牛 顿 中 文 学 校 中 文 ( 暨 南 大 学 教 材 ) 教 学 大 纲 一 年 级 : 以 培 养 和 提 高 学 生 学 习 中 文 的 兴 趣 为 重 点 1. 学 习, 掌 握 133 个 生 字, 特 别 是 常 用 的 独 体 字 和 常 用 的 词 语 ;6 个 基 本 句 型 2. 掌 握 主 要 的 笔 画 名 称, 掌 握 书 写 汉 字 笔 顺 规 则 3. 朗 读 课 文, 背 诵 7-12 课 文 4. 在 学 生 学 习 了 一 定 生 字 的 基 础 上, 重 点 练 习 组 词 造 句 补 充 句 子 修 改 句 子 等 等 让 学 生 通 过 完 成 课 堂 练 习 及 家 庭 作 业 练 习 以 巩 固 学 过 的 中 文 字 二 年 级 : 二 年 级 中 文 教 学 主 要 分 为 两 大 部 分 1. 中 文 第 二 册 课 本 ( 暨 南 大 学 出 版 ) 中 文 第 二 册 中 共 有 十 二 课 课 文 我 们 教 学 生 能 流 利 的 朗 读 课 文 并 要 求 学 生 能 背 诵 课 文 第 二 册 中 约 有 144 个 生 字, 我 们 教 学 生 认 读 写 这 些 生 字, 并 能 用 这 些 字 来 组 词 和 造 句 我 们 会 在 课 堂 上 抽 出 一 些 时 间 做 课 本 中 的 综 合 练 习 和 阅 读 部 分 练 习 2. 拼 音 教 学 拼 音 共 有 23 个 声 母,6 个 单 韵 母,9 个 复 韵 母, 和 9 个 鼻 韵 母 我 们 教 学 生 用 正 确 的 发 音 方 法 去 读 这 些 声 母 和 韵 母, 并 能 掌 握 所 有 的 拼 音 每 个 韵 母 有 四 个 声 调, 学 生 要 分 清 四 声 的 不 同, 正 确 地 念 出 声 母 和 韵 母 相 拼 的 音 节 学 生 能 通 过 读 拼 音 认 字, 也 能 通 过 读 中 文 字 而 写 出 拼 音 三 年 级 : 我 们 将 用 一 学 年 的 时 间 学 习 暨 南 大 学 的 第 三 册 中 文 教 材 本 册 课 文 共 有 四 个 单 元,12 篇 一 类 课 文,12 篇 二 类 课 文, 外 加 4 个 综 合 练 习 本 册 共 有 159 个 一 类 生 字,70 个 二 类 生 字 1. 一 类 课 文, 学 生 要 达 到 盖 住 拼 音 正 确 流 利 地 诵 读 出 来, 一 些 内 容 短 的 课 文 要 会 背 诵 2. 二 类 课 文, 学 生 只 要 能 借 助 拼 音 流 利 地 读 出 来 且 能 说 出 意 思 就 可 以 了 3. 一 类 生 字, 学 生 要 三 会 : 会 认, 会 写, 会 用 4. 二 类 生 字, 学 生 只 要 会 认 识 就 可 以 了
四 年 级 : 四 年 级 的 中 文 教 学 起 着 承 上 启 下 的 桥 梁 作 用 学 生 在 前 三 年 已 拥 有 了 一 定 的 字 词 量, 并 学 习 了 一 些 基 本 的 句 型 句 法 在 继 续 字 词 教 学 的 同 时, 学 习 句 子 的 结 构 用 法, 训 练 学 生 连 句 成 段 的 能 力 并 为 连 段 成 篇 做 好 准 备, 将 是 四 年 级 中 文 教 学 的 主 要 目 标 本 学 年 的 中 文 教 学 将 以 提 高 学 生 的 综 合 能 力 为 目 的, 通 过 具 体 的 课 堂 教 学 及 课 后 练 习, 使 学 生 的 中 文 水 平 在 听 说 读 写 等 方 面 有 一 个 新 的 提 高 1. 