云南省高等学校教学团队建设项目

云 南 省 高 等 学 校 2013 年 教 学 团 队 建 设 申 报 表 ( 本 科 ) 团 队 名 称 : 电 子 信 息 技 术 课 程 教 学 团 队 团 队 带 头 人 : 何 永 泰 所 在 院 校 : 楚 雄 师 范 学 院 主 管 部 门 : 云 南 省 教 育 厅 填 报 日 期 : 2013 年 4 月 16 日

填 表 说 明 一 本 表 用 钢 笔 填 写, 也 可 直 接 打 印, 不 要 以 剪 贴 代 填 字 迹 要 求 清 楚 工 整 二 推 荐 表 由 推 荐 部 门 通 知 拟 推 荐 的 教 学 团 队 填 写 所 填 内 容 必 须 真 实 可 靠, 如 发 现 虚 假 信 息, 将 取 消 该 团 队 参 评 省 级 教 学 团 队 的 资 格 三 表 格 中 所 涉 及 的 项 目 奖 励 教 材, 截 止 时 间 是 当 年 4 月 30 日 四 如 表 格 篇 幅 不 够, 可 另 附 纸 五 各 级 单 位 意 见 务 必 加 盖 公 章, 否 则 推 荐 无 效

一 团 队 基 本 情 况 简 介 ( 团 队 历 史 沿 革 人 员 构 成 目 标 定 位 建 设 成 果 等 ) 2003 年 物 电 系 电 子 信 息 科 学 技 术 专 业 开 始 招 生, 同 年, 在 物 电 系 原 应 用 电 子 技 术 专 业 ( 专 科 ) 教 师 队 伍 的 基 础 上, 组 建 了 电 子 信 息 科 学 技 术 课 程 教 学 团 队 经 过 近 10 年 的 建 设 发 展, 目 前 该 专 业 教 学 团 队 共 有 教 师 16 人, 他 们 是 何 永 泰 孙 坤 徐 卫 华 黄 文 卿 舒 鑫 柱 自 兴 发 王 新 春 刘 瑞 明 李 家 旺 叶 青 刘 渝 民 冯 明 军 程 满 刘 晋 豪 舒 红 彭 跃 红 教 学 团 队 中 有 2 人 获 得 博 士 学 位,1 人 ( 自 兴 发 ) 攻 读 博 士 学 位,9 人 获 得 硕 士 学 位, 具 有 硕 士 及 以 上 学 位 人 员 达 到 70%; 具 有 教 授 职 称 2 人, 副 高 级 职 称 6 人 ; 云 南 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 导 师 2 人 ( 何 永 泰 孙 坤 ), 团 队 成 员 中, 最 大 年 龄 为 49 岁, 最 小 年 龄 为 29 岁 教 学 团 队 成 员 专 业 年 龄 结 构 合 理, 整 体 素 质 较 高, 是 一 支 团 结 协 作 勇 于 克 服 困 难 和 开 拓 创 新 的 队 伍 该 教 学 团 队 2011 年 被 立 项 为 校 级 建 设 教 学 团 队 该 课 程 团 队 所 在 电 子 信 息 技 术 教 研 室 2012 年 被 评 为 校 级 优 秀 教 研 室 电 子 信 息 技 术 专 业 是 为 信 息 技 术 行 业 培 养 高 技 术 应 用 型 人 才 的 专 业 随 着 信 息 技 术 领 域 的 快 速 发 展, 电 子 信 息 技 术 专 业 的 教 学 内 容 和 专 业 实 践 技 能 需 要 不 断 的 更 新 电 子 信 息 技 术 专 业 教 学 团 队 的 根 本 目 标 在 于 跟 踪 信 息 技 术 行 业 的 最 新 发 展 技 术 和 对 人 才 的 需 求 特 点, 不 断 改 进 和 更 新 教 学 内 容 和 手 段, 培 养 适 应 电 子 信 息 技 术 行 业 需 求 的 高 技 术 应 用 型 人 才 具 体 而 言, 我 们 教 学 团 队, 以 课 程 建 设 和 实 验 教 学 建 设 为 平 台, 以 提 高 教 师 学 历 职 称 专 业 技 能 为 抓 手, 以 组 织 和 鼓 励 学 生 参 加 学 科 竞 赛 教 师 科 研 大 学 生 科 研 项 目 等 为 载 体, 以 培 养 学 生 学 习 能 力 实 践 能 力 和 创 新 能 力 为 目 标, 全 面 加 强 专 业 课 程 教 学 建 设 电 子 信 息 技 术 课 程 教 学 团 队 虽 然 是 一 支 年 轻 的 教 学 队 伍, 但 是 团 队 的 成 员 具 有 较 强 的 专 业 知 识 和 技 能, 长 期 从 事 该 专 业 的 教 学 研 究 工 作, 取 得 了 较 为 丰 富 的 教 学 科 研 成 果 承 担 电 子 信 息 技 术 专 业 的 所 有 专 业 主 干 课 程, 包 括 : 电 路 分 析 模 拟 电 子 技 术 数 字 电 子 技 术 单 片 机 原 理 及 接 口 技 术 微 机 原 理 及 接 口 技 术 C 语 言 程 序 设 计 信 号 与 系 统 数 字 信 号 处 理 EDA 技 术 等 17 门 课 程 的 教 学 与 建 设 任 务 完 成 了 3 门 校 级 主 干 课 程 1 门 精 品 课 程,2 项 校 级 教 学 改 革 项 目 的 建 设 工 作 目 前, 教 学 团 队 主 持 承 当 国 家 自 然 科 学 基 金 面 上 项 目 1 项, 主 持 承 担 云 南 省 应 用 基 础 研 究 项 目 3 项, 教 育 厅 研 究 项 目 2 项, 校 级 研 究 项 目 6 项 已 完 成 结 题 6 项 ; 教 师 发 表 研 究 论 文 近 50 篇, 其 中,SCI(EI) 收 录 论 文 20 余 篇 获 国 家 发 明 专 利 授 权 4 项 ( 其 中 何 永 泰 教 授 为 第 1 发 明 人 1 项, 第 二 发 明 人 3 项 ) 申 请 国 家 发 明 专 利 1 项, 获 楚 雄

