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江 苏 省 独 立 学 院 专 业 建 设 抽 检 自 评 表 学 院 名 称 常 州 大 学 怀 德 学 院 专 业 名 称 英 语 专 业 负 责 人 孔 文 联 系 电 话 13401385248 电 子 信 箱 kongwen1970@sina.com 学 院 网 址 http://hdc.cczu.edu.cn 江 苏 省 教 育 评 估 院 印 制 二 一 三 年 十 二 月

填 表 说 明 1. 本 表 内 容 是 材 料 评 审 与 现 场 考 察 的 重 要 依 据, 所 有 数 据 应 如 实 填 写, 确 保 准 确 无 误 ; 2. 表 格 页 面 规 格 统 一 为 A4 纸 双 面 打 印, 选 用 小 四 号 宋 体, 电 子 文 本 一 律 用 word 文 档 制 作 ; 3. 除 注 明 以 外, 全 校 或 学 校 指 独 立 学 院, 不 包 括 母 体 学 校 ; 4. 文 本 样 式 一 般 不 要 自 行 调 整, 相 关 栏 目 填 写 不 下 时, 可 延 长 文 字 框, 但 需 保 持 文 本 规 范 美 观 ; 5. 专 业 自 评 报 告 一 般 在 2000 字 左 右, 按 要 求 填 写, 重 点 突 出, 语 言 精 准 简 练 ; 6. 有 关 统 计 数 据 与 状 态 统 计 报 表 数 据 一 致 ; 7. 自 评 报 告 的 内 容 主 要 包 括 : 相 关 标 准 的 达 成 情 况 专 业 的 相 关 建 设 情 况 优 势 不 足 和 计 划 中 的 改 进 措 施 等 8. 本 表 实 行 网 上 填 报, 请 登 录 http://web.nuist.edu.cn/zycj 网 上 填 报 完 成 后, 将 自 评 表 打 印 书 面 稿 一 式 两 份 ( 在 封 面 上 加 盖 单 位 公 章 ) 并 在 规 定 的 时 间 内 分 别 报 送 省 教 育 厅 高 教 处 和 评 估 院

一 抽 检 专 业 自 评 报 告 抽 检 抽 检 专 业 名 称 英 语 专 业 负 责 人 孔 文 专 业 概 况 教 师 总 数 本 专 业 在 校 生 数 16 265 自 有 教 师 数 当 年 毕 业 生 数 8 67 常 州 大 学 怀 德 学 院 是 由 常 州 大 学 和 常 州 大 学 教 育 发 展 基 金 会 共 同 举 办,2002 年 经 教 育 部 批 准 设 立 的 一 所 独 立 学 院 现 有 工 学 文 学 经 济 学 管 理 学 法 学 教 育 学 艺 术 学 等 七 大 学 科 门 类,34 个 本 科 专 业 常 州 大 学 怀 德 学 院 英 语 专 业 创 办 于 2003 年,2005 年 开 始 以 独 立 学 院 名 义 招 生,10 年 来, 英 语 专 业 已 向 社 会 输 送 德 智 体 全 面 发 展, 适 应 社 会 主 义 现 代 化 建 设 需 要, 既 精 通 外 语, 又 掌 握 经 贸 知 识 商 务 技 能 的 英 语 人 才 481 名 学 院 充 分 认 识 到 专 业 建 设 抽 检 工 作 对 加 强 内 涵 建 设, 提 高 人 才 培 养 质 量 等 的 重 要 意 义 成 立 了 由 校 领 导 亲 自 挂 帅 的 专 业 建 设 抽 检 领 导 小 组 和 工 作 小 组, 组 织 相 关 人 员 认 真 学 习 领 会 专 业 抽 检 文 件 精 神, 根 据 指 标 体 系 要 求, 总 结 学 院 的 办 学 优 势 和 亮 点, 发 现 问 题 与 不 足, 并 认 真 开 展 自 评 自 建 自 改 等 工 作 现 将 自 评 情 况 汇 报 如 下 : ( 一 ) 相 关 标 准 的 达 成 情 况 对 照 江 苏 省 独 立 学 院 专 业 建 设 抽 检 工 作 指 标 体 系 和 标 准, 结 合 我 院 英 语 专 业 实 际 情 况, 经 过 认 真 分 析 和 自 我 评 价, 在 5 个 一 级 指 标 20 个 二 级 指 标 中, 本 专 业 自 评 等 级 达 到 A 的 19 个, 达 到 B 的 1 个, 其 中 8 个 核 心 指 标 全 部 达 到 A 自 评 结 论 为 : 常 州 大 学 怀 德 学 院 英 语 专 业 符 合 江 苏 省 独 立 学 院 专 业 建 设 抽 检 工 作 指 标 体 系 通 过 标 准 的 要 求 ( 二 ) 专 业 建 设 情 况 及 成 效 1. 明 确 人 才 培 养 定 位, 专 业 培 养 方 案 不 断 优 化 根 据 我 院 的 办 学 指 导 思 想, 英 语 专 业 以 提 升 学 生 就 业 竞 争 力 为 目 标, 以 提 高 学 生 实 用 性 技 能 为 主 线, 强 化 实 践 课 程 和 专 业 技 能 培 养, 通 过 平 台 + 模 块 的 培 养 模 式, 培 养 既 精 通 英 语, 又 掌 握 经 贸 知 识 商 务 技 能 的 应 用 型 复 合 型 英 语 人 才 经 过 十 年 来 的 教 学 研 究 与 实 践, 人 才 培 养 体 系 不 断 完 善 英 语 专 业 现 设 商 务 英 语 和 涉 外 文 秘 英 语 两 个 培 养 方 向 为 了 适 应 长 三 角 地 区 社 会 经 济 发 展 需 求, 学 院 在 广 泛 调 研 的 基 础 上 对 英 语 专 业 培 养 方 案 不 断 做 出 调 整, 强 化 实 践 技 能, 通 过 平 台 + 模 块 的 培 养 模 式 ( 即 以 英 语 语 言 文 学 相 关 课 程 为 平 台, 以 商 务 / 涉 外 文 秘 课 程 为 模 块 ), 努 力 培 养 既 有 扎 实 的 英 语 语 言 基 础 与 应 用 能 力, 又 具 有 较 广 泛 的 业 务 知 识 与 较 强 业 务 能 力 的 应 用 型 复 合 型 英 语 人 才 1

2. 强 化 师 资 队 伍 建 设, 教 师 教 学 科 研 能 力 不 断 提 升 通 过 内 培 外 引, 我 院 英 语 专 业 着 力 建 立 一 支 既 能 胜 任 本 科 教 学 需 要, 又 具 有 一 定 科 研 能 力 的 师 资 队 伍 学 院 积 极 支 持 中 青 年 教 师 攻 读 硕 士 博 士 学 位, 积 极 支 持 教 师 申 报 高 一 级 技 术 职 务, 并 充 分 利 用 学 校 政 策, 面 向 全 国 大 力 引 进 具 有 博 士 学 历 的 人 才 ; 同 时, 将 有 潜 力 的 青 年 教 师 选 送 国 外 进 修 2010-2012 年, 已 先 后 送 出 3 名 教 师 到 英 国 访 问 学 习, 并 聘 请 上 海 外 国 语 大 学 南 京 大 学 等 知 名 高 校 的 专 家 为 兼 职 教 授, 定 期 指 导 年 轻 教 师 的 科 研 工 作 为 了 提 升 教 师 教 学 能 力, 学 院 鼓 励 和 督 促 教 师 学 习 现 代 教 育 理 论, 运 用 现 代 教 育 技 术 手 段, 不 断 提 高 自 身 的 专 业 素 质 和 业 务 能 力 在 青 年 教 师 中 实 行 导 师 制, 使 老 中 青 教 师 之 间 形 成 有 效 的 传 帮 带 机 制, 定 期 开 展 教 师 互 听 课 活 动, 一 起 讨 论 教 学 内 容 教 学 方 法 等, 取 长 补 短, 共 同 发 展, 教 研 活 动 制 度 化, 针 对 性 强, 效 果 好 在 教 学 中 通 过 集 体 备 课 等 形 式 培 养 团 队 合 作 精 神, 努 力 创 造 优 良 的 教 风 和 学 风, 营 造 积 极 向 上 的 氛 围 如 王 小 燕 参 加 省 级 教 学 大 赛 并 获 奖 ; 刘 丽 敏 等 3 位 青 年 教 师 参 加 常 州 大 学 青 年 教 师 技 艺 大 赛 并 获 奖 ; 陈 颖 老 师 在 2012 年 被 评 为 校 级 关 键 岗 任 课 教 师 ; 王 小 燕 张 春 芳 陆 勋 林 老 师 等 被 评 为 教 学 质 量 A 级 教 师 和 最 受 学 生 欢 迎 教 师 ; 陈 颖 王 小 燕 老 师 等 被 遴 选 为 怀 德 学 院 免 检 教 师 英 语 专 业 历 来 重 视 教 师 的 教 研 科 研 工 作, 重 视 学 术 梯 队 建 设 和 学 术 带 头 人 的 培 养 为 加 强 科 研 团 队 建 设, 我 们 设 立 了 语 言 测 试 学 应 用 语 言 学 英 美 文 学 翻 译 理 论 与 实 践 外 语 教 育 理 论 与 实 践 等 科 研 团 队 从 老 教 师 到 青 年 教 师, 人 人 都 积 极 投 入 科 研 工 作 近 三 年 来, 英 语 专 业 已 建 设 校 级 精 品 课 程 3 门, 编 写 3 部 适 合 独 立 学 院 的 专 业 特 色 教 材, 获 校 级 以 上 教 研 项 目 11 项, 科 研 项 目 12 项, 出 版 专 著 2 部, 译 著 1 部, 发 表 教 科 研 论 文 41 篇, 获 校 级 教 学 成 果 奖 3 项 另 外, 薛 荣 教 授 还 被 选 拔 为 2010 年 江 苏 省 青 蓝 工 程 中 青 年 学 术 带 头 人, 陈 颖 副 教 授 负 责 的 英 语 专 业 教 学 团 队 2010 年 获 常 州 大 学 优 秀 教 学 团 队 3. 保 障 教 学 经 费 投 入, 教 学 基 础 条 件 不 断 完 善 为 满 足 英 语 专 业 教 学 需 要, 学 院 十 年 来 不 断 加 大 投 入, 有 计 划 开 展 重 点 课 程 建 设 教 材 建 设, 改 善 和 提 高 专 业 实 验 室 配 置, 增 加 图 书 资 料 的 种 类 和 数 量, 满 足 了 专 业 教 学 的 需 要 (1) 经 过 多 年 的 积 累, 尤 其 是 近 四 年 来 加 大 经 费 投 入, 实 验 室 等 固 定 资 产 400 多 万 元 主 要 设 备 现 有 同 声 传 译 教 室 1 间 数 字 化 语 言 学 习 系 统 5 套 多 媒 体 语 言 学 习 系 统 12 套 校 园 调 频 广 播 台 2 个 频 道 卫 星 接 收 系 统 2 套, 计 算 机 标 准 化 阅 卷 系 统 等 设 备 利 用 率 高, 本 专 业 一 半 以 上 的 专 业 课 都 在 语 音 室 和 多 媒 体 教 室 进 行 (2) 外 语 资 料 室 有 中 外 文 专 业 期 刊 80 余 种, 专 业 书 籍 8000 余 册 近 四 年 投 入 英 语 专 业 的 图 书 文 献 资 料 购 置 经 费 约 10 万 元 2

(3) 英 语 专 业 开 设 的 课 程 均 选 用 正 式 出 版 教 材, 所 选 教 材 大 多 是 国 内 外 著 名 出 版 社 出 版 的 质 量 优 秀 的 教 材 另 外, 我 们 还 根 据 现 有 教 学 情 况 和 师 资 力 量, 结 合 教 学 实 践 的 需 要, 制 作 了 相 关 的 课 件 教 材 编 写 方 面, 英 语 专 业 全 体 教 师 共 同 努 力, 已 正 式 出 版 了 中 国 文 化 教 程 汉 英 翻 译 技 巧 译 者 的 金 刚 钻 和 英 汉 翻 译 技 巧 等 系 列 教 材 4. 加 强 专 业 课 程 建 设, 学 生 综 合 素 质 不 断 增 强 为 了 拓 展 学 生 知 识 面, 强 化 实 践 能 力 培 养, 在 充 分 保 证 必 修 课 教 学 质 量 的 同 时, 我 们 还 设 立 了 十 几 门 专 业 方 向 模 块 课 程, 如 剑 桥 商 务 英 语 外 贸 英 语 函 电 市 场 营 销 学 秘 书 英 语 口 语 等 另 外, 要 求 学 生 自 主 选 择 一 定 学 分 的 公 选 课 程 等 这 些 不 同 类 型 的 选 修 课 程 有 效 地 拓 宽 了 学 生 的 知 识 面, 提 高 了 学 生 的 综 合 素 质 积 极 开 展 网 络 教 学, 加 强 校 内 的 网 络 课 堂 建 设, 使 学 生 能 充 分 地 利 用 网 络 资 源, 特 别 是 能 通 过 网 络 直 接 听 到 英 美 国 家 专 家 教 授 的 授 课 为 强 化 实 践 教 学, 以 培 养 学 生 的 实 践 能 力 和 创 新 能 力 为 主 要 目 的, 本 专 业 采 取 了 一 系 列 改 革 措 施 实 践 教 学, 如 减 少 老 师 课 堂 讲 授, 通 过 英 语 演 讲 比 赛 电 影 配 音 等 活 动 增 加 学 生 的 操 练 和 实 践 在 教 学 方 法 改 革 上, 通 过 采 用 传 统 教 学 和 多 媒 体 教 学 有 机 结 合 的 方 法 提 高 教 学 效 果, 鼓 励 教 师 积 极 研 讨 和 采 用 启 发 式 讨 论 式 合 作 式 等 教 学 方 法 根 据 专 业 培 养 方 向, 设 立 专 业 技 能 训 练 项 目, 确 保 基 本 技 能 人 人 过 关 ; 与 地 方 多 家 相 关 单 位 或 企 业 建 立 了 较 为 稳 定 的 实 习 基 地 联 系 选 派 有 丰 富 教 学 经 验 的 骨 干 教 师 带 队 指 导 实 习, 有 效 保 证 了 专 业 实 习 工 作 的 顺 利 开 展 我 们 还 积 极 探 索 实 习 基 地 建 设 的 路 子, 现 已 建 立 校 内 外 实 习 基 地 11 个, 努 力 拓 宽 学 生 择 业 渠 道, 为 学 生 创 造 更 多 的 就 业 机 会 为 了 提 高 学 生 的 综 合 素 质, 我 们 积 极 鼓 励 学 生 多 读 中 英 名 著, 把 课 外 阅 读 和 英 美 文 学 课 内 学 习 结 合 起 来 ; 组 织 学 生 参 加 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 外 研 社 杯 全 国 英 语 演 讲 大 赛 等 学 科 竞 赛 ; 开 展 文 化 艺 术 节 活 动, 举 办 人 文 素 质 讲 座, 不 定 期 开 展 各 种 文 化 艺 术 活 动, 如 歌 咏 比 赛 书 法 绘 画 比 赛 等 ; 设 立 技 能 证 书 学 分, 鼓 励 学 生 获 取 相 关 职 业 技 能 证 书 近 三 年 来, 英 语 101 班 史 义 梅 同 学 获 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 (B 类 ) 三 等 奖 英 语 101 班 戴 京 姣 同 学 获 外 研 社 杯 英 语 演 讲 比 赛 ( 江 苏 赛 区 ) 三 等 奖 英 语 112 班 朱 培 璟 同 学 获 第 18 届 21 世 纪 杯 英 语 演 讲 大 赛 ( 江 苏 赛 区 ) 三 等 奖 ;2013 届 毕 业 生 英 语 专 业 四 级 通 过 率 达 到 80.6%, 通 过 计 算 机 一 级 以 上 等 级 认 证 的 比 例 为 91.0%, 获 得 中 高 级 口 译 证 书 剑 桥 商 务 英 语 证 书 会 计 从 业 资 格 证 书 中 高 级 涉 外 文 秘 证 书 教 师 资 格 证 书 汽 车 驾 驶 执 照 等 各 类 职 业 技 能 证 书 共 计 63 项 ; 本 专 业 1 人 获 得 江 苏 省 三 好 学 生,1 人 获 得 江 苏 省 优 秀 青 年 志 愿 者, 22 人 获 得 常 州 大 学 学 习 标 兵 三 好 学 生 优 秀 学 生 干 部 和 优 秀 毕 业 生 称 号, 英 语 101 班 获 江 苏 省 先 进 班 级, 英 语 082 英 语 101 英 语 112 等 班 级 获 常 州 大 学 先 进 班 级 3

