桃 園 縣 八 德 國 中 96 年 度 性 別 平 等 教 育 標 語 及 海 報 比 賽 辦 法 壹 依 據 : 桃 園 縣 政 府 96.05.04 府 教 特 字 第 0960146096 號 函 辦 理 貳 目 的 : 一 推 動 性 別 平 等 教 育 之 相 關 研 究, 闡 揚 性 別 平 等 教 育 思 想 二 發 展 性 別 平 等 教 育 教 材 資 料, 增 進 性 別 平 等 教 育 觀 念 三 宣 導 性 別 平 等 教 育 理 念, 使 性 別 平 等 教 育 觀 念 融 入 生 活 中 參 指 導 單 位 : 教 育 部 肆 主 辦 單 位 : 桃 園 縣 政 府 伍 承 辦 單 位 : 桃 園 縣 八 德 國 中 陸 比 賽 對 象 : 全 校 一 二 三 年 級 學 生, 採 自 由 報 名 參 加 柒 比 賽 辦 法 : 一 參 賽 者 請 以 性 別 平 等 之 尊 重 關 懷 為 主 題, 闡 揚 性 別 平 等 教 育 法 之 意 涵 與 精 神 題 目 自 訂 自 由 發 揮, 作 品 表 現 方 式 不 限 唯 需 以 平 面 方 式 呈 現 二 作 品 規 格 : 以 半 開 海 報 紙 (52.1 75 公 分 ) 製 作, 不 得 上 膠 膜 海 報 紙 由 輔 導 處 提 供, 由 參 賽 學 生 自 行 至 輔 導 組 領 取 三 採 自 由 報 名 方 式, 每 班 作 品 不 限 件 數 四 送 件 時 間 : 五 月 廿 日 放 學 前 送 至 輔 導 組, 逾 時 不 候 五 送 件 地 點 : 輔 導 處 輔 導 組, 分 機 62 1
六 退 件 : 未 入 選 之 作 品 若 欲 取 回, 請 於 五 月 廿 七 日 放 學 前 至 輔 導 組 辦 理 退 件, 超 過 時 間 恕 不 負 保 管 責 任 七 成 績 公 佈 : 獲 選 之 名 單 於 五 月 廿 六 日 前 公 佈 於 本 校 網 站 上 之 最 新 公 告 及 輔 導 處 公 佈 欄 捌 獎 勵 : 一 取 前 三 名 及 佳 作 若 干 名, 獲 獎 者 各 致 贈 獎 狀 乙 只 二 第 一 名 作 品 將 於 五 月 廿 七 日 下 午 四 時 前 送 至 東 門 國 小 參 加 全 縣 國 中 組 比 賽 玖 本 辦 法 奉 校 長 核 准 後 實 施, 修 正 時 亦 同 第 一 名 作 者 201 陳 威 張 心 怡 第 一 名 作 者 :102 邱 鈺 淇 2
第 三 名 作 者 :101 呂 佩 珊 邱 宇 薇 佳 作 作 者 :203 李 偵 綺 張 燕 婷 佳 作 作 者 :102 陳 婉 薰 佳 作 作 者 :102 呂 嘉 芳 壹 設 計 理 念 : 綜 合 領 域 創 意 教 案 設 計 - 非 常 男 女 設 計 者 : 吳 佩 珊 陳 秀 菊 張 老 師 月 刊 指 出 : 隨 著 兩 性 角 色 功 能 的 多 元 化, 一 向 最 大 男 人 形 象 的 韓 國 男 人, 似 也 漸 漸 放 下 身 段, 不 再 一 味 地 強 調 男 性 的 陽 剛 面 由 於 時 代 的 變 遷, 社 會 對 男 女 特 質 的 期 待 也 隨 之 改 變, 舊 式 傳 統 刻 板 的 男 強 女 弱 觀 念 已 不 適 用, 男 女 的 性 別 氣 質 都 漸 進 向 中 間 靠 攏 根 據 研 究 顯 示, 不 管 男 人 或 女 人, 同 時 具 備 男 性 與 女 性 特 質 的 人 社 會 適 應 較 佳, 自 我 認 同 較 高, 也 較 能 贏 得 大 家 的 讚 賞 因 此 我 們 必 須 賦 予 紳 士 與 淑 女 新 的 時 代 意 義, 不 論 男 女, 培 養 中 性 特 3
質 是 很 自 然 的 發 展, 男 人 可 以 溫 柔 ; 女 人 可 以 勇 敢 果 斷 男 人 和 女 人 都 應 該 注 重 家 庭 和 諧 追 求 個 人 成 長 熱 心 公 益 活 動 和 保 持 身 心 健 康 等 與 時 俱 進 的 適 切 特 質 因 此, 如 何 培 養 學 生 符 合 時 代 潮 流 的 個 人 特 質, 是 我 們 設 計 此 主 題 的 第 一 個 理 念 希 望 透 過 活 動 設 計, 讓 學 生 培 養 出 現 代 又 合 時 宜 的 新 紳 士 淑 女 特 質, 以 塑 造 出 受 異 性 歡 迎 的 人 際 關 係 不 論 男 女, 在 日 常 生 活 中, 一 個 不 經 意 的 言 語 或 舉 動, 在 自 己 看 來 或 許 無 傷 大 雅, 然 而 在 異 性 的 眼 中 卻 有 不 被 尊 重 被 冒 犯 的 感 覺, 而 造 成 男 女 相 處 的 尷 尬 與 緊 張 我 們 相 信, 如 何 做 一 個 可 以 周 旋 在 眾 女 人 面 前 且 受 歡 迎 的 男 士, 是 許 多 男 人 的 夢 想 世 間 女 人 雖 然 千 奇 百 怪, 但 她 們 基 本 上 是 和 男 人 非 常 不 一 樣 的 動 物, 重 視 感 覺 在 乎 細 節, 是 她 們 討 厭 魯 莽 粗 心 或 鄙 夷 一 些 男 性 作 為 的 理 由 男 人 與 其 挖 空 心 思 取 悅 女 人, 不 如 多 了 解 女 性 的 心 思, 在 平 常 的 相 處 中 注 意 一 些 和 女 性 相 處 的 細 節, 保 證 能 成 為 一 個 受 歡 迎 的 男 人 ; 有 些 女 人 雖 然 美 若 天 仙, 但 言 行 舉 止 卻 讓 男 人 敬 謝 不 敏 退 避 三 舍, 女 人 與 其 花 費 在 打 扮 上, 不 如 培 養 受 男 性 歡 迎 的 氣 質 來 得 實 在 因 此, 本 主 題 設 計 的 第 二 個 理 念 是 希 望 透 過 活 動 設 計 讓 學 生 瞭 解 男 人 女 人 有 許 多 不 同, 並 學 習 培 養 受 歡 迎 的 異 性 特 質, 使 男 女 相 處 不 再 滿 腹 苦 水 爭 執 不 斷, 進 而 建 立 和 諧 的 兩 性 社 會 因 為 男 人 女 人 是 如 此 的 大 不 同, 所 以 男 女 會 互 相 吸 引 愛 戀, 作 家 苦 苓 曾 說 過 一 句 話 : 社 會 亂 象 的 根 源, 是 因 為 沒 有 愛, 可 見 愛 是 社 會 和 諧 的 重 要 元 素 然 而 相 愛 容 易 相 處 難, 芭 芭 拉. 