西 安 交 通 大 学 研 究 生 培 养 分 析 报 告 学 院 ( 中 心 ) 名 称 : 航 天 航 空 学 院 ( 公 章 ) 主 管 院 长 签 字 : 研 究 生 院 制 表 2014 年 12 月
一. 历 史 沿 革 ( 主 要 介 绍 三 十 年 来 本 学 院 研 究 生 培 养 的 历 史, 包 括 起 始 时 间, 导 师 情 况, 培 养 研 究 生 类 型 和 规 模 等 的 变 化, 限 500 字 ) 航 天 航 空 学 院 研 究 生 培 养 主 要 依 托 学 科 以 及 新 建 的 航 空 宇 航 科 学 与 技 术 学 科 力 学 学 科 先 后 依 托 工 程 系 建 筑 与 学 院 和 航 天 航 空 学 院 学 科 是 1957 年 我 国 最 早 成 立 的 少 数 几 个 专 业 之 一 1981 年 固 体 成 为 首 批 点,1985 年 批 准 1988 年 建 成 我 国 首 批 国 家 重 点 实 验 室,1988 年 固 体 成 为 首 批 国 家 重 点 学 科,1989 年 设 后 流 动 站,1998 年 获 一 级 学 科 授 予 权 2005 年 成 立 航 空 航 天 学 院 以 来, 航 天 航 空 学 科 得 到 了 长 足 进 展,2005 年 获 批 航 空 宇 航 科 学 与 技 术 一 级 学 科 点,2010 年 获 得 民 口 高 校 首 批 航 空 宇 航 科 学 与 技 术 一 级 学 科 授 予 权,2006 年 获 航 天 工 程 专 业 学 位 点,2010 年 获 航 空 工 程 专 业 学 位 点 多 年 来, 学 院 培 养 生 1000 多 名, 其 中 专 业 近 100 名, 生 近 400 名 现 有 博 导 35 名 硕 导 66 名,90% 导 师 有 学 位,70% 有 留 学 经 历 近 年 从 剑 桥 大 学 牛 津 大 学 东 京 大 学 等 国 外 一 流 大 学 引 进 优 秀 人 才 20 余 名, 形 成 了 学 缘 和 年 龄 结 构 合 理 学 术 水 平 高 团 结 向 上 的 学 科 队 伍,2010 年 获 国 家 基 金 委 创 新 研 究 群 体 2011 年 成 立 了 国 际 应 用 中 心, 形 成 了 以 美 国 工 程 院 院 士 锁 志 刚 高 华 健 等 海 外 著 名 学 者 为 核 心 的 高 端 学 术 特 区, 共 同 开 展 前 沿 研 究 和 创 新 人 才 培 养 二. 研 究 生 培 养 现 况 1. 概 述 ( 分 析 近 5 年 来, 本 学 院 的 研 究 生 培 养 情 况, 包 括 招 生 类 型 规 模 生 师 比, 导 师 队 伍 情 况, 学 科 支 撑 情 况, 研 究 经 费 投 入 情 况, 研 究 生 培 养 用 房 设 备 信 息 资 源 及 其 应 用 情 况 等, 限 500 字 ) 近 5 年 招 收 生 149 名 学 术 型 生 283 人 全 日 制 专 业 型 生 83 名,2013 年 生 招 生 人 数 首 达 100, 生 招 生 达 到 41 名, 均 达 到 学 院 史 上 最 高 在 招 生 质 量 方 面, 近 年 985/211 高 校 生 源 比 例 硕 博 / 直 博 比 例 都 在 80 以 上,2013 年 分 别 为 90% 和 85%, 处 校 内 前 列, 对 学 科 发 展 起 到 了 积 极 支 撑 作 用 本 学 科 导 师 人 均 招 生 人 数 长 年 相 对 偏 低, 导 师 平 均 1.2 人 左 右, 导 师 不 足 1 人 近 年 学 校 逐 步 实 行 按 科 研 业 绩 分 配 招 生 名 额, 学 院 招 生 人 数 得 到 改 善, 但 尚 需 保 持 数 年 增 长 方 可 达 到 学 校 同 档 学 科 水 平 