1

2013 年 省 重 点 建 设 专 业 物 流 管 理 专 业 申 报 条 件 自 查 报 告 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 二 一 三 年 六 月

物 流 管 理 专 业 是 我 院 近 几 年 发 展 迅 速 的 具 有 很 强 实 用 性 的 专 业, 尤 其 是 在 珠 三 角 地 区 物 流 业 比 较 发 达 的 区 域, 对 物 流 方 面 人 才 的 需 求 较 大, 企 业 需 要 大 量 中 初 级 受 过 专 门 理 论 与 实 践 训 练 的 人 才 我 院 物 流 管 理 专 业 是 在 兼 顾 药 品 行 业 背 景 保 留 医 药 特 色 的 同 时 又 考 虑 广 东 是 外 向 型 经 济 大 省 的 特 点, 专 业 设 置 偏 向 药 品 物 流 和 国 际 物 流 方 向 1. 本 专 业 理 念 先 进, 定 位 准 确, 紧 密 结 合 地 方 社 会 经 济 发 展 1.1 物 流 产 业 发 展 概 况 2006 年, 国 家 出 台 了 十 一 五 国 民 经 济 发 展 的 规 划 纲 要, 第 一 次 把 物 流 产 业 发 展 纳 入 到 国 家 重 要 领 域 进 行 重 点 扶 持 2008 年 初, 国 家 再 次 提 出 了 加 快 服 务 业 发 展 的 意 见, 把 我 国 物 流 业 的 发 展 放 到 非 常 重 要 的 地 位 政 府 的 强 力 推 动 加 上 自 身 的 发 展 需 求, 使 得 我 国 的 物 流 业 总 体 规 模 快 速 增 长, 服 务 水 平 显 著 提 高, 发 展 的 环 境 和 条 件 也 不 断 改 善 截 至 2008 年, 全 国 社 会 物 流 总 额 89.9 万 亿 元, 物 流 业 实 现 增 加 值 2.0 万 亿 元, 全 社 会 物 流 总 费 用 占 GDP 的 比 率 由 2000 年 的 19.4% 降 到 18.3%, 物 流 费 用 成 本 呈 下 降 趋 势, 促 进 了 经 济 运 行 质 量 的 提 高 据 预 测, 中 国 的 物 流 产 业 仍 将 会 以 每 年 20% 的 速 度 迅 速 增 长 现 代 物 流 业 已 成 为 21 世 纪 中 国 发 展 最 快 的 新 兴 产 业 之 一 2009 年 3 月 国 务 院 出 台 了 物 流 业 调 整 和 振 兴 规 划, 规 划 中 明 确 指 出, 调 整 和 振 兴 物 流 业 是 应 对 国 际 金 融 危 机 的 迫 切 需 要, 是 适 应 经 济 全 球 化 趋 势 的 客 观 要 求, 是 国 民 经 济 持 续 快 速 发 展 的 必 要 保 证, 是 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观 和 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 的 重 要 举 措 物 流 业 调 整 和 振 兴 规 划 的 出 台, 为 物 流 职 业 教 育 的 发 展 营 造 了 极 为 有 利 的 政 策 环 境 与 此 相 对 应, 广 州 市 国 民 经 济 和 社 会 发 展 十 一 五 规 划 纲 要 对 物 流 业 的 发 展 提 出 了 : 全 面 实 施 广 州 现 代 物 流 发 展 规 划 2007 年 泛 珠 三 角 现 代 物 流 发 展 合 作 协 议 中 确 定 了 物 流 人 力 资 源 开 发 和 技 术 创 新 的 合 作 包 括 : 各 方 加 快 现 代 物 流 人 才 的 培 养 采 取 多 种 形 式 宣 传 普 及 现 代 物 流 知 识, 提 高 全 社 会 现 代 物 流 意 识 和 知 识 水 平 ; 鼓 励 和 支 持 有 条 件 的 大 专 院 校 开 设 物 流 相 关 专 业, 培 养 现 代 物 流 管 理 人 才 和 专 业 技 术 人 才 ; 采 取 多 种 形 式 ; 积 极 开 展 在 职 培 训 2009 年, 广 东 省 的 十 一 五 规 划 把 物 流 产 业 作 为 重 点 扶 持 的 产 业 珠 江 三 角 洲 地 区 改 革 发 展 规 划 纲 要 要 求 优 先 发 展 包 括 物 流 业 在 内 的 现 代 服 务 业, 以 外 向 型 经 济 为 导 向, 推 进 国 际 国 内 物 流 资 源 的 整 合, 广 东 省 将 把 珠 江 三 角 洲 地 区 建 成 中 国 南 方 国 际 物 流 中 心 和 全 球 物 流 体 系 的 重 要 节 点 广 东 省 作 为 我 国 重 要 的 医 药 产 业 大 省, 是 我 国 医 药 经 济 发 展 的 最 前 沿, 随 着 医 药 经 济 的 高 速 发 展, 医 药 物 流 业 迅 速 向 专 业 化 规 模 化 信 息 化 方 向 发 展, 掌 握 现 代 物 流 技 能 的 医 药 物 流 人 才 缺 乏 问 题 显 得 尤 为 突 出 作 为 华 南 地 区 唯 一 一 所 药 学 类 高 职 院 校, 培 养 高 素 质 技 能 医 药 物 流 人 才 是 责 无 旁 贷 刻 不 容 缓 的 社 会 教 育 任 务 2010 年 7 月 5 日, 广 东 省 委 省 政 府 认 定 的 广 东 十 一 五 规 划 重 点 项 目 ------ 广 州 国 际 医 药 港 在 广 佛 交 接 的 东 沙 正 式 奠 基 广 2

