国 培 计 划 (2012) 陕 西 省 农 村 骨 干 教 师 培 训 项 目 工 作 简 报 第 三 期 陕 西 省 教 育 厅 师 资 与 师 范 教 育 处 陕 西 省 中 小 学 教 师 国 培 计 划 项 目 执 行 办 公 室 2012 年 10 月 15 日 培 训 动 态 远 程 培 训 项 目 进 展 顺 利, 落 地 开 花 全 国 中 小 学 继 续 教 育 网 率 先 启 动 张 雄 强 副 厅 长 出 席 开 班 典 礼 中 国 教 师 研 修 网 七 省 联 合 开 班 携 手 同 行 研 修 经 验 分 享 北 京 大 学 网 络 教 育 学 院 掌 握 有 效 的 远 程 教 学 方 式, 做 老 师 们 满 意 的 培 训 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 专 家 引 领, 答 疑 解 惑, 共 同 进 步 全 国 中 小 学 继 续 教 育 网 夯 实 训 前 调 研 工 作, 厚 积 薄 发 中 国 教 师 研 修 网 即 时 的 学 情 通 报, 为 培 训 效 果 保 驾 护 航 研 修 体 会 1
培 训 动 态 全 国 中 小 学 教 师 继 续 教 育 网 率 先 启 动 张 雄 强 副 厅 长 出 席 开 班 典 礼 2012 年 9 月 22 日 上 午, 国 培 计 划 (2012) 陕 西 省 农 村 中 小 学 教 师 新 课 标 教 育 教 学 能 力 远 程 培 训 暨 培 训 者 培 训 项 目 开 班 典 礼 在 西 北 大 学 举 行, 陕 西 省 教 育 厅 副 厅 长 张 雄 强 西 北 大 学 副 校 长 李 浩 出 席 全 国 中 小 学 教 师 继 续 教 育 网 执 行 总 编 季 国 太 陕 西 省 国 培 计 划 项 目 执 行 办 公 室 主 任 袁 奋 光 及 400 余 名 学 科 专 家 和 学 科 辅 导 教 师 参 加 了 典 礼 典 礼 由 省 教 育 厅 师 资 与 师 范 教 育 处 处 长 罗 侃 淳 主 持, 西 北 大 学 副 校 长 李 浩 致 辞 西 北 大 学 副 校 长 李 浩 首 先 致 欢 迎 词, 向 与 会 领 导 及 参 训 学 员 介 绍 西 北 大 学 历 史 概 况 师 资 力 量 和 办 学 成 就 并 在 讲 话 中 阐 述 了 学 生 教 育 观 念 的 转 变 和 教 师 教 育 观 念 的 转 变 两 个 问 题, 鼓 励 学 员 老 师 转 变 观 念, 通 过 学 习 提 升 自 身 专 业 水 平 2
全 国 继 教 网 执 行 总 编 季 国 太 简 单 介 绍 了 继 教 网 的 发 展 历 程 和 培 训 理 念 他 表 示 会 尽 最 大 的 努 力 做 好 完 成 新 课 标 教 育 教 学 能 力 远 程 培 训 项 目 最 后, 张 雄 强 副 厅 长 做 了 重 要 讲 话, 他 强 调, 国 家 颁 布 的 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 2010-2020 年 ) 中, 把 教 师 队 伍 建 设 作 为 未 来 10 年 国 家 教 育 改 革 和 发 展 最 重 要 的 保 障 措 施, 明 确 提 出 努 力 造 就 一 支 师 德 高 尚 业 务 精 湛 结 构 合 理 充 满 活 力 的 高 素 质 专 业 化 教 师 队 伍 的 目 标 任 务 在 信 息 时 代 的 背 景 下, 借 助 远 程 手 段 开 展 教 师 培 训 已 经 成 为 提 高 教 师 专 业 发 展 的 趋 势 对 于 此 次 远 程 培 训, 张 雄 强 说, 本 次 参 加 培 训 的 400 余 名 学 科 专 家 和 学 科 辅 导 教 师, 每 人 担 负 着 100 名 学 员 的 培 训 辅 导 工 作, 责 任 重 大, 要 充 分 发 挥 在 培 训 过 程 中 的 管 理 和 辅 导 作 用, 同 时 希 望 承 担 此 次 培 训 任 务 的 全 国 中 小 学 教 师 继 续 教 育 网 不 辜 负 教 育 部 财 政 部 的 重 托, 严 格 按 照 国 培 计 划 的 要 求, 加 强 项 目 管 理, 精 心 组 织 实 施, 确 保 培 训 质 量 和 效 果 ( 全 国 中 小 学 教 师 继 续 教 育 网 供 稿 ) 中 国 教 师 研 修 网 七 省 联 合 开 班 携 手 同 行 研 修 3
