1-1 所示 其中毕业生人数占比排名前三位的学院分别是 : 应用技术学院, 占毕业生总人数的 20.96%; 材料与冶金学院, 占毕业生总人数 10.23%; 装备制造学院, 占毕业生总人数 8.96%; 排名后三位的学院分别是 : 理学院, 占毕业生总人数 1.18%; 外国语学院, 占毕业生总人数 1.02%; 人民武装学院, 占毕业生总人数 0.64% - 2 -
表 1-1 2014 届毕业生各学院分布 学院人数比率 (%) 应用技术学院 1207 20.96 材料与冶金学院 589 10.23 装备制造学院 516 8.96 电子与信息工程学院 501 8.7 工商管理学院 438 7.61 软件学院 428 7.43 研究生院 381 6.62 土木工程学院 342 5.94 机械工程与自动化学院 323 5.61 化学工程学院 283 4.91 建筑与艺术设计学院 203 3.52 经济与法律学院 154 2.67 高温材料与镁资源工程学院 82 1.42 矿业工程学院 76 1.32 艺术学院 72 1.25 理学院 68 1.18 外国语学院 59 1.02 人民武装学院 37 0.64 合计 5759 100 2.2 毕业生的基本情况 (1) 毕业生的性别分布 我校 2014 届毕业生中, 男生 3930 人, 占毕业生总人数的 68.24%; 女生 1829 人, 占毕业生总人数的 31.76%; 总体男女性别比为 2.15:1 分学历来看, 各种学历的男生均多于女生, 其中本科生男女性别比为 2.1:1, 即男生人数约是女生人数的 2.1 倍 ; 专科生男女性别比为 2.64:1, 即男生人数约是女生人数的 2.64 倍 2014 届毕业生不同学历的性别分布见图 1-2 图 1-2 2014 届毕业生不同学历的性别分布 (2) 毕业生民族分布 2014 年我校毕业生共覆盖了汉族 满族 蒙古族等 19 个民族 - 3 -
人数排在前三位的为 : 汉族 4945 人, 占全部毕业生的 85.87%; 满族 554 人, 占全部毕业生 的 9.62%; 蒙古族 155 人, 占 2.69% 各民族具体人数分布情况见图 1-3 图 1-3 2014 届毕业生民族分布 (3) 毕业生的培养方式 我校 2014 届毕业生中, 专科生非定向 1176 人, 占比例 94.53%, 委培 68 人, 占比例 5.47%; 本科生非定向 4131 人, 占比例 99.93%, 定向 3 人, 占比例 0.07%; 硕士生非定向 285 人, 占比例 74.80%, 委培 7 人, 占比例 1.84%, 自筹 89 人, 占比例 23.36% 具体分布情况见表 1-2 表 1-2 2014 届毕业生的培养方式分布 培养方式 专科人数 专科比例 (%) 本科人数 本科比例 (%) 硕士人数 硕士比例 (%) 非定向 1176 94.53 4131 99.93 285 74.8 定向 3 0.07 委培 68 5.47 7 1.84 自筹 89 23.36 (4) 毕业生的生源地分布 我校 2014 届毕业生来源于 30 个省 ( 直辖市 自治区 ), 分布较广但不均衡, 其中辽宁生源人数为 4010 人, 所占比重达 69.63%; 外地生源主要是来自于河南省 4.67% 安徽省 2.90% 山东省 2.74% 河北省 2.55% 吉林省 2.44% 内蒙古自治区 2.38%, 总占比为 17.68% 各省生源地的百分比详见图 1-4 - 4 -
图 1-4 2014 届毕业生的生源分布 3 就业率 就业率是反映在校大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重要指标和参考依据 根据教育部发布的 教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知, 高校毕业生的就业率的计算公式为 : 毕业生就业率 =( 己就业毕业生人数 毕业生总人数 ) 100% 根据 关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知 ([ 教学司函 [2014]1 号 ]), 毕业生总人数 =( 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 )+( 待就业 + 不就业拟升学 + 其他暂不就业 ) 己就业毕业生人数 = 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 3.1 毕业生总体及各专业就业率分析 (1) 毕业生总体就业率分析 截止 2014 年 8 月 31 日, 我校 2014 届毕业生的总体就业 率 ( 初次就业率 ) 为 90.81% 其中专科生的就业率为 91.80%, 本科生的就业率为 90.90%, 硕士生的就业率为 86.61%, 具体情况见图 1-5 - 5 -
图 1-5 2014 届毕业生不同学历的就业率情况 (2) 各专业就业率分析 2014 届毕业生中, 各专业的就业率高低不等, 其中, 硕士专 业中有材料科学与工程等 11 个专业就业率达到 100%, 专科专业中材料工程技术 ( 无机非金 属材料方向 ) 等 5 个专业就业率达到达到 95% 以上, 本科专业中软件工程 ( 金融信息 ) 软 件工程 ( 物流信息 ) 等 13 个专业就业率达到 95% 以上 ; 硕士专业中材料工程 动力工程等 6 个专业就业率低于 80%, 专科专业中人民武装专业就业率未达到 80%, 本科专业中法学等 6 个专业就业率未达到 80% 具体数据见表 1-3 表 1-3 2014 届不同学历各专业就业率分布学历专业名称专业总人数就业人数就业率 (%) 研究生 材料科学与工程 38 38 100.00 工程力学 2 2 100.00 工程热物理 1 1 100.00 计算机软件与理论 8 8 100.00 技术经济及管理 3 3 100.00 建筑与土木工程 7 7 100.00 矿物加工工程 2 2 100.00 矿业工程 5 5 100.00 热能工程 8 8 100.00 软件工程 1 1 100.00 岩土工程 7 7 100.00 控制理论与控制工程 44 40 90.91 机械设计及理论 29 26 89.66 企业管理 33 29 87.88 采矿工程 8 7 87.50 机械电子工程 8 7 87.50 化学工程与技术 60 51 85.00 专业名称专业总人数就业人数就业率 (%) 计算机技术 6 5 83.33-6 -
