江 苏 省 教 育 考 试 院 门 户 网 站 手 机 版 开 通 江 苏 省 教 育 考 试 院 主 办 允 陨 粤 晕 郧 杂 哉 在 匀 粤 韵 杂 匀 耘 晕 郧 运 粤 韵 杂 匀 陨 荫 苏 新 出 准 印 允 杂 要 杂 圆 员 苑 号 荫 圆 园 13 年 1 月 10 日 荫 第 5 要 8 期 渊 总 第 1458 要 1461 期 冤 江 苏 省 教 育 考 试 院 门 户 网 站 手 机 版 现 已 开 通, 欢 迎 考 生 和 家 长 通 过 手 机 登 录 查 阅 各 类 招 生 考 试 信 息 我 省 出 台 来 苏 务 工 就 业 人 员 随 迁 子 女 江 苏 省 教 育 厅 于 2012 年 12 月 31 日 召 开 新 闻 发 布 会, 向 社 会 正 式 发 布 了 来 苏 务 工 就 业 人 员 随 迁 子 女 接 受 义 务 教 育 后 在 该 省 参 加 升 学 考 试 的 政 策 从 2013 年 起, 凡 具 有 江 苏 省 义 务 教 育 阶 段 学 籍 的 应 届 初 中 毕 业 随 迁 子 女, 均 可 参 加 当 地 中 考 和 普 通 高 中 中 等 职 业 学 校 录 取, 具 体 办 法 由 各 省 辖 市 制 定 凡 在 江 苏 省 取 得 普 通 高 中 学 籍 并 有 完 整 的 普 通 高 中 学 习 经 历, 其 监 护 人 在 该 省 有 合 法 稳 定 职 业 合 法 稳 定 住 所 ( 含 租 赁 ) 的 随 迁 子 女, 均 可 在 江 苏 省 报 名 参 加 普 通 高 考 和 本 科 专 科 层 次 录 取 江 苏 省 要 求 各 地 各 有 关 部 门 对 符 合 条 件 的 随 迁 子 女 予 以 补 报 名 江 苏 省 人 民 政 府 办 公 厅 转 发 省 教 育 厅 等 部 门 关 于 做 好 来 苏 务 工 就 业 人 员 随 迁 子 女 参 加 升 学 考 试 工 作 意 见 的 通 知 ( 以 下 简 称 实 施 意 见 ) 于 12 月 28 日 正 式 下 发 江 苏 省 是 外 来 务 工 大 省 之 一 据 统 计, 至 2011 年 底, 在 江 苏 省 就 读 的 外 省 籍 进 城 务 工 人 员 随 迁 子 女 达 48.74 万 人, 其 中 小 学 阶 段 外 省 籍 随 迁 子 女 在 校 生 约 占 8.8%, 初 中 段 占 5.2%, 高 中 段 占 3.4% 左 右 省 教 育 厅 新 闻 发 言 人 洪 流 副 巡 视 员 介 绍 说, 由 于 江 苏 省 2013 年 普 通 高 校 招 生 考 试 报 名 工 作 已 经 结 束, 实 施 意 见 出 台 后, 江 苏 省 将 要 求 各 地 各 有 关 部 门 对 符 合 条 件 的 随 迁 子 女 予 参 加 升 学 考 试 政 策 高 考 补 报 名 时 间 为 1 月 24 日 至 26 日 以 补 报 名, 江 苏 省 教 育 考 试 院 为 此 已 经 出 台 了 补 报 名 的 具 体 办 法 因 江 苏 省 2013 年 音 乐 类 美 术 类 专 业 省 统 考 工 作 已 经 结 束, 凡 申 请 补 报 名 且 符 合 报 名 条 件 的 考 生, 只 可 在 文 科 类 理 科 类 体 育 类 以 及 对 音 乐 类 美 术 类 专 业 省 统 考 成 绩 不 作 要 求 的 相 关 院 校 的 艺 术 类 校 考 专 业 中 选 择 报 考 凡 经 审 核 符 合 报 名 条 件 的 考 生, 在 县 ( 市 区 ) 招 办 确 认 报 名 点 后, 由 考 生 自 行 上 网 (http: //pgbm.jseea.cn) 如 实 填 报 报 名 信 息, 并 对 自 己 所 填 报 内 容 的 真 实 性 和 准 确 性 负 责 网 上 报 名 的 时 间 为 2013 年 1 月 24 日 至 26 日, 考 生 须 在 2013 年 1 月 27 日 下 午 5 时 前 到 县 ( 市 区 ) 招 办 指 定 地 点 确 认 报 名 信 息, 逾 期 不 予 补 报 所 有 符 合 报 名 条 件 的 考 生, 在 确 认 高 考 报 名 信 息 时, 均 须 签 订 考 生 诚 信 考 试 承 诺 书, 对 所 提 供 相 关 证 明 资 料 的 真 实 性 作 出 承 诺, 通 过 提 供 虚 假 信 息 获 得 报 考 资 格 的 考 生, 一 经 查 实 将 按 照 国 家 教 育 考 试 违 规 处 理 办 法 ( 教 育 部 令 第 33 号 ) 严 肃 处 理, 并 将 有 关 事 实 记 入 考 生 高 考 诚 信 档 案 随 迁 子 女 的 高 考 报 名 办 法 与 本 省 籍 考 生 相 同 报 名 时 考 生 须 如 实 填 写 2013 年 来 苏 务 工 就 业 人 员 随 迁 子 女 高 考 报 名 申 请 表 ( 含 考 生 个 人 信 息 监 护 人 职 业 和 居 所 信 息 及 学 习 经 历 证 明 等 ), 交 验 户 籍 证 件 ( 第 二 代 居 民 身 份 证 户 口 簿 ) 稳 定 住 所 ( 含 租 赁 ) 证 明 监 护 人 就 业 证 明 考 生 高 中 阶 段 学 习 经 历 的 审 核 由 学 籍 所 在 学 校 负 责, 并 由 班 主 任 校 长 签 字 确 认 ; 学 籍 审 核 由 就 读 学 校 所 属 教 育 行 政 部 门 负 责 在 网 上 报 名 后, 考 生 需 持 有 关 证 明 到 就 读 学 校 所 在 县 ( 市 区 ) 招 办 指 定 地 点 进 行 高 考 报 名 信 息 现 场 确 认 实 施 意 见 要 求, 各 地 招 生 考 试 委 员 会 要 统 筹 做 好 随 迁 子 女 升 学 考 试 工 作 教 育 部 门 要 会 同 有 关 部 门 依 据 随 迁 子 女 升 学 考 试 人 数 合 理 调 配 资 源, 做 好 考 生 报 名 组 织 资 格 审 查 考 试 实 施 招 生 录 取 等 工 作 ; 发 展 改 革 部 门 要 将 随 迁 子 女 教 育 纳 入 当 地 经 济 社 会 发 展 规 划 ; 公 安 部 门 要 加 强 对 流 动 人 口 的 服 务 管 理, 及 时 办 理 居 住 登 记 等 手 续, 并 向 有 关 部 门 提 供 信 息 核 查 比 对 服 务 ; 人 力 资 源 社 会 保 障 部 门 要 及 时 提 供 相 关 人 员 的 务 工 就 业 信 息 省 教 育 厅 新 闻 发 言 人 洪 流 副 巡 视 员 介 绍 说, 实 施 意 见 既 充 分 考 虑 了 保 障 进 城 务 工 人 员 随 迁 子 女 公 平 受 教 育 权 利 和 升 学 机 会, 促 进 人 口 合 理 有 序 流 动 的 因 素, 也 统 筹 考 虑 了 进 城 务 工 人 员 随 迁 子 女 升 学 考 试 需 求 和 江 苏 省 教 育 资 源 承 载 能 力 等 现 实 可 能 关 于 参 加 中 考 的 政 策, 实 施 意 见 规 定, 凡 具 有 江 苏 省 义 务 教 育 阶 段 学 籍 的 应 届 初 中 毕 业 随 迁 子 女, 均 可 参 加 当 地 中 考 和 普 通 高 中 中 等 职 业 学 校 录 取, 具 体 办 法 由 各 省 辖 市 制 定 随 着 来 苏 务 工 就 业 人 员 随 迁 子 女 参 加 升 学 考 试 政 策 的 出 台, 我 省 将 为 符 合 高 考 报 名 条 件 且 需 要 在 我 省 参 加 2013 年 普 通 高 考 的 非 我 省 户 籍 的 来 苏 务 工 就 业 人 员 随 迁 子 女 ( 以 下 简 称 随 迁 子 女 ) 补 办 高 考 报 名 手 续 报 名 条 件 根 据 日 前 省 教 育 考 试 院 公 布 的 有 关 规 定, 凡 符 合 我 省 2013 年 高 考 报 名 条 件, 同 时 符 合 下 列 条 件 的 人 员 可 补 办 高 考 报 名 手 续 : 1. 在 我 省 取 得 普 通 高 中 学 籍 并 有 完 整 的 普 通 高 中 学 习 经 历 ; 2. 其 监 护 人 在 我 省 有 合 法 稳 定 职 业 合 法 稳 定 住 所 ( 含 租 赁 ) 来 苏 务 工 就 业 人 员 随 迁 子 女 在 我 省 参 加 年 高 考 补 报 名 工 作 即 将 开 始 报 考 科 类 及 填 报 志 愿 规 定 1. 因 我 省 2013 年 音 乐 类 美 术 类 专 业 省 统 考 工 作 已 经 结 束, 凡 符 合 报 名 条 件 的 考 生, 只 可 在 文 科 类 理 科 类 体 育 类 以 及 对 音 乐 类 美 术 类 专 业 省 统 考 成 绩 不 作 要 求 的 相 关 院 校 的 艺 术 类 校 考 专 业 中 选 择 报 考 2. 申 请 在 我 省 参 加 2013 年 普 通 高 考 的 随 迁 子 女, 须 按 照 我 省 现 行 普 通 高 校 招 生 考 试 方 案 的 规 定, 参 加 我 省 普 通 高 中 学 业 水 平 必 修 科 目 测 试, 其 必 修 科 目 ( 含 技 术 科 目 ) 测 试 等 级 要 求 与 我 省 普 通 高 中 应 届 毕 业 生 相 同, 否 则 不 得 填 报 统 招 批 次 相 关 科 类 的 高 考 志 愿 3. 普 通 高 中 应 届 毕 业 生 综 合 素 质 评 价 中 的 道 德 品 质 和 公 民 素 养 必 须 合 格, 否 则 不 得 填 报 高 考 志 愿 资 格 审 查 随 迁 子 女 在 我 省 参 加 高 考 报 名, 须 由 考 生 本 人 向 现 就 读 中 学 提 交 2013 年 来 苏 务 工 就 业 人 员 随 迁 子 女 高 考 报 名 申 请 表, 由 现 就 读 中 学 汇 总 后 报 就 读 中 学 所 属 教 育 行 政 部 门 和 县 ( 市 区 ) 招 办 审 核 考 生 报 名 时 须 提 交 以 下 证 明 材 料 : 1. 身 份 证 明 考 生 本 人 二 代 身 份 证 户 口 簿 原 件 和 复 印 件 2. 稳 定 住 所 证 明 考 生 本 人 或 其 监 护 人 的 房 屋 产 权 证 房 屋 买 卖 合 同 租 赁 合 同, 或 考 生 和 其 监 护 人 在 我 省 的 暂 住 证 ( 居 住 证 ) 等 证 明 材 料 的 原 件 和 复 印 件 3. 监 护 人 就 业 证 明 监 护 人 在 我 省 的 就 业 单 位 或 所 在 社 区 ( 村 委 会 ) 出 具 的 就 业 证 明 原 件 我 省 普 通 高 中 毕 业 生 的 学 籍 依 据 省 教 育 厅 基 教 处 普 通 高 中 学 籍 管 理 系 统 中 提 供 的 电 子 学 籍 信 息 ( 含 姓 名 身 份 证 号 等 ) 进 行 认 定 凡 未 取 得 我 省 普 通 高 中 电 子 学 籍 的 随 迁 子 女, 不 得 在 我 省 参 加 高 考 报 名 报 名 办 法 及 时 间 1. 经 审 核 符 合 报 名 条 件 的 考 生, 在 县 ( 市 区 ) 招 办 确 认 报 名 点 后, 由 考 生 自 行 上 网 (http://pgbm.jseea.cn) 如 实 填 报 报 名 信 息, 并 对 自 己 所 填 报 内 容 的 真 实 性 和 准 确 性 负 责 考 生 网 上 报 名 的 时 间 为 2013 年 1 月 24 日 至 26 日, 并 须 在 2013 年 1 月 27 日 下 午 5:00 前 到 县 ( 市 区 ) 招 办 指 定 地 点 确 认 报 名 信 息, 逾 期 不 予 补 报 不 符 合 普 通 高 考 报 考 科 类 所 规 定 的 学 业 水 平 测 试 必 修 科 目 测 试 等 级 要 求 的 考 生, 可 在 高 考 报 名 时 报 名 参 加 2013 年 3 月 举 行 的 江 苏 省 普 通 高 中 学 业 水 平 相 关 必 修 科 目 测 试 2. 所 有 符 合 报 名 条 件 的 考 生, 在 高 考 报 名 时, 均 须 签 订 考 生 诚 信 考 试 承 诺 书, 并 按 省 物 价 局 核 定 的 标 准, 网 上 支 付 报 名 考 试 费 照 顾 对 象 的 信 息 采 集 申 请 享 受 相 关 照 顾 政 策 的 考 生, 应 按 照 2013 年 我 省 高 考 报 名 工 作 有 关 规 定, 在 确 认 高 考 报 名 信 息 时, 填 写 2013 年 来 苏 务 工 就 业 人 员 随 迁 子 女 享 受 照 顾 政 策 考 生 情 况 登 记 表 ( 归 侨 归 侨 子 女 华 侨 子 女 须 向 就 读 地 侨 务 部 门 领 取 专 门 表 格 ), 办 理 相 关 手 续, 并 须 由 考 生 户 籍 所 在 地 省 ( 市 区 ) 级 主 管 部 门 审 核 签 章 2013 年 3 月 10 日 前, 考 生 将 有 关 表 格 连 同 相 关 证 明 材 料 的 原 件 和 复 印 件 交 报 名 地 市 县 ( 市 区 ) 招 办, 由 市 县 ( 市 区 ) 招 办 汇 总 后 于 2013 年 3 月 20 日 前 集 中 上 报 省 教 育 考 试 院 渊 沈 昭 冤
