广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 第 一 部 分 学 院 概 况 1.1 发 展 历 程 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 是 经 国 家 教 育 部 备 案 广 东 省 人 民 政 府 批 准 设 立 的 全 日 制 普 通 高 等 职 业 院 校, 正 厅 级 建 制 学 院 于 1985 年 成 立, 当 时 名 为 广 东 科 技 干 部 进 修 学 院, 归 口 于 省 科 委 管 理 ;1989 年 更 名 为 广 东 省 科 技 干 部 学 院 ( 沿 用 至 今 ), 以 成 人 高 校 资 格 独 立 招 生 ;1994 年 正 式 在 国 家 教 育 部 备 案, 用 名 广 东 省 科 技 管 理 干 部 学 院 ;1996 年 9 月 开 始 创 办 普 通 高 职 专 业, 成 为 全 省 首 批 举 办 高 职 教 育 的 试 点 院 校 之 一 ;2003 年 4 月 正 式 改 制 为 综 合 性 普 通 高 职 院 校 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院, 同 时 保 留 科 技 干 部 培 训 职 能, 由 省 科 技 厅 负 责 管 理, 形 成 了 以 高 职 教 育 为 主 体, 技 术 服 务 职 业 技 能 培 训 与 继 续 教 育 协 调 发 展 的 办 学 格 局 2008 年 5 月, 学 院 整 建 制 划 归 广 东 省 教 育 厅 主 管, 同 年 12 月, 以 优 异 成 绩 顺 利 通 过 教 育 部 高 职 高 专 人 才 培 养 工 作 评 估 2010 年, 学 院 被 教 育 部 财 政 部 确 定 为 国 家 示 范 性 高 职 院 校 建 设 计 划 骨 干 高 职 院 校 立 项 建 设 单 位, 获 得 了 更 多 的 办 学 资 源 和 发 展 空 间 学 院 现 有 珠 海 和 广 州 两 个 校 区, 珠 海 校 区 位 于 珠 海 市 金 湾 区 珠 海 大 道 南 侧, 是 学 院 的 办 学 主 校 区 ; 广 州 校 区 位 于 广 州 市 天 河 区 科 华 街 351 号, 主 要 以 其 地 理 位 置 优 势 继 续 开 展 高 技 能 人 才 培 养 及 社 会 培 训 继 续 教 育 工 作 1.2 办 学 规 模 - 1 -
学 院 设 有 计 算 机 工 程 技 术 学 院 ( 软 件 学 院 ) 经 济 管 理 学 院 外 国 语 学 院 人 文 社 会 科 学 学 院 机 械 与 电 子 工 程 学 院 建 筑 工 程 学 院 艺 术 设 计 学 院 财 会 与 金 融 学 院 广 州 学 院 继 续 教 育 学 院 体 育 系 等 11 个 二 级 院 系 以 及 思 想 政 治 理 论 教 学 部 大 学 英 语 教 学 部 等 2 个 教 学 部 学 院 以 厚 德 高 能 求 实 创 新 为 校 训, 秉 承 工 学 融 合, 践 行 校 企 双 主 体 人 才 培 养 模 式 ; 与 时 俱 进, 培 养 社 会 真 欢 迎 一 线 高 端 人 才 的 办 学 理 念, 坚 持 加 强 内 涵 建 设 稳 定 招 生 规 模, 现 有 全 日 制 在 校 生 20671 人 表 1-1 学 院 全 日 制 在 校 生 分 布 情 况 统 计 表 (2014-2015 学 年 ) 二 级 院 / 系 在 校 生 人 数 ( 人 ) 计 算 机 工 程 技 术 学 院 2803 经 济 管 理 学 院 2549 外 国 语 学 院 2394 人 文 社 会 科 学 学 院 2198 机 械 与 电 子 工 程 学 院 2567 建 筑 工 程 学 院 1813 艺 术 设 计 学 院 1751 财 会 与 金 融 学 院 1609 广 州 学 院 2386 体 育 系 601 1.3 生 源 结 构 2015 年 学 院 全 日 制 高 职 在 校 生 中, 高 中 起 点 学 生 17198 人, 中 职 起 点 学 生 3473 人, 中 职 起 点 学 生 占 16.8% 2015 年 学 院 普 通 高 职 在 校 生 20671 人, 其 中 省 外 生 源 2049 人, 广 东 省 生 源 18622 人 722, 3% 2049, 10% 11668, 55% 6954, 32% - 2 - 省 外 生 源 珠 三 角 地 区 生 源 粤 东 西 北 地 区 生 源 本 地 市 生 源
图 1-1 学 院 生 源 结 构 图 (2015) 2015 年, 学 院 共 录 取 全 日 制 普 通 高 职 学 生 8294 人, 实 际 报 到 学 生 7585 人, 报 到 率 为 91.45%, 与 2014 年 (87.38%) 相 比, 略 有 提 高 其 中, 在 实 际 报 到 的 学 生 中, 省 外 生 源 735 人, 珠 三 角 地 区 生 源 2703 人, 粤 东 西 北 地 区 生 源 4139 人 第 二 部 分 教 学 改 革 2.1 教 学 资 源 2.1.1 师 资 队 伍 学 院 大 力 实 施 人 才 强 校 战 略, 通 过 实 施 师 资 队 伍 建 设 三 大 工 程 及 校 企 互 聘 共 培 双 岗 双 薪 的 师 资 培 养 聘 用 制 度, 校 企 共 建 高 水 平 双 师 型 教 师 队 伍, 有 效 提 升 了 师 资 队 伍 整 体 水 平 学 院 现 有 教 师 总 数 ( 折 算 )1196 人, 生 师 比 为 18.48, 比 上 一 学 年 (21.7) 有 所 改 善 2014-2015 学 年, 学 院 专 任 教 师 1063 人, 其 中 双 师 素 质 专 任 教 师 967 人, 占 专 任 教 师 的 90.97%, 同 比 上 一 学 年 (53.97%) 增 长 了 37 个 百 分 点 表 2-1 本 院 专 任 教 师 学 历 职 称 结 构 一 览 表 (2014-2015) 指 标 单 位 2013-2014 学 年 2014-2015 学 年 1. 具 有 研 究 生 学 位 专 任 教 师 数 人 581 643 2. 具 有 高 级 专 业 技 术 职 务 专 任 教 师 数 人 233 313 3. 具 有 中 级 专 业 技 术 职 务 专 任 教 师 数 人 439 475 表 2-2 本 院 专 任 教 师 企 业 实 践 情 况 一 览 表 (2014-2015) 指 标 单 位 2013-2014 学 年 2014-2015 学 年 专 任 教 师 行 业 企 业 一 线 工 作 总 时 间 ( 历 年 ) 年 3156.4 5019.1 专 任 教 师 行 业 企 业 一 线 工 作 总 时 间 ( 学 年 ) 天 20818 10565 行 业 企 业 一 线 工 作 时 间 ( 历 年 )3 年 以 上 的 专 任 教 师 数 人 274 357 挂 职 锻 炼 专 任 教 师 数 人 141 74 专 任 教 师 挂 职 锻 炼 总 时 间 天 18007 10845-3 -