专科 本科 运筹学与控制论 12 10 83.33 电力电子与电力传动 11 9 81.82 冶金工程 33 27 81.82 控制工程 10 8 80.00 材料工程 11 8 72.73 动力工程 3 2 66.67 计算机应用技术 6 4 66.67 化学工程 14 9 64.29 机械工程 9 5 55.56 工商管理硕士 2 1 50.00 材料工程技术 ( 无机非金属材料方向 ) 92 91 98.91 物业管理 38 37 97.37 电力系统自动化技术 30 29 96.67 建筑工程技术 74 71 95.95 计算机应用技术 70 67 95.71 市场开发与营销 78 74 94.87 冶金技术 139 131 94.24 材料工程技术 ( 金属材料压力加工方向 ) 130 121 93.08 机械制造与自动化 144 133 92.36 数控设备应用与维护 38 35 92.11 工程造价 41 37 90.24 电气自动化技术 138 122 88.41 汽车检测与维修技术 57 49 85.96 生产过程自动化技术 62 53 85.48 旅游管理 77 65 84.42 人民武装 36 27 75.00 软件工程 ( 金融信息 ) 35 35 100.00 软件工程 ( 物流信息 ) 32 32 100.00 化学工程与工艺 ( 煤化工 ) 104 102 98.08 化学工程与工艺 ( 精细化工 ) 38 37 97.37 矿物加工工程 36 35 97.22 生物工程 35 34 97.14 国际经济与贸易 67 65 97.01 建筑环境与设备工程 ( 采暖通风与空气调节 ) - 7-33 32 96.97 工业设计 31 30 96.77 材料科学与工程 ( 材料加工工程 ) 30 29 96.67 专业名称专业总人数就业人数就业率 (%) 艺术设计 57 55 96.49 热能与动力工程 144 138 95.83 网络工程 71 68 95.77 建筑学 56 53 94.64 测绘工程 72 68 94.44
电气工程及其自动化 36 34 94.44 冶金工程 197 186 94.42 软件工程 290 273 94.14 财务管理 81 76 93.83 材料科学与工程 32 30 93.75 环境工程 32 30 93.75 土木工程 77 72 93.51 通信工程 60 56 93.33 计算机科学与技术 130 121 93.08 电子信息工程 56 52 92.86 市场营销 84 78 92.86 无机非金属材料工程 150 139 92.67 机械设计制造及其自动化 258 239 92.64 旅游管理 121 112 92.56 采矿工程 40 37 92.50 机械设计制造及其自动化 ( 机械制造及自动化 ) - 8-39 36 92.31 建筑环境与设备工程 ( 城市燃气工程 ) 36 33 91.67 英语 59 54 91.53 机械设计制造及其自动化 ( 流体传动及控制 ) 34 31 91.18 电子商务 31 28 90.32 动画 90 81 90.00 金属材料工程 79 71 89.87 材料化学 74 66 89.19 机械电子工程 37 33 89.19 自动化 305 271 88.85 测控技术与仪器 61 54 88.52 应用化学 74 65 87.84 金融学 45 39 86.67 信息与计算科学 36 31 86.11 材料成型及控制工程 181 154 85.08 土木工程 ( 交通土建 ) 82 69 84.15 专业名称专业总人数就业人数就业率 (%) 表演 ( 舞蹈表演 ) 22 18 81.82 工商管理 33 27 81.82 应用物理学 32 26 81.25 法学 42 33 78.57 表演 ( 曲艺 ) 23 18 78.26 表演 ( 声乐 ) 27 21 77.78 土木工程 ( 结构工程 ) 85 64 75.29 会计学 88 66 75.00 土木工程 ( 岩土工程 ) 34 21 61.76
3.2 不同特征群体毕业生的就业率比较分析 (1) 男 / 女毕业生就业率对比分析 我校 2014 届毕业生中, 女生的就业率高于男生, 其中, 女生的就业率为 91.03%, 男生就业率为 90.71% 各学院男女生就业率具体分布如图 1-6 所示 图 1-6 2014 届不同学院男 / 女毕业生的就业率对比 (2) 少数民族群体的就业率对比分析 学校一直把少数民族学生就业指导和帮扶作为就业工作重点, 鼓励少数民族学生发挥民族文化优势, 结合专业技能积极把握就业机会 截止 2014 年 8 月 31 日, 我校少数民族毕业生的就业率为 92.26%, 高于学校平均就业率 90.81%, 本科生, 专科生及研究生中少数民族学生就业情况如图 1-7 图 1-7 2014 届毕业生少数民族群体的就业率对比 (3) 本 / 外地生源毕业生的就业率对比分析 我校 2014 届毕业生中, 辽宁生源毕业生 的就业率为 91.72% 青海和陕西生源的毕业生就业率达到了 100%, 湖北, 云南, 甘肃, 宁 - 9 -
夏, 新疆, 上海生源的毕业生就业率较低没有达到 80%, 详见表 1-4 表 1-4 2014 届外地生源毕业生的就业率情况 生源地 毕业生人数 就业人数 就业率 (%) 青海省 16 16 100.00 陕西省 23 23 100.00 江苏省 31 30 96.77 重庆市 27 26 96.30 浙江省 26 25 96.15 福建省 17 16 94.12 广西省 33 31 93.94 黑龙江省 90 83 92.22 辽宁省 4010 3678 91.72 山西省 96 88 91.67 江西省 22 20 90.91 吉林省 138 124 89.86 安徽省 167 150 89.82 河北省 147 132 89.80 天津市 19 17 89.47 河南省 269 240 89.22 内蒙古自治区 137 122 89.05 北京市 9 8 88.89 海南省 9 8 88.89 湖南省 27 24 88.89 生源地 毕业生人数 就业人数 就业率 (%) 山东省 158 139 87.97 四川省 53 46 86.79 广东省 12 10 83.33 贵州省 54 44 81.48 湖北省 29 23 79.31 云南省 36 28 77.78 甘肃省 85 65 76.47 宁夏回族自治区 8 6 75.00 新疆省 8 6 75.00 上海市 3 2 66.67 4 毕业生毕业流向 4.1 毕业生总体的毕业流向 将毕业生总体毕业流向划分为升学 出国出境 单位就业 ( 签就业协议形式就业 签劳 动合同形式就业 其他形式就业 ) 自主创业, 待就业 项目就业 ( 基层项目就业 应征义 - 10 -
务兵 ) 截止到 2014 年 8 月 31 日, 全校 5759 名毕业生中, 升学 551 人 (9.57%), 出国出境 14 人 (0.24%), 单位就业 4643 人 (80.62%), 自主创业 6 人 (0.10%), 项目就业 33 人 (0.57%), 未就业 512 人 (8.89%) 具体情况见图 1-8 图 1-8 2014 届毕业生的毕业流向分布 4.2 毕业生签就业协议形式就业情况 2014 届毕业生中以签就业协议形式就业的有 3990 人, 占毕业生总人数的 69.28%, 各个学历的毕业生均主要是通过签就业协议形式来实现就业的, 其中专科生签就业协议形式就业的比例为 74.44%, 高于学校的平均水平, 而本科生 (68.94%), 研究生 (56.17%) 低于学校平均水平 ( 详见图 1-9) 图 1-9 2014 届不同学历毕业生签就业协议形式就业情况 4.3 毕业生合同就业情况 2014 届毕业生中以签劳动合同形式就业的有 335 人, 占毕业生总数 5.82% 统计各个 - 11 -
