出 版 说 明 桥 梁 实 用 汉 语 中 级 教 程 ( 上 下 )( 以 下 简 称 桥 梁 )1996 年 出 版 第 一 版,2000 年 进 行 修 订 出 版 第 二 版, 至 今 已 有 十 几 年 的 时 间 十 几 年 来, 桥 梁 以 其 编 排 的 科 学 性 实 用 性, 成 为 国 内 对 外 汉 语 课 堂 上 广 为 使 用 的 一 套 中 级 汉 语 主 干 教 材, 同 时 也 走 进 了 新 疆 少 数 民 族 地 区 和 国 外 的 汉 语 课 堂 作 为 我 社 的 精 品 教 材, 自 出 版 至 今, 桥 梁 发 行 量 已 逾 18 万 套, 为 18 万 人 搭 起 了 通 往 高 级 汉 语 和 中 国 文 化 的 桥 梁! 随 着 社 会 的 发 展, 教 材 中 的 某 些 内 容 及 包 装 形 式 已 显 过 时, 在 对 使 用 者 广 泛 调 研 的 基 础 上, 我 们 启 动 了 第 三 版 的 修 订 工 作 编 者 对 过 时 内 容 进 行 了 修 订, 用 适 合 当 下 话 题 的 内 容 更 换 了 过 时 的 课 文 和 相 关 内 容 ; 针 对 原 版 的 主 副 课 文 的 使 用 情 况, 调 整 教 材 的 体 例, 将 原 来 的 上 下 册 各 一 分 为 二 : 课 本 和 扩 展 学 习 手 册, 以 便 于 师 生 灵 活 选 择 使 用 和 携 带 ; 重 新 进 行 设 计 包 装, 新 的 版 面 美 观 清 晰, 录 音 MP3 随 书 包 装, 更 方 便 使 用 第 三 版 桥 梁 进 行 了 大 幅 度 的 修 订, 我 们 希 望 将 一 个 保 留 了 原 版 特 色 优 势, 同 时 又 崭 新 亮 丽 的 桥 梁 呈 现 给 广 大 师 生, 愿 它 为 更 多 的 学 习 者 架 起 汉 语 学 习 的 桥 梁, 架 起 联 通 世 界 与 中 国 的 桥 梁! 北 京 语 言 大 学 出 版 社 2012 年 8 月 1
第 三 版 修 订 说 明 桥 梁 实 用 汉 语 中 级 教 程 ( 以 下 简 称 桥 梁 ) 于 1996 年 由 北 京 语 言 大 学 出 版 社 出 版 第 一 版, 距 今 已 有 16 年 之 久 这 期 间, 世 界 和 我 国 的 社 会 生 活 发 生 了 巨 大 变 化, 对 外 汉 语 教 育 事 业 更 有 了 长 足 的 发 展 为 适 应 发 展 变 化 的 形 势, 并 受 北 京 语 言 大 学 出 版 社 之 邀, 我 们 对 桥 梁 进 行 了 本 次 修 订 为 了 保 持 桥 梁 的 特 色 优 势 以 及 稳 定 性, 修 订 版 的 编 写 理 念 原 则 指 导 思 想 不 变 ( 请 参 阅 第 一 版 的 编 写 说 明 ), 与 此 同 时, 对 基 本 框 架 做 了 部 分 调 整 主 要 有 以 下 几 点 : 一 调 整 撤 换 了 部 分 课 文 随 着 社 会 的 发 展, 有 些 课 文 的 内 容 略 显 过 时, 因 此, 我 们 将 其 中 的 7 篇 删 去, 增 加 7 篇 适 合 当 下 话 题 的 新 课 文 及 语 法 词 汇 练 习 等 相 关 内 容 二 调 整 体 例 修 订 版 桥 梁 仍 分 上 下 册,30 篇 课 文 总 数 不 变, 但 在 形 式 体 例 上 有 所 调 整 : 将 上 下 册 各 分 为 课 本 和 扩 展 学 习 手 册 两 部 分 1. 课 本 课 本 包 括 课 文 生 词 词 语 搭 配 与 扩 展 语 法 例 释 及 与 课 文 相 关 的 练 习 及 交 际 性 综 合 练 习, 是 课 堂 教 学 的 主 要 内 容 2. 