2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 中 国 科 学 技 术 大 学 招 生 就 业 处 二 零 一 五 年 十 二 月
目 录 一 2015 年 毕 业 生 就 业 情 况 1 1. 毕 业 生 基 本 数 据 1 2. 毕 业 生 就 业 率 和 就 业 去 向 分 类 2 3. 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 情 况 5 4. 毕 业 生 国 内 升 学 情 况 5 5. 毕 业 生 直 接 就 业 情 况 6 6. 毕 业 生 直 接 就 业 地 域 流 向 分 布 8 7. 毕 业 生 重 点 就 业 单 位 9 二 2015 年 毕 业 生 就 业 市 场 情 况 10 1. 来 校 招 聘 用 人 单 位 情 况 10 2. 发 布 就 业 信 息 情 况 13 三 毕 业 生 问 卷 调 查 情 况 17 四 毕 业 生 就 业 工 作 主 要 做 法 22 1. 全 程 指 导, 多 措 并 举, 开 展 全 员 化 专 业 化 的 生 涯 教 育 22 2. 注 重 实 效, 突 出 特 色, 做 实 人 本 化 精 细 化 的 就 业 服 务 23 3. 多 方 联 动, 搭 建 平 台, 推 进 创 新 型 实 践 型 的 创 业 教 育 24 4. 优 化 布 局, 科 学 指 导, 加 强 有 重 点 多 元 化 的 就 业 引 导 25
中 国 科 学 技 术 大 学 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 中 国 科 学 技 术 大 学 是 中 国 科 学 院 所 属 的 一 所 以 前 沿 科 学 和 高 新 技 术 为 主 兼 有 特 色 管 理 和 人 文 学 科 的 综 合 性 全 国 重 点 大 学 学 校 秉 持 全 院 办 校, 所 系 结 合 的 办 学 方 针, 坚 持 教 学 与 科 研 相 结 合 理 论 与 实 践 相 结 合, 注 重 基 础 宽 厚 实 专 业 精 新 活, 培 养 了 一 大 批 德 才 兼 备 的 高 层 次 优 秀 人 才 就 业 是 人 才 培 养 的 最 终 环 节, 反 映 学 校 人 才 培 养 的 质 量 毕 业 生 就 业 工 作 紧 密 围 绕 学 校 人 才 培 养 目 标, 坚 持 与 服 务 国 家 战 略 需 求 区 域 经 济 社 会 发 展 相 统 一, 以 为 国 家 培 养 输 送 高 层 次 优 秀 人 才 为 主 导, 同 时, 尊 重 学 生 个 性 发 展, 鼓 励 多 元 化 就 业, 不 断 拓 宽 就 业 市 场, 加 强 职 业 发 展 教 育, 强 化 管 理 服 务 理 念, 鼓 励 毕 业 生 创 新 创 业, 努 力 实 现 高 就 业 质 量 和 充 分 就 业 一 2015 年 毕 业 生 就 业 情 况 1. 毕 业 生 基 本 数 据 截 止 2015 年 底 统 计, 我 校 2015 届 毕 业 生 共 4977 人 其 中, 本 科 生 1675 人, 占 毕 业 生 总 数 的 33.7%, 研 究 生 3302 人 ( 硕 士 生 2523 人, 博 士 生 779 人 ), 占 毕 业 生 总 数 的 66.3% 2015 届 毕 业 生 中, 学 历 层 次 性 别 和 民 族 情 况 见 表 1 表 1 2015 届 毕 业 生 基 本 数 据 表 类 别 人 数 比 例 本 科 1675 33.7% 学 历 层 次 硕 士 2523 50.7% 博 士 779 15.6% 1
性 别 民 族 男 生 3705 74.4% 女 生 1272 25.6% 汉 族 4776 96.0% 少 数 民 族 201 4.0% 2015 届 毕 业 生 生 源 位 居 前 五 位 的 省 份 是 : 安 徽 省 河 南 省 山 东 省 湖 北 省 和 江 苏 省, 五 省 生 源 占 生 源 总 数 的 58.4% 安 徽 省 生 源 为 31.1%, 其 余 各 省 市 在 8% 以 下 毕 业 生 生 源 分 布 情 况 见 表 2 表 2 2015 届 毕 业 生 生 源 分 布 表 生 源 省 份 本 科 硕 士 博 士 全 校 合 计 比 例 安 徽 省 240 1028 282 1550 31.1% 河 南 省 124 201 67 392 7.9% 山 东 省 92 209 89 390 7.8% 湖 北 省 111 133 44 288 5.8% 江 苏 省 97 142 47 286 5.7% 湖 南 省 71 85 25 181 3.6% 浙 江 省 96 58 23 177 3.6% 四 川 省 58 93 23 174 3.5% 江 西 省 67 89 18 174 3.5% 河 北 省 82 57 23 162 3.3% 其 他 637 428 138 1203 24.2% 2. 毕 业 生 就 业 率 和 就 业 去 向 分 类 我 校 2015 届 毕 业 生 年 终 就 业 率 为 96.5% 其 中, 本 科 硕 士 和 博 士 的 年 终 就 业 率 分 别 为 95.2% 98.3% 和 93.7% 把 毕 业 生 就 业 去 向 按 出 国 ( 境 ) 国 内 升 学 ( 含 国 内 博 士 后 ) 签 就 业 协 议 就 业 灵 活 就 业 不 就 业 拟 升 学 和 待 就 业 六 大 类 进 行 分 类 按 学 历 层 次 统 计, 2
