学习目的 我们爱上帝, 就应当彼此相爱 圣经金句 [ 约翰一书 ]3 章 16-18 节 第一单元爱 1 神就是爱 主为我们舍命, 我们从此就知道何为爱, 我们也当为弟兄舍命 凡有世上财物的, 看见弟兄穷乏, 却塞住怜恤的心, 爱神的心怎能存在他里面呢? 小子们哪, 我们相爱, 不要只在言语和舌头上, 总要在行为和诚实上 圣经主题 上帝就是爱, 我们若彼此相爱, 上帝就住在我们的心里了 [ 约翰一书 ]4 章 7-17 节 教师默想 人们对爱的理解各不相同 如果你做一个问卷调查, 很可能会得到各种各样对爱的解释 无论是家人的爱, 朋友的爱, 师生的爱, 还是恋人的爱, 都曾为无数人所追求 珍惜 怀念和歌颂 有了爱, 人生就有希望, 有了爱, 人生就有欢乐 但是我们同时又看到, 这些爱都有不同程度的缺憾, 会给我们的人生带来不同程度的伤痛 爱到底是什么? 爱是从哪里来的? 圣经给我们的答案很简短 : 神就是爱 上帝是爱, 爱是上帝的本性 上帝因着爱创造了世间万物, 因着爱创造了人, 人是按照上帝的形象和样式造的, 因此每个人都有上帝的形象, 都有来自上帝的爱 然而, 人因为犯了罪, 亏缺了上帝的荣耀, 人的爱变得不完全了 因为罪, 人们彼此伤害 很多时候, 人们不能去爱, 也不愿爱, 罪将人心里的爱堵塞, 甚至消灭 耶稣基督来到世上, 向我们显明了上帝的爱 ; 在耶稣基督的身上, 我们看到了上帝完全的爱 人因犯罪背离了上帝, 本不配得到上帝的爱, 但是 神爱世人,
甚至将他的独生子赐给他们, 叫一切信他的, 不致灭亡, 反得永生 ([ 约翰福音 ]3 章 16 节 ); 主耶稣在我们还做罪人的时候, 就为我们死在十字架上, 上帝的爱就在此向我们显明了 ([ 罗马书 ]5 章 8 节 ) 因为上帝的爱, 我们得以被造 ; 因为上帝的爱, 我们得到被赎 ; 因为上帝的爱, 我们获得圣灵所赐的新生命, 使得我们不但拥有了上帝的爱, 也拥有了爱别人的能力 耶稣以他短暂的生命历程, 向我们显明了上帝的爱 : 他传讲天国的福音 教导百姓 医治疾病 安抚伤痛, 甚至为救赎我们付上生命的代价, 这就是活出来的真爱, 也是值得我们颂赞和效法的爱, 期待我们也能够以自己的生命活出基督的爱, 并以这样的爱教导学生, 并改变他们的生命 教学点滴 研究表明, 当一个孩子在生活中至少得到一个成年人的关心和爱护时, 他就有更大的可能在生活的各个方面获得成功 在这个世界上, 没有任何事物比耶稣向我们显明的真爱更有能力, 更能够满足我们的需要了, 因此, 当我们享受上帝所赐予的厚爱时, 请记住要先把这丰盛的爱慷慨地传递给身边的人, 并鼓励学生也活出上帝的爱
课堂前奏 第一课什么是爱? 目标 : 材料 : 几本杂志 准备 : 请学生从杂志中找出一些表达爱的词语 图 片, 并剪下来 ( 可以使用的杂志有教养儿童类 家庭 讨论人们对 爱 这 个词的使用方式 生活类等 ) 过程 : 将这些图片分散在教室的空地四周 学生站在空地中间, 您说出下面的指示, 请学生迅速拣起相应的图片或词语纸片 您可以提出的问题有 : 找一张跟你喜欢的事物有关的纸片 你为什么喜欢这个事物? 找一张跟你想得到的事物有关的纸片 你为什么想拥有这种事物? 哪张纸片上的事物可以以爱回报别人的爱? 怎样回报? 哪张纸片上的事物不能以爱回报别人的爱? 为什么? 哪张纸片中的情况下, 人们会使用 爱 这个词? 为什么? 将大纸分成五个部分, 把上面的五个问题分别写 在五个部分里 上课时, 学生可以把剪下来的纸片贴 在相应的问题下
