Similar documents
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决

HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语

<433A5C446F63756D656E E E67735C41646D696E F725CD7C0C3E65CC2DBCEC4CFB5CDB3CAB9D3C3D6B8C4CFA3A8BCF2BBAFA3A95CCAB9D3C3D6B8C4CF31302D31392E646F63>

0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量

说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基


<4D F736F F D D323630D6D0B9FAD3A6B6D4C6F8BAF2B1E4BBAFB5C4D5FEB2DFD3EBD0D0B6AF C4EAB6C8B1A8B8E6>

<433A5C C6B73625C B746F705CB9FABCCAD6D0D2BDD2A9D7A8D2B5B8DFBCB6BCBCCAF5D6B0B3C6C6C0C9F3C9EAC7EBD6B8C4CFA3A CDA8D3C3B0E6A3A92E646F63>

Microsoft Word - 文件汇编.doc

龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和

18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学

3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05

何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知



Microsoft Word - 第7章 图表反转形态.doc

采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2

I

抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %

课程类 别

第二部分 阅读理解(Part II Reabing Comprehension)

2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线

评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单

《C语言基础入门》课程教学大纲

,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,, ( ),,,, (, : ),, :,

¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个

抗 日 战 争 研 究 年 第 期

( ) 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 教 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) ( )

 编号:

马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #

<4D F736F F D20D0A3B7A2A1B A1B BAC5B9D8D3DAD7E9D6AFBFAAD5B9C8ABD0A3BDCCD6B0B9A4B8DACEBBC6B8D3C3B1E4B6AFB9A4D7F7B5C4CDA8D6AA2E646F63>

( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,

2016年南开大学MBA招生信息


物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通

西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源

珠江钢琴股东大会


深圳市新亚电子制程股份有限公司

第 四 条 建 设 单 位 对 可 能 产 生 职 业 病 危 害 的 建 设 项 目, 应 当 依 照 本 办 法 向 安 全 生 产 监 督 管 理 部 门 申 请 职 业 卫 生 三 同 时 的 备 案 审 核 审 查 和 竣 工 验 收 建 设 项 目 职 业 卫 生 三 同 时 工 作 可

公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 ( 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开

随着执业中医师资格考试制度的不断完善,本着为我校中医学专业认证服务的目的,本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析,并与全国的平均水平进行差异比较分析,以此了解我校执业中医师考试的现状,进而反映我校中医类课程总体教学水平,发现考核知识模块教学中存在的不足,反馈给相关学院和教学管理部门,以此提高教学和管理水平。

全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准(试行).doc

名 称 生 命 科 学 学 院 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院


评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单

一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起

2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报

( 四 ) 教 授 二 资 质 与 推 荐 ( 一 ) 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家, 申 请 国 际 中 医 药 教 师 高 级 职 称 评 审 者, 必 须 具 有 所 在 国 教 育 部 认 定 的 教 师 资 格 ( 二 ) 没 有 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家,

Microsoft Word - 资料分析练习题09.doc

3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审

教师上报成绩流程图

修改版-操作手册.doc

行政管理学考试题库

2 根 据 广 东 省 交 通 建 设 工 程 施 工 现 场 开 工 前 考 核 评 表 或 根 据 广 东 省 交 通 建 设 工 程 施 工 现 场 实 施 过 程 考 核 评 表 的 和 内 容 进 行 核 查 ; 3 现 场 抽 查 具 有 代 表 性 的 各 岗 位 人 员 ( 从 事

2016年市委组织部部门预算

提案部门: [ ]第 号

国债回购交易业务指引

二 6 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 收 入 项 目 6 年 预 算 项 目 6 年 预 算 一 财 政 拨 款 ( 补 助 ) 5, 合 计 5, 一 般 公 共 预 算 5, 工 资 福 利 2, 政 府 性 基 金

目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 15 年 部 门 预 算 表 一 15 年 收 支 预 算 总 表 二 15 年 收 入 预 算 表 三 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 15 年 支 出 预 算 表 ( 按

i 1) 系 统 运 作 前 设 定 *1. [2.1 网 页 主 机 名 称 设 定 ] -- 设 定 校 务 系 统 的 主 机 IP 地 址, 以 供 其 他 个 人 电 脑 连 接 及 使 用 该 系 统 *2. [2.3.1 输 入 / 修 改 学 校 资 料 ] -- 输 入 系 统 使

<4D F736F F D20D6D8D3CA3535BAC5B9D8D3DAD3A1B7A2A1B6D6D8C7ECD3CAB5E7B4F3D1A7D1A7CABFD1A7CEBBCADAD3E8B9A4D7F7CFB8D4F2A1B7B5C4CDA8D6AA2E646F63>

伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效

中国科学院文件

金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年

收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 一 人 员 经 费 一 般 财 力 人 员 支 出 成 品

一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日

一、资质申请

抗 日 战 争 研 究! 年 第 期 # # # # #!!!!!!!! #!!

<4D F736F F D20B9D8D3DAB0BABBAAA3A8C9CFBAA3A3A9D7D4B6AFBBAFB9A4B3CCB9C9B7DDD3D0CFDEB9ABCBBE C4EAC4EAB6C8B9C9B6ABB4F3BBE1B7A8C2C9D2E2BCFBCAE92E646F6378>

C:Documents and SettingsAdministrator×ÀÃæºì±¦Êéд×÷·âÃæ.jpg.pdf

2016年德州市机构编制委员会

上海证券交易所会议纪要

定 位 和 描 述 : 程 序 设 计 / 办 公 软 件 高 级 应 用 级 考 核 内 容 包 括 计 算 机 语 言 与 基 础 程 序 设 计 能 力, 要 求 参 试 者 掌 握 一 门 计 算 机 语 言, 可 选 类 别 有 高 级 语 言 程 序 设 计 类 数 据 库 编 程 类

工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术

第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系

!!!!!!!!!!

上海工程技术大学教学管理工作流

untitled

证券代码: 证券简称:长城电脑 公告编号:

上海证券交易所会议纪要

第二讲 数列

关于修订《沪市股票上网发行资金申购



附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2

本 期 目 录 1. 一 图 看 懂 : 湖 南 大 学 两 学 一 做 学 习 教 育 实 施 方 案 习 近 平 : 要 整 顿 不 合 格 基 层 党 组 织 平 语 近 人 习 近 平 谈 党 章 党 规 习 近 平 为 何 要 求 在 两 学 一

Template BR_Rec_2005.dot

Microsoft Word - 第3章.doc

<4D F736F F D20322EC9F3BACBC8CBD4B1D7CAB8F1D7A2B2E1B9DCC0EDB9E6B7B6B8BDB1ED2E646F63>

ETF、分级基金规模、份额变化统计

微 积 分 ( 二 ) 教 学 大 纲 2 (2010 版 ) 课 程 编 码 : 课 程 名 称 : 微 积 分 学 时 / 学 分 :36/2 先 修 课 程 : 初 等 数 学 立 体 几 何 平 面 解 析 几 何 微 积 分 ( 一 ) 适 用 专 业 : 人 力 资 源 管

2. 本 次 修 改 后, 投 资 者 申 购 新 股 的 持 有 市 值 要 求 市 值 计 算 规 则 及 证 券 账 户 使 用 的 相 关 规 定 是 否 发 生 了 变 化? 答 : 未 发 生 变 化 投 资 者 申 购 新 股 的 持 有 市 值 是 指, 以 投 资 者 为 单 位

三 预 审 的 材 料 发 展 对 象 的 预 审 材 料 一 般 应 包 括 :1. 入 党 申 请 书 ;2. 思 想 汇 报 ;3. 院 ( 系 ) 党 校 培 训 ;4. 推 优 材 料 ;5. 积 极 分 子 登 记 表 ;6. 积 极 分 子 考 察 表 ;7. 政 治 审 查 材 料

目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2015 年 部 门 预 算 表 一 2015 年 收 支 预 算 总 表 二 2015 年 收 入 预 算 表 三 2015 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 2015 年 支 出

附件1:

<4D F736F F D20C6F3D2B5C5E0D1B5CAA6B9FABCD2D6B0D2B5B1EAD7BC2E646F63>

Microsoft Word - 中节能_工业项目节能评估审查导则Draft.doc

Microsoft Word - 第5章.doc

书面申请

Transcription:

雅 思 写 作 应 试 教 程 雅 思 英 语 高 分 榜 中 榜 --------- 写 作

前 言 雅 思 写 作 是 一 个 令 广 大 考 生 比 较 棘 手 的 部 分, 即 使 对 于 英 语 语 言 功 底 较 好 的 学 生 来 说, 如 果 缺 乏 学 术 性 写 作 (academic writing) 训 练, 不 了 解 雅 思 写 作 的 内 在 规 律 和 技 巧, 也 难 以 取 得 满 意 的 成 绩 为 帮 助 考 生 在 短 期 内 突 破 写 作 难 关, 作 者 精 心 编 著 了 此 书 全 书 共 分 为 四 章, 第 一 章 雅 思 写 作 介 绍 与 写 作 基 础, 第 二 章 G 类 Task 1 信 件 写 作 快 速 突 破, 第 三 章 A 类 图 表 作 文 写 作 快 速 突 破, 第 四 章 议 论 文 写 作 快 速 突 破 附 录 为 雅 思 写 作 高 频 话 题 词 汇 详 解 第 一 章 概 括 介 绍 了 雅 思 写 作 要 求 及 应 试 技 巧, 包 括 雅 思 写 作 介 绍 评 分 标 准 写 作 基 础 和 应 试 技 巧, 能 够 迅 速 为 考 生 建 立 写 作 理 论 体 系 框 架, 掌 握 应 试 要 决 第 二 章 系 统 介 绍 了 G 类 Task 1 信 件 写 作 理 论 基 础 和 高 分 对 策, 包 括 信 件 写 作 的 一 般 格 式 评 分 标 准 以 及 典 型 信 件 写 作 高 分 对 策 在 典 型 信 件 写 作 部 分, 详 细 介 绍 了 雅 思 写 作 常 见 的 投 诉 信 询 问 信 道 歉 信 感 谢 信 邀 请 信 申 请 信 ( 求 职 求 学 ) 建 议 信 推 荐 信 等 八 种 应 用 文 体, 根 据 不 同 文 体 的 要 求 和 写 作 特 点, 分 基 本 结 构 常 用 句 型 常 用 词 汇 精 典 范 文 四 个 部 分 进 行 阐 述, 使 考 生 能 够 迅 速 掌 握 信 件 写 作 的 要 领 第 三 章 系 统 介 绍 了 A 类 图 表 作 文 写 作 理 论 基 础 和 高 分 对 策, 包 括 图 表 作 文 写 作 基 本 介 绍 评 分 标 准 写 作 技 巧 及 高 分 对 策 本 章 节 收 录 的 信 件 写 作 常 用 词 汇 和 句 型, 典 型 实 用, 针 对 性 和 概 括 性 强, 能 够 有 效 地 帮 助 考 生 在 短 时 间 内 搭 建 信 件 写 作 基 本 框 架 另 外, 对 饼 状 图 柱 状 图 曲 线 图 表 格 以 及 混 合 型 图 形 的 不 同 要 求 和 写 作 特 点 作 了 高 度 概 括, 并 按 不 同 图 形 收 录 了 共 11 篇 经 典 范 文, 实 用 性 和 可 摹 拟 性 极 强 第 四 章 系 统 介 绍 了 议 论 文 写 作 理 论 基 础 和 高 分 对 策, 包 括 议 论 文 写 作 基 本 介 绍 评 分 标 准 写 作 技 巧 及 高 分 对 策 在 议 论 文 写 作 技 巧 部 分, 作 者 高 度 概 括 了 议 论 文 写 作 的 篇 章 结 构 技 巧 三 段 论 式 五 段 法, 即 分 引 言 (introduction) 正 文 (body) 和 结 论 (conclusion) 三 个 部 分 对 文 章 进 行 谋 篇 布 局, 在 正 文 部 分 用 三 个 段 落 具 体 论 述 主 题 观 点 在 写 作 思 路 拓 展 技 巧 上, 作 者 引 入 了 管 理 理 论 中 的 PEST 分 析 方 法, 即 从 政 治 (political) 经 济 (economic) 社 会 (social) 技 术 (techonological) 四 个 方 面 拓 展 写 作 思 路, 丰 富 写 作 素 材, 该 方 法 可 谓 独 创 并 且 在 实 战 中 简 单 有 效 在 高 分 对 策 部 分, 编 录 了 议 论 文 常 用 词 汇 和 句 型 常 用 逻 辑 关 联 词 核 心 词 汇 中 国 考 生 常 见 单 词 拼 写 错 误 以 及 经 典 范 文, 特 别 是 范 文 部 分, 根 据 写 作 考 试 中 常 见 的 科 学 技 术 类 文 化 教 育 类 生 态 环 境 类 社 会 类 生 活 类 政 策 / 政 府 类 工 作 类 等 几 种 类 型 的 作 文 题 材 分 类 共 收 录 了 35 篇 内 容 各 异 的 范 文, 能 够 有 效 帮 助 考 生 活 跃 文 思, 拓 展 写 作 思 路, 领 悟 议 论 文 写 作 的 要 旨 附 录 部 分 为 雅 思 写 作 高 频 话 题 词 汇 详 解, 读 者 会 发 现, 这 部 分 本 身 就 是 一 个 非 常 实 用 的 数 据 库 和 素 材 库, 作 者 根 据 历 年 来 的 雅 思 作 文 考 题 分 类 对 词 汇 进 行 解 注, 包 括 对 同 义 词 近 义 词 反 义 词 的 解 析, 同 时 还 根 据 不 同 题 材 的 正 反 观 点 提 供 了 大 量 实 用 短 语 或 句 子, 可 以 使 考 生 在 有 针 对 性 地 记 忆 词 汇 时 达 到 既 扩 大 词 汇 量 活 跃 文 思 培 养 语 言 思 维 习 惯 等 一 石 多 鸟 的 目 的 概 括 起 来, 本 书 具 有 以 下 显 著 特 点 : 1 实 用 性 强 本 书 根 据 A 类 和 G 类 写 作 的 不 同 要 求 和 特 点 对 写 作 基 础 理 论 和 技 巧 进 行 了 总 结 和 提 炼, 编 写 了 大 量 实 用 针 对 性 强 的 词 汇 句 型 和 范 文 全 书 共 收 录 了 62 篇 写 作 样 题, 均 为 历 年 雅 思 考 试 题, 内 容 全 面, 题 材 广 泛, 范 文 2

由 国 外 权 威 雅 思 培 训 教 材 提 供 或 国 内 高 手 所 作, 可 借 鉴 性 和 实 用 性 很 强 2 内 容 详 实 而 凝 练 本 书 重 点 对 G 类 信 件 写 作 A 类 图 表 作 文 写 作 议 论 文 写 作 的 基 础 理 论 和 写 作 技 巧 进 行 了 系 统 阐 述, 并 分 类 编 录 了 大 量 范 文, 内 容 全 面 题 材 广 泛 与 一 般 的 写 作 应 试 书 不 同, 本 书 的 内 容 详 实 但 不 庞 杂, 篇 幅 凝 练 而 不 至 单 薄, 而 是 通 过 对 雅 思 写 作 精 髓 的 领 悟, 对 不 同 写 作 任 务 的 要 领 进 行 了 高 度 总 结 和 概 括, 以 期 在 短 时 间 内 帮 助 考 生 掌 握 写 作 技 能, 提 高 写 作 水 平 3 将 管 理 理 论 中 的 PEST 分 析 法 引 入 雅 思 写 作 研 究 可 谓 首 创 通 过 研 究 发 现, 利 用 PEST 分 析 法 拓 展 思 路 确 立 论 点 论 据 和 搭 建 议 论 文 写 作 框 架 是 比 较 简 单 而 实 用 的 通 过 利 用 PEST 对 不 同 题 材 范 文 的 领 悟, 特 别 是 对 有 共 性 的 论 点 论 据 的 融 会 贯 通, 使 考 生 可 以 轻 松 面 对 写 作 考 试 4 词 汇 分 类 科 学 合 理, 便 于 强 化 记 忆 读 者 会 发 现, 各 章 节 的 词 汇 短 语 句 型 的 编 录 独 具 匠 心 考 虑 到 雅 思 写 作 对 词 汇 量 和 准 确 用 语 的 要 求, 本 书 在 附 录 部 分 对 高 频 话 题 词 汇 给 出 了 较 为 详 细 的 注 解, 并 配 以 大 量 的 实 用 短 语 和 句 子, 能 帮 助 考 生 迅 速 扩 大 词 汇 量, 丰 富 写 作 素 材, 做 到 举 一 反 三 正 是 通 过 经 典 短 语 短 句 联 想 对 比 记 忆 交 叉 参 考 等 多 种 词 汇 表 现 形 式 使 读 者 产 生 头 脑 风 暴, 不 断 刺 激 大 脑 皮 层, 从 而 增 强 记 忆 效 果 同 时, 本 书 在 词 汇 编 写 过 程 中 所 追 求 的 趣 味 性 也 能 使 读 者 轻 松 置 身 于 相 关 的 场 景 和 语 境 中, 使 原 本 枯 燥 的 词 汇 记 忆 变 得 愉 快 和 有 效 本 书 的 特 点 还 在 于, 为 广 大 读 者 和 考 生 提 供 一 本 深 层 次 意 义 上 的 工 具 书, 而 非 一 般 的 应 试 书 有 鉴 于 此, 作 者 花 费 了 大 量 时 间 和 精 力 研 究 布 局 谋 篇 以 及 对 写 作 技 巧 的 提 炼 和 总 结, 以 期 帮 助 考 生 和 读 者 快 速 有 效 地 掌 握 英 语 写 作 技 能, 进 一 步 提 高 语 言 的 实 际 运 用 能 力 与 时 同 时, 作 者 还 结 合 自 身 的 英 国 留 学 和 生 活 经 历 在 编 写 过 程 中 对 文 化 教 育 等 词 汇 进 行 了 系 统 的 编 录 因 此, 本 书 也 适 合 于 其 他 出 国 考 试 的 考 生 以 及 广 大 英 语 学 习 爱 好 者 使 用 作 者 2004 年 12 月 3

