弥陀学校华文部 愿景 激发学生对华文华语和中华文化的兴趣 使命 学生积极学习华文华语并欣赏中华文化
本年度六年级活动 农历新年庆祝会中秋节参观孙中山南洋纪念馆
本年度六年级活动 阅读计划 六月假期作文冲刺班
六年级家长工作坊 弥陀学校老师主讲
项目 内容 比重 试卷一 作文 40 分 试卷二 一 语文应用 20 分 二 短文填空 12 分 三 阅读理解一 14 分 90 分 四 完成对话 10 分 五 阅读理解二 34 分 试卷三 口试 一 朗读 20 分 二 看图说话 20 分 50 分 三 会话 10 分 听力理解 20 分 200 分
口试 6
口试 : ( 一 ) 朗读短文 (20 分 ) 语音 :10 分 语调 :10 分 ( 二 ) 描述图意 (20 分 ) 叙述图意 :10 分 表达能力 :10 分 ( 三 ) 会话 (10 分 ) 内容与表达 :10 分 总分 :50 分 7
( 一 ) 朗读短文 8
朗读短文 注意三大要素 : 1. 读出感情 2. 停顿 3. 速度 9
朗读短文 1. 读出感情 语气词 ( 啊 呀 ) 根据情况, 改变语气 ( 生气 伤心 开心 ) 对话 10
朗读短文 2. 停顿 标点符号后 段与段之间 起强调作用的词语或句子 11
朗读短文 3. 速度 快 ( 紧张 生气 ) 慢 ( 开头 结尾 ) 12
朗读短文 ( Track 3 ) 人人都说阿凡提很聪明, 大官很想考考他 一天, 大官捧着肚子, 装着痛苦的样子, 对阿凡提说 : 我的肚子痛得不得了, 你这么聪明, 快帮我想个办法吧 阿凡提问大官 : 你的肚子是怎么个痛法? 大官说 : 有一只老鼠在我的肚子里跑来跑去, 难受极了 阿凡提听了, 笑着说 : 那好办, 你找只猫吞进去就行了 大官生气地说 : 开玩笑, 怎么能把猫吞进肚子里? 阿凡提回答 : 老鼠又怎么会跑进你的肚子里呢?
朗读短文 评语 语音 (10 分 ) 语音非常正确 清晰 语调 (10 分 ) 语速适中, 语调自然, 朗读得很流利, 语气感情好 得分 9-10 9-10
( 二 ) 看图说话 15
1. 开头 先说出地点 例 : 这幅图描绘的是 ( 公园里 ) 的情景 16
说出大概的时间 例 : 这时候应该是 ( 休息时间 ) 17
如果是在户外, 说一说当时 的天气 例 : 天气晴朗 / 下着倾盆大雨 18
看图说话 简单的介绍人物和环境 例 : 商场里人山人海, 非常热闹 19
看图说话 2. 图的内容 分成不同部分, 再按顺序说 使用适当的方位词 ( 大树下 / 池塘边 / 不远处 ) 人物的称呼 ( 男生 / 女士 / 中年人 ) 20
2. 图的内容 图里的人在做什么 个人的看法和感受 21
看法 ( 价值判断 ) 对 / 不对好 / 不好应该 / 不应该可以 / 不可以 感受 ( 心理 ) 开心生气伤心难过担心失望紧张着急害怕慌张 22
怎样说看法 例 : 我认为他们这样做是不对的, 因为他们把地上弄湿了, 别人可能会滑倒 他们应该和其他同学一样, 认真地打扫 如果我在场, 我一定会阻止他们那么做 23
怎样说感受 例 : 如果我是那个女同学, 我会感到很生气 24
( 三 ) 总结 1. 针对图画里的主题做总结 例 : 马路如虎口, 过马路时, 我们一定要注意安全 25
2. 针对某个人物的行为做总结 例 : 图书馆是人们看书的地方, 我们应该为他人着想, 不应该在那里玩耍 26
看图说话 考生 3 (Track 6)
描述内容 (10 分 ) 评语内容丰富 适当, 十分生动 表达能力 (10 分 ) 描述图意非常清楚 表达非常流利 详细地表达看法和感受, 并加以说明 得分 9-10 9-10
