浅谈我国博士研究生申请考核制

Creative Education Studies 创 新 教 育 研 究, 2016, 4(3), 78-82 Published Online August 2016 in Hans. http://www.hanspub.org/journal/ces http://dx.doi.org/10.12677/ces.2016.43015 A Discussion on China s Doctorate Application-Examination System Wen Liu, Ruixin Wen, Sisi Ying College of Psychology, Liaoning Normal University, Dalian Liaoning Received: Jul. 20 th, 2016; accepted: Aug. 5 th, 2016; published: Aug. 8 th, 2016 Copyright 2016 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Abstract Because of the problems of the traditional entrance examination for doctoral student, the introduction of the policy de-administration in higher education, the continuous implementation of application-examination system in foreign countries and the successful practice of applicationexamination system in our country, application-examination system is becoming a favored selection method used by universities to enroll doctoral student. What s more, application-examination system takes the advantages of selecting high-quality doctoral student, and safeguarding the interests of candidate. But the form of comprehensive examination is single; the implementation of application-examination system easily arises the phenomenon of unfair recruitment. Based on these problems, this paper suggests that application-examination system should enrich the form of comprehensive examination, and improve regulation system to ensure that information is fair and open. Keywords Doctoral Student, Application-Examination System, Problems, Solution 浅 谈 我 国 博 士 研 究 生 申 请 考 核 制 刘 文, 温 瑞 欣, 应 斯 斯 辽 宁 师 范 大 学 心 理 学 院, 辽 宁 大 连 文 章 引 用 : 刘 文, 温 瑞 欣, 应 斯 斯. 浅 谈 我 国 博 士 研 究 生 申 请 考 核 制 [J]. 创 新 教 育 研 究, 2016, 4(3): 78-82. http://dx.doi.org/10.12677/ces.2016.43015