表 2-3 本 院 专 任 教 师 培 训 进 修 情 况 一 览 表 (2014-2015) 指 标 单 位 2013-2014 学 年 2014-2015 学 年 1. 培 训 进 修 专 任 教 师 数 人 597 583 2. 专 任 教 师 培 训 进 修 总 时 间 人 天 12318 8527.5 3. 参 加 国 家 省 级 培 训 专 任 教 师 数 人 8 366 4. 专 任 教 师 参 加 省 级 培 训 量 人 天 615 780 5. 专 任 教 师 参 加 国 家 培 训 量 人 天 225 318 学 院 通 过 制 定 实 施 校 企 互 聘 共 培 专 业 技 术 人 员 管 理 暂 行 办 法 兼 职 专 业 带 头 人 管 理 暂 行 办 法 学 校 兼 职 兼 课 教 师 管 理 办 法 关 于 兼 职 教 师 教 学 工 作 量 核 算 的 指 导 意 见 等 人 事 管 理 文 件, 建 立 了 一 个 由 企 业 一 线 工 作 的 技 术 人 员 及 能 工 巧 匠 组 成 的 优 质 兼 职 教 师 资 源 库 (1213 人 ) 2014-2015 学 年, 实 际 上 课 兼 职 教 师 913 人, 兼 职 教 师 教 学 工 作 总 量 214387 学 时, 承 担 了 专 业 课 课 时 的 50.48% 学 院 现 有 全 国 教 育 系 统 先 进 集 体 1 个 省 级 教 学 团 队 3 个 省 级 教 学 名 师 1 人, 省 级 技 术 能 手 1 人, 广 东 企 业 科 技 特 派 员 18 人, 南 粤 优 秀 教 师 7 人, 省 级 千 百 十 工 程 培 养 对 象 3 人, 校 级 千 百 十 工 程 培 养 对 象 10 人, 省 高 等 职 业 教 育 专 业 领 军 人 才 培 养 对 象 1 人, 省 级 优 秀 青 年 教 师 培 养 对 象 5 人 2.1.2 实 践 教 学 条 件 学 院 通 过 积 极 申 请 中 央 省 级 财 政 专 项 对 重 点 专 业 和 校 内 实 训 基 地 建 设 的 支 持, 加 大 教 学 实 验 实 训 条 件 投 入, 探 索 建 立 校 内 外 教 学 企 业 等 措 施, 极 大 地 改 善 了 实 践 教 学 条 件 2014-2015 学 年, 校 内 实 践 基 地 建 筑 面 积 17.84 万 平 方 米, 比 2013-2014 学 年 增 加 2.6 万 平 方 米 ; 校 内 实 践 基 地 设 备 总 值 达 到 - 4 -
15257.53 万 元, 当 年 新 增 设 备 值 4165.17 万 元 ; 设 备 总 数 19719 台 ( 套 ), 其 中 大 型 设 备 数 293 台 ( 套 ) 校 内 实 践 基 地 原 材 料 ( 耗 材 ) 费 用 86.04 万 元, 设 备 维 护 费 用 33.66 万 元, 共 有 专 职 管 理 人 员 69 人 兼 职 管 理 人 员 176 人 校 内 实 践 基 地 总 工 位 数 11949 个, 学 年 校 内 使 用 频 率 7459649 人 时 社 会 使 用 频 率 344563 人 时 2014-2015 学 年, 学 院 建 立 校 外 实 习 实 训 基 地 979 个, 比 2013-2014 学 年 增 加 147 个 其 中, 有 住 宿 条 件 基 地 145 个 ; 需 学 院 向 基 地 支 付 专 项 实 习 经 费 的 基 地 4 个 ; 发 放 学 生 实 习 补 贴 校 外 实 习 实 训 基 地 649 个 校 外 实 习 实 训 基 地 接 待 学 生 13274 人 次, 比 上 一 学 年 (12832 人 次 ) 有 所 增 长 ; 校 外 基 地 使 用 总 时 间 719690 人 天, 生 均 校 外 实 习 实 训 基 地 使 用 时 间 34.41 天, 比 上 一 学 年 (30.02 天 ) 增 加 4.39 天 ; 共 接 受 3130 名 学 生 半 年 顶 岗 实 习, 接 收 应 届 毕 业 生 就 业 2311 人 表 2-4 学 院 实 训 基 地 建 设 标 志 性 成 果 一 览 表 序 号 项 目 名 称 立 项 时 间 项 目 级 别 1 网 商 创 业 中 心 ( 电 子 商 务 专 业 ) 2013 省 级 实 训 基 地 2 汽 车 整 形 技 术 2014 省 级 实 训 基 地 3 广 东 东 沙 产 品 设 计 创 新 工 业 设 计 园 ( 产 品 造 型 专 业 ) 2012 省 级 实 训 基 地 4 广 昊 电 子 商 务 大 学 生 实 践 教 学 基 地 2012 省 级 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 5 广 东 工 业 设 计 大 学 生 实 践 基 地 2012 省 级 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 6 恒 峰 软 件 技 术 专 业 群 校 外 实 践 教 学 基 地 2013 省 级 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 7 广 科 院 旺 磐 数 控 机 床 装 调 教 学 企 业 2014 省 级 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 8 广 科 院 爱 浦 京 校 外 教 学 企 业 2014 省 级 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 9 珠 海 东 方 体 育 服 务 与 管 理 专 业 ( 高 尔 夫 ) 教 学 企 业 2014 省 级 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 10 电 工 实 训 室 2014 省 财 政 专 项 资 金 项 目 11 电 子 技 术 实 训 室 2014 省 财 政 专 项 资 金 项 目 12 珠 海 市 先 进 装 备 制 造 与 材 料 成 型 技 术 实 验 室 2015 珠 海 市 重 点 实 验 室 项 目 2.1.3 信 息 化 建 设 根 据 2015 年 教 育 部 颁 布 的 职 业 院 校 数 字 化 校 园 建 设 规 范 要 求, 学 院 结 合 创 新 强 校 工 程 的 数 字 化 校 园 建 设 项 目, 编 制 - 5 -
了 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 数 字 化 校 园 建 设 整 体 规 划 方 案 学 院 对 基 础 网 络 进 行 了 升 级 改 造, 增 加 了 网 络 安 全 设 备, 搭 建 了 校 园 云 计 算 中 心 和 核 心 业 务 系 统 2015 年, 学 院 出 口 总 带 宽 6404Mbps, 网 络 信 息 点 数 5326 个 同 时, 学 院 进 一 步 提 高 信 息 化 资 源 应 用 水 平, 推 进 教 学 改 革 一 方 面, 学 院 加 强 了 现 代 信 息 技 术 应 用 能 力 培 训, 使 教 师 具 备 与 职 业 要 求 相 适 应 的 现 代 信 息 技 术 素 养 ; 另 一 方 面, 学 院 继 续 深 化 教 学 模 式 改 革, 在 专 业 课 程 中 推 广 微 课 计 算 机 仿 真 教 学 数 字 化 实 训 远 程 实 时 教 育 等 信 息 化 教 学 模 式, 上 网 课 程 77 门, 提 高 了 学 生 的 自 主 学 习 能 力 2.1.4 其 他 教 学 基 础 设 施 条 件 2014-2015 学 年, 学 院 其 他 