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毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2015 年 )

目 录 前 言...1 第 一 部 分 毕 业 生 就 业 创 业 基 本 情 况...2 一 毕 业 生 规 模 与 总 体 结 构...2 1 毕 业 生 人 数...2 2 毕 业 生 男 女 比 例...2 3 毕 业 生 生 源 地 分 布...2 4 各 专 业 毕 业 生 数...3 二 毕 业 生 初 次 就 业 率...4 1 毕 业 生 总 体 就 业 率...4 2 各 专 业 毕 业 生 就 业 率...4 3 就 业 困 难 家 庭 困 难 残 疾 人 毕 业 生 就 业 率...5 4 女 性 毕 业 生 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 率...6 三 毕 业 生 去 向 及 地 域 流 向...7 1 毕 业 生 总 体 去 向 分 布...7 2 已 就 业 毕 业 生 按 行 业 分 类 分 布...10 3 已 就 业 毕 业 生 按 地 域 流 向 分 布...11 四 毕 业 生 自 主 创 业...12 第 二 部 分 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 主 要 特 点...14 一 促 进 毕 业 生 就 业 创 业 的 政 策 措 施...14 1 始 终 坚 持 一 把 手 工 程, 学 院 - 分 院 两 级 就 业 工 作 机 制 不 断 巩 固...14 2 各 项 制 度 不 断 完 善, 措 施 到 位, 责 任 明 确...14 3 确 保 人 员 编 制, 保 障 人 力 财 力...15 二 就 业 创 业 指 导 服 务...15 1 打 造 完 备 的 就 业 指 导 服 务 体 系...15 2 创 建 大 学 生 创 新 创 业 平 台...16 3 完 善 困 难 毕 业 生 就 业 帮 扶 机 制...17 4 深 化 校 企 合 作, 不 断 推 进 就 业 基 地 建 设...18 5 丰 富 校 园 招 聘 会 形 式, 不 断 提 高 签 约 率...18 6 就 业 服 务 触 角 延 伸, 毕 业 生 就 业 后 服 务 半 径 延 长...19 三 特 色 创 新 与 实 施...19 特 色 1: 坚 持 服 务 于 行 业 服 务 于 中 小 企 业, 实 施 校 企 联 动 的 毕 业 生 就 业 机 制 19 特 色 2 校 园 招 聘 会 经 常 化 小 型 化...20 特 色 3 倒 逼 式 人 才 培 养 模 式, 毕 业 生 就 业 对 口 度 高, 供 需 双 方 满 意 度 好...20 I

第 三 部 分 毕 业 生 就 业 情 况 相 关 调 查 与 分 析...22 一 手 机 App 移 动 端 调 研 相 关 分 析...22 1 就 业 途 径...22 2 就 业 花 费...23 3 成 功 就 业 因 素...24 4 专 业 与 工 作 相 关 度...25 5 就 业 期 待 吻 合 度...26 二 毕 业 生 就 业 质 量 跟 踪 调 查 相 关 分 析...27 1 毕 业 生 薪 酬 待 遇...27 2 毕 业 生 离 职 率...28 3 毕 业 生 对 就 业 现 状 满 意 度 及 评 价...29 三 企 业 问 卷 调 查 相 关 分 析...30 1 用 人 单 位 对 毕 业 生 能 力 评 价...30 2 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 满 意 度...31 四 对 毕 业 生 就 业 状 况 的 数 据 分 析 结 论...32 1 数 据 分 析...32 2 结 论...33 第 四 部 分 毕 业 生 的 就 业 创 业 趋 势...35 一 2013-2015 年 毕 业 生 就 业 率 变 化 趋 势...35 二 2013-2015 年 毕 业 生 去 向 对 比 分 析...35 三 2013-2015 年 毕 业 生 就 业 区 域 对 比 分 析...36 四 2013-2015 年 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 对 比 分 析...37 五 毕 业 生 就 业 创 业 趋 势 分 析...38 第 五 部 分 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈...39 一 以 市 场 需 求 为 导 向, 合 理 编 制 招 生 计 划...39 二 以 就 业 质 量 为 参 照, 及 时 调 整 专 业 设 置...39 三 以 市 场 需 求 为 目 标, 改 革 人 才 培 养 模 式...39 四 毕 业 生 对 所 学 专 业 的 满 意 度 及 评 价...40 五 毕 业 生 对 教 学 质 量 的 满 意 度 及 评 价...40 六 学 校 需 要 改 进 的 方 面...41 II

前 言 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 是 教 育 领 域 重 要 的 民 生 工 程, 做 好 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作, 对 于 保 持 就 业 形 势 稳 定, 促 进 经 济 社 会 健 康 发 展 具 有 重 要 意 义 党 中 央 国 务 院 高 度 重 视, 明 确 要 求 强 化 就 业 创 业 服 务 体 系 建 设, 提 升 大 学 生 就 业 创 业 比 例 教 育 部 对 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 做 出 了 新 的 部 署, 我 院 按 照 党 中 央 国 务 院 和 教 育 部 的 相 关 工 作 要 求, 充 分 认 识 做 好 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 重 要 性 和 紧 迫 性, 把 做 好 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 摆 在 更 加 突 出 的 位 置, 全 力 做 好 2015 年 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 是 高 等 学 校 教 育 教 学 和 人 才 培 养 质 量 的 重 要 反 映 毕 业 生 就 业 质 量 的 相 关 信 息, 是 招 生 计 划 安 排 学 科 专 业 调 整 教 育 教 学 改 革 的 重 要 参 考, 按 照 教 育 部 对 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 工 作 要 求, 我 院 编 制 了 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 全 面 系 统 反 映 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 实 际, 展 示 高 校 育 人 成 果, 完 善 就 业 反 馈 机 制, 及 时 回 应 社 会 关 切, 接 受 社 会 监 督, 建 立 健 全 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 评 价 体 系 的 一 项 重 要 工 作 学 院 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 工 作, 要 求 各 部 门 通 力 配 合, 把 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 作 为 学 校 服 务 社 会 经 济 发 展 展 示 学 校 育 人 成 果 的 重 要 契 机 本 报 告 中 毕 业 生 就 业 数 据 是 指 经 国 家 统 计 局 江 西 调 查 总 队 核 查 后, 经 江 西 省 教 育 厅 发 文 确 定 的 我 院 2015 届 毕 业 生 就 业 方 案, 调 研 数 据 来 源 于 两 部 分 : 一 部 分 为 我 院 委 托 第 三 方 专 业 调 研 公 司 乐 易 考 教 育 科 技 集 团 通 过 手 机 App 移 动 端 调 研 的 方 式 开 展 的 我 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 第 三 方 调 研 项 目, 调 研 期 间 为 2015 年 7 月 1 日 -2015 年 8 月 31 日 ; 另 一 部 分 为 2015 年 10 月 12 日 -11 月 30 日 期 间 我 院 通 过 问 卷 调 研 的 方 式 对 毕 业 生 及 用 人 单 位 进 行 的 就 业 质 量 跟 踪 调 查 1

第 一 部 分 毕 业 生 就 业 创 业 基 本 情 况 一 毕 业 生 规 模 与 总 体 结 构 1 毕 业 生 人 数 我 院 2015 届 毕 业 生 总 人 数 为 3159 人, 涉 及 25 个 本 科 专 业 2 毕 业 生 男 女 比 例 我 院 2015 届 毕 业 生 总 人 数 为 3159 人, 其 中 男 生 2147 人, 女 生 1012 人, 男 女 比 例 约 为 2.12:1 3 毕 业 生 生 源 地 分 布 表 1-1 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 生 源 地 分 布 序 号 生 源 地 人 数 比 例 序 号 生 源 地 人 数 比 例 1 安 徽 114 3.61% 15 江 苏 33 1.04% 2 北 京 6 0.19% 16 江 西 1850 58.56% 3 福 建 47 1.49% 17 辽 宁 14 0.44% 4 甘 肃 153 4.84% 18 内 蒙 古 30 0.95% 5 广 东 19 0.60% 19 宁 夏 28 0.89% 6 广 西 21 0.66% 20 山 东 10 0.32% 7 贵 州 393 12.44% 21 山 西 28 0.89% 8 海 南 29 0.92% 22 陕 西 19 0.60% 9 河 北 12 0.38% 23 四 川 17 0.54% 10 河 南 54 1.71% 24 天 津 12 0.38% 11 黑 龙 江 23 0.73% 25 新 疆 85 2.69% 12 湖 北 39 1.23% 26 浙 江 58 1.84% 13 湖 南 19 0.60% 27 云 南 9 0.28% 14 吉 林 18 0.57% 28 重 庆 19 0.60% 总 计 3159 100% 我 院 2015 届 毕 业 生 生 源 来 自 于 全 国 28 个 省 ( 市 自 治 区 ), 主 要 来 源 于 2

江 西 省 内, 占 总 人 数 的 58.56%, 外 省 毕 业 生 生 源 约 占 41.44%; 贵 州 甘 肃 安 徽 福 建 河 南 浙 江 新 疆 等 地 生 源 也 较 多 4 各 专 业 毕 业 生 数 图 1-1 2015 届 毕 业 生 省 内 省 外 生 源 比 表 1-2 各 专 业 毕 业 生 人 数 统 计 表 序 号 专 业 毕 业 生 数 男 生 数 女 生 数 总 数 1 物 流 管 理 82 56 138 2 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 202 7 209 3 材 料 成 型 及 控 制 工 程 68 7 75 4 机 械 电 子 工 程 77 3 80 5 汽 车 服 务 工 程 79 11 90 6 电 气 工 程 及 其 自 动 化 200 20 220 7 电 子 信 息 工 程 75 17 92 8 通 信 工 程 77 23 100 9 计 算 机 科 学 与 技 术 48 12 60 10 电 子 商 务 29 38 67 11 信 息 管 理 与 信 息 系 统 40 12 52 12 土 木 工 程 321 13 334 13 给 水 排 水 工 程 55 14 69 14 交 通 工 程 79 15 94 3

