100% 50% 50% 80% 20% 60% 40% 80% 20% 60% 40% 20

Similar documents

Microsoft Word mpc-min-chi.doc

( ) 1

穨cwht.PDF

bnb.PDF

untitled

Microsoft Word - om388-rnt _excl Items 16 & 38_ _final_for uploading_.doc

Microsoft Word _4

郑州大学(下).doc

厨房小知识(六)


游戏攻略大全(五十).doc

金融英语证书考试大纲

健康知识(二)

中南财经大学(二).doc

根据学校教学工作安排,2011年9月19日正式开课,也是我校迁址蓬莱的第一学期开学

山东大学(一).doc

主 编 : 杨 林 副 主 编 : 张 新 民 邹 兰 曹 纯 纯 周 秋 婷 李 雅 清 黄 囡 囡 评 审 顾 问 : 杨 林 张 新 民 评 审 : 张 新 民 邹 兰 曹 纯 纯 周 秋 婷 李 雅 清 黄 囡 囡 李 忆 萍 徐 如 雪 文 字 编 辑 : 曹 纯 纯 邹 兰 李 雅 清

最新文物管理执法全书(十四).doc

园林常识(二).doc

前 言 二 一 六 年 四 月 四 日, 兒 童 節, 誕 生 了 一 件 美 事 : 中 國 作 家 曹 文 軒 在 意 大 利 博 洛 尼 亞 國 際 童 書 展 榮 獲 國 際 安 徒 生 文 學 獎, 是 該 獎 創 設 六 十 年 來, 第 一 位 摘 桂 的 中 國 作 家, 意 義 重

湖 南 科 技 大 学

2009 陳 敦 德

切 实 加 强 职 业 院 校 学 生 实 践 能 力 和 职 业 技 能 的 培 养 周 济 在 职 业 教 育 实 训 基 地 建 设 工 作 会 议 上 的 讲 话 深 化 教 育 教 学 改 革 推 进 体 制 机 制 创 新 全 面 提 高 高 等 职 业 教 育 质 量 在

鸽子(三)

园林植物卷(十七).doc

临床手术应用(三)

家装知识(三)

园林植物卷(十五).doc

新时期共青团工作实务全书(三十五)

经济法法律法规第十九卷

火灾安全实例

兽药基础知识(七)

招行2002年半年度报告全文.PDF

(Microsoft Word - outline for Genesis 9\243\2721\243\25529.doc)

穨Shuk-final.PDF

公務員懲戒法實務及新制

大小通吃-糖尿病


银河银联系列证券投资基金

項 訴 求 在 考 慮 到 整 體 的 財 政 承 擔 以 及 資 源 分 配 的 公 平 性 下, 政 府 採 取 了 較 簡 單 直 接 的 一 次 性 減 稅 和 增 加 免 稅 額 方 式, 以 回 應 中 產 家 庭 的 不 同 訴 求 ( 三 ) 取 消 外 傭 徵 費 6. 行 政 長

(f) (g) (h) (ii) (iii) (a) (b) (c) (d) 208

Microsoft Word - 08 单元一儿童文学理论

南華大學數位論文

Microsoft Word 一年級散文教案.doc

米食天地教案

untitled

第三章

nb.PDF

bnbqw.PDF

1. 本文首段的主要作用是 A. 指出 異蛇 的藥用功效 說明 永之人爭奔走焉 的原因 B. 突出 異蛇 的毒性 為下文 幾死者數矣 作鋪墊 C. 交代以蛇賦稅的背景 引起下文蔣氏有關捕蛇的敘述 2. 本文首段從三方面突出蛇的 異 下列哪一項不屬其中之一 A. 顏色之異 B. 動作之異 C. 毒性之

Microsoft Word - 發布版---規範_全文_.doc

概 述 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招

鱼类丰产养殖技术(二).doc

疾病诊治实务(一)

名人养生.doc

<4D F736F F D2040B9C5B871A661B0CFABC8AE61C2A7AB55ACE3A8735FA7F5ABD8BFB3B9C5B871A661B0CFABC8AE61C2A7AB55ACE3A8732E646F63>


中老年保健必读(十).doc

27 i

% % ,542 12,336 14,53 16,165 18,934 22,698 25, ,557 7,48 8,877 11, 13,732 17,283 22,

穨ecr1_c.PDF

穨2005_-c.PDF

北京理工大学.doc

尲㐵.⸮⸮⸮⸮⸮

Transcription:

2 II 19

100% 50% 50% 80% 20% 60% 40% 80% 20% 60% 40% 20

22 3 3 6 6 5 6 5 7 4 5 50 4 4 3 3 6 5 6 6 6 6 4 5 50 5 3 3 6 7 5 6 4 7 4 5 50 6 2 4 6 7 5 6 4 7 4 5 50 7 2 4 6 7 5 6 4 7 5 4 50 8 2 4 6 7 5 6 4 7 4 5 50 9 3 3 6 6 5 6 6 7 4 4 50 10 3 3 6 7 5 6 4 7 5 4 50 11 2 4 6 7 5 6 4 7 4 5 50 12 3 3 6 7 5 6 4 7 4 5 50 13 1 4 6 7 5 7 4 8 4 4 50 14 3 3 6 5 5 6 5 8 4 5 50 15 2 3 6 7 5 6 4 8 4 5 50 16 3 3 6 8 4 6 4 7 4 5 50 17 1 4 6 7 5 6 4 7 5 5 50 18 3 3 6 6 5 6 5 7 4 5 50 19 3 3 6 7 5 6 4 7 4 5 50 20 3 3 6 7 5 6 4 7 4 5 50 21 3 3 6 7 5 6 4 7 4 5 50 23 2 4 6 7 5 7 4 7 4 4 50 24 3 3 6 7 5 6 4 7 4 5 50 25 3 4 5 8 5 6 3 7 5 4 50 26 3 3 5 8 4 6 5 7 4 5 50 27 3 4 7 9 4 5 5 3 6 4 50 62 81 143 166 118 145 104 166 102 113 1,200 5% 7% 12% 14% 10% 12% 9% 14% 8% 9% 100% 21 1 II III

1 22 1 1. 1 3 2. 1 2 4 1 2 3 3. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 2 7 3 4 1 1 1 7 7 2 A. 12 a. b. c. d. B. 12 5 L/C 1 2 3 L/C 4 L/C 6 A/P 1 4. 2 A/P 3 A/P L/C 4 A/P 7 1 II III 23

1 24 8 L/C 1 T/T M/T D/D SWIFT Transfer 2 A. D/P B. D/A 5. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6. 1 2 3 4 5 6 6 7 5%

1 2 3 4 8. 1 2 3 sample test 12-2 2 ( ) 1. 12-2 1 2 3 4 ( ) 2. 7. 4-2 1 II III 1 3 2 4 1. (3) 2. (3) 25

1 26 ( ) 3. 8-1 1 2 3 4 ( ) 4. 6-3 1 5% 2 3 4 2 1. 1 2 1 2 3 1 2 2. 1 4 4 2 10 3. (2) 4. (2)

2 營業保證金 證券承銷商 新台幣 4,000 萬元 證券自營商 新台幣 1,000 萬元 考試前評估篇 1 證券經紀商 新台幣 5,000 萬元 3 負債總額 不得超過其淨值之規定倍數 4 非營業用不動產 不得購費 5 營業用固定資產 不得超過該證券商資產總額之 60% 6 證券商得受託買賣外國債券 但不得為買賣之融資融券 sample test II ) 1. 有關我國金融機構之業務 下列敘述何者正確 具 9-3 具 3-2 1 工業銀行不得收受金融機構之轉存款 考試前準備篇 ( 2 證券經紀商受託買賣有價證券之行為稱為承銷 3 收受個人存款 為工業銀行與商業銀行共同之業務範圍 4 根據銀行法第四條之規定 銀行有關外匯業務之經營需經財政部之許可 偨 1 見重點 1 提要 6. 3 見重點 1 提要 3. 6. 4 見重點 1 提要 4. ( ) 2. 證券經紀商受託買賣有價證券之行為係指下列何者 具 10-1 ( ( 2 包銷 3 行紀 4 居間 ) 3. 下列何種證券業機構是指經營有價證券之行紀或居間者 具 11-2 1 證券經紀商 2 證券承銷商 3 證券自營商 4 證券投資信託公司 ) 4. 有關證券公司之敘述 下列何者錯誤 具 8-3 1 證券自營商得直接或間接接受他人之委託在臺灣證券交易所所設立之集中 交易市場或櫃檯市場買賣有價證券 解答 1. (1) 2. (3) 3. (1) 4. (1) 27 III 考試時應對篇 1 代銷

1 28 2 3 4 ( ) 5. 9-2 5-11 1 2 3 4 ( ) 6. 4-3 1 50% 2 60% 3 70% 4 80% ( ) 7. 6-2 1 2 3 4 3 1. 1 2 3 3 4 2. 1 2 5. (4) 6. (2) 7. (3)

4 3. 1 2 3 4 sample test ( ) 1. 7-2 1-1 1 2 3 4 ( ) 2. 5-3 2-1 1 2 3 4 ( ) 3. 12-3 1 2 3 4 3 1,000 1 II III 1. (2) 2. (4) 3. (1) 29

1 30 1. 4 1 2 1 2 3 4 2. 1 2 3 4 3. 1 2 3 15% 4 30% 5 1 2 3 4 5