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Transcription:

:? * 珠 江 三 角 洲 农 民 工 工 资 的 决 定 模 型 刘 林 平 张 春 泥 : 本 文 通 过 对 珠 江 三 角 洲 农 民 工 问 卷 调 查 资 料 的 回 归 分 析, 构 建 了 一 个 决 定 农 民 工 工 资 水 平 的 模 型 本 文 发 现, 人 力 资 本 中 的 教 育 年 限 培 训 工 龄 等 变 量 对 农 民 工 工 资 有 显 著 的 正 向 影 响, 年 龄 和 性 别 也 有 显 著 影 响 ; 企 业 制 度 中 的 企 业 规 模 和 工 种 对 工 资 有 显 著 影 响, 规 模 越 大, 工 资 越 高, 工 种 表 现 出 明 显 的 等 级 性 企 业 所 属 行 业 和 企 业 性 质 对 工 资 没 有 显 著 影 响, 是 否 签 订 劳 动 合 同 和 缺 工 情 况 同 样 如 此 社 会 资 本 变 量 和 社 会 环 境 变 量 对 农 民 工 工 资 水 平 没 有 显 著 影 响 本 文 认 为, 农 民 工 的 工 资 是 处 于 分 割 的 二 元 劳 动 力 市 场 一 端 的, 高 度 市 场 化 的, 缺 乏 企 业 内 部 劳 动 力 市 场 或 晋 升 机 制, 也 少 受 劳 动 力 市 场 用 工 情 况 变 化 影 响 的, 没 有 地 区 性 差 异 的 一 个 实 实 在 在 的 刚 性 的 低 工 资 : 农 民 工 工 资 人 力 资 本 社 会 资 本 企 业 制 度 社 会 环 境,, :,,,, (, : ), * 本 文 是 蔡 禾 教 授 为 首 席 专 家 的 年 度 国 家 哲 学 社 会 科 学 基 金 重 大 招 标 项 目 城 市 化 进 程 中 的 农 民 工 问 题 研 究 ( 批 准 号 & ) 和 刘 林 平 主 持 的 中 山 大 学 二 期 公 共 管 理 与 社 会 发 展 哲 学 社 会 科 学 创 新 研 究 基 地 资 助 的 项 目 制 度 短 缺 与 民 工 短 缺 珠 三 角 和 长 三 角 民 工 荒 问 题 研 究 的 成 果 之 一

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社 会 学 研 究.,,, (, ) :,,,,, 1, :,,, (, ;, ; &, ),, ( ),,,, ( &, ;,., ; &, ;, ;, ),,,,, (, ;, ),,,, 1 以 下 我 们 对 制 度 因 素 的 介 绍 会 包 含 制 度 理 论 视 角 下 的 企 业 制 度 的 介 绍 和 结 构 分 析 视 角 下 社 会 制 度 的 介 绍

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社 会 学 研 究.,, (, ), 1,,, ( ), ;,,,,,,? :,, (, : ),,,,,, (, ),,,, (, : )? 1 比 如, 文 章 认 为, 在 改 革 开 放 前, 中 国 的 国 有 企 业 中 工 人 地 位 很 高, 但 是 农 民 工 做 的 是 临 时 工, 是 被 另 眼 相 看 的 改 革 开 放 后, 在 外 资 企 业 中, 工 人 待 遇 的 区 别 不 在 于 企 业 是 独 资 还 是 合 资, 而 在 于 是 西 方 资 本 还 是 亚 洲 资 本 ( 怀 默 霆, )

论 文 :?,,,, (, ;, ) :,?,?,,,,, : :, (, ) ( ) ( ),,, (, ) ( &, ) (, ) ( ),,, (, ), :,, (, ) 1 ( ) ( ),, 1 蔡 等 人 将 农 民 工 的 工 龄 叫 做 非 农 工 作 年 数 ( ), 这 和 我 们 的 理 解 是 一 致 的

