技 能 及 相 关 知 识 的 恰 当 运 用 职 业 能 力 和 胜 任 能 力 通 常 是 指 人 完 成 特 定 工 作 或 特 定 活 动 方 面 的 能 力 关 于 职 业 能 力 和 胜 任 能 力 尽 管 各 种 表 述 不 尽 相 同, 但 其 内 涵 却 大 同 小 异 下 面 就



Similar documents
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起

说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基

,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,, ( ),,,, (, : ),, :,

一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决

马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #


龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和

何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知



工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术

西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源

 编号:

金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年

抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %

Microsoft Word - 文件汇编.doc

( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,

评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单

随着执业中医师资格考试制度的不断完善,本着为我校中医学专业认证服务的目的,本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析,并与全国的平均水平进行差异比较分析,以此了解我校执业中医师考试的现状,进而反映我校中医类课程总体教学水平,发现考核知识模块教学中存在的不足,反馈给相关学院和教学管理部门,以此提高教学和管理水平。

<4D F736F F D D323630D6D0B9FAD3A6B6D4C6F8BAF2B1E4BBAFB5C4D5FEB2DFD3EBD0D0B6AF C4EAB6C8B1A8B8E6>

<433A5C C6B73625C B746F705CB9FABCCAD6D0D2BDD2A9D7A8D2B5B8DFBCB6BCBCCAF5D6B0B3C6C6C0C9F3C9EAC7EBD6B8C4CFA3A CDA8D3C3B0E6A3A92E646F63>

0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量

公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 ( 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开

全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准(试行).doc

( ) 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 教 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) ( )

行政管理学考试题库

评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单

新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提

课程类 别

抗 日 战 争 研 究 % 年 第 期! # # % %

年 第 期 % %! & % % % % % % &

2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线

一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日

抗 日 战 争 研 究 年 第 期

!!


<4D F736F F D20C6F3D2B5C5E0D1B5CAA6B9FABCD2D6B0D2B5B1EAD7BC2E646F63>

一、资质申请

中 国 软 科 学 年 第 期!!!

untitled

中 国 社 会 科 学 年 第 期!!!! ( ( ) % ) ) ) % % % %

¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个

<433A5C446F63756D656E E E67735C41646D696E F725CD7C0C3E65CC2DBCEC4CFB5CDB3CAB9D3C3D6B8C4CFA3A8BCF2BBAFA3A95CCAB9D3C3D6B8C4CF31302D31392E646F63>

《C语言基础入门》课程教学大纲

Microsoft Word - 第7章 图表反转形态.doc



ETF、分级基金规模、份额变化统计


名 称 生 命 科 学 学 院 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院

附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2

试 制 度 的 科 学 性 及 合 理 性 问 题 的 调 查 上 具 有 较 强 的 代 表 性 一 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 调 查 分 析 为 了 解 被 调 查 者 对 我 国 目 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 评

附件1:

<4D F736F F D20D0A3B7A2A1B A1B BAC5B9D8D3DAD7E9D6AFBFAAD5B9C8ABD0A3BDCCD6B0B9A4B8DACEBBC6B8D3C3B1E4B6AFB9A4D7F7B5C4CDA8D6AA2E646F63>

数 学 标 准 不 练 习 1.1 理 解 问 题 并 坚 持 解 决 这 些 问 题 1.2 以 抽 象 和 定 量 方 式 推 理 1.3 建 构 可 行 参 数 和 评 判 他 人 的 推 理 1.4 使 用 数 学 方 法 建 模 1.5 策 略 性 地 使 用 合 适 的 工 具 1.6

伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效

国家职业标准:网络课件设计师

二 工 资 制 度 与 教 师 道 德 风 险 行 为

2016年市委组织部部门预算


深圳市新亚电子制程股份有限公司

2016年山东省民主党派办公大楼管理处

一 单 位 基 本 情 况 2013 年 末, 全 市 共 有 从 事 第 二 产 业 和 第 三 产 业 活 动 的 法 人 单 位 3.57 万 个, 比 2008 年 末 (2008 年 是 第 二 次 全 国 经 济 普 查 年 份 下 同 ) 增 加 1.59 万 个, 增 长 79.7%

