宜 兴 市 职 业 学 校 五 课 教 研 和 两 课 评 比 活 动 目 录 教 案 1: 你 创 业, 我 帮 忙 艺 术 照 片 设 计... 1 一 设 计 思 想... 2 二 教 学 分 析... 2 三 课 时 安 排... 3 四 教 学 策 略... 3 五 教 学 流 程 图..

宜 兴 市 职 业 学 校 五 课 教 研 和 两 课 评 比 活 动 教 学 设 计 授 教 学 科 : Photoshop 平 面 设 计 应 用 教 程 说 明 : 本 项 目 内 容 选 自 21 世 纪 高 等 职 业 教 育 信 息 技 术 类 规 划 教 材 Photoshop 平 面 设 计 应 用 教 程

宜 兴 市 职 业 学 校 五 课 教 研 和 两 课 评 比 活 动 目 录 教 案 1: 你 创 业, 我 帮 忙 艺 术 照 片 设 计... 1 一 设 计 思 想... 2 二 教 学 分 析... 2 三 课 时 安 排... 3 四 教 学 策 略... 3 五 教 学 流 程 图... 4 六 教 学 活 动... 5 附 : 过 程 记 录 表 评 价 表... 12 教 案 2: 你 精 彩, 我 精 彩 海 报 设 计 制 作... 14 一 设 计 思 想... 15 二 教 学 分 析... 15 三 课 时 安 排... 16 四 教 学 策 略... 17 五 教 学 流 程 图... 18 六 教 学 活 动... 19 附 : 过 程 记 录 表 评 价 表... 27

你 创 业, 我 帮 忙 艺 术 照 片 设 计 教 案 授 教 学 科 : Photoshop 平 面 设 计 应 用 教 程 授 教 内 容 : 你 创 业, 我 帮 忙 艺 术 照 片 设 计 说 明 : 本 项 目 内 容 选 自 21 世 纪 高 等 职 业 教 育 信 息 技 术 类 规 划 教 材 Photoshop 平 面 设 计 应 用 教 程 共 4 课 时 1

你 创 业, 我 帮 忙 艺 术 照 片 设 计 一 设 计 思 想 图 形 处 理 技 术 是 计 算 机 广 告 美 术 等 专 业 的 主 要 技 能 基 础 课 通 过 本 课 程 的 学 习, 意 在 让 学 生 在 实 际 应 用 中 体 会 PS 技 术 的 魅 力, 增 强 学 生 专 业 学 习 兴 趣, 培 养 学 生 的 专 业 能 力, 提 升 学 生 的 就 业 创 业 能 力 为 了 充 分 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性, 使 学 生 变 被 动 学 习 为 主 动 愉 快 学 习, 在 教 学 中 采 用 项 目 教 学 法, 以 岗 位 职 业 能 力 需 求 与 计 算 机 应 用 专 业 课 程 特 征 相 结 合, 以 岗 位 需 求 项 目 引 领 任 务 驱 动 的 职 业 学 习 理 念 为 指 导, 遵 循 学 生 的 认 知 规 律 和 接 受 能 力, 使 学 生 在 做 中 学, 学 中 做 的 过 程 中 养 成 自 主 学 习 的 能 力 具 体 来 说, 本 课 的 教 学 理 念 有 以 下 三 点 : ( 一 ) 贴 近 实 际, 学 以 致 用 数 码 照 片 后 期 处 理 这 个 项 目 的 选 取, 来 自 生 活, 来 自 实 际 学 生 熟 悉 且 具 有 参 与 的 热 情 和 兴 趣 在 数 码 照 片 后 期 处 理 的 过 程 中, 可 提 高 学 生 对 PS 技 术 的 实 用 性 和 应 用 性 的 感 性 认 识, 切 实 提 高 学 生 的 动 手 能 力, 增 强 学 生 的 自 信 ( 二 ) 贴 近 专 业, 服 务 工 作 职 业 学 校 以 就 业 为 导 向 所 以, 在 整 个 教 学 设 计 过 程 中 我 始 终 以 客 户 的 实 际 需 求 为 依 据, 将 PS 知 识 与 技 能 的 讲 解 和 学 生 将 来 职 业 活 动 所 需 的 专 业 能 力 进 行 有 机 融 合, 突 出 对 学 生 将 来 职 业 活 动 所 需 专 业 能 力 的 培 养, 切 实 提 高 学 生 将 来 的 就 业 资 本, 充 分 彰 显 职 校 特 色 ( 三 ) 享 受 快 乐, 体 验 成 功 寓 教 于 乐 快 乐 学 习 是 现 代 普 遍 流 行 的 教 学 理 念, 在 教 学 中 我 设 计 了 学 生 发 现 项 目 自 己 制 作 与 客 户 沟 通 学 生 互 评 投 标 中 标 等 活 动, 突 出 学 生 职 业 综 合 能 力 的 发 展, 让 他 们 在 制 作 加 工 展 示 评 价 中 享 受 快 乐, 体 验 成 功 二 教 材 分 析 本 项 目 内 容 选 自 21 世 纪 高 等 职 业 教 育 信 息 技 术 类 规 划 教 材 Photoshop 平 面 设 计 应 用 教 程 的 第 八 章 该 章 内 容 是 PS 技 术 在 数 码 照 片 后 期 处 理 领 域 的 应 用 同 时 也 是 前 6 章 基 础 知 识 的 综 合 运 用 根 据 对 教 材 的 研 究 综 合 学 生 实 际 情 况 考 虑, 本 人 对 教 材 进 行 二 次 开 发, 对 教 材 中 基 础 知 识 篇 与 案 例 实 训 篇 的 知 识 点 讲 授 顺 序 作 了 适 当 的 调 整, 并 将 该 章 知 识 点 整 合 归 纳 为 数 码 照 片 后 期 处 理 的 学 习 模 块, 采 用 工 作 室 制 课 程 教 学 模 式 与 威 客 任 务 课 程 教 学 模 式, 根 据 数 码 照 片 后 期 处 理 遇 到 的 常 见 问 题 设 计 二 个 学 习 项 目 : 风 景 人 物 数 码 照 相 片 后 期 处 理 艺 术 照 片 设 计 本 项 目 为 第 二 个 项 目 艺 术 照 片 设 计 突 出 以 能 力 为 本 位, 以 学 生 为 主 体 的 职 业 教 育 思 想, 分 析 岗 位 需 求, 利 用 真 实 的 社 会 性 服 务 平 台 威 客 进 行 教 学 同 时 按 照 现 实 职 业 岗 位 将 学 生 分 成 不 同 的 小 组 创 业 团 队, 让 学 生 模 拟 岗 位 活 动, 体 会 到 团 队 合 作 与 沟 通 的 重 要 性, 提 升 学 生 的 职 业 综 合 能 力 2