州 2010 年 科 技 成 果 二 等 奖 1 项, 获 得 楚 雄 州 科 学 技 术 二 等 奖 1 项 教 学 团 队 积 极 开 展 教 学 研 究, 成 果 丰 硕 团 队 成 员 获 得 云 南 省 教 育 厅 组 织 的 多 媒 体 课 件 比 赛 二 三 等 奖 各 1 项, 教 师 参 加 校 内 青 年 教 师 讲 课 比 赛 获 得 二 等 奖 1 次 三 等 奖 4 次, 教 师 指 导 学 生 承 担 院 级 大 学 生 科 研 项 目 6 项 ; 指 导 学 生 参 加 省 级 大 学 生 创 新 实 验 计 划 项 目 1 项, 校 级 大 学 生 创 新 实 验 计 划 项 目 1 项 ; 指 导 18 名 学 生 参 加 2007 年 2009 年 2011 年 全 国 大 学 生 电 子 大 赛, 获 云 南 省 二 三 等 奖 6 项,2007 级 同 学 参 加 数 学 建 模 大 赛 获 得 云 南 赛 区 二 等 奖 2 项, 学 生 参 加 全 国 首 届 大 学 生 中 学 物 理 教 学 技 能 大 赛 分 别 获 得 全 国 一 等 奖 1 项 二 等 奖 3 项 三 等 奖 1 项 ; 该 专 业 07-10 届 毕 业 生 考 取 研 究 生 11 人 ;05 06 级 有 8 名 同 学 获 得 教 育 部 颁 发 的 全 国 计 算 机 等 级 考 试 二 级 C 证 书,1 名 同 学 获 得 教 育 部 颁 发 的 全 国 计 算 机 等 级 考 试 二 级 Java 证 书 有 7 名 同 学 获 得 网 络 工 程 师 / 管 理 员 资 格,3 名 同 学 获 得 程 序 员 资 格,1 名 同 学 获 得 系 统 分 析 师 和 1 名 同 学 获 得 软 件 工 程 师 资 格 二 团 队 成 员 情 况 1. 带 头 人 情 况 : 姓 名 何 永 泰 出 生 年 月 1970 年 9 月 参 加 工 作 时 间 1995 年 7 月 政 治 面 貌 中 共 党 员 民 族 汉 性 别 男 最 终 学 历 ( 学 位 ) 工 学 博 士 授 予 单 位 北 京 理 工 大 学 2010 年 7 月 高 校 教 龄 18 职 称 教 授 行 政 职 务 副 处 长 联 系 地 址 邮 编 楚 雄 师 范 学 院 物 理 与 电 子 科 学 系, 邮 编 675000 办 公 电 话 3116721 移 动 电 话 13308786309 电 子 邮 件 地 址 hyt@cxtc.edu.cn 1 2012 年, 研 究 成 果 高 效 光 电 微 能 源 设 计 研 究 获 楚 雄 州 科 技 成 果 二 等 奖 2 2010 年 获 得 北 京 市 教 委 支 援 西 部 荣 誉 称 号 3 2006 年 获 得 院 级 优 秀 云 岭 职 工 称 号 ; 4 2006 年 获 得 州 级 自 然 科 研 论 文 一 等 奖 ; 5 2005 年 获 得 学 院 青 年 教 师 讲 课 比 赛 三 等 奖 ;

主 要 学 习 工 作 简 历 起 止 时 间 学 习 工 作 单 位 所 学 专 业 / 所 从 事 学 科 领 域 1990.9-1993.7 楚 雄 师 院 ( 原 师 专 ) 物 理 系 物 理 教 育 专 业 1993.8-1995.6 云 南 师 范 大 学 物 理 系 应 用 物 理 专 业 1995.7---2002.9 楚 雄 师 范 学 院 物 理 电 子 学 / 电 子 信 息 技 术 2002.9---2005.7 昆 明 理 工 大 学 物 理 系, 攻 读 硕 士 学 位 物 理 电 子 学 / 嵌 入 式 技 术 2005.9---2007.8 楚 雄 师 范 学 院 物 理 电 子 学 / 电 子 信 息 技 术 2007.9---2010.7 北 京 理 工 大 学 光 电 学 院, 攻 读 博 士 学 位 光 学 工 程 / 光 电 技 术 2. 团 队 成 员 情 况 : 成 员 人 数 16 ( 人 ) 姓 名 舒 鑫 柱 年 龄 41 参 加 工 作 时 间 1994.7 最 后 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 专 业 计 算 机 应 用 技 术 2005.7 职 称 副 教 授 职 务 高 校 教 龄 19 楚 雄 州 科 技 论 文 一 等 奖 2012 年 云 南 省 教 育 厅 多 媒 体 课 件 比 赛 三 等 奖 ; 姓 名 自 兴 发 年 龄 42 参 加 工 作 时 间 1993.7 最 后 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 学 位 专 业 通 信 与 信 息 系 统 2007.3 职 称 高 级 实 验 师 职 务 高 校 教 龄 20 2012 年 学 校 师 德 标 兵 姓 名 王 新 春 年 龄 40 参 加 工 作 时 间 1992.7 最 后 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 专 业 通 信 与 信 息 系 统 2010.7 职 称 副 教 授 职 务 系 副 书 记 高 校 教 龄 19 姓 名 孙 坤 年 龄 40 参 加 工 作 时 间 1994.7

