国际汉语教师考试

国 际 汉 语 教 师 证 书 考 试 大 纲 ( 试 行 ) 孔 子 学 院 总 部 / 国 家 汉 办 2014 年 10 月

目 录 一 国 际 汉 语 教 师 证 书 考 试 介 绍... 1 ( 一 ) 考 试 对 象... 1 ( 二 ) 考 试 用 途... 1 ( 三 ) 报 考 条 件... 1 ( 四 ) 考 试 时 间 和 报 名... 1 ( 五 ) 考 试 内 容 和 方 式... 2 ( 六 ) 成 绩 与 证 书... 2 二 国 际 汉 语 教 师 证 书 考 试 范 围 与 结 构... 3 ( 一 ) 考 试 范 围... 3 ( 二 ) 考 试 结 构... 6 三 考 试 样 题... 7 ( 一 ) 笔 试... 7 ( 二 ) 面 试... 11

一 国 际 汉 语 教 师 证 书 考 试 介 绍 国 际 汉 语 教 师 证 书 考 试 是 由 孔 子 学 院 总 部 / 国 家 汉 办 主 办 的 一 项 标 准 化 考 试 考 试 依 据 国 际 汉 语 教 师 标 准 (2012), 通 过 对 汉 语 教 学 基 础 汉 语 教 学 方 法 教 学 组 织 与 课 堂 管 理 中 华 文 化 与 跨 文 化 交 际 职 业 道 德 与 专 业 发 展 等 五 个 标 准 能 力 的 考 查, 评 价 考 生 是 否 具 备 国 际 汉 语 教 师 能 力 ( 一 ) 考 试 对 象 国 际 汉 语 教 师 证 书 考 试 主 要 面 向 海 外 孔 子 学 院 ( 课 堂 ) 从 事 汉 语 教 学 的 教 师 志 愿 者 ; 同 时 面 向 有 志 于 从 事 国 际 汉 语 教 育 工 作 的 各 类 人 员, 包 括 海 内 外 各 类 教 育 机 构 的 教 师 及 相 关 专 业 学 习 者 ( 二 ) 考 试 用 途 1. 作 为 孔 子 学 院 ( 课 堂 ) 选 拔 和 评 价 汉 语 教 师 志 愿 者 的 重 要 参 考 标 准 ; 2. 作 为 海 内 外 学 校 教 育 机 构 选 聘 和 评 价 汉 语 教 师 的 参 考 依 据 ( 三 ) 报 考 条 件 1. 遵 纪 守 法, 热 爱 国 际 汉 语 教 育 事 业 2. 具 有 大 学 本 科 以 上 学 历 ( 含 应 届 本 科 毕 业 生 ) 3. 外 国 公 民 汉 语 水 平 相 当 于 HSK6 级 4. 中 国 公 民 普 通 话 水 平 达 到 普 通 话 水 平 测 试 二 级 甲 等 ( 含 ) 以 上, 并 熟 练 掌 握 一 门 外 语 ( 四 ) 考 试 时 间 和 报 名 考 试 每 年 定 期 举 办 汉 语 考 试 服 务 网 www.chinesetest.cn 公 布 1