字 词 方 面 : 注 意 区 别 读 音 相 同 或 相 近 的 字 ; 指 导 学 生 明 确 特 殊 的 偏 旁 部 首 ; 区 别 相 近 字 的 字 形 ; 理 解 词 语 的 意 思 以 及 使 用 的 大 致 范 围 a) 学 会 1-12 课 课 文 中 要 求 掌 握 的 生 字, 并 能 运 用 这 些 字 组 词 造 句 b) 能 认 读 阅 读 课 中 的 生 字 词, 但 不 要 求 会 写 2. 句 子 方 面 : 以 每 课 重 点 强 调 的 句 子 为 范 句, 使 学 生 了 解 不 同 句 型 的 构 成 作 用 以 及 用 法, 进 而 能 创 造 出 有 意 义 的 且 意 思 完 整 的 句 子 a) 掌 握 本 年 级 教 材 中 出 现 的 特 殊 句 型 以 及 构 成 句 子 的 基 本 要 素 b) 学 习 每 篇 课 文 中 的 范 句, 并 能 仿 照 此 句 型 自 己 造 句 3. 阅 读 方 面 : 每 篇 课 文 都 是 精 选 的 阅 读 材 料 在 指 导 学 生 理 解 文 章 内 容 的 同 时, 分 析 品 味 文 章 的 重 点 词 句, 学 习 作 者 遣 词 造 句 的 技 巧 通 过 对 课 文 重 点 段 落 的 分 析, 使 学 生 掌 握 段 落 的 构 成 以 及 句 与 句 之 间 的 联 系 布 置 适 当 的 课 外 阅 读, 以 培 养 学 生 的 阅 读 兴 趣 a) 能 理 解 每 篇 课 文 的 意 思, 并 能 复 述 大 意 b) 初 步 具 备 细 读 和 快 速 阅 读 的 能 力 c) 能 阅 读 简 短 的 课 外 中 文 读 物 4. 听 说 方 面 : 听 力 训 练 贯 穿 于 课 堂 教 学 通 过 多 种 方 法 训 练 学 生 听 的 能 力 通 过 课 堂 活 动 的 每 个 环 节, 随 时 随 地 指 导 学 生 的 口 语 表 达 a) 能 听 懂 老 师 的 课 堂 用 语, 并 能 用 中 文 回 答 老 师 同 学 的 问 题 或 提 出 自 己 的 见 解 b) 能 正 确 流 利 地 朗 读 学 过 的 课 文 c) 能 口 头 叙 述 一 件 简 短 但 较 完 整 的 事 情 5. 写 作 方 面 : 以 课 文 为 范 文, 在 分 析 文 章 内 容 的 同 时, 从 写 作 角 度 探 索 作 者 的 思 路 : 主 题 结 构 以 及 用 词 造 句 围 绕 每 个 单 元 的 训 练 重 点 进 行 写 作 指 导 : 从 选 材 到 结 构 安 排, 从 意 思 清 晰 的 句 意 表 达 到 连 贯 条 理 的 一 段 话, 使 学 生 明 确 写 好 一 段 话 的 要 领 a) 能 写 意 思 完 整 表 达 清 晰 的 句 子 b) 能 写 连 贯 条 理 的 一 段 话
五 年 级 : 教 材 : 中 文 第 五 册 ( 中 国 暨 南 大 学 华 文 学 院 编 写 ) 授 课 方 法 及 目 的 : 以 教 材 为 中 心, 结 合 所 学 习 的 生 字, 词 组, 重 点 常 用 句 子 等 等 的 基 础 上, 通 过 听, 说, 写 几 方 面, 重 点 的 练 习 造 句 补 充 句 子 修 改 句 子 等 等 学 习 的 重 点 将 从 认 字 转 移 到 理 解 词 句 含 义, 学 习 中 文 的 习 惯 表 达 方 式, 及 写 