州 国 际 医 药 港 作 为 全 国 最 大 的 医 药 物 流 服 务 基 地, 旨 在 打 造 国 际 性 的 医 药 大 物 流 基 地 和 健 康 产 业 基 地, 医 药 物 流 的 发 展 将 整 合 全 省 医 药 商 贸 与 中 药 产 业 资 源, 在 拉 动 省 内 医 药 物 流 行 业 发 展 的 同 时, 也 将 对 我 院 培 养 物 流 管 理 专 业 服 务 人 才 提 出 了 更 高 的 要 求 1.2 专 业 定 位 与 产 业 紧 密 结 合 为 了 更 好 把 握 市 场 对 物 流 人 才 的 需 求 状 况, 有 针 对 性 行 的 进 行 物 流 教 学,2005 年 到 现 在, 物 流 专 业 教 学 团 队 多 次 到 物 流 企 业 进 行 如 下 几 方 面 的 调 研 : 企 业 对 毕 业 的 能 力 要 求 毕 业 的 需 求 量 人 才 培 养 的 满 意 情 况 需 开 设 课 程 的 建 议 等, 随 后 专 业 教 学 团 队 及 与 专 业 指 导 委 员 会 员 成 员 就 调 研 资 料 进 行 深 入 探 讨 调 查 发 现 : 虽 然 我 国 物 流 从 业 人 员 群 体 数 量 具 有 较 大 规 模, 但 是 物 流 从 业 人 员 素 质 普 遍 较 低 珠 三 角 地 区 大 专 以 上 学 历 的 物 流 从 业 人 员 占 第 三 方 物 流 企 业 从 业 人 员 的 比 例 分 别 不 过 是 21% 而 其 中 具 有 物 流 专 业 教 育 背 景 的 更 是 微 乎 其 微 目 前 国 内 物 流 人 才 教 育 状 况 难 以 满 足 社 会 对 操 作 人 才 的 需 要, 国 内 物 流 教 育 普 遍 存 在 着 重 视 中 高 级 管 理 人 才 培 养 而 忽 视 物 流 操 作 人 才 的 培 养 到 目 前, 珠 三 角 已 有 10 多 所 本 科 以 上 院 校 开 设 物 流 专 业, 但 基 本 上 都 是 以 培 养 中 高 级 人 才 为 目 标 的 物 流 管 理 和 物 流 工 程 专 业 另 外 也 有 广 东 省 有 40 多 所 高 等 职 业 学 院 开 设 了 物 流 专 业 但 我 院 是 唯 一 一 所 培 养 既 具 有 一 定 的 药 品 知 识, 又 掌 握 较 高 物 流 操 作 技 能 的 物 流 专 业 人 才 的 高 职 院 校, 具 有 鲜 明 的 行 业 特 色 和 专 业 特 色 基 于 物 流 企 业 和 药 品 流 通 企 业 调 查 分 析, 我 院 高 职 类 物 流 管 理 专 业 从 以 下 两 个 层 面 定 位 : 一 是 市 场 影 响 力 定 位 : 立 足 广 东 省, 辐 射 港 澳 台 区 域, 面 向 全 国, 大 力 提 高 专 业 影 响 力 和 知 名 度 ; 争 创 广 东 省 知 名 物 流 专 业 立 足 于 服 务 广 东 省 医 药 经 济 和 现 代 服 务 业 发 展, 培 养 具 备 具 有 一 定 的 药 品 知 识 物 流 管 理 基 本 知 识 和 信 息 技 术 应 用 及 管 理 技 能, 掌 握 物 流 管 理 的 基 本 方 法 技 术 和 技 能, 具 有 良 好 职 业 道 德 职 业 素 养 和 实 务 运 作 能 力 的 现 代 技 能 型 物 流 管 理 人 才 二 是 毕 业 就 业 岗 位 群 定 位 : 本 专 业 培 养 适 应 广 东 省 物 流 企 业 医 药 物 流 企 业 第 一 线 管 理 基 层 需 要, 具 有 较 扎 实 的 物 流 管 理 医 药 商 品 仓 储 与 养 护 运 输 与 配 送 等 知 识, 掌 握 现 代 物 流 技 术 及 实 用 操 作 技 能 的 德 智 体 美 等 方 面 全 面 发 展 的 高 素 质 技 能 型 人 才 本 专 业 毕 业 就 业 岗 位 群 包 括 : 在 专 业 药 品 物 流 企 业 从 事 仓 储 运 输 物 流 单 证 信 息 处 理 物 流 客 户 服 务 等 岗 位 的 从 业 人 员 ; 商 业 流 通 企 业 中 从 事 运 输 配 送 仓 储 物 资 采 购 计 划 调 度 等 物 流 岗 位 人 员 ; 进 出 口 贸 易 企 业 从 事 国 际 物 流 单 证 处 理 货 运 调 度 报 关 等 岗 位 人 员 1. 3 专 业 理 念 先 进 物 流 管 理 专 业 于 2008 年 正 式 成 立 了 专 业 指 导 委 员 会, 专 业 指 导 委 员 会 成 员 来 自 物 流 企 业 其 他 高 职 院 校 和 本 校 专 业 教 师, 通 过 定 期 召 开 会 议, 讨 论 和 指 导 专 业 建 设 的 各 环 节, 与 专 业 教 师 一 起 共 同 制 订 人 才 培 养 方 案, 修 订 教 学 计 划, 指 导 校 内 外 实 训 基 地 建 设, 参 与 教 材 3