采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2

模 型 假 设 假 设 假 设 假 设 假 设 假 设 模 型 建 立 与 推 导


3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审

广东培正学院关于编制2012本科插班生入学考试

三武一宗灭佛研究

<4D F736F F D20322EC9F3BACBC8CBD4B1D7CAB8F1D7A2B2E1B9DCC0EDB9E6B7B6B8BDB1ED2E646F63>

经济管理学院

国际财务报告准则第13号——公允价值计量

思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 思 想

国债回购交易业务指引


(1) 信 息 系 统 项 目 管 理 综 合 知 识, 考 试 时 间 为 150 分 钟, 笔 试, 选 择 题 ; (2) 信 息 系 统 项 目 管 理 案 例 分 析, 考 试 时 间 为 90 分 钟, 笔 试, 问 答 题 ; (3) 信 息 系 统 项 目 管 理 论 文, 考 试

<4D F736F F D20B9D8D3DAB0BABBAAA3A8C9CFBAA3A3A9D7D4B6AFBBAFB9A4B3CCB9C9B7DDD3D0CFDEB9ABCBBE C4EAC4EAB6C8B9C9B6ABB4F3BBE1B7A8C2C9D2E2BCFBCAE92E646F6378>

政 府 与 企 业 的 交 换 模 式 及 其 演 变 规 律 ¹ º» ¹ º»

一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学 知 识 系 统 的 整 理 和 复 习

I

年 第 期


收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 一 人 员 经 费 一 般 财 力 人 员 支 出 成 品

中 日 信 息 化 的 比 较 与 合 作 一 中 日 信 息 化 的 规 模 比 较

名 称 依 据 使 主 体 5 对 煤 矿 注 册 安 全 工 程 师 注 册 执 业 活 动 的 监 督 规 章 注 册 安 全 工 程 师 管 理 规 定 第 五 条 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 ( 以 下 简 称 安 全 监 管 总 局 ) 对 全 国 注 册 安 全 工


HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语

<4D F736F F D20B2CEBFBC3232C6DAD1A7CFB0D3EBCBBCBFBCC4DAD2B3>

第 四 条 建 设 单 位 对 可 能 产 生 职 业 病 危 害 的 建 设 项 目, 应 当 依 照 本 办 法 向 安 全 生 产 监 督 管 理 部 门 申 请 职 业 卫 生 三 同 时 的 备 案 审 核 审 查 和 竣 工 验 收 建 设 项 目 职 业 卫 生 三 同 时 工 作 可

证监会行政审批事项目录

!!!!!!!!!!

第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系

2 根 据 广 东 省 交 通 建 设 工 程 施 工 现 场 开 工 前 考 核 评 表 或 根 据 广 东 省 交 通 建 设 工 程 施 工 现 场 实 施 过 程 考 核 评 表 的 和 内 容 进 行 核 查 ; 3 现 场 抽 查 具 有 代 表 性 的 各 岗 位 人 员 ( 从 事

内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14

珠江钢琴股东大会

电力工程管理专业教学计划(电力工程概预算方向)

目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 15 年 部 门 预 算 表 一 15 年 收 支 预 算 总 表 二 15 年 收 入 预 算 表 三 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 15 年 支 出 预 算 表 ( 按

一 理 解 个 性 化 教 育 的 意 义

物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通

2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报

Transcription:

资 产 评 估 行 业 发 展 研 究 报 告 ( 第 11 期 ) 编 号 :1200932005-1 关 于 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 和 职 业 能 力 框 架 的 界 定 1 姜 楠 东 北 财 经 大 学 改 革 开 放 三 十 年 来, 我 国 现 代 化 建 设 取 得 辉 煌 成 就, 资 产 评 估 对 中 国 经 济 改 革 和 发 展 做 出 了 积 极 贡 献, 在 复 杂 的 社 会 环 境 下, 资 产 评 估 以 其 专 业 化 社 会 中 介 的 身 份, 成 为 联 系 政 府 企 业 和 公 众 的 桥 梁 和 纽 带, 为 交 易 的 双 方 提 供 公 平 公 允 公 正 的 专 业 意 见, 有 效 地 保 障 了 市 场 经 济 秩 序 正 常 进 行, 为 经 济 改 革 的 成 功 奠 定 了 坚 实 的 微 观 基 础 二 十 几 年 的 时 间, 中 国 评 估 行 业 已 经 拥 有 数 万 名 注 册 资 产 评 估 师 和 几 十 万 从 业 人 员, 并 正 朝 着 深 受 社 会 尊 重 享 有 诚 信 声 望 无 愧 于 市 场 经 济 的 行 业 的 目 标 发 展 但 随 着 资 产 评 估 的 市 场 转 型, 以 及 新 兴 业 务 的 出 现, 企 业 价 值 评 估 金 融 资 产 评 估 无 形 资 产 评 估 税 基 评 估 以 财 务 报 告 为 目 的 的 评 估 等 方 面 的 市 场 需 求 不 断 增 加, 资 产 评 估 高 端 人 才 匮 乏 问 题 日 渐 明 显, 培 养 新 型 资 产 评 估 人 才 的 问 题 又 一 次 摆 在 了 我 们 的 面 前 面 对 不 断 精 细 化 的 资 产 评 估 市 场, 新 型 资 产 评 估 人 才 的 培 养 需 要 我 们 不 断 地 完 善 与 优 化 注 册 资 产 评 估 师 的 培 养 目 标 和 人 才 结 构, 需 要 我 们 客 观 地 认 识 和 界 定 注 册 资 产 评 估 师 的 职 业 能 力, 以 便 能 够 科 学 培 养 和 选 拔 评 估 人 才 一 关 于 职 业 能 力 的 一 般 认 识 有 人 认 为, 能 力 反 映 了 个 体 在 某 一 工 作 中 完 成 各 种 任 务 的 可 能 性, 是 对 个 体 能 够 做 什 么 的 一 种 现 时 的 评 估 能 力 可 以 从 两 方 面 来 理 解 : 一 方 面 是 指 个 人 到 目 前 为 止 所 具 有 的 知 识 技 能, 另 一 方 面 含 有 可 造 就 性 或 潜 力 的 意 思 ( 苏 东 水,2002) 按 照 一 般 人 的 认 识, 能 力 是 在 先 天 素 质 的 基 础 上, 经 过 后 天 的 培 养 和 锻 炼 而 形 成 的 正 因 为 人 的 能 力 既 具 有 先 天 的 因 素, 又 是 在 后 来 的 实 践 中 会 不 断 形 成 和 发 展 的 因 而, 人 的 能 力 通 常 都 是 泛 指 人 们 具 备 完 成 某 领 域 或 某 方 面 工 作 的 知 识 基 础 和 技 能 基 础 及 其 潜 在 能 力 IFAC 下 属 的 FMAC 将 能 力 定 义 为 : 在 其 他 环 境 下 成 功 完 成 类 似 工 作 的 潜 质, 包 括 相 同 或 不 同 1 本 文 为 中 国 资 产 评 估 协 会 2009 年 度 课 题 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 框 架 及 实 施 研 究 的 研 究 成 果 之 一