作 记 叙 文 和 常 见 应 用 文 上 课 堂 上 以 启 发 式 授 课 和 学 生 讨 论 为 主, 给 每 个 学 生 参 与 的 时 间 和 机 会 鼓 励 学 生 大 声 朗 读 生 字 句 子 课 文 简 单 的 中 文 小 故 事 通 过 朗 读, 造 句, 情 景 对 话, 提 高 口 头 表 达 和 情 景 对 话 的 水 平 阶 段 性 的 让 学 生 练 习 写 作 文, 培 养 学 生 的 写 作 兴 趣 和 习 惯 教 师 将 讲 解 一 些 有 趣 的 中 国 风 俗, 童 话 故 事, 儿 歌, 谜 语 等 等 以 提 高 学 生 学 习 中 文 的 兴 趣 作 业 : 以 中 文 练 习 册 第 五 册 A 和 中 文 练 习 册 第 五 册 B 为 主, 配 合 课 文 内 容 附 加 阅 读 和 写 作 练 习 六 年 级 : 以 教 材 为 中 心, 对 本 学 期 教 学 的 字, 词, 句, 文 章 和 听, 说, 读, 写 等 各 方 面 的 总 体 基 本 要 求 1, 生 字 :168 个 ; 词 语 :63 个 2, 重 点 常 用 句 子 :10 个 3, 写 作 :( 造 句, 短 文, 留 言 条, 书 信, 作 文 ) 1) 能 用 明 确, 清 晰 的 语 言 表 达 完 整 的 句 意 2) 练 习 用 几 句 话 表 达 相 关 的 意 思 3) 训 练 写 短 小 作 文 4, 听 力 :( 辩 别 字 音, 听 懂 语 句, 明 白 段 落 大 意, 领 会 文 章 的 中 心 思 想 ) 1) 能 听 清 对 方 的 发 音, 进 而 明 白 对 方 要 表 达 的 意 思 2) 能 明 白 要 求 和 问 题, 并 能 按 要 求 去 做, 准 确 回 答 问 题 5, 诵 读 :( 背 诵 篇 目, 熟 读 课 文 ) 1) 能 流 利 地 朗 读 学 过 的 课 文 2) 能 背 诵 老 师 指 定 的 课 文 或 段 落
七 年 级 : 中 文 七 册 为 主 要 教 材, 另 外 增 加 适 当 与 课 文 相 关 的 文 章 作 为 阅 读 材 料 学 生 要 能 流 利 地 朗 读 课 文, 总 结 段 落 大 意 和 中 心 思 想, 学 会 课 本 所 要 求 掌 握 的 生 字 和 词 语, 准 确 地 使 用 量 词 和 多 音 字, 并 能 正 确 运 用 每 课 的 重 点 句 型 学 生 能 写 二 百 左 右 字 的 作 文 八 年 级 : 教 材 : 中 文 第 八 册 ( 中 国 暨 南 大 学 华 文 学 院 编 写 ) 进 一 步 加 强 听 说 读 写 的 训 练 并 将 中 华 优 秀 文 化 传 统, 人 文 史 地 知 识 融 入 中 文 教 学, 加 强 阅 读, 要 求 学 生 能 准 确 流 利 有 表 情 地 朗 读 课 文, 要 求 学 生 能 独 立 阅 读 1000 字 左 右 的 故 事, 短 文 适 当 补 充 课 外 读 物, 加 大 阅 读 量, 使 学 生 通 过 学 中 文 来 学 知 识, 开 眼 界, 保 持 学 习 中 文 的 兴 趣 和 主 动 性 增 加 词 汇 量, 对 课 文 里 列 出 的 生 字 除 了 要 掌 握 其 在 课 文 里 的 用 法 外, 还 要 掌 握 与 其 有 关 的 常 用 的 词 组 用 法, 并 通 过 课 外 阅 读 进 一 步 巩 固 和 增 加 词 汇 量 加 强 中 文 会 话 能 力, 能 