瘋 繩 綁 -- 我 的 鞋 帶 不 鬆 綁 一 摘 要 鞋 帶 的 綁 法 很 多 種, 我 們 平 常 並 不 在 意, 但 是 掉 鞋 帶 這 件 小 事 卻 常 常 影 響 到 我 們, 除 了 浪 費 時 間, 還 會 造 成 運 動 阻 礙, 甚 至 危 害 安 全 所 以, 我 們 決

中 華 民 國 第 四 十 八 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 國 小 組 生 活 與 應 用 科 學 科 佳 作 080822 瘋 繩 綁 -- 我 的 鞋 帶 不 鬆 綁 學 校 名 稱 : 臺 北 縣 樹 林 市 三 多 國 民 小 學 作 者 : 指 導 老 師 : 小 六 林 家 羽 小 六 陳 聖 斌 胡 世 銘 許 志 文 小 六 王 彥 蘋 小 五 黃 紹 誠 小 五 高 正 諺 小 五 陳 光 耀 關 鍵 詞 : 鞋 帶 綁 法

瘋 繩 綁 -- 我 的 鞋 帶 不 鬆 綁 一 摘 要 鞋 帶 的 綁 法 很 多 種, 我 們 平 常 並 不 在 意, 但 是 掉 鞋 帶 這 件 小 事 卻 常 常 影 響 到 我 們, 除 了 浪 費 時 間, 還 會 造 成 運 動 阻 礙, 甚 至 危 害 安 全 所 以, 我 們 決 定 調 查 及 統 計 各 種 不 同 的 學 生 運 動 鞋 鞋 帶 綁 法, 試 著 找 出 既 方 便 又 不 容 易 掉 的 優 良 綁 法, 再 試 看 看 能 不 能 通 過 我 們 設 計 的 嚴 苛 測 驗, 讓 我 的 鞋 帶 再 也 不 鬆 綁 了 二 研 究 動 機 就 要 下 課 了, 要 趕 快 衝 過 去, 可 是 在 踏 出 最 後 幾 步 時, 鞋 帶 卻 莫 名 的 掉 了 下 來, 令 原 本 興 致 沖 沖 的 我 心 中 不 禁 的 想 : 真 麻 煩! 每 次 要 去 玩 或 上 體 育 課 時, 都 要 停 下 來 綁 鞋 帶, 真 希 望 可 以 找 一 個 鞋 帶 不 會 掉 的 綁 法, 讓 我 在 運 動 中 或 活 動 時, 不 必 再 停 下 來 綁 鞋 帶 在 查 詢 過 相 關 課 本 如 健 康 與 體 育 領 域 生 活 領 域 綜 合 活 動 領 域, 竟 然 都 沒 有 任 何 有 關 鞋 帶 或 綁 法 的 資 訊, 我 想, 就 讓 我 們 自 己 來 研 究 看 看 吧 三 研 究 目 的 ( 一 ) 搜 集 本 校 學 生 運 動 鞋 鞋 帶 的 綁 法 資 料 ( 二 ) 探 討 運 動 鞋 鞋 帶 的 綁 法 與 鞋 帶 鬆 脫 的 關 係 ( 三 ) 找 出 學 生 運 動 鞋 鞋 帶 的 最 佳 綁 法 四 研 究 器 材 及 設 備 1. 運 動 鞋 2. 鞋 帶 3. 相 機 4. 問 卷 5. 電 腦 6. 跳 繩 7. 碼 表 五 研 究 流 程 1

討 論 研 究 主 題 如 何 讓 鞋 帶 不 鬆 綁 查 詢 運 動 鞋 鞋 帶 綁 法 的 相 關 資 料 訪 查 全 校 各 年 級 學 生 使 用 的 鞋 帶 種 類 設 計 問 卷 搜 集 高 年 級 鞋 帶 種 類 及 鬆 脫 情 況 實 際 訪 查 不 鬆 脫 的 鞋 帶 綁 法 測 試 驗 証 跳 繩 測 驗 跑 步 測 驗 折 彎 測 驗 耐 久 測 驗 團 體 測 驗 觀 察 與 紀 錄 資 料 整 理 撰 寫 報 告 並 向 學 校 提 出 教 導 學 生 運 動 鞋 合 適 的 鞋 帶 綁 法 教 學 建 議 2