你 创 业, 我 帮 忙 艺 术 照 片 设 计 三 课 时 按 排 第 1 课 时 10 分 钟 项 目 推 出 创 设 工 作 室 情 境, 发 掘 项 目 35 分 钟 第 2-4 课 时 35 分 钟 四 教 学 策 略 岗 前 培 训 通 过 设 置 尝 试 题, 让 学 生 初 步 掌 握 数 任 务 一 : 某 客 户 在 影 楼 拍 了 一 组 照 片, 发 现 有 张 没 有 处 理, 就 想 请 修 片 师 帮 忙 ( 裁 剪 抠 图 ) 任 务 二 : 某 客 户 出 去 春 游, 拍 了 一 组 照 片, 回 来 发 现 张 照 片 有 些 问 题, 请 你 调 整 ( 调 色 瑕 疵 修 复 ) 40 分 钟 码 照 片 后 任 务 三 : 某 客 户 拍 了 一 组 个 人 写 真 照, 想 设 计 一 个 期 处 理 所 版 面, 套 用 合 适 的 模 板, 制 作 成 相 册, 想 请 你 帮 忙 需 的 技 术 ( 用 模 板 合 成 图 像 ) 45 分 钟 上 岗 实 战 采 用 威 客 式 教 学, 制 作 完 成 在 威 客 网 上 找 到 的 任 务, 进 行 投 标, 进 一 步 掌 握 数 码 照 片 后 期 处 理 的 支 持 技 术, 培 养 学 生 综 合 职 业 能 力 ; 通 过 小 组 合 作 完 成 项 目, 培 养 学 生 沟 通 配 合 能 力 ; 15 分 钟 项 目 评 价 作 品 接 受 投 票, 客 户 验 收 评 价 ; 作 品 的 修 正 反 思 项 目 名 称 你 创 业, 我 帮 忙 艺 术 照 片 设 计 课 时 安 排 4 课 时 选 用 教 材 面 向 学 生 Photoshop 平 面 设 计 应 用 教 程 周 建 国 主 编 人 民 邮 电 出 版 社 五 年 制 二 年 级 计 算 机 专 业 学 生 教 材 资 源 教 材 资 源 : 对 教 材 进 行 二 次 开 发 信 息 资 源 学 习 素 材 包 教 师 博 客 网 络 课 程 教 学 视 频 过 程 记 录 表 其 他 资 源 软 件 资 源 Photoshop 图 形 图 像 处 理 软 件, 威 客 网, 电 子 课 堂 环 境 资 源 多 媒 体 网 络 教 室 学 情 分 析 关 注 就 业 有 创 业 欲 望, 学 习 分 析 能 力 较 强, 喜 好 明 显 ; 会 使 用 照 相 机 手 机 拍 照, 具 有 照 片 处 理 需 求 ; 少 数 学 生 会 用 美 图 秀 秀 PS 等 工 具 进 行 简 单 的 照 片 处 理 存 在 问 题 : 操 作 能 力 低 ; 自 学 能 力 弱, 学 习 缺 少 方 向 性 ; 团 队 合 作 意 识 淡 薄 教 学 目 标 知 识 目 标 1. 了 解 艺 术 照 片 设 计 的 制 作 流 程 ; 教 学 重 点 2. 掌 握 艺 术 照 片 设 计 的 实 现 技 术 能 力 目 标 1. 能 利 用 技 术 完 成 各 种 照 片 的 后 期 处 理 ; 情 感 态 度 价 值 观 2. 能 灵 活 选 择 相 应 技 术, 解 决 根 据 实 际 情 况 1. 提 高 专 业 学 习 的 兴 趣 ; 2. 享 受 制 作 的 乐 趣, 体 会 成 功 的 喜 悦 ; 3. 学 会 与 人 沟 通 合 作, 培 养 学 生 的 团 队 合 作 意 识 艺 术 照 片 设 计 的 支 持 技 术 教 学 难 点 1. 如 何 让 学 生 真 正 掌 握 艺 术 照 片 设 计 的 支 持 技 术? 2. 如 何 有 效 地 培 养 学 生 的 团 队 合 作 精 神? 教 学 特 色 威 客 任 务 课 程 教 学 : 具 有 社 会 性 开 放 性 互 动 性 可 选 择 性 工 作 室 制 课 程 教 学 : 角 色 扮 演, 工 学 结 合, 现 场 教 学 与 创 业 教 学 相 结 合 多 元 化 评 价 : 客 户 评 工 作 伙 伴 评 自 评 专 家 评 适 用 性 与 可 操 作 性 : 为 同 类 课 程 的 教 学 提 供 了 新 的 教 学 模 式 3

你 创 业, 我 帮 忙 艺 术 照 片 设 计 五 教 学 流 程 图 开 始 项 目 推 出 项 目 展 示 项 目 分 析 项 目 实 施 活 动 一 : 岗 前 培 训 任 务 一 任 务 二 任 务 三 创 设 情 景 创 设 情 景 创 设 情 景 学 生 探 究 学 生 探 究 学 生 探 究 小 结 评 价 小 结 评 价 小 结 评 价 再 次 尝 试 再 次 尝 试 再 次 尝 试 活 动 二 : 上 岗 实 战 确 定 需 求 提 出 任 项 目 制 作 小 组 合 作 客 户 验 收 修 正 反 思 项 目 评 价 作 业 布 置 4 课 后 展 示 结 束

你 创 业, 我 帮 忙 艺 术 照 片 设 计 六 教 学 活 动 教 学 环 节 教 学 活 动 设 计 意 图 项 目 准 备 教 师 准 备 : 项 目 推 出 (10 分 钟 ) 1. 兼 顾 学 生 能 力, 将 学 生 分 为 若 干 创 业 团 队 ( 小 组 ), 每 组 3 人, 每 组 的 角 色 分 工 为 团 队 负 责 人 图 像 处 理 人 员 后 期 效 果 人 员 ; 2. 教 师 博 客 网 络 问 卷 调 查 表 课 件 学 案 评 价 表 过 程 记 录 表 教 学 视 频 等 3. 在 威 客 网 发 布 任 务 学 生 准 备 : 1. 通 过 学 习 素 材 包, 进 行 课 前 预 习 2. 登 录 教 师 博 客, 填 写 PS 课 程 问 卷 调 查 表, 进 行 课 前 交 流 情 境 设 置 : 艺 术 照 片 设 计 是 摄 影 工 作 室 常 见 的 服 务 项 目 之 一 为 了 教 学 顺 利 进 行 做 好 充 足 的 准 备 提 供 学 习 交 流 平 台, 方 便 师 生 的 交 流 互 动 实 例 展 示 : 教 师 展 示 生 活 中 不 同 类 型 的 艺 术 摄 影 作 品 利 用 实 例 引 入 项 目 和 任 务 让 学 生 理 解 项 目 的 重 要 性 和 应 用 性, 激 发 学 生 学 习 兴 趣 项 目 推 出 : 到 相 关 威 客 网, 搜 索 有 关 艺 术 照 片 设 计 的 任 务 项 目 展 示 : 寻 找 真 实 的 项 目 任 务, 与 就 业 PS 的 实 际 应 用 紧 密 相 关, 让 学 生 知 道 PS 的 实 用 性, 不 仅 仅 是 为 了 学 而 学, 而 是 为 了 就 业 而 作 准 备, 提 前 上 岗, 进 一 步 激 发 学 生 学 习 兴 趣 5

你 创 业, 我 帮 忙 艺 术 照 片 设 计 教 学 环 节 教 学 活 动 设 计 意 图 图 1 图 2 图 3 图 4 项 目 分 析 : 请 学 生 观 察 别 人 已 投 标 的 稿 件, 分 析 图 1 与 图 2 图 3 与 图 4 之 间 的 变 化 与 联 系, 尝 试 列 出 制 作 过 程 制 作 思 路 设 计 : 裁 剪 抠 图 修 图 调 色 模 板 合 成 支 持 技 术 : 图 像 调 整 命 令 修 复 工 具 组 仿 制 图 章 工 具 魔 棒 工 具 裁 剪 工 具 图 层 蒙 版 等 项 目 实 施 活 动 一 : 岗 前 培 训 (110 分 钟 ) 知 识 链 接 (155 分 钟 ) 入 门 常 识 : 复 制 背 景 图 层 方 法 1: 快 捷 键 ctrl+j 方 法 2: 拉 住 图 层, 直 接 拖 到 下 方 创 建 新 图 层 按 钮 方 法 3: 图 层 菜 单 复 制 图 层 任 务 : 用 各 种 方 法 对 素 材 进 行 图 层 复 制 任 务 一 : 某 客 户 在 影 楼 拍 了 一 组 照 片, 发 现 有 张 没 有 处 理, 就 想 请 修 片 师 帮 忙 : 1 把 人 像 调 大 一 些 2 把 人 像 从 背 景 中 抠 出, 换 个 背 景 复 制 背 景 图 层 的 必 要 性 1. 在 PS 中, 背 景 图 层 具 有 其 的 特 殊 属 性, 比 如 : 不 可 编 辑 不 可 移 动 及 不 可 复 制 等 2. 复 制 背 景 图 层 是 为 防 止 误 操 作 而 损 坏 原 图 运 用 微 课 堂 与 尝 试 教 学 的 模 式, 引 导 学 生 自 主 学 习 探 究 知 识, 有 目 的 的 进 行 技 能 训 练, 提 高 学 生 学 6