建 设, 并 指 导 参 与 理 论 与 实 训 授 课 专 业 教 学 指 导 委 员 会 在 专 业 定 位 和 规 划 专 业 课 程 建 设 与 改 革 师 资 队 伍 建 设 实 践 教 学 场 地 建 设 等 方 面 均 发 挥 了 极 其 重 要 的 作 用 广 东 省 物 流 行 业 协 会 和 广 州 市 物 流 协 会 将 我 校 物 流 管 理 专 业 作 为 重 点 帮 扶 建 设 对 象, 每 年 定 期 安 排 专 家 无 偿 前 来 进 行 专 业 讲 座, 广 州 市 物 流 协 会 还 向 我 院 无 偿 大 量 赠 送 了 物 流 与 供 应 链 专 业 杂 志 100 多 期, 通 过 会 员 信 息 平 台, 把 企 业 需 要 及 时 向 学 校 反 馈, 把 学 校 教 学 动 态 与 人 才 培 养 信 息 及 时 向 企 业 反 映 蓬 勃 发 展 的 广 东 省 物 流 产 业 为 物 流 管 理 专 业 的 发 展 提 供 了 大 好 机 遇, 物 流 管 理 专 业 立 足 物 流 产 业, 坚 持 走 紧 密 型 产 学 研 结 合 之 路 在 学 院 领 导 的 关 心 和 支 持 下, 3 年 来 共 建 立 了 9 家 校 企 合 作 实 习 基 地, 形 成 了 较 为 完 善 的 产 学 研 结 合 机 制 在 专 业 建 设 过 程 中, 我 们 坚 持 依 托 物 流 行 业 和 医 药 行 业, 开 展 校 企 合 作 专 业 调 研 毕 业 跟 踪 调 查 等 活 动, 积 极 参 加 各 级 物 流 行 业 会 议, 不 断 了 解 物 流 行 业 的 现 状 与 发 展, 分 解 物 流 企 业 一 线 产 操 作 人 员 和 管 理 人 员 对 物 流 管 理 专 业 岗 位 工 作 人 员 的 知 识 和 能 力 结 构 要 求, 科 学 确 定 专 业 的 定 位 此 外, 根 据 行 业 协 会 和 用 人 单 位 反 馈 的 信 息, 适 时 调 整 本 专 业 的 教 学 计 划, 改 革 其 教 学 内 容 教 学 方 法 考 试 模 式 和 课 程 体 系, 进 行 专 业 建 设 课 程 建 设 教 材 建 设 师 资 队 伍 建 设 实 验 实 训 建 设, 不 断 完 善 人 才 培 养 模 式, 使 毕 业 能 不 断 满 足 行 业 和 用 人 单 位 的 需 求 2. 专 业 基 础 扎 实 2.1 专 业 招 稳 定, 培 养 学 质 量 高 本 专 业 在 2005 年 开 始 招, 目 前 已 有 五 届 毕 业, 现 有 在 校 344 人 招 主 要 面 向 广 东 湖 南 广 西 等 地 源, 因 专 业 培 养 目 标 符 合 珠 三 角 地 区 经 济 发 展 需 求, 教 学 质 量 高, 本 专 业 招 及 录 取 新 报 到 工 作 都 取 得 令 人 满 意 的 成 绩 现 将 录 取 新 报 到 率 统 计 表 如 下 : 本 专 业 录 取 新 报 到 率 统 计 数 据 一 览 表 年 度 招 数 报 到 数 报 到 率 (%) 2008 100 154 154 2009 120 116 96.7 2010 120 108 90.00 2011 100 109 109 2012 60 127 127 本 专 业 培 养 方 案 对 学 的 基 本 素 质 外 语 水 平 计 算 机 能 力 技 能 水 平 和 专 业 技 术 应 用 能 力 提 出 了 明 确 的 要 求, 并 落 实 到 课 程 体 系 中, 形 成 3 证 ( 外 语 证 书 计 算 机 证 书 技 能 证 )+ 课 程 成 绩 的 毕 业 质 量 体 系 2009 年 5 月, 我 院 物 流 代 表 队 作 为 广 东 省 唯 一 一 支 大 学 一 年 级 选 手 参 加 全 国 高 职 高 专 物 流 技 能 大 赛 广 东 赛 区 的 比 赛, 勇 夺 三 等 奖, 获 得 了 良 好 的 社 会 声 誉 2010 年 6 月 年 广 东 省 物 流 技 能 比 赛 中, 我 院 物 流 管 理 学 在 全 省 68 支 比 赛 队 伍 中, 以 论 文 方 案 位 列 第 五 的 好 4

成 绩 再 次 夺 得 两 项 大 奖, 获 得 比 赛 组 委 会 专 家 和 同 行 们 的 一 致 肯 定 2010 年 我 院 08 级 物 流 管 理 专 业 学 李 孟 晋 等 同 学 代 表 学 院 参 加 由 团 中 央 组 织 的 全 国 白 加 黑 校 园 环 保 大 赛, 荣 获 冠 军, 并 应 德 国 拜 耳 集 团 之 邀, 前 往 德 国, 开 展 为 期 4 天 的 参 观 及 交 流 活 动 我 学 团 队 的 睿 智 和 青 春 风 采 获 得 了 拜 耳 集 团 高 层 的 赞 赏, 充 分 展 示 我 院 物 流 管 理 专 业 学 的 良 好 素 质 和 专 业 水 平 2.2 精 选 核 心 课 程, 完 善 课 程 体 系, 推 进 专 业 建 设 本 专 业 紧 密 依 托 药 品 流 通 行 业 背 景 及 第 三 方 物 流 企 业 大 力 发 展 的 需 要, 基 于 岗 位 职 业 能 力 打 造 专 业 核 心 课 程 物 流 的 七 大 功 能 是 : 运 输 仓 储 包 装 装 卸 搬 运 分 拣 加 工 配 送 信 息 服 务 功 能, 它 涉 及 原 材 料 零 部 件 和 产 成 品 在 企 业 之 间 的 流 动, 物 流 最 终 是 为 消 费 者 服 务 的 因 此, 从 职 业 岗 位 对 学 应 具 备 的 知 识 基 本 技 能 和 综 合 能 力 出 发, 设 置 以 下 6 门 课 程 为 物 流 管 理 专 业 的 核 心 课 程 : 药 事 管 理 实 务 企 业 物 流 管 理 基 础 仓 储 与 配 送 管 理 物 流 设 施 与 设 备 集 装 箱 运 输 管 理 实 务 物 流 英 语 物 流 信 息 技 术 应 用 2008 年 药 事 管 理 实 务 评 为 国 家 级 精 品 课 程 ;2009 年 完 成 校 级 精 品 课 程 集 装 箱 运 输 实 务, 在 此 基 