目 录 第 一 部 分 毕 业 设 计 / 毕 业 实 习 工 作 计 划...3 1.1 总 则... 3 1.2 成 立 毕 业 设 计 毕 业 实 习 工 作 领 导 小 组...3 1.3 毕 业 设 计 时 间 安 排...4 第 二 部 分 毕 业 设 计 任 务 书...5 2.1 毕

机 电 工 程 系 毕 业 设 计 工 作 方 案 2016 年 11 月

目 录 第 一 部 分 毕 业 设 计 / 毕 业 实 习 工 作 计 划...3 1.1 总 则... 3 1.2 成 立 毕 业 设 计 毕 业 实 习 工 作 领 导 小 组...3 1.3 毕 业 设 计 时 间 安 排...4 第 二 部 分 毕 业 设 计 任 务 书...5 2.1 毕 业 设 计 培 养 目 标...5 2.2 资 料 汇 总 与 格 式 要 求...5 第 三 部 分 毕 业 实 习 指 导 书...7 3.1 毕 业 实 习 目 的 和 意 义...7 3.2 毕 业 实 习 的 基 本 要 求...7 3.3 毕 业 实 习 的 注 意 事 项...7 3.4 毕 业 实 习 应 提 交 的 成 果...8 第 四 部 分 本 科 毕 业 设 计 管 理 细 则...10 4.1 宗 旨... 10 4.2 工 作 目 的... 10 4.3 工 作 流 程 和 要 求...10 4.4 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 选 题...18 4.5 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 成 绩 评 定 的 原 则...19 4.6 其 它... 20

第 一 部 分 毕 业 设 计 / 毕 业 实 习 工 作 计 划 1.1 总 则 毕 业 设 计 是 本 科 培 养 计 划 中 最 后 一 个 主 要 教 学 环 节, 也 是 最 重 要 的 综 合 性 实 践 教 学 环 节, 目 的 是 通 过 毕 业 设 计 这 一 时 间 较 长 的 专 门 环 节, 培 养 本 科 生 综 合 应 用 所 学 基 础 课 专 业 基 础 课 及 专 业 课 知 识 和 相 应 技 能, 解 决 具 体 的 工 程 设 计 问 题 所 需 的 综 合 能 力 和 创 新 能 力 在 毕 业 设 计 中, 学 生 在 指 导 教 师 的 指 导 下, 独 立 系 统 地 完 成 一 项 设 计 或 论 文, 解 决 与 之 相 关 的 所 有 问 题, 熟 悉 相 关 设 计 规 范 标 准 图 以 及 工 程 实 践 中 常 用 的 方 法, 具 有 实 践 性 综 合 性 强 的 特 点 对 培 养 学 生 的 综 合 素 质 增 强 工 程 概 念 和 创 新 能 力 具 有 其 他 教 学 环 节 无 法 代 替 的 重 要 作 用 为 了 搞 好 2016 届 机 电 工 程 系 毕 业 设 计 工 作, 确 保 学 生 毕 业 设 计 质 量, 根 据 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 管 理 规 定 等 相 关 规 定, 统 筹 规 划, 科 学 安 排, 特 制 定 2016 届 机 电 工 程 系 毕 业 设 计 毕 业 实 习 工 作 计 划 1.2 成 立 毕 业 设 计 毕 业 实 习 工 作 领 导 小 组 为 了 搞 好 2012 级 机 电 工 程 系 毕 业 设 计 工 作, 确 保 学 生 毕 业 设 计 质 量, 经 研 究 决 定 成 立 毕 业 设 计 领 导 小 组 组 长 : 王 双 喜 副 组 长 : 孙 瑞 娟 成 员 : 张 孝 元 赵 晓 艳 马 艳 娥 刘 静

1.3 毕 业 设 计 时 间 安 排 根 据 学 院 对 毕 业 设 计 的 总 体 安 排, 机 电 系 2016 届 毕 业 设 计 时 间 安 排 如 下 : 序 号 工 作 程 序 及 具 体 要 求 完 成 时 间 1 毕 业 设 计 与 毕 业 实 习 总 体 安 排 2015 年 10 月 8 日 -10 日 2 毕 业 设 计 任 务 书 及 学 生 选 题 2015 年 10 月 12 日 -17 日 3 开 题 报 告 上 交 2016 年 1 月 10 日 -1 月 15 日 4 自 主 实 习 2015 年 10 月 27 日 -2016 年 5 月 4 日 5 毕 业 设 计 初 期 检 查 2016 年 3 月 15-19 日 6 毕 业 设 计 中 期 检 查 2016 年 4 月 19-23 日 7 系 答 辩 工 作 安 排 及 成 立 答 辩 委 员 会 2016 年 4 月 26-30 日 6 毕 业 设 计 末 期 检 查 2016 年 5 月 8-15 日 7 指 导 老 师 提 交 毕 业 设 计 指 导 记 录 本 2016 年 5 月 9-15 日 8 指 导 教 师 提 交 毕 业 设 计 评 阅 材 料 2016 年 5 月 9-15 日 9 评 阅 教 师 提 交 毕 业 设 计 评 阅 材 料 2016 年 5 月 20-25 日 10 论 文 查 重 ( 自 主 ) 2016 年 5 月 26-30 日 11 毕 业 答 辩 资 格 审 查 2016 年 6 月 1-5 日 12 毕 业 答 辩 准 备 2016 年 6 月 6-15 日 13 毕 业 答 辩 2016 年 6 月 22 日 13 毕 业 设 计 成 绩 以 及 材 料 归 档 2016 年 6 月 23-25 日 14 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 摘 要 汇 编 及 工 作 总 结 2016 年 6 月 25-30 日