2 圆 园 员 3 年 1 月 10 日 政 策 规 定 为 进 一 步 贯 彻 落 实 国 家 和 江 苏 省 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 精 神, 深 化 高 校 招 生 考 试 制 度 改 革, 建 立 健 全 高 校 招 生 综 合 评 价 体 系, 形 成 有 利 于 实 施 素 质 教 育 和 培 养 创 新 人 才 的 正 确 导 向, 省 教 育 厅 日 前 出 台 了 我 省 2013 年 普 通 高 校 自 主 选 拔 录 取 工 作 的 有 关 规 定 试 点 院 校 范 围 教 育 部 规 定 清 华 大 学 等 77 所 试 点 高 校 ( 其 中 我 省 有 南 京 大 学 东 南 大 学 南 京 理 工 大 学 南 京 航 空 航 天 大 学 河 海 大 学 南 京 农 业 大 学 中 国 药 科 大 学 中 国 矿 业 大 学 江 南 大 学 苏 州 大 学 共 10 所 ) 可 在 全 国 范 围 内 开 展 自 主 选 拔 录 取 试 点 工 作 根 据 江 苏 高 等 教 育 综 合 改 革 试 验 区 建 设 要 求, 南 京 师 范 大 学 南 京 信 息 工 程 大 学 南 京 邮 电 大 学 南 京 工 业 大 学 扬 州 大 学 江 苏 大 学 6 所 省 属 高 校 可 在 江 苏 省 内 进 行 自 主 选 拔 录 取 改 革 试 点 高 校 公 布 自 主 选 拔 录 取 简 章 根 据 规 定, 开 展 自 主 选 拔 录 取 试 点 的 高 校, 应 严 格 按 照 教 育 部 的 要 求, 制 订 本 校 2013 年 度 自 主 选 拔 录 取 招 生 简 章 及 实 施 方 案, 内 容 包 括 领 导 机 构 招 生 计 划 报 名 条 件 和 方 式 考 核 办 法 和 程 序 入 选 考 生 确 定 标 准 录 取 要 求 咨 询 方 式 监 督 机 制 申 诉 渠 道 等 试 点 高 校 还 应 根 据 江 苏 省 高 考 模 式 的 要 求, 在 自 主 选 拔 录 取 简 章 和 招 生 计 划 中, 对 参 加 自 主 选 拔 录 取 考 生 的 学 业 水 平 测 试 等 级 提 出 明 确 要 求 考 生 报 名 符 合 高 考 及 高 校 自 主 选 拔 录 取 报 名 条 件 的 考 生, 须 按 试 点 高 校 确 定 的 报 名 时 间 和 方 式 等 要 求 报 名 中 学 向 试 点 高 校 推 荐 申 请 自 主 选 拔 录 取 考 生 时, 应 事 先 制 订 并 公 开 推 荐 工 作 方 案, 尊 重 考 生 的 自 主 选 择, 择 优 推 荐, 在 校 内 公 示 推 荐 名 单, 公 示 时 间 不 得 少 于 两 周 符 合 试 点 高 校 自 主 选 拔 推 荐 条 件 的 考 生, 由 所 在 中 学 或 考 生 本 人 向 试 点 高 校 准 确 提 供 其 高 中 阶 段 课 程 成 绩 学 业 2013 年 我 省 将 有 26 所 高 职 院 校 进 行 单 独 招 生 改 革 试 点 工 作, 进 一 步 扩 大 了 试 点 院 校 范 围 根 据 省 教 育 厅 印 发 的 通 知, 试 点 院 校 的 招 生 对 象 主 要 面 向 普 通 高 中 毕 业 生 ( 含 符 合 普 通 高 考 录 取 条 件 的 其 他 高 级 中 等 教 育 学 校 毕 业 生, 下 同 ) 其 中, 首 次 试 点 院 校 的 招 生 只 面 向 普 通 高 中 毕 业 生 进 行 2014 年 起, 所 有 试 点 院 校 的 招 生 对 象 全 部 为 普 通 高 中 毕 业 生 试 点 院 校 制 订 招 生 章 程 根 据 规 定, 开 展 试 点 工 作 的 院 校 应 严 格 按 照 教 育 部 的 要 求, 制 订 本 校 2013 年 度 单 独 招 生 改 革 试 点 招 生 章 程, 在 招 生 章 程 中 明 确 本 校 报 考 条 件 文 化 测 试 科 目 技 能 考 核 或 面 试 办 法 录 取 规 则 咨 询 方 式 收 费 标 准 监 督 机 制 申 诉 渠 道 等, 同 时, 对 在 技 能 大 赛 创 新 实 践 中 有 突 出 表 现 或 有 体 育 艺 术 特 长 的 考 生 应 制 定 相 应 的 优 录 办 法 招 生 章 程 经 审 核 批 准 后 将 向 社 会 公 布 每 位 考 生 可 报 考 1 所 院 校 根 据 规 定, 已 参 加 2013 年 普 通 高 考 报 名, 且 符 合 相 关 院 校 高 职 单 招 报 名 条 件 的 考 生 均 可 报 考 其 中, 普 通 高 中 毕 业 生 的 学 业 水 平 必 修 科 目 测 试 成 绩 须 达 到 4C1 合 格 ( 报 考 艺 术 类 专 业 的 考 生, 七 门 学 业 水 平 测 试 必 修 科 目 等 级 中 D 级 不 得 超 过 三 门, 技 术 科 目 不 合 格 视 为 D 级 ) 未 参 加 普 通 高 考 报 名 或 学 业 水 平 必 修 科 目 测 试 不 符 合 报 考 院 校 要 求 的 考 生, 须 于 高 职 单 招 报 名 工 作 开 始 前, 到 户 籍 所 在 地 县 ( 市 区 ) 招 办 办 理 高 考 补 报 名 或 相 关 必 修 科 目 测 试 补 报 名 手 续 报 考 使 用 语 文 数 学 外 语 科 目 联 合 测 试 成 绩 6 所 省 属 高 校 在 省 内 进 行 自 主 选 拔 录 取 改 革 试 点 我 省 水 平 测 试 和 综 合 素 质 评 价 情 况, 以 及 获 奖 特 长 等 证 明 及 写 实 性 材 料 同 时, 申 请 考 生 应 提 交 个 人 自 荐 报 告, 内 容 包 括 自 身 成 长 经 历 及 体 会 个 性 特 长 及 取 得 的 成 果 进 入 高 校 的 努 力 方 向 及 设 想 等 申 请 考 生 和 所 在 中 学 须 对 材 料 内 容 的 真 实 性 负 责 高 校 考 核 根 据 规 定, 试 点 高 校 将 组 织 专 门 力 量, 按 本 校 自 主 选 拔 录 取 报 名 条 件 对 申 请 考 生 提 交 的 材 料 进 行 审 核, 确 定 参 加 本 校 考 核 的 名 单 并 及 时 告 知 考 生 在 确 定 拟 参 加 本 校 考 核 的 考 生 时, 兼 顾 生 源 质 量 与 区 域 分 布 的 合 理 性, 向 在 学 科 专 业 方 面 表 现 突 出 的 考 生 向 扎 实 推 进 素 质 教 育 的 地 区 或 中 学 向 农 村 地 区 中 学 适 当 倾 斜, 并 合 理 控 制 参 加 本 校 考 核 的 学 生 数 量 根 据 规 定, 在 全 国 范 围 内 开 展 试 点 的 高 校, 要 结 合 学 校 自 身 特 色 及 相 关 专 业 的 培 养 要 求, 积 极 探 索 测 试 内 容 和 形 式 改 革, 着 重 对 学 生 学 科 特 长 创 新 潜 质 和 综 合 能 力 的 考 查 鼓 励 采 取 笔 试 和 面 试 相 结 合 或 者 专 家 面 试 为 主 等 方 式 进 行 相 关 考 核, 有 条 件 的 高 校 可 逐 步 开 展 远 程 网 上 测 评 南 京 师 范 大 学 等 6 所 省 属 改 革 试 点 高 校 的 考 核 工 作, 在 立 足 于 全 面 考 核 学 生 素 质 的 同 时, 要 更 加 注 重 对 学 生 特 殊 才 能 和 发 展 潜 力 的 发 现 和 考 查 学 业 成 绩 方 面 应 更 加 注 重 高 中 学 业 水 平 测 试 成 绩, 辅 以 高 中 阶 段 平 时 成 绩 高 考 成 绩, 不 再 以 各 校 独 立 或 联 考 的 方 式 组 织 书 面 的 文 化 考 试 对 有 特 殊 才 能 突 出 成 绩 或 有 发 展 潜 力 的 考 生, 以 面 试 综 合 测 试 等 方 式 进 行 考 查 和 选 拔 根 据 要 求, 试 点 高 校 命 题 测 试 等 相 关 工 作, 要 严 格 执 行 国 家 关 于 考 试 安 全 保 密 和 组 织 管 理 的 相 关 规 定 其 中, 面 试 环 节, 每 组 专 家 评 委 的 人 数 应 在 5 人 以 上, 并 进 行 全 程 录 音 录 像 考 核 时 间 应 安 排 在 2013 年 春 节 法 定 假 日 之 后, 以 免 干 扰 和 影 响 中 学 正 常 教 学 秩 序 试 点 高 校 根 据 考 生 的 考 核 成 绩, 按 照 自 主 选 拔 录 取 计 划 数 的 适 当 比 例 ( 原 则 上 控 制 在 120%, 最 高 不 超 过 200%) 择 优 提 出 候 选 考 生, 由 高 校 招 生 领 导 机 构 审 核 后 确 定 入 选 考 生 名 单 以 及 每 名 入 选 考 生 的 相 应 的 录 取 要 求 公 示 入 选 考 生 信 息 试 点 高 校 于 4 月 20 日 前 将 所 有 入 选 考 生 名 单 及 其 相 应 录 取 要 求 报 送 省 教 育 考 试 院, 并 通 知 考 生 所 在 中 学 考 生 所 在 中 学 和 试 点 高 校 应 分 别 在 其 网 站 进 行 不 少 于 10 个 工 作 日 的 公 示 中 学 公 示 的 考 生 信 息 保 留 至 当 年 8 月 底, 高 校 公 示 信 息 保 留 至 当 年 年 底 入 选 考 生 志 愿 确 认 4 月 20 日 至 30 日, 考 生 登 录 江 苏 省 高 考 志 愿 信 息 网 (http://gkzy.jseea. cn) 对 本 人 自 主 选 拔 录 取 志 愿 信 息 进 行 预 确 认, 打 印 出 江 苏 省 2013 年 普 通 高 校 招 生 自 主 选 拔 录 取 考 生 志 愿 确 认 表, 由 考 生 本 人 及 其 法 定 监 护 人 亲 笔 签 名 确 认 后 上 交 考 生 所 在 中 学 考 生 只 能 选 择 一 所 试 点 高 校 预 确 认 自 主 选 拔 录 取 志 愿, 如 在 规 定 时 间 内, 考 生 未 确 认 试 点 高 校 志 愿, 即 视 为 放 弃 该 校 自 主 选 拔 录 取 资 格 5 月 25 日 前, 省 教 育 考 试 院 将 依 据 考 生 确 认 的 自 主 选 拔 录 取 志 愿, 对 入 选 考 生 名 单 再 次 进 行 审 核 后 集 中 公 示 同 时, 教 育 部 阳 光 高 考 平 台 也 将 集 中 公 示 经 省 教 育 考 试 院 审 核 确 认 的 自 主 选 拔 录 取 入 选 考 生 信 息 入 选 考 生 须 参 加 高 校 招 生 全 国 统 一 考 试, 并 在 高 考 成 绩 发 布 之 后, 按 照 有 关 要 求 填 报 各 批 次 高 考 志 愿 投 档 与 录 取 江 苏 省 文 科 类 理 科 类 高 考 志 愿 实 行 平 行 志 愿 投 档 方 式, 对 于 已 确 认 高 校 自 主 选 拔 录 取 志 愿 并 经 教 育 部 和 省 教 育 考 试 院 公 示 无 异 议 的 入 选 考 生, 将 按 以 下 规 定 参 与 投 档 录 取 : 1. 自 主 选 拔 录 取 考 生 的 学 业 水 平 测 试 等 级, 须 达 到 试 点 高 校 在 自 主 选 拔 录 取 简 章 或 招 生 计 划 中 提 出 的 等 级 要 求 如 高 校 未 作 具 体 说 明 的, 考 生 的 学 业 水 所 高 职 院 校 试 点 单 独 招 生 改 革 作 为 录 取 依 据 的 院 校 的 考 生, 报 名 时 间 为 2013 年 1 月 15-20 日, 考 生 登 录 报 考 院 校 网 站, 进 行 网 上 报 名 并 网 上 支 付 考 试 费 用 ; 报 考 自 行 组 织 文 化 测 试 的 院 校 的 考 生, 须 按 照 院 校 规 定 的 时 间 报 名 并 缴 纳 费 用 每 位 考 生 只 可 报 考 1 所 院 校 文 化 测 试 分 为 两 种 根 据 规 定, 试 点 院 校 可 对 语 文 数 学 外 语 三 门 科 目 进 行 联 合 测 试, 并 将 普 通 高 中 学 业 水 平 必 修 科 目 测 试 成 绩 纳 入 评 价 体 系, 也 可 自 行 组 织 文 化 测 试 其 中, 首 次 参 加 试 点 的 院 校 一 律 参 加 语 文 数 学 外 语 的 联 合 测 试 ; 自 行 组 织 文 化 测 试 的 院 校, 须 经 省 教 育 考 试 院 批 准 后, 在 招 生 章 程 中 予 以 明 确 省 教 育 考 试 院 将 继 续 接 受 试 点 院 校 委 托, 组 织 语 文 数 学 外 语 三 门 科 目 的 联 合 测 试, 负 责 命 题 考 试 组 织 和 阅 卷 等 工 作, 测 试 成 绩 提 供 给 相 关 院 校 使 用 测 试 依 据 高 中 课 程 标 准 进 行, 各 科 成 绩 参 照 学 业 水 平 必 修 科 目 测 试, 以 A B C D 四 个 等 级 呈 现 院 校 确 定 的 除 语 文 数 学 外 语 三 门 科 目 以 外 的 其 他 文 化 测 试, 可 与 我 省 普 通 高 中 学 业 水 平 必 修 科 目 测 试 合 并 进 行 普 通 高 中 学 业 水 平 必 修 科 目 测 试 安 排 在 2013 年 3 月 16 日 17 日 进 行 语 文 数 学 外 语 三 门 科 目 的 联 合 测 试 以 及 院 校 自 行 组 织 的 文 化 测 试 均 安 排 在 2013 年 3 月 18 日 进 行 语 文 数 学 外 语 三 门 科 目 的 联 合 测 试 由 各 市 招 办 组 织 实 施 ; 参 加 院 校 自 行 组 织 的 文 化 测 试 的 考 生, 在 院 校 指 定 的 地 点 参 加 测 试 技 能 考 核 或 面 试 时 间 由 院 校 安 排 平 测 试 等 级 须 达 到 该 校 对 其 所 属 科 类 一 般 考 生 的 等 级 要 求 2. 对 学 业 水 平 测 试 等 级 达 到 上 述 要 求, 且 高 考 文 化 分 在 所 属 科 类 本 科 第 一 批 省 录 取 最 低 控 制 线 上 的 考 生, 省 教 育 考 试 院 将 按 考 生 在 江 苏 省 2013 年 普 通 高 校 招 生 自 主 选 拔 录 取 考 生 志 愿 确 认 表 上 签 名 确 认 的 高 校 志 愿, 在 本 科 第 一 批 批 量 投 档 前, 先 行 向 试 点 高 校 投 档, 由 高 校 根 据 公 布 的 录 取 规 则 择 优 录 取 对 学 科 特 长 等 表 现 特 别 突 出 的 个 别 优 秀 入 选 考 生, 可 由 高 校 根 据 对 其 高 考 成 绩 要 求 及 实 考 成 绩, 决 定 是 否 向 省 教 育 考 试 院 提 出 破 格 投 档 申 请, 经 省 高 校 招 生 委 员 会 批 准, 可 予 以 录 取 并 报 教 育 部 备 案 3. 南 京 师 范 大 学 等 6 所 省 属 改 革 试 点 高 校, 可 根 据 考 生 报 考 科 类, 在 面 试 或 综 合 测 试 的 基 础 上, 结 合 考 生 高 考 成 绩, 采 取 高 考 成 绩 和 面 试 成 绩 加 权 综 合 评 价 的 方 法, 对 高 考 成 绩 达 到 所 属 科 类 本 科 第 二 批 省 录 取 最 低 控 制 线 的 考 生 择 优 录 取 不 采 用 加 权 综 合 评 价 方 式 择 优 录 取 的 省 属 试 点 高 校, 其 确 定 的 自 主 选 拔 录 取 对 象, 原 则 上 应 在 所 属 科 类 本 科 第 一 批 省 录 取 最 低 控 制 线 上 录 取 ; 对 少 数 具 有 特 殊 才 能 突 出 成 绩 或 创 新 潜 质 的 优 秀 考 生, 由 专 家 实 名 推 荐, 经 过 有 关 高 校 专 家 委 员 会 测 评, 并 报 省 教 育 厅 批 准, 可 在 所 属 科 类 本 科 第 一 批 省 录 取 最 低 控 制 线 下 10 分 ( 含 ) 内 录 取 ; 个 别 特 别 优 秀 的 考 生, 经 批 准, 文 化 要 求 可 放 宽 到 所 属 科 类 本 科 第 二 批 省 录 取 最 低 控 制 线 4. 