考 试 时 间, 并 提 供 报 名 成 绩 查 询 等 相 关 服 务 ( 五 ) 考 试 内 容 和 方 式 国 际 汉 语 教 师 证 书 考 试 分 为 笔 试 和 面 试 两 部 分 笔 试 达 到 要 求 后, 方 可 参 加 面 试 1. 笔 试 笔 试 全 部 为 客 观 题, 分 为 基 础 知 识 应 用 能 力 综 合 素 质 三 部 分, 全 卷 共 150 题, 满 分 150 分 考 试 时 间 155 分 钟 ( 含 5 分 钟 考 生 填 涂 答 题 卡 时 间 ) 笔 试 试 题 主 要 采 取 案 例 导 入 式 设 计 案 例 源 于 教 学 实 际, 形 式 多 样, 包 括 : 教 材 中 的 课 文 教 学 大 纲 和 计 划 教 案 和 教 学 日 志 课 内 外 活 动 方 案 学 生 作 业 和 答 卷 网 络 和 多 媒 体 教 学 资 源 调 研 报 告 教 师 事 迹 新 闻 报 道 等 2. 面 试 面 试 是 对 笔 试 达 到 要 求 的 考 生 进 行 的 考 官 小 组 面 试 面 试 着 重 考 查 考 生 综 合 运 用 各 种 方 法 设 计 教 学 方 案 组 织 实 施 教 学 过 程 完 成 教 学 任 务 的 能 力, 同 时 考 查 考 生 的 沟 通 交 际 心 理 素 质 教 姿 教 态 等 基 本 职 业 素 养 面 试 采 用 结 构 化 面 试 和 情 景 模 拟 相 结 合 的 方 法, 准 备 时 间 20 分 钟, 考 试 时 间 25 分 钟, 包 括 说 课 试 讲 和 答 问 三 个 环 节 考 官 根 据 考 生 面 试 过 程 中 的 表 现, 进 行 综 合 评 分, 满 分 100 分 ( 六 ) 成 绩 与 证 书 笔 试 结 束 20 个 工 作 日 后, 考 生 可 查 询 成 绩 35 个 工 作 日 后, 可 到 考 点 领 取 笔 试 成 绩 报 告 笔 试 成 绩 达 到 要 求 者, 可 报 名 参 加 面 试 面 试 结 束 20 个 工 作 日 后, 可 查 询 面 试 成 绩, 并 在 考 点 领 取 面 试 成 绩 报 告 笔 试 和 面 试 均 达 到 要 求 者, 方 可 获 得 国 际 汉 语 教 师 证 书 当 2

次 笔 试 合 格 面 试 不 合 格 者, 笔 试 成 绩 两 年 内 有 效 二 国 际 汉 语 教 师 证 书 考 试 范 围 与 结 构 ( 一 ) 考 试 范 围 国 际 汉 语 教 师 证 书 考 试 笔 试 涵 盖 国 际 汉 语 教 师 标 准 (2012) 中 的 五 大 标 准 : 汉 语 教 学 基 础 汉 语 教 学 方 法 教 学 组 织 与 课 堂 管 理 中 华 文 化 与 跨 文 化 交 际 职 业 道 德 与 专 业 发 展 等 标 准 1 汉 语 教 学 基 础 标 准 内 容 描 述 1.1 具 备 汉 语 交 际 能 力 1.1.1 具 有 符 合 职 业 需 要 的 汉 语 口 语 和 书 面 语 交 际 能 力 1.1.2 具 有 提 高 自 身 汉 语 水 平 的 意 识 和 能 力 1.2 具 备 基 本 的 汉 语 语 言 学 知 识 和 语 言 分 析 能 力 1.3 了 解 语 言 学 习 基 本 原 理 1.4 熟 悉 语 言 教 学 基 本 原 则 与 方 法 标 准 2 汉 语 教 学 方 法 1.2.1 具 备 汉 语 语 言 学 的 基 本 知 识 1.2.2 具 备 基 本 的 汉 语 语 音 词 汇 语 法 和 汉 字 的 分 析 能 力 1.3.1 了 解 第 二 语 言 习 得 的 基 本 概 念 和 主 要 理 论 1.3.2 了 解 第 二 语 言 学 习 的 基 本 过 程 1.3.3 了 解 第 二 语 言 学 习 的 主 要 影 响 因 素 1.4.1 熟 悉 第 二 语 言 教 学 的 一 般 原 则, 并 具 有 将 其 与 汉 语 教 学 实 践 相 结 合 的 意 识 和 能 力 1.4.2 熟 悉 第 二 语 言 教 学 的 主 要 方 法 标 准 2.1 掌 握 汉 语 教 学 的 基 本 原 则 与 方 法 内 容 描 述 2.1.1 掌 握 汉 语 教 学 的 基 本 原 则 与 方 法, 并 能 运 用 于 教 学 实 践 2.1.2 能 根 据 不 同 的 教 学 对 象 和 教 学 目 标 进 行 教 学, 培 养 学 习 者 的 汉 语 综 合 运 用 能 力 3

