第 三 部 分 音 乐 潜 能 与 音 乐 潜 能 要 素 音 乐 ( 创 作, 编 曲, 即 兴 ) 听 觉 乐 感 记 忆 注 意 求 新 执 着 兴 趣 交 流 相 关 GJB2 MT-COI SLC6A4 BDNF 5-HT2A DAT1 GRIN2B 5HTT DRD4
一 听 力 敏 感 解 析 1 听 力 敏 感 解 析 您 的 型 听 力 敏 感 潜 能 发 展 条 件 GJB2 II 优 MT-CO1 AA 优 2 听 力 敏 感 评 估 : 等 级 : 优 特 点 : 听 力 敏 感 优, 特 点 是 有 敏 感 分 辨 音 高 音 色 的 潜 能 GJB2: 编 码 缝 隙 连 接 蛋 白, 用 于 组 成 细 胞 间 带 电 离 子 和 小 分 子 传 递 的 通 道 所 有 内 耳 细 胞 中 均 有 该 蛋 白, 其 参 与 形 成 的 缝 隙 链 接 系 统, 可 以 维 持 内 淋 巴 中 k + 离 子 高 浓 度, 这 对 于 维 持 听 觉 系 统 的 正 常 功 能 至 关 重 要 MT-CO1: 编 码 细 胞 色 素 C 氧 化 酶 亚 单 位 I, 该 最 后 一 个 碱 基 的 突 变, 会 使 其 邻 近 一 个 编 码 trna 前 体 的 前 体 转 换 速 度 明 显 下 降, 并 最 终 降 低 一 个 呼 吸 链 组 件 蛋 白 的 合 成, 使 细 胞 能 量 使 用 无 法 支 持 耳 蜗 功 能 而 致 听 力 受 损 GJB2 为 II 型, 因 其 编 码 的 蛋 白 活 性 高, 而 对 声 音 敏 感 性 高 ; MT-CO1 为 AA 型, 因 其 编 码 的 酶 的 特 点, 细 胞 能 力 使 用 效 率 高, 而 对 声 音 敏 感 听 力 敏 感 用 途 : 听 力 敏 感 在 儿 童 音 乐 学 习 中 是 必 要 条 件, 听 力 敏 感 度 强, 明 显 有 利 于 儿 童 对 音 乐 的 音 高 音 色 音 节 的 辨 别 和 理 解 听 力 敏 感 影 响 因 素 : 听 力 敏 感 受 影 响, 也 受 早 期 大 脑 听 觉 感 受 器 和 神 经 核 的 发 育 影 响, 听 觉 刺 激 有 利 于 相 关 神 经 的 发 育, 有 利 于 听 敏 的 提 高 ; 音 乐 兴 趣 也 影 响 音 高 音 节 音 色 的 分 辨 力 重 要 提 示 : 声 音 的 分 辨 力 方 面, 此 儿 童 的 条 件 优, 后 天 的 营 养 和 早 期 的 脑 发 育 过 程 的 适 当 声 音 刺 激 对 听 敏 的 发 育 很 重 要 后 天 的 音 乐 训 练 有 利 于 听 力 敏 感 度 的 提 高
二 乐 感 潜 能 解 析 1 乐 感 潜 能 解 析 SLC6A4 您 的 型 SL 12R 乐 感 潜 能 发 展 条 件 良 优 2 乐 感 潜 能 评 估 : 等 级 : 优 良 特 点 : 乐 感 潜 能 优 良, 特 点 是 对 音 乐 的 感 受 和 协 同 反 应 敏 感 性 较 好 SLC6A4: 编 码 膜 整 合 蛋 白, 作 用 是 将 5- 羟 色 胺 从 突 触 间 隙 转 移 至 突 触 前 神 经 元, 从 而 结 束 5-HT 的 功 能 活 动 该 对 人 的 情 绪 情 感 反 应 和 态 度 产 生 等 方 面 发 挥 重 要 作 用 SLC6A4: 其 中 VNTR 为 12R 型, 产 生 更 多 的 神 经 递 质 水 平 中 等, 在 音 乐 的 协 同 反 应 方 面 发 展 空 间 大 其 中 HTTLPR 