附表2

填 写 要 求 一 以 word 文 档 格 式 如 实 填 写 各 项 二 表 格 文 本 中 外 文 名 词 第 一 次 出 现 时, 要 写 清 全 称 和 缩 写, 再 次 出 现 时 可 以 使 用 缩 写 三 有 可 能 涉 密 和 不 宜 大 范 围 公 开 的 内 容 不 可 作 为 申 报 内 容 填 写 四 课 程 团 队 的 每 个 成 员 都 须 在 2. 课 程 团 队 表 格 中 签 字 五 8. 承 诺 与 责 任 需 要 课 程 负 责 人 签 字, 课 程 建 设 学 校 盖 章

1. 课 程 负 责 人 情 况 原 课 程 负 责 人 倪 刚 性 别 男 出 生 年 月 1976-03 最 终 学 历 本 科 专 业 技 术 职 务 讲 师 学 位 硕 士 职 业 资 格 证 书 教 师 / 医 师 现 课 程 负 责 人 倪 刚 性 别 男 出 生 年 月 1976-03 基 本 情 况 最 终 学 历 本 科 专 业 技 术 职 务 讲 师 学 位 硕 士 职 业 资 格 证 书 教 师 / 医 师 所 在 院 系 清 远 职 业 技 术 学 院 护 理 学 院 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 广 东 清 远 清 城 区 蟠 龙 园 清 远 职 业 技 术 学 院 (511510) 教 学 与 技 术 专 长 负 责 人 更 换 原 因 传 统 康 复 治 疗 技 术 教 学 与 临 床 未 更 换 1999.07-2002.03 清 远 市 卫 生 学 校 从 事 教 学 及 临 床 2002.03- 现 在 清 远 职 业 技 术 学 院 从 事 教 学 及 临 床 工 作 简 历 期 间 2004.09-2005.03 清 远 市 中 医 院 康 复 科 进 修 传 统 康 复 ; 2005.10-2008.07 广 州 中 医 药 大 学 针 灸 推 拿 学 院 攻 读 针 灸 推 拿 学 硕 士 学 位 2010.01-2010.02 广 东 三 九 脑 科 医 院 康 复 训 练 中 心 进 修 传 统 康 复 与 现 代 康 复

课 程 负 责 人 近 三 年 承 担 本 课 程 情 况 : 课 程 负 责 人 近 三 年 一 直 主 讲 本 课 程, 每 届 学 生 约 110 人, 分 两 个 班 教 学 近 五 年 来 承 担 的 主 要 教 学 工 作 : 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 届 数 及 学 生 总 人 数 针 灸 推 拿 治 疗 技 术 专 业 技 能 课 3 5 届, 学 生 总 人 数 546 人 ( 中 国 传 统 康 复 技 术 ( 一 )) 临 床 针 灸 推 拿 治 疗 专 业 技 能 课 3 5 届, 学 生 总 人 数 546 人 ( 中 国 传 统 康 复 技 术 ( 一 )) 中 医 康 复 保 健 公 共 选 修 课 2 5 届, 学 生 总 人 数 约 2000 人 主 持 的 教 学 研 究 课 题 : 1. 清 远 市 机 关 干 部 亚 健 康 人 群 综 合 干 预 调 控 与 健 康 促 进 对 策 研 究, 市 级, 清 远 市 科 技 局, 2012 年, 排 名 第 三 ; 2. 针 刀 加 手 法 治 疗 冈 上 肌 劳 损 应 用 解 剖 研 究, 院 级, 清 远 职 业 技 术 学 院,2010 年, 排 名 第 二 ; 3. 关 于 提 升 康 复 治 疗 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 的 研 究, 部 级, 教 育 部 财 政 部,2011 年, 教 学 情 况 主 要 参 加 者 ; 4. 高 职 康 复 治 疗 技 术 专 业 针 灸 推 拿 治 疗 技 术 课 程 一 体 化 教 学 方 式 的 探 讨 ; 院 级, 清 远 职 业 技 术 学 院,2012 年, 项 目 负 责 人 ; 5. 基 于 工 作 过 程 系 统 化 的 高 职 院 校 中 国 传 统 康 复 技 术 课 程 体 系 改 革 的 研 究 与 实 践 ; 省 级, 广 东 省 高 职 教 育 医 药 卫 生 专 业 教 学 指 导 委 员 会,2013 年, 项 目 负 责 人 ; 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 : 1. 推 拿 学 基 本 功 练 习 教 学 探 讨 [J]. 卫 生 职 业 教 育,2007,9(25);84~85, 第 一 作 者 ; 2. 腧 穴 记 忆 方 法 探 讨 [J]. 清 远 职 业 技 术 学 院 学 报,2010,3(11);28~30, 第 一 作 者 ; 3. 高 等 职 业 教 育 传 统 康 复 类 课 程 建 设 与 改 革 探 讨 [J]. 中 国 康 复 理 论 与 实 践,2008,3(l4); 298~299, 第 一 作 者 ; 获 2009 年 清 远 职 业 技 术 学 院 论 文 三 等 奖 4. 加 强 针 灸 推 拿 学 操 作 技 能 培 养 [J]. 卫 生 职 业 教 育,2008,5(26);88~89, 第 一 作 者 ; 5. 高 职 康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 改 革 探 讨 [J]. 卫 生 职 业 教 育,2007,14(25);16~18, 第 三 作 者 ; 获 清 2008 年 远 职 业 技 术 学 院 论 文 三 等 奖 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ): 1.2013.09 获 广 东 省 高 职 教 育 医 药 卫 生 专 业 教 学 指 导 委 员 会 说 课 比 赛 二 等 奖 2.2014.06 清 远 职 业 技 术 学 院 护 理 学 院 技 能 竞 赛 优 秀 指 导 教 师

