教學醫院評鑑 歡迎評鑑委員 蒞臨指導 教學訓練計畫主持人 : 陳素秋技術主任 1
第一章教學資源與管理 2
教學設備 影像品管區 --- 電腦 3 部放射師會議室 --- 電腦 2 部 放射師辦公室 --- 電腦 2 部 3
學生置物櫃 學生工具書 4
醫儀設備 5
醫儀設備 6
醫儀設備 7
電腦斷層 8
乳房攝影 9
透視攝影 10
其他 11
第二章師資培育 12
醫教會及師資培育中心 醫教部 每 3 個月 醫學教育委員會 每 3 個月師資培育中心 醫事放射實習學生代表 醫事放射老師代表 ( 杜俊元 ) 醫事放射代表 ( 杜俊元 ) 13
教師外訓課程及支援院外課程 參加人員: 杜俊元 汪志偉 參加人員: 陳素秋 14
教師外訓課程及支援院外課程 參加人員: 陳鏗鏘 15
優良教師表揚 16
第三章跨領域教學與學術交流 17
跨院際教學合作 乳房攝影 : 壢新醫院 新北市聯合醫院板橋院區 和信治癌中心醫院 衛生福利部台北醫院 PGY 聯合訓練計畫 磁振造影 : 壢新醫院 電腦斷層 : 台北榮總 雙和醫院 與他院學術支援 台安醫院 部立基隆醫院 18
聯合訓練 外訓公文 外訓歷程 19
外訓檢討會議 他院學術支援公文 20
跨領域團隊教學 病人安全與醫療品質會議 ( 醫師 放射師 護理師 ) BLS 演練 ( 醫師 放射師 護理師 ) 21
跨領域團隊教學 資訊安全演習 ( 藥師 放射師 護理師 ) 消防安全演習 ( 藥師 放射師 護理師 22 )
跨領域團隊教學 電腦斷層病人急救演練 ( 醫師 放射師 護理師 ) 磁振造影病人急救演練 ( 醫師 放射師 護理師 ) 23
第四章教學與研究成果 24
研究計畫執行成果 院內單位補助之其他醫事人員研究計畫案件數及金額 院外單位補助之其他醫事人員研究計畫案件數及金額 25
研究成果統計 26
國際期刊發表 發表類別 作者 題目 刊登處 期刊 (SCI) 杜俊元 National Survey of Radiation Dose and Image PLoS One Quality in Adult CT Head Scans in Taiwan 2015
國際會議口頭發表 作者 題目 會議名稱 陳霆霖 The Correlation Study of Liver and Heart T2* Measurements with Bioassays in Thalassaemia Patients 2015 KIMES & Seoul Radiological Technologists Association International Joint Conference 28
第六章其他實習學生及醫事人員之訓練與成果 6.1 實習學生訓練計畫執行與成果 自評等級 : 符合 ( 總院 ) 29
6.1.1實習學生之教學訓練計畫具體可行 內容適當 醫院應與實習學生所屬學校訂有實習合約 明訂雙方之義務 例如 如何確保實習學生之學習權益 與安全 教師與實習學生人數比例 師生比 實習學生保險等 教師與實習學生人數比例 師生比 學生之學習權益與安全 學生之學習權益與安全 實習學生保險 30