最 后 学 历 ( 学 位 ) 博 士 学 位 专 业 材 料 学 2009.7 职 称 教 授 职 务 高 校 教 龄 9 2011 年 省 教 育 厅 多 媒 体 课 件 比 赛 一 等 奖 2012 年 学 校 优 秀 毕 业 论 文 指 导 教 师 姓 名 徐 卫 华 年 龄 45 参 加 工 作 时 间 1987.7 最 后 学 历 ( 学 位 ) 本 科 ( 学 士 ) 专 业 物 理 学 1987.7 职 称 副 教 授 职 务 系 副 主 任 高 校 教 龄 26 姓 名 黄 文 卿 年 龄 44 参 加 工 作 时 间 1987.7 最 后 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 学 位 专 业 物 理 学 1998 职 称 副 教 授 职 务 高 校 教 龄 26 2008 年 学 校 中 青 年 教 师 讲 课 比 赛 二 等 奖 2010 年 获 学 校 云 岭 先 锋 优 秀 党 务 工 作 者 姓 名 刘 瑞 明 年 龄 46 参 加 工 作 时 间 1987.7 最 后 学 历 ( 学 位 ) 本 科 ( 学 士 ) 专 业 物 理 学 1987.7 职 称 副 教 授 职 务 高 校 教 龄 26 姓 名 李 家 旺 年 龄 46 参 加 工 作 时 间 1992.7 最 后 学 历 ( 学 位 ) 本 科 ( 学 士 ) 专 业 物 理 学 1992.7 职 称 讲 师 职 务 高 校 教 龄 21 2006 年 精 神 文 明 建 设 先 进 个 人 2008 年 学 校 优 秀 毕 业 论 文 指 导 教 师 2010 年 获 学 校 云 岭 先 锋 优 秀 共 产 党 员 姓 名 叶 靑 年 龄 36 参 加 工 作 时 间 1998.7 最 后 学 历 ( 学 位 ) 本 科 ( 学 士 ) 专 业 电 机 电 器 及 其 控 制 1989.7

职 称 讲 师 职 务 高 校 教 龄 13 云 南 省 教 育 厅 多 媒 体 课 件 比 赛 二 等 奖 姓 名 刘 渝 民 年 龄 41 参 加 工 作 时 间 1994.7 最 后 学 历 ( 学 位 ) 本 科 ( 学 士 ) 专 业 物 理 学 1994.6 职 称 讲 师 职 务 高 校 教 龄 19 姓 名 冯 明 军 年 龄 33 参 加 工 作 时 间 2007.7 最 后 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 专 业 模 式 识 别 2007.7 职 称 讲 师 职 务 高 校 教 龄 6 姓 名 程 满 年 龄 29 参 加 工 作 时 间 2007.7 最 后 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 专 业 信 号 处 理 2007.6 职 称 讲 师 职 务 高 校 教 龄 6 2012 年 云 南 省 教 育 厅 多 媒 体 课 件 比 赛 三 等 奖 ; 2012 年 学 校 中 青 年 教 师 课 堂 教 学 比 赛 三 等 奖 姓 名 刘 晋 豪 年 龄 29 参 加 工 作 时 间 2011.7 最 后 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 专 业 通 信 工 程 2011.6 职 称 助 教 职 务 高 校 教 龄 2 姓 名 彭 跃 红 年 龄 30 参 加 工 作 时 间 2010.7 最 后 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 专 业 无 线 电 物 理 2010.6 职 称 助 教 职 务 高 校 教 龄 3

姓 名 舒 红 年 龄 32 参 加 工 作 时 间 2005.7 最 后 学 历 ( 学 位 ) 硕 士 专 业 模 式 识 别 2010.6 职 称 讲 师 职 务 高 校 教 龄 8 注 : 本 表 可 根 据 人 数 复 制 填 写 三 教 学 情 况 1. 主 要 授 课 情 况 : 课 程 名 称 授 课 人 起 止 时 间 总 课 时 数 字 电 路 何 永 泰 2005.9 2006.1 72 单 片 机 原 理 及 接 口 技 何 永 泰 2005.9 2006.1 180 术 ( 含 实 验 ) 数 字 信 号 处 理 及 实 验 何 永 泰 2006.3 2007.7 380 EDA 技 术 及 VHDL 程 何 永 泰 2006.9 2012.1 408 序 设 计 Protel99 使 用 何 永 泰 2005.9 2006.1 124 模 拟 电 子 技 术 何 永 泰 2012.9 2013.1 144 信 号 与 系 统 王 新 春 2005.9---2013.7 316 模 拟 电 路 技 术 王 新 春 2006.2---2013.7 432 信 号 与 系 统 刘 瑞 明 2006.9---2013.7 540 Visual Basic 程 序 设 计 刘 渝 民 2006.9-2013.1 324 计 算 机 网 络 刘 渝 民 2008.3-2013.7 532 DSP 应 用 与 开 发 刘 渝 民 2009.3-2013.1 216 通 信 原 理 刘 渝 民 2008.9-2013.1 288 C 语 言 程 序 设 计 黄 文 卿 2003-2013 840 数 字 电 路 及 实 验 黄 文 卿 2003-2013 576 单 片 机 原 理 与 应 用 叶 靑 2006.3-2013.1 900