对 不 符 合 自 主 选 拔 录 取 标 准 的 考 生, 试 点 高 校 应 在 规 定 时 间 内 退 档, 省 教 育 考 试 院 将 在 本 科 第 一 批 批 量 投 档 时, 对 其 中 符 合 投 档 条 件 的 考 生, 按 其 平 行 志 愿 进 行 投 档, 由 有 关 高 校 择 优 录 取 根 据 规 定, 在 全 国 范 围 内 开 展 试 点 的 高 校, 自 主 选 拔 录 取 人 数 不 超 过 本 校 年 度 本 科 招 生 计 划 总 数 的 5%; 南 京 师 范 大 学 等 6 所 省 属 改 革 试 点 高 校, 自 主 选 拔 录 取 人 数 不 超 过 本 校 年 度 本 科 第 一 批 招 生 计 划 总 数 的 5% 渊 沈 考 宣 冤 院 校 将 于 2013 年 4 月 10 日 前 发 布 文 化 测 试 成 绩 达 到 报 考 院 校 规 定 的 文 化 测 试 成 绩 要 求 的 考 生, 由 院 校 对 考 生 进 行 技 能 考 核 或 面 试 技 能 考 核 或 面 试 由 招 生 院 校 单 独 组 织 或 多 所 院 校 联 合 组 织 各 校 可 根 据 本 校 实 际 安 排 技 能 考 核 或 面 试 时 间 录 取 考 生 不 再 参 加 普 通 高 校 招 生 其 他 形 式 的 录 取 2013 年 4 月 25 日 前, 院 校 根 据 考 生 的 文 化 测 试 和 技 能 考 核 或 面 试 结 果, 按 照 本 校 招 生 章 程 中 规 定 的 录 取 规 则, 确 定 拟 录 取 考 生 名 单, 经 省 教 育 考 试 院 审 核 后 对 社 会 公 布 已 被 高 职 单 招 录 取 的 考 生, 不 再 参 加 普 通 高 校 招 生 其 他 任 何 形 式 的 录 取 考 生 可 登 录 省 教 育 考 试 院 网 站 (www.jseea.cn, 手 机 版 m.jseea.cn) 查 询 有 关 信 息 江 苏 省 高 职 院 校 单 独 招 生 改 革 试 点 院 校 名 单 序 号 院 校 名 称 序 号 院 校 名 称 1 江 苏 海 事 职 业 技 术 学 院 14 常 州 轻 工 职 业 技 术 学 院 2 南 京 工 业 职 业 技 术 学 院 15 常 州 机 电 职 业 技 术 学 院 3 南 京 交 通 职 业 技 术 学 院 16 苏 州 工 艺 美 术 职 业 技 术 学 院 4 南 京 化 工 职 业 技 术 学 院 17 苏 州 农 业 职 业 技 术 学 院 5 南 京 信 息 职 业 技 术 学 院 18 南 通 职 业 大 学 6 南 京 铁 道 职 业 技 术 学 院 19 南 通 航 运 职 业 技 术 学 院 7 江 苏 经 贸 职 业 技 术 学 院 20 南 通 纺 织 职 业 技 术 学 院 8 无 锡 职 业 技 术 学 院 21 淮 安 信 息 职 业 技 术 学 院 9 无 锡 商 业 职 业 技 术 学 院 22 江 苏 食 品 职 业 技 术 学 院 10 江 苏 建 筑 职 业 技 术 学 院 23 江 苏 农 林 职 业 技 术 学 院 11 常 州 信 息 职 业 技 术 学 院 24 江 苏 畜 牧 兽 医 职 业 技 术 学 院 12 常 州 纺 织 服 装 职 业 技 术 学 院 25 苏 州 工 业 园 区 职 业 技 术 学 院 13 常 州 工 程 职 业 技 术 学 院 26 苏 州 港 大 思 培 科 技 职 业 学 院
复 习 参 考 圆 园 员 3 年 1 月 10 日 3 编 者 按 叶 2013 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 渊 江 苏 卷 冤 说 明 曳 渊 以 下 简 称 叶 考 试 说 明 曳 以 及 叶 2013 年 江 苏 省 普 通 高 中 学 业 水 平 测 试 渊 选 修 科 目 冤 说 明 曳 冤 渊 以 下 简 称 叶 测 试 说 明 曳 冤 已 正 式 发 布 遥 该 说 明 是 广 大 考 生 复 习 迎 考 和 中 学 教 师 教 学 工 作 的 参 考 袁 同 时 也 将 作 为 我 省 2013 年 高 考 命 题 的 主 要 依 据 遥 各 科 说 明 主 要 包 括 野 命 题 指 导 思 想 冶 尧 野 考 试 内 容 及 要 求 冶 尧 野 考 试 形 式 及 试 卷 结 构 冶 和 野 典 型 题 示 例 冶 等 部 分 遥 为 帮 助 广 大 考 生 和 中 学 教 师 学 习 尧 领 会 以 上 材 料 袁 更 好 地 进 行 复 习 和 教 学 袁 本 报 编 辑 部 约 请 南 京 市 教 学 研 究 室 组 织 撰 写 了 这 组 稿 件 袁 供 考 生 尧 教 师 学 习 尧 参 考 遥 借 庄 子 养 生 主 里 的 话 打 个 比 方,2013 年 考 试 说 明 的 变 动 可 谓 动 刀 甚 微 删 减 计 3 处 : 古 代 诗 文 阅 读 之 第 4 条 鉴 赏 评 价 之 下 删 把 握 作 品 内 容 6 字 ; 从 历 史 发 展 的 角 度 删 历 史 2 字 ; 现 代 文 阅 读 第 2 条 鉴 赏 评 价 之 下, 艺 术 表 现 力 删 艺 术 2 字, 皆 可 谓 不 无 小 补, 无 关 宏 旨 附 录 部 分 更 换 4 处 : 三 峡 春 望 江 城 子 茶 馆 去 * 号, 蒹 葭 望 岳 水 调 歌 头 雷 雨 加 * 号 换 言 之, 前 者 列 入 本 年 度 考 试 范 围, 后 者 豁 免 值 得 注 意 的 增 补 为 典 型 题 示 例 的 作 文 部 分, 第 90 91 两 题 为 此 前 未 曾 出 现 的 材 料 作 文, 虽 然 江 苏 自 主 命 题 以 来 尚 未 尝 试, 但 这 或 许 是 一 个 信 号 呢? 古 语 云 : 行 百 里 者 半 九 十 寒 窗 十 二 载, 临 了 六 个 月, 却 是 成 败 攸 关 的 最 后 十 里 赶 紧 订 一 份 半 年 计 划 吧! 学 校 自 有 学 校 的 安 排, 老 师 也 有 老 师 的 进 度, 但 你 必 须 有 你 自 己 的 计 划 史 铁 生 说, 写 作 需 要 回 到 零 度 而 现 在, 你 也 不 妨 将 以 前 的 成 绩 归 零 归 零, 静 下 心 来, 盘 点 存 货, 清 理 陈 账, 重 新 开 张 一 曰 院 温 故 以 知 新 遥 越 到 冲 刺 阶 段, 越 有 人 沉 不 住 气 慌 不 择 路, 饥 不 择 食 逮 到 试 卷 就 做, 看 过 分 数 就 丢 殊 不 知, 开 不 毛 之 地, 荒 有 谷 之 田 说 得 白 一 点 : 驼 子 摔 跤, 两 头 没 着 落 已 学 课 文 无 暇 熟 读, 方 错 之 题 无 暇 订 正, 未 通 之 文 无 暇 深 究, 而 各 地 模 拟 卷 冲 刺 卷 仿 真 卷 又 如 落 叶 飘 堕, 方 扫 方 落, 方 死 方 生, 难 以 卒 睹 不 胜 其 烦 矣! 世 说 新 语 尤 悔 篇 曰 : 刘 琨 善 能 招 延, 而 拙 于 抚 御 一 日 虽 有 数 千 人 归 投, 其 逃 散 而 去 亦 复 如 是 所 以 卒 无 建 树 要 想 把 望 风 附 义 的 散 兵 游 勇 收 归 帐 下, 就 要 加 强 抚 御 要 想 把 邂 逅 偶 遇 的 散 词 碎 义 化 为 营 养, 就 要 反 刍 咀 嚼 这 也 就 是 温 故 温 故 的 对 象, 就 是 前 面 说 的, 已 学 课 文, 必 备 篇 目, 曾 错 之 题, 未 通 之 处 温 故 可 以 知 新 比 如 文 言 断 句, 非 得 从 课 外 找 材 料 吗? 林 黛 玉 咸 与 维 新 迎 高 考 年 语 文 考 试 说 明 解 读 及 复 习 建 议 南 京 市 教 学 研 究 室 进 贾 府 一 文, 提 到 荣 禧 堂 前 的 一 副 对 联 : 座 上 珠 玑 昭 日 月, 堂 前 黼 黻 焕 烟 霞 下 有 一 行 小 字 道 : 同 乡 世 教 弟 勋 袭 东 安 郡 王 穆 莳 拜 手 书 这 行 小 字 你 能 断 开 吗? 再 比 如 古 诗 文 阅 读, 常 遇 到 有 关 官 职 的 专 有 名 词 我 们 不 妨 整 理 成 如 下 一 段 拗 口 令 : 征 辟 选 荐 举, 拜 封 授 署 除 觐 谒 表 启 疏, 敕 戒 檄 劾 谕 知 莅 摄 权 入, 起 仕 迁 徙 出 擢 加 贬 谪 谴 免 逐, 下 车 超 迁 致 仕 请 骸 骨 这 就 把 做 官 的 途 径 结 局 常 见 的 公 文 体 裁, 正 职 与 代 理, 京 官 与 外 任 等 等 一 勺 烩 了 琅 琅 上 口, 易 解 好 记, 便 于 迁 移 二 曰 院 推 陈 以 出 新 遥 这 主 要 就 复 习 材 料 及 作 文 训 练 而 言 历 年 历 届 各 省 各 地 的 复 习 材 料, 多 如 太 仓 之 谷, 陈 陈 相 因 其 中 旧 得 发 霉 老 得 掉 牙 的 题 目, 尽 可 一 笔 勾 销, 推 置 一 旁 在 剩 下 来 的 新 题 中, 再 以 这 三 把 尺 子 卡 一 卡 : 题 型 是 否 对 路, 难 易 是 否 适 度, 答 案 是 否 靠 谱 如 此 一 番 筛 汰, 留 下 的 便 是 精 兵 了 庾 信 在 哀 江 南 赋 中 说 : 孙 策 以 天 下 为 三 分, 众 才 一 旅 ; 项 籍 用 江 东 之 子 弟, 人 惟 八 千 材 料 如 兵, 自 然 也 在 精 不 在 多 韩 愈 曰 : 惟 陈 言 之 务 去 就 作 文 而 言, 同 样 也 应 求 立 意 之 新, 选 材 之 新, 组 织 之 新 但 立 意 之 新, 跟 一 个 人 的 平 常 见 识 长 期 思 考 相 关, 在 很 短 的 几 个 月 内, 难 以 一 蹴 而 就 倒 是 选 材 之 新 和 组 织 之 新, 应 该 利 用 最 后 的 机 会, 多 所 尝 试 俗 语 云 : 宁 吃 鲜 桃 一 口, 不 食 烂 杏 一 筐 作 文, 尤 其 是 议 论 文 中 的 论 据, 不 能 总 围 着 有 数 的 几 个 古 人 死 人 洋 人 转 圈 圈, 也 不 能 只 在 历 年 的 高 考 满 分 作 文 里 拾 牙 慧 从 埋 头 做 题 的 时 间 里 挤 出 一 点, 每 天 浏 览 一 下 时 文 报 刊, 剪 辑 分 类, 这 就 是 你 的 源 头 活 水 独 家 之 秘 人 所 常 言 我 罕 言 之, 人 所 不 言 我 独 言 之, 听 唱 新 翻 杨 柳 枝, 自 然 别 有 生 意 说 到 组 织, 全 篇 的 起 承 转 合 行 文 布 局 固 然 要 刻 意 经 营, 但 短 期 更 易 见 效 的 则 是 开 头 结 尾 的 加 工 琢 磨 从 现 在 起, 把 握 每 一 次 作 文 训 练 的 机 会, 力 求 写 出 警 拔 醒 目 的 首 尾 片 段 三 曰 院 改 过 以 自 新 遥 从 高 考 阅 卷 的 角 度 看, 有 两 徐 晓 彬 点 是 不 少 同 学 易 犯 的 无 心 之 过, 或 者 说, 无 知 之 过 其 一 是 以 抄 代 思 没 有 仔 细 推 敲 题 目 的 要 求 和 答 题 的 区 间, 以 为 捡 到 篮 子 里 的 都 是 菜, 有 枣 没 枣 打 一 竿, 没 有 功 劳 也 有 苦 劳, 把 原 文 乱 抄 一 气, 结 果 要 么 答 非 所 问, 要 么 顾 此 失 彼, 白 辛 苦 一 场 在 高 考 考 查 的 六 个 能 力 层 级 中, 理 解 是 关 键 无 论 翻 译 句 读, 还 是 鉴 赏 探 究, 乃 至 作 文 审 题 立 意, 正 确 理 解 是 前 提 很 多 问 题 出 在 不 懂 装 懂, 见 骆 驼 以 为 是 驴 肿 背, 或 是 不 求 甚 解, 眉 毛 胡 子 一 把 抓 就 每 年 阅 卷 反 馈 而 言, 文 言 翻 译 古 诗 鉴 赏 文 学 作 品 阅 读, 历 年 得 分 较 低, 无 疑 是 全 卷 的 技 经 肯 綮 之 处, 非 凝 神 运 思, 潜 思 默 索 不 能 求 得 正 解, 岂 一 个 抄 字 了 得? 对 于 有 价 值 的 硬 骨 头, 应 该 以 老 实 的 态 度 钻 研 的 精 神, 下 一 番 字 求 其 训, 句 索 其 旨 的 工 夫 因 为 大 巧 若 拙, 这 番 工 夫 不 会 白 下 的 其 二 是 以 多 取 胜 划 两 道 横 线 的 非 要 答 满 四 行, 只 要 写 800 字 的 非 要 撑 到 1200 字 其 结 果 是 寅 吃 卯 粮, 阅 读 题 的 时 间 挤 压 了 作 文 时 间 作 文 没 时 间 深 思 熟 虑, 只 能 码 字 数, 拉 面 注 水, 生 凑 成 黔 之 驴 的 模 样 其 实, 只 要 言 之 有 物, 写 到 750 字 也 就 够 了, 字 数 不 足 要 扣 分, 但 50 字 之 内 一 分 也 不 扣 老 子 云 : 少 则 得, 多 则 惑 言 多 必 失, 少 说 为 妙 即 使 在 高 考 考 场 上, 这 也 不 算 是 世 故 的 提 醒 因 此, 在 接 下 来 的 三 个 月 里, 同 学 们 要 有 意 识 地 训 练 慎 思 明 辨, 答 题 精 准, 行 文 简 洁 袖 手 于 前, 疾 书 于 后 想 明 白 了 再 动 手, 锤 炼 好 了 再 写 上 篇 无 长 句, 一 句 不 可 删 ; 句 无 余 字, 一 字 不 得 减, 则 文 章 之 精 粹 可 知 也 矫 枉 不 妨 过 正 给 你 两 行, 顶 多 一 行 半 就 打 住 教 你 写 800 字, 决 不 超 过 半 格 高 考 不 会 降 格 以 求, 时 间 只 会 稍 纵 即 逝 叶 公 好 龙 而 龙 已 翔, 楚 人 画 蛇 而 蛇 将 至 最 后, 祝 愿 迎 战 六 月 的 广 大 同 学 们 : 苟 日 新, 又 日 新, 日 日 新 如 鹰 隼 之 初 试 乎 翼, 若 刀 刃 之 新 出 于 硎, 面 壁 百 日, 气 象 一 新! 谨 以 一 首 小 诗 与 大 家 共 勉 : 只 争 朝 夕 较 锱 铢, 掐 指 无 多 百 日 余 时 至 乌 鸦 生 彩 翼, 山 移 智 叟 笑 愚 夫 近 思 切 问 是 良 训, 斗 折 蛇 行 即 坦 途 莫 学 齐 人 夸 妾 妇, 囊 中 羞 涩 腹 中 枯 注 重 内 涵 适 度 调 整 南 京 市 教 学 研 究 室 孙 旭 东 2013 年 数 学 考 试 说 明 在 注 重 内 涵 的 前 提 下, 在 进 一 步 研 究 高 中 数 学 教 学 和 考 试 测 量 技 术 的 基 础 上, 做 了 一 些 调 整 一 注 重 内 涵 1. 数 学 高 考 命 题 坚 持 以 新 课 程 标 准 为 基 础 在 命 题 指 导 思 想 中, 考 试 说 明 明 确 了 2013 年 数 学 科 的 命 题 将 依 据 教 育 部 颁 布 的 普 通 高 中 数 学 课 程 标 准 ( 实 验 ), 参 照 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 大 纲 ( 课 程 标 准 实 验 版 ), 结 合 江 苏 省 普 通 高 中 课 程 教 学 要 求 这 里 两 次 提 出 数 学 课 程 标 准, 并 把 它 作 为 命 题 的 依 据, 这 有 利 于 进 一 步 推 进 高 中 数 学 新 课 程 改 革, 同 时 也 说 明 高 三 数 学 复 习 教 学 也 必 须 以 课 程 标 准 作 为 我 们 的 出 发 点 和 最 终 的 落 脚 点 2. 数 学 高 考 命 题 坚 持 注 意 全 面 尧 突 出 重 点 分 析 2013 年 的 考 试 说 明 的 典 型 题 ( 必 做 题 部 分 ) 所 涉 及 的 知 识 点 分 布, 涉 及 到 全 部 8 个 C 级 考 点,36 个 B 级 考 点 中 的 23 个,27 个 A 级 考 点 中 的 10 个 部 分 反 应 数 学 本 质 的 主 干 知 识 在 多 个 试 题 中 以 不 同 的 形 式 多 次 出 现, 如 函 数 的 单 调 性, 在 第 4 题, 以 直 接 求 函 数 的 单 调 性 出 现 ; 在 第 13 题, 以 函 数 的 单 调 性 的 应 用 出 现 ; 在 第 14 题, 考 查 了 利 用 导 数 研 究 函 数 的 单 调 性, 并 利 用 它 来 求 最 值 ; 在 第 20 题, 则 考 查 了 综 合 运 用 函 数 单 调 性 的 有 关 知 识 解 决 问 题 的 能 力 这 些 都 反 映 了 数 学 高 考 命 题 坚 持 在 注 意 全 面 考 查 基 础 知 识 的 同 时, 突 出 对 重 点 知 识 和 模 块 的 考 查, 注 重 知 识 间 的 内 在 联 系 和 各 种 数 学 思 想 方 法 的 运 用 3. 