姓 名 性 别 出 生 年 月 专 业 技 术 职 务 职 业 资 格 证 书 专 业 领 域 在 教 学 中 承 担 的 工 作 兼 职 教 师 在 行 业 企 业 中 所 任 职 务 签 字 课 程 团 队 结 构 ( 含 兼 职 教 师 ) 倪 刚 男 1976-03 讲 师 高 校 教 师 陈 庆 亮 毛 世 洲 男 1972-09 副 教 授 高 校 教 师 男 1978-01 刘 刚 男 1976-07 高 顺 生 主 治 医 师 主 任 医 师 临 床 医 师 临 床 医 师 男 1949-09 教 授 高 校 教 师 针 灸 推 拿 学 康 复 医 学 针 灸 推 拿 学 针 灸 推 拿 学 运 动 医 学 课 程 负 责 人 推 拿 技 术 康 复 科 主 任 针 灸 及 腧 穴 技 术 针 灸 技 术 推 拿 技 术 康 复 科 主 任 吴 兆 平 女 1983-07 助 讲 高 校 教 师 人 体 运 动 科 学 推 拿 技 术 宋 晶 晶 女 1980-02 讲 师 高 校 教 师 计 算 机 应 用 网 络 资 料 设 计 及 维 护 1. 教 学 队 伍 的 双 师 结 构 专 兼 教 师 比 例 知 识 结 构 专 业 技 术 职 务 及 职 业 资 格 结 构 合 理 本 课 程 建 设 组 均 为 双 师 型 教 师, 其 中 在 职 教 师 4 人, 外 聘 教 师 3 人, 是 一 支 由 高 学 历 的 教 师 组 成 的 非 常 精 干 的 师 资 队 伍 知 识 结 构 合 理, 从 职 称 上 看, 职 称 结 构 合 理, 有 教 授 / 主 任 医 师 2 人 ; 副 教 授 1 人 ; 讲 师 / 主 治 医 师 2 人 ; 从 学 历 上 看, 有 博 课 程 团 队 整 体 素 质 及 青 年 教 师 培 养 士 1 人, 硕 士 5 人 2. 教 学 队 伍 的 年 龄 结 构 合 理 本 课 程 建 设 组 形 成 了 以 老 带 新 以 中 青 年 教 师 为 主 体 的 年 龄 结 构 :40 岁 以 下 教 师 5 人,41~45 岁 教 师 2 人 3. 学 缘 结 构 : 在 职 教 师 4 人 为 本 院 教 师,1 名 教 授 曾 兼 任 国 家 自 然 科 学 基 金 会 同 行 评 审 专 家 中 国 康 复 医 学 康 复 体 育 保 健 专 业 委 员 会 副 主 任 全 国 高 校 体 育 保 健 研 究 会 副 理 事 长 全 国 高 校 运 动 医 学 研 究 会 常 务 理 事 等 职 务, 另 外 2 名 外 聘 教 师 均 为 医 院 康 复 科 主 任 4. 教 学 队 伍 的 师 资 配 置 情 况 合 理 本 教 学 队 伍 有 6 人, 有 教 授 / 主 任 医 师 2 人 ; 副 教 授 1 人 ; 讲 师 / 主 治 医 师 2 人 ; 助 讲 1 人 ; 每 一 届 康 复 治 疗 技 术 专 业 学 生 约 100~120 人, 因 此, 该 课 程 师 生 比 为 1 :

16~20 5. 近 五 年 培 养 青 年 教 师 的 措 施 与 成 效 1) 本 课 程 组 形 成 一 个 老 中 青 传 帮 带 的 教 学 队 伍, 通 过 老 教 师 的 言 传 身 教, 培 养 青 年 教 师 的 爱 岗 敬 业 精 神 2) 在 青 年 教 师 授 课 过 程 中, 通 过 学 院 督 导 室 的 随 机 听 课, 提 出 教 学 建 议 及 意 见, 以 及 青 年 教 师 多 参 加 学 院 举 办 的 公 开 教 学 课, 使 他 们 很 快 掌 握 课 程 的 教 学 内 容 授 课 重 点 技 巧 和 方 法 3) 课 程 教 学 队 伍 通 过 不 断 参 加 各 种 专 业 培 训, 学 术 会 议, 并 定 期 到 医 院 顶 岗 实 践 提 高 教 师 的 综 合 能 力 目 前 教 学 队 伍 中, 以 中 青 年 教 师 为 主 要 骨 干, 青 年 教 师 教 学 过 程 中 的 教 学 效 果 和 教 风 师 德 均 受 到 好 评, 年 终 考 核 成 绩 均 为 良 以 上 1. 本 课 程 建 设 组 成 员 陈 庆 亮 副 教 授 为 康 复 治 疗 技 术 专 业 负 责 人, 多 年 一 直 致 力 于 康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 及 临 床 工 作, 主 持 或 参 与 康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 改 革 课 题 3 项 ; 各 成 员 在 省 级 及 国 家 级 杂 志 上 公 开 发 表 与 本 课 题 相 关 论 文 8 篇, 副 主 编 康 复 治 疗 技 术 专 业 教 材 一 本, 参 编 三 本 2. 本 课 程 建 设 组 成 员 刘 刚 为 南 方 医 科 大 学 第 三 附 属 医 院 康 复 科 主 任, 针 灸 推 拿 学 博 士 后, 教 授, 主 任 医 师 硕 士 研 究 生 导 师 广 东 省 中 医 适 宜 技 术 推 广 培 训 教 师 广 东 省 康 复 医 学 会 中 西 医 结 合 专 业 委 员 会 常 委 刘 刚 主 任 在 国 内 外 专 业 期 刊 上 发 表 学 术 论 文 16 篇 论 著 2 部 主 持 并 参 与 省 部 级 课 题 8 项 获 省 级 科 学 技 术 进 步 三 等 奖 1 项 获 教 学 改 革 与 研 究 省 级 中 医 药 科 学 技 术 奖 1 项 在 脑 卒 中 后 步 态 分 析 领 域 有 较 深 入 的 研 究 3. 本 课 程 建 设 组 成 员 高 顺 生 教 授 学 术 水 平 在 国 内 同 行 有 较 高 的 知 名 度, 曾 兼 任 国 家 自 然 科 学 基 金 会 同 行 评 审 专 家 中 国 康 复 医 学 康 复 体 育 保 健 专 业 委 员 会 副 主 任 全 国 高 校 体 育 保 健 研 究 会 副 理 事 长 全 国 高 校 运 动 医 学 研 究 会 常 务 理 事 全 国 高 校 组 织 教 材 研 究 与 编 写 委 员 会 委 员 中 华 实 用 医 药 杂 志 等 机 构 专 家 编 辑 委 员 会 常 委 编 委 高 顺 生 教 授 于 2001 年 11 月 ~2003 年 12 月 主 持 广 东 省 新 世 纪 高 等 教 育 教 学 改 革 项 目 新 世 纪 高 等 体 育 院 系 教 学 - 科 研 - 产 业 开 发 融 为 一 体 的 整 体 教 学 改 革 与 发 展 模 式 研 究 该 项 目 于 2002 年 7 月 被 列 为 全 国 高 等 教 育 教 学 十 一 五 规 划 重 点 研 究 课 题 独 立 主 持 与 合 作 完 成 科 研 课 题 21 项, 其 中 省 部 级 课 题 6 项, 出 版 专 著 教 材 14 部, 正 式 发 表 科 研 论 文 96 篇 2012 年 承 担 清 远 市 科 技 局 科 研 课 题 一 项, 获 项 目 资 助 经 费 10 万 元 高 顺 生 教 授 具 有 丰 富 的 教 学 改 革 工 作 经 验, 并 在 应 用 新 产 品 研 发 中 有 五 项 通 过 省 部 级 科 研 成 果 鉴 定, 并 列 入 中 国 科 技 大 全 4. 项 目 负 责 人 为 针 灸 推 拿 学 硕 士, 康 复 治 疗 技 术 专 业 骨 干 教 师, 推 拿 学 主 治 医 师,