5. 打 造 学 生 志 愿 服 务 品 牌, 社 会 声 誉 不 断 提 高 学 院 在 严 抓 学 风 建 设 的 同 时, 积 极 服 务 地 方 社 会 与 经 济 发 展, 巩 固 志 愿 服 务 品 牌, 坚 持 实 践 育 人, 社 会 美 誉 度 不 断 提 升 英 语 专 业 的 学 生 志 愿 者 全 面 参 与 常 州 市 重 大 外 事 涉 外 活 动, 先 后 成 功 承 接 了 中 国 常 州 先 进 制 造 技 术 成 果 展 示 洽 谈 会 中 欧 经 济 论 坛 中 国 羽 毛 球 大 师 赛 世 界 杯 跳 水 比 赛 世 博 会 常 州 友 谊 日 伦 敦 奥 运 会 亚 洲 区 女 子 手 球 资 格 赛 环 太 湖 国 际 自 行 车 公 开 赛 等 大 型 活 动 的 志 愿 服 务 工 作, 以 外 语 语 言 为 特 色 的 志 愿 者 服 务 受 到 广 泛 赞 誉, 已 经 形 成 品 牌 效 应 2008 年 以 来, 每 年 9 月 我 院 派 出 130 余 名 志 愿 者 服 务 李 宁 杯 中 国 羽 毛 球 大 师 赛, 先 后 获 得 李 宁 杯 中 国 羽 毛 球 大 师 赛 志 愿 服 务 奖 江 苏 省 优 秀 青 年 志 愿 服 务 项 目 江 苏 省 青 年 志 愿 服 务 行 动 组 织 奖, 常 州 新 闻 电 台 扬 子 晚 报 腾 讯 网 武 进 新 闻 网 等 多 家 媒 体 对 我 院 大 学 生 社 会 实 践 志 愿 者 活 动 进 行 了 关 注 与 报 道, 社 会 反 响 好 ( 三 ) 存 在 不 足 与 努 力 的 方 向 本 专 业 在 教 学 研 究 方 面 存 在 一 定 的 不 足, 主 要 是 发 表 的 以 怀 德 学 院 署 名 的 论 文 或 以 怀 德 学 院 名 义 承 担 的 教 科 研 项 目 较 少, 缺 乏 针 对 独 立 学 院 的 教 学 研 究 成 果 今 后, 我 院 将 以 专 业 建 设 抽 检 为 契 机, 从 政 策 和 经 费 上 进 一 步 鼓 励 和 引 导 教 师 大 力 开 展 教 学 研 究 与 改 革, 提 高 教 学 质 量, 继 续 加 大 教 研 专 项 基 金 的 投 放 力 度, 加 强 对 选 题 的 引 导, 向 针 对 独 立 学 院 的 教 研 教 改 项 目 进 行 倾 斜 本 人 认 真 阅 读 了 自 评 表 及 附 表 的 全 部 内 容, 完 全 明 白 虚 假 信 息 对 专 业 抽 检 的 危 害 性 现 郑 重 声 明 : 所 有 内 容 完 全 真 实, 如 有 失 实, 愿 承 担 全 部 责 任 专 业 负 责 人 ( 签 名 ): 孔 文 4

二 专 业 建 设 自 评 表 一 级 指 标 二 级 指 标 自 评 等 级 1.1 专 业 设 置 与 定 位 A 1. 专 业 定 位 与 规 划 1.2 专 业 建 设 规 划 A 1.3 人 才 培 养 方 案 2.1 师 资 队 伍 数 量 与 结 构 A A 2. 师 资 队 伍 2.2 主 讲 教 师 A 2.3 教 师 专 业 发 展 A 2.4 教 学 研 究 与 改 革 B 3.1 教 学 经 费 A 3. 专 业 基 础 条 件 及 利 用 3.2 专 业 图 书 与 电 子 网 络 资 源 A 3.3 教 学 仪 器 与 设 备 A 3.4 实 践 教 学 基 地 A 4.1 课 程 与 教 材 建 设 4.2 实 践 教 学 A A 4. 专 业 建 设 与 教 学 管 理 4.3 教 学 方 法 与 手 段 A 4.4 教 学 制 度 A 4.5 质 量 管 理 A 5.1 专 业 素 质 与 综 合 素 质 A 5. 教 学 效 果 5.2 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 5.3 就 业 与 社 会 声 誉 A A 5.4 师 生 满 意 度 A 专 业 特 色 自 评 结 论 A 通 过 注 :1. 自 评 等 级 用 A B C 来 表 示, 是 学 院 对 自 己 被 抽 检 专 业 达 成 合 格 标 准 不 同 程 度 的 等 级 描 述 A 为 很 好 地 达 到 了 合 格 标 准 ;B 为 基 本 达 到 合 格 标 准 但 仍 有 不 足 ;C 为 没 有 达 到 合 格 标 准 ;2. 自 评 结 论 分 为 通 过 暂 缓 通 过 不 通 过 三 种 5

三 专 业 建 设 分 项 自 评 表 二 级 指 标 1.1 专 业 设 置 与 定 位 合 格 标 准 专 业 设 置 调 研 充 分, 能 根 据 经 济 社 会 发 展 需 求 和 产 业 升 级 等 要 求 来 设 置 调 整 和 优 化 专 业 ; 专 业 培 养 目 标 理 念 先 进 定 位 准 确 表 述 恰 当 切 实 可 行, 符 合 学 院 总 体 发 展 规 划, 适 应 社 会 对 应 用 型 本 科 人 才 培 养 的 需 求 自 评 等 级 专 业 设 置 和 定 位 是 专 业 建 设 的 基 础, 准 确 的 定 位 是 科 学 合 理 地 设 置 专 业 的 前 提 在 先 进 科 学 的 理 念 下 制 定 专 业 培 养 目 标, 才 能 培 养 出 社 会 需 要 的 优 质 人 才 A 自 我 评 价 ( 一 ) 专 业 设 置 论 证 充 分, 满 足 经 济 社 会 发 展 要 求, 已 具 备 较 好 的 办 学 基 础 和 实 力 我 院 于 2003 年 设 置 英 语 专 业, 成 立 了 英 语 专 业 教 学 指 导 委 员 会, 并 对 长 江 三 角 地 区 中 小 企 业 进 行 实 地 调 研, 分 析 长 江 三 角 地 区 中 小 企 业 对 英 语 专 业 人 才 数 量 与 能 力 素 质 的 要 求 在 充 分 调 研 的 基 础 上, 英 语 专 业 下 设 商 务 英 语 和 涉 外 文 秘 英 语 两 个 方 向 在 培 养 方 案 制 订 与 修 订 过 程 中, 我 们 到 南 京 师 范 大 学 苏 州 大 学 苏 州 科 技 学 院 等 多 所 高 校 调 研 访 问, 还 征 询 了 常 州 世 界 贸 易 中 心 常 州 国 际 翻 译 广 告 公 司 等 10 余 家 外 贸 公 司 行 业 专 家 的 意 见 在 计 划 执 行 过 程 中, 根 据 社 会 经 济 发 展 的 需 要 和 计 划 实 施 过 程 中 出 现 的 新 情 况 新 问 题, 不 断 地 完 善 和 充 实 2006 年 以 来, 每 年 对 培 养 方 案 进 行 一 次 修 订 或 微 调 在 近 几 年 的 英 语 专 业 本 科 办 学 实 践 中 我 们 坚 持 从 社 会 实 际 需 要 出 发, 不 断 加 强 研 究 和 学 习, 大 力 引 进 高 层 次 英 语 专 业 人 才, 不 断 推 进 教 学 改 革, 坚 持 以 人 为 本, 从 严 治 教, 取 得 了 一 定 的 成 绩, 较 好 地 完 成 了 本 科 教 育 教 学 任 务 2010 年, 根 据 教 育 部 颁 布 的 英 语 专 业 新 大 纲 的 要 求 和 社 会 对 英 语 专 业 人 才 的 需 求, 在 广 泛 征 求 在 校 师 生 和 毕 业 生 意 见 的 基 础 上, 我 们 重 新 修 订 了 2010 级 英 语 专 业 培 养 方 案 和 教 学 计 划 与 2009 级 培 养 方 案 相 比,2010 级 的 培 养 方 案 将 学 生 实 践 教 学 环 节 学 分 比 例 从 15.94% 提 高 到 23.44% 新 的 培 养 方 案 具 有 先 进 的 教 学 理 念, 注 重 学 生 知 识 能 力 素 质 的 协 调 发 展 在 加 强 通 识 教 育 和 基 本 功 训 练 的 基 础 上, 学 生 可 以 按 照 自 己 意 愿 和 就 业 取 向 选 择 相 关 的 模 块 课 程 ( 二 ) 专 业 培 养 目 标 理 念 先 进 定 位 准 确, 符 合 学 院 总 体 发 展 规 划 依 据 学 院 现 有 专 业 布 局 办 学 条 件 和 事 业 发 展 规 划, 确 立 了 服 务 地 方 经 济 发 展, 培 养 学 生 实 践 创 新 能 力 的 专 业 理 念, 以 提 升 学 生 就 业 竞 争 力 为 目 标, 以 提 高 学 生 实 用 性 技 能 为 主 线, 强 化 实 践 课 程 和 专 业 技 能 培 养, 通 过 平 台 + 模 块 的 培 养 模 式, 培 养 既 精 通 英 语, 又 掌 握 经 贸 知 识 商 务 技 能 的 应 用 型 复 合 型 英 语 人 才 学 生 毕 业 后, 主 要 在 长 三 角 地 区 从 事 外 事 外 贸 文 秘 文 化 旅 游 等 与 英 语 和 商 务 相 关 的 工 作 6

在 重 视 知 识 教 育 的 同 时, 注 重 学 生 人 文 素 质 和 综 合 素 质 的 培 养, 注 重 培 养 学 生 迅 速 掌 握 新 知 识 的 能 力, 注 重 培 养 学 生 运 用 已 学 知 识 进 行 创 新 的 能 力, 同 时 注 重 培 养 学 生 高 度 的 事 业 心 进 取 心 团 队 协 助 精 神 和 社 会 责 任 感 2013 年 通 过 发 放 怀 德 学 院 毕 业 生 工 作 情 况 调 查 用 人 单 位 评 价 表 企 业 走 访 等 形 式 对 本 专 业 毕 业 生 进 行 了 跟 踪 调 查 调 查 结 果 显 示 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 总 体 评 价 比 较 满 意, 普 遍 认 为 本 专 业 的 毕 业 生 吃 苦 耐 劳 踏 实 肯 干, 基 础 扎 实 实 践 能 力 强, 其 中 对 工 作 能 力 的 评 价 满 意 度 为 91.2%; 对 专 业 技 术 能 力 评 价 满 意 度 为 94.7%, 对 综 合 素 质 工 作 态 度 评 价 满 意 度 均 在 95% 以 上 ; 对 毕 业 生 的 心 理 素 质 和 合 作 协 调 能 力 亦 比 较 满 意 综 上 所 述, 英 语 专 业 的 专 业 设 置 调 研 充 分 论 证 评 审 过 程 规 范, 符 合 市 场 需 求, 能 根 据 社 会 经 济 发 展 需 要 调 整 和 优 化 专 业 结 构 和 专 业 培 养 目 标 专 业 培 养 目 标 明 确, 定 位 准 确, 执 行 效 果 好, 自 评 为 A 级 支 撑 材 料 名 称 1. 英 语 专 业 设 置 相 关 材 料 2.2010-2012 年 英 语 专 业 招 生 情 况 一 览 表 3.2011-2013 届 英 语 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 一 览 表 4. 江 苏 工 业 学 院 怀 德 学 院 十 一 五 事 业 发 展 规 划 5. 常 州 大 学 怀 德 学 院 十 二 五 事 业 发 展 规 划 6.2010-2012 年 常 州 大 学 怀 德 学 院 招 生 宣 传 资 料 7. 常 州 大 学 怀 德 学 院 英 语 专 业 培 养 方 案 与 常 州 大 学 英 语 专 业 培 养 方 案 比 较 分 析 报 告 7

二 级 指 标 1.2 专 业 建 设 规 划 合 格 标 准 专 业 建 设 规 划 目 标 明 确 内 容 齐 全 ( 包 括 师 资 队 伍 建 设 课 程 建 设 教 材 建 设 实 验 室 建 设 等 ) 方 案 务 实 措 施 可 行 保 障 有 力 自 评 等 级 A 本 专 业 制 订 了 明 确 的 专 业 建 设 发 展 规 划, 有 目 标 有 计 划 有 步 骤 地 促 进 英 语 专 业 的 可 持 续 发 展 ( 一 ) 本 专 业 建 设 规 划 目 标 明 确 本 专 业 坚 持 学 院 的 办 学 指 导 思 想, 以 服 务 地 方 经 济 发 展, 培 养 学 生 实 践 创 新 能 力 为 专 业 理 念, 以 提 升 学 生 就 业 竞 争 力 为 目 标, 以 提 高 学 生 实 用 性 技 能 为 主 线, 强 化 实 践 课 程 和 专 业 技 能 培 养, 通 过 平 台 + 模 块 的 培 养 模 式, 培 养 既 精 通 英 语, 又 掌 握 经 贸 知 识 商 务 技 能 的 应 用 型 复 合 型 英 语 人 才 ( 二 ) 本 专 业 建 设 规 划 内 容 齐 全 本 专 业 建 设 规 划 包 括 师 资 队 伍 建 设 课 程 建 设 教 材 建 设 实 验 室 建 设 等 具 体 简 述 为 : 自 我 评 价 1. 师 资 队 伍 建 设 方 面 英 语 专 业 在 十 二 五 建 设 规 划 期 间, 师 资 队 伍 建 设 将 围 绕 提 高 自 有 专 职 教 师 比 例 改 善 师 资 队 伍 结 构 提 高 教 师 专 业 水 平 等 几 个 方 面 展 开 5 年 内, 我 们 将 力 争 在 现 有 8 名 自 有 专 职 教 师 基 础 上 再 引 进 4 名 具 有 教 学 经 验 和 科 研 能 力 的 专 业 教 师, 使 自 有 专 职 教 师 数 量 达 到 12 人 ; 专 业 教 师 博 士 学 位 比 例 达 到 30% 高 级 职 称 比 例 均 达 到 60% 以 上,80% 以 上 的 教 师 都 有 海 外 出 国 培 训 经 历 2. 课 程 和 教 材 建 设 方 面 十 二 五 期 间, 英 语 专 业 将 继 续 积 极 进 行 教 学 改 革, 加 强 专 业 课 程 和 教 材 建 设 5 年 内 力 争 建 设 校 级 精 品 课 程 4 门, 省 级 精 品 课 程 1 门 探 索 本 专 业 教 学 中 教 学 的 新 模 式, 带 动 课 程 考 试 方 式 的 改 革 同 时 加 强 网 络 课 堂 建 设, 完 善 网 络 教 学 平 台, 探 讨 网 上 学 习 网 上 复 习 网 上 答 疑 网 上 作 业 网 上 考 试 的 可 能 性, 为 专 业 课 程 的 网 络 化 教 学 改 革 积 累 经 验 5 年 内 我 们 还 力 争 编 写 3 部 适 合 独 立 学 院 的 专 业 特 色 教 材 并 用 于 本 专 业 的 教 学 十 二 五 期 间, 我 们 还 将 针 对 本 三 学 生 的 学 习 能 力 和 学 习 习 惯, 深 入 进 行 课 程 设 置 教 材 教 法 实 践 教 学 等 方 面 的 研 究, 争 取 获 校 级 及 以 上 教 学 改 革 研 究 课 题 5 项, 发 表 教 学 研 究 论 文 20 篇 以 上, 获 校 级 及 以 上 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 5 项 3. 实 验 室 及 实 践 教 学 条 件 建 设 方 面 十 二 五 期 间, 英 语 专 业 将 继 续 加 大 经 费 投 入, 力 争 所 有 的 专 业 课 都 在 听 力 室 和 多 媒 体 教 室 进 行 另 外, 再 增 加 院 资 料 室 中 外 文 专 业 期 刊 20 余 种 新 增 校 外 实 习 实 训 基 地, 使 本 专 业 的 校 外 实 习 基 地 达 到 10 个 8