目 录 第 一 章 雅 思 写 作 介 绍 与 写 作 基 础 一 雅 思 写 作 介 绍 和 评 分 标 准 ( 一 ) 雅 思 写 作 介 绍 ( 二 ) 雅 思 写 作 评 分 标 准 二 雅 思 写 作 基 础 和 应 试 技 巧 ( 一 ) 雅 思 写 作 基 础 ( 二 ) 雅 思 写 作 应 试 技 巧 1 雅 思 写 作 步 骤 2 其 他 注 意 事 项 第 二 章 G 类 Task 1 信 件 写 作 快 速 突 破 一 G 类 Task 1 信 件 写 作 介 绍 ( 一 ) 雅 思 信 件 写 作 的 一 般 格 式 ( 二 ) 雅 思 信 件 写 作 各 部 分 的 具 体 要 求 1 称 呼 2 引 言 3 正 文 4 结 束 语 5 签 名 ( 三 ) 常 见 的 8 种 雅 思 书 信 类 型 ( 四 ) 雅 思 信 件 写 作 评 分 标 准 二 典 型 信 件 写 作 高 分 对 策 ( 一 ) 投 诉 信 1 基 本 结 构 2 常 用 句 型 3 常 用 词 汇 4 经 典 范 文 ( 二 ) 询 问 信 1 基 本 结 构 2 常 用 句 型 3 常 用 词 汇 4 经 典 范 文 ( 三 ) 道 歉 信 1 基 本 结 构 2 常 用 句 型 3 常 用 词 汇 4 经 典 范 文 ( 四 ) 感 谢 信 1 基 本 结 构 4

2 常 用 句 型 3 常 用 词 汇 4 经 典 范 文 ( 五 ) 邀 请 信 1 基 本 结 构 2 常 用 句 型 3 常 用 词 汇 4 经 典 范 文 ( 六 ) 申 请 信 1 基 本 结 构 2 常 用 句 型 1) 求 职 常 用 句 型 2) 求 学 常 用 句 型 3 常 用 词 汇 4 经 典 范 文 ( 七 ) 建 议 信 1 基 本 结 构 2 常 用 句 型 3 常 用 词 汇 4 经 典 范 文 ( 八 ) 推 荐 信 1 基 本 结 构 2 常 用 句 型 3 常 用 词 汇 4 经 典 范 文 第 三 章 A 类 图 表 作 文 写 作 快 速 突 破 一 A 类 图 表 作 文 写 作 介 绍 ( 一 )A 类 图 表 作 文 基 本 介 绍 ( 二 )A 类 图 表 作 文 评 分 标 准 二 图 表 作 文 写 作 技 巧 ( 一 ) 图 表 作 文 写 作 步 骤 ( 二 ) 图 表 作 文 写 作 注 意 事 项 ( 三 ) 主 要 图 形 写 作 技 巧 1 饼 状 图 2 柱 状 图 3 曲 线 图 4 表 格 三 图 表 作 文 写 作 高 分 对 策 ( 一 ) 常 用 词 汇 及 句 型 1 常 用 概 括 性 描 述 句 型 2 常 用 表 示 发 展 趋 势 及 程 度 的 词 汇 及 句 型 1) 常 用 表 示 发 展 趋 势 的 词 汇 及 句 型 2) 常 用 表 示 发 展 程 度 的 词 汇 5

3 常 用 表 示 比 例 与 比 较 的 词 汇 4 其 他 常 用 词 汇 ( 二 ) 图 表 作 文 经 典 范 文 1 饼 状 图 2 柱 状 图 3 曲 线 图 4 表 格 5 混 合 型 图 形 第 四 章 议 论 文 写 作 快 速 突 破 一 议 论 文 写 作 介 绍 ( 一 ) 议 论 文 写 作 基 本 介 绍 ( 二 ) 议 论 文 写 作 评 分 标 准 二 议 论 文 写 作 技 巧 ( 一 ) 议 论 文 篇 章 结 构 技 巧 三 段 论 式 五 段 法 ( 二 ) 议 论 文 写 作 思 路 拓 展 技 巧 PEST 分 析 方 法 三 议 论 文 写 作 高 分 对 策 ( 一 ) 议 论 文 常 用 词 汇 和 句 型 1 议 论 文 常 用 句 型 2 议 论 文 常 用 逻 辑 关 联 词 (1) 表 示 列 举 和 增 补 (2) 表 示 顺 序 和 序 列 (3) 表 示 解 释 和 强 调 (4) 表 示 转 折 和 对 比 (5) 表 示 因 果 和 条 件 (6) 表 示 归 纳 和 结 论 3 议 论 文 写 作 核 心 词 汇 4 中 国 考 生 常 见 单 词 拼 写 错 误 ( 二 ) 议 论 文 经 典 范 文 1 科 学 技 术 类 范 文 2 文 化 教 育 类 范 文 3 生 态 环 境 类 范 文 4 社 会 类 范 文 5 生 活 类 范 文 6 政 策 / 政 府 类 范 文 7 工 作 类 范 文 附 录 雅 思 写 作 高 频 话 题 词 汇 详 解 6