数 学 高 考 命 题 坚 持 以 考 查 能 力 为 目 标 考 试 说 明 明 确 了 2013 年 数 学 科 的 命 题 既 考 查 中 学 数 学 的 基 础 知 识 和 方 法, 又 考 查 考 生 进 入 高 等 学 校 继 续 学 习 所 需 要 的 基 本 能 力 考 试 说 明 将 考 查 的 数 学 能 力 分 为 数 学 基 本 能 力 和 综 合 能 力 这 里 的 数 学 基 本 能 力 包 括 空 间 想 象 抽 象 概 括 推 理 论 证 运 算 求 解 数 据 处 理 这 几 方 面 的 能 力 数 学 综 合 能 力 主 要 体 现 为 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力, 即 能 够 综 合 地 运 用 有 关 的 知 识 与 方 法, 解 决 较 为 困 难 的 或 综 合 性 的 问 题 考 试 说 明 对 这 里 的 数 学 基 本 能 力 做 了 更 具 内 涵 的 诠 释 如 对 空 间 想 象 能 力, 强 调 了 能 够 正 确 地 分 析 出 图 形 中 基 本 元 素 及 其 相 互 关 系, 能 够 对 空 间 图 形 进 行 分 解 和 组 合 ; 对 运 算 求 解 能 力, 不 仅 是 算 的 能 力, 更 重 要 的 是 算 理, 即 能 够 根 据 问 题 的 条 件 寻 找 与 设 计 合 理 简 捷 的 运 算 途 径 等 数 学 高 考 命 题 还 坚 持 对 应 用 意 识 和 创 新 意 识 的 考 查, 在 实 际 问 题 和 新 问 题 中, 考 查 学 生 运 用 所 学 的 数 学 知 识 思 想 和 方 法, 创 造 性 地 解 决 问 题 的 能 力 二 适 度 调 整 通 过 与 2012 年 考 试 说 明 的 对 比, 发 现 2013 年 数 学 考 试 说 明 做 了 一 些 调 整 1. 删 去 了 两 个 A 级 考 点 在 考 试 内 容 及 要 求 部 分, 删 去 了 两 个 A 级 考 点 : 13. 概 率 统 计 中 的 变 量 的 相 关 性 ; 16. 平 面 解 析 几 何 初 步 中 的 空 间 直 角 坐 标 系 因 为 变 量 的 相 关 性 这 一 知 识 内 在 特 点, 对 它 的 考 查, 往 往 都 落 到 按 照 固 有 的 公 式 去 进 行 繁 杂 的 机 械 运 算, 体 现 不 出 考 生 能 力 的 差 异 对 于 空 间 直 角 坐 标 系, 选 择 不 同 方 向 的 学 生 的 要 求 差 异 很 大, 导 致 它 与 其 他 知 识 无 法 进 行 有 效 的 融 合 删 去 这 两 个 A 级 考 点, 反 映 了 江 苏 高 考 在 强 化 对 高 中 主 干 知 识 的 考 查 的 基 础 上, 深 化 对 数 学 能 力 的 考 查 2. 对 填 空 题 的 定 位 做 了 界 定 在 考 试 形 式 和 试 卷 结 构 部 分, 增 加 了 对 填 空 题 的 说 明, 即 由 填 空 题 只 要 求 直 接 写 出 结 果, 不 必 写 出 计 算 或 推 理 过 程 变 成 了 填 空 题 着 重 考 查 基 础 知 识 基 本 技 能 和 基 本 方 法, 只 要 求 直 接 写 出 结 果, 不 必 写 出 计 算 或 推 理 过 程 这 里 对 填 空 题 的 定 位 做 了 明 确 的 界 定, 即 : 着 重 考 查 基 础 知 识 基 本 技 能 和 基 本 方 法 这 样 的 定 位, 能 够 让 学 生 以 一 种 比 较 平 和 的 心 情 来 完 成 试 卷 的 前 半 部 分, 让 学 生 有 一 定 的 时 间 来 处 理 比 较 有 新 意 体 现 思 维 能 力 的 问 题 3. 充 实 和 更 新 了 部 分 典 型 题 在 典 型 题 示 例 部 分, 对 已 出 现 的 全 国 各 地 新 课 程 考 题, 特 别 是 江 苏 新 课 改 以 来 的 考 题 进 行 了 系 统 评 析 与 筛 选, 充 实 了 原 来 的 典 型 题 与 2012 年 的 考 试 说 明 比 较, 必 做 题 部 分, 题 量 由 原 来 的 14 道 填 空 题 +5 道 解 答 题 变 成 高 考 试 卷 的 14+6 的 形 式 在 填 空 题 部 分, 容 易 题 中 等 题 难 题 的 题 量 分 别 为 8,4,2, 这 与 前 面 的 对 填 空 题 的 定 位 是 一 致 的 渊 下 转 第 4 版 冤
4 圆 园 员 3 年 1 月 10 日 复 习 参 考 认 真 研 读 深 入 分 析 把 握 英 语 考 纲 新 动 向 2013 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 ( 江 苏 卷 ) 说 明 解 读 及 复 习 建 议 2013 年 英 语 考 试 说 明 共 分 为 四 部 分 : 一 命 题 指 导 思 想, 二 考 试 内 容 及 要 求, 三 考 试 形 式 及 试 卷 结 构, 四 典 型 题 示 例, 另 附 录 词 汇 表 通 过 仔 细 比 对, 我 们 不 难 发 现 2013 年 英 语 科 考 试 说 明 的 内 容 与 2012 年 相 比, 做 了 一 些 调 整, 值 得 考 生 重 视 英 语 高 考 ( 江 苏 卷 ) 说 明 变 化 1. 要 求 考 生 阅 读 的 渠 道 更 宽 了 在 2012 年 考 试 说 明 中, 只 要 求 考 生 读 书 报 杂 志 关 于 一 般 性 话 题 的 简 短 文 章 并 回 答 相 关 问 题 2013 年 考 纲 中, 不 仅 要 求 读 书 报 杂 志, 还 要 求 读 各 类 媒 体 中 关 于 一 般 性 话 题 的 简 短 文 章 并 回 答 相 关 问 题, 拓 宽 了 学 生 阅 读 的 渠 道 这 一 内 容 的 补 充 完 全 符 合 课 程 标 准 八 级 学 习 策 略 目 标 要 求 : 能 通 过 图 书 馆 互 联 网 报 纸 杂 志 广 播 或 电 视 等 多 种 渠 道 资 源 查 找 所 需 要 信 息 和 材 料, 例 如 : 百 科 知 识 专 业 文 献 公 共 信 息 统 计 数 据 或 新 闻 报 道 等 2. 书 面 表 达 突 出 考 查 考 生 的 写 作 能 力 通 过 比 对, 我 们 发 现 书 面 表 达 是 要 求 考 生 写 一 篇 150 词 左 右 的 短 文, 提 供 情 景 的 形 式 如 图 表 图 画 提 纲 信 函 短 文 等 这 里 的 短 文 是 今 年 新 加 的 写 作 形 式 这 种 形 式 对 高 三 教 师 而 言 其 实 并 不 陌 生, 实 际 是 给 考 生 提 供 一 篇 英 语 短 文, 考 生 阅 读 后 要 根 据 要 求, 写 一 篇 150 词 左 右 的 文 章 此 外, 今 年 考 试 说 明 中, 对 书 面 表 达 中 的 图 做 了 明 确 界 定 指 看 图 作 文 的 图 不 局 限 于 某 一 类 型 的 图, 如 漫 画 广 告 画, 也 包 括 其 他 图 画 照 片 等 情 景 材 料 考 生 们 可 根 据 情 景 图 示 的 寓 意 内 容 或 情 节 线 索, 传 递 信 息 和 表 达 自 己 的 思 想 作 文 应 覆 盖 提 示 的 要 点, 但 避 免 仅 根 据 提 示 文 字 做 简 单 翻 译 这 些 变 化 说 明, 以 后 的 高 考 书 面 表 达 将 更 注 重 考 生 的 真 实 写 作 能 力, 希 望 考 生 和 教 师 复 习 时 不 要 落 入 应 试 的 窠 臼, 只 针 对 题 型 进 行 复 习 3. 提 供 的 高 考 样 题 袁 分 析 详 细 袁 命 题 技 巧 有 规 律 可 循 今 年 考 试 说 明 中 提 供 的 样 题 主 要 是 2012 年 高 考 试 卷 里 的 题 目, 也 有 往 年 考 题, 任 务 型 阅 读 和 书 面 表 达 保 留 了 2011 年 的 考 题 通 过 研 究 发 现, 考 试 说 明 中 的 每 道 示 例 均 给 出 了 明 确 的 考 查 目 的, 分 析 了 四 个 选 项 中 正 误 的 原 因, 解 释 了 难 以 理 解 的 句 子, 翻 译 了 文 章 的 大 意 这 两 年 任 务 型 阅 读 命 题 有 规 律 可 循, 试 题 越 来 越 重 视 考 生 对 文 章 的 理 解 总 结 和 归 纳, 而 非 以 往 的 词 型 句 型 转 换 4.2013 年 叶 考 试 说 明 曳 删 减 和 增 加 词 汇 的 特 点 为 适 应 江 苏 考 生 英 语 学 习 的 实 际 需 要, 词 汇 表 删 去 了 课 程 标 准 表 中, 非 常 用 词 汇 103 个, 新 增 单 渊 上 接 第 3 版 冤 在 解 答 题 部 分, 容 易 题 中 等 题 难 题 各 2 道 在 附 加 题 部 分, 题 量 和 难 度 与 去 年 相 同 三 复 习 建 议 1. 研 读 叶 考 试 说 明 曳 袁 构 建 知 识 结 构 基 础 知 识 基 本 技 能 和 基 本 思 想 方 法 是 高 考 的 重 点, 对 基 础 知 识 和 基 本 方 法 的 训 练 不 应 是 简 单 重 复 和 记 忆, 重 要 的 是 深 化 认 识, 从 本 质 上 认 识 数 学 知 识 之 间 的 关 系 和 联 系, 通 过 分 类 整 理 综 合, 逐 步 形 成 一 个 条 理 化 有 序 化 网 络 化 的 知 识 结 构 体 系, 才 能 在 解 题 时 依 据 已 知 信 息, 快 速 寻 求 正 确 的 解 题 途 径 并 优 化 解 题 过 程, 最 终 达 到 在 考 场 上 对 基 础 知 识 和 技 能 的 运 用 胸 有 成 竹 考 试 说 明 对 考 试 内 容 和 要 求 做 了 界 定 和 说 明 借 助 说 明, 在 复 习 中, 解 题 时 应 注 重 理 解 和 掌 握 试 题 的 知 识 背 景 和 思 想 方 法, 体 会 知 识 间 的 交 汇, 对 相 似 问 题 应 思 考 和 总 结 该 类 试 题 的 一 般 解 题 方 法, 以 及 使 用 这 些 方 法 的 注 意 点 南 京 市 教 学 研 究 室 曹 荣 苏 词 95 个, 调 整 后 的 词 汇 仍 为 3500 个 左 右 通 过 仔 细 比 对, 我 们 发 现 删 除 和 增 加 的 词 多 半 和 我 们 教 材 有 关, 主 要 有 以 下 特 点 (1) 删 除 了 部 分 我 们 教 材 中 不 常 见 的 词 汇, 如 : booth, hydrogen, rectangle (2) 删 除 了 一 些 根 据 常 见 构 词 法 可 以 推 导 的 词 汇 例 如 : 词 汇 表 中 出 现 了 动 词 arrange,disagree, encourage, celebrate, communicate, connect, contribute,devote, 可 以 根 据 常 见 的 名 词 后 缀 -ion, -ment 推 导 出 上 述 这 些 动 词 的 名 词 形 式 :arrangement, disagreement, encouragement,breathless, celebration, communication, connection, contribution, devotion (3) 增 加 了 一 些 有 利 于 命 题 和 教 材 中 高 复 现 率 词, 如 : badminton biography outgoing outspoken symphony tailor tick tomb proof propose spoil 等 高 考 复 习 建 议 1. 每 天 坚 持 大 量 阅 读 不 要 忽 视 文 本 知 识 英 语 高 考, 有 50% 以 上 的 题 目 为 阅 读 作 为 考 生, 一 定 要 把 握 好 考 前 这 段 时 间 学 习 的 重 点, 要 将 大 量 的 时 间 和 精 力 放 在 阅 读 篇 章 的 训 练 上, 坚 持 每 天 阅 读 至 少 3 到 5 篇 文 章 用 阅 读 复 习 语 法, 句 法 和 词 法, 而 不 是 本 末 倒 置, 大 量 做 单 项 选 择 题 对 于 课 堂 上 已 不 再 使 用 教 材 上 新 课 文 的 考 生, 更 应 该 大 量 的 去 阅 读 练 习 或 试 卷 中 自 己 能 看 到 懂 的 文 章, 读 完 后 不 仅 要 弄 懂 文 后 的 题 目, 还 要 利 用 查 词 典, 问 老 师 等 手 段, 弄 懂 文 章 中 的 词 法 句 法 和 语 法, 以 此 来 弥 补 没 有 课 文 进 行 语 言 输 入 的 缺 陷, 这 种 训 练 方 法, 相 当 于 天 天 都 在 学 新 的 英 语 课 文 相 反 如 果 考 生 只 重 视 做 后 面 的 五 道 选 择 题, 而 不 重 视 文 章 中 的 词 法 句 法 和 语 法, 时 间 一 久, 阅 读 能 力 不 一 定 提 高, 但 是 语 言 知 识 很 可 能 在 减 少 到 了 高 考, 成 绩 非 但 上 不 去, 很 可 能 比 模 考 中 的 成 绩 还 要 低 另 外 不 少 教 师 在 课 堂 教 学 中 也 存 在 着 这 样 的 问 题, 只 重 视 文 章 后 面 五 道 题 目 的 讲 评, 而 不 重 视 文 本 中 语 言 知 识 的 讲 解 和 识 记 训 练 这 是 当 前 英 语 复 习 教 学 中 主 要 问 题 这 种 问 题 解 释 起 来 很 简 单, 相 当 于 在 新 授 阅 读 教 学 中, 教 师 只 上 了 第 一 课 时 的 阅 读 理 解 训 练 课, 而 没 有 上 第 二 课 时 语 言 知 识 训 练 课 对 于 完 形 填 空 和 任 务 型 阅 读 的 训 练 和 讲 评 也 是 如 此, 建 议 考 生 和 老 师 们 一 定 要 引 以 为 戒, 加 强 针 对 性 训 练, 提 高 训 练 的 效 率 2. 作 文 训 练 应 由 浅 入 深 袁 写 作 前 要 有 正 确 语 言 的 铺 垫 当 前 书 面 表 达 的 训 练 方 式 比 较 简 单, 仅 根 据 各 种 形 式 的 中 文 要 求 写 英 文 这 种 方 式 能 力 训 练 的 层 次 注 重 内 涵 2. 