第 二 部 分 毕 业 设 计 任 务 书 2.1 毕 业 设 计 培 养 目 标 毕 业 设 计 ( 论 文 )[ 简 称 毕 业 设 计 ] 是 实 现 大 学 本 科 培 养 目 标 的 一 个 重 要 教 学 环 节, 是 使 学 生 将 所 学 基 础 理 论 专 业 知 识 与 技 能 加 以 综 合 融 会 贯 通 并 进 一 步 深 化 和 应 用 于 实 际 的 重 要 途 径 毕 业 论 文 的 目 的 是 培 养 学 生 分 析 解 决 实 际 问 题 的 能 力, 完 成 本 专 业 的 专 业 训 练 并 培 养 从 事 科 学 研 究 的 初 步 能 力 2.2 资 料 汇 总 与 格 式 要 求 2.2.1 文 档 格 式 所 有 打 印 文 档, 包 括 结 构 计 算 书 设 计 说 明 毕 业 调 研 报 告 等 严 格 按 照 学 院 提 供 的 理 工 类 专 业 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 说 明 书 规 范 格 式 进 行 编 制 和 排 版, 字 体 字 号 行 距 编 号 方 式 目 录 参 考 文 献 等 必 须 与 规 范 格 式 完 全 一 致 设 计 书 包 括 大 量 的 计 算 公 式 及 计 算 图 表, 计 算 书 要 采 用 公 式 编 辑 器, 内 力 计 算 分 配 表 采 用 EXCEL 表 制 作, 或 用 CAD 制 图 形 成 正 式 word 文 档 兰 卡 纸 封 面, 胶 装, 同 时 附 带 各 期 资 料 一 并 装 入 资 料 袋 2.2.2 设 计 图 纸 所 有 图 纸 ( 包 括 计 算 机 绘 制 和 手 绘 ) 统 一 采 用 A2 或 A1 的 图 幅, 不 得 采 用 其 它 图 幅, 图 签 采 用 统 一 图 签 和 图 纸 目 录, 如 附 图, 图 签 的 CAD 图 由 指 导 老 师 提 供 2.2.3 毕 业 设 计 装 订

按 照 学 院 提 供 的 毕 业 设 计 论 文 材 料 装 订 次 序 进 行 装 订 正 文 的 排 版 顺 序 按 设 计 任 务 书 中 安 排 进 行 编 排 2.2.4 资 料 袋 内 容 1. 毕 业 论 文 2. 毕 业 论 文 光 盘 3. 开 题 报 告 4. 任 务 书 5. 指 导 进 度 计 划 表 6. 指 导 教 师 评 阅 表 7. 评 阅 教 师 评 阅 表 8. 答 辩 记 录 表 9. 答 辩 成 绩 评 定 表 10. 实 习 报 告 11. 学 士 学 位 申 请 表 12. 实 习 成 绩 终 评 表

第 三 部 分 毕 业 实 习 指 导 书 3.1 毕 业 实 习 目 的 和 意 义 机 电 工 程 系 的 毕 业 实 习 是 在 学 生 完 成 规 定 的 课 程 学 习 任 务 之 后, 在 进 行 毕 业 设 计 之 前 的 一 个 重 要 的 教 学 环 节, 是 一 个 理 论 联 系 实 际, 锻 炼 和 提 高 学 生 组 织 管 理 能 力, 培 养 分 析 解 决 实 际 问 题 能 力 的 教 学 过 程, 也 是 本 专 业 教 学 计 划 最 后 的 一 个 实 践 性 环 节 通 过 毕 业 实 习, 要 加 深 学 生 对 所 学 知 识 的 综 合 理 解, 同 时 结 合 毕 业 设 计 的 具 体 要 求 提 高 其 对 某 方 面 知 识 及 其 应 用 的 熟 悉 和 掌 握 程 度, 并 根 据 需 要 丰 富 和 扩 大 专 业 知 识 领 域 ; 进 一 步 培 养 学 生 独 立 地 观 察 问 题 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力, 为 今 后 参 加 工 作 打 下 一 定 的 基 础 ; 并 通 过 毕 业 实 习 培 养 学 生 的 社 会 活 动 能 力, 使 其 尽 快 适 应 从 学 生 到 工 程 技 术 人 员 角 色 的 转 化, 以 积 极 的 态 度 投 入 到 今 后 的 工 作 中 3.2 毕 业 实 习 的 基 本 要 求 本 专 业 毕 业 实 习 活 动 安 排 在 第 四 学 年 第 一 学 期 的 第 九 个 教 学 周 开 始 进 行 在 毕 业 实 习 中, 学 生 应 结 合 实 际 工 作, 加 深 对 所 学 专 业 的 理 解, 巩 固 课 堂 所 学 的 理 论 知 识, 提 高 综 合 运 用 专 业 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力, 并 且 为 毕 业 设 计 收 集 资 料 积 累 素 材 3.3 毕 业 实 习 的 注 意 事 项 1. 认 真 阅 读 毕 业 实 习 大 纲 和 实 习 指 导 书, 依 据 实 习 指 导 书 的 内 容, 明 确 毕 业 实 习 任 务 ; 2. 实 习 期 间, 要 听 从 实 习 指 导 教 师 的 指 挥, 不 得 无 故 缺 勤 迟 到 早 退, 实 习 期 间 一 般 不 准 事 假, 特 殊 情 况 要 取 得 实 习 指 导 教 师 的 同