为 SL 型, 产 生 的 神 经 递 质 转 运 体 生 物 活 性 良, 对 音 乐 的 感 受 形 成 良 乐 感 潜 能 用 途 : 乐 感 在 音 乐 和 舞 蹈 学 习 中 非 常 重 要 好 的 乐 感 是 成 为 职 业 音 乐 人 和 舞 者 的 重 要 条 件 之 一 乐 感 潜 能 高, 明 显 有 利 于 对 音 乐 和 舞 蹈 的 发 展 乐 感 潜 能 影 响 因 素 : 乐 感 受 遗 传 的 影 响, 还 受 早 期 脑 发 育 中 音 乐 刺 激 的 促 进, 良 好 的 音 乐 刺 激, 有 利 于 乐 感 的 增 强, 还 受 对 音 乐 和 舞 蹈 兴 趣 的 影 响 重 要 提 示 : 在 乐 感 方 面, 此 儿 童 的 条 件 优 良, 对 音 乐 的 业 余 喜 欢 完 全 适 合, 培 养 成 职 业 音 乐 人, 或 职 业 舞 者, 有 一 定 的 优 势 ; 后 天 的 脑 发 育 过 程 中 的 音 乐 刺 激 可 改 善 乐 感, 后 天 的 音 乐 学 习 和 训 练 也 可 提 高 乐 感
1 记 忆 潜 能 解 析 三 记 忆 解 析 您 的 型 记 忆 潜 能 发 展 的 条 件 BDNF AG 良 5HT2A TC 中 2 记 忆 潜 能 评 估 : 等 级 : 良 特 点 : 记 忆 潜 能 良, 特 点 是 工 作 记 忆 良 BDNF: 主 要 是 神 经 营 养 的 作 用, 促 进 作 用 神 经 细 胞 的 生 长 发 育 5-HT2A: 编 码 一 种 神 经 递 质 受 体, 该 受 体 主 要 分 布 于 大 脑 额 叶, 与 持 续 注 意 力, 记 忆 力 关 系 密 切, 对 识 别 变 化 敏 感 BDNF: 为 AG 型, 生 物 活 性 减 弱, 编 码 的 营 养 因 子 对 脑 神 经 细 胞 的 生 长 发 育 作 用 一 般 水 平, 对 儿 童 脑 神 经 网 路 的 生 长 和 发 展 促 进 作 用 良 5-HT2A: 为 CT 型, 生 物 活 性 良, 编 码 的 神 经 受 体 对 记 忆 力 发 育 对 注 意 力 发 育 作 用 一 般, 对 变 化 较 敏 感, 干 扰 会 影 响 注 意 力 和 记 忆 效 果, 学 习 时 对 干 扰 敏 感, 应 尽 量 避 免 记 忆 的 用 途 : 1) 记 忆 是 人 类 智 力 的 基 本 功 能, 人 与 人 记 忆 潜 能 因 而 不 同 2) 任 何 智 力 活 动 都 需 要 记 忆, 在 学 习 上 体 现 作 为 突 出 的 是 英 语 语 文 历 史 地 理 科 学 常 识 等 偏 记 忆 的 课 程 上, 记 忆 的 作 用 显 得 更 重 要 ; 数 学 物 理 化 学 等 等 也 离 不 开 记 忆, 只 是 理 解 力 可 以 更 多 的 弥 补 记 忆 的 不 足 3) 记 忆 功 能 在 孩 子 幼 儿 时 就 开 始 发 育, 到 中 学 前, 记 忆 的 发 育 基 本 定 型 了 4) 具 体 知 识 的 记 忆 强 弱 有 赖 于 兴 趣 强 弱, 理 解 深 浅, 注 意 力 高 度 想 象 的 应 用 5) 记 忆 对 音 乐 专 业 的 学 习 也 同 样 重 要, 尤 其 是 听 觉 的 记 忆 更 加 重 要 记 忆 的 影 响 因 素 : 1) 营 养 和 脑 发 育 影 响 记 忆 力 ; 2) 兴 趣 影 响 记 忆 力 ; 3) 对 知 识 理 解 消 化 有 利 于 记 忆 ; 重 复 的 读 写 背 诵 有 利 于 改 进 