教 学 基 础 设 施 条 件 进 一 步 优 化, 各 项 指 标 均 符 合 普 通 高 等 学 校 基 本 办 学 条 件 指 标 ( 试 行 ) ( 教 发 2004 2 号 文 ) 规 定 的 合 格 要 求 表 2-5 学 院 教 学 基 础 设 施 资 源 总 量 数 (2014-2015) 占 地 校 舍 建 筑 教 学 与 实 训 场 一 体 化 教 学 科 当 年 新 纸 质 图 电 子 图 面 积 面 积 行 政 用 所 面 积 教 室 面 研 仪 器 增 教 学 书 总 数 书 总 数 ( 亩 ) ( 万 m2) 房 面 积 (m2) 积 (m2) 设 备 资 科 研 仪 ( 万 册 ) (GB) (m2) 产 总 值 器 设 备 ( 万 元 ) 值 ( 万 元 ) 2012 47.46 39570.95 178355 20372 19110 4760 143.66 7806 2.2 专 业 设 置 学 院 对 准 广 东 省 特 别 是 珠 三 角 地 区 产 业 结 构 的 调 整 升 级 以 及 珠 海 三 高 一 特 产 业 集 群 的 发 展 趋 势, 借 助 于 与 职 教 集 团 企 业 行 业 成 员 单 位 间 的 紧 密 合 作 关 系, 通 过 校 企 合 作 委 员 会 ( 理 事 会 ) 各 专 业 教 学 指 导 委 员 会 的 定 期 会 议 及 沟 通 机 制, 在 学 校 制 定 的 关 于 专 业 结 构 调 整 优 化 的 指 导 意 见 专 业 设 置 管 理 办 法 等 制 度 文 件 的 指 导 - 6 -
下, 建 立 了 专 业 设 置 的 动 态 调 整 机 制 全 院 共 设 置 全 日 制 高 职 专 业 53 个 ( 含 方 向 76 个 ), 涵 盖 了 电 子 信 息 制 造 土 建 交 通 运 输 艺 术 设 计 传 媒 财 经 文 化 教 育 旅 游 公 共 事 业 法 律 等 10 个 专 业 门 类 2014-2015 学 年, 学 院 根 据 区 域 社 会 经 济 对 人 才 需 求 的 变 化, 不 断 调 整 优 化 专 业 结 构, 新 增 了 移 动 互 联 应 用 技 术 交 互 媒 体 设 计 等 2 个 专 业 以 及 新 媒 体 营 销 与 策 划 航 空 服 务 人 力 资 源 法 务 等 3 个 专 业 方 向, 打 造 了 软 件 技 术 应 用 电 子 计 算 机 网 络 技 术 等 3 个 优 势 专 业, 汽 车 整 形 技 术 数 控 技 术 电 子 商 务 产 品 造 型 设 计 物 流 管 理 会 计 电 算 化 等 6 个 特 色 专 业, 以 上 述 9 个 重 点 建 设 专 业 为 龙 头, 带 动 其 他 相 关 专 业 ( 群 ) 的 建 设 与 发 展 2.3 产 教 融 合 学 院 产 教 融 合 校 企 合 作 持 续 向 纵 深 发 展, 合 作 单 位 及 合 作 模 式 更 加 多 元 化 2014-2015 学 年, 学 院 产 学 合 作 企 业 达 1584 家, 共 同 开 发 课 程 74 门, 共 同 开 发 教 材 34 种 企 业 兼 职 教 师 到 学 校 承 担 专 业 课 的 水 平 得 到 提 升, 合 作 企 业 支 持 学 校 兼 职 教 师 496 人, 企 业 兼 职 教 师 承 担 专 业 课 课 时 比 例 达 50.48% 企 业 捐 赠 学 校 的 设 备 数 量 可 观, 其 中 对 学 校 捐 赠 设 备 总 值 85 万 元, 准 捐 赠 设 备 总 值 2515.06 万 元 学 院 继 续 践 行 工 学 交 替 订 单 培 养 顶 岗 实 习 等 校 企 合 作 模 式, 产 学 合 作 企 业 接 收 顶 岗 实 习 学 生 4022 人, 接 收 毕 业 生 就 业 2894 人, 订 单 培 养 261 人 此 外, 学 院 继 续 加 大 力 度 建 设 校 企 双 主 体 人 才 培 养 模 式 的 重 要 载 体 教 学 企 业, 截 至 2014-2015 学 年, 共 建 成 集 生 产 运 营 专 业 教 学 实 训 实 战 社 会 服 务 等 功 能 于 一 体 的 教 学 企 业 39 个 2014-2015 学 年, 学 院 为 产 学 合 作 企 业 年 培 训 员 工 15957 人 天, 技 术 服 务 年 收 入 1328.87 万 元 - 7 -
案 例 1 校 企 共 建 工 作 室 项 目 教 学 炼 真 功 平 面 与 广 告 设 计 专 业 与 珠 海 市 印 刷 协 会 会 长 单 位 珠 海 嘉 兆 实 业 有 限 公 司, 在 校 内 共 建 广 科 嘉 兆 文 化 创 意 中 心 ( 下 简 称 中 心 ), 中 心 采 用 工 作 室 + 真 实 项 目 的 运 行 机 制, 保 证 了 企 业 生 产 运 营 ( 产 ) 和 专 业 教 学 ( 教 ) 的 深 度 融 合, 提 升 了 学 生 技 能 水 平 中 心 以 企 业 和 专 业 的 骨 干 力 量 牵 头, 组 建 了 4 个 工 作 室, 每 个 工 作 室 以 项 目 班 的 形 式 组 织 开 展 版 式 设 计 广 告 创 意 与 设 计 包 装 设 计 等 课 程 的 教 学 及 实 训 在 课 程 教 学 实 训 中, 融 入 企 业 在 其 开 发 的 无 限 印 网 络 平 台 上 所 承 接 的 各 类 设 计 项 目 依 照 企 业 所 制 定 的 项 目 开 发 流 程, 各 工 作 室 学 生 在 校 企 老 师 的 指 导 下, 要 完 成 项 目 洽 谈 设 计 制 作 交 付 等 系 列 任 务 通 过 项 目 实 战, 不 仅 训 练 学 生 的 设 计 思 维, 增 强 平 面 广 告 作 品 创 作 能 力, 提 高 设 计 水 平, 同 时 也 锻 炼 了 客 户 沟 通 团 队 合 作 等 职 业 通 用 能 力 近 年 来, 经 过 工 作 室 项 目 教 学 的 专 业 学 生 在 各 类 国 家 和 省 级 比 赛 中 共 获 得 近 百 个 奖 项, 其 中 包 括 2015 年 教 育 部 职 业 院 校 艺 术 设 计 类 教 指 委 优 秀 毕 业 设 计 奖 金 银 奖 第 12 13 届 中 国 大 学 生 广 告 艺 术 节 学 院 奖 金 奖 银 奖 铜 奖 等 教 师 指 导 学 生 实 训 的 部 分 照 片 2.4 国 际 合 作 2014-2015 学 年, 学 院 国 际 合 作 与 交 流 形 式 更 加 多 样 化, 各 项 工 作 稳 步 推 进 学 院 19 名 骨 干 教 师 赴 新 加 坡 南 洋 理 工 学 院 进 行 了 为 期 两 周 的 以 教 学 企 业 为 中 心 的 教 学 设 计 与 管 理 专 题 培 训, 内 容 包 括 新 加 坡 职 业 教 育 发 展 历 程 与 经 验 南 洋 理 工 学 院 的 办 学 理 念 管 理 经 验 应 用 型 / 技 术 性 能 型 人 才 开 发 经 验 教 育 工 厂 与 双 轨 - 8 -
