第一单元

目 录 第 一 课... 1 第 二 课... 15 第 三 课... 28 第 四 课... 39 单 元 练 习 一... 52 第 五 课... 54

第 一 课 对 话 今 年 的 暑 假 结 束 了 暑 假 的 时 候, 五 年 级 的 刘 冰 跟 爸 爸 妈 妈 一 起 去 了 海 边 的 酒 店, 他 的 好 朋 友 李 立 还 是 和 去 年 一 样, 出 国 度 假 了 一 天 刘 冰 见 到 了 李 立 李 立 : 嗨, 刘 冰! 刘 冰 : 李 立, 是 你 啊! 好 久 不 见! 李 立 : 暑 假 你 去 哪 儿 玩 了? 刘 冰 : 我 跟 爸 爸 妈 妈 一 起 去 了 酒 店 李 立 : 你 们 在 酒 店 都 干 什 么 了? 刘 冰 : 酒 店 有 很 多 好 吃 的 好 玩 的, 我 们 有 时 候 游 游 泳, 有 时 候 划 划 船, 有 时 候 在 海 边 散 散 步 李 立 : 太 好 了! 刘 冰 : 你 呢? 暑 假 你 去 哪 儿 玩 了? 李 立 : 我 跟 爸 爸 妈 妈 一 起 去 中 国 旅 游 了 刘 冰 : 你 们 都 去 了 哪 些 地 方? 李 立 : 我 们 先 去 了 首 都 北 京, 然 后 去 了 上 海 在 北 京 我 们 爬 了 长 城, 参 观 了 故 宫, 去 了 天 安 门, 还 吃 了 烤 鸭 我 拍 了 很 多 漂 亮 的 照 片 刘 冰 : 哇! 除 了 北 京 以 外, 你 们 还 去 了 什 么 地 方? 1

李 立 : 除 了 北 京 以 外, 我 们 还 去 了 上 海 刘 冰 : 真 好! 我 去 过 北 京, 可 是 我 没 去 过 上 海 李 立 : 下 次 我 们 一 起 再 去 中 国 玩 吧! 一 教 学 目 的 ( 一 ) 口 语 : 说 一 说 自 己 的 假 期 ( 二 ) 汉 字 : 能 够 认 出 课 文 以 及 练 习 中 出 现 的 汉 字 ( 三 ) 语 言 要 点 : 1. 跟 一 起 2. 比 较 句 A 跟 ( 和 )B 一 样 / 不 一 样 3. 除 了 ( 以 外 ), 还 4. 有 时 候 5. 太 了 6. 单 音 节 动 词 重 叠,VV 7. 先, 然 后 二 教 学 要 点 ( 一 ) 语 音 : 用 正 确 的 发 音 和 语 调 朗 读 对 话 ( 二 ) 汉 字 : 能 够 背 熟 生 词 ( 三 ) 词 汇 : 掌 握 本 课 生 词 和 一 些 与 其 相 关 的 词 语 ( 四 ) 语 法 : 1. 跟 一 起 跟 是 连 词, 表 示 和, 同 的 意 思 2

格 式 :A 跟 B 一 起 如 : 每 天 我 跟 姐 姐 一 起 去 学 校 弟 弟 和 妈 妈 一 起 去 买 东 西 跟 可 以 替 换 成 和 或 同 2. 比 较 句 A 跟 ( 和 )B 一 样 / 不 一 样 A 跟 ( 和 )B 一 样 / 不 一 样 表 示 A 和 B 在 某 方 面 具 有 相 同 点 或 不 同 点 格 式 :( 肯 定 形 式 )A 跟 B 一 样 ( 否 定 形 式 )A 跟 B 不 一 样 如 : 这 本 词 典 跟 那 本 词 典 一 样 这 本 词 典 跟 那 本 词 典 不 一 样, 一 本 是 英 汉 词 典, 另 一 本 是 法 汉 词 典 香 蕉 跟 苹 果 一 样 贵 香 蕉 跟 苹 果 不 一 样 贵, 香 蕉 十 五 卢 比 一 斤, 苹 果 二 十 卢 比 一 斤 3. 除 了 ( 以 外 ), 还 除 了 以 外, 还, 表 示 排 除 已 经 知 道 的, 补 充 别 的 格 式 : 除 了 A( 以 外 ),Subject+ 还 如 : 除 了 英 语 以 外, 他 还 喜 欢 法 语 和 汉 语 3

除 了 吃 烤 鸭 以 外, 我 们 还 吃 了 宫 保 鸡 丁 和 饺 子 当 主 语 不 同 时, 要 用 除 了 以 外, 也 如 : 除 了 小 张 以 外, 小 李 也 迟 到 了 在 我 家, 除 了 爸 爸 以 外, 我 也 会 说 汉 语 4. 有 时 候 表 示 有 的 时 候 ; 某 个 时 候 常 做 状 语 如 : 我 们 有 时 候 不 在 家 吃 饭, 去 饭 馆 随 便 吃 一 点 他 有 时 候 喜 欢 热 闹, 有 时 候 喜 欢 安 静 有 时 候, 他 不 回 家 睡 觉, 在 公 司 里 睡 觉 5. 太 了 太 表 示 程 度 过 分 常 做 状 语 如 : 这 两 天 实 在 太 热 了 他 们 嫌 火 车 太 慢 了, 就 坐 飞 机 来 了 太 也 表 示 程 度 极 高 ( 用 于 赞 叹 ) 如 : 节 目 表 演 太 精 彩 了! 你 太 聪 明 了! 6. 单 音 节 动 词 重 叠,VV 动 词 重 叠 后 主 要 表 达 短 时 少 量 轻 微 尝 试 的 意 思, 语 气 比 较 轻 松 随 便, 常 用 于 口 语 4

格 式 ( 单 音 节 ):VV = V 一 V V 了 V = V 了 一 V 如 : 你 听 听, 是 不 是 有 人 在 叫 你? 你 听 一 听, 是 不 是 有 人 在 叫 你? 我 们 听 了 听, 不 是 别 人 的 声 音, 是 鸟 的 叫 声 格 式 ( 双 音 节 ):ABAB 如 : 研 究 研 究, 休 息 休 息 7. 先, 然 后 按 照 时 间 顺 序 来 描 述 依 次 发 生 的 动 作 情 况 如 : 我 们 先 去 了 北 京, 然 后 去 了 上 海 法 国 人 先 吃 早 饭, 然 后 刷 牙 ( 三 ) 教 学 建 议 关 于 词 汇 1. 暑 假 名 词, 表 示 学 校 中 夏 季 的 假 期 在 中 国, 学 校 一 年 有 两 个 假 期, 寒 假 和 暑 假 每 年 9 月 1 日 左 右, 暑 假 结 束, 是 新 学 年 的 开 始 常 做 主 语 宾 语 定 语 状 语 在 讲 解 暑 假 的 时 候, 老 师 可 以 告 诉 学 生 暑 假 中 的 暑 含 有 两 个 日 字, 日 代 表 太 阳, 所 以 暑 假 很 热 假 是 假 期 的 意 思 暑 假 就 是 夏 天 5

放 的 假 期 暑 假 的 量 词 为 个 暑 假 的 反 义 词 为 寒 假 2. 结 束 结 束 是 动 词 常 见 格 式 : 某 某 事 + 结 束 了, 如 : 比 赛 结 束 了 暑 假 结 束 了 等 等 可 以 告 诉 学 生 结 束 的 反 义 词 为 开 始 3. 酒 店 可 以 告 诉 学 生 酒 店 的 量 词 为 家 4. 还 是 副 词, 表 示 某 种 状 态 继 续 存 在, 相 当 于 仍 然 常 做 状 语 如 : 这 次 考 试 还 是 比 较 简 单 李 老 师 还 是 那 么 年 轻 5. 出 国 出 表 示 从 里 面 到 外 面 国 是 国 家 的 意 思 常 作 谓 语 如 : 每 年 他 都 会 出 国 我 们 打 算 十 二 月 份 出 国 6

6. 度 假 表 示 过 假 日 老 师 可 以 教 给 学 生 常 用 搭 配 : 出 国 度 假 7. 好 吃 形 容 词, 表 示 味 道 好, 吃 起 来 高 兴 常 做 谓 语 定 语 如 : 中 国 菜 真 好 吃 饺 子 很 好 吃, 很 多 外 国 人 喜 欢 吃 8. 好 玩 形 容 词, 表 示 有 趣 ; 能 引 起 兴 趣 常 做 定 语 谓 语 宾 语 不 能 重 叠 如 : 我 给 儿 子 买 了 一 个 好 玩 的 玩 具 这 个 地 方 真 好 玩! 这 是 一 个 很 好 玩 的 地 方 9. 旅 游 动 词, 表 示 旅 行 游 览 常 作 谓 语 ( 不 带 宾 语 ) 定 语 主 语 宾 语 如 : 他 想 去 中 国 旅 游 我 们 这 次 要 旅 游 一 个 月 7

10. 首 都 名 词, 常 做 主 语 宾 语 定 语 讲 解 这 个 词 的 时 候, 老 师 可 以 给 学 生 举 例 让 他 们 猜 测 首 都 的 意 思, 如 : 路 易 港 是 毛 里 求 斯 的 首 都 北 京 是 中 国 的 首 都 巴 黎 是 法 国 的 首 都 新 德 里 是 印 度 的 首 都 等 等 11. 爬 动 词, 常 做 谓 语 在 讲 解 爬 时, 老 师 可 以 给 学 生 例 子 让 他 们 通 过 例 子 理 解 爬 的 意 思, 如 爬 山 爬 长 城 爬 楼 梯 等 12. 参 观 动 词, 表 示 到 名 胜 展 览 馆 等 地 去 看 常 做 谓 语 主 语 定 语 格 式 : 参 观 + 某 个 地 方 如 : 王 老 师 带 着 我 们 参 观 博 物 馆 这 次 参 观 的 地 方 很 多 13. 拍 动 词, 表 示 摄 影 常 作 谓 语 8