15 建 筑 学 61 16 77 16 工 程 管 理 63 20 83 17 道 路 桥 梁 与 渡 河 工 程 133 2 135 18 艺 术 设 计 22 40 62 19 金 融 学 106 116 222 20 国 际 经 济 与 贸 易 56 68 124 21 人 力 资 源 管 理 41 54 95 22 会 计 学 105 227 332 23 市 场 营 销 42 38 80 24 法 学 69 67 136 25 英 语 17 116 133 总 计 2147 1012 3159 二 毕 业 生 初 次 就 业 率 1 毕 业 生 总 体 就 业 率 截 至 2015 年 6 月 初, 经 国 家 统 计 局 江 西 调 查 总 队 核 查, 由 江 西 省 教 育 厅 发 文 确 认, 我 院 共 计 3159 名 毕 业 生, 初 次 就 业 率 为 82.49%( 本 报 告 中 以 下 相 关 数 据 分 析 均 以 此 数 据 为 依 据 ) 毕 业 生 离 校 后, 学 院 继 续 跟 踪 推 荐 毕 业 生 就 业, 经 统 计, 截 至 2015 年 11 月 30 日, 我 院 2015 届 毕 业 生 就 业 率 达 到 99.05% 2 各 专 业 毕 业 生 就 业 率 表 1-3 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 各 专 业 毕 业 生 初 次 就 业 率 分 院 专 业 毕 业 生 数 就 业 人 数 就 业 率 物 流 管 理 138 135 97.83% 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 209 147 70.33% 机 电 工 程 分 院 材 料 成 型 及 控 制 工 程 75 65 86.67% 机 械 电 子 工 程 80 65 81.25% 汽 车 服 务 工 程 90 71 78.89% 机 电 分 院 合 计 592 483 81.59% 电 气 与 信 息 工 程 电 气 工 程 及 其 自 动 化 220 180 81.82% 4

分 院 土 木 建 筑 分 院 经 济 管 理 分 院 人 文 法 学 分 院 电 子 信 息 工 程 92 77 83.70% 通 信 工 程 100 82 82.00% 计 算 机 科 学 与 技 术 60 52 86.67% 电 子 商 务 67 57 85.07% 信 息 管 理 与 信 息 系 统 52 42 80.77% 电 信 分 院 合 计 591 490 82.91% 土 木 工 程 334 236 70.66% 给 排 水 科 学 与 工 程 69 59 85.51% 交 通 工 程 94 89 94.68% 建 筑 学 77 50 64.94% 工 程 管 理 83 60 72.29% 艺 术 设 计 62 30 48.39% 桥 梁 与 渡 河 工 程 135 114 84.44% 土 建 分 院 合 计 854 638 74.71% 金 融 学 222 174 78.38% 国 际 经 济 与 贸 易 124 105 84.68% 人 力 资 源 管 理 95 90 94.74% 会 计 学 332 317 95.48% 市 场 营 销 80 73 91.25% 经 管 分 院 合 计 853 759 88.98% 法 学 136 116 85.29% 英 语 133 120 90.23% 文 法 分 院 合 计 269 236 87.73% 学 院 总 计 3159 2606 82.49% 3 就 业 困 难 家 庭 困 难 残 疾 人 毕 业 生 就 业 率 我 院 2015 届 毕 业 生 中, 家 庭 困 难 就 业 困 难 残 疾 人 毕 业 生 共 计 508 名, 其 中 家 庭 困 难 毕 业 生 500 名 家 庭 困 难 和 残 疾 毕 业 生 残 疾 毕 业 生 就 业 困 难 毕 业 生 各 1 名 就 业 困 难 和 家 庭 困 难 毕 业 生 5 名, 通 过 一 系 列 的 帮 扶 措 施, 我 院 困 难 生 就 业 情 况 良 好, 困 难 生 就 业 情 况 详 见 表 1-4 5

表 1-4 就 业 困 难 家 庭 困 难 残 疾 人 毕 业 生 就 业 率 序 号 困 难 类 别 总 人 数 就 业 数 就 业 率 1 家 庭 困 难 500 450 90.00% 2 家 庭 困 难 和 残 疾 1 1 100.00% 3 残 疾 1 1 100.00% 4 就 业 困 难 1 1 100.00% 5 就 业 困 难 和 家 庭 困 难 5 4 80.00% 合 计 508 457 89.96% 4 女 性 毕 业 生 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 率 我 院 共 计 女 性 毕 业 生 1012 人, 就 业 886 人, 女 性 毕 业 生 就 业 率 为 87.55%, 男 性 毕 业 生 2147 人, 就 业 1720 人, 男 性 毕 业 生 就 业 率 80.11%, 我 院 女 性 毕 业 生 较 男 性 毕 业 生 就 业 率 高 ; 我 院 少 数 民 族 毕 业 生 共 160 人, 就 业 128 人, 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 率 为 80%, 非 少 数 民 族 毕 业 生 2999 人, 就 业 2478 人, 非 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 率 82.63%, 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 率 略 低 图 1-2 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 分 性 别 就 业 率 对 比 6

图 1-3 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 分 民 族 就 业 率 对 比 三 毕 业 生 去 向 及 地 域 流 向 1 毕 业 生 总 体 去 向 分 布 表 1-5 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 按 去 向 分 布 毕 业 生 去 向 人 数 比 例 升 学 84 2.66% 出 国 出 境 9 0.28% 待 就 业 553 17.51% 其 他 录 用 形 式 就 业 9 0.28% 签 就 业 协 议 形 式 就 业 2200 69.64% 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 292 9.24% 自 主 创 业 3 0.09% 自 由 职 业 9 0.28% 合 计 3159 100.00% 7

表 1-6 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 按 单 位 性 质 分 布 序 号 单 位 性 质 代 码 单 位 性 质 人 数 比 例 1 10 党 政 机 关 22 0.70% 2 20 科 研 设 计 单 位 1 0.03% 3 21 高 等 教 育 单 位 96 3.04% 4 22 中 初 教 育 单 位 18 0.57% 5 23 医 疗 卫 生 单 位 6 0.19% 6 29 其 他 事 业 单 位 48 1.52% 7 31 国 有 企 业 390 12.35% 8 32 三 资 企 业 76 2.41% 9 39 其 它 企 业 单 位 1949 61.70% 合 计 2606 82.49% 据 统 计, 我 院 2015 届 毕 业 生 主 要 去 向 主 要 分 为 就 业 升 学 出 国 出 境 自 主 创 业 及 自 由 职 业 待 就 业 六 大 类, 升 学 出 国 出 境 就 业 比 例 较 去 年 都 有 所 提 升 从 毕 业 生 单 位 性 质 分 布 来 看, 我 院 多 数 同 学 面 向 企 业 单 位 就 业, 其 中 其 它 企 业 单 位 占 大 多 数, 占 61.70%, 国 企 就 业 毕 业 生 也 相 对 较 高, 占 12.355%, 这 得 益 于 我 院 与 各 大 铁 路 局 铁 路 工 程 局 维 持 良 好 的 合 作 关 系 历 年 来, 我 院 国 企 就 业 率 在 江 西 省 本 科 院 校 中 位 于 前 列, 在 江 西 省 同 类 院 校 中 排 名 第 一 表 1-7 是 我 院 毕 业 生 就 业 人 数 为 5 人 以 上 ( 含 5 人 ) 部 分 国 有 企 业 及 三 资 企 业 表 1-7 录 用 我 院 2015 届 毕 业 生 5 人 ( 含 5 人 ) 以 上 部 分 国 有 企 业 三 资 企 业 毕 业 生 就 业 人 数 较 多 的 国 有 企 业 三 资 企 业 序 号 单 位 名 称 企 业 类 型 录 用 人 数 1 中 铁 十 六 局 集 团 有 限 公 司 国 有 企 业 78 2 中 建 二 局 第 三 建 筑 工 程 有 限 公 司 深 圳 分 公 司 国 有 企 业 17 3 恒 天 动 力 有 限 公 司 国 有 企 业 16 4 南 昌 铁 路 局 国 有 企 业 12 5 中 国 十 五 冶 金 建 设 集 团 有 限 公 司 国 有 企 业 11 6 协 讯 电 子 ( 吉 安 ) 有 限 公 司 三 资 企 业 11 8

7 中 铁 八 局 集 团 有 限 公 司 国 有 企 业 10 8 中 国 水 利 水 电 第 八 工 程 局 有 限 公 司 国 有 企 业 10 9 中 铁 二 十 四 局 集 团 有 限 公 司 国 有 企 业 7 10 鹰 潭 市 供 水 有 限 公 司 国 有 企 业 6 11 中 铁 电 气 化 铁 路 运 营 管 理 有 限 公 司 国 有 企 业 6 12 宁 夏 电 力 建 设 工 程 公 司 国 有 企 业 6 13 广 州 铁 路 ( 集 团 ) 公 司 国 有 企 业 6 14 广 州 南 方 人 才 资 源 租 赁 中 心 国 有 企 业 5 15 中 国 建 设 银 行 股 份 有 限 公 司 江 西 省 分 行 国 有 企 业 5 16 中 国 建 筑 第 四 工 程 局 有 限 公 司 国 有 企 业 5 17 宁 波 德 业 科 技 集 团 有 限 公 司 三 资 企 业 5 18 奥 士 康 精 密 电 路 ( 惠 州 ) 有 限 公 司 三 资 企 业 5 19 深 圳 市 光 辉 国 际 货 运 代 理 有 限 公 司 三 资 企 业 5 9

2 已 就 业 毕 业 生 按 行 业 分 类 分 布 表 1-8 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 按 行 业 分 类 分 布 序 号 行 业 代 码 行 业 名 称 人 数 比 例 1 11 农 林 牧 渔 业 20 0.77% 2 21 采 矿 业 19 0.73% 3 22 制 造 业 682 26.17% 4 23 电 力 燃 气 及 水 的 生 产 和 供 应 业 34 1.30% 5 24 建 筑 业 411 15.77% 6 31 批 发 和 零 售 业 213 8.17% 7 32 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 141 5.41% 8 33 住 宿 和 餐 饮 业 39 1.50% 9 34 信 息 传 输 计 算 机 服 务 和 软 件 业 147 5.64% 10 35 金 融 保 险 业 74 2.84% 11 36 房 地 产 业 56 2.15% 12 37 租 赁 和 商 务 服 务 372 14.27% 13 38 科 学 研 究 技 术 服 务 和 地 质 勘 查 业 148 5.68% 14 39 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 7 0.27% 15 41 居 民 服 务 和 其 他 服 务 业 10 0.38% 16 42 教 育 172 6.60% 17 43 卫 生 社 会 保 障 和 社 会 福 利 业 10 0.38% 18 44 文 化 体 育 和 娱 乐 业 15 0.58% 19 45 公 共 管 理 与 社 会 组 织 36 1.38% 合 计 2606 100.00% 按 行 业 分 布, 我 院 2015 届 毕 业 生 分 布 于 制 造 业 建 筑 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 等 19 个 行 业 领 域, 毕 业 生 就 业 人 数 较 多 的 几 个 行 业 分 别 是 制 造 业 建 筑 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 批 发 和 零 售 业 交 通 运 输 业 教 育 业 科 学 研 究 技 术 服 务 和 地 质 勘 查 业 信 息 传 输 计 算 机 服 务 和 软 件 业 ( 详 见 表 1-8), 这 和 我 院 的 学 科 设 置 专 业 优 势 完 全 匹 配, 和 我 院 致 力 于 培 养 应 用 型 人 才 的 培 养 目 标 相 一 致, 这 说 明 我 院 人 才 培 养 和 用 人 单 位 需 求 吻 合 度 较 高 10

