宣道會陳朱素華紀念中學 2014-2015 年度 多元學習津貼 -- 拔尖課程報告 年度 :2014-2015 科目 : 中國語文科 總負責人 : 范詠誼老師 一 開辦課程基本資料 課程名稱 舉行日期 時間 節數 中五級中文科閱讀能力提升課程 2015 年 4 月 29 日 5 月 6 日 13 日 20 日及 27 日 下午 4:00-5:30( 共 5 節 ) 對象及名額中五級,36 位 ( 另附學生出席紀錄 ) 服務提供機構 ( 如有 ) 伴您同行 財政支出共 $2900 二 開辦課程檢討 學生回應 / 成果 ( 如有學生的問卷 / 意見調查最佳 ) 老師的檢討 ( 如科務會議檢討摘要, 若沒有, 則煩請負責老師撰寫幾句評語 ) 機構的老師乃就讀大學中文系的學生, 欠缺前線教育經驗, 上課模式並動較少, 亦未能充分理解 DSE 的考評情況 此外, 由於科組的三個 提升課程 均在相若的時段舉行, 故在各卷表現優異的同學須密集上課, 較見吃力 綜合今年情況, 建議將來儘量聘請 有口碑 的老師
多元學習津貼 -- 拔尖課程報告 年度 :2014-2015 科目 : 中國語文科 總負責人 : 范詠誼老師 一 開辦課程基本資料 課程名稱 舉行日期 時間 節數 中五級中文科寫作能力提升課程 2015 年 5 月 7 日 6 月 4 日 5 日 9 日 11 日 下午 4:00-5:30( 共 5 節 ) 對象及名額中五級,35 位 ( 另附學生出席紀錄 ) 服務提供機構 ( 如有 ) 伴您同行 財政支出共 $2900 二 開辦課程檢討 學生回應 / 成果 ( 如有學生的問卷 / 意見調查最佳 ) 老師的檢討 ( 如科務會議檢討摘要, 若沒有, 則煩請負責老師撰寫幾句評語 ) 機構的老師乃就讀大學中文系的學生, 欠缺前線教育經驗, 雖亦有個別指導學生, 但因她未能充分理解 DSE 的考評情況, 有時甚或講解了與真實情況偏差的資訊, 需要科任老師更正 此課程效果未如理想 此外, 由於科組的三個 提升課程 均在相若的時段舉行, 故在各卷表現優異的同學須密集上課, 較見吃力 綜合今年情況, 建議將來儘量聘請 有口碑 的老師
多元學習津貼 -- 拔尖課程報告 年度 :2014-2015 科目 : 中國語文科 總負責人 : 范詠誼老師 一 開辦課程基本資料 課程名稱 舉行日期 時間 節數 中五級中文科綜合能力提升課程 2015 年 4 月 27 日 5 月 4 日 18 日 6 月 3 日 8 日 下午 4:00-5:30( 共 5 節 ) 對象及名額中五級,35 位 ( 另附學生出席紀錄 ) 服務提供機構 ( 如有 ) 伴您同行 財政支出共 $2900. 二 開辦課程檢討 學生回應 / 成果 ( 如有學生的問卷 / 意見調查最佳 ) 老師的檢討 ( 如科務會議檢討摘要, 若沒有, 則煩請負責老師撰寫幾句評語 ) 機構的老師乃就讀大學中文系的學生, 欠缺前線教育經驗, 上課模式並動較少, 亦未能充分理解 DSE 的考評情況 老師雖努力教學, 但學生表示其講解不太清晰 此外, 由於科組的三個 提升課程 均在相若的時段舉行, 故在各卷表現優異的同學須密集上課, 較見吃力 綜合今年情況, 建議將來儘量聘請 有口碑 的老師