如 : 我 想 拍 几 张 照 片 寄 回 去 多 漂 亮 的 地 方 啊, 快 拍 下 来 可 以 教 给 学 生 常 见 搭 配 拍 照 14. 可 是 连 词, 表 示 转 折 常 用 在 转 折 复 句 中, 与 虽 然 尽 管 等 呼 应 也 可 连 接 段 落 可 用 在 主 语 前 或 主 语 后 如 : 大 家 虽 然 很 累, 可 是 都 很 高 兴 文 章 尽 管 不 长, 可 是 内 容 很 好 15. 下 次 下 是 名 词, 表 示 次 序 或 时 间 在 后 的 常 做 主 语 定 语 次 是 量 词, 用 于 反 复 出 现 或 可 能 反 复 出 现 的 事 情 常 构 成 短 语 做 句 子 成 分 如 : 我 们 下 次 再 见 吧! 下 次 一 起 去 吧! 关 于 语 法 1. 结 构 A 跟 ( 和 )B 一 起 + Verb (Verb Phrase) 老 师 可 以 从 和 入 手 给 学 生 讲 跟 的 意 思 一 起 是 英 文 的 altogether 然 后 告 诉 学 生 格 式 : 9

A 跟 ( 和 )B 一 起 + Verb (Verb Phrase), 表 示 一 个 人 或 一 些 人 与 其 他 人 共 同 做 某 件 事 如 : 老 师 跟 ( 和 ) 学 生 一 起 去 我 跟 ( 和 ) 哥 哥 一 起 坐 车 我 跟 ( 和 ) 杨 洋 一 起 打 篮 球 2. 比 较 句 A 跟 ( 和 )B 一 样 / 不 一 样 告 诉 学 生 一 样 是 英 文 的 same 不 一 样 则 是 different 老 师 可 以 结 合 实 际 情 况 来 让 学 生 理 解 A 跟 ( 和 )B 一 样 / 不 一 样 的 用 法 建 议 老 师 先 教 A 跟 ( 和 )B 一 样 等 学 生 学 会 了 后, 老 师 可 以 教 A 跟 ( 和 )B 不 一 样 讲 解 A 跟 ( 和 )B 一 样 时, 老 师 准 备 两 本 中 文 书, 然 后 举 其 中 一 本 向 学 生 问 : 这 是 什 么 书?, 学 生 回 答 这 是 中 文 书 接 着 问 : 那 是 什 么 书?, 学 生 回 答 : 那 是 中 文 书 最 后 老 师 说 : 都 是 中 文 书, 所 以 我 们 可 以 说 这 本 书 跟 ( 和 ) 那 本 书 一 样, 都 是 中 文 书 同 时 在 白 板 上 板 书 格 式 A 跟 ( 和 ) B 一 样 再 如, 红 笔 十 卢 比, 蓝 笔 十 卢 比, 所 以 可 以 说, 红 笔 跟 蓝 笔 一 样, 都 卖 十 卢 比 10

A 跟 ( 和 ) B 一 样 这 本 书 跟 ( 和 ) 那 本 书 一 样, 都 是 中 文 书 红 笔 跟 ( 和 ) 蓝 笔 一 样, 都 卖 十 卢 比 教 A 跟 ( 和 )B 不 一 样 时, 老 师 先 板 书 肯 定 句 式, 然 后 告 诉 学 生 其 否 定 句 式 为 A 跟 ( 和 )B 不 一 样, 最 后 举 例 说 明 其 用 法 可 以 用 相 同 的 教 学 方 法, 即 通 过 比 较, 但 是 用 两 种 不 同 的 事 物 老 师 跟 学 生 讲 玛 丽 十 一 岁, 马 修 十 岁, 他 们 年 龄 一 样 不 一 样? 学 生 回 答 : 不 一 样, 所 以 我 们 可 以 说 玛 丽 跟 马 修 不 一 样, 玛 丽 十 一 岁, 马 修 十 岁 再 如 冬 冬 一 米 三, 刘 冰 一 米 四, 冬 冬 跟 刘 冰 一 样 不 一 样? 学 生 回 答 说 : 不 一 样 所 以 我 们 可 以 说 : 冬 冬 跟 刘 冰 不 一 样, 冬 冬 一 米 三, 刘 冰 一 米 四 老 师 可 以 也 问 不 同 学 生 的 爱 好, 然 后 在 白 板 上 书 这 两 个 学 生 的 爱 好 如 果 有 相 同 的 就 用 一 样, 反 之 就 用 不 一 样 A 跟 ( 和 ) B 不 一 样, 怎 么 不 一 样? 玛 丽 跟 ( 和 ) 马 修 不 一 样, 玛 丽 十 一 岁, 马 修 十 岁 冬 冬 跟 ( 和 ) 刘 冰 不 一 样, 冬 冬 一 米 三, 刘 冰 一 米 四 杨 洋 跟 ( 和 ) 马 修 不 一 样, 杨 洋 喜 欢 游 泳, 马 修 喜 欢 跑 步 11

3. 除 了 ( 以 外 ), 还 除 了 以 外, 还, 表 示 排 除 已 经 知 道 的, 补 充 别 的 格 式 : 除 了 A( 以 外 ),Subject+ 还 老 师 可 以 先 板 书 格 式, 然 后 告 诉 学 生 什 么 时 候 用 除 了 ( 以 外 ),Subject+ 还, 最 后 通 过 举 例 让 学 生 知 道 其 用 法 老 师 说 : 我 们 都 知 道 杨 洋 喜 欢 游 泳, 杨 洋 说 她 也 喜 欢 打 乒 乓 球 跑 步 和 爬 山 所 以 我 们 可 以 说 : 除 了 喜 欢 游 泳 以 外, 杨 洋 还 喜 欢 打 乒 乓 球 跑 步 和 爬 山 再 如 : 现 在 你 们 在 学 习 中 文, 可 是 你 们 只 学 习 中 文 吗? 你 们 还 学 习 英 文 法 文 和 数 学 所 以 用 除 了 A( 以 外 ),Subject+ 还, 我 们 可 以 说 : 除 了 学 习 中 文 以 外, 我 们 还 学 习 英 文 法 文 和 数 学 板 书 以 下 内 容 : 除 了 以 外, Subject 还 除 了 喜 欢 游 泳 以 外, 杨 洋 还 喜 欢 打 乒 乓 球 跑 步 和 爬 山 除 了 学 习 中 文 以 外, 我 们 还 学 习 英 文 法 文 和 数 学 12

4. 有 时 候 可 以 告 诉 学 生 有 时 候 相 当 于 英 文 的 sometimes 格 式 : 有 时 候,Subject + Verb Subject + 有 时 候 + Verb 如 : 有 时 候, 我 想 一 个 人 静 一 静 放 学 了, 我 有 时 候 在 操 场 跑 步 在 同 一 个 句 子 中, 可 以 使 用 多 次 如 : 星 期 天 我 们 有 时 候 去 海 边, 有 时 候 去 爬 山 5. 太 了 格 式 : 太 +Adjective+ 了, 如 : 太 好 了 太 精 彩 了 太 棒 了 太 大 了 太 小 了 太 贵 了 等 如 果 太 后 面 的 形 容 词 是 积 极 形 容 词, 如 好 精 彩 棒 等, 其 中 的 太 含 有 赞 叹 的 意 思 如 果 是 消 极 形 容 词, 如 大 小 贵 等, 那 太 表 示 过 分 6. 单 音 节 动 词 重 叠,VV 告 诉 学 生 单 音 节 动 词 重 叠 的 格 式 : VV = V 一 V V 了 V = V 了 一 V( 当 表 达 已 经 发 生 的 情 况 时, 13

重 叠 的 动 词 中 间 加 了 ) 动 词 重 叠 后 主 要 表 达 短 时 少 量 轻 微 尝 试 的 意 思, 语 气 比 较 轻 松 随 便, 常 用 于 口 语 老 师 举 例 子, 让 学 生 读 以 便 体 会 单 音 节 动 词 重 叠 的 含 义 如 : 你 在 这 里 等 我 一 下, 我 去 问 问 ( 表 达 短 时 的 意 思 ) 这 是 我 自 己 做 的 蛋 糕, 你 尝 尝 吧 ( 表 达 尝 试 的 意 思 ) 不 饿 也 要 尝 一 尝 ( 表 达 少 量 的 意 思 ) 7. 先, 然 后 告 诉 学 生 先, 然 后 的 意 思, 也 可 以 用 英 文 解 释 At first(firstly), then, 然 后 板 书 其 格 式 先, 然 后 需 要 跟 学 生 强 调 先, 然 后 是 按 照 时 间 顺 序 来 描 述 依 次 发 生 的 动 作 情 况 最 后 举 例 说 明, 以 便 学 生 能 够 理 解 如 : 我 们 先 写 作 业, 然 后 看 电 视 他 们 先 去 香 港, 然 后 去 广 州 弟 弟 先 刷 牙, 然 后 换 衣 服 14