第 一 章 雅 思 写 作 介 绍 与 写 作 基 础 一 雅 思 写 作 介 绍 和 评 分 标 准 ( 一 ) 雅 思 写 作 介 绍 雅 思 写 作 考 试 设 学 术 类 (Academic Training, 简 称 A 类 ) 和 普 通 培 训 类 (General Training, 简 称 G 类 ) 两 类 试 卷 两 类 试 卷 各 设 两 部 分 写 作 题 :Task 1 和 Task 2 考 试 时 间 为 1 小 时 A 类 的 Task 1 一 般 要 求 考 生 根 据 所 提 供 的 图 表 ( 如 饼 状 图 柱 状 图 曲 线 图 流 程 图 表 格 等 ) 写 一 篇 不 少 于 150 字 的 短 文 或 报 告 考 试 规 定 时 间 为 20 分 钟 G 类 的 Task 1 为 书 作 写 作, 一 般 为 日 常 生 活 和 学 术 生 活 的 书 信, 包 括 投 诉 信 询 问 信 道 歉 信 感 谢 信 和 求 职 信 等 规 定 时 间 为 20 分 钟, 字 数 不 少 于 150 字 A 类 和 G 类 的 Task 2 均 为 一 篇 议 论 文, 要 求 考 生 讨 论 普 遍 关 心 的 学 术 话 题, 形 式 上 要 求 就 某 种 观 点 或 现 象 发 表 自 己 的 意 见 或 看 法, 或 就 某 个 问 题 提 出 解 决 的 方 法, 或 为 某 一 观 点 辩 护, 或 比 较 对 比 评 价 或 反 驳 一 些 论 点 等 规 定 时 间 为 40 分 钟, 字 数 不 少 于 250 字 A 类 和 G 类 的 Task 1 和 Task 2 因 写 作 任 务 不 同 测 试 的 重 点 不 尽 相 同 :A 类 Task 1 主 要 考 查 考 生 对 图 表 信 息 的 分 析 和 表 述 能 力 (information analysis and presentation), 而 Task 2 则 是 重 点 测 试 考 生 对 作 文 话 题 的 议 论 和 综 合 分 析 能 力 (argument and synthesis);g 类 Task 1 主 要 要 求 考 生 解 释 写 信 缘 由 说 明 情 况 表 达 需 求 和 好 恶 阐 述 观 点, 即 信 息 的 表 述 能 力 (information presentation),task 2 所 测 评 的 重 点 与 A 类 的 Task 2 相 同 ( 二 ) 雅 思 写 作 评 分 标 准 雅 思 写 作 分 值 从 1 到 9 分, 由 高 到 低 分 别 为 : 9 分 : 书 面 英 语 表 达 能 力 很 强 8 分 : 文 章 组 织 得 很 好, 观 点 阐 述 充 分, 语 言 错 误 很 少 7 分 : 文 章 易 理 解, 组 织 得 较 好, 语 言 错 误 很 少 6 分 : 文 章 理 解 起 来 不 很 困 难, 表 述 较 为 清 楚 5 分 : 文 章 勉 强 可 以 理 解, 但 表 述 不 清 楚 4 分 : 文 章 令 人 费 解 3 分 : 文 章 令 人 很 难 理 解, 语 言 错 误 很 多 2 分 : 文 章 根 本 无 法 表 达 思 想 1 分 : 只 有 一 两 句 简 单 语 句 作 文 评 卷 考 官 对 A 类 和 G 类 写 作 的 评 分 标 准 基 本 相 同, 分 别 从 三 个 方 面 对 Task 1 和 Task 2 进 行 评 分 : Task 1: 任 务 完 成 的 情 况 ( 信 件 中 应 提 及 的 各 要 点, 或 对 图 表 所 供 的 信 息 做 出 详 尽 的 描 述 ); 文 章 结 构 内 容 的 连 贯 和 衔 接 ; 词 汇 和 句 子 结 构 的 准 确 使 用 Task 2: 观 点 思 想 和 论 据 ; 用 证 据 证 明 观 点 和 清 楚 表 达 思 想 的 能 力 ; 词 汇 和 句 子 结 构 的 准 确 使 用 A 类 和 G 类 的 Task 1 和 Task 2 在 写 作 总 分 中 所 占 的 分 值 不 同,Task 1 约 占 总 分 的 40%, 而 Task 2 约 占 总 分 的 60% 两 部 分 各 按 1 9 分 评 分, 然 后 根 据 所 占 总 分 分 值 相 加 计 算 写 作 总 分 ( 注 : 写 作 部 分 评 分 不 设 0.5 分, 只 有 整 数 分 ) 7

一 篇 高 分 作 文 应 具 备 如 下 要 素 : 内 容 (content): 主 题 鲜 明, 中 心 思 想 明 确 结 构 (structure): 篇 章 结 构 完 整, 条 理 清 晰, 论 证 充 分 严 密 语 言 (language): 语 言 运 用 自 如, 句 型 丰 富 多 变, 语 法 和 句 法 准 确 严 谨, 词 汇 量 丰 富, 拼 写 无 误 二 雅 思 写 作 基 础 和 应 试 技 巧 ( 一 ) 雅 思 写 作 基 础 雅 思 写 作 篇 章 结 构 大 多 可 采 用 三 段 论 式 (three-part model), 一 般 包 括 三 部 分 : 引 言 段 (introduction), 正 文 / 主 体 段 (main body) 和 结 尾 段 (conclusion) 引 言 段 : 主 要 包 括 概 述 和 中 心 思 想 (introduction=general statement + thesis), 具 体 交 待 所 要 论 述 问 题 的 背 景 知 识 或 情 况 以 及 提 出 文 章 的 写 作 目 的, 阐 述 作 者 的 观 点 或 看 法 引 言 段 部 分 宜 言 简 意 赅, 开 门 见 山, 直 抒 胸 意 正 文 段 : 为 说 明 论 证 部 分, 也 是 文 章 的 核 心 部 分 作 者 从 不 同 方 面 或 角 度 对 引 言 段 所 提 出 的 问 题 ( 话 题 ) 或 观 点 看 法 发 表 议 论, 进 行 论 证 正 文 段 可 以 是 一 段 或 几 段, 但 必 须 紧 扣 主 题 思 想 正 文 段 由 各 主 题 句 和 支 撑 句 组 成 (main body = topic sentences + supporting sentences) 具 体 要 求 是 :(1) 每 段 均 应 包 含 一 个 主 题 句 (topic sentence) 并 就 此 展 开 议 论 ;(2) 在 正 文 中, 应 运 用 事 实 数 据 例 子 等 论 据 来 支 持 论 证 主 题 ;(3) 段 落 之 间 要 有 连 贯 性 和 条 理 性 ;(4) 文 法 和 句 法 使 用 准 确 得 当 结 尾 段 : 主 要 是 总 结 主 要 观 点, 并 就 全 文 进 行 最 后 评 述 (conclusion = summary of main points + final comment) 通 常 结 尾 段 都 要 求 首 尾 呼 应, 表 达 上 力 求 简 洁 ( 二 ) 雅 思 写 作 应 试 技 巧 1 雅 思 写 作 步 骤 第 一, 仔 细 审 题 审 题 是 关 键, 一 篇 文 不 对 题 的 文 章, 即 使 语 言 再 精 彩 最 高 也 只 能 得 6 分 因 此 考 生 必 须 仔 细 阅 读 和 分 析 题 目, 了 解 题 目 在 问 什 么, 明 确 题 目 要 求 写 什 么 第 二, 进 行 构 思 理 解 题 意 之 后, 应 当 列 出 简 单 的 提 纲, 即 文 章 的 框 架 结 构, 文 章 打 算 分 几 段, 每 段 打 算 写 什 么 构 思 的 要 点 可 写 在 试 卷 的 空 白 处, 或 至 少 在 心 里 打 好 腹 稿, 千 万 不 能 毫 无 章 法 地 想 到 哪 写 到 哪 因 为 雅 思 写 作 要 求 一 气 呵 成, 基 本 上 没 有 时 间 再 作 修 改, 所 以 要 求 考 生 务 必 在 短 暂 的 时 间 里 设 计 好 框 架, 组 织 好 结 构 第 三, 动 笔 写 文 章 开 篇 语 言 精 彩, 观 点 明 确, 会 给 考 官 留 下 深 刻 的 印 象 考 生 平 时 应 积 累 一 定 数 量 的 经 典 开 篇 句 子, 在 实 战 中 再 作 些 修 改 即 可 在 正 文 段 的 写 作 中, 要 注 意 论 据 充 分, 举 一 反 三, 可 用 下 定 义 举 例 子 用 引 言 列 数 据 等 方 法 充 实 论 据, 增 强 说 服 力 切 忌 反 复 简 单 重 复 观 点 和 看 法, 这 样 只 能 使 文 章 显 得 空 乏 可 陈, 言 之 无 物 第 四, 检 查 修 改 受 时 间 所 限, 不 可 能 对 文 章 做 大 的 改 动, 因 此 主 要 是 检 查 语 法 错 误, 如 句 子 是 否 完 整? 时 态 语 态 是 否 准 确? 名 词 单 复 数 可 ( 不 可 ) 数 及 单 词 拼 写 标 点 符 号 使 用 等 是 否 无 误? 2 其 他 注 意 事 项 第 一, 注 意 字 迹 工 整 和 卷 面 整 洁 整 洁 的 卷 面 和 漂 亮 的 书 写 肯 定 能 给 考 官 留 下 好 的 第 一 印 象, 因 此 书 写 工 整 无 疑 是 为 考 生 赢 得 了 一 些 印 象 分 如 果 个 别 字 写 8