重 视 解 题 反 思 袁 提 升 数 学 能 力 考 试 说 明 对 数 学 基 本 能 力 和 综 合 能 力 进 行 了 阐 述, 培 养 这 些 能 力 的 载 体 之 一 是 试 题 数 学 能 力 的 提 高 在 于 解 题 的 质 量 而 非 解 题 的 数 量 要 明 白 一 件 事 : 解 题 不 是 最 终 目 的 通 过 解 题, 进 而 掌 握 试 题 背 后 的 知 识 和 方 法, 并 能 够 形 成 运 用 这 些 知 识 和 方 法 去 解 决 新 问 题 的 能 力 才 是 目 的 这 里, 解 题 反 思 是 有 效 途 径 例 如 计 算 能 力 问 题, 往 往 不 是 算 的 问 题, 而 是 算 理 的 问 题 2012 年 江 苏 高 考 第 15 题, 从 阅 卷 的 情 况 看, 在 第 (1) 问 中, 化 简 到 AC cosa=3bc cosb 后, 下 一 步 解 决 适 度 调 整 的 常 见 方 法 有 全 部 统 一 到 角 和 全 部 统 一 到 边, 观 察 结 论, 显 然 应 该 统 一 到 角 比 较 简 单, 但 部 分 学 生 不 加 思 考, 直 接 运 用 余 弦 定 理 化 简 得 等 式 b b2 +c 2 -a 2 2bc =3a a2 +c 2 -b 2 2ac 高, 难 度 大, 对 于 基 础 较 差 的 学 生, 只 靠 他 们 固 有 的 语 言 知 识 和 能 力, 要 完 成 一 定 难 度 的 作 文, 十 分 困 难, 训 练 效 果 很 差, 这 是 在 高 考 中 拿 低 分 考 生 的 原 因 之 一 课 程 标 准 语 言 写 技 能 目 标 ( 八 级 ) 明 确 要 求 : 能 根 据 所 读 文 章 进 行 转 述 或 写 摘 要 ; 能 根 据 用 文 字 及 图 表 提 供 的 信 息 写 短 文 或 报 告, 能 写 出 语 意 连 贯 结 构 完 整 的 短 文, 叙 述 事 情 或 表 达 观 点 和 态 度 ; 能 在 写 作 中 做 到 文 体 规 范 语 句 通 顺 根 据 课 程 标 准 要 求, 建 议 考 生 在 现 阶 段 的 复 习 中, 依 据 课 文 或 练 习 文 章 中 的 内 容, 多 用 英 语 描 述 人 物 或 事 件, 并 进 行 简 单 的 评 论 ; 写 出 常 见 体 裁 的 应 用 文, 如 信 函 和 一 般 通 知 ; 写 出 个 人 情 况 的 表 格 等 ( 课 标 七 级 要 求 ); 多 做 一 些 回 复 英 文 信 件 或 电 子 邮 件 的 练 习 ( 今 年 高 考 新 写 作 形 式 之 一 ) 这 样 的 写 能 力 训 练, 层 次 高, 难 度 小 优 点 是 学 生 可 以 参 照 英 语 文 本 中 的 好 词 好 句, 用 正 确 的 语 句 写 出 文 章, 相 比 没 有 正 确 语 言 铺 垫 的 写 作 训 练, 孩 子 们 所 犯 的 语 言 错 误 要 少, 写 作 的 兴 趣 要 高, 成 就 感 也 要 大, 训 练 的 效 果 更 好 教 师 在 复 习 中, 也 要 注 意 学 生 写 能 力 的 培 养 复 习 课 堂 中, 建 议 教 师 多 设 计 一 些 复 合 型 课 型, 将 阅 读 和 书 面 表 达 两 种 能 力 结 合 起 来 训 练 对 于 语 言 知 识 训 练 课 和 语 法 训 练 课, 教 师 要 想 法 设 计 小 情 景, 利 用 所 复 习 的 语 言 知 识 或 语 法, 让 学 生 编 对 话, 写 短 文, 真 正 让 读 和 写 的 训 练 能 匹 配 章, 否 则 课 堂 读 写 能 力 训 练 的 层 次 就 太 低 了 3. 了 解 背 诵 单 词 利 弊 尧 科 学 识 记 高 考 词 汇 识 记 高 考 3500 个 词 汇 是 每 一 个 考 生 必 须 面 对 的 艰 苦 任 务, 因 为 这 些 词 是 高 考 命 题 的 依 据 无 数 事 实 证 明 一 个 考 生 没 有 掌 握 一 定 的 高 考 词 汇 量, 肯 定 考 不 出 好 成 绩 但 孤 立 地 识 记 这 些 词 汇, 同 学 们 会 感 到 枯 燥 易 忘, 信 心 不 足 建 议 教 师 要 有 计 划 有 步 骤 地 帮 助 考 生 识 记 词 汇, 综 合 运 用 多 种 识 记 方 法, 同 遗 忘 作 斗 争 比 如, 利 用 复 习 课 文, 通 过 背 诵 加 默 写 课 文 中 好 句 或 好 段 落, 加 强 对 高 考 汇 的 识 记 ; 如 每 天 提 供 学 生 两 到 三 篇 适 合 他 们 阅 读 的 文 章, 读 后 帮 助 他 们 理 解 文 本 难 点, 再 突 出 文 章 中 考 纲 词 汇, 重 点 识 记 这 些 方 法 很 简 单, 但 很 实 用, 效 果 很 好 教 师 和 学 生 都 还 要 明 白 一 个 道 理, 在 英 语 学 习 中, 记 忆 单 词 是 背 诵 能 力 中 最 低 层 次 的 练 习, 即 便 你 练 习 量 很 大, 记 住 了 很 多 单 词, 但 你 不 会 用, 效 率 欠 佳 因 此 记 忆 句 子 要 比 记 忆 单 词 层 次 要 高, 效 果 要 好, 因 为 句 子 记 住 了 就 能 用 当 然 有 能 力 的 同 学, 最 好 能 背 课 文, 这 是 背 诵 能 力 中 层 次 最 高 的 训 练 所 以 建 议, 考 生 应 该 根 据 自 己 的 背 诵 能 力, 背 不 上 课 文 背 段 落 ; 背 不 上 段 落 背 句 子 ; 背 不 上 句 子 背 单 词 总 而 言 之, 学 好 英 语 一 定 要 背, 导 致 后 面 的 过 程 复 杂, 算 不 出 结 果 同 样 在 第 (2) 问 中, 合 理 的 思 路 是 由 cosc = 姨 5 5 得 出 tanc =2, 由 A + B+C= 仔, 进 而 得 到 tan(a +B)=-2, 利 用 tanb=3tana, 求 出 tana =1 而 思 维 比 较 单 一, 或 者 在 平 时 的 复 习 中 过 分 强 调 题 型 强 调 所 谓 的 化 切 为 弦 的 通 性 通 法 的 学 生 则 运 算 过 程 复 杂, 导 致 运 算 错 误, 耽 误 了 太 多 的 时 间 这 也 就 对 高 三 复 习 提 出 了 挑 战, 那 就 是 在 复 习 中 更 应 该 引 导 学 生 根 据 问 题 的 条 件 和 结 论 多 角 度 思 考 问 题, 即 掌 握 知 识 的 不 同 呈 现 形 式, 如 二 次 函 数 有 三 种 形 式 等 差 数 列 的 前 n 项 和 有 三 种 形 式 数 列 问 题 还 可 以 从 函 数 的 角 度 思 考 等, 这 些 都 为 学 生 在 解 决 问 题 的 过 程 中 提 供 选 择 的 机 会 3. 尊 重 学 生 认 知 袁 培 养 创 新 能 力 有 两 个 观 点 :(1) 教 师 给 学 生 多 大 的 思 考 和 表 达 的 空 间, 学 生 就 给 教 师 多 大 的 回 报 ;(2) 学 生 只 有 通 过 自 己 的 主 动 思 考 获 得 的 知 识 才 是 学 生 自 己 真 正 的 知 识 尊 重 学 生 在 解 决 问 题 过 程 中 所 表 现 出 的 不 同 水 平, 在 审 题 表 达 计 算 练 习 等 教 学 的 各 个 环 节, 都 要 尽 可 能 地 让 所 有 学 生 都 能 主 动 参 与, 提 出 各 自 解 决 问 题 的 策 略, 并 引 导 学 生 在 与 他 人 的 交 流 中 选 择 合 适 的 策 略, 丰 富 数 学 活 动 的 经 验, 提 高 思 维 水 平
复 习 参 考 圆 园 员 3 年 1 月 10 日 5 年 高 考 物 理 测 试 说 明 导 读 南 京 市 教 学 研 究 室 刘 建 成 2013 年 物 理 测 试 说 明 与 2012 年 物 理 测 试 说 明 相 比 较, 总 体 维 持 稳 定, 内 容 稍 有 变 化, 难 度 略 有 下 降 总 体 维 持 稳 定 是 指 在 命 题 指 导 思 想 能 力 要 求 单 位 制 及 实 验 技 能 的 要 求 考 试 形 式 及 试 卷 结 构 等 诸 多 方 面 几 乎 没 有 变 化, 这 表 明 江 苏 物 理 高 考 正 逐 步 走 向 成 熟 2013 年 物 理 测 试 说 明 的 稳 定, 有 利 于 中 学 物 理 教 学 有 利 于 高 考 命 题 有 利 于 社 会 稳 定 2013 年 物 理 测 试 说 明 稍 有 一 些 变 化, 完 善 物 理 学 科 的 逻 辑 体 系, 兼 顾 江 苏 省 的 教 学 现 状, 说 明 的 变 化 调 整 是 必 须 的, 也 是 命 题 人 追 求 完 美 的 一 种 思 考 呈 现 那 么 2013 年 物 理 测 试 说 明 究 竟 有 哪 些 变 化? 怎 样 看 待 这 些 变 化? 应 该 采 取 怎 样 的 应 对 策 略? 这 是 我 们 高 考 复 习 要 关 注 的, 下 面 就 这 几 个 问 题 逐 一 阐 述 隰 2013 年 物 理 测 试 说 明 的 变 化 1. 删 除 了 2012 年 物 理 测 试 说 明 中 的 内 容 3: 变 速 直 线 运 动 2. 对 内 容 : 牛 顿 运 动 定 律 及 其 应 用, 其 说 明 部 分 由 不 要 求 定 量 求 解 加 速 度 大 小 不 同 的 连 接 体 问 题 改 为 加 速 度 大 小 不 同 的 连 接 体 问 题 的 计 算 仅 限 于 两 个 物 体 的 情 况 3. 把 2012 年 物 理 测 试 说 明 的 内 容 19: 能 源 与 能 量 耗 散, 改 为 内 容 18: 能 量 守 恒 4. 把 2012 年 物 理 测 试 说 明 的 内 容 20: 运 动 的 合 成 与 分 解, 由 I 级 要 求 改 为 Ⅱ 级 要 求 5. 对 2012 年 物 理 测 试 说 明 的 内 容 21: 平 抛 运 动, 改 为 内 容 20: 抛 体 运 动 ; 并 增 加 了 说 明 : 斜 抛 运 动 的 计 算 不 作 要 求 6. 把 2012 年 物 理 测 试 说 明 的 内 容 28: 库 仑 定 律, 由 Ⅱ 级 要 求 降 为 I 级 要 求 7. 删 除 了 2012 年 物 理 测 试 说 明 的 内 容 52: 交 变 电 流 描 述 交 变 电 流 的 物 理 量 和 图 像 的 说 明 相 位 的 概 念 不 作 要 求 8. 对 2012 年 物 理 测 试 说 明 的 内 容 55: 理 想 变 压 器, 把 其 说 明 部 分 限 于 单 相 理 想 变 压 器 改 为 限 于 单 个 副 线 圈 的 理 想 变 压 器 9. 将 2012 年 物 理 测 试 说 明 的 内 容 58: 物 质 是 由 大 量 分 子 组 成 内 容 61 分 子 间 相 互 作 用 力, 整 合 成 内 容 57: 分 子 动 理 论 的 基 本 观 点 10. 将 2012 年 物 理 测 试 说 明 的 内 容 60: 分 子 热 运 动, 明 确 为 内 容 61: 分 子 热 运 动 速 率 的 统 计 分 布 规 律 11. 将 2012 年 物 理 测 试 说 明 的 内 容 69: 能 量 守 恒 定 律 能 源 与 环 境 能 源 的 开 发 与 应 用, 整 合 为 内 容 69: 能 源 与 可 持 续 发 展 12. 将 2012 年 物 理 测 试 说 明 中 的 内 容 92: 氢 原 子 光 谱 内 容 93: 原 子 的 能 级, 整 合 为 内 容 89: 氢 原 子 光 谱 原 子 的 能 级 隰 2013 年 物 理 测 试 说 明 的 变 化 特 点 研 究 2013 年 物 理 测 试 说 明 的 变 化, 分 析 变 化 原 因, 找 出 变 化 特 点, 有 助 于 考 生 决 战 2013 物 理 高 考 在 这 次 调 整 中 虽 然 变 化 点 不 多, 但 是 变 化 特 点 十 分 显 著 具 体 地 说, 有 以 下 四 个 特 点 : 1. 以 课 程 标 准 为 依 据, 进 一 步 整 合 部 分 知 识 点, 并 调 整 了 知 识 点 顺 序 例 如 : 将 2012 年 物 理 测 试 说 明 中 的 内 容 19: 能 源 与 能 量 耗 散, 明 确 为 2013 年 物 理 测 试 说 明 的 内 容 18: 能 量 守 恒 将 2012 年 物 理 测 试 说 明 中 的 内 容 21: 平 抛 运 动, 明 确 为 2013 年 物 理 测 试 说 明 的 内 容 20: 抛 体 运 动 将 2012 年 物 理 测 试 说 明 中 的 内 容 58: 物 质 是 由 大 量 分 子 组 成 内 容 61: 分 子 间 相 互 作 用, 整 合 成 2013 年 物 理 测 试 说 明 的 内 容 57: 分 子 动 理 论 的 基 本 观 点 将 2012 年 物 理 测 试 说 明 的 内 容 60: 分 子 热 运 动, 明 确 要 求 为 2013 年 物 理 测 试 说 明 的 内 容 61: 分 子 热 运 动 速 率 的 统 计 分 布 规 律 ; 将 2012 年 物 理 测 试 说 明 的 内 容 69: 能 量 守 恒 定 律 能 源 与 环 境 能 源 的 开 发 和 应 用, 整 合 为 2013 年 物 理 测 试 说 明 的 内 容 69: 能 源 与 可 持 续 发 展 将 2012 年 物 理 测 试 说 明 的 内 容 92: 氢 原 子 光 谱 内 容 93: 原 子 的 能 级, 整 合 为 2013 年 物 理 测 试 说 明 的 内 容 89: 氢 原 子 光 谱 原 子 的 能 级 整 合 后 知 识 点 数 量 较 2012 略 少, 但 考 核 要 求 等 级 保 持 稳 定 2. 依 据 课 程 标 准, 结 合 江 苏 省 基 础 教 育 的 实 际, 删 除 了 一 些 知 识 点 例 如 : 删 除 了 2012 年 物 理 测 试 说 明 中 的 内 容 3: 变 速 直 线 运 动 3. 根 据 我 省 学 生 学 业 水 平 的 现 状, 按 课 程 标 准 的 要 求, 调 整 了 部 分 知 识 点 的 等 级 要 求 例 如 : 将 2012 年 物 理 测 试 说 明 中 的 内 容 20: 运 动 的 合 成 和 分 解, 仍 恢 复 到 II 级 要 求 将 2012 年 物 理 测 试 说 明 中 的 内 容 27: 库 仑 定 理, 降 为 I 级 要 求 ; 4. 进 一 步 规 范 知 识 点 和 要 求 的 表 述 删 除 了 一 些 I 级 要 求 知 识 点 不 必 要 的 限 制 性 说 明, 如 删 除 了 2012 年 物 理 测 试 说 明 的 内 容 52: 交 变 电 流 描 述 交 变 电 流 的 物 理 量 和 图 像 的 说 明 相 位 的 概 念 不 作 要 求 涉 及 定 量 计 算 的 则 根 据 教 学 实 际 情 况, 修 改 了 部 分 说 明, 例 如 将 牛 顿 运 动 定 律 及 其 应 用 的 说 明 部 分 由 不 要 求 定 量 求 解 加 速 度 大 小 不 同 的 连 接 体 问 题, 改 为 加 速 度 大 小 不 同 的 连 接 体 问 题 的 计 算 仅 限 于 两 个 物 体 的 情 况 ; 将 理 想 变 压 器 说 明 部 分 限 于 单 相 理 想 变 压 器 改 为 限 于 单 个 副 线 圈 的 理 想 变 压 器 隰 2013 年 高 考 备 考 中 的 几 点 建 议 1. 