皮 斯 / 亞 倫. 皮 斯 認 為 全 世 界 生 物 之 間 的 問 題 從 來 没 有 像 人 類 這 麼 多, 雖 然 己 邁 入 廿 一 世 紀, 但 是 兩 性 之 間 的 隔 閡 誤 解 與 衝 突, 仍 然 時 時 出 現 在 我 們 的 生 活 中, 追 根 究 底, 男 人 女 人 之 間 的 相 處 難 題 只 是 因 為 男 人 的 大 腦 運 作 方 式 與 女 人 不 同 罷 了! 只 要 明 白 這 是 兩 性 差 異 造 成 的, 找 出 解 決 方 法, 對 症 下 葯, 男 人 和 女 人 之 間 就 可 以 天 下 太 平, 男 女 相 處 就 可 以 越 來 越 精 彩 了! 故 本 主 題 設 計 的 第 三 個 理 念 是 希 望 透 過 活 動 設 計 讓 學 生 了 解 接 納 男 女 彼 此 之 間 的 差 異, 以 化 解 男 女 之 間 的 誤 解 與 衝 突, 讓 學 生 不 管 現 在 或 未 來 與 異 性 相 處 都 能 互 敬 互 愛, 以 建 立 和 諧 美 滿 的 兩 性 關 係 領 域 名 稱 綜 合 活 動 單 元 主 題 性 別 平 等 教 育 單 元 名 稱 非 常 男 女 教 材 來 源 自 編 康 軒 教 學 時 間 3 節 共 135 鐘 教 學 年 級 八 下 能 力 指 標 兩 性 :3-1-1 2-2-3 2-3-3 2-3-10 1-1-1 1-2-2 1-4-3 1-2-1 1-4-2 2-2-5 2-3-2 2-3-11 3-2-1 3-4-4 2-4-2 綜 合 :1-2-1 1-2-3 4
教 學 目 標 ( 一 ) 認 知 部 分 : (1) 察 覺 性 別 發 展 過 程 和 因 素 的 多 樣 性, 跳 脫 單 一 的 思 考 模 式 (2) 協 助 同 學 以 多 元 化 的 角 度 看 待 兩 性 特 質, 避 免 刻 板 印 象 ( 二 ) 情 意 部 分 : (1) 學 生 能 欣 賞 良 好 的 兩 性 特 質, 並 跟 上 兩 性 社 會 的 多 元 發 展 腳 步 (2) 大 方 讚 美 別 人, 也 欣 然 接 受 同 學 的 肯 定 和 鼓 勵 ( 三 ) 技 能 部 分 : (1) 察 覺 個 人 自 我 的 性 別 刻 板 印 象, 並 作 合 宜 修 正 (2) 能 藉 由 活 動 去 檢 視 自 己 與 別 人 的 特 質, 並 進 而 建 立 屬 於 自 我 的 特 質 (3) 藉 由 活 動 協 助 學 生 能 在 兩 性 互 動 時 正 確 的 表 現 自 我, 並 尊 重 對 方 準 備 活 動 收 齊 每 班 學 生 嬰 幼 兒 時 期 照 片 加 以 掃 描, 並 製 作 成 power point; 教 師 事 先 製 作 15 個 X 牌, 五 個 小 白 板 及 5 枝 白 板 筆 板 擦 教 師 事 先 設 計 好 全 面 攔 截 題 目, 特 質 大 調 查 問 卷 並 完 成 統 計, 調 查 結 果 製 作 成 教 具 板 設 計 淑 女 與 紳 士 選 票, 金 莎 巧 克 力, 男 女 特 質 葡 萄 串 講 義 準 備 好 四 份 公 車 風 波 腳 本, 找 出 班 上 兩 位 擅 長 演 戲 二 位 口 齒 清 淅 的 同 學 於 課 前 排 演 好 設 計 男 女 大 不 同 power point 附 件 十, 設 計 夢 中 情 人 題 目 非 常 男 女 學 習 單 5
貳 教 學 活 動 設 計 能 力 指 標 教 學 目 標 教 學 活 動 時 間 教 學 資 源 教 學 評 量 第 一 節 : 性 別 路 上 你 我 他 一. 準 備 活 動 : ( 一 ) 教 師 部 分 : 1. 教 師 於 課 前 將 學 生 的 嬰 幼 兒 時 期 照 片 加 以 掃 描, 並 製 作 成 power point 附 件 一 2. 教 師 事 先 製 作 15 個 X 牌 附 件 二 3. 五 個 小 白 板 及 5 枝 白 板 筆 板 擦 4. 教 師 事 先 設 計 好 全 面 攔 截 題 目 附 件 三 5. 特 質 大 調 查 一 班 份 附 件 四 ( 二 ) 學 生 部 分 : 1. 繳 交 嬰 幼 時 期 的 照 片 一 張 2. 思 索 有 關 男 女 兩 性 議 題 或 是 注 意 相 關 的 報 導 二. 引 導 活 動 : 猜 猜 他 是 誰 1. 教 師 依 序 呈 現 照 片 附 件 一, 全 3-1-1 了 解 性 別 班 同 學 猜 猜 他 是 誰, 並 說 明 是 依 10' 單 槍 投 影 1. 同 學 能 說 出 特 質 是 由 據 什 麼 來 判 斷 照 片 中 人 的 性 別 及 機 手 提 性 別 判 斷 的 外 在 許 多 姓 名 電 腦 學 依 據, 並 體 因 素 隨 著 2. 猜 對 者 加 分 獎 勵 生 嬰 幼 時 會 其 中 的 變 時 間 逐 漸 3. 教 師 帶 領 學 生 思 索 下 列 問 題, 以 引 期 的 照 數 養 成 的, 成 導 同 學 進 入 本 節 主 題 : 片 長 環 境 不 同, 會 塑 造 出 不 同 的 特 質, 請 同 學 能 以 客 觀 的 態 度 A. 你 通 常 會 用 什 麼 來 判 斷 照 片 人 物 的 性 別? B. 看 過 這 些 嬰 幼 兒 的 照 片 後, 你 有 什 麼 感 覺? C. 看 過 同 學 的 照 片 後, 你 認 同 女 大 十 八 變 的 說 法 嗎? 為 什 麼? 2. 同 學 能 了 解 隨 著 時 間 性 別 特 質 會 不 斷 變 化 和 增 減 看 待 4. 教 師 說 明 : 在 嬰 幼 兒 時 期 的 男 女 生, 除 了 生 理 不 同 外, 在 外 觀 上 並 無 很 大 差 異, 所 以 我 們 很 難 根 據 外 觀 來 判 斷 男 女 性 別 當 年 齡 漸 長, 在 父 母 的 教 養 及 社 會 期 6
