2015 年 擎青学校 五 / 六年级家长工作坊 欢迎各位家长
认识试卷题型 帮助孩子掌握答题技巧 欢迎各位家长
六年级重要事项 补课 ( 每周星期四 ) 综合练习册 (Assessmemt Books) 课本 6A 和 6B( 第一学期教完 ) 总复习 ( 第二学期开始 ) 准备 / 购买词典 / 电子词典
教育部批准 ( 词典 ) https://www.seab.gov.sg/content/dictionary/2015psledictlist.pdf S/N TITLE PUBLISHER ISBN NUMBER APPROVED PERIOD 1 简明应用汉语词典商务印书馆 7-100-03344-6 978-7-100-03344-2 2012 2016 2 规范汉语词典联营出版有限公司 983-820-627-X 2012 2016 3 新世纪学生新词典怡学出版社商务印书馆 981-4133-55-8 978-981-4133-55-5 2012 2016 4 时代最新汉语字典新加坡泛太平洋教育出版社 978-981-273-701-4 2012 2016 5 时代商务馆学华语词典新加坡泛太平洋教育出版社 978-981-271-770-2 2012 2016 6 新世纪学生华语词典怡学出版社商务印书馆 978-981-4237-75-8 2011 2015 7 新编小学实用词典新亚出版社 981-274-954-3 978-981-274-954-3 2014 2018
教育部批准 ( 电子词典 ) https://www.seab.gov.sg/content/dictionary/2015psledictlist.pdf S/N NAME and MODEL PUBLISHER APPROVED PERIOD 1 Besta All Pass-1 Besta DigiTech Pte Ltd 2013 2017 2 Besta New All Pass-1 iknow Pte Ltd 2015 2019 3 HansVision PX2051 Creative Technology Ltd 2014 2018 4 HansVision PX2101 Creative Technology Ltd 2014 2018 5 HansVision PX2131 Creative Technology Ltd 2013 2017 6 Besta All Pass 2 Besta DigiTech Pte Ltd 2014 2018
重要日期 仅供参考, 可能会有更改 PSLE Written Examinations 10 月 1 日 -10 月 7 日
六年级的重要考试日期 4 月 28 日 P6 SA1 高级华文试卷 ( 一 ) 5 月 4 日 P6 SA1 口试 4 月 29 日 P6 SA1 高级华文试卷 ( 二 ) 5 月 19 日 P6 SA1 华文试卷 ( 一 二 ) 5 月 13 日 SA1 华文听力考试
7 月 23 日预考 P6 口试 7 月 24 日预考 P6 口试 8 月 27 日预考试卷 ( 一 )/( 二 ) 8 月 14 日预考听力考试 8 月 31 日预考高华试卷 ( 一 二 ) 9 月 18 日 PSLE 听力考试 8 月 20-21 日 PSLE 口试 10 月 5 日 PSLE 华文试卷 ( 一 二 ) 10 月 7 日 PSLE 高级华文试卷 ( 一 )/( 二 )
试卷一 (50 分钟 ) 作文 看图作文或 命题作文 40 分 (20%) 试卷二 (1 小时 40 分钟 ) 试卷三 测验卷 语文应用 90 分 (45%) 朗读短文 20 分 口试 看图说话 20 分 50 分 (25%) 会话 10 分 听力理解 20 分 (10%) 总共 200 分 /100%
普通华文看图作文 五幅图画 +? 分数 :40 分作答时间 :50 分钟 第 5 幅图留有想象空间, 以便过渡到第六幅图 第 6 幅图? 供学生发挥 提供 8 个参考词语 每幅图平均提供 1-2 个词语
训练 : 利用六何法, 简述事件 1. 时间 (when 何时 ) : 发生在什么时候? 2. 地点 (where 何地 ) : 在哪里发生? 3. 人物 (who 何人 ) : 出现什么人? 4. 事件起因 (why 为何 ): 为什么会发生? 5. 事件经过 (what 何事 ) 怎么样发生? 6. 事件结果 (how 如何 ) : 最后怎么样?