学历层次毕业生合同就业的比例, 具体情况如图 1-10 所示 : 各个学历签劳动合同形式就业的比例很接近, 本科生 (5.83%) 签劳动合同形式就业的人数高于学校平均水平, 研究生 (5.77%) 和专科生 (5.79%) 签合同形式就业的比例略低于学校平均水平 图 1-10 2014 届不同学历毕业生的合同就业情况 4.4 毕业生升学情况 我校 2014 届毕业生升学总人数为 551 人, 占所有毕业生的 9.57%, 本科升学人数为 378 人, 升学比例为 9.14%; 研究生升学 23 人, 升学比例为 6.04%; 本科和研究生升学比例低于学校平均升学比例 专科生升学 150 人, 升学比例为 12.06%, 高于学校总体升学水平 ( 详见图 1-11) 图 1-11 2014 届不同学历毕业生的升学情况 - 12 -
4.5 毕业生项目就业, 出国出境情况 截止 2014 年 8 月 31 日, 我校基层项目就业 22 人 ( 大学生村官 19 人, 西部计划 1 人, 辽西北计划 2 人 ), 占毕业生总数的 0.38%, 应征入伍 11 人, 占毕业生总数的 0.19%, 出国 出境 14 人, 占 0.24% 4.6 毕业生创业情况 我校创业的毕业生共 6 人, 创业率为 0.10% 创业方式包括个体创业 2 人, 团队形式创 业 2 人, 网络营销形式创业 2 人 创业的行业均是服务业 4.7 毕业生待就业情况 我校 2014 届毕业生中, 待就业 512 人, 根据学校跟踪调查, 这些人中打算参加研究生入学考试 公务员考试的有 152 人, 占待就业人数 29.69%; 正在落实工作的 306 人, 占待就业人数 59.76%; 没有明确就业意向的 54 人 占待就业人数 10.55%, 5 就业分布 5.1 毕业生就业单位分析 (1) 毕业生就业行业分析 我校 2014 届毕业生就业行业分布于 20 个行业, 具体分布 如图 1-12 所示 制造业为毕业生主要的行业流向, 所占比例为 42.17%; 其次是信息传输, 软件和信息技术服务业, 所占比例为 11.32%; 第三是建筑业, 所占比例为 9.81% - 13 -
图 1-12 2014 届毕业生就业单位所属行业分布 (2) 毕业生就业单位性质 我校 2014 届毕业生就业的单位性质覆盖了其他企业 国有企业 其他事业单位 三资企业 高等教育单位 党政机关 中初等教育单位 部队 科研设计单位 医疗卫生单位 城镇社区 ( 项目 ) 中等, 初等教育单位这些类别 其中, 其他企业是最主要流向为 72.66%, 其次为国有企业占 24.97% 具体分布如图 1-13 所示 图 1-13 2014 届毕业生就业单位类型分布 (3) 主要用人单位签约情况 我校毕业生的就业单位主要集中在钢铁企业, 建筑业 如表 1-5 所示, 涵盖了学校大部分专业 学校依托与全国冶金企业有密切联系的优势, 确 - 14 -
定 校企融合 共兴共荣 理念, 体现了学校冶金行业主体专业的优势和特色 表 1-5 2014 届毕业生就业的主要用人单位情况单位名称人数单位名称人数 鞍钢集团公司 212 迁安市九江线材有限责任公司 19 凌源钢铁集团公司 105 泰山石膏股份有限公司 19 首钢集团公司 70 东北电业管理局第三工程公司 18 宝钢集团公司 44 上海宝冶集团有限公司 18 渤海钢铁集团有限公司 36 山东钢铁集团有限公司 17 东北特殊钢集团 34 天津荣程联合钢铁集团有限公司 17 抚顺特殊钢股份有限公司 32 重庆钢铁集团公司 16 辽宁聚龙金融设备股份有限公司 31 新地能源工程技术有限公司 16 江苏沙钢集团有限公司 30 大连鸿文教育科技有限公司 15 西王集团 28 大连九成测绘信息有限公司 15 石钢京诚装备技术有限公司 28 中国三冶集团有限公司 15 本钢集团有限公司 25 中天钢铁集团公司 14 北京链家房地产经纪有限公司 22 南京钢铁集团 14 长城汽车股份有限公司 22 北京动力节点教育科技有限公司 11 日照钢铁集团公司 21 江苏雨润肉类产业集团有限公司 11 河北钢铁集团有限公司 21 辽宁福鞍控股有限公司 10 中国联合网络通信集团有限公司 21 恒力石化大连有限公司 10 沈阳达内科技有限公司 21 内蒙古和谊镍铬复合材料有限公司 10 酒泉钢铁集团 19 中国移动通信集团辽宁有限公司 9 鞍山市海汇自动化有限公司 19 山东铁雄新沙能源有限公司 9-15 -
5.2 毕业生就业地区分析 (1) 辽宁省各市就业分布情况 根据毕业生在全国各个省份的就业分布情况来看, 在 辽宁省就业的人数最多, 总计 3718 人 对毕业生在辽宁省各市就业情况的分析, 其中, 在 鞍山市就业的比例最高, 占省内就业人数 38.88%; 其次为沈阳市 17.27% 大连市 11.63% 营口市 11.14%, 共占比为 40.04% 具体情况如表 1-6 所示 表 1-6 2014 届毕业生辽宁省内就业地区分布 就业地域 人数 比例 (%) 就业地域 人数 比例 (%) 鞍山市 1173 38.88 锦州市 65 2.15 沈阳市 521 17.27 盘锦市 50 1.66 大连市 351 11.63 本溪市 44 1.46 营口市 336 11.14 阜新市 43 1.43 朝阳市 162 5.37 丹东市 46 1.52 辽阳市 83 2.75 葫芦岛市 41 1.36 抚顺市 73 2.42 铁岭市 29 0.96 (2) 各省份就业分布情况 我校 2014 届毕业生就业分布在全国 31 个省 其中在辽宁 省就业人数最多, 占比为 64.56%, 其次为河北省 5.05% 北京市 4.73% 山东省 3.64% 江 苏省 2.67% 天津市 2.46%, 共占比为 18.55% ( 详见图 1-14) 图 1-14 2014 届毕业生就业区域分布 - 16 -
第二部分主要工作措施 1 以社会需求为导向, 深化教育教学改革, 不断提高人才培养质量 1.1 打造学科平台, 夯实人才培养基础 学校坚持创新为先 质量立校 人才强校 特色兴校的办学理念, 确立了以工为主, 以冶金 化工 矿业 控制 机械 材料等学科专业为优势, 理 工 文 经 管 法协调发展, 特色鲜明的多科性大学的办学定位 ; 坚持 有所为, 有所不为 思想, 对特色和优势学科优先扶持, 重点发展, 发挥它们的龙头作用和品牌效应, 进而带动学科群内其它学科共同发展 ; 坚持充分利用与冶金行业及地方企业之间的紧密联系, 与企业共建产学研合作创新基地, 打造一流教学科研平台, 如与辽宁省政府工业特种资源保护办公室合作打造国家菱镁产业研发平台 与辽宁聚龙股份公司合作共同打造国家金融机具研发平台 与冶金焦化企业合作共同打造国家煤化工研发平台 与鞍钢集团等合作共同打造国家矿业工程研发平台, 等等 通过合作, 构建了产学研一体化的办学模式, 既锻炼了学科专业师资队伍, 也提高了人才培养质量, 更加大了学校为社会服务的力度 加快了科技成果转化的步伐 - 17 -