本 院 研 究 生 培 养 依 托 学 科 和 航 天 宇 航 科 学 与 技 术 学 科 学 科 拥 有 机 械 结 构 强 度 与 振 动 国 家 重 点 实 验 室 实 验 教 学 国 家 示 范 中 心, 航 空 宇 航 科 学 与 技 术 拥 有 教 育 部 飞 行 器 环 境 预 示 中 心 机 械 结 构 强 度 与 振 动 国 家 重 点 实 验 室 装 备 过 亿, 学 院 年 均 科 研 经 费 到 款 近 4000 余 万 元 ( 人 均 50 余 万 ), 为 研 究 生 培 养 提 供 了 有 力 支 撑 近 年, 学 校 对 学 院 教 学 科 研 用 房 加 大 了 支 持 力 度, 弥 补 了 多 年 的 欠 缺 现 在 学 院 对 研 究 生 工 作 用 房 统 一 安 排, 学 生 人 均 面 积 2 平 方 米 多 学 院 为 学 生 提 供 文 献 查 阅 网 络 信 息 学 术 讲 座 国 际 交 流 等 信 息 资 源, 为 学 生 成 长 提 供 了 条 件 1
2. 本 学 院 学 位 授 权 点 情 况 类 型 名 称 涵 盖 二 级 学 科 数 量 是 否 国 家 重 点 学 科 学 位 授 权 一 级 学 科 点 名 称 学 位 授 权 一 级 学 科 点 名 称 学 位 授 权 专 业 学 位 点 名 称 学 位 授 权 专 业 学 位 点 名 称 4 是 ( 固 体 ) 航 空 宇 航 科 学 与 技 术 4 4 是 ( 固 体 ) 航 空 宇 航 科 学 与 技 术 4 无 / / 航 空 工 程 领 域 / / 航 天 工 程 领 域 / / 3. 本 学 院 近 5 年 研 究 生 培 养 数 量 类 型 数 量 类 型 数 量 目 前 在 校 生 数 122 目 前 在 校 生 数 204 近 五 年 招 收 全 日 制 专 业 学 位 数 83 近 五 年 招 收 全 日 制 专 业 学 位 数 近 五 年 授 予 全 日 制 专 业 学 位 数 36 近 五 年 授 予 全 日 制 专 业 学 位 数 近 五 年 招 收 全 日 制 学 术 学 位 数 355 近 五 年 招 收 全 日 制 学 术 学 位 数 149 近 五 年 授 予 全 日 制 学 术 学 位 数 283 近 五 年 授 予 全 日 制 学 术 学 位 数 61 4. 本 学 院 导 师 队 伍 建 设 导 师 队 伍 情 况 类 型 数 量 类 型 数 量 目 前 生 导 师 数 35 目 前 生 导 师 数 66 目 前 生 导 师 中 具 有 正 高 职 称 的 人 数 30 目 前 生 导 师 中 具 有 副 高 职 称 的 人 数 5 知 名 研 究 生 指 导 教 师 序 号 导 师 姓 名 专 家 称 号 任 导 师 时 间 目 前 情 况 1 沈 亚 鹏 1990 退 休 2 徐 健 学 1990 退 休 指 导 研 究 生 获 得 全 国 百 优 和 提 名 情 况 全 国 百 优 1 篇, 全 国 百 优 提 名 奖 1 篇 全 国 百 优 1 篇, 全 国 百 优 提 名 奖 2 篇 4 陈 宜 亨 1993 退 休 全 国 百 优 提 名 奖 1 篇 5 闫 桂 荣 973 首 席 1996 退 休 6 王 铁 军 7 卢 天 健 杰 青 长 江 973 首 席 千 人 杰 青 973 首 席 1996 在 岗 全 国 百 优 提 名 奖 1 篇 2004 在 岗 全 国 百 优 提 名 奖 1 篇 2