待 下 才 日 益 顯 現 男 女 性 別 的 特 徵, 男 女 特 質 也 逐 漸 形 成 接 下 來 我 們 就 來 探 討 男 女 的 各 種 議 題 2-2-3 2-3-3 2-3-10 藉 由 這 些 題 目 讓 同 學 知 道 古 三. 發 展 活 動 : 全 面 攔 截 1. 教 師 引 言 : 我 們 的 社 會 是 兩 性 的 社 會, 從 小 我 們 的 父 母 對 男 女 生 的 管 教 就 不 一 樣, 如 男 生 要 有 男 生 的 25' 小 白 板 白 板 筆 板 擦 各 五 份 15 1. 同 學 能 知 道 多 元 的 兩 性 價 值 今 中 外 對 樣 子 要 勇 敢 不 可 以 隨 便 亂 哭 ; 女 個 X 牌 觀, 並 學 兩 性 看 法 生 也 要 有 女 生 的 樣 子, 要 溫 柔 乾 習 以 批 判 的 多 元 化 淨... 等, 從 一 些 俗 諺 裏 就 可 看 的 角 度 審, 並 思 考 隨 出 端 倪, 然 而 在 現 今 社 會 對 兩 性 特 視 它 們 著 社 會 演 質 的 看 法 也 日 趨 多 元, 現 在 我 們 就 進, 因 該 要 來 看 看 同 學 們 對 這 些 看 法 了 解 多 2. 同 學 能 說 有 些 調 整 少 出 現 在 社 和 改 變 2. 教 師 說 明 活 動 規 則 如 下 : 會 不 斷 演 A. 每 組 發 三 個 X 牌 附 件 二 一 變 中 的 兩 個 白 板 及 一 枝 白 板 筆 板 擦 性 特 質 B. 教 師 將 各 組 學 生 予 以 編 號 C. 教 師 依 序 叫 號 碼, 被 叫 到 號 碼 的 組 員 起 立 回 答 有 關 男 女 特 質 的 問 題 附 件 三, 並 將 答 案 寫 在 白 板 上, 不 可 討 論 D. 由 第 一 組 開 始 攔 截, 攔 截 的 組 別 不 必 回 答 問 題, 但 要 討 論 是 要 抓 包 ( 抓 答 案 錯 誤 ) 還 是 PASS ( 抓 全 部 答 案 都 對 ), 若 要 抓 包, 則 大 聲 喊 抓 包, 並 說 出 要 抓 誰, 並 請 該 位 同 學 出 示 答 案, 答 案 若 正 確, 被 攔 截 的 組 別 將 一 個 X 牌 立 在 桌 上, 答 案 若 錯 誤, 則 抓 人 之 同 學 的 組 別 立 一 個 X 牌 ; 若 攔 截 的 組 別 組 喊 PASS, 則 請 所 有 組 別 出 示 答 案, 若 全 部 答 對, 其 他 組 均 要 立 一 個 X 牌, 但 是 只 要 有 一 組 答 案 錯 誤, 則 攔 截 人 的 組 別 要 立 一 個 X 牌 E. 換 下 一 組 繼 續 攔 截, 在 活 動 進 行 中, 任 一 組 立 滿 三 個 X 牌 則 7
遭 淘 汰, 不 可 再 參 與 競 賽 3. 活 動 結 束 後, 統 計 各 組 得 分, 最 優 之 組 別 獎 勵 1-1-1 藉 由 調 查 題 目 讓 同 四. 統 整 活 動 : 特 質 大 調 查 1. 教 師 先 帶 領 同 學 思 考 下 列 問 題 : 10' 特 質 大 調 查 一 學 生 能 具 體 說 出 自 己 欣 學 思 考 自 A. 從 剛 才 的 活 動 中, 同 學 們 有 沒 有 發 班 份 賞 與 不 欣 賞 己 對 兩 性 現 什 麼? 的 兩 性 特 特 質 的 觀 B. 針 對 剛 才 比 較 傳 統 刻 板 的 兩 性 特 質, 並 舉 例 察 和 看 法 質, 同 學 們 有 沒 有 新 的 看 法? 符 合 的 公 眾 C. 你 覺 得 還 可 以 從 那 些 方 面 看 出 現 今 人 物 社 會 對 兩 性 特 質 的 新 期 待? 2. 教 師 統 整 與 回 饋 : 從 以 上 的 活 動, 我 們 可 以 發 現 社 會 上 對 男 女 的 價 值 觀 有 很 紛 歧 的 看 法, 而 不 可 否 認 的 是, 我 們 對 男 生 女 生 的 有 些 期 望 還 是 被 與 論 給 操 縱 著 的 所 以, 若 能 了 解 目 前 多 數 同 學 對 男 女 生 的 角 色 期 望 和 看 法 相 信 對 我 們 會 有 些 幫 助 下 節 課 我 們 將 以 同 學 的 角 度 來 探 討 你 們 對 兩 性 特 質 的 看 法, 接 下 來 我 們 就 先 來 做 個 問 卷 調 查 3. 每 位 學 生 發 一 份 特 質 大 調 查 附 件 四, 請 同 學 每 題 至 少 寫 出 三 個 答 案, 採 不 記 名 方 式 作 答 4. 教 師 收 回 統 計 各 題 調 查 結 果 8
附 件 一 猜 猜 他 是 誰 範 例 9
附 件 二 立 牌 10