国 家 保 健 按 摩 师 考 评 员, 具 有 15 年 的 传 统 康 复 教 学 及 临 床 经 验, 主 持 或 参 加 科 研 课 题 4 项, 主 持 或 参 加 教 学 改 革 课 题 3 项, 并 一 直 担 任 康 复 治 疗 技 术 专 业 中 国 传 统 康 复 技 术 ( 包 括 相 关 课 程 ) 课 程 的 教 学 任 务 5. 近 五 年 来 本 课 程 建 设 组 力 求 改 进 教 学 方 法, 注 意 授 课 艺 术, 在 教 学 活 动 过 程 中, 采 取 教 学 做 一 体 化 的 教 学 方 式, 基 于 工 作 课 程 的 项 目 化 教 学 方 法, 深 受 学 生 们 的 欢 迎, 教 学 效 果 显 著 提 高 6. 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 教 改 教 研 论 文 及 获 得 的 教 学 研 究 表 彰 / 奖 励 1) 陈 庆 亮, 高 职 康 复 评 定 学 课 程 教 学 改 革 与 建 设 的 探 讨 [J]. 中 国 康 复 理 论 与 实 践,2007,13: 第 一 作 者 2) 陈 庆 亮, 高 等 职 业 教 育 传 统 康 复 类 课 程 建 设 与 改 革 探 讨 [J]. 中 国 康 复 理 论 与 实 践,2008,3; 第 二 作 者 3) 陈 庆 亮, 高 职 康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 改 革 探 讨 [J]. 卫 生 职 业 教 育,2007,25: 第 一 作 者 4) 陈 庆 亮, 清 远 市 康 复 医 疗 现 状 调 查 报 告 [J]. 清 远 职 业 技 术 学 院 学 报,2009,3; 第 一 作 者 5) 陈 庆 亮, 加 强 针 灸 推 拿 学 操 作 技 能 培 养 [J]. 卫 生 职 业 教 育,2008,5; 第 二 作 者 6) 高 顺 生, 针 灸 对 运 动 性 疲 劳 的 防 治 作 用 [J], 中 国 临 床 康 复,2005,16; 第 二 作 者 7) 刘 刚, 智 三 针 结 合 五 行 音 乐 对 卒 中 后 抑 郁 状 态 及 血 浆 5-HT 影 响 的 研 究 [J], 按 摩 与 康 复 医 学,2010.1; 第 一 作 者 8) 刘 刚, 中 药 药 氧 治 疗 后 循 环 缺 血 性 眩 晕 的 疗 效 [J], 广 东 医 学,2012,5; 第 一 作 者 9) 刘 刚, 康 复 科 脑 卒 中 住 院 患 者 营 养 不 足 及 营 养 风 险 评 估 研 究 [J], 中 医 药 导 报, 2011,17; : 第 一 作 者 10) 刘 刚, 靳 三 针 治 疗 儿 童 自 闭 症 不 同 中 医 证 型 疗 效 分 析 [J], 广 州 中 医 药 大 学 学 报, 2009,03; : 第 一 作 者 3. 课 程 建 设