制 模 式 等 学 院 继 续 推 进 与 台 湾 院 校 的 合 作 交 流, 接 待 了 多 所 台 湾 科 技 大 学 的 参 访 交 流, 与 远 东 科 技 大 学 亚 太 创 意 技 术 学 院 签 订 了 合 作 协 议, 并 实 施 了 教 师 及 学 生 赴 台 短 期 研 修 项 目 2014-2015 学 年, 学 院 共 派 出 17 名 骨 干 教 师 赴 台 湾 昆 山 科 技 大 学 和 朝 阳 科 技 大 学 进 行 专 业 职 业 培 训 ; 选 派 了 7 名 学 生 分 别 赴 台 湾 昆 山 科 技 大 学 朝 阳 科 技 大 学 南 台 科 技 大 学 进 行 为 期 一 学 期 的 课 程 研 修 此 外, 学 院 邀 请 了 台 湾 远 东 科 技 大 学 的 专 家 教 授 来 校 举 办 了 三 创 教 育 与 三 创 精 神 专 题 讲 座, 讲 解 了 三 创 ( 创 意 创 新 创 业 ) 精 神 的 核 心 理 念, 并 展 示 了 该 校 在 三 创 教 育 下 取 得 的 成 果, 受 到 教 师 学 生 的 一 致 好 评 2.5 院 校 治 理 2015 年, 学 院 进 一 步 完 善 了 治 理 结 构, 对 内 以 大 学 章 程 建 设 为 抓 手, 依 法 制 定 了 体 现 职 业 教 育 特 色 的 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 章 程 和 相 关 制 度, 明 确 界 定 了 学 术 委 员 会 专 业 指 导 委 员 会 教 代 会 等 学 院 内 部 各 种 组 织 机 构 的 权 利 责 任 和 工 作 程 序, 提 升 了 院 校 治 理 能 力 2.6 教 改 成 效 学 院 坚 持 校 企 合 作 工 学 结 合 的 人 才 培 养 的 高 职 教 育 人 才 培 养 模 式 改 革 方 针, 大 胆 探 索 并 践 行 了 由 两 支 培 养 队 伍 ( 专 任 教 师 与 企 业 技 术 专 家 能 工 巧 匠 ) 两 个 培 养 阵 地 ( 学 院 与 企 业 ), 共 同 完 成 专 业 人 才 培 养 任 务 的 校 企 双 主 体 人 才 培 养 模 式 从 办 学 体 制 机 制 入 手, 校 企 共 建 专 业 校 企 办 学 理 事 会, 强 化 企 业 作 为 专 业 人 才 培 养 的 主 体 地 位, 校 企 优 势 资 源 渗 透 作 用 于 专 业 人 才 培 养 过 程 的 各 个 环 节, 包 括 专 业 设 置 与 调 整 专 业 培 养 方 案 制 定 课 程 教 材 开 发 与 编 写 专 业 技 术 技 能 教 学 专 业 实 训 实 践 指 导 教 学 与 人 才 质 量 评 价 等 方 面, 并 在 各 环 节 的 参 与 度 超 过 50% 的 工 作 量 - 9 -
案 例 2 践 行 双 主 体 协 同 育 人 探 索 异 步 式 教 学 组 织 软 件 技 术 专 业 联 手 微 软 ( 中 国 ) 公 司 北 大 青 鸟 苹 果 和 珠 海 顶 峰 科 技 有 限 公 司, 按 企 业 真 实 环 境, 在 校 内 共 建 包 括 企 业 核 心 研 发 真 实 项 目 开 发 产 品 运 营 苹 果 产 品 体 验 测 试 微 软 产 品 体 验 测 试 ios 项 目 实 训 Android 项 目 实 训 WP 项 目 实 训 等 多 个 功 能 区 的 校 内 教 学 企 业 移 动 应 用 开 发 中 心, 实 施 以 教 学 企 业 为 主 基 地 以 真 实 项 目 为 载 体 以 异 步 式 组 织 教 学 的 的 校 企 双 主 体 人 才 培 养 模 式 - 10 -
为 真 正 落 实 企 业 在 人 才 培 养 中 的 主 体 地 位, 提 高 企 业 全 程 参 与 人 才 培 养 的 积 极 性, 专 业 实 施 了 异 步 式 教 学 组 织 形 式, 其 中 大 一, 学 生 按 招 生 录 取 组 班 为 自 然 班, 主 要 开 展 专 业 基 础 课 程 的 教 学 企 业 则 指 导 学 生 职 业 认 知 实 习 职 业 生 涯 规 划 专 业 教 育, 提 高 学 生 学 习 兴 趣 大 二, 学 生 根 据 自 己 的 兴 趣, 选 择 校 企 按 行 业 需 求 开 设 的 岗 位 班, 开 设 相 应 的 岗 位 课 程 模 块 组 织 教 学, 学 习 岗 位 技 能 课 程 模 块, 培 养 学 生 岗 位 核 心 能 力 企 业 工 程 师 与 学 校 专 任 教 师 共 同 参 与 指 导, 针 对 企 业 开 发 岗 位, 以 企 业 项 目 案 例 资 源 进 行 模 拟 训 练, 实 施 企 业 培 优 计 划, 提 供 课 余 时 间 企 业 岗 位 实 习 机 会 大 三, 根 据 企 业 岗 位 人 才 需 求 和 真 实 项 目 开 发 的 需 要, 企 业 和 学 生 进 行 双 向 选 择 组 成 项 目 班, 项 目 班 主 要 由 企 业 技 术 人 任 项 目 经 理 和 兼 职 教 师, 以 企 业 真 实 项 目 进 行 生 产 性 实 战 教 学,70% 的 课 时 由 企 业 工 程 师 承 担 顶 岗 实 习 全 部 由 企 业 工 程 师 指 导 完 成 企 业 工 程 师 在 移 动 应 用 开 发 中 心 进 行 生 产 性 实 战 教 学 异 步 式 教 学, 不 仅 有 利 于 产 教 深 度 融 合, 而 且 实 现 了 因 材 施 教, 学 生 在 专 业 能 力 上 大 大 提 升 近 年, 以 学 生 为 主 力, 校 企 成 功 研 发 出 65 款 移 动 应 用 产 品 和 手 机 游 戏 产 品, 打 造 明 星 产 品 10 余 款, 其 中 超 级 变 声 器 史 上 最 坑 爹 的 游 戏 小 苹 果 儿 曾 获 全 球 免 费 下 载 排 行 榜 第 三 名 的 好 成 绩, 助 推 了 珠 海 顶 峰 互 动 科 技 有 限 公 司 的 发 展 壮 大 2015 年, 中 心 已 实 现 总 产 值 1500 余 万, 受 到 社 会 的 广 泛 关 注 和 行 业 的 高 度 认 可 - 11 -
移 动 应 用 开 发 中 心 毕 业 生 团 队 爱 游 唯 获 广 东 青 年 创 新 创 业 大 赛 冠 军 截 至 2014-2015 学 年, 学 院 获 得 省 级 以 上 教 学 成 果 奖 5 项, 建 成 5 个 国 家 骨 干 校 重 点 建 设 专 业 2 个 央 财 支 持 建 设 专 业 5 个 省 级 示 范 性 专 业 6 个 省 级 重 点 专 业 以 及 22 门 精 品 开 放 课 程, 拥 有 1 个 央 财 支 持 实 训 基 地,1 个 省 级 实 训 基 地,3 个 省 级 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 2015 年, 学 院 被 国 家 教 育 部 列 为 现 代 学 徒 制 招 生 试 点 院 校, 继 续 推 进 现 代 学 徒 制 改 革, 试 点 专 业 增 至 6 个, 试 点 规 模 330 人 表 2-6 本 院 资 源 表 (2014-2015) 院 校 名 称 指 标 单 位 2014 年 2015 年 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 1 生 师 比 21.7 18.48 2 双 师 素 质 专 任 教 师 比 例 % 53.97 90.97 3 专 任 教 师 人 均 企 业 实 践 时 间 天 21 9.94 4 企 业 兼 职 教 师 专 业 课 课 时 占 比 % 43.06 50.48 5 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 元 / 生 6677 9162.39 6 生 均 校 内 实 践 教 学 工 位 数 个 / 生 0.52 0.57 7 生 均 校 外 实 习 实 训 基 地 实 习 时 间 天 / 生 25 34.41-12 -