意 在 实 习 未 结 束 前, 不 得 提 前 离 开 实 习 队 伍, 更 不 得 擅 自 离 开 集 体 外 出 游 山 玩 水 在 实 习 期 间 不 得 安 排 与 实 习 无 关 的 参 观, 违 犯 者 以 旷 课 论, 严 重 者 取 消 实 习 资 格 ; 3. 实 习 生 逐 日 写 实 习 日 记, 指 导 教 师 不 定 期 检 查 2~3 次, 凡 实 习 中 有 突 出 收 获 和 体 会 者 可 提 前 写 出 实 习 报 告 4. 严 格 遵 守 实 习 单 位 的 一 切 规 章 制 度 和 要 求 注 意 安 全 杜 绝 事 故, 严 格 遵 守 操 作 规 程 和 技 术 安 全 规 定 ; 5. 遵 守 国 家 法 律, 尊 重 当 地 人 民 的 生 活 习 惯, 尊 重 技 术 人 员 和 工 人 师 傅 ; 6. 要 爱 护 国 家 财 产, 爱 护 公 共 设 施 ; 7. 实 习 结 束 时 按 规 定 时 间 交 出 实 习 报 告, 供 指 导 教 师 确 定 实 习 成 绩 之 用, 不 得 拖 延 以 上 纪 律 与 注 意 事 项 应 引 起 同 学 们 的 高 度 重 视, 违 者, 对 实 习 成 绩 酌 情 扣 分, 造 成 不 良 影 响 者, 成 绩 以 零 分 计, 并 视 情 节 轻 重 给 予 纪 律 处 分 3.4 毕 业 实 习 应 提 交 的 成 果 实 习 期 间, 学 生 必 须 经 常 收 集 和 积 累 每 天 资 料, 撰 写 实 习 日 记, 记 录 当 天 实 习 的 内 容 和 心 得 体 会 实 习 结 束 时, 要 根 据 自 己 在 实 习 中 的 收 获 体 会 写 出 实 习 报 告, 并 提 交 实 习 日 记 本, 有 关 图 表 等 成 果 资 料 实 习 报 告 的 内 容 要 求 有 一 定 的 深 度 和 广 度 有 实 践 有 分 析, 既 有 知 识 的 运 用, 也 有 个 人 对 问 题 的 深 化 理 解, 实 习 报 告 应 包 括 以 下 内 容 :

1. 所 参 加 的 实 习 项 目 和 内 容, 以 及 必 要 的 数 据 图 表 计 数 方 法 示 意 图 等, 并 说 明 在 实 习 过 程 中 出 现 了 哪 些 问 题, 是 怎 样 解 决 的 ; 2. 工 程 中 存 在 的 问 题 和 改 进 的 意 见 ; 3. 主 要 实 习 收 获, 心 得 体 会 或 见 解 以 及 对 实 习 组 织 和 实 施 的 建 议 实 习 报 告 要 求 文 字 简 练, 条 理 清 楚, 概 念 明 确, 数 据 无 误, 结 论 正 确, 页 面 整 洁 实 习 结 束 后, 指 导 教 师 根 据 学 生 在 实 习 中 的 态 度, 组 织 纪 律, 实 习 报 告 和 实 习 日 记 等 成 果 的 质 量, 按 优 良 中 及 格 不 及 格 级 评 定 实 习 成 绩, 不 通 过 或 无 实 习 成 绩 的 学 生 不 得 毕 业, 并 且 毕 业 前 不 得 补 考

