目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 ( 一 ) 学 院 概 况... 3 ( 二 ) 毕 业 生 规 模... 3 1 学 历 分 布... 3 2 专 业 分 布... 3 3 民 族 分 布... 7 ( 三 ) 毕 业 生 结 构... 7 1 生 源 地 结 构 分 布

2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 二 零 一 四 年 一 月 1 / 16

目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 ( 一 ) 学 院 概 况... 3 ( 二 ) 毕 业 生 规 模... 3 1 学 历 分 布... 3 2 专 业 分 布... 3 3 民 族 分 布... 7 ( 三 ) 毕 业 生 结 构... 7 1 生 源 地 结 构 分 布... 7 2 性 别 结 构 分 布... 8 ( 四 ) 就 业 率... 9 1 毕 业 生 总 体 就 业 率... 9 2 按 学 历 层 次 统 计... 9 3 男 女 生 就 业 情 况... 9 4 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 情 况... 10 ( 五 ) 毕 业 流 向... 10 1 国 内 升 学 分 析... 10 2 出 国 ( 境 ) 升 学 分 析... 11 ( 六 ) 就 业 分 布... 12 1 就 业 单 位 行 业 分 布... 12 2 就 业 单 位 性 质 分 布... 13 3 就 业 单 位 所 在 地 区 分 布... 13 二 就 业 满 意 度 与 毕 业 生 质 量... 14 ( 一 ) 用 人 单 位 满 意 度... 14 ( 二 ) 毕 业 生 满 意 度... 14 三 毕 业 生 就 业 工 作 举 措... 15 ( 一 ) 促 进 毕 业 生 就 业 的 政 策 措 施... 15 1 落 实 就 业 工 作 保 障... 15 2 推 广 就 业 激 励 机 制... 15 ( 二 ) 就 业 指 导 服 务... 15 1 完 善 就 业 服 务 关 注 困 难 群 体... 15 2 开 展 就 业 指 导 比 赛 提 升 教 学 质 量... 15 3 制 作 宣 传 手 册 加 大 推 荐 力 度... 16 4 转 变 就 业 观 念 拓 宽 就 业 渠 道... 16 2 / 16

上 海 音 乐 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 ( 一 ) 学 院 概 况 上 海 音 乐 学 院 始 称 国 立 音 乐 院, 是 中 国 最 早 创 建 的 专 业 音 乐 高 等 学 府, 由 伟 大 的 民 主 革 命 家 杰 出 的 教 育 家 思 想 家 蔡 元 培 先 生 和 音 乐 教 育 家 音 乐 理 论 家 萧 友 梅 博 士 于 1927 年 11 月 27 日 创 办, 首 任 院 长 蔡 元 培 八 十 余 年 来, 学 院 励 精 图 治 开 拓 进 取, 创 立 了 中 国 专 业 音 乐 教 育 体 制 与 办 学 模 式, 积 淀 了 深 厚 的 历 史 底 蕴, 形 成 了 特 色 鲜 明 的 文 化 传 统, 逐 步 建 构 起 以 作 曲 和 作 曲 技 术 理 论 音 乐 学 理 论 研 究 为 核 心, 以 音 乐 表 演 艺 术 学 科 为 特 色 的 音 乐 艺 术 学 科 体 系 上 世 纪 九 十 年 代 以 来, 学 校 先 后 数 次 被 欧 美 和 日 本 的 有 关 国 际 教 育 情 报 机 构 评 价 为 综 合 办 学 实 力 和 国 际 影 响 力 排 位 国 际 著 名 音 乐 院 校 前 十 名 1997 年, 江 泽 民 同 志 为 上 海 音 乐 学 院 七 十 周 年 校 庆 题 词 : 办 一 流 音 乐 教 育, 创 国 际 先 进 水 平, 这 既 是 国 家 领 导 人 对 我 院 的 殷 切 期 望, 也 是 我 院 办 学 的 目 标 和 方 向 进 入 改 革 开 放 的 新 时 期 以 后, 我 院 继 续 坚 持 精 品 教 育 战 略, 走 内 涵 发 展 道 路, 建 设 社 会 主 义 先 进 文 化, 构 建 和 谐 校 园 学 院 在 学 科 建 设 人 才 培 养 音 乐 创 作 艺 术 实 践 科 学 研 究 等 方 面 硕 果 累 累, 培 养 了 一 大 批 蜚 声 国 际 国 内 乐 坛 的 杰 出 的 音 乐 艺 术 人 才 从 20 世 纪 八 十 年 代 以 来, 已 有 千 余 人 次 在 国 际 国 内 各 类 重 要 音 乐 比 赛 中 获 奖 : 从 2011 年 7 月 至 2013 年 5 月, 上 海 音 乐 学 院 学 生 共 有 169 人 次 获 得 国 内 重 大 音 乐 专 业 比 赛 奖 项 160 项,23 人 次 获 得 国 际 重 大 音 乐 比 赛 奖 项 25 项, 学 生 学 位 论 文 18 人 次 获 得 优 秀 论 文 奖 18 项, 在 国 内 外 音 乐 专 业 院 校 中 居 领 先 地 位 上 海 音 乐 学 院 拥 有 全 国 最 早 建 立 的 硕 士 博 士 以 及 博 士 后 科 研 流 动 站 学 校 目 前 拥 有 三 个 一 级 学 科 博 士 学 位 硕 士 学 位 授 予 点,2 个 艺 术 学 博 士 后 科 研 工 作 站, 拥 有 1 个 国 家 级 重 点 学 科 2 个 国 家 级 特 色 专 业 1 个 国 家 级 教 学 团 队 3 门 国 家 级 精 品 课 程 1 个 国 家 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 等 诸 多 国 家 级 省 部 级 教 学 科 研 项 目 ( 二 ) 毕 业 生 规 模 1 学 历 分 布 上 海 音 乐 学 院 2014 届 毕 业 生 共 453 人, 比 2013 届 增 加 了 11 人 其 中 本 科 毕 业 生 317 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 69.98%; 硕 士 毕 业 生 116 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 25.61%; 博 士 毕 业 生 20 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 4.42% 2 专 业 分 布 2014 届 毕 业 生 分 布 在 14 个 系 部, 各 学 历 毕 业 生 专 业 分 布 情 况 详 见 表 1-1 1-2 1-3 3 / 16

