华北理工大学冀唐学院 就业质量报告 华北理工大学冀唐学院招生就业办公室 2015.12
目录 前言... 5 1. 毕业生就业基本情况及分析... 6 1.1 毕业生规模与结构... 6 1.1.1 毕业生生源分布情况... 6 1.1.2 毕业生性别和困难生组成... 7 1.1.3 毕业生学科和专业分布情况... 7 1.2 毕业生就业情况及分析... 9 1.2.1 毕业生总体就业情况... 9 1.2.2 毕业生升学情况分析... 11 1.2.3 毕业生就业地域流向... 12 1.2.4 毕业生生源与就业地域去向比较... 14 1.2.5 毕业生就业单位性质... 15 1.2.6 毕业生就业行业分布... 16 1.2.7 不同群体毕业生就业情况... 17 2. 毕业生就业状态分析... 18 2.1 毕业生就业趋势分析... 18 2.1.1 2010-2015 届毕业生规模及就业率... 18 2.1.2 专业就业率变化趋势... 19 2.2 毕业生就业情况分析... 19 2.2.1 就业与专业相关度分析... 19 2.2.2 就业月收入分析... 20 2.3 毕业生满意度调查... 21 2.3.1 毕业生就业情况满意度... 21 2.3.2 毕业生就业指导满意度... 21 2.3.3 毕业生求职能力重要程度... 22 2.4 用人单位对毕业生评价... 23 3. 就业工作举措... 24 3.1 进一步完善工作体制, 为就业工作提供制度保障... 24 3.2 进一步完善就业信息体系, 为毕业生搭建高效平台... 24 2
3.3 进一步完善就业指导体系, 为毕业生提供全程就业指导... 25 3.4 进一步完善就业追踪工作, 做好毕业后就业服务... 25 3.5 进一步加强实习基地建设, 建立实习带动就业机制... 26 3.6 进一步完善就业援助体系, 做好困难 特殊群体服务工作... 26 4. 对教育教学反馈... 27 4.1 毕业生对教育教学工作满意度... 27 4.2. 学校教育教学改进措施... 27 4.2.1 进一步优化培养方案... 27 4.2.2 进一步加强实习基地建设... 28 4.2.3 积极参与教学改革实践... 28 4.2.4 进一步强化师资队伍建设... 28 3
图表索引 图 1-1: 河北省内生源分布情况 6 图 1-2: 外省生源分布情况 6 图 1-3: 男女比例情况 7 图 1-4: 困难生类别分布 7 表 1-1: 毕业生学科门类 专业分布 8 图 1-5: 学科门类生源分布情况 8 图 1-6: 毕业生专业分布情况 8 表 1-2: 2015 届毕业生就业率统计情况 9 图 1-7: 毕业生就业去向 9 表 1-3:2015 届毕业生分专业就业统计情况 10 图 1-8: 毕业生分学科就业情况 10 表 1-4:2015 届毕业生考研情况 11 表 1-5: 考取 211 高校分布情况 11 表 1-6: 考取中医药类高校分布情况 12 图 1-9: 河北省内就业地域流向图 12 图 1-10: 就业地域流向区域分布图 13 图 1-11: 省外就业地域大省 13 图 1-12: 毕业生省外就业地域 14 图 1-13: 省外生源与地域就业人数比较 14 表 1-7: 毕业生就业单位性质 15 图 1-14: 毕业生单位性质分布 15 表 1-8: 毕业生就业行业分布 16 表 1-9: 不同群体毕业生就业情况分析 17 图 1-15: 不同群体毕业生就业率对比图 17 表 2-1:2010-2015 届毕业生规模及就业率 18 图 2-1: 就业率变化趋势图 18 图 2-2: 近三年各专业就业率变化趋势 19 图 2-3: 就业与专业相关度 19 图 2-4: 工资水平分布 20 图 2-5: 毕业生就业满意度分布 21 图 2-6: 毕业生就业指导满意度 22 图 2-7: 就业指导分指标满意度对比 22 图 2-8: 求职能力重要程度对比 23 表 3-1:2015 年就业工作专题会议列表 24 图 4-1: 毕业生对教育教学工作满意度 27 4
