香 港 小 學 生 中 英 雙 語 閱 讀 能 力 研 究 ( 第 二 屆 ) 研 究 結 果 發 佈 會 摘 要 研 究 組 : 謝 錫 金 林 偉 業 羅 嘉 怡 2008 月 7 月 9 日 前 言 香 港 小 學 生 中 英 雙 語 閱 讀 能 力 研 究 ( 第 二 屆 ) 由 香 港 大 學 教 育 學 院 中 文 教 育 研 究 中 心 主 持, 香 港 研 究 資 助 局 (RGC) 撥 款 資 助, 是 全 球 學 生 閱 讀 能 力 進 展 研 究 (Progress in International Reading Literacy Study, PIRLS) 2001 及 2006 香 港 地 區 研 究, 以 及 第 一 屆 香 港 小 學 生 中 英 雙 語 閱 讀 能 力 研 究 ( 於 2004 年 進 行 ) 的 跟 進 研 究 是 次 研 究 以 小 四 學 生 及 其 家 長 教 師 與 校 長 為 對 象 本 研 究 的 成 果 豐 富, 包 括 了 香 港 小 學 生 的 中 英 閱 讀 能 力 水 平 中 英 閱 讀 能 力 的 差 異 英 文 閱 讀 能 力 與 國 際 水 平 的 比 較, 以 及 補 習 數 碼 文 化 觀 看 電 視 和 電 影, 對 兒 童 中 英 文 閱 讀 能 力 的 影 響 研 究 結 果 可 給 予 教 育 當 局 學 校 教 師 乃 至 家 庭 教 育 作 提 升 香 港 兒 童 雙 語 閱 讀 能 力 的 重 要 參 考 研 究 過 程 研 究 小 組 於 2007 年 邀 請 曾 參 與 PIRLS 2006 和 第 一 屆 香 港 小 學 生 中 英 雙 語 閱 讀 能 力 研 究 的 學 校, 參 與 是 項 研 究 最 後 共 有 40 所 具 代 表 性 小 學 參 與 然 後, 研 究 小 組 以 隨 機 抽 樣 方 法, 於 各 參 與 小 學 抽 出 一 班 小 四 學 生 參 與 測 試 每 名 學 生 需 完 成 中 英 文 閱 讀 理 解 測 試 各 一 篇 中 英 文 試 卷 內 容 和 難 度 與 PIRLS 2001 及 2006 相 同, 以 便 作 趨 勢 比 較 研 究 中 英 文 試 卷 的 難 度 相 同, 採 取 逆 向 翻 譯 法 (reverse translation) 以 確 保 內 容 和 語 文 準 確 接 受 測 試 的 學 生 學 生 家 長 學 生 的 中 英 文 教 師 校 長 等 均 被 邀 請 填 寫 閱 讀 調 查 問 卷, 以 全 面 了 解 閱 讀 態 度 家 庭 環 境 學 校 環 境 及 教 學 法 等 因 素, 對 香 港 小 學 生 中 英 文 閱 讀 能 力 的 影 響 參 與 本 計 劃 的 學 生 及 學 生 家 長 各 有 1,283 人, 中 英 文 教 師 合 共 83 人, 校 長 40 人 所 得 的 資 料 經 整 理 及 分 析 後, 得 出 以 下 結 果 1
1. 香 港 小 四 學 生 中 文 閱 讀 能 力 與 第 一 屆 研 究 ( 即 2004 年 ) 比 較 研 究 顯 示, 中 文 閱 讀 能 力 方 面, 香 港 小 四 學 生 閱 讀 能 力 較 2004 年 有 進 步 (2007 年 : 566 分 ;2004 年 :532 分 ) 此 外, 尖 子 成 績 比 2004 年 更 好, 低 分 學 生 的 成 績 也 稍 微 提 高 了 參 與 閱 讀 測 試 的 男 女 生 各 佔 一 半 結 果 顯 示, 女 生 的 中 文 及 英 文 閱 讀 成 績 均 較 男 生 佳 2. 