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其 他 參 考 題 目 一. 古 時 強 調 女 子 如 何 才 是 德?( 才 ) 二. 女 人 遇 到 事 情, 常 情 緒 化 非 理 性 的 行 為 表 現?( 一 哭 二 鬧 三 上 吊 ) 三. 古 時 女 子 在 夫 死 後 若 守 寡 到 老 會 得 到 一 座 什 麼?( 貞 節 牌 坊 ) 四. 以 前 婦 女 有 所 謂 三 從 四 德, 請 問 除 了 婦 言 婦 德 之 外 還 有 哪 兩 德?( 婦 容 婦 功 ) 五. 一 怒 之 下 為 紅 顏, 開 三 海 關 放 清 軍 入 中 原 的 是 誰?( 吳 山 桂 ) 六. 認 為 自 己 外 遇 生 子, 是 犯 了 全 天 下 男 人 都 會 犯 的 錯 的 是 哪 位 男 藝 人?( 成 龍 ) 七. 美 國 哪 位 總 統 曾 因 婚 外 情 的 誹 聞, 人 格 操 守 被 受 爭 議?( 柯 林 頓 ) 八. 為 了 吸 引 吃 檳 榔 的 多 數 男 性 上 門 光 顧 而 產 生 的 特 殊 行 業?( 檳 榔 西 施 ) 九. 亞 洲 第 一 個 產 生 民 選 女 總 統 的 國 家 是 那 一 個?( 菲 律 賓 ) 十. 環 肥 燕 瘦 中 的 環 是 指 中 國 那 一 位 古 代 美 女?( 楊 貴 妃 ) 十 一. 代 父 從 軍 的 是 那 一 位 巾 幗 英 雄?( 花 木 蘭 ) 13
附 件 四 特 質 大 調 查 一. 說 到 紳 士, 會 讓 你 聯 想 到 那 些 人 事 物?( 女 生 答, 至 少 3 項 ) 二. 說 到 淑 女, 會 讓 你 聯 想 到 那 些 人 事 物?( 男 生 答, 至 少 3 項 ) 三. 那 些 言 行 舉 止 會 破 壞 紳 士 的 風 範?( 女 生 答, 至 少 3 項 ) 四. 那 些 言 行 舉 止 會 破 壞 淑 女 的 風 範?( 男 生 答, 至 少 3 項 ) 五. 你 覺 得 最 符 合 新 好 男 人. 好 女 人 的 名 人 是 誰? 請 男 女 各 寫 一 位? 特 質 大 調 查 一. 說 到 紳 士, 會 讓 你 聯 想 到 那 些 人 事 物?( 女 生 答, 至 少 3 項 ) 二. 說 到 淑 女, 會 讓 你 聯 想 到 那 些 人 事 物?( 男 生 答, 至 少 3 項 ) 三. 那 些 言 行 舉 止 會 破 壞 紳 士 的 風 範?( 女 生 答, 至 少 3 項 ) 四. 那 些 言 行 舉 止 會 破 壞 淑 女 的 風 範?( 男 生 答, 至 少 3 項 ) 五. 你 覺 得 最 符 合 紳 士. 淑 女 的 名 人 是 誰? 請 男 女 各 寫 一 位? 能 力 指 標 教 學 目 標 教 學 活 動 時 間 教 學 資 源 教 學 評 量 14
第 二 節 : 紳 士 與 淑 女 一. 準 備 活 動 : ( 一 ) 教 師 部 分 : 1. 教 師 於 課 前 將 各 班 學 生 的 調 查 結 果 製 作 成 教 具 板 附 件 五 2. 淑 女 附 件 六 與 紳 士 附 件 七 選 票 各 20 張, 背 面 胋 雙 面 膠 3. 設 計 特 質 葡 萄 串 附 件 八 4. 金 莎 巧 克 力 兩 盒 ( 二 ) 學 生 部 分 : 1. 思 考 紳 士 與 淑 女 應 具 備 的 特 質 2. 每 人 準 備 一 位 自 己 心 目 中 的 紳 士 與 淑 女 人 選 1-1-1 1-1-2 1-2-1 讓 同 學 知 道 多 數 人 所 認 同 的 二. 引 導 活 動 : 脫 口 掰 1. 教 師 引 言 : 雖 然 現 代 社 會 的 兩 性 特 質 傾 向 中 性 化 且 尊 重 個 人 選 擇, 但 20 教 具 板 每 題 之 答 案 卡 學 生 能 否 思 考 並 說 出 被 多 數 人 認 紳 士 和 淑 是 紳 士 與 淑 女 仍 是 多 數 公 認 的 兩 性 同 與 不 認 同 女 特 質, 標 準, 接 下 來 我 們 就 來 看 看 本 校 同 的 兩 性 特 質 能 做 為 學 學 對 紳 士 與 淑 女 的 期 待 與 看 法 習 或 改 進 2. 教 師 將 上 節 之 各 班 調 查 結 果 統 計 的 參 考 依 後, 選 出 14 個 比 率 最 高 的 答 案 製 據 作 成 五 張 海 報, 題 目 寫 在 中 央, 答 案 分 散 於 四 週 附 件 五, 統 計 結 果 如 下 : A. 紳 士 : 西 裝. 領 帶. 黑 雨 傘. 帽 子. 淑 女. 彬 彬 有 禮. 溫 柔. 體 抬 頭 挺 胸. 英 國. 脾 氣 好. 貼. 幽 默. 面 帶 微 笑. 帥. 尊 重 女 性 B. 淑 女 : 紳 士. 君 子. 洋 裝. 帽 子. 洋 傘. 溫 柔. 面 帶 微 笑. 漂 亮. 身 材 好. 輕 聲 細 語. 善 解 人 意. 有 氣 質. 脾 氣 好. 可 愛 C. 少 男 殺 手 : 不 良 之 男 性 特 質 懶 惰. 醜. 說 髒 話. 開 黃 腔. 變 態. 懦 弱 無 能. 愛 哭. 娘 娘 腔. 自 大. 15
1-4-3 期 許 同 學 能 在 得 知 統 計 結 果 後, 針 對 好 的 行 為 繼 續 加 強, 而 不 受 歡 迎 或 令 人 厭 惡 的 特 質 能 盡 量 避 免 出 現, 好 做 一 位 有 人 緣 的 異 性 暴 力. 暴 躁. 耍 帥 裝 帥. 髒. 花 心 D. 少 女 殺 手 : 不 良 之 女 性 特 質 懶 惰. 髒. 醜. 抽 煙. 粗 魯. 大 嘴 巴. 三 八. 愛 哭. 裝 模 作 樣. 說 髒 話. 凶 悍. 自 戀. 自 以 為 是 E. 封 神 榜 : 符 合 紳 士 淑 女 的 名 人 許 慧 欣. 陳 鴻. 周 杰 倫. 王 心 凌. 孫 協 志. 林 志 玲. 徐 若 瑄.SHE. 陳 美 鳳. 光 良. 蔡 依 琳. 劉 德 華. 孫 燕 姿. 王 立 宏 3. 教 師 說 明 活 動 規 則 如 下 : A. 先 將 各 組 同 學 予 以 編 號, 教 師 依 序 呈 現 題 目, 各 組 討 論 聯 想 到 之 人 事 物 1 分 鐘 後, 同 學 將 討 論 結 果 寫 在 課 本 空 白 處 B. 