2014-2015 年度 多元學習津貼資助課程評估報告 ( 英語課程 資優課程 ) 課程名稱高中四及中五資優生自主英語提升課程 (1) 課程設計 由高中四及中五資優生 ( 首二十四名英語最佳的學生 ) 透過問卷選出他 們想要的英語提升課程 目標 1. 提升中四資優生對常見的英文閱讀文題有認識及能夠明白文中重 點 2. 提升中五資優生的聆聽識别能力 (critical listening), 寫作腔調 (tone) 及改寫能力 (paraphrasing) 學習成果 1. 中四資優生能運用英文閱讀技巧 2. 中五資優生在模擬寫中運用所學 目標學生遴選機制修業期及上課地點 中四及中五各首二十四名的學生在中四及中五學期尾英語成績各首二十四名的學生 1. 學期尾考試後的密集式課程 2. 兩星期內上課四天, 每天 1.5 小時 3. 上課地點為學校一般課室成效評估 1. 學生出席率達 95% 2. 導師對學生上課態度有正面評價 3. 學生對課程問卷調查有正面評價 支出 1. HK$14,400( 導師費用 :12 小時 ; 每小時 HK$1,200)
課程名稱高中五資優生自主英語提升課程 (2) 課程設計 為高中五資優生 ( 首十二名英語最佳的學生 ), 購買程度較深的練習, 讓 他們做常規課程以外的練習, 並由本校英文老師批改 目標學習成果目標學生遴選機制 按各同學興趣及情況, 提升他們的閱讀 寫作及聆聽能力資優生在校內英文考試的成績有提升中五首十二名的學生在中五第一學期英語成績首十二名的學生, 每兩位學生會由一位現職 英文老師跟進 修業期及上 由老師和學生協商, 沒有固定地點, 約一星期會面一次 課地點 成效評估 1. 學生能完成每星期的任務 支出 $4,720 2. 老師能給予適切的回饋, 以助學生提升英文水平 3. 學生對課程有正面評價
多元學習津貼資助課程評估報告 ( 數學資優課程 ) 課程名稱多元學習津貼 高中數學拔尖班 ( 中四級 ) 目標學習成果目標學生遴選機制修業期及上課地點成效評估其他檢討 1. 提升同學解題能力 2. 培養學生的共通能力, 尤其是運用數學解決問題, 推理及傳意的能力學生能夠掌握其中的解題技巧 20 位中四學生每次統測或考試後選出數學成績最好的同學第一期 :2014 年 12 月至 2015 年 1 月, 共 4 次 ( 第一次統測後 ) 第二期 :2015 年 3 月份, 共 4 次 ( 第一次考試後 ) 第三期 :2015 年 5 月至 6 月份, 共 8 次 ( 第二次統測後 ) 第四期 :2015 年 7 月份, 共 4 次 ( 暑期學院期間 ) 活動地點 : 學校 6 樓課室 1. 觀課所見, 同學表現積極, 會嘗試解答導師給予的題目 2. 訪問部份同學, 他們均表示課程有助他們處理較長的應用題目 由於中五級的同學未能出席第三期的拔尖班, 主要因為與其他科的拔尖班時間相撞 故此中五級第三期的拔尖班的資源轉由中四級同學使用, 所以第三期中四級拔尖班會有 8 次 初步觀察主要是第三期即 5 月至 6 月份, 中五級同學的補課或拔尖較為繁忙, 故此未必能夠出席數學拔尖班 因此建議補明年與其他科作協商再安排拔尖班時間 支出課程費用 $10,300( 每堂 $515 x 20 堂 )
課程名稱多元學習津貼 高中數學拔尖班 ( 中五級 ) 目標學習成果目標學生遴選機制修業期及上課地點成效評估其他檢討 1. 提升同學解題能力 2. 培養學生的共通能力, 尤其是運用數學解決問題, 推理及傳意的能力 1. 同學表現理想, 能夠學習不同的解題技巧 20 位中五級學生每次統測或考試後選出數學成績最好的同學第一期 :2014 年 12 月至 2015 年 1 月份, 共 4 次 ( 第一次統測後 ) 第二期 :2015 年 3 月份, 共 4 次 ( 第一次考試後 ) 第三期 : 2015 年 5 月至 6 月份, 共 0 次 ( 第二次統測後 )( 因事取消, 詳情見其他檢討 ) 第四期 :2015 年 7 月, 共 4 次 ( 暑期學院期間 ) 活動地點 : 學校 6 樓課室 1. 觀課所見, 同學表現積極, 會嘗試解答導師給予的題目 2. 訪問部份同學, 他們均表示課程有助他們處理較長的應用題目 3. 建議為明年中六級舉辦拔尖班 由於中五級的同學未能出席第三期的拔尖班, 主要因為與其他科的拔尖班時間相撞 故此中五級第三期的拔尖班的資源轉由中四級同學使用, 所以第三期中四級拔尖班會有 8 次 初步觀察主要是第三期即 5 月至 6 月份, 中五級同學的補課或拔尖較為繁忙, 故此未必能夠出席數學拔尖班 因此建議補明年與其他科作協商再安排拔尖班時間 支出課程費用 $6,180( 每堂 $515 x 12 堂 )