表 1-1: 本 科 毕 业 生 专 业 分 布 情 况 系 部 专 业 名 称 男 女 钢 琴 系 音 乐 表 演 ( 钢 琴 演 奏 ) 7 11 音 乐 表 演 ( 管 弦 乐 器 演 奏 长 笛 ) 1 3 音 乐 表 演 ( 管 弦 乐 器 演 奏 长 号 ) 3 0 音 乐 表 演 ( 管 弦 乐 器 演 奏 大 管 ) 2 3 管 弦 系 音 乐 表 演 ( 管 弦 乐 器 演 奏 大 提 琴 ) 2 4 音 乐 表 演 ( 管 弦 乐 器 演 奏 单 簧 管 ) 3 0 音 乐 表 演 ( 管 弦 乐 器 演 奏 低 音 提 琴 ) 0 4 音 乐 表 演 ( 管 弦 乐 器 演 奏 萨 克 斯 管 ) 3 0 音 乐 表 演 ( 管 弦 乐 器 演 奏 双 簧 管 ) 2 1 音 乐 表 演 ( 管 弦 乐 器 演 奏 小 号 ) 4 0 管 弦 系 音 乐 表 演 ( 管 弦 乐 器 演 奏 小 提 琴 ) 2 13 音 乐 表 演 ( 管 弦 乐 器 演 奏 圆 号 ) 2 1 音 乐 表 演 ( 管 弦 乐 器 演 奏 中 提 琴 ) 1 3 音 乐 表 演 ( 中 国 乐 器 演 奏 板 胡 ) 0 1 音 乐 表 演 ( 中 国 乐 器 演 奏 大 提 琴 ) 0 1 音 乐 表 演 ( 中 国 乐 器 演 奏 低 音 提 琴 ) 0 1 音 乐 表 演 ( 中 国 乐 器 演 奏 笛 ) 2 2 音 乐 表 演 ( 中 国 乐 器 演 奏 二 胡 ) 3 7 音 乐 表 演 ( 中 国 乐 器 演 奏 古 琴 ) 0 1 音 乐 表 演 ( 中 国 乐 器 演 奏 柳 琴 ) 0 1 民 乐 系 音 乐 表 演 ( 中 国 乐 器 演 奏 琵 琶 ) 0 3 音 乐 表 演 ( 中 国 乐 器 演 奏 笙 ) 0 1 音 乐 表 演 ( 中 国 乐 器 演 奏 唢 呐 ) 1 0 音 乐 表 演 ( 中 国 乐 器 演 奏 扬 琴 ) 0 3 音 乐 表 演 ( 中 国 乐 器 演 奏 筝 ) 0 3 中 国 乐 器 演 奏 ( 扬 琴 ) 0 1 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 民 族 音 乐 作 曲 民 乐 作 曲 ) 1 3 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 民 族 音 乐 作 曲 戏 曲 作 曲 ) 0 2 声 乐 演 唱 ( 美 声 歌 剧 演 唱 ) 7 4 声 乐 演 唱 ( 美 声 艺 术 歌 曲 演 唱 ) 4 3 声 乐 歌 剧 系 声 乐 演 唱 ( 民 声 ) 3 5 声 乐 演 唱 ( 少 数 民 族 声 乐 演 唱 ) 1 1 音 乐 表 演 ( 声 乐 演 唱 美 声 ) 1 1 数 字 媒 体 艺 术 学 院 ( 筹 ) 数 字 媒 体 艺 术 3 8 现 代 器 乐 演 奏 ( 电 子 键 盘 ) 0 1 现 代 器 乐 演 奏 ( 爵 士 钢 琴 ) 0 1 音 乐 表 演 ( 打 击 乐 演 奏 流 行 打 击 乐 ) 1 0 现 代 器 乐 与 打 击 乐 系 音 乐 表 演 ( 打 击 乐 演 奏 西 洋 打 击 乐 ) 1 1 音 乐 表 演 ( 打 击 乐 演 奏 中 国 打 击 乐 ) 0 2 音 乐 表 演 ( 现 代 器 乐 演 奏 电 子 键 盘 ) 0 3 音 乐 表 演 ( 现 代 器 乐 演 奏 古 典 吉 他 ) 2 1 4 / 16