( 三 ) 会话 29
会话的课题 1. 和图片地点或主题相关的个人经验 例 : 你去过展览会吗? 请谈谈你的经验 例 : 你喜欢去餐馆用餐吗? 为什么? 30
会话的课题 2. 和图片里的某个行为有关例 : 如果你发现有扒手, 你会怎么做? 3. 和日常生活有关例 : 在学校假期里, 你一般会在家里做些什么? 31
会话的技巧 1. 讲出自身的经验 如果完全没有这方面的经验, 可说说听来的或别人的经验, 甚至可以进行假设 注 : 不能只是说 没有 就结束 2. 说明什么时候? 有谁? 做了什么? 结果怎样? 有什么感受? 3. 回答问题要有条理, 先讲观点, 再讲原因 32
考生 3(Track 9) 会话 : 你曾经参加过一项有趣的 活动, 谈谈你的经验和你 的收获
考生 3(Track 9) 内容 / 表达 (10 分 ) 评语 内容非常丰富, 能很好地表达, 并深入地加以说明 说话非常清楚, 充满自信, 可惜结尾不切题 得分 8-9
怎么帮助孩子? 1. 多用华语跟孩子交谈, 并提醒孩子使用规范的华语 常犯的一些错误 : 在句子中加入 then 他玩在路上 ( 改成 : 他在路上玩 ) 我看见你昨天 ( 改成 : 昨天我看见你 ) 我不能看到 ( 改成 : 我看不到 ) 35
怎么帮助孩子? 2. 让孩子积累丰富的生活经验, 并使用正确的词语 食阁 熟食中心 摊位 摊主 超级市场 收银处 收银员 手推车 购物中心 商店 售货员 电动扶梯 地铁站 地铁列车 售票处 乘客 36
怎么帮助孩子? 3. 鼓励孩子多朗读课文 4. 善用网上资源 易 华文 网站 37
作文 38
试卷一 作文 40 分 A A
作文 (40 分 ) 第一题命题作文第二题看图作文 * 考生必须从两道试题中任选一题, 写一篇记叙文 * 字数在 100 字以上 * 作答时间 50 分钟 * 写作时, 可以使用词典 / 电子字典
试卷 / 时间考查项目考查方式题数分数比重 试卷一 50 分钟 ) 作文 2 选 1 40 20% 命题作文 看图作文
学生的作文成绩分析 一般选做看图作文的学生很少会离题 选做看图作文的学生 95% 以上都能及格 选做命题作文的学生, 除了程度很好的学生以外, 很多都因为离题而分数偏低或不及格
第一题 : 命题作文 他让我明白了一个道理 供参考的提示 他是谁? 他是个怎样的人? 他让你明白了什么道理? 你在什么情形下明白了这个道理? 明白了这个道理之后, 你将会有什么样的改变?
我有个美丽的妈妈, 她性格温柔, 我每次看到她时妈妈就会露出微笑 我还记得有一次妈妈让我明白一个道理.. 那时候是假期天, 我正在准备去附近的图书馆看书 妈妈苦口婆心地说,: 小明, 记得袋雨伞啦虽然天还没黑, 但是你不可以太小心啊! 听了, 我叹了一口气 妈妈是不是瞎了吗? 你看天还那么亮呢! 我把妈妈的话当成耳边风, 走出了家门
过了一会儿, 我到达了目的地 我一边走进图书馆, 边骄傲地想 : 哼! 你看, 天还没黑呢! 妈妈真傻, 她都不懂哪个时候会下雨, 真笨! 于是, 我拿了一本书, 开始看书 不久, 我看了手表 还有五分钟, 我读完这本书先.. 哇呀! 墙的闹钟说是四点半了, 我要在三点回家啦! 我冲冲地拿起书包, 冲出了图书馆 哎! 下雨了! 我没带伞来 我只好冒着雨跑回家 途中, 我不小心踩到有人乱丢的汽水灌, 一踩到, 滑了下来 我赶快爬起来, 愁眉苦脸地跑回家
我走进家门时, 我已经边成落汤鸡了 妈妈一看到我, 立即叫我换衣服, 喝些热水 那天, 我终于明白了俗话说 不听老人言吃亏在眼前, 我永远会听妈妈的话, 做个教训的孩子!
