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附 件 2(5): 广 东 海 洋 大 学 精 品 资 源 共 享 课 申 报 书 申 报 单 位 广 东 海 洋 大 学 工 程 学 院 课 程 学 校 广 东 海 洋 大 学 课 程 名 称 海 岸 动 力 学 课 程 类 型 公 共 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课 其 它 所 属 学 科 门 类 所 属 专 业 类 名 称 课 程 负 责 人 工 学 水 利 类 吴 光 林 申 报 日 期 2015 年 11 月 8 日 申 报 级 别 国 家 级 省 级 校 级 二 〇 一 五 年 九 月

填 写 要 求 1. 申 报 书 的 各 项 内 容 要 实 事 求 是, 真 实 可 靠 文 字 表 达 要 明 确 简 洁 所 在 学 院 应 严 格 审 核, 对 所 填 内 容 的 真 实 性 负 责 2. 表 格 文 本 中 外 文 名 词 第 一 次 出 现 时, 要 写 清 全 称 和 缩 写, 再 次 出 现 时 可 以 使 用 缩 写 3. 表 中 空 格 不 够 时, 可 续 表, 但 页 码 要 清 楚 表 格 设 计 整 齐 4. 申 报 书 限 用 A4 纸 张 填 报 并 双 面 打 印 装 订 成 册 2

1. 课 程 负 责 人 情 况 课 程 负 责 人 吴 光 林 性 别 男 出 生 年 月 1971-10 最 终 学 历 本 科 专 业 技 术 职 务 副 教 授 学 位 硕 士 行 政 职 务 系 主 任 / 专 业 建 设 负 责 人 基 本 情 况 现 课 程 负 责 人 吴 光 林 性 别 男 出 生 年 月 1971-10 最 终 学 历 本 科 专 业 技 术 职 务 副 教 授 学 位 硕 士 行 政 职 务 系 主 任 / 专 业 建 设 负 责 人 所 在 院 系 工 程 学 院 海 洋 工 程 系 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 湛 江 市 麻 章 区 海 大 路 1 号 广 东 海 洋 大 学 工 程 学 院 (524088) 研 究 方 向 海 岸 近 海 水 动 力 学 与 水 环 境 3 教 学 工 作 情 况 现 课 程 负 责 人 近 三 年 讲 授 本 课 程 情 况 ; 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 )( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 任 务 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ) 1) 近 三 年 讲 授 本 课 程 情 况 近 三 年 主 讲 2010 级 2011 级 2012 级 2013 级 四 届, 共 6 个 自 然 班 194 人 海 岸 动 力 学 理 论 与 实 验 课, 教 学 秩 序 良 好, 教 学 效 果 优 秀 ( 详 见 6 课 程 评 价 ) 2012-2013-2 学 期 : 海 岸 动 力 学, 港 航 1103 班,38 人, 周 学 时 4; 2013-2014-1 学 期 : 海 岸 动 力 学, 港 航 1111 班,32 人, 周 学 时 4; 2014-2015-1 学 期 : 海 岸 动 力 学, 港 航 1121 1122 班,62 人, 周 学 时 4; 2014-2015-1 学 期 : 海 岸 动 力 学, 港 航 1131 1132 班,62 人, 周 学 时 4 2) 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 序 号 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 届 数 学 生 时 总 人 数 1 海 岸 动 力 学 专 业 基 础 课 4 4 194 2 水 力 学 专 业 基 础 课 4/6 4 186 3 河 流 动 力 学 专 业 基 础 课 4 4 194 4 流 体 力 学 专 业 基 础 课 4/6 3 205 5 水 工 建 筑 物 施 工 工 艺 专 业 限 选 课 4 1 26 3) 近 五 年 承 担 的 实 践 性 教 学 任 务 实 验 教 学 : 海 岸 动 力 学 课 程 实 验,6 个 自 然 班 194 人 ; 水 力 学 课 程 实 验,6 个 自 然 班 186 人 ; 流 体 力 学 课 程 实 验,6 个 自 然 班 205 人 指 导 实 习 : 港 航 13 级 认 识 实 习 30 人 ; 港 航 10 级 港 航 12 级 生 产 实 习 共 98 人, 毕 业 实 习 25 人 指 导 毕 业 设 计 / 论 文 : 船 海 07 级 8 人, 港 航 08 级 3 人, 港 航 09 级 4 人, 港 航 10 级 和 11 级 各 5 人 ; 近 五 年 共 指 导 25 人 获 校 优 秀 毕 业 论 文 指 导 教 师 1 次 4) 近 三 教 学 工 作 量 饱 满, 年 均 教 学 工 作 量 :313 学 时 5) 教 学 效 果 : 同 行 评 价 好, 学 生 综 合 评 价 优 秀 ( 详 见 6 课 程 评 价 )