收 稿 日 期 :2016 年 7 月 20 日 ; 录 用 日 期 :2016 年 8 月 5 日 ; 发 布 日 期 :2016 年 8 月 8 日 摘 要 由 于 传 统 博 士 生 入 学 考 试 制 度 存 在 的 种 种 问 题, 高 等 教 育 去 行 政 化 政 策 的 出 台 国 外 的 申 请 考 核 制 的 延 续 实 施 和 我 国 申 请 考 核 制 的 成 功 实 践, 让 申 请 考 核 制 不 断 地 成 为 各 大 高 校 招 收 博 士 研 究 生 所 青 睐 的 选 拔 形 式 而 且, 申 请 考 核 制 还 具 有 选 拔 出 高 质 量 博 士 生, 维 护 考 生 利 益 的 优 势 但 是 申 请 考 核 制 在 实 施 过 程 中 存 在 综 合 考 试 形 式 单 一, 容 易 造 成 招 生 不 公 正 现 象 的 问 题 本 文 对 这 些 问 题 提 出 了 丰 富 综 合 考 试 形 式, 完 善 监 管 体 系, 做 到 信 息 公 正 公 开 的 解 决 方 法 关 键 词 博 士 生, 申 请 考 核 制, 存 在 的 问 题, 解 决 方 法 1. 引 言 申 请 考 核 制 是 指 有 资 格 的 考 生 首 先 向 所 报 考 院 校 上 交 自 己 的 成 绩 单 发 表 过 的 文 章 的 证 明 所 获 奖 项 的 证 明 专 家 推 荐 信 等 证 明 自 己 科 研 能 力 和 创 新 能 力 的 材 料, 经 由 所 报 高 校 和 院 系 的 招 生 委 员 会 或 考 试 委 员 会 的 成 员 对 所 交 上 来 的 材 料 进 行 审 核, 合 格 的 考 生 参 加 院 系 组 织 的 综 合 考 试, 通 过 综 合 考 试 的 考 生 获 得 录 取 资 格 的 招 考 模 式 自 2003 年 北 京 大 学 开 始 对 申 请 考 核 制 进 行 试 点 工 作 并 取 得 成 果 以 来, 各 大 高 校 都 开 始 了 申 请 考 核 制 的 试 点 工 作 但 是, 在 申 请 考 核 制 的 实 施 过 程 中 也 存 在 着 一 些 问 题 本 文 从 申 请 考 核 制 的 实 施 背 景 存 在 的 优 势 实 施 过 程 中 存 在 的 问 题 以 及 解 决 方 法 来 进 行 阐 述 2. 申 请 考 核 制 的 实 施 背 景 博 士 生 入 学 考 试 是 一 个 选 拔 性 质 的 考 试, 选 拔 的 是 那 些 具 有 科 研 能 力 创 新 能 力 和 具 有 团 队 合 作 精 神 的 学 生 传 统 的 博 士 生 的 入 学 考 试 更 加 注 重 的 是 笔 试, 对 面 试 不 够 重 视, 这 种 应 试 方 式 不 够 完 善, 只 能 考 察 学 生 对 基 础 知 识 的 掌 握 程 度, 不 能 考 察 学 生 的 科 研 能 力 创 新 能 力 团 队 合 作 和 言 语 表 达 能 力, 选 拔 出 来 的 学 生 很 有 可 能 是 高 分 低 能 的 学 生 所 以, 传 统 的 博 士 生 入 学 考 试 制 度 不 能 满 足 各 个 院 校 对 国 内 博 士 研 究 生 质 量 的 追 求 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 明 确 提 出 了 高 等 教 育 去 行 政 化 的 改 革 目 标 [1], 也 就 是 说 每 个 高 校 可 以 有 自 己 的 招 生 方 式, 为 各 个 高 校 申 请 考 核 制 的 实 施 提 供 了 政 治 条 件 ; 国 外 在 申 请 考 核 制 方 面 已 经 有 非 常 丰 富 的 经 验 和 教 训, 无 论 从 制 度 方 面 还 是 从 申 请 考 核 制 的 实 施 方 面 都 比 较 完 善, 有 了 这 样 的 成 熟 的 经 验, 也 为 各 个 高 校 申 请 考 核 制 的 实 施 提 供 了 借 鉴 ; 在 2003 年, 北 京 大 学 对 申 请 考 核 制 的 探 索, 以 及 2007 年, 申 请 考 核 制 正 式 在 北 京 大 学 进 行 试 点 工 作 开 始, 有 许 多 的 高 校 看 到 了 申 请 考 核 制 的 优 势, 清 华 大 学 厦 门 大 学 等 许 多 高 校 都 相 继 开 始 在 各 自 的 院 系 进 行 申 请 考 核 制 的 试 点 工 作, 这 些 也 为 申 请 考 核 制 的 本 土 化 推 广 提 供 了 有 利 条 件 传 统 博 士 生 入 学 考 试 制 度 存 在 的 问 题 高 等 教 育 去 行 政 化 的 政 策 国 外 的 申 请 考 核 制 的 延 续 实 施 和 我 国 申 请 考 核 制 的 成 功 实 践, 让 申 请 考 核 制 不 断 地 成 为 各 个 高 校 招 收 博 士 研 究 生 所 青 睐 的 选 拔 形 式 但 是, 这 些 只 能 为 申 请 考 核 制 的 实 施 提 供 背 景 条 件, 申 请 考 核 制 之 所 以 会 受 到 如 此 青 睐, 主 要 是 与 这 个 招 考 方 式 的 优 势 分 不 开 的, 下 面 将 具 体 阐 述 申 请 考 核 制 的 优 势 79