香 港 小 四 學 生 英 文 閱 讀 能 力 能 否 達 國 際 級 水 平 參 與 研 究 的 學 生,24% 已 超 越 國 際 平 均 水 準 ( 達 500 分 或 以 上 ), 即 達 到 以 英 語 作 為 母 語 的 閱 讀 水 平 ; 當 中 9% 的 學 生 的 英 文 成 績 更 超 越 中 文 的 平 均 分 ( 高 於 07 中 文 的 平 均 分 566 分 ) 3. 中 英 雙 語 閱 讀 能 力 比 較 香 港 學 生 的 英 文 閱 讀 能 力, 大 概 等 於 中 文 閱 讀 能 力 的 74%( 中 文 平 均 分 :566 分 ; 英 文 平 均 分 :423 分 ) 2004 年 的 成 績 分 別 為 中 文 平 均 分 :532 分 ; 英 文 平 均 分 : 381 分 中 英 雙 語 閱 讀 能 力 均 優 秀 的 學 生 約 佔 7%, 是 香 港 小 四 學 生 的 尖 子 ( 中 英 文 平 均 分 達 566 分 或 以 上 [ 母 語 程 度 ])(PIRLS 2006 研 究 香 港 學 生 的 平 均 分 為 564 分, 排 名 全 球 第 二 ) 香 港 小 四 學 生 英 文 閱 讀 能 力 的 個 別 差 異, 遠 較 中 文 閱 讀 能 力 為 大 ( 中 文 閱 讀 標 準 差 : 69; 英 文 閱 讀 標 準 差 :95) 整 體 上, 學 生 的 中 文 閱 讀 成 績 較 英 文 為 佳, 特 別 是 高 能 力 閱 讀 水 平 ( 以 閱 讀 水 平 第 四 層 評 估 內 容 語 言 和 文 章 的 要 素 為 例, 中 文 資 訊 性 閱 讀 有 70% 學 生 能 夠 掌 握, 英 文 資 訊 性 閱 讀 則 只 有 29% 的 學 生 能 夠 掌 握 ) 學 生 的 英 文 閱 讀 能 力 方 面, 與 2004 年 比 較,2007 年 學 生 在 各 層 次 的 閱 讀 水 平 有 很 大 的 進 步, 其 中 以 第 三 層 : 解 釋 及 融 入 意 見 及 文 章 資 料 的 進 步 幅 度 最 大, 接 近 50% 2
4. 補 習 活 動 對 兒 童 閱 讀 能 力 的 影 響 56% 參 與 研 究 的 學 生 有 課 餘 補 習 家 長 要 求 子 女 補 習 的 原 因 有 很 多, 包 括 促 進 子 女 的 成 績 跟 進 功 課 成 績 欠 佳 等 其 中, 以 促 進 子 女 成 績 為 動 機 的 家 長 的 人 數 最 多 (53%) 研 究 指 出 沒 有 課 餘 補 習 的 學 生, 他 們 在 中 英 文 閱 讀 的 表 現 較 有 補 習 的 學 生 為 佳, 並 達 顯 著 程 度 即 使 有 接 受 補 習 的 學 生 中, 成 績 最 好 的 一 群 ( 即 家 長 認 為 雖 然 子 女 的 成 績 合 格, 但 為 了 爭 取 更 好 的 成 績, 也 要 子 女 去 補 習 ), 他 們 的 中 英 文 成 績 ( 中 文 :571 分 ; 英 文 :429 分 ) 仍 不 及 沒 有 補 習 的 學 生 的 平 均 分 ( 中 文 :580 分 ; 英 文 :434 分 ) 5. 資 訊 科 技 活 動 和 電 玩 等, 對 學 生 中 英 雙 語 閱 讀 能 力 的 影 響 A. 