技 能 及 相 关 知 识 的 恰 当 运 用 职 业 能 力 和 胜 任 能 力 通 常 是 指 人 完 成 特 定 工 作 或 特 定 活 动 方 面 的 能 力 关 于 职 业 能 力 和 胜 任 能 力 尽 管 各 种 表 述 不 尽 相 同, 但 其 内 涵 却 大 同 小 异 下 面 就 以 各 职 业 团 体 对 职 业 能 力 或 胜 任 能 力 的 表 述 整 理 如 下 : AICPA 认 为, 胜 任 能 力 是 以 一 种 可 能 的 有 效 率 的 和 恰 当 的 方 式 完 成 高 质 量 工 作 的 才 能 CGA 认 为 : 胜 任 能 力 是 指 能 够 有 效 履 行 特 定 职 业 角 色 而 必 须 具 备 的 宽 阔 的 知 识 技 能 态 度 和 行 为 的 总 和 IFAC(2003) 将 胜 任 能 力 定 义 为 : 在 真 实 的 工 作 环 境 中 按 规 定 的 标 准 承 担 某 一 工 作 角 色 的 能 力 综 合 上 面 的 各 种 一 件 和 表 述 可 见, 能 力 更 注 重 投 入, 而 非 结 果, 即 个 人 所 具 备 的 素 质, 而 胜 任 能 力 更 注 重 结 果, 即 一 个 人 有 效 履 行 特 定 职 业 角 色, 完 成 高 质 量 工 作 的 才 能 就 是 说, 胜 任 能 力 不 仅 取 决 于 你 是 否 具 备 一 定 的 素 质, 而 且 取 决 于 你 是 否 能 适 应 环 境, 恰 当 运 用 其 潜 能, 成 功 地 完 成 特 定 活 动 的 能 力 胜 任 能 力 是 潜 在 素 质 与 实 践 能 力 的 集 合, 是 一 种 综 合 能 力 的 体 现 二 关 于 注 册 资 产 评 估 师 的 职 业 能 力 按 照 一 般 职 业 能 力 的 定 义 和 逻 辑 推 理, 注 册 资 产 评 估 师 的 职 业 能 力 也 应 该 定 义 为 : 能 够 以 恰 当 的 方 式 完 成 高 质 量 评 估 工 作 所 具 有 的 知 识 技 能 态 度 执 行 力 可 造 就 性 及 行 为 的 综 合 就 理 论 和 宏 观 的 层 面 上 讲, 这 个 定 义 是 成 立 的, 也 是 贴 切 的 问 题 是, 资 产 评 估 职 业 与 其 他 专 业 或 职 业 相 比 具 有 更 大 的 包 容 性, 资 产 评 估 职 业 涉 及 的 领 域 及 评 估 对 象 涵 盖 的 领 域 更 加 广 阔 复 杂 作 为 评 估 对 象 的 资 产 及 其 经 济 事 项 几 乎 涵 盖 了 所 有 的 经 济 资 源, 包 括 可 辨 认 的 和 不 辨 认 的 资 源 从 资 产 评 估 涉 及 的 评 估 对 象 和 评 估 领 域 的 宽 度 而 言, 几 乎 没 有 一 个 注 册 资 产 评 估 师 能 够 以 恰 当 的 方 式 高 质 量 地 完 成 所 有 领 域 内 的 评 估 工 作 因 为, 几 乎 没 有 一 个 注 册 资 产 评 估 师 能 够 具 备 高 质 量 地 完 成 所 有 这 些 评 估 对 象 的 评 估 工 作 所 需 要 的 知 识 技 能 实 践 经 验 和 执 行 力 从 这 个 意 义 上 讲, 注 册 资 产 评 估 师 的 职 业 能 力 并 不 只 是 一 个 笼 统 的 集 合 概 念, 而 是 一 个 需 要 细 分 的, 有 着 相 对 界 限 的 概 念 也 就 是 说, 注 册 资 产 评 估 师 的 职 业 能 力 指 的 是 按 细 分 的 并 按 不 同 的 评 估 需 求 市 场 为 相 对 界 限 的 职 业 能 力 例 如, 机 器 设 备 房 地 产 企 业 矿 产 资 源 等 评 估 所 需 要 的 知 识 技 能 执 行 力 尽 管 有 相 通 的 成 分 和 部 分, 但 更 需 要 的 是 特 定 的 知 识 技 能 和 执 行 力 因 此, 注 册 资 产 评 估 师 的 职 业 能 力 更 应 该 定 义 为 : 能 够 以 恰 当 的 方 式 完 成 高 质 量 特 定 评 估