各 組 輪 流 脫 口 掰 30 秒, 正 確 之 答 案 請 輔 導 股 長 予 以 掀 開, 答 對 一 個 得 一 分 C. 剩 餘 之 答 案 全 班 搶 答, 答 對 者 得 一 分 D. 依 序 進 行 其 餘 各 題, 第 二 題 由 2 號 答, 並 由 第 二 組 開 始 掰, 以 求 公 平 4. 開 始 進 行 活 動 5. 統 計 各 組 總 分, 最 高 者 獎 勵 6. 教 師 引 導 學 生 思 索 下 列 問 題, 並 與 全 班 分 享 A. 針 對 調 查 的 結 果, 對 於 紳 士 的 條 件, 你 覺 得 無 法 接 受 或 認 同 的 是 什 麼? 為 什 麼? B. 針 對 調 查 結 果, 對 於 淑 女 的 條 件, 你 覺 得 無 法 接 受 或 認 同 的 是 什 麼? 為 什 麼? C. 身 為 男 生, 你 願 意 為 做 一 位 紳 士 而 努 力 嗎? 為 什 麼? D. 身 為 女 生, 你 願 意 為 做 一 位 淑 女 而 努 力 嗎? 為 什 麼? 7. 教 師 結 語 : 不 管 兩 性 特 質 為 何, 只 16
要 不 影 響 他 人, 我 們 均 應 予 以 接 納 尊 重, 讓 兩 性 更 和 諧 1-4-3 大 家 藉 由 選 票 相 互 三. 發 展 活 動 : 紳 士 淑 女 公 投 10 淑 女 與 紳 士 學 生 能 具 體 給 予 平 肯 定 平 時 1. 教 師 說 明 : 做 過 以 上 活 動 後, 相 信 同 選 票 各 20 時 表 現 優 的 表 現, 學 對 男 女 受 人 肯 定 的 特 質 有 更 深 入 張, 背 面 良 的 同 學 選 出 最 高 的 體 認, 現 在 就 請 同 學 根 據 自 己 心 胋 雙 面 肯 定 和 鼓 票 同 學, 中 的 那 把 尺 選 出 班 上 的 紳 士 或 淑 女 膠 金 莎 勵 讓 同 學 能 吧! 巧 克 力 兩 見 賢 思 齊 2. 男 生 每 人 發 一 張 淑 女 附 件 六 盒 齊, 見 不 選 票 ; 女 生 每 人 發 一 張 紳 士 附 賢 而 內 自 件 七 選 票, 並 針 對 紳 士 與 淑 女 所 省 應 具 備 的 特 質 選 出 心 目 中 的 最 佳 紳 士 與 淑 女, 並 寫 出 理 由 3. 將 背 膠 撕 掉 後, 把 選 票 送 給 當 事 人, 並 貼 在 當 事 人 雙 手 臂 上, 其 他 部 位 不 宜 4. 統 計 出 最 高 票 者, 請 當 選 人 上 台 一 一 唸 出 同 學 選 票 上 所 寫 的 理 由, 並 發 表 當 選 感 言 5. 教 師 分 送 給 當 選 紳 士 與 淑 女 的 同 學 一 條 金 莎 巧 克 力, 以 作 為 獎 勵 6. 教 師 結 語 : 雖 然 紳 士 或 淑 女 不 盡 然 是 每 個 人 都 要 努 力 的 目 標, 但 畢 竟 仍 是 被 多 數 人 所 期 待 與 接 受 的 特 質, 希 望 大 家 在 培 養 個 人 獨 特 性 之 虞, 也 要 注 意 別 成 了 別 人 避 之 唯 恐 不 及 的 殺 手 喔 1-2-1 1-4-2 透 過 同 學 的 回 饋 檢 四. 統 整 活 動 : 特 質 葡 萄 串 1. 每 人 發 一 張 男 女 特 質 葡 萄 串 附 15 周 哈 里 窗 的 理 論 : 1. 學 生 能 說 出 代 表 自 視 自 己 眼 件 八 開 放 我 己 的 特 質 中 的 自 己 2. 先 寫 上 姓 名 及 畫 上 代 表 自 己 的 符 隱 私 我 2. 學 生 能 根 和 別 人 眼 號, 並 在 適 合 自 己 的 特 質 葡 萄 裡 畫 背 瘠 我 據 同 學 的 中 的 自 己 上 符 號 潛 能 我 回 饋 了 解 有 哪 些 不 3. 各 組 依 順 時 鐘 方 向 傳, 請 組 員 也 寫 上 特 質 葡 自 己 的 特 同, 使 同 姓 名 及 畫 上 專 屬 符 號, 並 為 自 己 標 萄 串 一 質, 並 說 學 能 更 了 記 三 個 最 適 合 之 特 質 ( 若 有 未 列 出 班 份 出 自 己 待 解 自 己, 之 特 質, 可 找 一 顆 空 白 葡 萄 寫 上 特 改 進 的 地 17
更 懂 得 如 何 在 個 人 特 質 的 發 展 上 找 到 自 我 的 方 向 質 後 再 畫 上 記 號 ) 4. 整 組 傳 完 後, 每 人 回 答 三 個 問 題 5. 徵 求 自 願 者 與 全 班 分 享 下 列 問 題 : A. 你 認 為 最 能 形 容 自 己 的 特 質 有 那 些? 為 什 麼? B. 你 覺 得 自 己 需 要 修 正 的 特 質 有 那 些? 為 什 麼? C. 你 覺 得 自 己 最 需 要 補 強 的 特 質 是 什 麼? 為 什 麼? 6. 教 師 回 饋 與 結 論 : 每 個 人 均 應 培 養 良 好 的 特 質, 男 人 可 以 溫 柔 ; 女 人 也 可 以 勇 敢, 最 重 要 的 是 培 養 自 我 的 風 格 和 特 色, 且 學 習 尊 重 每 個 人 獨 一 無 二 的 特 質 7. 教 師 收 回 批 閱 方 附 五 脫 口 掰 教 具 板 件 18
附 件 六 淑 女 選 票 附 件 七 紳 士 選 票 19
附 件 八 特 質 葡 萄 串 姓 名 : 20
符 號 圈 選 人 1. 最 能 形 容 我 的 特 質 有, 因 為 2. 我 需 要 修 正 的 特 質 有, 因 為 3, 我 覺 需 要 補 強 的 特 質 是, 因 為 能 力 指 標 教 學 目 標 教 學 活 動 時 間 教 學 資 源 教 學 評 量 21