扩 展 学 习 手 册 原 版 中 的 阅 读 课 文 会 话 课 文 听 力 课 文 及 相 关 练 习, 构 成 扩 展 学 习 手 册, 教 师 可 根 据 教 学 实 际 选 择 使 用 这 种 体 例 的 调 整, 一 方 面 是 为 了 使 课 堂 学 习 重 点 突 出, 另 一 方 面, 可 以 更 灵 活 机 动 地 实 施 当 初 设 置 副 课 文 的 目 的 引 导 学 生 在 学 习 完 正 课 文 的 内 容, 并 对 其 所 列 的 词 汇 语 法 结 构 等 项 目 进 行 理 解 操 练 后, 进 一 步 围 绕 限 定 的 结 构 功 能 文 化 等 项 目 进 行 听 说 读 写 的 扩 展 练 习 与 综 合 训 练 因 此, 扩 展 学 习 手 册 是 对 主 要 学 习 内 容 的 重 现 补 充 拓 展 和 深 化, 它 提 供 的 语 言 环 境 创 造 的 语 言 氛 围, 是 一 种 语 言 学 习 的 熏 陶, 利 于 学 生 习 得 语 言 三 重 新 标 注 词 汇 等 级 在 加 强 科 学 性 系 统 性 方 面, 修 订 版 桥 梁 汲 取 最 新 科 研 成 果, 以 汉 语 国 际 教 2
育 用 音 节 汉 字 词 汇 等 级 划 分 ( 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 国 家 文 字 委 员 会 发 布, 北 京 语 言 大 学 出 版 社 2010 年 10 月 出 版 ) 为 重 要 依 据 和 参 照, 控 制 生 词 量 和 教 材 的 难 易 度, 确 定 词 汇 语 法 的 讲 练 重 点 根 据 统 计, 一 级 ( 初 级 ) 词 汇 占 9.1%, 二 级 ( 中 级 ) 词 汇 占 28.7%, 三 级 ( 高 级 ) 词 汇 占 27.2%, 附 录 词 汇 占 5%, 生 词 上 纲 率 为 70% 四 努 力 处 理 好 结 构 功 能 文 化 三 者 的 结 合 在 文 化 教 学 方 面, 更 加 注 重 传 统 文 化 的 介 绍, 如 增 加 了 儒 家 文 化 以 及 汉 字 文 化 ( 网 和 名 等 ) 的 内 容 同 时, 也 注 重 关 注 当 下 话 题, 如 博 客 手 机 低 碳 等 五 加 强 练 习 根 据 多 方 面 调 查 以 及 专 家 同 行 的 意 见, 增 减 了 部 分 练 习 方 式 为 方 便 教 师 和 学 生 使 用, 上 下 册 将 各 配 练 习 册 一 册, 课 本 中 练 习 的 答 案 将 附 在 练 习 册 书 后 桥 梁 的 此 次 修 订, 北 京 语 言 大 学 出 版 社 在 各 方 面 给 予 了 大 力 支 持 刘 珣 教 授 结 合 教 学 实 践, 给 教 材 提 出 了 宝 贵 意 见, 责 任 编 辑 刘 艳 芬 对 修 订 版 的 框 架 设 计 提 出 了 建 设 性 意 见, 并 付 出 了 辛 勤 的 劳 动 在 此, 我 们 一 并 致 以 谢 意! 关 于 教 材 中 所 采 用 文 章, 我 们 已 设 法 征 得 大 多 数 作 者 的 同 意, 但 由 于 诸 多 原 因, 仍 有 个 别 作 者 未 能 取 得 联 系, 我 们 除 表 示 歉 意 和 感 谢 外, 还 希 望 原 文 章 作 者 能 与 我 们 联 系, 以 便 商 议 支 付 使 用 费 等 事 宜 编 者 2012 年 端 午 3
第 一 版 编 写 说 明 桥 梁 实 用 汉 语 中 级 教 程 是 为 学 习 汉 语 言 专 业 二 年 级 的 留 学 生 编 写 的, 是 中 级 汉 语 主 干 课 的 教 材, 被 列 为 国 家 汉 办 规 划 教 材 也 可 供 学 完 现 代 汉 语 基 本 语 法 并 已 掌 握 2500 个 左 右 汉 语 词 的 其 他 汉 语 学 习 者 使 用 一 编 写 原 则 1. 注 意 交 际 性 原 则 本 教 材 从 主 课 文 的 选 篇 副 课 文 的 匹 配, 到 练 习 题 的 设 计, 都 是 以 培 养 学 习 者 的 交 际 能 力 为 目 标, 结 合 功 能 文 化 项 目, 围 绕 教 育 职 业 婚 姻 家 庭 经 济 法 律 道 德 文 化 交 通 健 康 环 境 等 10 个 题 材 范 围 进 行 编 写 的 本 教 材 的 构 思 总 体 框 架 设 计, 吸 取 了 功 能 教 学 法 圆 周 式 安 排 教 学 内 容 的 精 神, 但 在 编 写 过 程 中, 考 虑 到 教 材 整 体 的 纵 横 关 系 和 难 易 程 度, 根 据 学 习 者 需 求 和 教 学 实 际, 有 的 题 材 循 环 了 两 次, 有 的 循 环 了 三 次 ( 小 循 环 四 到 五 次 ) 2. 