看图作文的基本技巧 总体看图和参考词语, 分配参考词语 根据画中的人物 时间 事件, 把握主要内容, 定出中心思想, 以免离题 写作时不要漏掉图画, 注意每幅图画的主要内容, 每幅图写一段, 或两三幅图写一段 注意图画的细节, 观察图与图之间的关系, 人物及地点的变化
参考词语 : 客厅痛苦扶着走廊踩到香蕉皮滑倒随手乱丢内疚
看图作文的写作技巧 开凤头 可以直接根据第一幅图来开头, 如, 时间 地点 天气 对话开头法 也可以在图 1 前增加一个开头段, 如, 人物法 回忆法
看图作文的写作技巧 中间成猪肚 内容充实 : 紧扣图片, 围绕中心, 详略得当 详写 : 能突出图片的内容, 能突出主题的部分 略写 : 与主题内容联系不大的部分, 让读者简单了解的部分 展开想象 : 事件的发展过程要全面, 图片叙述详尽充实 添加原因和结果 将细节扩展开来 描写生动 : 动作 语言 心理描写 善用好词好句, 成语 俗语 谚语 段落之间的过渡, 使用过渡句, 衔接要自然 时间过渡法 : 突然 ; 过了不久 ; 不一会儿 ; 就在这时 地点过渡法 : 一踏进家门, 不一会儿, 就到了海边
看图作文的写作技巧 结豹尾 结构要完整, 图 6 可以写一段或两段 结尾总结事件 结尾突出主题, 点明中心, 同样的图片可以有不同的中心 结尾精炼 意思明确, 切忌长篇大论
一语文的应用 二短文填空 试卷二项目题数分数考查单位 三阅读理解一 ( 两篇 ) 四完成对话 汉语拼音辨字测验词语选择完成句子句子选择 五阅读理解二 ( 两篇 ) A 部分 B 部分 2 题 4 分 2 题 4 分 字 2 题 4 分词 2 题 4 分 2 题 4 分 6 题 12 分 7 题 14 分 5 题 10 分 13 题 34 分 总题数 41 题 90 分 句子 篇章 篇章
第一项语文的应用 汉语拼音 辨字测验 词语选择 完成句子 句子选择 充分利用词语手册, 复习字词
汉语拼音考查重点 一 考查字音的辨认 平舌音翘舌音 zcs zh ch sh r 前鼻音 an en in un n 后鼻音 ang eng ing ong 容易混淆的声母 b p g k n l zco ( 早 ) zhco ( 找 ) xfn ( 心 ) xfng ( 星 ) bk ( 玻璃 ) pk ( 山坡 )
汉语拼音 (2 题 ) 容易混淆的韵母 :ui iu ou uo ei ie 把容易混淆的韵母放在一个常用字中来辨认记忆 如对 (dui) 刘 (liu) 后 (hou) 火 (huo) 累 (lei) 列 (lie) 四声的辨认阴 阳 上 去 注意 : 音调 33, 读 23, 写 33, 可把两个字音分开来核对 如 : 很好 (hrn hco) 不考查轻声 儿化
二 考查多音字的辨认 重 (zhnng) 要 重 (chlng) 新 尽 (jin) 量 尽 (jhn) 管 考查的字词必须是学生识读字词
辨字考查 音近字 和盒何合 形似字抄吵妙秒 形似兼音近字 胞抱跑泡
1. 我每天早上都准备好饭, 带到学校去 1) 合 2) 和 3) 盒 4) 何 音近字 2. 时间是宝贵的, 我们要珍惜每一分每一 (1) 抄 (2) 吵 (3) 妙 (4) 秒 形似字 3. 各族同 同台演出, 把国庆庆典推向了高潮 (1) 抱 (2) 胞 (3) 泡 (4) 袍 形似兼音近字
词语选择考查 词语的理解与应用 ( 包括虚词的考查 ) 例 : 你应该 _ 把功课做完, 不要慢条斯理的 1) 尽力 2) 尽快 3) 尽心 4) 尽情 例 : 他看起来很凶, 脾气很好, 一点儿也不凶 1 的确 2 必然 3 尤其 4 其实
完成句子考查句子的语意是否连贯 例子 :, 相互配合, 才可能夺冠 1) 我们要争先恐后 2) 我们要齐心协力 3) 我们要异口同声 4) 我们要七嘴八舌 例子 : 不管工作多么忙碌,, 1) 但是他不觉得辛苦 2) 老师还是努力工作 3) 妈妈每天都会检查我的功课 4) 你还是休息一会儿吧!