( 三 ) 本 专 业 建 设 规 划 方 案 务 实 措 施 可 行 保 障 有 力 本 专 业 建 设 规 划 由 常 州 大 学 怀 德 学 院 英 语 专 业 教 学 指 导 委 员 会 在 充 分 酝 酿 与 讨 论 的 基 础 上 完 成, 在 人 力 物 力 财 力 等 方 面 给 予 充 分 保 障 首 先, 学 院 领 导 积 极 采 取 措 施, 多 渠 道 多 途 径 筹 措 经 费, 确 保 教 学 科 研 教 学 设 备 和 实 验 基 地 等 资 金 的 投 入, 并 建 立 了 严 格 的 项 目 资 金 管 理 制 度 和 监 测 制 度, 制 订 详 细 的 分 项 目 分 年 度 资 金 使 用 计 划, 开 展 预 算 管 理, 保 证 项 目 资 金 完 全 用 于 项 目 建 设, 并 产 生 最 大 效 用 按 照 专 款 专 用 的 原 则 合 理 使 用 每 项 投 入 资 金, 加 强 对 项 目 建 设 专 项 资 金 的 使 用 与 管 理 2010-2012 年, 学 院 本 科 生 业 务 费 教 学 差 旅 费 体 育 维 持 费 教 学 仪 器 设 备 维 修 费 等 教 学 四 项 经 费 分 别 为 876.38 万 元 881.56 万 元 883.27 万 元 ; 下 拨 的 教 学 经 费 专 款 分 别 为 8.73 万 元 8.88 万 元 9.30 万 元 在 十 二 五 规 划 期 间 还 将 继 续 加 大 对 以 上 各 方 面 的 投 入, 使 各 项 经 费 每 年 略 有 增 加, 保 证 教 学 需 求 近 三 年 来 学 院 还 通 过 引 进 教 学 科 研 项 目 基 金 引 进 产 学 研 基 地 建 设 基 金 社 会 及 校 友 捐 赠 企 业 赞 助 非 学 历 教 育 和 专 业 技 能 培 训 认 证 收 费 等 方 法 共 筹 集 经 费 394.85 万 元 其 次, 为 确 保 本 专 业 建 设 规 划 方 案 务 实 可 行, 学 院 还 建 立 了 一 整 套 完 善 的 重 大 项 目 建 设 管 理 制 度 和 过 程 监 控 制 度, 严 格 按 照 工 作 程 序 和 工 作 制 度 办 事, 专 业 建 设 过 程 由 相 关 职 能 部 门 人 员 参 加, 互 相 监 督, 共 同 合 作, 在 项 目 的 资 金 使 用 前 期 调 研 计 划 论 证 项 目 建 设 情 况 总 结 等 环 节 层 层 把 关, 按 时 高 质 高 效 地 完 成 建 设 任 务 另 外, 学 院 已 将 英 语 等 专 业 列 为 院 级 重 点 建 设 专 业, 并 成 立 由 教 学 院 长 专 业 负 责 人 及 专 业 教 师 组 成 的 专 业 建 设 小 组, 主 要 负 责 人 才 培 养 模 式 建 设 课 程 体 系 和 教 材 建 设 师 资 队 伍 建 设 校 内 外 实 习 实 训 基 地 建 设 及 社 会 服 务 产 学 研 合 作 等 各 项 工 作 实 施, 为 英 语 专 业 的 建 设 和 发 展 提 供 了 坚 定 的 组 织 保 障 到 目 前 为 止, 英 语 专 业 十 二 五 建 设 规 划 中 的 内 容 已 完 成 60%, 其 余 计 划 有 望 在 2015 年 内 完 成 综 上 所 述, 本 专 业 建 设 规 划 目 标 明 确 内 容 齐 全, 方 案 务 实 措 施 可 行 保 障 有 力, 自 评 为 A 级 9

1. 英 语 专 业 十 二 五 建 设 发 展 规 划 2. 英 语 专 业 自 有 专 职 教 师 及 长 期 外 聘 教 师 一 览 表 3.2010-2012 年 英 语 专 业 教 师 承 担 教 研 与 科 研 项 目 情 况 表 4.2010-2012 年 英 语 专 业 教 师 发 表 论 文 和 出 版 著 作 情 况 表 5.2010-2012 年 英 语 专 业 教 师 出 版 教 材 情 况 表 6. 英 语 专 业 校 内 外 实 习 实 训 基 地 情 况 表 7. 英 语 专 业 活 动 专 用 实 验 室 情 况 表 支 撑 材 料 名 称 10

二 级 指 标 1.3 人 才 培 养 方 案 合 格 标 准 人 才 培 养 方 案 能 根 据 经 济 社 会 发 展 和 人 才 市 场 对 专 业 人 才 的 素 质 要 求, 结 合 学 院 的 发 展 定 位 专 业 优 势 和 学 生 特 点 及 需 要, 以 培 养 学 生 的 实 践 应 用 能 力 为 核 心, 具 有 较 为 明 显 的 独 立 学 院 特 点 和 专 业 特 色 ; 注 重 行 业 企 业 参 与 方 案 设 计, 注 重 学 生 知 识 能 力 态 度 价 值 观 等 方 面 的 协 调 发 展 自 评 等 级 A 人 才 培 养 方 案 是 人 才 培 养 目 标 与 培 养 规 格 的 具 体 化 实 践 化 形 式, 是 实 现 专 业 培 养 目 标 和 培 养 规 格 的 中 心 环 节, 科 学 合 理 适 用 的 人 才 培 养 方 案 是 实 现 专 业 培 养 目 标 的 重 要 保 障 自 我 评 价 ( 一 ) 结 合 学 院 发 展 定 位, 彰 显 独 立 学 院 特 点 和 专 业 特 色, 培 养 学 生 实 践 应 用 能 力 我 院 英 语 专 业 培 养 方 案 针 对 长 三 角 地 方 经 济 和 社 会 发 展 对 英 语 应 用 型 和 复 合 型 人 才 需 求 的 特 点, 根 据 平 台 + 模 块 的 大 类 招 生 分 方 向 培 养 原 则, 构 建 了 既 注 重 英 语 基 础 理 论 知 识 又 符 合 学 生 个 性 化 需 求 的 人 才 培 养 方 案 在 培 养 方 案 中, 除 了 注 重 对 学 生 基 础 理 论 知 识 专 业 理 论 知 识 等 方 面 的 培 养 外, 更 注 重 对 学 生 自 学 能 力 业 务 技 能 应 用 能 力 的 培 养 学 院 合 并 了 学 科 基 础 课 程 中 的 英 语 文 学 类 课 程, 同 时 加 开 了 应 用 文 体 翻 译 等 实 用 性 课 程, 在 专 业 课 程 中 也 根 据 企 业 人 才 需 求, 加 开 了 秘 书 英 语 口 语 等 课 程 除 此 之 外, 学 院 将 技 能 证 书 抵 充 学 分 的 范 围 从 学 科 基 础 课 进 一 步 扩 大 到 专 业 课, 鼓 励 学 生 利 用 课 余 时 间 考 取 各 类 职 业 技 能 证 书, 提 升 就 业 竞 争 力 与 2009 级 培 养 方 案 相 比,2010 级 培 养 方 案 中 最 大 的 变 化 在 于 实 践 类 课 程 比 例 的 提 升, 从 学 分 上 看, 实 践 类 课 程 从 原 来 的 25.5 个 学 分 提 升 到 了 33.5 个 学 分, 在 实 践 课 程 设 置 上, 除 了 原 有 的 专 业 技 能 实 训 课 程 外, 学 院 在 第 四 学 年 集 中 安 排 了 国 际 会 展 实 务 办 公 自 动 化 实 务 国 际 商 务 实 训 涉 外 秘 书 礼 仪 等 实 训 课 程, 通 过 校 内 与 校 外 相 结 合, 全 面 强 化 学 生 实 践 能 力 ( 二 ) 注 重 行 业 企 业 参 与 方 案 设 计, 适 应 社 会 对 英 语 专 业 应 用 型 复 合 型 人 才 的 需 求 英 语 专 业 培 养 方 案 的 制 定 综 合 了 英 语 专 业 教 师 行 业 及 企 业 专 业 人 士 的 智 慧 和 建 议 我 们 聘 请 了 由 8 名 英 语 专 家 和 2 名 行 业 专 家 组 成 的 英 语 专 业 教 学 指 导 委 员 会 成 员 指 导 并 参 与 了 英 语 专 业 培 养 方 案 的 设 计 和 制 定 在 对 培 养 方 案 的 修 订 过 程 中, 我 们 又 不 断 邀 请 常 州 世 界 贸 易 中 心 常 州 国 际 翻 译 广 告 公 司 等 10 余 家 外 贸 公 司 的 负 责 人, 认 真 听 取 了 他 们 对 培 养 方 案 的 意 见 和 建 议 ( 三 ) 注 重 学 生 身 心 态 度 价 值 观 等 方 面 综 合 素 质 的 协 调 发 展 学 生 不 仅 要 具 有 扎 实 的 文 化 基 础 知 识 和 专 业 基 础 知 识, 具 有 发 现 问 题 分 析 11

问 题 和 解 决 问 题 的 能 力, 更 要 有 良 好 的 职 业 态 度 和 价 值 观 在 培 养 方 案 中 结 合 教 学, 设 计 了 社 会 调 查 综 合 实 训 和 毕 业 实 习 等 环 节, 培 养 学 生 认 真 细 心 和 严 肃 谨 慎 的 职 业 态 度 ; 通 过 心 理 素 质 教 育 和 职 业 道 德 教 育, 使 学 生 保 持 心 理 的 健 康, 保 持 平 和 乐 观 积 极 上 进, 能 经 受 挫 折, 抑 制 浮 躁 等 优 秀 品 质 综 上 所 述, 本 专 业 人 才 培 养 方 案 科 学 合 理, 体 现 了 独 立 学 院 的 特 点 和 专 业 特 色, 注 重 行 业 企 业 的 参 与, 注 重 学 生 综 合 素 质 的 协 调 发 展, 自 评 为 A 级 支 撑 材 料 名 称 1. 英 语 专 业 2009 级 培 养 方 案 2. 英 语 专 业 2010 级 培 养 方 案 3. 常 州 大 学 怀 德 学 院 英 语 专 业 与 常 州 大 学 英 语 专 业 培 养 方 案 比 较 分 析 报 告 4. 英 语 专 业 2009 级 培 养 方 案 配 套 教 学 大 纲 5. 英 语 专 业 2010 级 培 养 方 案 配 套 教 学 大 纲 6. 校 外 实 习 基 地 协 议 书 和 部 分 学 生 参 观 实 习 照 片 7. 英 语 专 业 教 学 指 导 委 员 会 委 员 名 单 8.2011-2013 届 英 语 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 一 览 表 9. 英 语 专 业 毕 业 生 用 人 单 位 跟 踪 调 查 材 料 12

二 级 指 标 2.1 师 资 队 伍 数 量 与 结 构 合 格 标 准 建 有 一 支 自 有 专 职 教 师 长 期 外 聘 教 师 和 短 期 兼 课 教 师 相 结 合 的 稳 定 的 师 资 队 伍, 其 中 自 有 专 职 教 师 不 低 于 1/3 的 比 例, 短 期 兼 课 教 师 不 高 于 1/3 的 比 例 ; 有 完 善 的 专 业 负 责 人 制 度, 专 业 负 责 人 具 有 高 级 职 称, 学 术 水 平 高 ; 生 师 比 符 合 国 家 规 定 ;45 岁 以 下 专 任 教 师 中 具 有 硕 士 学 位 博 士 学 位 的 比 例 在 50% 以 上 ; 鼓 励 有 企 业 行 业 背 景 的 专 家 加 入 教 学 团 队 ; 辅 导 员 按 不 低 于 1: 200 的 师 生 比 配 备, 每 个 班 级 配 备 1 名 班 主 任 自 评 等 级 A 师 资 队 伍 是 专 业 建 设 和 发 展 的 最 重 要 资 源, 决 定 着 专 业 建 设 水 平 和 人 才 培 养 质 量, 是 专 业 建 设 的 关 键 学 院 高 度 重 视 本 专 业 师 资 队 伍 建 设 工 作, 从 制 度 政 策 经 费 等 方 面 支 持 师 资 队 伍 建 设, 确 保 师 资 队 伍 的 数 量 合 格, 质 量 优 良, 为 专 业 建 设 和 人 才 培 养 提 供 坚 强 有 力 的 智 力 支 撑 自 ( 一 ) 重 视 自 有 师 资 兼 职 教 师 的 选 聘 和 培 养, 不 断 提 高 自 有 教 师 的 比 例, 增 强 师 资 队 伍 的 稳 定 性, 优 化 师 资 队 伍 整 体 结 构 目 前 全 院 自 有 专 职 教 师 235 人, 长 期 外 聘 教 师 78 人, 短 期 兼 课 教 师 56 人, 自 有 专 职 教 师 比 例 为 68.9%, 短 期 兼 课 教 师 比 例 为 8.2%, 符 合 独 立 学 院 办 学 规 定 ( 见 图 2.1-1) 本 专 业 拥 有 教 师 16 人, 其 中 自 有 专 职 教 师 8 人, 长 期 外 聘 教 师 8 人 我 院 生 师 比 为 17.7:1, 符 合 国 家 有 关 要 求 我 评 23.6% 8.2% 68.9% 自 有 专 职 长 期 外 聘 短 期 兼 课 价 图 2.1-1 常 州 大 学 怀 德 学 院 全 院 师 资 结 构 图 ( 二 ) 建 有 较 为 完 善 的 专 业 负 责 人 制 度 专 业 负 责 人 是 学 术 排 头 兵, 是 学 科 的 带 头 人, 在 专 业 建 设 中 要 起 到 引 领 专 业 发 展, 拓 展 专 业 内 涵, 落 实 可 持 续 发 展 战 略 和 树 立 专 业 品 牌 的 重 任 学 院 出 台 了 系 主 任 岗 位 职 责 专 业 负 责 人 管 理 办 法 等 文 件 对 专 业 负 责 人 的 任 职 资 格 职 责 权 利 聘 任 与 考 核 作 了 详 细 的 规 定 目 前 我 院 所 有 招 生 专 业 均 聘 请 了 专 业 负 责 人, 在 系 主 任 的 指 导 下 负 责 专 业 建 设 和 教 学 管 理 本 专 业 负 责 人 孔 文 教 授 2009 年 毕 业 于 上 海 外 国 语 大 学, 师 从 著 名 语 言 测 试 专 家 邹 申 教 授, 获 得 英 语 语 言 文 学 专 业 博 士 学 位,2010 年 晋 升 教 授 孔 文 教 授 主 要 从 事 英 语 教 学 语 言 测 试 学 方 面 的 研 究, 曾 在 现 代 外 语 外 语 界 外 语 与 外 语 教 学 外 语 电 化 教 学 等 国 内 一 流 学 术 刊 物 发 表 论 文 20 余 篇, 出 版 专 著 英 语 专 业 四 级 考 试 (TEM4) 阅 读 任 务 效 度 研 究 ( 中 国 社 会 科 学 出 13