详 细 介 绍 课 程 的 性 质 与 作 用 根 据 康 复 治 疗 专 业 技 术 人 才 准 入 标 准, 康 复 治 疗 师 应 具 有 康 复 医 学 及 现 代 康 复 治 疗 学 的 基 本 理 论 知 识 以 及 中 医 基 础 理 论 中 医 康 复 治 疗 的 基 本 知 识 等 针 灸 推 拿 治 疗 技 术 是 高 职 康 复 治 疗 技 术 专 业 基 于 工 作 过 程 系 统 化 的 专 业 核 心 学 习 领 域 课 程 之 一, 课 程 对 应 的 岗 位 为 康 复 治 疗 士 保 健 按 摩 师, 课 程 任 务 为 培 养 学 生 以 中 医 学 理 论 为 指 导, 通 过 以 培 养 岗 位 传 统 康 复 技 能 为 主 的 教 学 活 动, 掌 握 有 关 针 灸 推 拿 的 基 本 知 识 基 本 理 论 和 基 本 技 能, 达 到 能 够 运 用 针 灸 推 拿 技 术 为 患 者 提 供 康 复 治 疗, 促 进 学 生 综 合 职 业 能 力 的 形 成 设 计 的 理 念 与 思 路, 对 专 业 建 设 与 发 展 的 定 位 与 作 用 本 课 程 是 以 现 代 高 职 教 育 理 念 为 指 导, 以 康 复 治 疗 技 术 专 业 学 生 就 业 为 导 向, 以 培 养 高 素 质 技 能 康 复 治 疗 技 术 人 才 为 目 标, 以 康 复 治 疗 士 资 格 考 试 大 纲 及 高 级 保 健 按 摩 师 考 试 大 纲 为 标 准, 按 照 康 复 治 疗 师 工 作 岗 位 传 统 康 复 治 疗 背 景 为 教 学 背 景, 把 岗 位 能 力 和 职 业 技 能 标 准 融 入 课 程 内 容, 以 工 作 过 程 重 新 构 建 相 对 完 整 的 课 程 理 论 知 识 体 系 ; 以 工 学 结 合 项 目 导 向 任 务 驱 动 设 计 教 学 方 案 ; 通 过 意 外 情 景 设 计 纠 错 归 纳 小 结, 串 连 教 学 系 列 内 容, 将 教 学 内 容 系 统 化, 用 学 练 做 的 渐 进 方 式 达 到 巩 固 目 的 将 学 生 置 于 工 作 任 务 之 中, 促 使 他 们 主 动 学 习, 发 挥 其 主 体 作 用 ; 改 革 考 核 方 式 采 用 以 岗 位 能 力 为 主 的 综 合 考 核 : 理 论 知 识 工 作 过 程 实 操 结 果 展 示 本 课 程 的 建 设 是 以 能 力 为 本 位, 以 学 生 为 中 心, 以 就 业 为 目 标, 把 课 程 建 设 与 教 育 创 新 结 合 起 来, 与 社 会 发 展 结 合 起 来, 进 一 步 推 进 康 复 治 疗 技 术 专 业 各 课 程 教 学 改 革, 不 断 提 高 教 学 质 量 和 教 学 水 平, 以 培 养 出 更 多 适 应 社 会 需 求 的 康 复 治 疗 技 术 人 才 持 续 建 设 和 更 新 情 况, 以 及 转 型 升 级 为 资 源 共 享 课 情 况 : 学 院 2005 年 开 设 康 复 治 疗 技 术 专 业, 经 过 几 年 的 建 设, 我 院 该 门 课 程 的 教 学 水 平 较 高, 任 课 教 师 队 伍 是 以 中 青 年 教 师 为 主 体, 多 年 康 复 治 疗 教 学 和 临 床 的 双 师 型 教 学 骨 干 对 课 程 的 内 容 有 深 刻 的 认 识, 并 具 有 丰 富 的 高 职 教 育 教 学 经 验 本 课 程 建 设 组 一 直 致 力 于 对 该 课 程 教 学 改 革 研 究 与 探 索, 积 累 了 大 量 的 教 学 经 验 和 素 材 康 复 医 学 教 研 室 在 2006 年 申 请 学 院 课 题 康 复 治 疗 技 术 专 业 课 程 与 教 学 内 容 体 系 改 革 研 究 与 实 践, 并 以 此 课 题 为 起 点, 在 五 至 六 年 的 时 间 里 做 了 许 多 课 程 建 设 方 面 的 工 作, 并 取 得 了 一 定 的 成 效 2012 年 申 请 学 院 课 题 高 职 康 复 治 疗 技 术 专 业 针 灸 推 拿 治 疗 技 术 课 程 一 体 化 教 学 方 式 的 探 讨 ; 水 平, 培 养 出 更 多 适 应 社 会 需 求 的 学 生 2010 年 至 2012 年 课 程 建 设 组 对 戴 士 弘 教 授 关 于 职 教 的 基 本 理 念 课 程 的 单 元 教 学 设 计 课 程 的 整 体 教 学 设 计 国 家 精 品 课 程 评 审 指 标 解 析 四 个 方 面 进 行 了 全 面 深 入 系 统 的 学 习 2012 年 7 月 本 课 程 通 过 了 学 院 项 目 化 改 革 测 评 并 将 教 学 成 果 付 诸 于 教 学 实 践, 得 到 学 院 专 家 的 较 高 评 价 2013 年 申 请 广 东 省 高 职 教 育 医 药 卫 生 专 业 教 学 指 导 委 员 会 教 改 课 题 基 于 工 作 过 程 系 统

化 的 高 职 院 校 中 国 传 统 康 复 技 术 课 程 体 系 改 革 的 研 究 与 实 践 2013 年 9 月 本 课 程 获 得 清 远 职 业 技 术 学 院 精 品 资 源 共 享 课 程, 逐 步 完 善 针 灸 推 拿 治 疗 技 术 共 享 资 源 课 程 网, 并 应 用 于 课 堂 教 学 教 研 室 从 基 本 课 堂 学 习 到 课 外 拓 展 学 习 均 增 加 大 量 资 源 学 生 通 过 导 学 信 息 视 频 授 课 扩 展 学 习 典 型 病 例 课 堂 复 习 在 线 测 试 互 动 交 流 等 板 块, 可 自 主 完 成 相 关 内 容 的 全 部 学 习