前言 华北理工大学冀唐学院坐落于河北省唐山市, 始建于 2001 年, 是经河北省政府批准 国家教育部确认的独立本科院校 学院占地 500 亩, 总建筑面积 18.6 万平方米, 设施完备 环境幽雅 ; 面向全国招生, 现已开设临床医学 口腔医学 医学影像技术 药学 中医学 法学 英语 护理学等 8 个专业, 学科涉及医 理 文 法四个学科门类, 有本科在校生近万人 学院贯彻以人为本的办学理念, 以传承知识 培养人才 服务社会为宗旨, 以市场需求为导向, 着重培养学生的学习能力 创新能力 实践能力 交流能力和社会适应能力, 通过开展丰富多彩的校园文化活动, 营造积极向上的校园文化氛围 学院着力培养学生的实践能力, 高度重视学生的实习工作, 不断加强实习基地的建设 目前已建立华北理工大学附属医院 中国人民解放军第二五二医院等 7 所承担临床教学全过程的教学基地, 并建设了包括北京航空总医院 北京京煤集团总医院 天津武警医学院附属医院等多家国内知名医院的 46 个实践教学基地, 为学生创造了高层次 高水平的学习实践平台 大学生就业工作是高校教育教学的重要组成部分, 关系到学校的办学质量和社会声誉, 是学校核心竞争力的体现 多年来, 我校高度重视毕业生就业工作, 全面落实 一把手 工程, 努力深化教育教学改革和创新人才培养模式, 完善教育质量监控与评价体系, 提升学生实践能力和综合素质, 促进学生的全面发展, 从根本上提高毕业生就业竞争力 在工作中, 坚持以服务为宗旨, 以提高就业指导水平 开拓毕业生就业市场为工作重点, 以提高就业率与就业质量为工作目标, 以完善院系两级就业工作体系为保障, 形成 学院主管 部门协调 各系主抓 全员参与 的良好就业工作局面, 为毕业生提供良好的就业指导与服务, 不断推动就业工作顺利开展 5
1. 毕业生就业基本情况及分析 2015 年学院共有毕业生 1651 人, 全部为本科层次, 生源来自全国 25 个省 市 自治区, 其中生源比重最高的为河北省 截止到 11 月 31 日, 整体就业率为 97.58%, 与去年相比, 增幅达 8.46%, 取得可喜的进步 1.1 毕业生规模与结构 1.1.1 毕业生生源分布情况 毕业生生源来自全国 25 个省市, 其中 2/3 的生源来自河北省, 共有 1079 名, 生源情况如下图 : 图 1-1: 河北省内生源分布情况 200 150 100 50 146 172 59 123 95 120 63 44 84 77 96 0 人数 石家庄唐山秦皇岛邯郸邢台保定 张家口承德沧州廊坊衡水 6
1.1.2 毕业生性别和困难生组成 我院毕业生男生 456 名, 占 27.61%; 女生 1195 名, 占 72.39%, 男女生比例 为 1:2.62, 男女比例相差悬殊 图 1-3: 男女比例情况 男生 27.61% 女生 72.39% 毕业生中经济困难学生 391 名, 占 23.67% 图 1-4: 困难生类别分布 经济困难学生 23.67% 非经济困难学生 76.33% 从以上数据可以看出, 毕业生的性别失衡和困难生比例都对我院就业工作造 成了一定的压力 1.1.3 毕业生学科和专业分布情况 毕业生分布在临床医学 口腔医学 护理学等 8 个专业, 学科门类涉及医 理 文 法 毕业生学科 专业分布如下 : 7
表 1-1: 毕业生学科门类 专业分布 学科毕业生数专业毕业生数 临床医学 539 医学 1106 口腔医学 135 医学影像学 194 中医学 238 理学 413 护理学 306 药学 107 法学 91 法学 91 文学 41 英语 41 图 1-5: 学科门类生源分布情况 25.02% 5.51% 2.48% 医学 法学 理学 文学 66.99% 图 1-6: 毕业生专业分布情况 600 539 500 400 300 200 100 135 194 238 306 107 91 41 0 临床医学口腔医学医学影像学中医学护理学药学法学英语 8