第 二 课 对 话 张 文 远 家 旁 边 有 一 家 大 超 市 星 期 天 早 上, 妈 妈 带 着 张 文 远 去 超 市 买 东 西 张 文 远 : 妈 妈 我 想 吃 冰 淇 淋 妈 妈 : 我 们 先 去 买 菜 再 买 冰 淇 淋, 好 吗? 早 上 的 菜 最 新 鲜 了 张 文 远 : 好 吧! 这 里 菜 好 多 呀, 有 西 红 柿 土 豆, 还 有 油 菜 我 们 买 什 么 呢? 妈 妈 : 土 豆 多 少 钱 一 斤? 张 文 远 : 土 豆 二 十 卢 比 一 斤 妈 妈 : 西 红 柿 呢? 张 文 远 : 西 红 柿 七 十 卢 比 一 斤 妈 妈 : 太 贵 了! 张 文 远 : 这 里 还 有 一 种 小 西 红 柿, 才 三 十 五 卢 比 一 斤, 比 大 的 便 宜 得 多 妈 妈 : 是 啊! 我 觉 得 小 的 比 大 的 好 吃 我 们 买 两 斤 吧! 油 菜 多 少 钱 一 斤? 张 文 远 : 油 菜 比 土 豆 便 宜 一 点 儿, 十 五 卢 比 一 斤 妈 妈 : 油 菜 不 贵, 买 两 斤 吧! 张 文 远 : 妈 妈, 这 里 也 有 水 果, 我 们 买 一 些 苹 果 吧! 15

妈 妈 : 这 里 有 两 种 : 一 种 青 的, 一 种 红 的 你 喜 欢 吃 哪 种? 张 文 远 : 青 的 比 红 的 便 宜, 但 是 红 的 比 青 的 好 吃 妈 妈 : 那 就 买 两 斤 红 的 吧! 张 文 远 : 好! 妈 妈 : 回 家 吧! 张 文 远 : 可 是 我 的 冰 淇 淋 呢? 妈 妈 : 哎 呀, 我 忘 了, 我 们 现 在 去 买 吧! 一 教 学 目 的 ( 一 ) 口 语 : 询 问 并 表 达 价 格 ( 二 ) 汉 字 : 能 够 认 出 课 文 以 及 练 习 中 出 现 的 汉 字 ( 三 ) 语 言 要 点 : 1. 旁 边 2. 最 3. 动 词 觉 得 4. 比 较 句 A 比 B+Adjective+ 一 点 儿 / 得 多 / 多 了 5. Adjective+ 的 6. 量 词 种 二 教 学 要 点 ( 一 ) 语 音 : 用 正 确 的 发 音 和 语 调 朗 读 对 话 16

( 二 ) 汉 字 : 能 够 认 出 课 文 以 及 练 习 中 出 现 的 汉 字 ( 三 ) 词 汇 : 掌 握 本 课 生 词 和 一 些 与 其 相 关 的 词 语 ( 四 ) 语 法 : 1. 旁 边 名 词, 表 示 左 右 两 边, 靠 近 的 地 方 常 做 主 语 定 语 宾 语 如 : 银 行 旁 边 有 一 个 邮 局 银 行 旁 边 的 大 楼 就 是 书 店 他 一 直 坐 在 我 旁 边 2. 最 副 词, 表 示 程 度 达 到 极 点, 超 过 所 有 同 类 常 做 状 语 如 : 她 最 漂 亮 我 最 爱 吃 鱼 3. 觉 得 动 词, 表 示 认 为, 但 语 气 较 轻 常 作 谓 语 如 : 大 家 都 觉 得 没 必 要 讨 论 下 去 了 王 老 师 觉 得 这 孩 子 很 有 天 赋, 应 该 好 好 培 养 4. 比 较 句 A 比 B+Adjective+ 一 点 儿 / 得 多 / 多 了 用 比 表 示 比 较 的 句 子 叫 做 比 字 句 17

格 式 :A 比 B+Adjective+ 一 点 儿 / 得 多 / 多 了 用 一 点 儿 的 时 候, 表 示 差 别 不 大 用 多 了 得 多 等 表 示 差 别 大 如 : 香 蕉 比 苹 果 贵 一 点 儿 网 球 比 乒 乓 球 大 一 点 儿 今 天 比 昨 天 热 得 多 ( 热 多 了 ) 篮 球 比 乒 乓 球 大 得 多 ( 大 多 了 ) 5. Adjective+ 的 Adjective( 即 形 容 词 ) 跟 的 组 成 一 个 短 语, 相 当 于 省 略 了 中 心 语 的 名 词 短 语 格 式 : 形 容 词 + 的 = 形 容 词 + 的 + 名 词 如 :A: 你 喜 欢 长 裤 子 还 是 短 裤 子? B: 长 的 (= 长 的 裤 子 ) 6. 种 量 词, 表 示 做 任 何 事 物 的 类 别 常 和 数 词 代 词 构 成 短 语 做 句 子 成 分 如 : 菊 花 的 颜 色 有 好 几 种 这 几 种 包 我 都 看 过 了, 没 有 特 别 好 的 这 种 病 很 少 见 18

三 教 学 建 议 关 于 词 汇 1. 超 市 老 师 可 以 给 学 生 超 市 的 图 片 超 市 的 量 词 为 家 如 果 超 市 的 名 字 为 友 谊, 这 家 超 市 就 叫 友 谊 超 市 2. 带 动 词, 表 示 引 导, 带 动 在 句 中 作 谓 语 老 师 可 以 告 诉 学 生 带 相 当 于 英 文 的 bring 格 式 : 带 + 人 / 事 物 如 : 妈 妈 带 孩 子 去 公 园 玩 老 师 带 学 生 去 参 观 鸟 园 对 不 起, 我 今 天 忘 了 带 我 的 本 子 3. 冰 淇 淋 名 词, 常 做 主 语 宾 语 定 语 老 师 可 以 给 学 生 展 示 盒 装 冰 淇 淋 和 甜 筒 冰 淇 淋 的 图 片, 然 后 告 诉 学 生 其 量 词 为 个 盒 4. 新 鲜 形 容 词, 表 示 没 有 变 质 ; 没 有 经 过 加 工 处 理 ; 没 有 枯 萎 的 常 做 谓 语 定 语 补 语 19

如 : 这 条 鱼 真 新 鲜 现 在 一 年 四 季 都 可 以 买 到 各 种 新 鲜 水 果 和 蔬 菜 告 诉 学 生 新 鲜 是 英 文 的 fresh 的 意 思 然 后 就 教 给 学 生 一 些 常 用 搭 配, 如 : 蔬 菜 新 鲜 水 果 新 鲜 新 鲜 的 肉 新 鲜 的 花 等 5. 西 红 柿 给 学 生 展 示 图 片 量 词 为 个 斤 6. 土 豆 告 诉 学 生 土 是 泥 土 的 意 思, 豆 是 豆 子 的 意 思 土 豆 就 是 从 泥 土 挖 出 来 的 豆, 然 后 就 给 学 生 展 示 土 豆 的 图 片 土 豆 的 量 词 为 个 斤 7. 油 菜 告 诉 学 生 菜 的 意 思 是 青 菜 油 菜 就 是 图 片 里 的 青 菜, 老 师 给 学 生 看 油 菜 的 图 片 量 词 一 般 为 斤 包 8. 多 少 告 诉 学 生 多 是 many, much 的 意 思 少 是 few, less 的 意 思 多 少 是 how much, how many 的 意 思 常 见 搭 配 为 多 少 钱 20

9. 斤 告 诉 学 生 一 斤 等 于 500 克 ( 500g) 或 者 半 公 斤 (half a kilo) 一 斤 = 500g =1/2Kg 格 式 :Number+ 斤 +Noun, 如 一 斤 苹 果 两 斤 米 三 斤 油 菜 等 等 10. 贵 形 容 词 表 示 价 格 高 价 值 大 常 做 谓 语 定 语 可 以 告 诉 学 生 贵 就 是 英 文 的 expensive 其 反 义 词 为 便 宜 如 : 这 辆 车 比 较 贵 香 蕉 5 卢 比 一 个, 苹 果 10 卢 比 一 个 苹 果 更 贵 11. 才 副 词, 表 示 数 量 少, 时 间 短, 程 度 低 等 常 用 在 表 示 时 间 或 数 量 的 词 语 前 作 状 语 如 : 我 在 旧 货 市 场 买 了 一 台 29 寸 的 彩 电, 才 花 了 3000 卢 比 在 讲 解 才 的 时 候, 老 师 可 以 先 告 诉 学 生 其 意 思, 然 后 给 他 们 格 式 才 +Verb 最 后 让 学 生 通 过 例 子 理 解 其 用 法 21

如 :A: 荔 枝 呢? B: 吃 完 了, 爸 爸 才 买 了 20 个 他 才 学 了 半 年 的 汉 语, 现 在 只 会 说 几 句 话 12. 一 点 儿 名 词, 表 示 少 而 不 定 的 数 量 常 做 宾 语 定 语 补 语 状 语 主 语 如 : 糖 要 少 放 一 点 儿 请 给 我 一 点 儿 水 屋 子 里 一 点 儿 声 音 也 没 有, 好 像 没 有 人 在 讲 解 一 点 儿 的 时 候, 老 师 可 以 告 诉 学 生 一 点 儿 就 是 英 文 的 a little 常 见 格 式 为 :Adjective + 一 点 儿 如 : 便 宜 一 点 儿 大 一 点 儿 少 一 点 儿 小 一 点 儿 高 一 点 儿 等 等 然 后 通 过 举 例 说 明, 让 学 生 理 解 一 点 儿 的 用 法 如 :1000 卢 比 一 双, 便 宜 一 点 儿 吧,800 卢 比 一 双 怎 么 样? 这 件 衣 服 我 穿 很 小, 能 不 能 给 我 大 一 点 儿 的 图 片 您 能 不 能 举 高 一 点 儿, 后 面 的 人 看 不 到 22