础 上 正 进 一 步 努 力 建 设 精 品 开 放 课 程,2011 年 药 品 物 流 基 础 获 学 院 批 准 成 为 院 级 精 品 建 设 课 程, 现 也 正 进 一 步 努 力 建 设 精 品 开 放 课 程 物 流 英 语 物 流 服 务 营 销 两 门 课 程 也 正 在 加 大 力 度 积 极 建 设, 准 备 申 报 精 品 开 放 课 程 2008 年 至 今, 与 企 业 共 同 开 发 了 紧 密 结 合 产 实 际 的 实 训 教 材 和 体 现 工 学 结 合 的 教 材 10 本 2011 年 申 报 院 级 教 研 教 改 课 题 2 个 并 获 通 过,2011 年 物 流 管 理 专 业 申 报 院 级 示 范 培 育 专 业 获 批 通 过 并 已 按 专 业 建 设 要 求 开 始 落 实 建 设 3. 教 学 团 队 结 构 合 理, 综 合 素 质 高 物 流 专 业 教 学 团 队 师 资 力 量 雄 厚, 通 过 引 进 培 养 等 方 式, 建 立 了 一 支 学 历 职 称 年 龄 结 构 合 理 的 专 业 教 师 队 伍 本 专 业 教 学 团 队 共 有 专 职 教 师 10 人, 其 中 具 有 双 师 素 质 教 师 7 人, 占 比 70%,7 人 具 有 企 业 一 线 工 作 经 历, 讲 教 师 中 副 高 以 上 职 称 的 4 人, 具 有 硕 士 以 上 学 位 的 教 师 9 人, 是 一 支 具 有 高 学 术 水 平 和 丰 富 教 学 经 验 与 实 践 应 用 能 力 的 团 队 3.1 专 任 教 师 队 伍 ⑴ 专 任 教 师 10 人 本 专 业 现 有 专 业 带 头 人 2 名, 骨 干 教 师 6 名, 可 以 满 足 物 流 专 业 主 要 核 心 技 能 课 程 的 教 学 任 务 专 任 教 师 基 本 情 况 : 性 年 序 号 姓 名 学 历 学 位 职 称 别 龄 1 黄 惠 春 女 44 硕 士 讲 师 副 教 2 钟 秀 英 女 46 本 科 学 士 授 职 业 资 格 证 书 高 级 国 际 物 流 师 药 品 营 销 员 是 否 为 是 否 为 是 否 双 专 业 带 骨 干 教 师 素 质 头 人 师 是 是 是 是 是 是 5

3 胡 晓 灵 女 36 博 士 讲 师 医 药 采 购 员 否 是 否 4 吴 海 侠 女 36 本 科 硕 士 教 授 经 济 师 否 否 是 5 段 文 海 男 33 硕 士 讲 师 考 评 员 否 是 是 6 杨 万 波 男 49 副 教 硕 士 授 副 员 否 否 是 7 邓 冬 梅 女 41 本 科 硕 士 副 教 授 高 级 技 师 否 是 是 8 赵 贤 女 30 医 药 采 购 硕 士 讲 师 员 否 是 是 9 张 建 华 男 28 硕 士 助 教 否 是 否 10 江 雷 男 34 硕 士 讲 师 否 否 否 ⑵ 年 龄 结 构 合 理, 教 学 经 验 丰 富 :40 岁 以 上 教 师 1 人,30-40 岁 教 师 4 人,30 岁 以 下 教 师 1 人 年 龄 层 6 5 4 3 2 人 数 1 0 20~30 岁 30~40 岁 40 岁 以 上 ⑶ 职 称 结 构 合 理 : 高 级 职 称 4 人, 中 级 职 称 5 人, 初 级 职 称 1 人 职 称 分 布 高 级 职 称 中 级 职 称 初 级 职 称 6

⑷ 学 历 结 构 合 理 : 学 历 7 人, 硕 士 以 上 学 位 9 人, 占 比 90% 学 历 分 布 学 位 分 布 8 教 学 经 验 丰 富, 专 业 技 能 熟 练, 具 有 多 年 物 流 管 理 8 专 业 教 学 和 建 设 经 验 黄 惠 春 讲 师 曾 在 7 某 国 有 大 型 企 业 担 任 业 务 经 理, 在 企 业 管 理 方 面 有 着 7丰 富 的 经 验, 精 通 国 际 物 流 国 际 贸 易 6 等 领 域 的 黄 惠 春 讲 师 曾 荣 获 院 级 教 学 名 师 院 6级 说 课 比 赛 二 等 奖 等 荣 誉, 获 高 级 国 5 5 际 物 流 师 资 格 证 书, 主 持 广 州 市 教 育 局 课 题 2 项 院 级 教 务 处 课 题 1 项, 作 为 第 二 负 责 人 参 4 学 历 分 布 4 与 3 广 东 省 示 范 性 专 业 建 设 项 目 1 项, 主 持 建 设 院 级 精 品 3 课 程 集 装 箱 运 输 管 理 实 务 钟 秀 英 2 副 教 授 具 备 多 年 医 药 企 业 工 作 经 验, 曾 在 多 家 医 药 企 2业 物 流 部 门 参 加 产 一 线 工 作, 精 通 医 1 药 物 流 领 域 的 与 教 学, 曾 获 院 级 优 秀 教 师 称 号 等 1 荣 誉, 作 为 第 一 作 者 公 开 发 表 多 篇 学 0 0 术 论 文, 参 与 多 项 课 题 研, 主 持 本 专 业 医 药 物 流 方 向 的 建 设 本 科 学 历 学 历 学 士 硕 士 博 士 学 位 分 布 其 他 专 任 教 师 同 样 有 着 深 厚 的 理 论 专 业 知 识, 多 有 企 业 一 线 工 作 经 历, 在 教 学 方 面 也 颇 有 建 树 吴 海 侠 副 教 授 曾 获 南 粤 名 师 称 号, 广 东 省 教 育 厅 千 百 十 工 程 院 级 培 养 对 象, 主 持 国 家 级 精 品 课 程 药 师 管 理 实 务 邓 冬 梅 讲 师 主 编 教 材 1 本, 参 编 教 材 5 本, 主 持 市 级 课 题 1 