六 研 究 方 法 與 結 果 ( 一 ) 名 詞 說 明 鞋 舌 : 是 一 種 軟 墊, 介 於 鞋 帶 與 腳 被 之 間, 有 保 護 腳 背 的 功 用 鞋 帶 : 是 用 來 綁 定 鞋 子 的 帶 子, 以 外 型 來 分 大 致 分 為 圓. 扁 以 及 半 圓 三 種 束 頭 : 鞋 帶 末 端 通 常 的 圓 管 型 透 明 塑 膠 物 品, 功 用 主 要 是 集 中 固 定 鞋 帶, 以 便 穿 過 鞋 帶 孔. 及 綁 定 鞋 帶 鞋 帶 綁 法 : 利 用 繩 結 將 鞋 帶 兩 端 交 錯 綑 綁, 達 到 鎖 定 鞋 帶 不 鬆 脫 的 動 作 鞋 帶 穿 法 : 將 鞋 帶 由 鞋 帶 孔 交 錯 穿 出, 以 控 制 鞋 寬 大 小 夾 緊 扣 : 特 殊 鞋 帶 配 件, 如 彈 簧 夾 般 夾 緊 鞋 帶, 故 不 必 再 有 打 結 的 動 作 ( 二 ) 實 驗 一 : 全 校 一 至 六 年 級 學 生 使 用 的 鞋 帶 種 類 1 實 驗 步 驟 (1) 選 擇 一 至 六 年 級 各 一 個 班 級 (2) 由 小 組 成 員 親 自 至 該 班 級 訪 查 全 班 學 生 使 用 的 鞋 帶 種 類 (3) 將 結 果 記 錄 下 來 並 整 理 成 表 2 實 驗 紀 錄 各 年 級 的 鞋 帶 是 用 哪 一 種?( 一 個 班 級 ) 魔 鬼 氈 鞋 帶 鬆 緊 帶 夾 緊 扣 1 年 級 28 1 0 0 2 年 級 23 3 0 1 3 年 級 21 9 0 1 4 年 級 15 13 0 0 5 年 級 10 21 2 0 6 年 級 1 24 2 0 3 實 驗 結 果 (1) 各 年 級 一 個 班 級 學 生 使 用 的 鞋 帶 種 類 如 以 下 圖 表 3

3% 1 年 級 0% 0% 魔 鬼 氈 鞋 帶 11% 4% 0% 2 年 級 魔 鬼 氈 鞋 帶 鬆 緊 帶 鬆 緊 帶 夾 緊 扣 夾 緊 扣 97% 85% 29% 3% 0% 3 年 級 68% 魔 鬼 氈 鞋 帶 鬆 緊 帶 夾 緊 扣 46% 4 年 級 0% 0% 54% 魔 鬼 氈 鞋 帶 鬆 緊 帶 夾 緊 扣 5 年 級 6 年 級 0% 魔 鬼 氈 0% 魔 鬼 氈 6% 30% 鞋 帶 7% 4% 鞋 帶 鬆 緊 帶 鬆 緊 帶 64% 夾 緊 扣 89% 夾 緊 扣 人 數 30 25 20 15 10 5 魔 鬼 氈 鞋 帶 鬆 緊 帶 夾 緊 扣 0 1 年 級 2 年 級 3 年 級 4 年 級 5 年 級 6 年 級 (2) 使 用 魔 鬼 氈 的 學 生 人 數 以 一 年 級 最 多, 高 達 97%, 然 後 隨 年 級 成 長 而 逐 年 遞 減 ; 而 使 用 鞋 帶 綑 綁 的 學 生, 則 是 隨 年 級 成 長 而 逐 年 遞 增, 到 六 年 級 時 最 多, 高 達 85%; 五 六 年 級 中 有 4 人 穿 著 懶 人 鞋 之 稱 的 無 鞋 帶 鬆 緊 帶 鞋 ; 及 中 年 級 有 2 人 使 用 夾 緊 扣 (3) 因 為 一 至 四 年 級 使 用 鞋 帶 綑 綁 的 學 生 未 達 班 級 人 數 之 半, 所 以 接 下 來 的 實 驗 目 標 將 以 五 六 年 級 ( 以 下 簡 稱 高 年 級 ) 來 進 行 4

( 三 ) 實 驗 二 : 本 校 高 年 級 學 生 的 運 動 鞋 鞋 帶 綁 法 大 調 查 1 實 驗 步 驟 (1) 設 計 問 卷 (2) 選 擇 五 年 級 4 個 班 級, 六 年 級 4 個 班 級, 進 行 問 卷 調 查 (3) 發 放 共 八 個 班 級 約 260 人, 回 收 後 進 行 資 料 整 理 成 表 4 問 卷 如 下 班 級 座 號 姓 名 科 學 社 調 查 問 卷 你 好 我 們 是 三 多 國 小 科 學 社! 我 們 想 要 了 解 本 校 學 生 綁 鞋 帶 的 方 法 來 進 行 實 驗 你 的 舉 手 之 勞 產 生 莫 大 的 幫 助 呦 1. 你 的 運 動 鞋 子 用 的 是 哪 一 種 鞋 帶? 魔 鬼 氈 扁 的 鞋 帶 圓 的 鞋 帶 鬆 緊 帶 2. 你 的 鞋 帶 會 掉 嗎? 不 會 掉 偶 爾 一 兩 次 常 掉 謝 謝 您 的 協 助 2 實 驗 紀 錄 與 結 果 (1) 回 收 八 個 班 級 有 效 問 卷 共 210 份 (2) 問 卷 第 一 題 的 結 果 統 計 如 下 表 圖 1. 你 的 鞋 帶 是 用 哪 一 種? 魔 鬼 氈 鞋 帶 鬆 緊 帶 其 他 五 年 級 小 計 39 53 9 1 六 年 級 小 計 11 91 5 1 合 計 50 144 14 2 5

