2013年北京科技大学毕业生就业质量年度报告

北 京 科 技 大 学 2013 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 北 京 科 技 大 学 学 生 就 业 指 导 中 心 2014 年 2 月

目 录 一 2013 届 毕 业 生 就 业 情 况... 2 ( 一 )2013 届 毕 业 生 生 源 构 成 情 况... 2 ( 二 )2013 届 毕 业 生 就 业 基 本 状 况 分 析... 3 二 毕 业 生 就 业 工 作 主 要 举 措... 11 ( 一 ) 完 善 就 业 工 作 保 障 机 制, 为 就 业 工 作 保 驾 护 航... 11 ( 二 ) 构 建 课 堂 教 育 + 个 性 化 辅 导 + 网 络 引 导 + 岗 位 实 践 四 位 一 体 的 就 业 辅 导 体 系, 全 方 位 提 高 学 生 就 业 能 力... 12 ( 三 ) 加 强 校 企 合 作 平 台 建 设, 稳 步 开 拓 就 业 市 场... 14 ( 四 ) 细 化 就 业 服 务, 力 求 关 注 到 每 一 位 毕 业 生... 16 ( 五 ) 多 方 联 动, 打 造 创 业 型 人 才 培 养 模 式... 18 1 / 20

北 京 科 技 大 学 2013 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 北 京 科 技 大 学 根 据 国 家 人 才 战 略 需 要, 将 毕 业 生 就 业 工 作 作 为 学 校 人 才 培 养 的 重 要 环 节, 始 终 坚 持 服 务 学 生 成 长 成 才 的 人 才 培 养 大 局, 以 学 生 需 求 为 根 本 以 提 高 质 量 为 重 点, 形 成 了 领 导 重 视 机 制 健 全 全 员 参 与 的 大 就 业 工 作 机 制 在 工 作 中 不 断 提 升 就 业 指 导 引 导 效 果, 大 力 开 拓 毕 业 生 就 业 市 场, 加 强 网 络 平 台 建 设, 细 化 就 业 1 服 务 体 系 就 业 工 作 取 得 了 一 系 列 成 绩, 实 现 了 毕 业 生 高 就 业 率 高 就 业 质 量 和 高 满 意 度 的 就 业 工 作 目 标 近 三 年, 学 校 整 体 就 业 率 都 达 到 了 95% 以 上 一 2013 届 毕 业 生 就 业 情 况 ( 一 )2013 届 毕 业 生 生 源 构 成 情 况 2013 年, 我 校 共 有 毕 业 生 5549 人, 其 中 本 科 毕 业 生 3319 人, 包 含 49 个 专 业, 研 究 生 毕 业 生 2230 人, 包 含 81 个 专 业 1 2013 年, 学 校 荣 获 2012-2013 年 度 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 称 号 ; 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 课 程 被 评 为 北 京 地 区 高 校 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 示 范 课 程 ; 学 校 自 主 编 写 的 教 材 大 学 生 生 涯 辅 导 教 程 荣 获 北 京 市 精 品 教 材 2 / 20

( 二 )2013 届 毕 业 生 就 业 基 本 状 况 分 析 截 至 2013 年 12 月 31 日, 我 校 整 体 就 业 率 为 96.88%, 其 中 本 科 生 就 业 率 为 95.72%, 研 究 生 就 业 率 为 98.61% 本 科 生 深 造 率 达 到 53.36% 各 项 数 据 与 2012 届 毕 业 生 情 况 基 本 持 平 3 / 20

备 注 : 深 造 率 =( 上 研 人 数 + 出 国 留 学 人 数 )/ 毕 业 生 总 人 数 上 研 人 数 : 包 含 攻 读 硕 士 研 究 生 人 数 和 直 接 攻 读 博 士 研 究 生 人 数 项 目 名 称 本 科 生 研 究 生 总 计 支 援 西 部 127 126 253 大 学 生 村 官 12 13 25 科 研 助 理 / 9 9 应 征 入 伍 6 / 6 1 本 科 毕 业 生 深 造 率 高 (1) 毕 业 生 保 研 名 额 多, 上 研 人 数 比 例 高 我 校 是 国 家 首 批 创 办 研 究 生 院 的 22 所 高 等 学 校 之 一, 为 毕 业 生 提 供 了 形 式 多 样 的 保 送 研 究 生 ( 含 直 接 攻 读 博 士 学 位 ) 和 自 主 考 研 的 机 会 2013 届 本 科 毕 业 生 深 造 率 为 53.36%, 国 内 读 研 ( 含 直 接 攻 读 博 士 学 位 )1335 人, 占 本 科 毕 业 生 总 数 的 40.22% 其 中, 保 研 比 例 为 20.55%, 包 含 学 习 成 绩 保 研 科 技 保 研 支 教 保 研 工 作 保 研 等 多 种 形 式 4 / 20