音 乐 表 演 ( 现 代 器 乐 演 奏 爵 士 贝 斯 ) 2 0 音 乐 表 演 ( 现 代 器 乐 演 奏 爵 士 钢 琴 ) 1 2 音 乐 表 演 ( 现 代 器 乐 演 奏 爵 士 萨 克 斯 ) 1 0 音 乐 表 演 ( 现 代 器 乐 演 奏 手 风 琴 ) 1 2 艺 术 管 理 系 公 共 事 业 管 理 ( 艺 术 管 理 ) 2 13 音 乐 工 程 系 录 音 艺 术 ( 音 乐 设 计 与 制 作 ) 4 7 音 乐 科 技 与 艺 术 6 12 音 乐 教 育 系 音 乐 学 ( 音 乐 教 育 ) 2 26 音 乐 学 ( 音 乐 治 疗 ) 0 6 音 乐 戏 剧 系 音 乐 表 演 ( 音 乐 戏 剧 表 演 ) 10 15 音 乐 学 系 音 乐 学 2 10 音 乐 表 演 ( 歌 剧 音 乐 指 导 ) 1 1 指 挥 系 音 乐 表 演 ( 指 挥 合 唱 指 挥 ) 0 1 音 乐 表 演 ( 指 挥 乐 队 指 挥 ) 2 3 音 乐 表 演 ( 指 挥 民 族 音 乐 指 挥 ) 0 1 作 曲 系 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 5 11 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 视 唱 练 耳 ) 1 1 表 1-2: 硕 士 毕 业 生 专 业 分 布 情 况 专 业 学 位 学 科 专 业 与 研 究 方 向 专 业 名 称 男 女 作 曲 音 乐 科 技 与 应 用 音 乐 表 演 电 子 音 乐 作 曲 2 1 音 乐 剧 作 曲 1 1 作 曲 4 6 电 子 音 乐 设 计 0 1 录 音 艺 术 研 究 0 1 钢 琴 教 学 法 1 2 声 乐 教 学 法 1 2 西 洋 管 弦 乐 教 学 法 ( 小 提 琴 ) 1 1 民 族 管 弦 乐 教 学 法 ( 笛 子 ) 1 0 民 族 管 弦 乐 教 学 法 ( 古 筝 ) 0 1 民 族 管 弦 乐 教 学 法 ( 琵 琶 ) 0 1 民 族 管 弦 乐 教 学 法 ( 中 阮 ) 0 1 钢 琴 即 兴 演 奏 与 教 学 0 1 音 乐 教 育 综 合 教 学 法 1 1 艺 术 管 理 0 1 音 乐 课 程 与 教 学 研 究 0 1 民 族 管 弦 乐 表 演 艺 术 ( 笛 子 ) 2 2 民 族 管 弦 乐 表 演 艺 术 ( 二 胡 ) 0 2 民 族 管 弦 乐 表 演 艺 术 ( 古 筝 ) 0 2 民 族 管 弦 乐 表 演 艺 术 ( 琵 琶 ) 0 2 民 族 管 弦 乐 表 演 艺 术 ( 唢 呐 ) 1 1 民 族 管 弦 乐 表 演 艺 术 ( 中 阮 ) 0 1 5 / 16

音 乐 表 演 声 乐 表 演 艺 术 ( 美 声 ) 3 2 声 乐 表 演 艺 术 ( 民 声 ) 1 4 西 洋 管 弦 乐 表 演 艺 术 ( 长 笛 ) 0 2 西 洋 管 弦 乐 表 演 艺 术 ( 大 提 琴 ) 0 1 西 洋 管 弦 乐 表 演 艺 术 ( 萨 克 斯 ) 2 0 西 洋 管 弦 乐 表 演 艺 术 ( 竖 琴 ) 0 1 西 洋 管 弦 乐 表 演 艺 术 ( 小 提 琴 ) 0 2 西 洋 管 弦 乐 表 演 艺 术 ( 长 笛 ) 0 1 西 洋 管 弦 乐 表 演 艺 术 ( 单 簧 管 ) 1 0 现 代 器 乐 1 3 音 乐 剧 声 乐 2 3 指 挥 2 0 学 术 型 硕 士 学 科 专 业 与 研 究 方 向 专 业 名 称 男 女 艺 术 哲 学 音 乐 美 学 0 2 艺 术 人 类 学 与 社 会 学 音 乐 人 类 学 0 3 艺 术 学 理 论 音 乐 教 育 史 0 1 艺 术 教 育 理 论 音 乐 心 理 学 0 3 音 乐 教 育 比 较 研 究 0 3 中 国 传 统 音 乐 理 论 0 4 音 乐 学 中 国 古 代 音 乐 史 0 1 作 品 分 析 1 4 音 乐 与 舞 蹈 学 和 声 技 术 研 究 0 1 配 器 技 术 研 究 0 1 作 曲 理 论 民 族 管 弦 乐 法 研 究 0 1 视 唱 练 耳 教 学 研 究 0 2 音 乐 分 析 研 究 1 0 戏 剧 与 影 视 学 戏 剧 理 论 音 乐 戏 剧 研 究 0 1 表 1-3: 博 士 毕 业 生 专 业 分 布 情 况 音 乐 与 舞 蹈 学 艺 术 学 理 论 学 科 专 业 名 称 及 研 究 方 向 男 女 东 方 音 乐 研 究 0 1 乐 律 学 1 0 音 乐 学 外 国 作 曲 家 与 作 品 研 究 1 1 西 方 音 乐 史 0 1 中 国 古 代 音 乐 史 1 1 作 曲 理 论 音 乐 数 字 媒 体 1 1 作 曲 作 曲 3 4 艺 术 哲 学 音 乐 美 学 1 2 艺 术 人 类 学 与 社 会 学 音 乐 人 类 学 1 0 6 / 16