记 忆 4) 对 音 乐 音 符 旋 律 节 奏 的 理 解, 有 利 于 音 乐 记 忆 重 要 提 示 : 此 儿 童 的 条 件 良, 后 天 的 良 好 脑 营 养 素 和 脑 神 经 细 胞 发 育 的 信 息 刺 激 可 高 效 的 促 进 大 脑 记 忆 细 胞 的 发 育 如 培 养 良 好, 孩 子 会 有 较 好 的 记 忆 潜 能 在 学 习 音 乐 方 面, 如 有 优 良 的 听 敏, 和 对 音 乐 的 理 解 及 兴 趣, 对 音 乐 的 专 业 很 有 利
四 注 意 力 解 析 1 注 意 力 潜 能 解 析 您 的 型 注 意 力 潜 能 发 展 条 件 DAT1 10R 中 5-HT2A CT 中 GRIN2B TT 优 2 注 意 力 潜 能 评 估 : 等 级 : 良 特 点 : 注 意 潜 能 良, 特 点 是 不 易 受 外 界 因 素 影 响, 对 学 习 有 利 DAT1: 编 码 一 种 神 经 递 质 转 动 体, 片 段 重 复 次 数 影 响 的 表 达, 该 与 专 注 力 相 关 5-HT2A: 编 码 一 种 神 经 递 质 受 体, 该 受 体 主 要 分 布 于 大 脑 皮 层 额 叶, 与 持 续 注 意 力 关 系 密 切, 对 识 别 变 化 的 能 力 至 关 重 要 GRIN2B: 编 码 一 种 神 经 递 质 通 道, 与 刺 激 快 速 反 应 能 力 相 关 DAT1 为 10R 型, 利 于 产 生 更 多 的 多 巴 胺 转 运 体, 容 易 兴 奋, 不 利 于 注 意 力 集 中 5-HT2A 为 CT 型, 编 码 生 成 的 神 经 递 质 受 体 功 能 中 等, 持 续 注 意 力 一 般 GRIN2B 为 TT 型, 编 码 生 成 的 神 经 递 质 通 道 功 能 减 弱, 不 易 受 外 部 刺 激 的 影 响, 专 注 力 好 注 意 力 用 途 : 注 意 力 在 儿 童 学 习 中 是 非 常 重 要 的 要 素, 是 专 心 听 讲, 专 心 记 忆, 专 心 思 考 的 重 要 条 件 注 意 力 强, 明 显 有 利 于 儿 童 的 各 项 学 习, 注 意 力 弱, 明 显 不 利 于 儿 童 的 学 习 注 意 力 影 响 因 素 : 注 意 力 受 脑 发 育 影 响, 脑 发 育 越 成 熟, 越 有 利 注 意 力, 还 受 营 养 的 影 响, 习 惯 的 影 响, 兴 趣 的 影 响 重 要 提 示 : 此 儿 童 的 条 件 良 好, 可 通 过 后 天 的 营 养 和 脑 发 育 过 程 提 高 注 意 力 水 平 后 天 的 注 意 习 惯 的 养 成 也 十 分 重 要 对 音 乐 的 意 义 : 如 果 此 儿 童 对 音 乐 有 很 强 的 兴 趣, 其 注 意 力 潜 能 上 的 优 势, 可 以 有 促 进 作 用 因 为 音 乐 有 对 干 扰 的 屏 蔽 作 用, 又 有 对 注 意 的 吸 引 作 用, 关 键 是 兴 趣 没 兴 趣, 就 会 走 神, 降 低 学 习 效 率
