認識轉變中的工作世界及促進與僱主合作 香港社會服務聯會 I. 前言 就業服務的範疇由安排活動至開展各種就業輔導不等 然而聯繫僱主和找尋市場上職位空 缺卻是不可或缺的 特別在經濟不斷改善 青少年失業率仍然嚴峻的情況下 如何認識21 世紀的工作世界 掌握與僱主合作之技巧 協助青年把握經濟復蘇的良機爭取就業 已成 同工的一大挑戰 II. 目標 在完成研習這一課後 你應能 1. 掌握就業市場動向及轉變中的工作世界 2. 認識適合低動機及低學歷青少年從事的熱門工作 3. 領略市場最新動向的要訣 4. 與僱主開展合作 5. 掌握僱主的招聘要求 6. 了解青年入職前後跟進的技巧 7. 有效善用指導者(mentor) 單 元 III. 內容 一 1. 掌握就業市場動向及轉變中的工作世界 學習活動 21 世紀 現今 的工作世界或就業市場與以前 10 至 20 年前 有何不同 這些改變對青少年求職有何啟示 請分享 237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
7. 有效善用指導者(mentor) 學習活動 你認為指導者 (Mentor) 最重要的角色是 工作者可分小組討論 或將課室(如下圖)分成 4 個角落 各代表指導者其中一個角 色 然後學員選擇他應為最重要的角色並站於該角落 最後各學員自由發言支持自 己的論點 其餘位置持不同見解的參與者亦可提出理由 增加討論氣氛 騎師 伙伴 單 元 鏡子 座標 一 指導者最重要的角色 鏡子 - 如實反映青少年的優點與不足之處 伙伴 - 與青少年同行 支援情緒 騎師 - 鼓勵及敦促青少年 監察進度 座標 - 提出方向 意見 知識及技能 基本來說 那個角色最重要取決於學員特質 惟亦有見解是 4 個角色都同等重要 247
248
249
250
251
252
253
254
255
256