3 民 族 分 布 2014 届 毕 业 生 中 共 有 13 个 民 族 的 学 生, 覆 盖 了 我 院 所 有 的 系 部 其 中 汉 族 占 63.58%, 维 吾 尔 族 占 1.77%, 蒙 古 族 占 1.32% 各 学 历 少 数 民 族 分 布 情 况 详 见 表 1-4 表 1-4: 各 学 历 少 数 民 族 分 布 民 族 本 科 博 士 硕 士 合 计 汉 族 288 18 109 415 维 吾 尔 族 8 0 1 9 蒙 古 族 6 0 0 6 满 族 4 0 1 5 回 族 3 1 2 6 朝 鲜 族 2 0 2 4 侗 族 0 1 0 1 哈 萨 克 族 1 0 0 1 苗 族 1 0 1 2 普 米 族 1 0 0 1 土 家 族 1 0 0 1 锡 伯 族 1 0 0 1 壮 族 1 0 0 1 总 计 317 20 116 453 ( 三 ) 毕 业 生 结 构 1 生 源 地 结 构 分 布 从 生 源 地 分 布 来 看, 上 海 市 毕 业 生 占 16.56%, 江 苏 省 的 占 11.04%, 浙 江 省 的 占 9.93%, 山 东 省 的 占 9.71%, 湖 南 省 的 占 8.83%, 安 徽 省 的 占 5.52%, 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 的 占 3.75%, 黑 龙 江 省 的 占 3.53%, 福 建 省 的 占 3.31%, 辽 宁 省 的 占 3.31% 以 上 这 些 省 市 的 毕 业 生 生 源 数 量 相 对 较 多, 详 见 表 1-5 表 1-5: 各 学 历 层 次 毕 业 生 生 源 情 况 生 源 地 本 科 博 士 硕 士 总 计 安 徽 省 22 0 3 25 北 京 市 1 0 0 1 福 建 省 13 0 2 15 甘 肃 省 2 0 0 2 广 东 省 10 1 3 14 7 / 16

( 接 上 表 ) 生 源 地 本 科 博 士 硕 士 总 计 贵 州 省 1 0 3 4 河 北 省 5 0 4 9 河 南 省 8 0 3 11 黑 龙 江 省 12 0 4 16 湖 北 省 9 2 3 14 湖 南 省 30 1 9 40 吉 林 省 5 0 3 8 江 苏 省 31 4 15 50 江 西 省 8 0 2 10 辽 宁 省 9 0 6 15 内 蒙 古 自 治 区 5 1 2 8 青 海 省 1 0 0 1 山 东 省 23 6 15 44 山 西 省 3 1 2 6 陕 西 省 0 0 3 3 上 海 市 56 2 17 75 四 川 省 3 0 3 6 台 湾 3 0 2 5 天 津 市 0 0 1 1 香 港 2 0 1 3 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 16 0 1 17 云 南 省 2 0 0 2 浙 江 省 34 2 9 45 重 庆 市 3 0 0 3 2 性 别 结 构 分 布 从 性 别 分 布 来 看,2014 届 毕 业 生 中 男 生 共 有 145 人, 占 32%; 女 生 共 有 308 人, 占 67.99% 男 女 生 比 例 为 1:1.95 ( 图 1-6 为 各 学 历 层 次 男 女 生 人 数 ) 图 1-6: 各 学 历 层 次 男 女 生 人 数 250 200 215 150 100 82 102 男 女 50 0 9 11 34 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 8 / 16

1 ( 四 ) 就 业 率 1 毕 业 生 总 体 就 业 率 截 止 8 月 25 日, 我 院 2014 届 毕 业 生 的 就 业 率 为 94.7%, 与 去 年 同 期 相 比, 全 院 的 就 业 率 上 升 了 1.03 个 百 分 点 ; 签 约 率 为 52.1%, 与 去 年 同 期 相 比, 签 约 率 上 升 了 8.89 个 百 分 点 其 中 研 究 生 就 业 率 为 98.53%, 比 去 年 上 升 了 7.43 个 百 分 点, 增 幅 较 为 明 显 ; 本 科 生 就 业 率 为 93.06%, 比 去 年 下 降 了 1.87 个 百 分 点 2 按 学 历 层 次 统 计 2 按 各 学 历 层 次 统 计 就 业 率 情 况 ( 如 表 1-7 所 示 ), 本 科 生 派 遣 比 例 为 11.67%, 国 内 升 学 比 例 为 3 23.66%, 出 国 ( 境 ) 留 学 比 例 为 14.2%, 定 向 委 培 比 例 为 2.52%, 合 同 就 业 比 例 为 0.32%, 灵 活 就 业 比 例 为 40.69% 硕 士 签 约 比 例 为 41.37%, 国 内 升 学 比 例 为 4.31%, 出 国 ( 境 ) 留 学 比 例 为 3.45%, 4 定 向 委 培 比 例 为 2.59%, 灵 活 就 业 比 例 为 46.55% 博 士 签 约 比 例 为 25%, 定 向 委 培 比 例 为 30%, 灵 活 就 业 比 例 为 45% 表 1-7: 各 学 历 层 次 就 业 率 情 况 毕 业 去 向 本 科 生 研 究 生 合 计 派 遣 37 53 90 国 内 升 学 75 5 80 出 国 ( 境 ) 留 学 45 4 49 定 向 委 培 8 9 17 合 同 就 业 1 0 1 灵 活 就 业 129 63 192 去 向 待 定 22 2 24 总 计 317 136 453 就 业 率 93.06% 98.28% 94.7% 3 男 女 生 就 业 情 况 男 女 生 就 业 率 情 况 如 表 1-8 所 示, 男 生 派 遣 比 例 为 18.62%, 国 内 升 学 比 例 13.79%, 出 国 ( 境 ) 留 学 比 例 为 13.1%, 灵 活 就 业 比 例 为 45.52%, 定 向 委 培 比 例 为 3.45% 女 生 派 遣 比 例 为 20.45%, 国 内 升 学 比 例 为 19.48 %, 出 国 ( 境 ) 留 学 比 例 为 9.74%, 定 向 委 培 比 例 为 0.32%, 灵 活 就 业 比 例 为 40.91%, 定 向 委 培 比 例 为 3.9% 1 2 3 4 就 业 率 包 括 派 遣 劳 动 合 同 委 培 定 向 国 内 升 学 出 国 ( 境 ) 留 学 和 灵 活 就 业 派 遣 指 毕 业 生 与 用 人 单 位 签 订 就 业 协 议 书, 领 取 就 业 报 到 证, 到 用 人 单 位 就 业 灵 活 就 业 指 以 自 主 创 业 自 由 职 业 和 其 他 灵 活 就 业 形 式 定 向 委 培 包 含 毕 业 生 回 原 单 位 就 业 和 新 疆 文 化 厅 内 蒙 古 宣 传 部 委 托 我 院 培 养, 毕 业 生 回 原 籍 就 业 9 / 16