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论 文 :? ( )..........,, ( ) 1,, 2,,, 3 1 在 问 卷 中, 我 们 对 农 民 工 受 教 育 程 度 的 测 量 分 个 等 级 : 小 学 及 以 下 初 中 高 中 中 专 和 技 校 大 专, 转 换 成 教 育 年 限 分 别 赋 值 为 : 年 年 年 年 和 年 对 证 书 获 得 情 况 的 询 问 是 您 是 否 获 得 过 国 家 承 认 的 职 业 资 格 证 书 技 术 等 级 证 书, 回 答 结 果 是 : 没 有 ( 赋 值 为 ); 有, 有 几 个 ( 赋 值 为 具 体 数 值, > = ) 接 受 培 训 情 况 询 问 的 是 年 以 来 在 打 工 地 接 受 过 技 能 培 训 的 次 数, 没 有 为 流 动 次 数 指 农 民 工 的 换 工 次 数, 没 有 换 过 工 的 情 况 赋 值 为 对 劳 动 法 的 认 知 程 度 回 答 的 结 果 划 分 为 个 等 级 : 很 熟 悉 比 较 熟 悉 一 般 不 熟 悉 和 完 全 不 知 道 在 人 力 资 本 模 型 中 我 们 把 对 劳 动 法 的 认 知 程 度 处 理 成 不 熟 悉 劳 动 法 这 个 虚 拟 变 量 纳 入 模 型, 并 以 熟 悉 劳 动 法 为 参 照 类 2 问 卷 中, 对 工 会 参 与 情 况 的 测 量, 所 询 问 的 问 题 是 您 打 工 的 企 业 中 是 否 有 工 会 组 织, 回 答 结 果 分 为 类 : 有, 我 是 负 责 人 ; 有, 我 也 参 加 了 ; 有, 但 我 没 参 加 ; 没 有 ; 不 清 楚 我 们 将 前 两 项 合 并 为 参 加 了 工 会 的 情 况 ( 赋 值 为 ), 后 三 项 合 并 为 没 有 参 加 工 会 的 情 况 ( 赋 值 为 ), 形 成 一 个 测 量 工 会 参 与 情 况 的 变 量 3 在 问 卷 中, 所 有 制 性 质 分 类 为 : 国 有 城 乡 集 体 私 有 和 外 资 ( 欧 美 日 韩 港 澳 台 和 其 他 ) 在 企 业 制 度 模 型 中, 我 们 把 所 有 制 性 质 做 变 量 的 虚 拟 化 处 理, 形 成 个 二 分 变 量, 分 别 是 集 体 企 业 私 有 企 业 和 外 资 企 业, 并 以 国 有 企 业 为 参 照 类

社 会 学 研 究. 1,,,,,, ( ),,,,,, (, ), Ⅰ,, 2, :,,, :, ;,,,,,, ( =-., <. ),,,,,, 1 2 在 问 卷 中, 企 业 规 模 分 类 为 : 人 以 下, - 人, - 人, - 人, - 人, - 人, 人 以 上 在 模 型 中, 合 并 为 : 人 以 下, - 人, - 人, 人 以 上, 其 中 以 人 以 下 为 参 照 类, 其 他 类 形 成 企 业 规 模 的 虚 拟 变 量 如 倪 志 伟 对 中 国 农 村 家 庭 收 入 的 研 究, 在 模 型 中 只 纳 入 了 年 龄 和 年 龄 的 平 方, 以 代 表 工 作 经 历 ( ) 谢 宇 对 中 国 城 市 居 民 收 入 的 研 究, 在 模 型 中 只 纳 入 了 工 作 年 数 和 工 作 年 数 的 平 方 ( )

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社 会 学 研 究.

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社 会 学 研 究.

论 文 :?,,,,. ( <. ),,,,,, 1,,, :, ;,, ; ;,, ; ; ( ),, 2, ( ), ( ) :. =. +. -. +. +. +. - +. -.. +. +. +. +. +ε +. -. +. +. +,, ε,,,,, 1 2 我 们 曾 经 将 农 民 工 的 朋 友 数 量 作 为 自 变 量 放 入 模 型, 其 回 归 系 数 也 通 不 过 检 验 我 们 首 先 将 之 前 的 人 力 资 本 模 型 社 会 资 本 模 型 企 业 制 度 模 型 和 社 会 环 境 模 型 的 所 有 变 量 都 纳 入 到 综 合 模 型 中, 然 后 逐 步 将 通 不 过 显 著 性 水 平 检 验 的 变 量 剔 除, 最 后 再 将 剩 下 的 变 量 进 行 回 归, 得 到 最 终 的 综 合 模 型 我 们 也 曾 尝 试 使 用 中 程 序 进 行 变 量 筛 选, 但 发 现 计 算 机 的 筛 选 较 为 机 械, 所 得 结 果 没 有 很 好 地 考 虑 到 变 量 的 实 际 意 义

社 会 学 研 究.,, ( =, ) (, ); ( =,, ) ( -, -, ); ( =,,, ) (,,, ),,,,,,,, ;,,,, 1, :.,. %,,,,, 1 参 见 张 春 泥 刘 林 平 : 网 络 的 差 异 性 和 求 职 效 果 农 民 工 利 用 关 系 求 职 的 效 果 研 究, 未 刊 稿

论 文 :?.,, ( ),,.,. %,,, ;, :,,, :,.,,,,, :,,,, ;,, :?,,, ; ( ),, ;,,, ;,,

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论 文 :? ( ),,,, :,,,,,,,,, 1,,,,,,,,,,,, (, : ),, ( ),,,,,,,,,,,,, 1 我 们 说 最 低 工 资 标 准 不 起 作 用, 是 在 地 区 差 异 性 的 基 础 上 说 的, 在 不 同 的 时 点 上, 最 低 工 资 标 准 可 能 还 是 有 作 用 的

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