加 强 科 学 性 和 系 统 性 (1) 汲 取 最 新 科 研 成 果 本 教 材 以 汉 语 水 平 词 汇 与 汉 字 等 级 大 纲 ( 国 家 对 外 汉 语 教 学 领 导 小 组 办 公 室 汉 语 水 平 考 试 部 编, 北 京 语 言 学 院 出 版 社 出 版,1992 年 ) 汉 语 水 平 等 级 标 准 和 等 级 大 纲 ( 试 行 )( 中 国 对 外 汉 语 教 学 学 会 汉 语 水 平 等 级 标 准 研 究 小 组 编, 北 京 语 言 学 院 出 版 社 出 版,1988 年 ) 和 中 高 级 对 外 汉 语 教 学 等 级 大 纲 ( 孙 瑞 珍 主 编, 北 京 大 学 出 版 社 出 版,1995 年 ) 为 重 要 依 据 和 参 照, 控 制 生 词 量 和 难 易 程 度 (2) 紧 扣 上 述 三 个 大 纲 筛 选 词 汇 和 语 法 的 讲 练 重 点 以 丙 级 词 汇 和 语 法 项 目 为 主, 有 目 的 有 计 划 地 重 现 扩 展 深 化 部 分 甲 乙 级 词 汇 和 语 法 项 目 的 内 容, 并 根 据 话 题 范 围, 吸 收 一 定 比 例 的 丁 级 词 超 纲 词 和 相 关 的 语 法 点 进 入 训 练 系 统 (3) 力 求 提 高 重 现 率 重 现 是 第 二 语 言 教 学 的 重 要 原 则 本 教 材 对 重 点 讲 练 词 汇 结 构 常 用 句 式 功 能 项 目 以 及 话 题 内 容 等, 都 根 据 交 际 训 练 的 需 要, 安 排 了 多 个 方 面 多 种 类 型 的 重 现, 并 贯 穿 于 教 程 的 始 终 二 内 容 构 成 与 教 学 建 议 1. 内 容 构 成 本 教 材 分 上 下 两 册, 共 30 课 每 册 书 后 附 有 生 词 总 表 每 课 书 由 正 课 文 生 词 词 语 搭 配 与 扩 展 语 法 例 释 副 课 文 练 习 六 部 分 组 成 4
(1) 正 课 文 在 力 求 题 材 广 泛 体 裁 多 样 的 同 时, 注 意 到 时 代 感 与 稳 定 性 的 统 一, 科 学 性 与 趣 味 性 的 有 机 结 合, 中 外 文 化 的 对 比 与 交 流 (2) 生 词 注 有 词 性 汉 语 拼 音 词 汇 等 级 ; 并 配 有 英 文 翻 译 (3) 词 语 搭 配 与 扩 展 根 据 词 汇 的 词 性 义 项 的 不 同, 设 置 了 不 同 的 搭 配 框 架, 以 帮 助 学 习 者 掌 握 汉 语 词 汇 的 搭 配 规 律 的 特 点 (4) 语 法 例 释 语 法 内 容 的 编 排, 以 教 学 要 求 和 学 习 者 的 难 点 为 出 发 点, 兼 顾 语 法 体 系 和 语 言 知 识 的 系 统 完 整, 注 重 实 用 性 和 针 对 性 讲 练 的 语 法 内 容, 根 据 课 文 的 需 要 以 点 的 形 式 出 现 对 于 较 难 较 复 杂 的 语 法 项 目, 采 取 化 整 为 零 细 水 长 流 的 方 式, 分 别 解 决 例 如, 把 字 句 (1) (2) (3), 被 动 句 (1) (2) (3) (4), 等 等 (5) 副 课 文 副 课 文 是 对 正 课 文 的 重 现 补 充 阐 述 拓 宽 和 深 化 每 课 都 配 有 阅 读 会 话 听 力 副 课 文 各 一 篇 目 的 是 便 于 直 接 围 绕 限 定 的 结 构 与 功 能 文 化 项 目 进 行 听 说 读 写 的 综 合 训 练 使 用 时 一 定 要 有 别 于 听 力 口 语 阅 读 的 单 项 技 能 训 练 课 例 如, 本 教 材 的 听 力 课 文 配 有 录 音, 主 要 是 为 学 