提 昇 學 習 困 難 的 學 生 之 學 習 能 力 個 案 問 題 的 探 討 及 個 別 化 教 學 之 規 劃
27 前 言 4 一 學 生 有 哪 些 學 習 問 題
28 phonological processing deficits 1 2 3 1
29 外 界 的 刺 激 知 覺 儲 存 注 意 力 覺 知 能 力 先 前 的 知 識 短 期 記 憶 運 作 看 不 見 的 反 應 看 得 見 的 反 應 1
30 name retrieval deficits 2 3 short-tern memoryworking memory 10 10 5
31 4 1 2 10
32 3 4+3 12 4 1. 2. 3. 1. 3 2.
33 3. 2 4. 5+1 1+5 5. 4+2=! 6. 7. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 二 規 劃 個 別 化 教 學 計 劃 注 意 事 項 及 教 學 原 則 與 策 略 2 3 1 2 34 5 6
34 3+4= 6 3 4 3 4 7 3+4= 3 2 7 IQ Frames of Mind
35 孩 子 如 何 建 構 知 識 1. 5 3 2. 3. 4. 5 5. ( ) () ( )
36 30 23. 30.. Whole Language Approach
37 3
38 1. 2. 3. 3. 1. 2. 3. 4. 3
39 Multisensory Techniques Grace Fernald VAKT visual auditorykinesthetictactile 13 13 12 3 1 VAKT 4 2+626
40 Orton-Gillingham derived methods 15
41 三 規 劃 與 執 行 個 別 化 教 學 4 456 7 4 8
42 4 3 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4
43 4 3 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5
44 4 3 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 6
45 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 7
46
8 47
48 參 考 書 目 中 文 部 分 : 85 87 877 IQ 86 88 英 文 部 分 : Clark, D.B. (1988). Dyslexia: Theory & Practice of Remedial Instruction. Maryland: York Press. Boss, C.S., & Vaughn S. (1991). Strategies for Teaching Students with Learning and Behavior Problems. Boston: Allyn and Bacon. Harwell, J.M. (1995). Information & Materials for Assessing Specific Learning Disabilities. Vol.1 The Center for Applied Research in Education. Pennington, B. F. (1991). Diagnosing Learning Disorders. New York: The Guilford Press. Chow, M., Dobson, L., Hurst, M., & Nucich, J. (1991). Whole Language: Practical Ideas. Pippin Publishing Limited.