2012 年 10 月 16 日 上 午 10 时, 国 培 计 划 (2012) 中 西 部 农 村 中 小 学 教 师 学 科 远 程 培 训 第 二 批 省 份 联 合 开 班 仪 式 隆 重 举 行, 会 议 采 用 网 络 视 频 会 议 和 网 络 视 频 直 播 方 式 中 国 教 师 研 修 网 ( 以 下 简 称 研 修 网 ) 设 北 京 会 场, 安 徽 广 西 海 南 陕 西 甘 肃 新 疆 六 省 分 别 设 立 省 级 主 会 场 市 级 分 会 场, 内 蒙 等 其 他 省 市 则 通 过 收 看 视 频 直 播 参 加 了 会 议 开 班 仪 式 由 研 修 网 学 科 专 家 杜 玫 主 持, 各 省 ( 自 治 区 ) 教 育 厅 ( 项 目 办 ) 的 相 关 领 导, 研 修 网 国 培 项 目 首 席 专 家 周 卫 研 修 网 总 编 室 主 任 封 立 俊 研 修 网 总 编 室 副 主 任 杨 寄 锦 出 席 了 开 班 仪 式 在 开 班 仪 式 上, 全 体 与 会 代 表 共 同 聆 听 了 教 育 部 教 师 工 作 司 许 涛 司 长 在 国 培 计 划 开 班 仪 式 上 的 重 要 讲 话 精 神 许 司 长 在 讲 话 中 传 达 了 教 师 教 育 工 作 会 议 的 重 要 精 神, 再 次 指 出 教 师 教 育 工 作 的 重 要 性, 认 为 今 年 是 中 国 教 师 发 展 史 一 年, 强 调 了 国 培 计 划 远 程 培 训 的 重 要 意 义 和 目 标, 并 对 各 地 管 理 者 项 目 承 担 机 构 做 好 项 目 的 实 施 工 作 提 出 了 具 体 要 求, 对 全 体 参 训 教 师 提 出 了 殷 切 希 望 : 第 一, 各 地 要 认 真 做 好 远 程 培 训 的 组 织 管 理 和 服 务 支 持 工 作, 充 分 把 握 教 师 教 育 信 息 化 趋 势, 加 强 探 索, 切 实 推 进 信 息 技 术 与 教 师 培 训 深 度 融 合, 为 广 大 教 师 的 专 业 发 展 和 自 身 学 习 提 供 有 效 支 持 第 二, 希 望 培 训 任 务 承 担 机 构 按 照 国 培 计 划 要 求, 认 真 做 好 远 程 项 目 实 施 各 环 节 的 工 作, 机 构 按 照 国 培 计 划 要 求, 认 真 做 好 远 程 项 目 实 施 各 环 节 的 工 作, 加 强 专 家 教 学 引 领 和 学 员 学 习 的 过 程 监 控, 确 保 教 师 按 时 按 质 按 量 地 完 成 培 训 任 务, 为 广 大 教 师 提 供 最 优 质 的 培 训 服 务 第 三, 希 望 广 大 参 训 教 师 以 饱 满 的 热 情 高 昂 的 士 气, 认 真 学 习, 积 极 研 讨, 充 分 交 流, 努 力 实 践, 学 有 所 得, 学 有 所 获, 并 在 各 地 全 员 培 训 中, 发 挥 好 辐 射 引 领 作 用 研 修 网 国 培 项 目 首 席 专 家 周 卫 介 绍 了 各 省 的 培 训 概 况, 整 体 部 署 了 国 培 计 划 (2012) 远 程 培 训 的 工 作 安 排, 着 重 梳 理 了 培 训 前 期 的 工 作 重 点, 强 调 了 国 培 的 意 义 和 其 重 要 性, 要 求 大 家 学 思 结 合 知 行 统 一 学 以 致 用 省 项 目 办 班 级 管 理 与 指 导 教 师 学 员 代 表 分 别 作 了 区 域 培 训 工 作 部 署 做 4
好 班 级 管 理 与 指 导 工 作 以 及 学 员 肩 负 使 命 不 负 重 望 的 承 诺 参 加 开 班 仪 式 的 六 个 省 级 主 会 场 市 级 分 会 场 气 氛 热 烈, 直 播 留 言 区 的 老 师 们 交 流 热 烈 最 后, 参 与 开 班 仪 式 的 各 省 级 主 会 场 及 市 级 分 会 场 逐 一 宣 读 了 言 辞 恳 切 的 研 修 寄 语, 将 整 个 开 班 仪 式 推 向 高 潮 开 班 仪 式 于 11:00 圆 满 结 束, 至 此, 国 培 计 划 (2012) 中 西 部 农 村 中 小 学 教 师 远 程 培 训 的 号 角 全 面 吹 响, 点 燃 了 来 自 各 省 所 有 参 训 学 员 的 研 修 