错 时, 可 以 用 橡 皮 擦 掉, 或 在 错 误 的 地 方 划 一 道 即 可, 切 忌 过 度 涂 改, 影 响 卷 面 整 洁 另 外, 字 体 要 适 中, 太 大 或 太 小 都 不 好 建 议 考 生 采 用 齐 头 式 进 行 答 题, 即 每 一 段 顶 头 写, 段 与 段 之 间 空 一 行, 这 样 文 章 既 显 得 整 洁 大 方, 也 便 于 考 生 临 时 删 改 或 添 加 一 些 词 句 第 二, 不 要 照 搬 照 抄 任 何 范 文 的 原 文 考 生 应 当 特 别 注 意 不 要 使 用 任 何 范 文 的 原 文, 因 为 一 旦 考 官 认 为 文 章 有 抄 袭 之 嫌, 考 生 将 得 不 到 高 分 任 何 的 范 文 都 应 当 作 为 参 考, 在 平 时 的 练 习 中, 考 生 要 更 重 要 的 学 习 掌 握 一 些 好 的 文 章 结 构 独 特 的 观 点, 并 且 能 够 结 合 自 己 的 学 习 生 活 和 工 作 经 验 加 以 总 结 和 融 会 贯 通, 而 不 是 简 单 地 死 记 硬 背 一 些 例 句 套 句 第 三, 合 理 分 配 时 间 总 的 来 说, 应 当 按 照 Task 1 20 分 钟 Task 2 40 分 钟 的 要 求 完 成 两 部 分 的 写 作, 如 果 把 绝 大 部 分 的 时 间 花 在 较 容 易 的 Task 1 上, 而 Task 2 只 能 草 草 写 就, 即 使 Task 1 分 数 再 高, 也 是 得 不 偿 失 的 根 据 Task 1 和 Task 2 在 写 作 总 分 中 所 占 的 分 值,Task 2 更 应 引 起 考 生 的 重 视, 但 这 并 不 意 味 着 Task 1 可 以 放 弃 因 为, 通 常 如 果 写 作 想 拿 高 分,Task 1 一 定 不 可 以 低 于 7 分 第 四, 注 重 学 术 性 写 作 的 规 范 化 雅 思 写 作 考 查 的 是 考 生 学 术 性 写 作 (academic writing) 的 能 力 和 技 巧, 它 有 别 于 一 般 的 书 面 写 作, 更 有 别 于 口 语 交 际, 必 须 注 重 写 作 的 规 范 化 不 要 使 用 任 何 缩 写 或 简 写 形 式, 如 don t 应 当 写 成 do not, I ll 应 当 写 成 I will, sth. 应 当 写 成 something 要 杜 绝 写 作 中 出 现 口 语 化 语 言, 如 I think 应 当 写 成 I believe, In my opinion 或 As far as I am concerned ; Yeah 应 当 写 成 Yes, Right, Exactly 另 外, 在 单 词 的 选 用 上 也 应 尽 量 学 术 化, 如 but 最 好 写 成 however, about 最 好 写 成 approximately 第 五, 单 词 句 型 要 多 样 化 在 写 作 文 时, 最 忌 讳 的 是 反 复 重 复 一 些 词 句, 这 会 使 考 官 觉 得 你 词 汇 量 有 限, 驾 驭 语 言 的 能 力 不 强 如 文 章 中 多 次 出 现 大 量 一 词 时, 可 分 别 使 用 plenty of, a vast amount of, a great quantity of, enormous 等 句 型 上 要 尽 量 避 免 过 多 的 简 单 句 罗 列, 应 多 使 用 长 句 复 合 句, 使 文 章 的 句 式 显 得 复 杂 多 变, 灵 活 有 致 第 六, 要 避 免 中 国 式 英 语 在 雅 思 写 作 考 试 中, 文 章 应 符 合 西 方 人 的 口 味, 尽 量 避 免 中 国 式 英 语 因 为 阅 卷 考 官 都 是 英 联 邦 国 家 的 人, 文 章 的 观 点 如 果 贴 近 他 们 的 生 活 或 思 维 方 式, 将 会 使 他 们 感 觉 舒 服 得 体 在 选 择 观 点 和 看 法 时, 考 生 也 不 应 拘 泥 于 现 实 生 活 中 的 观 点, 而 应 根 据 自 己 就 命 题 所 掌 握 的 知 识 而 定, 无 论 选 择 正 方 或 反 方, 只 要 有 足 够 的 论 据, 观 点 独 到, 结 构 合 理, 语 言 组 织 有 效, 都 会 取 得 较 好 的 成 绩 第 七, 文 章 字 数 要 符 合 要 求 Task 1 字 数 宜 在 150 180 字 之 间,Task 2 字 数 宜 在 250 280 字 之 间, 少 于 规 定 字 数 要 扣 分, 篇 幅 太 长 影 响 写 作 时 间 且 长 并 不 等 于 好 第 八, 确 保 语 法 正 确, 拼 写 无 误 单 词 拼 写 标 点 符 号 的 使 用 看 似 细 节, 却 从 侧 面 反 映 了 考 生 的 语 言 功 力 个 别 因 笔 误 造 成 的 单 词 拼 写 错 误 不 会 影 响 考 试 成 绩, 但 如 果 出 现 大 量 的 拼 写 错 误, 或 因 为 拼 写 错 误 造 成 阅 卷 考 官 对 文 章 理 解 上 的 困 难, 考 官 将 酌 情 减 分 在 雅 思 写 作 考 试 中, 一 般 不 要 用 感 叹 号 和 省 略 号, 表 达 句 意 的 并 列 时 应 用 分 号, 不 用 逗 号 9

第 二 章 G 类 Task 1 信 件 写 作 快 速 突 破 一 G 类 Task 1 信 件 写 作 介 绍 雅 思 G 类 写 作 的 Task 1 要 求 考 生 根 据 题 目 给 出 的 背 景 信 息 写 一 封 信 字 数 至 少 150 字, 要 求 在 20 分 钟 完 成 相 对 于 Task 2 和 A 类 的 Task 1 来 说, 书 信 写 作 相 对 比 较 简 单 ( 一 ) 雅 思 信 件 写 作 的 一 般 格 式 一 封 完 整 的 英 文 信 件 一 般 应 包 括 以 下 几 个 部 分 : 信 头 (heading 或 return address) 封 内 地 址 (inside address) 日 期 (date) 称 呼 (salutation) 正 文 (body) 结 束 语 (complimentary close) 签 名 (signature) 在 雅 思 G 类 的 Task 1 书 信 写 作 中, 不 要 求 写 收 ( 寄 ) 信 人 地 址, 也 不 需 要 写 明 发 信 日 期, 因 此 Task 1 写 作 实 际 上 包 括 三 部 分 内 容 : 引 言 (introduction) 正 文 (body) 和 结 束 语 (conclusion), 注 意 在 文 章 开 头 要 写 对 收 信 人 的 称 呼 ( 如 Dear Sir,), 在 文 章 最 后 要 有 落 款 ( 如 Sincerely yours,) 和 签 名 信 件 写 作 多 用 齐 头 式 (full-block form) 或 缩 进 式 (indented form), 为 确 保 卷 面 整 洁 且 便 于 考 生 临 时 删 减 或 添 加 词 句, 建 议 采 用 齐 头 式 ( 二 ) 雅 思 信 件 写 作 各 部 分 的 具 体 要 求 1 称 呼 收 信 人 的 称 呼 用 语 独 占 一 行, 从 答 题 纸 的 左 边 顶 格 写 起, 写 法 可 视 具 体 情 况 而 定 : 信 件 性 质 / 语 境 情 况 不 知 道 收 信 人 姓 名 不 知 道 收 信 人 姓 名, 但 知 其 身 份 地 位 头 衔 知 道 收 信 人 姓 名 但 不 熟 悉 对 不 知 其 婚 姻 状 况 的 女 性 对 很 熟 识 的 人 证 明 信 或 介 绍 信 称 呼 语 Dear Sir, Dear Sirs, Dear Sir/Madam, Dear Madam, Dear Madams Dear Professor, Dear Principal, Dear President, Dear Visa Officer, Dear Registrar Dear Mr. Smith, Dear Mrs. Anderson, Dear Miss Mary Dear Ms. Rubienska Dear Robert, Dear Anna To whom it may concern 2 引 言 引 言 的 作 用 是 开 门 见 山 地 告 诉 收 信 人 写 信 的 原 因 和 目 的 语 言 要 简 洁 明 了, 10