互动查经 目标 : 明白 : 上帝爱我们, 我们也当彼此相爱 经文 :[ 以赛亚书 ]53 章 4-11 节 ;[ 约翰福音 ]15 章 9-14 节 ;[ 约翰一书 ]4 章 7-17 节材料 : 圣经 引言 你知道爱是从哪里来的吗? 你知道我们为什么能够爱别人吗? 自由回答 让我们看看, 圣经中是怎么样说的 查考 把学生分成三组, 每组查考一段经文 :[ 以赛亚书 ]53 章 4-11 节 [ 约翰福音 ]15 章 9-14 节 [ 约翰一书 ]4 章 7-17 节 各组查考的过程中, 您可以提出下面相应的问题, 引导学生讨论, 并通过讨论总结出这段经文的中心思想 然后每组派一位代表, 分享他们组总结的中心思想 每个组总结后, 您根据下面的 经文解读 进行补充和讲解 一 [ 以赛亚书 ]53 章 4-11 节 参考资料 [ 以赛亚书 ] 的作者是先知以赛亚, 这个名字的意思是 耶和华拯救 以赛亚出身王族, 是亚靡斯的儿子, 大约在主前 750-739 年之间, 即乌西雅王崩的那一年开始任职 ([ 以赛亚书 ]6 章 1 节 ), 任职期间超过五十年 以赛亚结婚, 有家室 ([ 以赛亚书 ]7 章 3 节,8 章 3 节 ) 以赛亚任职期间, 亚述帝国不断向外扩张 亚述王提革拉毗列色三世曾出兵攻打亚兰及迦南地 亚兰王与以色列王出兵围攻耶路撒冷时, 亚哈斯没有寻求上帝的带领, 而转求亚述王 ([ 列王记下 ]16 章 ), 结果, 亚述虽帮助犹大解除了危机 ([ 列王记
下 ]17 章 ), 但犹大国也成了亚述的附庸国 希西家登基后, 不肯臣服于亚述, 亚述王西拿基立南下攻打犹大 当时有人想与埃及结盟, 但希西家却听从以赛亚的话, 专心依靠上帝, 终于安然度过危机 ([ 以赛亚书 ]36-37 章 ;[ 列王记下 ]18-20 章 ) 后来, 希西家患病时蒙上帝医治, 却在接待巴比伦使者时恣意骄傲 以赛亚预言百姓要被掳到巴比伦, 并预见被掳后归回复兴的景象 ([ 以赛亚书 ]40 章 ), 预言波斯王古列 ( 居鲁士 ) 的兴起 ([ 以赛亚书 ]45 章 1 节 13 节 ), 这些预言都指向后来耶稣基督所施行的更大拯救 问题 : 救主在世人眼中是什么样的状况? 救主为什么受到那么多苦难? 救主受苦的情形是怎么样的? 救主受苦的功效是什么? 经文解读 : 人类的始祖违背上帝 犯罪之后, 死就进入了世界 每一个人都陷在罪中, 成为罪的奴役, 被死亡和阴间捆锁 上帝因着爱, 为人类预备了一条救赎的道路 : 在 [ 创世记 ]2 章中, 上帝应许女人的后裔要击打蛇的头, 就是说女人的后裔要彻底打败和战胜魔鬼撒但 先知以赛亚在书中更是清楚地预言了救主来到世上的情形 : 没有人迎接他, 没有人尊敬他 ; 他为我们的罪受苦待, 却没有人知道他这是为了担当所有人的罪 ; 他被欺压却不声张, 他从未犯过罪, 却与罪人同受刑罚 ; 他以自己所受的苦难, 为世人献上了赎罪祭 救主的受难, 为的就是要把我们从罪中拯救出来 先知预言的救主就是主耶稣, 主在十字架上担负了我们罪的惩罚 他担当了我们的忧患, 背负我们的痛苦 ; 他受刑罚, 我们得平安 ; 他受鞭伤, 我们得医治 上帝爱我们, 甚至不惜舍了自己独生的爱子, 就是主耶稣, 为我们而死 上帝让主耶稣基督成为我们的赎罪祭, 把我们从罪中救赎出来 这一切都是出于上帝的爱 即使在我们还是罪人的时候, 我们还不认识上帝的时候, 上帝就已经定意要救赎我们, 因为上帝爱我们