3 已 就 业 毕 业 生 按 地 域 流 向 分 布 (1) 毕 业 生 到 各 省 ( 市 区 ) 就 业 情 况 图 1-4 2015 届 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 我 院 2015 届 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 于 全 国 30 个 省 市 区, 其 中 江 西 最 多, 共 1215 人, 占 就 业 总 人 数 的 46.62%( 图 1-4), 主 要 原 因 是 我 院 江 西 本 地 生 源 11

较 多, 许 多 学 生 都 愿 意 留 在 家 乡 发 展 ; 另 外 像 北 上 广 江 浙 沪 等 经 济 发 达 城 市 仍 是 许 多 毕 业 生 期 待 的 就 业 城 市, 吸 引 了 不 少 毕 业 生 前 往 就 业 (2) 毕 业 生 到 各 经 济 区 域 就 业 情 况 根 据 内 地 区 域 划 分 为 八 大 经 济 区 域 的 划 分 方 法, 我 院 2015 届 毕 业 生 就 业 主 要 集 中 于 泛 长 三 角 泛 珠 三 角 西 南 三 大 区 域 经 济 体 ( 图 1-5), 其 中 泛 长 三 角 区 域 经 济 体 流 向 人 数 最 多, 占 总 就 业 人 数 的 61.59% 图 1-5 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 按 经 济 区 域 就 业 分 布 注 : 八 大 经 济 体 区 域 划 分 : 泛 东 北 区 域 经 济 体 ( 黑 龙 江 吉 林 辽 宁 ) 泛 渤 海 湾 区 域 经 济 体 ( 北 京 天 津 山 东 河 北 内 蒙 古 山 西 ) 陕 甘 宁 区 域 经 济 体 ( 陕 西 甘 肃 青 海 宁 夏 ) 中 原 区 域 经 济 体 ( 河 南 湖 北 湖 南 ) 泛 长 三 角 区 域 经 济 体 ( 上 海 江 苏 浙 江 江 西 安 徽 ) 泛 珠 三 角 区 域 经 济 体 ( 广 东 广 西 福 建 海 南 ) 西 南 区 域 经 济 体 ( 重 庆 四 川 贵 州 云 南 ) 西 部 生 态 经 济 区 ( 西 藏 新 疆 ) 四 毕 业 生 自 主 创 业 我 院 积 极 推 进 大 学 生 创 新 创 业 工 作, 为 学 生 搭 建 创 新 创 业 平 台, 设 有 航 模 协 会 机 械 创 新 协 会 数 学 建 模 协 会 等 多 个 协 会, 组 织 各 类 比 赛 活 动 以 提 升 学 生 的 创 新 创 业 能 力 2015 年, 我 院 共 组 织 学 生 参 加 江 西 省 中 国 创 翼 青 年 12

创 新 创 业 大 赛 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 2015 江 西 省 商 业 计 划 书 竞 赛 2015 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 第 十 四 届 挑 战 杯 全 国 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 市 场 营 销 实 战 大 赛 江 西 省 大 学 生 电 子 专 题 设 计 赛 等 赛 事 共 计 20 余 项, 获 得 省 级 以 上 奖 励 140 多 人 次, 取 得 了 较 优 秀 的 成 绩 2015 届 毕 业 生 中, 自 主 创 业 人 数 3 人, 都 是 以 电 子 商 务 形 式 认 定 据 各 分 院 了 解, 毕 业 生 中 仍 有 许 多 同 学 有 实 际 创 业 行 为, 如 我 院 艺 术 设 计 专 业 中 有 近 20% 的 同 学 通 过 自 己 创 办 工 作 室 为 企 业 或 个 人 提 供 房 屋 装 修 设 计 方 案 等 方 式 创 业, 还 有 一 些 同 学 与 家 庭 成 员 共 同 创 业 13

第 二 部 分 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 主 要 特 点 一 促 进 毕 业 生 就 业 创 业 的 政 策 措 施 学 院 坚 持 以 科 学 发 展 观 为 指 导, 紧 紧 围 绕 提 高 高 等 教 育 质 量 这 一 永 恒 的 话 题, 始 终 将 就 业 工 作 作 为 人 才 培 养 的 重 要 内 容 和 重 要 环 节 加 以 推 进 为 了 更 好 地 推 进 就 业, 学 院 领 导 高 度 重 视, 层 层 落 实 一 把 手 工 程, 完 善 就 业 管 理 制 度, 确 保 就 业 经 费 1 始 终 坚 持 一 把 手 工 程, 学 院 - 分 院 两 级 就 业 工 作 机 制 不 断 巩 固 2015 年, 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 继 续 把 就 业 工 作 作 为 教 育 教 学 改 革 的 重 要 组 成 部 分 和 人 才 培 养 的 关 键 环 节, 坚 持 把 全 方 位 促 进 毕 业 生 充 分 满 意 就 业 作 为 就 业 工 作 的 中 心 任 务, 从 全 局 高 度 规 划 和 开 展 就 业 服 务 学 院 就 业 坚 持 一 把 手 工 程, 学 院 党 政 联 席 会 多 次 专 题 研 究 部 署 就 业 工 作, 成 立 由 院 长 担 任 组 长 的 学 院 就 业 工 作 领 导 小 组, 统 筹 各 部 门 开 展 就 业 服 务 工 作 ; 各 分 院 成 立 由 分 院 院 长 担 任 组 长 的 分 院 就 业 工 作 领 导 小 组, 积 极 组 织 辅 导 员 专 业 教 师 参 与 就 业 服 务 学 院 分 院 两 级 管 理 全 员 积 极 参 与 就 业 工 作 的 局 面 得 到 不 断 的 完 善 和 巩 固 2 各 项 制 度 不 断 完 善, 措 施 到 位, 责 任 明 确 学 院 先 后 制 定 了 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 实 施 办 法 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 考 核 办 法 和 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 就 业 先 进 集 体 先 进 个 人 评 选 办 法, 以 此 作 为 就 业 工 作 的 纲 领 性 文 件 每 一 年 学 院 都 要 下 发 做 好 毕 业 生 就 业 工 作 的 通 知 成 立 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 小 组 并 建 立 院 领 导 联 系 分 院 制 度 实 行 就 业 工 作 目 标 责 任 制 和 一 票 否 决 制, 坚 持 把 就 业 率 升 学 率 等 关 键 指 标 作 为 各 级 领 导 干 部 的 考 核 内 容, 并 把 就 业 率 与 各 分 14

院 单 位 年 度 考 核 挂 钩, 与 分 院 部 门 负 责 人 年 终 考 评 挂 钩, 与 各 分 院 的 招 生 计 划 专 业 设 置 经 费 挂 钩 3 确 保 人 员 编 制, 保 障 人 力 财 力 学 院 就 业 办 现 有 专 职 就 业 工 作 人 员 6 人, 其 中 研 究 生 学 历 2 人, 本 科 学 历 4 人 各 分 院 设 有 专 职 行 政 干 事 1 名 专 职 辅 导 员 1 到 4 名 ( 根 据 毕 业 生 人 数 多 少 配 备 ) 负 责 毕 业 生 就 业 工 作 就 业 工 作 人 员 都 具 有 本 科 以 上 学 历 或 中 级 以 上 职 称 此 外, 我 们 还 积 极 组 织 参 加 省 就 业 办 和 学 院 的 业 务 培 训 实 践 锻 炼, 学 院 就 业 工 作 人 员 的 专 业 素 质 能 力 及 战 斗 力 大 幅 度 提 升, 学 院 全 员 化 就 业 工 作 氛 围 已 逐 渐 形 成, 就 业 工 作 的 队 伍 日 益 壮 大 学 院 针 对 就 业 工 作 人 员 队 伍 建 设 制 定 了 相 应 的 培 训 计 划, 每 个 学 期 都 组 织 就 业 工 作 人 员 参 加 各 种 交 流 会 研 讨 班 培 训 班, 邀 请 专 家 讲 解 毕 业 生 就 业 形 势, 学 习 就 业 政 策, 传 授 就 业 指 导 技 巧,2015 年 度, 已 经 成 功 举 办 了 4 期 就 业 工 作 人 员 和 毕 业 班 辅 导 员 参 加 的 就 业 工 作 培 训 班, 提 高 了 全 院 就 业 工 作 人 员 的 理 论 水 平 和 业 务 能 力 学 院 党 委 行 政 非 常 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 为 保 证 毕 业 生 就 业 工 作 的 正 常 运 转, 保 障 我 院 毕 业 生 就 业 工 作 的 正 常 开 展, 我 院 严 格 按 照 上 级 有 关 文 件 规 定 下 拨 就 业 经 费 到 各 分 院, 用 于 毕 业 生 就 业 工 作, 鼓 励 他 们 积 极 开 拓 就 业 市 场 ; 对 于 毕 业 生 就 业 率 高 的 分 院 给 予 一 定 的 物 质 奖 励 同 时, 学 院 明 确 要 求 就 业 经 费 要 用 于 增 加 设 备 就 业 指 导 市 场 调 研 信 息 交 流 供 需 见 面 会 等 日 常 工 作 和 各 类 招 聘 活 动, 不 得 挪 作 他 用 遇 到 下 拔 的 就 业 工 作 经 费 不 够 时, 经 学 院 领 导 签 认, 费 用 实 报 实 销, 有 效 促 进 了 就 业 工 作 的 开 展 二 就 业 创 业 指 导 服 务 1 打 造 完 备 的 就 业 指 导 服 务 体 系 首 先, 开 设 了 完 备 的 创 业 就 业 指 导 课 程 体 系 我 院 针 对 不 同 年 级 学 生, 有 15