案 例 3 充 分 发 挥 企 业 主 体 作 用 试 点 现 代 学 徒 制 人 才 培 养 学 校 作 为 国 家 教 育 部 批 准 的 现 代 学 徒 制 试 点 招 生 高 职 院 校,2014-2015 年 度 应 用 电 子 技 术 等 4 个 专 业 试 点 现 代 学 徒 制 人 才 培 养, 与 珠 海 市 鑫 润 达 电 子 有 限 公 司 迪 威 欧 亚 汽 车 技 术 发 展 有 限 公 司 等 企 业 联 合 招 收 93 名 新 生 针 对 行 业 特 点 和 岗 位 特 性, 校 企 共 同 制 定 人 才 培 养 方 案 开 发 课 程, 校 企 共 同 组 建 教 学 团 队, 采 用 集 中 式 和 分 散 式 等 灵 活 的 形 式 组 织 教 学 和 岗 位 实 践, 实 现 了 企 业 全 程 参 与 人 才 培 养 这 一 新 的 人 才 培 养 模 式 不 仅 有 效 帮 助 企 业 缓 解 了 招 工 难 招 熟 练 员 工 更 难 留 住 骨 干 员 工 难 上 加 难 的 问 题, 也 使 学 校 的 招 生 避 免 了 盲 目 性, 同 时 还 缓 解 了 部 分 困 难 家 庭 学 生 的 经 济 压 力 学 校 2015-2016 年 度 又 有 4 个 专 业 招 生 130 名 - 13 -
第 三 部 分 服 务 贡 献 3.1 科 技 服 务 学 院 通 过 制 定 应 用 技 术 研 发 管 理 中 心 和 技 术 技 能 人 才 培 训 管 理 中 心 建 设 与 管 理 办 法 校 企 合 作 科 技 开 发 与 服 务 项 目 管 理 办 法 等 系 列 制 度, 推 动 各 专 业 立 足 于 教 学 企 业, 建 立 应 用 技 术 研 发 中 心, 中 心 以 校 内 教 师 为 主 体, 聘 请 行 业 企 业 技 术 专 家 科 研 人 员 联 合 组 建 科 研 和 社 会 服 务 团 队, 根 据 企 业 需 求, 开 展 应 用 技 术 研 发 工 作 2014-2015 学 年, 学 院 承 担 纵 向 项 目 105 项 ( 省 部 级 以 上 项 目 7 项 ), 科 研 到 帐 经 费 299.5 万 元 ; 深 度 参 与 企 业 技 术 改 造 与 更 新, 开 展 横 向 项 目 257 项, 技 术 服 务 到 账 经 费 1877.23 万 元 案 例 4 政 校 行 企 共 建 电 商 教 学 企 业 助 推 区 域 电 商 产 业 发 展 为 服 务 区 域 电 子 商 务 产 业 发 展, 学 校 电 子 商 务 专 业 与 金 湾 区 政 府 合 作 共 建 金 湾 区 电 子 商 务 服 务 中 心 加 入 珠 海 市 电 子 商 务 协 会 与 岭 南 网 商 协 会 珠 海 网 商 协 会 等 行 业 企 业 共 建 网 商 创 业 中 心 珠 澳 电 子 商 务 中 心 哈 淘 学 院, 建 成 政 校 行 企 紧 密 合 作 的 集 政 策 研 究 现 代 电 商 技 术 研 究 电 商 代 运 营 电 商 人 才 培 训 社 会 服 务 等 功 能 为 一 体 的 教 学 企 业 集 群 - 14 -
教 学 企 业 集 群 建 成 后, 先 后 为 8 家 企 业 提 供 电 商 代 运 营 服 务 ; 此 外, 还 联 合 企 业 开 展 年 度 双 十 一 销 售 活 动,2014 年 有 16 家 企 业 入 驻 教 学 企 业, 当 天 营 业 额 过 千 万 元,2015 年, 专 业 再 次 组 织 200 多 名 学 生 为 企 业 鏖 战 双 十 一, 企 业 销 售 额 成 倍 增 长 依 托 教 学 企 业, 专 业 先 后 为 珠 海 市 金 湾 区 科 技 工 贸 和 信 息 化 局 珠 海 海 鸥 卫 浴 用 品 有 限 公 司 广 州 昊 王 皮 具 有 限 公 司 珠 海 阳 光 儿 童 用 品 有 限 公 司 珠 海 三 樱 日 用 品 有 限 公 司 等 政 府 部 门 及 企 业 开 展 技 术 咨 询 与 服 务 25 项, 到 账 金 额 134.8 万 元 ; 依 托 金 湾 区 电 子 商 务 服 务 中 心, 先 后 为 珠 海 阳 光 儿 童 用 品 有 限 公 司 乾 务 镇 政 府 珠 海 海 鸥 卫 浴 用 品 有 限 公 司 等 企 业 员 工 开 展 电 子 商 务 技 能 培 训 2237 人 次, 有 效 推 动 了 区 域 企 业 电 子 商 务 转 型 升 级 3.2 社 会 培 训 学 院 立 足 国 家 科 技 部 省 科 技 厅 教 育 厅 人 事 厅 认 定 的 三 基 地 以 及 学 院 认 定 的 技 术 技 能 人 才 培 训 基 地, 并 充 分 发 挥 各 教 学 企 业 的 社 会 服 务 功 能, 面 向 区 域 经 济 社 会 的 发 展, 不 断 拓 展 服 务 - 15 -
领 域 和 行 业 范 围, 由 原 来 的 科 技 培 训 为 主 发 展 到 职 教 师 资 培 训 专 业 技 术 人 员 培 训 职 业 技 能 培 训 等 多 个 领 域 2014-2015 学 年, 学 院 共 开 展 各 类 社 会 培 训 42432 人 天, 其 中, 与 专 业 相 关 的 社 会 技 术 培 训 23475 人 天, 面 向 社 会 开 展 的 师 资 培 训 30746 人 天, 公 益 性 培 训 服 务 896 人 日, 非 学 历 培 训 到 款 额 310.6 万 元 案 例 5 校 企 协 同 创 新 服 务 移 动 互 联 网 行 业 成 效 显 著 计 算 机 学 院 依 托 移 动 应 用 开 发 中 心 教 学 企 业 和 广 东 省 软 件 技 术 专 业 珠 江 学 者 岗 位, 联 合 珠 海 顶 峰 互 动 科 技 有 限 公 司 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 电 子 与 信 息 技 术 研 究 所, 共 建 基 于 移 动 互 联 网 三 大 平 台 (ios Android 和 WP), 面 向 手 机 游 戏 移 动 互 联 网 应 用 层 软 件 和 移 动 互 联 网 智 能 终 端 设 备 领 域 应 用 研 发 与 人 才 培 养 的 移 动 互 联 网 应 用 研 发 与 人 才 培 养 协 同 创 新 发 展 中 心 ( 省 协 同 创 新 发 展 中 心 培 育 单 位 ) 该 中 心 参 照 合 伙 人 制 度 和 混 合 所 有 制 改 革 思 路, 建 立 了 高 校 企 业 科 研 院 所 多 方 联 合 全 程 参 与 的 协 同 管 理 机 制 建 立 了 互 聘 共 培, 双 岗 双 薪 制 度, 依 托 珠 江 学 者 岗 位 打 造 了 一 支 由 39 人 组 成 的 移 动 互 联 网 应 用 研 发 与 人 才 培 养 队 伍 成 立 了 以 余 爱 民 教 授 为 带 头 人 的 智 能 型 移 动 终 端 产 品 协 同 创 新 研 发 团 队, 以 程 高 飞 总 经 理 为 带 头 人 的 游 戏 软 件 协 同 创 新 研 发 团 队, 以 曾 文 权 教 授 为 带 头 人 的 移 动 互 联 网 应 用 软 件 协 同 创 新 研 发 团 队, 以 何 拥 军 姜 建 华 老 师 为 带 头 人 的 移 动 互 联 网 技 术 技 能 型 人 才 培 养 和 大 学 生 创 新 创 业 孵 化 团 队 - 16 -