4. 课 程 内 容 本 课 程 对 应 的 岗 位 为 康 复 治 疗 士 保 健 按 摩 师, 课 程 任 务 为 培 养 学 生 以 中 医 学 理 论 为 指 导, 通 过 以 培 养 岗 位 传 统 康 复 技 能 为 主 的 教 学 活 动, 使 学 生 能 够 运 用 针 灸 推 拿 技 术 为 患 者 提 供 康 复 治 疗, 促 进 学 生 综 合 职 业 能 力 的 形 成 按 照 康 复 治 疗 师 工 作 岗 位 传 统 康 复 治 疗 背 景 为 教 学 背 景, 把 岗 位 能 力 和 职 业 技 能 标 准 融 入 课 程 内 容, 以 工 作 过 程 重 新 构 建 相 对 完 整 的 课 程 理 论 知 识 体 系 ; 以 工 学 结 合 项 目 导 向 任 务 驱 动 设 计 教 学 方 案 ; 通 过 意 外 情 景 设 计 纠 错 归 纳 小 结, 串 连 教 学 系 列 内 容, 将 教 学 内 容 系 统 化, 用 学 练 做 的 渐 进 方 式 达 到 巩 固 目 的 将 学 生 置 于 工 作 任 务 之 中, 促 使 他 们 主 动 学 习, 发 挥 其 主 体 作 用 ; 考 核 方 式 采 用 以 岗 位 能 力 为 主 的 综 合 考 核 课 程 内 容 体 系 结 构 为 三 个 方 面 : 1) 经 络 腧 穴 的 康 复 应 用 ;2) 中 医 推 拿 技 术 的 康 复 使 用 ; 3) 中 医 针 灸 技 术 的 康 复 使 用, 针 灸 疗 法 ( 毫 针 艾 灸 ), 其 他 针 法 ( 头 针 三 棱 针 ), 刮 痧 疗 法 ; 拔 罐 疗 法 本 课 程 建 设 组 通 过 康 复 治 疗 技 术 专 业 指 导 委 员 会 指 导 在 对 康 复 治 疗 技 术 岗 位 职 业 能 力 工 作 任 务 分 析 的 基 础 上, 以 项 目 为 载 体, 以 工 作 过 程 为 引 导, 将 教 学 内 容 分 为 四 个 工 作 任 务, 在 项 目 背 景 下 围 绕 完 成 典 型 工 作 任 务 所 需 的 知 识 技 能 态 度 设 计 了 不 同 教 学 情 境, 实 现 课 程 整 体 的 知 识 理 论 实 践 的 一 体 化 具 体 教 学 任 务 及 教 学 目 标 如 下 ( 教 学 情 境 略 ): 任 务 1 头 面 四 肢 (1) 经 络 腧 穴 的 康 复 应 用 ; 体 针 电 针 头 针 技 术 的 使 用 ; 常 用 推 拿 手 法 (1) 的 使 用 能 力 目 标 : 1) 能 够 根 据 患 者 的 病 情 正 确 选 择 腧 穴 并 在 患 者 身 上 进 行 正 确 定 位 2) 能 根 据 患 者 的 病 情 正 确 做 好 针 刺 前 准 备 工 作 3) 能 够 根 据 患 者 病 情 对 腧 穴 进 行 正 确 的 针 刺 操 作 并 预 防 针 刺 意 外 情 况 4) 能 够 根 据 患 者 病 情 选 择 电 针 进 行 正 确 的 操 作 5) 能 够 根 据 患 者 病 情 选 择 正 确 的 推 拿 手 法 并 进 行 规 范 操 作 6) 能 够 对 针 刺 过 程 中 出 现 滞 针 断 针 进 行 正 确 的 处 理 知 识 目 标 : 1) 熟 悉 常 用 腧 穴 的 取 穴 方 法 2) 掌 握 百 会 下 关 地 仓 廉 泉 肩 髎 曲 池 合 谷 大 陵 行 间 环 跳 足 三 里 解 溪 太 溪 内 关 三 阴 交 人 迎 颞 三 针 人 中 颊 车 太 阳 头 维 睛 明 攒 竹 眉 冲 肩 井 肩 髃 曲 池 手 三 里 风 池 臂 臑 委 中 昆 仑 风 市 阳 陵 泉 绝 骨 足 五 里 承 扶 丰 隆 上 巨 虚 下 巨 虚 的 所 属 经 络 定 位 熟 悉 其 主 治 作 用 3) 掌 握 毫 针 的 操 作, 熟 悉 其 注 意 事 项 康 复 应 用 4) 掌 握 电 针 的 操 作, 熟 悉 其 注 意 事 项 康 复 应 用 5) 掌 握 揉 按 法 按 揉 法 拿 弹 拨 搓 理 活 动 上 肢 诸 关 节 抖 推 滚 拳 击 法 的 操 作 熟 悉 其 注