针 对 性 地 开 设 创 业 就 业 指 导 课 程 : 大 一 开 始 接 受 职 业 生 涯 规 划 指 导, 大 二 接 受 创 业 基 础 教 育, 大 三 进 行 职 业 素 养 提 升, 大 四 接 受 就 业 指 导 和 就 业 能 力 培 训, 使 大 学 生 就 业 指 导 服 务 贯 穿 于 学 生 的 整 个 大 学 生 涯, 为 实 现 毕 业 生 的 顺 利 就 业 打 定 了 坚 实 的 基 础 目 前, 我 院 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 就 业 指 导 创 业 基 础 等 课 程 已 列 入 教 学 计 划, 纳 入 必 修 课 体 系 第 二, 开 展 多 种 形 式 的 就 业 指 导 活 动 学 院 每 年 依 托 大 学 生 就 业 与 创 业 协 会 开 展 职 业 素 质 拓 展 简 历 大 赛 模 拟 面 试 创 业 设 计 大 赛 等 多 项 活 动, 并 举 办 简 历 制 作 创 业 素 养 面 试 技 巧 等 讲 座 十 余 次 为 了 更 好 地 帮 助 毕 业 生 解 决 就 业 中 遇 见 的 各 种 困 难, 我 院 就 业 指 导 服 务 中 心 专 门 开 设 个 性 化 就 业 指 导 服 务,2014-2015 年 度 提 供 咨 询 服 务 共 计 约 800 人 次 第 三, 完 善 全 方 位 的 就 业 指 导 资 讯 学 院 充 分 利 用 就 业 信 息 网 络 平 台, 完 善 就 业 指 导 资 讯, 使 学 院 就 业 信 息 网 不 仅 是 发 布 招 聘 信 息 的 网 站, 还 是 就 业 指 导 信 息 资 源 库 和 学 习 的 平 台 第 四, 在 班 委 中 设 立 就 业 规 划 委 员, 在 毕 业 班 中 设 立 就 业 信 息 员 为 了 更 好 地 使 同 学 们 从 大 一 进 校 开 始 就 树 立 就 业 意 识, 实 行 就 业 指 导 全 程 化, 及 时 落 实 就 业 工 作, 收 集 掌 握 学 生 就 业 思 想 动 态 并 及 时 向 学 院 反 馈, 更 好 地 开 展 就 业 指 导 和 咨 询, 开 展 各 类 就 业 活 动 和 利 用 各 种 社 会 就 业 资 源, 我 院 在 班 委 中 设 立 就 业 规 划 委 员, 在 毕 业 班 中 设 立 就 业 信 息 员 学 院 就 业 办 根 据 建 立 的 信 息 员 队 伍, 建 立 微 信 公 众 平 台, 凭 借 最 普 通 最 通 用 的 QQ 群, 微 信 等 信 息 交 流 软 件, 迅 速 传 递 就 业 信 息 招 聘 信 息 毕 业 生 就 业 信 息 员 为 学 院 提 供 招 聘 信 息 引 进 招 聘 单 位 起 到 了 很 有 效 的 作 用, 目 前 学 院 已 经 尝 到 了 设 立 就 业 信 息 员 的 甜 头 2 创 建 大 学 生 创 新 创 业 平 台 为 提 高 学 院 学 生 创 业 的 热 情, 学 院 制 定 了 多 项 鼓 励 措 施, 开 设 了 大 学 生 创 业 基 础 必 修 课 及 KAB 大 学 生 创 业 基 础 选 修 课 积 极 组 织 学 生 参 加 大 学 生 创 业 讲 座 以 及 各 类 创 业 设 计 大 赛, 广 泛 宣 传 创 业 优 惠 政 策, 做 好 大 学 生 创 业 服 16

务 学 院 通 过 网 络 宣 传 栏 专 题 讲 座 等 形 式 宣 传 国 家 创 业 政 策, 为 有 创 业 意 向 的 学 生 提 供 创 业 培 训 工 商 营 业 执 照 手 续 办 理 小 额 贷 款 手 续 初 审 专 家 指 导 等 服 务 2015 年, 我 院 开 展 了 江 西 省 中 国 创 翼 青 年 创 新 创 业 大 赛 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 及 2015 江 西 省 商 业 计 划 书 竞 赛 三 项 赛 事 的 校 内 选 拔 赛, 并 分 别 选 送 队 伍 参 加 省 级 比 赛 ; 此 外 还 组 织 多 支 队 伍 参 加 第 十 四 届 挑 战 杯 ' 全 国 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛, 我 院 六 支 队 伍 获 得 省 级 三 等 奖 的 良 好 成 绩 通 过 各 种 创 业 平 台, 激 发 了 大 学 生 的 创 业 意 识 宣 传 了 创 业 理 念, 使 我 院 创 业 氛 围 得 到 了 提 升 3 完 善 困 难 毕 业 生 就 业 帮 扶 机 制 帮 助 一 个 贫 困 生, 就 是 帮 助 一 个 家 庭, 让 每 一 位 理 工 学 子 都 能 找 到 称 心 如 意 的 工 作 是 全 体 理 工 教 职 员 工 的 心 声, 为 此 学 院 提 出 重 点 关 注, 特 别 推 荐, 全 程 指 导, 跟 踪 服 务, 一 个 不 拉, 全 部 就 业 的 24 字 帮 扶 方 针 此 外, 学 院 在 2009 年 就 出 台 了 对 家 庭 困 难 就 业 困 难 的 毕 业 生 扶 持 文 件 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 双 困 毕 业 生 就 业 扶 持 办 法, 该 文 件 的 出 台 给 双 困 毕 业 生 解 决 了 部 分 实 质 问 题 对 2015 届 毕 业 生, 我 院 帮 扶 双 困 生 工 作 主 要 包 括 以 下 内 容 : 第 一 建 立 困 难 毕 业 生 档 案 要 求 各 分 院 及 时 做 好 就 业 困 难 学 生 的 摸 底 调 查 工 作, 对 困 难 毕 业 生 建 立 档 案, 进 行 分 类 指 导, 建 立 信 息 统 计 报 送 制 度, 及 时 掌 握 困 难 毕 业 生 的 就 业 状 况 第 二 实 施 个 性 化 就 业 指 导 通 过 组 织 专 场 招 聘 一 对 一 帮 扶 优 先 推 荐 岗 位 重 点 组 织 培 训 加 强 创 业 意 识 和 能 力 培 训 等 措 施, 进 一 步 加 强 对 困 难 毕 业 生 的 就 业 指 导 教 育, 帮 助 他 们 了 解 自 己, 掌 握 就 业 政 策, 调 整 就 业 期 望, 提 高 创 业 意 识 和 创 业 能 力, 拓 宽 就 业 渠 道 第 三 提 供 个 性 化 就 业 服 务 通 过 短 信 电 话 电 子 邮 件 QQ 群 微 信 等 多 种 方 式, 有 针 对 性 地 为 困 难 毕 业 生 及 时 提 供 就 业 信 息 ; 充 分 利 用 社 会 资 源, 17

通 过 组 织 专 场 招 聘 优 先 推 荐 个 别 推 荐 等 措 施, 积 极 为 困 难 毕 业 生 提 供 就 业 机 会 第 四 加 强 思 想 教 育 与 心 理 辅 导 切 实 做 好 困 难 毕 业 生 的 思 想 教 育 和 心 理 辅 导 工 作, 采 取 心 理 咨 询 心 理 辅 导 就 业 辅 导 电 话 约 谈 等 形 式, 帮 助 困 难 毕 业 生 分 析 就 业 困 难 的 原 因, 建 立 摸 底 排 查 机 制 和 动 态 信 息 预 警 机 制, 特 别 在 注 意 防 范 招 聘 陷 阱 处 理 突 发 事 件 等 方 面, 制 定 应 急 预 案, 完 善 帮 扶 机 制 第 五 切 实 落 实 各 项 政 策, 帮 助 低 保 户 家 庭 毕 业 生 残 疾 人 毕 业 生 申 领 一 次 性 求 职 补 贴, 每 人 800 元,2015 年 全 院 共 计 45 名 同 学 申 领 成 功 通 过 各 项 帮 扶 措 施,2015 年 我 院 家 庭 困 难 就 业 困 难 残 疾 人 毕 业 生 共 计 508 人,457 人 顺 利 走 上 就 业 岗 位, 平 均 就 业 率 达 89.96% 4 深 化 校 企 合 作, 不 断 推 进 就 业 基 地 建 设 2015 年, 自 省 教 育 厅 公 布 我 院 为 全 省 十 所 应 用 转 型 发 展 试 点 院 校 之 一 以 来, 我 院 便 积 极 探 寻 转 型 发 展 之 路, 认 为 校 企 深 度 融 合 是 转 型 发 展 的 核 心 为 此, 学 院 加 大 市 场 开 拓 力 度, 不 断 深 化 校 企 合 作, 不 断 推 进 就 业 基 地 建 设, 截 至 目 前 已 经 形 成 了 覆 盖 珠 三 角 长 三 角 闽 三 角 及 中 部 地 区 的 立 体 化 就 业 网 络 2015 年, 我 院 新 签 校 企 合 作 协 议 35 家, 新 增 就 业 基 地 18 家, 每 年 到 就 业 基 地 就 业 人 数 逐 年 上 升, 辐 射 效 益 日 益 明 显 5 丰 富 校 园 招 聘 会 形 式, 不 断 提 高 签 约 率 2014-2015 学 年, 在 学 院 内 召 开 的 专 场 招 聘 会 达 到 100 余 场, 集 中 招 聘 会 5 场, 提 供 就 业 信 息 1000 余 条, 共 引 进 154 家 单 位 来 校 招 聘, 提 供 就 业 岗 位 15000 余 个, 毕 业 生 与 岗 位 比 接 近 1:5, 超 过 30% 的 学 生 通 过 校 园 招 聘 这 个 平 台 找 到 了 工 作 校 园 招 聘 会 向 着 经 常 化 小 型 化 专 业 化 信 息 化 的 方 向 迈 进, 确 保 了 周 周 有 招 聘, 家 家 有 录 用, 场 场 有 效 果, 个 个 都 满 意 18

6 就 业 服 务 触 角 延 伸, 毕 业 生 就 业 后 服 务 半 径 延 长 为 了 将 就 业 服 务 触 角 延 伸 到 职 场, 学 院 积 极 组 织 毕 业 生 参 加 省 就 业 办 组 织 的 毕 业 生 跟 踪 调 查 活 动, 主 动 提 供 及 时 可 靠 的 就 业 信 息, 超 过 80% 的 毕 业 生 参 加 此 项 活 动 学 院 还 建 立 了 详 细 的 2015 届 毕 业 生 信 息 库, 建 立 了 毕 业 生 就 业 跟 踪 制 度, 积 极 为 未 就 业 毕 业 生 推 介 就 业 机, 毕 业 生 就 业 后 服 务 半 径 最 少 延 长 至 学 生 毕 业 后 半 年 三 特 色 创 新 与 实 施 在 省 教 育 厅 的 正 确 领 导 和 省 就 业 办 的 具 体 指 导 下, 学 校 党 委 行 政 紧 密 团 结 全 校 师 生, 始 终 坚 持 以 育 人 为 本 服 务 社 会 为 办 学 宗 旨, 恪 守 质 量 立 校 人 才 兴 校 特 色 强 校 依 法 治 校 的 办 学 理 念, 把 培 养 具 有 实 践 能 力 和 创 新 精 神 的 高 素 质 应 用 型 人 才 作 为 根 本 目 标, 依 托 行 业 和 地 方 经 济 建 设, 形 成 了 上 下 联 动 全 员 发 动 校 企 互 动 学 生 主 动 良 性 转 动 的 就 业 工 作 新 局 面, 确 保 了 毕 业 生 就 业 工 作 特 色 明 显, 成 效 显 著 特 色 1: 坚 持 服 务 于 行 业 服 务 于 中 小 企 业, 实 施 校 企 联 动 的 毕 业 生 就 业 机 制 学 校 就 业 工 作 坚 持 两 个 服 务 面 向 : 一 是 继 续 强 化 服 务 铁 道 交 通 行 业 的 优 势 学 校 通 过 人 才 培 养 基 地 建 设 科 学 研 究 平 台 建 设 就 业 基 地 建 设, 不 断 强 化 学 校 与 行 业 企 事 业 单 位 的 全 方 位 融 合, 认 真 做 好 人 才 培 养 和 就 业 推 荐 方 面 的 衔 接 工 作, 使 新 形 势 下 面 向 行 业 的 人 才 培 养 就 业 指 导 和 服 务 工 作 取 得 了 显 著 成 效 二 是 及 时 将 就 业 服 务 转 向 中 小 企 业, 积 极 开 拓 服 务 中 小 企 业 的 毕 业 生 就 业 指 导 和 服 务 工 作 新 领 域 学 校 综 合 分 析 社 会 就 业 形 势 行 业 发 展 趋 势 以 及 近 几 年 我 院 毕 业 生 就 业 趋 势, 认 识 到 地 方 经 济 建 设 及 中 小 企 业 对 我 院 就 业 工 作 的 意 义, 不 断 加 强 与 中 小 企 业 的 联 系, 有 效 地 促 进 了 毕 业 生 就 业 19