3. 申 请 考 核 制 存 在 的 优 势 3.1. 有 利 于 选 拔 出 适 合 的 高 质 量 的 博 士 生 从 申 请 考 核 制 的 流 程 中 可 以 看 出, 申 请 考 核 制 用 申 请 代 替 了 初 试, 初 试 更 加 注 重 的 是 学 生 基 础 知 识 的 掌 握 情 况, 而 申 请 考 核 制 更 加 注 重 考 生 在 过 去 的 研 究 方 向 和 所 获 得 的 成 果, 从 而 审 核 出 学 生 的 研 究 兴 趣 是 否 与 导 师 的 研 究 方 向 相 一 致, 保 证 招 收 上 来 的 博 士 生 是 适 合 于 导 师 研 究 方 向 的 博 士 生 并 且, 考 生 发 表 论 文 的 数 量 和 质 量, 以 及 学 术 方 面 获 得 的 奖 项 可 以 说 明 这 个 考 生 的 论 文 撰 写 能 力 和 科 研 能 力, 一 定 程 度 上 也 能 够 看 出 考 生 的 创 新 能 力 复 试 是 对 学 生 综 合 能 力 的 考 核, 考 核 主 要 形 式 是 笔 试 和 面 试, 笔 试 一 般 考 察 学 生 的 英 语 水 平 以 及 专 业 知 识 的 掌 握 情 况, 面 试 的 形 式 多 种 多 样, 如, 西 安 交 通 大 学 通 过 让 考 生 汇 报 PPT 演 示 文 稿 和 撰 写 一 份 科 研 计 划 书 的 形 式 对 考 生 的 科 研 能 力 创 新 能 力 论 文 撰 写 能 力 等 方 面 进 行 考 核 ; 还 有 的 学 校 采 用 无 领 导 小 组 的 形 式 来 考 察 学 生 的 合 作 精 神 无 论 是 什 么 样 的 面 试 形 式, 这 些 面 试 的 形 式 不 仅 能 够 考 察 出 学 生 的 知 识 面, 还 能 考 察 出 学 生 的 言 语 表 达 能 力 创 新 能 力 科 研 潜 力 以 及 考 生 的 合 作 精 神 而 且, 申 请 考 核 制 让 导 师 有 了 更 多 的 招 生 自 主 权, 导 师 可 以 根 据 本 专 业 的 特 点 来 选 拔 出 适 合 自 己 研 究 领 域 的 具 有 科 研 潜 力 和 创 新 能 力 的 博 士 生, 增 强 考 生 的 研 究 兴 趣 与 导 师 研 究 方 向 的 匹 配 程 度 总 之, 与 传 统 的 博 士 生 入 学 考 试 形 式 相 比, 申 请 考 核 制 更 能 够 选 拔 出 合 适 的 高 质 量 的 博 士 生, 提 高 学 校 的 生 源 质 量, 提 高 了 命 中 率, 减 少 了 漏 招 率 和 虚 招 率 3.2. 有 利 于 维 护 考 生 的 利 益 传 统 的 博 士 生 入 学 考 试 形 式 主 要 是 以 笔 试 为 主, 不 够 重 视 面 试 的 成 绩, 而 且, 考 生 笔 试 的 达 到 某 一 分 数 线 才 能 够 进 入 面 试 这 样 的 考 试 形 式 具 有 很 大 的 偶 然 性, 笔 试 分 数 高 的 学 生 可 能 只 是 在 应 试 方 面 比 较 擅 长, 不 能 确 保 考 生 具 有 较 强 的 科 研 能 力, 这 种 考 试 形 式 对 那 些 科 研 能 力 强 但 在 笔 试 当 中 没 有 发 挥 好 的 考 生 来 说, 是 不 公 平 的 但 是, 院 系 或 者 是 导 师 使 用 申 请 考 核 制 的 方 式 来 代 替 初 试, 考 生 将 能 证 明 自 己 科 研 能 力 的 材 料 上 交, 院 系 或 者 是 导 师 根 据 考 生 上 交 的 资 料 来 确 定 参 加 复 试 的 考 生, 这 样 就 避 免 了 一 考 定 终 生 的 