用 中 文 流 利 地 叙 说 事 件, 复 述 课 文 和 讲 故 事, 鼓 励 学 生 参 加 中 文 演 讲 活 动 继 续 学 习 中 文 写 作, 学 习 电 脑 中 文 输 入 / 写 作, 能 写 200 字 以 上 的 记 叙 文 九 年 级 : 教 学 目 的 激 发 和 保 持 高 年 级 学 生 坚 持 上 中 文 学 校 的 积 极 性 减 低 中 途 辍 学 率 完 成 暨 南 大 学 编 写 的 中 文 第 九 册 课 本 的 全 部 十 二 课 的 教 学 除 拼 音 查 字 典 以 外, 学 生 掌 握 熟 练 使 用 部 首 查 字 典 法 和 难 检 字 查 字 典 法 ( 数 笔 画 ) 在 八 年 级 基 础 之 上, 扩 大 学 生 的 识 字 和 词 汇 量 及 中 华 文 化 历 史 地 理 知 识, 以 便 进 一 步 提 高 学 生 的 汉 语 听 说 读 写 能 力 教 学 内 容 : 按 学 校 统 一 要 求, 使 用 暨 南 大 学 编 写 的 中 文 第 九 册 课 本 该 教 材 十 二 课 分 为 四 个 单 元, 每 单 元 有 三 篇 课 文 及 阅 读 材 料 每 单 元 附 有 综 合 练 习, 最 后 有 总 练 习 除 主 课 本 外, 还 有 作 业 练 习 册 A 和 B 两 首 歌 曲 : 我 的 中 国 心 ; 对 面 的 女 孩 看 过 来 教 学 要 求 学 生 学 到 第 九 册 课 本 里 的 全 部 生 字 学 生 练 习 每 一 课 文 后 的 句 型 学 生 练 习 每 一 课 文 后 的 对 话
学 生 一 共 写 四 篇 短 文 学 生 参 加 校 内 春 节 联 欢 会 九 年 级 全 体 大 合 唱 鼓 励 和 选 拔 优 秀 学 生 参 加 校 内 的 讲 演 比 赛 教 学 方 案 基 本 每 两 周 完 成 一 课 的 教 学 内 容 教 学 中 引 入 相 关 的 中 华 文 化 历 史 地 理 知 识 每 半 学 期 完 成 一 个 单 元 的 教 学 内 容, 以 及 每 单 元 附 有 的 综 合 练 习 第 一 个 半 学 期 完 成 拼 音 查 字 典 法 教 学 第 二 个 半 学 期 完 成 部 首 查 字 典 法 教 学 第 三 个 半 学 期 完 成 难 检 字 查 字 典 法 ( 数 笔 画 ) 教 学 每 半 学 期 完 成 一 个 单 元 后, 按 学 校 统 一 时 间 表, 进 行 期 中 或 期 末 考 试 期 中 或 期 末 考 试 包 含 写 一 篇 短 文 十 年 级 : 十 年 级 是 我 校 的 最 高 年 级 我 们 的 教 学 将 总 结 和 理 论 化 学 生 过 去 所 学, 并 在 此 基 础 上 丰 富 和 拓 展 学 生 的 中 国 文 化 知 识 库 因 材 施 教 的 教 学 形 式 将 以 学 生 为 中 心 充 分 展 开, 让 教 学 最 大 程 度 地 展 现 实 践 性 时 效 性 和 可 操 作 性 在 不 断 提 升 学 生 对 中 文 的 兴 趣 的 同 时, 让 他 们 有 充 分 的 提 高 和 发 展 的 空 间, 在 说 读 写 方 面 得 到 充 分 的 锻 炼 一. 教 学 内 容 : 1. 