二 [ 约翰福音 ]15 章 9-13 节 问题 : 主说我们怎样可以常在主的爱中? 主耶稣说他怎样常在父的爱中? 主的命令是什么? 人的爱心最大的是什么? 经文解读 : 主耶稣说 : 人为朋友舍命, 人的爱心没有比这个大的, 因为对于人来说, 最珍贵的 最不愿意舍弃的莫过于生命 我们每个人都爱惜自己的生命, 但是如果我们为了朋友, 甚至不惜自己的生命, 这就可以看出我们对朋友的爱了 主耶稣就是这样一位朋友, 他为了将我们从罪中拯救出来, 甚至不惜舍了自己的生命 主耶稣是完全的义人, 他才来没有犯过罪, 没有行过强暴, 他的口中也没有诡诈, 主耶稣以他的无罪代替了我们的罪, 以他的宝血洗尽了我们一切的不义 主耶稣对我们的爱如此深重, 我们当如何回应主耶稣的爱呢 主说, 我们要遵守他的命令, 这样就可以常在他的爱里 ; 主说, 我们要彼此相爱, 要像主爱我们那样彼此相爱 做到这些当然很难, 但是靠着主耶稣的爱, 我们也可以效法主, 活出主的爱 三 [ 约翰一书 ]4 章 7-17 节 问题 : 什么样的人能够彼此相爱? 我们靠着什么可以彼此相爱? 什么事情最完全地显明了上帝对我们的爱? 上帝住在什么样的人心里? 为什么我们可以在审判的日子坦然无惧?
经文解读 : 出于人的爱是不完全的, 因此, 若靠着我们自己, 我们就不知道应当怎样爱人, 很多时候, 我们的爱会带给自己或别人伤害, 我们的爱会变成一种沉重的负担和枷锁, 虽然我们是出于爱心, 但是人的爱就是这样有限 上帝是爱, 当我们信耶稣是上帝的儿子 参考资料新约原文中主要使用两个词表示 爱 : 一是 phileo, 表示朋友之间的爱 ; 一是 agapao, 表示上帝的爱 使用最多的是 agapao 时, 上帝的圣灵就住在我们里面, 让我们有限的爱得以完全, 靠着上帝所赐的灵, 我们就能够活出上帝的爱 爱是从上帝来的, 我们认识耶稣, 也就认识了上帝, 从此就明白了上帝的爱 我们不但知道了爱是什么, 也知道如何去爱, 因为上帝赐给我们爱的能力 我们要常常读经祷告, 认识上帝, 效法主耶稣, 这样我们的爱才能不断增长 使徒约翰把自己称为 耶稣所爱的门徒 ([ 约翰福音 ]13 章 23 节 ), 因为约翰经历了主耶稣的爱, 所以当约翰使用 爱 一词时, 他所讲述的就是自己得到主的关心 爱护的真实体验 总结 : 耶稣被钉死在十字架上, 为我们承担了罪的刑罚, 使我们的过犯得以被赦免 因为爱, 耶稣定意为我们而死, 这表明了上帝对我们的大爱 因着上帝对我们的大爱, 我们也能够爱别人 爱身边的每一个人 当我们以充满爱的行为爱我们身边的人 爱那些我们不认识的人时, 上帝的爱就透过我们的行为真实地显明出来 爱不是一种感觉, 不是在我们心情非常好的时候所做的事情 ; 爱是一种选择, 无论我们的感觉怎么样, 上帝都爱我们, 并期望我们能够爱身边的人 当我们不能做到时, 我们可以诚实地来到上帝面前, 向上帝述说我们的感受, 祈求上帝帮助我们爱别人 要想真正地爱别人, 就必须找到爱的源头 上帝是爱, 是一切爱的源头 让我们思考主耶稣牺牲 舍己的爱, 让我们被这样的爱浇灌并被改变, 让我们能够从心中流出对他人的爱 带领学生祷告, 祈求上帝帮助我们明白主耶稣的爱, 并帮助我们有能力爱他人