7% 1% 24% 魔 鬼 氈 鞋 帶 鬆 緊 帶 其 他 68% (3) 原 本 希 望 在 問 卷 的 題 目 中, 將 鞋 帶 的 圓 扁 形 狀 也 做 個 分 別, 但 因 受 訪 者 的 鞋 帶 種 類 眾 多, 每 班 都 有 許 多 人 詢 問 要 如 何 分 別 ( 有 些 鞋 帶 真 的 同 時 有 圓 有 扁 ), 而 小 組 成 員 在 無 法 一 一 親 自 用 同 一 標 準 判 定 下, 就 將 兩 者 合 計, 以 鞋 帶 為 種 類 名 稱 加 以 計 算 (4) 統 計 結 果 顯 示 高 年 級 的 8 個 班 級 有 68% 使 用 鞋 帶 捆 綁, 有 24% 仍 然 使 用 魔 鬼 氈, 有 7% 穿 著 懶 人 鞋 之 稱 的 無 鞋 帶 鬆 緊 帶 鞋, 有 1%(2 個 人 ) 使 用 夾 緊 扣 (5) 問 卷 第 二 題 的 結 果 統 計 如 下 表 圖 2. 上 體 育 課 你 的 鞋 帶 會 掉 嗎? 都 不 會 掉 偶 爾 一 兩 次 常 常 掉 五 年 級 小 計 36 46 13 六 年 級 小 計 20 73 10 合 計 56 119 23 6

12% 28% 都 不 會 掉 偶 爾 一 兩 次 常 常 掉 60% (6) 統 計 結 果 顯 示 高 年 級 的 8 個 班 級 中, 回 答 他 的 鞋 帶 都 不 會 掉 的 有 28%(56 人 ), 而 常 常 掉 的 有 12%(23 人 ), 其 餘 60%(119 人 ) 則 選 擇 了 偶 爾 一 兩 次 實 驗 相 片 : 整 理 問 卷 輸 入 資 料 ( 四 ) 實 驗 三 : 不 會 掉 的 綁 鞋 帶 方 式 大 訪 問 1 實 驗 步 驟 (1) 根 據 問 卷 篩 選 出 選 填 綁 鞋 帶 都 不 會 掉 的 人 (2) 然 後 一 一 拜 訪 拍 照 記 錄 3 歸 納 分 析 綁 法 類 別 2 實 驗 記 錄 與 結 果 1 經 問 卷 調 查 共 得 到 選 填 綁 鞋 帶 都 不 會 掉 的 人 為 56 人 (2) 有 找 到 同 意 受 訪 拍 照 的 人 數 為 42 人 (3) 經 分 析 歸 納 如 下, 共 四 大 類 : 附 上 分 類 照 片 7

第 一 類 第 二 類 第 三 類 第 四 類 綁 鞋 帶 種 類 普 通 蝴 蝶 結 加 圈 蝴 蝶 結 內 綁 特 殊 人 數 17 11 10 2+1+1 第 一 類 : 普 通 蝴 蝶 結 ( 共 17 位 ) 第 二 類 : 加 圈 蝴 蝶 結 ( 共 11 位 ) 8

第 三 類 : 內 綁 ( 共 10 位 ) 第 四 類 : 特 殊 ( 共 4 位 ) ( 夾 緊 扣 1) 特 殊 ( 夾 緊 扣 2) 特 殊 ( 加 死 結 ) 特 殊 ( 雙 重 蝴 蝶 結 ) (4) 為 了 讓 大 家 更 清 楚 了 解 這 四 大 類 綁 鞋 帶 的 差 別, 小 組 成 員 特 別 設 計 使 用 了 兩 頭 不 同 顏 色 的 鞋 帶, 將 前 三 類 綁 法 以 分 解 動 作 說 明 如 下 第 四 類 則 增 加 說 明 : 第 一 類 : 普 通 蝴 蝶 結 這 是 一 般 大 眾 最 常 用 的 鞋 帶 綁 法 ( 分 解 動 作 如 附 圖 ) 1 將 鞋 帶 拉 開 2 鞋 帶 左 右 交 叉 3 由 下 方 繞 過, 拉 緊 4 左 右 各 拉 起 一 個 耳 朵 5 耳 朵 交 叉 6 將 黑 色 鞋 帶 繞 過 紫 色 鞋 帶 形 成 轉 圈 7 拉 緊 8 完 成 9