课 堂 教 学 : 以 学 生 为 课 堂 教 学 的 中 心, 用 互 动 式 教 学 确 保 师 生 和 学 生 之 间 交 流 协 作 的 通 畅, 从 而 让 每 一 位 学 生 最 大 限 度 的 参 与 进 课 程, 避 免 出 现 你 说 我 听, 人 在 心 不 在 的 单 向 传 播 配 合 课 文 内 容, 引 进 中 国 文 化 元 素 来 丰 富 课 堂 教 学 内 容 例 : 空 城 计 一 课 可 介 绍 中 国 历 史 朝 代 和 三 国 时 期 人 物 和 故 事, 中 国 民 族 乐 器 等 ; 网 上 中 文 学 校 一 课 可 介 绍 目 前 的 中 国 流 行 网 络 人 物 和 用 语 来 增 加 认 同 感 和 教 学 趣 味 性 老 师 可 根 据 每 届 学 生 的 情 况 对 课 文 教 学 进 行 详 略 分 类 原 则 上 可 以 增 加 与 中 国 和 中 国 文 化 有 关 的 课 文 的 课 时, 其 它 课 文 可 根 据 需 要 调 整 为 阅 读 级, 即 通 过 字 词 和 句 式 教 学, 学 生 自 行 阅 读, 回 答 老 师 提 问 根 据 课 文 内 容 设 计 课 堂 活 动, 分 为 可 选 必 选 和 集 体 活 动 例 如 : 每 堂 课 的 前 15 分 钟 是 学 生 自 由 发 挥 中 文 的 机 会 学 生 可 选 用 中 文 朗 诵, 唱 歌, 讲 故 事 / 笑 话, 读 新 闻 等 每 学 期 至 少 布 置 一 个 课 题 让 学 生 课 后 上 网 收 集 信 息 和 研 究, 并 在 课 堂 上 讨 论 引 进 戏 剧 形 式 作 为 课 堂 活 动 例 : 以 课 文 灰 姑 娘 为 基 础, 由 学 生 自 行 创 作 创 意 小 品, 并 在 课 上 合 作 演 出 根 据 学 生 情 况, 老 师 可 让 学 生 参 与 小 部 分 教 学 例 : 由 学 生 主 持 复 习 字 词 的 小 游 戏, 课 文 阅 读 接 龙 等 建 议 课 堂 活 动 时 间 比 例 不 少 于 30% 2. 作 文 : 游 记 : 学 习 并 掌 握 用 时 间 顺 序 法 和 移 步 换 景 法 写 作
议 论 文 ( 可 选 ): 根 据 学 生 程 度, 第 二 学 期 可 安 排 以 现 实 题 材 为 基 础, 老 师 提 出 命 题 范 围, 学 生 自 选 题 目 原 则 上 鼓 励 学 生 每 学 期 完 成 2 篇 文 章, 每 篇 文 章 经 老 师 审 阅, 学 生 必 须 修 改 至 少 一 次 二. 考 核 标 准 第 一 学 期 和 第 二 学 期 期 中 考 为 卷 面 考 试 有 配 套 复 习 提 纲, 但 不 包 括 阅 读 和 附 加 题 内 容 原 则 上, 期 中 考 试 不 设 复 习 课 第 二 学 期 期 末 毕 业 考 为 论 文 考 核 学 生 在 命 题 范 围 内 选 题, 由 老 师 指 导 完 成 并 在 考 试 日 朗 读 或 朗 诵 最 后 得 分 基 于 写 作 和 朗 诵 的 综 合 水 平 三. 总 结 文 化 渲 染, 兴 趣 提 升, 鼓 励 参 与, 是 本 年 级 教 学 的 特 点 抓 住 学 生 的 兴 趣 是 教 学 的 核 心 任 务, 让 他 们 在 课 堂 上 活 跃 起 来, 发 挥 想 象 力 和 创 造 力, 帮 助 他 们 将 所 学 与 平 时 生 活 联 系 起 来 希 望 这 一 年 给 每 位 学 生 十 年 学 业 画 上 一 个 完 美 的 逗 号, 让 他 们 带 着 对 中 文 和 中 国 文 化 的 自 信 和 美 好 的 印 象 迈 入 人 生 的 下 一 个 阶 段