立 足 教 材 袁 夯 实 基 础 无 论 每 年 物 理 测 试 说 明 如 何 变 化, 高 考 有 一 点 是 不 变 的, 那 就 是 关 注 对 基 础 知 识 与 基 本 能 力 的 考 查, 而 考 查 基 础 知 识 和 基 本 能 力 的 考 题 往 往 在 教 材 中 可 找 到 它 的 影 子 近 几 年 江 苏 省 高 考 的 物 理 试 卷 中 都 有 一 些 源 于 教 材 的 考 题, 这 一 特 点 在 选 考 模 块 呈 现 得 尤 为 突 出 高 考 试 题 尽 管 高 于 课 本, 但 更 源 于 课 本, 只 有 认 真 踏 实 吃 透 课 本 的 基 础 知 识, 才 能 更 好 地 把 握 高 考 复 习 的 方 向 所 以 在 高 考 复 习 时 要 立 足 教 材, 研 究 教 材 并 用 好 教 材, 指 导 学 生 学 会 看 书, 不 能 脱 离 教 材 进 行 复 习 2. 研 究 2013 年 物 理 叶 测 试 说 明 曳 袁 关 注 叶 测 试 说 明 曳 的 变 化 2013 年 物 理 测 试 说 明 是 高 考 命 题 的 依 据 高 考 复 习 若 不 研 究 2013 年 物 理 测 试 说 明, 则 复 习 过 程 中 就 不 清 楚 复 习 的 目 标, 复 习 的 针 对 性 就 不 强 2013 年 物 理 测 试 说 明 既 规 定 了 考 试 的 知 识 范 围 和 能 力 要 求, 同 时 也 为 考 生 指 明 了 复 习 的 方 向, 认 真 研 读 测 试 说 明 可 以 帮 助 我 们 更 好 地 把 握 复 习 的 方 向 测 试 说 明 的 变 化 让 我 们 对 2013 年 的 高 考 题 有 一 些 新 的 想 象 空 间, 但 是 我 们 也 要 研 究 近 几 年 的 高 考 试 题, 从 高 考 题 的 方 向 性 和 统 一 性 可 以 看 出, 高 考 命 题 也 在 研 究 往 届 高 考 题, 出 题 范 围 及 出 题 要 求 尽 管 受 测 试 说 明 的 规 范, 但 是 在 一 定 程 度 上 也 会 受 到 往 届 高 考 题 的 影 响 如 果 我 们 不 关 注 高 考 题, 可 能 就 会 偏 离 正 确 的 复 习 方 向, 这 样 就 会 导 致 我 们 的 复 习 效 果 受 到 影 响 在 高 三 复 习 的 过 程 中 我 们 一 定 要 研 究 测 试 说 明 和 近 几 年 的 高 考 试 题, 把 握 好 复 习 的 方 向, 关 注 相 同 的 知 识 点 考 查 方 式 的 变 化, 不 同 的 知 识 点 的 考 查 找 出 其 差 别, 使 我 们 的 复 习 更 具 有 针 对 性, 提 升 复 习 的 效 率 今 年, 省 教 育 考 试 院 首 次 组 织 专 家 编 写 了 2012 年 高 考 ( 江 苏 卷 ) 试 题 分 析 一 书, 对 教 师 和 考 生 把 握 高 考 复 习 也 将 十 分 有 益 3. 突 出 物 理 学 主 干 知 识 和 核 心 知 识 的 复 习 袁 关 注 物 理 知 识 与 科 学 尧 技 术 尧 社 会 生 活 的 密 切 联 系 从 近 几 年 的 高 考 物 理 试 卷 可 以 看 出, 高 考 试 题 重 点 考 查 学 生 对 物 理 学 主 干 知 识 和 核 心 知 识 的 理 解 和 掌 握 及 应 用 主 干 知 识 和 核 心 知 识 是 物 理 知 识 体 系 中 最 重 要 的 知 识, 主 干 知 识 和 核 心 知 识 是 学 习 物 理 的 关 键, 是 提 高 能 力 的 基 础 因 此 在 复 习 的 过 程 中, 要 结 合 教 材 和 测 试 说 明 把 每 一 个 知 识 点 细 化, 全 面 落 实 不 仅 要 记 住 这 些 知 识 的 内 容, 还 要 加 深 理 解 熟 练 运 用, 做 到 知 其 然 也 要 知 其 所 以 然 同 时 还 要 注 意 帮 助 并 教 会 学 生 分 析 知 识 点 之 间 的 逻 辑 关 系, 把 零 散 的 知 识 点 形 成 网 络, 做 到 主 次 分 明, 条 理 清 晰 例 如 力 和 运 动 关 系 是 高 中 阶 段 主 干 知 识 和 核 心 知 识 之 一, 对 这 一 知 识 的 复 习 要 分 别 在 直 线 运 动 曲 线 运 动 带 电 粒 子 在 场 中 的 运 动 等 不 同 的 阶 段 进 行 强 化, 加 深 学 生 对 它 的 认 识, 进 而 提 升 学 生 的 能 力 从 今 年 物 理 测 试 说 明 的 一 些 变 化 可 以 看 出 高 考 更 加 注 重 物 理 知 识 的 实 际 应 用, 这 一 点 与 新 课 程 所 强 调 的 理 念 是 一 致 的 我 们 在 平 时 的 复 习 中 还 要 关 注 那 些 与 科 学 技 术 社 会 联 系 比 较 紧 密 的 知 识 点, 关 注 物 理 知 识 在 实 际 中 应 用, 在 处 理 实 际 问 题 的 过 程 中 培 养 学 生 的 建 模 能 力, 在 实 践 中 提 升 学 生 应 用 物 理 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力 4. 做 好 专 项 训 练 袁 提 升 学 生 的 思 维 品 质 注 重 引 导 学 生 养 成 良 好 的 思 维 习 惯, 通 过 专 项 训 练 培 养 和 校 正 学 生 的 思 维 方 式, 特 别 是 解 题 的 思 维 程 序, 提 升 学 生 的 审 题 能 力 发 现 问 题 的 能 力, 重 视 学 生 推 理 论 证 和 表 达 能 力 的 提 高 通 过 专 项 训 练, 突 出 主 干 知 识, 强 化 解 题 思 路 和 方 法 列 出 训 练 中 典 型 错 题 清 单 ( 方 法 ), 查 找 错 误 率 高 的 知 识 点 错 误 原 因, 并 有 意 识 地 加 强 同 类 问 题 的 练 习, 掌 握 解 题 方 法, 力 求 举 一 反 三, 注 重 对 训 练 和 考 试 中 出 现 的 问 题 进 行 反 馈 矫 正 在 习 题 的 讲 解 过 程 中 要 注 意 对 习 题 的 变 式 拓 展, 通 过 一 题 多 解 来 培 养 学 生 的 发 散 性 思 维, 多 题 归 一 来 渗 透 物 理 学 思 想 方 法, 一 题 多 变 来 激 发 调 动 学 生 的 思 维, 做 到 讲 一 题, 会 一 类, 通 一 片 来 提 升 效 率 试 卷 讲 评 时 能 够 以 问 题 为 中 心, 从 试 卷 的 知 识 点 面 延 伸 到 试 卷 外 的 知 识 点 面 对 一 些 典 型 问 题 的 处 理 分 析 方 法 进 行 有 针 对 性 的 分 析 与 归 纳, 着 重 对 解 题 的 方 法 与 技 巧 进 行 归 纳 小 结 通 过 实 验 专 项 训 练 强 化 实 验 设 计 能 力 的 培 养, 对 于 物 理 测 试 说 明 中 的 每 一 个 实 验 要 让 学 生 明 确 实 验 原 理, 理 解 实 验 方 法 ; 会 正 确 使 用 仪 器 进 行 观 察 和 测 量 ; 会 控 制 实 验 条 件 和 排 除 实 验 故 障 ; 会 分 析 处 理 数 据 并 得 出 正 确 结 论, 了 解 实 验 误 差 和 有 效 数 字 ; 分 独 立 地 写 出 简 要 的 实 验 报 告, 对 于 同 一 实 验, 要 能 够 用 多 种 方 法 的 设 计 实 验, 例 如 电 阻 的 测 量, 可 以 用 伏 安 法 半 偏 法 欧 姆 表 法 替 换 法 电 桥 法 等 抓 住 实 验 题 分 类 特 征, 形 成 基 本 的 思 路 5. 强 化 规 范 解 题 意 识 与 习 惯 学 生 的 习 惯 不 是 一 朝 一 夕 能 形 成 的, 所 以 在 复 习 过 程 中 应 注 重 解 答 物 理 习 题 的 思 维 操 作 规 范 及 解 答 物 理 习 题 的 书 写 操 作 规 范 的 强 化 训 练 解 答 计 算 题 要 有 必 要 的 文 字 说 明, 要 有 必 要 的 方 程 式, 要 有 重 要 的 演 算 的 过 程 及 明 确 的 结 果, 使 用 各 种 字 母 符 号 要 规 范 绘 制 图 形 图 象 要 清 晰 准 确 加 强 物 理 解 题 规 范 的 训 练, 重 视 审 题 能 力 的 培 养, 养 成 良 好 的 解 题 习 惯 通 过 训 练 及 讲 评, 帮 助 学 生 读 懂 题 意 正 确 建 模 注 重 分 析 规 范 解 题 克 服 解 答 问 题 的 不 良 习 惯, 培 养 严 谨 科 学 的 学 习 方 法 和 态 度 引 导 学 生 养 成 画 示 意 图 辅 助 解 答 的 习 惯, 重 视 指 导 学 生 如 何 审 题 如 何 挖 掘 出 蕴 含 条 件 如 何 抓 主 要 因 素, 舍 次 要 因 素, 排 除 干 扰 信 息 如 何 化 复 杂 的 物 理 情 景 为 多 个 简 单 的 物 理 情 景 在 选 题 上, 立 足 基 础, 主 攻 中 档, 少 量 高 档. 既 注 重 基 础 知 识, 又 要 适 当 注 重 学 生 能 力 的 培 养 和 提 高
6 圆 园 员 3 年 1 月 10 日 复 习 参 考 依 据 化 学 叶 测 试 说 明 曳 有 效 复 习 南 京 市 教 学 研 究 室 刘 江 田 总 体 来 看,2013 年 化 学 测 试 说 明 的 变 化 不 大, 这 说 明 2013 年 化 学 试 卷 将 保 持 一 定 的 连 续 性 和 稳 定 性 试 题 将 进 一 步 体 现 高 中 化 学 课 程 的 基 础 性 应 用 性 时 代 性 的 特 征, 进 一 步 体 现 宽 基 础 厚 实 践 重 能 力 的 特 色 一 聚 焦 考 试 内 容 与 要 求 2013 年 江 苏 高 考 化 学 命 题 指 导 思 想 与 2012 年 基 本 相 同, 在 表 述 上 更 加 全 面 如 : 既 重 视 考 查 考 生 对 中 学 化 学 的 学 习 水 平, 又 关 注 对 考 生 进 入 高 等 学 校 继 续 学 习 潜 力 的 评 价, 既 关 注 普 通 高 中 课 程 改 革 的 实 际 情 况, 又 能 发 挥 高 考 命 题 的 导 向 作 用, 推 动 新 课 程 的 课 堂 教 学 改 革 以 测 试 化 学 科 学 素 养 和 学 科 能 力 为 主 旨, 以 高 中 化 学 课 程 标 准 所 要 求 的 基 本 思 想 基 本 方 法 基 础 知 识 和 基 本 技 能 ( 以 下 简 称 四 基 ) 等 为 主 要 考 查 内 容, 重 点 考 查 信 息 获 取 与 加 工 化 学 实 验 探 究 从 化 学 视 角 分 析 解 决 问 题 和 化 学 思 维 等 能 力 测 试 说 明 从 理 解 化 学 科 学 形 成 信 息 素 养 学 会 实 验 探 究 解 决 化 学 问 题 四 个 方 面 对 素 养 与 能 力 提 出 了 具 体 要 求 这 是 化 学 试 卷 进 行 素 养 和 能 力 考 查 的 核 心 依 据, 必 须 逐 条 认 真 领 会, 并 在 复 习 中 努 力 提 高 这 些 核 心 素 养 和 能 力 考 试 范 围 和 内 容 分 为 必 考 内 容 和 选 考 内 容 必 考 内 容 为 化 学 1 化 学 2 化 学 反 应 原 理 和 有 机 化 学 基 础 4 个 课 程 模 块 的 内 容 选 考 内 容 包 括 物 质 结 构 与 性 质 和 实 验 化 学 两 个 选 修 课 程 模 块 的 内 容, 考 生 从 中 任 选 一 个 模 块 内 容 作 答 对 各 部 分 具 体 考 试 内 容 的 化 学 基 础 知 识 与 技 能 的 要 求, 测 试 说 明 分 为 了 解 理 解 ( 掌 握 ) 和 综 合 应 用 三 个 层 次 进 行 了 具 体 说 明 要 按 照 考 试 范 围 和 内 容 要 求 进 行 全 面 系 统 复 习, 特 别 要 注 意 那 些 新 课 程 新 增 的 内 容, 如 : 盖 斯 定 律 核 磁 共 振 氢 谱 平 衡 常 数 和 转 化 率 沉 淀 溶 解 平 衡 电 子 排 布 式 手 性 碳 原 子 氨 基 酸 肽 键 第 一 电 离 能 电 负 性 σ 键 和 π 键 杂 化 轨 道 理 论 价 电 子 对 互 斥 理 论 等 电 子 体 配 合 物 氢 键 等 必 考 内 容 包 括 化 学 基 本 概 念 和 基 本 理 论 元 素 及 其 化 合 物 有 机 化 学 基 础 化 学 实 验 化 学 计 算 5 个 方 面, 并 注 意 将 4 个 必 修 课 程 模 块 的 内 容 打 通, 按 照 学 科 内 容 主 题 进 行 整 合, 有 利 于 我 们 把 握 考 查 的 学 科 知 识 体 系 还 要 注 意, 化 学 计 算 的 要 求 分 散 在 相 关 内 容 中, 主 要 包 括 : 有 关 相 对 原 子 质 量 相 对 分 子 质 量 及 确 定 分 子 式 的 计 算, 有 关 物 质 的 量 阿 伏 加 德 罗 常 数 气 体 摩 尔 体 积 溶 质 质 量 分 数 物 质 的 量 浓 度 的 计 算, 利 用 质 量 守 恒 定 律 和 化 学 方 程 式 的 计 算, 有 关 溶 液 ph 的 简 单 计 算, 用 盖 斯 定 律 进 行 有 关 反 应 热 的 计 算, 用 化 学 平 衡 常 数 进 行 简 单 计 算, 用 溶 度 积 常 数 进 行 简 单 计 算 等 2013 年 考 试 内 容 的 表 述 做 了 一 些 微 调, 实 质 变 化 不 大 必 考 内 容 : 增 加 认 识 现 代 分 析 仪 器 和 技 术 在 测 定 物 质 组 成 和 结 构 中 的 作 用 熟 悉 常 见 元 素 的 化 合 价 理 解 溶 液 的 概 念 了 解 原 子 的 构 成 删 去 认 识 有 机 化 合 物 的 科 学 使 用 方 法 能 绘 制 简 单 的 实 验 仪 器 装 置 图 此 外, 对 物 质 分 离 提 纯 的 常 用 方 法, 将 原 来 的 蒸 发 改 为 结 晶 对 常 见 气 体 和 一 些 简 单 化 合 物 的 制 备 原 理 和 方 法, 限 定 为 实 验 室 制 备 方 法 选 考 内 容 : 将 了 解 常 见 金 属 晶 体 的 晶 胞 结 构 特 征 改 为 了 解 简 单 晶 体 的 晶 胞 结 构 特 征, 将 蒸 发 改 为 结 晶 删 去 初 步 掌 握 天 平 酸 碱 滴 定 管 的 使 用 方 法 ( 已 包 括 在 必 考 内 容 中 ) 为 了 便 于 对 一 些 考 点 要 求 的 把 握, 测 试 说 明 对 9 处 考 试 内 容 的 要 求 作 了 明 确 限 定 必 考 内 容 : 1 胶 体 的 渗 析 凝 聚 布 朗 运 动 和 电 泳 等 性 质 不 作 要 求 ;2 混 合 气 体 的 平 均 相 对 分 子 质 量 的 相 关 计 算 不 作 要 求 ;3 弱 酸 弱 碱 盐 的 水 解 不 作 要 求 ;4 了 