研 发 了 具 有 自 主 知 识 产 品 的 移 动 互 联 网 应 用 产 品 65 款 产 品, 其 中 超 级 变 声 器 史 上 最 坑 爹 的 游 戏 小 苹 果 等 明 星 产 品 位 列 Appstore 排 行 榜 前 三, 累 计 用 户 下 载 量 超 6000 万, 产 值 超 千 万 ; 承 担 省 部 级 项 目 8 项, 社 会 服 务 项 目 51 项, 项 目 经 费 达 300 万 余 元 ; 成 功 孵 化 大 学 生 创 新 创 业 团 队 4 个, 其 中 爱 游 唯 团 队 在 2014 年 寻 找 广 东 最 具 创 新 力 创 业 企 业 盐 商 杯 中 国 青 年 创 新 创 业 大 赛 广 东 赛 区 暨 2014 南 海 大 沥 杯 广 东 青 年 创 新 创 业 大 赛 总 决 赛 中 获 得 一 等 奖 2014 年 8 月, 引 入 合 作 企 业 珠 海 科 训 教 育 科 技 有 限 公 司, 共 同 面 向 社 会 人 员 开 展 移 动 互 联 网 应 用 人 才 中 长 期 培 训, 已 招 收 2 期 学 员 共 81 人 2014 年 11 月, 引 入 合 作 企 业 广 州 迈 峰 网 络 科 技 有 限 公 司, 协 同 研 发 移 动 电 商 类 产 品 8 款, 通 过 真 实 项 目 培 养 移 动 应 用 人 才 110 余 人 - 17 -
表 3-1 本 院 服 务 贡 献 表 (2014-2015) 院 校 名 称 指 标 单 位 2014 年 2015 年 毕 业 生 人 数 ( 合 计 ) 人 6564 7768 其 中 : 就 业 人 数 ( 合 计 ) 人 6470 7658 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 毕 业 生 就 业 去 向 ( 以 下 三 类 都 填, 总 和 不 受 100% 1 约 束 ): A 类 : 留 在 当 地 就 业 比 例 % 98.79 97.31 B 类 : 到 中 小 微 企 业 等 基 层 服 务 比 例 % 91 78.4 C 类 : 到 国 家 骨 干 企 业 就 业 比 例 % 9 3.5 2 横 向 技 术 服 务 到 款 额 万 元 940.38 1877.23 3 纵 向 科 研 经 费 到 款 额 万 元 287.7 299.5 4 技 术 交 易 到 款 额 万 元 0 0 5 非 学 历 培 训 到 款 额 万 元 901 310.6 6 公 益 性 培 训 服 务 人 日 2389 896 主 要 办 学 经 费 来 源 ( 单 选 ): 省 级 ( ) 地 市 级 ( ) 行 业 或 企 业 ( ) 其 他 ( ) 第 四 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 总 体 情 况 4.1 就 业 率 本 院 近 三 届 毕 业 生 就 业 率 稳 步 提 高, 实 现 了 充 分 就 业 本 院 2015 届 毕 业 生 涉 及 到 50 个 专 业, 总 人 数 为 7488 人, 截 止 到 2015 年 12 月 31 日, 本 校 2015 届 毕 业 生 初 次 就 业 率 和 最 终 就 业 率 分 别 达 到 了 98.58% 99.25%, 较 上 届 有 所 提 高 4.2 月 均 收 入 根 据 大 学 生 就 业 管 理 系 统 数 据 统 计, 截 止 到 2015 年 12 月 底, 本 院 2015 届 毕 业 生 平 均 月 收 入 为 2264 元 / 月 - 18 -
图 4-1 本 院 2015 届 毕 业 生 的 薪 酬 统 计 4.3 毕 业 生 按 就 业 地 区 分 布 情 况 根 据 大 学 生 就 业 管 理 系 统 数 据 统 计, 本 院 2015 届 就 业 的 毕 业 生 中, 有 99.88% 的 人 在 广 东 省 就 业 毕 业 生 就 业 量 较 大 的 城 市 为 珠 海 广 州 深 圳 佛 山, 分 别 为 34.54% 21.03% 14.16% 8.82% - 19 -
1.10% 就 业 地 区 潮 州 市 东 莞 市 佛 山 市 0.47% 0.18% 34.54% 广 州 市 河 源 市 惠 州 市 0.40% 4.66% 江 门 市 揭 阳 市 茂 名 市 梅 州 市 清 远 市 14.16% 1.94% 1.47% 汕 头 市 汕 尾 市 3.18% 韶 关 市 深 圳 市 0.34% 0.13% 2.06% 0.34% 0.22% 0.44% 0.58% 2.50% 1.18% 0.26% 21.03% 8.82% 阳 江 市 云 浮 市 湛 江 市 肇 庆 市 中 山 市 珠 海 市 省 外 图 4-2 本 院 2015 届 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 4.4 用 人 单 位 类 型 分 布 根 据 大 学 生 就 业 管 理 系 统 数 据 统 计, 本 院 2015 届 毕 业 生 主 要 就 业 去 向 为 私 营 企 业 股 份 合 作 企 业 股 份 有 限 公 司, 分 别 为 45.03% 33.92% 7.83% - 20 -
1.84% 用 人 单 位 类 型 33.92% 出 国 出 境 创 业 港 澳 台 商 投 资 企 业 股 份 合 作 企 业 股 份 有 限 公 司 国 有 企 业 45.03% 机 关 部 队 党 群 及 政 法 系 统 集 体 企 业 联 营 企 业 其 他 企 业 7.83% 0.09% 0.26% 0.23% 1.76% 三 支 一 扶 升 学 事 业 单 位 0.75% 1.29% 0.07% 0.26% 1.88% 1.16% 2.41% 0.46% 0.75% 私 营 企 业 外 商 投 资 企 业 图 4-3 本 院 2015 届 毕 业 生 的 用 人 单 位 类 型 分 布 4.5 用 人 单 位 行 业 分 布 情 况 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 3 位 行 业 类 根 据 大 学 生 就 业 管 理 系 统 数 据 统 计, 本 院 2015 届 毕 业 生 就 业 的 主 要 行 业 类 如 下 表 所 示 本 院 2015 届 毕 业 生 就 业 的 主 要 行 业 类 为 制 造 业, 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 租 赁 和 商 务 服 务 业, 分 别 为 20.78% 17.26% 14.84% - 21 -