2.2 掌 握 汉 语 语 音 词 汇 语 法 和 汉 字 教 学 的 基 本 原 则 方 法 与 技 巧, 了 解 汉 外 语 言 主 要 异 同, 并 能 进 行 有 针 对 性 的 教 学 2.2.1 掌 握 汉 语 语 音 词 汇 语 法 和 汉 字 教 学 的 基 本 原 则 与 主 要 内 容 2.2.2 掌 握 汉 语 语 音 词 汇 语 法 和 汉 字 教 学 的 方 法 与 技 巧, 并 能 根 据 不 同 的 教 学 对 象 采 用 适 当 的 教 学 方 法 2.2.3 具 备 汉 外 语 言 对 比 的 能 力 2.2.4 具 备 分 析 和 处 理 学 习 者 偏 误 的 能 力 2.3 掌 握 汉 语 听 说 2.3.1 了 解 汉 语 技 能 教 学 的 课 型 特 点 教 学 目 标 与 读 写 教 学 的 特 点 基 本 原 则 目 标 原 则 与 方 法, 2.3.2 掌 握 汉 语 听 说 读 写 教 学 的 方 法 与 技 巧, 并 能 进 行 有 效 的 教 并 能 有 效 地 组 织 教 学 学 2.3.3 能 根 据 学 习 者 的 特 点, 设 计 组 织 教 学 活 动 2.4 了 解 现 代 教 育 技 术, 并 能 应 用 于 教 学 2.4.1 了 解 现 代 教 育 技 术 及 对 汉 语 教 学 的 作 用 2.4.2 具 有 运 用 现 代 教 育 技 术 进 行 汉 语 教 学 的 能 力 标 准 3 教 学 组 织 与 课 堂 管 理 标 准 3.1 熟 悉 汉 语 教 学 标 准 和 大 纲, 并 能 进 行 合 理 的 教 学 设 计 3.2 能 根 据 教 学 需 要 选 择 加 工 和 利 用 教 材 与 其 它 教 学 资 源 3.3 能 设 计 课 堂 教 学 的 任 务 与 活 动 3.4 能 进 行 有 效 的 课 堂 管 理 内 容 描 述 3.1.1 熟 悉 有 关 的 汉 语 教 学 标 准 和 教 学 大 纲 3.1.2 能 合 理 设 计 课 程 并 制 订 教 学 计 划 3.1.3 能 根 据 教 学 要 求 编 写 教 案 3.2.1 熟 悉 常 用 的 汉 语 教 材 3.2.2 能 合 理 选 择 加 工 和 使 用 汉 语 教 材 3.2.3 能 根 据 教 学 需 要 利 用 各 类 教 学 资 源 制 作 补 充 教 学 材 料 3.3.1 了 解 课 堂 教 学 任 务 与 活 动 的 主 要 类 型 及 特 点 3.3.2 具 备 设 计 教 学 任 务 和 组 织 教 学 活 动 的 能 力 3.3.3 能 合 理 选 用 或 制 作 必 要 的 教 具 3.4.1 了 解 并 适 应 不 同 国 家 和 地 区 的 课 堂 管 理 文 化 3.4.2 能 创 建 有 利 于 汉 语 教 学 的 课 堂 环 境 与 氛 围 4