评估 1. 文不切题学生对于母亲的形容与描写极少 出门带伞是日常生活的小事, 不是一个道理 妈妈当时只是提醒, 不是教道理 学生并没有具体形容母亲是怎样影响了他, 让他深刻地明白了这个道理 2. 标点符号运用得不恰当如, 小心地说,: 小明.. 3. 语句不通顺如 你不可以太小心 妈妈是不是瞎了吗? 4. 错别字较多 袋 雨伞 我 冲冲 地拿起书包
命题作文审题五步骤 ( 一 ) 分解题目 他让我明白了一个道理 他 - 让我 - 明白了 - 一个 - 道理
审题五步骤 ( 二 ) 抓住题眼 ; 题目中起重要作用的词语 他让我明白了一个道理 抓不住题眼, 作文就离题 题眼 : 他 --- 一个作者景仰的人 这个人在这次经历中影响了作者, 也教导了作者
审题五步骤 ( 三 ) 认清范围 他让我明白了一个道理 他 : 这一个人在这次经历中的重要性 明白了一个道理 : 与这个人的有关经历使他 明白了一个道理 这个人在言语 举止方面启 发 教导了他 是否有限制词 : 例如 他 一个道理
审题五步骤 ( 四 ) 找出记叙的重点 他让我明白了一个道理 要写的内容 : 这个人让我明白了一个道理 缩小范围 : 详写这个人在什么情形下, 教会你这个道理
审题五步骤 ( 五 ) 点题 围题 扣题 他让我明白了一个道理 开头要点题 : 描写这个人 你和此人的关系 中间围绕主题 : 这个人在特定的情形下让你明白了一个道理 结尾要扣题 : 呼应开头, 强调这个人让你明白了道理后, 你将会做出改变
第二题 看图作文 1 2 3? 4 5 6 电脑游戏 三更半夜 躺 近视 检查视力 模糊 愁眉苦脸 配眼镜
把提供的词语写入相关的图中 1 2 3 电脑游戏三更半夜 躺 模糊不清 4 5 愁眉苦脸近视 检查视力配眼镜?
按顺序把图意写出来 : 图一 电脑游戏三更半夜 小华很喜欢玩电脑游戏, 他常常 玩到三更半夜还不上床睡觉
按顺序把图意写出来 : 图二 小华也很喜欢躺在床上看书, 他 躺 觉得躺在床上看书很舒服
按顺序把图意写出来 : 图三 模糊不清 一天上华文课时, 陈老师指着小华的活动本大声说 : 本子上的字体模糊不清, 你到底在写什么? 小华一声不响地低下头, 不敢看老师 老师要小华回去请妈妈第二天到学校来见她
按顺序把图意写出来 : 图四 第二天, 妈妈到学校见老师 老师对妈 妈说 : 小华上课时常常无精打采, 写出来 的字, 没人看得懂 小华愁眉苦脸地坐在一旁, 沉默不语 老师还说小华可能是得了近视, 她叫妈妈带 小华去检查视力 愁眉苦脸近视检查视力
按顺序把图意写出来 : 图五 检查视力配眼镜 妈妈带小华去检查视力, 结果发 现小华真的患上了近视, 需要配眼镜
结尾? 在回家的途中, 妈妈教训小华道 : 我劝你不要玩太多电脑游戏, 你不听 ; 我叫你不要躺在床上看书, 你不理 你看, 现在患上近视了! 小华惭愧地向妈妈认错, 并答应以后会听妈妈的话 从此, 小华把坏习惯改掉, 他不再玩电脑游戏, 也不躺在床上看书了
评估 1. 内容简单, 但切合图意 2. 文章所写的情节紧扣图意 3. 文章虽然佳句不多, 但是很通顺 3. 文章结尾得到充分发挥 程度一般的孩子, 如果能用所提供的词语完成 一篇文章, 读起来通顺, 那已经是很不错的表 现, 千万不要要求他们写很长的篇幅, 以免写 得多错得多
如何提高学生的写作能力 鼓励孩子阅读 * 故事书 * 报章杂志 * 每周订购的报刊
如何提高学生的写作能力 背诵佳句或短语 1. 小朋友美丽的笑脸, 就像一朵朵美丽的鲜花 2. 高大的椰子树像一队队士兵, 站立在马路的两旁
如何提高学生的写作能力 在平日孩子的言谈中, 训练孩子有层次地说一段话 我早上起身后看到乌云密布, 看样子要下大雨了 到了中午, 大雨倾盆而下 一直到了傍晚, 终于雨过天 晴 早上中午傍晚
如何提高学生的写作能力 程度较好的学生训练他们把句子写得更具体生动 例 : 1. 天空有很多云 2. 蓝蓝的天空有朵朵白云
阅读理解 66
PSLE 华文试卷二 考查项目
语文理解与应用 1 小时 40 分钟 试卷二 项目题数比重 语文应用 10 20 分 /10% 短文填空 6 12 分 /6% 阅读理解一 ( 两篇, 包括图像元素 ) B 部分 7 14 分 /7% 完成对话 5 10 分 /10% * 阅读理解二 (A 组 /B 组 ) ( 两篇 ) 13 34 分 /17% 总共 41 题 90 分 /45% 68
阅读理解二 69
阅读理解二 A 组共 6 题 12 分考查方式 : 自由作答 B 组 共 7 题 22 分 考查方式 : 自由作答 70
层次 记忆 Knowledge 理解 Comprehension 定义 复述原文, 抄录词句, 指出事实 通过信息的归纳 推论或比较等来解释文中的语句或内容 应用 Application 分析 Analysis 评价 Evaluation 创造 Synthesis 在指定的情况下运用已知的知识或技能 理清文章的内容关系及体会作者的观点 对文章的思想内容 人物行为 作者观点等做出判断并提出看法 分析个人的体会 提出新想法 建议解决问题的方法 71
要帮助学生考取好成绩, 就必须回答下列问题 : 为什么大部分学生 的阅读理解作答成绩 都不理想?