瀏 覽 中 英 文 網 誌 (Blog) 中 文 研 究 顯 示,47% 學 生 有 瀏 覽 中 文 網 誌 的 習 慣 根 據 研 究, 學 生 瀏 覽 中 文 網 誌, 對 學 生 的 中 文 閱 讀 能 力 沒 有 幫 助 這 可 能 是 學 生 選 擇 瀏 覽 的 網 誌, 內 容 以 照 片 為 主, 例 如 66% 的 學 生 瀏 覽 明 星 網 誌 因 此 瀏 覽 那 些 網 誌, 對 提 升 學 生 的 中 文 閱 讀 能 力 沒 有 幫 助 英 文 20% 學 生 有 瀏 覽 英 文 網 誌 的 習 慣 研 究 結 果 顯 示, 學 生 選 擇 瀏 覽 的 英 文 網 誌, 對 提 升 學 生 的 英 文 閱 讀 能 力 沒 有 明 顯 的 幫 助 不 少 英 文 網 誌 的 內 容, 同 樣 是 以 掛 載 照 片 短 片 為 主, 例 如 56% 的 學 生 瀏 覽 明 星 網 誌, 故 對 提 升 學 生 的 英 文 閱 讀 能 力 的 幫 助 不 大 B. 通 過 ICQ MSN 等 通 訊 軟 件 或 手 機 短 訊, 用 中 英 文 與 別 人 溝 通 中 文 分 別 有 45% 和 43% 的 學 生 曾 經 通 過 ICQ/MSN, 或 通 過 發 送 手 機 短 訊, 用 中 文 與 別 人 溝 通 不 論 學 生 用 哪 一 種 途 徑, 發 送 中 文 短 訊 與 別 人 溝 通, 頻 率 應 不 超 過 每 月 一 至 兩 次 否 則, 學 生 發 送 短 訊 的 頻 率 愈 高, 他 們 的 中 文 閱 讀 成 績 愈 差 ( 例 如 每 天 都 發 中 文 短 訊 中 文 :537 分 ), 並 低 於 香 港 的 平 均 水 平 ( 中 文 :566 分 ) 3
英 文 分 別 有 32% 和 25% 的 學 生 曾 經 通 過 ICQ/MSN, 或 通 過 發 送 手 機 短 訊, 用 英 文 與 別 人 溝 通 不 論 學 生 用 哪 一 種 途 徑, 發 送 英 文 短 訊 與 別 人 溝 通, 頻 率 應 不 超 過 每 月 一 至 兩 次 否 則 學 生 發 送 短 訊 的 頻 率 愈 高, 他 們 的 英 文 閱 讀 成 績 愈 差 ( 例 如 每 天 都 使 用 ICQ /MSN 英 文 :417 分 ; 每 天 都 發 英 文 短 訊 英 文 :415 分 ), 低 於 香 港 的 平 均 水 平 ( 英 文 :423 分 ) C. 回 應 網 上 討 論 區 (Forum) 或 新 聞 組 (Newsgroup) 45% 學 生 有 閱 讀 網 上 討 論 區 或 新 聞 組 的 習 慣 其 中 35% 學 生 有 以 中 文 回 應 網 上 討 論 區 或 新 聞 組 的 習 慣 ;26% 學 生 有 以 英 文 回 應 網 上 討 論 區 或 新 聞 組 的 習 慣 學 生 沉 迷 於 閱 讀 網 上 討 論 區 或 新 聞 組 的 活 動, 會 影 響 閱 讀 成 績, 例 如 每 日 都 回 應 網 上 討 論 區 或 新 聞 組 的 學 生, 中 文 閱 讀 平 均 分 只 有 555 分, 英 文 閱 讀 平 均 分 亦 只 有 414 分, 成 績 低 於 香 港 的 平 均 水 平 ( 中 文 :566 分 ; 英 文 :423 分 ) D. 