热 情, 大 家 将 携 手 国 培, 在 教 师 远 程 研 修 中 创 造 新 佳 绩 ( 中 国 教 师 研 修 网 供 稿 ) 经 验 分 享 北 京 大 学 网 络 教 育 学 院 掌 握 有 效 的 远 程 教 学 方 式, 做 老 师 们 满 意 的 培 训 北 京 大 学 网 络 教 育 学 院 此 次 培 训 者 培 训 将 面 授 培 训 与 远 程 培 训 紧 密 结 合, 采 取 了 专 家 引 领 教 学 研 讨 交 流 操 作 演 练 等 方 式 开 展 培 训 工 作, 对 本 项 目 的 实 施 方 案 培 训 内 容 远 程 培 训 的 学 员 管 理 与 辅 导 方 法 网 络 平 台 功 能 与 操 作 等 内 容 进 行 了 培 训, 使 学 员 掌 握 北 京 大 学 远 程 培 训 管 理 的 新 方 法 与 新 模 式, 并 在 此 基 础 上 提 升 农 村 骨 干 教 师 应 用 教 育 技 术 的 能 力 和 水 平 1. 专 家 引 领 教 学, 答 疑 解 惑 北 京 大 学 教 育 学 院 教 授 教 育 技 术 初 级 课 程 首 席 专 家 郭 文 革 教 授 以 21 世 纪 5
教 师 职 业 面 临 的 挑 战 为 题, 通 过 深 入 浅 出 的 讲 解 和 生 动 有 趣 的 案 例 分 析, 向 各 位 学 员 讲 述 了 教 育 技 术 的 发 展 历 史 及 其 对 教 育 方 式 的 影 响, 以 及 技 术 的 发 展 对 教 师 职 业 的 影 响 让 学 员 们 深 刻 体 会 到 现 代 技 术 手 段 的 发 展 与 日 常 教 学 工 作 方 式 的 改 变, 了 解 了 作 为 新 时 代 教 师 所 面 临 的 教 学 挑 战 和 专 业 发 展 方 向 郭 文 革 教 授 还 就 教 育 技 术 能 力 ( 初 级 ) 网 络 课 程 设 计 理 念 课 程 结 构 课 程 内 容 学 习 方 法 等 问 题 着 重 对 教 育 技 术 的 概 念 和 中 小 学 教 师 对 教 育 技 术 的 错 误 理 解 进 行 了 解 释 和 纠 正, 并 让 中 小 学 教 师 了 解 了 教 育 技 术 的 应 用 作 用, 以 及 教 学 设 计 及 媒 体 应 用 对 教 学 的 影 响 通 过 郭 教 授 的 介 绍, 学 员 们 对 北 京 大 学 教 育 技 术 能 力 ( 初 级 ) 远 程 网 络 课 程 有 了 充 分 的 认 识 和 了 解 2. 工 作 坊 教 学 有 效 开 展, 成 果 显 著 为 了 使 参 训 学 员 了 解 国 培 计 划 的 精 神 形 势 和 发 展 趋 势, 提 升 参 与 此 项 工 作 的 使 命 感 和 责 任 感, 本 次 培 训 采 用 了 工 作 坊 的 教 学 形 式, 以 营 造 网 络 学 习 氛 围, 有 效 促 进 教 师 远 程 学 习 为 目 标, 进 行 了 小 组 内 学 员 间 交 流 研 讨 小 组 间 交 流 评 价 和 专 家 指 导 点 评 三 个 教 学 过 程, 最 终 经 由 学 员 集 思 广 益 形 成 有 效 开 展 远 程 培 训 的 工 作 方 案 在 此 过 程 中, 我 们 安 排 了 教 学 专 家 全 程 指 导 与 评 价, 还 有 学 员 间 的 互 评, 多 方 位 的 指 导 和 实 践 环 节 活 动 开 始 前, 首 先 由 6
北 京 大 学 教 师 教 育 中 心 的 杨 宪 玲 副 主 任 以 注 重 培 训 实 效, 探 究 有 效 模 式 为 主 题 向 学 员 详 细 介 绍 了 北 京 大 学 的 远 程 教 学 模 式 课 程 内 容 安 排 与 教 学 实 施, 以 及 对 辅 导 教 师 工 作 职 责 的 要 求, 使 学 员 对 北 京 大 学 的 远 程 培 训 有 了 全 面 的 了 解, 保 证 工 作 坊 研 修 活 动 的 顺 利 开 展 接 下 来, 学 员 们 以 小 组 为 单 位 就 研 究 主 题 进 行 了 组 内 交 流 研 讨 组 间 互 评 等 活 动, 并 虚 心 听 取 了 专 家 的 点 评 意 见, 工 作 坊 圆 满 完 成 3. 