1.2 毕业生就业情况及分析 1.2.1 毕业生总体就业情况 截止到 11 月 31 日, 我院就业率为 97.58%, 其中 : 签约就业 1022 人, 占毕 业生总数的 61.9%; 升学 182 人, 升学率为 11.02%; 灵活就业 407 人, 占毕业生 总数的 24.65% 具体情况见下表 : 表 1-2:2015 届毕业生就业率统计情况 人数升学率签约就业率灵活就业率就业率 1651 11.02% 61.90% 24.65% 97.58% 图 1-7: 毕业生就业去向 签约 61.90% 升学 11.02% 灵活就业 24.65% 待就业 2.42% 9
表 1-3:2015 届毕业生分专业就业统计情况 系部毕业生人数升学率签约就业率灵活就业率总体就业率 临床 539 11.69% 70.50% 13.73% 95.92% 中医 238 27.31% 52.52% 19.33% 99.16% 影像 194 5.67% 72.68% 21.65% 100.00% 口腔 135 14.81% 63.70% 17.04% 95.56% 护理 306 1.63% 64.05% 33.99% 99.67% 药学 107 14.95% 63.55% 14.02% 92.52% 英语 41 2.44% 26.83% 70.73% 100.00% 法学 91 1.10% 16.48% 81.32% 98.90% 总计 1651 11.02% 61.90% 24.65% 97.58% 图 1-8: 毕业生分学科就业情况 100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 升学率 签约就业率 灵活就业率 总体就业率 医学 14.38% 66.18% 16.73% 97.29% 理学 5.08% 63.92% 28.81% 97.82% 法学 1.10% 16.48% 81.32% 98.90% 英语 2.44% 26.83% 70.73% 100.00% 总计 11.02% 61.90% 24.65% 97.58% 医学 理学 法学 英语 总计 10
1.2.2 毕业生升学情况分析 2015 年, 我院毕业生中升学人数为 182 人, 升学率为 11.02%, 与上一年度 基本持平 从数据可以看出, 英语和法学专业的升学率不太理想, 无论是在考研 引导上还是在教学质量上都需进一步加强 表 1-4:2015 届毕业生考研情况 专业 毕业生人数 升学人数 升学率 临床医学 539 63 11.69% 中医学 238 65 27.31% 医学影像学 194 11 5.67% 口腔医学 135 20 14.81% 护理学 306 5 1.63% 药学 107 16 14.95% 英语 41 1 2.44% 法学 91 1 1.10% 在学校层次上, 考取 211 高校比重为 5.5%(10 人 ) 在地域和类别上, 基本以河北省内院校和中医类院校为主, 其中, 考取华北理工大学占到 32.4%(59 人 ), 河北医科大学占 8.24(15 人 ) 除过以上两所学校外, 考取中医药类院校 28 人, 占到 15.38%, 主要分布在北京中医药大学 天津中医药大学等 表 1-5: 考取 211 高校分布情况 学校人数学校人数 郑州大学 4 青海大学 1 北京中医药大学 2 苏州大学 1 南昌大学 1 天津医科大学 1 11
表 1-6: 中医药类高校分布情况 学校人数学校人数 北京中医药大学 2 长春中医药大学 3 黑龙江中医药大学 4 成都中医药大学 2 山东中医药大学 4 安徽中医药大学 1 天津中医药大学 4 江西中医药大学 1 广西中医药大学 3 浙江中医药大学 1 陕西中医药大学 3 1.2.3 毕业生就业地域流向 由于我院毕业生生源大部分来自于河北省, 因而就业地域流向也基本以河北 1 省内为主, 共有 1022 名毕业生, 占工作人数的 71.5% 而外省从人数上看, 占 据前三名的是北京 天津 山东 图 1-9: 河北省内就业地域流向图 31 31 21 石家庄 唐山 7 57 130 秦皇岛 邯郸 66 邢台 保定 34 52 张家口 承德 51 沧州 廊坊 542 衡水 1 此处工作人数 = 签约就业 + 灵活就业, 不包含考研升学人数 12