主 持 的 质 量 工 程 项 目 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 时 间 )( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 省 部 级 及 以 上 规 划 教 材 获 奖 教 材 ( 不 超 过 五 项 ): 主 编 的 教 学 论 著 ; 教 学 竞 赛 获 奖 情 况 教 学 研 究 与 改 革 情 况 1) 主 持 的 教 研 课 题 序 号 课 题 名 称 课 题 来 源 年 限 承 担 工 作 港 口 航 道 与 海 岸 工 程 专 业 1 校 教 务 2012-2014 主 持 课 程 体 系 优 化 研 究 大 学 生 船 舶 与 海 洋 工 程 设 广 东 海 洋 大 学 创 2 2014-2015 主 持 计 大 赛 新 强 校 项 目 广 东 海 洋 大 学 创 3 港 航 工 程 创 新 设 计 大 赛 2015-2016 主 持 新 强 校 项 目 2) 教 研 论 文 [1] 吴 光 林, 王 笑 纷, 杨 章 锋, 李 芳 成. 海 洋 类 高 校 新 办 港 航 专 业 存 在 的 主 要 问 题 与 对 策 以 广 东 海 洋 大 学 为 例 [J]. 科 教 文 汇 ( 下 旬 刊 ),2015,04:56-57. [2] 吴 光 林. 流 体 力 学 课 程 教 学 改 革 的 思 考 [J]. 科 技 信 息 ( 科 学 教 研 ),2011,14:172-173. [3] 黄 技, 严 谨, 吴 光 林. 学 科 竞 赛 对 船 舶 与 海 洋 工 程 专 业 人 才 培 养 的 作 用 探 讨 [J]. 武 汉 船 舶 职 业 技 术 学 院 学 报,2015,04:66-68. 3) 教 学 类 获 奖 情 况 [1] 广 东 海 洋 大 学 教 学 工 作 会 议 优 秀 论 文 三 等 奖 : 船 舶 与 海 洋 工 程 专 业 人 才 培 养 模 式 的 实 践 与 探 讨,2009; [2] 工 程 学 院 教 研 教 改 论 文 一 等 奖 : 我 校 港 航 专 业 存 在 的 主 要 问 题 与 对 策,2014; [3] 优 秀 毕 业 论 文 指 导 教 师 : 自 由 表 面 强 制 水 池 环 流 流 场 结 构 实 验 研 究,2015 列 举 指 导 学 生 获 得 省 级 以 上 学 科 竞 赛 专 业 竞 赛 奖 励 情 况 指 导 学 生 发 表 论 文 或 申 请 专 利 情 况 指 导 学 生 承 担 省 级 以 上 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 情 况 ( 总 计 不 超 过 10 项 ) 指 导 学 生 开 展 课 外 活 动 获 奖 1) 指 导 学 科 专 业 竞 赛 获 奖 [1] 第 四 届 全 国 大 学 生 水 利 创 新 设 计 大 赛 优 秀 奖 : 唐 数 桁 等, 可 调 流 量 的 水 动 力 式 自 动 关 闭 水 龙 头,2015.08;( 国 家 级 ) [2] 太 阳 鸟 杯 第 二 届 全 国 大 学 生 游 艇 设 计 大 赛 一 等 奖 : 李 达 富 等, 海 豚 号 游 艇 :2014.12 ( 国 家 级 ) 2) 指 导 省 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 [3] 杜 泽 炜 : 水 池 环 流 三 维 流 速 特 性 研 究,2014-2015 ( 省 级 ) 3) 指 导 优 秀 毕 业 论 文 [4] 杜 泽 炜 : 自 由 表 面 强 制 水 池 环 流 流 场 结 构 实 验 研 究,2015 ( 校 级 ) 4) 指 导 工 程 学 院 学 科 交 叉 产 学 研 结 合 毕 业 设 计 课 题 [5] 杜 泽 伟 冯 昌 群 : 水 池 环 流 三 维 流 场 结 构 研 究 (1 实 验 研 究 2 数 值 模 拟 ) 5) 指 导 学 生 申 报 2015 年 大 学 生 科 技 创 新 项 目 培 育 项 目 [6] 叶 剑 钊 : 一 种 新 型 船 舵 研 究 ( 科 技 发 明 制 作 类 重 点 项 目 ) 4