(2) 毕 业 生 出 国 机 会 多, 平 台 好 我 校 通 过 中 外 联 合 培 养 校 际 交 换 生 攻 读 硕 士 学 位 短 期 实 践 交 流 国 家 基 金 委 资 助 优 秀 本 科 生 国 际 交 流 5 大 类 合 作 项 目 为 学 生 出 国 留 学 深 造 提 供 良 好 的 平 台 先 后 与 德 国 亚 琛 工 业 大 学 英 国 牛 津 大 学 美 国 橡 树 岭 国 家 实 验 室 等 100 多 所 著 名 大 学 和 科 研 机 构 建 立 了 合 作 关 系, 并 开 展 了 实 质 性 的 合 作 2013 年 我 校 共 执 行 60 余 项 学 生 海 ( 境 ) 外 交 流 项 目, 共 有 120 余 名 本 科 生 通 过 学 校 或 国 家 留 学 基 金 委 项 目 出 国 留 学, 近 百 名 学 生 参 加 了 台 湾 日 本 韩 国 等 地 的 校 际 交 换 生 项 目 在 2013 届 本 科 毕 业 生 中, 共 有 436 人 出 国 留 学, 占 本 科 毕 业 生 总 数 的 13.14% 2 毕 业 生 整 体 就 业 质 量 高 (1) 毕 业 生 就 业 行 业 范 围 广 阔 毕 业 生 的 就 业 市 场 广 阔, 行 业 选 择 多 元 本 科 毕 业 生 就 业 主 要 分 布 在 冶 金 电 子 信 息 土 建 金 融 机 械 制 造 等 五 个 行 业 及 其 他 机 关 事 业 单 位 ; 研 究 生 较 集 中 在 冶 金 电 子 信 息 和 机 械 制 造 行 业 及 其 他 机 关 事 业 单 位 5 / 20

(2) 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 合 理 我 校 毕 业 生 工 作 地 点 主 要 集 中 在 北 京 上 海 广 州 深 圳 及 省 会 城 市 等 一 线 城 市 2013 届 毕 业 生 中, 有 51.03% 的 本 科 毕 业 生 在 北 京 工 作,26.09% 的 毕 业 生 在 上 海 广 州 深 圳 及 省 会 城 市 工 作 ; 有 52.32% 的 研 究 生 毕 业 生 在 北 京 工 作,22.20% 的 毕 业 生 在 上 海 广 州 深 圳 及 省 会 城 市 工 作 同 时, 有 253 名 毕 业 生 结 合 专 业 特 长, 响 应 国 家 号 召, 奔 赴 西 部 基 层 单 位 建 功 立 业, 受 到 中 国 教 育 新 闻 网 人 民 网 光 明 日 报 等 多 家 媒 体 的 报 道, 引 发 广 泛 的 社 会 反 响 6 / 20

(3) 毕 业 生 工 作 岗 位 专 业 相 关 性 较 高 专 业 对 口, 学 有 所 用 一 直 是 我 校 毕 业 生 择 业 时 考 虑 的 主 要 因 素 根 据 北 京 科 技 大 学 2013 届 毕 业 生 就 业 调 查 问 卷 统 计, 我 校 毕 业 生 的 工 作 岗 位 与 专 业 相 关 性 呈 现 出 以 下 特 点 : 第 一, 毕 业 生 就 业 时 专 业 对 口 率 较 高, 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 背 景 密 切 相 关 比 例 逐 年 提 高 ; 第 二, 随 着 学 历 的 升 高, 毕 业 生 就 业 的 专 业 相 关 性 越 密 切 7 / 20

3 毕 业 生 和 用 人 单 位 满 意 度 高 (1) 毕 业 生 求 职 选 择 空 间 大, 就 业 满 意 度 高 2013 年, 我 校 通 过 各 类 大 中 型 双 选 会 专 场 宣 讲 会 引 进 用 人 单 8 / 20