图 1-10: 就业地域流向区域分布图 河北, 1022 北上广津, 159 西南, 16 西北, 48 南部, 132 东北, 39 华北, 18 说明 :1. 北上广津 : 北京 上海 广东 天津, 这是我国一线地域, 我们单独将其作为一个区域考察, 可以看到学生在就过程中对地域的期望倾向 2. 华北 : 山西 内蒙古 3. 东北 : 辽宁 吉林 黑龙江 4. 西北 : 陕西 宁夏 甘肃 青海 新疆 5. 西南 : 四川 重庆 贵州 云南 西藏 6. 南部 : 相较河北而言, 我们把黄河以南的其他地域统称为南部, 不再细分 包括 : 山东 河南 江苏 安徽 浙江 福建 广西 湖北 湖南 江西 海南 图 1-11: 省外就业地域大省 13
北京 天津 山东 河南 吉林 陕西 浙江 新疆 辽宁 安徽 湖北 江苏 广西 重庆 内蒙古 山西 海南 青海 湖南 黑龙江 福建 江西 四川 贵州 甘肃 广东 宁夏 华北理工大学冀唐学院 2015 届毕业生就业质量报告 图 1-12: 毕业生省外就业地域 黑龙江,5 新疆,18 甘肃,1 内蒙古,9 青海,6 宁夏,1 西藏,1 云南 四川,4 陕西,22 重庆,9 贵州,2 湖北,11 湖南,6 广西,10 广东,1 江西,4 江苏 福建,5 浙江,20 上海,1 海南,8 1.2.4 毕业生生源与就业地域去向比较 从下图可以看出, 北京 天津是省外吸纳毕业生最多的省份, 其原因主要是因为京津两地属于一线城市为北方重镇, 经济发展良好, 且距离学校所在地非常近 ; 从中, 可以看出, 地域和城市发展水平对毕业生就业选择有着重要的影响 我们也可以从东北三省的数据上看到反面证明 辽吉黑三省基本属于生源的第一梯队, 但是本省毕业生回省就业非常有限, 更遑论吸纳其他省份生源 究其原因还是在于东北三省地域偏僻, 经济发展缓慢, 城市吸引力不高 图 1-13: 省外生源与地域就业人数比较 100 80 60 生源回省就业人数地域就业人数 40 20 0 14
1.2.5 毕业生就业单位性质 2015 年已经就业的 1611 名毕业生中, 按就业单位性质划分, 医疗卫生单位占 41.65%, 其他企业占 42.89%, 为毕业生的就业主流渠道 升学为 11.30%, 与去年相比略有提高, 但与最高值 (17%) 相比, 还有不少差距 基层项目就业较少, 是以后需要进一步加强引导的方向 表 1-7 毕业生就业单位性质 单位性质就业人数所占比率 机关事业单位 7 0.43% 国企 33 2.05% 基层项目 2 0.12% 升学 182 11.30% 医疗卫生及相关 671 41.65% 中高等教育单位 25 1.55% 其他单位 691 42.89% 图 1-14: 毕业生单位性质分布 国企, 2.05% 升学, 11.30% 其他单位, 42.89% 医疗卫生及相关, 41.65% 中高等教育单位, 1.55% 15
1.2.6 毕业生就业行业分布 毕业生到医疗卫生及相关行业就业的比例为 50.45%, 较上一年增加 10% 左 右, 说明学院就业质量进一步提高 这一数据也反映了我校的学科特色和办学优 势 表 1-8: 毕业生就业行业分布 行业 人数 % 制造业 53 3.71% 建筑业 10 0.70% 批发和零售业 71 4.97% 交通运输 仓储和邮政 35 2.45% 信息技术服务业 18 1.26% 其他服务业 69 4.83% 教育 38 2.66% 卫生和社会工作 721 50.45% 文化 体育和娱乐业 22 1.54% 社会保障 360 25.19% 其他 32 2.24% 总计 1429 16