现 课 程 负 责 人 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 ) ( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 )( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ): 1) 学 术 研 究 课 题 主 持 或 参 与 相 关 学 术 研 究 课 题 4 项 序 项 目 项 目 项 目 课 题 名 称 号 来 源 起 讫 时 间 排 名 1 海 水 养 殖 残 余 饵 料 运 动 特 性 及 对 水 质 影 响 的 实 验 模 拟 研 究 广 东 海 洋 大 学 2010.09-2012.10 主 持 2 水 车 式 增 氧 机 造 流 的 高 位 海 水 养 殖 池 水 动 力 特 性 研 究 湛 江 市 科 技 局 2011.09-2013.08 主 持 3 结 构 不 连 续 输 流 管 道 振 动 波 传 国 家 自 然 科 学 播 机 理 与 失 效 分 析 基 金 委 2010.06-2012.05 4 4 近 岸 海 域 湿 地 生 态 系 统 修 复 技 术 与 示 范 广 东 省 科 技 厅 2011.01-2013.12 3 学 术 研 究 2) 公 开 发 表 学 术 论 文 公 开 发 表 相 关 学 术 论 文 5 篇 序 号 论 文 名 称 刊 物 名 称 1 Numerical study on International Conference on paddlewheel-induced Electrical and Control circulation in a rectangular Engineering 2011 pond based on FEPG Numerical study on temporal International Conference on 2 evolution of velocity in Remote Sensing, Environment paddlewheel-induced pond and Transportation circulation Engineering 2011 3 Numerical Study on Applied Mechanics and Dissolved Oxygen Transfer Materials in an Aeration Pond 4 Scientific Journal of 水 环 境 数 学 模 型 创 新 的 哲 Environment Pollution and 学 思 考 * Protection 5 结 合 SMSolver 和 MATLAB 的 结 构 内 力 计 算 分 析 方 法 科 技 广 场 发 表 时 间 署 名 情 况 级 别 2011-09 1/3 EI 2011-06 1/3 EI 2014-05 1/3 EI 2012 开 -04 1/2 源 2015 一 2/3-03 般 5

2. 课 程 团 队 课 程 团 队 主 要 成 员 姓 名 性 别 出 生 年 月 吴 光 林 男 1971.10 李 芳 成 男 张 会 领 男 杨 章 锋 男 王 笑 纷 女 1962.07 1979.08 1984.05 1973.12 专 业 技 术 职 务 副 教 授 教 授 最 高 学 历 学 位 及 专 业 本 科 / 硕 士 : 动 力 工 程 * 博 士 在 读 : 船 舶 与 海 洋 结 构 物 设 计 制 造 ( 海 岸 与 近 海 水 动 力 学 ) 研 究 生 / 博 士 : 安 全 技 术 及 工 程 在 本 课 程 中 承 担 的 工 作 课 程 负 责 人 主 讲 教 师 主 讲 教 师 实 践 基 地 建 设 讲 师 研 究 生 / 博 士 : 环 境 科 学 与 工 程 主 讲 教 师 工 程 师 讲 师 研 究 生 / 硕 士 : 港 口 海 岸 及 近 海 工 程 研 究 生 / 硕 士 : 水 工 结 构 * 博 士 在 读 : 结 构 工 程 主 讲 教 师 创 新 型 实 验 开 发 签 字 邹 律 龙 男 1964.08 高 级 实 验 师 本 科 / 硕 士 : 结 构 工 程 ( 工 程 管 理 ) 学 生 科 技 创 新 活 动 条 件 建 设 胡 丹 妮 女 1988.10 助 教 研 究 生 / 硕 士 : 港 口 海 岸 及 近 海 工 程 教 学 资 源 搜 集 与 整 理 邱 湘 茹 女 1965.08 实 验 师 本 科 / 学 士 : 计 算 机 科 学 与 技 术 实 验 教 学 与 实 验 室 管 理 课 程 团 队 整 体 结 构 教 学 团 队 建 设 及 成 效 课 程 团 队 ( 含 优 秀 的 教 育 技 术 骨 干 和 行 业 背 景 专 家 ) 的 知 识 结 构 年 龄 结 构 学 缘 结 构 师 资 配 置 情 况 课 程 团 队 共 8 人, 其 中 主 讲 教 师 4 人, 负 责 创 新 型 实 验 开 发 1 人, 实 验 室 人 员 2 人 1) 年 龄 结 构 合 理 团 队 成 员 老 中 青 结 合, 其 中 50 岁 以 上 2 人 40-50 岁 3 人 