本 科 硕 士 博 士 的 就 业 去 向 分 类 统 计 情 况 见 表 3 表 3 2015 届 毕 业 生 各 学 历 层 次 就 业 去 向 分 类 统 计 表 毕 业 去 向 本 科 硕 士 博 士 全 校 合 计 出 国 ( 境 ) 541 87 88 716 国 内 升 学 760 807 174 1741 签 就 业 协 议 就 业 226 1422 415 2063 灵 活 就 业 68 163 53 284 不 就 业 拟 升 学 67 7 3 77 待 就 业 13 37 46 96 总 计 1675 2523 779 4977 就 业 率 95.2% 98.3% 93.7% 96.5% 注 : 就 业 率 =( 出 国 ( 境 )+ 国 内 升 学 + 签 就 业 协 议 就 业 + 灵 活 就 业 )/ 毕 业 生 总 数 *100% 按 学 院 统 计, 各 学 院 毕 业 生 就 业 去 向 分 类 统 计 情 况 见 表 4 表 4 2015 届 毕 业 生 各 学 院 就 业 去 向 分 类 统 计 表 学 院 名 称 签 就 业 出 国 ( 境 ) 国 内 升 学 灵 活 就 业 协 议 就 业 不 就 业 拟 升 学 待 就 业 就 业 率 少 年 班 学 院 113 90 20 21 91.4% 数 学 科 学 学 院 52 46 37 9 3 2 96.6% 物 理 学 院 133 264 114 36 13 8 96.3% 化 学 与 材 料 科 学 学 院 76 254 177 35 4 22 95.4% 生 命 科 学 学 院 58 163 35 37 10 17 91.6% 工 程 科 学 学 院 31 189 168 16 2 1 99.3% 信 息 科 学 技 术 学 院 92 233 351 28 2 7 98.7% 计 算 机 科 学 与 技 术 学 院 35 67 164 12 3 98.9% 地 球 和 空 间 科 学 学 院 31 109 42 7 8 8 92.2% 管 理 学 院 50 80 162 32 5 11 95.3% 3
公 共 事 务 学 院 8 44 12 1 98.5% 人 文 与 社 会 科 学 学 院 6 19 85 15 3 9 91.2% 核 科 学 技 术 学 院 12 67 64 5 3 98.0% 软 件 学 院 6 2 423 34 100.0% 纳 米 科 学 技 术 学 院 5 9 80 100.0% 国 家 同 步 辐 射 实 验 室 5 34 35 1 3 2 93.8% 合 肥 微 尺 度 物 质 科 学 国 家 实 验 室 火 灾 科 学 国 家 重 点 实 验 室 8 70 19 1 5 95.1% 3 37 42 4 100.0% 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 1 100.0% 总 计 716 1741 2063 284 77 96 96.5% 把 学 科 按 理 学 工 学 经 管 法 文 史 哲 四 大 类 进 行 分 类 按 学 科 分 类 统 计, 各 学 科 毕 业 生 就 业 去 向 分 类 统 计 情 况 见 表 5 表 5 2015 届 毕 业 生 学 科 分 类 就 业 率 统 计 表 毕 业 去 向 理 学 工 学 经 管 法 文 史 哲 出 国 ( 境 ) 498 188 26 4 国 内 升 学 986 673 75 7 签 就 业 协 议 就 业 406 1408 171 78 灵 活 就 业 130 102 38 14 不 就 业 拟 升 学 53 16 5 3 待 就 业 57 19 11 9 总 计 2130 2406 326 115 各 学 科 就 业 率 94.8% 98.5% 95.1% 89.6% 4
3. 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 情 况 2015 届 毕 业 生 中, 出 国 ( 境 ) 人 数 为 716 人, 占 毕 业 生 总 人 数 14.4% 其 中, 本 科 出 国 ( 境 )541 人, 占 本 科 毕 业 生 总 人 数 32.3%, 绝 大 多 数 获 国 外 高 校 全 额 奖 学 金 资 助 根 据 2016 U.S. News 全 球 大 学 排 名, 毕 业 生 去 综 合 排 名 在 前 100 位 学 校 的 比 例 为 52.1% 本 科 毕 业 生 去 综 合 排 名 在 前 20 和 前 100 位 学 校 的 比 例 分 别 为 17.7% 和 57.7% 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 的 国 别 主 要 是 美 国, 占 68.2%, 其 次 是 欧 洲 中 国 香 港 加 拿 大 新 加 坡 等 国 家 和 地 区 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 的 国 别 分 布 见 表 6 表 6 2015 届 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 国 别 和 地 区 分 布 统 计 表 留 学 国 家 本 科 研 究 生 全 校 合 计 美 国 395 93 488 欧 洲 41 31 72 中 国 香 港 48 16 64 加 拿 大 21 7 28 新 加 坡 16 11 27 其 他 20 17 37 总 计 541 175 716 4. 毕 业 生 国 内 升 学 情 况 毕 业 生 国 内 升 学 的 范 畴 包 括 : 本 科 读 研 硕 士 读 博 博 士 从 事 博 士 后 研 究 2015 届 毕 业 生 中, 国 内 升 学 人 数 为 1741 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 35.0% 其 中, 本 科 读 研 760 人, 硕 士 读 博 807 人, 博 士 从 事 博 士 后 研 究 174 人 毕 业 生 国 内 升 学 主 要 单 位 为 : 中 国 科 学 技 术 大 学 中 国 科 学 院 研 究 所 其 他 985 高 校 及 科 研 院 所 等 本 科 毕 业 生 国 5