项, 参 与 省 级 课 题 3 项, 曾 获 省 部 级 科 研 成 果 三 等 奖 王 海 帆 副 主 任 药 师 副 主 编 2 本 行 业 规 划 教 材, 参 与 国 家 级 精 品 课 程 1 项 专 任 教 师 近 三 年 分 别 在 国 内 期 刊 和 学 术 会 议 上 发 表 科 研 学 术 论 文 35 篇, 年 人 均 公 开 发 表 论 文 数 =35/(10*3)=1.17 篇 专 任 教 师 团 队 近 三 年 共 主 持 或 作 为 主 要 参 与 人 参 与 省 级 课 题 4 项 市 级 课 题 4 项 院 级 课 题 多 项 3.2 聘 请 多 名 行 业 企 业 的 技 术 专 家 担 任 兼 职 教 师 本 专 业 与 广 州 恒 畅 物 流 广 州 九 州 通 医 药 有 限 公 司 广 州 益 达 科 技 有 限 公 司 广 州 医 药 仓 储 部 广 东 大 参 林 连 锁 药 店 有 限 公 司 配 送 中 心 等 物 流 企 业 或 部 门 进 行 校 企 合 作, 建 立 了 良 好 的 合 作 关 系, 并 开 展 了 实 质 性 工 作 本 专 业 聘 请 了 5 名 行 业 企 业 专 家 来 我 校 做 讲 座 或 交 流, 每 学 年 组 织 2 次 企 业 专 家 来 校 讲 学 或 座 谈, 让 师 有 更 多 的 机 会 了 解 企 业 需 求, 提 高 学 对 本 专 业 的 兴 趣 本 专 业 还 聘 请 多 名 企 业 一 线 技 术 人 员 或 管 理 人 员 担 任 兼 职 教 师, 指 导 学 毕 业 实 习 专 兼 职 教 师 比 例 达 到 1:1.1 行 业 专 家 兼 职 教 师 基 本 情 况 表 : 序 姓 名 性 别 年 龄 学 历 单 位 / 公 司 职 务 专 家 / 兼 职 教 师 号 广 州 华 新 商 贸 有 1 蔡 军 男 40 本 科 物 流 总 监 专 家 / 兼 职 教 师 限 公 司 秘 书 长 交 通 安 全 顾 2 曾 定 山 男 36 本 科 广 州 物 流 协 会 专 家 / 兼 职 教 师 问 广 州 益 达 科 技 有 3 戴 敏 华 男 35 本 科 销 售 总 监 专 家 / 兼 职 教 师 限 公 司 7

4 郭 佳 男 33 上 海 汉 得 信 息 技 术 有 限 公 司 项 目 经 理 专 家 / 兼 职 教 师 5 赵 军 男 28 恒 大 地 产 股 份 有 限 公 司 采 购 经 理 兼 职 教 师 法 国 迪 卡 隆 体 6 夏 芸 女 31 育 用 品 集 团 广 产 运 营 主 管 兼 职 教 师 州 分 公 司 7 曾 洋 洋 男 28 本 科 广 州 益 达 科 技 有 限 公 司 项 目 实 施 兼 职 教 师 8 喻 性 刚 男 28 本 科 广 州 东 风 日 产 乘 用 车 公 司 采 购 主 管 兼 职 教 师 9 黄 松 仕 女 25 大 专 广 州 国 药 恒 畅 物 流 有 限 公 司 仓 储 部 主 管 兼 职 教 师 10 许 冠 杰 男 26 香 港 利 丰 集 团 企 业 战 略 规 划 兼 职 教 师 11 谭 耀 宏 男 25 大 专 广 州 恒 畅 物 流 运 输 调 度 部 主 管 兼 职 教 师 4. 构 建 职 业 资 格 证 的 双 证 融 合 的 课 堂 教 学 模 式 和 基 于 工 学 交 替 下 的 白 加 黑 的 实 践 教 学 人 才 培 养 模 式 2006 年 12 月 14 日, 教 育 部 专 门 对 高 职 教 育 下 了 一 个 关 于 全 面 提 高 高 等 职 业 教 育 教 学 质 量 的 若 干 意 见 ( 教 高 2006 16 号 ) 文, 明 确 提 出 高 职 教 育 的 人 才 培 养 模 式 是 工 学 结 合 : 其 本 质 是 教 育 要 通 过 企 业 与 社 会 需 求 紧 密 结 合, 要 积 极 推 行 与 产 劳 动 和 社 会 实 践 相 结 合 的 学 习 模 式, 把 工 学 结 合 作 为 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 模 式 改 革 的 重 要 切 入 点, 带 动 专 业 调 整 与 建 设, 引 导 课 程 设 置 教 学 内 容 和 教 学 方 法 改 革 人 才 培 养 模 式 改 革 的 重 点 是 教 学 过 程 的 实 践 性 开 放 性 和 职 业 性, 实 验 实 训 实 习 是 三 个 关 键 环 节 为 此, 在 人 才 培 养 模 式 方 面, 物 流 管 理 教 学 团 队 在 专 业 指 导 委 员 会 的 参 与 下, 进 行 了 人 才 培 养 模 式 的 改 革 4.1 职 业 资 格 证 书 的 双 证 融 合 的 课 堂 教 学 模 式 教 育 部 要 求 高 职 院 校 学 双 证 毕 业, 即 毕 业 时 学 不 仅 要 有 某 一 专 业 的 毕 业 证, 还 需 有 相 关 专 业 的 职 业 资 格 证, 因 而 学 面 临 资 格 证 的 选 择 和 考 试, 物 流 管 理 教 学 团 队 通 过 集 体 商 量, 共 同 论 证, 就 本 专 业 的 双 证 书 教 学 进 行 以 下 方 面 的 改 革 与 实 践 1 满 足 学 个 性 化 需 求, 实 施 职 业 资 格 证 书 的 选 择 : 我 们 经 过 调 研 多 所 广 东 省 高 职 院 校, 仔 细 考 虑 广 东 医 药 物 流 第 三 方 企 业 的 资 格 要 求, 选 择 了 广 东 省 劳 动 职 业 鉴 定 中 心 颁 发 的 助 理 物 流 师 国 家 职 业 资 格 证 书, 学 在 二 年 级 参 加 考 试, 鼓 励 学 毕 业 前 最 好 拥 有 该 职 业 资 格 证 书 2 职 业 资 格 证 书 考 试 的 内 容 教 学 尽 量 融 入 专 业 课 程 的 课 堂 教 学 并 且 加 强 实 训 的 针 对 性 : 职 业 资 格 证 书 考 试 内 容 较 多, 细 节 性 强, 教 师 上 课 时 在 相 关 课 程 的 教 学 中 应 尽 可 能 的 包 含 证 书 考 试 内 容 的 讲 解 与 教 学 : 如 仓 储 与 配 送 管 理 既 是 专 业 教 育 中 的 一 门 课 程, 同 时 也 是 助 理 物 8