第 三 節 : 男 女 糾 察 隊 一. 準 備 活 動 : ( 一 ) 教 師 部 分 : 1. 教 師 事 先 準 備 好 四 份 公 車 風 波 腳 本 附 件 九 2. 找 出 班 上 兩 位 擅 長 演 戲 二 位 口 齒 清 淅 的 同 學 於 課 前 排 演 好 3. 設 計 男 女 大 不 同 power point 附 件 十 4. 設 計 夢 中 情 人 題 目 ( 二 ) 學 生 部 分 : 1. 四 位 同 學 須 於 課 前 排 演 好 短 劇 2-2-5 2-3-2 1-2-3 藉 由 短 劇 點 出 男 女 行 為 模 式 二. 引 導 活 動 : 旁 白 式 演 劇 ( 公 車 風 波 ) 1 教 師 引 言 :: 因 為 男 人 與 女 人 是 如 此 10' 公 車 風 波 腳 本 課 前 1. 學 生 能 思 考 並 說 出 男 女 想 法 的 不 同 是 不 同, 讓 男 女 異 性 上 產 生 了 吸 引 力 ; 訓 練 同 學 和 行 為 的 因 為 認 知 然 而, 也 正 因 為 男 女 的 不 同, 造 成 彼 排 演 好 不 同 之 處 和 思 考 模 此 之 間 某 些 誤 解 與 衝 突 為 了 化 解 男 式 不 同, 女 之 間 的 誤 解 與 衝 突, 我 們 必 須 學 習 2. 能 進 一 步 所 以 雙 方 更 深 入 地 瞭 解 異 性 的 內 心 世 界 及 言 行 思 考 雙 方 會 在 各 自 舉 止 背 後 的 動 機, 希 望 能 從 了 解 異 的 行 為 動 表 述 下 產 性 接 受 異 性, 進 而 尊 重 異 性, 好 締 機 或 模 式 生 誤 會 也 造 和 諧 的 兩 性 社 會 接 下 來 我 們 一 起, 並 舉 例 就 不 足 為 來 探 討 異 性 的 所 思 所 想 及 禁 忌, 首 先 說 明 奇 了 我 們 就 來 欣 賞 一 齣 旁 白 劇 2. 開 始 欣 賞 表 演 3. 欣 賞 完 後 教 師 引 導 學 生 思 索 下 列 問 題, 並 與 全 班 分 享 : A. 對 於 劇 中 男 女 主 角 的 各 種 反 應, 你 覺 得 男 人 女 人 在 思 考 與 表 達 上 有 何 差 異? B. 你 認 為 造 成 男 女 差 異 的 原 因, 可 能 是 什 麼? C. 如 果 你 是 劇 中 男 主 角, 你 會 有 什 麼 不 一 樣 的 反 應? D. 如 果 你 是 劇 中 的 女 主 角, 你 將 會 以 何 種 方 式 對 異 性 表 達 你 的 想 法? 4. 教 師 回 饋 與 結 語 22
2-3-10 2-3-11 3-2-1 3-4-4 了 解 男 女 大 不 同 的 地 方 雙 方 特 有 的 三. 發 展 活 動 : 男 女 大 不 同 簡 報 欣 賞 1. 教 師 引 言 : 由 以 上 的 短 劇, 我 們 可 以 發 現, 因 為 男 女 認 知 和 行 為 模 式 的 不 同, 容 易 造 成 誤 會 與 爭 執 ; 如 果 男 20' 單 槍 投 影 機 手 提 電 腦 簡 報 學 生 能 具 體 說 出 男 女 的 不 同 之 處 以 及 行 為 模 女 之 間 願 意 彼 此 相 互 了 解, 就 不 會 有 相 處 上 的 式 動 不 好 的 感 受 與 錯 誤 的 行 為 反 應 了 男 禁 忌 機, 以 做 人 與 女 人 如 果 能 在 日 常 生 活 中 多 注 為 兩 性 相 意 一 些 和 異 性 相 處 的 細 節, 保 證 能 成 處 時 的 應 為 受 歡 迎 的 異 性, 接 下 來 我 們 就 來 看 對 進 退 之 看 男 人 女 人 到 底 有 那 些 忌 諱 男 女 道 受 歡 迎 的 特 質 排 行 榜 男 女 相 處 的 難 題 及 解 決 之 道 2. 播 放 男 女 大 不 同 簡 報 附 件 十, 教 師 並 逐 項 加 以 說 明, 以 提 醒 學 生 在 與 異 性 相 處 的 過 程 中 能 了 解 對 方 的 言 行 舉 止, 互 相 尊 重, 實 踐 兩 性 平 等 接 著 介 紹 男 女 受 歡 迎 的 特 質 排 行 榜, 藉 此 引 導 學 生 培 養 受 異 性 歡 迎 的 個 人 特 質, 最 後 介 紹 兩 性 相 處 可 能 會 碰 到 的 問 題 及 解 決 之 道, 以 促 進 兩 性 和 諧 3. 教 師 引 導 學 生 思 考 下 列 問 題, 並 與 全 班 分 享 : A. 在 剛 才 提 到 的 男 女 不 同 之 處, 你 有 什 麼 要 補 充 說 明 的? B. 就 你 個 人 而 言, 在 兩 性 相 處 上, 你 的 禁 忌 是 什 麼 呢? C. 在 男 女 相 處 的 經 驗 中, 你 發 現 男 女 的 禁 忌 還 有 什 麼? 4. 教 師 結 語 : 從 剛 才 的 簡 報, 相 信 同 學 已 能 了 解 異 性 的 禁 忌, 希 望 同 學 在 日 常 生 活 中 能 注 意 一 己 言 行, 千 萬 不 要 犯 了 異 性 的 忌 諱 才 是 在 老 師 的 四. 統 整 活 動 : 夢 中 情 人 15' 設 計 夢 1. 同 學 能 說 引 導 之 1. 教 師 引 言 : 談 過 了 男 女 的 禁 忌, 在 你 中 情 人 出 自 己 對 下, 思 考 們 的 心 目 中 理 想 對 象 又 是 什 麼 模 樣 題 目 異 性 的 評 自 己 對 異 呢? 你 覺 得 班 上 那 位 異 性 最 符 合 你 量 標 準 性 的 評 量 心 中 的 理 想?, 現 在 我 們 就 來 試 探 一 標 準, 看 下 吧! 看 所 謂 的 2. 每 位 同 學 先 在 心 裏 設 定 好 自 己 心 23