8 锁 志 刚 千 人 长 江 院 士 2012 在 岗 9 陈 曦 长 江 讲 座 2012 在 岗 10 申 胜 平 杰 青 百 千 万 2005 在 岗 11 陈 振 茂 新 世 纪 人 才 2005 在 岗 12 李 录 贤 新 世 纪 人 才 2005 在 岗 13 田 晓 耕 新 世 纪 人 才 2008 在 岗 14 周 进 雄 新 世 纪 人 才 2008 在 岗 15 王 刚 锋 新 世 纪 人 才 2007 在 岗 16 金 峰 新 世 纪 人 才 2005 在 岗 17 尚 福 林 新 世 纪 人 才 2005 在 岗 18 匡 震 邦 1988 退 休 19 稽 醒 1984 退 休 说 明 :1. 请 在 此 表 中 列 出 三 十 年 来, 在 本 学 院 研 究 生 培 养 工 作 中 做 出 了 突 出 贡 献 取 得 突 出 成 绩 的 研 究 生 指 导 教 师 2. 专 家 称 号 栏 中, 填 写 中 国 科 学 院 / 工 程 院 院 士 千 人 计 划 入 选 者 军 队 科 技 领 军 人 才 培 养 对 象 长 江 学 者 特 聘 / 讲 座 教 授 国 家 杰 青 基 金 获 得 者 973 首 席 科 学 家 国 家 级 教 学 名 师 教 育 部 高 校 青 年 教 师 奖 获 得 者 教 育 部 跨 世 纪 人 才 百 千 万 人 才 工 程 国 家 级 人 选 中 科 院 百 人 计 划 入 选 者 教 育 部 新 世 纪 人 才 等 3. 任 导 师 时 间 栏 中, 填 写 首 次 任 导 师 的 年 月 4. 目 前 情 况 栏 中, 填 写 在 岗 调 离 退 休 去 世 等 三. 取 得 成 绩 1. 概 述 ( 三 十 年 来 本 学 院 已 培 养 研 究 生 人 数, 毕 业 情 况 学 位 授 予 情 况 就 业 情 况 ; 本 学 院 历 年 获 得 全 国 陕 西 省 校 级 优 秀 生 学 位 论 文 情 况 ; 社 会 用 人 单 位 对 毕 业 研 究 生 评 价 毕 业 生 成 就 等, 限 500 字 ) 三 十 年 来, 本 学 院 ( 系 建 院 航 天 航 空 学 院 ) 共 培 养 生 1100 余 名, 博 士 生 400 余 名, 毕 业 生 近 100% 获 授 学 术 型 ( 专 业 型 ) 学 位,90% 以 上 的 毕 业 生 获 得 了 学 位 毕 业 生 主 要 在 高 等 院 校 科 研 院 所 和 大 型 企 业 就 职, 也 有 部 分 学 生 自 主 创 业 或 赴 国 外 深 造 工 作 多 年 来, 本 院 共 获 全 国 百 优 论 文 奖 2 篇, 全 国 百 优 论 文 提 名 奖 6 篇, 省 级 优 秀 论 文 奖 11 篇, 西 安 交 通 大 学 优 秀 论 文 奖 18 篇 毕 业 生 得 到 了 用 人 单 位 的 好 评, 有 1 人 获 评 美 国 工 程 院 院 士 1 人 任 副 省 级 职 务 1 人 获 授 少 将 军 衔, 一 批 毕 业 生 入 选 杰 青 长 江 学 者 千 人 学 者 等 国 家 级 人 才 项 目, 一 批 毕 业 生 任 剑 桥 大 学 哈 佛 大 学 等 知 名 大 学 教 授 以 及 国 内 高 校 大 型 企 业 ( 副 ) 校 长 总 工 总 经 理 等 职 务, 为 国 家 科 技 经 济 发 展 做 出 了 重 要 贡 献 学 科 的 毕 业 生 不 仅 在 国 内 享 有 盛 誉, 带 动 了 其 他 高 校 的 学 科 的 发 展, 在 国 际 上 也 得 到 了 很 高 评 价 国 际 著 名 大 师 哈 佛 大 学 哈 钦 森 教 授 曾 经 表 示 中 国 的 学 科 西 安 交 通 大 学 最 强 国 际 固 体 界 最 知 名 的 华 裔 学 者 两 刚 两 健 中 有 两 名 是 本 学 科 研 究 生 ( 卢 天 健 教 授 锁 志 刚 院 士 后 转 哈 佛 大 学 攻 读 学 位 ) 3