1.2.7 不同群体毕业生就业情况 就业困难学生和女生往往是比较受关注群体, 从数据上看, 我院就业困难 生和女生的就业率和升学率都比总体水平略高 表 1-9: 不同群体毕业生就业情况分析 类别 总数 就业 升学 就业率 升学率 男生 456 440 54 96.49% 11.84% 女生 1196 1172 128 98.08% 10.71% 困难生 391 386 58 98.72% 14.83% 总体 1652 1612 182 97.58% 11.02% 图 1-15: 不同群体毕业生就业率对比图 100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 就业率 升学率 男生女生困难生总计 17
2. 毕业生就业状态分析 2.1 毕业生就业趋势分析 2.1.1 2010-2015 届毕业生规模及就业率 从毕业生人数看, 近几年我院生毕业人数呈逐年递增的态势, 增幅达到 127%, 这一数据变动为就业工作带来了压力 但是, 学院精心谋划, 认真落实, 就业率 不降反升, 增幅最大时达到 21% 表 2-1:2010-2015 届毕业生规模及就业率 年份 毕业人数 就业数 就业率 2010 年 770 589 76.49% 2011 年 895 704 78.66% 2012 年 1160 978 88.43% 2013 年 1426 1276 90.25% 2014 年 1746 1556 89.12% 2015 年 1651 1612 97.58% 100.00% 90.00% 80.00% 76.49% 图 2-1: 就业率变化趋势图 90.25% 87.30% 89.12% 78.77% 97.58% 72.93% 70.00% 63.64% 66.00% 62.19% 65.92% 60.00% 50.00% 51.28% 2010 年 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 签约率 就业率 18
2.1.2 专业就业率变化趋势 随着就业工作的逐步开展和我院就业工作制度而不断完善, 各专业近五年 年就业率变化趋势持平稳上升的态势 300.00% 250.00% 200.00% 150.00% 100.00% 50.00% 图 2-2: 近三年各专业就业率变化趋势 0.00% 临床医学医学影像学中医学口腔医学法学药学英语护理 2013 年 2014 年 2015 年 2.2 毕业生就业情况分析 2.2.1 就业与专业相关度分析 毕业生在就业过程中基本以专业为工作的基础和出发点, 尤其是我院以医学 专业为主, 专业特色明显, 就业视域相对狭窄, 因此大部分毕业生都从事了医疗 卫生行业, 即使进入企业的毕业生所从事的工作也与医疗卫生行业相关 图 2-3: 就业与专业相关度 一般 7.63% 对口 50.45% 不相关 14.07% 相关 27.85% 19
而法学和英语专业, 由于学历层次限制和专业相关证书考试难度, 进入到准 确的对口行业工作的毕业生很少, 但是大部分从事的工作都是与对口行业有关或 者相关衍生行业 2.2.2 就业月收入分析 通过问卷调查和电话抽样调查, 了解到毕业生在毕业时的月收入与工作单位所在地本科生工资待遇持平 因工作单位性质不同 工作岗位不同, 月收入略有起伏 从工作岗位对比中发现, 处于中 上等收入的毕业生主要从事的是医药代表为代表的营销岗位, 而稍低收入的毕业生主要分布在以医院 社区卫生服务中心这样的事业单位 因为在这些单位, 尤其是临床医学等医学专业毕业生, 需要在实习一年后考取医师资格证才能真正进入门诊环节, 因而在毕业后这一年的收入相对较低 图 2-4: 工资水平分布 6.69% 9.03% 2000 以下 2000-3000 23.75% 60.54% 3000-4000 4000 以上 20