2-4-2 夢 中 情 人 中 理 想 的 條 件 及 班 上 最 符 合 的 一 位 2. 學 生 能 建 在 現 實 生 同 學, 並 針 對 該 同 學 的 特 質 回 答 教 師 立 合 理 的 活 中 是 否 的 問 題 兩 性 評 量 真 能 十 全 3. 教 師 隨 意 選 出 一 位 同 學, 被 選 到 的 同 標 準, 打 十 美, 符 學 出 來 站 在 教 室 最 前 面, 面 對 黑 板 破 白 馬 王 合 期 望 ( 最 好 矇 上 眼 睛 ), 其 他 同 學 全 部 起 子 或 白 雪 期 待 學 生 立, 教 師 依 序 說 出 下 列 的 提 示, 凡 公 主 的 迷 能 以 合 理 是 不 合 乎 條 件 的 同 學 即 坐 下 ; 合 乎 思 的 標 準 看 條 件 的 同 學 繼 續 站 著, 直 到 剩 下 一 待 異 性 位 同 學 為 止 A. 他 有 沒 有 戴 眼 鏡? B. 他 的 身 高 有 沒 有 160 公 分? C. 他 的 成 績 在 校 排 名 100 名 以 內? D. 他 的 體 重 超 過 55 公 斤? E. 他 是 男 的 還 是 女 的? F. 他 眼 睛 很 大 嗎? G. 他 是 帥 哥 美 女 嗎? H. 有 困 難 時, 他 會 幫 你 嗎? I. 他 長 得 很 可 愛 嗎? J. 他 很 會 搞 笑 嗎? K. 他 有 雙 眼 皮 嗎? L. 他 有 酒 窩 嗎? M. 他 嗓 門 很 大 嗎? N. 他 講 話 的 口 氣 很 溫 柔 嗎? S. 他 會 公 然 批 評 異 性 嗎? T. 他 會 很 情 緒 化 嗎? U. 他 會 禮 讓 女 生 嗎? V. 他 很 愛 漂 亮 嗎? 5. 亦 可 請 同 學 出 題 詢 問 4. 請 該 位 同 學 猜 猜 看 最 後 剩 下 的 同 學 應 該 是 誰, 答 對 給 予 獎 勵 6. 教 師 結 語 : 在 與 異 性 相 處 過 程 中, 如 果 能 放 下 不 合 理 的 期 待 以 寬 闊 的 胸 襟 接 納 對 方 的 特 質, 且 多 花 心 思 了 解 與 尊 重, 男 女 相 處 將 會 更 愉 悅 與 多 姿 多 采, 自 然 能 成 為 異 性 眼 中 的 夢 中 情 人 了 思 考 日 後 7. 填 寫 本 單 元 學 習 單 附 件 十 一 非 常 男 能 用 文 字 如 何 與 異 8. 教 師 收 回 核 閱 女 學 表 逹 對 兩 24
性 和 諧 相 習 單 處 附 件 九 旁 白 式 表 演 劇 公 車 風 波 性 相 處 的 看 法 一 ( 男 ) 在 八 德 校 門 口 的 公 車 站 牌 下, ( 女 ) 有 一 對 剛 吃 飽 沒 事 幹 的 陌 生 男 女 在 等 車 ( 男 ) 男 的 英 俊 瀟 灑 贅 肉 滿 身, 身 高 不 滿 一 四 o ( 女 ) 女 的 美 麗 騷 包, 體 重 五 十 八 公 噸 二 ( 男 ) 這 時 候, 公 車 來 了 ; ( 女 ) 這 對 陌 生 男 女 爭 著 上 車 ( 男 ) 一 陣 你 爭 我 奪 互 相 擁 抱 無 法 自 拔 之 後, ( 女 ) 終 於 都 上 了 車, 找 到 位 子 坐 下 ; ( 男 ) 男 的 坐 前 面, 女 的 坐 後 面 三 ( 男 ) 忽 然 間, 女 的 離 開 了 她 的 座 位 ( 臨 走 前 放 了 一 個 屁 ), 來 到 男 的 旁 邊, ( 女 ) 在 一 陣 臭 味 之 後, 狠 狠 的 給 男 的 一 巴 掌 ( 男 ) 你 為 什 麼 打 我? ( 女 ) 誰 叫 你 背 著 人 家, 賊 兮 兮 的 看 著 我 ( 男 ) 我 會 驚 死, 像 妳 這 款... 歐 巴 桑! 嘔 ( 做 嘔 吐 狀 ) ( 台 語 ) 四 ( 男 ) 過 了 一 會 兒, 女 的 又 離 開 了 她 的 座 位, 又 放 了 一 個 屁, 來 到 男 的 旁 邊, ( 女 ) 還 是 狠 狠 的 給 男 的 一 巴 掌 ( 男 ) 為 什 麼 又 打 我? ( 女 ) 誰 叫 你 從 玻 璃 的 反 光 中, 偷 偷 的 瞄 我! ( 男 ) 那 我 閉 上 眼 睛, 總 可 以 吧! 妳 以 為 我 飢 不 擇 食 啊! 25
五 ( 男 ) 很 快 的, 女 的 又 站 來, 走 到 男 的 身 邊, ( 女 ) 輕 輕 的 溫 柔 的 給 男 的 一 巴 掌 ( 男 ) 妳 為 什 麼 又 打 我? ; ( 女 ) 誰 叫 你 閉 著 眼 著 眼 睛, 偷 偷 的 想 我! ( 男 )( 做 嘔 吐 狀 ) 哼!! 六 ( 男 ) 又 過 了 不 久, 女 的 又 打 了 男 的 一 巴 掌 ; ( 女 ) 狠 狠 的 一 巴 掌 ( 男 ) 為 什 麼 你 又 打 我? ; ( 女 ) 誰 叫 你 想 抛 棄 我! ; ( 男 ) 喔 啊 娘 喂 我 真 命 苦! 咚!!( 昏 倒 ) 七 ( 女 ) 女 的 很 慌 張, 跑 到 男 的 身 旁, 對 躺 地 的 男 說 : 你 不 能 死 呀! 人 家 是 愛 你 在 心 口 難 開! ( 男 ) 忽 然 間, 天 外 飛 來 一 句 話 Come on baby! Kiss 他, 得 永 生! ( 女 ) 愛 你 比 糞 坑 還 深, 哦 吻 你 啦! 啊! 不 行! 這 是 我 的 初 吻, 可 是 我 就 是 凍 未 條, 哦 I love you! 八 ( 女 )( 女 正 準 備 吻 男 時, 忽 然 停 下 來 ) 嗯 他 有 口 臭! ; ( 男 ) 不 對 呀! 我 都 有 用 德 恩 奈 潄 口 水 加 青 箭! ( 說 完, 又 倒 下 去 ) ( 男 旁 白 ) 我 來 好 了! ( 同 時 做 曖 昧 狀 走 向 男 的 ) ( 男 ) 我 的 媽 呀! ( 落 跑 ) 26