3.5 能 有 效 地 组 织 课 外 活 动 3.6 了 解 测 试 与 评 估 的 基 本 知 识, 能 对 学 习 者 进 行 有 效 的 测 试 与 评 估 3.4.3 能 采 用 适 当 的 策 略 和 技 巧 实 施 有 效 的 课 堂 管 理 3.5.1 了 解 课 外 活 动 的 形 式 特 点 和 作 用 3.5.2 掌 握 组 织 课 外 活 动 的 基 本 方 法 和 程 序 3.5.3 能 根 据 学 习 者 特 点 组 织 课 外 活 动 3.6.1 了 解 测 试 与 评 估 的 基 本 知 识 和 主 要 方 法 3.6.2 能 根 据 不 同 教 学 目 的 选 用 或 设 计 合 适 的 测 试 与 评 估 工 具 3.6.3 能 对 测 试 与 评 估 结 果 进 行 有 效 的 分 析 和 应 用 标 准 4 中 华 文 化 与 跨 文 化 交 际 标 准 4.1 了 解 中 华 文 化 基 本 知 识, 具 备 文 化 阐 释 和 传 播 的 基 本 能 力 4.2 了 解 中 国 基 本 国 情, 能 客 观 准 确 地 介 绍 中 国 内 容 描 述 4.1.1 了 解 中 华 文 化 基 本 知 识 主 要 特 点 核 心 价 值 及 当 代 意 义 4.1.2 能 通 过 文 化 产 品 文 化 习 俗 说 明 其 中 蕴 含 的 价 值 观 念 思 维 方 式 交 际 规 约 行 为 方 式 4.1.3 能 将 文 化 阐 释 和 传 播 与 语 言 教 学 有 机 结 合 4.1.4 掌 握 相 关 中 华 才 艺, 并 能 运 用 于 教 学 实 践 4.2.1 了 解 中 国 的 基 本 国 情 4.2.2 了 解 当 代 中 国 的 热 点 问 题 4.2.3 能 以 适 当 方 式 客 观 准 确 地 介 绍 中 国 4.3 具 有 跨 文 化 意 识 4.3.1 了 解 世 界 主 要 文 化 的 特 点 4.3.2 尊 重 不 同 文 化, 具 有 多 元 文 化 意 识 4.3.3 能 自 觉 比 较 中 外 文 化 的 主 要 异 同, 并 应 用 于 教 学 实 践 4.4 具 有 跨 文 化 交 际 能 力 4.4.1 了 解 跨 文 化 交 际 的 基 本 原 则 和 策 略 4.4.2 掌 握 跨 文 化 交 际 技 巧, 能 有 效 解 决 跨 文 化 交 际 中 遇 到 的 问 题 4.4.3 能 使 用 任 教 国 语 言 或 英 语 进 行 交 际 和 教 学 5

标 准 5 职 业 道 德 与 专 业 发 展 标 准 内 容 描 述 5.1 具 备 教 师 职 业 道 德 5.1.1 认 识 并 理 解 职 业 价 值, 树 立 并 维 护 职 业 信 誉 5.1.2 遵 守 法 律 和 职 业 道 德 规 范 5.2 具 备 良 好 的 心 理 素 质 5.2.1 具 有 健 康 的 心 理 和 积 极 的 态 度 5.2.2 具 有 较 好 的 心 理 承 受 能 力 和 自 我 调 适 能 力 5.2.3 具 有 合 作 精 神 5.3 具 备 教 育 研 究 能 力 和 专 业 发 展 意 识 ( 二 ) 考 试 结 构 1. 笔 试 5.3.1 能 进 行 教 育 研 究, 具 有 教 学 反 思 能 力 5.3.2 了 解 相 关 学 术 动 态 与 研 究 成 果, 参 与 学 术 交 流 与 专 业 培 训, 寻 求 专 业 发 展 机 会 试 卷 结 构 考 查 内 容 比 例 第 一 部 分 基 础 知 识 汉 语 教 学 基 础 20% 第 二 部 分 应 用 能 力 第 三 部 分 综 合 素 质 2. 面 试 (1) 说 课 汉 语 教 学 方 法 教 学 组 织 与 课 堂 管 理 中 华 文 化 与 跨 文 化 交 际 职 业 道 德 与 专 业 发 展 50% 30% 共 计 100% 重 点 考 查 考 生 语 言 知 识 及 语 言 分 析 第 二 语 言 学 习 与 教 学 理 论 的 应 用 教 学 设 计 等 能 力 (2) 试 讲 重 点 考 查 考 生 的 汉 语 口 语 交 际 板 书 设 计 与 汉 字 书 写 课 堂 教 学 组 织 与 实 施 教 学 手 段 与 辅 助 资 源 应 用 课 堂 管 理 与 应 变 等 6

