项目管理工程硕士教育现状(200604-200704)

项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 教 育 现 状 (2007 年 5 月 ~2008 年 4 月 ) 王 媛 王 守 清 ( 清 华 大 学 土 木 水 利 学 院 建 设 管 理 系 / 全 国 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 教 育 协 作 组 北 京 100084) 摘 要 : 本 文 回 顾 了 中 国 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 教 育, 特 别 是 全 国 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 教 育 协 作 组 2007 年 5 月 至 今 的 最 新 发 展 情 况, 包 括 有 关 研 讨 会 学 位 标 准 草 案 与 专 业 团 体 的 合 作 教 材 建 设 和 培 养 方 案 修 订 等 方 面 关 键 词 : 项 目 管 理 工 程 硕 士 研 究 生 教 育 培 养 体 系 1 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 教 育 的 最 新 发 展 2007 年, 全 国 共 有 10 所 高 校 申 报 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 培 养 权, 其 中 天 津 工 业 大 学 山 西 大 学 长 春 工 业 大 学 桂 林 电 子 工 业 大 学 西 安 石 油 大 学 西 安 工 程 科 技 学 院 和 青 岛 大 学 7 所 高 校 最 终 获 得 了 国 务 院 学 位 办 和 全 国 工 程 硕 士 专 业 学 位 教 育 指 导 委 员 会 ( 以 下 简 称 教 指 委 ) 的 批 准 至 此, 全 国 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 教 育 协 作 组 ( 以 下 简 称 协 作 组 ) 培 养 单 位 成 员 数 经 过 五 年 发 展 已 达 103 家 ( 参 见 图 1), 位 居 40 个 工 程 硕 士 领 域 的 第 五 位 不 难 看 出, 项 目 管 理 领 域 培 养 单 位 继 2004 年 大 规 模 批 准 后, 近 些 年 已 进 入 稳 定 期, 与 近 几 年 学 位 办 教 指 委 和 协 作 组 的 工 作 指 导 思 想 不 谋 而 合, 即 控 制 过 快 增 长, 重 点 严 抓 教 学 和 培 养 质 量 105 7 90 75 8 16 60 45 70 72 80 96 30 15 0 2 2 2003 年 2004 年 2005 年 2006 年 2007 年 原 培 养 单 位 数 新 增 培 养 单 位 数 图 1 全 国 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 培 养 单 位 数 增 长 图 2008 年, 全 国 40 个 工 程 硕 士 领 域 有 13 个 领 域 无 申 请 单 位, 而 项 目 管 理 领 域 仍 有 4 所 高 校 进 行 申 报, 虽 然 申 报 单 位 数 比 往 年 少, 但 仍 是 27 个 工 程 硕 士 领 域 中 申 报 单 位 数 比 较 多 的 2008 年 申 报 单 位 数 为 6 个 的 领 域 有 2 个, 申 报 单 位 数 为 5 个 的 领 域 有 3 个, 申 报 单 位 数 为 4 个 的 领 域 ( 含 项 目 管 理 ) 有 3 个 但 从 表 1 可 以 看 出 目 前 培 养 单 位 数 多 于 项 目 管 理 领 域 的 其 他 领 域,08 年 新 申 请 单 位 数 与 项 目 管 理 领 域 不 相 上 下, 甚 至 更 多 ; 而 目 前 培 养 单 位 数 仅 比 项 目 管 理 领 域 少 2 个 的 电 子 与 通 信 工 程 领 域 今 年 有 6 所 单 位 申 报,