EDA 技 术 及 VHDL 语 叶 靑 2008.9-2013.1 216 言 计 算 机 维 护 叶 靑 2006.3-2013.1 456 微 机 原 理 与 接 口 技 术 徐 卫 华 2006.3-2013.1 1080 汇 编 语 言 徐 卫 华 2006.9-2013.1 490 数 字 电 路 及 实 验 徐 卫 华 2007.3-2013.1 270 计 算 机 组 装 与 维 护 徐 卫 华 2007.9-2013.1 108 C 语 言 程 序 设 计 孙 坤 2003-2013 864 VB 程 序 设 计 孙 坤 2003-2013 540 数 据 结 构 孙 坤 2003-2013 216 关 系 数 据 库 冯 明 军 2007-2013 288 MATLAB 程 序 设 计 冯 明 军 2007-2013 576 模 拟 电 子 技 术 基 础 冯 明 军 2009-2013 288 多 媒 体 技 术 及 应 用 程 满 2007-2013 576 网 页 设 计 程 满 2007-2013 288 Photoshop 程 满 2008-2013 288 2. 教 材 建 设 情 况 : 教 材 名 称 作 者 出 版 社 出 版 年 入 选 规 划 或 电 视 原 理 及 实 验 模 拟 电 路 实 验 指 导 近 代 物 理 实 验 讲 义 数 字 电 路 实 验 讲 义 通 信 原 理 实 验 讲 义 信 号 与 系 统 实 验 讲 义 王 新 春 待 定 待 定 2007 院 级 教 学 成 果 三 等 奖 叶 青 何 永 泰 自 兴 发 待 定 待 定 自 兴 发 待 定 待 定 徐 卫 华 待 定 待 定 自 兴 发 待 定 待 定 刘 瑞 明 待 定 待 定

微 机 原 理 实 验 讲 义 数 字 信 号 处 理 实 验 讲 义 单 片 机 实 验 讲 义 EDA 技 术 实 验 指 导 讲 义 徐 卫 华 待 定 待 定 自 兴 发 待 定 待 定 叶 青 待 定 待 定 何 永 泰 待 定 待 定 3. 省 级 以 上 成 果 : 项 目 名 称 奖 励 名 称 奖 励 级 别 时 间 电 视 原 理 及 实 验 ( 王 新 春 ) 教 学 成 果 院 级 三 等 奖 2007 中 青 年 教 师 课 堂 讲 课 比 赛 ( 第 二 届 ) ( 孙 坤 ) 中 青 年 教 师 课 堂 讲 课 比 赛 ( 第 三 届 ) ( 何 永 泰 ) 中 青 年 教 师 课 堂 讲 课 比 赛 ( 第 四 届 ) ( 舒 鑫 柱 ) 中 青 年 教 师 课 堂 讲 课 比 赛 ( 第 六 届 ) ( 黄 文 卿 ) 中 青 年 教 师 课 堂 讲 课 比 赛 ( 第 十 届 ) ( 程 满 ) 讲 课 比 赛 学 院 三 等 奖 2004.6 讲 课 比 赛 学 院 三 等 奖 2005.6 讲 课 比 赛 学 院 三 等 奖 2006.6 讲 课 比 赛 学 院 二 等 奖 2008.6 讲 课 比 赛 学 院 三 等 奖 2012.6 4. 教 学 改 革 项 目 :(2000 年 以 来 校 级 及 以 上 项 目, 如 精 品 课 程 特 色 专 业 实 验 教 学 示 范 中 心 教 改 立 项 课 题 高 职 实 训 基 地 等 ) 项 目 名 称 经 费 项 目 来 源 起 止 时 间 模 拟 电 子 技 术 及 实 验 1.5 万 元 院 级 精 品 课 程 2010-2012 电 子 信 息 专 业 创 新 性 人 才 培 养 模 式 构 建 0.4 万 元 院 级 教 改 项 目 2008.11-2011 数 字 电 路 及 实 验 0.8 万 元 院 级 主 干 课 程 2005 微 机 原 理 及 接 口 技 术 0.8 万 元 院 级 主 干 课 程 2008 专 业 实 验 实 践 教 学 与 学 生 专 业 能 力 培 养 的 研 究 0.5 万 元 院 级 教 改 项 目 2006.12 2009.5 5. 教 学 改 革 特 色 :( 团 队 设 置 特 色 专 业 特 色 课 程 特 色, 切 实 可 行 的 创 新 性 改 革 措 施 实 验 教 学 或 实 践 性 教 学 资 源 建 设 网 络 教 学 等 )