用 人 单 位 行 业 公 布 采 矿 业 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 房 地 产 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 建 筑 业 0.22% 1.27% 0.01% 0.68% 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 教 育 2.27% 14.83% 10.02% 2.43% 1.71% 4.00% 金 融 业 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 5.08% 1.11% 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 20.78% 0.15% 农 林 牧 渔 业 11.93% 批 发 零 售 业 17.26% 6.00% 0.14% 0.12% 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 卫 生 和 社 会 工 作 文 化 体 育 和 娱 乐 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 制 造 业 住 宿 和 餐 饮 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 图 4-4 本 院 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 - 22 -
第 五 部 分 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 开 展 情 况 5.1 完 善 制 度 确 保 实 现 目 标 近 年 来 毕 业 生 就 业 工 作 面 临 着 巨 大 压 力, 为 了 深 入 贯 彻 落 实 国 务 院 办 公 厅 关 于 深 化 高 等 学 校 创 新 创 业 教 育 改 革 实 施 意 见 国 务 院 关 于 进 一 步 做 好 新 形 势 下 就 业 创 业 工 作 意 见 以 及 教 育 部 省 政 府 省 教 育 厅 的 一 系 列 会 议 及 文 件 精 神, 力 争 在 新 形 势 下 进 一 步 做 好 毕 业 生 就 业 工 作, 实 现 学 院 制 定 的 毕 业 生 初 次 就 业 率 总 体 就 业 率 稳 中 有 升 的 目 标 根 据 我 省 就 业 工 作 面 临 的 形 势, 修 改 完 善 了 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 就 业 工 作 管 理 办 法 等 管 理 制 度 通 过 制 度 建 设, 进 一 步 规 范 了 学 院 就 业 创 业 工 作, 使 学 院 就 业 创 业 工 作 更 具 有 科 学 性 针 对 性 实 效 性 同 时, 针 对 2015 年 毕 业 生 就 业 工 作 及 毕 业 生 就 业 情 况, 部 署 了 今 年 就 业 工 作, 明 确 了 就 业 创 业 工 作 重 心 下 系 部, 逐 步 形 成 全 院 上 下 重 视 学 生 就 业 创 业 工 作, 促 进 全 员 抓 就 业 创 业 工 作 良 好 局 面 的 形 成 5.2 培 养 师 资, 注 重 指 导 服 务 学 院 为 确 保 学 生 就 业 稳 定 增 长 和 提 高 服 务 意 识, 在 认 真 总 结 近 几 年 就 业 工 作 经 验 基 础 上, 重 视 职 业 指 导 教 师 队 伍 的 建 设, 努 力 打 造 精 良 的 就 业 服 务 队 伍 学 院 专 兼 职 就 业 指 导 教 师 46 名,2015 年, 学 院 多 次 组 织 相 关 人 员 参 加 国 家 级 省 级 职 业 指 导 师 及 高 校 职 业 规 划 师 培 训, 其 中 取 得 了 高 级 职 业 指 导 师 2 人 中 级 职 业 指 导 师 3 人 派 出 参 加 各 类 学 习 培 训, 主 要 有 创 业 培 训 (SYB) 师 资 班 培 训 2 人 省 就 业 - 23 -
创 业 指 导 骨 干 培 训 班 2 人 全 国 创 业 指 导 课 程 培 训 2 人 省 高 校 就 业 创 业 指 导 教 学 精 进 训 练 营 2 人 广 东 省 第 一 期 高 校 创 业 指 导 教 学 培 训 4 人 全 国 高 校 创 新 创 业 教 育 经 验 交 流 研 讨 会 4 人 广 东 省 职 业 指 导 师 培 训 4 人 广 东 省 第 十 五 期 高 校 就 业 指 导 工 作 人 员 培 训 4 人 生 涯 咨 询 实 践 技 能 培 训 4 人 等, 进 一 步 拓 展 教 师 的 知 识 视 野 学 院 结 合 实 际 情 况, 制 定 了 学 院 关 于 深 化 教 育 教 学 改 革 的 实 施 意 见, 教 务 处 将 大 学 生 就 业 创 业 指 导 课 程 列 入 学 生 必 修 课 程 聘 请 合 作 企 业 专 家 来 校 开 展 了 多 次 大 学 生 职 业 指 导 职 业 规 划 及 就 业 宣 讲 讲 座 学 院 根 据 教 育 教 学 和 学 生 成 长 规 律, 不 断 优 化 人 才 培 养 方 案, 加 强 课 程 教 材 实 验 实 训 和 实 习 基 地 建 设, 持 续 推 进 教 学 改 革, 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量, 全 力 开 展 以 就 业 为 导 向 的 深 化 教 育 教 学 改 革 工 作, 促 进 就 业 工 作 的 快 速 发 展, 广 开 渠 道, 以 学 校 优 势 技 术 专 业 为 突 破 口, 力 求 专 业 对 口, 注 重 学 生 就 业 后 的 适 应 能 力 与 创 新 能 力 发 展, 从 根 本 上 提 升 毕 业 生 就 业 专 业 技 能 和 通 用 技 能 素 质 5.3 搭 建 平 台, 营 造 创 业 氛 围 在 新 的 形 势 下 加 强 大 学 生 创 新 精 神 和 创 业 能 力 的 培 养 是 高 校 人 才 培 养 的 战 略 性 问 题, 关 系 我 院 培 养 人 才 的 创 新 创 业 能 力, 是 适 应 经 济 社 会 发 展 的 重 要 课 题 学 院 一 是 通 过 新 生 入 学 教 育, 组 织 开 展 大 学 生 就 业 创 业 成 长 规 划 讲 座 大 学 生 心 理 健 康 知 识 等 讲 座, 邀 请 优 秀 毕 业 生 介 绍 成 长 经 历 采 用 创 业 案 例 进 行 教 学, 展 示 成 功 创 业 者 的 创 业 精 神 创 业 方 法 创 业 过 程 和 规 律 二 是 以 社 会 实 践 为 纽 带, 将 创 新 创 业 教 育 的 目 标 任 务 内 容 要 求 有 机 地 融 入 到 校 园 文 化 建 设 中 来 - 24 -