考 试 形 式 所 带 来 的 弊 端, 还 能 够 让 真 正 的 有 科 研 潜 力 的 考 生 获 得 攻 读 博 士 的 机 会 除 此 之 外, 申 请 考 核 制 还 降 低 了 考 生 的 考 试 成 本, 包 括 时 间 成 本 和 经 济 成 本 [2] 传 统 的 博 士 生 入 学 考 试 形 式, 考 生 需 要 在 考 试 之 前 要 经 过 长 时 间 的 准 备, 为 保 证 初 试 的 通 过 也 需 要 投 入 大 量 的 时 间 和 经 历, 有 的 考 生 为 了 保 证 初 试 的 通 过, 还 需 要 报 高 额 的 辅 导 班 而 申 请 考 核 制 则 只 需 要 上 交 证 明 自 己 科 研 能 力 的 材 料, 大 大 减 少 了 考 生 的 时 间 精 力 和 经 济 成 本 虽 然 申 请 考 核 制 在 选 拔 适 合 的 高 质 量 的 人 才 和 维 护 考 生 利 益 等 方 面 做 出 了 重 要 的 贡 献, 但 是, 在 我 国, 申 请 考 核 制 的 实 施 还 存 在 一 些 问 题 4. 实 施 过 程 中 存 在 的 问 题 和 解 决 方 法 4.1. 存 在 的 问 题 4.1.1. 申 请 考 核 制 容 易 造 成 招 生 不 公 正 的 现 象 申 请 考 核 制 的 实 施 无 疑 提 高 了 各 个 学 校 各 个 学 院 的 招 生 自 主 权, 每 个 学 校 每 个 学 院 每 个 导 师 都 可 以 根 据 自 己 的 研 究 方 向 和 人 才 需 求 招 收 博 士 生, 增 加 了 导 师 研 究 方 向 与 考 生 研 究 兴 趣 之 间 的 匹 配 程 度 但 是, 多 数 高 等 院 校, 各 个 院 系 分 开 实 施 申 请 考 核 制, 并 且, 申 请 条 件 和 所 需 要 交 的 材 料, 以 及 审 核 的 标 准 都 不 尽 相 同, 而 且, 在 资 料 审 核 的 时 候, 也 是 由 各 个 院 系 分 开 来 进 行 审 核, 也 就 是 说, 每 个 院 系 派 出 审 核 小 组 对 考 生 的 材 料 进 行 审 核 报 考 某 一 位 导 师 的 考 生 中 不 免 会 有 该 导 师 的 研 究 生, 在 中 国 这 80

个 注 重 人 情 的 社 会 环 境 下, 导 师 不 免 会 更 看 重 自 己 的 学 生, 而 忽 视 其 他 的 考 生, 再 加 上 审 核 人 员 与 导 师 的 熟 悉 程 度, 导 师 或 审 核 小 组 对 考 生 上 交 的 申 请 材 料 进 行 审 核 的 客 观 性 公 证 性 就 受 到 了 质 疑 有 限 的 招 收 人 数 和 导 师 举 亲 不 举 贤 的 做 法 导 致 了 那 些 本 身 具 有 较 强 科 研 能 力 和 创 新 能 力 的 人 才 失 去 了 攻 读 博 士 研 究 生 的 机 会 所 以, 如 何 保 证 招 生 过 程 的 公 平 公 正, 已 成 为 入 学 申 请 制 改 革 面 临 的 最 大 的 社 会 质 疑 和 担 忧 [3] 4.1.2. 综 合 考 试 形 式 单 一 申 请 考 核 制 的 复 试 是 对 学 生 综 合 能 力 的 考 核 综 合 考 试, 尤 其 是 面 试, 是 一 个 了 解 考 生 研 究 兴 趣 分 析 能 力 语 言 表 达 能 力 和 团 队 合 作 精 神 等 方 面 的 重 要 途 径, 利 用 好 面 试 的 环 节, 可 以 帮 助 学 校 和 导 师 选 拔 出 适 合 的 高 质 量 的 人 才 现 在, 在 我 国, 综 合 考 试 的 形 式 包 括 笔 试 和 面 试, 笔 试 主 要 是 对 学 生 外 语 水 平 和 专 业 知 识 的 掌 握 情 况 进 行 考 核, 面 试 的 主 要 形 式 是 专 家 或 导 师 提 问 如, 西 安 交 通 大 学 的 综 合 考 试 包 括 笔 试 和 面 试 两 个 环 节, 笔 试 就 是 对 专 业 基 本 素 质 进 行 笔 试, 面 试 就 是 让 考 生 汇 报 PPT 演 示 文 稿, 之 后 专 家 和 导 师 对 考 生 进 行 提 问 ; 厦 门 大 学 经 济 学 院 申 请 考 核 制 增 加 了 专 业 英 语 的 面 试 这 样 的 综 合 考 试 形 式 过 于 单 一, 汇 报 PPT 演 示 文 稿 多 是 汇 报 考 生 的 硕 士 毕 业 论 文, 而 硕 士 毕 业 论 文 在 材 料 审 核 过 程 中 已 经 呈 现, 又 在 面 试 过 程 中 呈 现 未 免 多 此 一 举, 更 不 利 于 对 考 生 综 合 能 力 的 考 核 而 且 只 有 笔 试 和 面 试 的 综 合 考 试 形 式 更 容 易 助 长 导 师 对 自 主 权 的 滥 用, 容 易 导 致 招 生 的 不 公 正 现 象 的 发 生 4.2. 