多元學習津貼資助課程評估報告 ( 科學科資優課程 ) 課程名稱 本地大學所舉辦的預科生暑期課程 ( 香港大學的 Medical Summer Broadening Programme 香港大學的 Robotics Science Summer Programme 和香港中文大學的 Summer Institute 2015) 目標 1. 豐富學生有關大學理科課程的經歷與視野 ; 2. 培養學生科研興趣 學習成果 1. 了解大學各理科課程 ; 2. 增加科研興趣 ; 3. 增強溝通及批判思考能力 目標學生 5 位中四 五修讀理科的學生 遴選機制 1. 同學在理科的校內成績 ; 2. 理科任老師的推薦 修業期及上 課地點 暑期 香港大學和香港中文大學 成效評估 4. 學生出席率達 95% 5. 學生上課態度有正面評價 6. 學生對課程問卷調查有正面評價 支出 $8800 香港大學的 Medical Summer Broadening Programme $5500 香港中文大學的 Summer Institute 2015 $3000 香港大學的 Robotics Science Summer Programme
多元學習津貼資助課程評估報告 ( 歷史資優課程 ) 課程名稱歷史尖子培訓計劃目標 1. 提升同學對歷史研習能力的認識與掌握 ; 2. 豐富學生有關歷史學習的經歷與視野 ; 學習成果 1. 學生能進行口述歷史訪問 / 田野考察 ; 2. 學生能運用所學習的歷史研習能力完成學術性活動 / 比賽目標學生 6 位中四及 2 位五修讀歷史 / 中史的學生遴選機制 3. 同學在歷史 / 中史科的校內成績 ; 4. 歷史科任老師的推薦 ; 5. 參與歷史相關活動的表現 修業期及上 1. 配合參與的學術性活動 / 比賽而安排校內指導節 ; 課地點 2. 配合參與的學術性活動 / 比賽而安排考察活動 : 成效評估 1. 學生出席率達 95% 2. 同學參與歷史照片研究比賽, 讓學生對於歷史研習技能, 尤其是一手史料的蒐集與運用有明顯的掌握與運用 3. 同學以個人形式參加賽馬會美荷樓香港精神學習計劃 兩代情 徵文比賽高中組優異獎 4. 學生對於擬定歷史研習的題目未太掌握, 過程中亦容易出現偏離主題 5. 學生以個人形式參加比賽, 中五同學下學期因學業而未能同時兼顧比賽 6. 中四同學表現用心積極, 用心完成比賽 7. 建議可以一兩個比賽為核心, 預先編定相關學習課程, 教導學生如何從擬題 選擇研究方法入手, 一步一步建構歷史知識支出導師費 $720
多元學習津貼資助課程評估報告 ( 企業 會計與財務概論科資優課程 ) 課程名稱 HKUST Business Summer Camp 2015 目標 3. 提升同學對商業的興趣 ; 4. 豐富學生對商業社會的認知 ; 學習成果 3. 學生能運用所學習的商業知識完成營內的活動 ; 4. 學生能培養出正確的商業道德和態度 目標學生 1 位中四修讀企業 會計與財務概論科的學生 遴選機制 6. 同學在企業 會計與財務概論科的校內成績 ; 7. 企業 會計與財務概論科任老師的推薦 ; 8. HKUST 的遴選 修業期及上課 3. 