版 社,2009), 承 担 教 育 部 人 文 社 会 科 学 课 题 1 项, 省 级 人 文 和 教 育 规 划 课 题 5 项 获 得 过 我 最 喜 爱 的 老 师 教 书 育 人 奖 等 荣 誉 称 号 主 讲 过 大 学 英 语 英 语 泛 读 英 语 报 刊 选 读 综 合 英 语 高 级 英 语 等 本 科 课 程 以 及 语 言 测 试 英 语 教 学 法 等 研 究 生 课 程 ( 三 ) 严 把 进 口 关, 不 断 提 高 人 才 引 进 门 槛 一 方 面 新 引 进 人 才 一 般 需 具 有 硕 士 以 上 学 位 ; 另 一 方 面, 鼓 励 青 年 教 师 在 职 期 间 进 行 学 历 进 修, 不 断 丰 富 教 学 理 论 提 升 专 业 水 平 和 教 学 能 力 本 专 业 45 岁 以 下 专 任 教 师 10 人, 硕 士 及 以 上 学 位 比 例 100%, 其 中 具 有 博 士 学 位 1 人, 具 有 硕 士 学 位 9 人 ( 四 ) 通 过 自 主 培 养 和 引 进 相 结 合, 不 断 优 化 和 拓 宽 专 业 教 师 的 知 识 结 构 本 专 业 要 求 教 师 除 精 通 本 学 科 专 业 外, 还 要 了 解 相 邻 学 科 边 缘 学 科 及 交 叉 学 科 通 过 请 进 来 送 出 去 及 自 主 学 习 和 培 训 的 方 式, 引 进 具 有 丰 富 的 其 他 专 业 知 识 的 外 语 人 才, 同 时 聘 请 其 他 专 业 的 教 师 承 担 相 关 课 程 的 教 学 ; 聘 请 非 语 言 专 业 毕 业 的 外 教, 利 用 其 语 言 和 专 业 优 势 来 教 授 课 程 ; 选 派 青 年 教 师 到 国 外 进 修, 鼓 励 教 师 更 新 知 识, 为 自 身 创 造 更 多 的 学 术 发 展 机 遇, 为 英 语 专 业 复 合 型 人 才 的 培 养 奠 定 坚 实 的 基 础, 并 实 现 教 师 个 人 知 识 结 构 和 教 师 队 伍 整 体 结 构 的 多 元 化 ( 五 ) 辅 导 员 是 开 展 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 骨 干 力 量, 是 高 校 学 生 日 常 思 想 政 治 教 育 和 管 理 工 作 的 组 织 者 实 施 者 和 指 导 者 学 院 按 照 1:200 比 例 配 备 专 职 辅 导 员 本 专 业 现 有 学 生 265 名,8 个 班 级, 设 置 专 职 辅 导 员 3 名 ( 与 其 它 专 业 共 享 ), 设 置 班 主 任 8 名 综 上 所 述, 本 专 业 师 资 数 量 符 合 要 求, 学 历 职 称 年 龄 结 构 合 理, 师 资 队 伍 整 体 素 质 较 高, 专 业 负 责 人 制 度 执 行 较 好, 学 生 管 理 人 员 配 备 齐 全, 自 评 为 A 级 支 撑 材 料 名 称 1. 常 州 大 学 怀 德 学 院 全 院 自 有 专 职 长 期 外 聘 教 师 一 览 表 及 劳 动 协 议 和 聘 书 复 印 件 2. 英 语 专 业 自 有 专 职 长 期 外 聘 教 师 一 览 表 及 劳 动 协 议 和 聘 书 复 印 件 3. 江 苏 工 业 学 院 怀 德 学 院 系 主 任 岗 位 职 责 4. 江 苏 工 业 学 院 怀 德 学 院 专 业 负 责 人 管 理 办 法 5. 英 语 专 业 负 责 人 基 本 情 况 一 览 表 及 相 关 材 料 复 印 件 6. 英 语 专 业 45 岁 以 下 专 任 教 师 一 览 表 学 历 证 书 复 印 件 7.2010-2013 学 年 英 语 专 业 授 课 教 师 一 览 表 8.2010-2013 学 年 英 语 专 业 班 级 课 程 表 9. 英 语 专 业 专 职 辅 导 员 班 主 任 名 册 14

二 级 指 标 2.2 主 讲 教 师 合 格 标 准 主 讲 教 师 全 部 具 备 相 应 岗 位 资 格 ; 专 业 课 主 讲 教 师 有 一 定 时 间 的 企 业 或 行 业 实 践 经 历 ; 主 讲 教 师 具 有 高 级 职 称 人 员 的 比 例 不 低 于 30% 自 评 等 级 A 主 讲 教 师 直 接 承 担 着 对 独 立 学 院 学 生 实 践 能 力 培 养 的 责 任, 需 具 备 一 定 的 资 格 和 水 平 才 能 顺 利 完 成 专 业 教 学 和 人 才 培 养 的 任 务 学 院 采 取 有 效 措 施 不 断 提 高 主 讲 教 师 的 业 务 水 平, 取 得 了 较 好 的 效 果 ( 一 ) 主 讲 教 师 全 部 具 备 相 应 岗 位 资 格 学 院 制 定 了 主 讲 教 师 岗 位 任 职 资 格 和 培 训 的 制 度 教 师 上 课 堂 之 前 必 须 符 合 任 职 资 格 条 件, 新 引 进 人 员 需 参 加 岗 前 培 训 合 格 后 方 可 上 岗 本 专 业 主 讲 教 师 100% 具 有 讲 师 及 以 上 或 硕 士 及 以 上 学 位, 均 符 合 岗 位 资 格 要 求 自 我 评 价 ( 二 ) 专 业 课 主 讲 教 师 既 精 通 英 语 语 言 文 学, 同 时 又 具 备 相 关 的 商 务 知 识, 有 一 定 服 务 于 企 业 或 行 业 实 践 经 历 我 们 通 过 请 进 来 送 出 去 及 自 主 学 习 和 培 训 的 方 式, 引 进 具 有 丰 富 的 其 他 专 业 知 识 的 外 语 人 才, 聘 请 其 他 专 业 的 教 师 承 担 相 关 课 程 的 教 学, 聘 请 非 语 言 专 业 毕 业 的 外 教, 利 用 其 语 言 和 专 业 优 势 来 教 授 课 程 ; 选 派 青 年 教 师 到 国 外 进 修, 鼓 励 教 师 更 新 知 识, 为 自 身 创 造 更 多 的 学 术 发 展 机 遇, 为 英 语 专 业 复 合 型 人 才 的 培 养 奠 定 坚 实 的 基 础, 并 实 现 教 师 个 人 的 知 识 结 构 和 教 师 队 伍 整 体 结 构 的 多 元 化 如 本 专 业 先 后 派 彭 倩 倩 老 师 到 首 都 经 贸 大 学 进 修 商 务 英 语, 派 陈 颖 老 师 到 上 海 外 国 语 大 学 进 修 应 用 语 言 学, 派 张 春 芳 老 师 到 英 国 进 修 翻 译 学 部 分 专 业 课 主 讲 教 师 有 一 定 服 务 于 企 业 或 行 业 实 践 经 历 如 薛 荣 老 师 担 任 第 二 届 外 教 社 杯 全 国 大 学 英 语 教 学 大 赛 江 苏 省 赛 区 评 委 工 作, 陈 颖 老 师 为 天 宁 区 小 学 英 语 教 师 进 行 专 题 语 音 培 训, 常 州 市 公 安 局 外 事 民 警 外 语 培 训 基 地 落 户 我 校 等 另 外, 本 专 业 教 师 积 极 参 与 学 生 志 愿 者 活 动 的 指 导 工 作, 本 专 业 的 志 愿 者 全 面 参 与 常 州 市 重 大 外 事 涉 外 活 动, 如 中 国 常 州 先 进 制 造 技 术 成 果 展 示 洽 谈 会 中 欧 经 济 论 坛 中 国 羽 毛 球 大 师 赛 世 界 杯 跳 水 比 赛 世 博 会 常 州 友 谊 日 伦 敦 奥 运 会 亚 洲 区 女 子 手 球 资 格 赛 环 太 湖 国 际 自 行 车 公 开 赛 等 大 型 活 动 的 志 愿 服 务 工 作, 以 外 语 语 言 为 特 色 的 志 愿 者 服 务 受 到 广 泛 赞 誉, 已 经 形 成 品 牌 效 应 ( 三 ) 本 专 业 14 名 主 讲 教 师 中 具 有 正 高 级 职 称 3 人, 副 高 级 职 称 4 人, 中 级 职 称 7 人, 副 高 以 上 职 称 占 主 讲 教 师 总 数 的 50%( 见 图 2.2-1) 15

50% 21.40% 28.60% 正 高 级 副 高 级 中 级 图 2.2-1 抽 检 专 业 主 讲 教 师 职 称 情 况 综 上 所 述, 本 专 业 主 讲 教 师 全 部 具 备 相 应 岗 位 资 格, 主 讲 教 师 具 有 高 级 职 称 人 员 的 比 例 达 到 50%, 自 评 为 A 级 支 撑 材 料 名 称 1.2010-2013 学 年 英 语 专 业 主 讲 教 师 一 览 表 2.2010-2013 学 年 英 语 专 业 主 讲 教 师 学 历 证 书 和 职 称 证 书 复 印 件 3. 英 语 专 业 主 讲 教 师 出 国 进 修 情 况 一 览 表 4. 英 语 专 业 主 讲 教 师 服 务 企 业 行 业 情 况 一 览 表 16

二 级 指 标 2.3 教 师 专 业 发 展 合 格 标 准 师 资 队 伍 建 设 规 划 科 学 合 理, 与 学 校 整 体 发 展 和 专 业 建 设 发 展 规 划 相 一 致 ; 师 资 队 伍 建 设 措 施 得 力 切 实 可 行 ; 注 重 对 青 年 教 师 的 引 进 和 培 养 自 评 等 级 A 教 师 专 业 发 展 是 学 院 建 设 和 专 业 发 展 的 重 要 条 件, 师 资 队 伍 建 设 规 划 是 学 院 发 展 规 划 的 重 要 内 容 学 院 高 度 重 视 师 资 队 伍 建 设 规 划 编 制 的 科 学 性 可 行 性, 从 独 立 学 院 的 实 际 出 发, 认 真 执 行 规 划, 着 重 加 强 对 青 年 教 师 的 培 养 自 我 评 价 ( 一 ) 根 据 学 院 整 体 发 展 规 划 和 专 业 建 设 发 展 规 划, 制 定 了 师 资 队 伍 建 设 规 划 专 业 师 资 队 伍 建 设 是 保 障 独 立 学 院 教 学 质 量 的 重 要 环 节, 也 是 英 语 专 业 十 二 五 期 间 的 建 设 重 点 之 一 本 专 业 的 师 资 队 伍 建 设 将 围 绕 提 高 自 有 专 职 教 师 比 例 改 善 师 资 队 伍 结 构 提 高 教 师 专 业 水 平 等 几 个 方 面 展 开 1. 提 高 自 有 专 职 教 师 比 例 自 有 专 职 教 师 是 本 专 业 建 设 和 发 展 的 中 坚 力 量, 是 教 学 改 革 课 程 建 设 科 学 研 究 和 人 才 培 养 的 主 力 军 5 年 内, 在 现 有 的 8 名 自 有 专 职 教 师 基 础 上 再 引 进 4 名 具 有 教 学 经 验 和 科 研 能 力 的 专 业 教 师, 使 自 有 专 职 教 师 数 量 达 到 12 人 2. 改 善 自 有 专 职 教 师 的 学 历 职 称 结 构 制 定 合 理 有 效 的 师 资 培 养 计 划, 积 极 鼓 励 并 创 造 条 件 让 青 年 教 师 在 职 攻 读 博 士 学 位 ; 同 时 提 高 引 进 教 师 的 学 历 和 职 称 要 求 5 年 内 使 专 业 教 师 博 士 学 位 比 例 达 到 30% 高 级 职 称 比 例 达 到 60% 以 上,80% 的 教 师 有 海 外 出 国 培 训 经 历 3. 促 进 教 师 的 科 研 工 作 通 过 科 研 激 励 机 制, 推 动 本 专 业 教 师 的 科 研 工 作 再 上 新 台 阶 十 二 五 期 间 科 研 到 款 总 额 力 争 突 破 40 万 元, 发 表 科 研 论 文 超 过 80 篇, 获 省 级 以 上 奖 励 5 项 ( 二 ) 培 养 与 引 进 相 结 合, 优 化 师 资 队 伍 结 构, 加 强 对 优 秀 中 青 年 骨 干 教 师 的 培 养 积 极 采 取 措 施 创 造 条 件, 多 形 式 多 渠 道 地 支 持 教 师 访 名 校 拜 名 师, 每 年 安 排 1-2 名 教 师 出 国 进 修, 鼓 励 教 师 提 高 学 历 层 次, 积 极 开 展 学 术 研 究 和 学 术 交 流, 提 高 教 学 科 研 能 力 和 水 平, 鼓 励 有 潜 质 的 副 教 授 申 报 教 授 职 称, 争 取 培 养 1-2 名 校 级 以 上 教 学 名 师 同 时 加 强 教 学 辅 助 人 员 队 伍 建 设, 在 使 用 中 培 养, 在 实 践 中 锻 炼, 不 断 提 高 管 理 能 力 ( 三 ) 注 重 对 青 年 教 师 的 引 进 和 培 养 为 了 加 强 学 术 交 流, 营 造 学 术 氛 围, 提 高 教 学 质 量, 学 院 还 不 定 期 地 邀 请 国 内 外 专 家 来 讲 学, 并 常 年 聘 请 英 美 等 国 外 籍 教 师 为 英 语 专 业 学 生 授 课 近 年 来 还 先 后 聘 请 了 上 海 外 国 语 大 学 束 定 芳 教 授 邹 申 教 授 陈 坚 林 教 授, 东 南 大 学 李 霄 翔 教 授, 南 17