1 教 学 团 队 设 置 及 专 业 特 色, 本 教 学 团 队 成 员 有 博 士 2 名, 在 读 博 士 1 名 硕 士 研 究 生 9 名 和 4 名 学 士 组 成, 平 均 年 龄 39 岁, 教 学 团 队 中 有 教 授 2 人, 副 教 授 6 人, 讲 师 6 人, 硕 士 研 究 生 导 师 2 人 教 学 团 队 人 员 的 组 成 充 分 考 虑 了 电 子 信 息 技 术 专 业 课 程 主 要 由 电 子 技 术 信 息 处 理 和 计 算 机 技 术 三 个 领 域 组 成 的 特 点, 团 队 成 员 专 业 主 要 包 括 电 子 信 息 技 术 计 算 机 技 术 通 讯 及 信 号 处 理 及 物 理 学 等 2 课 程 特 色, 本 教 学 团 队 成 员 承 担 电 子 信 息 技 术 专 业 模 拟 电 子 技 术 基 础 及 实 验 数 字 电 子 技 术 及 实 验 EDA 设 计 技 术 单 片 机 原 理 及 接 口 技 术 计 算 机 原 理 计 算 机 网 络 技 术 数 据 结 构 信 号 与 系 统 数 字 信 号 处 理 及 实 验 DSP 原 理 及 接 口 技 术 等 共 17 门 课 程 课 程 包 含 了 电 子 信 息 技 术 专 业 主 要 的 专 业 课 程 3 教 学 改 革 与 创 新, 一 方 面 利 用 学 校 开 展 的 质 量 工 程 平 台, 积 极 开 展 课 程 建 设 教 改 项 目 研 究, 提 高 教 学 文 件 教 师 队 伍 实 验 室 教 学 资 源 的 建 设 及 教 学 水 平, 目 前, 已 有 数 字 电 路 及 实 验 模 拟 电 路 及 实 验 微 机 原 理 及 接 口 技 术 作 为 院 级 主 干 课 程 建 设, 2 个 项 目 列 为 院 级 教 改 项 目, 其 中, 模 拟 电 路 及 实 验 主 干 课 程 验 收 合 格, 已 被 列 为 院 级 精 品 课 程 建 设 项 目 另 一 方 面, 在 课 程 教 学 中, 强 调 教 研 室 在 教 学 研 究 中 的 重 要 作 用, 积 极 开 展 集 体 备 课 组 织 公 开 课, 在 教 学 中 引 入 多 媒 体 现 代 教 学 手 段 提 高 教 学 质 量 4 实 验 实 践 教 学 改 革 与 创 新, 电 子 信 息 技 术 专 业 是 实 践 性 非 常 强 的 专 业 围 绕 培 养 学 生 的 学 习 能 力 实 践 能 力 和 创 新 能 力 开 展 了 六 项 一 目 工 作, 一 个 目 标 即 提 高 学 生 的 学 习 能 力 实 践 能 力 和 创 新 能 力 ; 六 个 项 目 即 组 织 学 生 参 加 学 科 竞 赛 项 目 ( 如 大 学 生 电 子 设 计 大 赛 ) 指 导 学 生 参 与 院 级 大 学 生 科 研 项 目 指 导 开 展 实 验 室 开 放 项 目 吸 收 学 生 参 与 教 师 科 研 项 目 指 导 学 生 参 与 大 学 生 创 新 实 验 计 划 项 目 支 持 与 鼓 励 积 极 参 与 学 生 社 团 项 目, 如 电 子 制 作 与 维 修 小 组 的 活 动, 将 实 验 实 践 课 堂 教 学 延 伸 到 课 外, 形 成 了 良 好 的 专 业 习 氛 围 同 时, 重 视 毕 业 生 的 专 业 实 习 和 质 量, 与 四 川 华 迪 信 息 技 术 有 限 公 司 建 立 了 实 习 基 地 承 担 电 子 信 息 04 05 06 07 级 毕 业 生 的 毕 业 实 习 工 作 5 教 学 资 源 及 网 络 建 设, 利 用 系 资 料 室 较 强 教 材 和 参 考 资 料 的 建 设, 目 前 资 料 室 共 购 买 相 关 纸 质 和 电 子 资 料 1000 多 册 另 外, 利 用 学 校 Blackboard 教 学 平 台, 多 门 课 程 建 立 网 络 教 学 平 台

6. 教 学 改 革 成 果 应 用 推 广 情 况 : 本 教 学 团 队 不 仅 注 重 教 学 研 究 与 改 革, 同 时 也 积 极 将 教 学 研 究 与 改 革 的 成 果 应 用 到 教 学 中, 并 取 得 了 一 定 的 成 绩 首 先, 在 专 业 实 验 课 程 中, 结 合 实 验 仪 器 设 备 和 专 业 教 学 计 划 编 写 了 7 门 课 程 的 实 验 指 导 教 材, 在 学 生 课 程 实 验 和 课 外 电 子 制 作 中 发 挥 了 重 要 的 指 导 作 用 其 次, 从 2007 年 起, 在 独 立 开 设 的 实 验 课 程 的 教 学 中, 采 用 8+2 实 验 教 学 改 革 模 式, 要 求 学 生 结 合 课 程 撰 写 小 论 文 或 进 行 小 制 作, 对 提 高 学 生 的 学 习 能 力 和 科 技 论 文 的 撰 写 能 力 产 生 了 积 极 的 作 用 积 极 组 织 开 展 课 外 电 子 制 作, 将 课 堂 教 学 延 伸 到 课 外, 学 生 制 作 的 电 子 系 统 达 30 多 件, 参 加 2007 年 和 2009 年 全 国 大 学 生 电 子 设 计 大 赛 9 人 获 得 云 南 赛 区 二 三 等 奖 05 06 级 有 8 名 同 学 获 得 教 育 部 颁 发 的 全 国 计 算 机 等 级 考 试 二 级 C 证 书,1 名 同 学 获 得 教 育 部 颁 发 的 全 国 计 算 机 等 级 考 试 二 级 Java 证 书 有 7 名 同 学 获 得 网 络 工 程 师 / 管 理 员 资 格,3 名 同 学 获 得 程 序 员 资 格,1 名 同 学 获 得 系 统 分 析 师 和 1 名 同 学 获 得 软 件 工 程 师 资 格 另 外,4 届 毕 业 生 考 研 成 绩 显 著, 共 有 11 人 录 取 7. 教 学 改 革 论 文 ( 限 10 项 ) 论 文 ( 著 ) 题 目 期 刊 名 称 卷 次 时 间 一 种 改 进 型 FIR 滤 波 器 设 计 与 研 究 流 水 线 技 术 在 FPGA 设 计 中 的 实 现 AVR 单 片 机 中 移 植 μc/os-Ⅱ 的 研 究 基 于 FPGA 的 CSD 编 码 乘 法 器 ARM 单 片 机 启 动 代 码 研 究 基 于 FPGA 的 高 速 计 数 器 设 计 DA 自 适 应 数 字 滤 波 器 在 FPGA 中 实 现 的 改 进 研 究 基 于 FPGA 的 多 路 A/D 转 换 控 制 接 口 设 计 电 测 与 仪 表,2008 年 第 3 期 天 津 工 业 大 学 学 报,2006 年 第 4 期 微 计 算 机 应 用,2007 年 第 1 期 电 子 测 量 技 术,2006 年 第 4 期 微 处 理 机,2008 年 第 6 期 电 气 应 用,2006 年 第 4 期 云 南 师 范 大 学 学 报 ( 自 然 科 学 版 ) 2007 年 第 2 期 电 子 测 量 技 术,2006 年 第 2 期 2008 年 3 月 2006 年 8 月 2007 年 1 月 2006 年 4 月 2008 年 6 月 2006 年 4 月 2007 年 2 月 2006 年 2 月