三 是 以 多 种 载 体 开 展 525 大 学 生 心 理 健 康 活 动 及 大 学 生 职 业 生 涯 专 题 演 讲 活 动, 来 丰 富 学 生 就 业 指 导 工 作, 激 发 学 生 就 业 创 业 兴 趣 学 院 调 整 各 专 业 人 才 培 养 方 案, 将 创 新 创 业 教 育 融 入 到 才 人 培 养 全 过 程, 建 立 与 专 业 核 心 课 程 相 融 合 的 创 新 创 业 教 育 课 程 体 系 ; 建 立 与 专 业 实 践 教 学 相 衔 接 的 创 新 创 业 教 育 实 践 体 系 ; 建 立 与 素 质 教 育 相 一 致 的 创 新 创 业 教 育 体 系 ; 建 立 通 用 能 力 创 新 能 力 创 业 能 力 三 点 联 动 机 制, 培 养 学 生 自 主 创 业 能 力, 对 提 升 大 学 生 就 业 创 业 能 力 建 设 起 到 积 极 的 推 动 作 用 5.4 积 极 开 拓, 扩 展 就 业 市 场 积 极 开 展 招 聘 活 动 结 合 学 院 工 学 融 合, 践 行 校 企 双 主 体 人 才 培 养 模 式 ; 与 时 俱 进, 培 养 社 会 真 欢 迎 一 线 高 端 人 才 的 办 学 理 念, 在 稳 固 已 有 行 业 就 业 市 场 的 基 础 上, 密 切 关 注 经 济 发 展 放 缓 产 业 结 构 调 整 和 转 型 升 级 对 毕 业 生 就 业 的 影 响, 围 绕 广 东 省 特 别 是 珠 三 角 地 区 产 业 结 构 的 调 整 升 级, 立 足 珠 海 产 业 需 求, 重 点 拓 展 新 兴 领 域 和 具 有 发 展 潜 力 的 就 业 市 场 一 是 学 院 针 对 2015 届 毕 业 生 举 办 了 大 型 供 需 见 面 会 2 场 行 业 专 场 招 聘 会 25 场 各 二 级 学 院 系 专 场 招 聘 会 50 多 场 近 千 家 用 人 单 位 到 学 校 招 聘 调 查 显 示, 八 成 以 上 毕 业 生 通 过 校 园 就 业 市 场 获 取 就 业 信 息, 八 成 以 上 毕 业 生 对 学 校 提 供 的 就 业 服 务 表 示 满 意, 校 园 就 业 市 场 的 主 渠 道 和 基 础 性 作 用 得 到 了 充 分 发 挥 二 是 加 强 与 珠 海 地 区 职 业 院 校 珠 海 市 人 才 交 流 中 心 华 南 广 博 人 才 开 发 工 作 中 山 菊 城 人 才 市 场 的 沟 通 与 合 作, 开 展 行 业 企 业 专 场 招 聘 - 25 -
会, 实 现 就 业 市 场 的 就 业 互 补 和 资 源 共 享, 进 一 步 完 善 了 我 院 毕 业 生 就 业 市 场 的 结 构 布 局 积 极 主 动 开 拓 就 业 市 场 学 院 及 二 级 院 系 组 队 赴 广 州 深 圳 珠 海 佛 山 东 莞 等 地 走 访 调 研 相 关 企 业 院 校, 依 据 我 院 的 专 业 特 色 和 人 才 培 养 方 案, 带 着 问 题 主 动 出 击, 有 针 对 性 地 开 展 对 毕 业 生 就 业 市 场 就 业 创 业 基 地 建 设 大 学 产 业 基 地 发 展 工 作 进 行 走 访 调 研, 取 得 了 显 著 成 效 : 一 是 加 强 了 与 用 人 单 位 的 联 系, 扩 大 了 学 院 的 就 业 工 作 宣 传, 巩 固 了 就 业 市 场 ; 二 是 收 集 了 企 业 的 用 人 信 息, 征 集 了 用 人 单 位 提 供 的 对 办 学 努 力 方 向 的 宝 贵 建 议 三 是 明 确 了 下 一 步 学 院 大 学 生 创 业 基 地 建 设 思 路 和 产 业 基 地 开 发 方 向 四 是 通 过 实 地 考 察 调 研 和 深 入 细 致 的 了 解, 与 用 人 单 位 达 到 了 交 朋 友 谋 发 展 的 目 的, 同 时, 学 院 指 导 二 级 院 系 充 分 发 挥 自 身 专 业 优 势, 积 极 开 拓 了 各 系 的 就 业 市 场 5.5 主 动 跟 踪, 改 进 就 业 工 作 为 提 高 学 院 就 业 工 作 质 量, 更 好 地 为 社 会 培 养 输 送 合 格 的 专 业 技 术 技 能 型 人 才, 学 院 加 强 了 对 毕 业 生 的 跟 踪 调 查 服 务, 指 导 二 级 院 系 派 专 人 深 入 合 作 企 业 调 研, 深 入 车 间 宿 舍 与 我 院 就 业 学 生 座 谈 ( 包 括 工 作 环 境 生 活 环 境 企 业 文 化 和 薪 酬 待 遇 等 ), 通 过 座 谈, 了 解 到 诸 如 重 知 识, 轻 能 力, 课 程 设 置 不 合 理 等 问 题, 学 院 针 对 各 类 反 馈 信 息, 按 照 即 知 即 改 的 要 求, 及 时 进 行 有 针 对 性 的 整 改 措 施, 不 断 改 进 人 才 培 养 方 案 通 过 与 学 生 互 动 交 流 更 加 明 确 了 我 院 就 业 工 作 的 方 向, 确 保 毕 业 生 就 业 稳 定 性 - 26 -
第 六 部 分 面 临 挑 战 学 院 发 展 面 临 着 来 自 外 部 和 内 部 的 双 重 挑 战 外 部 挑 战 主 要 是 区 域 经 济 方 式 的 发 展 转 变 及 产 业 结 构 的 调 整 升 级, 对 学 院 的 人 才 培 养 质 量 提 出 了 更 高 的 要 求 ; 其 他 兄 弟 院 校 的 发 展 地 方 本 科 院 校 的 职 业 教 育 转 型 以 及 生 源 的 缩 减 所 形 成 的 生 存 竞 争 压 力 内 部 的 挑 战 主 要 是 师 资 队 伍 的 双 师 结 构 及 教 师 质 量 还 不 能 很 好 的 适 应 学 院 人 才 培 养 和 社 会 服 务 的 要 求 ; 学 院 的 管 理 体 制 还 不 能 很 好 的 保 障 校 企 合 作 的 进 一 步 深 化 6.1 深 化 办 学 体 制 机 制 创 新, 推 进 职 教 集 团 实 体 化 运 作 继 续 发 挥 学 院 在 职 教 集 团 中 的 龙 头 带 动 作 用, 以 职 教 集 团 实 体 化 运 作 为 目 标, 以 资 产 融 合 人 员 互 聘 平 台 共 建 为 纽 带, 探 索 建 立 基 于 产 权 制 度 和 利 益 共 享 机 制 的 集 团 治 理 结 构 和 运 行 机 制, 促 进 珠 海 职 业 教 育 体 系 的 完 善 与 发 展, 提 升 对 区 域 经 济 社 会 发 展 的 支 撑 能 力 同 时, 深 化 学 院 内 部 管 理 体 制 改 革, 进 一 步 激 发 办 学 活 力 6.2 坚 持 产 教 融 合 校 企 合 作, 创 建 混 合 所 有 制 专 业 学 院 继 续 深 化 校 企 双 主 体 育 人 之 路, 探 索 创 建 教 学 企 业 的 更 高 形 式 混 合 所 有 制 的 专 业 学 院, 实 现 在 校 企 双 主 体 办 学 中 企 业 方 从 功 能 主 体 地 位 向 法 律 主 体 地 位 的 转 变 6.3 以 强 师 工 程 为 抓 手, 打 造 高 素 质 师 资 队 伍 适 应 协 同 育 人 要 求, 推 进 人 事 管 理 制 度 改 革, 为 学 院 高 端 人 才 柔 性 引 进 能 工 巧 匠 进 校 园 专 业 教 师 行 业 影 响 力 提 升 搭 建 平 台 优 化 双 师 型 人 才 教 育 培 训 体 系, 发 挥 专 家 带 动 效 应, 培 育 创 新 文 - 27 -
化 精 神 实 行 精 细 化 管 理, 完 善 绩 效 管 理 运 行 机 制, 建 立 健 全 教 师 分 类 评 价 激 励 体 系, 激 发 教 师 积 极 性, 促 进 优 秀 人 才 不 断 脱 颖 而 出 6.4 坚 持 国 际 化 的 办 学 方 向, 加 强 与 港 澳 台 的 合 作 办 学 积 极 服 务 国 家 经 济 走 出 去 发 展 战 略, 以 大 型 跨 国 集 团 海 外 拓 展 为 契 机, 为 珠 三 角 企 业 走 出 去 战 略 培 养 国 际 化 人 才 加 强 与 港 澳 台 的 合 作 办 学, 重 点 建 设 台 湾 地 区 高 层 次 人 才 引 智 平 台, 与 台 湾 姐 妹 校 联 合 开 展 学 生 互 换 学 分 互 认 学 位 互 授 联 授 等 学 生 培 养 和 学 历 教 育 项 目 - 28 -