表 1-8: 男 女 生 就 业 率 情 况 毕 业 去 向 男 女 合 计 派 遣 27 63 90 国 内 升 学 20 60 80 出 国 ( 境 ) 留 学 19 30 49 合 同 就 业 0 1 1 灵 活 就 业 66 126 192 定 向 委 培 5 12 17 去 向 待 定 8 16 24 总 计 145 308 453 就 业 率 94.48% 94.81% 94.70% 4 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 情 况 2014 届 毕 业 生 中, 共 有 少 数 民 族 学 生 38 人, 就 业 率 为 86.84% 其 中 派 遣 共 有 6 人, 比 例 为 15.79%; 国 内 升 学 的 有 2 人, 比 例 为 5.26%; 出 国 ( 境 ) 留 学 的 有 3 人, 比 例 为 7.89%; 灵 活 就 业 的 有 14 人, 比 例 为 36.84%, 定 向 委 培 的 有 8 人, 比 例 为 21.05% ( 五 ) 毕 业 流 向 本 节 主 要 分 析 非 定 向 委 培 学 生 的 就 业 情 况, 共 计 学 生 435 人 1 国 内 升 学 分 析 2014 届 毕 业 生 中 国 内 升 学 共 有 80 人, 其 中 上 海 音 乐 学 院 本 院 升 学 的 共 有 74 人, 比 例 为 92.5%, 其 次 为 中 国 音 乐 学 院 (2 人 ) 上 海 师 范 大 学 (1 人 ) 海 南 师 范 大 学 (1 人 ) 燕 山 大 学 (1 人 ) 中 央 音 乐 学 院 (1 人 ), 详 见 表 1-9 10 / 16

表 1-9: 各 系 部 国 内 升 学 情 况 音 乐 戏 剧 系 4% 音 乐 学 系 6% 指 挥 系 1% 作 曲 系 8% 钢 琴 系 2% 管 弦 系 10% 音 乐 教 育 系 10% 民 乐 系 24% 音 乐 工 程 系 10% 声 乐 歌 剧 系 11% 研 究 生 部 6% 现 代 器 乐 与 打 击 乐 系 5% 数 字 媒 体 艺 术 学 院 ( 筹 ) 3% 2 出 国 ( 境 ) 升 学 分 析 2014 届 毕 业 生 中 选 择 出 国 ( 境 ) 留 学 共 有 49 人, 主 要 集 中 在 美 国 (28 人 ), 其 次 为 法 国 (6 人 ) 英 国 (4 人 ) 德 国 (3 人 ), 毕 业 生 所 选 择 的 学 校 如 图 1-10 所 示 表 1-10: 各 学 历 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 留 学 院 校 学 校 名 称 地 区 本 科 硕 士 萨 尔 斯 堡 莫 扎 特 音 乐 学 院 奥 地 利 1 澳 大 利 亚 阿 德 莱 德 大 学 澳 大 利 亚 1 墨 尔 本 大 学 澳 大 利 亚 1 汉 诺 威 学 校 德 国 1 科 隆 音 乐 学 院 德 国 1 汉 堡 国 立 音 乐 与 戏 剧 学 院 德 国 1 罗 斯 托 夫 音 乐 学 院 俄 罗 斯 1 莫 斯 科 音 乐 学 院 俄 罗 斯 1 巴 黎 奥 比 利 埃 国 立 音 乐 学 院 法 国 1 法 国 巴 黎 高 等 师 范 音 乐 学 院 法 国 4 93 省 欧 比 利 埃 国 立 高 等 学 院 法 国 1 麦 克 吉 尔 大 学 音 乐 学 院 加 拿 大 1 波 士 顿 大 学 美 国 2 伯 克 利 音 乐 学 院 美 国 1 哥 伦 比 亚 大 学 美 国 1 旧 金 山 音 乐 学 院 美 国 2 1 11 / 16

( 接 上 表 ) 学 校 名 称 地 区 本 科 硕 士 柯 蒂 斯 音 乐 学 院 美 国 1 克 里 夫 兰 音 乐 学 院 美 国 1 迈 阿 密 大 学 美 国 1 曼 哈 顿 音 乐 学 院 美 国 3 旧 金 山 艺 术 大 学 美 国 1 曼 哈 顿 音 乐 学 院 美 国 2 曼 尼 斯 音 乐 学 院 美 国 1 皮 博 蒂 音 乐 学 院 美 国 1 南 加 州 大 学 美 国 2 纽 约 大 学 美 国 1 天 普 大 学 美 国 1 西 北 大 学 美 国 1 新 英 格 兰 音 乐 学 院 美 国 1 亚 利 桑 那 州 立 大 学 美 国 1 耶 鲁 大 学 美 国 1 印 第 安 纳 大 学 美 国 1 约 翰 霍 普 金 斯 大 学 美 国 1 横 滨 国 际 教 育 学 院 日 本 1 米 兰 威 尔 第 音 乐 学 院 意 大 利 2 伦 敦 国 王 学 院 英 国 1 英 国 皇 家 音 乐 学 院 英 国 1 英 国 卡 迪 夫 皇 家 音 乐 和 戏 剧 学 院 英 国 1 总 计 45 4 ( 六 ) 就 业 分 布 本 节 主 要 分 析 派 遣 学 生 的 就 业 情 况, 即 不 包 含 国 内 升 学 出 国 ( 境 ) 留 学 合 同 就 业 灵 活 就 业, 共 计 90 人 5 1 就 业 单 位 行 业 分 布 从 毕 业 生 就 业 单 位 行 业 来 看, 主 要 集 中 在 教 育 ( 占 34.44%) 以 及 文 化 体 育 和 娱 乐 业 ( 占 38.89%) 这 两 个 行 业 表 1-11 为 各 学 历 层 次 毕 业 生 就 业 单 位 行 业 分 布 5 根 据 教 育 部 发 布 的 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 数 据 库 结 构 及 代 码 标 准 12 / 16