句子选择考查 1,2,3 或 4 包括成语的考查 以下哪一个句子是正确的? 1) 他努力克服眼泪, 不让它掉下来 2) 我们克服了困难, 终于完成了任务 3) 警方只花了几分钟, 就把歹徒克服了 4) 我们克服了爸爸, 让我们到野外去露
句子选择 考查 一 语文应用(10题20分) Q9. 以下哪一个句子是正确的 1 我能有今天的成绩 都是他的 打扰 2 这个问题我一直想不通 只好 打扰老师 3 已经很晚了 我们早点回去 不要给人打扰 4 如果想用手机请到外面去 不 要打扰病人休息
短文填空 考查对词语 句子 篇章内容的理解 考查 6 题 12 分包括成语的考查 要浏览全文, 理解篇章的意思 通过上下文, 进行推理和判断 可应用词语搭配的技巧 一天, 王冕去水塘边放牛, 那时 1. ( 刚好 最好 美好 只好 ) 下过一场大雨. 从此, 每当王冕 6. ( 放牛 作画 ) 的时候, 人们都围观欣赏
阅读理解一考查 两篇 多项选择式 两篇共 7 道问题 (14 分 )
阅读理解一考查 两篇 新闻 实用文 通告 节目表 广告 地图
阅读理解一考查 要读懂文章要表达什么 会找出人物 地点 时间 事件 关键性细节等
可能面对的难题 : 到底是什么? 1. 没有抓住篇章的主题, 被干扰项所迷惑 2. 不明白题目的关键词语 3. 对广告或新闻的词语陌生
上个星期天, 文民区第三 四和五座组屋底层和附近的草地上, 到处都是丢弃的纸巾 汽水罐和广告传单, 没有人来清理 原来, 为了让居民亲眼看到满地垃圾的情况, 并学习爱护居住环境, 市镇理事会特地让这三座组屋的清洁工人 休假 一天 这项.. 今年第一次开放给居民参加. 参加活动的居民看到住家周围没有清理垃圾的 真面目 后, 认为一起合作确保居住环境的干净整洁, 的确是一件很有意义的事情 Q21. 市镇理事会发起 集体清洁日 的目的是什么? (1) 让居民明白爱护环境的重要 (2) 让清洁工人好好休息一天 (3) 让学生和义工共同清理垃圾 (4) 让居民了解一起合作的意义
精彩的宠物走迷宫比赛 比赛日期 :11 月 23 日至 30 日, 时间 : 上午 11 时到晚上 8 时 孩子们放假了. 我们特别在 11 月 26 日和 27 日请专家主讲 宠物的食物与营养, 当天购物有 20% 折扣 报名截止日期 :11 月 18 日欲知更多详情, 请上网游览 www.eta-pet.com Q23. 如果你想购买特价宠物饲料和保健品, 可在什么时候去? (1)11 月 23 日 (2)11 月 18 日 (3)11 月 23 日至 30 日 (4)11 月 26 日至 27 日
精彩难忘的旅 中国 8 天精彩之旅 登上著名的万里长城, 品尝道地的北京烤鸭, 参观具有历史气息的胡同老区, 游览壮观的大小皇宫 多姿多彩的中国一定 要报名, 可拨电 61234567 或
Q18. 根据这个广告, 以下哪一项不会是旅途的目的? (1) 登上著名的万里长城 (2) 品尝道地的北京烤鸭 (3) 游览壮观的大小皇宫 (4) 居住在具历史气息的胡同老区
怎么准备? 熟悉各种生活语料 ( 阅读报纸广告 传单 ) 认识不同语料中的常用词语 找出语料的主要内容或要传达的信息 找出语料中具体及隐藏的信息 思考篇章的主题
注意常常出现的词语
找出语料主要要传达的信息 消费 凭 享有 折扣优待 附带条件
试卷二 第二部分 四完成对话 五阅读理解二 ( 两篇 )
完成对话考查 5 题 10 分 从 8 个选项中选出 5 个答案 排除干扰的选项 : 前一句 后一句 整体内容
完成对话 考查 排除干扰的选项 (1) 我不小心把故事书弄丢了 (2) 考得糟透了! 真想钻进地洞里 (3) 这次我考得很好 志伟 : 家明, 这次的华文考试, 你成绩如何? 家明 :Q24 志伟 : 怪不得你一副垂头丧气的样子