位 1296 家, 为 毕 业 生 提 供 就 业 岗 位 30000 余 个, 通 过 就 业 信 息 网 为 4015 家 单 位 发 布 岗 位 需 求 信 息 20000 余 个, 毕 业 生 供 需 比 达 到 1:6, 学 生 就 业 选 择 空 间 较 大 就 业 单 位 领 域 除 钢 铁 冶 金 能 源 化 工 装 备 制 造 电 子 信 息 等 传 统 行 业 外, 还 覆 盖 国 防 工 业 航 空 航 天 汽 车 金 融 新 能 源 新 材 料 等 国 家 战 略 新 兴 产 业 同 时, 各 学 院 还 大 力 开 拓 和 本 学 院 专 业 背 景 相 关 的 就 业 市 场,2013 年 共 组 织 面 向 本 学 院 毕 业 生 的 各 类 专 场 宣 讲 会 172 场, 提 供 就 业 岗 位 3000 余 个 据 调 查 显 示, 校 园 招 聘 会 及 就 业 信 息 网 和 校 友 或 导 师 推 荐 是 学 生 获 得 就 业 机 会 的 主 要 途 径 在 已 经 就 业 的 毕 业 生 中, 有 97.67% 的 毕 业 生 对 自 己 的 就 业 选 择 表 示 满 意 (2) 用 人 单 位 对 毕 业 生 综 合 素 质 满 意 度 高 根 据 我 校 近 几 年 毕 业 生 就 业 质 量 跟 踪 调 查 数 据 显 示, 学 校 毕 业 生 的 综 合 素 质 较 高,10.75% 的 用 人 单 位 认 为 我 校 毕 业 生 的 综 合 素 质 在 同 类 员 工 中 属 于 很 高 水 平,78.49% 的 用 人 单 位 认 为 属 于 较 高 水 平, 98.95% 的 用 人 单 位 认 为 我 校 毕 业 生 在 企 业 的 发 展 潜 力 很 大 或 较 大 根 据 2013 届 大 型 双 选 会 用 人 单 位 调 查 报 告 显 示, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 总 体 满 意 度 达 98.81% 96.99% 的 用 人 单 位 愿 意 考 虑 与 学 校 建 立 长 期 招 聘 合 作 关 系, 其 中 4.82% 用 人 单 位 更 希 望 能 够 直 接 建 立 实 习 基 地 针 对 毕 业 生 的 各 项 能 力, 用 人 单 位 最 为 满 意 的 是 专 业 知 识 (97.89%) 基 础 知 识 (96.45%) 敬 业 精 神 (94.33%) 和 协 作 精 神 (94.33%) 4 未 就 业 毕 业 生 情 况 学 校 始 终 高 度 重 视 离 校 时 未 就 业 的 毕 业 生, 关 注 关 心 每 一 个 学 生 的 就 业 动 态 各 学 院 老 师 认 真 了 解 跟 踪 每 一 位 毕 业 生 未 就 业 的 原 因, 针 对 有 继 续 就 业 意 愿 的 毕 业 生, 定 期 发 送 求 职 信 息, 提 供 简 历 修 改 9 / 20

面 试 指 导 岗 位 推 荐 等 帮 助, 尽 可 能 提 供 同 在 校 生 一 样 的 就 业 服 务 2013 届 全 校 未 就 业 毕 业 生 共 计 173 人, 其 中 本 科 生 142 人, 研 究 生 31 人 选 择 继 续 考 研 成 为 本 科 生 不 就 业 的 主 要 原 因, 占 未 就 业 毕 业 生 人 数 的 48.59% 已 就 业, 但 无 法 取 得 证 明 是 研 究 生 未 就 业 的 主 要 原 因, 占 研 究 生 未 就 业 总 人 数 的 74.19% 10 / 20

二 毕 业 生 就 业 工 作 主 要 举 措 2013 年, 学 校 提 出 了 实 现 你 的 梦 想, 也 是 我 们 的 梦 想 的 工 作 口 号, 明 确 了 助 力 学 生 成 就 职 业 梦 想 的 工 作 理 念, 继 续 完 善 就 业 辅 导 体 系 拓 宽 就 业 市 场 细 化 就 业 服 务, 为 学 生 提 供 全 面 高 效 满 意 的 就 业 服 务 ( 一 ) 完 善 就 业 工 作 保 障 机 制, 为 就 业 工 作 保 驾 护 航 1 各 级 领 导 高 度 重 视, 一 把 手 工 程 落 到 实 处 学 校 深 入 贯 彻 落 实 一 把 手 工 程, 成 立 了 由 学 校 党 委 书 记 和 校 长 任 组 长, 相 关 部 门 和 学 院 主 要 负 责 人 为 成 员 的 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 小 组, 形 成 了 学 校 党 政 统 一 领 导, 就 业 中 心 统 筹 协 调, 部 处 院 系 全 力 支 持, 全 校 师 生 共 同 努 力 的 毕 业 生 就 业 工 作 格 局 学 校 党 委 书 记 罗 维 东 在 2013 年 度 就 业 工 作 会 上 特 别 强 调 了 开 拓 毕 业 生 就 业 市 场 的 重 要 性, 要 求 学 校 领 导 班 子 学 院 领 导 班 子 都 要 关 心 学 生 就 业, 共 建 就 业 市 场, 落 实 责 任 到 人 校 长 张 欣 欣 在 就 业 工 作 会 上 明 确 指 出, 要 建 立 招 生 培 养 就 业 联 动 的 正 循 环 机 制, 把 毕 业 生 就 业 状 况 作 为 学 校 人 才 培 养 特 别 是 专 业 发 展 学 科 建 设 的 重 要 参 考 指 标 2 紧 密 围 绕 人 才 培 养, 大 力 推 动 招 生 培 养 就 业 联 动 学 校 始 终 坚 持 以 提 高 人 才 培 养 质 量 为 核 心, 构 建 有 效 的 招 生 培 养 就 业 联 动 机 制, 切 实 做 到 以 社 会 需 求 为 导 向, 立 足 特 色 行 业 优 势, 不 断 优 化 专 业 设 臵 和 人 才 培 养 模 式 2013 年, 学 校 发 布 了 北 京 科 技 大 学 本 科 专 业 设 臵 及 管 理 办 法, 明 确 将 毕 业 生 就 业 数 据 作 为 专 业 调 整 及 管 理 的 重 要 依 据 学 校 每 年 制 作 毕 业 生 就 业 状 况 年 度 白 皮 书, 详 细 分 析 和 解 读 当 年 毕 业 生 就 业 状 况, 并 把 毕 业 生 在 就 业 过 11 / 20