2.3 毕业生满意度调查 2.3.1 毕业生就业情况满意度 通过问卷我们对部分毕业生进行了就业状态的满意度调查 调查采用了 5 分制, 请毕业生对自己的就业满意度进行评分 调查结果显示,1 2 分 ( 认定为不满意 ) 占 12.11%,3 分 ( 基本满意 ) 为 24.74%,4 分 ( 比较满意 ) 为 33.25%, 5 分 ( 非常满意 ) 为 29.90% 满意度总体为 87.9%, 说明大部分毕业生对自己的就业情况表示满意 图 2-5: 毕业生就业满意度分布 12.11% 不满意 29.90% 基本满意 24.74% 比较满意 33.25% 非常满意 2.3.2 毕业生就业指导满意度 为了进一步提升就业指导能力, 查找在就业指导与服务过程中的不足, 我们让毕业生对学院的就业指导也进行了评分, 依然采用 5 分制 调查结果显示, 不满意比重占 3.13%, 基本满意为 11.74%, 比较满意为 23.47%, 非常满意为 61.66% 表明我院的就业指导服务获得绝大多数毕业生的认可, 也可见就业指导工作对于毕业生就业的重要性和影响力 同时, 我们也对就业指导进行了细分, 对各分指标也进行了满意度调查 结果显示, 职业生涯规划课程及理念的普及满意度最高, 获得了 98.12% 的毕业生的认可, 说明我院职业生涯规划普及取得了可喜成绩, 同时, 这项数据也间接说明了职业生涯规划在大学生涯阶段的学习和实践对于就业也有非常大的帮助 ; 校园招聘和就业手续办理处在满意度的最后两位, 说明这两项工作在今后的工作中 21
需要进一步的提升 图 2-6: 毕业生就业指导满意度 非常满意 61.66% 比较满意 23.47% 基本满意 11.74% 不满意 3.13% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 图 2-7: 就业指导分指标满意度对比 99.00% 98.00% 98.12% 97.65% 97.34% 97.00% 96.00% 96.40% 96.09% 95.62% 95.62% 95.00% 94.00% 2.3.3 毕业生求职能力重要程度 毕业生求职过程是综合能力的体现, 调查求职能力对就业的影响, 既有助于我们认识毕业生对于就业的基本认识, 也能够帮助我们针对毕业生的在求职过程中体现的能力观进行有效的指导和辅助 通过调查发现, 排在能力第一位的是 时间管理能力, 这与我院毕业生专业属性和所从事的职业有着非常大的关系 我院属于医学院校, 毕业生所从事的职业基本以医疗卫生单位为主, 而这类性质的岗位一般具有时间紧 任务重的特 22
性, 而且往往都处于加班状态, 所以毕业生将时间管理排在第一位也是出于实际工作的考虑 责任感 排在第二位, 体现了毕业生对于职业道德的高度认识, 也是当下医患关系对工作者的反作用 ; 排在第三位的是 学习能力 和 专业基础, 体现了鲜明的职业属性, 医疗卫生岗位是一项以专门技能为基础的工作, 具有一定的门槛要求 其他能力排序如下 12 10 8 6 4 2 0 图 2-8: 求职能力重要程度对比 2.4 用人单位对毕业生评价 学院大型招聘会上, 我们对招聘单位做了简单的问卷调查, 征求用人单位对我院毕业生的满意度和对学校教学教育质量的建议 在调查中, 大部分用人单位更看重的是毕业生的专业知识, 这与单位性质和医学专业的特点息息相关 ; 在工作后, 更看重的是毕业生的学习能力和沟通能力 同时, 学历层次也是制约毕业生就业的一个重要因素 很多单位表示, 二本甚至研究生学历才能有机会获得编制的资格, 而独立学院层次的学生进入单位大部分采用的是人事代理或劳务派遣的方式 在学校教学教育建议方面, 用人单位认为我院毕业生在工作中表现出的人际交往能力与活动组织能力是值得称赞的地方, 同时也认为毕业生基础知识不够牢固 实际动手操作能力存在缺陷, 建议学校加强对学生实习实践的锻炼 23