意 事 项 康 复 应 用 6) 熟 悉 滞 针 断 针 的 处 理 方 法 任 务 2: 腹 部 经 络 腧 穴 的 康 复 应 用 ; 灸 法 的 使 用 能 力 目 标 : 1) 能 够 根 据 患 者 的 病 情 正 确 选 择 腧 穴 并 在 患 者 身 上 进 行 正 确 定 位 2) 能 够 根 据 患 者 病 情 正 确 选 择 灸 法 并 进 行 规 范 的 操 作 知 识 目 标 : 1) 掌 握 中 脘 下 脘 气 海 关 元 天 枢 的 定 位, 熟 悉 其 主 治 作 用 2) 掌 握 灸 法 的 操 作 熟 悉 其 注 意 事 项 康 复 应 用 任 务 3: 颈 项 四 肢 (2) 经 络 腧 穴 的 康 复 应 用 ; 三 棱 针 拔 罐 技 术 的 使 用 ; 常 用 推 拿 手 法 (2) 的 使 用 能 力 目 标 : 1) 能 够 根 据 患 者 的 病 情 正 确 选 择 腧 穴 并 在 患 者 身 上 进 行 正 确 定 位 2) 能 够 根 据 患 者 病 情 选 择 正 确 的 推 拿 手 法 并 进 行 规 范 操 作 3) 能 够 正 确 为 患 者 进 行 三 棱 针 操 作 4) 能 够 正 确 为 患 者 进 行 拔 罐 技 术 操 作 知 识 目 标 : 1) 掌 握 天 柱 颈 百 劳 大 椎 阳 溪 风 市 解 溪 天 宗 肩 中 俞 肩 外 俞 缺 盆 承 山 公 孙 太 白 血 海 尺 泽 的 定 位, 熟 悉 其 主 治 作 用 2) 掌 握 捏 法 捏 揉 法 拍 法 擦 法 的 操 作 熟 悉 其 注 意 事 项 康 复 应 用 3) 掌 握 三 棱 针 操 作 手 法 ; 理 解 三 棱 针 的 康 复 应 用 注 意 事 项 4) 掌 握 拔 罐 技 术 操 作 手 法 ; 理 解 拔 罐 技 术 的 康 复 应 用 注 意 事 项 任 务 4: 背 腰 部 经 络 腧 穴 的 康 复 应 用 ; 刮 痧 技 术 的 使 用 能 力 目 标 : 1) 能 够 根 据 患 者 的 病 情 正 确 选 择 腧 穴 并 在 患 者 身 上 进 行 正 确 定 位 2) 能 够 正 确 为 患 者 进 行 刮 痧 技 术 操 作 知 识 目 标 : 1) 掌 握 背 部 膀 胱 经 第 一 侧 线 诸 穴 ( 大 杼 风 门 肺 俞 心 俞 膈 俞 肝 俞 胆 俞 脾 俞 胃 俞 三 焦 俞 肾 俞 大 肠 俞 气 海 关 元 八 髎 ) 的 定 位, 熟 悉 其 主 治 作 用 ; 2) 掌 握 刮 痧 技 术 操 作 手 法 ; 理 解 刮 痧 技 术 的 康 复 应 用 注 意 事 项 教 学 举 例 : 项 目 一 : 脑 卒 中 ( 恢 复 期 ) 患 者 的 传 统 康 复 治 疗 工 作 任 务 一 : 头 面 四 肢 (1) 经 络 腧 穴 的 康 复 应 用 ; 体 针 电 针 头 针 技 术 的 使 用 ; 常 用 推 拿 手 法 (1) 的 使 用 设 立 项 目 : 脑 卒 中 ( 恢 复 期 ) 患 者 的 传 统 康 复 治 疗 : 广 东 省 XX 医 院 康 复 训 练 中 心 当 班 护 士 接 到 入 院 处 电 话, 有 一 名 脑 卒 中 患 者 入 院, 需 到 康 复 医 学 科 入 院 进 行 康 复 治 疗 当 班 护 士 接 待 该 患 者 后 通 知 主 管 康 复 医 师 并 进 行 入 院 护 理 处 理 主 管 康 复 医 师 和 护 士 对 患 者 进 行 评 估 诊 断 和 治 疗 等 临 床 处 理, 并 根 据 患 者 目 前 情 况 康 复 医 师 和 治 疗 师 讨 论 制 订 康 复 治 疗 处 方, 根 据 治 疗 处 方 对 患 者 实 施 传 统 康 复 治 疗 设 立 情 景 :

情 景 1: 患 者 张 X4 月 前 因 脑 卒 中 在 他 院 治 疗 后 病 情 稳 定, 为 求 进 一 步 系 统 康 复 治 疗 收 入 康 复 训 练 中 心 现 症 见 : 左 侧 肢 体 乏 力, 伴 有 少 许 麻 木, 以 左 上 肢 为 甚 ; 少 许 头 晕 不 适, 语 言 欠 流 利, 口 角 歪 斜 治 疗 师 根 据 初 期 康 复 评 定 的 结 果 并 结 合 初 期 康 复 评 价 会 中 各 治 疗 组 成 员 的 意 见 等 与 主 管 康 复 医 师 共 同 制 订 传 统 康 复 治 疗 计 划 后 做 好 针 刺 前 准 备 情 景 2: 治 疗 师 根 据 康 复 治 疗 计 划 中 针 刺 计 划 实 施 体 针 组 取 穴 操 作 情 景 3: 治 疗 师 根 据 康 复 治 疗 计 划 中 针 刺 计 划 实 施 体 针 组 针 刺 进 针 操 作 情 景 4: 治 疗 师 根 据 康 复 治 疗 计 划 中 针 刺 计 划 实 施 电 针 行 针 出 针 操 作 情 景 5: 治 疗 师 根 据 康 复 治 疗 计 划 中 推 拿 计 划 实 施 手 法 操 作 情 景 6: 治 疗 师 根 据 康 复 治 疗 计 划 实 施 头 针 组 针 刺 及 手 法 操 作 教 学 活 动 :1 课 前 检 查 ;2 告 知 背 景 引 入 任 务 ;3 指 导 操 练 ( 正 确 引 导 意 外 处 理 );4 汇 报 点 评 ( 错 误 分 析 );5 归 纳 总 结 ( 拟 实 现 的 知 识 目 标 );6 训 练 与 练 习 ( 巩 固 迁 移 和 拓 展 ) 考 核 方 式 : 课 堂 汇 报 及 课 堂 表 现 课 外 表 现 成 果 展 示 目 前 学 院 现 有 传 统 康 复 教 学 做 一 体 化 课 室 2 间 面 积 约 120m 2, 并 实 行 学 生 自 我 开 放 式 管 理, 学 生 可 进 课 内 学 习, 课 外 在 教 师 指 导 下 训 练, 并 对 外 服 务 ; 有 教 学 实 践 用 治 疗 床 32 套, 教 学 做 一 体 化 所 需 教 学 设 备 基 本 具 备 ( 多 媒 体 设 备 模 拟 病 床 毫 针 消 毒 酒 精 棉 球 消 毒 干 棉 球 火 罐 艾 条 电 针 仪 酒 精 灯 注 射 器 等 ; 人 体 针 灸 仿 真 模 型 ; 人 体 常 用 经 络 腧 穴 模 型 ; 经 络 腧 穴 挂 图 ); 康 复 治 疗 技 术 专 业 2011 年 教 育 部 财 政 部 课 题 关 于 提 升 康 复 治 疗 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 的 研 究, 现 正 建 设 康 复 治 疗 技 术 专 业 网 站, 且 学 生 可 直 接 链 接 南 方 医 科 大 学 网 站 该 课 程 网 络 资 料 ; 本 课 程 建 设 组 现 有 课 程 题 库 及 学 生 主 动 学 习 的 扩 充 性 资 料, 学 生 使 用 频 率 高