程 中 反 映 的 问 题 及 时 反 馈 给 相 关 人 才 培 养 部 门 为 实 现 与 市 场 需 求 的 有 效 对 接, 学 校 将 招 生 计 划 与 毕 业 生 就 业 情 况 紧 密 挂 钩 在 研 究 生 招 生 过 程 中, 对 某 些 生 源 质 量 差 就 业 质 量 差 的 专 业 实 行 不 降 分 不 接 收 调 剂 的 政 策 2012 年, 根 据 就 业 市 场 反 馈, 本 科 招 生 增 设 材 料 国 际 班, 并 减 少 冶 金 生 态 专 业 在 北 京 的 招 生 规 模 ; 延 长 数 理 学 院 和 化 生 学 院 研 究 生 的 修 业 年 限 2014 年 度 根 据 市 场 需 求 毕 业 生 就 业 状 况 等 指 标, 果 断 停 止 生 态 学 专 业 的 本 科 招 生 计 划 3 不 断 加 强 规 章 制 度 建 设, 规 范 就 业 管 理 学 校 历 来 注 重 制 度 建 设, 先 后 建 立 了 北 京 科 技 大 学 学 院 就 业 工 作 评 价 体 系 就 业 工 作 信 息 员 制 度 学 校 就 业 工 作 例 会 制 度 学 校 就 业 工 作 活 动 通 报 制 度 等 规 章 制 度, 调 动 协 调 全 校 多 方 资 源 和 力 量, 促 进 就 业 管 理 规 范 化 2013 年, 学 校 召 开 就 业 工 作 会, 认 真 总 结 学 校 就 业 工 作 中 的 经 验 和 亟 待 解 决 的 问 题 同 时, 学 校 继 续 执 行 学 院 就 业 工 作 考 评 激 励 制 度, 将 保 障 就 业 工 作 条 件 与 经 费 到 位 毕 业 生 就 业 率 和 深 造 率 纳 入 学 院 年 度 考 核 体 系, 对 先 进 学 院 给 予 相 应 奖 励, 促 进 各 学 院 形 成 敢 比 敢 超 敢 争 上 游 的 良 好 工 作 态 度 针 对 就 业 工 作 有 欠 缺 的 学 院, 校 主 管 副 书 记 亲 自 到 学 院 走 访, 了 解 并 解 决 就 业 工 作 中 的 主 要 困 难 ( 二 ) 构 建 课 堂 教 育 + 个 性 化 辅 导 + 网 络 引 导 + 岗 位 实 践 四 位 一 体 的 就 业 辅 导 体 系, 全 方 位 提 高 学 生 就 业 能 力 1 就 业 课 程 覆 盖 全 体 本 科 生 贯 穿 四 年, 促 进 学 生 养 成 良 好 职 业 素 养 早 在 2008 年, 学 校 就 将 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 作 为 必 修 课 纳 入 本 科 生 教 学 计 划 与 其 他 课 程 不 同 的 是, 该 课 程 贯 穿 整 个 大 12 / 20