五 求 新 倾 向 解 析 1 求 新 倾 向 解 析 您 的 型 求 新 潜 能 发 展 优 势 DRD4 4R 中 2 求 新 倾 向 评 估 : 等 级 : 中 特 点 : 求 新 倾 向 中, 特 点 是 恬 淡, 不 追 求 新 奇 DRD4: 编 码 多 巴 胺 神 经 介 质 传 递 通 路 系 统 中 的 一 种 重 要 的 受 体 蛋 白, 主 要 分 布 在 与 认 知 和 情 感 行 为 有 关 的 大 脑 边 缘 区, 该 与 情 感 和 喜 新 密 切 相 关 DRD4 为 4R 型, 编 码 生 成 的 神 经 介 质 传 递 通 路 相 关 蛋 白 受 体 功 能 中 等, 求 新 潜 能 一 般 求 新 倾 向 用 途 : 求 新 倾 向 是 儿 童 学 习 重 要 的 因 素, 是 创 新 力 的 基 础 创 造 性 活 动 是 从 求 新 开 始 的, 强 烈 的 求 新 倾 向, 结 合 一 定 的 知 识 技 能, 才 能 实 现 创 新, 创 新 性 的 解 决 问 题 求 新 倾 向 强 的 儿 童, 就 有 可 能 成 为 艺 术 家, 发 明 家, 技 术 专 家, 或 团 队 领 袖 求 新 倾 向 影 响 因 素 : 求 新 倾 向 受 遗 传 的 影 响, 还 受 早 期 教 养 教 育 的 影 响 开 发 宽 松 的 方 式 有 利 于 求 新 意 识 的 增 强, 呆 板 封 闭 束 缚 的 方 式 伤 害 求 新 意 识 的 形 成 兴 趣 也 是 求 新 的 影 响 因 素 重 要 提 示 : 求 新 倾 向 方 面, 此 儿 童 的 条 件 一 般, 后 天 的 宽 松 开 放 的 教 养 教 育 方 式 有 利 于 增 强 求 新 倾 向, 有 意 识 的 鼓 励 求 新 创 新 的 培 训, 更 加 有 利 对 音 乐 的 意 义 : 音 乐 专 业 是 一 个 求 新 的 艺 术 职 业, 求 新 倾 向 对 音 乐 十 分 重 要, 求 新 创 新 才 能 出 新 曲 新 剧, 才 能 赢 得 其 职 业 地 位
六 执 着 潜 能 解 析 1 执 着 潜 能 解 析 您 的 型 执 着 潜 能 发 展 条 件 5-HTT SL 良 2 执 着 潜 能 评 估 : 等 级 : 良 特 点 : 执 着 潜 能 良, 特 点 是 坚 持, 倔 强 水 平 较 高 5-HTT: 编 码 一 种 抑 制 性 神 经 递 质 转 运 体, 参 与 神 经 递 质 降 解, 帮 助 调 节 神 经 末 梢 内 神 经 递 质 的 水 平 该 的 多 态 性 与 气 质 个 性 和 情 感 活 动 密 切 相 关 5-HTT 为 SL 型, 调 节 神 经 末 梢 内 神 经 递 质 的 水 平 良, 对 于 执 着 的 形 成 良 执 着 力 用 途 : 执 着 力 在 儿 童 成 长 过 程 中 是 非 常 重 要 的 要 素, 是 持 之 以 恒, 专 心 做 事 的 重 要 条 件 执 着 力 强, 有 利 于 各 项 学 习 和 今 后 事 业 的 发 展 执 着 力 影 响 因 素 : 执 着 力 受 脑 发 育 影 响, 脑 发 育 越 成 熟, 越 有 利 执 着 力, 还 受 习 惯 的 影 响, 兴 趣 的 影 响 重 要 提 示 : 此 儿 童 的 条 件 良, 后 天 的 营 养 和 脑 的 发 育 过 程 可 以 加 强 更 有 利 的 因 素 后 天 的 习 惯 的 养 成 应 使 其 有 利 于 执 着 力, 也 可 以 得 到 执 着 力 的 改 进 对 音 乐 的 意 义 : 音 乐 专 业 是 一 个 小 专 业, 就 业 职 位 相 对 少 的 多, 要 成 为 音 乐 家, 就 要 十 分 优 秀, 需 要 执 着 意 志 性 强, 艰 苦 的 训 练 必 不 可 少, 虽 然 此 儿 童 的 执 着 潜 能 良, 有 利 于 音 乐 专 业, 还 需 要 从 小 付 出 巨 大 的 努 力 和 训 练