2. 本 学 院 历 年 获 得 全 国 陕 西 省 校 级 优 秀 学 位 论 文 情 况 获 全 国 优 秀 学 位 论 文 情 况 篇 数 获 得 年 度 所 属 一 级 学 科 论 文 作 者 指 导 教 师 1 2000 陈 常 青 沈 亚 鹏 2 2001 龚 云 帆 徐 建 学 获 陕 西 省 优 秀 学 位 论 文 情 况 篇 数 获 得 年 度 所 属 一 级 学 科 论 文 作 者 指 导 教 师 1 2003 洪 灵 徐 建 学 2 2003 田 文 叶 陈 宜 亨 3 2003 黄 佩 珍 李 中 华 4 2004 王 旭 沈 亚 鹏 5 2006 谭 宁 徐 建 学 6 2007 康 艳 梅 徐 建 学 7 2008 马 连 生 王 铁 军 8 2009 钱 征 华 王 子 昆 9 2010 李 群 陈 宜 亨 10 2011 张 伟 旭 王 铁 军 11 2012 辛 锋 先 卢 天 健 获 校 级 优 秀 学 位 论 文 情 况 篇 数 获 得 年 度 所 属 一 级 学 科 论 文 作 者 指 导 教 师 1 1999 赵 利 果 陈 宜 亨 2 1999 陈 常 青 沈 亚 鹏 3 1999 龚 云 帆 徐 建 学 4 2000 韩 建 军 陈 宜 亨 5 2001 洪 灵 徐 建 学 6 2002 周 桐 徐 建 学 7 2003 王 旭 沈 亚 鹏 8 2003 谭 宁 徐 建 学 4
9 2004 张 田 忠 郭 万 林 10 2005 谢 勇 徐 建 学 11 2005 康 艳 梅 徐 建 学 12 2007 马 连 生 王 铁 军 13 2008 钱 征 华 王 子 昆 14 2009 李 群 陈 宜 亨 15 2010 张 伟 旭 王 铁 军 16 2011 辛 锋 先 卢 天 健 17 2011 秦 庆 华 王 铁 军 18 2012 毛 文 涛 闫 桂 荣 3. 优 秀 毕 业 研 究 生 情 况 姓 名 汤 泉 锁 志 刚 庞 碧 涛 高 耀 男 刘 子 顺 马 国 伟 获 得 或 硕 士 学 位 的 一 级 学 科 与 时 间 1982 1985( 后 转 哈 佛 ) 1985 1986 1986 1992 优 秀 毕 业 研 究 生 简 介 ( 如 : 三 十 年 来 的 毕 业 研 究 生 在 政 府 部 门 大 型 企 事 业 单 位 社 会 组 织 国 内 外 大 学 等 做 出 重 要 贡 献 产 生 重 要 影 响 等 ) 国 家 地 震 局 前 副 局 长 哈 佛 大 学 终 生 教 授 美 国 科 学 院 院 士 现 为 千 人 学 者 西 安 交 通 大 学 国 际 应 用 中 心 主 任 曾 任 西 安 交 通 大 学 长 江 特 聘 教 授 德 国 马 普 所 所 长 多 个 著 名 国 际 期 刊 主 编 副 主 编 等, 曾 获 美 国 总 统 奖 国 际 著 名 学 者, 论 文 单 篇 他 引 逾 千 次 洛 阳 LYC 轴 承 有 限 公 司 董 事 长 总 工 程 师, 获 机 械 工 业 科 学 进 步 奖 河 南 省 科 学 技 术 进 步 奖 等 多 项 航 天 科 技 集 团 五 院 科 技 部 部 长 西 安 交 通 大 学 特 聘 教 授,IJAM 和 IJCMSE 国 际 杂 志 主 编,IJALS 副 主 编 及 多 个 国 际 杂 志 编 委, 新 加 坡 计 算 学 会 主 席 千 人 计 划 长 期 项 目 入 选 者, 北 京 市 海 聚 工 程 全 职 项 目 入 选 者 2011 年 11 月 起 担 任 国 际 岩 石 学 会 DDA 专 委 会 主 席 5