流 师 考 试 的 内 容, 老 师 在 教 学 过 程 中 让 二 者 有 机 结 合 另 我 们 设 置 了 物 流 综 合 实 训, 进 行 为 期 两 周 的 针 对 性 实 践 训 练 3 积 极 探 索, 把 职 业 标 准 融 合 到 课 程 标 准 中 去 : 构 建 以 就 业 为 导 向 的 物 流 管 理 专 业 教 育 模 式, 建 立 和 开 发 以 物 流 职 业 能 力 培 养 为 导 向 的 课 程 教 学 体 系 改 革 教 学 内 容, 把 职 业 资 格 培 训 引 入 到 物 流 专 业 课 的 教 学 中 去, 积 极 探 讨 建 立 职 业 资 格 标 准 学 分 与 学 校 专 业 课 程 学 分 互 认 新 型 机 制 4.2 基 于 工 学 交 替 的 白 加 黑 式 的 实 践 教 学 模 式 在 人 才 培 养 模 式 方 面, 我 们 已 经 开 始 探 索 工 学 交 替 的 人 才 培 养 模 式 物 流 管 理 专 业 实 训 教 学 体 系 为 : 课 程 实 训 + 企 业 顶 岗 实 习 + 综 合 实 训 + 毕 业 顶 岗 实 习 课 程 实 训 与 综 合 实 训 主 要 安 排 在 学 院 内 进 行, 利 用 已 建 成 的 物 流 实 训 室 进 行 教 学 做 相 结 合 的 一 体 化 实 训 ; 通 过 已 建 立 的 校 外 实 践 教 学 基 地, 为 白 加 黑 式 的 人 才 培 养 模 式 创 造 了 条 件, 建 立 三 赢 校 企 合 作 良 性 运 行 机 制 我 们 和 国 药 ( 广 州 ) 初 步 洽 谈 成 实 践 教 学 新 模 式 : 从 第 二 学 期 开 始, 白 天 学 在 学 校 学 习 理 论 知 识, 晚 上 安 排 学 前 往 国 药 ( 广 州 ) 高 塘 物 流 基 地 进 行 顶 岗 实 习 2 小 时, 这 样 既 能 解 决 企 业 因 晚 上 业 务 量 大, 对 具 备 一 定 技 能 的 劳 动 者 迫 切 需 要, 又 能 解 决 我 院 实 习 场 地 不 足, 功 能 不 足 的 技 能 操 作 培 养 问 题, 学 也 通 过 这 种 白 加 黑 的 技 能 培 养 模 式, 锻 炼 了 产 第 一 线 实 际 操 作 能 力, 又 能 勤 工 助 学 为 培 养 真 正 符 合 社 会 需 要 的 高 技 能 应 用 人 才, 实 训 教 学 模 式 如 下 : 课 程 实 训 白 加 黑 顶 岗 实 习 综 合 实 训 毕 业 顶 岗 实 习 实 训 安 排 在 课 堂 内 进 行 4 周 ( 第 2 3 4 学 期 ) 4 周 ( 第 3 4 学 期 ) 36 周 ( 第 5 6 学 期 ) 以 顶 岗 实 习 为 特 征 的 毕 业 实 习 使 学 在 第 五 个 学 期 开 始 亲 临 物 流 企 业 第 一 线 进 行 全 面 技 能 锻 炼, 通 过 项 目 实 训 岗 位 轮 岗 等 方 式, 以 培 养 学 独 立 完 成 专 项 工 作 而 必 须 具 备 的 职 业 能 力 为 目 标, 通 过 提 出 问 题 展 示 问 题 提 出 解 决 问 题 的 多 种 方 案, 以 培 养 学 独 立 思 考 自 主 调 研 小 组 和 综 合 解 决 实 际 问 题 的 能 力 结 合 企 业 物 流 管 理 第 一 线 的 实 际 问 题 建 立 以 培 养 学 自 主 学 习 的 教 师 导 学 模 式, 即 学 在 专 兼 职 教 师 的 指 导 下 深 入 企 业 调 研, 不 断 地 发 现 提 出 和 分 析 问 题, 最 终 制 定 解 决 问 题 的 方 案 ; 课 程 考 核 采 取 过 程 考 核 和 毕 业 论 文 相 结 合 的 方 式, 专 业 指 导 老 师 和 企 业 带 教 老 师 根 据 专 业 岗 位 能 力 要 求 标 准 企 业 评 价 职 业 岗 位 操 作 技 能 的 掌 握 程 度 论 文 方 案 的 可 行 性 等 进 行 全 方 位 考 核 改 革 5. 教 学 改 革 与 教 学 管 理 5.1 课 程 体 系 与 教 学 内 容 改 革 本 专 业 2005 年 开 始 招,2008 年 招 收 第 二 批 高 职 物 流 管 理 专 业 学 人 才 培 养 方 案 的 制 定 是 根 据 就 业 领 域 和 职 业 岗 位 ( 群 ) 的 任 职 要 求, 参 照 相 关 的 职 业 资 格 标 准, 并 不 断 修 订 9