第 四 部 分 本 科 毕 业 设 计 管 理 细 则 4.1 宗 旨 为 保 证 本 科 生 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 教 学 质 量, 根 据 学 院 文 件 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 管 理 规 定, 制 定 本 细 则 4.2 工 作 目 的 (1) 知 识 方 面 巩 固 和 深 化 学 生 已 学 的 基 础 知 识 和 专 业 知 识, 完 善 学 生 的 知 识 结 构 (2) 能 力 方 面 培 养 学 生 资 料 查 阅 的 能 力, 使 学 生 了 解 相 关 专 业 技 术 要 求, 正 确 使 用 相 关 的 技 术 标 准 和 规 范 使 学 生 掌 握 设 计 或 研 究 的 程 序 和 方 法, 提 高 学 生 方 案 论 证 工 程 计 算 理 论 分 析 图 表 绘 制 技 术 文 件 编 写 的 能 力, 或 者 使 学 生 在 科 学 研 究 方 面 得 到 综 合 性 的 训 练, 培 养 学 生 分 析 解 决 问 题 的 能 力 和 论 文 写 作 的 能 力 训 练 学 生 计 算 机 应 用 外 文 翻 译 书 面 和 口 头 表 达 的 能 力 (3) 素 质 方 面 培 养 学 生 正 确 的 设 计 思 想 和 技 术 经 济 观 点, 以 及 理 论 联 系 实 际 的 工 作 作 风 勇 于 创 新 的 精 神 严 肃 认 真 的 科 学 态 度 4.3 工 作 流 程 和 要 求 1 工 作 流 程 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 工 作 包 括 计 划 设 计 答 辩 总 结 四 个 阶 段

2 计 划 阶 段 的 程 序 和 要 求 (1) 组 建 领 导 小 组 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 开 始 之 前, 组 建 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 领 导 小 组 领 导 小 组 负 责 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 的 决 策 监 督 调 整 和 总 结 领 导 小 组 组 长 由 系 主 任 担 任, 下 设 毕 业 设 计 领 导 小 组 办 公 室 (2) 学 生 资 格 审 查 教 务 办 公 室 依 据 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 本 科 生 学 籍 管 理 办 法 审 查 学 生 参 加 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 资 格 (3) 遴 选 指 导 教 师 和 拟 定 设 计 题 目 教 研 室 根 据 教 学 初 步 安 排 遴 选 指 导 教 师, 与 指 导 教 师 共 同 拟 定 设 计 ( 论 文 ) 题 目 (4) 提 交 设 计 任 务 书 指 导 教 师 根 据 拟 定 的 设 计 题 目 和 学 生 人 数 撰 写 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 书, 提 交 教 研 室 审 核 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 书 中 应 明 确 每 位 学 生 应 独 立 完 成 的 任 务 (5) 申 请 校 外 设 计 和 提 交 接 受 单 位 函 设 计 任 务 书 拟 在 校 外 进 行 毕 业 设 计 的 学 生 向 校 内 指 导 教 师 和 教 务 办 公 室 提 出 申 请, 递 交 接 受 单 位 的 回 函 和 接 受 单 位 撰 写 的 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 书 有 关 校 外 毕 业 设 计 的 工 作 应 遵 守 本 细 则 四 的 规 定 (6) 综 合 审 查 和 审 定

教 研 室 对 各 设 计 ( 论 文 ) 题 目 的 可 行 性 指 导 教 师 资 格 设 计 任 务 书 生 师 比 教 学 条 件 等 进 行 综 合 审 查, 由 毕 业 设 计 领 导 小 组 组 长 审 定 设 计 ( 论 文 ) 题 目 应 符 合 本 细 则 五 的 规 定 对 于 审 定 的 设 计 题 目, 其 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 书 上 应 由 教 研 室 主 任 审 查 并 签 字 如 需 变 更, 应 填 写 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 题 目 变 更 审 批 表 3 设 计 阶 段 的 程 序 和 要 求 (1) 查 阅 翻 译 资 料 学 生 根 据 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 书 的 内 容 和 要 求 查 阅 资 料, 翻 译 外 文 资 料 学 生 列 入 设 计 说 明 书 中 的 参 考 文 献 不 应 少 于 15 篇, 列 入 毕 业 论 文 的 参 考 文 献 不 应 少 于 20 篇 (2) 提 交 开 题 报 告 学 生 撰 写 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 开 题 报 告, 提 交 指 导 教 师 审 阅, 进 行 开 题 答 辩 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 开 题 报 告 中 应 有 指 导 教 师 开 题 答 辩 小 组 签 署 的 意 见 (3) 开 展 设 计 活 动 学 生 按 照 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 书 的 要 求, 在 教 师 指 导 下 开 展 设 计 或 研 究 活 动, 撰 写 设 计 说 明 书 和 绘 制 图 纸, 或 撰 写 论 文