1.2 创新人才培养模式, 适应社会和企业需求 树立科学质量观, 按照多元培养模式的要求修订人才培养计划, 同时注重因材施教分层次教学 根据录取批次的不同, 对学生分别实行 A B 类本科教育培养计划 ; 工科教育强化理科基础, 选拔优秀工科新生实施试点班培养 ; 积极推进校企合作, 尝试进行订单培养 ( 根据企业需求培养 ) 双定 培养 ( 校企共定培养方案 ) X+Y 培养 (X 学期校内培养 Y 学期企业顶岗 ) 工学结合 ( 学习与工程训练结合 ) 产学研一体化等校企协同培养人才新模式 加强专业内涵建设, 以社会需求为导向, 根据各专业自身特点建立完善的 以突出实践创新能力为核心的课程体系 改革教学方式方法, 注重启发式 探究式 讨论式 参与式教学 积极推进考试方法改革, 严格执行教风 学风建设联动机制, 完善教学质量保障体系 1.3 推进工程教育, 提升学生工程实践能力和创新能力 学校以 卓越工程师教育培养计划 和建设 辽宁省工程人才培养模式改革试点专业 为牵动, 开展现代工程教育试点, 结合各专业特点, 开设 新技术专题 课程, 加强科研对本科教学的强力支撑和促进, 解决教材知识滞后的问题 以 五加强 五突破 为举措, 大力推进工程教育, 即加强校企合作, 共享教育和科技资源, 创立联合培养人才的新机制 ; 加强教师工程背景要求, 强化教师工程实践能力, 提升工程教学水平 ; 加强实践教学, 提高实践教学学时比例, 改进实践教学的内容 ; 加强课程体系建设, 以工程项目为主线, 重构工程特色课程体系 ; 加强实验室建设, 更新设备, 开放实验室, 开发工程实验项目 同时在教学观念上突破, 由原来注重 以教为主 变为更加注重 以学为主 ; 在人才培养模式上突破, 由原来注重 学校教育 变为更加注重 产学研合作教育 ; 在教学方法上突破, 由原来注重以 讲授为主 变为更加注重 项目训练为主 ; 在教学保障有突破, 学科促进专业, 科研促进教学, 投入优先教学, 各种资源利用服务教学 ; 在教学评价上突破, 对教师的评价由 论文导向 转变为 工程项目导向, 对学生的评价由 知识导向 转变为 能力导向 2 完善就业保障服务体系, 落实 四到位, 全力促进大学生就业 2.1 加强组织领导, 建立全员参与就业工作制度 全面落实 一把手 工程, 建立校院两级毕业生就业工作领导小组和管理制度, 推行 学校主导 学院主体 五方联动 的就业工作新模式 学校成立招生与就业处, 配齐就业工作人员, 出台 就业工作暂行办法 就业工作考核办法 就业工作奖励办法 等政策措施, 实施目标管理, 实行就业工作与学院年度评估 领导干部业绩考核 津贴划拨 专业设置 人才培养 招生计划安排等工作挂钩的招生就业联动制度 每年足额划拨专项经 - 18 -
费用于就业工作开展和奖励, 实施教师和毕业生 一对一 或 一对多 的就业推荐制度, 形成了全员参与 齐抓共管的就业工作局面 2.2 强化就业市场建设, 努力拓宽毕业生就业领域和渠道 视就业市场建设为保证大学生充分就业的生命线, 学校采取 走出去 请进来 相结合以及分片包干的办法, 不断加强就业市场的建立与开发, 做强做大校园招聘会 校领导亲自带队, 走访用人单位, 了解企业需求 看望校友 与企业建立密切合作关系 招生与就业处指派专人开发就业市场, 根据建立的就业市场重点地区专人负责制度, 划定了辽宁 吉林 黑龙江 江苏 浙江等 15 个省为学校重点开发建设地区, 确定了一些学院书记 副书记为就业市场建设骨干, 定期走访用人单位, 了解企业发展情况, 收集企业需求信息, 邀请企业参加学校双选会 各学院的班子成员 骨干教师也利用科研 实习的机会, 走访用人单位, 开拓毕业生就业市场 据统计学校全年走访用人单位 630 余家次, 共建立就业基地近 400 余家 校园招聘会已成为学生就业的主要渠道, 通过校园招聘会实现签约的毕业生占实际签约毕业生的 70% 以上 我校为举办大型招聘会专门在教学楼里设计建造了面积达 800 平方米的就业大厅 800 平方米的学生活动中心和 2000 余平方米的通廊, 较好地满足了就业招聘会场地的需要 2.3 积极引导毕业生参加国家项目就业, 做好特殊群体毕业生就业帮扶, 努力实现多渠道 就业 学校专门成立工作领导小组, 积极推进落实国家和地方实施的 选聘到村任职 西部计划 辽西北计划 等项目以及大学生入伍工作 重点抓好大学生应征入伍工作, 制定了详细工作方案, 成效显著 学校高度重视特殊群体毕业生的就业帮扶工作 主要通过建立困难家庭毕业生台账, 发放求职补助 免费进行技能提升培训 推荐就业 跟踪服务等方式进行帮扶 2.4 抓好就业信息化建设工作, 为毕业生提供高质量的就业信息服务 学校已嵌入全国大学生就业一站式服务系统, 学校就业网站已成为毕业生求职择业信息来源的主要平台,2014 年全年发布用人单位招聘信息 1000 余条,2009 年至今网站点击量累计达到 133 万次 同时, 学校还通过编辑用人单位需求信息手册和 就业创业报 建立毕业班辅导员和班长通讯录 设立学院 QQ 群 建立学校微信平台等有效途径帮助学生获取就业信息 此外, 学校还在就业大厅设立了一站式服务窗口, 接待毕业生和用人单位的来电 来访及各项咨询业务 利用辽宁省普通高校毕业生就业管理信息系统, 及时更新就业信息 了解毕业生实名制就业情况, 有针对性地开展就业指导工作 - 19 -
3 加强就业指导, 发挥好就业指导课作用, 努力实现毕业生充分就业 3.1 健全组织机构, 保障就业指导课程落到实处 学校成立了大学生职业发展与就业创业指导课程建设委员会和就业创业指导教研室, 配备专职就业指导教师, 进一步理顺就业指导课程设置 名称 授课学时 授课时间 学分等问题, 分别在大二 大三下学期开设 大学生职业生涯规划与创业指导 大学生就业指导 两门必修课程, 共 48 学时,3 学分 同时, 针对新的就业形势和学生特点, 不断进行课程体系改革 教学模式和教学方法创新和师资队伍建设创新 3.2 加强就业指导工作队伍建设, 不断提高就业指导服务水平 学校建立了一支由 30 余名校 内外教授 专家组成的专兼职结合的就业创业指导师资队伍和一支以毕业班辅导员为主的就业指导工作人员队伍 为了提升就业创业教育指导教师和辅导员的就业指导水平, 先后选派 20 名同志参加全国职业指导师 辽宁省就业创业指导教师 KAB 创业项目 SYB 创业师资等培训 经过不断的建设, 我校就业指导课和教材建设取得了一定的成果, 就业创业指导课获评 辽宁省高校职业发展与就业指导示范课程 教学改革项目 基于企业家精神培育的高校大学生创业教育模式 获辽宁省教学成果一等奖 教师宋伟荣获辽宁省首届高校创业指导课程教学大赛三等奖 新编就业指导特色教材获得教育部立项 近年来撰写就业创业教材 3 部, 发表就业创业工作学术论文近 40 篇 在组织好就业指导课教学的同时, 我们还组织开设了内容丰富的就业指导报告 讲座 主题班会 座谈 答辩会 个别谈话谈心等活动对毕业生进行具体指导 全年共组织各类就业指导讲座 报告 竞赛活动 140 余场, 就业指导老师与毕业生谈话每人至少一次, 学校主管部门接待毕业生现场或电话咨询千余人次 4 积极探索创新创业教育新模式, 坚持 四位一体, 扎实推进大学生自主创业工作 4.1 完善体制机制, 从制度层面保证创新创业教育开展 学校成立大学生创新创业教育工作领导小组, 统筹创新创业教育 创业政策扶持 创业指导服务和创业基地建设等工作 ; 成立大学生职业发展与就业创业指导课程建设委员会和就业创业指导教研室, 落实学生就业创业指导工作 ; 印发了 加强大学生创新创业教育和自主创业意见 大学生创新创业训练计划管理办法 ( 试行 ) 大学生创新创业基金管理办法 大学生创新创业基地管理办法( 试行 ) 等文件 ; 设置了创新创业专项基金 200 万元 ; 建立了 1600 平方米的创业项目孵化基地 - 20 -