40 岁 以 下 3 人 既 有 教 学 经 验 丰 富 的 老 教 师, 又 有 年 富 力 强 的 中 年 教 师 和 富 有 激 情 的 青 年 教 师, 课 程 建 设 有 利 于 培 养 年 轻 教 师, 提 升 年 轻 教 师 教 学 能 力 2) 学 缘 结 构 合 理 主 讲 教 师 均 毕 业 于 不 同 院 校 : 中 科 院 南 海 所 大 连 理 工 大 学 华 南 理 工 大 学 山 东 科 技 大 学 等 高 校, 具 有 不 同 的 文 化 背 景, 充 实 了 团 队 的 文 化 底 蕴 3) 知 识 结 构 合 理 团 队 成 员 中 高 级 职 称 3 人 中 级 职 称 4 人 初 级 职 称 1 人 ; 博 士 2 人 硕 士 5 人 本 科 1 人, 其 中 在 读 博 士 2 人 成 员 来 自 不 同 院 校 相 关 专 业, 研 究 方 向 相 近, 取 长 补 短, 可 满 足 课 程 外 延 性 发 展, 培 养 具 有 广 阔 视 野 的 大 学 生 近 五 年 培 养 青 年 教 师 的 措 施 与 成 效 : 团 队 注 重 年 轻 教 师 的 培 养 学 院 已 全 面 实 施 青 年 教 师 教 学 能 力 培 养 提 升 计 划, 对 新 引 进 教 师 制 定 培 养 计 划, 由 富 有 教 学 经 验 的 老 教 师 进 行 一 对 一 的 指 导, 青 年 教 师 能 较 快 地 掌 握 课 程 特 点 和 相 应 的 教 学 方 法, 融 入 课 程 教 学 团 队 在 老 教 师 的 指 导 下, 新 教 师 根 据 课 程 组 的 安 排, 进 行 听 课 试 讲, 并 不 定 期 地 接 受 专 家 听 课 考 察, 听 取 反 馈 意 见, 提 高 自 己 讲 课 水 平 团 队 鼓 励 教 师 积 极 参 加 省 级 及 校 级 不 同 层 次 的 教 学 研 究 和 科 研 工 作 ; 经 常 参 加 有 关 的 学 术 会 议, 了 解 学 科 发 展 的 最 新 动 态 ; 参 加 水 利 类 教 学 指 导 委 员 会 港 航 组 扩 大 会 议, 了 解 专 业 发 展 趋 势 ; 参 加 行 业 培 训 会 议 参 与 专 业 实 践 教 学, 理 论 联 系 实 际 ; 拓 展 课 程 建 设 发 展 思 路, 青 年 教 师 教 学 水 平 不 断 提 高 青 年 教 师 王 笑 纷 主 持 校 级 教 改 项 目 1 项, 参 与 3 项, 发 表 教 改 论 文 1 篇 ; 杨 章 锋 发 表 教 改 论 文 1 篇 学 术 论 文 2 篇 ; 胡 丹 妮 发 表 学 术 论 文 1 篇 6

教 学 建 设 与 改 革 近 五 年 来, 教 学 团 队 其 他 成 员 ( 不 含 主 持 人 ) 承 担 的 教 学 改 革 教 学 研 究 成 果 及 其 解 决 的 问 题 ( 不 超 过 十 项, 不 得 与 主 持 人 填 写 的 项 目 重 叠 ): 1) 团 队 其 他 成 员 代 表 性 教 改 项 目 序 号 1 2 教 改 项 目 名 称 广 东 海 洋 大 学 - 广 州 黄 船 海 洋 工 程 有 限 公 司 涉 海 工 程 类 专 业 校 企 协 同 人 才 培 养 实 践 教 学 基 地 广 东 海 洋 大 学 海 洋 工 程 装 备 及 制 造 大 学 生 实 践 教 学 基 地 项 来 目 源 广 东 省 教 育 厅 广 东 省 教 育 厅 起 讫 时 间 排 名 2014-2017 李 芳 成 (2) 2012-2015 李 芳 成 (3) 3 海 洋 工 程 实 验 教 学 示 范 中 心 校 资 产 2015-2017 李 芳 成 (1) 海 洋 工 程 专 业 群 校 企 协 同 应 用 型 4 人 才 培 养 创 新 实 验 区 广 东 海 洋 大 学 港 口 航 道 与 海 岸 工 5 程 专 业 实 践 教 学 基 地 执 业 资 格 制 度 对 港 航 专 业 人 才 培 6 养 影 响 的 研 究 海 洋 工 程 专 业 群 校 企 协 同 应 用 型 7 人 才 培 养 创 新 实 验 区 2) 团 队 其 他 成 员 代 表 性 教 学 研 究 论 文 校 教 务 2014-2017 李 芳 成 (1) 校 教 务 2014-2017 李 芳 成 (1) 校 教 务 2012-2014 王 笑 纷 (1) 校 教 务 2014-2017 李 芳 成 (1) 序 号 论 文 名 称 作 者 ( 排 名 ) 发 表 时 间 发 表 刊 物 1 2 浅 谈 高 校 港 航 专 业 应 用 型 人 才 培 养 执 业 资 格 制 度 对 港 航 专 业 人 才 培 养 影 响 的 研 究 杨 章 锋 (1) 2015.05 科 教 文 汇 王 笑 纷 (1) 2014.09 中 国 科 技 博 览 3 生 产 调 度 实 验 教 学 方 法 研 究 邹 律 龙 (1) 2009.10 中 国 电 力 教 育 