13. 青 形 容 词 课 文 里 的 青 是 绿 色 的 意 思 常 做 谓 语 定 语 补 语 告 诉 完 学 生 青 的 中 文 意 思 后, 老 师 根 据 需 要 教 学 生 一 些 常 见 搭 配, 如 青 苹 果 青 葡 萄 青 芒 果 青 山 等 14. 就 副 词, 加 强 肯 定 的 语 气 ; 强 调 确 定 范 围 做 状 语 如 : 最 近 身 体 不 好, 一 天 就 吃 二 两 饭 票 没 了, 有 一 个 人 就 买 十 几 张 给 学 生 解 释 就 的 意 思 后, 老 师 可 以 多 举 例, 以 便 学 生 理 解 其 用 法 关 于 语 法 1. 旁 边 方 位 词 旁 边 在 句 中 的 位 置 跟 一 般 名 词 一 样 讲 解 旁 边 的 时 候, 老 师 可 以 告 诉 学 生 就 是 英 文 的 besides 格 式 : ( 的 ) 旁 边 +( 动 词 )+ 在 旁 边 旁 边 + 是 旁 边 + 有 / 动 词 着 + 23

旁 边 + 的 + 然 后 就 给 学 生 举 例 如 : 图 书 馆 旁 边 是 教 室 他 坐 在 我 旁 边 车 站 旁 边 是 超 市 房 子 旁 边 有 一 棵 树 旁 边 的 同 学 很 有 礼 貌 2. 最 副 词, 表 示 程 度 达 到 极 点, 超 过 所 有 同 类 常 做 状 语 告 诉 学 生 最 是 英 文 的 most 的 意 思 格 式 : 最 +Adjective 如 : 这 个 孩 子 最 喜 欢 妈 妈 这 家 餐 厅 最 干 净 年 轻 人 最 喜 欢 玩 电 脑 3. 觉 得 告 诉 学 生 动 词 觉 得 的 英 文 翻 译 是 think, 用 于 语 气 较 轻 的 时 候 接 着 老 师 可 以 多 举 例 如 : 他 觉 得 还 是 坐 飞 机 去 较 好, 可 以 省 时 间 妈 妈 觉 得 学 习 汉 语 很 重 要 24

4. 比 较 句 A 比 B+Adjective+ 一 点 儿 / 得 多 / 多 了 老 师 先 告 诉 学 生 进 行 比 较 的 时 候, 就 要 用 比 字 句 要 表 示 差 别 小 的 时 候, 就 用 以 下 格 式 : A 比 B Adjective 一 点 儿 爸 爸 比 妈 妈 高 一 点 儿 这 支 笔 比 那 支 笔 贵 一 点 儿 老 师 给 学 生 设 计 情 景, 让 他 们 以 A 比 B+ Adjective 一 点 儿 说 出 句 子 如 老 师 说 哥 哥 有 一 米 七, 弟 弟 有 一 米 六 八 谁 高? 学 生 回 答 哥 哥 高 老 师 继 续 问 : 高 得 多 还 是 高 一 点 儿? 学 生 回 答 : 高 一 点 儿 现 在 学 生 用 A 比 B+ Adjective + 一 点 儿 来 说 一 个 完 整 句, 即 哥 哥 比 弟 弟 高 一 点 儿 老 师 可 以 设 计 其 他 类 似 的 情 景 要 表 示 差 别 大, 可 以 用 格 式 : A 比 B+Adjective+ 得 多 A 比 B+Adjective+ 多 了 如 : 这 件 衣 服 比 那 件 衣 服 便 宜 得 多 / 这 件 衣 服 比 那 件 衣 服 便 宜 多 了 操 练 这 个 句 型 的 时 候, 老 师 还 是 可 以 设 计 情 景 如 老 师 说 电 脑 一 万 五 卢 比, 笔 记 本 一 万 卢 比, 哪 个 贵? 25

学 生 回 答 : 电 脑 贵 老 师 继 续 问 贵 得 多 还 是 贵 一 点 儿? 学 生 回 答 : 贵 得 多 用 A 比 B+Adjective+ 得 多 说 一 个 完 整 句 怎 么 说? 学 生 说 电 脑 比 笔 记 本 贵 得 多 老 师 说 : 也 可 以 说 电 脑 比 笔 记 本 贵 多 了 5. Adjective+ 的 讲 解 着 一 部 分 的 时 候, 老 师 可 以 先 板 书 几 个 例 子, 如 : 大 的 桌 子 红 笔 白 鸽 子 八 卢 比 的 本 子 小 的 桌 子 黑 笔 灰 鸽 子 十 卢 比 的 本 子 然 后 让 学 生 读 读 完 了 后, 可 以 告 诉 学 生 这 些 短 语 的 格 式 为 Adjective+ 的 +Noun, 在 特 定 的 语 境 中, 这 些 短 语 可 以 省 略 为 大 的 小 的 红 的 黑 的 白 的 灰 的 八 卢 比 的 十 卢 比 的 等 接 下 来 老 师 就 多 举 例 如 :A: 你 要 吃 大 汉 堡 还 是 小 汉 堡? B: 小 的 (= 小 的 汉 堡 ) 冬 冬 : 妈 妈, 你 要 买 圆 桌 还 是 方 桌? 妈 妈 : 圆 的 (= 圆 的 桌 子 ) 26

最 后 老 师 给 学 生 准 备 一 些 与 上 述 语 言 点 有 关 的 练 习 例 如 : 用 的 改 写 句 子 例 : 我 不 喜 欢 青 苹 果, 我 喜 欢 红 苹 果 苹 果 我 不 喜 欢 吃 青 的, 我 喜 欢 吃 红 的 ( 一 ) 我 们 班 有 21 个 男 同 学,15 个 女 同 学 我 们 班 同 学 有 ( 二 ) 一 件 蓝 毛 衣, 一 件 白 毛 衣 有 两 件 毛 衣, 6. 种 可 以 告 诉 学 生 种 是 量 词, 再 让 学 生 回 忆 起 量 词 的 用 法, 即 格 式 是 什 么 呢? 格 式 : 这 / 那 /Number+ 量 词 +Noun 然 后 老 师 就 告 诉 学 生 量 词 种 的 意 思, 表 示 做 任 何 事 物 的 类 别 如 : 茶 叶 有 好 几 种, 有 红 茶 绿 茶 白 茶 乌 龙 茶 等 这 种 衣 服 有 很 多 颜 色, 玛 丽 喜 欢 蓝 色 的 27

第 三 课 对 话 杨 洋 跟 刘 冰 是 好 朋 友 周 末 的 时 候, 刘 冰 要 去 杨 洋 家 玩 这 是 刘 冰 第 一 次 去 杨 洋 家 出 发 以 前, 刘 冰 在 给 杨 洋 打 电 话 杨 洋 : 喂! 你 好! 请 问 您 是 哪 位? 刘 冰 : 你 好! 杨 洋, 我 是 刘 冰 今 天 你 有 空 吗? 杨 洋 : 有 空 你 来 我 家 玩 吧! 刘 冰 : 好 呀! 可 是, 我 不 知 道 怎 么 去 你 家? 杨 洋 : 你 是 走 路 还 是 坐 公 共 汽 车? 刘 冰 : 我 坐 公 共 汽 车 杨 洋 : 你 先 坐 车 路 易 港 车 站, 下 车 后 一 直 往 北 走, 有 一 个 红 绿 灯 看 到 红 绿 灯 后, 前 面 有 一 家 银 行 我 家 在 银 行 后 面 刘 冰 : 你 家 离 银 行 有 多 远? 杨 洋 : 不 远, 走 路 五 分 钟 就 到 了 刘 冰 : 我 找 不 到 你 家 你 到 车 站 来 接 我, 好 吗? 杨 洋 : 好 的! 你 一 到 车 站 就 给 我 打 电 话 刘 冰 : 好 的, 一 会 儿 见! 杨 洋 : 一 会 儿 见! 28

一 教 学 目 的 ( 一 ) 口 语 : 问 路 ; 给 别 人 指 路 ( 二 ) 汉 字 : 能 够 认 出 课 文 以 及 练 习 中 出 现 的 汉 字 ( 三 ) 语 言 要 点 : 1. 介 词 给 2. 关 联 一 就 3. 以 前 4. 还 是 5. 多 +Adje ctive 6. 有 字 句 二 教 学 要 点 ( 一 ) 语 音 : 用 正 确 的 发 音 和 语 调 朗 读 对 话 ( 二 ) 汉 字 : 能 够 背 熟 生 词 ( 三 ) 词 汇 : 掌 握 本 课 生 词 和 一 些 与 其 相 关 的 词 语 ( 四 ) 语 法 : 1. 介 词 给 给 引 出 接 受 东 西 服 务 的 或 动 作 的 对 象 等 格 式 : 给 + 某 某 人 + 动 词 短 语 如 : 马 修 给 妈 妈 打 电 话 服 务 员 给 客 人 上 菜 29

2. 关 联 一 就 表 示 两 件 事 紧 接 着 发 生 前 后 的 两 个 动 词 不 同, 表 示 一 种 动 作 或 情 况 出 现 后 紧 接 着 发 生 另 一 种 动 作 或 情 况 如 : 这 孩 子 一 有 时 间 就 上 网 真 聪 明, 我 一 说 你 就 懂 了 3. 以 前 名 词, 比 现 在 或 某 一 时 间 早 的 时 间 常 做 状 语 定 语 宾 语 如 : 以 前, 我 们 并 不 认 识 你 以 前 在 哪 儿 工 作? 4. 还 是 连 词, 常 在 问 句 中 表 示 选 择 放 在 选 择 项 目 前 如 : 你 喝 茶 还 是 喝 咖 啡? 我 们 去 还 是 不 去? 你 是 中 国 人 还 是 日 本 人? 5. 多 +Adjective 多 是 副 词, 用 在 疑 问 句 中, 询 问 程 度 数 量 常 做 状 语 30