阅读理解二考查 两个篇章 共 13 题 34 分
A 组 B 组 题数 6 题 7 题 分数 12 分 22 分 考查方式自由作答自由作答 题目难度 考查不同思维 层级的题目 较多高层级思 维能力的题目 根据解释找出词语 问题形式 解释语句的意思 多样化 : 问答 填写表格
创造 评价 分析应用理解记忆
可能面对的难题 : 阅读理解二学生没有耐心看完 无法找出文章的主题 没有很好地理解篇章内容 没有紧扣篇章内容来回答 没有认真读懂问题 回答问题草草了事 回答要点的量没和分数相应
错误回答方式 : 孔融让梨 读了篇章后, 你认为孔融是个怎样的孩子? 试举例说明 (3 分 ) 学生的回答 : 很聪明 ( 回答问题错误 ) 他很好 ( 回答不详细 ) 因为 这孩子是个神童 ( 无法理解篇章 ) 孔融是一个有礼让精神的孩子 ( 回答不完整, 没有举例说明 )
正确回答方式 读了这篇篇章, 你认为孔融是个怎样的 孩子? 试举例说明 (3 分 ) 答 : 我认为孔融是一个懂事又有礼让精神的孩子 (1 分 ) 他把大的梨让给哥哥 (1 分 ), 而自己却选了一个小的 (1 分 )
阅读技巧 先看问题 : 总体阅读篇章 反复阅读篇章中的重要段落 用荧光笔划出关键词语 / 句子 根据问题的关键词语, 从篇章中寻找答案 根据问题的分数比重回答问题
作答技巧 看清楚问题有几个副题 : 分数的比重 例如 :? 请说出理由 / 原因 (3 分 ) 你认为米亚有什么优缺点? 请各举一个例子说明 (4 分 ) 哥哥和弟弟在学习方法上有什么异同? 试分析说明
作答技巧 熟悉问题的问法 : 1. 是什么 / 什么事情? 2. 为什么? 3. 怎样? 4. 从哪里可以看出? 5. 文中 指的是什么? 6. 文中 是什么意思? 7. 你认为? 试加以 / 举例说明 8. 如果你是, 你会? 为什么?
作答技巧 1. 是什么 / 什么事情? 回答时要交代原因 经过 结果 2. 为什么? 因为 所以 3. 怎样? 要具体说明事情的经过 4. 从哪里可以看出? 直接引用 ( 从 可以看出 ) 间接引用 ( 从 可以看出, 要注意人称代词的变换 )
作答技巧 5. 文中 指的是什么? 结合篇章所指的事物回答 6. 文中 是什么意思? 回答时, 要理解这句话隐含的含义, 并且联系篇章的内容加以解释 7. 你认为? 试加以 / 举例说明 表明立场, 并结合篇章内容加以说明 8. 如果你是, 你会? 为什么? 要具体说明你会怎么做, 不可以一笔带过
作答技巧 填表格 两边的答案不可以是正反两面, 如 : 是 / 不是 有 / 没有 看到奶奶提着菜篮回来, 作者和弟弟有什么不同的反应? 作者 头也不抬, 继续玩着游戏机 反应 弟弟 赶快放下游戏机, 上前从奶奶手中接过菜篮
作答技巧 是个怎样的人? 分析短文中人物的性格和为人 要看人物行为是否有所改变 要紧扣篇章, 在自我发挥之前先从篇章中寻找看是否有能够表达人物性格的准确词语 答案要包括性格和例子, 例子要能够解释性格
作答技巧 你认为 对吗 / 你同意? 回答时, 要先表明立场 解释原因时, 必须结合文中的内容来加以说明 后面的解释一定要跟前面的立场相匹配, 切忌一字之差 价值观也必须正确
作答技巧 你明白了什么道理? 要读懂篇章, 根据篇章的中心思想来回答 通常在篇章的结尾会点明中心思想 价值观也必须正确
表达思想正确的个人意见 正面的 / 值得学习的 : 我认为那个小偷偷钱没有错, 因为他的家境贫穷 我认为那个小偷偷钱是不对的, 就算他的家境贫穷, 他也应该用自己的劳力赚取金钱
口试技巧