内 升 学 主 要 单 位 分 布 见 表 7 表 7 2015 届 本 科 毕 业 生 国 内 升 学 主 要 单 位 统 计 表 单 位 名 称 人 数 占 总 升 学 比 中 国 科 学 技 术 大 学 477 62.8% 中 国 科 学 院 所 154 20.3% 其 它 985 高 校 76 10.0% 其 他 科 研 院 所 25 3.3% 部 队 系 统 ( 国 防 生 ) 22 2.9% 其 它 高 校 6 0.8% 5. 毕 业 生 直 接 就 业 情 况 2015 届 毕 业 生 中, 直 接 就 业 人 数 为 2347 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 47.2 % 其 中, 本 科 294 人, 硕 士 1585 人, 博 士 468 人 各 学 历 层 次 毕 业 生 就 业 的 单 位 性 质 分 类 见 表 8 表 8 2015 届 各 学 历 层 次 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 类 统 计 表 单 位 性 质 本 科 硕 士 博 士 全 校 合 计 党 政 机 关 5 24 6 35 科 研 设 计 单 位 14 115 130 259 高 等 学 校 5 38 157 200 其 他 事 业 单 位 5 67 16 88 国 有 企 业 27 329 30 386 三 资 企 业 12 157 23 192 其 他 企 业 210 832 101 1143 部 队 16 23 5 44 总 计 294 1585 468 2347 直 接 就 业 比 例 17.6% 62.8% 60.1% 47.2% 6
按 学 院 统 计, 各 学 院 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 类 统 计 情 况 见 表 9 表 9 2015 届 各 学 院 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 类 统 计 表 学 院 名 称 党 政 机 关 科 研 设 计 单 位 高 等 学 校 其 他 事 业 单 位 国 有 企 业 三 资 企 业 其 他 企 业 部 队 少 年 班 学 院 2 1 1 16 数 学 科 学 学 院 1 2 9 3 6 2 21 2 物 理 学 院 2 32 20 3 12 6 67 8 化 学 与 材 料 科 学 学 院 4 29 31 7 19 20 101 1 生 命 科 学 学 院 1 13 10 14 9 25 工 程 科 学 学 院 1 39 23 1 26 18 68 8 信 息 科 学 技 术 学 院 3 32 14 2 56 28 231 13 计 算 机 科 学 与 技 术 学 院 13 2 1 29 16 113 2 地 球 和 空 间 科 学 学 院 12 4 6 2 2 23 管 理 学 院 6 6 18 5 75 10 73 1 公 共 事 务 学 院 5 8 4 12 5 22 人 文 与 社 会 科 学 学 院 4 2 26 25 12 2 29 核 科 学 技 术 学 院 26 6 1 18 13 5 软 件 学 院 6 22 1 7 91 64 266 纳 米 科 学 技 术 学 院 12 1 3 11 7 46 国 家 同 步 辐 射 实 验 室 6 4 5 8 11 2 合 肥 微 尺 度 物 质 科 学 国 家 实 验 室 4 8 1 1 1 5 火 灾 科 学 国 家 重 点 实 验 室 8 14 8 1 13 2 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 1 总 计 35 259 200 88 386 192 1143 44 把 学 科 按 理 学 工 学 经 管 法 文 史 哲 四 大 类 进 行 分 类 按 学 科 统 计, 各 学 科 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 类 统 计 情 况 见 表 10 7
表 10 2015 届 各 学 科 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 类 统 计 表 单 位 性 质 理 学 工 学 经 管 法 文 史 哲 党 政 机 关 12 10 9 4 科 研 设 计 单 位 81 171 5 2 高 等 学 校 75 79 25 21 其 他 事 业 单 位 33 23 7 25 国 有 企 业 40 262 72 12 三 资 企 业 38 141 11 2 其 他 企 业 245 793 79 26 部 队 12 31 1 总 计 536 1510 209 92 直 接 就 业 比 例 25.2% 62.8% 64.1% 80.0% 6. 毕 业 生 直 接 就 业 地 域 流 向 分 布 把 毕 业 生 直 接 就 业 的 地 域 按 东 部 中 部 和 西 部 三 大 块 区 域 进 行 划 分 东 部 地 区 包 括 : 上 海 市 浙 江 省 北 京 市 广 东 省 江 苏 省 天 津 市 山 东 省 福 建 省 辽 宁 省 河 北 省 和 海 南 省 ; 中 部 地 区 包 括 : 安 徽 省 黑 龙 江 省 吉 林 省 河 南 省 江 西 省 山 西 省 湖 北 省 和 湖 南 省 ; 其 余 省 市 为 西 部 地 区 毕 业 生 直 接 就 业 地 域 分 布 见 表 11 表 11 2015 届 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 分 布 统 计 表 地 区 全 校 博 士 硕 士 本 科 东 部 1445 202 1083 160 中 部 731 202 426 103 西 部 171 64 76 31 总 计 2347 468 1585 294 8