第 二 類 : 加 圈 蝴 蝶 結 就 是 在 普 通 蝴 蝶 結 的 最 後 繞 圈 時 再 多 繞 一 圈 ( 分 解 動 作 如 附 圖 ) 1 將 鞋 帶 拉 開 2 鞋 帶 左 右 交 叉 3 由 下 方 繞 過, 拉 緊 4 左 右 各 拉 起 一 個 耳 朵 5 耳 朵 交 叉 6 將 圖 中 黑 色 鞋 帶 繞 過 紫 色 鞋 帶 形 成 轉 圈 x2( 比 普 通 蝴 蝶 結 再 多 繞 一 圈 ) 7 拉 緊 8 完 成 第 三 類 : 內 綁 就 是 把 普 通 蝴 蝶 結 塞 入 鞋 舌 之 下, 多 是 女 生 在 使 用 ( 分 解 動 作 如 附 圖 ) 1 將 鞋 帶 拉 開 2 鞋 帶 左 右 交 叉 3 由 下 方 繞 過, 拉 緊 4 左 右 各 拉 起 一 個 耳 朵 5 耳 朵 交 叉 6 將 圖 中 黑 色 鞋 帶 繞 過 紫 色 鞋 帶 形 成 轉 圈 7 拉 緊 8 半 成 品 ( 已 完 成 普 通 蝴 蝶 結 ) 9 將 鞋 舌 拉 出 10 將 鞋 帶 塞 入 鞋 內 11 完 成 10

第 四 類 : 特 殊 ( 共 4 位 ): ( 夾 緊 扣 X2) ( 加 死 結 X1) ( 雙 重 蝴 蝶 結 X1) A 夾 緊 扣 : 使 用 特 殊 鞋 帶 配 件, 常 見 為 黑 色 圓 球 狀 上 附 一 按 壓 鈕, 如 彈 簧 夾 夾 住 鞋 帶, 似 乎 只 有 名 牌 運 動 鞋 才 有, 價 格 較 高, 鞋 款 也 不 普 遍 B 加 死 結 : 就 是 在 普 通 蝴 蝶 結 完 成 後 再 多 打 一 次 死 結, 死 結 不 易 鬆 脫, 但 自 己 要 解 開 也 很 辛 苦 C 雙 重 蝴 蝶 結 : 就 是 在 普 通 蝴 蝶 結 完 成 後 再 多 打 一 次 蝴 蝶 結, 需 要 很 長 的 鞋 帶 (5) 因 為 第 四 類 的 綁 法, 一 是 需 要 特 殊 配 件, 二 是 自 己 也 不 易 解 開, 三 則 是 要 有 兩 倍 長 的 鞋 帶, 所 以 這 些 綁 法 就 被 排 除, 不 進 行 下 階 段 的 實 驗 ( 五 ) 實 驗 四 : 跳 跳 篩 選 樂 ( 跳 繩 ) (1) 先 準 備 跳 繩 (2) 分 別 在 每 人 腳 上 綁 上 兩 種 不 同 的 綁 法 (3) 拿 起 跳 繩 每 人 跳 5 分 鐘 (4) 觀 察 哪 種 綁 法 會 鬆 掉, 哪 種 不 會 鬆 掉 ( 如 有 鬆 掉 則 列 入 紀 錄, 重 綁 後 繼 續 跳 ) 5 將 結 果 記 錄 下 來 整 理 成 表 2 實 驗 記 錄 與 結 果 11

(1) 跳 跳 篩 選 樂 ( 跳 繩 ) (2) 普 通 蝴 蝶 結 加 圈 蝴 蝶 結 內 綁 測 試 1 0 0 測 試 2 2 0 測 試 3 0 0 測 試 4 0 3 測 試 5 0 1 測 試 6 3 0 測 試 7 0 2 測 試 8 0 0 測 試 9 0 1 測 試 10 0 0 0 測 試 11 0 0 0 測 試 12 1 0 0 測 試 13 0 0 1 測 試 14 0 0 0 測 試 15 1 0 0 測 試 16 0 0 0 測 試 17 0 1 0 測 試 18 0 0 0 測 試 19 0 0 0 測 試 20 0 0 0 測 試 21 0 0 0 測 試 22 0 0 1 測 試 23 0 0 0 測 試 24 0 0 0 測 試 25 0 0 0 測 試 26 0 0 0 測 試 27 0 0 0 測 試 28 0 0 0 測 試 29 0 0 0 測 試 30 0 0 0 測 試 31 0 0 0 測 試 32 1 0 0 總 掉 落 次 數 8 1 9 * 前 9 次 測 試, 是 由 組 員 自 己 及 同 學 在 雙 腳 的 運 動 鞋 上 綁 上 兩 種 不 同 綁 法 做 ㄧ 次 測 試 所 得 到 的 結 果, 而 第 10 至 32 次 測 試, 則 是 為 了 擴 大 測 試 人 數, 特 別 與 本 校 躲 避 球 校 隊 合 作, 因 為 他 們 的 體 力 好, 所 以 都 在 一 次 測 試 後 更 換 鞋 帶 綁 法 再 測 一 輪, 所 以 3 種 綁 法 都 有 結 果 由 實 驗 紀 錄 看 來, 普 通 蝴 蝶 結 及 內 綁, 在 跳 繩 項 目 都 面 臨 嚴 重 的 挑 戰, 掉 落 了 8 次 及 9 次, 加 圈 蝴 蝶 結 表 現 還 不 錯, 只 鬆 掉 1 次 12