解 有 机 化 合 物 存 在 异 构 现 象 ( 不 包 括 立 体 异 构 ) 选 考 内 容 :5 对 σ 键 和 π 键 之 间 相 对 强 弱 的 比 较 不 作 要 求 ;6 对 d 轨 道 参 与 杂 化 和 AB 5 型 以 上 复 杂 分 子 或 离 子 的 空 间 构 型 不 作 要 求 ;7 晶 体 内 部 空 隙 的 识 别 与 晶 胞 的 边 长 等 晶 体 结 构 参 数 相 关 的 计 算 不 作 要 求 ;8 配 合 物 的 空 间 构 型 和 中 心 原 子 的 杂 化 类 型 不 作 要 求 ;9 对 氢 键 相 对 强 弱 的 比 较 不 作 要 求 对 这 些 明 确 限 定 的 内 容, 我 们 在 复 习 时 不 必 拓 展 二 熟 悉 试 卷 结 构 与 题 型 2013 年 江 苏 省 普 通 高 中 学 业 水 平 测 试 ( 选 修 科 目 ) 化 学 科 试 卷 结 构 与 2011 年 和 2012 基 本 相 同 分 析 近 两 年 的 江 苏 高 考 化 学 试 卷 有 助 于 我 们 领 会 2013 年 化 学 试 卷 会 怎 么 考 2011 2012 年 高 考 试 题 总 题 量 21 题,1~20 题 为 所 有 考 生 必 考 题, 占 108 分 (90%), 考 查 化 学 1 化 学 2 化 学 反 应 原 理 有 机 化 学 基 础 4 个 必 修 课 程 模 块 内 容 ;21 题 为 选 做 题, 分 A B 两 题, 每 题 12 分 (10%), 分 别 对 应 于 物 质 结 构 与 性 质 和 实 验 化 学 两 个 选 修 课 程 模 块 的 内 容, 学 生 只 需 任 选 其 中 一 题 作 答 其 中,1~15 题 为 选 择 题, 考 点 比 较 稳 定, 如 基 本 化 学 用 语 NA 离 子 共 存 电 解 质 溶 液 中 的 离 子 浓 度 关 系 离 子 方 程 式 元 素 周 期 表 原 电 池 化 学 反 应 速 率 与 化 学 平 衡 重 要 物 质 有 机 化 学 基 础 和 基 本 实 验 等 常 考 内 容, 在 选 项 设 计 上 适 当 推 陈 出 新, 总 体 难 度 也 相 对 稳 定 16~20 题 为 非 选 择 题, 题 型 主 要 有 无 机 化 工 流 程 题 有 机 推 断 与 合 成 路 线 设 计 题 化 学 计 算 综 合 题 化 学 实 验 探 究 题 化 学 反 应 原 理 与 信 息 探 究 题 21 选 做 题,A 题 为 物 质 结 构 与 性 质 综 合 题,B 题 为 实 验 化 学 综 合 题 试 题 主 要 具 有 以 下 特 点 :(1) 注 重 考 查 化 学 主 干 知 识 及 应 用 能 力 试 题 注 重 体 现 学 科 知 识 内 在 联 系, 将 各 模 块 相 关 知 识 进 行 整 合 命 题, 考 查 学 生 将 所 学 知 识 融 会 贯 通 和 综 合 运 用 的 能 力 试 题 还 特 别 重 视 考 查 学 生 对 重 要 的 化 学 基 本 概 念 与 理 论 元 素 化 合 物 知 识 有 机 化 学 实 验 和 计 算 以 及 化 学 式 电 子 式 电 子 排 布 式 结 构 简 式 化 学 方 程 式 离 子 方 程 式 等 化 学 用 语 的 掌 握 情 况 (2) 注 重 考 查 化 学 实 验 和 综 合 探 究 能 力 (3) 重 视 考 查 化 学 信 息 素 养 和 学 习 能 力 四 基 的 考 查 特 点 和 解 题 规 律, 通 过 变 式 训 练 提 高 以 上 特 点 也 体 现 在 2013 年 测 试 说 明 典 型 题 示 例 中 典 型 题 示 例 共 29 题, 与 2012 年 测 试 说 明 对 比,2013 年 新 换 了 5 题 ( 第 4 18 23 24 28 题 ) 这 些 新 换 的 题 目 均 为 2012 年 江 苏 省 的 高 考 题, 其 余 题 目 与 2012 年 测 试 说 明 相 同 典 型 题 选 自 近 几 年 江 苏 高 考 题, 考 点 题 型 素 养 和 能 力 要 求 代 表 了 考 试 热 点 和 命 题 趋 势 因 此, 要 结 合 测 试 说 明 分 析 高 考 题 所 考 查 的 基 础 知 识 基 本 技 能 基 本 观 点 和 基 本 方 法 以 及 能 力 考 查 题 型 的 设 计 特 点 这 是 高 考 题 中 稳 定 不 变 的 因 素 还 要 注 意, 大 部 分 题 型 示 例 都 是 信 息 题 ( 包 括 各 种 图 表 信 息 ), 要 加 强 信 息 素 养 的 培 养 和 提 高 此 外,15 题 ( 离 子 浓 度 关 系 ) 22 题 ( 实 验 探 究 ) 23 题 ( 实 验 探 究 ) 24 题 ( 信 息 探 究 ) 25 题 ( 信 息 探 究 ) 属 于 较 难 题, 要 重 视 这 些 较 难 题 所 考 查 的 综 合 探 究 能 力 选 考 模 块 的 2 题 属 于 中 等 难 度 题, 这 说 明 选 做 题 不 会 是 最 难 的 题 目 要 按 照 测 试 说 明 要 求 控 制 好 选 考 模 块 的 复 习 范 围 和 深 广 度, 争 取 选 做 题 多 得 分 三 理 清 复 习 思 路 与 方 法 1. 构 建 体 系 我 们 学 习 化 学 新 课 程 是 按 照 模 块 进 行 的, 一 些 相 关 的 知 识 分 散 在 不 同 模 块 不 同 章 节 出 现 复 习 既 要 依 据 教 材 又 要 打 破 模 块 界 限, 对 测 试 说 明 中 所 列 考 试 内 容 进 行 全 面 梳 理 和 系 统 复 习, 形 成 化 学 知 识 体 系, 扫 除 知 识 盲 点 复 习 顺 序 可 以 按 照 所 学 教 材 顺 序 进 行, 但 对 相 关 考 点 在 不 同 模 块 中 学 过 的 内 容 要 进 行 联 想 和 归 纳, 充 分 运 用 化 学 反 应 原 理 物 质 结 构 与 性 质 等 理 论 知 识 来 理 解 物 质 性 质 及 其 反 应 规 律, 并 将 相 关 的 概 念 实 验 和 计 算 融 入 其 中, 使 所 学 知 识 融 会 贯 通, 形 成 有 内 在 联 系 的 知 识 网 络, 同 时 注 意 训 练 和 提 高 化 学 信 息 素 养 和 科 学 探 究 能 力, 达 到 能 综 合 应 用 四 基 解 决 典 型 化 学 问 题 的 目 的 例 如, 复 习 Fe 及 其 重 要 化 合 物 的 主 要 性 质 和 重 要 应 用, 我 们 可 以 按 照 教 材 顺 序 逐 一 回 顾 和 梳 理 : 在 初 中 化 学 学 过 Fe 燃 烧 Fe 生 锈 Fe 与 酸 和 盐 溶 液 的 置 换 反 应 ; 在 化 学 1 学 过 Fe(OH) 3 胶 体 Fe (OH) 2 和 Fe(OH) 3 的 制 备 与 性 质 Fe 3+ 的 检 验 铁 盐 的 净 水 作 用 Fe 2+ 与 Fe 3+ 的 转 化 Fe 与 Cl 2 反 应 铁 在 浓 硫 酸 和 硝 酸 中 钝 化 ; 在 化 学 2 中 学 过 FeCl 3 溶 液 对 H 2 O 2 分 解 反 应 起 催 化 作 用 的 实 验 高 炉 炼 铁 尾 气 之 谜 铁 的 冶 炼 原 理 ( 高 炉 炼 铁 和 铝 热 法 ) 苯 的 取 代 反 应 用 FeBr 3 作 催 化 剂 ; 在 选 修 3 物 质 结 构 与 性 质 中 学 过 Fe 的 电 子 排 布 式 Fe 3+ 与 SCN 形 成 的 配 离 子 ; 在 选 修 4 化 学 反 应 原 理 中 学 过 Fe 3+ 与 SCN - 的 络 合 平 衡 及 其 影 响 因 素 Mg(OH) 2 与 Fe- Cl 3 的 反 应 ( 沉 淀 转 化 ) 钢 铁 的 吸 氧 腐 蚀 和 析 氢 腐 蚀 钢 铁 的 电 化 学 防 护 ( 牺 牲 阳 极 外 加 电 流 ) Fe 2+ 的 检 验 ( 铁 氰 化 钾 溶 液 ); 在 选 修 5 有 机 化 学 基 础 中 学 过 FeCl 3 与 苯 酚 反 应 这 样 不 断 地 梳 理 教 材, 就 能 整 体 掌 握 教 材 内 容, 使 所 学 知 识 系 统 化 条 理 化 网 络 化 储 存, 便 于 自 己 敏 捷 地 检 索 和 提 取 知 识 分 析 解 决 化 学 问 题 2. 专 题 强 化 在 系 统 复 习 的 基 础 上, 还 有 必 要 针 对 考 试 热 点 和 重 点 进 行 专 题 复 习 如 选 择 题 考 点 专 题 非 选 择 题 题 型 与 内 容 专 题 ( 化 工 流 程 分 析 专 题 有 机 合 成 与 推 断 专 题 化 学 反 应 原 理 专 题 物 质 结 构 与 性 质 专 题 化 学 实 验 专 题 化 学 计 算 专 题 等 ) 按 各 个 专 题 的 考 试 要 求 全 面 梳 理 四 基, 汇 集 各 专 题 的 典 型 试 题 分 析 迁 移 应 用 能 力 专 题 复 习 要 以 相 关 知 识 为 载 体, 训 练 基 本 技 能 ( 如 化 学 用 语 书 写 实 验 操 作 技 能 等 ), 提 炼 化 学 观 念 和 思 想 方 法, 并 应 用 它 们 来 分 析 解 决 典 型 化 学 问 题, 专 题 强 化 提 高 综 合 应 用 能 力 如 : 溶 液 中 的 离 子 平 衡 是 考 试 热 点, 该 专 题 基 础 知 识 包 括 : 电 离 电 解 质 和 非 电 解 质, 强 电 解 质 和 弱 电 解 质, 弱 电 解 质 的 电 离 平 衡, 水 的 电 离 和 水 的 离 子 积, 溶 液 ph 及 其 计 算, 盐 类 水 解, 离 子 反 应 及 其 发 生 条 件, 强 酸 强 碱 中 和 滴 定 的 原 理, 难 溶 电 解 质 的 沉 淀 溶 解 平 衡 等 基 本 技 能 包 括 : 离 子 符 号 离 子 方 程 式 的 书 写 技 能, 基 本 观 点 包 括 : 可 逆 平 衡 及 其 移 动 观 点 基 本 思 想 包 括 : 物 料 ( 元 素 ) 守 恒 电 荷 守 恒 和 质 子 条 件 等 可 以 解 决 的 典 型 化 学 问 题 包 括 : 溶 液 中 离 子 共 存 判 断, 离 子 方 程 式 书 写, 有 关 离 子 浓 度 ph 溶 度 积 的 计 算 等 通 过 专 题 强 化 复 习, 切 实 掌 握 每 个 专 题 不 变 的 核 心, 熟 悉 变 化 的 情 境 和 规 律, 就 能 以 不 变 应 万 变 3. 科 学 训 练 精 选 习 题 进 行 科 学 有 效 训 练 是 提 高 复 习 效 率 的 重 要 途 径 要 重 视 审 题 答 题 规 范 和 答 题 速 度 训 练, 更 要 重 视 解 题 反 思 : 每 题 考 查 了 哪 些 四 基? 做 过 的 相 似 题 目 有 哪 些? 还 可 以 怎 样 变 化 进 行 考 查? 这 类 问 题 的 解 题 方 法 和 规 律 是 什 么? 通 过 反 思 总 结, 达 到 回 归 教 材 明 确 考 试 要 求 强 化 基 础 举 一 反 三 提 高 迁 移 应 用 能 力 等 目 的 4. 纠 错 反 思 各 种 练 习 中 的 错 误 或 不 会 解 答 的 问 题 暴 露 了 复 习 的 漏 洞, 值 得 我 们 认 真 反 思 : 审 题 是 否 准 确? 思 考 是 否 全 面 严 谨? 答 题 是 否 规 范? 各 种 化 学 符 号 和 用 语 是 否 正 确? 所 考 查 的 哪 些 四 基 没 有 掌 握? 及 时 反 思 和 矫 正 自 己 的 错 误, 弥 补 自 己 复 习 中 的 漏 洞, 减 少 答 题 失 误, 不 失 为 重 要 的 有 效 复 习 策 略 从 2012 年 江 苏 高 考 化 学 答 卷 中 的 典 型 错 误 分 析, 考 生 暴 露 的 主 要 问 题 有 以 下 几 个 方 面 : 化 学 基 础 不 扎 实 ; 在 分 析 解 答 过 程 比 较 复 杂 的 综 合 性 问 题 时, 思 考 问 题 不 够 全 面, 思 维 欠 严 谨 ; 实 验 探 究 能 力 和 化 学 计 算 能 力 较 差 ; 信 息 素 养 与 学 习 能 力 不 强 ; 有 机 合 成 路 线 分 析 与 设 计 能 力 较 差 ; 审 题 不 仔 细 ; 答 题 不 规 范 不 准 确 这 些 问 题 都 有 待 于 同 学 们 在 复 习 过 程 中 努 力 克 服
复习参考 学说明 圆园员3 年 1 月 10 日 7 明要求 有效开展高三生物复习 南京市教学研究室 岑 2013 年生物 测试说明 与 2012 年相比没有太大的变化 只在局部做些 微小的调整 这表明我省在经历了 5 年 新课程新高考的自主命题考试后 对生 物科考试的要求也日趋成熟与完善 相 信 2013 年的新课程新高考的自主命题 也会在依据测试说明的基础上 体现新 课程的要求 因此 2013 年的 测试 说明 是高三生物复习的指南 对于 2013 届的学生和教师而言 认真学习 测试说明 明确具体内容与要求 有 针对地开展复习 提高复习的效果 芳 性 3.考试形式及试卷结构明示试卷编 制的样板 考试形式 与 试卷结构 明示 了答卷方式 考试时间 试卷分值 试 题类型 内容比例 试题难度 生物学 理论与实验为 3 1 实验考查在新课 程中占的比例增大 试题包括容易题 中等难度题和难题 以中等难度题为 主 新课程江苏生物卷中的难题比例有 所增加 复习中的模拟考试与综合训练 应按照试卷的结构 命制考试时间为 100 分钟 分值为 120 分的试卷 进行 限时 仿真训练 适当增加难题的训练 一 测试说明 的主要内容 与剖析 才能保证复习考试的仿真性 4.典型题示例透视着命题的趋势 生物 测试说明 分为 4 部分 命 典型题示例 共有 38 题 有 16 题指导思想 考试内容及要求 考试形 道单项选择题 8 道多项选择题和 14 式及试卷结构和典型题示例 道非选择题 题目主要选自近几年高考 1.命题指导思想明示命题思路 的江苏生物卷 全国理综等 还有自编 命题指导思想 中的体现生物学 的题目 内容涉及考查内容的多个方面 科特点 以能力立意为主导 重视理论 和能力要求的 3 个等级 这些试题体现 联系实际 明示了生物科命题的思路 了近几年新课程背景下的高考生物试题 近 5 年江苏省生物科的考试命题 也较 的典型特点 也透视着命题的趋势 体 好地体现了命题指导思想 特别体现出 现试题的能力立意 体会新课程命题的 能力立意的特点 因此 明确考试性质 能力立意 突出能力的考查 有助于正 与命题的指导思想 针对学业水平测试 确选题 保证复习训练的有效性 选修科目等级考试特点 突出能力的培 养与训练 体现生物学科特点 联系生 二 年 测试说 活实际 才能保证复习思路的正确性 明 中的变化 2.考试内容及要求明示复习范围 考试内容及要求 是依据中华人 民共和国教育部颁布的 普通高中生物 与 2012 年相比 2013 年的 测试 课程标准 实验 参照 普通高等学 说明 变化不大 主要的变化在命题指 校招生全国统一考试生物科考试大纲 导思想 选修模块的考查内容 实验的 课程标准实验版 结合 江苏省普 考查内容和典型题示例部分 通高中课程标准教学要求 必修模块 1.