组 织 学 员 上 机 操 作, 实 践 演 练 北 京 大 学 网 络 教 育 学 院 指 导 教 师 吴 妍 妍 和 李 素 丽 向 学 员 详 细 讲 授 了 辅 导 教 师 的 工 作 流 程 及 职 责, 带 领 学 员 以 辅 导 教 师 身 份 熟 悉 网 络 远 程 学 习 的 教 学 辅 导 工 作 和 课 程 内 容 参 加 培 训 的 教 师 与 辅 导 专 家 就 课 程 内 容 与 教 学 实 施 进 行 了 互 动, 并 主 动 积 极 地 进 行 研 讨 交 流 和 实 践 操 作 通 过 上 机 实 践 操 作 的 讲 解, 各 位 学 员 不 仅 了 解 了 学 员 的 学 习 要 求 与 学 习 流 程, 并 对 辅 导 教 师 的 辅 导 工 作, 平 台 操 作 以 及 辅 导 要 求 有 了 深 入 的 了 解, 为 学 员 的 网 络 学 习 和 今 后 从 事 全 员 培 训 的 辅 导 工 作 提 供 了 有 力 的 支 持 ( 北 京 大 学 网 络 教 育 学 院 供 稿 ) 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 专 家 引 领, 答 疑 解 惑, 共 同 进 步 在 为 期 三 天 的 集 中 培 训 里, 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 院 长 助 理 魏 非 博 士 英 特 尔 未 来 教 育 核 心 专 家 薄 全 锋 老 师 网 络 教 育 学 院 教 育 技 术 课 程 团 队 专 家 宋 雪 莲 老 师 等 和 学 员 们 共 同 开 启 破 冰 之 旅, 在 信 息 技 术 力 量 的 招 引 下, 学 员 和 专 家 一 起 走 进 信 息 前 沿, 领 略 科 技 的 浩 瀚 ; 深 入 课 程, 知 晓 教 育 技 术 课 程 的 逻 辑 体 系 ; 互 动 体 验, 了 解 辅 导 教 师 的 工 作 职 责, 把 握 助 学 的 策 略 和 技 巧 7
英 特 尔 未 来 教 育 核 心 专 家 薄 全 锋 老 师 以 信 息 技 术 推 动 教 与 学 的 变 革 为 主 题, 带 领 教 师 进 入 到 一 个 全 新 的 科 技 前 沿 世 界, 反 思 我 们 的 课 堂, 领 略 信 息 技 术 带 给 教 学 的 深 刻 变 革 魏 非 博 士 解 读 项 目 实 施 方 案, 和 辅 导 教 师 分 享 助 学 策 略 宋 雪 莲 老 师 解 读 教 育 技 术 课 程 重 点 和 难 点 针 对 有 些 学 员 开 始 承 担 的 辅 导 教 师 角 色 的 忐 忑 不 安 魏 非 博 士 在 和 学 员 们 沟 通 后, 转 达 了 闫 寒 冰 副 院 长 给 辅 导 教 师 的 寄 语 : 你 不 是 一 个 人 在 战 斗 在 整 个 远 程 培 训 学 习 期 间, 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 的 课 程 专 家 团 队 会 每 天 在 线 值 班, 为 学 员 们 在 课 程 学 习 方 面 答 疑 解 惑 ; 同 时, 我 们 的 教 务 支 持 团 队 会 每 天 在 线, 通 过 辅 导 教 师 QQ 群, 热 线 电 话 等, 为 学 员 们 解 答 各 种 技 术 问 题 每 一 个 喧 嚣 的 白 天, 每 一 个 寂 静 的 夜 晚, 在 浩 瀚 的 互 联 网 世 界, 我 们 是 一 个 战 斗 的 集 体, 共 同 营 造 一 个 学 习 奋 进 的 大 家 庭! 辅 导 教 师 的 远 程 体 验 学 习 平 台 开 展 期 间, 我 们 面 向 辅 导 教 师 组 织 开 展 了 专 家 在 线 答 疑 活 动, 薄 全 锋 老 师 魏 非 博 士 在 线 回 答 了 辅 导 老 师 关 于 培 训 组 织 与 管 理 平 台 操 作, 以 及 对 教 育 技 术 课 程 的 理 解 等 问 题 在 答 疑 过 程 中, 有 一 位 辅 导 教 师 提 出 了 这 样 的 问 题 : 1. 我 们 的 辅 导 面 对 的 也 是 教 师, 水 平 差 异 很 大, 如 何 辅 导? 辅 导 到 什 么 程 度?2. 地 方 上 部 分 教 师 疲 于 应 付 辅 导, 作 品 抄 袭 严 重 或 请 枪 手, 我 们 如 何 对 待 和 判 别?3. 地 方 学 校 硬 件 跟 不 上, 教 师 应 用 教 育 技 术 情 绪 不 高, 该 怎 么 办? 8