学 四 年, 每 一 年 结 合 各 年 级 各 专 业 学 生 的 不 同 特 点, 分 阶 段 分 层 次 进 行 授 课 为 保 证 授 课 质 量, 学 校 专 门 成 立 职 业 生 涯 规 划 教 研 室, 坚 持 集 中 备 课 集 中 培 训 定 期 进 行 课 程 交 流 和 总 结 自 编 教 材 大 学 生 生 涯 辅 导 教 程 于 2011 年 由 高 教 出 版 社 出 版, 并 于 2013 年 获 得 北 京 市 精 品 教 材 经 过 5 年 的 发 展, 形 成 了 比 较 完 善 科 学 的 课 程 体 系, 对 于 解 决 学 生 求 职 困 惑 发 挥 了 重 要 作 用 该 课 程 也 得 到 在 校 学 生 的 高 度 评 价,2013 年 学 生 对 课 程 满 意 度 达 到 90% 以 上 2 开 展 个 性 化 多 样 化 辅 导, 及 时 为 毕 业 生 答 疑 解 惑 学 校 深 入 分 析 不 同 群 体 不 同 层 次 学 生 的 需 求, 开 展 了 内 容 丰 富 形 式 多 样 实 用 实 效 的 职 业 发 展 教 育 活 动 学 校 开 设 出 国 留 学 读 研 深 造 工 作 选 择 等 专 题 讲 座, 根 据 学 生 去 向 类 别 帮 助 学 生 明 晰 发 展 规 划 针 对 家 庭 经 济 困 难 学 生 少 数 民 族 学 生 求 职 能 力 较 弱 学 生 等 特 殊 就 业 群 体, 开 展 专 项 辅 导 工 作, 促 进 其 顺 利 就 业 此 外, 以 职 业 生 涯 规 划 与 发 展 辅 导 月 为 载 体, 开 展 丰 富 的 就 业 第 二 课 堂, 通 过 校 友 话 就 业 专 题 公 开 课 简 历 大 赛 模 拟 面 试 主 题 工 作 坊 名 企 行 等 多 种 活 动, 将 职 业 教 育 和 就 业 指 导 融 入 到 学 生 的 日 常 学 习 生 活 中, 为 学 生 提 供 更 多 成 长 与 实 践 的 平 台 3 积 极 开 展 网 络 引 导, 营 造 线 上 线 下 良 好 互 动 的 就 业 氛 围 学 校 充 分 利 用 网 络 平 台 进 行 就 业 辅 导, 开 通 了 主 任 在 线 咨 询, 及 时 为 毕 业 生 答 疑 解 惑, 先 后 为 2013 届 毕 业 生 累 计 答 疑 1000 余 人 次, 受 到 学 生 广 泛 关 注 和 好 评 2013 年, 学 校 结 合 学 生 需 求 共 录 制 了 24 学 时 的 就 业 网 络 课 程, 方 便 学 生 随 时 享 受 就 业 指 导 课 堂 教 育 学 校 构 建 了 网 络 职 业 测 评 系 统, 学 生 可 以 通 过 测 评 系 统 了 解 自 身 的 职 业 兴 趣 和 性 格, 制 定 适 合 自 身 个 性 特 点 的 职 业 目 标 此 外, 学 校 还 积 极 探 索 适 应 当 代 大 学 生 特 点 受 大 学 生 欢 迎 的 信 息 发 布 和 就 业 指 导 形 式, 开 13 / 20

通 了 微 信 微 博 手 机 APP 等 平 台, 及 时 准 确 的 为 学 生 发 布 就 业 指 导 信 息, 营 造 了 良 好 的 网 络 就 业 氛 围 4 积 极 搭 建 实 习 实 践 平 台, 提 高 学 生 求 职 竞 争 力 实 习 实 践 能 力 已 经 逐 渐 成 为 毕 业 生 择 业 的 核 心 竞 争 力 2013 年 5 月, 学 校 组 织 每 年 一 度 的 实 习 生 双 选 会, 共 有 来 自 计 算 机 冶 金 材 料 金 融 管 理 等 行 业 的 128 家 单 位 参 加, 提 供 实 习 岗 位 2000 余 个, 涵 盖 全 校 所 有 专 业, 有 近 3000 名 在 校 生 应 聘, 学 生 通 过 实 习 锻 炼 了 实 际 工 作 能 力, 培 养 了 良 好 的 职 业 素 养, 实 现 了 以 实 习 促 进 就 业 的 良 好 效 果 同 时, 学 校 积 极 建 设 就 业 实 习 基 地, 目 前 我 校 已 与 近 百 家 重 点 企 业 签 订 就 业 实 习 基 地 协 议, 为 在 校 生 实 习 实 践 提 供 了 坚 实 保 障 ( 三 ) 加 强 校 企 合 作 平 台 建 设, 稳 步 开 拓 就 业 市 场 1 稳 固 传 统 优 势 行 业, 培 育 拓 展 新 兴 市 场 学 校 在 完 善 市 场 准 入 和 市 场 信 息 反 馈 制 度 的 基 础 上, 举 全 校 之 力 建 设 毕 业 生 就 业 市 场 一 是 制 定 了 校 园 就 业 市 场 的 管 理 方 案 和 开 发 计 划, 确 定 就 业 市 场 主 体 用 人 单 位 数 据 库 各 专 业 目 标 就 业 单 位 数 据 库 和 市 场 开 发 目 标 企 业 数 据 库 目 前, 学 校 企 业 信 息 数 据 库 中 有 近 13000 家 用 人 单 位 信 息 二 是 针 对 近 年 来 钢 铁 冶 金 行 业 不 景 气 的 情 况, 加 强 和 各 大 钢 铁 冶 金 企 业 的 联 系, 邀 请 企 业 进 校 招 聘, 充 分 满 足 钢 铁 冶 金 类 专 业 毕 业 生 的 就 业 需 求 其 中 签 约 首 钢 沙 钢 鞍 钢 建 龙 钢 铁 中 天 钢 铁 等 世 界 500 强 和 中 国 500 强 钢 铁 冶 金 类 单 位 的 毕 业 生 人 数 创 历 史 新 高, 保 持 了 我 校 毕 业 生 在 钢 铁 行 业 的 优 势 地 位 三 是 积 极 开 拓 和 我 校 专 业 相 匹 配 的 新 能 源 新 材 料 国 防 工 业 等 新 兴 行 业 和 国 家 战 略 产 业 就 业 市 场 目 前 已 经 与 中 国 航 天 科 技 集 团 中 国 兵 器 工 业 集 团 14 / 20