主要原因 : 华文课外书阅读量少, 词汇量贫乏, 解码能力弱
主要原因 : 学生没有掌握阅读理解 作答的策略与技巧
二 阅读理解 作答技巧简介
一天, 小华向表哥借书 表哥有些舍不得, 他再三提醒小华 : 这可是我新买的书, 请你别弄脏, 更不能弄丢啊! 小华说 : 你不用担心, 我一定会好好爱护你的书, 下个星期我就把书还给你 于是, 表哥把书借给了小华 小华拿到书后, 立刻跑回家 他一进到屋里, 就找出纸和剪刀, 给书穿上了一件漂亮的衣服 这样一来, 就不会把书弄脏, 也不会把书弄坏了 一个星期很快就过去了 虽然小华还没把书看完, 但想到自己答应表哥的话, 就把书拿去还给表哥 表哥没想到借出去的书不但完好无损, 还多了一件漂亮的 外衣, 心里很高兴 这时, 小华说 : 表哥, 这本书可以再借给我几天吗? 我还没看完呢! 表哥听了, 笑着对小华说 : 你答应过的事全都做到了, 我当然乐意把书借给你 我还有很多书, 欢迎你随时来借 爱看书的小华从此再也不愁没书看了!
Q29 为什么表哥舍不得把书借给小华? (2 分 ) ( 记忆 ) 因为那是表哥新买的书 (1 分 ), 表哥担心小华把书弄脏 (0.5 分 ) 或弄丢 (0.5 分 ) 答题要点 : 问题问 为什么, 答题时一定要有 因为 人称变化 : 作者或 我 句型变化 : 陈述句, 去掉虚词不漏抄, 不多抄, 不写错字
Q30 文中形容 东西完整没被弄坏 的词语是 : 完好无损 (2 分 ) ( 理解 ) 答题要点 : 先找涉及相关意思的段落, 再 寻读 找出正确词语, 最后确认答案
Q31 为什么小华向表哥借的书还没看完, 就拿去还给表哥呢?(2 分 ) ( 分析 ) 因为他答应 (1 分 ) 表哥要在一个星期后把书还给他 (1 分 ) 答题要点 : 先找出与问题有关的相关段落, 再整理概括出完整答案
Q32 小华从此再也不愁没书可看了, 这句话的意思是什么? (2 分 ) ( 理解 ) 这句话的意思是, 表哥有很多书可以借给小华 (1 分 ), 爱看书的小华以后不用担心没有书可以看了 (1 分 ) 答题要点 : 找出句子中的关键词或有隐含信息的词语, 结合上下文解释句子所要表达的意思
Q33 根据短文的内容, 完成下面的表格 (2 分 ) ( 分析 ) 表哥的态度 借书给小华之前担心 (0.5) 舍不得把书借出去 (0.5) 小华还书后高兴 (0.5) 乐意把书借出去 (0.5) 答题要点 : 分析表格标题意思, 答案简单扼要
Q34 如果小华还书时, 没给书穿上 外衣, 你认为表哥还会把书借给他吗? 为什么?(2 分 ) ( 创造 ) 我认为表哥还是会把书借给小华 因为小华答应表哥的事全都做到了 (1 分 ) 虽然小华没有把书看完, 但是他还是在一个星期后就把书还给表哥 (1 分 ) 或 我认为表哥不会把书借给小华 因为如果小华没有给书穿上 外衣, 书本没有了 外衣, 有可能会弄脏 (1 分 ), 表哥看到新书变脏, 就不会把书借给他了 (1 分 ) * 分析原因时, 要以篇章所提供的信息为依据 ; 要与观点相匹配, 否则整题都无法得分
备考建议 把阅读当成一种放松活动 与孩子一起讨论, 而不是下定论 做练习重质不重量
谢谢!