由 表 11 可 见, 我 校 2015 届 毕 业 生 到 东 部 地 区 就 业 的 比 例 最 高, 为 61.6%, 中 部 地 区 的 为 31.2% 从 毕 业 生 就 业 地 域 的 省 市 看, 在 安 徽 省 就 业 的 人 数 最 多, 为 584 人, 占 24.9% 其 次 是 去 上 海 浙 江 北 京 广 东 江 苏 等 一 线 城 市 和 沿 海 经 济 发 达 地 区, 西 部 地 区 相 对 集 中 在 四 川 毕 业 生 直 接 就 业 地 域 省 市 分 布 见 表 12 表 12 2015 届 毕 业 生 就 业 地 域 按 省 市 分 布 统 计 表 省 市 全 校 博 士 硕 士 本 科 安 徽 省 584 161 347 76 上 海 市 416 55 317 44 浙 江 省 258 29 214 15 北 京 市 241 26 184 31 广 东 省 237 32 164 41 江 苏 省 193 35 143 15 四 川 省 94 43 37 14 其 他 324 87 179 58 7. 毕 业 生 重 点 就 业 单 位 2015 年 招 聘 录 用 我 校 毕 业 生 在 10 人 以 上 的 单 位 为 30 家, 录 用 毕 业 生 数 为 935 人, 占 直 接 就 业 毕 业 生 总 数 的 39.8% 招 聘 录 用 我 校 毕 业 生 在 20 人 以 上 的 单 位 为 13 家, 其 具 体 接 收 各 学 历 层 次 毕 业 生 的 情 况 见 表 13 表 13 录 用 我 校 2015 届 毕 业 生 在 20 人 以 上 的 单 位 统 计 表 单 位 名 称 博 士 硕 士 本 科 总 计 华 为 27 122 14 163 阿 里 巴 巴 3 82 0 85 中 国 科 学 院 41 28 4 73 9
中 国 电 子 科 技 集 团 31 36 0 67 中 国 工 程 物 理 研 究 院 25 20 4 49 中 国 人 民 解 放 军 5 24 16 45 百 度 3 37 2 42 TP-LINK 0 19 19 38 网 易 0 37 0 37 中 国 移 动 0 37 0 37 科 大 讯 飞 2 23 1 26 腾 讯 0 20 2 22 国 网 电 力 2 17 2 21 二 2015 年 毕 业 生 就 业 市 场 情 况 校 园 招 聘 是 毕 业 生 求 职 的 主 要 渠 道 之 一, 主 要 包 括 举 办 校 园 招 聘 会 和 发 布 就 业 信 息 等 2014-2015 学 年, 来 我 校 招 聘 的 用 人 单 位 情 况 和 就 业 信 息 发 布 情 况 统 计 如 下 ( 统 计 时 间 从 2014 年 9 月 至 2015 年 8 月 ) 1. 来 校 招 聘 用 人 单 位 情 况 2014-2015 学 年, 来 我 校 招 聘 的 用 人 单 位 总 数 为 1170 家 该 学 年 中, 第 一 学 期 来 校 招 聘 的 单 位 数 量 明 显 较 多, 占 全 年 的 77.8%, 第 二 学 期 的 占 22.2% 按 月 份 统 计 来 看,2014 年 的 10 11 月 和 2015 年 的 3 月 是 三 个 峰 值 月 份 具 体 来 学 校 招 聘 用 人 单 位 数 按 月 份 统 计 情 况 见 图 1 10
图 1 2015 年 来 校 招 聘 单 位 数 按 月 份 分 布 图 按 来 校 招 聘 单 位 性 质 统 计, 高 校 科 研 国 有 企 业 单 位 的 比 例 较 高, 分 别 为 28.2% 16.7% 具 体 来 校 招 聘 单 位 按 单 位 性 质 统 计 见 表 14 和 图 2 表 14 2015 年 来 校 招 聘 单 位 按 单 位 性 质 分 布 统 计 表 单 位 性 质 来 校 单 位 数 量 其 他 企 业 553 高 校 教 学 机 构 科 研 330 国 有 企 业 195 三 资 企 业 69 其 他 事 业 机 关 23 总 计 1170 11
图 2 2015 年 来 校 招 聘 单 位 按 单 位 性 质 统 计 图 按 来 校 招 聘 单 位 的 所 属 行 业 统 计, 计 算 机 互 联 网 通 信 电 子 教 育 科 研 培 训 贸 易 消 费 制 造 营 运 等 居 前 三 位, 分 别 占 来 校 招 聘 单 位 总 数 的 31.4% 29.1% 和 21.7% 具 体 来 校 招 聘 单 位 按 所 属 行 业 分 布 见 表 15 表 15 2015 年 来 校 招 聘 单 位 按 所 属 行 业 分 布 统 计 表 单 位 所 属 行 业 来 校 单 位 数 量 计 算 机 互 联 网 通 信 电 子 367 教 育 科 研 培 训 340 贸 易 消 费 制 造 营 运 254 生 物 制 药 医 疗 45 会 计 金 融 银 行 保 险 43 能 源 原 材 料 41 房 地 产 建 筑 物 业 家 装 26 部 队 机 关 事 业 单 位 19 其 他 19 12