如 : 你 多 大 年 纪 了? 那 座 山 有 多 高? 多 常 用 在 大 高 长 远 等 单 音 节 形 容 词 前 6. 有 字 句 动 词 有, 表 示 存 在 常 做 谓 语 如 : 村 子 里 有 过 一 位 百 岁 老 人 树 上 有 两 只 麻 雀 冰 箱 里 有 牛 奶 三 教 学 建 议 关 于 词 汇 1. 周 末 告 诉 学 生 周 末 相 当 于 英 文 的 weekend, 一 般 指 星 期 六 和 星 期 日 其 量 词 为 个, 如 : 这 个 周 末 下 个 周 末 等 另 外 还 可 以 教 给 学 生 常 用 搭 配 周 末 快 乐 和 周 末 愉 快 2. 第 一 次 第 是 前 缀, 用 于 整 数 的 数 词 的 前 表 示 次 序 如 第 一 的 意 思 是 first 第 二 的 意 思 是 second 31

第 三 的 意 思 是 third, 以 此 类 推 次 是 英 文 的 time (times) 所 以 第 一 次 的 意 思 是 first time 如 :A: 你 来 中 国 几 次 了? B: 这 是 第 三 次 3. 出 发 动 词, 表 示 离 开 原 来 的 地 方 到 别 的 地 方 去 常 做 谓 语 定 语 宾 语 如 :A: 老 师, 咱 们 明 天 早 上 几 点 走? B: 我 们 明 天 早 上 九 点 半 出 发, 不 要 迟 到 出 发 时 间 还 没 有 确 定 大 家 都 收 拾 好 行 李 准 备 出 发 4. 知 道 动 词, 对 于 事 实 或 道 理 有 认 识 ; 明 白 常 作 谓 语 定 语 如 : 这 件 事 我 知 道 一 点 儿 已 经 知 道 的 事, 我 就 不 说 了 知 道 的 否 定 式 为 不 知 道 32

5. 公 共 汽 车 展 示 图 片 告 诉 学 生 公 共 汽 车 是 什 么 可 以 跟 学 生 说 公 共 的 英 文 意 思 是 public, 汽 车 则 是 vehicle 另 外 告 诉 学 生 公 共 汽 车 的 量 词 为 辆 6. 车 站 名 词 停 车 的 地 点, 是 上 下 乘 客 的 地 方 老 师 可 以 给 学 生 展 示 车 站 的 图 片 然 后 就 告 诉 学 生 站 是 英 文 的 stop (station) 其 量 词 为 个 7. 往 介 词, 表 示 动 作 的 方 向 常 构 成 介 宾 短 语 做 状 语 补 语 如 : 注 意, 往 这 儿 看! 这 辆 火 车 要 开 往 上 海 8. 红 绿 灯 给 学 生 展 示 红 绿 灯 的 图 片 然 后 告 诉 学 生 红 是 红 色 的 意 思, 绿 是 绿 色 的 意 思 9. 银 行 给 学 生 展 示 银 行 的 图 片 可 以 教 给 学 生 银 行 的 量 词 为 家 个 33

10. 对 面 名 词, 表 示 正 前 方 常 做 主 语 宾 语 定 语 老 师 可 以 告 诉 学 生 对 面 的 英 文 意 思 然 后 老 师 可 以 站 在 某 某 学 生 ( 如 : 丽 丽 ) 的 对 面, 然 后 就 说 老 师 站 在 丽 丽 对 面 老 师 可 以 板 书 格 式 : 对 面 是, 如 : 银 行 对 面 是 书 店 Verb+ 在 + 某 人 + 对 面, 如 : 马 修 坐 在 玛 丽 对 面 11. 接 动 词, 引 申 为 迎 客 常 做 谓 语, 也 用 于 构 词 或 固 定 短 语 在 解 释 这 个 词 时, 老 师 可 以 用 英 文 解 释, 告 诉 学 生 是 meet 的 意 思 格 式 : 接 + 某 人 如 : 每 天 妈 妈 接 孩 子 回 家 服 务 员 在 门 口 接 客 人 老 师 也 可 以 告 诉 学 生 接 的 反 义 词 送 12. 一 会 儿 副 词, 指 在 很 短 的 时 间 之 内 作 状 语 老 师 可 以 告 诉 学 生 一 会 儿 的 英 文 意 思, 即 in a moment 然 后 可 以 告 诉 学 生 一 会 儿 的 格 式 格 式 : 一 会 儿 +Verb 34

如 : 妈 妈 一 会 儿 就 来 了 我 们 一 会 儿 就 走 关 于 语 法 1. 介 词 给 老 师 在 讲 解 给 的 时 候, 可 以 先 告 诉 学 生 给 的 英 文 意 思 为 to, 再 告 诉 学 生 给 + 某 某 人, 然 后 板 书 格 式 : 给 + 某 某 人 + 动 词 短 语 最 后 老 师 给 学 生 举 例 并 且 出 点 练 习 让 学 生 操 练 如 : 今 天 是 玛 丽 的 生 日, 马 修 ( 买 生 日 礼 物 ) 每 天 妈 妈 ( 喝 一 杯 牛 奶 ) 2. 关 联 一 就 老 师 可 以 跟 学 生 说 一 就 这 种 句 式 使 用 在 两 个 紧 接 着 发 生 的 动 作, 所 以 一 后 面 的 动 作 完 成 后, 就 后 面 的 动 作 才 可 以 发 生 然 后 老 师 就 给 学 生 举 例 最 后 老 师 带 领 学 生 完 成 课 本 后 与 一 就 有 关 的 练 习 如 : 我 们 一 放 学 就 回 家 他 一 回 家 就 玩 电 脑 35

3. 以 前 告 诉 学 生 以 前 是 英 文 的 before 然 老 师 板 书 格 式 并 且 举 例 说 明 以 前 以 前, 如 : 以 前 他 不 喜 欢 吃 菜, 现 在 他 会 吃 一 点 儿 睡 觉 以 前, 我 们 要 刷 牙 4. 还 是 老 师 可 以 跟 学 生 说 还 是 一 般 用 在 表 示 选 择 的 问 句 中, 要 放 在 选 择 项 目 前 接 着 老 师 板 书 格 式 并 且 举 例 格 式 :A 还 是 B? 如 : 你 想 吃 面 条 还 是 米 饭? 这 个 星 期 日 我 们 去 游 泳 还 是 爬 山? 今 年 他 们 去 中 国 还 是 去 法 国? 5. 多 +Adjective 老 师 先 告 诉 学 生 多 +Adjective 用 在 疑 问 句 中, 来 询 问 程 度 数 量 接 着 老 师 就 举 例 如 :A: 你 家 离 学 校 有 多 远?( 远 ) B: 从 我 家 走 到 学 校 要 十 分 钟 36

A: 这 个 人 有 多 高?( 高 ) B: 这 个 人 有 一 米 八 举 例 以 后, 老 师 可 以 让 学 生 完 成 以 下 练 习 用 多 提 问 ( 一 ) A: 你 家 离 学 校?( 远 ) B: 开 车 二 十 五 分 钟 就 到 了 ( 二 ) A:?( 大 ) B: 我 今 年 17 岁 6. 有 字 句 老 师 可 以 从 有 入 手, 让 学 生 回 忆 起 二 年 级 他 们 学 过 的 有 表 示 领 有, 如 : 我 有 三 本 书, 然 后 告 诉 学 生 课 文 里 的 句 子 前 面 有 一 家 银 行 中 的 有 表 示 存 在, 并 且 板 书 格 式 格 式 1: 方 位 词 (Direction word)+ 有 + 人 ( 事 物 ) 如 : 前 面 有 一 所 学 校 格 式 2: 处 所 的 词 语 (Place)+ 有 + 人 ( 事 物 ) 如 : 桌 子 上 有 一 本 中 文 书 车 里 有 五 个 人 否 定 形 式 : 方 位 词 (Direction word)+ 没 有 + 人 ( 事 物 ) 如 : 里 面 没 有 人 处 所 的 词 语 (Place)+ 没 有 + 人 ( 事 物 ) 37

如 : 教 室 里 没 有 学 生 桌 子 上 没 有 书 讲 解 完 后, 老 师 可 以 给 学 生 练 习, 为 了 帮 他 们 操 练 如 :A: 吗? B: 桌 子 上 没 有 笔, 有 词 典 A: 桌 子 上 有 什 么 词 典? B: ( 英 文 ) A: 桌 子 上 有 几 本 词 典? B: ( 三 本 ) 38

第 四 课 对 话 冬 冬 : 喂! 你 好! 马 修 : 你 好! 冬 冬 : 请 问, 去 唐 人 街 怎 么 走? 马 修 : 从 这 一 直 往 前 走, 过 两 条 马 路, 就 到 了 我 也 要 去 唐 人 街, 我 们 一 起 去 吧! 冬 冬 : 你 也 是 来 毛 里 求 斯 旅 游 的 吗? 马 修 : 我 不 是 来 旅 游 的, 我 就 是 毛 里 求 斯 人 在 路 易 港 你 都 去 哪 儿 玩 了? 冬 冬 : 除 了 唐 人 街 以 外, 都 去 过 了 你 汉 语 说 得 真 好, 我 以 为 你 是 中 国 人 呢! 马 修 : 现 在 汉 语 越 来 越 重 要, 作 为 一 个 华 人, 我 当 然 也 要 学 好 汉 语 啦! 冬 冬 : 毛 里 求 斯 有 多 少 华 人, 你 知 道 吗? 马 修 : 大 约 有 两 万 多 吧! 冬 冬 : 哇, 这 么 多! 马 修 : 不 算 多, 毛 里 求 斯 是 个 多 民 族 的 国 家, 除 了 华 人 以 外, 还 有 印 度 人 穆 斯 林 人 和 克 里 奥 尔 人 冬 冬 : 毛 里 求 斯 一 共 有 多 少 人? 马 修 : 一 共 有 一 百 多 万 39