7 4 我 国 高 校 精 品 实 验 项 目 的 调 查 研 究 李 芳 成 (3) 2013.12 机 械 管 理 开 发 通 过 实 施 港 口 航 道 与 海 岸 工 程 专 业 课 程 体 系 优 化 研 究 执 业 资 格 制 度 对 港 航 专 业 人 才 培 养 影 响 的 研 究 海 洋 工 程 专 业 群 校 企 协 同 应 用 型 人 才 培 养 创 新 实 验 区 等 项 目, 撰 写 了 海 洋 类 高 校 新 办 港 航 专 业 存 在 的 主 要 问 题 与 对 策 浅 谈 高 校 港 航 专 业 应 用 型 人 才 培 养 执 业 资 格 制 度 对 港 航 专 业 人 才 培 养 影 响 的 研 究 等 论 文, 理 顺 了 专 业 建 设 思 路, 制 订 了 专 业 发 展 规 划, 修 订 了 培 养 方 案, 从 而 理 顺 了 专 业 课 程 体 系 和 课 程 内 容 通 过 调 研 和 撰 写 教 改 论 文 我 国 高 校 精 品 实 验 项 目 的 调 查 研 究, 理 清 了 精 品 课 程 建 设 的 思 路, 并 应 用 到 海 岸 动 力 学 精 品 资 源 共 享 课 的 建 设 中, 开 阔 了 思 路 丰 富 了 资 源 提 高 了 教 学 质 量 通 过 实 施 广 东 海 洋 大 学 港 口 航 道 与 海 岸 工 程 专 业 实 践 教 学 基 地 海 洋 工 程 专 业 群 校 企 协 同 应 用 型 人 才 培 养 创 新 实 验 区 海 洋 工 程 专 业 群 校 企 协 同 应 用 型 人 才 培 养 创 新 实 验 区 广 东 海 洋 大 学 海 洋 工 程 装 备 及 制 造 大 学 生 实 践 教 学 基 地 广 东 海 洋 大 学 - 广 州 黄 船 海 洋 工 程 有 限 公 司 涉 海 工 程 类 专 业 校 企 协 同 人 才 培 养 实 践 教 学 基 地 大 学 生 船 舶 与 海 洋 工 程 设 计 大 赛 大 学 生 港 航 工 程 创 新 设 计 大 赛 等 项 目 以 及 撰 写 相 关 教 学 论 文, 创 造 力 良 好 的 实 验 教 学 条 件, 组 织 开 展 了 学 科 竞 赛, 活 跃 了 学 生 科 技 创 新 活 动 的 氛 围, 提 高 了 学 生 的 动 手 能 力 和 创 新 能 力

3. 课 程 建 设 包 括 教 学 基 本 文 件 建 设 教 材 及 讲 义 编 写 教 材 选 用 配 套 实 验 教 材 的 编 写 及 教 学 效 果 ; 与 课 程 教 学 相 关 的 实 验 室 建 设 和 实 习 基 地 建 设 等 ; 1) 课 程 建 设 目 标 思 路 与 主 要 内 容 概 述 以 我 校 港 航 专 业 建 设 目 标 定 位 规 划 为 主 要 依 据, 将 海 岸 动 力 学 精 品 资 源 共 享 课 建 设 成 突 出 我 国 南 亚 热 带 和 热 带 海 岸 自 然 动 力 因 素 为 主 轴, 通 过 现 场 照 片 视 频 等 手 段, 收 集 反 映 天 然 海 岸 人 工 海 岸 在 自 然 动 力 因 素 ( 主 要 是 水 动 力 因 素, 如 : 波 流 台 风 风 暴 潮 海 啸 等 ) 作 用 下 的 演 变 特 性 有 关 的 资 源, 用 于 理 论 教 学 和 实 验 教 学, 并 与 专 业 实 习 教 学 相 结 合, 丰 富 有 关 教 学 资 源, 改 善 这 方 面 的 教 学 条 件, 提 升 教 学 效 果 在 现 有 条 件 基 础 上, 加 强 教 学 方 法 改 革 实 验 室 建 设 实 习 基 地 建 设, 丰 富 教 学 资 源, 提 高 教 学 质 量 2) 教 学 基 本 文 件 建 设 教 学 基 本 文 件 课 程 教 学 大 纲 授 课 计 划 表 授 课 课 件 实 验 教 学 计 划 表 实 验 项 目 表 实 验 报 告 出 题 审 批 表 试 题 试 卷 试 卷 质 量 分 析 表 等 规 范 齐 全, 妥 善 保 存 课 程 教 学 基 本 教 学 文 件 齐 全, 符 合 学 校 要 求 3) 教 材 及 讲 义 参 考 资 料 教 材 选 用 水 利 类 学 科 教 学 指 导 委 员 会 组 织 编 审 的 学 科 专 业 规 范 核 心 课 程 教 材 海 岸 动 力 学 ( 第 四 版 ): 邹 志 利 主 编, 人 民 交 通 出 版 社 出 版 编 写 了 实 验 教 学 讲 义 海 岸 动 力 学 实 验 实 验 指 导 书 学 校 有 丰 富 的 纸 质 和 电 子 期 刊 资 源 图 书 馆 相 关 藏 书 丰 富, 约 3000 册, 纸 质 期 刊 30 余 种 ; 共 有 约 20 个 中 外 文 数 据 库 以 及 自 建 数 据 库 和 免 费 数 据 库 等 电 子 资 源, 学 生 可 以 免 费 下 载 阅 读 专 业 学 术 文 献 主 要 参 考 书 籍 和 习 题 集 : 吴 宋 