有 线 数 字 电 视 信 号 测 量 与 监 测 方 案 探 究 巧 认 晶 体 管 场 效 应 管 电 路 符 号 的 意 义 中 国 有 线 电 视,2007 年 第 5 期 楚 雄 师 院 学 报,2005 年 第 3 期 2007 年 5 月 2005 年 6 月 四 培 养 青 年 教 师 接 受 教 师 进 修 工 作 教 师 是 提 高 教 学 质 量 的 关 键, 教 学 团 队 非 常 重 视 教 师 的 培 养, 通 过 争 取 学 校 和 系 的 支 持, 积 极 选 派 教 师 到 国 内 访 问 学 习 和 攻 读 学 位 首 先, 积 极 鼓 励 和 支 持 年 轻 教 师 攻 读 学 位 和 课 程 进 修,2009 2010 年 何 永 泰 孙 坤 两 位 老 师 分 别 获 得 北 京 理 工 大 学 工 学 博 士 学 位 自 兴 发 王 新 春 舒 鑫 柱 三 位 教 师 分 别 获 得 云 南 大 学 和 山 西 大 学 硕 士 学 位 2011 年 9 月 自 兴 发 老 师 到 云 南 师 范 大 学 攻 读 博 士 学 位, 刘 瑞 明 刘 渝 民 叶 青 三 位 老 师 分 别 到 北 京 邮 电 大 学 昆 明 理 工 大 学 天 津 师 范 大 学 进 行 课 程 进 修 学 习,2012 年 徐 卫 华 舒 鑫 柱 两 位 老 师 分 别 到 华 东 师 范 大 学 和 北 京 邮 电 大 学 做 访 问 学 者 2011 年, 刘 晋 豪 老 师 获 得 陕 西 工 业 大 学 硕 士 学 位, 到 校 工 作 其 次, 教 学 团 队 注 重 老 中 青 教 师 的 传 帮 带, 新 进 的 年 轻 教 师 都 要 安 排 一 位 具 有 丰 富 教 学 经 验 的 教 师 指 导, 通 过 集 体 备 课 听 课 等 指 导, 培 养 年 轻 教 师 的 教 学 方 法 教 学 基 本 技 能, 提 高 教 师 的 基 本 功 另 外, 以 教 研 室 为 单 位, 积 极 开 展 集 体 备 课 公 开 课 活 动, 提 高 年 轻 教 师 把 握 教 材 和 课 堂 组 织 能 力