专 家 对 这 位 教 师 勤 于 钻 研 和 善 于 发 现 问 题 的 精 神 给 予 了 肯 定, 并 指 出 这 是 教 师 远 程 培 训 中 比 较 常 见 的 问 题, 同 时 把 这 些 问 题 抛 给 各 位 辅 导 教 师, 请 各 位 辅 导 教 师 在 培 训 实 践 中 探 索, 在 探 索 中 反 思 ( 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 供 稿 ) 全 国 中 小 学 继 续 教 育 网 夯 实 训 前 调 研 工 作, 厚 积 薄 发 为 了 深 入 学 习 贯 彻 陕 西 省 教 育 厅 国 培 文 件 精 神, 落 实 好 国 培 前 期 的 调 研 工 作, 了 解 不 同 类 别 层 次 岗 位 教 师 对 教 育 教 学 能 力 提 升 和 专 业 发 展 的 需 求, 注 重 培 训 实 践 取 向, 使 本 次 远 程 培 训 更 具 针 对 性 与 实 效 性, 也 为 全 国 中 小 学 教 师 继 续 教 育 网 今 后 做 好 教 师 培 训 工 作 提 供 依 据, 改 进 后 续 服 务 2012 年 8 月 4 日 7 日, 全 国 中 小 学 教 师 继 续 教 育 网 陕 西 办 事 处 成 立 了 调 研 小 组, 在 省 内 多 地 开 展 了 调 研 工 作 此 次 调 研 工 作 得 到 了 省 教 育 厅 和 各 地 市 教 育 局 的 大 力 支 持 调 研 组 在 宝 鸡 市 教 育 局 及 渭 南 市 国 培 项 目 办 的 安 排 下, 先 后 深 入 到 宝 鸡 市 岐 山 县 和 渭 南 市 富 平 县 开 展 了 国 培 培 训 前 的 调 研 工 作, 与 当 地 教 师 互 动 交 流, 倾 听 一 线 教 师 对 远 程 培 训 各 方 面 的 意 见 和 建 议, 了 解 大 家 对 此 次 国 培 远 程 培 训 的 期 望 此 次 训 前 调 研 以 现 场 座 谈 和 调 查 问 卷 相 结 合 的 方 式 开 展, 共 组 织 4 场 集 中 座 谈, 发 放 问 卷 250 份, 其 中 渭 南 富 平 150 份, 宝 鸡 岐 山 100 份 问 卷 结 构 主 要 以 学 员 基 本 信 息 和 具 体 要 求 两 部 分 构 成 需 求 部 分 包 括 :1 培 训 内 容 需 求 调 查 ; 2 培 训 方 式 需 求 调 查 ;3 培 训 师 资 需 求 调 查 ;4 培 训 满 意 度 影 响 因 素 调 查 从 回 收 的 近 220 份 有 效 问 卷 调 查 结 果 可 以 看 出, 大 部 分 老 师 希 望 培 训 授 课 老 师 是 有 实 际 教 学 经 验 的 老 师 ; 希 望 的 培 训 方 式 是 参 与 式 的 观 摩 课 或 案 列 分 析 类 的 课 程 ; 能 够 接 受 根 据 课 程 写 作 业 或 者 提 交 教 学 设 计 与 反 思 的 考 核 方 式 ; 认 为 影 响 培 训 满 意 度 的 因 素 主 要 是 课 程 的 内 容 以 及 是 否 能 够 提 供 足 够 的 培 训 条 件 9
我 网 连 续 三 年 承 办 陕 西 省 农 村 中 小 学 骨 干 教 师 远 程 培 训 项 目, 培 训 人 数 多 所 占 比 例 大, 受 到 了 省 市 教 育 行 政 部 门 的 高 度 重 视 此 次 调 研 活 动 切 实 了 解 了 学 员 目 前 的 基 本 情 况 以 及 在 实 际 教 学 工 作 中 的 一 些 实 际 需 求, 为 我 网 今 年 承 办 的 国 培 计 划 陕 西 省 农 村 中 小 学 教 师 新 课 标 教 育 教 学 能 力 远 程 培 训 项 目 的 顺 利 实 施 收 集 到 许 多 建 设 性 意 见 为 了 更 好 地 总 结 经 验, 把 握 国 培 计 划 项 目 的 培 训 需 求, 我 网 认 真 分 析 学 员 的 调 查 问 卷, 切 实 把 学 员 的 需 求 落 到 实 处, 不 断 提 高 我 网 在 培 训 的 前 中 后 期 的 跟 进 工 作, 提 高 我 网 工 作 人 员 的 服 务 意 识, 为 这 次 培 训 的 顺 利 开 展 做 好 充 足 准 备 ( 全 国 中 小 学 教 师 继 续 教 育 网 供 稿 ) 中 国 教 师 研 修 网 即 时 的 学 