京 大 学 王 海 啸 教 授 朱 刚 教 授, 南 京 航 空 航 天 大 学 吴 鼎 民 教 授, 解 放 军 国 际 关 系 学 院 张 辉 教 授 中 山 大 学 夏 纪 梅 教 授, 南 京 师 范 大 学 辛 斌 教 授 等 知 名 学 者 为 兼 职 教 授 在 师 资 队 伍 建 设 方 面, 本 专 业 采 取 了 如 下 措 施 : 1. 积 极 引 进 教 学 和 科 研 能 力 强 的 英 语 翻 译 教 学 语 言 文 学 博 士, 以 提 高 教 师 学 历 层 次, 为 专 业 建 设 和 学 科 建 设 输 入 新 鲜 血 液 2. 搭 建 平 台 创 造 条 件, 实 施 专 业 负 责 人 制 度, 使 教 授 真 正 成 为 学 科 建 设 带 头 人, 积 极 鼓 励 有 潜 质 的 副 教 授 申 报 教 授 职 称 3. 根 据 学 校 的 政 策 和 英 语 专 业 建 设 的 需 要, 鼓 励 教 师 访 名 校 拜 名 师 每 年 派 1 2 名 中 青 年 教 师 到 国 内 名 校 或 出 国 进 修 例 如, 本 专 业 先 后 派 彭 倩 倩 老 师 到 首 都 经 贸 大 学 进 修 商 务 英 语, 派 陈 颖 老 师 到 上 海 外 国 语 大 学 进 修 应 用 语 言 学, 派 张 春 芳 老 师 到 英 国 进 修 翻 译 学 等 4. 积 极 开 展 学 术 交 流, 鼓 励 教 师 参 加 国 际 国 内 高 水 平 的 学 术 会 议, 采 取 请 进 来 走 出 去 的 办 法, 提 高 教 师 的 教 学 科 研 水 平 5. 鼓 励 教 师 在 完 成 教 学 任 务 并 保 证 教 学 质 量 的 前 提 下, 积 极 开 展 教 科 研 活 动 每 年 选 派 教 师 参 加 英 语 教 学 和 研 究 类 的 研 讨 会 或 培 训 班, 支 持 教 师 参 加 学 术 会 议 6. 鼓 励 和 督 促 新 引 进 的 青 年 教 师 完 成 上 岗 培 训, 获 得 教 师 资 格 证 书, 采 取 以 老 带 新 的 措 施, 帮 助 青 年 教 师 过 好 教 学 关 所 有 新 引 进 教 师 都 参 加 岗 前 培 训 和 教 育 技 能 培 训, 推 荐 教 师 参 加 教 育 技 能 和 实 践 技 能 的 学 习 和 培 训, 组 织 教 师 参 加 计 算 机 网 络 及 多 媒 体 等 的 使 用 能 力 等 培 训 王 小 燕 参 加 省 级 教 学 大 赛 并 获 奖 ; 刘 丽 敏 等 3 位 青 年 教 师 参 加 常 州 大 学 青 年 教 师 技 艺 大 赛 并 获 奖 7. 支 持 具 有 硕 士 学 历 的 青 年 教 师 进 修 博 士 课 程, 并 积 极 申 请 博 士 学 位, 提 高 年 轻 教 师 的 学 历 层 次 综 上 所 述, 本 专 业 师 资 队 伍 建 设 规 划 科 学 合 理, 与 学 校 整 体 发 展 和 专 业 建 设 发 展 规 划 相 一 致, 师 资 队 伍 建 设 措 施 得 力 切 实 可 行, 注 重 对 青 年 教 师 的 引 进 和 培 养, 自 评 为 A 级 支 撑 材 料 名 称 1. 英 语 专 业 十 二 五 建 设 发 展 规 划 2. 江 苏 工 业 学 院 怀 德 学 院 引 进 人 才 暂 行 办 法 3. 英 语 专 业 青 年 教 师 教 学 技 艺 大 赛 相 关 资 料 4. 英 语 专 业 教 师 获 奖 证 书 复 印 件 5. 优 秀 中 青 年 教 师 进 修 资 料 6. 英 语 专 业 教 师 参 加 研 修 班 情 况 表 18

二 级 指 标 2.4 教 学 研 究 与 改 革 合 格 标 准 积 极 开 展 教 学 改 革 研 究 与 实 践, 有 校 级 以 上 的 教 学 研 究 项 目 及 成 果 ; 专 业 负 责 人 和 专 业 课 ( 含 专 业 基 础 课 ) 教 师 有 较 为 明 确 的 科 研 目 标 及 经 常 性 的 活 动 ; 科 研 促 进 教 学 成 效 较 明 显 自 评 等 级 B 教 学 研 究 与 改 革 是 推 进 独 立 学 院 应 用 型 人 才 培 养 质 量 提 高 的 重 要 途 径, 也 是 提 高 专 业 建 设 水 平 的 重 要 措 施 本 专 业 从 制 度 人 力 财 力 等 各 方 面 鼓 励 激 励 教 师 参 与 教 学 研 究 改 革, 提 高 教 学 研 究 能 力 和 水 平 自 我 评 价 ( 一 ) 积 极 开 展 教 学 改 革 研 究 与 实 践, 有 校 级 以 上 的 教 学 研 究 项 目 及 成 果 为 提 高 教 师 的 教 学 研 究 意 识, 拓 宽 教 学 研 究 思 路, 我 们 每 学 期 都 要 组 织 专 业 教 师 到 兄 弟 院 校 交 流 学 习, 学 习 他 们 英 语 教 学 的 成 功 经 验 同 时, 我 院 不 定 期 地 邀 请 南 京 师 范 大 学 大 学 外 国 语 学 院 辛 斌 教 授 上 海 外 国 语 大 学 陈 坚 林 戴 炜 栋 教 授 等 省 内 外 多 名 专 家 教 授 为 我 院 专 业 教 师 作 报 告, 并 专 门 辅 导 教 师 们 教 研 课 题 申 报 的 方 法 和 技 巧 另 外, 学 院 还 出 台 了 常 州 大 学 怀 德 学 院 教 学 与 管 理 研 究 立 项 课 题 资 助 办 法 和 常 州 大 学 怀 德 学 院 教 育 教 学 研 究 课 题 管 理 办 法 两 个 文 件, 鼓 励 教 师 积 极 开 展 教 学 研 究 与 改 革 近 三 年 来, 英 语 专 业 专 任 教 师 主 持 承 担 省 级 教 研 项 目 1 项, 校 级 教 研 项 目 10 项 ; 共 发 表 教 研 论 文 16 篇 ; 获 得 校 级 教 学 成 果 奖 3 项 ( 二 ) 专 业 负 责 人 和 专 业 课 教 师 有 较 为 明 确 的 科 研 目 标 及 经 常 性 的 活 动 孔 文 教 授 研 究 方 向 为 英 语 教 学 语 言 测 试 学 近 年 来, 在 外 语 核 心 期 刊 上 发 表 20 余 篇 高 质 量 论 文 2009 年, 出 版 专 著 英 语 专 业 四 级 考 试 (TEM4) 阅 读 任 务 效 度 研 究 为 促 进 教 科 研 工 作 有 序 开 展, 本 专 业 建 立 了 若 干 个 教 学 科 研 团 队, 分 别 为 应 用 语 言 学 科 研 团 队 英 美 文 学 科 研 团 队 翻 译 理 论 与 实 践 科 研 团 队 外 语 教 育 理 论 与 实 践 科 研 团 队 每 位 教 师 都 参 加 其 中, 团 队 不 定 期 就 某 一 教 学 问 题 开 展 研 讨 活 动, 使 成 员 之 间 有 更 多 交 流 机 会, 团 队 成 员 之 间 相 互 学 习, 更 有 效 地 促 进 教 学 研 究 ( 三 ) 科 研 促 进 教 学 成 效 较 明 显 薛 荣 教 授 被 选 拔 为 2010 年 江 苏 省 青 蓝 工 程 中 青 年 学 术 带 头 人, 陈 颖 副 教 授 负 责 的 英 语 专 业 教 学 团 队 2010 年 获 常 州 大 学 优 秀 教 学 团 队 英 语 专 业 教 学 团 队 定 期 举 行 团 队 活 动, 就 教 学 手 段 和 教 学 方 法 相 关 的 问 题 进 行 讨 论 例 如, 如 何 提 问 如 何 提 高 学 生 学 习 积 极 性 如 何 增 强 学 生 自 主 学 习 能 力 等 ; 另 外, 该 团 队 还 将 科 研 与 教 学 结 合, 定 期 举 办 讲 座, 如 团 队 负 责 人 陈 颖 老 师 的 语 料 库 及 其 在 外 语 教 学 中 的 应 用 薛 荣 教 授 的 语 言 测 试 理 论 及 其 在 外 语 教 学 中 的 应 用 等 ; 该 团 队 共 发 表 科 研 教 研 论 文 21 篇, 其 中 核 心 期 刊 1 篇, 获 批 教 研 改 革 项 目 6 项 基 于 团 队 的 教 学 和 科 学 研 究 工 作, 该 团 队 先 后 两 次 获 得 校 教 学 成 19

果 一 等 奖 综 上 所 述, 本 专 业 负 责 人 及 专 业 课 教 师 科 研 目 标 较 为 明 确, 科 研 成 果 丰 富, 科 研 促 进 教 学 成 效 较 明 显 但 针 对 本 三 层 次 的 教 学 研 究 相 对 薄 弱, 教 学 改 革 成 果 相 对 较 少, 特 别 是 以 常 州 大 学 怀 德 学 院 名 义 承 担 的 教 研 与 科 研 项 目 较 少, 与 指 标 体 系 的 要 求 也 有 一 定 的 差 距 和 不 足, 需 要 今 后 进 一 步 从 政 策 制 度 等 方 面 进 行 鼓 励 和 引 导, 自 评 为 B 级 支 撑 材 料 名 称 1. 常 州 大 学 怀 德 学 院 教 学 与 管 理 研 究 立 项 课 题 资 助 办 法 2.2010-2012 年 英 语 专 业 教 师 教 研 课 题 一 览 表 3.2010-2012 年 英 语 专 业 教 师 教 学 成 果 一 览 表 4.2010-2012 年 英 语 专 业 教 师 教 研 论 文 一 览 表 5.2010-2012 年 英 语 专 业 教 师 教 材 一 览 表 6.2010-2012 年 英 语 专 业 教 师 科 研 论 文 和 论 著 一 览 表 7.2010-2012 年 英 语 专 业 教 师 科 研 项 目 一 览 表 8. 英 语 专 业 2013 届 毕 业 生 竞 赛 获 奖 情 况 一 览 表 20

二 级 指 标 3.1 教 学 经 费 合 格 标 准 学 校 拨 付 足 额 的 经 费, 专 业 日 常 教 学 经 费 得 到 保 证 ; 生 均 四 项 经 费 不 低 于 学 费 收 入 总 量 的 10%, 能 满 足 人 才 培 养 的 需 要 ; 具 有 一 定 的 自 筹 经 费 能 力 自 评 等 级 A 教 学 经 费 是 专 业 建 设 与 人 才 培 养 的 物 质 基 础, 学 院 领 导 非 常 重 视 教 学 经 费 的 投 入, 把 保 证 和 增 加 教 学 投 入 放 在 第 一 位, 积 极 采 取 措 施 多 渠 道 开 拓 经 费 来 源, 使 专 业 教 学 经 费 得 到 保 证 ( 一 ) 严 格 执 行 经 费 保 障 制 度, 保 证 教 学 经 费 投 入 首 先, 在 预 算 安 排 上 体 现 教 学 工 作 的 中 心 地 位, 我 院 在 坚 持 统 筹 安 排, 合 理 使 用 的 前 提 下, 优 先 保 证 教 学 经 费 其 次, 在 预 算 执 行 过 程 中, 制 定 专 门 条 款 保 证 教 学 经 费 专 款 专 用, 把 学 院 的 教 学 经 费 与 行 政 经 费 严 格 分 开, 分 别 核 算, 定 期 组 织 专 项 检 查, 确 保 教 学 经 费 真 正 用 到 教 学 工 作 上 2010-2012 年, 本 专 业 教 学 业 务 费 分 别 为 8.73 万 元 8.88 万 元 9.30 万 元 自 我 ( 二 ) 保 障 内 涵 建 设, 四 项 经 费 所 占 比 例 逐 年 提 高 学 院 突 出 支 持 教 学 使 用 方 向 的 重 点 建 设 项 目, 并 逐 年 增 加 本 科 生 业 务 费 教 学 差 旅 费 体 育 维 持 费 教 学 仪 器 设 备 维 修 费 等 教 学 四 项 经 费 投 入 2010-2012 年, 学 院 教 学 四 项 经 费 投 入 分 别 为 876.38 万 元 881.56 万 元 883.27 万 元 ( 见 图 3.1-1); 教 学 四 项 经 费 占 学 费 收 入 比 例 分 别 为 10.82% 10.99% 11.04%, 满 足 了 人 才 培 养 的 需 要 ( 见 图 3.1-2) 评 教 学 四 项 经 费 : 万 元 生 均 四 项 经 费 占 学 费 比 价 884 882 880 878 876 874 11.10% 11.05% 11.00% 10.95% 10.90% 10.85% 10.80% 10.75% 872 2010 年 2011 年 2012 年 10.70% 2010 年 2011 年 2012 年 图 3.1-1 近 三 年 教 学 四 项 经 费 增 长 情 况 图 3.1-2 生 均 教 学 四 项 经 费 占 学 费 比 例 ( 三 ) 多 渠 道 开 拓 经 费 来 源, 有 一 定 的 自 筹 经 费 能 力 通 过 引 进 教 学 科 研 项 目 基 金 引 进 产 学 研 基 地 建 设 基 金 社 会 及 校 友 捐 赠 企 业 赞 助 非 学 历 教 育 和 专 业 技 能 培 训 认 证 收 费 等 方 法 近 三 年, 共 筹 集 经 费 394.85 万 元, 其 中 2010 年 为 104.7 万 元,2011 年 为 108.25 万 元,2012 年 为 180.79 万 元 21

本 专 业 共 筹 集 经 费 0.95 万 元, 其 中 2010 年 为 0.25 万 元,2011 年 为 0.3 万 元,2012 年 为 0.4 万 元 综 上 所 述, 学 院 教 学 经 费 预 算 充 足, 满 足 教 学 需 求 并 且 执 行 良 好, 生 均 教 学 四 项 经 费 不 低 于 学 费 收 入 总 量 的 10%, 有 一 定 的 自 筹 经 费 能 力, 自 评 为 A 级 支 撑 材 料 名 称 1. 教 学 经 费 投 入 相 关 规 章 制 度 文 件 2. 财 务 报 销 流 程 3.2010-2012 年 学 费 收 入 一 览 表 4.2010-2012 年 教 学 经 费 投 入 一 览 表 5.2010-2012 年 预 算 分 配 表 6.2010-2012 年 决 算 报 表 7.2010-2012 年 教 学 四 项 经 费 投 入 一 览 表 8.2010-2012 年 教 学 四 项 经 费 占 学 费 收 入 比 例 情 况 统 计 表 9.2010-2012 年 教 学 四 项 经 费 增 长 情 况 明 细 统 计 表 10.2010-2012 年 生 均 教 学 四 项 经 费 增 长 情 况 明 细 统 计 表 11.2010-2012 年 教 学 四 项 经 费 支 出 明 细 表 财 务 凭 证 及 分 类 统 计 表 12.2010-2012 年 自 筹 经 费 一 览 表 22