小学华文 口试部分 口试 (10 分钟准备 ) 项目朗读短文看图说话会话 题数 / 分数 1 题 20 分 1 题 20 分 1 题 10 分
朗读技巧注意事项 : 要提起精神, 语调要高, 声音要清楚洪亮 速度不要太快, 不然就无法处理语气, 无法取得高分 不可漏字 不可加字 ( 基本要求 ) 方法 : 常常让孩子在家朗读课文篇章
1) 开头 : 整体观察, 确定图意 2) 内容 : a) 观察细节, 顺序叙述图片内容 b) 发表看法 : 对错 原因 c) 抒发感受 : 心情 行为 3) 结尾 : 看图说话 - 技巧 结束看图说话内容, 发出呼吁
1 2 2 2 1 4 5 3 4
何地 这幅图画描绘的是公园里的情景 何时我猜想那天应该是周末或假日, 何人 何事 补充 因为公园里除了大人, 也有很多小朋友 来公园游玩 这个公园除了花草树木, 还有池塘小桥, 景色宜人
每个小单元 1. 图意 : a. 外表 衣着, b. 表情 举止 在桥的另一边, 有一个绑着马尾辫的小女孩蹲在池塘边, 她手里拿着一袋食料, 正在开开心心地喂一只小乌龟 一位留着波浪卷发 身穿连衣裙的女士双手交叉, 悠闲地站在一旁, 若无其事地看着小女孩 我猜想女士可能是小女孩的妈妈 2. 看法 : ( 认为 觉得 ) 我认为这位妈妈实在是太没有公德心了 池塘边的告示牌上明明写着 禁止喂食, 可是这位妈妈却视而不见, 允许女儿做出这种违反规则的事情来 做为父母, 应该给孩子树立一个奉公守法的好榜样, 也应该从小教导孩子正确的价值观, 这样, 才能培养出具有优良品德的好孩子 我觉得小女孩喂乌龟的害处实在太多了, 首先, 她这样做不只违反了公园的规定, 而且对小乌龟也是有害的 因为万一食料不适合, 小乌龟吃了会生病的, 并且如果公众都来随意喂食, 也会污染水源 另外, 如果一不小心, 小女孩可能会跌入池塘 3. 感受 : ( 心情 + 行为 : 感到, 如果 ) 我对小女孩违法的行为感到十分愤怒, 如果我在场, 我一定会毫不犹豫地上前阻止她这样做, 所谓 勿以恶小而为之 我也希望这位妈妈能认识到自己的错误, 教育好自己的孩子
根据主题总结图意 安全 遵守公共秩序 健康 为他人着想 爱护动物 守望相助 爱护公物 友爱, 亲情 爱护环境 爱校, 爱国总而言之, 公园里鸟语花香, 景色宜人, 空气清新, 是人们休闲的好去处 经常去公园呼吸新鲜空气, 欣赏美景, 接触大自然, 不但有益我们的身心健康, 而且可以增进家人之间的感情 同时, 我们要做一个有公德心的好公民, 身体力行, 爱护公园里的花草树木和各种设施, 维持公园的清洁和美丽, 让公园永远都是人们的乐园
会话题目将围绕在主题进行 1. 要求考生发表个人意见 2. 分享生活经验 3. 平时对身边事物的观察 考官说题目时, 仔细听, 听清楚问题的重点, 然后针对问题, 至少说出 8 句完整的话 如果考官问的问题是学生没有经历过的, 可以利用从朋友那里听来的故事, 从报章上看到的新闻, 也可以是自己想像的一个故事, 不要照搬图画中的例子
会话 - 题型 1 一 对一个事件做出说明 ( 重点 : 分享经验 感受 ) 三部曲 : 开头 举例子 结尾 开头 (1-2 句话 ) 说明时间 地点 事件起因 举例子 ( 描述事件 ): 经过 (4-6 句话 ), 结果 (1-2 句话 ) 说明什么人 做了什么 怎么做 为什么这么做, 还有自己的想法和其他人的反应, 事情的结果怎样 结尾 ( 感受 ) 自己的感受 (1-2 句话 )