解 决 方 法 4.2.1. 完 善 监 管 审 核 体 系, 做 到 信 息 的 公 正 公 开 博 士 生 的 招 生 单 位 和 导 师 的 招 生 自 主 权 不 断 扩 大, 很 有 可 能 造 成 自 主 权 滥 用 的 情 况, 通 过 导 师 个 人 的 公 正 和 道 德 意 识 很 难 保 证 招 生 的 公 平 性 为 了 杜 绝 导 师 举 亲 不 举 贤 的 做 法, 让 每 一 位 考 生 的 才 能 都 能 够 受 到 公 正 的 审 核, 学 校 就 需 要 完 善 监 管 审 核 体 系, 并 做 到 信 息 的 公 正 公 开 从 监 管 的 角 度 讲, 完 善 学 校 招 考 过 程 中 的 监 管 体 系 尤 为 重 要, 监 管 体 系 需 要 对 学 院 或 导 师 的 资 料 审 核 过 程 和 综 合 考 试 过 程, 以 及 这 些 审 核 和 考 试 的 评 分 标 准 进 行 监 督 和 管 理, 以 确 保 导 师 在 审 核 过 程 和 综 合 考 试 过 程 的 公 正 性 从 审 核 体 系 的 角 度 来 讲, 研 究 生 院 需 要 对 考 生 的 资 料 进 行 统 一 量 化 审 核, 因 为, 各 个 学 院 分 开 对 考 生 资 料 进 行 审 核 会 大 大 增 加 导 师 举 亲 不 举 贤 的 可 能 性, 所 以, 这 就 要 需 要 学 校 统 一 对 学 生 的 资 料 进 行 审 核 又 由 于 每 个 院 系 资 料 审 核 的 标 准 不 一 致, 所 以, 每 个 院 系 要 对 审 核 的 标 准 进 行 阐 述, 并 量 化, 就 像 学 校 评 选 奖 学 金 一 样, 将 每 个 部 分 所 占 的 比 重, 以 及 具 体 的 要 求 都 附 上 一 定 的 数 值, 并 将 这 些 量 化 标 准 上 交 到 研 究 生 院, 由 研 究 生 院 统 一 对 这 些 材 料 进 行 审 核, 这 样 就 大 大 避 免 了 由 于 人 情 所 造 成 的 招 生 不 公 正 的 现 象, 增 加 的 资 料 审 核 的 公 正 性 和 可 信 度 为 了 避 免 一 次 审 核 所 产 生 的 偶 然 性, 高 校 可 以 安 排 学 院 对 那 些 被 淘 汰 的 考 生 进 行 复 审 大 连 理 工 大 学 和 中 国 医 科 大 学 就 采 取 了 这 样 的 方 式, 这 两 个 高 校 设 立 了 学 校 博 士 生 招 生 专 家 组, 对 考 生 的 所 上 交 的 申 请 材 料 进 行 统 一 的 资 格 审 查, 中 国 医 科 大 学 为 了 避 免 一 次 审 核 所 产 生 的 偶 然 性, 还 安 排 了 学 院 复 审 这 一 项 目 从 信 息 的 公 正 公 开 的 角 度 来 讲, 各 个 高 校 或 院 系 不 仅 要 在 各 自 的 研 究 生 院 或 招 生 网 站 上 公 开 申 请 考 核 制 的 流 程, 还 需 要 公 开 资 料 审 核 的 标 准, 以 及 综 合 考 试 的 评 分 标 准, 使 申 请 考 核 制 的 各 个 方 面 都 做 到 公 正 公 开 让 信 息 做 到 公 正 公 开, 不 仅 能 够 让 考 生 清 楚 自 己 的 优 势 或 劣 势, 给 自 己 的 才 能 进 行 量 化 评 分, 还 能 够 起 到 全 民 监 督 的 作 用 这 样 可 以 有 效 地 保 证 招 生 的 公 正 性, 避 免 招 生 自 主 权 的 滥 用 4.2.2. 丰 富 综 合 考 试 形 式 综 合 考 试 主 要 考 的 是 学 生 的 综 合 能 力, 但 是, 只 有 笔 试 和 导 师 提 问 的 综 合 考 试 形 式 显 然 不 能 考 察 出 81