應訂定或配合學校教學訓練計畫, 其內容應包含 : 訓練目標 核心課程 教學活動及評估機制等, 並應符合該職類學生之實習需求 教學訓練計畫應符合中央主管機關公告之 實習認定基準 或考試規則相關規定 訓練目標 1. 實際接觸不同的受檢者與家屬, 藉由接觸間學習以建設性的態度對待不同的個案, 並訓練溝通應對的技巧, 養成尊重患者隱私, 做到視病猶親的服務精神 2. 了解攝影檢查技術流程及注意病人安全, 並養成良好衛生習慣, 學習感染管控知識 3. 熟悉了解各類型檢查設備儀器的功能及應用的技巧, 將課堂上及教材上的理論實際應用於臨床, 以評估自我的技術能力, 驗證所學的專業與技能, 並改善及熟練各項攝影檢查技術, 以及正確使用適當的攝影條件參數, 以降低受檢者的醫療輻射曝露劑量 4. 實習中不僅學習操作設備儀器 練習攝影技術, 同時學習認識醫學影像, 或病灶的發展類型與治療方式, 可增廣醫學知識 5. 培養發展專業的興趣 敬業的態度及責任感 31
應訂定或配合學校教學訓練計畫, 其內容應包含 : 訓練目標 核心課程 教學活動及評估機制等, 並應符合該職類學生之實習需求 教學訓練計畫應符合中央主管機關公告之 實習認定基準 或考試規則相關規定 總實習週數為 28 週核心課程 : 科別 週數 訓練內容 放射診斷 15 週 一般 X 光攝影 ( 含急診 X 光 病房攝影 牙片攝影 ) 特殊攝影 介入性攝影檢查 電腦斷層 磁振造影 超音波 心導管攝影 骨質密度測定及紅外線掃描 數位影像處理等 核子醫學 6 週 醫學物理學 ( 輻射安全 ) 核醫造影技術學 核醫藥物暨放射性同位素治療 放射性免疫暨核醫體外分析等 放射腫瘤 6 週 放射治療技術學 醫學物理學 ( 劑量學 ) 模具製作暨模擬攝影 醫學物理學 ( 治療計畫 ) 等 自選週 1 週 依學生需求選擇學習項目 教學活動及各項教學活動學習目標, 如下 : 項目實務訓練教學專業課程教學專題報告案例討論 學習目標由臨床實際檢查學習醫事放射師應具備之核心能力使用講授式課程加強基礎專業知識能力訓練相關文獻查詢及案例報告製作能力訓練臨床特殊案例攝影照護方式 32
應訂定或配合學校教學訓練計畫, 其內容應包含 : 訓練目標 核心課程 教學活動及評估機制等, 並應符合該職類學生之實習需求 教學訓練計畫應符合中央主管機關公告之 實習認定基準 或考試規則相關規定 評估機制與標準 33
應訂定或配合學校教學訓練計畫, 其內容應包含 : 訓練目標 核心課程 教學活動及評估機制等, 並應符合該職類學生之實習需求 教學訓練計畫應符合中央主管機關公告之 實習認定基準 或考試規則相關規定 實習認定基準或考試規則相關規定 34
教學訓練計畫主持人應有臨床教學經驗且符合附表規定之資格, 並確實負責主持計畫相關事務 教學訓練計畫主持人 基本資格教學醫院臨床教學經驗 5 年以上專任醫事放射師通過實習指導放射師訓練 本院教學醫院臨床教學經驗 25 年以上專任醫事放射師通過計畫主持人訓練 計畫主持人 - 陳素秋主任 學歷元培科學技術學院放射技術研究所 1988 年 ~ 迄今台北馬偕紀念醫院醫事放射師 2014 年 ~ 迄今元培醫事科技大學兼任講師經歷 2010 年 ~2012 年中華民國醫事放射學會第 15 屆磁振造影品保委員 2009 年 ~2012 年台北市醫事放射師公會監事 2015 年 ~ 迄今台北市醫事放射師公會理事醫事放射師證書放字第 000674 號馬偕紀念醫院臨床教師證放 104001 號中華民國醫事放射師公會全國聯合會計畫主持人訓練證明醫放全聯臨教字 1020609-021 35
教師資格 師生比應符合附表規定, 且教師於帶領實習學生期間, 應適當分配時間從事教學工作與其他工作 ( 如臨床照護 ), 以維持教學品質 實習學生臨床指導教師 基本資格教學醫院臨床教學經驗 2 年以上專責醫事放射師師生比不低於 2:1 醫事放射教師與實習學生師生比 年度 102 103 104 教師數 ( 教學醫院專任滿二年 ) 70 73 76 實習學生數 20 17 18 師生比 =1:( 實習學生數 / 教師數 ) 1:0.29 1:0.23 1:0.24 36