一 般 一 两 句 话 便 应 让 考 官 明 白 考 生 的 写 作 意 图 另 外, 要 特 别 注 意 语 气 要 恰 当 得 体, 这 就 需 要 首 先 判 断 题 目 要 求 写 的 是 私 人 信 件 还 是 商 业 信 函, 对 收 信 人 应 采 取 何 种 语 气, 不 分 青 红 皂 白 地 过 于 客 气 和 正 式 以 及 过 于 随 便 和 口 语 化 都 不 行 3 正 文 正 文 应 在 称 呼 以 下 隔 一 至 两 行 开 始 写 正 文 构 成 信 的 主 体, 其 内 容 风 格 因 信 件 类 型 不 同 而 各 异 在 这 一 部 分 里, 考 生 要 叙 述 重 要 事 实, 如 介 绍 背 景 情 况 表 达 思 想 感 情 提 出 解 决 方 案 等 叙 述 时, 要 注 意 语 言 的 逻 辑 性 尤 其 在 抱 怨 或 批 评 信 中, 考 生 表 达 态 度 既 要 立 场 鲜 明 又 要 注 意 礼 貌, 避 免 使 用 过 激 语 言 在 正 文 部 分 写 作 中, 一 定 要 发 挥 想 象, 以 获 取 与 题 目 背 景 材 料 和 具 体 要 求 相 关 的 细 节 信 息, 用 于 充 实 内 容 否 则, 至 少 150 字 的 篇 幅 要 求 是 难 以 完 成 的 但 要 注 意 的 是 发 挥 想 象 并 不 意 味 着 凭 空 捏 造, 所 有 细 节 信 息 均 应 紧 扣 主 题, 切 不 可 加 入 无 关 细 节 4 结 束 语 结 束 语 是 对 写 信 的 目 的 加 以 归 纳 总 结, 并 提 出 具 体 化 的 要 求 建 议 或 方 案 这 部 分 宜 简 明 扼 要 之 后 是 结 束 礼 语, 可 视 具 体 情 况 而 定 : 信 件 性 质 / 语 境 情 况 正 式 信 件, 如 商 业 信 函 非 正 式 信 件, 如 写 给 亲 朋 好 友 结 束 礼 语 Yours faithfully, Yours truly, Yours sincerely, Yours cordially, Sincerely Yours, Sincerely, Truly yours, Faithfully yours, Yours respectfully, Respectfully yours, Yours gratefully, Yours obediently Yours, Lovingly yours,yours ever, Best regards, Kind regards, Warm Regards, Regards,Best wishes, Lots of love, Love, With love, Cheers, All the best, As ever, Thank you, Many thanks, Thanks again 5 签 名 最 后 是 签 名, 这 是 英 文 书 信 写 作 中 必 不 可 少 的 一 环, 在 考 试 中 千 万 不 要 因 疏 忽 大 意 而 忘 记 ( 三 ) 常 见 的 8 种 雅 思 书 信 类 型 雅 思 书 信 按 题 目 类 型 主 要 包 括 以 下 8 种 : 投 诉 信 询 问 信 道 歉 信 感 谢 信 邀 请 信 申 请 信 建 议 信 11

推 荐 信 下 一 节 将 对 以 上 信 件 作 具 体 讨 论 ( 四 ) 雅 思 信 件 写 作 评 分 标 准 内 容 (content): 信 件 的 意 思 表 达 必 须 清 楚 明 了 中 心 思 想 或 观 点 要 与 主 题 密 切 相 关, 并 做 到 细 节 性 地 拓 展 结 构 (structure): 文 章 具 有 整 体 上 的 连 贯 性 和 条 理 性 整 篇 信 件 表 达 了 主 题, 并 且 论 述 充 分 清 晰 在 切 题 性 一 致 性 和 关 联 性 等 方 面 令 人 满 意 语 言 (language): 考 生 能 准 确 使 用 简 单 句, 也 能 正 确 运 用 复 合 句 掌 握 充 分 的 句 型, 能 熟 练 得 当 地 运 用 句 型, 并 且 变 化 多 样 词 法 和 句 法 使 用 准 确, 无 拼 写 错 误 具 备 足 够 的 词 汇 量, 词 汇 使 用 恰 当 准 确 二 典 型 信 件 写 作 高 分 对 策 ( 一 ) 投 诉 信 1 基 本 结 构 当 某 种 举 措 给 我 们 的 生 活 带 来 不 便 和 损 失 时, 当 自 己 的 正 当 生 活 或 权 利 受 到 侵 犯 时, 我 们 就 会 给 有 关 部 门 或 个 人 写 投 诉 信, 抒 发 不 满 情 绪 需 要 说 明 的 是, 这 类 信 件 的 最 终 目 的 是 解 决 问 题 纠 正 错 误, 因 此 在 发 泄 不 满 提 出 批 评 的 同 时, 更 重 要 的 是 摆 事 实, 讲 道 理, 同 时 注 意 言 辞 不 要 过 激 投 诉 信 的 大 致 结 构 是 : 第 一, 开 头 一 段 应 交 代 投 诉 的 内 容 和 表 明 写 信 的 目 的 和 要 求 第 二, 然 后 交 代 事 情 的 大 致 经 过 及 因 此 给 生 活 带 来 的 不 便 和 损 失 这 一 部 分 要 注 意 现 在 时 与 过 去 时 的 转 换, 叙 述 要 清 楚 扼 要, 信 息 提 供 要 准 确, 此 外 要 注 意 抱 怨 和 批 评 部 分 言 辞 不 要 过 激, 不 要 夸 大 其 辞 第 三, 最 后 提 出 解 决 的 方 法 意 见 或 你 的 希 望 和 要 求 2 常 用 句 型 I must complain about 我 必 须 投 诉 有 关 I wish to make a complaint about 我 希 望 就 表 达 不 满 I am writing to you to complain about 我 现 写 信 向 您 投 诉 有 关 I am writing to complain about one annoying aspect of your service 我 现 写 信 投 诉 有 关 你 们 的 一 项 服 务 I am writing to express my dissatisfaction with the quality of 我 现 写 信 向 您 表 达 对 质 量 的 不 满 I wish to make a complaint about / against sb. / sth.(who/which) 我 要 投 诉 某 人 ( 事 ), 他 ( 它 ) 令 我 遭 受 I regret to inform you that 我 遗 憾 地 告 知 您 I very much regret to have to inform you that 12

我 很 遗 憾 地 告 知 您 I am sorry to inform you that 我 很 遗 憾 地 告 知 您 I am now writing on account of 我 现 因 写 信 给 您 I have always been interested in until you 我 一 直 对 很 感 兴 趣, 直 到 你 们 I have always enjoyed until you 我 一 直 很 喜 欢, 直 到 你 们 I am totally / completely disappointed / upset to find 发 觉, 我 感 到 非 常 失 望 ( 心 烦 ) I am much disappointed about 我 对 非 常 失 望 What I found intolerable were the countless hours wasted in 我 发 现 无 法 忍 受 的 是 在 上 花 费 了 大 量 的 时 间 I find it awful/appalling / quite distressing that 我 非 常 吃 惊 ( 痛 苦 ) 地 发 现 This is more than I could tolerate. 我 不 能 容 忍 此 事 I can hardly bear / tolerate / put up with it any more. 我 再 也 不 能 容 忍 此 事 My experience in on (date) shocked me. I can hardly put up with it. 我 在 的 经 历 令 我 大 吃 一 惊, 我 简 直 不 能 容 忍 We would like to draw your attention to something you have obviously failed to notice. 我 们 希 望 引 起 您 对 某 事 的 注 意, 我 们 相 信 您 未 能 及 时 发 现 该 问 题 There are some problems with the (flat) that I wish to bring to attention. For one thing, there is. For another, 我 希 望 您 注 意 到 我 的 ( 住 房 ) 的 一 些 问 题 一 方 面, ; 另 一 方 面, I hope you will kindly investigate 我 希 望 您 能 调 查 I would like to draw the attention of the authorities concerned to the 我 希 望 引 起 有 关 部 门 对 的 重 视 To remedy / rectify the matter / situation, I suggest making the following changes: 为 了 补 救 此 事, 我 建 议 您 做 如 下 改 动 : To improve the situation / solve the above problem, it is advisable for you to take the following measures: 为 了 改 善 上 述 局 面 ( 解 决 上 述 问 题 ), 您 有 必 要 采 取 如 下 措 施 : I would very much appreciate it if you would 如 果 您 能 做 我 将 不 胜 感 激 I would be most grateful if you would 如 果 您 能 做 我 将 不 胜 感 激 I feel something ought to be done about 我 认 为 就 某 事 该 做 I expected to be compensated for 13