4.2 深化教学改革, 构建创新创业教育课程新体系 学校将创新创业教育纳入学生专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系, 建立多层次 立体化的创新创业教育课程体系 一是以 卓越工程师培养计划 和 辽宁省工程人才培养模式改革试点专业 为契机, 开展现代工程教育试点 ; 二是结合专业特点, 开设新技术专题, 解决教材知识滞后的问题 ; 三是将创业教育列为必修课, 与企业管理课合并为 创业管理 课, 系统培养学生的创业意识 创新精神 ; 四是开展形式多样的创新创业指导和实践活动等, 提高学生创新创业实战技能 ; 五是建立一支 30 人左右的由校内外专家组成的就业创业指导师资队伍, 其中有创业指导资格证书教师 20 人 4.3 以训练 项目 竞赛为载体, 促进大学生创新创业 学校每年组织大学生参加创新创业训练计划和开设创新实践班以及举办 职业生涯设计大赛 未来职场精英大赛 创业计划大赛 等活动 同时, 抓住 挑战杯 结构设计大赛 机械设计大赛 数学建模大赛 等各种竞赛契机, 组建大学生科技创新团队, 开展科研训练和科技竞赛活 2014 年全校创新训练立项 245 项, 参与学生 962 人, 其中获得省级立项 40 项, 国家级立项 26 项 开设创新实践班 9 个, 招收学员 300 余名, 涵盖我校全部工科专业, 很好的提高了学生的创新实践能力 4.4 以国家级大学科技园 国家级工程中心以及工程训练中心为依托, 开展实习实训, 扶 持大学生自主创业 学校以辽宁科技大学国家级大学科技园 国家金融安全与系统装备工程技术中心以及学校大学生工程训练中心为依托, 打造创业实训和孵化基地 利用园区企业开展大学生实习实训, 开辟专区用于学生项目孵化, 先后在科技园和工程训练中心分别开辟 500 平米 1000 平米两个专区用于学生创业项目孵化 创业培训的场地 2014 年, 共有 370 余人参加创业实训 70 余人参加项目孵化 组织创新创业培训 3 次, 专题创新创业知识讲座 3 次, 目前 鞍山科大物联科技有限公司 沈阳一麻袋物资经销有限公司 等 10 余个大学生创业项目正在创业基地内进行孵化 - 21 -
第三部分 就业相关分析 为了更加全面 客观分析研究我校 2014 届毕业生就业情况, 学校对 2014 届毕业生就业 状况进行了抽样调查, 内容主要包括 : 毕业生就业状况 对母校就业指导服务的评价 对人 才培养的评价等模块 调查共收到有效问卷 1212 份, 其中, 专科生 244 份, 本科生 885 份, 硕士生 83 份 参与调研的毕业生覆盖了学校 16 个学院 具体样本数量如表 3-1 所示 : 专业 表 3-1 2014 届毕业生及有效样本的分布情况 毕业生人数及所 有效样本数及所 占比例 ( 单位 : 占比例 ( 单位 : 人 %) 人 %) - 22 - 有效样本占本专业毕业生比例 (%) 材料科学与工程 38 0.1 7 0.58 18.42 工程力学 2 0.01 0 0 工程热物理 1 0 0 0 计算机软件与理论 8 0.02 2 0.17 25 技术经济及管理 3 0.01 0 0 建筑与土木工程 7 0.02 2 0.17 28.57 矿物加工工程 2 0.01 1 0.08 50 矿业工程 5 0.01 1 0.08 20 热能工程 8 0.02 2 0.17 25 软件工程 1 0 0 0 岩土工程 7 0.02 1 0.08 14.29 控制理论与控制工程 44 0.12 9 0.74 20.45
机械设计及理论 29 0.08 6 0.5 20.69 企业管理 33 0.09 8 0.66 24.24 采矿工程 8 0.02 2 0.17 25 机械电子工程 8 0.02 2 0.17 25 化学工程与技术 60 0.16 15 1.24 25 计算机技术 6 0.02 1 0.08 16.67 运筹学与控制论 12 0.03 2 0.17 16.67 电力电子与电力传动 11 0.03 2 0.17 18.18 冶金工程 33 0.09 8 0.66 24.24 控制工程 10 0.03 4 0.33 40 材料工程 11 0.03 2 0.17 18.18 动力工程 3 0.01 1 0.08 33.33 计算机应用技术 6 0.02 1 0.08 16.67 化学工程 14 0.04 3 0.25 21.43 机械工程 9 0.02 1 0.08 11.11 工商管理 2 0.01 0 0 材料科学与工程 ( 材料加工工程 ) 30 0.04 5 0.41 16.67 热能与动力工程 144 0.2 28 2.31 19.44 冶金工程 197 0.27 39 3.22 19.8 材料科学与工程 32 0.04 6 0.5 18.75 金属材料工程 79 0.11 16 1.32 20.25 专业 毕业生人数及所占比例 ( 单位 : 人 %) 有效样本数及所占比例 ( 单位 : 人 %) 有效样本占本专业毕业生比例 (%) 材料化学 74 0.1 15 1.24 20.27 材料成型及控制工程 181 0.25 35 2.89 19.34 机械设计制造及其自动化 258 0.7 56 4.62 21.71 机械设计制造及其自动化 ( 机械制造及自动化 ) 39 0.11 8 0.66 20.51 机械设计制造及其自动化 ( 流体传动及控制 ) 34 0.09 7 0.58 20.59 机械电子工程 37 0.1 7 0.58 18.92 化学工程与工艺 ( 煤化工 ) 104 0.37 20 1.65 19.23 化学工程与工艺 ( 精细化工 ) 38 0.13 7 0.58 18.42 生物工程 35 0.12 7 0.58 20 环境工程 32 0.11 6 0.5 18.75 应用化学 74 0.26 14 1.16 18.92 电气工程及其自动化 36 0.06 7 0.58 19.44 通信工程 60 0.09 12 0.99 20 计算机科学与技术 130 0.2 31 2.56 23.85 电子信息工程 56 0.09 11 0.91 19.64 自动化 305 0.47 61 5.03 20 测控技术与仪器 61 0.09 12 0.99 19.67 无机非金属材料工程 150 1 35 2.89 23.33 建筑环境与设备工程 ( 采暖通风与空气调节 ) 33 0.08 6 0.5 18.18 测绘工程 72 0.17 14 1.16 19.44-23 -