学 校 实 施 校 企 联 动 的 毕 业 生 就 业 工 作 机 制, 即 企 业 参 与 并 指 导 学 生 培 养, 学 生 参 与 企 业 的 生 产 活 动 ; 学 校 和 企 业 联 合 制 订 人 才 培 养 方 案, 学 校 和 企 业 联 合 开 展 毕 业 生 就 业 指 导 就 业 服 务 使 学 校 人 才 培 养 工 作 紧 密 结 合 生 产 实 际, 缩 短 了 学 校 人 才 培 养 目 标 与 企 业 人 才 需 求 的 差 距, 真 正 实 现 了 学 校 人 才 培 养 与 用 人 单 位 人 才 需 求 之 间 的 无 缝 对 接, 更 有 效 地 服 务 于 用 人 单 位 特 色 2 校 园 招 聘 会 经 常 化 小 型 化 我 院 就 业 办 一 直 在 思 考 如 何 提 高 校 园 招 聘 会 的 效 果, 经 过 多 方 位 的 调 查 对 比, 意 识 到 为 企 业 和 学 生 搭 建 一 个 良 好 的 沟 通 平 台, 有 助 于 毕 业 生 了 解 企 业, 企 业 也 能 较 全 面 地 了 解 学 生, 进 而 促 进 毕 业 生 的 签 约 因 此 我 院 的 校 园 招 聘 会 开 始 向 着 经 常 化 小 型 化 专 业 化 信 息 化 的 方 向 迈 进, 确 保 了 周 周 有 招 聘, 家 家 有 录 用, 场 场 有 效 果, 个 个 都 满 意 特 色 3 倒 逼 式 人 才 培 养 模 式, 毕 业 生 就 业 对 口 度 高, 供 需 双 方 满 意 度 好 学 院 坚 持 按 照 就 业 导 向, 教 学 中 心, 管 理 助 力 的 要 求, 从 市 场 前 端 查 找 问 题, 以 此 倒 推 到 人 才 培 养 各 环 节 加 强 与 用 人 单 位 的 沟 通 联 系, 携 手 互 动 互 促, 共 同 培 育 扶 持 建 设 大 学 生 人 才 培 养 实 践 基 地 ; 主 动 将 人 才 培 养 模 式 对 接 市 场, 与 企 业 建 立 人 才 供 需 信 息 交 流, 邀 请 企 业 参 与 学 校 教 学 目 标 确 立 课 程 设 计 教 学 实 施 实 习 实 训 等, 采 取 学 校 和 企 业 共 同 培 养 等 方 式 开 展 人 才 培 养 合 作, 为 学 生 顺 利 就 业 打 下 良 好 基 础 目 前 分 别 与 武 汉 软 帝 科 技 有 限 公 司 上 海 锐 极 电 子 科 技 有 限 公 司 江 西 省 邮 电 建 设 工 程 有 限 公 司 千 百 味 集 团 等 开 展 校 企 合 作 班 与 此 同 时, 学 院 不 断 强 化 用 人 单 位 校 友 和 在 校 生 三 方 需 求 与 评 价 的 调 查 20

研 究 长 效 机 制, 开 展 用 人 单 位 人 才 需 求 调 查 毕 业 生 就 业 质 量 问 卷 调 查 用 人 企 业 对 毕 业 生 就 业 质 量 反 馈 等 多 项 调 查, 定 期 走 访 用 人 单 位 企 业, 组 织 校 友 座 谈 等, 每 年 我 们 都 会 与 广 州 市 人 力 资 源 市 场 服 务 中 心 东 莞 市 人 才 交 流 中 心 浙 江 省 温 岭 市 人 才 交 流 中 心 义 乌 市 人 才 服 务 局 等 进 行 相 互 走 访 和 交 流, 了 解 用 人 单 位 和 社 会 对 人 才 的 需 求 情 况 ; 并 将 了 解 情 况 和 调 研 成 果 反 馈 到 招 生 教 学 培 养 等 环 节, 实 现 了 输 入 培 养 输 出 各 环 节 的 良 性 互 动, 毕 业 生 就 业 对 口 度 高, 供 需 双 方 均 满 意, 社 会 效 益 好 21

第 三 部 分 毕 业 生 就 业 情 况 相 关 调 查 与 分 析 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 是 高 校 人 才 培 养 质 量 最 显 性 的 标 志, 是 社 会 评 价 高 校 人 才 培 养 质 量 的 检 验 尺 度 一 所 高 校 就 业 质 量 的 高 低 不 仅 仅 取 决 于 就 业 率, 毕 业 生 及 用 人 单 位 的 满 意 度 也 是 对 学 院 办 学 质 量 的 直 接 反 应 为 此, 我 院 先 后 两 次 针 对 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 开 展 问 卷 调 查, 一 次 为 委 托 第 三 方 专 业 调 研 公 司 乐 易 考 教 育 科 技 集 团 通 过 手 机 App 移 动 端 调 研 的 方 式 开 展 的 我 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 第 三 方 调 研 项 目, 调 研 期 间 为 2015 年 7 月 1 日 -2015 年 8 月 31 日 ; 另 一 次 为 2015 年 10 月 12 日 -11 月 30 日 期 间 我 院 通 过 问 卷 调 研 的 方 式 对 毕 业 生 进 行 的 就 业 质 量 跟 踪 调 查 以 下 是 基 于 两 次 调 查 的 相 关 分 析 一 手 机 App 移 动 端 调 研 相 关 分 析 为 了 解 学 生 就 业 途 径 就 业 花 费 成 功 就 业 因 素 就 业 期 待 吻 合 度 专 业 与 工 作 相 关 度 等 指 标 参 数, 我 院 在 2015 年 7 月 1 日 -8 月 31 日 积 极 组 织 毕 业 生 参 与 手 机 APP 移 动 端 调 研, 共 计 2523 名 毕 业 生 参 与 此 次 调 查 1 就 业 途 径 就 业 途 径 指 的 是 毕 业 生 获 得 工 作 的 实 现 途 径 回 收 数 据 显 示 ( 见 图 3-1), 通 过 自 己 直 接 联 系 应 聘 ( 参 加 社 会 公 考 直 接 联 系 单 位 ) 找 到 工 作 的 约 36.85%, 排 名 第 一 ; 母 校 推 荐 ( 校 园 招 聘 会 老 师 或 校 友 推 荐 母 校 就 业 网 站 等 ) 找 到 工 作 的 排 名 第 二, 占 比 为 30.39%; 亲 友 推 荐 找 到 工 作 的 则 排 到 第 三, 占 到 19.72%; 社 会 中 介 推 荐 ( 人 才 市 场 社 会 网 站 ) 找 到 工 作 的 则 排 到 第 四, 占 到 7.92%; 通 过 其 他 的 方 式 找 到 工 作 的 人 数 比 例 最 小, 为 5.12% 由 此 可 以 看 出, 我 院 的 就 业 推 荐 工 作 服 务 还 是 取 得 了 一 定 的 效 果, 除 自 己 寻 找 和 亲 友 推 荐, 母 校 推 荐 已 成 为 学 生 找 到 工 作 的 主 要 方 式 22

图 3-1 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 途 径 表 3-1 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 途 径 数 据 选 项 百 分 比 累 计 百 分 比 自 己 直 接 联 系 应 聘 ( 参 加 社 会 公 考 直 接 联 系 单 位 ) 母 校 推 荐 ( 校 园 招 聘 会 老 师 或 校 友 推 荐 母 校 就 业 网 站 等 ) 36.85% 36.85% 30.39% 67.24% 亲 友 推 荐 19.72% 86.96% 社 会 中 介 推 荐 ( 人 才 市 场 社 会 网 站 ) 7.92% 94.88% 其 他 5.12% 100.00% 2 就 业 花 费 就 业 花 费 衡 量 的 是 毕 业 生 为 找 一 份 工 作 花 费 的 金 钱 数 额 就 业 花 费 越 低, 代 表 毕 业 生 的 就 业 平 台 越 方 便 越 好, 相 反 如 果 就 业 代 价 过 高 则 会 侧 面 影 响 了 毕 业 生 的 就 业 体 验 和 就 业 质 量 以 下 数 据 表 明,2015 年 我 院 已 就 业 毕 业 生 的 就 业 代 价 绝 大 部 分 是 比 较 低 的 : 在 2000 元 以 下 的 比 例 为 82.17%,13.85% 的 毕 业 生 为 2001-4000 元 之 间, 就 业 花 费 在 6000 元 及 以 上 的 只 占 到 1.89% 左 右, 这 些 人 有 可 能 对 就 业 岗 位 有 些 特 殊 需 求 总 体 来 说, 我 院 的 毕 业 生 的 就 业 环 境 在 这 一 方 面 是 非 常 理 想 的, 就 业 花 费 较 低 23

图 3-2 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 花 费 表 3-2 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 花 费 数 据 选 项 百 分 比 累 计 百 分 比 2000 元 以 下 82.17% 82.17% 2001-4000 元 13.85% 96.01% 4001-6000 元 2.10% 98.11% 6001-8000 元 0.54% 98.65% 8001-10000 元 0.22% 98.87% 1 万 元 以 上 1.13% 100.00% 3 成 功 就 业 因 素 成 功 就 业 因 素 探 究 的 是 已 就 业 毕 业 生 在 自 身 找 到 工 作 的 经 历 中 感 受 到 最 有 帮 助 的 因 素 表 格 中 的 数 据 表 明, 实 践 / 工 作 经 验 是 最 为 重 要 的, 约 有 29.69% 的 毕 业 生 选 择 其 为 自 己 找 到 工 作 最 倚 靠 的 因 素 ; 其 次 是 个 人 素 质, 约 21.71% 的 毕 业 生 选 择 它 作 为 自 己 找 到 工 作 最 倚 靠 的 因 素 ; 接 下 来 依 次 是 学 历 18.64% 专 业 背 景 12.18% 职 业 资 格 证 书 6.52% 社 会 关 系 5.87% 母 校 声 誉 3.18% 其 他 2.21% 由 此 也 证 实 了 我 院 实 施 应 用 转 型 发 展 教 育 改 革 是 明 智 之 举 24