五 科 研 情 况 1. 科 研 项 目 ( 限 5 项 ) 项 目 名 称 经 费 项 目 来 源 起 止 时 间 集 成 传 感 器 光 电 微 能 源 能 量 转 换 存 储 输 配 及 片 上 集 成 机 理 研 究 46( 万 元 ) 国 家 自 然 科 学 基 金 面 上 项 目 2013.1-2016.12 水 加 热 型 光 电 / 热 (PV/T) 太 阳 能 系 统 设 计 及 优 化 研 究 FPGA 在 数 字 信 号 处 理 中 的 应 用 研 究 1.5( 万 5( 万 元 ) 云 南 省 应 用 基 础 研 究 面 上 项 目 2011.9-2014.10 院 级 ( 科 研 骨 2005-2007 元 ) 干 ) 0.5( 万 教 育 厅 2005-2007 元 ) 1( 万 元 ) 院 级 重 点 项 目 2010-2012 嵌 入 式 操 作 系 统 在 ARM 中 移 植 与 系 统 扩 展 研 究 热 电 / 光 电 MEMS 混 合 微 能 源 关 键 技 术 研 究 基 于 表 面 增 强 的 病 理 特 征 信 息 处 理 1( 万 元 ) 院 级 重 点 项 目 2010-2012 材 料 动 态 局 域 化 变 形 临 界 应 变 测 定 的 研 究 1. 5( 万 元 ) 院 级 ( 科 研 骨 干 ) 2009-2012 2. 科 研 转 化 教 学 情 况 电 子 信 息 技 术 课 程 教 学 团 队 不 仅 重 视 科 学 研 究, 同 时 也 通 过 多 渠 道 积 极 探 索 科 研 对 教 学 的 促 进 作 用 1 以 科 研 为 平 台, 积 极 吸 收 学 生 参 与 科 研 活 动 我 们 教 学 团 队 始 终 坚 持 将 参 与 教 师 科 研 作 为 培 养 学 生 实 践 能 力 的 重 要 载 体 之 一, 并 在 科 研 开 展 中 积 极 吸 收 学 生 参 与 何 永 泰 老 师 利 用 承 担 国 家 基 金 项 目 省 基 金 项 目 教 育 厅 和 院 级 项 目 的 条 件, 吸 收 学 生 参 与 项 目 部 分 内 容 的 研 究 工 作, 培 养 学 生 科 学 研 究 能 力,20 余 名 学 生 通 过 参 加 项 目 的 部 分 研 究 工 作 完 成 毕 业 论 文 ; 自 兴 发 老 师 利 用 承 担 院 级 项 目 的 条 件, 吸 收 学 生 参 与 项 目 部 分 内 容 的 研 究 工 作, 达 到 提 高 学 生 能 力 的 目 的 2 以 科 研 项 目 的 延 伸 内 容 作 为 实 验 室 开 放 项 目, 培 养 学 生 的 实 践 能 力 将 教 师 科 研 的 部 分 内 容 作 为 实 验 室 开 放 项 目 吸 收 学 生 参 与 是 本 教 学 团 队 科 研 应 用 于 教 学 的 另 一 中 方 式 叶 青 老 师 李 家 旺 老 师 以 自 己 的 研 究 为 基 础, 开 拓 了 多 个 实 验 室 开 放 项 目 吸 收 了 多 名 同 学 参 与 开 放 实 验 项 目, 极 大 培 养 同 学 学 习 专 业 的 信 心 和 能 力 3 积 极 开 展 学 术 讲 座, 介 绍 相 关 领 域 的 研 究 成 果, 激 发 学 生 学 习 兴 趣 本 教 学 团 队 积 极 鼓 励 要 求 教 师 定 期 为 同 学 介 绍 本 专 业 发 展 的 最 新 动 态 和 自 己 的

研 究 成 果, 营 造 良 好 的 学 习 学 术 氛 围 例 如 : 何 永 泰 孙 坤 博 士, 多 次 举 办 以 班 级 为 单 位 的 学 术 和 学 习 方 法 的 讲 座, 这 对 激 发 同 学 学 习 兴 趣 和 专 业 学 习 的 信 心 产 生 积 极 作 用 六 团 队 今 后 建 设 计 划 通 过 前 期 的 工 作 和 努 力, 电 子 信 息 技 术 课 程 教 学 团 队 取 得 了 一 定 的 成 绩, 但 是, 这 些 离 我 们 的 目 标 还 有 极 大 的 差 距, 我 们 需 要 继 续 努 力 做 好 以 下 几 方 面 的 建 设 工 作 : 1 加 强 课 程 建 设, 提 高 课 程 建 设 质 量 本 教 学 团 队 充 分 认 识 到 课 程 建 设 的 重 要 性, 其 是 专 业 建 设 的 基 础 我 们 将 在 现 有 工 作 基 础 之 上, 以 院 级 主 干 课 程 建 设 精 品 课 程 建 设 省 级 精 品 课 程 建 设 为 平 台, 进 一 步 扩 大 课 程 建 设 数 量 和 提 高 建 设 质 量, 争 取 电 子 信 息 技 术 专 业 必 修 专 业 课 程 全 部 获 得 院 级 主 干 课 程 的 建 设 支 持,3-4 门 课 程 获 得 院 级 精 品 课 程 建 设 支 持 和 一 至 两 门 获 得 省 级 精 品 课 程 建 设 支 持 2 加 强 教 师 队 伍 建 设, 优 化 教 师 结 构 教 师 是 课 程 建 设 的 主 导 者, 教 师 的 水 平 直 接 决 定 课 程 建 设 的 水 平 目 前, 本 教 学 团 队 教 师 的 职 称 结 构 专 业 结 构 有 待 进 一 步 的 提 高 和 优 化 我 们 将 根 据 专 业 和 课 程 发 展 的 要 求, 制 定 教 师 队 伍 的 建 设 方 案 利 用 培 养 和 引 进 相 结 合 的 方 式 提 高 教 师 队 伍 的 职 称 结 构 学 历 结 构 和 专 业 结 构 3 加 强 教 材 建 设, 规 范 教 学 资 源 教 材 建 设 是 课 程 建 设 的 重 要 内 容 之 一, 本 教 学 团 队 在 理 论 课 程 的 教 学 中, 主 要 选 用 本 专 业 内 的 权 威 教 材, 保 证 课 程 内 容 完 整 性 和 时 代 性 在 实 验 实 践 课 程 教 学 中, 由 于 教 学 手 段 方 法 受 实 验 仪 器 的 限 制, 我 们 教 学 团 队 积 极 开 展 了 相 关 指 导 教 材 的 编 写, 但 是, 规 范 性 和 水 平 还 有 待 提 高, 我 们 将 以 教 学 团 队 的 建 设 为 契 机, 力 争 有 1-2 门 实 验 教 材 正 式 出 版 4 加 强 教 学 改 革 和 教 研, 切 实 提 高 教 学 质 量 提 高 教 学 质 量 是 教 学 团 队 建 设 的 根 本 目 的, 教 学 改 革 方 面, 我 们 将 进 一 步 加 强 集 体 备 课 公 开 课 等 方 式 加 强 教 学 内 容 的 管 理, 通 过 教 研 将 每 一 门 课 的 教 学 内 容 模 块 化, 制 定 详 细 的 教 学 计 划, 做 到 杜 绝 教 师 不 同 影 响 教 学 内 容 和 进 度 的 问 题 ; 在 教 学 方 式 上, 我 们 将 积 极 利 用 多 媒 体 等 教 学 工 具, 提 高 课 程 信 息 量, 并 通 过 网 络, 让 学 生 了 解 其 他