广 告 媒 体 8 物 流 运 输 6 服 务 业 2 总 计 1170 按 来 校 招 聘 单 位 所 在 的 地 域 统 计, 位 于 全 国 各 省 和 直 辖 市 前 六 位 的 分 别 是 : 江 苏 省 安 徽 省 北 京 市 上 海 市 广 东 省 和 浙 江 省, 占 来 校 招 聘 单 位 总 数 的 78.0% 具 体 来 校 招 聘 单 位 所 在 地 域 分 布 见 表 16 表 16 2015 年 来 校 招 聘 单 位 所 在 地 域 分 布 统 计 表 单 位 所 在 地 来 校 单 位 数 量 江 苏 209 安 徽 206 北 京 156 上 海 150 广 东 97 浙 江 95 其 他 地 区 257 总 计 1170 2. 发 布 就 业 信 息 情 况 2014-2015 学 年, 通 过 我 校 就 业 信 息 网 发 布 的 就 业 信 息 共 计 1734 条 其 中, 中 国 科 学 院 研 究 所 信 息 78 条 其 他 单 位 信 息 1527 条 实 习 信 息 129 条 该 学 年 中, 第 一 学 期 发 布 的 就 业 信 息 占 大 多 数, 为 58.1%, 第 二 学 期 发 布 的 为 41.9% 按 月 份 统 计 就 业 信 息 发 布 情 况, 2014 年 的 9 月 10 月 和 2015 年 的 3 月 是 信 息 发 布 峰 值 月 份 发 布 就 13
业 信 息 按 月 份 统 计 情 况 见 图 3 图 3 2015 年 就 业 信 息 按 月 统 计 分 布 图 按 发 布 就 业 信 息 的 单 位 性 质 统 计, 国 有 企 业 高 校 科 研 单 位 的 比 例 较 高, 分 别 为 26.6% 和 19.0% 具 体 发 布 就 业 信 息 按 单 位 性 质 统 计 见 表 17 和 图 4 表 17 单 位 性 质 2015 年 就 业 信 息 按 单 位 性 质 分 布 统 计 表 信 息 条 数 其 他 企 业 615 国 有 企 业 462 高 校 教 学 机 构 科 研 329 三 资 企 业 234 其 他 事 业 机 关 94 总 计 1734 14
图 4 2015 年 就 业 信 息 按 单 位 性 质 统 计 图 按 发 布 就 业 信 息 的 所 属 行 业 统 计, 计 算 机 互 联 网 通 信 电 子 教 育 科 研 培 训 和 贸 易 消 费 制 造 营 运 等 居 前 三 位, 分 别 占 发 布 就 业 信 息 总 数 的 27.3% 24.6% 和 15.9% 具 体 发 布 就 业 信 息 按 所 属 行 业 分 布 见 表 18 表 18 单 位 所 属 行 业 2015 年 就 业 信 息 按 所 属 行 业 分 布 统 计 表 信 息 条 数 计 算 机 互 联 网 通 信 电 子 474 教 育 科 研 培 训 426 贸 易 消 费 制 造 营 运 275 会 计 金 融 银 行 保 险 175 部 队 机 关 事 业 单 位 85 生 物 制 药 医 疗 75 服 务 业 69 能 源 原 材 料 58 房 地 产 建 筑 物 业 家 装 31 其 他 27 15
物 流 运 输 20 广 告 媒 体 19 总 计 1734 按 发 布 就 业 信 息 的 单 位 所 在 地 域 统 计, 位 于 全 国 各 省 和 直 辖 市 前 六 位 的 分 别 是 : 北 京 市 上 海 市 安 徽 省 广 东 省 江 苏 省 和 浙 江 省, 占 发 布 就 业 信 息 总 数 的 72.0% 具 体 来 校 发 布 就 业 信 息 的 单 位 所 在 地 域 分 布 见 表 19 及 图 5 表 19 单 位 所 在 地 2015 年 就 业 信 息 按 单 位 地 域 分 布 统 计 表 信 息 条 数 北 京 327 上 海 233 安 徽 196 广 东 179 江 苏 175 浙 江 139 其 他 485 图 5 2015 年 发 布 就 业 信 息 按 单 位 所 在 地 统 计 图 16
三 毕 业 生 问 卷 调 查 情 况 学 校 对 2015 届 直 接 就 业 的 毕 业 生 进 行 了 问 卷 调 查, 回 收 有 效 问 卷 813 份 其 中, 本 科 硕 士 和 博 士 分 别 为 12.1% 69.2% 和 18.7%, 男 女 生 比 例 分 别 为 72.6% 和 27.4%, 该 学 历 层 次 比 例 性 别 比 例 均 与 全 校 直 接 就 业 毕 业 生 的 相 近 对 问 卷 调 查 中 的 部 分 问 题 进 行 统 计 分 析 如 下 1. 题 项 就 业 信 息 获 取 的 主 要 渠 道 : 校 内 发 布 招 聘 信 息 和 校 内 招 聘 会 两 个 选 项 的 比 例 较 高, 分 别 占 问 卷 总 数 的 80.2% 和 72.7% 说 明 学 校 发 布 的 就 业 信 息 及 举 办 的 校 园 招 聘 会 是 毕 业 生 获 取 就 业 信 息 的 主 渠 道, 对 同 学 们 求 职 提 供 较 大 帮 助 具 体 统 计 情 况 见 图 6 图 6 毕 业 生 求 职 就 业 信 息 获 取 的 主 要 渠 道 分 布 图 2. 题 项 确 定 工 作 单 位 时 最 重 视 的 因 素 : 个 人 发 展 前 景 是 最 多 的 选 项, 占 58.5%, 其 次 是 地 理 位 置 ( 涵 盖 经 济 状 况 离 家 距 离 大 城 市 户 口 等 ) 薪 资 福 利 兴 趣 爱 好 等 具 体 统 计 情 况 见 图 7 17