我 希 望 就 得 到 赔 偿 I sincerely hope that it will review its management system, with the view to providing better service to the public. 我 衷 心 希 望 能 检 讨 管 理 方 式, 以 便 为 公 众 提 供 优 质 服 务 I look forward to a day when we could really enjoy a more efficient service. 我 祈 望 有 一 天 我 们 能 够 享 受 更 高 效 的 服 务 I hope that the above situation will be improved as soon as possible. 我 希 望 上 述 情 况 能 尽 快 得 到 解 决 I hope that the authorities concerned will consider my suggestions and improve the situation as best as they can. 我 希 望 有 关 方 面 ( 当 局 ) 考 虑 我 的 建 议 并 尽 可 能 改 善 该 局 面 Your effort to provide good services will be highly appreciated by all. 您 为 此 做 出 的 努 力 将 得 到 大 家 的 肯 定 I request you to arrange to do 我 请 求 您 安 排 人 来 做 If it is not properly settled, I would ask you to give my money back, or I would complain to the Consumer s Association. 此 事 如 未 能 妥 善 解 决, 我 要 求 您 退 回 款 项, 否 则, 我 将 向 消 委 会 投 诉 It is time / high time you did 该 是 您 做 的 时 候 了 I am writing to you in the hope that you could do me a favor to improve the horrible situation in 我 现 写 信 给 您 希 望 能 改 进 ( 某 方 面 的 ) 工 作 I wish to refer you to an incident which occurred, calling for some remedial action. 我 想 告 知 您 发 生 在 的 一 件 事, 希 望 您 采 取 补 救 措 施 We trust that you will now consider this matter seriously and make an effort to prevent the recurrence of this kind. 我 们 相 信 您 会 认 真 考 虑 这 事, 努 力 避 免 类 似 问 题 的 发 生 We will appreciate your willingness to make up for the loss. 我 们 对 您 愿 意 补 偿 该 损 失 表 示 赞 赏 I shall be very obliged if you would look into this matter and favor me an immediate reply. 如 果 您 能 调 查 此 事 并 尽 快 给 我 答 复, 我 将 不 胜 感 激 I expect to hear from you soon. 期 望 早 日 收 到 您 的 答 复 I am looking forward to hearing from you. 期 待 早 日 收 到 您 的 答 复 Please give this matter your immediate attention. 请 立 即 关 注 此 事 3 常 用 词 汇 attention n. 注 意 ( 力 ) draw one s attention 引 起 某 人 的 注 意 complain about sth./place (make) a complaint against sth. 就 某 事 投 诉 14

be displeased with sth. 对 某 事 不 满 be not satisfied with sth. 对 某 事 不 满 unsatisfactory a. 令 人 不 满 意 的 dissatisfaction n. 不 满 意 ; 令 人 不 满 的 事 物 be quite disappointed with sth. 对 某 事 极 为 不 满 的 disappointing a. 令 人 失 望 的 disappointment n. 失 望 to one s disappointment 使 人 失 望 的 是 out of one s expectation 令 人 大 失 所 望 的 annoy vt. 使 苦 恼 put up/bear/tolerate vt. 忍 受, 容 忍 intolerable a. 无 法 忍 受 的 awful a. 糟 糕 的 rude a. 粗 鲁 的 poor service 劣 质 的 服 务 inconceivable a. 难 以 相 信 的, 不 能 想 象 的 shock vt. 令 人 吃 惊 nuisance n. 麻 烦 事 disturbance n. 干 扰, 骚 扰 sanitary situation 卫 生 条 件 bad manners 态 度 粗 鲁 unfairly treated 受 到 不 公 对 待 look into/go into/investigate 调 查 review vt. 检 讨 incident n. 事 件 matter n. 事 件 ; 问 题 ;vi. 有 关 系 ; 要 紧 case n. 事 ; 情 况 the authorities 当 局 school leadership 校 方 领 导 take actions 采 取 行 动 take measures 采 取 措 施 make great efforts/make every effort/try one s best 尽 最 大 努 力 remedy vt. & n. 补 救 make up for the loss 补 偿 损 失 compensate v. 补 偿, 偿 还 refund v. & n. 退 款 solve vt. 解 决 prevent v. 防 止 ; 预 防 recurrence n. 再 次 发 生 4 精 典 范 文 Sample Topic 1 You have had a bank account for a few years. Recently you received a letter from the bank stating that your account is $240 overdrawn and that you will be charged 15

$70 which will be taken directly from your account. You know that this information is incorrect. Write a letter to the bank. Explain what has happened and say what you would like them to do about it. Model Answer for Sample Topic 1 Dear Sir, I am writing in reply to a letter I received from you a few days ago. In your letter you state that I am $240 overdrawn and that you will be charging me $70. I would like to point out that the reason I am overdrawn is because of a mistake made by your bank. If you look through your records you will see that I wrote several weeks ago explaining the situation. For the last twelve months, I have been paying $300 a month for a car I bought last summer. The monthly payments were taken directly from my bank account. However, two months ago I sold the car and I wrote to you instructing you to stop paying the monthly instalments. I received a letter from you acknowledging my request, but, for some reason, nothing was done about it, and another $300 instalment has been paid this month and this is the reason why I am overdrawn. I would like you to contact the garage where I bought the car explaining your error. I would also like you to ask them to return the money. Yours faithfully, (Your name) Sample Topic 2 You have recently returned home from a vacation. However, you were not satisfied with the service you received at the hotel where you stayed. Write a letter to the manager of the hotel. Explain why you were dissatisfied and say what you would like to be done about it. Model Answer for Sample Topic 2 Dear Sir, I am writing to express my dissatisfaction with the service I received while staying at your hotel during my vacation between February 17 and 23 this year. Although your hotel is rated as a four star, I found that the rooms were not cleaned on a daily basis, and that my bed was made up only every two or three days. Besides, the remote control for the television did not work well, and I had to get up from bed each time I wanted to change 16

channel. Even though your room service promised to find me a new one soon, I had not got it till the day I left. The quality of your restaurant in the lobby was similarly disappointing. First, the so-called Cantonese food offered by the restaurant was actually the local food. In addition, the waitress who worked for the restaurant during lunch hours was neither polite nor helpful. I trust you will take my complaints seriously, and make every effort to improve your service in the future. I would also greatly appreciate a discount on my bill (receipt enclosed). I look forward to hearing from you soon. Faithfully yours, (Your name) ( 二 ) 询 问 信 1 基 本 结 构 写 这 类 书 信 首 先 注 意 礼 貌 客 气, 用 词 不 要 生 硬, 不 要 用 命 令 的 口 吻 要 讲 明 询 问 或 求 助 的 具 体 内 容, 简 洁 明 了, 直 入 主 题 接 到 回 信 后, 不 管 结 果 如 何, 应 迅 速 回 信 致 谢 询 问 信 ( 请 求 信 ) 的 大 致 结 构 是 : 第 一, 简 要 描 述 所 处 的 背 景 与 情 景, 提 出 具 体 的 要 求, 明 确 写 信 的 目 的 : 询 问 或 请 求 有 关 信 息 或 建 议 第 二, 简 要 介 绍 自 己 的 情 况, 然 后 详 细 阐 明 希 望 了 解 的 信 息 或 希 望 得 到 的 建 议 与 参 考 意 见 第 三, 可 重 申 询 问 内 容, 表 示 感 谢 或 表 示 希 望 得 到 对 方 的 答 复 2 常 用 句 型 I would like to know something about 我 想 了 解 一 些 的 情 况 I wonder if there is available. 我 不 知 有 没 有 Would you be so kind as to let me know? 您 能 否 告 诉 我? My first question is that 我 的 第 一 个 问 题 是 I am greatly concerned about 我 很 关 心 My utmost concern is that 我 最 想 知 道 的 是 I am writing in the hope that you could send me 我 现 写 信 希 望 您 能 寄 给 我 I am writing to ask you to kindly provide us with 17