能 力 (3) 答 问 重 点 考 查 语 言 点 分 析 中 华 才 艺 与 教 学 相 结 合 多 元 文 化 意 识 与 跨 文 化 交 际 职 业 素 养 与 专 业 发 展 等 能 力 三 考 试 样 题 ( 一 ) 笔 试 第 一 部 分 基 础 知 识 请 从 A-E 中 选 出 与 文 中 划 线 词 语 对 应 的 术 语 每 种 术 语 只 能 选 择 一 次, 其 中 有 一 个 是 多 余 的 选 项 A 单 纯 词 B 短 语 C 单 音 词 D 不 自 由 语 素 E 离 合 词 我 每 天 早 上 七 点 起 床, 然 后 洗 澡, 吃 早 饭 喝 (1) 咖 啡, 准 备 去 上 课, 我 们 的 课 上 到 十 二 点, 下 课 后 我 跟 朋 友 (2) 们 一 起 去 吃 午 饭 有 时, 我 有 下 午 课, 所 以 吃 饭 后 回 家 休 息 一 下 四 点 左 右 我 又 去 上 课 到 六 点 下 课 后, 我 也 跟 朋 友 去 吃 晚 饭, 但 有 时 候 我 回 家 做 饭 吃 完 饭 以 后, 我 洗 澡 还 有 打 扫 一 下 房 间, 什 么 (3) 事 儿 都 做 完 了, 我 开 始 复 习 和 预 习 准 备 明 天 的 课 我 每 天 学 习 到 十 点 或 者 十 一 点 左 右 学 习 完 以 后 准 备 (4) 睡 觉 我 每 天 就 是 这 样, 朝 九 晚 五, 很 没 意 思, 对 不 对? 答 案 :A D C E 第 二 部 分 应 用 能 力 阅 读 下 列 材 料, 根 据 要 求 回 答 问 题 7

以 下 是 英 国 一 所 大 学 的 孔 子 学 院 面 向 当 地 开 设 的 一 些 中 文 课 程 : 对 象 课 程 学 时 汉 语 与 中 国 文 化 (Level 1 2 3 4) 12 周,2 学 时 / 周 ( 星 期 六 ) 孩 子 中 文 演 唱 2 学 时 / 周 ( 星 期 六 ) 民 族 舞 蹈 2 学 时 / 周 ( 星 期 六 ) 汉 语 ABC 品 尝 汉 语 1 次,3 个 小 时 生 存 汉 语 5 周,2 学 时 / 周 ( 晚 上 ) 大 家 汉 语 12 周,10 学 时 / 周 成 人 旅 游 汉 语 3 学 时 / 周 中 国 书 法 2 学 时 / 周 中 国 绘 画 2 学 时 / 周 太 极 拳 2 学 时 / 周 以 下 是 这 所 大 学 的 孔 子 学 院 备 选 教 材 的 目 录 : 备 选 教 材 一 备 选 教 材 二 备 选 教 材 三 Lesson 1 你 好 UNIT1 ATIONALITIES 一 课 文 生 词 AND CITIES 二 注 释 三 语 音 练 习 : 声 母 Lesson 1 你 是 哪 国 人 韵 母 Lesson 2 我 从 北 京 来 四 会 话 练 习 打 招 呼 问 候 五 语 音 UNIT2 TIME AND DATE 1. 声 母 和 韵 母 2. 发 音 要 领 Lesson 3 现 在 几 点 3. 声 调 Lesson 4 今 天 几 月 几 号 4. 三 声 变 调 5. 拼 写 规 则 六 语 法 汉 语 的 语 序 UNIT 3 LOCATIONS 七 汉 字 汉 字 基 本 笔 画 Lesson 1 问 候 ( 一 ) 你 好 语 音 1. 声 母 韵 母 (1) 2. 拼 音 拼 写 说 明 (1) 3. 声 调 变 调 Lesson 2 问 候 ( 二 ) 你 身 体 好 吗 语 音 1. 声 母 韵 母 (2) 2. 拼 音 拼 写 说 明 (2) Lesson 3 问 候 ( 三 ) 你 工 作 忙 吗 语 音 1. 不 一 的 变 调 2. 儿 化 Lesson 4 相 识 ( 一 ) 您 贵 姓 语 法 1. 吗? 2. 用 疑 问 代 词 的 问 句 Lesson 2 你 忙 吗 一 课 文 生 词 二 注 释 三 语 音 练 习 : 声 母 韵 母 四 会 话 练 习 问 候 别 人 问 需 要 Lesson 5 你 去 学 校 吗 Lesson 6 妈 妈 在 厨 房 UNIT 4 CCUPATIONS Lesson 7 我 爸 爸 是 医 生 8