教師資格 師生比應符合附表規定, 且教師於帶領實習學生期間, 應適當分配時間從事教學工作與其他工作 ( 如臨床照護 ), 以維持教學品質 教學計畫主持人 教學與工作分配 教學負責人資深放射師 執行教學活動 教學文書業務 專責導師接受教學技巧訓練之臨床教師 調配臨床工作職務代理人 調整臨床工作量 各實習站臨床教師 37
6.1.2 適當安排實習學生教學課程內容及教學活動 院內各相關實習單位按照教學訓練計畫安排臨床教學活動, 且符合訓練目標, 並兼顧其學習及病人安 全 放射診斷科 (15 週 ) 項目 週數 地點 一般 X 光診斷攝影 ( 含超音波 ) 6 週 一般 X 光診斷及超音波攝影室 特殊攝影或介入性診療 4 週 特殊攝影室 血管攝影室 心 導管室 磁振造影攝影 3 週 磁振造影室 電腦斷層攝影 2 週 電腦斷層室 影像及儀器設備品保教學 依實習時程表 影像品管區及各攝影室 核子醫學科 (6 週 ) 項目 週數 地點 γ-camera 4 週 R1~R4 PET-CT 1 週 PET RIA 1 週 RIA 基本核醫藥物 分配於 4 周 R1~R4 核醫輻射防護 分配於 4 周 R1~R4 放射腫瘤科 (6 週 ) 項目 週數 地點 遠隔治療技術 近接治療技術 2 週 各治療室 一般模擬攝影及斷層模擬攝影 2 週 模擬攝影室 模具製作 1 週 模具製作室 放射治療計畫及劑量計算 1 週 劑量室 放射治療品保 分配於 6 週 各治療室與劑量室 學生自選週 (1 週 ) 38
院內各相關實習單位按照教學訓練計畫安排臨床教學活動, 且符合訓練目標, 並兼顧其學習及病人安全 專業教育課程 : 課程項目授課時間授課地點授課堂數醫事專業倫理馬偕醫院臨床病人安全與感染管控實習第一週 2 堂技能訓練中心醫病關係與兩性議題 醫事放射相關法規輻射防護與輻射安全使用對比劑的安全機制專業原理及臨床應用等課程 隔週五上課, 時間表由各科訂定調整 各科會議室 1 堂以上 1 堂以上 1 堂以上各科自行安排 39
院內各相關實習單位按照教學訓練計畫安排臨床教學活動, 且符合訓練目標, 並兼顧其學習及病人安全 專題報告 醫學放射影像與技術相關專題報告討論 40
院內各相關實習單位按照教學訓練計畫安排臨床教學活動, 且符合訓練目標, 並兼顧其學習及病人安全 病例討論各實習站與臨床教師進行特殊病例討論教學 41
院內各相關實習單位按照教學訓練計畫安排臨床教學活動, 且符合訓練目標, 並兼顧其學習及病人安全 平時學習測驗 檢視學生學習效果, 調整教學內容, 並加入國考題庫 42
院內各相關實習單位按照教學訓練計畫安排臨床教學活動, 且符合訓練目標, 並兼顧其學習及病人安全臨床技術實務操作 臨床指導教師 實際操作 講解 臨床指導教師監督指導下操作 評估自我技術能力 實習學生 熟悉儀器功能 熟練各項攝影檢查技術 正確使用適當的攝影條件參數 43
實習期間之教學課程與教學活動, 應依學生能力作適當調整 調整項目 調整方式 調整依據 臨床核心課程 臨床教學內容 ( 如 : 一般或進階 ) 補強學習週 ( 學生期末自選 ) 實習前測口試 專業筆試 考題難易度調整 ( 執照考題或基礎考題 ) 筆試成績 專題報告 報告參考文獻調整 導師評估 教學課程 數位學習系統補強學習 課前課後測驗 44