图 7 确 定 单 位 时 最 重 视 的 因 素 统 计 图 3. 题 项 求 职 时 长 ( 从 开 始 找 工 作 到 拿 到 第 一 份 offer):3 个 月 以 内 拿 到 第 一 份 offer 的 比 例 较 高, 为 74.3% 具 体 统 计 情 况 见 图 8 图 8 求 职 时 长 分 布 图 4. 题 项 投 递 的 简 历 份 数 : 投 递 简 历 份 数 在 20 份 以 内 的 为 大 多 数, 占 62.4%, 也 有 小 部 分 毕 业 生 投 递 简 历 的 份 数 较 多,50 份 以 上 的 为 18
11.4% 具 体 统 计 情 况 见 图 9 图 9 投 递 的 简 历 份 数 分 布 图 5. 题 项 面 试 过 的 用 人 单 位 数 量 : 面 试 过 的 单 位 数 在 3 到 10 个 之 间 的 毕 业 生 为 大 多 数, 占 57.8%, 面 试 单 位 在 3 个 以 内 的 占 25.8% 具 体 统 计 情 况 见 图 10 图 10 面 试 过 的 用 人 单 位 数 分 布 图 19
6. 题 项 对 自 己 的 职 业 生 涯 是 否 有 过 规 划 : 有 较 模 糊 的 规 划 及 有 明 确 的 规 划 的 占 90.4%, 走 一 步 算 一 步 的 同 学 约 10% 具 体 统 计 情 况 见 图 11 图 11 职 业 规 划 分 布 图 7. 题 项 工 作 满 意 度 : 比 较 满 意 以 上 的 为 72.0%, 不 满 意 的 为 2.2% 毕 业 生 工 作 满 意 度 处 于 较 高 水 平 具 体 统 计 情 况 见 图 12 图 12 对 工 作 的 满 意 度 分 布 图 20
8. 题 项 签 约 工 作 与 专 业 相 关 度 : 完 全 对 口 和 基 本 对 口 的 占 72.0%, 不 相 关 的 为 9.3% 毕 业 生 签 约 的 工 作 与 所 学 的 专 业 相 关 度 较 高 具 体 统 计 情 况 见 图 13 图 13 签 约 工 作 与 专 业 相 关 度 9. 题 项 求 职 成 本 : 求 职 成 本 在 1000 元 以 内 的 为 70.8% 我 校 毕 业 生 求 职 成 本 总 体 处 于 较 低 水 平 具 体 统 计 情 况 见 图 14 图 14 求 职 成 本 分 布 图 21
四 毕 业 生 就 业 工 作 主 要 做 法 中 国 科 学 技 术 大 学 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 在 学 校 领 导 各 院 系 和 有 关 职 能 部 门 的 共 同 努 力 及 广 大 毕 业 生 的 密 切 配 合 下, 多 种 有 效 措 施 并 举, 做 到 就 业 市 场 丰 富 多 样 化, 就 业 指 导 专 业 个 性 化, 就 业 管 理 热 情 精 细 化, 实 现 了 毕 业 生 就 业 高 质 量 有 特 色 1. 全 程 指 导, 多 措 并 举, 开 展 全 员 化 专 业 化 的 生 涯 教 育 学 校 强 调 以 学 生 为 本, 以 学 生 的 实 际 需 要 为 导 向, 充 分 整 合 校 内 外 资 源, 全 方 位 开 展 生 涯 发 展 教 育 和 就 业 指 导 工 作, 提 高 毕 业 生 就 业 竞 争 力 加 强 师 资 队 伍 建 设, 提 升 就 业 创 业 指 导 教 师 的 专 业 化 职 业 化 水 平 学 校 建 立 就 业 创 业 专 兼 职 教 师 队 伍, 坚 持 为 相 关 老 师 提 供 专 业 学 习 培 训 的 机 会 近 年 来, 共 支 持 了 70 余 人 次 老 师 参 加 教 育 部 职 业 资 格 指 导 师 全 球 职 业 规 划 师 TTT-2 高 校 就 业 指 导 教 师 及 安 徽 省 教 育 厅 主 办 的 就 业 指 导 专 业 培 训 等, 提 高 就 业 创 业 指 导 教 师 的 职 业 化 水 平 提 供 分 类 个 性 化 的 精 细 指 导, 提 升 学 生 生 涯 发 展 的 综 合 素 质 学 校 坚 持 过 程 导 向 思 路, 将 生 涯 发 展 和 就 业 指 导 贯 穿 学 生 培 养 的 全 过 程, 同 时 面 向 不 同 阶 段 和 年 级, 有 针 对 性 地 进 行 指 导 对 于 低 年 级 学 生, 通 过 入 学 教 育 主 题 班 会 新 生 班 干 部 培 训 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 公 选 课 生 涯 规 划 讲 座 等 形 式, 引 导 唤 醒 他 们 生 涯 规 划 的 意 识, 尽 早 明 确 努 力 方 向 ; 对 于 高 年 级 学 生, 通 过 就 业 指 导 讲 座 求 职 航 标 求 职 经 验 交 流 会 等 活 动, 帮 助 他 们 提 高 求 职 技 巧, 增 强 求 职 竞 争 力 此 外, 就 业 中 心 与 院 系 一 起, 根 据 每 个 学 院 毕 业 生 的 特 点, 量 身 定 制 紧 贴 专 业 进 行 指 导 学 校 常 年 面 向 学 生 开 展 全 天 候 一 对 一 的 就 业 22