你 创 业, 我 帮 忙 艺 术 照 片 设 计 教 学 环 节 教 学 活 动 设 计 意 图 习 的 目 的 性 通 过 尝 试 练 习 学 生 讨 论 教 师 点 评, 使 学 生 掌 握 专 业 知 识 与 技 能, 并 拓 展 学 生 思 路 素 材 1 抠 图 后 换 背 景 后 学 生 自 学 : 学 生 探 索 : 通 过 观 察 分 析, 选 择 合 适 的 工 具 ; 遇 到 问 题 参 考 课 本 教 学 视 频 教 师 启 发 : 魔 棒 工 具 抽 出 滤 镜 等 尝 试 练 习 : 学 生 尝 试 : 尝 试 对 图 片 进 行 操 作, 记 录 所 用 的 方 法 教 师 巡 视 : 及 时 掌 握 学 生 尝 试 练 习 的 反 馈 信 息 学 生 讨 论 小 组 成 员 进 行 方 法 的 交 流 讨 论, 并 进 行 汇 总 教 师 支 持 题 1: 选 择 裁 剪 工 具 注 意 点 : 如 果 有 一 定 的 规 格 尺 寸 要 求, 参 数 设 置 则 根 据 要 求 设 置 长 宽 分 辨 率 题 2: 背 景 改 变 方 法 可 以 用 抠 图 : 方 法 一 : 魔 棒 工 具 或 快 速 选 择 工 具 选 中 背 景,( 可 删 除 原 背 景 后 ) 编 辑 填 充 命 令 注 意 点 : 注 意 选 区 的 选 择, 可 借 助 橡 皮 擦 工 具 方 法 二 : 滤 镜 抽 出 人 物, 再 进 行 背 景 填 充 再 次 尝 试 尝 试 用 相 关 工 具 进 行 照 片 调 整, 并 进 行 总 结 反 思 尝 试 练 习 中 会 出 现 不 同 答 案, 学 生 会 产 生 疑 问, 引 导 学 生 讨 论, 不 同 看 法 可 以 争 论, 拓 展 学 生 思 路 任 务 二 : 某 客 户 出 去 春 游, 拍 了 一 组 照 片, 回 来 发 现 张 照 片 有 些 问 题, 请 你 调 整 1 亮 度 比 较 暗, 颜 色 对 比 不 明 显 7

你 创 业, 我 帮 忙 艺 术 照 片 设 计 教 学 环 节 教 学 活 动 设 计 意 图 2 照 片 中 用 红 笔 圈 出 的 地 方, 像 是 多 余 的, 想 处 理 掉 3 如 果 这 个 客 户 想 将 彩 色 照 片 变 成 泛 黄 的 老 照 片, 怎 么 办? 素 材 2 学 生 自 学 学 生 探 索 : 通 过 观 察 分 析, 选 择 合 适 的 方 法 ; 遇 到 问 题 参 考 课 本 视 频 教 师 启 发 : 图 像 调 整 命 令 修 复 画 笔 工 具 尝 试 练 习 : 学 生 尝 试 : 尝 试 对 图 片 进 行 操 作, 在 过 程 记 录 表 中 记 录 所 用 的 方 法 遇 到 困 难, 可 以 继 续 阅 读 课 本, 同 学 之 间 也 可 互 相 学 习 教 师 巡 视 : 及 时 掌 握 学 生 尝 试 练 习 的 反 馈 信 息, 对 学 习 困 难 学 生 进 行 个 别 辅 导 学 生 讨 论 小 组 成 员 进 行 方 法 的 交 流 讨 论 教 师 支 持 : 题 1 图 像 调 整 命 令 1) 亮 度 / 对 比 度 命 令 : 对 比 度 越 大 颜 色 的 差 异 越 大 2) 自 动 色 阶 : 自 动 调 整 图 像 的 亮 度 暗 度 及 反 差 比 例 3) 自 动 对 比 度 : 自 动 调 整 图 像 的 对 比 度 4) 色 阶 命 令 : 调 节 图 像 中 的 亮 度 值 范 围 同 时 可 以 调 节 图 像 饱 和 度 对 比 度 明 暗 度 5) 曲 线 命 令 : 改 变 图 像 各 通 道 的 明 暗 数 量 6) 曝 光 度 命 令 7) 黑 白 命 令 : 专 门 用 于 制 作 黑 白 照 片 和 黑 白 图 像 的 工 具, 可 以 控 制 每 一 种 颜 色 的 色 调 深 浅 8

你 创 业, 我 帮 忙 艺 术 照 片 设 计 教 学 环 节 教 学 活 动 设 计 意 图 题 2: 修 复 画 笔 工 具 : 注 : 需 要 按 ALT 选 择 源, 不 断 选 取 污 点 修 复 工 具 : 修 补 工 具 : 需 要 选 择 区 域 仿 制 图 章 工 具 : 与 修 复 画 笔 工 具 功 能 类 似 题 3: 图 像 调 整 黑 白 命 令 去 色 命 令 注 意 点 : 最 后 要 进 行 亮 度 / 对 比 度 饱 和 度 的 调 整 再 次 尝 试 尝 试 用 相 关 工 具 进 行 照 片 调 整, 并 进 行 总 结 反 思 任 务 三 : 某 客 户 拍 了 一 组 个 人 写 真 照, 想 设 计 一 个 版 面, 套 用 合 适 的 模 板, 制 作 成 相 册, 想 请 你 帮 忙 素 材 3-1 素 材 3-2 素 材 3-3 模 板 素 材 合 成 效 果 学 生 自 学 : 学 生 探 索 : 通 过 观 察 分 析, 选 择 合 适 的 方 法 ; 教 师 启 发 : 抠 图 图 层 混 合 模 式 尝 试 练 习 : 9

你 创 业, 我 帮 忙 艺 术 照 片 设 计 教 学 环 节 教 学 活 动 设 计 意 图 学 生 尝 试 : 尝 试 对 图 片 进 行 操 作, 在 过 程 记 录 表 中 记 录 所 用 的 方 法 及 遇 到 的 问 题 学 生 讨 论 : 小 组 成 员 进 行 方 法 的 交 流 讨 论, 并 进 行 汇 总 教 师 支 持 : 方 法 : 使 用 抽 出 滤 镜 抠 图 选 择 合 适 的 模 板, 套 用 更 改 图 层 混 合 模 式, 与 不 透 明 度, 美 化 图 片 再 次 尝 试 尝 试 用 相 关 方 法 进 行 照 片 排 版, 并 进 行 总 结 反 思 1 确 定 客 户 需 求 活 动 二 : 上 岗 实 战 (50 分 钟 ) 各 小 组 通 过 威 客 网 联 系 方 式 与 客 户 代 表 洽 谈, 确 定 客 户 所 需 数 码 相 片 的 处 理 要 求 要 求 : 在 过 程 记 录 表 中 明 确 写 下 数 码 相 片 处 理 的 具 体 要 求 ( 尺 寸 背 景 色 调 等 ) 威 客 教 学 模 式 的 使 用, 可 拉 近 学 生 与 未 来 职 业 岗 位 的 距 离, 增 加 他 们 的 竞 争 意 识, 也 可 切 实 培 养 学 生 的 团 队 合 作 意 识 与 沟 通 能 力 2 项 目 制 作 (1) 角 色 分 工 : 每 个 创 业 团 队 的 人 员 按 照 工 作 室 角 色 分 工, 分 成 团 队 负 责 人 图 像 处 理 人 员 后 期 效 果 人 员, 明 确 自 己 所 在 部 门 职 责, 在 工 作 过 程 中 填 写 过 程 记 录 表 团 队 负 责 人 : 设 计 数 码 相 片 的 整 体 效 果, 另 负 责 团 结 团 队 人 员 引 团 队 发 展 ; 图 像 处 理 人 员 : 数 码 相 片 图 像 的 初 步 处 理 后 期 效 果 人 员 : 数 码 相 片 的 后 期 效 果 处 理 (2) 团 队 合 作 : 三 个 成 员 合 作 完 成 客 户 所 需 数 码 相 片 并 参 与 竞 标, 将 作 品 上 传 到 威 客 任 务 网, 等 待 客 户 选 标 注 : 各 个 成 员 做 好 本 职 工 作, 配 合 其 他 成 员 的 工 作 ; 团 队 负 责 人 负 责 协 调 各 部 门 工 作, 并 填 写 过 程 记 录 表 3 客 户 验 收 小 组 评 价, 对 相 互 投 标 的 作 品 进 行 打 分 模 拟 岗 位 活 动, 让 学 生 以 职 业 人 的 身 份 教 学 实 际 操 作, 既 可 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣, 又 可 使 学 生 提 前 明 确 岗 位 职 责, 培 养 学 生 的 综 合 职 业 素 养, 也 可 使 学 生 进 一 步 明 确 学 习 的 重 要 性 多 元 化 的 评 价 方 式, 可 使 学 生 客 观 而 全 面 地 认 识 自 己 的 作 品, 进 而 了 解 自 己 的 对 知 识 与 技 能 的 掌 握 程 度, 明 确 自 己 的 不 足 10