5. 课 程 资 源 资 源 特 色 针 灸 推 拿 治 疗 技 术 是 属 于 康 复 治 疗 技 术 的 一 门 专 业 技 能 课, 经 过 近 2 年 的 建 设, 初 步 建 立 了 该 课 程 网 络 教 学 环 境, 其 资 源 特 色 在 于 : 1 本 课 程 教 学 内 容 和 教 学 课 件 设 计 通 过 以 传 统 康 复 治 疗 项 目 和 康 复 治 疗 技 术 传 统 康 复 岗 位 工 作 任 务 为 载 体, 以 传 统 康 复 岗 位 中 工 作 过 程 重 新 构 建 相 对 完 整 的 课 程 理 论 知 识 体 系 ; 以 工 学 结 合 项 目 导 向 任 务 驱 动 设 计 教 学 方 案 ; 通 过 意 外 情 景 设 计 纠 错 归 纳 小 结, 串 连 教 学 系 列 内 容, 将 教 学 内 容 系 统 化, 用 学 练 做 的 渐 进 方 式 达 到 巩 固 目 的, 将 学 生 置 于 工 作 任 务 之 中, 促 使 他 们 主 动 学 习, 发 挥 其 主 体 作 用 课 程 设 计 具 有 一 定 的 先 进 性 2 通 过 课 前 布 置 预 习 电 子 课 件 电 子 教 案 讲 义 教 学 视 频 教 学 照 片 课 后 习 题 在 线 测 试 等 多 种 教 学 资 源 和 手 段, 使 学 生 能 真 正 利 用 网 络 资 源 做 到 课 前 预 习 课 堂 学 习 课 后 复 习, 提 高 学 生 学 习 主 动 性 3. 提 供 BBS 形 式 的 交 互 式 交 流 平 台 班 级 空 间 方 便 师 生 沟 通 答 疑, 加 强 学 生 对 本 课 程 综 合 能 力 的 培 养 ; 并 与 该 课 程 相 关 重 要 网 站 各 有 侧 重 链 接 便 捷, 实 现 资 源 互 补 共 享 基 本 资 源 清 单 本 课 程 的 网 址 http://58.253.222.26:8080 课 程 资 源 主 要 包 括 以 下 几 部 分 : 1. 课 程 简 介 : 课 程 概 述 课 程 面 向 的 职 业 岗 位 分 析 教 学 目 标 课 程 教 学 设 计 及 考 核 方 案 设 计 训 教 场 所 与 材 料 要 求 课 程 说 课 2. 课 程 内 容 : 课 程 项 目 和 教 学 任 务 3. 教 学 资 源 : 教 案 课 件 教 学 病 例 教 学 视 频 模 拟 试 题 等 4. 学 习 参 考 : 参 考 书 目 网 络 链 接 5. 教 学 团 队 : 团 队 介 绍 教 学 师 资 结 构 6. 教 学 文 件 : 课 程 标 准 教 学 日 历 7. 课 程 考 核 : 考 核 方 案 设 计 考 核 表 操 作 考 核 标 准 8. 作 业 与 考 试 : 平 时 作 业 及 模 拟 考 试 拓 展 资 源 清 单 及 建 设 使 用 情 况

1. 教 学 图 库 及 视 频 : 主 要 为 经 络 穴 位 图 片, 针 刺 推 拿 手 法 视 频 2. 学 科 网 站 : 与 本 课 程 教 学 相 关 的 其 它 网 站 直 接 链 接 3. 在 线 测 试 : 学 生 每 个 项 目 任 务 学 习 结 束 后 可 进 行 网 上 在 线 测 试, 检 验 学 习 效 果 4. 学 科 进 展 : 介 绍 本 课 程 技 术 最 新 进 展 及 相 关 讲 座, 包 括 专 题 培 训 讲 座 等 5. 应 用 反 馈 : 以 论 坛 的 形 式, 为 学 生 与 老 师 搭 建 即 时 沟 通 交 流 平 台 论 坛 实 时 更 新 教 学 康 复 医 疗 及 科 研 进 展, 针 对 学 员 疑 难 问 题 进 行 解 答 6. 配 套 学 习 辅 导 光 盘 6. 课 程 评 价 自 我 评 价 1 本 课 程 的 主 要 特 色 1) 突 出 课 程 的 能 力 目 标 : 针 灸 推 拿 治 疗 技 术 是 高 职 康 复 治 疗 技 术 专 业 核 心 专 业 技 能 课 程, 课 程 通 过 项 目 化 教 学, 培 养 学 生 以 传 统 康 复 技 能 为 主 的 教 学 活 动, 掌 握 有 关 针 灸 推 拿 的 基 本 知 识 基 本 理 论 和 基 本 技 能, 达 到 能 够 运 用 针 灸 推 拿 技 术 为 患 者 提 供 康 复 治 疗, 促 进 学 生 综 合 职 业 能 力 的 形 成 2) 以 项 目 和 任 务 为 载 体 进 行 能 力 训 练 : 把 岗 位 能 力 和 职 业 技 能 标 准 融 入 课 程 内 容, 以 工 作 过 程 重 新 构 建 相 对 完 整 的 课 程 理 论 知 识 体 系 ; 以 工 学 结 合 项 目 导 向 任 务 驱 动 设 计 教 学 方 案 ; 通 过 意 外 情 景 设 计 纠 错 归 纳 小 结, 串 连 教 学 系 列 内 容, 将 教 学 内 容 系 统 化, 用 学 练 做 的 渐 进 方 式 达 到 巩 固 目 的 将 学 生 置 于 工 作 任 务 之 中, 促 使 他 们 主 动 学 习, 发 挥 其 主 体 作 用 3) 改 革 考 核 方 式 采 用 以 岗 位 能 力 为 主 的 综 合 考 核 : 理 论 知 识 工 作 过 程 实 操 结 果 展 示 2 本 课 程 在 国 内 外 同 类 课 程 中 的 地 位 本 课 程 是 在 项 目 背 景 下 围 绕 完 成 典 型 工 作 任 务 所 需 的 知 识 技 能 态 度 设 计 了 不 同 教 学 情 境, 实 现 课 程 整 体 的 知 识 理 论 实 践 的 一 体 化 预 计 本 课 程 在 全 省 同 类 课 程 中 教 学 方 式 处 于 领 先 地 位 3 目 前 本 课 程 还 存 在 的 不 足 之 处 本 课 程 教 学 做 一 体 化 课 室 教 学 设 备 需 进 一 步 完 善, 网 络 教 学 资 源 需 进 一 步 完 善 本 课 程 尚 无 项 目 化 使 用 教 材, 教 学 做 一 体 化 课 室 教 学 设 备 需 进 一 步 完 善, 网 络 教 学 资 源 需 进 一 步 完 善 学 生 一 直 对 课 程 教 学 评 价 良 好, 各 教 学 实 习 医 院 对 学 院 学 生 传 统 康 复 方 面 的 理 论 实 践 能 力 高 度 评 价,2013 年 2 月 ~7 月 对 本 课 程 实 施 项 目 化 教 学, 得 到 学 院 督 导 室 护 理 学 院 教 学 评 价 组 以 及 学 生 的 较 高 评 价 同 行 评 价 行 业 企 业 专 家 评 价