和 完 善 课 程 体 系 的 建 立 和 改 革 要 立 足 于 服 务 广 东 珠 江 三 角 洲 区 域 经 济 和 现 代 服 务 业 发 展, 大 力 推 行 工 学 结 合, 突 出 实 践 能 力 培 养, 全 面 提 高 高 等 职 业 教 育 教 学 质 量, 增 强 学 利 用 现 代 技 术 服 务 行 业 企 业 的 能 力, 最 终 提 升 学 的 岗 位 能 力 职 业 能 力 就 业 能 力 和 创 业 能 力 近 3 年, 我 们 依 托 广 东 省 物 流 行 业 协 会 和 广 州 市 物 流 协 会 平 台, 与 企 业 开 展 多 方 面 的 交 流 与 互 动, 并 通 过 对 第 三 方 物 流 企 业 和 药 品 物 流 企 业 的 调 查, 了 解 企 业 对 员 工 的 职 业 能 力 和 专 业 知 识 要 求, 对 课 程 进 行 整 合 和 调 整, 逐 步 修 订 和 完 善 本 专 业 的 课 程 体 系 课 程 体 系 的 建 立, 紧 紧 围 绕 着 以 后 学 能 否 顺 利 就 业 这 个 重 要 目 标, 以 企 业 的 需 求 为 线 索, 采 取 几 类 模 块 组 合 的 方 法, 灵 活 多 样 地 适 应 市 场 的 需 要, 市 场 需 要 什 么, 就 打 造 什 么, 企 业 需 要 什 么, 就 产 什 么 为 了 适 应 市 场 的 需 要, 我 们 以 提 高 学 的 综 合 素 质 为 中 心, 从 知 识 能 力 素 质 结 构 三 个 要 素 出 发, 改 革 实 施 共 同 的 教 学, 建 立 素 质 教 育 体 系, 全 面 推 进 素 质 教 育 在 课 程 建 立 体 系 过 程 中, 首 先 对 岗 位 能 力 的 分 解 来 确 立 所 需 的 能 力 模 块, 然 后 再 确 定 相 应 的 课 程 ( 具 体 思 路 见 图 1: 专 业 课 程 建 设 规 划 ) 行 业 分 析 确 定 需 求 岗 位 群 确 定 高 职 物 流 专 业 定 位 专 业 调 查 分 析 阶 段 依 据 企 业 任 务 和 职 业 资 格 能 力 要 求 分 析 岗 位 群 应 具 有 的 职 业 能 力 职 业 能 力 应 具 备 的 知 识 技 能 和 素 质 培 养 方 案 制 定 阶 段 公 共 基 础 课 程 专 业 课 实 践 课 10

图 1 专 业 课 程 体 系 建 设 规 划 5.2 教 学 方 法 与 手 段 改 革 专 业 老 师 重 视 教 学 方 法 改 革 和 采 用 现 代 信 息 技 术 手 段, 把 现 代 信 息 技 术 应 用 于 专 业 课 程 的 教 学 中, 综 合 使 用 了 多 媒 体 教 学 电 子 教 案 等 多 种 教 学 手 段, 激 发 了 学 的 学 习 兴 趣 和 学 习 动 机 提 高 教 学 效 果 在 使 用 现 代 教 育 技 术 的 同 时, 老 师 们 注 重 教 学 方 法 根 据 高 职 大 专 知 识 结 构 特 点 采 用 不 同 的 教 学 方 法, 在 教 学 上 使 用 讲 授 案 例 分 析 演 示 辅 导 课 堂 实 操 训 练 归 纳 总 结 和 课 后 练 习 等 方 式, 并 结 合 启 发 式 讨 论 式 师 互 动 等 形 式 以 使 课 堂 变 得 更 为 动 在 课 堂 上 注 重 处 理 好 难 点 与 重 点 概 念 与 应 用 经 典 与 现 代 的 关 系, 做 到 精 讲 多 练 边 讲 边 练 讲 练 结 合 以 必 需 够 用 为 度, 经 常 选 择 实 用 性 趣 味 性 有 典 型 特 色 的 教 学 实 例, 激 发 学 的 创 新 思 维, 增 强 专 业 课 学 习 的 兴 趣 本 专 业 教 师 在 认 真 贯 彻 执 行 学 院 考 试 考 核 管 理 办 法 的 基 础 上, 采 取 了 灵 活 多 样 的 考 试 方 式, 均 有 符 合 能 力 培 养 的 考 核 标 准, 如 : 笔 试 实 际 操 作 考 核 等 同 时 为 了 进 一 步 督 促 学 养 成 良 好 的 学 习 习 惯, 学 最 终 获 得 的 成 绩 还 包 括 学 出 勤 情 况 平 时 的 课 堂 表 现 作 业 完 成 情 况 撰 写 调 查 报 告 等 所 占 的 分 值 灵 活 的 教 学 方 法, 多 样 的 课 程 考 核 方 法, 从 点 到 面, 全 方 位 的 贯 彻 与 实 施, 较 好 的 结 合 了 本 专 业 学 的 特 点, 从 而 也 受 到 了 学 的 一 致 好 评 同 时 定 期 召 开 学 座 谈 会, 听 取 学 对 每 门 课 程 教 学 的 意 见, 并 及 时 与 任 课 教 师 交 换 意 见, 对 意 见 较 大 的 课 程 及 教 师 立 即 提 出 整 改 措 施 专 业 定 期 举 行 教 学 管 理 和 班 导 师 工 作 的 测 评 工 作, 形 成 相 应 的 监 督 反 馈 机 制 在 学 历 教 育 考 核 中, 要 建 立 对 学 综 合 能 力 进 行 科 学 和 持 续 性 评 估 的 机 制, 让 用 人 单 位 学 和 学 家 长 共 同 参 与 学 习 评 价 要 将 终 结 性 评 估 与 形 成 性 评 估 结 合 起 来, 注 重 学 综 合 职 业 能 力 的 发 展 应 注 重 高 职 教 育 的 特 点, 重 点 考 核 学 的 知 识 掌 握 能 力 实 际 操 作 能 力, 以 及 解 决 问 题 能 力 和 创 新 能 力 这 些 能 力 的 高 低 决 定 着 学 在 将 来 的 工 作 中 能 否 胜 任, 能 否 在 激 烈 的 竞 争 下 站 住 脚 在 考 核 中, 建 立 以 能 力 考 核 为 主, 常 规 考 试 