你 创 业, 我 帮 忙 艺 术 照 片 设 计 教 学 环 节 教 学 活 动 设 计 意 图 项 目 评 价 (10 分 钟 ) 客 户 验 收, 对 作 品 进 行 打 分, 提 出 意 见 4 修 正 反 思 根 据 客 户 反 馈 意 见, 修 改 作 品 直 至 客 户 满 意 教 师 点 评 : 顾 客 至 上, 不 厌 其 烦, 增 强 服 务 意 识 个 人 评 价 小 组 互 评 教 师 评 价 等 客 户 满 意 的 作 品 才 是 真 正 好 的 作 品 培 养 学 生 的 服 务 意 识, 让 学 生 明 白 客 户 满 意 的 作 品 才 是 好 作 品 及 时 的 评 价 和 总 结 反 思, 更 便 于 知 识 的 巩 固 作 业 布 置 1 扫 尾 作 业 : 继 续 完 善 作 品, 对 不 满 意 的 作 品 要 及 时 修 改 2 拓 展 作 业 : 接 洽 业 务, 完 成 相 应 订 单 3 友 情 作 业 : 登 陆 教 师 博 客, 填 写 课 堂 教 学 反 馈 表, 提 供 宝 贵 意 见 学 生 反 馈 意 见, 便 于 教 师 更 好 的 总 结 使 学 生 巩 固 熟 悉 本 课 所 学 知 识 与 技 能, 并 促 使 学 生 进 一 步 拓 展 延 伸 课 后 展 示 课 后 打 印 出 学 生 作 品, 送 给 学 生, 并 展 示 学 生 的 作 品 让 学 生 体 验 成 功 和 收 获 的 快 乐 课 后 反 思 一 不 足 1. 对 学 生 在 知 识 动 手 能 力 等 方 面 的 差 异 性 考 虑 不 够, 导 致 教 学 过 程 中 一 些 环 节 没 有 达 到 预 期 效 果 2. 学 生 的 自 我 意 识 太 重, 他 们 之 间 的 沟 通 配 合 意 识 估 计 过 高 二 改 进 措 施 1, 平 时 和 课 前 进 一 步 加 强 对 学 情 的 了 解, 教 学 设 计 时 尽 可 能 地 估 计 到 可 能 出 现 的 情 况, 使 教 学 设 计 尽 可 能 完 美 2, 平 时 加 强 对 学 生 沟 通 合 作 意 识 的 培 养 11

你 创 业, 我 帮 忙 艺 术 照 片 设 计 附 : 过 程 记 录 表 评 价 表 1 入 门 训 练 过 程 记 录 表 尝 试 题 目 采 用 的 方 法 遇 到 的 问 题 任 务 一 某 客 户 在 影 楼 拍 了 一 组 照 片, 发 现 有 张 没 有 处 理, 就 想 请 修 片 师 帮 忙 : 1 把 人 像 调 大 一 些 2 把 人 像 从 背 景 中 抠 出, 换 个 背 景 任 务 二 某 客 户 出 去 春 游, 拍 了 一 组 照 片, 回 来 发 现 张 照 片 有 些 问 题, 请 你 调 整 1 亮 度 比 较 暗, 颜 色 对 比 不 明 显 2 照 片 中 用 红 笔 圈 出 的 地 方, 像 是 多 余 的, 想 处 理 掉 3 如 果 这 个 客 户 想 将 彩 色 照 片 变 成 泛 黄 的 老 照 片, 怎 么 办? 任 务 三 某 客 户 拍 了 一 组 个 人 写 真 照, 想 设 计 一 个 版 面, 套 用 合 适 的 模 板, 制 作 成 相 册, 想 请 你 帮 忙 12

你 创 业, 我 帮 忙 艺 术 照 片 设 计 2 实 战 训 练 过 程 记 录 表 工 作 室 组 长 客 户 对 象 客 户 需 求 类 型 : 尺 寸 : 背 景 色 : 张 数 : 客 户 是 否 满 意 需 要 修 改 的 地 方 经 验 总 结 3 评 价 表 艺 术 照 片 设 计 项 目 活 动 评 价 表 第 ( ) 工 作 室 项 目 内 容 要 求 客 户 评 自 评 组 评 师 评 作 品 质 量 照 片 的 亮 度 / 对 比 度 调 整 是 否 合 适? (10 分 ) 照 片 的 色 彩 饱 和 度 调 整 是 否 合 适? (10 分 ) 照 片 的 瑕 疵 修 复 是 否 满 意? (10 分 ) 照 片 的 排 版 是 否 合 适? (10 分 ) 照 片 的 整 体 效 果 是 否 满 意? (10 分 ) 服 务 态 度 是 否 积 极 主 动 地 和 客 户 沟 通, 理 解 客 户 需 求? (10 分 ) 服 务 态 度 是 否 耐 心 细 心 友 好? (10 分 ) 工 作 态 度 是 否 具 有 认 真 严 谨 的 工 作 态 度? (10 分 ) 是 否 在 岗 前 培 训 阶 段 能 认 真 地 进 行 技 能 训 练? (10 分 ) 是 否 能 积 极 主 动 地 进 行 沟 通, 愿 意 为 他 人 提 供 帮 助? (10 分 ) 总 分 (100 分 ) 13

你 精 彩, 我 精 彩 海 报 设 计 制 作 教 案 授 教 学 科 : 授 教 内 容 : Photoshop 平 面 设 计 应 用 教 程 你 精 彩, 我 精 彩 海 报 设 计 制 作 说 明 : 本 项 目 内 容 选 自 21 世 纪 高 等 职 业 教 育 信 息 技 术 类 规 划 教 材 Photoshop 平 面 设 计 应 用 教 程 共 4 课 时 14