学 生 的 综 合 能 力 而 且, 不 同 的 学 科 所 需 要 的 能 力 也 有 很 大 的 差 异, 这 就 需 要 各 个 高 校 在 对 申 请 考 核 制 进 行 试 点 工 作 的 时 候 要 注 意 丰 富 综 合 考 试 的 形 式, 使 综 合 考 试 能 够 真 正 考 察 出 学 生 的 综 合 能 力 在 国 外, 他 们 的 综 合 考 试 形 式 多 种 多 样, 而 且 能 够 考 察 出 考 生 的 多 种 能 力 例 如, 哥 伦 比 亚 大 学 的 博 士 生 综 合 考 试 想 要 考 察 博 士 生 的 分 析 能 力 解 决 问 题 能 力 进 行 创 新 研 究 能 力 等, 综 合 考 试 的 形 式 包 括 笔 试, 撰 写 文 献 综 述, 进 行 实 验 操 作 和 研 究 设 计 等 [4] 虽 然 综 合 考 试 是 美 国 和 加 拿 大 地 区 培 养 博 士 生 的 重 要 环 节, 但 是 这 对 我 国 申 请 考 核 制 中 综 合 考 试 的 实 施 有 很 大 的 启 发 性 意 义 我 国 有 一 些 高 校 受 到 了 国 外 多 样 的 综 合 考 试 形 式 的 启 发, 争 取 用 更 多 样 的 综 合 考 试 形 式 对 考 生 的 综 合 能 力 进 行 考 核, 如, 东 北 大 学 和 华 东 理 工 大 学 在 申 请 考 核 制 中 综 合 考 试 的 形 式 包 括 笔 试 实 验 操 作 面 试 和 撰 写 报 告 等 因 此, 为 了 选 拔 出 高 质 量 的 人 才, 就 必 须 要 用 多 种 形 式 的 综 合 考 试 对 考 生 的 综 合 能 力 进 行 考 核 总 之, 从 1981 年 开 始 招 收 博 士 生 以 来, 我 国 都 在 努 力 地 做 好 招 生 工 作 传 统 的 招 考 方 式 已 经 不 能 满 足 国 家 对 博 士 生 人 才 的 需 求, 与 传 统 的 招 考 方 式 相 比, 申 请 考 核 制 更 能 够 选 拔 出 优 秀 的 博 士 生, 还 能 维 护 考 生 的 利 益 在 我 国, 申 请 考 核 制 还 属 于 新 型 产 物, 在 实 施 的 过 程 中 还 存 在 很 多 的 问 题 但 是, 我 们 坚 信, 有 了 国 家 政 策 的 支 持 西 方 发 达 国 家 的 实 施 经 验 以 及 我 国 各 大 高 校 试 点 工 作 经 验 和 本 土 化 研 究 之 后, 申 请 考 核 制 将 越 来 越 完 善, 最 终 成 为 各 大 高 校 普 遍 适 用 的 招 生 方 式 基 金 项 目 辽 宁 省 普 通 高 等 教 育 本 科 教 学 改 革 研 究 项 目 (UPRP20140773) 和 辽 宁 省 综 合 改 革 试 点 专 业 建 设 项 目 (071101) 基 金 支 持 参 考 文 献 (References) [1] 胡 四 能. 21 世 纪 博 士 教 育 的 目 的 及 其 思 考 [J]. 高 等 工 程 教 育 研 究, 2008(4): 89-93. [2] 牛 国 卫, 班 建 武. 我 国 博 士 生 招 生 申 请 考 核 制 的 SWOT 分 析 [J]. 研 究 生 教 育 研 究, 2013(16): 58-61. [3] 唐 景 莉. 北 大 清 华 招 博 尝 试 申 请 审 核 制 [N]. 中 国 教 育 报, 2011(3): 9-19. [4] 刘 莉. 加 拿 大 顶 尖 大 学 博 士 生 综 合 考 试 及 其 启 示 以 教 育 学 领 域 为 例 [J]. 学 位 与 研 究 生 教 育, 2014(4): 73-77. 期 刊 投 稿 者 将 享 受 如 下 服 务 : 1. 投 稿 前 咨 询 服 务 (QQ 微 信 邮 箱 皆 可 ) 2. 为 您 匹 配 最 合 适 的 期 刊 3. 24 小 时 以 内 解 答 您 的 所 有 疑 问 4. 友 好 的 在 线 投 稿 界 面 5. 专 业 的 同 行 评 审 6. 知 网 检 索 7. 全 网 络 覆 盖 式 推 广 您 的 研 究 投 稿 请 点 击 :http://www.hanspub.org/submission.aspx 82