领 域 工 作 所 具 有 的 知 识 技 能 态 度 执 行 力 可 造 就 性 及 行 为 的 综 合 从 注 册 资 产 评 估 师 的 职 业 能 力 的 定 义 的 角 度 来 看, 对 注 册 资 产 评 估 师 的 职 业 能 力 的 考 核 和 界 定 在 很 大 的 程 度 上 取 决 于 我 们 对 细 分 的 评 估 市 场 的 界 定 注 册 资 产 评 估 师 的 职 业 能 力 的 边 界, 应 该 与 资 产 评 估 对 象 的 专 业 领 域 及 其 细 分 的 评 估 市 场 的 边 界 保 持 匹 配 正 像 前 面 所 提 及 的 那 样, 资 产 评 估 职 业 涉 及 的 领 域 及 评 估 对 象 几 乎 涵 盖 了 所 有 的 经 济 资 源, 包 括 可 辨 认 的 和 不 辨 认 的 资 源 如 果 完 全 从 专 业 细 分 的 角 度 划 分 评 估 对 象 领 域, 几 乎 有 难 以 穷 尽 的 意 味 如 果 从 大 方 面, 以 及 从 评 估 市 场 需 求 的 量 和 频 率 的 方 面, 我 们 可 以 把 注 册 资 产 评 估 师 的 职 业 能 力 边 界 界 定 在 相 对 明 晰 的 领 域 内, 像 机 器 设 备 房 地 产 企 业 价 值 无 形 资 产 矿 产 资 源 等 有 了 相 对 明 晰 的 评 估 对 象 领 域 和 评 估 细 分 市 场, 满 足 这 些 评 估 对 象 领 域 和 评 估 细 分 市 场 估 值 所 需 要 的 知 识 技 能 态 度 执 行 力 可 造 就 性 及 行 为 的 界 定 就 相 对 容 易 了 三 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 框 架 从 大 的 方 面 讲, 细 分 的 注 册 资 产 评 估 师 的 职 业 能 力 的 标 准 应 该 是 资 产 评 估 对 象 的 专 业 领 域 划 分 标 准 而 事 实 上, 无 论 从 评 估 对 象 的 专 业 领 域 划 分 的 角 度, 还 是 从 注 册 资 产 评 估 师 所 具 有 的 潜 在 能 力 的 方 面, 细 分 的 注 册 资 产 评 估 师 的 职 业 能 力 的 边 界 又 都 不 是 那 么 泾 渭 分 明 评 估 对 象 的 不 同 专 业 领 域 尽 管 是 明 确 的, 但 是 它 们 之 间 又 有 关 联 性 例 如, 企 业 整 体 与 企 业 中 的 要 素 资 产 企 业 整 体 价 值 本 身 可 以 是 一 个 评 估 对 象, 企 业 中 的 要 素 资 产, 如 无 形 资 产 机 器 设 备 等, 其 本 身 既 可 以 作 为 独 立 的 评 估 对 象, 它 们 也 可 以 共 同 构 成 企 业 整 体 在 企 业 价 值 评 估 时, 对 企 业 整 体 的 把 握 十 分 重 要, 了 解 和 熟 悉 企 业 中 的 要 素 资 产 同 样 重 要 另 一 方 面, 注 册 资 产 评 估 师 的 知 识 和 技 能 结 构 虽 然 在 某 一 时 点 时 相 对 固 定 的, 但 随 着 时 间 的 推 移 和 不 断 实 践, 注 册 资 产 评 估 师 的 知 识 和 技 能 结 构 还 会 发 生 一 定 程 度 的 变 化, 即 注 册 资 产 评 估 师 的 能 力 具 有 可 造 就 性 或 扩 张 潜 力 从 这 个 角 度 看, 细 分 的 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 边 界 又 具 有 一 定 的 模 糊 性 因 而, 对 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 既 不 能 笼 统 地 界 定 ( 相 当 于 没 有 界 定 ), 也 不 应 该 采 取 泾 渭 分 明 式 的 界 定 ( 需 要 极 高 的 界 定 成 本, 甚 至 无 法 界 定 ), 而 应 当 从 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 框 架 的 角 度 界 定 从 相 对 宽 泛 的 意 义 上 理 解, 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 框 架 是 对 注 册 资 产 评 估 师 应 当 具 备 的 与 其 执 业 方 向 执 业 边 界 执 业 层 级 相 匹 配 的 基 础 知 识 专 业 知 识 专 业 技 能 执 行 能 力 道 德 水 平 等 要 求 的 概 括 随 着 市 场 经 济 不 断 地 向 纵 深 发 展, 新 兴 资 产 评 估 业 务 不 断 出 现 而 每 一 个 新 兴 评 估