你 精 彩, 我 精 彩 海 报 设 计 制 作 一 设 计 思 想 图 形 处 理 技 术 是 计 算 机 广 告 美 术 等 专 业 的 主 要 技 能 基 础 课 通 过 本 课 程 的 学 习, 意 在 让 学 生 在 实 际 应 用 中 体 会 PS 技 术 的 魅 力, 增 强 学 生 专 业 学 习 兴 趣, 培 养 学 生 的 专 业 能 力, 提 升 学 生 的 就 业 创 业 能 力 为 了 充 分 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性, 使 学 生 变 被 动 学 习 为 主 动 愉 快 学 习, 在 教 学 中 采 用 项 目 教 学 法, 以 岗 位 职 业 能 力 需 求 与 计 算 机 应 用 专 业 课 程 特 征 相 结 合, 以 岗 位 需 求 项 目 引 领 任 务 驱 动 的 职 业 学 习 理 念 为 指 导, 遵 循 学 生 的 认 知 规 律 和 接 受 能 力, 使 学 生 在 做 中 学, 学 中 做 的 过 程 中 养 成 自 主 学 习 的 能 力 具 体 来 说, 本 课 的 教 学 理 念 有 以 下 三 点 : ( 一 ) 贴 近 实 际, 学 以 致 用 海 报 设 计 制 作 这 个 项 目 的 选 取, 来 自 生 活, 来 自 实 际 学 生 熟 悉 且 具 有 参 与 的 热 情 和 兴 趣 在 海 报 设 计 制 作 的 过 程 中, 可 提 高 学 生 对 PS 技 术 的 实 用 性 和 应 用 性 的 感 性 认 识, 切 实 提 高 学 生 的 动 手 能 力, 增 强 学 生 的 自 信 ( 二 ) 贴 近 专 业, 服 务 工 作 职 业 学 校 以 就 业 为 导 向 所 以, 在 整 个 教 学 设 计 过 程 中 我 始 终 以 客 户 的 实 际 需 求 为 依 据, 将 PS 知 识 与 技 能 的 讲 解 和 学 生 将 来 职 业 活 动 所 需 的 专 业 能 力 进 行 有 机 融 合, 突 出 对 学 生 将 来 职 业 活 动 所 需 专 业 能 力 的 培 养, 切 实 提 高 学 生 将 来 的 就 业 资 本, 充 分 彰 显 职 校 特 色 ( 三 ) 享 受 快 乐, 体 验 成 功 寓 教 于 乐 快 乐 学 习 是 现 代 普 遍 流 行 的 教 学 理 念, 在 教 学 中 我 设 计 了 学 生 发 现 项 目 自 己 制 作 与 客 户 沟 通 学 生 互 评 投 标 中 标 等 活 动, 突 出 学 生 职 业 综 合 能 力 的 发 展, 让 他 们 在 制 作 加 工 展 示 评 价 中 享 受 快 乐, 体 验 成 功 二 教 材 分 析 本 项 目 内 容 选 自 第 十 一 章, 该 章 内 容 是 PS 技 术 在 平 面 广 告 设 计 领 域 的 应 用 同 时 也 是 前 6 章 基 础 知 识 的 综 合 运 用 根 据 对 教 材 的 研 究 综 合 学 生 实 际 情 况 考 虑, 本 人 对 教 材 进 行 二 次 开 发, 对 教 材 中 的 知 识 点 的 讲 授 顺 序 作 了 适 当 的 调 整 将 该 章 知 识 点 整 合 归 纳 为 平 面 广 告 设 计 的 学 习 模 块, 采 用 工 作 室 制 课 程 教 学 模 式 与 威 客 任 务 课 程 教 学 模 式, 根 据 平 面 广 告 设 计 遇 到 的 常 见 问 题 设 计 三 个 学 习 项 目 : 宣 传 单 设 计 海 报 设 计 广 告 设 计 本 项 目 为 第 二 个 项 目 海 报 设 计, 突 出 以 能 力 为 本 位, 以 学 生 为 主 体 的 职 业 教 育 思 想, 分 析 岗 位 需 求, 利 用 真 实 的 社 会 性 服 务 平 台 威 客 进 行 教 学 同 时 按 照 现 实 职 业 岗 位 将 学 生 分 成 不 同 的 小 组 创 业 团 队, 让 学 生 模 拟 岗 位 活 动, 体 会 到 团 队 合 作 与 沟 通 的 重 要 性, 提 升 学 生 的 职 业 综 合 能 力 15

你 精 彩, 我 精 彩 海 报 设 计 制 作 三 课 时 安 排 第 1 课 时 10 分 钟 项 目 推 出 创 设 工 作 室 情 境, 发 掘 项 目 订 单 任 务 一 : 女 朋 友 的 生 日 就 快 到 了, 小 伙 想 给 女 朋 友 送 一 份 特 别 的 生 日 礼 物, 可 是 口 袋 里 的 钱 又 快 用 光 了, 想 了 好 半 天, 觉 得 用 PS 做 一 个 专 属 于 他 俩 的 壁 纸 不 错, 又 省 钱 又 有 创 意, 于 是 他 找 到 了 我 们 工 作 室, 第 2-4 课 35 分 钟 35 分 钟 岗 前 培 训 通 过 设 置 多 种 任 务, 让 学 生 初 步 掌 握 海 报 设 计 制 作 所 需 的 技 术 提 出 了 以 下 的 要 求 : 1 女 朋 友 特 别 喜 欢 气 球, 能 不 能 以 气 球 为 主 题? 2 气 球 的 形 状 不 能 用 同 一 种, 那 样 会 显 的 单 调 于 是 设 计 人 员 用 铅 笔 在 纸 上 画 下 了 设 计 草 图, 请 你 用 PS 工 具 帮 他 制 作 成 桌 面 吧!( 绘 制 装 饰 图 形 ) 任 务 二 : 有 个 客 户 拿 来 了 一 张 显 示 器 的 图 片, 他 想 做 个 显 示 器 的 平 面 广 告, 主 要 是 体 现 显 示 器 的 清 晰, 画 质 逼 真, 效 果 仿 照 样 板 图 就 行, 但 不 能 完 全 一 时 样, 说 白 了 就 是 做 一 山 寨 版 广 告 ( 编 辑 素 材 图 片 ) 任 务 三 : 某 客 户 拍 了 一 张 照 片, 为 了 留 做 记 念, 40 分 钟 她 想 给 照 片 加 上 文 字, 想 请 设 计 人 员 帮 帮 忙 ( 添 加 文 字 ) 采 用 威 客 任 务 教 学, 制 作 完 成 在 威 客 网 上 找 到 的 任 务, 进 行 45 分 钟 上 岗 实 战 投 标, 进 一 步 掌 握 海 报 设 计 制 作 的 支 持 技 术, 培 养 学 生 综 合 职 业 能 力 ; 通 过 小 组 合 作 完 成 项 目, 培 养 学 生 沟 通 配 合 能 力 ; 15 分 钟 项 目 评 价 作 品 接 受 投 票, 客 户 验 收 评 价 ; 作 品 的 修 正 反 思 16

你 精 彩, 我 精 彩 海 报 设 计 制 作 四 教 学 策 略 项 目 名 称 你 精 彩, 我 精 彩 海 报 设 计 制 作 课 时 安 排 4 课 时 面 向 学 生 五 年 制 二 年 级 计 算 机 专 业 学 生 授 课 地 点 多 媒 体 网 络 机 房 授 课 形 式 网 络 教 学 与 实 训 教 学 选 用 教 材 Photoshop 平 面 设 计 应 用 教 程 周 建 国 主 编 人 民 邮 电 出 版 社 教 材 资 源 教 材 资 源 : 对 教 材 进 行 二 次 开 发 其 他 资 源 信 息 资 源 学 习 素 材 包 教 师 博 客 网 络 课 程 网 络 评 价 表 教 学 视 频 过 程 记 录 表 软 件 资 源 Photoshop 图 形 图 像 处 理 软 件, 威 客 网, 电 子 课 堂 环 境 资 源 多 媒 体 网 络 教 室 学 情 分 析 关 注 就 业 有 创 业 欲 望, 学 习 分 析 能 力 较 强, 喜 好 明 显 ; 会 使 用 照 相 机 手 机 拍 照, 具 有 图 片 处 理 需 求 ; 少 数 学 生 会 用 美 图 秀 秀 PS 等 工 具 进 行 简 单 的 图 片 处 理 存 在 问 题 : 操 作 能 力 低 ; 自 学 能 力 弱, 学 习 缺 少 方 向 性 ; 团 队 合 作 意 识 淡 薄 教 学 目 标 知 识 目 标 1. 了 解 数 海 报 的 概 念 及 制 作 流 程 ; 2. 掌 握 海 报 的 设 计 思 路 制 作 方 法 与 技 巧 能 力 目 标 1. 能 利 用 PS 技 术 完 成 海 报 的 制 作 合 成 ; 2. 能 灵 活 选 择 相 应 技 术, 解 决 根 据 实 际 情 况 情 感 态 度 价 值 观 1. 提 高 专 业 学 习 的 兴 趣 ; 2. 享 受 制 作 的 乐 趣, 体 会 成 功 的 喜 悦 ; 3. 学 会 与 人 沟 通 合 作, 培 养 学 生 的 团 队 合 作 意 识 教 学 重 点 PS 海 报 制 作 的 支 持 技 术 教 学 难 点 3. 如 何 让 学 生 真 正 掌 握 用 Photoshop 制 作 海 报 的 方 法 与 技 巧? 4. 如 何 有 效 地 培 养 学 生 的 团 队 合 作 精 神? 教 学 特 色 威 客 任 务 课 程 教 学 : 具 有 社 会 性 开 放 性 互 动 性 可 选 择 性 工 作 室 制 课 程 教 学 : 角 色 扮 演, 工 学 结 合, 现 场 教 学 与 创 业 教 学 相 结 合 多 元 化 评 价 : 客 户 评 工 作 伙 伴 评 自 评 专 家 评 适 用 性 与 可 操 作 性 : 为 同 类 课 程 的 教 学 提 供 了 新 的 教 学 模 式 17