教師對於教學訓練計畫 ( 含訓練課程 ) 之建議有管道可以反映, 並參與修訂計畫 教學計劃建議反應管道 科務會議 ( 每 3 個月 ) 教師教學討論會 ( 不定期 ) 醫事放射 ( 放射 核醫 放腫 ) 教學檢討會議 ( 每半年 ) 45
對於實習學生應有安全防護訓練, 使其瞭解醫院工作環境及安全防護, 並有實務操作前說明, 使其瞭解某項處置 操作之安全規定, 且提供相關防護設備供其使用 46
對於實習學生應有安全防護訓練, 使其瞭解醫院工作環境及安全防護, 並有實務操作前說明, 使其瞭解某項處置 操作之安全規定, 且提供相關防護設備供其使用 47
對於實習學生應有安全防護訓練, 使其瞭解醫院工作環境及安全防護, 並有實務操作前說明, 使其瞭解某項處置 操作之安全規定, 且提供相關防護設備供其使用 48
6.1.3 評估教學成效並提供實習學生雙向回饋機制 教師應針對學習過程中的問題, 給予實習學生回饋 專業課程 ( 講授式 ) 口頭及會議記錄 授課老師 臨床核心訓練課程 口頭及心得報告 臨床老師與專責導師 專題報告 口頭及會議記錄專題指導老師 筆試 口頭及訂正紀錄專責導師 49
實習單位應提供管道供實習學生反映問題, 並予以適當回覆 臨床指導教師專責指導教師教學負責人期末座談會 ( 計畫主持人 ) 50
依訓練計畫內容設計評估方式, 定期評估教師教學成效及實習學生學習成果 專業教學課程滿意度 每次課程 教師教學成效 臨床實務教學滿意度每次學習站整體教學滿意度調查每梯次 課前課後筆試 學生學習成效 平時測驗 學習心得 實習護照評核 案例討論 DOPS(Min-CEX) 專題報告 51
6.1.4 實習學生之學習成果分析與改善 實習學生之學習成果應符合訓練目標之要求 實務操作訓練 基礎課程訓練 正確使用影像檢查參數設備儀器操作經驗 二次專業讀書報告四例臨床案例討論 專業理論與臨床技術相結合 52
分數 6.1.4 實習學生之學習成果分析與改善 實習學生之學習成果應符合訓練目標之要求 訓練成果總成績符合預定標準 (70 分 ) 以上, 則達成訓練目標 100.0 90.0 80.0 70.0 60.0 104 學年度實習成效品德操守 ( 含出勤 ) 平常表現平時書面報告學習測驗術科 50.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 期中 & 期末 專題報告 53
對學習成果不佳之學生, 提供輔導與補強訓練 54
對學習成果不佳之學生, 提供輔導與補強訓練 專業教學課程 數位學習教材補課或專責導師加強輔導 筆試測驗 繳交訂正或重考 實務訓練課程 延長該訓練項目訓練時程 實習護照評核標準 : 分為 A B C D E 五級 C 以下於教學會議提出並決議採補考或延長受訓時間 D(60 分以上 ) 採補救教學機制 E(60 分以下 ) 須重訓 課程特色 : 自選補強週 55
與學校定期召開實習學生檢討會 至少每年一次 檢討及追蹤改善 並適時修訂教學訓練計畫 元培醫事科技大學 中臺科技大學 國立陽明大學 中山醫學大學 56
與學校定期召開實習學生檢討會 ( 至少每年一次 ), 檢討及追蹤改善, 並適時修訂教學訓練計畫 實習學生期末座談會議每半年 教學檢討會議每半年 檢討並修訂教學訓練計畫 57
教學特色 - 優良實習學生與教師表揚 58
教學特色 - 全國教學計畫主持人與學校系主任教學會議 59