冬 冬 : 我 看 到 了 唐 人 街 三 个 字, 这 就 是 唐 人 街 吧? 马 修 : 是 的, 我 们 一 边 聊 天 一 边 走 路, 很 快 就 到 了 冬 冬 : 认 识 你 非 常 高 兴, 谢 谢 你! 马 修 : 不 用 谢! 一 教 学 目 的 ( 一 ) 口 语 : 介 绍 毛 里 求 斯 ( 二 ) 汉 字 : 能 够 认 出 课 文 以 及 练 习 中 出 现 的 汉 字 ( 三 ) 语 言 要 点 : 1. 就 是 2. 除 了 以 外, 都 3. 得 ( 不 ) 4. 以 为 5. 越 来 越 的 用 法 6. 大 约 7. 万 8. 数 词 + 多 9. 一 边 一 边 二 教 学 要 点 ( 一 ) 语 音 : 用 正 确 的 发 音 和 语 调 朗 读 对 话 ( 二 ) 汉 字 : 能 够 背 熟 生 词 ( 三 ) 词 汇 : 掌 握 本 课 生 词 和 一 些 与 其 相 关 的 词 语 40

( 四 ) 语 法 : 1. 就 是 副 词, 表 示 强 调 肯 定 的 语 气 ; 限 定 范 围 作 状 语 如 : 不 管 家 里 怎 么 反 对, 她 就 是 要 出 国 一 年 四 季, 他 就 是 这 一 身 衣 服 2. 除 了 以 外, 都 表 示 排 除, 所 说 的 不 包 括 在 内 后 边 常 有 都 等 呼 应 如 : 除 了 刘 冰 以 外, 别 的 同 学 都 来 了 除 了 莎 莎 以 外, 我 们 都 不 会 说 意 大 利 语 3. 得 ( 不 ) 课 文 里 的 你 汉 语 说 得 真 好 中, 说 得 真 好 是 程 度 补 语 的 一 种, 表 示 评 价 如 : 你 写 得 很 清 楚 莎 莎 洗 得 很 干 净 4. 以 为 动 词, 表 示 认 为 多 用 于 事 实 与 原 来 的 判 断 不 同, 多 用 于 口 语 常 作 谓 语 如 : 我 以 为 他 是 中 国 人, 原 来 他 是 日 本 人 41

我 们 以 为 今 年 的 冬 天 不 会 冷, 结 果 最 低 气 温 却 达 到 零 下 十 五 度 5. 越 来 越 的 用 法 关 联, 表 示 程 度 随 时 的 发 展 而 加 深 作 状 语 如 : 弟 弟 的 个 子 越 来 越 高 天 气 越 来 越 冷 了 6. 大 约 的 用 法 副 词, 表 示 估 计 的 数 目 在 句 中 作 状 语 如 : 从 我 家 到 学 校 坐 车 大 约 一 个 小 时 每 个 人 大 约 可 以 带 25 公 斤 行 李 7. 万 数 词, 数 目, 十 个 千 ; 形 容 很 多 用 于 构 成 词 语 也 构 成 短 语 做 句 子 成 分 如 : 上 海 的 人 口 超 过 一 千 万 他 每 个 月 的 薪 水 大 约 五 万 卢 比 8. 数 词 + 多 这 里 多 是 助 词, 放 在 数 词 或 数 量 词 后 表 示 有 零 头 如 : 三 十 多 岁 ; 六 年 多 ; 五 米 多 高 42

9. 一 边 一 边 关 联 表 示 两 个 动 作 同 时 进 行 用 于 动 词 之 前 用 于 接 两 个 句 子 如 : 他 们 一 边 吃 饭, 一 边 聊 天 我 一 边 跑 步 一 边 听 音 乐 三 教 学 建 议 关 于 词 汇 1. 重 要 形 容 词, 具 有 重 大 的 意 义 作 用 和 影 响 的 在 解 释 该 词 的 时 候, 老 师 可 以 告 诉 学 生 其 英 文 意 思, 即 important 如 : 这 件 事 很 重 要 很 多 学 生 觉 得 考 试 很 重 要 2. 作 为 介 词, 表 示 就 人 的 某 种 身 份 或 事 物 的 某 种 性 质 来 说 常 构 成 短 语 作 状 语 老 师 可 以 告 诉 学 生 作 为 是 英 文 的 as 并 且 板 书 格 式 格 式 : 作 为 + 某 某 身 份 ( 事 物 的 某 种 性 质 ) 接 着 老 师 就 给 学 生 举 例 如 : 作 为 学 生, 应 该 好 好 学 习 43

作 为 老 师, 要 教 好 学 生 然 后 可 以 给 学 生 板 书 一 些 练 习 题, 以 便 操 练 用 作 为 完 成 句 子 ( 一 ), 应 该 学 好 汉 语 ( 二 ), 应 该 努 力 工 作 3. 华 人 名 词 指 加 入 所 在 国 国 籍 的 中 国 血 统 的 外 国 公 民 常 做 主 语 宾 语 定 语 如 : 很 多 华 人 都 在 学 习 中 文 毛 里 求 斯 的 华 人 越 来 越 少 了 4. 当 然 副 词, 表 示 合 于 事 理 或 情 理, 没 有 疑 问 做 状 语 老 师 可 以 先 告 诉 学 生 该 词 在 英 文 中 是 without doubt 的 意 思, 再 给 学 生 举 例, 如 : 不 努 力 当 然 学 不 会 他 很 喜 欢 足 球, 他 当 然 会 看 比 赛 这 孩 子 很 听 话, 妈 妈 说 什 么, 他 当 然 会 做 44

5. 算 动 词, 表 示 认 做 当 做 常 作 谓 语 讲 解 这 个 词 时, 老 师 可 以 先 告 诉 学 生 其 英 文 意 思 是 regard as 并 且 告 诉 学 生 其 否 定 形 式 为 不 算, 然 后 给 学 生 举 例 如 : 他 可 以 算 是 一 个 好 孩 子 她 不 算 是 我 的 好 朋 友 6. 民 族 名 词, 表 示 历 史 上 形 成 的 具 有 共 同 的 语 言 文 化 等 的 同 一 类 人 常 做 主 语 宾 语 定 语 量 词 为 个 老 师 可 以 先 告 诉 学 生 其 意 思, 即 民 族 就 是 英 文 的 nation, 然 后 教 给 学 生 一 些 常 用 搭 配, 如 多 民 族 民 族 服 装 民 族 问 题 7. 国 家 名 词, 表 示 有 独 立 主 权 的 一 定 区 域 常 做 主 语 宾 语 定 语 量 词 为 个 老 师 可 以 先 从 国 入 手 看 看 学 生 是 否 还 记 得 一 些 国 家 名 称, 如 中 国 英 国 法 国 等, 然 后 告 诉 学 生 某 某 国 中 的 国 是 国 家 的 意 思, 相 当 于 英 文 的 country 最 后 可 以 教 给 学 生 一 些 常 用 搭 配, 如 我 们 的 国 家 45

8. 一 共 副 词, 表 示 合 在 一 起 告 诉 学 生 一 共 相 当 于 英 文 的 in all, 然 后 就 给 学 生 一 些 常 见 搭 配 ( 如 : 一 共 多 少 钱 一 共 500 卢 比 一 共 300 人 ) 并 且 举 例 如 :A: 我 买 这 些 花 一 共 多 少 钱? B: 一 共 1000 卢 比 A: 你 知 道 他 请 了 多 少 人 吗? B: 听 说 一 共 500 人 9. 聊 天 动 短 表 示 闲 谈 常 做 谓 语 ( 不 带 宾 语 ) 定 语 中 间 可 插 入 成 分 ( 如 : 聊 了 半 天 ) 老 师 可 以 先 告 诉 学 生 聊 天 是 英 文 的 chat 并 且 强 调 其 主 语 一 般 是 两 个 人 或 两 个 人 以 上, 再 给 学 生 举 例 如 : 我 们 几 个 同 学 常 常 在 一 起 聊 天 这 位 老 师 很 喜 欢 聊 天 关 于 语 法 1. 就 是 在 讲 解 就 是 的 时 候, 老 师 可 以 告 诉 学 生 就 是 的 大 致 意 思 是 是, 但 是 含 有 表 示 强 调 肯 定 的 语 气 或 者 限 定 范 围 46

格 式 : 就 是 + 某 某 人 就 是 +Verb 如 : 那 位 穿 红 色 衬 衣 就 是 我 们 的 法 文 老 师 这 个 孩 子 就 是 喜 欢 吃 糖 2. 除 了 A 以 外, 都 老 师 可 以 先 告 诉 学 生 除 了 以 外, 都 的 意 思, 即 表 示 在 某 个 范 围 内, 排 除 其 中 一 部 分, 其 他 的 都 有 相 同 的 情 况, 再 板 书 格 式 并 且 举 例, 最 后 给 学 生 练 习 格 式 : 除 了 A 以 外, 别 的 (B C D) 都 如 : 除 了 冬 冬 以 外, 别 的 同 学 都 去 海 边 除 了 荔 枝 以 外, 苹 果 芒 果 葡 萄 都 很 便 宜 参 考 练 习 题 : 用 除 了 以 外, 都 改 写 句 子 ( 一 ) 今 天 只 有 莎 莎 没 来 上 学 ( 二 ) 在 家 里 只 有 妈 妈 喜 欢 吃 木 瓜 3. 得 ( 不 ) 老 师 先 告 诉 学 生 得 用 于 表 示 评 价 的 格 式 为 Verb+ 得 +Adjective/Adjectival phrase 47