预 约 咨 询, 对 学 生 在 生 涯 规 划 就 业 创 业 过 程 中 遇 到 的 问 题 提 供 个 性 化 帮 助 开 展 形 式 多 样 的 就 业 指 导 活 动, 提 升 学 生 的 职 业 素 养 与 能 力 积 极 组 织 学 生 参 观 企 业 参 加 暑 期 社 会 实 践 活 动 等, 帮 助 学 生 了 解 企 业 发 展 和 用 人 需 求, 在 实 践 中 开 阔 视 野 为 帮 助 学 生 增 加 对 职 场 的 认 知, 培 养 学 生 自 我 规 划 意 识, 邀 请 知 名 企 业 HR 走 进 就 业 大 讲 堂, 分 享 成 长 经 历 和 职 场 感 悟 策 划 开 展 求 职 就 业 工 作 坊 系 列 活 动, 帮 助 有 求 职 需 求 的 学 生 做 好 应 聘 准 备 在 毕 业 季 开 展 就 业 指 导 服 务 月 系 列 讲 座, 对 毕 业 生 普 遍 关 心 的 问 题 答 疑 解 惑 2. 注 重 实 效, 突 出 特 色, 做 实 人 本 化 精 细 化 的 就 业 服 务 学 校 就 业 工 作 紧 紧 围 绕 三 大 服 务 对 象, 即 广 大 学 生 用 人 单 位 和 院 系 班 级, 出 实 招 做 实 事 攻 难 点, 强 化 管 理 服 务 理 念, 做 到 提 供 周 到 精 细 化 服 务 互 动 交 流 即 时 答 疑, 为 广 大 学 生 提 供 暖 心 服 务 以 传 统 就 业 信 息 网 为 发 布 各 类 信 息 的 大 本 营, 充 分 利 用 新 媒 体, 构 建 多 元 化 立 体 化 的 就 业 宣 传 服 务 体 系 创 建 超 级 就 业 QQ 群, 已 成 为 师 生 之 间 咨 询 答 疑 的 互 动 平 台, 学 生 之 间 求 职 交 流 的 即 时 平 台 就 业 群 交 流 跨 越 了 时 间 与 空 间 限 制, 发 挥 了 良 好 的 作 用 创 建 官 方 微 信 平 台 及 官 方 微 博, 主 动 推 送 重 点 信 息 预 告 招 聘 会 信 息 等 定 制 就 业 派 遣 管 理 系 统, 实 现 数 据 互 通 规 范 统 一, 派 遣 管 理 科 学 高 效 简 化 办 事 流 程, 耐 心 细 致 做 好 就 业 服 务 各 项 工 作, 确 保 每 位 毕 业 生 顺 利 毕 业 派 遣 实 现 满 意 就 业 分 组 联 系 纵 向 延 伸, 为 院 系 班 级 提 供 贴 心 服 务 推 行 就 业 工 作 联 系 人 制 度, 每 位 就 业 中 心 老 师 分 别 对 口 联 系 一 个 组 (3-4 个 学 23
院 ) 的 各 项 就 业 工 作, 旨 在 就 业 工 作 纵 向 延 伸, 深 入 院 系 班 级, 畅 通 信 息 渠 道, 提 供 精 细 服 务, 更 具 针 对 性 地 对 学 院 提 供 分 类 指 导 与 服 务 重 要 通 知 传 达 就 业 工 作 研 讨 就 业 专 题 培 训 等, 均 通 过 联 系 人 制 度 开 展, 保 证 就 业 工 作 无 死 角 开 展, 并 得 以 高 效 务 实 推 进 错 时 安 排 全 程 陪 伴, 为 用 人 单 位 提 供 放 心 服 务 坚 持 校 园 招 聘 会 安 排 错 时 制, 同 一 时 间 不 安 排 两 场 招 聘 会, 不 同 场 地 错 时 举 办 大 量 的 沟 通 协 调 工 作, 保 证 了 用 人 单 位 进 校 招 聘 不 撞 车, 保 障 招 聘 会 效 果 建 立 招 聘 会 值 班 制 度, 每 一 场 招 聘 会 均 有 就 业 中 心 老 师 值 班, 提 供 全 过 程 招 聘 服 务, 加 强 与 招 聘 单 位 的 沟 通 与 了 解 对 用 人 单 位 提 出 的 其 他 招 聘 需 求, 均 全 力 保 障 就 业 中 心 与 院 系 联 动, 不 断 加 强 与 重 点 用 人 单 位 省 市 地 方 人 社 的 联 系, 积 极 邀 请 来 校 与 不 定 期 回 访 双 管 齐 下, 用 放 心 服 务 稳 固 校 园 就 业 市 场 3. 多 方 联 动, 搭 建 平 台, 推 进 创 新 型 实 践 型 的 创 业 教 育 为 贯 彻 国 务 院 关 于 大 众 创 业 万 众 创 新 的 工 作 要 求, 学 校 采 取 了 一 系 列 切 实 可 行 的 举 措 加 强 创 业 教 育 工 作, 创 新 创 业 工 作 初 见 成 效 构 建 创 新 创 业 培 养 体 系 积 极 组 织 参 加 各 类 创 新 创 业 大 赛, 构 建 和 完 善 普 及 提 升 拔 尖 的 创 新 创 业 培 养 体 系 学 生 在 世 界 机 器 人 大 赛 国 际 遗 传 工 程 机 器 大 赛 全 国 大 学 生 数 学 竞 赛 中 国 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 挑 战 杯 全 国 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 丘 成 桐 大 学 生 数 学 竞 赛 等 国 内 外 顶 级 赛 事 上 再 创 佳 绩 学 校 还 积 极 组 织 学 生 创 业 团 队 参 加 安 徽 省 大 学 生 职 业 规 划 设 计 大 赛 暨 大 学 生 创 业 大 赛 绿 地 杯 讯 飞 杯 创 业 大 赛 等, 取 得 优 秀 成 绩 加 强 创 新 创 业 类 课 程 建 设 为 贯 彻 国 家 关 于 大 力 推 进 高 等 学 校 24