大 有 赶 超 之 势 究 其 原 因, 可 能 是 具 备 申 报 资 格 ( 详 见 后 ) 的 院 校 所 剩 不 多, 而 学 位 办 教 指 委 为 了 抓 质 量 而 非 数 量, 且 保 证 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 的 市 场 需 求, 严 格 控 制 新 增 单 位 申 请 表 1 培 养 单 位 成 员 数 排 名 前 6 位 的 领 域 2008 年 申 请 情 况 序 号 领 域 名 称 现 有 培 养 单 位 数 2008 年 申 报 培 养 单 位 数 1 计 算 机 技 术 142 5 2 机 械 工 程 139 3 3 控 制 工 程 114 4 4 材 料 工 程 110 5 5 项 目 管 理 103 4 6 电 子 与 通 信 工 程 101 6 为 更 好 地 控 制 申 请 新 增 工 程 领 域 培 养 单 位 的 质 量, 进 一 步 发 挥 领 域 专 家 的 作 用, 教 指 委 决 定 2008 年 申 请 新 增 工 程 领 域 的 评 审 工 作 采 取 领 域 专 家 通 讯 评 议 教 指 委 评 审 的 方 式 进 行 评 议 专 家 由 领 域 协 作 组 组 长 负 责 组 织, 申 请 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 培 养 权 必 须 符 合 如 下 要 求 :1 支 撑 项 目 管 理 领 域 的 学 科 点 必 须 符 合 工 程 领 域 支 撑 的 主 干 学 科 参 照 表, 即 已 有 管 理 科 学 与 工 程 一 级 学 科 或 技 术 经 济 与 管 理 主 干 二 级 学 科, 以 及 有 工 程 背 景 的 一 级 或 二 级 学 科 ;2 申 请 的 支 撑 学 科, 如 是 博 士 学 位 授 权 的 学 科 点, 无 获 权 批 次 的 限 制 ; 如 是 硕 士 学 位 授 权 的 学 科 点, 其 批 次 必 须 小 于 等 于 第 8 批 次 ;3 在 学 科 组 合 人 才 培 养 指 导 力 量 来 源 于 生 产 实 际 或 具 有 明 确 生 产 背 景 的 科 研 项 目 社 会 需 求 等 方 面 均 具 有 一 定 优 势 目 前, 项 目 管 理 领 域 针 对 2008 年 申 报 单 位 的 领 域 专 家 通 讯 评 议 工 作 已 经 结 束, 待 教 指 委 最 后 评 审 对 项 目 管 理 领 域 而 言, 社 会 需 求 仍 然 是 很 大 的 自 2005 年 以 来, 项 目 管 理 领 域 一 直 是 全 国 所 有 工 程 硕 士 领 域 报 考 人 数 最 多 的 ( 见 表 2),2007 年 10 月 全 国 报 考 项 目 管 理 领 域 共 有 19814 人, 占 40 个 工 程 领 域 总 报 考 人 数 (98267 人 ) 的 20.2%, 比 2006 年 的 17140 人 ( 占 当 年 所 有 领 域 总 报 考 人 数 92833 人 的 18.5%) 增 加 了 2674 人, 占 总 报 考 人 数 的 百 分 比 上 升 了 1.7%, 录 取 人 数 8983 人 也 比 2006 年 的 7957 人 又 增 加 了 12.9% 表 2 项 目 管 理 领 域 与 所 有 领 域 连 续 四 年 对 比 情 况 年 份 报 考 人 数 GCT 录 取 成 绩 领 域 实 考 人 数 录 取 人 数 ( 所 有 领 域 中 % 百 分 位 平 均 值 ( 培 养 单 位 数 ) ( 所 有 领 域 中 %) ( 所 有 领 域 中 %) 排 名 ) ( 排 名 ) 2004 项 目 管 理 (72) 7116(9.8% 3) 5809(9.3%) 3434(8.9%) 67.4(10) 所 有 36 个 领 域 72608 62476 38599 63.2 2005 项 目 管 理 (80) 12551(15.4% 1) 10524(15.0%) 5752(14.5%) 68.8(7) 所 有 38 个 领 域 81504 70002 39688 67.0 2006 项 目 管 理 (96) 17140(18.5% 1) 14493(18.1%) 7957(16.9%) 67.9(11) 所 有 40 个 领 域 92833 80226 47213 65.5 2007 项 目 管 理 (103) 19814(20.2% 1) 16633(19.7%) 8983(18.3%) 66.9(18) 所 有 40 个 领 域 98267 84222 49169 65.6 比 较 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 2004 年 至 2007 年 连 续 四 年 的 报 考 实 考 和 录 取 人 数 ( 见