习 者 课 下 听 而 设 计 的 教 师 可 通 过 让 学 生 写 或 课 上 回 答 问 题, 检 查 听 的 效 果 (6) 练 习 语 言 能 力 语 言 交 际 能 力 是 通 过 操 练 实 践 获 得 的 为 此, 我 们 在 练 习 的 模 式 设 计 上, 注 意 了 启 发 性 交 际 性 的 原 则, 采 用 了 一 些 汉 语 水 平 考 试 的 题 型 练 习 内 容 分 为 三 类 : 一 类 是 理 解 性 记 忆 性 的 机 械 性 训 练 ; 一 类 是 半 机 械 性 半 交 际 性 训 练 ; 第 三 类 是 交 际 性 训 练 机 械 性 训 练 是 前 提 基 础 ; 交 际 性 训 练 是 练 习 系 统 的 核 心, 是 沟 通 课 堂 教 学 与 真 实 交 际 的 桥 梁 本 教 材 中, 每 篇 课 文 所 设 计 的 交 际 训 练, 都 是 从 示 例 提 示 的 作 用 出 发, 以 期 引 发 学 生 结 合 现 实 生 活 进 行 活 用, 从 而 顺 利 地 到 达 自 由 交 际 的 彼 岸 2. 教 学 建 议 一 般 的 进 度, 一 周 (6 课 时 ) 一 课 书 ; 较 长 的 课 文, 三 周 学 习 两 课 上 下 两 册 一 学 年 学 完 本 教 材 内 容 信 息 量 大, 覆 盖 面 广, 具 有 一 定 的 弹 性, 便 于 使 用 者 根 据 教 学 实 际 灵 活 掌 握 本 书 配 有 录 音, 为 自 学 者 提 供 了 方 便 三 祝 你 成 功 桥 梁 的 作 用 在 于 过 渡 沟 通 本 教 材 为 学 习 者 架 起 了 一 座 从 基 础 阶 段 过 渡 到 高 级 阶 段 的 桥 梁 我 们 希 望 它 能 帮 助 你 克 服 重 重 困 难, 达 到 理 想 的 目 标 我 们 也 希 望 本 教 材 在 沟 通 中 国 与 世 界 的 交 流 方 面 起 到 一 点 作 用 祝 你 成 功! 5
本 教 材 继 承 吸 收 了 众 多 汉 语 中 级 教 材, 特 别 是 中 级 汉 语 教 程 ( 北 京 语 言 学 院 出 版 社,1987 年 ) 的 长 处 和 经 验, 同 时, 我 们 在 第 二 语 言 教 学 理 论 框 架 设 计 选 材 训 练 体 系 等 方 面 进 行 了 新 的 探 索, 做 出 了 努 力 但 由 于 水 平 时 间 所 限, 肯 定 会 有 需 要 探 讨 和 进 一 步 提 高 完 善 之 处, 欢 迎 使 用 本 书 的 教 师 读 者 批 评 指 正 在 本 书 编 写 和 出 版 过 程 中, 曾 得 到 国 家 汉 办, 北 京 语 言 学 院, 北 京 语 言 学 院 汉 语 学 院 文 化 学 院 和 北 京 语 言 学 院 出 版 社 等 各 级 领 导 及 同 行 们 的 大 力 支 持 和 热 情 帮 助 中 级 汉 语 教 研 室 的 老 师 们 积 极 试 讲 研 讨 系 领 导 王 晓 澎 副 教 授 孙 德 金 老 师 也 提 出 了 很 好 的 意 见 和 建 议, 并 给 予 我 们 极 大 的 鼓 励 鲁 健 骥 教 授 ( 前 出 版 社 社 长 兼 总 编 辑 ) 在 审 稿 过 程 中, 对 词 语 搭 配 与 扩 展 等 项 提 出 了 宝 贵 的 修 改 意 见 李 杨 教 授 自 始 至 终 关 心 本 书 的 编 写, 并 对 部 分 初 稿 提 出 过 宝 贵 的 意 见 在 此, 我 们 一 并 致 以 衷 心 的 谢 意 本 教 材 的 课 文 大 多 选 自 报 刊 或 电 视 广 播, 根 据 教 学 需 要, 对 原 文 进 行 了 删 改, 并 在 文 后 注 上 作 者 的 姓 名 关 于 版 权, 我 们 已 设 法 征 得 了 绝 大 多 数 作 者 的 同 意 但 其 中 部 分 文 章 或 段 落, 由 于 诸 多 原 因, 如 转 载 转 录 作 者 不 详, 我 们 未 能 与 作 者 取 得 联 系, 在 此 表 示 歉 意 和 感 谢 编 者 1995 年 初 夏 6