备 选 教 材 一 备 选 教 材 二 备 选 教 材 三 3. 形 容 词 谓 语 句 Lesson 5 相 识 ( 二 ) 我 介 绍 一 下 儿 语 法 1. 动 词 谓 语 句 2. 是 字 句 (1) 五 语 音 1. 轻 声 2. 发 音 要 领 3. 拼 写 规 则 六 语 法 1. 形 容 词 谓 语 句 2. 用 吗 的 是 非 问 句 七 汉 字 Lesson 8 我 想 当 音 乐 家 UNIT 5 ANIMALS AND NATURE Lesson 9 你 喜 欢 什 么 动 物 Lesson 10 山 上 有 树 1. 根 据 上 表 的 课 程 体 系, 该 孔 子 学 院 的 教 学 目 的 不 包 括 : A. 鼓 励 民 众 系 统 地 学 习 汉 语 B. 让 民 众 体 验 学 习 汉 语 的 乐 趣 C. 介 绍 宣 传 中 国 的 语 言 文 化 D. 激 发 学 习 兴 趣, 吸 引 民 众 主 动 接 触 汉 语 言 汉 文 化 2. 备 选 教 材 一 最 可 能 是 一 本 以 为 主 要 编 写 原 则 的 教 材? A. 文 化 与 结 构 B. 话 题 与 结 构 C. 文 化 与 功 能 D. 结 构 与 功 能 3. 最 适 合 学 习 备 选 教 材 二 的 是 : A. 想 去 中 国 旅 游 的 自 由 职 业 者 B. 刚 刚 进 入 汉 语 专 业 学 习 的 大 学 生 C. 对 汉 语 和 中 国 文 化 感 兴 趣 的 退 休 人 员 D. 一 年 后 将 被 派 到 中 国 担 任 经 理 的 公 司 职 员 4. 最 适 合 学 习 备 选 教 材 三 的 是 : A. 三 岁 时 移 民 美 国 的 华 裔 小 学 生 B. 不 想 学 习 汉 字, 只 想 说 汉 语 的 大 学 生 C. 妻 子 是 中 国 人 想 系 统 学 习 汉 语 的 大 学 教 授 D. 看 不 懂 汉 字 但 能 说 流 利 汉 语 的 华 裔 中 学 生 9