图 2), 可 以 发 现 :2005 年 比 2004 年 增 加 报 考 人 数 5435 人, 上 升 了 5.6%;2006 年 比 2005 年 增 加 报 考 人 数 4589 人, 上 升 了 3.1%; 而 2007 年 比 2006 年 增 加 报 考 人 数 2674 人, 百 分 比 仅 上 升 了 2.7%, 从 图 2 中 的 报 考 实 考 和 录 取 人 数 3 条 线 的 走 势 看, 项 目 管 理 领 域 虽 然 每 年 的 报 考 人 数 仍 在 增 加, 但 是 增 长 幅 度 趋 缓 ( 特 别 是 2007 年 ); 另 外, 录 取 人 数 增 长 最 平 缓 ( 实 考 人 数 和 录 取 人 数 两 条 线 之 间 的 距 离 越 来 越 大 ), 说 明 每 年 没 通 过 GCT 统 考 和 复 试 而 没 被 录 取 的 考 生 数 越 来 越 多, 竞 争 更 为 激 烈, 说 明 教 指 委 控 制 过 度 招 生 的 精 神 已 得 到 各 校 的 理 解 和 执 行 当 然, 在 项 目 管 理 领 域 培 养 单 位 逐 年 增 加 报 考 人 数 增 加 却 趋 缓 的 现 象, 也 许 也 说 明 工 程 硕 士 市 场 已 趋 于 饱 和, 因 为 全 国 所 有 40 个 领 域 2006 年 比 2005 年 增 加 报 考 人 数 11329 人, 而 2007 年 仅 比 2006 年 增 加 了 5434 人, 项 目 管 理 领 域 出 现 的 2007 年 报 考 人 数 增 加 幅 度 减 缓 的 趋 势 同 样 出 现 在 了 全 国 所 有 40 个 工 程 领 域 的 总 体 趋 势 上 25000 20000 15000 10000 5000 0 2004 年 2005 年 2006 年 2007 年 报 考 人 数 实 考 人 数 录 取 人 数 图 2 项 目 管 理 领 域 四 年 报 考 实 考 和 录 取 人 数 走 势 图 对 项 目 管 理 领 域 和 全 国 所 有 领 域 的 GCT 录 取 成 绩 百 分 位 平 均 值 的 比 较 分 析 ( 见 图 3), 结 果 则 可 谓 喜 忧 参 半 一 方 面, 项 目 管 理 领 域 的 录 取 成 绩 从 2004 年 以 来 一 直 都 高 于 全 国 所 有 领 域 的 录 取 成 绩, 说 明 项 目 管 理 领 域 在 连 年 生 源 持 续 增 加 占 全 国 所 有 领 域 录 取 人 数 百 分 比 也 持 续 增 长 ( 从 2004 年 的 9.8% 增 加 到 2007 年 的 20.2%, 见 表 2) 的 情 况 下, 生 源 质 量 一 直 高 于 全 国 所 有 领 域 的 平 均 水 平 另 一 方 面, 从 项 目 管 理 领 域 和 全 国 所 有 领 域 GCT 录 取 成 绩 的 走 势 来 看 ( 见 图 3), 又 不 容 太 乐 观 : 项 目 管 理 领 域 录 取 成 绩 2004 年 比 全 国 所 有 领 域 的 录 取 成 绩 高 出 3.8 分,2005 年 则 大 幅 下 降 至 只 高 出 1.8 分,2006 年 虽 略 回 升 至 高 出 2.4 分, 但 2007 年 只 比 全 国 所 有 领 域 平 均 成 绩 高 1.3 分 ; 项 目 管 理 领 域 录 取 成 绩 在 所 有 领 域 中 的 排 名 也 相 应 变 化,2007 年 下 滑 至 18 名 ( 见 表 2), 说 明 项 目 管 理 领 域 的 生 源 质 量 相 对 前 几 年 和 相 对 全 国 所 有 领 域 而 言 有 一 定 下 滑 虽 然 成 绩 下 滑 有 项 目 管 理 领 域 录 取 人 数 占 所 有 领 域 百 分 比 大 幅 增 加 的 原 因, 但 还 是 值 得 警 惕

70 69 68.8 68 67 67.4 67 67.9 66.9 66 65 65.5 65.6 64 63 62 63.2 2004 年 2005 年 2006 年 2007 年 项 目 管 理 领 域 当 年 所 有 领 域 图 3 GCT 录 取 成 绩 百 分 位 平 均 值 比 较 图 2 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 教 育 协 作 组 的 最 新 情 况 2.1 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 教 育 研 讨 会 为 了 更 好 地 协 调 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 各 培 养 单 位 的 的 培 养 工 作, 加 强 交 流 学 习, 促 进 培 养 质 量 提 高 