中 国 船 舶 重 工 集 团 等 多 家 国 家 支 柱 企 业 和 高 端 装 备 制 造 企 业 建 立 了 紧 密 联 系, 与 中 核 系 统 电 力 行 业 有 色 行 业 等 多 家 单 位 实 现 了 信 息 共 享 并 达 成 了 重 点 推 荐 的 合 作 模 式, 进 一 步 开 拓 了 我 校 毕 业 生 的 就 业 渠 道 2 不 断 完 善 就 业 信 息 服 务, 搭 建 全 方 位 互 动 交 流 平 台 学 校 结 合 当 代 大 学 生 的 信 息 获 取 习 惯 与 需 求 特 点, 形 成 以 就 业 信 息 网 手 机 App 客 户 端 就 业 微 信 学 生 飞 信 群 QQ 群 为 主, 户 外 电 子 大 屏 幕 校 园 主 干 道 宣 传 专 栏 新 浪 就 业 信 息 微 博 人 人 网 公 共 平 台 校 园 BBS 就 业 版 为 辅 的 多 位 一 体 的 互 动 交 流 平 台, 保 障 了 就 业 信 息 在 学 生 中 传 递 的 及 时 性 和 有 效 性 2013 年 学 校 投 入 经 费 对 原 有 就 业 信 息 网 进 行 升 级 改 版, 嵌 入 全 国 大 学 生 一 站 式 服 务 系 统, 网 站 日 发 布 信 息 近 100 条 此 外, 学 校 还 着 手 开 发 就 业 信 息 精 确 匹 配 系 统, 以 实 现 就 业 信 息 及 时 主 动 高 效 精 确 的 传 递 到 每 个 毕 业 生 3 积 极 开 展 实 习 生 双 选 会, 践 行 大 学 生 预 就 业 实 习 计 划 学 校 自 2009 年 开 始 推 行 大 学 生 预 就 业 实 习 计 划 依 托 大 学 生 就 业 实 习 基 地 和 校 友 企 业, 安 排 学 生 在 暑 假 期 间 到 企 业 实 际 工 作 1-2 个 月 时 间, 提 前 深 入 职 场, 体 验 岗 位 角 色, 提 高 就 业 竞 争 力 每 年 5 月 份, 学 校 专 门 组 织 大 型 实 习 生 双 选 会, 为 学 生 预 就 业 实 习 创 造 机 会 2013 年, 实 习 生 双 选 会 规 模 扩 至 128 家, 行 业 范 围 和 企 业 质 量 进 一 步 扩 大 和 提 高, 用 人 单 位 的 招 聘 范 围 覆 盖 了 全 校 所 有 的 专 业 经 过 实 习 锻 炼, 大 量 毕 业 生 得 到 企 业 的 肯 定 和 好 评, 毕 业 后 直 接 留 在 单 位 工 作 很 多 企 业 对 我 校 的 大 学 生 预 就 业 实 习 计 划 十 分 感 兴 趣, 纷 纷 表 示 愿 意 和 我 校 建 立 大 学 生 就 业 实 习 基 地, 进 一 步 加 深 合 作 关 系, 为 学 生 赴 企 业 参 观 实 习 实 践 提 供 便 利 15 / 20

4 充 分 利 用 校 友 和 地 方 政 府 资 源, 多 渠 道 推 荐 毕 业 生 引 导 毕 业 生 到 校 友 企 业 就 业, 是 实 现 毕 业 生 更 好 更 快 成 长 推 动 学 校 人 才 战 略 布 局 的 有 效 举 措 2013 年, 学 校 学 生 就 业 指 导 中 心 联 合 校 友 会 举 办 了 第 一 届 校 董 校 友 企 业 双 选 会,35 家 知 名 校 友 企 业 参 会, 提 供 了 1000 余 个 工 作 岗 位, 吸 引 了 2000 余 名 毕 业 生 到 场 投 递 简 历, 拓 展 了 毕 业 生 的 求 职 渠 道, 取 得 了 很 好 的 招 聘 效 果 此 外, 学 校 还 积 极 发 展 与 地 方 政 府 的 合 作, 密 切 与 北 京 经 济 技 术 开 发 区 北 京 顺 义 地 区 张 家 港 地 区 深 圳 市 南 山 区 等 地 合 作, 组 织 地 区 重 点 企 业 组 团 进 校 举 办 中 型 双 选 会, 为 学 生 提 供 高 质 量 的 工 作 岗 位 ; 同 时 和 石 家 庄 唐 山 青 岛 洛 阳 等 地 的 人 才 部 门 积 极 联 系, 了 解 地 区 人 才 需 求 情 况, 依 据 学 生 和 企 业 的 需 求 进 行 重 点 推 荐, 实 现 互 利 共 赢 ( 四 ) 细 化 就 业 服 务, 力 求 关 注 到 每 一 位 毕 业 生 1 健 全 就 业 服 务 管 理 机 制, 就 业 工 作 标 准 化 规 范 化 为 提 高 工 作 效 率, 保 证 工 作 质 量, 学 校 不 断 加 强 就 业 服 务 管 理 机 制 建 设 一 是 推 动 就 业 工 作 标 准 化, 制 作 了 毕 业 生 就 业 指 导 手 册 大 型 双 选 会 操 作 手 册 就 业 维 权 经 典 案 例 分 析 就 业 工 作 手 册 ( 教 师 版 ) 等 工 作 文 件, 方 便 就 业 工 作 人 员 和 毕 业 生 准 确 了 解 就 业 政 策 和 手 续 办 理 流 程 出 台 了 北 京 科 技 大 学 应 届 毕 业 生 志 愿 服 务 西 部 奖 志 愿 服 务 基 层 奖 及 启 航 奖 励 金 评 选 实 施 办 法 关 于 做 好 2014 届 重 点 关 注 群 体 毕 业 生 就 业 帮 扶 工 作 的 通 知 等 文 件, 做 到 开 展 就 业 工 作 有 据 可 依 二 是 建 立 毕 业 生 就 业 信 息 调 研 和 反 馈 机 制, 形 成 了 包 括 毕 业 生 求 职 意 向 调 查 毕 业 生 未 就 业 调 查 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 毕 业 生 就 业 质 量 跟 踪 调 查 等 贯 穿 毕 业 生 求 职 全 过 程 的 调 研 体 系 依 据 毕 业 生 求 职 意 向 调 查, 建 立 了 毕 业 生 就 业 信 息 数 据 库, 16 / 20