第六章其他實習學生及醫事人員之訓練與成果 6.2 新進醫事人員訓練計畫執行與成果自評等級 : 符合 ( 總院 ) 60
6.2.1 新進醫事人員教學訓練計畫具體可行, 內容適當 教學訓練計畫依衛生福利部計畫審查結果意見修訂 新進醫事放射師教學訓練計畫時程修訂 進用單位 第一階段 第二階段 第三階段 第四階段 修訂前 射線診斷部 ( 科 ) 放射線治療部 ( 科 ) 核子醫學部 ( 科 ) 射線診斷部 ( 科 ) 放射線治療部 ( 科 ) 核子醫學部 ( 科 ) 放射線診斷部 ( 科 ) 21 個月 放射線治療部 ( 科 ) 21 個月 核子醫學部 ( 科 ) 21 個月 放射線診斷部 ( 科 ) 23 個月 放射線治療部 ( 科 ) 23 個月 核子醫學部 ( 科 )23 個月審查項目 放射線治療部 ( 科 ) 1 個月放射線診斷部 ( 科 ) 1 個月放射線診斷部 ( 科 ) 1 個月 修訂後 核子醫學部 ( 科 ) 0.5 個月放射線診斷部 ( 科 ) 0.5 個月放射線診斷部 ( 科 ) 0.5 個月 建議訓練方式宜述明二種 ( 含 ) 以上 61 核子醫學部 ( 科 ) 1 個月核子醫學部 ( 科 ) 1 個月 放射線治療部 ( 科 ) 1 個月 其他科超音波 0.5 個月其他科超音波 0.5 個月其他科超音波 0.5 個月改善方式訓練方式明訂 1. 案例討論 2. 實地演練 其他放射線或醫學影像部門 1 個月 其他放射線或醫學影像部門 1 個月 其他放射線或醫學影像部門 1 個月 無 無 無
教學訓練計畫主持人符合附表規定之資格, 並確實負責主持教學計畫相關事務 教學補助計畫教學訓練計畫主持人 基本資格教學醫院臨床教學經驗 5 年以上專任醫事放射師通過實習指導放射師訓練 本院教學醫院臨床教學經驗 25 年以上專任醫事放射師通過計畫主持人訓練 計畫主持人 - 陳素秋主任 學歷元培科學技術學院放射技術研究所 1988 年 ~ 迄今台北馬偕紀念醫院醫事放射師 2014 年 ~ 迄今元培醫事科技大學兼任講師 2010 年 ~2012 年中華民國醫事放射學會第 15 屆磁經歷振造影品保委員 2009 年 ~2012 年台北市醫事放射師公會監事 2015 年 ~ 迄今台北市醫事放射師公會理事醫事放射師證書放字第 000674 號馬偕紀念醫院臨床教師證放 104001 號中華民國醫事放射師公會全國聯合會計畫主持人訓練證明醫放全聯臨教字 1020609-021 62
各職類之教學訓練計畫教師資格 師生比等事項, 應符合附表規定, 且教師於帶領新進醫事人員期間, 應適當分配時間從事教學工作與其他工作 ( 如臨床照護 ), 以維持教學品質 新進醫事放射師臨床指導教師 基本資格教學醫院臨床教學經驗 3 年以上專責醫事放射師師生比不低於 1:3 年資 3~10 年 11 年 ~20 年 21 年 ~30 年 30 年以上放射線科 6 14 12 2 教學計畫主持人 教學與工作分配 教學負責人資深放射師 執行教學活動 教學文書業務 專責導師接受教學技巧訓練之臨床教師 調配臨床工作職務代理人 調整臨床工作量 各實習站臨床教師 63
6.2.2 適當安排新進醫事人員教學課程內容及教學活動 收訓新進醫事人員時, 應採用具體的學前評估方式, 以了解其能力及經驗 新進人員學前評估方式 第一階段專業知識評估 1. 筆試 2. 口試 第二階段臨床技能評估 3. 臨床技術操作考 64
65