同 行 评 价 普 遍 认 为 本 课 程 在 课 程 内 容 的 选 择 上 能 紧 扣 康 复 治 疗 技 术 传 统 康 复 岗 位 需 求, 以 传 统 康 复 岗 位 中 工 作 过 程 重 新 构 建 相 对 完 整 的 课 程 理 论 知 识 体 系, 以 传 统 康 复 治 疗 项 目 和 康 复 治 疗 技 术 传 统 康 复 岗 位 工 作 任 务 为 载 体, 真 正 体 现 了 将 教 学 内 容 系 统 化, 用 学 练 做 的 渐 进 方 式 达 到 巩 固 目 的 将 学 生 置 于 工 作 任 务 之 中, 保 证 了 课 程 融 知 识 培 养 能 力 培 养 素 质 教 育 为 一 体, 符 合 高 职 高 专 应 用 型 人 才 的 培 养 目 标 近 几 年 各 教 学 实 习 医 院 对 学 院 学 生 传 统 康 复 方 面 的 理 论 实 践 能 力 高 度 评 价, 认 为 该 课 程 的 开 设 适 应 了 当 前 用 人 单 位 对 康 复 治 疗 技 术 人 才 的 需 求, 学 生 通 过 该 课 程 的 学 习, 在 传 统 康 复 方 面 的 理 论 联 系 实 践 的 能 力 较 强, 进 入 实 习 单 位 后, 能 很 快 适 应 工 作 岗 位 要 求, 通 过 对 用 人 单 位 的 调 查, 学 生 比 较 受 单 位 及 患 者 欢 迎, 有 的 学 生 很 快 成 为 单 位 的 骨 干 学 生 评 价 社 会 使 用 评 价 通 过 近 2 年 课 程 改 革 并 付 诸 于 实 践 后, 学 生 普 遍 反 映 对 该 课 程 学 习 兴 趣 增 加, 在 学 习 过 程 中 形 成 团 队 协 作 形 式, 共 同 预 习 沟 通 讨 论 共 同 分 析 共 同 操 作, 学 习 的 主 动 性 和 积 极 性 大 大 提 高, 动 手 操 作 能 力 和 沟 通 能 力 得 到 加 强 7. 建 设 方 案 建 设 目 标 通 过 建 设 形 成 师 资 力 量 强 教 学 方 法 和 手 段 先 进 教 学 成 果 突 出 教 学 效 果 良 好 的 优 秀 精 品 课 程 完 善 多 媒 体 教 学 手 段 改 革 ; 完 善 网 络 课 程 建 设 建 设 思 路 和 建 设 内 容 1) 修 改 并 完 善 教 学 标 准 教 案 习 题 库 和 参 考 文 献 等 网 上 课 程 资 源 完 善 课 程 网 页 或 网 站 相 互 超 链 接 ; 多 渠 道 采 集 电 子 教 案 及 视 频 资 源, 进 一 步 完 善 电 子 课 件 2) 更 新 课 程 教 学 内 容, 构 思 撰 写 辅 助 教 材 框 架 3) 逐 步 建 设 教 学 图 库 及 视 频 学 科 网 站 在 线 测 试 学 科 进 展 应 用 反 馈 配 套 学 习 辅 导 光 盘

进 度 安 排, 经 费 预 算 来 源 和 用 途 等 时 间 进 度 安 排 经 费 预 算 经 费 来 源 用 途 2015.03-2015.12 修 改 并 完 善 教 学 标 准 教 案 习 题 库 和 参 考 文 献 等 网 上 课 程 资 源 ; 完 善 课 程 网 页 或 网 站 相 互 超 链 接 ; 多 渠 道 采 集 电 子 教 案 及 视 频 资 源, 进 一 步 完 善 电 子 课 件 2015.12-2016.12 构 思 并 撰 写 辅 助 教 材 ; 建 设 教 学 图 库 及 视 频 学 科 网 站 在 线 测 试 学 科 进 展 应 用 反 馈 配 套 学 习 辅 导 光 盘 2016.12-2017-10 进 一 步 改 进 完 善 各 网 络 资 源 10000 元 课 题 建 设 经 费 25000 元 课 题 建 设 经 费 15000 元 课 题 建 设 经 费 材 料 费 设 备 费 会 议 费 差 旅 费 等 材 料 费 设 备 费 会 议 费 差 旅 费 等 材 料 费 设 备 费 会 议 费 差 旅 费 等