张 泰 华 王 创 民 陈 宜 亨 罗 小 玉 韩 海 潮 王 晓 明 程 光 旭 王 铁 军 卢 天 健 申 胜 平 1995 2006 1986 1990 1991 1992 1993 1995 1995 1996 中 科 院 研 究 所 非 线 性 李 学 国 家 重 点 实 验 室 教 授 级 高 工, 生 导 师, 国 家 杰 出 青 年 基 金 获 得 者, 并 入 选 中 国 科 学 院 百 人 计 划 太 原 重 型 机 械 集 团 有 限 公 司 党 委 书 记 董 事 长 曾 任 机 械 结 构 强 度 与 振 动 国 家 重 点 实 验 室 主 任 西 安 交 通 大 学 建 立 学 院 院 长, 第 九 届 第 十 届 全 国 人 大 代 表 先 后 在 英 国 Leeds 大 学 英 国 伦 敦 大 学 皇 后 码 丽 学 院 英 国 Sheffield 大 学 和 英 国 Glasgow 大 学 任 教, 现 任 英 国 Glasgow 大 学 数 学 与 统 计 学 院 教 授, 西 安 交 通 大 学 兼 职 教 授 美 国 德 州 大 学 机 械 工 程 系 教 授, 现 为 ASME journal of biomechanical engineering 副 主 编,2007 年 获 美 国 NSF 青 年 教 授 career 奖 洪 堡 学 者, 澳 大 利 亚 联 邦 科 学 与 工 业 研 究 组 织 (CSIRO) 城 市 生 态 系 统 科 学 首 席 科 学 家, 澳 大 利 亚 斯 威 本 科 技 大 学 兼 职 教 授 西 安 交 通 大 学 党 委 委 员 常 委 副 校 长 西 安 交 通 大 学 航 天 航 空 学 院 院 长 机 械 结 构 强 度 与 振 动 国 家 重 点 实 验 室 主 任 国 家 杰 出 青 年 科 学 基 金 获 得 者 长 江 学 者 特 聘 教 授 国 家 973 项 目 首 席 科 学 家 国 家 自 然 科 学 基 金 创 新 研 究 群 体 带 头 人 现 任 西 安 交 通 大 学 副 校 长, 千 人 计 划 专 家, 国 家 杰 出 青 年 基 金 获 得 者 国 家 青 年 科 技 奖 获 得 者 973 首 席 科 学 家, 中 国 学 会 副 理 事 长 哈 佛 大 学, 曾 任 剑 桥 大 学 教 授 西 安 交 通 大 学 航 天 学 院 副 院 长, 国 家 杰 出 青 年 基 金 获 得 者, 国 家 百 千 万 人 才, 教 育 部 新 世 纪 人 才 陈 常 青 1997 国 家 杰 出 青 年 科 学 基 金 获 得 者, 教 育 部 跨 世 纪 人 才, 现 任 中 国 学 会 青 年 工 作 委 员 会 副 主 任 2000 年 全 国 百 篇 优 秀 论 文 获 得 者 6
龚 云 帆 1998 美 国 康 奈 尔 大 学 医 学 院 研 究 员, 2000 年 全 国 百 篇 优 秀 论 文 何 玉 彬 1999 第 二 炮 兵 装 备 部 少 将 荣 立 一 等 功, 二 炮 十 大 砺 剑 尖 兵, 全 军 优 秀 共 产 党 员 组 织 重 大 新 型 装 备 论 证 规 划 和 攻 关 等 20 多 项 田 文 叶 2000 德 国 洪 堡 学 者, 日 本 JSPS 后, 全 国 优 秀 学 位 论 文 奖 提 名 王 腾 2006 中 煤 科 工 集 团 太 原 研 究 院 首 席 专 家 获 山 西 省 青 年 科 学 基 金 等 3 项, 发 明 专 利 和 实 用 新 型 专 利 2 项 等 刘 建 超 2007 航 天 科 技 集 团 四 十 三 所 副 总 师 航 天 集 团 公 司 十 五 技 术 创 新 先 进 个 人 集 团 公 司 学 术 带 头 人 钱 征 华 2007 南 京 航 空 航 天 大 学 教 授,JSPS Fellow, 江 苏 特 聘 教 授 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划, 双 创 人 才 全 国 优 秀 学 位 论 文 奖 提 名 张 伟 旭 2008 西 安 交 通 大 学 航 天 航 空 学 院 副 教 授, 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才, 王 仁 青 年 科 技 奖, 陕 西 省 自 然 科 学 优 秀 学 术 论 文 一 等 奖 全 国 优 秀 学 位 论 文 奖 提 名 说 明 : 请 列 举 三 十 年 来, 在 本 学 院 毕 业 的 优 秀 全 日 制 专 业 学 位 或 全 日 制 学 术 学 位 研 究 生 情 况 4. 