土木工程 77 0.18 15 1.24 19.48 建筑环境与设备工程 ( 城市燃气工程 ) 36 0.09 7 0.58 19.44 土木工程 ( 交通土建 ) 82 0.2 16 1.32 19.51 土木工程 ( 结构工程 ) 85 0.2 25 2.06 29.41 土木工程 ( 岩土工程 ) 34 0.08 7 0.58 20.59 财务管理 81 0.18 16 1.32 19.75 市场营销 84 0.19 21 1.73 25 旅游管理 121 0.28 24 1.98 19.83 电子商务 31 0.07 6 0.5 19.35 工商管理 33 0.08 6 0.5 18.18 会计学 88 0.2 25 2.06 28.41 国际经济与贸易 67 0.44 18 1.49 26.87 金融学 45 0.29 9 0.74 20 法学 42 0.27 8 0.66 19.05 工业设计 31 0.13 6 0.5 19.35 艺术设计 57 0.24 16 1.32 28.07 建筑学 56 0.24 16 1.32 28.57 动画 90 0.38 22 1.82 24.44 信息与计算科学 36 0.62 8 0.66 22.22 应用物理学 32 0.55 11 0.91 34.38 英语 59 1 12 0.99 20.34 表演 ( 舞蹈表演 ) 22 0.31 5 0.41 22.73 专业 毕业生人数及所占比例 ( 单位 : 人 %) 有效样本数及所占比例 ( 单位 : 人 %) 有效样本占本专业毕业生比例 (%) 表演 ( 曲艺 ) 23 0.32 4 0.33 17.39 表演 ( 声乐 ) 27 0.38 5 0.41 18.52 软件工程 ( 金融信息 ) 35 0.08 7 0.58 20 软件工程 ( 物流信息 ) 32 0.07 8 0.66 25 网络工程 71 0.17 14 1.16 19.72 软件工程 290 0.68 68 5.61 23.45 矿物加工工程 36 0.47 8 0.66 22.22 采矿工程 40 0.53 7 0.58 17.5 材料工程技术 ( 无机非金属材料方向 ) 92 0.07 18 1.49 19.57 物业管理 38 0.03 8 0.66 21.05 电力系统自动化技术 30 0.02 6 0.5 20 建筑工程技术 74 0.06 15 1.24 20.27 计算机应用技术 70 0.06 14 1.16 20 市场开发与营销 78 0.06 16 1.32 20.51 冶金技术 139 0.11 28 2.31 20.14 材料工程技术 ( 金属材料压力加工方向 ) 130 0.1 28 2.31 21.54 机械制造与自动化 144 0.12 29 2.39 20.14 数控设备应用与维护 38 0.03 8 0.66 21.05 工程造价 41 0.03 8 0.66 19.51 电气自动化技术 138 0.11 28 2.31 20.29 汽车检测与维修技术 57 0.05 11 0.91 19.3-24 -
生产过程自动化技术 62 0.05 12 0.99 19.35 旅游管理 77 0.06 15 1.24 19.48 参与调研的毕业生覆盖了在华北 华南 华东 华中 西南 西北和东北七大地区就业 的毕业生 具体样本如表 3-2 所示 : 表 3-2 2014 届在不同地区就业的毕业生及有效样本分布情况 就业地区毕业生人数比例 (%) 有效样本人数比例 (%) 华北地区 683 14.62 135 11.14 华南地区 85 1.82 19 1.57 华东地区 494 10.57 95 7.84 华中地区 103 2.2 25 2.06 西南地区 83 1.78 21 1.73 西北地区 66 1.41 16 1.32 东北地区 3159 67.6 901 74.34 从表 3-2 可知, 调查回收样本的地区分布与我校 2014 届毕业生就业地区分布大体接近 根据统计学原理, 在社会调查中, 当调查样本的集合特征大体接近于总体的集合特征, 样本 就具有代表性 因此, 此次调查的样本能够较好地代表我校 2014 届毕业生的情况 对 2014 届毕业生的薪酬 工作满意度 专业对口度的调查结果, 统计分析如下 : 1 薪酬状况分析 1.1 不同学历毕业生的薪酬水平 薪酬水平是反映毕业生就业状况的关键指标之一 对已经落实工作的毕业生了解转正后的月收入进行调查, 统计结果显示, 专科生的平均月收入为 3014 元, 本科生的平均月收入为 3274 元, 硕士生的平均月收入为 4028 元, 呈现出学历越高, 月平均收入水平也越高的特点 ( 详见图 3-1) 对不同学历之间的薪酬进行比较发现 : 本科生的税前月收入比专科生多 260 元, 硕士生的税前月收入比本科生多 754 元 可见随着学历的增加, 在就业市场中人力资本的价值和高等教育的投资效益得到更好的体现 - 25 -
图 3-1 2014 届不同学历毕业生的月均收入水平 1.2 不同学院毕业生的薪酬水平 各学院毕业生反馈的薪酬水平结果参见下图 建筑与艺术设计学院的毕业生月均收入水 平最高, 平均每月薪酬达 4091 元 ; 其次为材料与冶金学院, 毕业生平均每月薪酬为 3829 元 ; 薪酬水平最低的学院为高温材料与镁资源工程学院, 毕业生平均每月薪酬为 1884 元 图 3-2 2014 届不同学院毕业生的月均收入水平 - 26 -
1.3 不同就业地域的薪酬水平 不同就业地域毕业生的转正后的月收入如图 3-3 所示, 在福建省就业毕业生平均月收入最高, 达 5000 元 / 月 ; 其次为北京市, 就业毕业生的平均月收入为 4652.08 元 / 月 ; 平均月收入最低的是贵州省, 毕业生的平均月均收入为 2460 元 / 月 表明不同就业地域毕业生的薪酬水平存在着差异, 其中最高收入与最低收入之比为 2.03:1, 这与我国区域经济发展水平不均衡有一定关系 图 3-3 2014 届不同就业地区毕业生的月均收入水平 - 27 -
2 毕业生的就业满意度和专业对口度分析 2.1 总体的就业满意度 高校毕业生的就业质量指的是高校毕业生所获得的工作优劣程度, 因此, 毕业生就业满意度水平是衡量毕业生就业质量的重要指标之一 对调查时毕业去向为 签就业协议形式就业 签劳动合同形式就业 其他录用形式就业 的毕业生, 调查其对工作的总体满意度 如图 3-4 所示,36.10% 的毕业生对己落实的工作感到很满意 ;55.90% 的毕业生对己落实的工作感到很比较满意 ; 毕业生的就业满意度整体较高, 达到 92% 6.70% 的毕业生对己落实的工作感到一般 ;1.10% 的毕业生对己落实的工作感到不满意 ;0.20% 的毕业生对己落实的工作感到很不满意 通过分析, 表明我校毕业生目前已落实的工作与自身就业期望之间的差异程度较小 图 3-4 2014 届毕业生就业满意度分布对已落实工作感到不满意的毕业生调查其原因, 排名首位的是薪资偏低 / 福利较差, 占比为 29.50%; 其次是所在单位 / 岗位发展空间小, 占比为 25.30%, 第三是工作要求高 / 工作压力大, 占比为 22.80% ( 详见图 3-5) - 28 -
图 3-5 2014 届毕业生对目前工作不满意原因 2.2 总体的专业对口度 毕业生反馈己落实工作的专业对口度的结果如图 3-6 所示 53.50% 的毕业生认为己落实工作岗位与专业很对口 ;34.90% 的毕业生认为己落实工作岗位与专业比较对口 ; 毕业生整体的专业对口度较高, 达到 88.40% 6% 的毕业生认为己落实工作岗位与专业一般 ;1.10% 的毕业生认为已落实工作岗位与专业不对口 ;4.50% 的毕业生认为己落实工作岗位与专业很不对口 可见我校专业设置符合社会的需求, 毕业生在就业市场中具有一定的竞争优势, 毕业生能够学以致用 图 3-6 2014 届毕业生目前就职岗位的专业对口度从事低专业对口度工作的毕业生反馈 : 从事低专业对口度工作的原因, 排名首位的是本专业对应的工作不符合兴趣, 占比为 58.06% ; 其次是本专业对应的工作环境不好, 占比为 - 29 -