仁 等, 海 岸 动 力 学, 人 民 交 通 出 版 社 ; 陈 士 荫 顾 家 龙 吴 宋 仁, 海 岸 动 力 学, 人 民 交 通 出 版 社 ; 邱 大 洪, 波 浪 理 论 及 其 工 程 应 用, 高 等 教 育 出 版 社 ; 俞 聿 修, 随 机 波 浪 及 其 工 程 应 用, 大 连 理 工 大 学 出 版 社 ; 文 圣 常 余 宙 文, 海 浪 理 论 与 计 算 原 理, 北 京 : 科 学 出 版 社 ; 邱 大 洪, 工 程 水 文 学, 人 民 出 版 社 ; 严 恺, 中 国 海 岸 工 程, 河 海 大 学 出 版 社 ; 薛 鸿 超 顾 家 龙 任 汝 述, 海 岸 动 力 学, 人 民 交 通 出 版 社 ; 邹 志 利, 水 波 理 论 及 其 应 用, 科 学 出 版 社 等 课 程 网 站 已 有 部 分 习 题 和 解 答 ; 链 接 有 课 程 学 习 相 关 网 站, 资 源 比 较 丰 富 4) 教 学 效 果 指 导 学 生 课 外 学 习, 开 展 研 究 性 学 习 和 自 主 学 习 并 获 奖 [1] 指 导 第 四 届 全 国 大 学 生 水 利 创 新 设 计 大 赛 获 优 秀 奖 : 唐 数 桁 等, 可 调 流 量 的 水 动 力 式 自 动 关 闭 水 龙 头 ( 国 家 级 ) [2] 指 导 太 阳 鸟 杯 第 二 届 全 国 大 学 生 游 艇 设 计 大 赛 获 一 等 奖 : 李 达 富 等, 海 豚 号 游 艇 ( 国 家 级 ) [3] 指 导 省 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 : 杜 泽 炜 : 水 池 环 流 三 维 流 速 特 性 研 究 ( 省 级 ) [4] 指 导 优 秀 毕 业 论 文 : 杜 泽 炜 : 自 由 表 面 强 制 水 池 环 流 流 场 结 构 实 验 研 究,2015 ( 校 级 ) [5] 指 导 工 程 学 院 学 科 交 叉 产 学 研 结 合 毕 业 设 计 课 题 : 杜 泽 伟 冯 昌 群 : 水 池 环 流 三 维 流 场 结 构 研 究 (1 实 验 研 究 2 数 值 模 拟 ) [6] 指 导 学 生 申 报 2015 年 大 学 生 科 技 创 新 项 目 培 育 项 目 : 叶 剑 钊 : 一 种 新 型 船 舵 研 究 ( 科 技 发 明 制 作 类 重 点 项 目 ) 5) 实 验 室 建 设 以 校 级 海 洋 工 程 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 为 依 托, 密 切 配 合 海 洋 工 程 系 的 专 业 改 革, 为 培 养 思 维 活 跃 实 践 能 力 强 的 海 洋 工 程 类 本 科 人 才 服 务 创 新 管 理 体 制, 以 模 块 化 实 验 教 学 体 系 为 8

基 础, 组 建 实 验 教 学 团 队, 发 挥 教 师 主 导 作 用 以 能 力 培 养 为 核 心, 根 据 教 学 对 象 的 具 体 情 况, 建 立 基 础 型 竞 赛 型 创 新 型 三 个 层 次 实 验 条 件 学 生 经 指 导 教 师 推 荐, 通 过 预 约 经 批 准 后 到 实 验 室 从 事 课 外 科 技 创 新 活 动 中 心 实 行 实 验 室 开 放 制 度, 面 向 全 学 生 开 放, 以 学 科 竞 赛 和 学 生 科 技 创 新 活 动 为 平 台 和 纽 带, 吸 引 学 生 参 与 竞 赛 型 和 创 新 型 实 验, 培 养 能 安 心 能 吃 苦 能 创 业 的 三 能 海 洋 工 程 建 设 人 才 有 序 推 进 基 础 型 实 验 竞 赛 型 型 实 验 科 技 型 实 验 三 个 层 次 并 行 开 展 的 分 层 次 实 验 教 学 体 系, 提 高 了 学 生 的 实 验 技 能 和 科 研 能 力 6) 实 习 基 地 建 设 通 过 实 施 两 个 省 级 海 洋 工 程 专 业 群 校 企 协 同 应 用 型 人 才 培 养 创 新 实 验 区 广 东 海 洋 大 学 海 洋 工 程 装 备 及 制 造 大 学 生 实 践 教 学 基 地 实 践 基 地 建 设 项 目 和 一 个 校 级 广 东 海 洋 大 学 港 口 航 道 与 海 岸 工 程 专 业 实 践 教 学 基 地 实 践 基 地 建 设 项 目, 目 前 已 签 约 校 外 是 实 习 基 地 8 个, 大 都 是 行 业 中 知 名 国 企, 保 有 良 好 社 会 声 誉, 重 合 同 守 信 用, 确 保 了 实 践 教 学 顺 利 完 成, 保 证 了 实 践 教 学 质 量 7) 网 站 建 设 已 建 海 岸 动 力 学 精 品 资 源 共 享 课 网 页, 链 接 地 址 为 :http://210.38.136.69:10013/ 也 可 通 过 学 校 主 页 进 入 查 看 : 学 校 主 页 - 在 线 资 源 ( 右 下 角 )- 精 品 课 程 - 校 级 精 品 课 程 网 页 主 界 面 : 课 程 网 站 主 要 分 为 课 程 介 绍 教 学 队 伍 基 本 教 学 资 源 拓 展 教 学 资 源 等 模 块 学 生 可 以 通 过 网 站 与 教 师 交 流, 也 可 展 示 自 己 的 作 品 ; 课 程 网 站 及 时 更 新, 学 生 可 通 过 网 站 学 习 课 程 内 容 和 拓 展 内 容 9