你 精 彩, 我 精 彩 海 报 设 计 制 作 五 教 学 流 程 图 开 始 项 目 推 出 项 目 展 示 项 目 分 析 项 目 实 施 活 动 一 : 岗 前 培 训 任 务 一 任 务 二 任 务 三 创 设 情 景 创 设 情 景 创 设 情 景 学 生 探 究 学 生 探 究 学 生 探 究 小 结 评 价 小 结 评 价 小 结 评 价 再 次 尝 试 再 次 尝 试 再 次 尝 试 活 动 二 : 上 岗 实 战 确 定 需 求 提 出 任 项 目 制 作 小 组 合 作 客 户 验 收 修 正 反 思 项 目 评 价 作 业 布 置 18 课 后 展 示 结 束

你 精 彩, 我 精 彩 海 报 设 计 制 作 六 教 学 活 动 教 学 环 节 教 学 活 动 设 计 意 图 项 目 准 备 教 师 准 备 : 项 目 推 出 (10 分 钟 ) 1. 兼 顾 学 生 能 力, 将 学 生 分 为 若 干 创 业 团 队 ( 小 组 ), 每 组 3 人, 每 组 的 角 色 分 工 为 团 队 负 责 人 图 像 处 理 人 员 后 期 效 果 人 员 ; 2. 教 师 博 客 网 络 问 卷 调 查 表 课 件 学 案 评 价 表 过 程 记 录 表 教 学 视 频 等 3. 在 威 客 网 发 布 任 务 学 生 准 备 : 1. 通 过 学 习 素 材 包, 进 行 课 前 预 习 2. 登 录 教 师 博 客, 填 写 PS 课 程 问 卷 调 查 表, 进 行 课 前 交 流 情 境 设 置 : 海 报 是 广 告 艺 术 中 的 一 种 大 众 化 载 体, 又 名 招 贴 或 宣 传 画 在 宣 传 媒 介 中 占 有 重 要 的 地 位 大 街 小 巷 随 处 可 见 PS 海 报 设 计 制 作 也 是 平 面 广 告 设 计 工 作 室 常 见 的 服 务 项 目 之 一 实 例 展 示 : 教 师 展 示 生 活 中 不 同 类 型 的 海 报 作 品 为 了 教 学 顺 利 进 行 做 好 充 足 的 准 备 提 供 学 习 交 流 平 台, 方 便 师 生 的 交 流 互 动 利 用 实 例 引 入 项 目 和 任 务 让 学 生 理 解 项 目 的 重 要 性 和 应 用 性, 激 发 学 生 学 习 兴 趣 项 目 推 出 : 到 相 关 威 客 网, 搜 索 有 关 海 报 设 计 制 作 的 任 务 项 目 展 示 : 寻 找 真 实 的 项 目 任 务, 与 就 业 PS 的 实 际 应 用 紧 密 相 关, 让 学 生 知 道 PS 的 实 用 性, 不 仅 仅 是 为 了 学 而 学, 而 是 为 了 就 业 而 作 准 备, 提 前 上 岗, 进 一 步 激 发 学 生 学 习 兴 趣 19

你 精 彩, 我 精 彩 海 报 设 计 制 作 教 学 环 节 教 学 活 动 设 计 意 图 图 1 图 2 图 3 图 4 项 目 实 施 (155 分 钟 ) 项 目 分 析 : 通 过 教 师 引 导 分 析, 让 学 生 请 学 生 观 察 别 人 已 投 标 的 稿 件, 分 析 图 1 分 别 与 图 2 了 解 海 报 制 作 的 流 程, 为 学 图 3 图 4 之 间 的 变 化 与 联 系, 尝 试 列 出 制 作 过 程 生 自 学 提 供 学 习 思 路 制 作 思 路 设 计 : 背 景 设 计 ( 绘 制 装 饰 图 形 ) 主 题 图 制 作 ( 编 辑 素 材 图 片 ) 宣 传 语 制 作 ( 添 加 文 字 ) 支 持 技 术 : (1) 钢 笔 工 具 绘 图 工 具 渐 变 工 具 ; (2) 图 层 蒙 版 混 合 模 式 图 层 不 透 明 度 (3) 文 字 工 具 画 笔 工 具 活 动 一 : 岗 前 培 训 (110 分 钟 ) 知 识 链 接 入 门 常 识 : 海 报 的 基 础 知 识 海 报 用 来 完 成 一 定 的 宣 传 任 务 分 类 : 商 业 海 报 文 化 海 报 电 影 海 报 公 益 海 报 特 点 : 尺 寸 大 远 视 强 艺 术 性 高 表 现 方 式 : 文 字 语 言 的 视 觉 表 现 : 标 题 放 在 醒 目 的 位 置, 标 语 可 入 任 意 位 置 ; 非 文 字 语 言 的 视 觉 表 现 : 插 画 比 文 字 更 具 有 表 现 力 20

你 精 彩, 我 精 彩 海 报 设 计 制 作 教 学 环 节 教 学 活 动 设 计 意 图 任 务 一 : 女 朋 友 的 生 日 就 快 到 了, 小 伙 想 给 女 朋 友 送 一 份 特 别 的 生 日 礼 物, 可 是 口 袋 里 的 钱 又 快 用 光 了, 想 了 好 半 天, 觉 得 用 PS 做 一 个 专 属 于 他 俩 的 壁 纸 不 错, 又 省 钱 又 有 创 意, 于 是 他 找 到 了 我 们 工 作 室, 提 出 了 以 下 的 要 求 : 1 女 朋 友 特 别 喜 欢 气 球, 能 不 能 以 气 球 为 主 题? 2 气 球 的 形 状 不 能 用 同 一 种, 那 样 会 显 的 单 调 于 是 设 计 人 员 用 铅 笔 在 纸 上 画 下 了 设 计 草 图, 请 你 用 PS 工 具 帮 他 制 作 成 桌 面 吧! 运 用 微 课 堂 与 尝 试 教 学 的 模 式, 引 导 学 生 自 主 学 习 探 究 知 识, 有 目 的 的 进 行 技 能 训 练, 提 高 学 生 学 习 的 目 的 性 通 过 尝 试 练 习 学 生 讨 论 教 师 点 评, 使 学 生 掌 握 专 业 知 识 与 技 能, 并 拓 展 学 生 思 路 学 生 自 学 : 学 生 探 索 : 通 过 观 察 分 析, 选 择 合 适 的 工 具 ; 遇 到 问 题 参 考 课 本 教 学 视 频 教 师 启 发 : 钢 笔 工 具 绘 图 工 具 渐 变 工 具 等 尝 试 练 习 : 尝 试 练 习 中 会 出 现 不 同 答 学 生 尝 试 : 尝 试 对 图 片 进 行 操 作, 记 录 所 用 的 方 法 案, 学 生 会 产 生 疑 问, 引 导 教 师 巡 视 : 及 时 掌 握 学 生 尝 试 练 习 的 反 馈 信 息 学 生 讨 论, 不 同 看 法 可 以 争 论, 拓 展 学 生 思 路 学 生 讨 论 小 组 成 员 进 行 方 法 的 交 流 讨 论, 并 进 行 汇 总 教 师 支 持 钢 笔 工 具 1) 绘 制 直 线 段 选 择 钢 笔 工 具, 点 击 路 径 按 钮, 在 图 像 中 任 意 位 置 单 击 鼠 标, 创 建 一 个 锚 点, 将 鼠 标 到 其 他 位 置 再 单 击, 创 建 第 2 个 锚 点, 两 个 锚 点 之 间 以 直 线 进 行 连 接 2) 绘 制 曲 线 用 钢 笔 工 具 单 击 建 立 新 的 锚 点 并 按 住 鼠 标 不 放, 拖 拽 鼠 标, 建 立 曲 线 段 和 曲 线 锚 点 松 开 鼠 标, 按 住 Alt 键 的 同 时, 用 钢 笔 工 具 单 击 刚 建 立 的 曲 线 锚 点, 将 其 转 换 为 直 线 锚 点, 在 其 他 位 置 再 次 单 击 建 立 下 一 个 新 的 锚 点, 21