躲 (3) 實 驗 相 片 跳 繩 跳 繩 躲 避 球 校 隊 協 助 擴 大 測 試 ( 跳 繩 ) 躲 避 球 校 隊 的 體 力 真 正 棒 ( 六 ) 實 驗 五 : 跑 跑 篩 選 樂 ( 跑 步 ) (1) 分 別 在 每 人 腳 上 綁 上 兩 種 不 同 的 綁 法 (2) 分 別 在 操 場 上 或 禮 堂 跑 5 分 鐘 (3) 觀 察 哪 種 綁 法 會 鬆 掉, 哪 種 不 會 ( 如 有 鬆 掉 則 列 入 紀 錄, 重 綁 後 繼 續 跑 ) (4) 將 結 果 記 錄 下 來 整 理 成 表 2 實 驗 記 錄 與 結 果 13

(1) 跑 跑 篩 選 樂 ( 跑 步 ) 普 通 蝴 蝶 加 圈 蝴 蝶 結 結 (2) 內 綁 測 試 1 0 0 測 試 2 3 0 測 試 3 1 0 測 試 4 2 0 測 試 5 0 0 測 試 6 1 0 測 試 7 0 0 測 試 8 0 0 測 試 9 0 0 測 試 10 0 0 0 測 試 11 0 0 0 測 試 12 0 0 0 測 試 13 1 0 0 測 試 14 0 0 0 測 試 15 1 0 0 測 試 16 0 0 0 測 試 17 0 0 0 測 試 18 0 0 0 測 試 19 0 0 0 測 試 20 1 0 0 測 試 21 0 1 0 測 試 22 0 0 0 測 試 23 0 0 0 測 試 24 0 0 0 測 試 25 0 0 0 測 試 26 0 0 0 測 試 27 0 0 0 測 試 28 0 0 0 測 試 29 0 0 0 測 試 30 0 0 1 測 試 31 1 0 0 總 掉 落 次 數 11 1 1 * 前 9 次 測 試, 是 由 組 員 自 己 及 同 學 在 雙 腳 的 運 動 鞋 上 綁 上 兩 種 不 同 綁 法 做 ㄧ 次 測 試 所 得 到 的 結 果, 而 第 10 至 31 次 測 試, 則 是 為 了 擴 大 測 試 人 數, 特 別 與 本 校 躲 避 球 校 隊 合 作, 因 為 他 們 的 體 力 好, 所 以 都 在 一 次 測 試 後 更 換 鞋 帶 綁 法 再 測 一 輪, 所 以 3 種 綁 法 都 有 結 果 由 實 驗 紀 錄 看 來, 普 通 蝴 蝶 結 在 跑 步 項 目 還 是 表 現 不 佳, 掉 落 了 11 次, 而 加 圈 蝴 蝶 結 及 內 綁 則 表 現 不 錯, 都 只 鬆 掉 1 次 14

(3) 實 驗 相 片 討 論 跑 步 跑 跑 躲 避 球 校 隊 協 助 擴 大 測 試 ( 跑 步 ) 小 組 成 員 在 測 試 前 親 自 為 每 位 受 測 者 綁 好 鞋 帶 ( 七 ) 實 驗 六 : 爬 爬 篩 選 樂 ( 折 彎 ) (1) 分 別 在 每 人 腳 上 綁 上 兩 種 不 同 的 綁 法 (2) 儘 量 用 腳 尖 分 別 在 樓 梯 上 爬 上 爬 下 5 分 鐘 (3) 觀 察 哪 種 綁 法 會 鬆 掉, 哪 種 不 會 ( 如 有 鬆 掉 則 列 入 紀 錄, 重 綁 後 繼 續 爬 ) (4) 將 結 果 記 錄 下 來 整 理 成 表 2 實 驗 記 錄 與 結 果 15