七 兴 趣 潜 能 解 析 1 兴 趣 潜 能 解 析 您 的 型 兴 趣 潜 能 发 展 优 势 DRD4 4R 中 2 兴 趣 潜 能 评 估 : 等 级 : 中 特 点 : 兴 趣 潜 能 中, 特 点 是 恬 淡, 不 追 求 新 奇 DRD4: 编 码 多 巴 胺 神 经 介 质 传 递 通 路 系 统 中 的 一 种 重 要 的 受 体 蛋 白, 主 要 分 布 在 与 认 知 和 情 感 行 为 有 关 的 大 脑 边 缘 区, 该 与 情 感 行 为 活 动 密 切 相 关 DRD4 为 4R 型, 编 码 生 成 的 神 经 介 质 传 递 通 路 相 关 蛋 白 受 体 功 能 中 等, 兴 趣 潜 能 一 般 兴 趣 潜 能 用 途 : 兴 趣 潜 能 在 儿 童 学 习 中 是 非 常 重 要 的, 是 动 机 创 新 和 坚 持 的 重 要 基 础 兴 趣 潜 能 影 响 因 素 : 兴 趣 潜 能 受 遗 传 的 影 响, 还 受 成 长 早 期 的 教 养 经 历 的 影 响 一 个 宽 松 开 放 自 由 愉 快 的 教 养 经 历, 容 易 培 养 出 较 好 的 兴 趣 潜 能, 至 于 兴 趣 的 取 向, 和 智 慧 的 启 蒙 导 师 密 切 有 关 重 要 提 示 : 兴 趣 潜 能 上, 此 儿 童 的 条 件 一 般, 后 天 的 早 期 教 养 中 仍 有 机 会 改 善 兴 趣 潜 能 早 期 可 以 鼓 励 多 兴 趣 多 爱 好, 不 必 约 束, 不 一 定 过 早 定 向 对 音 乐 专 业 的 意 义 : 持 之 以 恒 的 强 烈 兴 趣, 是 音 乐 专 业 取 得 成 就 的 重 要 条 件, 音 乐 专 业 是 精 英 的 专 业, 没 有 持 之 以 恒 的 兴 趣, 只 能 成 为 业 余 爱 好 如 果 生 长 在 音 乐 家 庭, 音 乐 圈 内, 容 易 启 蒙 形 成 音 乐 兴 趣, 并 坚 持 兴 趣 对 音 乐 专 业 上 取 得 成 就 较 为 有 利
八 交 流 倾 向 解 析 1 交 流 倾 向 解 析 您 的 型 交 流 潜 能 发 展 条 件 5-HTT SL 良 2 交 流 倾 向 评 估 : 等 级 : 良 特 点 : 交 流 潜 能 良, 特 点 是 社 交 能 力 良, 遇 挫 折 陷 入 伤 感 和 恐 惧 心 理 水 平 良 5-HTT: 编 码 一 种 抑 制 性 神 经 递 质 转 运 体, 参 与 神 经 递 质 降 解, 帮 助 调 节 神 经 末 梢 内 神 经 递 质 的 水 平 该 的 多 态 性 与 气 质 个 性 和 情 感 活 动 密 切 相 关 5-HTT 为 SL 型, 调 节 神 经 末 梢 内 神 经 递 质 的 水 平 良, 对 交 流 潜 能 的 形 成 良 交 流 倾 向 用 途 : 交 流 潜 能 在 儿 童 成 长 过 程 中 是 非 常 重 要 的 要 素, 是 自 我 激 励 和 人 际 关 系 管 理 的 基 础 条 件 交 流 倾 向 影 响 因 素 : 交 流 潜 能 受 遗 传 因 素 的 影 响, 还 受 生 活 环 境 的 影 响 重 要 提 示 : 此 儿 童 的 条 件 良, 后 天 的 锻 炼 可 以 加 强 更 有 利 的 因 素 后 天 的 锻 炼 培 养 应 使 其 有 利 于 其 交 流 潜 能 的 改 善 对 音 乐 专 业 的 意 义 : 音 乐 是 一 种 与 他 人 或 大 众 的 情 感 交 流, 只 是 采 用 的 方 式 是 声 音 或 音 乐 语 言 交 流 倾 向 良, 表 达 表 现 的 倾 向 良, 对 音 乐 职 业 有 帮 助