時期 :2015 年 7 月 16-19 日 (4 日 3 夜宿營 ) 地點 4. 地點 : 香港科技大學校園成效評估 8. 學生出席全期營會活動 ; 9. 學生十分喜歡商業模擬活動 (business simulation), 需以所學知識解決商業難題, 不但有挑戰性, 更能培養領袖才能和團隊精神 ; 10. 學生對嘉賓在商業晚宴 (guest dinner) 中的分享感到很有啓發性, 但對餐桌禮儀感受陌生和緊張 ; 11. 學生表示大部份活動以英語為主, 但學員間主要以廣東話溝通, 未有出現太大問題 下次可以考慮加入英語能力作為校內遴選條件 支出宿營費用 $1800
多元學習津貼資助課程評估報告 ( 體育資優課程 ) 課程名稱香港教育學院健康與體育學系體育專業培訓體驗營 2014 目標 為有志成為體育老師的同學提供培訓 了解體育老師專業的培訓情況 鼓勵同學在體育活動中建立目標和自信 學習成果 學生能有效提高對體育老師專業的興趣 為學生建立目標並完成三日兩夜的課程 目標學生 遴選機制 中四至中五在體育運動成績有傑出表現的同學 同學獲獎數目多少 體育科老師推薦 在體育校隊和課堂上有良好表現的同學 修業期及上 課地點 成效評估 七月十六至十八 ( 三日兩夜 ) 於香港教育學院舉行 百分之百出席率 同學能嘗試如何當體育老師作指導學習了更多教導法, 令同學大開眼界成功完成課程, 並獲取證書本次活動因名額爆滿, 我校只有一名同學能成功抽中獲取錄支出體驗營費用港幣 $850
課程名稱 目標 體適能基礎證書課程及考試 提升同學對體適能的認知和考取專業資格 擴闊同學對體育運動的視野和興趣 學習成果 學生透過二十四小時的課堂, 明白了體適能的重要性 / 測試方法 透過課堂上學習的運動技巧, 學生能活用在考試之中 目標學生 中四至中五修讀新高中體育科文憑試的學生 名額十五人 遴選機制 體育科任老師的推薦 體育考試校內成績 同學主動參與體育訓練程度 修業期及上課 地點 成效評估 於六月至七月份的連續四個星期六 學校課室 參與學生達課程上限十五人 學生出席率達九成半考試合格率達九成九成學生獲頒體適能基礎證書支出所有課程費用港幣 $18,075
多元學習津貼資助課程評估報告 ( 陳朱先鋒尖子培育計劃 資優課程 ) 課程名稱 陳朱先鋒尖子培育計劃之話劇欣賞 ( 相約星期二 Tuesday With Morris) 目標 透過安排另類學習活動, 拓闊學生的學習及生活視野 學習成果 中四 五級陳朱先鋒已經開始或完成閱讀 Tuesday with Morris 再透過話 劇欣賞, 加深認識書中的主題 - 反思生命的意義 目標學生 22 位中四 五級陳朱先鋒 遴選機制 1. 同學的全年學習成績 ( 每級首 40 名之內 ); 2. 老師的推薦 3. 全體老師的批核 修業期及上 課地點 1. 2014 年 12 月 11 日 2. 活動地點 : 香港理工大學賽馬會綜藝館 成效評估學生出席率為 100% 支出 門票 HK$1,760
課程名稱 陳朱先鋒尖子培育計劃之海洋學堂 目標 1. 透過對迪士尼職場的認識, 提升學生的人際與社交能力 尊重別人 情緒管理 溝通表達技巧 敬業樂業態度等 2. 學生能思考一個品牌得以成功的原因 3. 讓學生反思個人生涯規劃 學習成果 學生從個人感想反思體驗學習的心得 目標學生 24 位中四 五級陳朱先鋒 遴選機制 1. 同學的全年學習成績 ( 每級首 40 名之內 ); 2. 老師的推薦 3. 全體老師的批核 修業期及上 課地點 1. 2014 年 12 月 22 日 2. 活動地點 : 香港海洋公園 成效評估學生出席率為 100% 支出 門票 HK$3,880