领 域 或 新 型 评 估 业 务 对 于 从 业 的 评 估 人 员 来 讲, 都 有 专 业 知 识 专 业 技 术 和 专 业 操 作 水 平 方 面 的 要 求 新 兴 评 估 领 域 或 新 型 评 估 业 务 的 不 断 出 现 其 实 是 在 不 断 地 提 示 我 们, 评 估 市 场 需 求 的 变 化 和 发 展 要 求 有 与 之 相 匹 配 的 评 估 人 才 培 养 和 储 备 机 制 不 断 出 现 的 新 兴 领 域 或 新 型 评 估 业 务 要 求 我 们 必 须 思 考 新 兴 评 估 业 务 所 需 要 的 评 估 人 才 是 从 头 开 始 培 养, 还 是 从 相 关 的 可 塑 型 的 评 估 人 才 中 进 行 再 培 养 产 生? 新 兴 评 估 业 务 与 传 统 评 估 业 务 是 相 互 关 联, 还 是 彼 此 完 全 独 立? 新 兴 评 估 业 务 人 才 的 培 养 周 期 和 成 本, 以 及 传 统 评 估 业 务 人 才 转 型 的 可 能 性 有 多 大? 上 述 问 题 其 实 都 涉 及 到 了 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 框 架 架 构 的 界 定, 都 需 要 在 明 确 了 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 框 架 的 基 础 上 加 以 决 策 和 解 决 然 而, 到 目 前 为 止, 我 国 资 产 评 估 行 业 对 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 框 架 仍 然 没 有 形 成 一 个 统 一 的 认 识 和 界 定 标 准 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 框 架 研 究 的 滞 后, 已 经 对 资 产 评 估 行 业 的 一 系 列 工 作 产 生 了 负 面 的 影 响 例 如, 缺 乏 明 确 的 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 框 架, 直 接 影 响 了 注 册 评 估 师 准 入 制 度 的 科 学 设 计 和 制 度 安 排 以 能 力 为 基 础, 以 能 力 框 架 为 边 界 的 资 格 准 入 考 试 是 有 效 判 定 从 业 者 是 否 具 有 潜 在 的 职 业 素 质, 以 及 能 否 适 应 今 后 评 估 工 作 需 求 的 重 要 标 准 缺 乏 明 确 的 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 框 架, 注 册 资 产 评 估 师 考 试 科 目 及 考 核 程 度 的 具 体 设 计 和 安 排 显 得 较 为 盲 目 和 针 对 性 又 如, 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 框 架 研 究 的 滞 后, 也 影 响 了 注 册 资 产 评 估 师 分 类 分 级 制 度 的 建 立 和 实 施, 以 及 注 册 资 产 评 估 师 后 续 教 育 制 度 的 科 学 设 计 缺 乏 明 确 的 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 框 架, 从 业 者 难 以 平 衡 或 突 出 发 展 相 关 知 识 与 技 能 并 对 所 从 业 的 领 域 进 行 职 能 界 定, 客 户 也 难 以 根 据 胜 任 能 力 框 架 来 了 解 注 册 资 产 评 估 师 的 工 作 范 围 和 能 力 要 求 实 施 委 托 约 束, 后 续 教 育 也 难 以 进 行 分 类 分 层 次 课 程 设 置 等 等 当 然, 随 着 资 产 评 估 学 历 教 育 的 兴 起, 明 确 的 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 框 架, 也 是 资 产 评 估 学 历 教 育 中 确 定 学 生 培 养 目 标 的 基 本 借 鉴 和 指 引 从 这 个 意 义 上 讲, 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 框 架 研 究 是 一 个 关 系 到 资 产 评 估 行 业 准 入 执 业 后 续 教 育 和 学 历 教 育 的 全 局 性 问 题 四 关 于 注 册 资 产 评 估 师 的 职 业 能 力 框 架 研 究 对 象 和 重 点 不 同 背 景 的 学 者 对 能 力 及 职 业 能 力 研 究 的 需 要 不 同, 因 此 关 注 的 焦 点 也 就 不 同 心 理 学 家 主 要 是 从 微 观 和 技 术 层 面 上 来 研 究 能 力 理 论 心 理 学 家 们 感 兴 趣 的 是 人 的 内 隐 心 理 模 型 是 什 么, 这 些 模 型 能 否 得 到 证 明, 具 体 到 能 力 研 究 方 面, 关 注 的 核 心 是 能 力 是 否 是 处 于 任 务 环 境 中 的 个 人 外 在 绩 效 的 解 释 变 量, 或 者 能 力 能 否 代 表 人 的 某 些 方 面 的 内 在 特 质 管 理 科 学 家 主 要 是 进 行 工 作 描 述 和 工 作 评 价, 目 的 在 于 确 定 正 确 的 工 作 方 法, 通