学 生 应 遵 守 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 管 理 规 定 以 及 学 院 的 其 他 相 关 规 定, 按 计 划 在 指 定 地 点 独 立 完 成 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 ; 一 次 请 假 的 时 间 不 得 超 过 一 周, 累 计 请 假 的 时 间 不 得 超 过 两 周 ; 并 按 要 求 填 写 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 本 科 生 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 中 期 汇 报 表, 提 交 指 导 教 师 审 阅 设 计 说 明 书 和 论 文 的 撰 写 应 符 合 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 本 科 生 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 撰 写 规 范 的 要 求 在 下 列 情 况 下, 指 导 教 师 应 向 教 务 办 公 室 上 报 有 关 情 况, 由 毕 业 设 计 领 导 小 组 对 学 生 继 续 参 加 毕 业 设 计 的 资 格 进 行 审 核 : 学 生 请 假 外 出 的 时 间 超 过 规 定 期 限 ; 或 累 计 旷 课 的 时 间 超 过 一 周 ; 或 有 严 重 的 违 纪 行 为 ; 或 在 某 阶 段 的 考 核 不 合 格, 且 一 周 内 未 能 改 正 (4) 教 师 指 导 和 检 查 指 导 教 师 履 行 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 管 理 规 定 规 定 的 职 责 指 导 教 师 应 定 期 指 导 学 生 的 设 计 研 究 活 动, 每 周 不 少 于 5 学 时, 请 假 应 征 得 毕 业 设 计 领 导 小 组 组 长 同 意 指 导 教 师 应 监 督 和 考 核 学 生 的 设 计 研 究 情 况, 及 时 填 写 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 指 导 教 师 工 作 手 册, 分 阶 段 填 写 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 成 绩 评 定 表, 按 学 院 安 排 填 写 和 提 交 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 本 科 生 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 中 期 检 查 表 (5) 教 学 过 程 监 控

毕 业 设 计 领 导 小 组 应 在 初 期 组 织 检 查 毕 业 设 计 工 作 的 落 实 情 况, 在 中 期 组 织 检 查 毕 业 设 计 的 进 展 情 况, 在 末 期 组 织 检 查 毕 业 设 计 的 完 成 情 况 对 于 检 查 中 发 现 的 问 题, 应 及 时 报 告 毕 业 设 计 领 导 小 组, 由 毕 业 设 计 领 导 小 组 根 据 相 关 规 章 制 度 和 教 研 室 主 任 教 师 的 岗 位 职 责, 组 织 落 实 整 改 措 施, 或 将 相 关 问 题 上 报 学 院 相 关 部 门 (6) 提 交 设 计 成 果 参 加 设 计 的 学 生 提 交 下 列 成 果 : 开 题 报 告, 设 计 说 明 书, 图 纸 毕 业 设 计 应 包 括 下 列 内 容 : 封 页, 扉 页, 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 书, 中 英 文 摘 要 和 关 键 词, 目 录, 正 文, 参 考 文 献, 附 录, 致 谢 图 纸 应 根 据 毕 业 设 计 任 务 书 中 的 要 求 优 质 完 成 (7) 成 果 批 阅 和 评 定 指 导 教 师 批 阅 设 计 说 明 图 纸 或 论 文, 评 定 学 生 成 绩, 在 规 定 的 截 止 时 间 内 提 交 毕 业 设 计 领 导 小 组 办 公 室 指 导 教 师 应 用 红 笔 批 阅 设 计 说 明 书 或 论 文, 在 正 文 部 分 的 末 页 用 红 笔 签 署 全 名 和 日 期, 在 图 纸 的 指 导 教 师 栏 和 日 期 栏 签 署 全 名 和 日 期, 并 填 写 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 成 绩 评 定 表 ( 指 导 教 师 ), 按 百 分 制 和 本 细 则 六 规 定 的 原 则 评 定 学 生 成 绩, 撰 写 评 语, 明 确 学 生 是 否 具 备 答 辩 资 格 指 导 教 师 原 则 上 应 保 证 设 计 小 组 的 优 秀 率 不 超 过 20%, 优 良 率 不 超 过 60% (8) 成 果 评 阅

指 导 教 师 批 阅 完 所 有 学 生 毕 业 设 计 之 后, 由 毕 业 设 计 领 导 小 组 办 公 室 将 毕 业 设 计 交 评 阅 教 师 评 阅, 评 阅 教 师 应 具 有 同 指 导 教 师 一 样 的 资 格, 由 毕 业 设 计 领 导 小 组 指 定 指 导 教 师 不 得 担 任 所 指 导 学 生 的 评 阅 教 师 若 指 导 教 师 评 定 毕 业 设 计 成 绩 合 格, 能 参 与 答 辩, 而 评 阅 教 师 认 为 不 能 达 到 毕 业 答 辩 水 平, 按 从 严 原 则, 原 则 上 不 能 参 加 答 辩, 如 有 异 议, 交 由 答 辩 领 导 小 组 决 议 8 答 辩 阶 段 的 程 序 和 要 求 (1) 成 立 专 业 答 辩 委 员 会 系 部 成 立 专 业 答 辩 委 员 会, 指 导 各 专 业 的 答 辩 工 作, 下 设 若 干 答 辩 小 组 专 业 答 辩 委 员 会 设 院 长 1 名, 由 学 术 水 平 较 高 的 教 师 担 任, 委 员 会 成 员 一 般 不 少 于 5 人 答 辩 小 组 由 3~5 人 组 成 设 组 长 1 名, 专 业 答 辩 委 员 会 组 建 之 后, 教 务 办 将 答 辩 委 员 会 名 单 报 教 务 处 (2) 答 辩 资 格 审 查 毕 业 设 计 领 导 小 组 办 公 室 根 据 指 导 教 师 评 阅 教 师 提 交 的 评 定 结 果 以 及 学 院 检 查 的 结 果 审 核 学 生 的 答 辩 资 格 对 于 特 殊 情 况, 可 通 过 组 织 预 答 辩 重 新 审 核 学 生 的 答 辩 资 格 (3) 答 辩 工 作 安 排 教 研 室 组 建 答 辩 小 组, 教 务 办 公 室 组 织 安 排 具 体 的 答 辩 工 作, 包 括 学 生 分 组 以 及 答 辩 小 组 教 室 总 体 时 间 的 安 排 等