4. 课 程 教 学 内 容 4-1 课 程 简 介 及 主 要 历 史 沿 革 简 述 课 程 的 定 位 性 质 内 容 课 时 安 排 教 学 方 法 及 其 沿 革 1) 课 程 简 介 海 岸 动 力 学 是 港 口 航 道 与 海 岸 工 程 专 业 的 一 门 专 业 基 础 课, 是 本 专 业 的 核 心 课 程, 总 学 时 48, 其 中 理 论 学 时 44 实 验 学 时 4 先 修 课 程 为 高 等 数 学 水 力 学 河 流 动 力 学, 后 续 课 程 主 要 有 港 口 规 划 与 布 置 港 口 水 工 建 筑 物 航 道 工 程 学 海 岸 工 程 学 海 岸 动 力 学 研 究 海 岸 动 力 学 因 素 ( 主 要 是 水 动 力 ) 的 基 本 规 律 及 其 对 海 岸 沉 积 物 ( 泥 沙 ) 作 用 从 而 引 起 海 岸 演 变 的 机 理 的 一 门 学 科 本 课 程 是 学 习 和 掌 握 海 岸 与 海 洋 工 程 专 业 知 识, 培 养 海 岸 与 海 洋 工 程 设 计 施 工 实 际 应 用 能 力 的 基 础 课 程 课 程 的 主 要 任 务 是 使 学 生 了 解 波 浪 和 潮 流 的 基 本 概 念 和 理 论, 掌 握 波 浪 作 用 下 的 泥 沙 输 运 规 律 岸 滩 演 变 规 律 以 及 波 浪 对 近 海 结 构 物 的 作 用 理 论, 从 而 为 今 后 从 事 专 业 技 术 工 作 或 科 学 研 究 奠 定 基 础 2) 课 程 主 要 内 容 和 学 时 安 排 第 一 章 概 论,3 学 时 ; 第 二 章 波 浪 理 论,7 学 时 ; 第 三 章 波 浪 传 播 和 破 碎,6 学 时 ; 第 四 章 近 岸 水 流 运 动 特 性,6 学 时 ; 第 五 章 海 岸 波 生 流,6 学 时 ; 第 六 章 沙 质 海 岸 泥 沙 运 动,6 学 时 ; 第 七 章 沙 质 海 岸 形 态 和 变 形,4 学 时 ; 第 八 章 淤 泥 质 海 岸 泥 沙 运 动 和 岸 滩 演 变,4 学 时 ; 第 九 章 海 岸 防 护 工 程 简 介,2 学 时 ; 课 程 实 验,4 学 时 3) 课 程 教 学 方 法 本 课 程 近 年 来 不 断 更 新 教 学 内 容, 渗 入 了 该 学 科 的 发 展 动 态 及 最 新 研 究 成 果 ; 强 化 了 实 践 教 学, 建 立 了 基 本 技 能 训 练 综 合 性 实 验 设 计 性 实 验 的 实 践 教 学 模 式 ; 采 用 先 进 的 教 学 手 段, 全 面 采 用 多 媒 体 教 学 ; 该 课 程 的 任 课 教 师 备 课 充 分, 讲 课 难 点 突 出, 条 理 清 楚, 图 文 并 茂, 讲 课 深 入 浅 出, 教 学 方 法 不 断 创 新, 教 学 效 果 优 良 4) 课 程 沿 革 我 校 2003 级 船 舶 与 海 洋 工 程 专 业 ( 海 岸 工 程 方 向 ) 培 养 方 案 设 置 了 船 舶 工 程 港 口 工 程 土 木 工 程 两 三 个 专 业 课 模 块, 开 设 了 水 动 力 学 专 业 基 础 课 程, 内 容 体 系 兼 顾 船 舶 工 程 方 向 的 结 构 水 动 力 和 港 口 工 程 方 向 的 海 岸 动 力 学 两 个 方 面 (3 学 分 54 学 时 ) 2005 年 培 养 方 案 修 订 为 船 舶 与 海 洋 工 程 专 业 培 养 方 案, 调 整 为 海 岸 与 海 洋 工 程 船 舶 工 程 两 个 专 业 方 向 ; 水 动 力 学 课 程 相 应 调 整 为 海 岸 与 近 海 结 构 水 动 力 学 (3.5 学 分,64 学 时 ), 内 容 依 然 兼 顾 两 个 专 业 方 向 2008 级 分 别 单 独 制 订 了 船 舶 与 海 洋 工 程 ( 船 舶 工 程 方 向 ) 培 养 方 案 和 船 舶 与 海 洋 工 程 ( 海 岸 工 程 方 向 ) 培 养 方 案 ; 在 船 舶 工 程 方 向 中 设 近 海 结 构 水 动 力 学 课 程 (2 学 分,32 学 时 ), 在 海 岸 工 程 方 向 中 设 海 岸 动 力 学 (2.5 学 分,40 学 时 ),2009 级 和 2010 级 沿 用 这 一 课 程 大 纲 2011 年 港 口 航 道 与 海 岸 工 程 工 程 专 业 获 批 招 生, 在 2011 级 港 口 航 道 与 海 岸 