玩 電 視 遊 戲 和 電 腦 遊 戲 75% 學 生 曾 上 網 玩 小 遊 戲 56% 學 生 有 玩 手 提 電 話 上 的 遊 戲 的 習 慣 52% 學 生 曾 玩 手 提 電 子 遊 戲 機 45% 學 生 曾 玩 多 人 連 線 遊 戲 40% 學 生 曾 玩 電 視 遊 戲 機 由 此 可 見, 小 學 生 玩 電 玩 的 人 數 不 少 玩 電 玩 的 學 生 中,66% 上 網 瀏 覽 與 遊 戲 相 關 的 網 站 58% 會 閱 讀 遊 戲 的 說 明 書 55% 會 閱 讀 介 紹 遊 戲 的 雜 誌 49% 上 網 瀏 覽 與 遊 戲 相 關 的 討 論 區 研 究 結 果 顯 示, 不 論 學 生 玩 哪 類 型 的 電 玩, 頻 率 都 不 應 超 過 每 天 一 小 時 否 則 學 生 玩 電 玩 的 時 間 愈 長, 中 英 文 的 閱 讀 成 績 便 愈 差 ( 例 如 每 天 玩 電 玩 超 過 三 小 時 或 以 上 中 文 :500 分 ; 英 文 :351 分 ), 成 績 低 於 香 港 的 平 均 水 平 學 生 閱 讀 中 文 或 英 文 的 遊 戲 說 明 書 介 紹 遊 戲 的 雜 誌 上 網 瀏 覽 與 遊 戲 相 關 的 網 站 或 相 關 的 討 論 區 的 頻 率, 均 不 應 多 於 每 月 一 至 兩 次, 否 則 學 生 閱 讀 這 些 資 訊 的 頻 率 愈 高, 他 們 的 中 英 文 閱 讀 成 績 便 愈 低 ( 例 如 每 天 都 閱 讀 介 紹 遊 戲 的 雜 誌 中 文 : 450 分 ; 英 文 :390 分 ), 成 績 低 於 香 港 的 平 均 水 平 6. 電 視 電 影 對 學 生 中 英 文 閱 讀 能 力 的 影 響 中 文 最 多 學 生 觀 看 的 中 文 電 視 節 目 類 型 是 電 視 劇 集 (86%) 和 比 賽 及 遊 戲 節 目 (86%) 不 論 學 生 觀 看 哪 種 類 型 的 中 文 電 視 節 目 或 中 文 電 影, 頻 率 總 計 不 應 多 於 每 天 二 小 時, 否 則 學 生 觀 看 中 文 電 視 節 目 或 中 文 電 影 的 時 間 愈 長, 中 文 閱 讀 成 績 便 愈 差 ( 例 4
如 每 天 花 超 過 三 小 時 或 以 上 觀 看 電 視 中 文 :534 分 ), 成 績 低 於 香 港 的 平 均 水 平 同 樣, 若 學 生 沒 有 時 間 觀 看 中 文 電 視 或 中 文 電 影, 他 們 的 閱 讀 成 績 亦 不 會 很 好 ( 例 如 沒 有 時 間 觀 看 電 視 中 文 :548 分 ), 成 績 低 於 香 港 的 平 均 水 平 英 文 最 多 學 生 觀 看 的 英 文 電 視 節 目 類 型 是 電 視 上 播 放 的 電 影 (74%) 和 比 賽 及 遊 戲 節 目 (45%) 不 論 學 生 觀 看 哪 種 類 型 的 英 文 電 視 節 目 或 英 文 電 影, 觀 看 的 時 間 總 計 應 不 多 於 每 天 二 小 時, 否 則 花 太 多 時 間 觀 看 英 文 電 視 節 目 或 英 文 電 影 ( 例 如 每 天 花 超 過 三 小 時 或 以 上 觀 看 兒 童 節 目 英 文 :366 分 ), 或 完 全 沒 有 時 間 觀 看 英 文 電 視 節 目 或 英 文 電 影 ( 例 如 沒 有 時 間 觀 看 資 訊 節 目 英 文 : 414 分 ), 成 績 低 於 香 港 的 平 均 水 平 7. 提 升 英 文 閱 讀 能 力 的 方 法 提 升 學 生 英 文 閱 讀 能 力 的 活 動 包 括.. 