毕 业 设 计 领 导 小 组 办 公 室 应 将 典 型 答 辩 的 时 间 地 点 提 前 上 报 教 务 处 (4) 正 常 答 辩 答 辩 小 组 开 展 正 常 的 答 辩 活 动 答 辩 时, 学 生 应 出 示 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 全 部 成 果, 由 学 生 本 人 介 绍 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 主 要 内 容, 回 答 教 师 提 出 的 问 题 答 辩 小 组 应 按 要 求 填 写 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 答 辩 记 录 (5) 答 辩 成 绩 评 定 答 辩 小 组 根 据 学 生 介 绍 和 回 答 问 题 的 情 况 以 及 所 提 交 成 果 的 情 况, 共 同 评 定 学 生 的 答 辩 成 绩 答 辩 小 组 应 按 要 求 填 写 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 成 绩 评 定 表 ( 答 辩 小 组 ), 按 百 分 制 和 本 细 则 六 规 定 的 原 则 评 定 学 生 答 辩 的 成 绩, 撰 写 评 语, 毕 业 设 计 领 导 小 组 办 公 室 9 总 结 阶 段 的 程 序 和 要 求 (1) 成 绩 汇 总 和 评 定 毕 业 设 计 领 导 小 组 办 公 室 汇 总 指 导 教 师 评 阅 教 师 答 辩 小 组 提 交 的 学 生 成 绩, 评 定 和 公 布 学 生 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 综 合 成 绩, 并 上 报 教 务 处 综 合 成 绩 分 优 良 中 及 格 不 及 格 五 级 对 于 不 具 备 答 辩 资 格 以 及 答 辩 未 通 过 的 学 生, 其 综 合 成 绩 按 不 及 格 计

各 专 业 学 生 的 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 优 秀 率 一 般 不 得 超 过 20% 优 秀 率 优 良 率 可 按 统 一 的 评 定 标 准 调 整, 毕 业 设 计 领 导 小 组 组 长 审 定 (2) 优 秀 师 生 评 选 毕 业 设 计 领 导 小 组 组 织 推 荐 校 级 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 学 生 和 指 导 教 师, 由 相 关 部 门 评 审 院 级 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 由 教 研 室 推 荐, 系 主 任 审 定, 名 额 为 应 届 毕 业 生 人 数 的 10% 左 右 被 推 荐 的 学 生 应 填 写 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 本 科 生 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 申 报 表, 报 教 务 处 参 加 评 比 省 级 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 按 教 务 处 相 关 要 求 执 行 (3) 教 学 资 料 归 档 教 学 档 案 室 验 收 和 归 档 有 关 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 教 学 资 料 教 学 主 任 负 责 整 理 和 提 交 下 列 教 学 资 料 : 设 计 说 明 书 或 毕 业 论 文 图 纸 ( 论 文 类 题 目 无 此 项 ) 外 文 原 文 和 中 译 稿 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 开 题 报 告 指 导 教 师 评 阅 教 师 答 辩 小 组 应 整 理 和 提 交 下 列 教 学 资 料 : 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 本 科 生 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 中 期 汇 报 表 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 本 科 生 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 中 期 检 查 表 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 成 绩 评 定 表 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 答 辩 记 录

教 学 过 程 中 应 提 交 的 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 校 外 毕 业 设 计 申 请 表 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 题 目 变 更 审 批 表 等 其 它 资 料 教 学 档 案 室 应 按 学 院 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 归 档 资 料 验 收 标 准 进 行 验 收 和 归 档 (4) 工 作 总 结 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 领 导 小 组 总 结 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 总 结 内 容 应 包 括 : 工 作 概 况, 执 行 相 关 规 定 的 情 况, 工 作 特 色, 存 在 问 题 及 改 进 措 施 等 4.4 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 选 题 1 选 题 原 则 (1) 选 题 必 须 符 合 专 业 培 养 目 标, 满 足 实 践 性 教 学 的 基 本 要 求, 符 合 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 的 管 理 规 定 中 规 定 的 原 则 (2) 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 题 目 包 括 工 程 设 计 应 用 研 究 实 验 研 究 工 程 调 查 软 件 开 发 等 类 别, 应 满 足 下 列 基 本 要 求 : 与 工 程 实 际 或 学 科 发 展 结 合 以 综 合 技 能 训 练 为 重 点, 包 括 资 料 查 阅 外 文 翻 译 计 算 机 应 用 等 能 力 的 训 练 完 整 独 立, 可 实 现 一 人 一 题, 杜 绝 雷 同 现 象 发 生 难 度 适 中, 学 生 通 过 努 力 能 够 按 时 完 成