情 反 馈, 为 培 训 效 果 保 驾 护 航 国 培 计 划 (2012) 陕 西 省 农 村 中 小 学 教 师 校 本 研 修 骨 干 教 师 远 程 培 训 主 要 分 为 两 个 阶 段 : 学 思 阶 段 和 知 行 阶 段 学 思 阶 段 (2012 年 10 月 12 日 -11 月 18 日 ) 的 主 要 任 务 是 网 络 课 程 学 习 网 络 班 级 在 线 研 讨 和 参 与 项 目 组 答 疑 活 动 知 行 阶 段 (2012 年 11 月 19 日 -12 月 9 日 ) 的 主 要 任 务 是 参 加 本 校 的 校 本 研 修 活 动 自 10 月 12 日 开 班 以 来, 陕 西 省 宝 鸡 商 洛 两 市 15 个 区 县 携 手 参 加 中 国 教 师 研 修 网 承 担 的 校 本 研 修 远 程 培 训 项 目, 至 今 报 名 学 员 数 为 5086 人, 截 至 10 月 29 日 凌 晨, 全 体 学 员 共 发 布 话 题 8835 条, 作 业 5088 篇, 评 论 数 58099, 参 与 活 动 数 8942, 培 训 简 报 数 72 篇, 上 传 资 源 8780 条, 总 体 参 训 率 达 到 了 92.17%, 学 习 率 97.67% 其 中 商 洛 直 属 参 训 率 率 先 达 到 100%; 宝 鸡 12 个 区 县 中 有 7 个 县 参 训 率 超 过 90%, 分 别 是 陇 县 千 阳 县 眉 县 凤 县 扶 风 县 麟 游 县 渭 滨 区 ; 商 洛 市 参 训 率 均 超 过 95% 目 前 还 有 507 人 未 登 录 学 习, 需 要 各 区 县 克 服 困 10
难, 采 取 积 极 办 法, 通 知 学 员 上 线 学 习 在 远 程 培 训 的 开 局 阶 段, 狠 抓 两 率 是 远 程 培 训 工 作 的 重 点, 在 我 省 各 级 领 导 管 理 员 指 导 教 师 及 全 体 学 员 的 共 同 努 力 下, 第 一 阶 段 工 作 已 取 得 了 明 显 成 效, 在 本 次 培 训 组 成 的 66 个 网 络 班 级 中, 渭 滨 初 中 1 班 岐 山 小 学 1 班 岐 山 初 中 班 陇 县 初 中 班 扶 风 小 学 3 班 千 阳 小 学 班 眉 县 初 中 1 班 凤 县 小 学 班 高 新 区 小 学 2 班 商 洛 市 小 学 培 训 班 商 州 小 学 科 学 班 商 州 小 学 语 文 4 班 商 州 初 中 数 学 1 班 等 45 个 班 级 参 训 率 和 学 习 率 均 超 过 90%14 个 班 级 的 参 训 率 和 学 习 率 也 都 达 到 了 100%, 成 果 喜 人 学 员 积 极 参 与 学 习 和 交 流, 营 造 了 良 好 的 学 习 氛 围 为 及 时 通 报 各 参 训 省 市 的 学 习 情 况, 沟 通 在 培 训 管 理 与 指 导 中 遇 到 的 问 题, 分 享 培 训 经 验, 中 国 教 师 研 修 网 项 目 组 决 定 在 国 培 计 划 (2012) 中 西 部 农 村 中 小 学 教 师 远 程 培 训 期 间, 与 各 级 管 理 员 班 级 指 导 教 师 相 约 隔 周 二 下 午, 定 期 召 开 学 情 通 报 会 2012 年 10 月 23 日 下 午 15 时 整, 国 培 计 划 (2012) 中 西 部 农 村 中 小 学 教 师 远 程 培 训 项 目 组 第 二 批 开 班 省 份 第 一 次 学 情 通 报 会 在 中 国 教 师 研 修 网 演 播 室 准 时 召 开 第 二 批 开 班 并 进 入 远 程 学 习 模 块 的 广 西 陕 西 海 南 安 徽 新 疆 甘 肃 内 蒙 古 等 7 个 省 的 项 目 办 负 责 人 各 级 管 理 员 11