表 1-11: 各 学 历 层 次 毕 业 生 就 业 单 位 行 业 分 布 单 位 行 业 本 科 生 比 例 研 究 生 比 例 文 化 体 育 和 娱 乐 业 17.78% 21.11% 制 造 业 5.56% 2.22% 建 筑 业 3.33% 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 1.11% 1.11% 信 息 传 输 7.78% 1.11% 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 2.22% 2.22% 教 育 6.67% 27.78% 总 计 41.11% 58.89% 6 2 就 业 单 位 性 质 分 布 从 毕 业 生 就 业 单 位 的 性 质 来 看, 主 要 集 中 在 企 业 和 事 业 单 位 为 主, 其 中 高 等 教 育 单 位 和 三 资 企 业 居 多, 其 他 事 业 单 位 和 中 等 初 等 教 育 单 位 次 之, 我 院 毕 业 生, 尤 其 是 研 究 生 毕 业 生 在 择 业 时 一 般 以 学 校 为 第 一 选 择, 这 与 学 校 教 师 的 社 会 地 位 以 及 岗 位 的 稳 定 性 有 很 大 的 关 系 表 1-12: 各 学 历 层 次 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 单 位 性 质 本 科 生 比 例 研 究 生 比 例 高 等 教 育 单 位 0 22.22% 中 等 初 等 教 育 单 位 4.44% 6.67% 其 他 事 业 单 位 14.44% 11.11% 国 有 企 业 2.22% 4.44% 三 资 企 业 14.44% 18.89% 中 小 企 业 2.22% 0 其 他 企 业 3.33% 1.11% 总 计 41.11% 64.4% 3 就 业 单 位 所 在 地 区 分 布 纵 观 2011 年 至 今 的 数 据, 选 择 在 上 海 市 工 作 的 毕 业 生 有 所 减 少, 而 选 择 在 浙 江 省 江 苏 省 北 京 市 广 东 省 湖 北 省 天 津 市 等 地 工 作 的 毕 业 生 数 量 相 对 稳 定, 如 表 1-13 所 示 表 1-13:2011 年 -2014 年 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 就 业 地 区 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 总 计 安 徽 省 2 2 北 京 市 3 1 4 8 福 建 省 1 1 2 4 6 根 据 上 海 市 教 委 发 布 的 单 位 性 质 代 码 及 其 使 用 说 明 13 / 16

( 接 上 表 ) 就 业 地 区 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 总 计 广 东 省 1 3 3 4 11 广 西 省 1 1 2 贵 州 省 1 1 2 海 南 省 1 1 河 南 省 1 1 黑 龙 江 省 1 1 湖 北 省 1 1 3 2 7 湖 南 省 2 2 4 吉 林 省 1 1 江 苏 省 3 6 3 2 14 辽 宁 省 2 2 山 东 省 2 2 山 西 省 2 1 3 陕 西 省 1 1 2 上 海 市 76 61 64 61 262 天 津 市 1 2 1 4 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 1 1 云 南 省 1 1 浙 江 省 5 9 11 8 33 重 庆 市 1 1 总 计 95 92 92 90 369 二 就 业 满 意 度 与 毕 业 生 质 量 ( 一 ) 用 人 单 位 满 意 度 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 整 体 比 较 满 意, 用 人 单 位 充 分 肯 定 我 院 毕 业 生 的 专 业 水 平, 普 遍 反 映 我 院 培 养 的 学 生 有 高 超 的 艺 术 造 诣 和 娴 熟 的 专 业 技 术, 基 础 扎 实, 也 有 很 强 的 抗 压 性, 适 应 能 力 强, 对 待 工 作 认 真 负 责, 在 单 位 的 工 作 岗 位 上 发 挥 着 重 要 的 作 用 相 较 其 他 高 校 毕 业 生, 我 院 毕 业 生 的 优 势 主 要 表 现 在 专 业 能 力 学 习 能 力 实 践 经 验 和 创 新 能 力 按 用 人 单 位 的 行 业 来 看, 我 院 毕 业 生 的 优 势 又 有 所 不 同 文 化 业 的 单 位 普 遍 认 为 我 院 毕 业 生 有 着 娴 熟 的 专 业 能 力 和 丰 富 的 实 践 经 验, 从 事 教 育 行 业 的 毕 业 生 在 这 两 方 面 则 相 对 较 弱, 但 是 他 们 在 学 习 能 力 创 新 能 力 和 职 业 道 德 方 面 都 要 优 于 从 事 文 化 行 业 的 毕 业 生 ( 二 ) 毕 业 生 满 意 度 总 体 而 言, 我 院 毕 业 生 对 学 校 的 就 业 服 务 比 较 满 意, 其 中 研 究 生 的 满 意 度 要 高 于 本 科 生 的, 我 院 今 后 应 重 点 加 强 对 本 科 生 的 就 业 服 务 质 量 和 水 平 14 / 16