培 养 境 外 研 究 生 情 况 序 号 姓 名 授 予 学 位 年 月 国 别 或 地 区 授 予 学 位 类 别 说 明 :1. 请 填 写 近 五 年 来, 在 本 学 院 攻 读 全 日 制 / 学 位 的 境 外 ( 含 港 澳 台 地 区 ) 研 究 生 2. 授 予 学 位 类 别 栏 填 写 专 业 学 位 学 术 学 位 专 业 学 位 学 术 学 位 7
四. 研 究 生 培 养 机 制 与 改 革 ( 揭 示 研 究 生 培 养 过 程 各 主 要 方 面 和 关 键 环 节, 包 括 专 业 建 设 课 程 建 设 培 养 机 制 改 革 等, 特 别 是 针 对 学 术 型 和 专 业 学 位 型 研 究 生 的 相 应 培 养 方 案 的 特 点 等, 限 500 字 ) 本 学 院 拥 有 一 级 学 科 和 学 位 授 予 点, 航 天 宇 航 科 学 与 技 术 一 级 学 科 和 授 予 点 和 航 空 工 程 航 天 工 程 两 个 专 业 授 予 点 针 对 各 学 位 点 分 别 进 行 了 培 养 方 案 课 程 教 学, 实 验 条 件 导 师 队 伍 等 学 科 建 设, 经 985 211 工 程 多 期 建 设, 培 养 条 件 大 大 改 善, 促 进 了 研 究 生 培 养 质 量 的 提 高 专 业 建 设 方 面, 主 要 依 托 机 械 结 构 强 度 与 振 动 国 家 重 点 实 验 室 的 研 究 方 向 和 研 究 条 件 建 设 进 行 了 长 期 努 力, 同 时 对 工 程 专 业 实 验 室 进 行 了 规 划 和 建 设, 使 其 可 同 时 适 应 本 科 研 究 生 培 养 需 求 队 伍 建 设 结 合 学 科 研 究 方 向, 采 取 引 进 和 培 养 相 结 合 的 方 法, 近 年 引 进 国 外 知 名 大 学 20 余 位, 国 内 著 名 高 校 10 余 位, 提 高 了 导 师 队 伍 水 平 在 课 程 建 设 方 面, 在 坚 持 传 承 传 统 优 势 和 特 色 课 程 的 同 时, 结 合 学 科 发 展 趋 势 和 学 科 前 沿, 开 设 了 一 批 与 培 养 方 向 密 切 关 联 的 前 沿 课 程, 支 持 教 材 建 设, 涌 现 了 振 动 断 裂 等 一 批 对 学 科 有 重 要 影 响 的 研 究 生 教 材 同 时 注 意 青 年 教 师 培 养, 要 求 青 年 教 师 参 与 课 程 教 学 和 课 程 建 设, 参 加 教 学 团 队, 逐 步 承 担 课 程 教 学 任 务, 保 证 课 程 的 连 续 性 在 研 究 生 培 养 机 制 方 面, 坚 持 严 格 执 行 国 家 和 学 校 制 定 的 研 究 生 培 养 政 策, 通 过 严 格 控 制 毕 业 条 件 和 中 间 环 节 严 把 质 量 关 严 格 执 行 导 师 负 责 制, 通 过 对 导 师 科 研 业 绩 和 既 往 培 养 质 量 与 招 生 资 格 挂 钩, 优 先 水 平 高 责 任 心 强 导 师 的 招 生 在 日 常 管 理 中, 坚 持 关 键 节 点 和 环 节 控 制, 倡 导 研 究 组 会 和 集 体 指 导, 为 学 生 创 造 积 极 向 上 相 互 促 进 的 科 研 氛 围 和 必 要 的 科 研 条 件, 促 进 培 养 质 量 的 提 高 五. 