和 技 能 测 试 相 结 合 的 考 试 制 度 5.3 教 研 教 改 成 果 紧 紧 围 绕 教 高 2006 16 号 文 的 精 神 和 学 校 教 学 工 作 重 心 开 展 物 流 管 理 专 业 教 研 教 改 活 动, 建 立 服 务 于 珠 三 角 区 域 经 济 发 展 对 人 才 需 求 的 理 念, 坚 持 工 学 结 合, 结 合 企 业 需 求 专 业 特 点, 逐 步 推 进 以 点 带 面 的 原 则 制 定 教 研 教 改 计 划, 取 得 了 一 系 列 的 教 研 教 改 成 果 : (1) 教 学 方 法 改 革 : 充 分 利 用 现 有 资 源, 有 选 择 的 对 部 分 课 程 开 展 教 学 做 一 体 化 改 革 (2) 特 色 教 材 建 设 :2009 年 配 合 物 流 综 合 实 训 室 现 有 建 设 条 件, 开 发 综 合 实 训 课 程 校 11

本 教 材 师 使 用 后 反 映 良 好 (3) 考 试 和 考 核 方 式 改 革 : 逐 步 推 广 多 元 化 考 核 过 程 考 核 (4) 课 程 建 设 : 整 合 课 程, 加 大 实 训 课 程 比 重, 围 绕 核 心 课 程 建 构 课 程 体 系 ; 进 行 课 程 改 革 与 教 学 内 容 和 职 业 资 格 考 试 相 衔 接 改 革 (5) 精 品 课 程 建 设 :2009 年 完 成 校 级 精 品 课 程 集 装 箱 运 输 实 务, 在 此 基 础 上 正 进 一 步 努 力 建 设 省 级 精 品 课 程 (6) 教 师 队 伍 建 设 : 通 过 引 进 招 聘 的 方 式 聘 用 有 企 业 经 验 的 专 职 和 兼 职 教 师 (7) 双 师 型 教 师 内 涵 建 设 : 加 强 教 师 顶 岗 实 习, 提 高 现 有 教 师 的 实 践 经 验 (8) 校 内 外 实 习 基 地 建 设 : 拓 宽 实 习 基 地, 加 强 与 企 业 联 系, 根 本 上 解 决 实 习 基 地 制 约 专 业 建 设 和 发 展 的 问 题, 进 一 步 利 用 实 习 基 地 平 台, 推 动 专 业 改 革 (9) 教 研 教 改 课 题 申 报 :2009 年 申 报 校 级 教 研 教 改 项 目 1 个, 通 过 项 目 推 动 专 业 建 设 6. 企 业 服 务 6.1 产 学 研 结 合 物 流 管 理 专 业 成 立 了 由 多 名 企 业 物 流 专 家 和 教 师 组 成 的 物 流 管 理 专 业 教 学 指 导 委 员 会, 定 期 召 开 会 议, 交 流 教 学 和 实 践 中 所 遇 到 的 问 题 和 困 难 聘 请 各 物 流 领 域 专 家, 为 学 开 讲 座, 丰 富 学 的 社 会 知 识 和 对 专 业 的 认 识 了 解 在 广 泛 调 研 和 专 家 论 证 的 基 础 上, 确 定 了 物 流 管 理 专 业 能 力 岗 位 型 的 人 才 培 养 教 学 体 系 经 过 专 业 教 学 设 计 的 论 证 制 定 修 订 课 程 教 学 大 纲 和 教 学 计 划 的 制 定 与 调 整 教 学 实 施 过 程 的 质 量 监 控 和 过 程 性 考 核 方 法 的 运 用, 保 证 了 良 好 的 教 学 质 量 同 时 积 极 探 索 适 合 课 程 体 系 建 设, 不 断 优 化 和 调 整 课 程 体 系 和 教 学 内 容, 适 应 物 流 行 业 的 快 速 发 展 制 定 双 证 书 培 养 计 划, 积 极 鼓 励 学 参 加 专 业 认 证 : 参 照 行 业 岗 位 需 求 学 职 业 能 力 要 求 和 专 业 资 格 证 书 考 核 的 要 求 调 整 教 学 内 容 此 外, 本 专 业 教 师 为 提 高 专 业 认 知 和 专 业 能 力, 利 用 课 余 时 间 参 加 企 业 实 践, 丰 富 企 业 工 作 经 历, 为 人 才 培 养 课 程 建 设 校 企 合 作 推 荐 学 实 习 就 业 等 方 面 付 出 了 艰 辛 的 劳 动 本 专 业 教 师 充 分 利 用 广 东 省 物 流 行 业 协 会 和 广 州 市 物 流 协 会 提 供 的 交 流 平 台, 积 极 参 与 协 会 组 织 的 各 项 活 动, 并 在 广 东 省 教 育 厅 高 职 物 流 管 理 教 育 指 导 委 员 会 期 的 组 织 下, 参 与 教 材 建 设 和 校 企 互 动 6.2 毕 业 就 业 与 社 会 声 誉 本 专 业 强 调 一 专 多 能, 以 专 为 主 的 原 则, 主 要 培 养 面 向 物 流 企 业 产 管 理 所 需 的 人 才 随 着 本 专 业 的 教 学 水 平 的 不 断 提 高, 毕 业 的 实 际 操 作 能 力, 职 业 技 能 和 职 业 素 质 都 得 到 了 企 业 及 行 业 的 认 可 2009 年 5 月, 我 院 物 流 代 表 队 作 为 广 东 省 唯 一 一 支 大 学 一 年 级 选 手 参 加 全 国 高 职 高 专 物 流 技 能 大 赛 广 东 赛 区 的 比 赛, 勇 夺 三 等 奖, 获 得 了 良 好 的 社 会 声 誉 2010 年 6 月 年 广 东 省 物 流 技 能 比 赛 中, 我 院 物 流 管 理 学 在 全 省 68 支 比 赛 队 伍 中, 以 论 文 方 案 位 列 第 五 的 好 成 绩 再 次 夺 得 两 项 大 奖, 获 得 比 赛 组 委 会 专 家 和 同 行 们 的 一 致 肯 定 12