你 精 彩, 我 精 彩 海 报 设 计 制 作 教 学 环 节 教 学 活 动 设 计 意 图 可 在 曲 线 段 后 绘 制 出 直 线 段 3) 编 辑 路 径 可 以 通 过 添 加 删 除 锚 点, 应 用 转 换 点 工 路 径 选 择 工 具 直 接 选 择 工 具 对 已 经 有 的 路 径 进 行 修 整 注 意 点 : 选 择 钢 笔 工 具, 在 钢 笔 工 具 属 性 栏 中 选 中 路 径 按 钮, 则 钢 笔 工 具 绘 制 的 是 路 径 如 果 选 中 的 是 形 状 图 层 按 钮, 将 绘 制 出 形 状 图 层 绘 图 工 具 包 括 矩 形 圆 角 矩 形 椭 圆 多 边 形 直 线 及 自 定 形 状 渐 变 工 具 使 用 渐 变 工 具 可 以 创 建 多 种 颜 色 间 的 逐 渐 混 合 1) 渐 变 下 拉 列 表 框 : 在 此 下 拉 列 表 框 中 显 示 渐 变 颜 色 的 预 览 效 果 图 单 击 其 右 侧 的 倒 三 角 形, 可 以 打 开 渐 变 下 的 拉 面 板, 在 其 中 可 以 选 择 一 种 渐 变 颜 色 进 行 填 充 将 鼠 标 指 针 移 动 到 渐 变 下 拉 面 板 的 渐 变 颜 色 上, 会 提 示 该 渐 变 的 颜 色 的 名 称 2) 渐 变 类 型 : 选 择 渐 变 工 具 后 会 有 种 渐 变 类 型 可 供 选 择 分 别 是 线 性 渐 变 径 向 渐 变 角 度 渐 变 对 称 渐 变 菱 形 渐 变 3) 模 式 : 选 项 渐 变 的 混 合 模 式 4) 不 透 明 度 : 用 于 设 定 不 透 明 度 5) 反 向 : 勾 选 后, 填 充 后 的 渐 变 颜 色 刚 好 与 用 户 设 置 的 渐 变 颜 色 相 反 6) 仿 色 : 勾 选 后, 可 以 用 递 色 法 来 表 现 中 间 色 调, 使 用 渐 变 效 果 更 加 平 衡 7) 透 明 区 域 : 勾 选 后, 将 打 开 透 明 蒙 板 功 能, 使 渐 变 填 充 可 以 应 用 透 明 设 置 再 次 尝 试 尝 试 用 相 关 工 具 进 行 壁 纸 的 制 作, 并 进 行 总 结 反 思 任 务 二 : 有 个 客 户 拿 来 了 一 张 显 示 器 的 图 片, 他 想 做 个 显 示 器 22

你 精 彩, 我 精 彩 海 报 设 计 制 作 教 学 环 节 教 学 活 动 设 计 意 图 的 平 面 广 告, 主 要 是 体 现 显 示 器 的 清 晰, 画 质 逼 真, 效 果 仿 照 样 板 图 就 行, 但 不 能 完 全 一 样, 说 白 了 就 是 做 一 山 寨 版 广 告 样 板 图 素 材 1 素 材 2 素 材 3 效 果 图 学 生 自 学 学 生 探 索 : 通 过 观 察 分 析, 选 择 合 适 的 方 法 ; 遇 到 问 题 参 考 课 本 视 频 教 师 启 发 : 魔 术 棒 工 具 图 层 蒙 版 尝 试 练 习 : 学 生 尝 试 : 尝 试 对 图 片 进 行 操 作, 在 过 程 记 录 表 中 记 录 所 用 的 方 法 遇 到 困 难, 可 以 继 续 阅 读 课 本, 同 学 之 间 也 可 互 相 学 习 教 师 巡 视 : 及 时 掌 握 学 生 尝 试 练 习 的 反 馈 信 息, 对 学 习 困 难 学 生 进 行 个 别 辅 导 学 生 讨 论 小 组 成 员 进 行 方 法 的 交 流 讨 论 教 师 支 持 : 23

你 精 彩, 我 精 彩 海 报 设 计 制 作 教 学 环 节 教 学 活 动 设 计 意 图 抠 出 显 示 器 中 的 屏 幕 方 法 : 用 魔 术 棒 工 具 或 快 速 选 择 工 具, 选 择 相 近 的 颜 色 删 除 图 层 蒙 版 制 作 立 体 效 果 1) 单 击 图 层 控 制 面 板 下 方 的 添 加 图 层 蒙 版 按 钮, 然 后 使 前 景 色 为 黑 色, 然 后 使 用 画 笔 工 具, 就 可 以 在 图 上 画 掉 你 不 要 的 部 分 2) 按 住 Alt 键 的 同 时, 单 击 添 加 图 层 蒙 版 按 钮, 可 以 创 建 一 个 遮 盖 图 层 全 部 的 蒙 版 任 务 三 : 某 客 户 拍 了 一 张 照 片, 为 了 留 做 记 念, 她 想 给 照 片 加 上 文 字, 想 请 设 计 人 员 帮 帮 忙 素 材 4 效 果 图 学 生 自 学 : 学 生 探 索 : 通 过 观 察 分 析, 选 择 合 适 的 方 法 ; 教 师 启 发 : 文 字 工 具 图 层 样 式 尝 试 练 习 : 学 生 尝 试 : 尝 试 对 图 片 进 行 操 作, 在 过 程 记 录 表 中 记 录 所 用 的 方 法 及 遇 到 的 问 题 学 生 讨 论 : 小 组 成 员 进 行 方 法 的 交 流 讨 论, 并 进 行 汇 总 教 师 支 持 : 文 字 的 输 入 单 击 横 排 文 字 工 具 按 钮 或 直 排 文 字 工 具 按 钮, 输 入 文 本 1) 扭 曲 变 形 文 字 : 输 入 文 字, 单 击 文 字 属 性 工 具 栏 中 的 24