便 于 进 行 针 对 性 的 指 导 和 帮 扶 2 大 力 推 进 三 个 一 服 务, 关 心 关 爱 每 一 位 毕 业 生 学 校 以 主 动 高 效 精 细 精 致 为 标 准, 面 向 全 体 毕 业 生, 大 力 开 展 三 个 一 服 务 : 与 每 一 位 同 学 进 行 一 次 15 分 钟 以 上 的 一 对 一 深 度 辅 导, 为 每 一 位 同 学 修 改 一 次 简 历, 向 每 一 位 同 学 进 行 一 次 匹 配 度 较 高 的 职 位 推 荐 此 外, 学 校 高 度 关 注 经 济 困 难 就 业 困 难 心 理 承 受 能 力 弱 等 就 业 特 殊 群 体 毕 业 生 的 就 业 和 发 展 问 题, 主 动 为 其 提 供 就 业 帮 扶 和 指 导 对 于 经 济 困 难 的 学 生, 学 校 专 门 发 放 求 职 和 通 讯 补 贴, 直 接 打 入 学 生 银 行 账 户 ; 对 于 心 理 承 受 能 力 较 差 的 同 学, 联 合 学 校 心 理 咨 询 中 心, 通 过 专 题 工 作 坊 个 别 辅 导 等 形 式 帮 助 毕 业 生 排 解 就 业 压 力 ; 对 于 求 职 能 力 和 求 职 技 巧 较 差 的 同 学, 着 重 进 行 笔 试 面 试 一 对 一 辅 导, 帮 助 学 生 提 升 就 业 能 力 学 校 还 广 泛 发 动 任 课 教 师 班 主 任 班 导 师 和 校 友 等 资 源, 为 就 业 困 难 毕 业 生 进 行 工 作 推 荐, 确 保 让 每 一 个 有 就 业 意 愿 的 毕 业 生 顺 利 就 业 3 建 立 高 水 平 专 业 化 的 就 业 工 作 队 伍, 提 供 全 方 位 就 业 服 务 学 校 高 度 重 视 就 业 工 作 队 伍 建 设, 构 建 了 以 就 业 专 任 教 师 为 主, 专 业 课 教 师 毕 业 生 辅 导 员 业 界 专 家 知 名 校 友 多 方 参 与 的 就 业 工 作 队 伍 体 系 一 是 在 毕 业 班 辅 导 员 负 责 毕 业 生 就 业 工 作 的 基 础 上, 为 每 个 学 院 配 备 一 名 就 业 专 任 教 师, 全 职 负 责 学 院 就 业 工 作 就 业 教 师 主 要 承 担 毕 业 生 就 业 引 导 咨 询 手 续 办 理 工 作 推 荐 等 工 作, 第 一 时 间 为 学 生 提 供 就 业 指 导 和 帮 助, 及 时 解 决 学 生 的 就 业 困 难 二 是 将 专 业 课 教 师, 特 别 是 一 些 知 名 的 专 家 教 授 纳 入 到 学 校 就 业 指 导 队 伍 中, 通 过 教 授 接 待 日 专 题 讲 座 座 谈 交 流 等 活 动, 对 学 生 进 行 专 业 学 习 指 导, 激 发 学 生 专 业 学 习 兴 趣 三 是 聘 请 业 界 专 家 知 名 校 友 担 任 就 业 辅 导 员, 并 成 立 校 友 导 师 团, 定 期 与 学 生 进 行 交 流, 引 导 17 / 20