5. 编 写 教 材 时, 螺 旋 式 安 排 话 题 和 结 构 的 最 大 优 点 是 : A. 使 每 项 技 能 都 得 到 充 分 练 习 B. 选 题 比 较 灵 活, 不 受 功 能 的 限 制 C. 能 灵 活 对 各 项 技 能 进 行 综 合 训 练 D. 在 反 复 接 触 中 巩 固 加 深 所 学 内 容 答 案 :A D B B D 第 三 部 分 综 合 素 质 阅 读 下 列 材 料, 根 据 要 求 回 答 问 题 翻 开 有 关 西 域 的 历 史 书 籍 汉 书 西 域 传, 可 以 看 到 其 中 记 载 了 西 域 36 国 在 欧 亚 大 陆 的 广 阔 腹 地 画 出 的 绵 延 不 绝 的 绿 色 长 廊, 夏 季 走 入 这 里 与 置 身 江 南 无 异 昔 日 塔 里 木 盆 地 一 望 无 际 的 丰 富 水 系 滋 润 着 万 顷 绿 地 当 年 张 骞 肩 负 伟 大 历 史 使 命 西 出 阳 关, 当 他 踏 上 这 片 想 象 中 的 不 毛 之 地 时, 却 被 它 超 凡 脱 俗 的 美 景 惊 呆 了 映 入 张 骞 眼 中 的 是 遍 地 的 绿 色 和 金 黄 的 麦 浪, 从 此, 张 骞 率 众 人 开 辟 了 著 名 的 丝 绸 之 路 1. 下 列 关 于 汉 书 的 说 法 正 确 的 是 : A. 由 东 汉 的 历 史 学 家 班 固 编 写 B. 是 我 国 第 一 部 编 年 体 断 代 史 C. 与 资 治 通 鉴 并 称 史 学 双 璧 D. 主 要 记 载 了 从 后 周 到 西 汉 及 王 莽 新 朝 的 历 史 2. 下 列 关 于 丝 绸 之 路 的 说 法 正 确 的 是 : A. 在 唐 代 空 前 繁 荣 B. 最 初 作 用 是 运 输 中 国 古 代 出 产 的 瓷 器 C. 起 始 于 古 都 洛 阳, 连 接 亚 非 欧 三 大 洲 D. 胡 萝 卜 洋 葱 等 蔬 菜 经 过 丝 绸 之 路 传 入 西 域 10

3. 下 列 国 家 哪 个 不 与 中 国 西 部 地 区 接 壤? A. 阿 富 汗 B. 尼 泊 尔 C. 哈 萨 克 斯 坦 D. 土 库 曼 斯 坦 件 : 4. 如 果 教 师 想 找 一 段 视 频 展 现 丝 绸 之 路, 他 应 该 找 后 缀 为 的 文 A.avi B.mp3 C.wav D.wma 答 案 :A A D A ( 二 ) 面 试 教 学 材 料 试 衣 服 ( 玛 丽 来 到 中 国 朋 友 张 梅 的 宿 舍, 张 梅 正 在 试 衣 服 ) 玛 丽 : 张 梅, 你 在 忙 什 么 呢? 张 梅 : 我 在 试 衣 服 呢 你 看 我 穿 这 件 衣 服 怎 么 样? 玛 丽 : 太 红 了! 我 觉 得 旁 边 那 件 蓝 色 的 和 那 件 黑 色 的 都 不 错 张 梅 : 蓝 色 的 有 点 儿 短 黑 色 的 不 能 穿, 因 为 明 天 我 要 去 参 加 婚 礼 玛 丽 : 为 什 么? 在 我 们 国 家, 穿 什 么 颜 色 的 都 可 以, 只 要 漂 亮 就 行 生 词 1. 试 2. 蓝 色 3. 黑 色 4. 短 5. 参 加 6. 婚 礼 7. 颜 色 8. 只 要 就 步 骤 一 说 课 请 设 定 本 课 教 学 对 象 的 年 龄 与 汉 语 水 平, 对 教 学 目 标 教 学 内 容 ( 包 括 语 言 与 文 化 ) 教 学 重 点 与 难 点 教 学 步 骤 课 堂 活 动 使 用 的 媒 体 和 教 具 课 外 活 动 设 计 进 行 简 单 的 说 明 步 骤 二 试 讲 11

请 自 行 选 择 恰 当 的 内 容, 以 考 官 为 授 课 对 象, 进 行 实 际 教 学 演 示 要 求 : 包 括 导 入 讲 解 操 练 活 动 板 书 步 骤 三 答 问 考 官 主 要 围 绕 以 下 两 方 面 对 考 生 进 行 提 问 : 1. 根 据 考 生 试 讲 内 容, 就 教 学 方 法 教 学 组 织 与 课 堂 管 理 等 进 行 提 问 2. 根 据 提 前 准 备 好 的 若 干 结 构 化 面 试 题 目, 随 机 就 考 生 的 中 华 文 化 与 跨 文 化 交 际 职 业 道 德 与 专 业 发 展, 以 及 沟 通 能 力 应 变 能 力 和 心 理 素 质 等 基 本 职 业 素 养 进 行 提 问 12