3. 就业工作举措 3.1 进一步完善工作体制, 为就业工作提供制度保障 2015 年, 我院进一步加强了学生就业的工作保障, 深入贯彻落实就业工作 一把手 制度, 定期召开就业专题会议, 安排部署就业工作 表 3-1:2015 年就业工作专题会议列表 序号 时间 主题 1 2014.9.24 动员 部署 2015 年就业工作进行 2 2014.11.20 总结 2014 年工作, 推进 2015 年各项任务 3 2015.1.9 专题汇报就业单位走访情况 4 2015.3.13 安排 2015 年春季学期就业工作 5 2015.5.4 部署大型招聘会工作 6 2015.12.24 总结 2015 年就业工作 构建 学院 - 系部 两级工作格局, 成立了由学院领导牵头的院级就业工作领导小组和各系部就业工作小组 ; 坚持就业情况半月报制度, 要求各系通过多种途径 方式及时掌握毕业生的就业情况 思想动态, 每半月上报一次就业数据 同时, 我院继续完善就业奖励措施, 以制度为基础让就业工作不断深入 创新, 为完成就业目标提供了充足动力 2015 年, 我院共发放各类就业奖励金额 60245 元 3.2 进一步完善就业信息体系, 为毕业生搭建高效平台 我院坚持以服务学生为宗旨, 以 走出去 引进来 为指导思想, 在巩固原有市场开发成果的基础上, 不断开拓新的毕业生就业市场, 拓宽就业渠道, 努力为毕业生搭建与用人单位交流的桥梁, 提供优质就业信息, 扩大毕业生就业机会 2014 年 12 月, 我院派遣 10 个小组, 共走访省内外 100 多家单位, 收集就业岗位 1000 余个 此次走访活动增强了就业信息收集的时效性, 也更准确地把握了当前的就业形势, 丰富了学院的企业信息资源库, 为毕业生提供了充足的就业岗位 2015 年 5 月, 我院召开的大型就业招聘会共邀请单位 87 家, 为毕业生们提 24
供了覆盖全部专业的 1500 余个就业岗位, 并有 7 家用人单位在当日下午进行了 专场招聘 除此, 招就办还通过就业网络 QQ 群 微信公众号等平台发布各类就 业 100 多条, 提供就业岗位近 1300 个 3.3 进一步完善就业指导体系, 为毕业生提供全程就业指导 2015 年, 职业生涯规划和就业指导教研室继续组织实施各项教学活动, 认真完成为大一新生开设的职业生涯规划课程和为毕业生开设的就业指导课程 同时, 还举办多场就业手续办理讲座和 2 场创业教育讲座, 作为课程内容的必要补充 这种以课程为主渠道, 讲座为补充的多形式的教学, 实现了 分年级 分层次 的就业教育, 增强了学生的职业生涯规划意识 服务基层意识 创业意识, 提高学生就业竞争力 为了进一步提升教师指导水平, 我院还选派 16 人次参加了 4 场由省教育厅 著名培训机构分别组织的职业生涯规划和创业教育培训活动, 开阔了教师的眼界, 进一步提升授课教师的教学水平和能力 就业指导不仅仅是对毕业生求职过程给予指导和帮助, 也是为毕业生热忱服务的过程 学院始终要求职能部门要树立服务学生的意识和态度, 做好学生就业手续办理的指导者和服务者 每天安排专人负责接待毕业生来访, 简化办理手续, 优化毕业流程, 规范报到证 档案管理, 实现去向可查询 并将就业政策和手续制成墙板, 发放毕业后就业手续办理明白纸, 做好毕业后手续办理工作和就业追踪服务 3.4 进一步完善就业追踪工作, 做好毕业后就业服务 鉴于毕业生最后一年均在外实习这一情况, 我院指派专职辅导员老师进行跟踪式管理, 建立了一整套切实有效管理 沟通模式 我们通过网络 电话 实地检查等方式在学校 老师 医院 学生中间形成了不同渠道的管理网络, 对他们进行有针对性的就业教育 离校后毕业生的追踪服务是完成就业目标的重要保障 招就办为毕业生发放了离校后就业手续办理说明, 帮助毕业生简化手续办理, 提供就业服务 ; 各系通过多渠道与未就业毕业生保持联系, 为他们提供最新就业信息, 并积极收集就业数据 通过两个多月的努力追踪, 我院签约率提升了近 10 个百分点 25