质 量 保 障 体 系 ( 阐 述 学 院 层 面 研 究 生 质 量 保 障 体 系 建 设 学 院 领 导 班 子 针 对 研 究 生 培 养 工 作 的 研 究 情 况 出 台 的 相 关 政 策 措 施 日 常 监 控 及 运 行 情 况 等, 尤 其 是 吸 引 优 秀 生 源 举 措 加 强 研 究 生 中 期 考 核 和 分 流 等, 限 500 字 ) 生 培 养 质 量 保 证 的 关 键 是 : 课 程 教 学 质 量, 开 题 报 告 中 期 考 核 予 答 辩 学 位 论 文 答 辩 等 关 键 环 节, 导 师 责 任 制 首 先, 通 过 学 位 委 员 听 课, 基 层 单 位 检 查, 支 持 讲 义 教 材 建 设 学 生 成 绩 与 奖 学 金 挂 钩 等 努 力 提 高 教 学 效 果 对 关 键 环 节 规 范 要 求 严 格 执 行, 不 走 形 式 学 业 中 期 考 核 成 绩 与 奖 学 金 挂 钩, 强 调 预 答 辩 与 答 辩 时 间 间 隔, 使 老 师 敢 提 问 题, 学 生 可 能 改 进 和 修 改 答 辩 委 员 必 须 包 含 一 名 以 上 学 位 委 员 会 委 员 实 行 后 评 估, 培 养 质 量 与 导 师 招 生 考 核 挂 钩 在 生 质 量 体 系 方 面, 在 同 样 严 格 执 行 中 间 环 节 坚 持 毕 业 条 件 等 的 同 时, 注 意 加 强 硕 博 连 读 比 例 提 高 生 源 质 量, 积 极 创 造 国 内 外 学 术 交 流 条 件 组 织 高 水 平 学 术 讲 座 鼓 励 学 生 参 加 国 内 外 学 术 会 议, 接 触 学 术 前 沿, 锻 炼 交 流 能 力 通 过 国 家 奖 学 金 评 定 条 件 等 8
引 导 学 生 努 力 科 研, 发 表 高 水 平 学 术 论 文 学 院 领 导 班 子 在 院 务 会 等 讨 论 研 究 生 招 生 培 养 学 位 等 事 宜, 发 现 问 题 商 讨 对 策, 制 定 政 策, 把 研 究 生 培 养 与 学 院 发 展 融 为 一 体 通 过 制 定 招 生 条 件 等, 引 导 导 师 积 极 开 展 科 学 研 究 解 决 国 家 重 大 问 题, 为 学 科 和 学 院 的 发 展 提 供 支 撑 同 时 在 学 科 研 究 方 向 的 制 定 和 实 验 室 建 设 中, 考 虑 研 究 生 培 养 的 需 求, 通 过 开 放 竞 争 等 提 高 科 研 条 件 使 用 效 率, 为 学 生 提 高 实 验 条 件 定 期 举 办 研 究 生 培 养 专 题 研 讨 会, 学 院 领 导 班 子 和 各 基 层 单 位 领 导 及 导 师 代 表 参 加, 对 发 现 问 题, 修 正 方 向, 提 高 质 量 起 到 了 积 极 作 用 六. 存 在 问 题 和 进 一 步 发 展 思 路 ( 针 对 影 响 研 究 生 培 养 质 量 的 突 出 问 题, 主 要 分 析 学 院 和 学 科 层 面 的 主 要 原 因, 提 出 解 决 问 题 的 措 施 及 建 议, 限 1000 字 ) 招 生 问 题 : 航 天 航 空 学 院 研 究 生 招 生 的 生 源 问 题 一 直 是 和 我 院 培 养 能 力 培 养 质 量 和 学 科 需 求 不 相 适 应 的 一 个 环 节 由 于 本 院 及 国 内 相 关 专 业 本 科 学 生 偏 少, 导 致 生 报 考 学 生 数 和 上 线 人 数 不 足, 我 院 近 年 依 赖 校 内 调 剂 从 相 关 专 业 调 剂 学 生 同 样 原 因, 生 报 考 人 数 和 上 线 人 数 也 较 校 内 同 档 学 科 偏 少, 虽 申 请 考 核 制 部 分 解 决 了 这 一 问 题, 但 由 于 选 择 余 地 较 少, 限 制 了 招 生 质 量 的 提 高 生 源 问 题 虽 有 上 述 客 观 理 由, 学 院 和 学 科 也 有 一 