相 关 学 校 教 学 情 况, 树 立 学 习 信 心 ; 在 教 学 研 究 方 面, 我 们 将 以 校 级 省 级 教 学 研 究 项 目 的 研 究 为 平 台, 争 取 有 3-4 个 校 级 教 研 项 目 和 1-2 个 省 级 教 研 项 目 获 得 立 项 支 持, 提 高 教 学 质 量 5 加 强 实 验 实 践 教 学 建 设, 提 高 学 生 实 践 能 力 实 验 实 践 教 学 是 提 高 学 生 学 习 能 力 实 践 能 力 和 创 新 能 力 的 重 要 载 体 之 一 一 方 面 我 们 将 进 一 步 完 善 实 验 教 学 体 系 建 设, 加 强 制 定 完 善 的 实 验 教 学 评 价 体 系, 并 不 断 开 展 实 验 项 目 的 开 发 研 究 工 作, 提 高 设 计 性 综 合 性 实 验 项 目 的 比 例 另 一 方 面 我 们 将 完 善 学 科 竞 赛 ( 如 大 学 生 电 子 设 计 大 赛 ) 院 级 大 学 生 科 研 项 目 实 验 室 开 放 项 目 教 师 科 研 撰 写 实 验 课 程 小 论 文 和 技 能 训 练 等 实 践 教 学 平 台, 扩 大 参 与 学 生 人 数, 保 证 每 个 同 学 都 有 适 合 的 实 践 教 学 平 台 参 与 实 践 教 学 活 动, 保 质 保 量 获 得 所 需 实 践 学 分, 实 现 人 才 培 养 目 标 6 加 强 教 师 科 研, 提 高 研 究 质 量 高 校 教 师 除 承 担 教 学 任 务 之 外, 还 需 要 承 担 一 定 的 科 学 研 究 任 务, 通 过 科 学 研 究 提 高 教 师 的 科 研 能 力, 把 握 学 科 发 展 的 前 沿 本 教 学 团 队 的 教 师 都 有 从 事 科 研 工 作 的 经 历, 但 是 现 在 承 担 的 科 研 项 目 水 平 不 高 专 业 性 不 强, 还 需 要 花 大 力 气 大 功 夫, 力 争 在 省 级 国 家 级 项 目 方 面 有 新 的 突 破 总 之, 在 今 后 的 工 作 中, 我 们 教 学 团 队 将 在 以 上 几 方 面 努 力 工 作 与 建 设, 提 高 专 业 教 育 教 学 质 量, 为 电 子 信 息 技 术 专 业 人 才 方 案 的 真 正 落 实 提 供 保 障. 并 为 进 一 步 申 报 国 家 级 教 学 团 队 奠 定 基 础

七 审 核 意 见 学 校 学 术 委 员 会 审 核 意 见 电 子 信 息 技 术 专 业 课 程 教 学 团 队 承 担 着 我 校 电 子 信 息 技 术 专 业 主 要 专 业 课 程 的 教 学 和 建 设 任 务 根 据 专 业 课 程 教 学 特 点, 该 教 学 团 队 积 极 开 展 课 程 建 设 教 学 研 究 教 材 建 设 学 生 实 践 教 学 体 系 建 设 和 科 学 研 究 工 作 通 过 10 年 的 建 设, 教 学 团 队 共 有 16 人, 其 中, 博 士 2 人 硕 士 9 人,2 人 为 硕 士 生 导 师, 承 担 17 门 课 程 的 教 学 任 务, 承 担 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 1 项 和 多 项 省 级 研 究 项 目 发 表 教 学 研 究 论 文 近 50 篇 承 担 院 级 课 程 建 设 任 务 4 项, 教 改 项 目 2 项, 自 编 实 验 讲 义 多 部, 多 次 指 导 学 生 参 与 各 类 学 科 竞 赛 大 学 生 科 研 项 目 和 考 研, 成 绩 显 著 总 之, 教 学 团 队 申 报 材 料 真 实, 团 队 成 员 梯 队 结 构 合 理, 整 体 素 质 较 高, 是 一 支 团 结 协 作 勇 于 克 服 困 难 和 开 拓 创 新 的 队 伍 同 意 推 荐 申 报 省 级 教 学 团 队 建 设 负 责 人 ( 签 字 ) 手 机 : 年 月 日 学 校 审 核 意 见 情 况 属 实, 同 意 申 报 院 ( 校 ) 长 ( 签 字 ) 联 系 电 话 : ( 公 章 ) 年 月 日 专 家 组 审 核 意 见 负 责 人 ( 签 字 ) 年 月 日 质 量 工 程 领 导 小 组 审 核 意 见 负 责 人 ( 签 字 ) 年 月 日