(1) 爬 爬 篩 選 樂 ( 折 彎 ) 普 通 蝴 蝶 加 圈 蝴 蝶 結 結 (2) 16 內 綁 測 試 1 1 0 測 試 2 0 0 測 試 3 0 0 測 試 4 0 0 測 試 5 0 0 測 試 6 0 0 測 試 7 0 0 測 試 8 0 0 測 試 9 0 0 測 試 10 0 0 0 測 試 11 0 0 0 測 試 12 0 0 0 測 試 13 0 0 0 測 試 14 0 0 0 測 試 15 1 0 0 測 試 16 0 0 0 測 試 17 0 0 0 測 試 18 0 0 0 測 試 19 1 0 2 測 試 20 0 0 0 測 試 21 0 0 0 測 試 22 0 0 0 測 試 23 0 0 0 測 試 24 0 0 0 測 試 25 0 0 0 測 試 26 0 0 0 測 試 27 1 0 0 測 試 28 0 0 0 測 試 29 0 0 0 測 試 30 0 0 1 測 試 31 0 0 0 測 試 32 0 0 1 測 試 33 0 0 0 測 試 34 0 0 0 總 掉 落 次 數 4 0 4 * 前 9 次 測 試, 是 由 組 員 自 己 及 同 學 在 雙 腳 的 運 動 鞋 上 綁 上 兩 種 不 同 綁 法 做 ㄧ 次 測 試 所 得 到 的 結 果, 而 第 10 至 34 次 測 試, 則 是 為 了 擴 大 測 試 人 數, 特 別 與 本 校 躲 避 球 校 隊 合 作, 因 為 他 們 的 體 力 好, 所 以 都 在 一 次 測 試 後 更 換 鞋 帶 綁 法 再 測 一 輪, 所 以 3 種 綁 法 都 有 結 果 由 實 驗 紀 錄 看 來, 普 通 蝴 蝶 結 及 內 綁 在 折 彎 項 目 還 不 錯, 只 掉 落 了 4 次, 而 加 圈 蝴 蝶 結 則 表 現 優 異, 完 全 沒 有 鬆 掉

(3) 實 驗 相 片 上 上 下 下 爬 爬 樂 慢 一 點 快 一 點 鞋 帶 鬆 小 組 成 員 為 受 測 者 綁 鞋 帶 並 說 明 規 則 爬 爬 樂 出 發 了! 躲 避 球 校 隊 協 助 擴 大 測 試 ( 折 彎 ) 鞋 帶 鬆 脫 立 即 記 錄 並 協 助 重 綁 ( 八 ) 實 驗 七 :7 11 篩 選 樂 ( 耐 久 ) (1) 分 別 在 每 人 腳 上 綁 上 兩 種 不 同 的 綁 法 (2) 以 一 天 的 學 校 生 活 為 單 位, 正 常 上 課, 正 常 活 動 (3) 觀 察 哪 種 綁 法 會 鬆 掉, 哪 種 不 會 鬆 掉 ( 如 有 鬆 掉 則 列 入 紀 錄, 重 綁 後 繼 續 進 行 ) (4) 將 結 果 記 錄 下 來 整 理 成 表 2 實 驗 記 錄 與 結 果 17

(1) 7 11 篩 選 樂 ( 耐 久 ) 普 通 蝴 蝶 加 圈 蝴 蝶 結 結 內 綁 測 試 1 3 0 測 試 2 4 0 測 試 3 2 0 測 試 4 2 0 測 試 5 0 0 測 試 6 0 0 測 試 7 0 0 測 試 8 0 0 測 試 9 0 2 測 試 10 4 0 測 試 11 0 0 測 試 12 0 0 測 試 13 0 0 測 試 14 0 0 測 試 15 1 0 測 試 16 0 0 測 試 17 0 0 測 試 18 0 0 測 試 19 0 0 測 試 20 0 0 測 試 21 0 0 測 試 22 0 1 測 試 23 1 1 測 試 24 2 0 測 試 25 1 0 測 試 26 2 0 測 試 27 2 2 總 掉 落 次 數 24 0 6 * 前 9 次 測 試, 是 由 組 員 自 己 及 同 學 在 雙 腳 的 運 動 鞋 上 綁 上 兩 種 不 同 綁 法 做 ㄧ 次 測 試 所 得 到 的 結 果, 而 第 10 至 27 次 測 試, 則 是 為 了 擴 大 測 試 人 數, 特 別 與 其 他 班 共 同 合 作, 找 了 18 人 分 三 組, 各 在 雙 腳 的 運 動 鞋 上 綁 上 兩 種 不 同 綁 法, 經 過 ㄧ 天 的 學 校 生 活 後 所 記 錄 的 結 果 由 實 驗 紀 錄 看 來, 普 通 蝴 蝶 結 在 耐 久 項 目 竟 然 掉 落 了 24 次, 內 綁 則 掉 落 了 6 次, 而 加 圈 蝴 蝶 結 表 現 甚 佳, 完 全 沒 有 鬆 掉 實 驗 相 片 18