讨论天地 材料 : 圣经 纸 笔 过程 : 目标 : 我们如果向他人表 达上帝的爱 每人发一张纸, 请学生画出一种表示 上帝爱我们 的符号, 可以是心形 十字架 马槽等 您和学生一起朗读圣经金句, 每次读到 爱 时, 请学生高举画好的符号, 朗读几遍后, 请学生在纸上抄写圣经金句, 并用自己画的符号代替经文中的 爱 字 最后, 您提出下面的问题, 请学生轮流回答 问题 : 在学习今天的课程之前, 你认为爱是什么? 在学习了今天的课程后, 你认为爱是什么? 我们如何知道上帝爱我们? 爱的源泉在哪里? 为什么? 根据 [ 约翰一书 ]3 章 16-18 节, 我们应该怎样效法耶稣 爱别人? 上帝期望我们向他人表达的爱是怎样的爱? 今天你可以做哪些事情向他人表达上帝的爱? 我们可以通过很多方式向他人表达上帝的爱 你愿意用哪种方式表达上帝的爱呢? 为什么? 哪些方式可能做起来很难? 为什么? 生活应用挑战 : 在这个星期里, 你可以怎样与他人分享上帝救赎的爱 我们可以祈求上帝赐给你力量, 和别人分享主耶稣十字架上的牺牲 请学生为自己的计划祷告 几分钟后, 请几位志愿者代祷, 祈求上帝帮助他们实践这些计划, 让别人听见并感受到上帝的爱 最后您作结束祷告, 感谢上帝深重的爱
游戏时光 : 疯狂传球 第一课什么是爱? 材料 : 圣经 大纸 胶带 几种不同的球 ( 乒乓球 弹力球 足球 羽毛球 排球等 ) 一包糖果准备 : 在大纸上抄写 [ 约翰一书 ] 3 章 16-18 节的经文, 再把大纸贴在墙上 过程 : 1. 把学生分成两组, 每组学生围成一圈 2. 每组发一个球, 第一名学生读出 [ 约翰一书 ]3 章 16-18 节的第一句, 然后按照这种球的使用方法 ( 例如 : 用脚踢足球, 在地上弹弹力球, 用手拍乒乓球 羽毛球 排球等 ), 把球传给自己对面的人 3. 接到球的人接着读出经文的下一句, 然后把球传给对面的另一个人 这样继续传球, 直到读完三遍经文 4. 请两组学生按照上面的作法, 进行一场比赛 看看哪个组先说完经文 如果学生还不能背诵经文, 他可以参看大纸, 但是这会影响到他们组的速度 5. 最先完成的一组获胜 您把糖果发给获胜组, 请获胜组和对方组一起分享 如果条件允许, 可以在户外进行这个游戏 准备几个 装满水的气球, 让学生互相抛掷, 气球爆裂时, 学生都会 变成浑身湿漉漉的, 非常有趣!
手工制作 : 爱的海报 材料 : 大纸 彩笔过程 : 1. 把大纸贴在墙上, 请一位志愿者站在大纸前, 请其他人把志愿者的外形轮廓描在大纸上 2. 学生一起合作, 画出人形轮廓内的细节部分, 包括脸部特征 衣服 裤子 头发等 在画的时候, 尽量把表示爱的词语和符号填在人形中, 例如在衣服中间画一颗心等 3. 在人形的四周, 写出 [ 约翰一书 ]3 章 16-18 节中的一些词语或全部经文 4. 把做好的 爱的海报 贴在教会或这主日学的教室里 10