工 作 量 适 宜, 学 生 有 较 充 分 的 时 间 分 析 重 要 问 题 和 完 成 制 图 写 作 任 务 2 一 人 一 题 (1) 设 计 小 组 可 选 用 1 个 总 题 目, 但 每 个 学 生 的 具 体 题 目 宜 不 同, 且 应 避 免 设 计 题 目 与 常 规 相 差 太 大 (2) 在 保 证 设 计 方 案 不 发 生 根 本 变 化 的 前 提 下, 该 类 题 目 的 指 导 教 师 应 共 同 商 定 多 个 参 数 的 取 值 范 围, 供 学 生 选 择 (3) 在 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 书 中 应 设 置 学 生 填 写 的 技 术 参 数 栏, 由 指 导 教 师 签 名 认 可 4.5 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 成 绩 评 定 的 原 则 指 导 教 师 评 阅 教 师 答 辩 小 组 评 定 的 成 绩 均 采 用 百 分 制, 综 合 成 绩 则 分 为 优 良 中 及 格 不 及 格 五 级 评 定 各 类 成 绩 时 应 遵 照 下 列 原 则 : (1) 优 (90-100 分 ): 能 圆 满 地 完 成 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 书 规 定 的 任 务, 并 在 某 些 方 面 有 独 特 的 见 解 或 创 新 ; 其 成 果 有 一 定 的 理 论 意 义 和 使 用 价 值 ; 设 计 说 明 书 ( 论 文 ) 内 容 完 整, 论 证 详 尽, 计 算 正 确, 层 次 分 明, 说 明 书 图 纸 符 合 规 范, 且 质 量 高 ; 完 成 的 软 硬 件 达 到 甚 至 优 于 规 定 的 性 能 指 标 要 求 ; 独 立 工 作 能 力 强 ; 工 作 态 度 认 真, 作 风 严 谨 ; 答 辩 时 概 念 清 楚, 回 答 问 题 正 确 (2) 良 (80-90 分 ): 能 较 好 地 完 成 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 书 规 定 的 任 务, 设 计 说 明 书 ( 论 文 ) 内 容 完 整, 计 算 及 论 证 基 本 正 确 ; 说 明 书 ( 论 文 ) 书 写 较 规 范, 图 纸 符 合 要 求 且 质 量 较 高 ; 完 成 的

软 硬 件 基 本 达 到 规 定 性 能 指 标 要 求 ; 有 较 强 的 独 立 工 作 能 力 ; 工 作 态 度 认 真, 作 风 严 谨 ; 答 辩 时 概 念 较 清 楚, 回 答 问 题 基 本 正 确 (3) 中 (70-80 分 ): 能 完 成 毕 业 设 计 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 书 规 定 的 任 务, 设 计 说 明 书 ( 论 文 ) 内 容 基 本 完 整, 计 算 及 论 证 无 原 则 性 错 误 ; 说 明 书 ( 论 文 ) 的 书 写 规 范, 图 纸 质 量 一 般 ; 完 成 的 软 硬 件 尚 能 达 到 规 定 的 性 能 指 标 要 求 ; 有 一 定 的 独 立 工 作 能 力, 工 作 表 现 较 好 ; 答 辩 时 能 回 答 所 提 出 的 主 要 问 题, 且 基 本 正 确 (4) 及 格 (60-70 分 ): 能 基 本 上 完 成 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 书 规 定 的 任 务, 设 计 说 明 书 ( 论 文 ) 质 量 一 般, 无 大 的 原 则 性 错 误 ; 说 明 书 图 纸 质 量 较 差 ; 完 成 的 实 物 性 能 粗 糙 ; 答 辩 时 讲 述 不 够 清 楚, 回 答 问 题 有 不 确 切 之 处 或 存 在 若 干 错 误 (5) 不 及 格 (<60 分 ): 未 能 完 成 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 书 规 定 的 任 务, 设 计 说 明 书 ( 论 文 ) 有 重 大 原 则 性 错 误 ; 说 明 书 图 纸 质 量 差 ; 完 成 的 软 硬 件 性 能 差 ; 答 辩 时, 概 念 不 清, 原 则 性 错 误 较 多 4.6 其 它 1 下 列 制 式 表 格 可 从 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 网 站 的 教 务 管 理 系 统 中 下 载 或 向 教 学 办 公 室 索 取 (1) 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 校 外 毕 业 设 计 申 请 表 (2) 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 题 目 变 更 审 批 表 (3) 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 开 题 报 告