命题指导思想中将 有利于对学 和选修模块的考查内容共有 90 个知识 生的创新精神与实践能力的培养 改为 点 分为 A B C 三个等级 说明中 特别重视对学生的创新精神与实践能 给 出 了 A B C 三 个 等 级 的 具 体 要 力的培养 求 90 个知识点中 A 级要求 33 个 B 2.选修模块的考查内容略有变化 级要求 47 个 C 级要求 10 个 实验的 选修模块 1 生物技术实践中删除了 A 考查内容有 20 个实验 分为 a b c 等级要求的 3.生物技术在其他方面的 三个等级 说明中也给出了 a b c 三 应用 - 蛋白质的提取和分离 增加了 个等级的具体要求 20 个实验中 a 级 A 等级要求的 微生物的利用 - 微生 要求 5 个 b 级要求 12 个 c 级要求 3 物的分离与培养 个 因此 明确考查内容和等级要求 3.实验的考查内容略有变化 删除 针对考查内容合理选择复习范围 针对 了 a 等级要求的 19.蛋白质的提取和 等级要求把握好复习的难度 做到既不 分离 实验 增加了 a 等级要求的 微 能疏漏复习的知识点 也不必扩展复习 生物的分离与培养 实验 内容 既不能降低对知识内 考查内容的增删结合了 江苏省普 容的难度要求 也不能随意 通高中生物课程标准教学要求 拔高难度要求 只 4. 测试说明 中的 典型 题 示 有全面 准确 例 有一些变化 地确定复习范 1 2013 年 的 单 项 选 择 题 量 由 围 合理制定 2012 年的 19 题减少到 16 题 单项选 复习要求 才 择题删减了 2012 年中的 5 道题 即第 能 保 证 复 8 10 11 14 19 题 增添了与第 8 习 内 容 的 题和第 10 题考查知识点相近的 2 题 针 对 2 2013 年的非选择题的题量没 有变化 共 14 题 调换了 4 题 即第 2 5 7 13 题 调换的试题均为 2012 年高考江苏生物卷中的试题 学习 这些试题 分析试题的特点 会给 我们一些启发 这些试题联系生活 要求活用知识 试题突出考查的是 学生新情景下的学习能力 实验能 力以及读图 读表能力等 显示出 对能力的高要求 三 复习建议 1.学习课标与省教学要求袁 用新理 念指导复习 复习是对平时的总结与回顾 因 此 复习时也要依据课标和教学要求 用新的课程理念指导复习 从课标的高 度来设计复习 才能在能力立意的考试 中立于不败之地 一是重视联系实际 生物学的理论要联系学生的生活实际和 生产实际 如联系生物科技的进展 联 系社会 经济生活中重大事件 联系可 持续发展与环境保护 联系我省实际 等 强调关注生活 学以致用 二是要 重视探究思想与方法 如生物学的思想 与方法 统一的思想 平衡的观点 可 持续的理念 这些要渗透在复习当中 在复习时要认真落实 三是重视科学素 养的培养 重视创新精神与实践能力 作为科学领域的课程 要突出科学素养 与科学方法的培养 如实验的原则 实 验的观察 设计 实验原理与结果分析 等等 通过具体的实验与设计提高实验 能力 培养用科学的方法分析与解决实 际问题的能力 2.学习测试说明袁依据要求针对复习 测试说明 是江苏自主命题依 据 也是 复习应考 的重要参考 因 此 认真学习领会 测试说明 的精 神 按照 测试说明 的内容要求与等 级要求指导复习 才能做到复习的指导 思想明确 复习的内容全面 正确 等 级要求合理 准确 可以以考查内容 为主线 结合等级要求 帮助学生逐 一梳理知识点 构建知识的整体框架 明 确 考查 的 内容 范 围和 达 到 的 标 准 有针对地查漏补缺 优化提升 3.用好课本袁面向全体袁抓好基础过关 江苏省生物科的高考模式是等级考 试 对于所有考生而言 面向全体 抓 好基础是第一要务 因为失去了基础分 对所有学生来说就失去了所有 因此复 习中要用好课本与资料 课本是学生重 要的学习用书 书中各栏目的学习内 容 实践活动 典型习题等是高考命题 之 源 要指导学生善于自学 对照 考试范围梳理知识 帮助学生学会用生 物学的思想与方法分析解决一些现实中 我省 2013 年普通 高校招生艺术类统考 工作于 2012 年 12 月 进行遥 图为考生们在 考场外练习遥 面临的问题 逐步形成学科思想与方 法 提高运用所学知识解决实际问题的 能力 基础知识 基本技能 基本方法要 贯穿复习教学的始终 扎实的基础才是 取胜的关键 在此基础上才能形成能力 4.关注实验袁 认真做实验袁 提高实 验能力 从近几年的高考生物卷看 实验考 查的要求逐步提高 考查既有书本实 验 又有新背景的实验 要求考生掌握 基本的实验操作 能够设计简单的生物 学实验 能够对实验结果进行解释和分 析 也包括判断实验结果和推导实验结 论等内容 实验强调的是要动手实验 还要动脑思考 没有做过的实验要争取 做一次 做过的实验要多思考 选修教 材的教学内容和实验内容在复习中要 引起足够的重视 2013 年的 测试说 明 中关于选修一模块的内容与实验 的调整 涉及微生物的分离与培养的 实验 应该引起特别关注 并在复习 中加以落实 5.有效训练袁规范要求袁提高综合能力 以能力立意 实验题 图表题在近 几年高考江苏生物卷中占得比例较大 这类试题的变式较多 在复习过程中应 关注这类题型的解题思路 学会从图 表 图形中提取和分析有效信息 联系 和运用相关的生物学知识进行分析 思 考 因此 复习时应注意培养提高学生 解题能力 一是进行各种题型训练 如 单选题和多选题的限时训练 非选题中 的图表题 曲线题 材料题 计算题 实验题等的解题思路指导 二是进行变 式题训练 一题多解训练和综合能力训 练 三是穿插应试训练 科学的答题策 略和良好的答题习惯在考试中起决定性 的作用 四是规范答题要求 规范主要 包括审题要规范 认真阅读 提取所有 有用的信息和条件 这是解题的第一道 难关 审题不认真是造成大失误的主要 因素 表达要规范 非选择题要求同学 们能用生物学科的语言进行正确书写 新课程提出面向全体 提高生物科 学素养 倡导探究性学习 重视与现实 生活的联系等课程理念 复习应按新课 程的课标要求和新课程的理念进行 夯 实基础 培养多方面的学习能力 以不 变应万变 方能复习有效 高考中取得 优异成绩
8 圆园员3 年 1 月 10 日 复习参考 测试内容稳中有变 学科能力务必提升 年江苏高考历史 测试说明 的新变化及复习策略 南京市教学研究室 江苏历史高考自主命题的九年发展 近代部分 1 文艺复兴和宗 中 关注学术研究 渗透学科素养 注 教改革时期的人文主义 2 理性时 重能力考查 平实中求出新的 苏派 代的到来 3 资本主义世界市场形 风格已经形成 试卷已日臻完善 现在 成与发展的过程 途径与影响 4 发布的 2013 年历史 测试说明 它不 近代资产阶级代议制的主要特征 资产 仅凝聚着多年来高中历史改革与发展的 阶级代议制在西方政治发展中的作用 智慧和结晶 也是 2013 年江苏历史高 5 影响中国民族工业发展的主要因 考命题的主要依据 是广大考生复习备 素等 考的重要依托 因此 认真研读 比较 现代部分 电影的发明与发展 和使用 测试说明 切实把握 不变 探索历史的奥秘 克里特文明 与 变 的其中奥妙 对于又好又快地 世界文化遗产荟萃 奥斯威辛集 完成备考任务 意义十分重大 中营 今年增加内容不多 说明测试内容 相对稳定 一 与 2012 年 历 史 2.删除的考试内容 测试说明 相比 要关注三 近代部分 1 启蒙运动的发 大特点 生 2 两次工业革命与世界市场的 形成 3 天京变乱 4 义 和 团 抗 击 八 渊一冤 总体格局注重 国联军的斗争 野基本不变冶 现 今 年 测 试 说 明 就 代部分 1 其命题指导思想 考核目 影视艺术对社 标与要求 考试范围 考 会生活的影 试形式 试卷结构 试卷 响 2 难度 绝大部分考试内容 文化大革 等与 2012 年 测 试 说明 命 对民主法 比较 都基本相同 制 的 破 坏 1.命题指导 思想 上 强调 3 新中国社会 原则性和灵活性的统一 生活的新风尚 用 测试说明 的命题思想 分析删去内容的 指导今年的历史高考命题 具有以下 原因 一类是因为表述重 特征 1 考查理念仍将实现对学科 复 二类是出于命题的需要 三类是关 主干知识 学科能力和思想素养相统 于暴力 负面的或与现在主流价值观不 一 2 考查重点仍是运用历史知识 符的 和方法解决问题的能力 3 试题切 3.内容表述有部分变化 入的依据是考试说明中罗列的知识点 古代部分 1 官营手工业与 4 试题呈现的主要形式是 新材料 民间手工业现改为官营手工业与民间手 新情景 的创设和运用 5 考查内 工业的经营方式 2 中国古代不同 容的呈现 不拘泥于不同版本教科书的 时期的文学特色现改为中国古代不同时 具体表述 鼓励考生独立思考和创造性 期的文学形式的时代特征 解决问题 近代部分 1 文艺复兴和宗 2.考核目标与要求上强调分析和解 教改革的影响现改为文艺复兴和宗教改 决问题的能力 革的兴起及其历史影响 2 资本主 考核目标具体分为 获取和解读信 义在中国近代历史发展进程中的地位和 息 调动和运用知识 描述和阐 作用现改为民族资本主义在中国近代历 释事物 论证和探讨问题 等四大 史发展进程中的地位和作用 维度十二项指标 这表明 2013 年 测 现代部分 1 动荡中变化的近 试说明 仍把分析和解决问题的环节与 代社会生活现改为近代以来物质生活和 要求作为考核目标 同时 考核目标与 社会习俗变化的表现及其影响因素 要求融合了三维目标 高考试题要考核 历史上重大改革回眸 俄国农奴 这些目标 将以材料和任务的形式呈 制改革改为 1861 年俄国农奴制改革 现 以分析 比较 归纳 概括 评价 世界文化遗产荟萃 金字塔现改 等能力为主 兼有历史学习过程与方 为古代埃及金字塔 法 内容 以及历史启示等 分析上述调整的变化 有的是为了 3.考试形式及试卷结构强调持续稳 表述更加完整 有的是使考点内容更加 定的原则 具体 值得注意的是 它注重强化通史 必做题比例约为 85% 必做题中非 概念 扩大了考点的内涵和外延 使命 选择题为 40 分 选做题比例约为 15% 题更具有操作性和灵活性 即两题共 20 分 这样的结构意在重视 渊三冤 典型例题注重 野稳中 三本必修的内容 试卷结构体现 求 出新冶 稳 原则 命题方式上也将体现稳中有 变 稳中出新的原则 今年 测试说明 罗列了 28 道典 型例题 比去年少一道 下列三点值得 渊二冤 考试范围注重 野稳中 注意 求变冶 1.从典型例题的形式和立意看袁 注 新高考以来 测试说明 不断增 重 野新材料冶袁 野新情景冶 创设 删 屡经修改完善 总体看来 今年考 新材料 新情景 类型创设的 试范围变化不大 但还是 稳中有变 有 25 道之多 这说明推出大量材料 的 主要表现在 创设新的问题情景仍是今年高考试题的 1.增加的考试内容 主要题型 材料既包括文字类 也包括 古代部分 董仲舒 图表材料 类型比较丰富 考查内容既 袁廷虎 有历史知识与技能维度 也有过程与方 法维度 既有一般性材料型试题 也有 开放性试题等 2.从替换的角度看袁 更加注重考查 考生历史思维能力遥 选择题 共替换了 5 题 比例为 25% 删除的都是缺情少景的或者无材 无料的直问型试题 如 第 8 题 第 15 题和第 16 题 主观题共替换了 3 题并删除 1 题 比例约为 50% 分析以上变化 可以看出替换上的 试题更加注重考查考生历史思维能力 特别是注重分析 比较 归纳 概括 评价以及从历史发展中得到历史启示内 容等能力的考查 3.从典型例题的出处看袁 注重兼容 并包遥 无论是选择题还是主观题 例题除 大量引用江苏卷外 还引用了广东卷 上海卷 海南卷 全国新课标文综卷试 题 大有兼收并蓄 博采众家之长之态 势 测试说明 第 23 题来自全国新 课标文综卷 该题要求根据材料并结合 所学知识评析冲击反应模式 是典型的 开放性试题 要求对该模式赞成 反对 或另有观点均可 只要观点明确 运用 材料中的史实进行评析 史论结合即 可 广大考生对这种题型应该引起注 意 这两年 江苏的小作文题在不断完 善 但令一些考生犯忤 这种分析论证 题有利于推动教学改革和考试改革向更 高层面的方向发展 不容忽视 现象等等 这些都是教材中的重点 都 是在某一历史时期中 甚至在更长远 更广阔的时间和空间范围内起着转折 性 总结性作用的人或事 善于抓大放 小 不纠缠细碎知识的复习 将使复习 效果事半功倍 历史概念是历史知识的最基本 最 重要的因素 也是对历史事件 历史现 象 历史人物最本质的认识 更是运用 历史知识进行分析问题 解决问题的前 提条件 要以时间为序 从政治 经 济 文化等方面整理 把分散的或相对 孤立的历史事实 历史概念或阶段特征 等纳入完整的学科体系之中 如对于重 大历史事件 要注意从背景 原因 主 要过程 结果 影响等方面加以理解 对于重要历史时段 要总结阶段性特 征 并 从不 同 层面 和 角度 分 析 问 题 对于基本历史概念 要结合具体史实 加以理解 对基本历史事件 历史人 物要放到具体的历史背景下加以分析 评价 按照 测试说明 规定的考试范围 复习 抓住主干知识 加强主干知识的 理解 掌握其特征和本质规律 在理解 的基础上识记 反对死记硬背 对主干 知识 重点知识要强化训练 多角度 多层次地练习 特别是抓好学科内综合 训练 形成正确的历史概念 需要在教 师的指导下 通过反复的观察 训练 理性思考 才能切实把握历史概念的内 涵和外延 才能把握历史知识的结构 感受历史本质的联系和历史发展过程的 规律 也才能在面对繁杂的材料解析中 游刃有余 二 比较近几年历史高 渊三冤 认真阅读教材袁 有效 考 试 卷 注 意 复 习 的 五 大 整合尧 构建完整的知识结构体系 策略 渊一冤 全面地尧 历史地理解 叶测试说明曳 中列出的标题性史实 关注 测试说明 特点 领悟其真 谛 增强复习的针对性与有效性 确保 有的放矢 不做无用功 考点陈述方式 依据历史知识和历史概念历史结论来呈 现考点 抽去了行为动词 单纯地呈现 知识与概念就具有了是什么 为什么和 怎么样的命题空间 就具有了历史知识 背后的意义与价值追问的自由度 理解有四个维度:一是知识 包含 转化过的直觉认识和连贯的 丰富的知 识网络 二是方法 包含建设性的质 疑 构建领域内的知识与验证领域内的 知识 三是目标 包含知道所学知识的 用途 运用所学知识 以及能够内化知 识并独立灵活运用 四是形式 包含掌 握不同类型的表达方式 有效运用不同 类型知识的符号系统 能够根据不同的 对象和情境提示进行思考 要根据 测试说明 的考试内容 关注考试内容增加 内容表述发生变化 的地方 明白修改意图 把握要求 明 确方向 切实提高复习的针对性和实效 性 渊二冤 突出主干袁 抓大放小袁 把握概念袁 理性认识 所谓主干知识 就是 测试说明 中涉及到的历史发展进程中大的基本线 索和阶段特征 主要指宏观层面 重 大的历史事件 人物 典章制度 历史 高考命题尽管是教材以外的素材 但无论如何知识的落脚点都是教材的基 本内容 教材始终是本源 因此 熟悉 教材 夯实基础是高考取胜的根本保 障 历史新课标强化了专题体系 但弱 化了通史 加上初中通史基础知识的本 身不扎实 造成历史通史概念的严重欠 缺 大大制约了历史复习向广度和深度 的发展 因此 根据新课程高考的命题 特点 在完成一轮考点专题复习后 可 以进入二轮通史专题复习 将通史与专 题结合起来 适当打乱专题的结构和书 本的顺序 以通史为线索 以历史阶段 为依托 把书本上的考点按时间顺序一 一对应到阶段中去 然后再归纳本阶段 内的专题 形成点 线 面立体式知识 框架结构 做到既回归通史 又不是政 治 经济 文化的简单 罗列 为培 养和提高自 己的答题能 力打下基础 (下转 第 9 版)