我 现 写 信 索 取 I would like to obtain / request / seek / inquire about some information about 我 想 询 问 有 关 的 一 些 情 况 I am writing to ask you to help me 我 现 写 信 询 问 您 能 否 帮 助 我 I am writing to ask if you can do me a favor. 我 现 写 信 询 问 您 是 否 能 够 帮 个 忙 I am writing to ask if it is possible for you to 我 现 写 信 询 问 您 能 否 I would like some detailed information on / about 我 想 得 到 有 关 的 详 细 资 料 I am an overseas student who lives / studies in 我 是 一 名 住 在 ( 就 读 于 ) 的 留 学 生 I shall be grateful if you could let me have details of 如 您 能 为 我 提 供 有 关 的 详 细 情 况, 我 将 不 胜 感 激 I am writing to you in the hope that I may obtain 我 现 写 信 给 您, 希 望 能 得 到 有 关 的 资 料 Please let me know the cost, tuition, qualifications, length of 请 告 知 费 用 学 费 所 需 资 格 条 件 时 间 长 度 等 I am writing to request some necessary information about 我 现 写 信 询 问 有 关 的 基 本 情 况 We are going to stay in your hotel for a week. But will you send us a price list of your? 我 们 将 在 您 的 酒 店 入 住 一 周 您 能 否 给 我 们 寄 一 份 你 们 的 价 格 单? I want to join in your travel agency to, I would be particularly interested to know if your tours are indeed 我 想 参 加 你 们 的 旅 行 社 去, 我 很 想 知 道 你 们 的 行 程 是 否 真 的 I would be grateful if you would be so kind as to provide me with certain essential information regarding the following aspects. 如 您 能 为 我 提 供 以 下 方 面 的 资 料, 我 将 不 胜 感 激 I would be grateful if you inform me what I have to do to 如 果 您 告 知 我 如 何 去 做, 我 将 不 胜 感 激 Should I need to send further materials, please let me know. 如 果 需 要 我 提 供 其 它 材 料, 请 告 知 I would be much obliged to you if you could let me know the procedures I have to go through. 如 您 能 告 知 我 那 些 必 备 手 续, 我 将 不 胜 感 激 Should I send you copies of my qualification in advance? 我 要 不 要 事 先 给 您 寄 上 我 的 资 格 证 书 复 印 件? Could you be so kind as to send me some relevant booklets on the above-mentioned aspects? 您 能 否 寄 给 我 有 关 上 述 情 况 的 小 册 子 呢? Your prompt and favorable attention to my inquiry would be highly appreciated. 如 您 能 尽 快 给 我 一 个 满 意 的 答 复, 我 将 不 胜 感 激 Please render me some valuable advice which is conducive to my final decision. 18

请 您 为 我 提 供 宝 贵 意 见, 这 将 有 助 于 我 做 出 最 后 决 定 I would very much appreciate your advice on such matters. 对 您 就 这 些 事 情 的 意 见, 我 将 不 胜 感 激 Your assistance in this matter would be a real blessing to me. 您 对 此 事 的 帮 助 对 我 来 说 无 疑 是 个 福 祉 I would appreciate your advice as to what I should do next. 对 您 就 下 一 步 我 的 工 作 的 建 议, 我 将 不 胜 感 激 Thank you for your attention to this matter. 感 谢 您 对 此 事 的 关 注 Thank you for your assistance. 感 谢 您 的 帮 助 I am eagerly awaiting your reply to this matter. 急 切 地 等 待 您 对 此 事 的 答 复 I look forward to your prompt response. 期 待 您 的 早 日 答 复 I am looking forward to a favorable reply at your earliest convenience. 期 待 您 早 日 给 个 满 意 的 答 复 3 常 用 词 汇 inquire about 询 问, 了 解 inquiry n. 询 问 wonder vt. 想 知 道 request vt. & n. 请 求 ; 要 求 make a request 提 出 要 求 ( 请 求 ) mind vi. & vt. 介 意 possibility n. 可 能 性 possible a. 可 能 的 seek for some information 询 问 一 些 信 息 ( 情 况 ) obtain vt. 获 取 provide (furnish) sb. with sth. 为 某 人 提 供 某 物 inform v. 告 知 (of, about) regarding prep. 关 于 as to 关 于 aspect n. 方 面 favorable a. 令 人 满 意 的 take into account (consideration) 考 虑 clarify v. 澄 清, 阐 明 do sb. a favor 帮 某 人 一 个 忙 detailed a. 详 细 的 detailed information 详 情 be concerned about 关 心 look forward to sth. 期 待 convenience n. 方 便 prompt a. 迅 速 及 时 的 19

a prompt reply (answer, response) 及 时 的 回 复 4 精 典 范 文 Sample Topic 1 After graduating from a local college, you plan to go abroad to further your study. You are now interested in studying MBA at University of Cambridge. Write to the Admission Officer of the university. Say who you are and ask for any relevant information. Model Answer for Sample Topic 1 Dear Sir or Madam, I am writing to request some information about the MBA program at your university. I am twenty-five years old and graduated from Shanghai Fudan University with a bachelor s degree in Management Information System in 2000. Currently, I work for a US hi-tech company as a regional account manager. However, I feel I need to go abroad to further my study so that I could have a brighter career prospect. Meanwhile, I found that the MBA program you offer really provides what I need. I would like to know about qualifications for admission for this program, the procedure of application and the tuition. Besides, if it is possible for me to apply for the program, please let me know the accommodation arrangements for international students and the average living expenses. I should be most grateful if you could also send me a copy of your brochure introducing your university and the courses you offer. I am looking forward to hear from you at your earliest convenience. Sincerely yours, (Your name) Sample Topic 2 Your are an overseas student in a college where there are no sports facilities. You intend to take part in a sports club near the college. Write a letter to the club manager for information of the club such as cost, hours, facilities, and so on. Model Answer for Sample Topic 2 Dear Sir or Madam, 20

I am an international student from China, who is currently studying in a college near your sports club. I get your club s name and address from one of my classmates. I am quite interested in joining your sports club; therefore I am now writing to obtain some basic information about your club and the membership. I hope you will give me a favorable reply. I am a sports fan. I used to go in for different kinds of sports activities before I came here. I am in particular keen on swimming and badminton and I am quite good at both. However, I am very disappointed to find that there is no sports facility in this college. I can hardly believe this is a college without a swimming pool and a badminton court. Fortunately, one of my classmates told me that your club offers excellent facilities and service to the public and that college students enjoy a certain percentage of discount. Now I would like to know something about the membership. Would you please inform me what I have to do to obtain membership? How much shall I pay for your service? Besides, I wonder if there is a swimming pool open to the public. Lastly, please let me know the business hours. I would be very grateful if you can consider my inquiry and give me a favorable reply at your earliest convenience. Yours sincerely, (Your name) ( 三 ) 道 歉 信 1 基 本 结 构 因 为 自 己 的 失 误 而 给 别 人 带 来 不 便 时 需 要 道 歉 写 道 歉 信 不 是 为 了 给 自 己 找 借 口, 为 自 己 开 脱 辩 护, 而 是 承 认 自 己 的 过 错 并 提 出 弥 补 过 错 的 具 体 建 议 和 方 法 道 歉 信 的 基 本 结 构 是 : 第 一, 交 待 道 歉 原 因 致 歉 时, 语 气 要 真 诚 第 二, 简 要 回 顾 事 情 经 过 这 部 分 叙 述 宜 简 明 扼 要, 实 事 求 是 第 三, 真 诚 提 出 改 进 或 补 偿 方 法 希 望 和 建 议 第 四, 再 次 表 示 歉 意 或 对 另 一 方 的 理 解 表 示 感 谢 2 常 用 句 型 I must apologize about 我 得 为 道 歉 I must apologize to you for 我 必 须 为 向 您 道 歉 I feel badly about 我 对 感 到 很 难 受 As I thought over, I began to feel terrible because I think I have hurt your feelings. 我 一 想 到, 我 就 感 觉 很 难 受, 因 为 我 认 为 我 伤 害 了 您 的 感 情 I personally want to extend an apology to you for 我 想 就 向 您 表 达 我 的 歉 意 21