创 新 创 业 教 育 和 大 学 生 自 主 创 业 工 作 的 意 见 文 件 精 神, 提 高 我 校 研 究 生 创 新 创 业 的 意 识 和 能 力, 学 校 推 出 了 研 究 生 创 新 创 业 系 列 课 程, 并 将 课 程 纳 入 学 分 管 理 首 批 课 程 包 含 商 业 模 式 创 业 管 理 创 新 思 维 等, 一 经 推 出 便 受 到 了 同 学 们 的 广 泛 欢 迎 学 校 还 增 设 创 新 创 业 大 讲 堂, 邀 请 知 名 教 授 创 业 专 家 以 大 讲 堂 为 平 台, 通 过 举 办 各 类 讲 座 报 告 和 培 训, 介 绍 创 新 创 业 知 识 方 法 和 途 径, 为 学 生 创 业 企 业 提 供 品 牌 定 位 企 业 文 化 产 品 升 级 等 多 方 面 的 服 务, 补 足 在 校 学 生 企 业 技 术 创 新 和 经 营 发 展 方 面 的 短 板 和 薄 弱 环 节, 切 实 提 升 创 新 创 业 能 力 加 大 产 学 合 作 育 人 力 度 进 一 步 整 合 校 内 外 资 源, 提 升 学 生 实 践 创 新 能 力, 突 出 创 新 创 业 教 育 我 校 与 百 度 公 司 签 署 了 关 于 联 合 建 设 大 学 生 创 新 创 业 人 才 培 养 体 系 的 合 作 协 议, 共 同 举 办 了 全 国 首 届 大 学 生 创 业 家 成 长 计 划 暨 夏 令 营, 最 终 选 拔 了 20 个 优 秀 团 队 予 以 孵 化 资 助 目 前, 一 批 夏 令 营 孵 化 项 目 已 取 得 了 阶 段 性 成 果, 得 到 了 持 续 支 持 承 办 教 育 部 产 学 合 作 育 人 交 流 研 讨 工 作 会, 来 自 百 度 腾 讯 阿 里 云 谷 歌 英 特 尔 西 门 子 等 几 十 家 著 名 企 业 参 加 会 议, 为 我 校 相 关 院 系 与 世 界 著 名 企 业 合 作 育 人 资 源 对 接 提 供 了 良 好 的 交 流 平 台 4. 优 化 布 局, 科 学 指 导, 加 强 有 重 点 多 元 化 的 就 业 引 导 中 国 科 学 技 术 大 学 承 载 着 培 养 国 家 急 需 科 技 领 军 人 才 的 战 略 使 命, 学 校 始 终 坚 持 精 品 办 学 英 才 教 育 的 办 学 定 位, 依 托 中 国 科 学 院 实 施 全 院 办 校 所 系 结 合 办 学 方 针, 将 培 养 创 新 型 人 才 和 科 技 英 才 贯 穿 于 人 才 培 养 就 业 引 导 的 全 过 程 近 年 来, 学 校 不 断 从 战 略 发 展 行 业 布 局 大 处 着 手, 合 理 规 划 整 合 资 源 制 定 措 施, 加 大 25
对 毕 业 生 就 业 方 向 和 行 业 的 引 导 与 布 局 充 分 发 挥 在 科 研 创 新 方 面 的 优 势, 引 导 毕 业 生 赴 中 国 科 学 院 系 统 国 防 军 工 系 统 高 校 及 其 他 科 研 院 所 等 国 家 重 点 单 位 就 业 毕 业 生 就 业 显 示 出 在 高 校 科 研 院 所 比 例 高 在 工 程 技 术 领 域 比 例 高 的 鲜 明 特 色, 与 我 校 人 才 培 养 定 位 高 度 一 致 学 校 对 重 点 引 导 的 单 位 始 终 坚 持 走 出 去, 请 进 来 为 进 一 步 加 强 与 用 人 单 位 特 别 是 国 家 重 点 建 设 单 位 中 国 科 学 院 系 统 等 单 位 的 交 流 合 作 和 人 才 输 送, 学 校 逐 年 加 大 走 访 力 度, 同 时 看 望 工 作 的 校 友 通 过 面 对 面 的 交 流, 用 人 单 位 对 我 校 院 系 学 科 人 才 培 养 毕 业 生 基 本 情 况 等 有 了 进 一 步 了 解 ; 学 校 对 用 人 单 位 的 发 展 状 况 学 科 专 业 需 求 岗 位 需 求 引 进 人 才 环 境 与 政 策 等 也 有 更 直 接 更 全 面 的 认 识 ; 校 友 们 的 工 作 感 言 和 对 学 校 的 建 议, 促 进 了 人 才 培 养 和 就 业 工 作 更 具 针 对 性 地 开 展 此 外, 学 校 和 重 点 单 位 双 方 还 就 实 习 基 地 建 设 科 研 合 作 科 技 成 果 转 化 等 多 方 面 展 开 交 流, 探 讨 更 宽 更 深 的 合 作 空 间 加 强 政 策 宣 传, 引 导 毕 业 生 基 层 就 业 学 校 统 一 思 想, 提 高 认 识, 将 基 层 就 业 作 为 学 生 成 长 成 才 的 重 要 平 台 和 就 业 工 作 的 重 要 内 容 积 极 宣 传 农 村 义 务 教 育 阶 段 学 校 教 师 特 设 岗 位 计 划 毕 业 生 入 伍 预 征 工 作 关 于 鼓 励 科 研 项 目 单 位 吸 纳 和 稳 定 高 校 毕 业 生 就 业 和 三 支 一 扶 等 基 层 项 目 政 策, 动 员 推 荐 毕 业 生 到 西 部 到 基 层 到 国 家 需 要 的 地 方 去 建 功 立 业 积 极 配 合 安 徽 省 江 苏 省 北 京 市 河 北 省 山 西 省 辽 宁 省 上 海 市 天 津 市 重 庆 市 新 疆 自 治 区 等 多 个 地 方 部 门 开 展 选 调 生 的 招 录 组 织 考 察 工 作, 及 安 徽 省 江 苏 省 的 大 学 生 村 官 选 聘 工 作 加 强 与 地 方 组 织 部 门 的 联 系, 组 织 院 系 赴 江 苏 镇 江 扬 州 等 地 了 解 近 年 江 苏 省 选 调 生 大 学 生 村 官 的 基 本 状 况, 26
看 望 在 当 地 工 作 的 我 校 选 调 生 和 大 学 生 村 官 举 办 基 层 项 目 相 关 的 讲 座 与 活 动, 加 大 对 就 业 典 型 的 宣 传, 帮 助 毕 业 生 认 识 基 层 就 业 的 重 大 意 义, 鼓 励 毕 业 生 抓 住 机 遇 坚 定 信 念 扎 根 基 层 贡 献 力 量, 多 元 化 就 业 的 氛 围 在 学 校 逐 步 形 成 27