(4) 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 本 科 生 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 中 期 汇 报 表 (5) 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 本 科 生 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 中 期 检 查 表 (6) 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 指 导 教 师 工 作 手 册 (7) 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 答 辩 资 格 审 查 表 (8) 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 申 报 表 (9) 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 书 (10) 毕 业 设 计 过 程 调 查 表 (11) 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 成 绩 评 定 表 ( 指 导 教 师 ) (12) 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 成 绩 评 定 表 ( 评 阅 教 师 ) (13) 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 成 绩 评 定 表 ( 综 合 ) 3 后 附 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 制 式 表 格 的 目 录 和 格 式

附 录 : 关 于 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 格 式 的 补 充 说 明 为 了 更 好 地 规 范 毕 业 设 计 ( 论 文 ), 实 现 清 晰 统 一 科 学 美 观 节 俭 的 论 文 格 式 布 局, 机 电 工 程 系 在 学 院 山 西 农 业 大 学 信 息 学 院 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 书 写 排 版 规 范 ( 以 下 简 称 规 范 ) 的 基 础 之 上, 征 集 全 系 教 师 集 体 的 意 见 和 建 议, 特 进 行 以 下 的 补 充 说 明 : 1. 页 边 距 和 页 眉 页 脚 : 页 边 距 左 45, 右 25, 上 25, 下 25. 单 面 打 印, 左 侧 装 订 页 眉 14, 页 脚 16. 单 位 均 为 mm. 且 页 眉 中 的 图 片 使 用 规 范 中 的 示 例, 不 允 许 擅 自 替 换 图 片, 或 改 变 图 片 大 小 图 片 一 律 左 对 齐 页 码 从 正 文 开 始 标 记 中 英 文 摘 要 统 一 编 码, 使 用 大 写 罗 马 字 母 目 录 单 独 编 码 2. 标 题 : 各 章 节 的 章 标 题 采 用 一 二 三, 行 距 为 单 倍 行 距 封 面 标 题 的 行 距 为 固 定 值 23 磅 章 节 标 题 中 的 数 字 之 间 不 加 空 格, 如 1.2.2 标 题 中 的 数 字 和 中 文 字 符 之 间 不 空 格, 和 英 文 字 符 或 数 字 之 间 空 一 格, 如 1.2.3 电 流 差 动,1.2.3 Automatic 3. 图 标 和 表 头 均 使 用 五 号 宋 体, 不 加 粗 且 不 空 行 图 和 表 中 的 文 字 使 用 五 号 宋 体 如 果 是 截 图, 要 确 保 截 图 中 的 文 字 在 论 文 中 看 起 来 接 近 五 号 字 图 标 和 表 头 统 一 按 章 编 号, 如 在 第 二 章 且 为 第 二 张 图, 则 编 号 为 图 2.2 图 标 和 表 头 中 的 文 字 与 数 字 在 同 一 行, 数 字 与 文 字 之 间 空 一 格 注 释 说 明 需 要 另 起 一 行, 且 加 括 号 如 :

图 2.2 电 缆 组 成 (A 为 铜 芯 导 体 ;B 为 铜 线 编 织 ) 4. 目 录 一 律 自 动 生 成, 不 得 手 动 录 入 目 录 中 的 行 距 为 1.5 倍 行 距 5. 英 文 标 题 第 一 个 单 词 的 首 字 母 大 写, 特 有 名 词 第 一 个 字 母 大 写, 如 地 名 语 言 名 称 等 关 键 词 的 各 首 字 母 均 不 大 写 6. 英 文 封 面 修 改 系 部 名 称 为 Department; 专 业 名 称 应 修 改 为 Major; 学 号 应 修 改 为 Student ID Department 右 对 齐, 下 面 的 内 容 和 Department 对 齐, 所 有 冒 号 也 对 齐 Department:Electrical and Mechanical Engineering Major :Electrical Engineering( 电 气 );Mechanical Engineering( 机 制 ) Name :X X X Student ID:X X X Director : XXX

7. 正 文 中 的 标 点 全 部 采 用 中 文 半 角, 参 考 文 献 中 的 为 英 文 标 点 8. 章 标 题 即 为 一 级 标 题, 黑 体 三 号 ; 二 级 标 题 为 黑 体 四 号 ; 三 级 标 题 为 黑 体 加 粗 小 四 ; 四 级 标 题 为 黑 体 小 四 9. 中 文 摘 要 两 字 段 前 一 行, 段 后 一 行 此 行 的 标 准 为 黑 体, 小 二 10. 总 结 结 论 致 谢 各 词 之 间 不 空 格 11. 小 节 之 内 的 1.2.3 等 序 号 后 面 使 用., 如 1. 能 源 的 种 类 ; 2. 能 源 的 构 成 此 补 充 说 明 适 用 于 规 定 推 行 期 间, 可 不 断 完 善 解 释 权 归 机 电 系 所 有