和 特 色 形 成, 协 作 组 每 年 主 办 2 次 领 域 会 议 2.1.1 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 论 文 工 作 研 讨 会 2007 年 12 月 1~2 日, 由 北 京 航 空 航 天 大 学 经 济 管 理 学 院 承 办 了 第 三 届 全 国 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 培 养 工 作 研 讨 会 此 次 会 议 正 式 启 动 全 国 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 专 业 学 位 标 准 的 制 订 工 作, 并 针 对 协 作 组 委 托 北 航 负 责 起 草 的 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 学 位 论 文 标 准, 分 别 从 学 位 论 文 评 价 与 标 准 学 位 论 文 指 导 论 文 阶 段 学 生 管 理 学 位 论 文 研 究 方 法 与 学 位 论 文 撰 写 四 个 部 分 进 行 专 题 讨 论 该 论 文 标 准 在 不 违 背 各 高 校 对 于 工 程 硕 士 培 养 的 相 关 规 定, 不 限 制 各 校 特 色 和 行 业 特 色 发 展 的 原 则 下, 从 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 的 培 养 目 标 论 文 选 题 论 文 形 式 及 内 容 论 文 开 题 论 文 中 期 检 查 论 文 评 审 论 文 答 辩 学 位 申 请 与 授 予 指 导 教 师 资 质 等 各 方 面 进 行 了 指 导 性 规 范 既 体 现 了 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 培 养 的 特 点, 又 照 顾 了 项 目 管 理 领 域 与 其 它 管 理 类 工 程 硕 士 培 养 的 共 同 特 点, 已 作 为 协 作 组 的 文 件 正 式 发 布 实 施 论 文 标 准 的 部 分 要 点 如 下, 其 他 细 节 可 从 协 作 组 网 站 (http://www.meng-pm.org) 下 载 该 论 文 标 准 了 解 : (1) 论 文 选 题 应 来 源 于 生 产 实 际 或 具 有 明 确 的 工 程 背 景 和 应 用 价 值, 应 解 决 一 个 ( 或 以 上 ) 完 整 的 项 目 管 理 问 题 ; (2) 论 文 篇 幅 一 般 在 3 万 字 以 上 ; (3) 开 题 报 告 篇 幅 不 少 于 3000 字, 参 考 文 献 数 量 不 少 于 30 篇, 其 中 应 有 一 定 数 量 的 外 文 ; (4) 应 利 用 开 题 报 告 环 节 对 工 程 硕 士 申 请 人 进 行 筛 选 淘 汰 ( 通 过 重 新 开 题 或 终 止 培 养 ), 各 档 要 控 制 一 定 的 比 例, 可 根 据 各 培 养 单 位 具 体 情 况 定 2.1.2 项 目 管 理 信 息 化 教 学 研 讨 会 计 划 于 2008 年 7 月 中 上 旬, 由 同 济 大 学 经 济 与 管 理 学 院 工 程 硕 士 教 育 中 心 承 办 第 四 届 全 国 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 教 学 研 讨 会 会 议 主 要 针 对 项 目 管 理 信 息 化 这 门 课

程 的 教 学 目 的 教 学 要 求 教 学 内 容, 特 别 是 教 学 方 法 和 手 段 等 进 行 全 面 的 专 题 研 讨 和 相 关 师 资 培 训, 从 而 规 范 项 目 管 理 信 息 化 课 程 的 教 学, 改 进 和 提 高 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 这 一 专 业 核 心 课 程 的 教 学 质 量 和 水 平 该 会 议 现 已 处 于 紧 张 的 筹 备 阶 段, 有 关 会 议 通 知 会 及 时 在 协 作 组 网 站 和 项 目 管 理 技 术 发 布, 欢 迎 报 名 或 推 荐 在 项 目 管 理 信 息 化 教 学 方 面 有 独 特 心 得 和 丰 富 经 验 的 老 师 发 言 2.2 全 国 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 专 业 学 位 标 准 为 明 