三 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 ( 一 ) 促 进 毕 业 生 就 业 的 政 策 措 施 1 落 实 就 业 工 作 保 障 学 院 党 委 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 认 真 落 实 一 把 手 工 程, 成 立 了 院 级 就 业 工 作 领 导 小 组, 在 学 院 的 高 度 重 视 下, 职 能 部 门 辅 导 员 专 业 教 师 和 校 友 的 力 量 得 到 有 效 发 挥, 初 步 形 成 学 校 主 管 系 部 门 主 抓 全 院 参 与 的 就 业 工 作 格 局 分 管 院 领 导 十 分 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 为 切 实 做 好 2014 届 毕 业 生 开 局 工 作, 早 在 2013 年 10 月, 就 由 分 管 院 领 导 主 持 召 集 各 系 部 支 部 书 记 以 及 辅 导 员, 召 开 2014 届 毕 业 生 工 作 推 进 会 通 过 对 2013 届 毕 业 生 就 业 情 况 流 向 结 构 行 业 分 布 地 区 流 向 以 及 非 上 海 生 源 毕 业 生 进 沪 就 业 情 况 等 几 个 方 面 的 分 析, 对 2014 届 毕 业 生 工 作 指 明 了 工 作 的 方 向 和 思 路 2 推 广 就 业 激 励 机 制 为 充 分 调 动 各 系 部 及 全 院 教 职 工 参 与 就 业 工 作 的 积 极 性, 促 进 我 院 就 业 工 作, 营 造 全 院 参 与 就 业, 人 人 关 心 就 业 的 氛 围, 院 就 业 指 导 中 心 制 定 了 上 海 音 乐 学 院 就 业 工 作 奖 励 办 法 ( 试 行 ), 通 过 评 审,2014 年 共 有 4 个 系 部 获 得 就 业 工 作 先 进 集 体 称 号 ( 二 ) 就 业 指 导 服 务 2014 年 上 海 音 乐 学 院 就 业 指 导 中 心 召 开 了 2 场 毕 业 生 推 介 会, 共 吸 引 了 63 家 用 人 单 位, 提 供 岗 位 344 余 个, 其 中 不 仅 包 括 文 化 演 出 团 体, 如 上 海 交 响 乐 团 上 海 爱 乐 乐 团 市 西 中 学 长 宁 区 少 年 宫 静 安 区 青 少 年 活 动 中 心 上 海 文 化 广 场 深 圳 大 剧 院 等, 还 包 括 教 育 单 位, 如 浙 江 师 范 大 学 扬 州 大 学 福 州 市 鼓 楼 区 教 育 局 厦 门 市 音 乐 学 校 等, 此 外 还 吸 引 了 众 多 文 化 传 播 公 司, 招 聘 岗 位 涵 盖 了 表 演 类 教 育 类 管 理 类 文 职 类 设 计 类 市 场 类 等 多 个 就 业 岗 位 1 完 善 就 业 服 务 关 注 困 难 群 体 学 院 对 特 殊 人 群 有 针 对 性 的 就 业 指 导, 特 别 是 对 家 庭 经 济 困 难 学 生, 通 过 辅 导 员 及 时 反 馈 掌 握 学 生 最 新 情 况 针 对 少 数 民 族 毕 业 生 较 多 的 专 业, 要 求 辅 导 员 老 师 及 时 做 好 就 业 排 摸, 如 有 考 研, 留 学 等 意 向, 针 对 英 语 政 治 薄 弱 的 情 况, 发 动 系 内 学 学 习 委 员 的 力 量, 一 对 一 帮 助 学 生 提 高 学 习 水 平 考 虑 到 我 院 毕 业 生 在 求 职 中 要 制 作 演 出 光 盘 宣 传 资 料 来 往 路 费 乐 器 托 运 等, 求 职 成 本 较 高, 这 些 费 用 对 于 困 难 家 庭 的 学 生 来 说 更 是 一 笔 可 观 的 支 出, 所 以 上 海 音 乐 学 院 院 就 业 指 导 中 心 制 定 了 困 难 生 就 业 补 贴, 减 轻 毕 业 生 在 求 职 中 的 负 担 2 开 展 就 业 指 导 比 赛 提 升 教 学 质 量 从 2012 年 开 始, 就 业 指 导 中 心 每 年 都 会 举 办 上 海 音 乐 学 院 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 课 程 比 赛, 今 年 已 经 是 第 三 届 了 为 了 对 现 实 的 毕 业 生 工 作 更 有 指 导 意 义,2014 年 的 比 赛 主 题 为 传 授 求 职 技 巧 15 / 16