16.12%; 排名第三的是本专业对应的要求过高, 占比为 12.09% ( 详见图 3-7) 图 3-7 2014 届毕业生从事低专业对口度工作的原因 3 来校招聘的用人单位情况 针对 2014 届毕业生就业需求, 从 2013 年 9 月 2014 年 7 月, 学校举办校园大型供需见面会 2 场, 中型校园双选会 3 场, 专场宣讲会 111 场, 参加地市级专场招聘会 4 场, 累计 501 家单位进校招聘 同时, 各学院组织专场招聘会 200 场 从 2013 年 9 月 2014 年 7 月, 来校招聘的用人单位情况及用人需求, 分析如下 3.1 来校招聘的用人单位的分布情况 (1) 来校招聘的用人单位的地区分布 来校招聘的用人单位中, 东北地区有 349 家, 占 69.66%; 华北地区次之, 有 64 家, 占比为 12.77%,; 西南地区单位最少, 仅有 2 家, 占 比为 0.40% ( 详见图 3-8) 图 3-8 来校招聘的用人单位地区分布 - 30 -
各省 / 市 / 自治区中, 来自辽宁省的招聘单位数量最多共 332 家, 占 66.27%, 重庆 新疆 甘肃 江西 广西最少, 各 2 家, 各占 0.20% 具体情况如表 3-3 所示 表 3-3 来校招聘用人单位的地域分布所占比例省份招聘单位数量省份招聘单位数量 (%) 所占比例 (%) 黑龙江 10 2.00 天津 11 2.20 吉林 11 2.20 河南 7 1.40 辽宁 328 65.47 湖北 6 1.20 重庆 2 0.40 江西 2 0.40 甘肃 2 0.40 广东 12 2.40 陕西 3 0.60 广西 2 0.40 新疆 2 0.40 安徽 5 1.00 北京 21 4.19 江苏 15 2.99 河北 21 4.19 山东 21 4.19 内蒙古 5 1.00 上海 4 0.80 山西 6 1.20 浙江 5 1.00 (2) 来校招聘的用人单位的类型和规模 来校招聘的单位类型中, 其他企业最多, 共 计 389 家, 占来校招聘的用人单位总数的 77.64%; 国有企业次之, 共计 85 家, 占来校招聘 的用人单位总数的 16.97%; 三资企业最少, 共计 27 家, 占来校招聘的用人单位总数的 5.39% ( 详见图 3-9) 图 3-9 来校招聘的用人单位类型分布来校招聘的用人单位中, 中小型企业最多, 占来校招聘的用人单位总数的 51.26% ; 其次为大型企业, 占比为 29.33%; 第三位特大型企业, 占比为 18.23%; 其他企业最少, 占比为 5.39% ( 详见图 3-10) - 31 -
图 3-10 来校招聘的用人单位规模分布 (3) 来校招聘的用人单位的行业分布 来校招聘的用人单位主要集中在制造业 信息传输 软件和信息技术业 批发和零售业 建筑业 电力 热力 燃气及水生产和供应业 具体分布如图 3-11 所示, 图 3-11 来校招聘的用人单位的行业分布 3.2 来校招聘的用人单位对我校毕业生的需求分析 从 2013 年 9 月 2014 年 7 月, 我校收集用人单位提供的岗位主要集中在金属冶炼轧制 岗 IT 电子元件制造岗 购销岗 企业管理岗 机械制造加工岗等 根据 2014 年来校招聘的用人单位提供的岗位信息, 进一步统计分析我校 2014 届毕业生 - 32 -
的学历和专业供需比, 具体分布如下所示 : 表 3-4 来校招聘的用人单位所提供的岗位需求人数分布 招聘的岗位 个数 比例 (%) 招聘的岗位 个数 比例 (%) 法律业务岗 24 0.13 教学人员 45 0.25 安全保卫与消防岗 40 0.22 金融业务岗 364 2.04 IT 电子元件制造岗 1735 9.71 金属冶炼轧制岗 3853 21.57 餐饮服务岗 798 4.47 经济业务岗 435 2.44 电力设备装检岗 785 4.4 勘测及矿物开采岗 726 4.06 工程技术岗 98 0.55 粮油 食品 饮料生产岗 289 1.62 工艺 美术制作岗 63 0.35 农业机械操作和能源开发岗 25 0.14 购销岗 1325 7.42 企业管理岗 1323 7.41 广播影视制作岗 19 0.11 社会服务岗 1125 6.3 化工产品生产岗 1245 6.97 水利设施管理养护岗 256 1.43 环境监测岗 235 1.32 文艺工作岗 45 0.25 机电产品装配岗 148 0.83 新闻出版岗 21 0.12 机械设备修理岗 506 2.83 邮政电信业务岗 72 0.4 机械制造加工岗 1123 6.29 运输服务岗 102 0.57 建筑和工程施工岗 1036 5.8 用人单位提供的岗位所需求的人数为 17861 人, 整体供需比为 0.32:1; 其中需求专科生的人数为 3980 人, 供需比达到 0.31:1; 需求本科毕业生的人数为 12815 人, 供需比达到 0.32:1; 需求硕士生的人数为 1066, 供需比达到 0.36:1 ( 详见表 3-5) 表 3-5 来校招聘的用人单位所提供的岗位需求人数的学历分布 需求学历毕业生人数需求人数学历供需比 研究生 381 1066 0.36:1 本科生 4134 12815 0.32:1 高职专科生 1244 3980 0.31:1 合计 5759 17861 0.32:1-33 -
第四部分 就业率及就业质量发展趋势分析 为了全面研究我校毕业生就业发展趋势, 我们对 2012 一 2014 届毕业生的就业率 就业质量的变化趋势进行了分析, 以便后期通过采取针对性地措施来改进我校毕业生的就业状况 1 就业率的变化趋势 2012-2014 届毕业生初次就业率总体呈现下降趋势, 其中研究生就业率基本保持稳定, 本科生 高职专科生略有下降 但我校 2012 届到 2014 届毕业生总体就业情况良好, 就业率 保持较高水平, 始终保持在 90% 以上 ( 详见图 4-1) - 34 -
图 4-1 我校 2012-2014 届毕业生就业率发展趋势 2.. 就业质量的变化趋势 分析近三年我校本科毕业生就业情况, 毕业生实际签约率 大型企业签约率 党政机 关及事业单位签约率略有提高 表 4-1 毕业年份 实际签约率 (%) 2012-2014 届毕业生就业质量发展趋势大型企业签约率 (%) 科研院所 党政机关及事业单位签约率 (%) 2014 80.10 35.67 3.21 2013 80.05 35.24 3.04 2012 80.08 35.86 3.17 第五部分 就业对招生及教育教学的反馈 为建立和不断完善毕业生就业对人才培养的反馈机制, 我校积极针对应届毕业生开展问卷调查, 了解他们对自身能力的评价 对学校教育教学评价 以及对就业服务的评价 以这些调查为参考, 不断完善招生与就业的联动机制, 根据毕业生的就业情况科学调整各专业的招生规模与计划 同时, 为学校有关部门在专业设置 学科调整 教育教学改革 人才培养等方面提供数据支持 1 对招生和专业设置的反馈 毕业生的就业状况从一个侧面反映社会对专业人员的需求, 继而对专业设置与调整起着 - 35 -