确 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 的 培 养 要 求, 保 证 培 养 质 量, 促 进 本 领 域 工 程 硕 士 教 育 的 发 展, 教 指 委 2007 年 7 月 启 动 了 第 二 批 工 程 硕 士 专 业 学 位 标 准 的 课 题 研 究 工 作, 项 目 管 理 领 域 由 协 作 组 牵 头 负 责, 在 已 发 布 的 论 文 标 准 基 础 上, 进 行 扩 充 制 订 本 领 域 规 范 化 的 专 业 学 位 标 准 学 位 标 准 类 似 但 不 同 于 产 品 的 统 一 标 准, 是 共 性 和 最 低 要 求 的 基 准, 是 介 于 国 家 学 位 条 例 和 高 等 教 育 法 对 学 位 的 原 则 性 要 求 和 各 校 培 养 方 案 具 体 要 求 之 间 的 指 导 性 要 求, 学 位 标 准 不 是 要 妨 碍 各 培 养 单 位 的 独 立 性 办 学 多 样 性 办 学 和 创 新 性 办 学, 而 是 对 本 领 域 工 程 硕 士 研 究 生 教 育 的 关 键 环 节 进 行 明 确 的 定 义 和 规 范, 建 立 和 完 善 质 量 保 障 长 效 机 制, 为 工 作 的 深 入 起 到 科 学 的 指 导 作 用 项 目 管 理 领 域 专 业 学 位 标 准 的 内 容 包 括 规 范 领 域 定 义 和 特 征 领 域 学 科 基 础 培 养 目 标 知 识 结 构 能 力 要 求 素 质 要 求 学 位 论 文 标 准 和 学 位 授 予 要 求 等 内 容, 力 求 结 合 项 目 管 理 领 域 特 点, 完 善 领 域 工 程 硕 士 培 养 方 案 流 程 管 理 规 定 和 质 量 评 估 体 系 目 前, 该 学 位 标 准 草 案 已 经 完 成 并 已 在 2007 年 12 月 北 航 承 办 的 协 作 组 会 议 上 发 布 征 求 意 见 协 作 组 计 划 借 2008 年 7 月 在 同 济 大 学 承 办 的 教 学 研 讨 会 之 前 再 进 行 小 范 围 研 讨, 然 后 在 会 上 发 布 试 行 稿 本 学 位 标 准 是 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 培 养 的 指 导 性 文 件, 待 成 熟 之 后, 各 培 养 单 位 须 参 照 本 标 准, 根 据 各 自 特 点 和 企 业 需 求 来 制 定 更 为 详 尽 更 具 特 色 的 培 养 方 案 和 实 施 办 法 2.3 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 教 育 与 专 业 团 体 的 合 作 为 利 于 社 会 相 关 行 业 对 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 教 育 的 参 与 监 督 和 评 价, 借 助 外 力 控 制 培 养 质 量, 形 成 培 养 单 位 的 品 牌 和 质 量 意 识, 突 出 强 调 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 教 育 的 应 用 性 和 实 用 性, 促 进 工 程 硕 士 教 育 与 国 际 接 轨, 在 协 作 组 的 积 极 努 力 下, 促 成 了 项 目 管 理 与 国 际 2 大 专 业 团 体 的 合 作, 这 也 是 40 个 领 域 中 唯 一 与 国 际 权 威 专 业 团 体 进 行 实 质 合 作 的 领 域 2.3.1 与 国 际 项 目 管 理 专 业 资 质 IPMP 认 证 的 结 合 在 协 作 组 的 推 进 下,2006 年 4 月 7 日, 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 教 育 与 IPMA/IPMP 的 合 作 正 式 开 始 获 得 认 可 参 加 合 作 的 学 校 的 已 毕 业 工 程 硕 士 或 已 完 成 培 养 方 案 所 要 求 专 业 课 程 学 分 者 可 免 除 IPMP 认 证 的 笔 试, 只 需 参 加 认 证 面 试 且 只 需 交 纳 7 折 的 认 证 费 用 协 作 组 对 第 一 批 8 所 合 作 试 点 单 位 的 工 作 进 行 了 全 程 跟 踪, 截 至 2007 年 年 底, 申 请 参 加 IPMP 认 证 的 209 名 工 程 硕 士 中 有 182 名 获 得 了 IPMP 证 书, 总 通 过 率 