如 : 说 得 好 唱 得 不 好 吃 得 快 然 后 老 师 可 以 告 诉 学 生 一 些 例 句 如 : 李 小 龙 的 法 语 讲 得 很 好 妈 妈 的 菜 做 得 很 好 吃 他 的 字 写 得 很 漂 亮 另 外 老 师 需 要 告 诉 学 生 表 示 否 定 的 时 候, 就 要 使 用 Verb+ 得 + 不 +Adjective/Adjectival phrase 把 上 面 的 例 句 改 成 否 定 形 式 为 : 李 小 龙 的 法 语 讲 得 很 好 李 小 龙 的 法 语 讲 得 不 好 妈 妈 的 菜 做 得 很 好 吃 妈 妈 的 菜 做 得 不 好 吃 他 的 字 写 得 很 漂 亮 他 的 字 写 得 不 漂 亮 读 完 了 例 句, 老 师 带 领 学 生 完 成 课 本 上 的 练 习 4. 以 为 老 师 先 告 诉 学 生 其 意 思, 然 后 给 学 生 举 例, 最 后 给 出 一 些 练 习 老 师 需 要 跟 学 生 强 调 以 为 多 用 于 事 实 与 原 来 的 判 断 不 同 如 : 我 以 为 他 是 你 爸 爸, 原 来 他 是 你 的 叔 叔 我 们 都 以 为 她 睡 觉 去 了, 其 实 她 还 在 看 书 老 师 可 以 给 出 下 列 练 习 题 用 以 为 完 成 句 子 例 : 我 们 都 以 为 她 是 学 生, 其 实 她 是 老 师 48

( 一 ), 其 实 他 是 毛 里 求 斯 华 人 ( 中 国 人 ) ( 二 ) 他 法 语 说 得 很 好, ( 法 国 人 ) 5. 越 来 越 老 师 可 以 先 告 诉 学 生 其 意 思, 即 more and more, 再 板 书 格 式 并 且 举 例 说 明 格 式 : 越 来 越 + 形 容 词 越 来 越 + 部 分 心 理 动 词 如 : 他 的 感 冒 越 来 越 好 了 青 菜 卖 得 越 来 越 贵 了 他 越 来 越 喜 欢 游 泳 了 老 师 的 粉 笔 越 来 越 短 了 最 后 老 师 带 领 学 生 完 成 课 本 上 与 越 来 越 有 关 的 练 习 6. 大 约 老 师 可 以 告 诉 学 生 大 约 相 当 于 英 文 的 approximately, 即 用 于 表 示 一 个 模 糊 的 数 词 格 式 : 约 +Verb+ 数 词 最 后 带 领 学 生 读 例 句 如 : 我 们 学 校 大 约 有 600 个 学 生 49

从 我 家 到 车 站 大 约 要 十 分 钟 7. 万 老 师 先 告 诉 学 生 万 是 一 个 数 量 单 位, 是 英 文 的 ten thousand 格 式 : 数 词 + 万 如 两 万 的 意 思 是 twenty thousand 七 万 的 意 思 是 seventy thousand 等 等 8. 数 词 + 多 老 师 可 以 从 多 入 手, 让 学 生 说 出 多 是 much, many 的 意 思 然 后 给 学 生 板 书 格 式 格 式 : 数 词 + 多 然 后 告 诉 学 生, 该 格 式 用 于 表 示 数 量 超 过 格 式 中 的 数 词, 即 表 示 有 个 零 头 如 两 百 多 个 学 生 的 意 思 是 more than two hundred students 再 如 一 千 五 百 多 卢 比 的 意 思 是 more than one thousand and five hundred rupees 9. 一 边 一 边 老 师 可 以 告 诉 学 生 一 边 一 边 这 种 句 式 一 般 用 于 两 种 可 以 同 时 进 行 的 动 作, 用 于 接 两 个 句 子 如 看 电 视 和 吃 饭 可 以 同 时 进 行, 用 一 边 一 边 我 们 50

说 他 一 边 看 电 视 一 边 吃 饭 然 后 老 师 就 板 书 格 式 : Subject 一 边 Verb(Verb phrase) 一 边 Verb(Verb phrase) 狗 一 边 跑 一 边 叫 爸 爸 一 边 洗 车 一 边 听 音 乐 我 们 一 边 说 话 一 边 走 路 去 学 校 51

单 元 练 习 一 一 复 习 的 目 的 ( 一 ) 培 养 学 生 注 重 言 语 技 能 的 训 练, 练 习 形 式 都 包 含 听 说 读 写 四 会 ( 二 ) 汉 字 练 习 以 认 读 为 基 本 要 求, 根 据 选 词 填 空 根 据 课 文 回 答 问 题 用 指 定 语 言 点 完 成 句 子 连 词 成 句 根 据 提 供 内 容 写 作 等 练 习, 加 强 学 生 对 汉 字 的 了 解 和 认 识 二 复 习 重 点 与 难 点 ( 一 ) 复 习 重 点 : 说 一 说 自 己 的 假 期 ; 询 问 并 表 达 价 格 ; 问 路 并 给 别 人 指 路 ; 介 绍 毛 里 求 斯 ( 二 ) 复 习 难 点 : 跟 一 起 ; 比 较 句 A 跟 ( 和 )B 一 样 / 不 一 样 ; 除 了 ( 以 外 ), 还 ; 动 短 有 时 候 ; 太 了 ; 单 音 节 动 词 重 叠,VV; 复 句 先, 然 后 ; 旁 边 ; 程 度 副 词 最 ; 动 词 觉 得 ; 比 较 句 A 比 B+Adjective+ 一 点 儿 / 得 多 / 多 了 ; Adjective+ 的 ; 量 词 种 ; 介 词 给 ; 复 句 一 就 ; 以 前 ; 还 是 ; 多 +Adjective ; 有 字 句 ; 就 是 ; 除 了 以 外, 都 ; 程 度 补 语 得 ( 不 ) ; 动 词 以 为 ; 越 来 越 ; 大 约 ; 万 ; 52

数 词 + 多 和 复 句 一 边 一 边 53

第 五 课 对 话 农 历 八 月 十 五 是 中 国 的 中 秋 节 张 文 远 一 家 在 饭 店 一 起 吃 团 圆 饭 爸 爸 让 大 家 点 菜 爸 爸 : 今 天 是 中 秋 节, 我 们 要 好 好 吃 一 顿 团 圆 饭, 你 们 想 吃 什 么? 张 文 远 : 来 一 盘 宫 保 鸡 丁 怎 么 样? 我 最 喜 欢 吃 宫 保 鸡 丁 了 妈 妈 : 虽 然 好 吃, 可 是 有 点 辣 张 文 远 : 没 关 系, 我 不 怕 辣, 越 辣 越 好 吃 爸 爸 : 好 吧! 再 来 一 盘 炸 鸡, 一 条 清 蒸 鱼, 一 碗 海 鲜 汤, 行 吗? 张 文 远 : 太 好 了! 都 是 我 爱 吃 的! 妈 妈 : 再 来 一 盘 炒 青 菜 吧! 多 吃 青 菜, 身 体 好 爸 爸 : 你 们 吃 米 饭 还 是 面 条? 张 文 远 : 爸 爸, 我 们 吃 米 饭 吧! 我 喜 欢 吃 米 饭 爸 爸 : 好 的! 喝 点 什 么 呢? 张 文 远 : 我 想 喝 牛 奶 也 想 喝 果 汁 妈 妈 : 不 行, 或 者 喝 牛 奶, 或 者 喝 果 汁, 牛 奶 和 果 汁 不 能 一 起 喝 爸 爸 : 那 我 们 喝 果 汁 吧! 这 些 够 了 吗? 54

妈 妈 : 差 不 多 了! 先 吃 着, 不 够 再 点 爸 爸 : 好 的! 我 们 叫 服 务 员 来 点 菜 一 教 学 目 的 ( 一 ) 口 语 : 点 菜 ( 二 ) 汉 字 : 能 够 认 出 课 文 以 及 练 习 中 出 现 的 汉 字 ( 三 ) 语 言 要 点 : 1. 让 2. 虽 然, 但 是 ( 可 是 ) 3. 再 4. 多 +Verb 5. 或 者 或 者 6. 先 再 7. 叫 二 教 学 要 点 ( 一 ) 语 音 : 用 正 确 的 发 音 和 语 调 朗 读 课 文 ( 二 ) 汉 字 : 能 够 背 熟 本 课 生 词 ( 三 ) 词 汇 : 掌 握 本 课 生 词 和 一 些 与 其 相 关 的 词 语 ( 四 ) 语 法 : 1. 让 动 词, 具 有 使 容 许 的 意 思, 后 面 常 接 兼 语 如 : 妈 妈 让 我 学 汉 语 55

不 好 意 思, 让 你 等 了 很 久 老 师 让 我 们 画 画 2. 虽 然, 但 是 ( 可 是 ) 虽 然 是 连 词 用 在 复 句 中, 表 示 先 承 认 某 一 事 实, 后 接 转 折 用 在 前 一 分 句 时, 后 一 分 句 常 用 但 是 却 也 仍 然 等 词 呼 应, 也 可 用 在 后 一 分 句 中 如 : 虽 然 他 发 烧, 但 是 他 还 是 去 上 班 虽 然 考 试 很 难, 可 是 大 家 都 通 过 了 我 虽 然 不 喜 欢 吃 青 菜, 但 是 也 要 吃 一 点 儿 3. 副 词 再 表 示 动 作 的 重 复 或 继 续 ( 一 般 指 未 实 现 的 ) 作 状 语 如 : 时 间 还 早, 我 们 再 坐 一 会 儿 吧 作 业 没 做 完, 明 早 再 写 你 要 是 再 哭, 小 朋 友 就 不 跟 你 玩 了 4. 多 +Verb 副 词 多, 在 这 里 表 示 任 何 程 度 常 做 状 语, 多 用 于 复 句 中 56