参 加 了 视 频 会 议, 班 级 指 导 教 师 及 广 大 学 员 观 看 了 视 频 直 播 学 情 会 由 中 国 教 师 研 修 网 教 研 室 陈 敬 宏 老 师 主 持, 中 国 教 师 研 修 网 总 编 室 专 家 杜 玫 老 师 出 席 会 议 并 做 阶 段 学 情 分 析 在 肯 定 培 训 开 局 阶 段 成 绩 的 基 础 上, 杜 玫 老 师 分 析 了 开 局 阶 段 存 在 的 主 要 问 题, 提 出 解 决 问 题 的 建 议, 并 布 置 了 下 阶 段 的 培 训 工 作 重 点 建 议 如 下 : 1. 各 省 区 项 目 办 抓 紧 核 准 本 省 实 际 参 训 人 数, 在 下 次 学 情 会 (11 月 6 日 ) 前 落 实, 此 后 将 不 允 许 再 随 意 增 删 人 员 同 时, 各 地 应 认 真 归 纳 项 目 进 展 状 况 和 各 地 的 成 功 经 验 等, 认 真 分 析 存 在 的 问 题, 及 时 向 省 厅 领 导 汇 报, 必 要 时 可 通 过 学 情 通 报 会 等 形 式, 有 效 推 进 项 目 进 程 2. 各 省 项 目 办 和 管 理 者 要 配 合 中 国 教 师 研 修 网 抓 紧 联 络, 逐 个 落 实,10 月 30 日 前 将 各 级 管 理 者 全 部 落 实 到 位 同 时 督 促 各 班 管 理 与 指 导 老 师 立 即 投 入 工 作, 早 抓, 抓 实, 千 方 百 计 动 员 学 员 上 线 学 习, 解 决 上 网 中 的 实 际 困 难 和 问 题 3. 各 项 目 省 区 进 一 步 完 善 各 级 管 理 机 构 之 间 的 通 联 机 制, 明 确 各 级 管 理 机 构 和 管 理 者 的 职 责, 切 实 畅 通 各 个 管 理 层 级 间 即 时 交 流 和 定 期 汇 报 渠 道, 为 国 培 项 目 的 顺 利 推 进 提 供 更 好 的 保 障 机 制 4. 研 修 网 平 台 将 及 时 根 据 指 导 老 师 及 学 员 们 的 反 馈 意 见, 进 一 步 简 化 操 作 流 程 优 化 平 台 功 能 您 的 意 见 和 建 议 请 迅 速 传 递 给 我 们, 有 效 培 训 是 我 们 共 同 的 目 的 下 午 16:30, 学 情 通 报 会 在 浓 厚 的 研 讨 氛 围 中 圆 满 结 束 参 会 老 师 纷 纷 表 示, 非 常 感 谢 中 国 教 师 研 修 网 为 中 西 部 教 师 提 供 这 样 良 好 的 学 习 平 台 ; 学 情 通 报 会 很 有 意 义, 通 过 学 情 分 析 让 自 己 更 加 重 视 这 次 国 培 学 习, 明 白 学 习 机 会 的 来 之 不 易, 在 以 后 的 培 训 中 会 很 好 地 利 用 学 习 交 流 平 台, 积 极 学 习, 争 取 掌 握 更 多 的 教 育 教 学 知 识 指 导 老 师 们 说 : 通 过 学 情 会 的 经 验 交 流 环 节 能 够 知 道 别 人 更 多 的 优 点, 明 白 自 己 的 不 足, 下 阶 段 将 再 接 再 厉, 按 照 每 个 模 块 的 周 到 安 排 和 借 鉴 同 行 们 的 经 验, 做 好 深 度 学 习 的 辅 导, 提 升 学 员 学 习 质 量 ( 中 国 教 师 研 修 网 供 稿 ) 12
研 修 体 会 本 次 国 培 学 习 令 人 耳 目 一 新 学 习 内 容 丰 富, 形 式 多 样 当 你 把 学 习 当 做 负 担 的 时 候, 学 习 只 能 是 一 种 麻 烦 一 种 痛 苦, 当 你 把 学 习 当 成 乐 趣 的 时 候, 你 会 体 会 到 充 实 喜 悦 听 专 家 的 讲 座, 许 多 精 华 之 处, 妙 不 可 言, 许 多 见 解 很 是 独 到, 望 尘 莫 及 以 一 颗 谦 虚 开 放 的 胸 怀 去 接 纳 真 知 灼 见, 去 聆 听 他 人 主 张, 为 自 己 前 行 之 路 积 累 经 验, 这 种 好 事 无 异 于 天 上 掉 馅 饼 学 习 是 多 么 愉 快 的 一 件 事 情 啊! 中 国 教 师 研 修 网 陕 西 省 农 村 中 小 学 教 师 校 本 研 修 骨 干 教 师 远 程 培 训 项 目 参 训 教 师 感 谢 国 培, 感 谢 网 络 给 我 们 提 供 了 这 个 一 个 供 大 家 互 相 交 流 的 平 台, 希 望 大 家 能 多 交 流, 共 同 学 习 共 同 进 步 共 同 提 高! 虽 然 我 们 不 曾 谋 面, 但 是 网 络 将 我 们 联 系 在 一 起, 我 们 都 怀 揣 着 共 同 的 梦 想 为 了 祖 国 的 明 天! 为 了 我 们 心 中 的 梦 想, 出 发 吧! 