达 到 87%; 其 中 C 级 考 生 188 人, 占 总 考 生 人 数 的 90%, 通 过 率 也 达 到 了 86%( 详 见 表 3) 表 3 已 组 织 认 证 的 试 点 单 位 认 证 情 况 汇 总 表 申 请 人 数 通 过 人 数 通 过 率 院 校 认 证 时 间 C 级 D 级 小 计 C 级 D 级 小 计 C 级 D 级 平 均 浙 江 大 学 2006.11 16 16 15 15 94% 94% 北 京 航 空 航 天 大 学 2006.12 46 5 51 37 5 42 80% 100% 82% 南 开 大 学 2007.08 28 28 25 25 89% 89% 同 济 大 学 2007.08 27 11 38 24 11 35 89% 100% 92% 浙 江 大 学 2007.11 45 45 37 37 82% 82%

中 科 院 研 究 生 院 2007.12 26 5 31 23 5 28 88% 100% 90% 合 计 188 21 209 161 21 182 86% 100% 87% 经 IPMP 中 国 认 证 委 员 会 教 指 委 和 协 作 组 研 究 同 意,2008 年 1 月 20 日, 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 教 育 与 IPMP 资 质 认 证 第 二 批 合 作 学 校 的 申 报 工 作 已 启 动, 拟 批 准 12 所 单 位 并 根 据 第 一 批 试 点 情 况, 对 合 作 细 节 进 行 了 修 改 完 善 : 1 正 式 成 立 项 目 管 理 领 域 资 质 认 证 评 估 专 家 委 员 会 项 目 管 理 领 域 资 质 认 证 评 估 专 家 委 员 会 由 教 指 委 协 作 组 中 国 ( 双 法 ) 项 目 管 理 研 究 委 员 会 和 IPMP 中 国 认 证 委 员 会 四 方 专 家 组 成, 负 责 评 估 和 审 定 项 目 管 理 领 域 培 养 单 位 的 资 质 认 证 资 格 2 由 审 查 六 门 项 目 管 理 核 心 课 程 大 纲 改 为 加 审 申 报 课 程 的 项 目 管 理 知 识 点 覆 盖 率 试 点 工 作 中 发 现 原 指 定 申 报 的 六 门 项 目 管 理 专 业 课 程 在 各 培 养 单 位 的 课 程 名 称 各 异, 课 程 名 称 相 近, 课 程 内 容 却 相 差 较 多, 或 者 指 定 课 程 在 某 些 学 校 是 选 修 课, 不 利 于 实 际 操 作 更 改 后, 由 各 培 养 单 位 根 据 自 己 的 培 养 方 案 申 报 课 程, 并 根 据 课 程 大 纲 和 内 容 自 我 评 断 各 门 课 程 内 容 与 IPMP 认 证 要 求 的 紧 密 程 度, 填 报 项 目 管 理 知 识 点 覆 盖 表, 覆 盖 率 应 不 低 于 70% 2.3.2 与 项 目 管 理 协 会 PMI-GAC 认 证 的 结 合 因 为 PMI 的 全 球 项 目 管 理 认 证 中 心 (GAC) 认 证 只 针 对 各 校 的 课 程 计 划 (Programme) 而 不 针 对 个 人, 所 以 在 探 求 合 作 的 过 程 中 出 现 的 阻 力 比 较 大, 迟 迟 没 有 达 成 统 一 的 合 作 框 架, 但 在 协 作 组 的 鼓 励 下, 上 海 交 通 大 学 机 械 与 动 力 学 院 的 项 目 管 理 工 程 硕 士 课 程 计 划 在 2007 年 10 月 19 日 是 中 国 第 一 个 通 过 GAC 认 证 的 项 目 管 理 课 程 计 划 通 过 GAC 认 证, 表 明 其 课 程 计 划 符 合 PMI 认 可 的 国 际 标 准, 提 升 了 上 交 大 该 学 院 课 程 计 划 的 国 际 知 名 度 和 声 誉 经 协 作 组 的 多 年 的 努 力, 教 指 委 于 2008 年 3 月 7 日 与 PMI 签 订 了 谅 解 备 忘 录 (MOU), 双 方 认 同 PMI 对 项 目 管 理 学 位 进 行 国 际 认 证 的 价 值, 教 指 委 将 本 着 志 愿 的 原 则, 鼓 励 中 国 高 校 的 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 学 位 课 程 计 划 通 过 PMI 的 认 证, 以 促 使 我 国 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 的 课 程 建 设 与 国 际 标 准 的 