應依受訓人員之能力及經驗, 安排合適的訓練課程, 兼顧其學習及病人安全 學習過程至少配置一位臨床教師觀察並指導學員臨床操作狀況, 遇到學員尚未學習之臨床技能, 臨床教師示範操作以兼顧其學習及病人安全 66
應使受訓人員清楚了解其訓練課程安排 多元化管道使受訓人員了解訓練課程 新進人員座談會學習護照醫教部網頁放射科網頁 67
教師應依訓練課程安排進行教學, 如因故無法完成訓練課程時, 應訂有檢討補救機制 教師依訓練課程安排進行教學 專業教學課程 實務訓練課程 補救措施 補救措施 數位學習系統補課 其他老師代課 展延 調整訓練時程 其他老師代理 68
訓練時間應合理安排 以兼顧受訓人員之學習與工作需要 訓練學習期間 臨床業務由主管安排其他放射師負責 實務訓練依難易度不同決定是否獨立作業 急診三班制學員 急診放射線作業過程中皆安排臨床教師2位 原工作由其他人員負責 醫院給予公假外訓 外派友院執行聯合訓練機制 69
公假於台北榮總 進行聯合訓練 70
教師對於教學訓練計畫 ( 含訓練課程 ) 之建議有管道可以反映, 並參與修訂計畫 科務會議 ( 每 3 個月 ) 教師教學討論會 ( 不定期 ) 提供臨床教師對教學計畫有反應的管道並擬定改善方案 Plan Do 1. 改善臨床技能評估表單計分方式 1. 修正 DOPS 表單評核分數分級 說明 : 原有之 DOPS 表單為 8 級分制, 2. 於科務會議討論並聽取建議 經教師反應造成評核困擾, 且量化 3. 經會議討論執行並評估改善後滿困難 意度 Action Check 教師對於改善臨床技能評估表單計執行成效評估 : 分方式 (10 級分 ), 分別對於評分便改善後整體滿意度 86% 利性 評分量化性及整體滿意度均改善後評分便利性 85% 感到滿意, 藉此方式可簡化教學工改善後評分量化性 90% 作減少錯誤 71
教師對於教學訓練計畫 ( 含訓練課程 ) 之建議有管道可以反映, 並參與修訂計畫 醫事放射 ( 放射 核醫 放腫 ) 教學檢討會 ( 每半年 ) 醫事放射職系教學討論會議改善內容及計畫日期 / 時間會議名稱改善事項 (PGY) 104/01/06 改善臨床技能評估表單並討論共識教學討論會議 16:00~17:00 教師需提醒學員學習目標 104/05/18 確認 PGY 臨床指導教師資格符合名單教學討論會議 15:00~16:30 討論臨床技能中心 OSCE 考試流程 104/08/04 學習歷程電子化討論教學討論會議 09:00~11:00 學習歷程功能需求討論討論科內專業課程教學成效分析方式 104/12/29 教學討論會議修訂 PGY 教學計畫及護照版次並確認內容 14:50~16:00 未來教學討論會議時間安排注意事項 72
學習歷程電子化討論 73
修訂 PGY 教學計畫及護照 74
6.2.3 評估教學成效並提供新進醫事人員雙向回饋機制 教師應針對學習過程中的問題, 給予受訓人員回饋 各項教學活動回饋方式 教學活動 回饋方式 負責人 專業課程 ( 講授式 ) 口頭及會議記錄 授課老師 實務訓練課程 口頭及心得報告 臨床老師與專責導師 專題報告 口頭及會議記錄 專責導師 院外聯合訓練 訓練歷程紀錄 雙方教學負責人 跨領域團隊訓練 口頭及會議記錄 專責導師 DOPS 課前 評量 課後 學員 實務 教師 學員 專業 教師 建議 訓練 建議 提問 課程 提問 評核 課程 教師 滿意度 75
專業課程回饋分析 76
實務訓練課程回饋 77
案例報告及院外聯合訓練回饋 78
教學特色- 放射師OSCE考試回饋 79