开 启 职 场 大 门, 比 赛 的 评 委 为 我 院 长 期 从 事 音 乐 教 育 音 乐 心 理 学 方 向 的 教 师, 还 邀 请 了 某 外 企 人 力 资 源 总 监 担 任 特 邀 评 委 比 赛 的 形 式 为 模 拟 面 试, 即 前 期 教 师 辅 导, 主 要 由 教 师 选 取 三 名 学 生, 对 学 生 简 历 制 作 及 面 试 技 巧 进 行 规 划 辅 导 现 场 随 机 抽 取 一 名 学 生 参 加 面 试, 进 行 三 分 钟 自 我 介 绍, 由 评 委 进 行 提 问 随 后 由 参 赛 老 师 对 学 生 简 历 及 面 试 环 节 中 的 优 劣 进 行 点 评, 最 后 由 评 委 老 师 对 学 生 及 教 师 的 表 现 进 行 综 合 考 察, 并 进 行 评 分 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 课 程 比 赛 的 举 办, 一 方 面 在 学 生 中 营 造 做 好 职 业 及 人 生 规 划 的 氛 围, 同 时 对 我 院 开 展 全 院 性 的 职 业 生 涯 规 划 教 育 也 有 着 积 极 的 推 动 作 用 3 制 作 宣 传 手 册 加 大 推 荐 力 度 近 年 来, 我 院 进 一 步 调 整 优 化 学 科 专 业 结 构, 整 合 学 科 资 源, 创 新 培 养 模 式, 深 化 教 育 改 革, 凝 练 办 学 特 色, 构 建 了 创 作 表 演 理 论 应 用 四 类 学 科 群 链, 专 业 设 置 也 更 为 全 面 但 不 少 用 人 单 位 对 我 院 的 认 识 仍 停 留 在 我 们 的 毕 业 生 仅 仅 擅 长 吹 拉 弹 唱, 针 对 这 一 情 况, 学 院 就 业 指 导 中 心 制 作 了 毕 业 生 信 息 册, 内 容 涵 盖 学 院 介 绍 学 科 建 设 课 程 设 置 毕 业 生 概 况 以 及 各 系 部 资 讯 一 方 面 通 过 这 本 手 册 使 用 人 单 位 对 我 院 各 专 业 设 置 情 况 有 较 为 全 面 的 了 解, 另 一 方 面 则 是 向 用 人 单 位 展 示 我 院 毕 业 生 的 风 采 此 外, 学 院 就 业 指 导 中 心 还 制 作 了 就 业 服 务 手 册, 分 就 业 指 导 与 服 务 求 职 方 法 与 技 巧 以 及 相 关 文 件 与 政 策 三 个 模 块, 内 容 涉 及 简 历 的 撰 写 面 试 技 巧 签 订 协 议 书 办 理 报 到 证 毕 业 生 档 案 投 递 等, 使 毕 业 生 更 便 捷 更 详 细 的 获 取 到 相 关 信 息 4 转 变 就 业 观 念 拓 宽 就 业 渠 道 上 海 音 乐 学 院 就 业 指 导 中 心 长 期 与 上 海 歌 剧 院 上 海 爱 乐 乐 团 上 海 交 响 乐 团 上 海 民 族 乐 团 上 海 轻 音 乐 团 上 海 沪 剧 院 上 海 越 剧 院 上 海 歌 舞 团 等 沪 上 著 名 的 乐 团 保 持 工 作 往 来,2011 年 -2014 年 间, 我 院 共 输 送 了 27 名 优 秀 毕 业 生 学 院 鼓 励 毕 业 生 转 变 就 业 观 念, 拓 宽 就 业 渠 道, 不 仅 仅 将 眼 光 停 留 在 北 上 广 停 留 在 专 业 乐 团, 引 导 学 生 到 江 浙 地 区 以 及 中 西 部 地 区 发 展, 鼓 励 毕 业 生 跳 出 自 己 的 专 业, 投 身 于 其 他 行 业 2011 年 至 今, 近 30 名 毕 业 生 在 江 浙 中 西 部 地 区 成 功 就 业 此 外, 上 海 音 乐 学 院 就 业 指 导 中 心 还 积 极 推 进 毕 业 生 就 业 市 场 的 拓 展 工 作, 积 极 向 各 大 中 小 学 各 大 高 校 延 伸, 上 音 的 毕 业 生 纷 纷 走 入 了 全 国 各 地 的 学 校, 为 我 国 的 音 乐 教 育 事 业 贡 献 自 己 的 力 量, 如 安 徽 师 范 大 学 合 肥 工 业 大 学 中 国 戏 曲 学 院 中 国 音 乐 学 院 福 建 师 范 大 学 广 州 大 学 深 圳 艺 术 学 校 广 西 艺 术 学 院 武 汉 音 乐 学 院 长 沙 师 范 学 院 东 北 师 范 大 学 南 京 师 范 大 学 南 京 艺 术 学 院 沈 阳 音 乐 学 院 济 南 大 学 青 岛 大 学 山 东 艺 术 学 院 西 安 音 乐 学 院 云 南 大 学 天 津 音 乐 学 院 温 州 大 学 浙 江 大 学 浙 江 师 范 大 学 南 京 政 治 学 院 上 海 校 区 上 海 大 学 上 海 第 二 工 业 大 学 上 海 理 工 大 学 上 海 师 范 大 学 上 海 戏 剧 学 院 上 海 音 乐 学 院 上 海 政 法 学 院 上 海 对 外 经 贸 大 学 等 毕 业 生 工 作 始 终 是 我 院 总 体 工 作 中 一 项 十 分 重 要 的 工 作, 毕 业 生 工 作 也 关 系 到 每 一 个 同 学 的 前 途 和 发 展, 关 系 到 每 一 个 家 庭 的 幸 福 与 和 谐, 也 是 贯 彻 和 落 实 全 员 育 人 的 一 个 重 要 途 径 面 对 严 峻 的 就 业 形 势 和 压 力, 上 海 音 乐 学 院 就 业 指 导 中 心 不 仅 要 做 好 举 办 推 介 会 公 布 招 聘 信 息 等 行 政 工 作, 更 要 思 考 如 何 做 好 有 针 对 性 有 特 色 的 毕 业 生 工 作, 关 注 毕 业 生 质 量, 重 视 第 三 方 评 价, 如 何 反 馈 到 日 常 的 教 育 教 学 中 去, 如 何 引 导 毕 业 生 到 基 层 到 西 部 去 工 作, 如 何 帮 助 毕 业 生 成 功 创 业, 这 些 都 是 今 后 我 们 要 努 力 的 方 向 16 / 16