二 级 指 标 3.2 专 业 图 书 与 电 子 网 络 资 源 合 格 标 准 专 业 图 书 符 合 国 家 规 定 并 不 断 充 实, 中 外 文 期 刊 能 满 足 教 师 的 日 常 教 学 科 研 和 学 生 专 业 学 习 需 要 ; 计 算 机 网 络 资 源 及 服 务 体 系 完 备 使 用 较 好 自 评 等 级 A 专 业 图 书 中 外 文 期 刊 和 计 算 机 网 络 资 源 是 服 务 教 学 科 研 提 供 学 习 资 源 扩 大 知 识 面 了 解 新 知 识 的 重 要 基 础 条 件 之 一 我 院 图 书 资 源 丰 富, 符 合 国 家 规 定 标 准, 并 不 断 充 实 ; 中 外 文 期 刊 能 满 足 教 师 的 日 常 教 学 科 研 和 学 生 专 业 学 习 需 要 ; 图 书 设 施 和 网 络 资 源 服 务 体 系 完 备, 使 用 状 况 良 好, 服 务 质 量 高, 使 用 率 高 自 我 评 价 ( 一 ) 图 书 资 源 丰 富, 满 足 师 生 需 要 图 书 馆 共 收 藏 纸 质 图 书 38.97 万 册, 电 子 图 书 资 源 61.82 万 册, 报 刊 杂 志 种 类 250 种, 生 均 图 书 量 167.1 册, 年 进 图 书 3.98 万 余 册, 生 均 年 进 图 书 6.6 册, 均 达 到 国 家 规 定 图 书 馆 的 16 个 不 同 功 能 的 外 借 阅 览 室 共 为 读 者 提 供 2500 余 个 阅 览 座 位, 每 周 开 放 时 间 长 达 98 小 时 图 书 馆 网 络 及 电 子 资 源 依 托 母 体 资 源, 采 取 共 享 方 式, 师 生 可 以 方 便 快 捷 地 检 索 馆 藏 文 献 资 源 浏 览 下 载 数 字 资 源 查 询 信 息 图 书 馆 现 具 有 中 国 学 术 期 刊 硕 博 论 文 全 文 重 要 学 术 会 议 论 文 全 文 国 内 标 准 和 SDOS Elsevier 外 文 期 刊 等 国 内 外 全 文 数 据 库 及 国 内 外 专 利 文 摘 科 技 成 果 和 美 国 化 学 文 摘 (CA) 等 国 内 外 二 次 文 献 数 据 库 共 100 个, 并 自 建 了 随 书 光 盘 期 刊 目 次 数 据 库 等 供 师 生 查 询 下 载 面 向 新 生 开 设 图 书 馆 利 用 以 及 面 向 大 三 或 大 四 学 生 开 设 文 献 检 索 与 利 用 课 程, 尤 其 是 电 子 文 献 和 网 络 文 献 资 源 的 检 索 与 利 用 教 育, 让 每 个 学 生 学 会 充 分 利 用 图 书 馆 举 办 读 者 座 谈 会 和 读 书 月 活 动, 邀 请 教 师 参 与 图 书 选 购, 加 强 各 类 读 者 与 图 书 馆 的 沟 通, 进 一 步 提 高 管 理 水 平 和 服 务 质 量 ( 二 ) 校 园 网 络 资 源 丰 富, 服 务 体 系 完 备, 使 用 效 果 好 校 园 网 络 资 源 依 托 常 州 大 学 校 园 网 网 络 主 干 主 要 采 用 锐 捷 等 厂 家 的 产 品, 服 务 器 主 要 采 用 HP IBM 曙 光 等 主 流 品 牌 2006 年 实 现 校 园 网 无 线 全 覆 盖,2009 年 完 成 了 校 园 网 升 级 改 造 购 置 出 口 均 衡 设 备,2012 年 优 化 校 园 网 络 出 口 策 略 增 加 出 口 带 宽, 通 过 1G 光 纤 连 接 江 苏 教 育 科 研 网 ;200M 端 口 接 入 联 通 ;100M 接 入 移 动 ;1.1G 光 纤 和 100M 端 口 接 入 电 信 提 高 我 校 访 问 外 网 及 外 网 访 问 我 校 网 络 的 速 度, 并 对 一 卡 通 系 统 进 行 更 新 升 级 通 过 出 口 设 备 优 化 升 级, 使 用 RG-SAM 实 现 流 量 控 制 智 能 化 的 RG-SNC 网 管 监 控 平 台 使 得 校 园 网 络 管 理 高 效 安 全, 保 障 校 园 网 络 稳 定 可 靠 运 行 23

引 进 网 络 教 学 平 台, 吸 收 国 家 级 451 门 精 品 课 程 150G 的 资 源, 并 开 发 网 络 课 程 和 校 级 精 品 课 程, 实 现 部 分 课 程 的 网 络 教 学 答 疑 和 考 试 引 进 高 校 公 共 教 学 素 材 资 源 库, 并 开 发 出 初 具 规 模 的 网 络 虚 拟 实 验 室, 实 现 了 每 个 教 师 每 个 学 生 网 络 教 学 平 台 的 注 册 三 年 来, 本 专 业 建 有 网 络 课 堂 144 门 次, 学 生 可 以 在 网 上 直 接 使 用 各 类 精 品 教 学 资 源 和 素 材, 拓 展 了 学 生 学 习 空 间, 有 效 地 增 强 了 师 生 互 动 综 上 所 述, 学 院 图 书 资 源 符 合 国 家 规 定, 图 书 资 源 丰 富, 网 络 设 施 完 备, 功 能 完 善, 服 务 质 量 和 使 用 效 率 高, 运 行 状 况 良 好, 自 评 为 A 级 支 撑 材 料 名 称 1. 图 书 馆 发 展 规 划 2. 生 均 图 书 册 数 统 计 表 及 生 均 年 进 书 量 统 计 表 3. 专 业 图 书 和 期 刊 清 单 4. 图 书 馆 电 子 资 源 库 及 网 络 教 学 资 源 清 单 5. 图 书 馆 文 献 资 源 和 电 子 资 源 使 用 情 况 调 查 统 计 表 6. 校 园 网 基 本 情 况 介 绍 7. 网 络 教 学 情 况 总 结 8. 英 语 专 业 网 络 课 堂 课 程 一 览 表 24

二 级 指 标 3.3 教 学 仪 器 与 设 备 合 格 标 准 教 学 活 动 所 必 备 的 教 室 ( 包 括 计 算 机 室 多 媒 体 教 室 语 音 室 等 ) 基 础 课 实 验 室 图 书 资 料 室 等 基 本 设 施 自 有 专 用 ; 实 验 室 生 均 面 积 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 价 值 符 合 本 专 业 国 家 有 关 规 定 ; 教 学 和 科 研 条 件 基 本 能 够 满 足 日 常 教 学 和 科 研 的 需 要 自 评 等 级 A 教 学 仪 器 与 设 备 教 室 实 验 室 图 书 资 料 室 等 基 本 设 施 是 保 证 专 业 教 学 正 常 开 展 保 障 教 学 质 量 的 基 础 性 条 件 学 院 非 常 重 视 这 些 基 础 设 施 的 建 设, 实 验 室 投 资 大, 设 备 先 进, 能 满 足 教 学 和 科 研 的 基 本 需 要, 各 类 功 能 的 教 学 实 验 室 运 行 状 况 良 好 ( 一 ) 教 学 设 施 完 善, 场 所 充 足, 满 足 教 学 要 求 我 院 拥 有 各 类 型 教 室 108 个, 座 位 共 9509 个, 其 中 多 媒 体 教 室 座 位 4534 个, 语 音 室 座 位 280 个, 各 类 教 学 用 计 算 机 929 台, 相 应 教 学 辅 助 设 备 齐 全, 能 够 满 足 课 堂 教 学 学 术 报 告 自 修 考 试 等 教 学 活 动 的 需 要 其 中, 百 名 学 生 配 备 多 媒 体 教 室 和 语 音 室 座 位 数 为 79.8 个, 百 名 学 生 配 备 教 学 用 计 算 机 15.4 台, 符 合 教 育 部 要 求 自 我 评 价 ( 二 ) 实 验 资 源 丰 富, 条 件 完 善, 满 足 专 业 办 学 要 求 我 院 自 建 基 础 会 计 基 础 化 学 基 础 物 理 电 工 电 子 金 属 材 料 工 业 设 计 PLC 单 片 机 文 科 综 合 创 新 实 验 室 等 10 个 基 础 实 验 实 训 中 心 ( 室 ), 自 有 仪 器 设 备 总 值 3100 余 万 元, 生 均 自 有 仪 器 设 备 值 5049 元, 符 合 教 育 部 要 求 ; 有 效 共 享 母 体 石 化 工 程 机 械 工 程 电 子 信 息 工 程 艺 术 实 训 等 各 类 专 业 实 验 实 训 资 源 1.2 亿 元 各 类 实 验 实 训 教 室 总 面 积 24189.5M 2, 实 验 课 生 均 实 验 室 面 积 大 于 2M 2 英 语 专 业 实 验 室 主 要 由 语 音 室 校 园 调 频 广 播 系 统 教 学 网 络 平 台 资 料 室 等 构 成, 为 英 语 专 业 本 科 教 学 提 供 了 良 好 的 教 学 环 境 和 学 习 资 源, 是 进 行 英 语 语 言 教 学 和 实 践 的 重 要 基 地 实 验 室 现 有 固 定 资 产 400 多 万 元, 主 要 设 备 有 现 有 同 声 传 译 教 室 1 间 (40 座 ) 数 字 化 语 言 学 习 系 统 5 套 (257 座 ) 多 媒 体 语 言 学 习 系 统 12 套 (944 座 ) 校 园 调 频 广 播 台 2 个 频 道 卫 星 接 收 系 统 2 套, 计 算 机 标 准 化 阅 卷 系 统 等 ( 三 ) 教 学 科 研 条 件 完 备, 管 理 规 范, 满 足 教 学 和 科 研 需 要 本 专 业 使 用 各 类 相 关 实 验 室 面 积 达 1534.1M 2, 辅 助 设 备 齐 全, 仪 器 设 备 运 行 良 好, 学 习 软 件 丰 富, 指 导 教 师 经 验 丰 富, 规 章 制 度 健 全, 实 践 环 节 教 学 大 纲 齐 全 规 范, 各 课 程 训 练 开 出 率 达 100% 综 上 所 述, 学 院 有 自 有 专 用 教 室 和 实 验 室, 实 验 室 生 均 面 积 和 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 符 合 本 专 业 国 家 有 关 规 定, 实 验 室 投 资 大, 设 备 先 进, 能 满 足 需 要, 各 类 功 能 的 教 学 实 验 室 运 行 状 况 良 好, 自 评 为 A 级 25

1. 教 室 一 览 表 2. 图 书 资 料 室 一 览 表 3. 英 语 专 业 共 享 实 验 室 一 览 表 4. 英 语 专 业 仪 器 设 备 与 辅 助 设 备 清 单 5. 实 验 室 管 理 人 员 及 指 导 教 师 一 览 表 6. 实 验 室 相 关 管 理 制 度 支 撑 材 料 名 称 26

二 级 指 标 3.4 实 践 教 学 基 地 合 格 标 准 有 稳 定 充 足 的 校 内 外 实 习 实 训 基 地 ; 面 积 和 设 施 满 足 因 材 施 教 的 实 践 教 学 要 求, 具 有 真 实 ( 或 仿 真 ) 职 业 氛 围 设 备 先 进 利 用 率 高 ; 指 导 教 师 数 量 和 业 务 能 力 符 合 实 训 实 习 需 要 自 评 等 级 A 实 践 教 学 基 地 对 丰 富 学 生 实 践 教 学 内 容, 提 高 学 生 实 践 能 力 具 有 重 要 作 用 学 院 重 视 实 习 实 训 基 地 的 建 设 管 理 和 利 用 英 语 专 业 实 践 教 学 基 地 数 量 满 足 因 材 施 教 的 实 践 教 学 要 求, 利 用 率 高, 指 导 教 师 数 量 和 业 务 能 力 符 合 实 训 实 习 需 要 自 我 评 价 ( 一 ) 实 习 实 训 基 地 稳 定, 数 量 充 足 学 院 一 直 重 视 校 内 外 实 习 实 训 基 地 的 建 设, 加 大 投 资 力 度, 不 断 规 范 和 加 强 实 习 基 地 建 设 工 作, 积 极 开 展 校 企 合 作, 完 善 校 内 外 实 践 教 学 环 境 与 条 件, 建 立 了 稳 定 的 校 内 外 实 习 基 地 本 专 业 目 前 共 有 校 内 外 实 习 基 地 11 个, 其 中 校 内 实 习 基 地 4 个, 包 括 国 际 交 流 中 心 常 大 宾 馆 图 书 馆 外 国 语 学 院 语 言 培 训 中 心 等 ; 校 外 实 习 基 地 7 个, 包 括 常 州 世 界 贸 易 中 心 常 州 环 球 雅 思 培 训 中 心 武 进 新 闻 网 等 校 外 实 习 基 地 接 纳 学 生 规 模 可 达 150 人 学 生 在 这 些 单 位 主 要 从 事 文 秘 英 语 解 说 翻 译 商 务 英 语 培 训 和 其 它 涉 外 服 务 另 外, 在 共 青 团 常 州 市 委 承 办 的 很 多 活 动 中 我 院 的 学 生 也 作 为 志 愿 者 积 极 参 与, 提 供 良 好 的 涉 外 服 务, 受 到 了 一 致 好 评 例 如,2008 年 10 月 的 中 欧 经 济 论 坛 2013 年 6 月 的 中 国 西 亚 北 非 中 小 企 业 合 作 论 坛 2013 年 9 月 第 八 届 中 国 花 卉 博 览 会 和 很 多 国 际 体 育 赛 事 其 中, 李 宁 杯 中 国 羽 毛 球 大 师 赛 从 2008 年 开 始 在 常 州 连 续 举 办 六 届, 我 院 学 生 每 一 届 都 是 志 愿 者, 从 事 外 籍 运 动 员 的 翻 译 和 赛 事 的 志 愿 服 务 工 作 ( 二 ) 实 习 实 训 基 地 设 备 先 进, 为 学 生 实 践 创 造 良 好 条 件 2011 年, 投 资 50 万 元 建 成 的 英 语 同 声 传 译 室 一 次 可 容 纳 40 位 学 生 同 时 进 行 翻 译 实 训 我 院 计 划 在 未 来 两 年 建 设 一 个 商 务 实 训 室, 为 商 务 方 向 的 学 生 实 习 实 践 创 造 条 件 良 好 的 实 习 条 件, 不 仅 进 一 步 巩 固 了 学 生 的 专 业 知 识 拓 宽 了 学 生 的 知 识 面, 提 高 了 学 生 的 创 新 意 识 和 实 践 能 力, 而 且 形 成 了 浓 郁 的 职 业 氛 围, 为 学 生 毕 业 后 尽 快 适 应 工 作 岗 位 需 要 打 下 了 坚 实 的 基 础 ( 三 ) 实 习 实 训 教 师 数 量 充 足, 业 务 能 力 强 本 专 业 组 建 了 由 校 内 教 师 和 校 外 专 家 组 成 具 有 丰 富 教 学 实 践 经 验 的 指 导 教 师 队 伍, 指 导 教 师 数 量 充 足 共 有 实 习 实 训 指 导 教 师 14 名, 其 中, 校 内 指 导 教 师 7 名, 校 外 指 导 教 师 7 名 校 内 指 导 教 师 由 具 有 中 级 及 以 上 专 业 技 术 职 务, 他 们 具 有 较 强 的 实 践 经 验 和 教 学 能 力 ; 校 外 指 导 教 师 是 各 企 业 单 位 的 人 事 部 门 经 理 或 主 管 培 训 部 门 经 理 或 主 管, 经 验 丰 富, 业 务 能 力 强 且 指 导 有 方 实 习 实 27