提 高 教 师 的 素 质, 是 历 史 的 选 择, 是 时 代 的 选 择, 也 是 教 师 自 身 的 选 择 教 师 不 仅 要 教 书 育 人, 更 要 向 前 看, 永 不 落 伍 感 谢 国 培 让 我 们 与 时 代 同 行 中 国 教 师 研 修 网 陕 西 省 农 村 中 小 学 教 师 校 本 研 修 骨 干 教 师 远 程 培 训 项 目 参 训 教 师 现 代 的 教 育 技 术 在 教 学 中 是 大 显 身 手, 无 论 是 是 在 课 堂 上 还 是 在 生 活 当 中, 无 处 不 在, 而 且 又 能 使 我 们 大 受 裨 益 一 堂 课 如 果 能 够 与 教 育 技 术 完 美 的 结 合 在 一 起, 那 一 定 是 深 受 学 生 喜 爱 和 能 让 他 们 记 忆 终 生 的 艺 术 华 东 师 范 大 学 陕 西 省 农 村 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 远 程 培 训 项 目 参 训 教 师 陕 西 西 安 教 育 技 术 能 力 19 班 张 卫 宁 运 用 现 代 教 育 技 术 进 行 语 文 教 学, 能 创 设 一 种 生 动 活 泼 的 教 学 氛 围, 使 学 生 爱 学 乐 学, 提 高 学 习 效 率 会 让 学 生 学 得 兴 趣 盎 然, 老 师 教 得 生 动 活 泼, 达 到 激 情 引 趣, 突 出 重 点, 突 破 难 点, 以 情 促 思, 寓 教 于 乐 的 目 的, 在 教 学 过 程 中, 充 分 调 动 了 学 生 的 学 习 积 极 性, 有 13
效 地 提 高 学 习 效 率 华 东 师 范 大 学 陕 西 省 农 村 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 远 程 培 训 项 目 参 训 教 师 陕 西 宝 鸡 教 育 技 术 能 力 5 班 周 娟 子 我 把 信 任 和 期 待 的 目 光 洒 向 每 个 学 生, 倾 听 学 生 的 意 见 和 呼 声, 和 学 生 产 生 思 想 和 情 感 上 的 共 鸣, 让 一 切 学 生 的 心 灵 都 感 受 到 师 爱 的 温 暖 华 东 师 范 大 学 陕 西 省 农 村 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 远 程 培 训 项 目 参 训 教 师 陕 西 咸 阳 教 育 技 术 能 力 3 班 漆 伟 教 育 应 该 是 温 情 脉 脉 的, 应 该 是 诗 意 浓 浓 的, 给 人 一 片 关 爱, 给 人 一 片 温 馨, 给 人 一 片 希 望, 使 沙 漠 变 绿 洲, 使 顽 劣 变 聪 明, 使 野 蛮 变 文 明 和 学 生 们 共 处 更 是 心 灵 的 交 融, 文 明 的 传 承 北 京 大 学 陕 西 省 农 村 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 远 程 培 训 项 目 参 训 教 师 商 洛 市 柞 水 县 城 关 小 学 刘 锋 我 认 为 搞 好 班 级 特 色 一 定 能 促 进 学 生 的 学 习 教 学 就 是 教 与 学 的 有 机 统 一 体, 教 是 为 学 服 务 的, 最 终 目 的 是 为 了 不 教 而 学, 班 级 特 色 就 是 教 的 一 种 形 式, 为 了 这 种 外 在 的 形 式 而 促 进 学 生 思 想 内 部 发 生 变 化 不 管 哪 种 特 色 都 要 煽 动 学 生 积 极 参 与, 振 奋 精 神, 克 服 懒 散 思 想, 用 具 体 活 动 代 替 语 言 说 教 孩 子 的 积 极 性 起 来 了, 做 各 种 事 情 的 效 率 都 会 提 高, 学 习 效 率 自 然 会 高 北 京 大 学 陕 西 省 农 村 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 远 程 培 训 项 目 参 训 教 师 商 洛 市 镇 安 县 慧 源 学 校 文 才 山 抄 报 : 省 委 省 政 府 办 公 厅, 教 育 部 办 公 厅 教 师 工 作 司 省 教 育 厅 省 财 政 厅 领 导 及 相 关 职 能 处 室 国 培 计 划 中 小 学 骨 干 教 师 培 训 项 目 执 行 办 公 室 抄 送 : 各 市 ( 区 ) 教 育 局, 石 油 普 教 管 理 中 心, 各 项 目 承 办 单 位 责 编 : 晨 曦 校 对 : 晨 曦 共 印 60 份 14