3.5 进一步加强实习基地建设, 建立实习带动就业机制 我院不断完善实习基地建设, 确立以 基地 带动 市场, 以 市场 促进 就业 的战略, 与相关企业 医院 科研院所建立了稳固的教学实习关系, 逐步形成 基地 实习 就业 的工作格局 同时, 我们也鼓励学生自己联系实习单位, 并在实习单位实现就业 2015 年, 实习带动就业机制带来了丰硕的成果 以护理专业为例, 河北医科大学第二医院吸纳 18 人, 河北省人民医院吸纳毕业生 15 人, 首都医科大学宣武医院吸纳 12 人 3.6 进一步完善就业援助体系, 做好困难 特殊群体服务工作 进一步加大对就业困难毕业生的帮扶和援助力度, 准确掌握家庭经济困难毕业生 残疾毕业生等各类困难群体的具体情况, 对于特困生重点帮扶, 优先推荐就业岗位, 增加特困生的就业机会, 帮助他们及早就业 同时, 认真做好特困生求职补贴申请工作,2015 年, 我院共有 69 名同学享受每人 2000 元的求职补贴 26
4. 对教育教学反馈 4.1 毕业生对教育教学工作满意度 据调查数据显示, 毕业生对我校的教育教学工作的各方面评价基本上是肯定 的, 对于整体人才培养工作高度肯定 (4.73 分 ), 但在教学手段和设施 课程结 构设置等方面仍有很大的提高空间 图 4-1: 毕业生对教育教学工作满意度 整体人才培养工作评价 4.73 校风 学风建设专业师资水平现状专业教学内容与工作需要的吻合程度专业的实习实训及社会实践活动 4.5 4.52 4.54 4.45 教学设施和教学手段专业课程结构设置学生管理教育工作校园文化及校园文体活动 4.34 4.39 4.43 4.46 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.2. 学校教育教学改进措施 4.2.1 进一步优化培养方案 根据市场需求的变化, 对医学影像学技术 法学 护理专业培养方案进行优化, 经过到任课学院走访调查和反复研究论证, 确定了医学影像学技术四年制专业培养方案 根据法学 护理专业学生就业特点, 优化了法学专业的医学课程, 对护理专业培养方案进行适当的调整, 使法学 护理专业课程设置更趋于合理化 27
4.2.2 进一步加强实习基地建设 经过多年建设, 我院逐步建成了一批稳定 合格 优质的实习基地 现有实践教学基地 46 个, 其中临床医学类专业实习基地 38 个, 新增加遵化口腔医院 清河中心医院 涿州县医院为我们的教学实践单位, 给学生争取更多的毕业实习资源, 创造更好的实习条件 同时, 举办专业实习洽谈会, 吸引医疗机构来我院选拔实习生 在具体的实践教学建设过程中, 实习基地和就业相结合, 优先选择有就业可能的实习基地 4.2.3 积极参与教学改革实践 我院高度重视人才培养和教学改革, 鼓励 引导教师以各级各类教改立项为平台, 解决学院教学改革与发展中遇到的问题 困难, 促进学院特色发展 今年, 魏勃老师的 互联网思维在大学生创新创业教育中的应用 获准教育部人文社会科学研究立项, 郭兰老师的 以市场需求为导向, 优化独立学院护理人才培养方案 获准河北省高等教育教学改革研究与实践项目立项, 通过教改立项进一步推进我院教育教学改革 同时, 认真组织 2015 年度华北理工大学教育教学改革研究立项工作, 组织我院教师申报课题 11 项, 积极推进教学改革, 贯彻教改理念, 创立适合本院实际的教学模式 4.2.4 进一步强化师资队伍建设 我院积极培养教学名师和教学团队, 制定相关政策, 鼓励教师参加单科进修 ( 短期培训 ) 实践能力培养 2015 年, 我院派遣医学实验中心赴全国临床技能大赛进行观摩学习, 外语教研室参加了暑期青年教师研究班, 基础医学教研室赴石家庄参加了 微课慕课翻转课堂实操学习 等 通过专业的学习和培训使我院专任教师授课水平得到了新的提升 同时, 我院也积极举办教学名师经验交流会, 青年教师教学基本功大赛等活动, 为广大教师提供了展示交流的舞台, 对青年教师的进一步成才起到积极地推动作用 28
博雅 严谨 奉献 华北理工大学冀唐学院招生就业办公室地址 : 河北省唐山市丰南区正泰街 29 号电话 :0315-8114100 邮箱 :jtxyzsb@163.com 网址 :http://zsjy.jtxy.ncst.edu.cn/ 29