正 常 作 息 綁 了 再 上 ( 九 ) 實 驗 八 : 班 級 體 育 課 篩 選 樂 ( 團 體 ) (1) 邀 請 要 上 體 育 課 的 班 級 全 班 參 與 測 試 ( 本 校 體 育 課 多 為 2 節 80 分 鐘 ) (2) 分 別 在 每 人 腳 上 綁 上 兩 種 不 同 的 綁 法 (3) 以 一 次 的 學 校 體 育 課 為 單 位, 正 常 上 課, 正 常 活 動 (4) 觀 察 哪 種 綁 法 會 鬆 掉, 哪 種 不 會 鬆 掉 ( 如 有 鬆 掉 則 列 入 紀 錄, 重 綁 後 繼 續 上 課 ) 5 將 結 果 記 錄 下 來 2 實 驗 記 錄 與 結 果 (1) 班 級 體 育 課 篩 選 樂 ( 團 體 ) 掉 落 次 數 普 通 蝴 蝶 結 加 圈 蝴 蝶 結 內 綁 測 試 1 2 0 測 試 2 2 0 測 試 3 0 2 總 掉 落 次 數 4 0 2 本 實 驗 共 測 試 了 3 次 班 級 的 體 育 課, 每 次 班 級 人 數 約 30 人, 共 約 90 人, 由 實 驗 紀 錄 看 來, 普 通 蝴 蝶 結 的 表 現 不 俗 只 掉 落 了 4 次, 內 綁 則 掉 落 了 2 次, 而 加 圈 蝴 蝶 結 表 現 特 佳, 竟 然 完 全 沒 有 鬆 掉 實 驗 相 片 示 範 班 級 學 習 新 綁 法 19

七 研 究 討 論 ( 一 ) 實 驗 過 程 的 討 論 1 綁 法 的 種 類 並 無 統 一 的 名 稱, 經 詢 問 運 動 鞋 賣 店 老 闆, 也 僅 是 用 一 般 稱 呼, 因 此 小 組 成 員 也 採 用 一 般 俗 稱 ( 普 通 蝴 蝶 結 )( 加 圈 蝴 蝶 結 )( 內 綁 ) 來 加 以 區 別 2 學 生 運 動 鞋 的 種 類 繁 多, 但 對 於 鞋 帶 綁 法 的 相 關 資 訊 卻 不 多 見, 當 小 組 成 員 詢 問 受 測 者 為 何 選 擇 這 樣 綁 時, 幾 乎 都 是 回 應 本 來 就 這 樣, 不 然 要 怎 樣 綁! 而 且 多 是 由 父 母 親 人 所 傳 授 的 3 小 組 成 員 訪 查 鞋 帶 不 會 掉 落 的 受 測 者 時, 有 些 也 提 出 某 種 材 質 鞋 帶 不 易 脫 落, 或 是 鞋 帶 上 塗 蠟 的 偏 方, 或 是 鞋 帶 長 短 距 離 等 意 見, 建 議 可 以 列 為 以 後 探 討 的 因 素 4 所 設 計 的 五 項 篩 選 樂 是 以 學 生 在 校 較 常 出 現 的 激 烈 動 作 來 規 劃, 尤 其 以 跑 跳 上 下 爬 樓 梯 效 果 頗 佳, 但 五 分 鐘 時 間 有 些 短, 而 加 長 時 間 受 試 者 又 受 不 了 在 做 同 一 種 運 動 時 每 位 受 試 者 的 方 式 速 度 頻 率 都 不 相 同, 但 因 對 兩 腳 條 件 相 當, 就 不 計 較 了 5 要 測 試 ( 內 綁 ) 時, 有 時 會 出 現 困 難, 因 為 有 的 運 動 鞋 鞋 舌 並 不 長, 甚 至 有 些 側 邊 與 鞋 體 縫 在 一 起, 並 不 易 將 蝴 蝶 結 塞 入, 小 組 成 員 就 會 盡 力 硬 擠, 比 較 不 符 一 般 穿 鞋 原 則 6 為 了 擴 大 測 試 人 數, 小 組 特 別 與 本 校 躲 避 球 校 隊 合 作, 在 幫 忙 綁 他 們 的 鞋 帶 時, 非 常 明 顯 感 受 到 校 隊 成 員 的 運 動 鞋 都 綁 的 很 緊, 他 們 也 會 主 動 要 求 小 組 成 員 綁 緊 ㄧ 點 才 習 慣 而 且 校 隊 教 練 也 說 : 當 在 比 賽 時, 球 員 如 果 鞋 帶 鬆 脫, 教 練 就 會 要 求 將 運 動 鞋 打 死 結, 以 免 影 響 比 賽 可 見 鞋 帶 鬆 脫, 的 確 會 造 成 運 動 阻 礙 ( 二 ) 實 驗 結 果 的 討 論 1 在 訪 查 ( 內 綁 ) 的 10 受 訪 者 時, 發 現 有 半 數 以 上 是 穿 著 帆 布 鞋, 而 且 在 其 他 綁 法 種 類 裡, 幾 乎 很 少 有 帆 布 鞋,( 內 綁 ) 似 乎 是 帆 布 鞋 專 屬 的 綁 法, 而 且 我 們 討 論 認 為 帆 布 鞋 並 不 太 適 合 激 烈 的 運 動, 應 該 是 美 觀 為 主 2 跳 跳 篩 選 樂 ( 跳 繩 ) 的 結 果 相 當 具 有 篩 選 作 用, 我 們 認 為 是 腳 尖 彎 曲 程 度 相 當 大, 甚 至 比 原 先 我 們 認 為 很 有 篩 選 作 用 的 上 下 樓 梯 好 用 的 多 3 經 過 五 項 篩 選 測 試, 約 214 人 次 的 測 試,( 普 通 蝴 蝶 結 ) 共 鬆 脫 51 次, ( 加 圈 蝴 蝶 結 ) 共 鬆 脫 2 次,( 內 綁 ) 共 鬆 脫 22 次, 明 顯 呈 現 優 劣 4 在 五 項 篩 選 樂 中,( 普 通 蝴 蝶 結 ) 鬆 脫 了 很 多 次, 為 何 卻 被 17 位 同 學 選 定 為 不 易 鬆 脫 的 綁 法? 經 小 組 成 員 再 次 訪 查 部 分 人 員, 發 現 他 們 都 很 用 力 的 拉 緊 鞋 帶, 因 此 小 組 成 員 自 行 進 行 簡 易 模 擬, 發 現 只 要 刻 意 用 力 拉 緊 鞋 帶, 鬆 脫 的 情 形 就 有 所 改 善, 建 議 可 以 列 為 以 後 探 討 的 因 素 ; 不 過, 拉 緊 後 鞋 子 會 繃 的 很 緊, 腳 會 有 不 太 舒 服 的 感 覺 20