训 等 活 动 的 开 展 大 大 激 发 了 学 生 学 习 兴 趣, 使 学 生 动 手 能 力 和 创 新 能 力 得 到 明 显 提 高 综 上 所 述, 本 专 业 校 内 外 实 习 实 训 基 地 稳 定 充 足, 满 足 实 践 教 学 要 求 ; 设 备 先 进, 利 用 率 高 ; 指 导 教 师 数 量 和 能 力 符 合 要 求, 自 评 为 A 级 支 撑 材 料 名 称 1. 英 语 专 业 校 外 实 习 实 训 基 地 一 览 表 2. 英 语 专 业 校 外 实 践 教 学 基 地 协 议 3. 英 语 专 业 实 习 实 训 安 排 表 4. 英 语 专 业 实 习 课 程 大 纲 5. 英 语 专 业 实 习 实 训 指 导 教 师 基 本 情 况 一 览 表 6. 英 语 专 业 校 内 外 实 习 实 训 基 地 实 习 活 动 情 况 7. 近 年 来 志 愿 服 务 活 动 的 情 况 28

二 级 指 标 4.1 课 程 与 教 材 建 设 合 格 标 准 课 程 体 系 科 学 合 理, 充 分 体 现 本 专 业 培 养 目 标 的 要 求 ; 教 师 学 生 充 分 了 解 课 程 计 划, 执 行 情 况 好 ; 教 学 内 容 与 课 程 改 革 取 得 了 一 定 的 成 效, 能 及 时 把 学 科 最 新 发 展 成 果 和 教 改 科 研 成 果 引 入 教 学 ; 主 干 课 程 选 用 同 行 公 认 的 优 秀 教 材 并 尽 量 及 时 选 用 近 三 年 出 版 的 新 教 材, 使 用 效 果 较 好 ; 能 结 合 实 际 编 写 有 本 专 业 特 色 的 校 本 教 材, 教 材 建 设 成 效 明 显 自 评 等 级 A 课 程 是 组 织 教 育 教 学 活 动 的 主 要 依 据, 又 是 培 养 目 标 和 方 案 的 具 体 化, 教 材 则 是 教 学 活 动 的 基 础 本 专 业 课 程 体 系 建 设 符 合 培 养 目 标 的 要 求, 体 现 培 养 适 应 取 悦 经 济 社 会 发 展 需 要 的 应 用 型 英 语 人 才 的 专 业 特 色 ; 教 师 学 生 熟 悉 教 学 计 划, 课 程 体 系 改 革 成 果 显 著 近 年 来, 本 专 业 的 基 础 课 程 主 要 选 用 优 秀 教 材 授 课, 专 业 必 修 课 能 及 时 选 用 最 近 三 年 出 版 的 本 专 业 优 秀 或 权 威 教 材 自 我 评 价 ( 一 ) 课 程 体 系 科 学 合 理, 符 合 本 专 业 培 养 目 标 的 要 求 根 据 我 院 的 办 学 指 导 思 想, 英 语 专 业 坚 持 厚 基 础 宽 口 径 多 实 践 重 能 力 的 原 则, 以 提 升 学 生 就 业 竞 争 力 为 目 标, 以 提 高 学 生 实 用 性 技 能 为 主 线, 强 化 实 践 课 程 和 专 业 技 能 培 养, 通 过 平 台 + 模 块 的 专 业 培 养 模 式, 培 养 既 精 通 英 语, 又 掌 握 经 贸 知 识 商 务 技 能 的 应 用 型 复 合 型 英 语 人 才 各 类 课 程 设 置 比 例 合 理, 学 时 学 分 分 布 适 当, 教 学 大 纲 配 套 完 整 齐 全 本 专 业 每 学 期 计 划 授 课 学 分 约 为 22 学 分 (352 学 时 ), 七 个 学 期 的 必 修 课 学 分 和 选 修 课 应 修 学 分 比 例 约 为 5.4:1 2009 级 (2013 届 ) 英 语 专 业 学 生 实 践 教 学 环 节 学 分 比 例 占 15.94% 在 对 2010 级 的 培 养 方 案 进 行 修 订 后, 我 们 将 学 生 实 践 教 学 环 节 学 分 比 例 进 一 步 提 高 到 23.44% ( 二 ) 教 师 与 学 生 能 充 分 了 解 课 程 计 划, 并 能 严 格 按 照 计 划 执 行, 且 执 行 情 况 好 学 院 将 培 养 方 案 通 过 学 院 主 页 和 印 发 书 面 资 料 的 方 式 向 教 师 和 学 生 公 布, 教 学 秘 书 依 据 人 才 培 养 方 案 编 制 下 一 学 期 的 教 学 执 行 计 划 并 下 达 教 学 任 务, 教 师 和 学 生 充 分 熟 悉 本 专 业 课 程 体 系 和 教 学 计 划 教 师 能 认 真 按 教 学 大 纲 规 定 制 定 所 授 课 程 教 学 计 划 进 度 表, 并 提 交 网 络 审 核 平 台 ; 经 专 业 负 责 人 审 核 后 交 学 院 主 管 教 学 的 院 长 批 准, 并 通 过 网 上 教 学 管 理 系 统 向 全 院 师 生 公 布 ; 学 生 同 行 专 家 督 导 教 辅 人 员 及 其 他 相 关 人 员 均 可 以 及 时 查 询 了 解 相 关 课 程 学 期 教 学 计 划 教 师 严 格 按 照 课 程 计 划 表 的 进 度 授 课, 未 经 严 格 审 批 手 续 不 得 随 意 变 动 本 专 业 教 师 能 按 照 学 院 的 要 求 每 学 期 每 人 至 少 相 互 听 课 5 次, 院 系 督 导 不 定 期 检 查 并 随 时 跟 踪 执 行 情 况 学 院 能 认 真 地 组 织 专 业 教 师 讨 论 培 养 方 案 和 教 学 大 纲 的 修 订, 培 养 方 案 教 学 大 纲 执 行 程 序 规 范, 手 续 完 备, 执 行 情 况 好 29

( 三 ) 课 程 改 革 和 建 设 成 效 明 显, 及 时 将 成 果 应 用 于 教 学 实 践 本 专 业 教 师 积 极 承 担 课 程 建 设 和 教 改 项 目 近 年 来, 本 专 业 专 任 教 师 主 持 承 担 省 级 教 研 教 改 项 目 1 项, 校 级 教 研 教 改 项 目 10 项, 共 发 表 教 改 教 研 论 文 16 篇, 校 级 教 学 成 果 奖 3 项, 陈 颖 副 教 授 负 责 的 英 语 专 业 教 学 团 队 2010 年 获 常 州 大 学 优 秀 教 学 团 队, 校 级 重 点 课 程 立 项 建 设 3 门, 主 编 出 版 教 材 3 部 通 过 教 学 研 究 与 改 革, 完 善 了 人 才 培 养 方 案, 完 成 了 课 程 教 学 内 容 的 整 合 与 优 化 ( 四 ) 优 先 选 用 近 三 年 出 版 的 教 材 和 获 奖 教 材 在 教 材 选 用 方 面, 遵 循 适 用 性 先 进 性 的 原 则, 即 选 用 的 教 材 能 反 映 本 学 科 前 沿 的 最 新 发 展 水 平, 同 时 符 合 高 等 教 育 教 学 基 本 要 求 和 人 才 培 养 目 标, 并 能 适 应 我 校 本 科 教 学 工 作 的 需 要, 严 格 按 照 教 学 大 纲 教 学 计 划 的 要 求 选 用 教 材 优 先 选 用 获 奖 教 材 普 通 高 等 教 育 十 一 五 国 家 级 规 划 教 材 教 育 部 面 向 21 世 纪 课 程 教 材 省 部 级 规 划 教 材 教 育 主 管 部 门 或 教 学 指 导 委 员 会 推 荐 的 优 秀 教 材 ; 优 先 选 用 近 三 年 大 型 专 业 出 版 社 ( 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 上 海 外 语 教 育 出 版 社 和 高 等 教 育 出 版 社 等 ) 出 版 的 高 质 量 教 材 另 外, 除 学 校 规 定 的 公 共 基 础 课 可 以 配 用 一 套 教 学 辅 导 书 外, 其 它 的 课 程 原 则 上 不 配 用 教 学 辅 导 书 ( 五 ) 教 材 建 设 成 效 明 显, 使 用 效 果 好 近 年 来, 学 院 积 极 组 织 本 专 业 教 师 编 写 针 对 性 强 更 加 贴 近 实 际 应 用 的 教 材 薛 荣 教 授 的 中 国 文 化 教 程 ( 英 文 版 ) 和 黄 成 洲 教 授 的 英 汉 翻 译 技 巧 汉 英 翻 译 技 巧 已 经 出 版 并 投 入 使 用, 孔 文 教 授 的 中 西 文 化 比 较 教 程 2013 年 底 即 将 由 南 京 大 学 出 版 社 出 版 支 撑 材 料 名 称 综 上 所 述, 本 专 业 课 程 体 系 充 分 体 现 本 专 业 培 养 目 标 的 要 求, 彰 显 专 业 人 才 培 养 特 色, 课 程 计 划 执 行 情 况 好, 教 学 内 容 与 课 程 改 革 取 得 了 一 定 的 成 效, 教 材 选 用 效 果 好, 教 材 建 设 成 效 明 显, 自 评 为 A 级 1. 2009 级 (2013 届 毕 业 生 ) 培 养 方 案 课 程 体 系 结 构 学 时 学 分 分 布 表 2. 2010 级 培 养 方 案 课 程 体 系 结 构 学 时 学 分 分 布 表 3. 2010-2013 学 年 英 语 专 业 课 程 表 4. 2010-2013 学 年 英 语 专 业 课 程 计 划 表 5. 江 苏 工 业 学 院 怀 德 学 院 培 养 方 案 执 行 规 定 ( 附 申 请 样 表 ) 6. 江 苏 工 业 学 院 调 课 管 理 办 法 7. 2010-2013 年 英 语 专 业 教 师 出 版 教 材 及 自 编 讲 义 情 况 一 览 表 8. 2010-2013 学 年 英 语 专 业 教 材 选 用 情 况 一 览 表 9. 江 苏 工 业 学 院 本 科 教 学 教 材 选 用 管 理 办 法 10. 江 苏 工 业 学 院 课 程 教 材 使 用 规 定 30

二 级 指 标 4.2 实 践 教 学 合 格 标 准 能 切 实 做 好 实 践 教 学 的 组 织 工 作, 做 到 制 度 时 间 场 地 经 费 指 导 教 师 五 落 实 ; 实 践 教 学 内 容 的 更 新 和 体 系 的 设 计 科 学 合 理, 符 合 专 业 人 才 培 养 目 标 要 求, 实 践 教 学 满 足 大 纲 要 求 ; 实 验 开 出 率 达 100%, 综 合 性 设 计 性 实 验 的 课 程 比 例 不 低 于 60%; 实 习 教 学 计 划 性 强, 过 程 管 理 严 格 ; 学 生 实 践 能 力 职 业 能 力 和 创 业 能 力 得 到 明 显 提 高 自 评 等 级 A 本 专 业 重 视 实 践 教 学, 能 切 实 做 好 实 践 教 学 的 组 织 工 作, 做 到 制 度 时 间 场 地 经 费 指 导 教 师 五 落 实 ; 实 践 教 学 内 容 符 合 专 业 人 才 培 养 目 标 要 求, 实 践 类 课 程 开 出 率 达 100%; 实 习 实 训 教 学 计 划 性 强, 过 程 管 理 严 格 ; 学 生 实 践 能 力 职 业 能 力 和 创 业 能 力 得 到 明 显 提 高 ( 一 ) 切 实 做 好 实 践 教 学 组 织 工 作, 做 到 五 落 实 在 人 才 培 养 过 程 中, 明 确 各 实 践 环 节 在 总 体 培 养 目 标 中 的 作 用, 把 实 践 性 教 学 环 节 贯 穿 于 人 才 培 养 的 全 过 程 学 院 成 立 了 实 验 实 训 中 心, 具 体 负 责 实 验 实 习 的 安 排, 做 到 制 度 时 间 场 地 经 费 指 导 教 师 五 落 实 自 我 评 价 ( 二 ) 不 断 优 化 实 践 教 学 内 容, 提 高 学 生 语 言 应 用 能 力, 培 养 学 生 商 务 和 涉 外 文 秘 实 用 技 能, 满 足 大 纲 要 求 根 据 人 才 培 养 目 标, 本 专 业 培 养 方 案 中 要 求 毕 业 生 必 须 完 成 社 会 实 践 各 类 实 习 和 毕 业 论 文 等 实 践 环 节 通 过 增 加 实 践 环 节 的 学 时 和 学 分, 将 课 堂 实 践 教 学 校 内 实 践 与 合 作 企 业 实 习 相 结 合, 构 建 从 课 堂 实 践 到 实 际 环 境 的 现 场 工 作 全 过 程 的 实 践 教 学 体 系, 着 重 培 养 学 生 的 实 践 应 用 能 力 学 生 在 校 内 外 实 习 基 地 单 位 主 要 从 事 文 秘 英 语 解 说 翻 译 商 务 英 语 培 训 和 其 它 涉 外 服 务 另 外, 在 共 青 团 常 州 市 委 承 办 的 很 多 活 动 中 我 院 的 学 生 也 作 为 志 愿 者 积 极 参 与, 提 供 良 好 的 涉 外 服 务, 受 到 了 一 致 好 评 例 如,2008 年 10 月 的 中 欧 经 济 论 坛 2013 年 6 月 的 中 国 西 亚 北 非 中 小 企 业 合 作 论 坛 2013 年 9 月 第 八 届 中 国 花 卉 博 览 会 和 很 多 国 际 体 育 赛 事 其 中, 李 宁 杯 中 国 羽 毛 球 大 师 赛 从 2008 年 开 始 在 常 州 连 续 举 办 六 届, 我 院 学 生 每 一 届 都 是 志 愿 者, 从 事 外 籍 运 动 员 的 翻 译 和 赛 事 的 志 愿 服 务 工 作 通 过 各 类 实 践 环 节, 学 生 获 得 了 实 践 技 能 的 基 本 训 练, 了 解 实 际 工 作 中 可 能 遇 到 的 问 题, 提 高 了 他 们 的 创 新 能 力 与 实 践 能 力 ( 三 )2013 届 学 生 的 实 践 课 程 有 军 训 石 油 化 工 认 识 实 习 专 业 技 能 实 训 商 务 实 训 毕 业 实 习 毕 业 论 文 社 会 实 践 公 益 劳 动 和 创 新 与 实 践, 共 25.5 个 学 分, 开 出 率 100% 其 中, 毕 业 实 习 毕 业 论 文 社 会 实 践 和 创 新 与 实 践 为 综 合 性 实 践, 占 实 践 环 节 的 76.5% 31