图 3-3 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 成 功 就 业 因 素 表 3-3 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 成 功 就 业 因 素 数 据 选 项 百 分 比 累 计 百 分 比 实 践 / 工 作 经 验 29.69% 29.69% 个 人 素 质 21.71% 51.40% 学 历 18.64% 70.04% 专 业 背 景 12.18% 82.22% 职 业 资 格 证 书 6.52% 88.74% 社 会 关 系 5.87% 94.61% 母 校 声 誉 3.18% 97.79% 其 他 2.21% 100.00% 4 专 业 与 工 作 相 关 度 专 业 与 工 作 关 联 度 也 是 衡 量 一 个 毕 业 生 就 业 质 量 的 重 要 指 标, 较 高 的 关 联 度 代 表 毕 业 生 驾 驭 工 作 时 更 加 轻 松 与 自 信, 继 而 影 响 到 毕 业 生 的 工 作 满 意 度 以 及 就 业 质 量 以 下 回 收 数 据 显 示, 在 本 校 2015 届 已 就 业 的 毕 业 生 中, 专 业 与 工 作 比 较 相 关 的 占 到 35.24%, 非 常 相 关 的 占 到 23.21%, 一 般 的 占 到 21.38%, 而 相 关 度 比 较 小 和 很 不 相 关 的 分 别 占 11.24% 和 8.93% 显 然, 本 校 2015 年 毕 业 生 在 这 一 方 面 的 就 业 情 况 是 非 常 不 错 的, 有 接 近 58.46% 的 毕 业 生 的 专 业 与 工 作 关 联 度 比 较 高, 相 关 度 较 低 的 仅 占 到 整 体 20.17% 而 已 这 反 映 了 学 校 在 专 业 设 置 方 面 还 是 非 常 科 学 的, 学 生 掌 握 的 知 识 技 能 能 够 良 好 地 满 足 社 会 上 的 岗 位 需 求 25

图 3-4 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 专 业 与 工 作 相 关 度 表 3-4 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 专 业 与 工 作 相 关 度 数 据 选 项 百 分 比 累 计 百 分 比 非 常 相 关 23.21% 23.21% 比 较 相 关 35.24% 58.46% 一 般 21.38% 79.83% 相 关 度 比 较 小 11.24% 91.07% 很 不 相 关 8.93% 100.00% 5 就 业 期 待 吻 合 度 就 业 期 待 吻 合 度 是 度 量 毕 业 生 是 否 找 到 了 自 己 理 想 中 的 工 作, 也 是 一 个 可 以 直 接 反 映 就 业 质 量 的 指 标 通 过 我 院 的 调 研 数 据 显 示, 觉 得 就 业 期 待 吻 合 度 一 般 的 毕 业 生 占 到 39.44%, 觉 得 比 较 一 致 的 占 到 37.92%, 觉 得 非 常 一 致 的 为 10.08%, 而 觉 得 一 致 性 比 较 小 的 和 一 点 也 不 一 致 的 仅 为 9.35% 和 3.20% 显 然 有 近 48.00% 的 已 找 到 工 作 的 毕 业 生 就 业 期 待 吻 合 度 比 较 高, 而 就 业 期 待 吻 合 度 比 较 低 的 只 占 到 总 数 的 12.55% 这 一 指 标 清 楚 地 反 映 了 我 院 2015 届 的 毕 业 生 较 好 的 就 业 质 量 26

图 3-5 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 期 待 吻 合 度 表 3-5 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 期 待 吻 合 度 数 据 选 项 百 分 比 累 计 百 分 比 非 常 一 致 10.08% 10.08% 比 较 一 致 37.92% 48.00% 一 般 39.44% 87.45% 一 致 性 比 较 小 9.35% 96.80% 一 点 也 不 一 致 3.20% 100.00% 二 毕 业 生 就 业 质 量 跟 踪 调 查 相 关 分 析 为 了 跟 踪 毕 业 生 毕 业 后 就 业 情 况, 了 解 毕 业 生 就 业 半 年 后 的 薪 资 水 平 就 业 满 意 度 离 职 率 以 及 对 母 校 的 意 见 反 馈, 我 院 在 2015 年 10 月 12 日 -11 月 30 日 开 展 了 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 跟 踪 调 查, 通 过 网 络 发 放 问 卷 约 2000 份, 回 收 有 效 问 卷 1273 份 以 下 是 基 于 此 数 据 的 相 关 分 析 : 1 毕 业 生 薪 酬 待 遇 收 入 的 高 低, 是 学 院 培 养 的 毕 业 生 市 场 价 值 的 体 现 在 本 次 对 毕 业 生 的 调 查 中, 我 院 将 毕 业 生 的 收 入 情 况 作 为 其 中 一 项 调 查, 经 对 回 收 问 卷 的 整 理 分 析, 27

毕 业 生 月 收 入 集 中 在 2001-3000 元 的 占 33.54%,3001-4000 元 间 的 占 44.78%, 4001-5000 元 间 的 占 15%, 另 有 6.68% 的 毕 业 生 月 收 入 超 过 5000 元, 可 见, 我 院 毕 业 生 月 收 入 分 布 符 合 当 今 本 科 毕 业 生 月 平 均 收 入 现 状 ( 根 据 麦 可 思 研 究 院 编 撰 的 就 业 蓝 皮 书 :2015 年 中 国 大 学 生 就 业 报 告 显 示, 我 国 2014 届 大 学 毕 业 生 平 均 薪 酬 为 3773 元 ) 图 3-6 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 月 收 入 分 布 表 3-6 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 月 收 入 分 布 数 据 选 项 百 分 比 累 计 百 分 比 2001-3000 元 33.54% 33.54% 3001-4000 元 44.78% 78.32% 4001-5000 15.00% 93.32% 5000 元 以 上 6.68% 100.00% 2 毕 业 生 离 职 率 调 查 中, 在 问 及 目 前 是 你 的 第 几 份 工 作 时, 有 74.39% 的 毕 业 生 选 择 第 一 份,20.42% 的 学 生 选 择 第 二 份,5.18% 的 同 学 选 择 第 三 份 及 以 上 这 表 明 我 院 毕 业 生 离 职 率 约 为 25.70%, 选 择 离 职 的 原 因 多 为 经 济 待 遇 不 好 没 有 发 展 空 间 或 专 业 不 对 口 说 明 我 院 毕 业 生 择 业 目 标 较 为 清 晰, 就 业 诚 信 度 较 高, 就 业 较 为 理 性, 频 繁 跳 槽 的 现 象 较 少 28

图 3-7 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 离 职 情 况 统 计 表 3-7 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 2015 届 毕 业 生 离 职 情 况 统 计 数 据 选 项 百 分 比 累 计 百 分 比 第 一 份 74.39% 74.39% 第 二 份 20.42% 94.81% 第 三 份 及 以 上 5.18% 100.00% 3 毕 业 生 对 就 业 现 状 满 意 度 及 评 价 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 是 毕 业 生 对 自 己 目 前 就 业 现 状 的 满 意 程 度, 是 衡 量 学 校 培 养 和 就 业 质 量 的 最 直 观 指 标 调 查 数 据 显 示, 只 有 2.91% 的 同 学 对 自 己 目 前 的 就 业 现 状 表 示 不 满 意, 约 97.09% 的 毕 业 生 表 示 不 同 程 度 的 满 意, 尤 其 有 22.15% 的 毕 业 生 对 自 己 目 前 的 工 作 很 满 意, 这 反 映 我 院 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 良 好 调 查 显 示, 对 就 业 现 状 不 满 意 的 原 因 多 为 难 以 发 挥 自 己 的 能 力 领 导 重 视 不 够 没 有 发 展 空 间 或 其 他 ; 对 就 业 现 状 满 意 的 原 因 多 为 : 用 人 单 位 人 尽 其 才 有 较 好 的 发 展 空 间 工 作 环 境 好 或 其 他 29

图 3-8 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 统 计 表 3-8 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 统 计 数 据 选 项 百 分 比 累 计 百 分 比 很 满 意 22.15% 22.15% 较 满 意 44.93% 67.08% 基 本 满 意 30.01% 97.09% 不 满 意 2.91% 100.00% 三 企 业 问 卷 调 查 相 关 分 析 1 用 人 单 位 对 毕 业 生 能 力 评 价 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 使 用 评 价 是 对 学 校 人 才 培 养 质 量 的 进 一 步 验 证 2015 年, 我 院 共 对 160 家 用 人 单 位 进 行 调 查 回 访, 经 统 计, 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 总 体 评 价 较 高,50% 的 用 人 单 位 认 为 我 院 毕 业 生 综 合 能 力 好,46.87% 的 用 人 单 位 认 为 我 院 毕 业 生 综 合 能 力 较 好,3.13% 的 用 人 单 位 评 价 毕 业 生 综 合 能 力 一 般, 无 用 人 单 位 评 价 毕 业 生 综 合 能 力 差 30

图 3-9 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 综 合 能 力 评 价 表 3-9 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 综 合 能 力 评 价 数 据 选 项 百 分 比 累 计 百 分 比 好 50.00% 50.00% 较 好 46.87% 96.87% 一 般 3.13% 100.00% 差 0.00% 100.00% 我 院 分 别 从 毕 业 生 的 职 业 道 德 工 作 态 度 适 应 能 力 等 二 十 项 能 力 素 养 对 用 人 单 位 进 行 调 查, 回 收 数 据 显 示, 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 的 工 作 态 度 适 应 能 力 吃 苦 耐 劳 职 业 道 德 合 作 意 识 方 面 评 价 高, 说 明 我 院 毕 业 生 诚 实 守 信 度 较 高, 这 与 我 院 重 视 学 生 思 想 品 德 教 育 重 视 诚 信 教 育 是 密 不 可 分 的 2 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 满 意 度 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 越 高, 说 明 学 校 人 才 培 养 更 符 合 社 会 需 求, 办 学 效 果 好 在 用 人 单 位 对 毕 业 生 工 作 现 状 的 满 意 度 调 查 中,93.76% 的 用 人 单 位 表 示 满 意 或 比 较 满 意,6.25% 的 用 人 单 位 表 示 一 般, 无 用 人 单 位 不 满 意 31