接 轨 通 过 PMI 认 证 的 中 国 高 校 项 目 管 理 课 程 计 划 的 项 目 管 理 工 程 硕 士, 在 申 请 PMP 认 证 时, 将 获 得 1500 小 时 项 目 管 理 经 验 要 求 的 减 免 ;PMI 还 同 意 免 除 在 2009 年 12 月 15 日 前 提 交 认 证 意 向 书 的 中 国 高 校 的 认 证 申 请 费 和 认 证 费, 且 获 得 认 证 后 的 年 度 维 护 费 以 目 前 的 国 际 统 一 标 准 (1000 美 元 / 年 ) 减 半 收 取 2.4 项 目 管 理 领 域 核 心 教 材 的 建 设 2007 年 7 月 10 日, 在 教 指 委 委 托 长 春 理 工 大 学 承 办 的 全 国 工 程 硕 士 工 程 领 域 教 育 协 作 组 组 长 第 三 次 全 体 会 议 上, 协 作 组 所 推 荐 的 由 清 华 大 学 强 茂 山 老 师 主 编 的 项 目 管 理 案 例 获 得 全 国 教 指 委 的 批 准 和 资 助, 成 为 继 项 目 管 理 概 论 之 后 项 目 管 理 领 域 的 第 二 本 核 心 教 材 届 时, 作 为 教 指 委 教 材 建 设 工 程 的 成 果 之 一, 该 教 材 将 冠 名 为 全 国 工 程 硕 士 专 业 学 位 教 育 指 导 委 员 会 推 荐 教 材, 予 以 正 式 出 版 2.5 全 国 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 指 导 性 培 养 方 案 框 架 的 修 订 全 国 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 指 导 性 培 养 方 案 框 架 于 2004 年 6 月 在 南 京 大 学 承 办 的 第 一 届 全 国 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 教 育 研 讨 会 上 发 布,2005 年 底 在 中 科 院 承 办 的 协 作 组 华 北 会 上 微 调 完 善,2006 年 底 在 上 海 的 协 作 组 研 讨 会 上, 上 海 交 大 又 提 出 了 分 行 业 的 培 养 方 案 框 架 建 议 2007 年 12 月, 协 作 组 根 据 教 指 委 加 强 工 程 硕 士 知 识 产 权 信 息 检 索 自 然 辩 证 法 课 程 建 设 的 文 件 精 神 再 次 对 该 培 养 方 案 框 架 进 行 了 调 整, 调 整 要 点 请 见 表 4

表 4 2008 年 培 养 方 案 框 架 调 整 点 序 号 2005 版 内 容 2008 年 调 整 后 内 容 1 基 础 课 : 自 然 辨 证 法 ( 含 科 学 社 会 主 义 等,2 学 分 ) 外 语 (3 学 分 ) 计 算 机 应 用 基 础 ( 可 与 专 业 核 心 课 IT/ 项 目 管 理 软 件 应 用 结 合,1 学 分 ) 公 共 课 : 自 然 辨 证 法 ( 强 调 在 工 程 中 的 理 论 和 应 用,2 学 分 ) 外 语 (3 学 分 ) 信 息 检 索 (1 学 分 ) 知 识 产 权 (1 学 分 ) 计 算 机 应 用 基 础 ( 可 与 专 业 核 心 课 IT 或 项 目 管 理 软 件 应 用 结 合,1 学 分 ) 2 选 修 课 主 要 内 容 增 加 了 项 目 评 估 项 目 管 理 评 估 可 供 选 择 3 必 修 环 节 : 前 沿 讲 座 (1 学 分 ), 行 业 文 献 检 索 / 研 究 方 法 与 论 文 写 作 (1 学 分 ), 论 文 开 题 报 告 中 期 考 核 答 辩 必 修 环 节 : 前 沿 讲 座 (1 学 分 ), 研 究 方 法 与 论 文 写 作 (1 学 分 ), 论 文 开 题 报 告 中 期 考 核 答 辩 参 考 文 献 [1] 王 守 清 王 媛, 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 教 育 现 状 (2006 年 4 月 至 2007 年 4 月 ), 项 目 管 理 技 术,2007 年 第 5 期, 总 第 47 期, 第 77-80 页 [2] 全 国 工 程 硕 士 研 究 生 教 育 网 (http://www.meng.edu.cn), 项 目 管 理 领 域 工 程 硕 士 教 育 教 学 课 程 与 PMI 开 展 认 证 合 作, 项 目 管 理 协 会 (PMI), 访 问 时 间 :2008 年 4 月 7 日