指导性作用 通过考察毕业生的就业率来评估毕业生的就业数量, 通过考察毕业生的薪酬水平 工作满意度和专业对口度来评估毕业生的就业质量 而毕业生整体就业状况的评估应当将就业数量和就业质量这两个方面相结合, 即从就业率 薪酬水平 工作满意度和专业对口度这四个指标来综合分析学校各个专业的整体就业情况 1.1 就业优势专业分析 通过统计分析, 我校冶金工程 土木工程 软件工程 热能与动力工程 金属材料工程 金融学 建筑环境与设备工程 机械制造及其自动化 机械电子工程等专业的就业质量综合质量较好, 说明我校上述专业的就业率 月薪收入均值 工作满意度均值和专业对口度综合质量均分别高于学校的平均水平 1.2 就业劣势专业分析 通过统计分析, 我校英语 应用物理学 信息与计算科学 应用化学 市场营销 生 物工程的就业综合质量相对较差, 说明我校上述专业的就业率 月薪收入均值 工作满意度 均值和专业对口度综合质量分别低于学校的平均水平 1.3 学校已经采取的措施及后续计划 毕业生的就业率和就业质量能相对直观地反映专业社会需求和社会认可度 同时, 逐渐发展成为考生及考生家长了解报考学校办学水平的重要参考指标, 尤其是在专业志愿填报上尤为明显, 就业率和就业质量的高低直接影响着专业填报的热度 生源选拔作为人才培养的首要环节, 我校在每年本科生 研究生专业招生计划的制定过程中, 与专业就业率和就业结构挂钩 ; 且实施专业动态调整机制, 学科专业设置与学生就业率挂钩, 形成就业与招生的联动发展格局 根据我校 2014 届毕业生各专业的就业结果, 冶金工程 土木工程 软件工程 热能与动力工程 金属材料工程 金融学 建筑环境与设备工程 机械制造及其自动化 机械电子工程专业的就业质量较好, 毕业生充分就业和高质量就业可为招生规模的设置提供参考, 学校将从招生环节入手适当增大上述专业的招生比例 而英语 应用物理学 信息与计算科学 应用化学 市场营销 生物工程专业的就业质量相对较差, 我校正在根据实际情况调整招生规模, 优化专业结构 - 36 -
2 对人才培养的反馈 2.1 毕业生就业能力的反馈 为了对毕业生各项能力水平进行评估, 此次调查中让毕业生对自身各项能力水平进行自 我评估, 评估方式采取打分制, 分为 0-10 分这 11 个等级, 分数越高, 则表示该项能力越强, 0 分则表示完全没有该项能力 毕业生对其各项能力的自我评估中, 除了计算机能力 外语能力 创新能力之外, 其他 18 项能力的均值总体无较大差异, 在 7-8 分这个范围内 此项结果说明, 整体而言, 我校毕 业生职业能力自我评估良好, 各项能力均值都较高 ; 计算机能力 外语能力 创新能力的培 养有待进一步加强 ( 详见表 5-1) 表 5-1 2014 届各学历层次毕业生的就业能力 就业能力 专科生 本科生 硕士生 总分 专业能力 7.88 7.07 7.53 7.29 计算机应用能力 6.89 6.79 7.37 6.86 外语能力 6.62 6.73 6.71 6.70 创新能力 7.11 6.84 6.83 6.90 问题解决能力 7.63 7.28 7.59 7.38 分析能力 7.72 7.39 7.54 7.48 信息收集能力 6.99 7.38 7.42 7.30 时间管理能力 7.17 7.40 7.41 7.35 动手能力 7.86 7.29 7.58 7.44 实干与执行能力 7.45 7.59 7.86 7.58 自学能力 6.55 7.52 7.90 7.34 团队协作能力 7.11 7.60 7.90 7.52 人际沟通能力 6.65 7.61 7.53 7.39 情绪管理能力 6.81 7.26 7.43 7.17 组织与协调能力 7.07 7.26 7.39 7.23 书面表达能力 6.96 7.08 7.48 7.09 口头表达能力 7.28 6.99 7.52 7.10 领导能力 7.08 7.25 7.28 7.22 2.2 毕业生对母校教育教学的满意度分析 学生作为人才培养效果的评价主体之一, 对学校教育教学各方面的评价对于学校专业结构的优化, 培养方案的完善, 课程设置的改进等方面具有重要的借鉴意义 因此本次调查了毕业生对母校的专业设置和专业方向的满意度 课程设置和教学内容的满意度 教师的教学水平的满意度等 将毕业生对母校教育教学的满意度评价 : 很不满意 比较不满意 一般 比较满意 很满意采用 10 分制进行打分 如图 5-1 所示 满意度均值基本集中在数值 8 分左右, 总体来说, 毕业生对母校的教育教学满意度较好 - 37 -
图 5-1 2014 届毕业生对母校的教育教学的满意度均值毕业生对自身就业能力水平和学校教育教学水平的反馈结果, 在一定程度上体现了我校人才培养总体设计的合理性和科学性 综上可知, 我校在学生能力培养上取得了一定成绩, 但同时学校人才培养还存在一定的改进空间 结合学校以市场需求为导向的培养模式, 在学生的能力培养方面, 学校应当更加重视和加强学生的计算机能力 外语能力 创新能力等的培养, 从而帮助学生就业后更好的适应职场, 胜任工作要求 学校在教学实践环节 课程设置和教学内容等方面还有待继续改进和完善 3 对学校就业指导工作的反馈 针对我校 2014 届毕业生调查其对学校就业指导服务 就业信息发布 校园招聘会活动 其他就业服务 总体满意度进行评价 将毕业生对母校就业指导工作的满意度评价 : 很不满意 比较不满意 一般 比较满意 很满意采用 10 分制打分 求出每个指标的平均值, 如表 5-2 所示 满意度均值基本集中在数值 8-9 的区间内 总体来说, 毕业生对母校的就业指导工作比较满意 表 5-2 2014 届毕业生对母校就业指导服务的满意度均值项目本科专科研究生总体 就业指导服务 8.33 9.04 8.42 8.49 就业信息发布 8.36 8.93 8.64 8.51 校园招聘活动 8.31 9.08 8.47 8.5 其他就业服务 8.27 9 8.28 8.43 总体满意度评价 8.32 9.01 8.45 8.48-38 -
结束语 一直以来, 学校锐意改革, 大胆创新, 坚持以社会需求为导向, 不断创新人才培养模式, 深化教育教学改革, 保证了就业创业工作的机构 经费 人员和场所四到位 在就业压力持续增大的环境下, 保持了就业率的稳定, 并且就业质量逐年提升 按照教育部关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的要求, 学校认真统计 分析了 2014 届我校毕业生就业基本情况及人才培养质量情况, 在此基础上撰写了就业质量报告 - 39 -
通过组织撰写报告, 学校总结凝练了就业工作的经验和做法, 进一步理清了人才培养思路, 找准了提升就业质量的制约因素, 为进一步做好我校毕业生就业创业工作明确了方向 但也 应该看到我校毕业生就业质量还有很大提升空间, 我们的各项工作还有许多不到位的地方, 针对毕业生的调查问卷也有不完善的地方, 调查的人数也不够多, 在今后的工作中我们将努 力加以改进 欢迎社会各界对我们的报告以及学校的各项工作提出批评意见或建议! - 40 -