图 3-10 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 工 作 现 状 满 意 度 图 3-10 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 工 作 现 状 满 意 度 数 据 选 项 百 分 比 累 计 百 分 比 满 意 43.13% 43.13% 比 较 满 意 50.63% 93.76% 一 般 6.25% 100.00% 不 满 意 0.00% 100.00% 四 对 毕 业 生 就 业 状 况 的 数 据 分 析 结 论 1 数 据 分 析 (1) 单 位 性 质 分 析 我 院 2015 届 毕 业 生 主 要 面 向 企 业 单 位 就 业, 其 中 其 它 企 业 单 位 占 大 多 数, 约 占 61.70%; 国 企 就 业 毕 业 生 也 相 对 较 高, 占 12.35%, 其 中 大 部 分 就 业 国 企 单 位 为 铁 路 行 业 和 建 筑 企 业 (2) 就 业 行 业 分 析 我 院 2015 届 毕 业 生 主 要 分 布 于 制 造 业 建 筑 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 批 发 零 售 业 交 通 运 输 业, 所 占 比 例 分 别 为 26.17% 15.77% 14.27% 8.17% 5.41%, 32

随 着 互 联 网 + 经 济 模 式 的 发 展, 毕 业 生 流 入 信 息 传 输 计 算 机 服 务 和 软 件 业 的 比 例 也 有 所 增 加, 占 5.64% (3) 地 域 流 向 分 析 从 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 看, 我 院 毕 业 生 就 业 集 中 在 省 内, 占 就 业 人 数 的 46.62%, 这 与 我 院 大 多 数 毕 业 生 为 江 西 生 源 有 关 ; 毕 业 生 就 业 地 域 多 集 中 于 泛 长 三 角 及 泛 珠 三 角 两 大 经 济 区 域, 占 就 业 总 人 数 的 近 80% (4) 收 入 及 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 分 析 我 院 毕 业 生 薪 资 待 遇 主 要 集 中 在 3001-4000 元 / 月, 这 与 社 会 调 查 基 本 相 符 毕 业 生 对 自 己 目 前 的 就 业 现 状 满 意 度 较 高,97.09% 的 毕 业 生 表 示 不 同 程 度 的 满 意, 只 有 2.91% 的 毕 业 生 表 示 不 满 意 (5) 用 人 单 位 满 意 度 分 析 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 总 体 评 价 较 高,50% 的 用 人 单 位 认 为 我 院 毕 业 生 综 合 能 力 好,46.87% 的 用 人 单 位 认 为 我 院 毕 业 生 综 合 能 力 较 好,3.13% 的 用 人 单 位 评 价 毕 业 生 综 合 能 力 一 般 ; 在 用 人 单 位 对 毕 业 生 工 作 现 状 的 满 意 度 方 面,93.76% 的 用 人 单 位 表 示 满 意 或 比 较 满 意,6.25% 的 用 人 单 位 表 示 一 般, 无 用 人 单 位 不 满 意 2 结 论 (1) 学 院 办 学 优 势 明 显 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 及 毕 业 生 就 业 行 业 流 向 数 据 显 示, 我 院 毕 业 生 行 业 主 要 面 向 制 造 业 建 筑 业 交 通 运 输 业, 就 业 单 位 主 要 面 向 企 业, 国 企 就 业 人 数 也 较 多, 各 大 铁 路 局 铁 路 工 程 局 录 用 人 数 居 多 这 充 分 体 现 了 我 院 以 工 科 为 主 交 通 运 输 技 术 为 优 势 的 办 学 特 点 33

此 外, 从 毕 业 生 的 地 域 流 向 来 看, 我 院 毕 业 生 前 往 珠 三 角 长 三 角 就 业 人 数 居 多, 尤 其 江 浙 沪 一 带 占 较 大 比 重, 这 和 我 院 董 事 长 担 任 江 西 省 浙 江 总 商 会 会 长, 与 浙 江 企 业 保 持 良 好 的 合 作 关 系 是 分 不 开 的 (2) 毕 业 生 流 向 合 理 数 据 显 示, 我 院 毕 业 生 的 就 业 趋 势 和 流 向 趋 于 合 理, 毕 业 生 就 业 的 区 域 流 向 和 行 业 流 向 既 符 合 我 校 的 培 养 目 标 和 办 学 定 位, 也 符 合 国 家 的 就 业 政 策 和 就 业 导 向, 毕 业 生 在 沿 海 省 份 的 就 业 人 数 远 超 沿 海 生 源 地 人 数, 符 合 经 济 导 向 (3) 社 会 肯 定 学 生 满 意 我 院 毕 业 生 受 到 用 人 单 位 的 普 遍 欢 迎 和 好 评, 既 为 学 校 赢 得 了 荣 誉, 也 进 一 步 巩 固 了 我 院 毕 业 生 的 就 业 市 场, 形 成 了 良 性 循 环 目 前, 我 院 一 直 与 各 大 铁 路 局 铁 路 工 程 局 保 持 良 好 的 合 作 关 系, 与 浙 江 江 苏 上 海 等 地 企 业 保 持 良 好 的 沟 通, 多 家 用 人 单 位 连 续 多 年 将 我 院 作 为 其 招 聘 毕 业 生 的 重 点 院 校 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 的 普 遍 反 映 是 : 责 任 感 强, 综 合 素 质 高 ; 吃 苦 耐 劳, 踏 实 肯 干 ; 留 得 住 干 得 好 学 生 对 自 己 的 就 业 现 状 也 普 遍 表 示 满 意 34

第 四 部 分 毕 业 生 的 就 业 创 业 趋 势 一 2013-2015 年 毕 业 生 就 业 率 变 化 趋 势 2013 至 2015 年, 我 院 毕 业 人 数 分 别 为 2761 人,2904 人,3159 人, 毕 业 生 人 数 逐 年 递 增, 就 业 工 作 压 力 也 逐 渐 增 大 经 统 计,2013-2015 年 我 院 经 国 家 统 计 局 江 西 调 查 总 队 核 查 后 的 一 次 性 初 次 就 业 率 分 别 为 82.04% 81.79% 82.49%, 就 业 率 趋 于 稳 定,2015 年 较 前 两 年 都 有 所 提 高 图 4-1 2013-2015 年 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 就 业 率 二 2013-2015 年 毕 业 生 去 向 对 比 分 析 经 统 计,2013-2015 年 毕 业 生 去 向 主 要 为 升 学 出 国 出 境 待 就 业 其 他 录 用 形 式 就 业 签 订 就 业 协 议 形 式 就 业 签 订 劳 动 合 同 形 式 就 业 自 主 创 业 及 自 由 职 业, 对 比 可 以 看 出, 近 年 来, 我 院 升 学 率 逐 年 提 升 出 国 出 境 率 也 略 有 增 长, 签 订 就 业 协 议 形 式 就 业 的 比 例 逐 年 上 升, 签 订 合 同 形 式 就 业 比 例 逐 年 递 减, 说 明 就 业 市 场 逐 步 规 范, 用 人 单 位 对 就 业 协 议 的 认 可 度 逐 渐 提 高 35

表 4-1 2013-2015 年 毕 业 生 去 向 分 布 对 比 毕 业 生 去 向 2013 年 2014 年 2015 年 人 数 所 占 比 例 人 数 所 占 比 例 人 数 所 占 比 例 升 学 38 1.38% 53 1.83% 84 2.66% 出 国 出 境 2 0.07% 4 0.14% 9 0.28% 待 就 业 496 17.96% 529 18.22% 553 17.51% 其 他 录 用 形 式 就 业 4 0.14% 2 0.07% 9 0.28% 签 就 业 协 议 形 式 就 业 1829 66.24% 1937 66.70% 2200 69.64% 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 389 14.09% 368 12.67% 292 9.24% 自 主 创 业 3 0.11% 11 0.38% 3 0.09% 自 由 职 业 - - - - 9 0.28% 合 计 2761 100.00% 2904 100.00% 3159 100.00% 三 2013-2015 年 毕 业 生 就 业 区 域 对 比 分 析 将 我 国 31 个 省 ( 市 自 治 区 )( 不 含 港 澳 台 地 区 ) 划 分 为 如 下 区 域, 详 见 表 4-3 我 院 2013-2015 年 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 对 比 详 见 图 4-2, 可 以 看 出, 我 院 近 三 年 毕 业 生 就 业 区 域 主 要 集 中 于 泛 珠 三 角 及 泛 长 三 角 经 济 区 域, 三 年 来 保 持 稳 定,2015 年 珠 三 角 就 业 比 例 有 所 增 加, 长 三 角 就 业 比 例 略 微 减 少 表 4-3 我 国 八 大 区 域 经 济 体 划 分 泛 东 北 区 域 经 济 体 辽 宁 吉 林 黑 龙 江 泛 渤 海 湾 区 域 经 济 体 北 京 天 津 山 东 河 北 内 蒙 古 山 西 泛 珠 三 角 区 域 经 济 体 泛 长 三 角 区 域 经 济 体 陕 甘 宁 区 域 经 济 体 中 原 区 域 经 济 体 西 南 区 域 经 济 体 西 部 生 态 经 济 区 广 东 广 西 福 建 海 南 上 海 江 苏 浙 江 江 西 安 徽 陕 西 甘 肃 青 海 宁 夏 河 南 湖 北 湖 南 重 庆 四 川 贵 州 云 南 西 藏 新 疆 36

图 4-2 2013-2015 年 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 毕 业 生 就 业 区 域 分 布 对 比 四 2013-2015 年 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 对 比 分 析 经 过 对 我 院 2013-2015 年 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 对 比 分 析 ( 详 见 图 4-3), 我 院 毕 业 生 就 业 单 位 主 要 集 中 于 国 有 企 业 及 其 他 企 业, 其 他 各 类 单 位 所 占 比 重 较 小, 随 着 学 院 办 学 实 力 不 断 增 强, 学 生 素 质 不 断 提 高, 学 生 考 录 党 政 机 关 升 学 考 录 中 小 学 教 师 的 比 例 逐 年 提 升 ; 随 着 铁 路 行 业 人 才 需 求 的 紧 缩, 我 院 国 有 企 业 就 业 比 例 逐 年 降 低, 这 就 要 求 我 院 要 及 时 扭 转 毕 业 生 就 业 观 念, 毕 业 生 就 业 工 作 要 从 面 向 铁 路 交 通 行 业 转 为 面 向 区 域 经 济, 面 向 中 小 微 企 业 图 4-3 2013-2015 年 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 对 比 37