常 花 大 量 时 间 在 工 作 分 析 任 务 分 析 和 文 档 化 上 人 力 资 源 管 理 者 们 从 技 术 和 政 治 两 个 方 面 考 察 组 织 层 面 的 宏 观 问 题, 能 力 被 用 于 设 计 组 织 的 人 力 资 源 系 统 教 育 和 行 为 心 理 学 家 研 究 的 侧 重 点 在 于 如 何 去 塑 造 和 发 展 人, 从 而 使 人 成 功 那 么, 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 及 其 框 架 的 研 究 对 象 又 是 什 么 呢? 从 相 对 宽 泛 的 意 义 上 讲, 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 框 架 的 研 究 对 象 应 该 是 关 于 注 册 资 产 评 估 师 自 身 知 识 基 础 专 业 基 础 实 践 能 力 与 执 业 方 向 执 业 边 界 执 业 层 级 之 间 的 匹 配 关 系 注 册 资 产 评 估 师 的 职 业 能 力 应 该 是 其 以 恰 当 的 方 式 完 成 高 质 量 评 估 工 作 所 具 有 的 知 识 技 能 态 度 执 行 力 可 造 就 性 或 潜 力 的 综 合 由 于 资 产 评 估 的 对 象 种 类 繁 多, 以 恰 当 的 方 式 高 质 量 地 完 成 每 种 评 估 对 象 评 估 工 作 所 具 有 的 知 识 技 能 态 度 执 行 力 是 有 差 别 的 又 由 于 注 册 资 产 评 估 师 的 职 业 能 力 相 对 抽 象, 而 且 评 估 师 的 职 业 能 力 具 有 可 造 就 性 或 弹 性, 人 们 很 难 将 评 估 师 完 成 每 种 评 估 对 象 所 需 要 的 能 力 严 格 地 以 一 分 辨 出 来, 即 注 册 资 产 评 估 师 的 细 分 职 业 胜 任 能 力 很 难 有 泾 渭 分 明 的 固 化 标 准 但 是, 注 册 资 产 评 估 师 具 有 特 定 领 域 职 业 胜 任 能 力 所 依 托 知 识 基 础 专 业 基 础 与 经 验 经 历 却 是 可 以 界 定 的 从 这 个 意 义 上 讲, 对 注 册 资 产 评 估 师 职 业 能 力 框 架 研 究 的 重 点 应 该 放 在 对 评 估 师 具 有 职 业 胜 任 能 力 所 依 托 知 识 基 础 专 业 基 础 与 经 验 经 历 的 界 定 方 面