八 研 究 結 論 ( 一 ) 國 小 五 六 年 級 才 有 一 半 以 上 的 學 生 使 用 鞋 帶 綑 綁, 一 至 四 年 級 多 是 使 用 ( 魔 鬼 氈 ), 年 級 愈 低 使 用 率 愈 高, 尤 其 是 一 年 級, 高 達 97% ( 二 ) 國 小 五 六 年 級 有 七 成 以 上 的 學 生 會 偶 爾 或 常 常 鬆 脫 鞋 帶 三 經 問 卷 調 查 歸 納 分 析 不 會 鬆 脫 的 綁 法 類 別 共 有 四 大 類 1 普 通 蝴 蝶 結 2 加 圈 蝴 蝶 結 3 內 綁 4 特 殊 四 經 過 五 項 篩 選 樂 測 試, 三 大 類 綁 法 優 劣 如 下 :; 1 ( 加 圈 蝴 蝶 結 ) 幾 乎 都 不 會 鬆 脫 2 ( 內 綁 ) 在 跳 繩 時 容 易 鬆 脫, 其 他 項 目 則 較 不 易 鬆 脫 3 ( 普 通 蝴 蝶 結 ) 則 較 有 鬆 脫 的 情 形 ( 五 )( 加 圈 蝴 蝶 結 ) 因 為 鬆 脫 情 形 最 少, 加 上 綁 法 容 易, 解 開 容 易, 也 不 需 額 外 配 件, 獲 得 我 們 推 薦 為 學 生 運 動 鞋 鞋 帶 的 最 佳 綁 法! 六 建 議 在 國 小 三 四 年 級 的 相 關 課 程 中 教 授 給 學 生, 以 準 備 穿 著 有 鞋 帶 的 運 動 鞋, 讓 我 們 好 好 運 動, 鞋 帶 不 鬆 綁 九 參 考 資 料 1. 82 年 7 月 輕 便 登 山 鞋 的 構 紀 斌 雄 走 向 大 自 然 24 25 台 北 市 造 如 何 穿 登 山 鞋 2 沒 有 出 版 日 大 家 來 打 結 紀 斌 雄 繩 子 鐵 絲 的 用 法 9 新 店 市 3. 72 年 3 月 你 用 這 種 方 法 打 結 張 清 吉 結 繩 遊 戲 6 7 台 北 市 過 嗎? 4. 15 種 花 式 鞋 帶 綁 法 T.J http://tj inthehouse.blogspot.com/2007/06/15.html 5. 鞋 帶 的 綁 法 林 政 翰 http://www.outdooradventure.com.tw/class 1.html 6. 超 酷 綁 鞋 帶 的 方 法 黑 米 共 享 書 籤 http://www.hemidemi.com/bookmark/info/721088 21

評 語 080822 作 者 群 透 過 資 料 搜 尋 分 析, 彙 整 各 式 鞋 帶 綁 法, 並 設 計 實 驗 及 調 查 程 序 以 統 計 分 析 不 同 的 綁 法 的 鬆 脫 性 質, 並 提 出 學 生 運 動 鞋 帶 的 綁 帶 建 議 本 作 品 極 具 實 用 價 值, 整 個 創 作 過 程 充 分 運 用 科 學 方 法 來 解 析 日 常 生 活 所 面 臨 的 貼 身 議 題, 並 在 執 行 面 發 揮 巧 思 設 計 合 適 實 驗 程 序, 發 揮 團 隊 力 量, 完 成 極 為 有 用 的 生 活 建 議