如 : 多 吃 水 果 预 防 感 冒 想 要 考 试 成 绩 好 需 要 多 看 书 多 喝 水, 身 体 健 康 5. 或 者 或 者 连 词 或 者 表 示 连 接 的 成 分 中 选 择 一 个 连 接 词 或 短 语, 可 连 用 如 : 我 们 只 有 这 么 多 钱, 或 者 买 电 脑, 或 者 买 电 视, 你 决 定 吧 你 或 者 吃 鱼, 或 者 吃 鸡 肉, 只 能 选 一 个 6. 先 再 按 照 时 间 顺 序 来 描 述 依 次 发 生 的 动 作 情 况 如 : 我 们 先 做 作 业 再 看 电 视 我 们 先 去 医 院 再 去 学 校 让 他 先 走, 我 们 过 会 儿 再 走 7. 叫 叫 含 有 使 让 的 意 思 后 面 常 接 兼 语 如 : 妈 妈 叫 我 去 商 店 买 两 个 鸡 蛋 爸 爸 叫 孩 子 写 作 业 老 师 叫 学 生 读 生 词 57

三 教 学 建 议 关 于 词 汇 1. 盘 老 师 先 展 示 盘 子 的 图 片 然 后 告 诉 学 生 盘 子 作 为 量 词 时 为 盘, 如 一 盘 青 菜 一 盘 水 果 等 2. 炸 鸡 老 师 先 问 学 生 炸 鸡 中, 他 们 认 哪 个 汉 字, 那 个 汉 字 是 什 么 意 思 ( 答 案 是 鸡 ), 继 续 问 学 生 他 们 学 了 什 么 鸡 ( 答 案 为 鸡 肉 ) 然 后 老 师 就 展 示 炸 鸡 的 图 片, 同 时 跟 学 生 说 炸 鸡 是 用 鸡 肉 做 的 菜 3. 农 历 老 师 简 单 地 跟 学 生 讲 是 根 据 月 亮 定 的 日 历 其 英 文 意 思 是 moon calendar 或 lunar calendar 另 外 老 师 可 以 选 择 跟 学 生 补 充 我 们 平 时 使 用 的 日 历 叫 做 公 历 (solar calendar) 4. 中 秋 节 老 师 可 以 从 节 入 手, 问 学 生 节 是 什 么 意 思, 答 案 为 节 日, 如 春 节 中 的 意 思 是 ( 中 间 的 中,Mid) 然 后 老 师 告 诉 学 生 秋 是 秋 天 和 秋 季 中 的 秋, 英 文 意 思 是 Autumn 所 以 中 秋 节 是 Mid Autumn 58

Festival 老 师 可 以 简 单 地 跟 学 生 讲 Mid Autumn Festival 也 叫 作 Moon Festival, 并 且 告 诉 学 生 中 秋 节 那 天 月 亮 最 亮 最 圆 每 年 中 秋 节 是 在 农 历 8 月 15 那 天 中 国 人 和 华 人 一 般 吃 月 饼 5. 饭 店 老 师 问 学 生 他 们 还 记 得 哪 些 词 含 有 语 素 饭, 答 案 为 米 饭 早 饭 午 饭 等 老 师 再 问 你 们 学 过 什 么 店, 答 案 为 商 店 书 店 等, 店 是 英 文 的 shop 所 以 饭 店 是 英 文 的 restaurant 其 量 词 为 家 个 6. 团 圆 饭 老 师 先 告 诉 学 生 团 圆 是 英 文 的 round; reunion, 所 以 团 圆 饭 是 指 亲 人 离 散 后 又 回 到 一 起 吃 的 饭, 即 family reunion meal(usually it is for the dinner meal) 7. 点 动 词, 表 示 在 许 多 人 或 许 多 事 物 中 指 定 常 做 谓 语 在 讲 解 这 一 词 时, 老 师 可 以 告 诉 学 生 就 是 英 文 的 to order, 如 点 菜 (order food) 点 歌 (order song) 等 59

8. 来 动 词, 表 示 做 某 个 动 作 ( 代 替 意 义 更 具 体 的 动 词 ) 常 做 谓 语 在 给 学 生 讲 解 这 个 动 词 来 的 时 候, 老 师 就 直 接 告 诉 这 里 的 来 常 用 于 点 菜 或 买 东 西, 表 示 想 要 如 : 请 来 两 瓶 啤 酒 给 我 来 两 个 本 子 唱 得 好, 再 来 一 个! 9. 宫 保 鸡 丁 老 师 先 告 诉 学 生 宫 保 鸡 丁 是 一 种 中 国 菜, 那 个 菜 一 般 比 较 辣, 然 后 就 给 学 生 展 示 宫 保 鸡 丁 的 图 片 10. 清 蒸 鱼 老 师 就 告 诉 学 生 清 蒸 鱼 也 是 一 种 由 鱼 做 成 的 菜, 然 后 就 展 示 清 蒸 鱼 的 图 片 同 时 也 帮 学 生 复 习 鱼 的 量 词 为 条 11. 炒 老 师 先 跟 学 生 讲 炒 是 英 文 的 stir fry, 然 后 让 学 生 注 意 炒 字 由 边 旁 火 构 成 的, 即 需 要 火 才 可 以 炒 12. 青 菜 老 师 先 从 菜 入 手, 问 学 生 菜 是 什 么 意 思? 答 案 为 60

vegetables, 然 后 就 问 学 生 菜 一 般 是 什 么 颜 色? 学 生 一 起 回 答 绿 色 的 老 师 就 接 着 说 青 就 是 绿 色 的 意 思 13. 够 形 容 词, 表 示 数 量 上 可 以 满 足 需 要 常 做 谓 语 补 语 状 语 老 师 在 讲 解 够 时, 可 以 直 接 告 诉 学 生 其 英 文 意 义, 即 enough 其 否 定 形 式 为 不 够 14. 差 不 多 老 师 直 接 告 诉 学 生 差 不 多 相 当 于 英 文 的 that s about it 15. 服 务 员 老 师 就 告 诉 学 生 服 务 员 是 waiter 的 意 思 另 外 老 师 可 以 教 给 学 生 男 服 务 员 (male waiter) 和 女 服 务 员 (female waiter) 关 于 语 法 1. 让 老 师 先 告 诉 学 生 让 的 意 思, 即 to let, 再 讲 解 由 让 构 成 的 兼 语 句 61

格 式 :Subject+ 让 +person(s)+ verb phrase 如 : 妈 妈 让 我 玩 电 脑 爸 爸 让 我 教 英 语 否 定 形 式 :Subject+ 不 让 +person(s)+ verb phrase 如 : 妈 妈 不 让 孩 子 喝 可 乐 教 完 之 后, 老 师 带 领 学 生 做 课 本 上 的 练 习 老 师 也 不 妨 多 准 备 相 关 练 习 2. 虽 然, 但 是 ( 可 是 ) 老 师 先 告 诉 学 生 在 什 么 情 况 下, 他 们 可 以 使 用 虽 然, 但 是 ( 可 是 ), 然 后 就 给 学 生 举 例, 为 了 便 于 他 们 理 解 其 用 法 如 : 虽 然 爷 爷 年 纪 大 了, 但 是 他 身 体 很 好 这 件 衣 服 虽 然 我 很 想 买, 但 是 太 贵 了 虽 然 我 们 都 很 累, 但 是 我 们 玩 得 高 兴 在 此 之 后 老 师 就 带 领 完 成 课 本 里 的 练 习 3. 副 词 再 这 里 老 师 还 是 先 告 诉 学 生 再 的 意 思, 即 表 示 动 作 的 重 复 或 继 续 ( 一 般 指 未 实 现 的 ), 然 后 跟 他 们 讲 其 用 法 如 : 下 星 期 天 我 们 再 来 海 边 游 泳 吧 今 天 爷 爷 去 医 院, 后 天 他 还 要 再 去 一 下 62

老 师 也 可 以 给 学 生 讲 再 和 又 的 区 别 又 常 用 于 已 经 发 生 的 事 情, 常 和 了 一 起 使 用 再 常 用 于 尚 未 发 生 的 事 情 最 后 老 师 带 领 学 生 完 成 课 本 里 的 练 习 4. 多 +Verb 老 师 先 给 学 生 讲 解 多 +Verb 的 意 思 和 用 法 在 此 之 后 就 举 例 如 : 多 吃 水 果 和 青 菜, 身 体 健 康 你 要 多 看 中 国 电 影, 要 多 听 中 国 新 闻, 这 样 你 才 能 学 好 汉 语 感 冒 的 时 候, 要 多 喝 水 最 后 带 领 学 生 完 成 教 材 里 的 练 习 5. 或 者 或 者 老 师 先 告 诉 学 生 或 者 表 示 连 接 的 成 分 中 选 择 一 个, 然 后 就 给 学 生 举 例 如 : 你 或 者 买 红 的 或 者 买 蓝 的, 只 能 买 一 件 你 或 者 跟 我 去 或 者 跟 他 去 都 行 讲 解 完 毕 后, 就 让 学 生 完 成 课 本 里 的 练 习 63

6. 先 再 首 先 老 师 告 诉 学 生 先 再 的 意 思, 即 按 照 时 间 顺 序 来 描 述 依 次 发 生 的 动 作 情 况 接 着 老 师 就 举 例, 最 后 带 领 学 生 做 课 本 里 的 练 习 如 : 我 们 先 工 作 再 吃 饭 他 们 先 去 银 行 再 去 看 奶 奶 老 师 先 讲, 我 们 再 做 练 习 7. 叫 老 师 先 告 诉 学 生 叫 的 意 思, 即 to ask, 再 讲 解 其 用 法 并 且 给 例 句 格 式 :Subject+ 叫 +person(s)+ verb phrase 如 : 妈 妈 叫 我 去 睡 觉 老 师 叫 我 们 不 要 在 教 室 里 跑 最 后, 老 师 叫 学 生 做 课 本 上 的 练 习 老 师 也 可 以 准 备 更 多 的 练 习 64