( 四 ) 严 格 执 行 实 习 和 实 践 教 学 计 划, 措 施 得 力 制 定 了 相 关 规 章 制 度 和 实 习 实 践 教 学 计 划, 教 学 质 量 内 部 质 量 保 障 延 伸 到 实 践 教 学 环 节 做 到 了 实 习 前 有 计 划 有 动 员, 实 习 中 有 检 查, 有 落 实, 实 习 后 有 考 核 有 总 结 实 践 课 程 有 实 践 成 果 或 成 绩, 实 习 有 实 习 日 记 和 实 习 总 结, 保 证 了 实 习 实 践 教 学 质 量 ( 五 ) 通 过 各 类 实 践 环 节 的 教 学, 学 生 实 践 能 力 职 业 能 力 和 创 业 能 力 得 到 了 明 显 的 提 高 通 过 认 识 实 习, 学 生 了 解 到 企 业 基 本 的 运 作 过 程, 对 企 业 有 了 一 个 感 性 的 认 识 ; 通 过 商 务 实 训, 学 生 能 熟 练 地 运 用 英 语 进 行 跨 文 化 交 际, 运 用 有 关 商 务 知 识 进 行 商 务 操 作 与 管 理, 掌 握 涉 外 文 秘 的 知 识 及 相 关 技 能, 掌 握 现 代 化 办 公 设 备 系 统 操 作 技 能 ; 通 过 毕 业 实 习 和 毕 业 论 文, 学 生 能 尽 快 进 入 角 色 转 换, 为 顺 利 进 入 企 业 打 下 了 坚 实 的 基 础 总 之, 通 过 各 类 实 践 教 学 环 节 的 实 施, 学 生 获 得 了 实 际 操 作 技 能 的 基 本 训 练, 提 高 了 他 们 的 创 新 能 力 与 实 践 能 力 综 上 所 述, 本 专 业 实 践 教 学 组 织 到 位, 内 容 科 学 合 理, 充 分 彰 显 了 本 专 业 的 人 才 培 养 特 色, 自 评 为 A 级 支 撑 材 料 名 称 1. 常 州 大 学 怀 德 学 院 实 践 教 学 规 章 制 度 汇 编 2. 英 语 专 业 校 内 外 实 习 基 地 一 览 表 3. 2013 届 英 语 专 业 毕 业 生 实 践 课 程 教 学 大 纲 4. 2013 届 英 语 专 业 实 践 环 节 成 绩 汇 总 5. 2013 届 英 语 专 业 毕 业 实 习 安 排 6. 2013 年 英 语 专 业 毕 业 实 习 工 作 总 结 7. 2013 届 英 语 专 业 毕 业 论 文 安 排 表 8. 2013 届 英 语 专 业 毕 业 论 文 选 题 及 成 绩 汇 总 9. 2013 届 英 语 专 业 学 生 实 践 类 竞 赛 获 奖 情 况 统 计 表 10.2011-2013 英 语 专 业 学 生 科 研 实 践 活 动 与 社 会 实 践 活 动 材 料 11. 英 语 专 业 大 学 生 社 会 服 务 活 动 一 览 表 32

二 级 指 标 4.3 教 学 方 法 与 手 段 合 格 标 准 注 重 教 学 方 法 的 改 革, 能 综 合 运 用 讲 授 讨 论 实 践 和 自 学 辅 导 等 多 种 方 法, 培 养 学 生 的 思 考 能 力 和 创 新 能 力 ; 能 按 照 学 生 特 点 和 需 要 因 材 施 教 ; 恰 当 地 应 用 现 代 教 育 技 术 及 创 新 方 法, 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 和 积 极 性, 效 果 显 著 自 评 等 级 A 教 学 方 法 与 手 段 是 实 现 专 业 培 养 目 标 的 重 要 途 径 我 院 注 重 教 学 方 法 的 改 革 和 创 新, 能 综 合 运 用 讲 授 讨 论 实 践 和 自 学 辅 导 等 多 种 方 法, 引 导 学 生 主 动 学 习 主 动 思 考 主 动 实 践, 培 养 学 生 的 思 考 能 力 实 践 能 力 和 创 新 能 力 ; 能 按 照 学 生 特 点 和 需 要 因 材 施 教 ; 恰 当 地 应 用 现 代 教 育 技 术 及 创 新 方 法, 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 和 积 极 性, 效 果 显 著 自 我 评 价 ( 一 ) 注 重 教 学 方 法 和 手 段 的 改 革, 发 挥 教 师 的 主 导 作 用 和 学 生 的 主 体 作 用, 促 进 教 学 互 动, 培 养 学 生 的 思 考 能 力 和 创 新 能 力 1. 陈 颖 副 教 授 负 责 的 英 语 专 业 教 学 团 队 2010 年 获 常 州 大 学 优 秀 教 学 团 队 该 教 学 团 队 定 期 举 行 活 动, 就 教 学 手 段 和 教 学 方 法 相 关 的 问 题 进 行 讨 论, 如 课 堂 教 学 中 如 何 提 问 如 何 提 高 学 生 学 习 积 极 性 如 何 增 强 学 生 自 主 学 习 能 力 等 ; 定 期 举 办 讲 座, 如 团 队 负 责 人 陈 颖 老 师 的 语 料 库 及 其 在 外 语 教 学 中 的 应 用 薛 荣 教 授 的 语 言 测 试 理 论 及 其 在 外 语 教 学 中 的 应 用 等 基 于 团 队 的 教 学 研 究 工 作, 该 团 队 先 后 两 次 获 得 校 教 学 成 果 一 等 奖 2. 课 堂 教 学 过 程 中, 鼓 励 教 师 开 展 教 学 技 艺 研 究 王 小 燕 参 加 省 级 教 学 大 赛 并 获 奖 ; 刘 丽 敏 等 3 位 青 年 教 师 参 加 常 州 大 学 青 年 教 师 技 艺 大 赛 并 获 奖 ; 不 断 提 高 教 学 质 量, 交 流 和 探 讨 教 学 技 艺, 并 根 据 督 导 同 行 学 生 的 评 教 反 思 教 学 过 程, 不 断 改 进 教 学 方 法, 提 高 教 学 效 果 3. 鼓 励 教 师 积 极 研 讨 和 实 施 启 发 式 讨 论 式 合 作 式 等 先 进 的 教 学 方 法, 摒 弃 扼 杀 学 生 学 习 兴 趣 和 创 新 精 神 的 灌 输 式 教 学 方 法 如 综 合 英 语 等 课 程 讲 授 中, 采 用 讨 论 式 授 课 方 式, 加 强 与 学 生 互 动, 引 导 学 生 主 动 思 考 主 动 学 习 ; 英 汉 翻 译 汉 英 翻 译 选 择 课 堂 教 学 中 没 有 时 间 讲 授 但 与 学 生 将 来 的 实 际 工 作 紧 密 结 合 的 内 容 进 行 实 践, 启 发 学 生 主 动 实 践, 注 重 对 学 生 知 识 应 用 4. 强 化 学 生 自 主 学 习 能 力, 通 过 教 师 的 适 当 指 导, 提 高 学 生 自 主 学 习 的 效 果 大 学 课 程 尤 其 是 语 言 专 业 的 课 程, 需 要 学 生 充 分 利 用 课 余 时 间 探 索 和 发 现 新 知 识 巩 固 和 复 习 学 过 的 内 容 通 过 学 习 方 法 的 不 断 调 整 和 学 习 知 识 的 不 断 积 累, 学 生 才 能 真 正 有 所 收 获 而 我 院 学 生 的 情 况 是 学 习 自 主 性 不 强 大 部 分 学 生 过 度 依 赖 老 师, 因 此 很 难 适 应 大 学 的 学 习 环 境 33

结 合 英 语 专 业 及 我 院 学 生 的 特 点, 我 们 为 英 语 专 业 的 学 生 制 定 了 自 主 学 习 计 划 和 方 案, 从 新 生 入 校 开 始, 每 周 安 排 两 次 自 主 学 习 在 自 主 学 习 时, 有 老 师 定 期 指 导 并 为 学 生 提 供 电 脑, 便 于 学 生 收 集 学 习 资 料 ( 二 ) 针 对 学 生 的 特 点 和 个 性 发 展, 因 材 施 教 1. 根 据 本 专 业 学 生 的 特 点, 从 培 养 应 用 型 人 才 的 目 标 出 发, 不 断 强 化 学 生 的 实 践 应 用 能 力 在 制 定 专 业 培 养 方 案 时, 增 加 了 培 养 方 案 中 实 践 教 学 环 节 的 比 例, 本 专 业 2009 级 培 养 方 案 中 实 践 环 节 学 分 占 总 学 分 的 15.94%,2010 级 培 养 方 案 中, 实 践 教 学 环 节 学 分 比 例 进 一 步 提 高 到 23.44% 2. 分 类 导 学, 促 进 学 生 个 性 发 展 首 先, 每 学 期 安 排 专 业 负 责 人 和 专 业 教 师 对 学 生 进 行 专 业 思 想 教 育 和 学 分 制 选 课 指 导, 让 学 生 在 充 分 掌 握 信 息 的 基 础 上 进 行 选 课 ; 其 次, 学 院 每 学 期 期 中 都 举 行 教 与 学 师 生 座 谈 会, 增 加 师 生 的 沟 通 互 动, 充 分 了 解 学 生 的 需 求, 让 教 师 做 到 有 的 放 矢, 提 高 教 学 效 果 ( 三 ) 教 师 恰 当 利 用 现 代 教 育 技 术 和 创 新 方 法, 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 和 积 极 性, 效 果 好 英 语 专 业 的 主 干 课 程 均 采 用 多 媒 体 教 学, 也 大 多 采 取 讨 论 式 和 启 发 式 教 学 另 外, 我 们 不 断 加 强 网 络 课 堂 建 设, 根 据 形 势 变 化 及 时 丰 富 和 更 新 网 上 教 学 资 源, 如 课 堂 授 课 课 件 课 程 重 点 难 点 习 题 库 自 学 参 考 书 目 课 程 讨 论 作 业 提 交 和 答 疑 交 流 其 它 精 品 课 程 网 站 链 接 等, 将 课 内 教 学 和 学 生 课 外 自 主 学 习 融 为 一 体, 实 现 学 生 共 性 和 个 性 培 养 的 有 机 结 合, 搭 建 起 师 生 交 流 又 一 平 台, 拓 宽 了 教 与 学 的 空 间 教 师 教 学 过 程 中 注 重 多 媒 体 教 学 和 网 络 课 堂 教 学 的 并 重 性 和 拓 展 性, 授 课 方 式 上 注 意 课 堂 板 书 和 多 媒 体 授 课 相 结 合, 学 生 积 极 性 高, 教 学 效 果 好 综 上 所 述, 本 专 业 注 重 教 学 方 法 和 手 段 的 改 革, 结 合 学 生 特 点 和 需 要 因 材 施 教 ; 恰 当 地 应 用 现 代 教 育 技 术 及 创 新 方 法, 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 和 积 极 性, 效 果 显 著, 自 评 为 A 级 支 撑 材 料 名 称 1. 常 州 大 学 怀 德 学 院 教 学 与 管 理 研 究 立 项 课 题 资 助 办 法 2.2010-2012 年 英 语 专 业 教 师 教 学 成 果 及 获 奖 情 况 一 览 表 3.2010-2012 年 英 语 专 业 教 师 发 表 教 研 论 文 一 览 表 4.2010-2012 年 英 语 专 业 教 师 参 加 青 年 教 师 技 艺 大 赛 获 奖 情 况 5. 多 媒 体 教 室 使 用 与 管 理 暂 行 规 定 6. 关 于 对 授 课 用 多 媒 体 课 件 审 核 的 规 定 7.2010-2013 学 年 英 语 专 业 使 用 多 媒 体 课 件 一 览 表 8.2010-2013 学 年 英 语 专 业 教 研 室 活 动 记 录 本 34

二 级 指 标 4.4 教 学 制 度 合 格 标 准 教 学 规 章 制 度 健 全, 涵 盖 教 学 管 理 整 个 过 程 ; 教 学 文 件 齐 备, 教 学 档 案 完 整 ; 各 项 制 度 执 行 良 好, 日 常 管 理 有 序 到 位 ; 相 应 制 度 建 设 能 根 据 教 学 管 理 需 要 不 断 完 善 ; 重 视 师 德 师 风 建 设, 教 师 关 爱 学 生, 治 学 严 谨, 执 教 严 明, 无 教 学 事 故 ; 重 视 学 风 建 设, 措 施 得 力, 学 生 学 习 风 气 浓 厚, 自 觉 遵 守 学 校 规 定, 考 风 优 良 自 评 等 级 A 健 全 的 教 学 规 章 制 度 体 系 是 形 成 自 我 管 理 自 我 发 展 自 我 约 束 机 制 的 基 础 学 院 遵 循 教 育 教 学 规 律, 建 立 了 一 套 科 学 规 范 的 教 学 管 理 规 章 制 度, 并 严 格 执 行 ( 一 ) 不 断 建 立 健 全 教 学 管 理 制 度, 加 强 教 学 管 理 学 院 建 立 了 一 整 套 科 学 完 整 的 制 度 体 系, 涵 盖 日 常 教 学 规 范 教 学 质 量 监 控 教 学 资 料 整 理 实 践 教 学 推 行 等 各 个 方 面, 对 日 常 教 学 实 现 全 方 位 的 管 理 和 监 督 自 我 评 价 ( 二 ) 教 学 文 件 齐 备, 教 学 档 案 完 整 本 专 业 严 格 按 照 常 州 大 学 怀 德 学 院 教 学 档 案 管 理 的 规 范 要 求, 将 历 年 的 培 养 方 案 教 学 大 纲 历 年 教 案 课 程 计 划 表 课 程 表 试 卷 档 案 等 各 项 教 学 资 料 以 及 日 常 教 学 工 作 计 划 和 总 结 等 材 料 规 范 存 档, 为 日 常 教 学 质 量 有 效 管 理 奠 定 了 基 础, 促 进 我 院 教 学 工 作 有 序 开 展 和 稳 步 提 升 ( 三 ) 严 格 教 学 制 度 执 行, 日 常 管 理 规 范 在 学 院 教 学 指 导 委 员 会 的 领 导 下, 按 照 常 州 大 学 怀 德 学 院 任 课 教 师 教 学 规 范 等 相 关 规 定, 英 语 专 业 制 定 了 规 范 的 管 理 流 程, 通 过 督 导 听 课 同 行 评 教 学 生 座 谈 等 多 个 途 径 全 方 位 监 测 教 学 工 作 的 有 序 开 展 同 时 顺 应 信 息 化 管 理 的 时 代 要 求, 依 托 校 园 网 建 立 了 日 常 教 学 管 理 系 统 教 学 质 量 评 价 系 统 毕 业 论 文 网 络 管 理 系 统 导 学 与 查 询 服 务 平 台 网 络 课 堂 教 学 平 台 网 上 教 学 资 源 管 理 平 台 教 研 业 绩 管 理 与 考 核 平 台 等 系 统, 使 得 教 学 管 理 更 加 科 学 便 捷 ( 四 ) 根 据 教 学 管 理 需 要, 不 断 更 新 和 完 善 教 学 规 章 制 度 在 学 校 规 章 制 度 的 基 础 上, 学 院 根 据 本 专 业 实 际 情 况 和 发 展 需 要, 先 后 制 定 关 于 建 立 和 完 善 怀 德 学 院 实 验 室 管 理 机 制 的 意 见 常 州 大 学 怀 德 学 院 学 士 学 位 授 予 条 例 及 实 施 细 则 常 州 大 学 怀 德 学 院 完 全 学 分 制 学 籍 管 理 规 定 等 20 余 项 教 学 管 理 制 度, 并 汇 编 成 册 ( 五 ) 强 化 师 德 师 风 建 设, 教 师 师 德 师 风 优 良, 治 学 严 谨, 执 教 严 明, 无 教 学 事 故 学 院 坚 持 勇 担 责 任 追 求 卓 越 的 校 园 精 神, 通 过 组 织 教 师 学 习 先 进 榜 样 定 期 座 谈 表 彰 最 受 学 生 欢 迎 教 师 等 形 式, 加 强 教 师 职 业 理 想 职 业 道 德 教 育, 弘 扬 求 真 务 实 勇 于 创 新 爱 岗 敬 业 热 爱 学 生 的 治 学 态 度 和 敬 业 精 神, 同 时 学 院 通 过 督 导 专 家 听 课 师 生 座 谈 会 学 生 评 教 35