事件 - 举例请说一说你曾经在巴士上遇到的一件事 开头 : 每逢星期天我都会搭巴士去探望奶奶, 记得那是去年的一个星期天的早上, 在巴士上, 看到一个扒手想偷东西 描述事件 : 当时, 车上得的搭客很多, 有一个年轻男子站在一个妇女的旁边, 神色慌张, 眼睛一直盯着女士的手提包 看到这一幕, 我觉得他很可疑, 便悄悄地注意着他的一举一动 过了一会儿, 年轻人趁女士在讲电话时, 悄悄地把手伸进妇女的手提包里 我立刻大声喊道 : 阿姨, 有人要偷你的东西! 大家听了, 也马上转过头来, 所有的目光都注视着那个年轻人, 那个年轻人羞愧得满脸通红, 急忙把钱包丢到地上 这时, 刚好巴士到站了, 年轻人便低着头匆匆地挤过人群下了车 结尾 ( 感受 ): 女士和巴士的搭客都纷纷竖起大拇指称赞我是个见义勇为的好孩子, 我听了心里甜滋滋的, 很高兴自己机灵勇敢的行为及时阻止了年轻人偷钱包的恶行 我也希望那个年轻人能够改过自新, 戒掉偷窃的恶行, 以免受到法律的制裁, 做一个遵纪守法的好公民
会话 - 题型 2 针对个人喜好 ( 运动 / 物品 / 人物 / 节日等等 ) 行说明 1. 开头 ( 回答问题 ) 我最喜欢的 是 2. 进行介绍 分享经验 3. 结尾 分享感受 看法
喜好 - 举例请谈一谈你最喜欢的一项运动 开头 : 我最喜欢的运动是骑脚踏车 进行介绍 : 小时候我很胆小, 为了锻炼我的胆量, 在我六岁生日那年, 爸爸妈妈决定给我买一辆脚踏车作为生日礼物 那辆脚踏车是粉红色的, 看上去十分漂亮 吃完午餐后, 我便迫不及待地要去楼下骑脚踏车, 爸爸便趁热打铁, 立刻去楼下教我骑脚踏车 记得学骑脚踏车并不容易, 但是在爸爸的耐心教导和鼓励下, 我战胜了自己, 经过几天的学习, 我最终学会了骑脚踏车 从此以后, 我便爱上了骑脚踏车, 为了能去楼下骑脚踏车, 我每天放学回到家, 都会快速认真地做功课 完成功课后, 我便去楼下自由自在地骑脚踏车 骑脚踏车也是我们全家人的活动, 周末的时候, 爸爸妈妈也会带我去东海岸骑脚踏车, 在海边一边骑脚踏车, 一边欣赏美丽的风景, 乐趣无穷 结尾 ( 感受 ): 骑脚踏车不但锻炼了我的胆量, 也使我的身体更强壮, 同时, 骑脚踏车也让我减轻因为繁重的学业造成的压力, 每次骑完脚踏车后, 我都觉得心情无比的轻松
会话 - 题型 3 二 针对道德价值观 ( 正确 / 错误的行为 ) 发表看法 1. 开头 ( 表明立场 ) 2. 解释原因 3. 分享经验和感受 4. 结尾 ( 发表看法 )
发表看法 - 举例你认为我们在图书馆里要注意些什么? 1. 开头 ( 表明立场 ): 我认为我们在图书馆里要注意自己的音量, 不要大声吵闹, 以免打扰到其他的人 另外, 我们也不可以饮食, 不要霸位 2. 解释原因 : 因为图书馆是公共场所, 是让我们看书 借书的地方 我们应该为其他人着想, 保持安静 3. 分享经验和感受 : 有一次, 我在图书馆里看书, 有几个同学在图书馆里大声吵闹, 影响到其他人 结果, 那几个同学被图书管理员狠狠地教训了一顿 我觉得他们这样吵闹是没有公德心的, 我们不应该向他们学习 4. 结尾 ( 发表看法 ): 总之, 在图书馆要保持安静, 遵守规则, 做一个有公德心的好公民
口语 多和孩子以华语沟通 累积各种场合的口语词汇 多朗读课文 找接近孩子年龄层与兴趣的话题 利用数码资源作为辅助
提高阅读理解能力 选择适合孩子的阅读材料 和孩子一起阅读 鼓励孩子勤查字典 一起讨论, 鼓励孩子说出自己的观点
提高写作能力 培养爱读书的习惯 - 多带孩子到图书馆 鼓励孩子 - 多阅读 ( 上网 ezhishi/ 报章 ) - 多查字典, 掌握更多词汇 - 多读好文章, 学习范文里的好词好句
如何帮助孩子? 您也可以帮忙教导孩子 准时 的美德, 呈交作业 / 上课 / 参加活动
千万记得 Remember 注重劳逸结合 奖励胜于责骂
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