五 毕 业 生 就 业 创 业 趋 势 分 析 随 着 国 家 经 济 转 型 步 伐 不 断 加 快, 我 省 经 济 正 呈 现 绿 色 快 速 稳 健 发 展 态 势 我 院 毕 业 生 就 业 创 业 也 呈 现 出 以 下 几 种 趋 势 : 1 用 人 单 位 对 我 校 培 养 的 实 践 强 肯 吃 苦 留 得 住 人 才 欢 迎 度 日 益 提 高, 进 一 步 坚 定 了 我 院 人 才 培 养 的 正 确 方 向 将 更 加 突 出 特 色 具 备 特 点, 按 照 我 院 人 才 培 养 目 标, 持 续 培 养 应 用 型 人 才 2 扭 转 毕 业 生 就 业 观 念, 引 导 毕 业 生 求 职 向 中 小 微 企 业 转 变 根 据 近 三 年 就 业 趋 势 以 及 对 用 人 单 位 人 才 招 聘 需 求 调 查 分 析, 我 院 毕 业 生 国 有 企 业 就 业 优 势 将 逐 渐 减 弱, 毕 业 生 就 业 目 标 应 逐 渐 转 向 服 务 于 区 域 经 济 及 地 方 经 济 发 展 的 中 小 微 企 业 3 考 研 考 公 务 员 氛 围 日 益 浓 厚, 参 加 研 究 生 及 公 务 员 考 试 的 学 生 将 日 趋 增 多, 这 将 成 为 我 院 毕 业 生 就 业 的 又 一 趋 势, 学 院 应 及 早 调 查 分 析, 为 考 研 考 公 务 员 的 学 生 提 供 更 好 的 配 套 服 务 及 后 勤 保 障 4 随 着 互 联 网 + 经 济 发 展, 国 家 系 列 措 施 鼓 励 大 学 生 创 业, 毕 业 生 创 业 将 掀 起 新 的 浪 潮 38

第 五 部 分 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 学 院 建 立 了 就 业 反 馈 招 生 专 业 设 置 人 才 培 养 的 联 动 机 制, 以 市 场 需 求 为 导 向, 以 培 养 质 量 促 进 就 业 质 量, 以 就 业 质 量 吸 引 优 质 生 源, 充 分 发 挥 就 业 工 作 的 反 馈 功 能, 结 合 各 专 业 毕 业 生 的 就 业 情 况 产 业 结 构 调 整 行 业 对 人 才 素 质 要 求 等 及 时 地 调 整 招 生 计 划 专 业 设 置 以 及 人 才 培 养 模 式 一 以 市 场 需 求 为 导 向, 合 理 编 制 招 生 计 划 我 院 坚 持 以 市 场 需 求 为 导 向, 结 合 自 身 办 学 优 势 和 办 学 特 色 合 理 编 制 招 生 计 划 在 2015 年 的 招 生 计 划 编 制 时, 对 2014 届 毕 业 生 的 就 业 情 况 进 行 了 详 细 的 分 析, 对 社 会 需 求 量 大, 就 业 形 势 较 好 的 专 业 如 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 道 路 桥 梁 与 渡 河 工 程 市 场 营 销 等 专 业 增 加 了 招 生 计 划 ; 随 着 铁 路 系 统 用 人 需 求 的 萎 缩, 土 木 工 程 电 气 工 程 及 其 自 动 化 等 专 业 招 生 计 划 相 应 调 减 二 以 就 业 质 量 为 参 照, 及 时 调 整 专 业 设 置 在 专 业 设 置 方 面, 我 院 信 息 与 计 算 科 学 专 业 特 色 不 够 鲜 明, 毕 业 生 就 业 面 窄, 就 业 率 不 高, 为 此, 我 院 暂 停 信 息 与 计 算 科 学 专 业 的 招 生 ; 另 外, 随 着 城 市 轨 道 交 通 的 迅 速 发 展, 我 院 通 信 工 程 专 业 新 开 设 轨 道 通 信 信 号 方 向, 适 应 社 会 发 展 三 以 市 场 需 求 为 目 标, 改 革 人 才 培 养 模 式 在 人 才 培 养 模 式 方 面, 我 院 一 直 以 培 养 应 用 型 复 合 型 人 才 为 宗 旨, 通 过 对 用 人 单 位 的 走 访 调 查, 目 前 用 人 单 位 对 学 生 的 实 践 能 力 岗 位 适 应 能 力 要 求 很 高, 为 此, 我 院 率 先 迈 出 转 型 发 展 的 脚 步,2015 年 2 月, 公 布 被 选 39

为 江 西 省 十 所 应 用 转 型 发 展 试 点 高 校 之 一 我 院 紧 抓 转 型 发 展 的 核 心, 注 重 校 企 深 度 融 合, 加 强 就 业 基 地 建 设, 实 现 订 单 式 培 养 目 标, 与 用 人 单 位 共 商 制 订 人 才 培 养 计 划, 从 理 论 素 质 实 践 等 方 面 全 面 培 养 人 才 四 毕 业 生 对 所 学 专 业 的 满 意 度 及 评 价 在 对 毕 业 生 的 调 查 问 卷 中, 还 设 置 了 对 所 学 专 业 及 教 学 质 量 的 满 意 度 调 查 在 1273 份 回 收 问 卷 中, 多 数 受 访 毕 业 生 对 所 学 专 业 表 示 不 同 程 度 的 满 意, 占 95.21%, 仅 有 4.79% 的 毕 业 生 对 自 己 所 学 专 业 不 满 意 ( 详 见 图 5-1), 这 说 明 我 院 专 业 设 置 符 合 社 会 需 求, 专 业 培 养 质 量 好 图 5-1 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 毕 业 生 对 所 学 专 业 满 意 度 五 毕 业 生 对 教 学 质 量 的 满 意 度 及 评 价 毕 业 生 对 母 校 教 学 质 量 满 意 度 调 查 中, 约 73% 的 毕 业 生 对 母 校 教 学 质 量 表 示 满 意 或 较 满 意, 仅 有 1.96% 的 毕 业 生 对 母 校 教 学 质 量 不 满 意 ( 详 见 图 5-2) 在 被 问 及 母 校 教 学 在 哪 些 方 面 还 需 要 加 强 时, 反 映 实 践 环 节 需 要 加 强 的 最 多, 占 47.53%, 专 业 知 识 占 32.76%, 基 础 理 论 占 10.60%, 知 识 更 新 占 9.11% 40

图 5-2 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 毕 业 生 对 母 校 教 学 质 量 满 意 度 图 5-3 华 东 交 通 大 学 理 工 学 院 毕 业 生 认 为 母 校 教 学 需 加 强 的 方 面 六 学 校 需 要 改 进 的 方 面 (1) 创 新 就 业 工 作 模 式, 积 极 推 进 实 习 基 地 建 设, 扩 大 校 企 之 间 的 全 面 深 入 合 作 学 校 应 加 强 企 业 的 走 访, 增 强 对 企 业 的 了 解, 引 进 更 多 有 实 力 的 企 业 来 校 招 聘, 同 时 还 应 多 渠 道, 多 形 式 地 与 企 业 开 展 校 企 合 作, 强 化 对 学 生 实 践 能 力 的 培 养, 同 时 还 可 以 聘 任 企 业 导 师, 建 立 产 学 研 合 作 教 育 基 地 积 极 拓 展 省 内 外 就 业 市 场, 充 分 利 用 网 络 渠 道, 促 进 毕 业 生 就 业 (2) 以 市 场 为 导 向, 强 化 教 学 改 革, 提 升 毕 业 生 就 业 能 力 要 进 一 步 以 就 41

业 为 导 向 以 市 场 为 导 向 以 社 会 需 求 为 导 向, 强 化 教 学 改 革, 加 强 学 风 建 设, 提 高 毕 业 生 综 合 素 质 和 就 业 能 力, 鼓 励 学 生 考 研 究 生, 考 公 务 员 和 参 加 选 聘 毕 业 生 到 村 任 职 大 学 生 志 愿 服 务 西 部 计 划 三 支 一 扶 计 划 农 村 教 师 特 设 岗 位 计 划 毕 业 生 入 伍 预 征 工 作 等 国 家 和 地 方 项 目, 多 种 渠 道 提 高 就 业 质 量 (3) 加 强 就 业 队 伍 建 设, 提 升 工 作 能 力 继 续 加 强 理 论 学 习, 深 入 调 查 研 究, 主 动 承 担 更 多 科 研 项 目, 通 过 学 习 和 研 究, 有 利 于 提 高 就 业 工 作 队 伍 的 业 务 素 质, 开 拓 创 新 工 作 思 路, 不 断 提 高 就 业 工 作 的 针 对 性 和 预 见 性 ; 丰 富 创 业 与 就 业 指 导 教 研 室 的 教 研 活 动, 多 组 织 集 中 备 课 相 互 听 课 等 教 研 活 动, 提 高 创 业 就 业 指 导 师 资 队 伍 的 教 学 能 力 ; 定 期 组 织 教 师 赴 外 学 习 考 察, 吸 取 其 它 院 校 的 工 作 经 验 (4) 加 快 学 院 信 息 化 建 设, 加 大 人 力 物 力 财 力 投 入, 大 力 完 善 就 业 服 务 信 息 网 络 体 系, 进 一 步 丰 富 网 络 功 能, 真 正 实 现 信 息 共 享 政 策 发 布 网 上 招 聘 远 程 面 试 指 导 咨 询 五 位 一 体 的 信 息 化 就 业 模 式 (5) 加 强 创 业 创 新 教 育, 大 力 推 进 毕 业 生 自 主 创 业, 以 创 业 带 就 业 第 一 要 加 快 落 实 学 院 创 业 孵 化 中 心 建 设 方 案,2015 年 10 月, 我 院 已 与 上 海 迎 智 教 育 科 技 集 团 签 约 合 作, 对 我 院 一 处 5000 多 平 方 米 的 场 地 进 行 改 造, 建 设 成 为 全 省 大 学 生 示 范 性 创 业 基 地, 这 一 方 案 的 落 实 需 进 一 步 推 进, 尽 早 完 成, 让 更 多 学 生 受 益 ; 第 二 要 进 一 步 推 广 大 学 生 创 新 创 业 理 念, 充 分 利 用 大 学 生 创 新 创 业 课 程, 培 养 大 学 生 创 新 创 业 意 识, 邀 请 社 会 各 界 成 功 创 业 经 验 的 人 士 到 学 校 举 办 讲 座, 在 全 院 筛 选 一 些 较 好 的 大 学 生 创 业 项 目 或 通 过 创 业 大 赛 发 掘 一 些 较 有 创 意 的 项 目 进 行 孵 化, 争 取 扶 持 一 批 典 型 的 创 业 案 例, 在 全 院 发 挥 良 好 的 示 范 作 用 ; 第 三 积 极 宣 传 创 业 的 优 惠 政 策, 为 毕 业 生 免 费 申 办 就 业 创 业 证 ; 第 四 通 过 组 织 寒 暑 假 的 社 会 实 践 志 愿 服 务 等, 让 学 生 更 了 解 社 会, 在 实 践 中 锻 炼 和 提 高 创 业 能 力 42