附 件 十 男 女 大 不 同 簡 報 男 女 大 不 同 男 人. 女 人 的 禁 忌 女 人 的 禁 忌 : 切 忌 在 女 人 面 前 做 的 事 開 黃 腔, 自 以 為 幽 默 卻 不 管 女 性 的 感 受 沒 事 就 挖 鼻 孔, 還 將 鼻 屎 隨 意 彈 放 吃 東 西 時 發 出 唏 哩 呼 嚕 的 聲 音 穿 著 邋 遢 不 修 邊 幅, 還 自 以 為 有 品 味 動 不 動 就 吃 女 生 豆 腐 喜 愛 調 侃 女 性 身 材 批 評 女 性 外 表 吹 噓 誇 大 自 己 的 能 力 借 酒 裝 瘋, 顯 現 猪 哥 本 性 公 然 放 屁 卻 裝 作 若 無 其 事 在 女 人 面 前 抽 煙 耍 帥 喜 歡 抖 腳, 一 副 沒 定 性 的 樣 子 不 會 主 動 替 女 生 服 務 自 以 為 帥, 流 露 出 自 戀 的 模 樣 走 路 行 為 舉 止 像 流 氓 粗 俗 懷 疑 女 人 智 商, 譏 諷 女 人 笨 答 應 別 人 的 事, 每 次 都 黃 牛 男 人 的 禁 忌 男 人 不 敢 招 惹 的 女 人 27
附 件 十 男 女 大 不 同 簡 報 拜 金 的 女 人, 喜 歡 花 男 人 的 錢 充 滿 神 經 質, 歇 斯 底 里 的 女 人 強 烈 女 權 主 義 者 喜 歡 批 判 奴 役 男 人 不 堪 一 擊 弱 不 禁 風 的 女 人, 隨 時 要 人 呵 護 照 顧 糊 塗 到 極 點 的 女 人, 永 遠 有 收 不 完 的 殘 局 男 女 令 人 討 厭 特 質 排 行 榜 男 女 令 人 欣 賞 特 質 排 行 榜 男 女 相 處 的 難 題 難 題 一 : 男 人 一 次 只 能 做 一 件 事 情 ; 女 人 卻 同 時 可 以 做 好 幾 件 事 難 題 二 : 男 人 對 運 動 非 常 著 迷 ; 女 人 比 較 沒 興 趣 解 決 之 道 : 做 事 想 要 成 功, 那 就 一 次 只 給 男 人 一 件 事 情 做 解 決 之 道 : 一. 加 入 他, 研 究 學 習 他 的 愛 好 二. 利 用 他 沉 迷 運 動 時 間, 好 好 與 朋 友 家 人 聚 聚 難 題 三 : 男 人 老 愛 教 人 怎 麼 做, 喜 歡 給 人 建 議 ; 女 人 只 要 男 人 聽 她 說 難 題 四 : 男 人 拿 著 電 視 搖 控 器 時 會 不 停 轉 台 ; 女 人 喜 歡 看 連 續 劇 難 題 五 : 男 人 不 會 停 下 來 問 路 ; 女 人 覺 得 問 路 比 較 快 難 題 六 : 女 人 堅 持 要 男 人 把 馬 桶 座 掀 起 來 ; 男 人 覺 得 很 麻 煩 難 題 七 : 女 人 把 逛 街 當 樂 趣 ; 男 人 卻 把 逛 街 當 災 難 解 決 之 道 : 女 人 可 以 向 男 人 說 : 我 只 想 要 你 聽 我 吐 苦 水, 我 不 需 要 解 決 方 法 解 決 之 道 : 1. 把 遙 控 器 藏 起 來 2. 再 買 一 個 搖 控 器 或 電 視 解 決 之 道 : 買 份 地 圖 或 是 指 南 放 在 車 上 解 決 之 道 : 1. 請 男 人 掃 厠 所 2. 家 中 各 設 一 間 男 厠 與 女 厠 解 決 之 道 : 1. 找 女 伴 或 自 己 去 逛 街 2. 找 附 近 有 大 型 五 金 賣 場 的 地 方 難 題 八 : 男 人 喜 歡 低 級 笑 話 ; 女 人 卻 不 以 為 然 難 題 九 : 男 人 把 放 屁 當 作 消 遺 ; 女 人 卻 徹 底 厭 惡 解 決 之 道 : 告 訴 男 人 妳 不 喜 歡 他 的 笑 話 或 走 開 去 做 別 的 事 解 決 之 道 : 1. 告 訴 男 人 妳 無 法 忍 受 2. 建 議 男 人 吃 不 會 促 進 放 屁 的 食 物 如 果 了 解 以 上 的 難 題 是 因 為 男 人 與 女 人 的 大 腦 運 作 方 式 不 同, 你 ( 妳 ) 會 發 現, 和 異 性 相 處 其 實 是 件 相 當 愉 快 的 事 28
附 件 十 一 非 常 男 女 學 習 單 八 年 班 姓 名 : 一. 在 這 個 多 元 價 值 的 社 會, 一 昧 地 盲 從 傳 統 角 色 期 待 已 不 合 時 宜, 你 認 為 現 代 男 女 應 該 如 何 培 養 個 人 風 格 的 特 質? 二. 你 認 為 自 己 具 備 了 那 些 迷 人 的 特 質? 需 要 培 養 補 強 的 特 質 又 是 什 麼? 為 什 麼? 二. 在 與 異 性 相 處 的 過 程 中, 你 曾 經 做 過 什 麼 冒 犯 異 性 的 言 行? 日 後 你 將 如 何 修 正? 三. 就 你 個 人 而 言, 你 覺 得 自 己 最 不 能 容 忍 異 性 何 種 行 為? 為 什 麼? 日 後 若 異 性 再 犯 了 你 的 禁 忌, 你 會 如 何 處 理? 四. 每 個 人 都 會 在 心 中 塑 造 自 己 的 夢 中 情 人 形 象, 你 的 夢 中 情 人 應 具 備 那 些 條 件? 試 簡 要 敘 述 之? 五. 在 未 來 日 子 裏, 你 最 擔 心 與 異 性 相 處 遭 遇 什 麼 問 題, 你 將 如 何 面 對? 六. 上 過 本 主 題 之 後, 你 對 兩 性 關 係 有 何 新 的 體 認? 29
參 考 資 料 : 1. 男 女 大 不 同 : 約 翰. 葛 瑞, 生 命 潛 能 出 版,2004/05/01 2.Espuire 誰 誌 : Gentleman Faux Pas!, 盧 柏 伶,MAY 1999,P36~39 3. 皇 冠 雜 誌 : 掀 開 男 人 七 大 謎 男 人 讓 女 人 抓 狂 的 七 件 事, 芭 芭 拉. 皮 斯 / 亞 倫. 皮 斯,2004/09,P49~64 4.ELLE 雜 誌 : 愛 情 官 能 症, 吳 心 怡,2005/01 5. 張 老 師 月 刊 : 藍 懷 恩,2005/02,P132~135 6.www.China-wallpaper.com 7.www.King-vod.com 30