你 精 彩, 我 精 彩 海 报 设 计 制 作 教 学 环 节 教 学 活 动 设 计 意 图 创 建 文 字 变 形 按 钮 2) 路 径 文 字 : 选 择 钢 笔 工 具, 在 图 像 中 绘 制 一 条 路 径, 选 择 横 排 文 字 工 具, 将 鼠 标 在 路 径 上 单 击, 再 输 入 文 本 图 层 样 式, 添 加 文 字 效 果 单 击 图 层 控 制 面 板 下 方 的 添 加 图 层 样 式 按 钮, 为 图 像 图 层 或 文 字 图 层 添 加 特 殊 的 效 果 : 投 影 内 阴 影 外 发 光 内 发 光 斜 面 和 浮 雕 光 泽 颜 色 叠 加 渐 变 叠 加 图 案 叠 加 描 边 等 再 次 尝 试 尝 试 用 相 关 方 法 进 行 照 片 排 版, 并 进 行 总 结 反 思 活 动 二 : 上 岗 实 战 (50 分 钟 ) 1 确 定 客 户 需 求 各 小 组 通 过 威 客 网 联 系 方 式 与 客 户 代 表 洽 谈, 确 定 客 户 所 需 海 报 的 设 计 制 作 要 求 要 求 : 在 过 程 记 录 表 中 明 确 写 下 海 报 设 计 制 作 的 具 体 要 求 ( 尺 寸 背 景 色 调 等 ) 威 客 教 学 模 式 的 使 用, 可 拉 近 学 生 与 未 来 职 业 岗 位 的 距 离, 增 加 他 们 的 竞 争 意 识, 也 可 切 实 培 养 学 生 的 团 队 合 作 意 识 与 沟 通 能 力 3 项 目 制 作 (1) 角 色 分 工 : 每 个 创 业 团 队 的 人 员 按 照 工 作 室 角 色 分 工, 分 成 团 队 负 责 人 图 像 处 理 人 员 后 期 效 果 人 员, 明 确 自 己 所 在 部 门 职 责, 在 工 作 过 程 中 填 写 过 程 记 录 表 团 队 负 责 人 : 设 计 海 报 整 体 效 果, 另 负 责 团 结 团 队 人 员 引 团 队 发 展 ; 图 像 处 理 人 员 : 海 报 图 片 图 像 的 初 步 处 理 后 期 效 果 人 员 : 海 报 的 后 期 效 果 处 理 (2) 团 队 合 作 : 三 个 成 员 合 作 完 成 客 户 所 需 海 报 并 参 与 竞 标, 将 作 品 上 传 到 威 客 任 务 网, 等 待 客 户 选 标 注 : 各 个 成 员 做 好 本 职 工 作, 配 合 其 他 成 员 的 工 作 ; 团 队 负 责 人 负 责 协 调 各 部 门 工 作, 并 填 写 过 程 记 录 表 模 拟 岗 位 活 动, 让 学 生 以 职 业 人 的 身 份 教 学 实 际 操 作, 既 可 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣, 又 可 使 学 生 提 前 明 确 岗 位 职 责, 培 养 学 生 的 综 合 职 业 素 养, 也 可 使 学 生 进 一 步 明 确 学 习 的 重 要 性 多 元 化 的 评 价 方 式, 可 使 学 生 客 观 而 全 面 地 认 识 自 己 的 作 品, 进 而 了 解 自 己 的 对 知 识 与 技 能 的 掌 握 程 度, 明 确 自 己 的 不 足 25

你 精 彩, 我 精 彩 海 报 设 计 制 作 教 学 环 节 教 学 活 动 设 计 意 图 4 客 户 验 收 项 目 评 价 (15 分 钟 ) 作 业 布 置 小 组 评 价, 对 相 互 投 标 的 作 品 进 行 打 分 客 户 验 收, 对 作 品 进 行 打 分, 提 出 意 见 4 修 正 反 思 根 据 客 户 反 馈 意 见, 修 改 作 品 直 至 客 户 满 意 教 师 点 评 : 顾 客 至 上, 不 厌 其 烦, 增 强 服 务 意 识 个 人 评 价 小 组 互 评 教 师 评 价 等 1 扫 尾 作 业 : 继 续 完 善 作 品, 对 不 满 意 的 作 品 要 及 时 修 改 2 拓 展 作 业 : 接 洽 业 务, 完 成 相 应 订 单 3 友 情 作 业 : 登 陆 教 师 博 客, 填 写 课 堂 教 学 反 馈 表, 提 供 宝 贵 意 见 客 户 满 意 的 作 品 才 是 真 正 好 的 作 品 培 养 学 生 的 服 务 意 识, 让 学 生 明 白 客 户 满 意 的 作 品 才 是 好 作 品 及 时 的 评 价 和 总 结 反 思, 更 便 于 知 识 的 巩 固 学 生 反 馈 意 见, 便 于 教 师 更 好 的 总 结 使 学 生 巩 固 熟 悉 本 课 所 学 知 识 与 技 能, 并 促 使 学 生 进 一 步 拓 展 延 伸 课 后 展 示 课 后 打 印 出 学 生 作 品, 送 给 学 生, 并 展 示 学 生 的 作 品 让 学 生 体 验 成 功 和 收 获 的 快 乐 课 后 反 思 一 不 足 3. 对 学 生 在 知 识 动 手 能 力 等 方 面 的 差 异 性 考 虑 不 够, 导 致 教 学 过 程 中 一 些 环 节 没 有 达 到 预 期 效 果 4. 学 生 的 自 我 意 识 太 重, 他 们 之 间 的 沟 通 配 合 意 识 估 计 过 高 二 改 进 措 施 1, 平 时 和 课 前 进 一 步 加 强 对 学 情 的 了 解, 教 学 设 计 时 尽 可 能 地 估 计 到 可 能 出 现 的 情 况, 使 教 学 设 计 尽 可 能 完 美 2, 平 时 加 强 对 学 生 沟 通 合 作 意 识 的 培 养 26

你 精 彩, 我 精 彩 海 报 设 计 制 作 附 : 过 程 记 录 表 评 价 表 1 入 门 训 练 过 程 记 录 表 尝 试 题 目 采 用 的 方 法 遇 到 的 问 题 任 务 一 女 朋 友 的 生 日 就 快 到 了, 小 伙 想 给 女 朋 友 送 一 份 特 别 的 生 日 礼 物, 可 是 口 袋 里 的 钱 又 快 用 光 了, 想 了 好 半 天, 觉 得 用 PS 做 一 个 专 属 于 他 俩 的 壁 纸 不 错, 又 省 钱 又 有 创 意, 于 是 他 找 到 了 我 们 工 作 室, 提 出 了 以 下 的 要 求 : 1 女 朋 友 特 别 喜 欢 气 球, 能 不 能 以 气 球 为 主 题? 2 气 球 的 形 状 不 能 用 同 一 种, 那 样 会 显 的 单 调 于 是 设 计 人 员 用 铅 笔 在 纸 上 画 下 了 设 计 草 图, 请 你 用 PS 工 具 帮 他 制 作 成 桌 面 吧! 任 务 二 : 有 个 客 户 拿 来 了 一 张 显 示 器 的 图 片, 他 想 做 个 显 示 器 的 平 面 广 告, 主 要 是 体 现 显 示 器 的 清 晰, 画 质 逼 真, 效 果 仿 照 样 板 图 就 行, 但 不 能 完 全 一 样, 说 白 了 就 是 做 一 山 寨 版 广 告 任 务 三 某 客 户 拍 了 一 张 照 片, 为 了 留 做 记 念, 她 想 给 照 片 加 上 文 字, 想 请 设 计 人 员 帮 帮 忙 27

你 精 彩, 我 精 彩 海 报 设 计 制 作 2 实 战 训 练 过 程 记 录 表 工 作 室 团 队 负 责 人 客 户 对 象 客 户 需 求 类 型 : 尺 寸 : 背 景 色 : 张 数 : 客 户 是 否 满 意 需 要 修 改 的 地 方 经 验 总 结 3 评 价 表 艺 术 照 片 设 计 项 目 活 动 评 价 表 第 ( ) 工 作 室 项 目 内 容 要 求 客 户 评 自 评 组 评 师 评 作 品 质 量 海 报 的 背 景 效 果 是 否 合 适? (10 分 ) 海 报 的 主 体 是 否 合 适? (10 分 ) 海 报 的 文 字 是 否 满 意? (10 分 ) 海 报 的 排 版 是 否 合 适? (10 分 ) 海 报 的 整 体 效 果 是 否 满 意? (10 分 ) 服 务 态 度 是 否 积 极 主 动 地 和 客 户 沟 通, 理 解 客 户 需 求? (10 分 ) 服 务 态 度 是 否 耐 心 细 心 友 好? (10 分 ) 工 作 态 度 是 否 具 有 认 真 严 谨 的 工 作 态 度? (10 分 ) 是 否 在 岗 前 培 训 阶 段 能 认 真 地 进 行 技 能 训 练? (10 分 ) 是 否 能 积 极 主 动 地 进 行 沟 通, 愿 意 为 他 人 提 供 帮 助? (10 分 ) 总 分 (100 分 ) 28