些 主 观 原 因 1) 每 年 从 机 械 能 动 材 料 电 气 等 学 科 调 剂 生 源 并 未 对 我 院 培 养 质 量 带 来 不 利 影 响, 发 展 交 叉 学 科 研 究 对 学 科 的 发 展 本 身 是 有 利 的 在 招 生 阶 段 吸 引 上 述 专 业 考 生 直 接 报 考 我 院 是 生 源 问 题 的 一 个 可 能 出 路 但 到 现 在 由 于 宣 传 力 度 不 够, 其 他 学 科 学 生 对 我 院 科 研 内 容 就 业 方 向 考 试 内 容 等 了 解 不 够 今 后 拟 通 过 设 立 学 院 开 放 日, 丰 富 研 究 生 招 生 网 页 等 加 强 招 生 宣 传 活 动, 吸 引 相 关 学 科 考 生 2) 我 院 接 受 校 际 推 免 学 生 数 大 大 少 于 其 他 优 势 学 科 除 本 学 科 本 科 生 偏 少 等 客 观 原 因, 措 施 不 到 位 也 有 一 定 影 响 拟 加 强 同 档 次 学 校 交 换 制 度, 组 织 暑 期 学 校 等 吸 引 其 他 学 校 学 生 同 时, 希 望 学 校 考 虑 本 学 科 生 源 特 点 适 当 调 整 校 际 推 免 生 条 件 ( 比 如 考 虑 吸 收 一 些 较 好 的 非 211 高 校 校 际 推 免 生 等 ) 培 养 和 学 位 问 题 : 研 究 生 培 养 主 要 涉 及 课 程 教 学 论 文 研 究 综 合 能 力 培 养 等 方 面 课 程 教 学 方 面, 教 师 和 学 生 的 认 真 程 度 较 80 年 代 有 很 大 差 别 教 师 承 担 课 程 的 积 极 性 由 于 考 评 中 的 学 时 要 求 可 以 保 证, 但 由 于 课 程 质 量 不 好 定 量, 教 师 和 学 生 的 对 课 程 教 学 重 视 程 度 偏 低 在 科 研 方 面, 有 少 数 研 究 生 存 在 混 毕 业 思 想, 有 些 生 只 考 虑 最 低 毕 业 论 文 要 求, 缺 乏 追 求 卓 越 的 动 力 有 部 分 导 师 对 学 生 关 注 指 导 和 提 供 科 研 条 件 不 足 ( 责 任 心 不 足 ) 等 上 述 问 题, 从 学 院 ( 学 校 ) 层 面 的 问 题 是 对 教 师 业 绩 评 价 过 偏 于 科 研 成 果, 对 教 材 课 程 建 设 等 教 学 相 关 要 求 不 足, 需 要 在 职 务 评 聘 和 年 度 考 核 中 以 一 定 方 式 增 加 教 学 质 量 评 价 9
在 论 文 方 面, 本 院 采 用 导 师 组 织 答 辩 委 员 会 和 送 审 的 方 法, 但 同 时 采 用 10% 抽 查 盲 审 和 集 中 答 辩, 盲 审 和 集 中 答 辩 起 到 了 一 定 督 促 和 抽 查 作 用, 但 没 抽 上 的 学 生 可 能 存 在 懈 怠 问 题 今 后 拟 制 定 尽 量 可 量 化 的 评 估 指 标, 设 立 专 家 组 加 强 后 评 估, 对 问 题 论 文 的 导 师 加 以 指 导 等 避 免 上 述 问 题 同 时, 拟 加 强 生 参 加 学 术 会 议 报 告 发 表 论 文 的 要 求 在 生 培 养 质 量 方 面, 切 实 加 强 导 师 责 任 制, 加 强 导 师 招 生 资 格 评 估, 切 实 让 资 源 向 高 水 平 高 指 导 能 力 导 师 倾 斜 在 奖 学 金 评 定 等 方 面 加 强 高 水 平 成 果 的 权 重, 对 少 数 优 秀 生 给 以 一 定 支 持, 对 培 养 出 优 秀 学 生 的 导 师 在 招 生 名 额 等 方 面 给 以 支 持 激 励 联 合 培 养 短 期 访 问 出 国 参 加 国 际 会 议 等 方 面 的 国 际 合 作 交 流, 为 生 创 造 国 际 化 条 件 10