學 生 向 家 人 大 聲 朗 讀 聽 家 人 向 學 生 大 聲 朗 讀 學 生 和 朋 友 討 論 正 在 閱 讀 的 讀 物 學 生 和 家 人 討 論 正 在 閱 讀 的 讀 物 學 生 為 了 興 趣 而 在 學 校 以 外 看 書 學 生 因 為 想 學 會 一 些 東 西 而 看 書 在 學 校 以 外 看 電 視 的 節 目 和 在 學 校 以 外 看 的 影 音 節 目 上 課 時, 英 文 教 師 的 教 學 策 略 主 要 是 學 生 在 全 班 同 學 面 前 大 聲 朗 讀 英 文 學 生 默 讀 或 閱 讀 自 己 選 擇 的 書 本 其 他 同 學 大 聲 朗 讀 時, 學 生 也 跟 着 他 們 安 靜 地 閱 讀 英 文 教 師 採 用 這 些 策 略 愈 多, 學 生 的 英 文 閱 讀 成 績 愈 佳 提 升 學 生 英 文 閱 讀 能 力 的 讀 物 包 括.. 看 英 文 故 事 書 或 小 說 看 英 文 報 紙 看 一 些 解 釋 事 物 的 英 文 書 看 英 文 指 引 或 說 明 書 看 英 文 雜 誌 看 電 視 螢 幕 上 的 英 文 字 幕 和 閱 讀 英 文 歌 詞 結 語 一 香 港 小 學 生 的 中 英 文 閱 讀 能 力, 日 漸 進 步 ; 英 文 閱 讀 能 力 方 面, 有 24% 學 生 達 到 國 際 水 平 然 而, 學 生 之 間 的 個 別 差 異 仍 然 嚴 重, 英 文 方 面 的 情 況 尤 其 明 顯 女 生 的 中 英 文 閱 讀 成 績, 仍 然 比 男 生 高 二 有 關 提 升 學 生 的 中 文 閱 讀 能 力, 請 參 閱 我 們 於 2007 年 發 表 的 全 球 學 生 閱 讀 能 力 進 展 研 究 (PIRLS) 報 告 1 對 於 英 文 閱 讀 能 力 而 言, 只 要 積 極 運 用 本 研 究 中 提 供 的 方 法 或 策 略, 便 能 達 到 提 升 英 文 閱 讀 能 力 的 效 果 1 網 址 見 : 中 文 教 育 網 ( 香 港 ) http://www.chineseedu.hku.hk 5
三 數 碼 文 化 對 學 生 的 閱 讀 成 績 有 很 大 的 影 響 瀏 覽 中 英 文 網 誌 參 與 電 玩 遊 戲 或 閱 讀 相 關 的 資 訊 發 送 中 英 文 短 訊, 對 提 升 學 生 的 中 英 文 閱 讀 能 力 不 但 沒 有 幫 助, 相 反, 參 與 上 述 活 動 的 時 間 愈 長, 學 生 的 中 英 文 閱 讀 成 績 便 愈 差 一 般 而 言, 學 生 參 與 以 上 的 數 碼 活 動, 每 天 共 計 不 應 多 於 一 小 時 四 每 天 花 一 至 二 小 時 觀 看 內 容 健 康 的 中 英 文 電 視 節 目 和 電 影, 可 以 幫 助 學 生 吸 收 時 事 資 訊 等 知 識 和 詞 彙, 對 提 升 學 生 的 中 英 文 閱 讀 能 力 有 幫 助 觀 看 電 視 節 目 和 電 影 的 時 間 過 多 或 過 少, 均 不 利 於 學 生 的 閱 讀 能 力 發 展 聯 絡 : 謝 錫 金 教 授, 香 港 大 學 教 育 學 院 副 院 長, 暨 中 文 教 育 研 究 中 心 總 監 電 話 :2859-1960 傳 真 :2540-6360 電 郵 :sktse@hkucc.hku.hk 林 偉 業 先 生, 香 港 大 學 教 育 學 院 助 理 教 授, 暨 中 文 教 育 研 究 中 心 司 庫 電 話 :2241-5282 電 郵 :jwilam@hkucc.hku.hk 羅 嘉 怡 博 士, 香 港 大 學 教 育 學 院 中 文 教 育 研 究 中 心 研 究 主 任 電 話 :2857-8399 電 郵 :ekyloh@hkucc.hku.hk 6