訓練單位應提供管道供受訓人員反映問題, 並予以適當回覆 臨床指導教師 專責指導教師 教學負責人 計畫主持人 進用單位 姓名 訓練日期起訖 訓練日期終止 專責指導教師 放射線科 洪鵬翔 102/1/1 103/12/31 陳霆霖 放射線科 洪璿涵 104/1/14 106/1/14 周安琪 放射線科 劉松鑫 104/4/1 106/4/1 楊奇則 放射線科 林沛緹 104/9/01 106/9/01 陳霆霖 放射線科 紀雲馨 105/03/07 107/03/07 楊晴琇 放射線科 古俊龍 105/03/14 107/03/14 王基誠 80
依訓練計畫內容設計評估方式, 定期評估教師教學成效及受訓人員學習成果 專業教學課程滿意度 每次課程 教師教學成效臨床實務教學滿意度每次學習站整體教學滿意度調查每梯次 教師自評 主管評核 每年 每年 學生學習成效 課前課後筆試專題報告學習心得學習護照評核 DOPS 特色 103 年完訓人員 OSEC 評核 81
6.2.4 新進醫事人員之學習成果分析與改善受訓人員之學習成果應符合訓練目標之要求, 例如能展現臨床教學活動之成效 臨床技能評估 (DOPS) 評核實務訓練成效 專業讀書報告以完成專業理論與臨床技術相結合目標 學員姓名時間題目平均成績 2015/7/31 放射線科頭部電腦斷層掃描檢查介紹 86.5 洪鵬翔 2014/1/31 MRI ischemic stroke( 案例報告 ) 81.0 82
受訓人員之學習成果應符合訓練目標之要求, 例如能展現臨床教學活動之成效 OSCE 考試確認訓練成果足以應付臨床服務需求 考試日期 104 年 6 月 3 日完訓學員洪鵬翔一般常規攝影檢查測驗教案無對比劑頭部電腦斷層攝影檢查王明燕組長考官陳淑敏組長 83
受訓人員之學習成果應符合訓練目標之要求, 例如能展現臨床教學活動之成效 參與跨領域團隊合作提升共同照護的能力 跨領域團隊照護訓練 日期 PGY 學員 案例主題 參加團隊 洪璿涵 阿茲海默症頭部電腦斷層檢查報告 臨床心理師 104/7/31 護理師洪鵬翔阿茲海默症頭部磁振造影檢查報告醫事放射師 84
受訓人員之學習成果應符合訓練目標之要求, 例如能展現臨床教學活動之成效 參與學術研討會以口頭發表或壁報發表學術研討會論文發表 日期 PGY 學員題目會議名稱運用自製輔具對腰椎 2015 年病人安全品質提升與 104/10/31 洪鵬翔斜位影像品質之改善醫事放射人力國際論壇 85
對學習成果不佳之受訓人員, 訂有輔導機制並落實執行 86
檢討教學成效, 並適時修訂訓練課程 醫事放射 ( 放射 核醫 放腫 ) 教學檢討會 ( 每半年 ) 醫策會委員建議改善事項 學習成效 滿意度 學員意見 適時修訂訓練課程 年度 修訂課程內容 原因 101 年電腦斷層掃描儀設備品質保證 ( 非年度 ) 因應 100 年度國內法規新增需執行醫療輻射曝品質保證項目 102 年新進人員進用單位訓練時間 符合新進人員實務訓練需求且配合衛生福利部計畫修正 102 年放射線科病人安全暨醫療品質季會 使新進醫事放射師了解單位內病人安全暨醫療品質相關指標 103 年 OSCE 教案寫作 配合未來評估完訓人員之專業知識 實務操作 學習態度 服務禮儀 病人安全等面向學習成效 103 年醫療輻射劑量評估 因應未來醫療趨勢, 建立醫事放射師對醫療輻射曝露基礎概念 期望 PGY 學員利用 OSCE 教案, 於標準病人的協助 104 年 OSCE 教案測驗 下為臨床能力把關, 訓練學員具備獨立完成檢查 準備工作並訓練醫病關係溝通 87
謝謝委員指導 88