学 生 结 合 行 业 实 际 工 作 情 况 确 定 合 理 的 职 业 目 标 ( 五 ) 多 方 联 动, 打 造 创 业 型 人 才 培 养 模 式 1 注 重 顶 层 设 计, 统 筹 开 展 学 生 创 业 教 育 工 作 学 校 建 立 起 了 以 教 务 处 团 委 招 生 就 业 处 校 友 会 北 京 科 大 科 技 园 等 多 部 门 联 动 的 创 业 教 育 组 织 管 理 体 系, 其 中, 教 务 处 从 教 材 编 纂 课 程 设 计 教 学 管 理 等 方 面 为 学 生 提 供 创 业 基 础 理 论 支 持 ; 校 团 委 科 技 园 以 举 办 创 业 讲 坛 开 展 创 业 技 能 培 训 组 织 创 业 竞 赛 及 实 践 等 方 式 宣 扬 创 业 知 识 提 供 实 践 平 台 促 进 成 果 孵 化 ; 招 生 就 业 处 从 就 业 指 导 政 策 解 读 等 方 面 为 学 生 创 业 提 供 指 导 ; 校 友 会 积 极 联 系 企 业 界 校 友, 为 学 生 创 业 教 育 提 供 支 持 2 着 力 分 层 教 育, 有 针 对 性 开 展 创 业 教 育 工 作 坚 持 通 识 教 育 与 专 才 教 育 相 结 合 开 展 创 业 教 育, 既 有 面 向 全 校 学 生 开 展 的 创 业 论 坛 创 业 主 题 团 日 活 动, 也 有 面 向 有 强 烈 创 业 愿 望 的 学 生 开 设 的 创 业 管 理 大 学 生 创 新 创 业 等 课 程, 并 组 织 开 展 创 业 英 才 试 点 班 等 精 英 培 养 项 目, 为 热 衷 创 业 的 学 生 提 供 交 流 和 实 践 的 平 台, 培 养 创 业 型 专 才 3 丰 富 教 育 载 体, 积 极 推 进 创 业 教 育 发 展 在 开 展 大 学 生 社 会 实 践 的 基 础 上, 将 创 业 元 素 融 入 社 会 实 践, 鼓 励 学 生 开 展 创 业 类 实 践 活 动 每 年 暑 期 组 织 15-20 支 实 践 团 队 开 展 创 业 类 校 友 调 研 创 业 型 企 业 走 访 创 业 体 验 等 社 会 实 践 活 动 ; 举 办 校 内 创 业 计 划 大 赛, 积 极 推 动 创 业 项 目 实 施, 推 出 礼 品 店 复 印 店 咖 啡 屋 等 学 生 创 业 实 践 基 地 18 / 20

4 坚 持 五 个 给 予, 积 极 引 导 学 生 参 与 创 业 活 动 通 过 给 学 分 给 资 源 给 教 材 给 网 站 给 平 台 的 创 业 教 育 激 励 保 障 政 策, 有 效 调 动 学 生 参 与 创 业 活 动 的 积 极 性 对 学 生 在 创 业 实 践 活 动 中 取 得 的 成 绩, 以 学 分 形 式 认 可 ; 积 极 争 取 校 友 及 企 业 资 源, 为 学 生 创 业 实 践 提 供 经 费 和 场 地 支 持 ; 编 撰 创 业 类 教 材, 在 理 论 知 识 和 实 践 操 作 上 给 予 指 导 ; 制 作 北 京 科 技 大 学 创 业 教 育 网 站, 搭 建 起 学 生 学 习 创 业 知 识 提 升 创 业 技 能 的 网 络 平 台 ; 组 织 实 施 国 家 大 学 生 创 业 训 练 计 划, 建 立 北 京 科 技 大 学 创 业 苗 圃, 从 资 金 场 地 政 策 等 方 面 扶 持 创 业 团 队 落 地 发 展 2013 年, 北 京 科 技 大 学 积 极 应 对 最 难 就 业 季 的 严 峻 就 业 形 势, 全 校 师 生 共 同 努 力, 就 业 工 作 取 得 了 一 定 成 绩, 学 校 荣 获 2012-2013 年 度 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 称 号, 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 课 程 被 评 为 北 京 地 区 高 校 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 示 范 课 程, 学 校 自 主 编 写 的 教 材 大 学 生 生 涯 辅 导 教 程 荣 获 北 京 市 精 品 教 材 2014 年, 我 校 将 继 续 坚 持 以 人 为 本 的 办 学 理 念, 以 党 的 十 八 大 精 神 为 指 引, 在 就 业 工 作 中 深 入 贯 彻 落 实 群 众 路 线 教 育 实 践 活 动 精 神, 保 持 学 校 与 学 生 之 间 的 血 肉 联 系, 想 学 生 之 所 想, 急 学 生 之 所 急, 积 极 主 动 解 决 毕 业 生 的 实 际 困 难, 不 断 提 高 就 业 工 作 质 量, 切 实 把 毕 业 生 就 业 工 作 做 精 做 细 做 实 19 / 20