工 程 专 业 培 养 方 案 中, 海 岸 动 力 学 依 然 保 持 2.5 学 分 40 学 时 的 配 置 在 2013 版 培 养 方 案 制 订 过 程 中, 为 加 强 专 业 基 础, 更 好 地 为 专 业 课 程 服 务, 为 突 出 我 校 本 专 业 的 海 洋 教 育 特 色, 逐 步 形 成 优 势, 海 岸 动 力 学 调 整 为 现 在 的 3 学 分,48 学 时 综 上 所 述, 我 校 在 2003 级 开 始 开 设 本 课 程, 随 着 专 业 设 置 和 专 业 方 向 调 整 的 变 迁, 经 历 了 较 复 杂 的 演 化 过 程, 从 2008 级 开 始 稳 定 下 来 ; 但 其 核 心 内 容 始 终 没 有 偏 离 海 岸 ( 或 近 海 ) 水 动 力 因 素 这 个 核 心 从 刚 开 始 的 没 有 任 课 教 师 发 展 到 现 在 的 职 称 结 构 学 历 结 构 学 缘 结 构 和 年 龄 结 构 合 理 的 教 学 队 伍, 经 历 了 不 断 发 展 和 完 善 教 学 质 量 不 断 提 高 的 历 程 10

4-2 理 论 课 或 理 论 课 ( 含 实 践 ) 教 学 内 容 教 学 方 法 与 教 学 手 段 的 改 革 4-2-1 结 合 本 校 的 办 学 定 位 人 才 培 养 目 标 和 生 源 情 况, 说 明 本 课 程 在 专 业 培 养 目 标 中 的 定 位 与 课 程 目 标 海 岸 动 力 学 是 高 等 院 校 港 口 航 道 与 海 岸 工 程 专 业 必 修 的 重 要 专 业 基 础 课 本 课 程 是 在 修 完 高 等 数 学 水 力 学 ( 含 实 验 ) 和 河 流 动 力 学 等 课 程 的 基 础 上 开 设 的 我 校 海 岸 动 力 学 课 程 根 据 学 校 办 学 定 位 专 业 建 设 定 位 和 学 科 专 业 建 设 地 缘 优 势, 以 及 学 生 就 业 去 向, 主 要 突 出 南 亚 热 带 和 热 带 海 岸 水 动 力 方 向 的 特 色 ; 与 大 学 生 创 新 创 新 训 练 项 目 大 学 生 科 技 创 新 培 育 项 目 大 学 生 学 科 专 业 竞 赛 活 动 相 结 合, 注 重 培 养 学 生 创 新 思 维 和 创 新 实 践 能 力 ; 为 培 养 三 能 应 用 型 海 洋 科 技 人 才 打 好 专 业 基 础 4-2-2 课 程 主 要 内 容 及 知 识 模 块 顺 序 及 对 应 的 学 时 课 程 主 要 内 容 分 为 水 动 力 因 素 和 海 岸 演 变 与 防 护 两 大 模 块 ( 泥 沙 特 性 内 容 在 河 流 动 力 学 讲 述, 衔 接 良 好 ) 水 动 力 因 素 是 重 要 的 基 础 内 容, 难 度 较 大, 包 括 : 波 浪 理 论 波 浪 传 播 变 形 与 破 碎 近 岸 水 流 特 性 ( 以 潮 流 分 析 为 主 ) 海 岸 波 生 流 几 个 部 分 保 证 充 足 的 教 学 时 间, 共 28 学 时 海 岸 演 变 与 防 护 主 要 是 基 础 理 论 的 应 用, 包 括 : 沙 质 海 岸 泥 沙 运 动 沙 质 海 岸 形 态 和 变 形 淤 泥 质 海 岸 泥 沙 运 动 和 岸 滩 演 变 海 岸 防 护 工 程 简 介 几 部 分 内 容, 根 据 泥 沙 特 性 分 析 其 在 水 动 力 因 素 作 用 下 的 输 移 特 性, 研 究 海 岸 冲 刷 和 淤 积 规 律 以 及 合 理 的 防 护 工 程 措 施 共 16 学 时 4-2-3 课 程 教 学 的 重 点 难 点 及 解 决 办 法 课 程 教 学 的 重 点 主 要 是 各 种 海 岸 动 力 因 素 的 理 论 结 果 及 其 应 用 海 岸 演 变 的 基 本 规 律 课 程 教 学 的 难 点 在 于 理 论 的 推 导 过 程 涉 及 较 多 的 数 学 理 学 基 础 知 识, 难 以 理 解 ; 理 论 应 用 方 面 各 种 参 数 的 选 取 涉 及 复 杂 的 具 体 问 题 相 应 的 采 取 以 下 解 决 办 法 : 1) 各 章 的 重 点 内 容 和 难 点 内 容 多 由 老 师 在 课 堂 上 讲 授, 并 注 意 找 出 规 律 和 特 点, 启 发 学 生 学 会 分 析 比 较 问 题 的 方 法, 促 进 理 解 ; 2) 在 课 堂 上 要 联 系 实 际, 采 用 多 媒 体 中 的 动 画 视 频 教 学 模 型 讲 解, 使 难 点 内 容 通 俗 化, 可 视 化, 形 象 化 ; 3) 在 课 后 布 置 相 关 思 考 题, 并 通 过 课 堂 讨 论 的 形 式 加 深 对 重 点 难 点 内 容 的 理 解 ; 充 分 利 用 实 验 来 加 深 印 象, 最 后 使 学 生 能 够 掌 握 所 学 的 知 识, 经 常 要 求 学 生 到 网 上 去 查 询, 以 找 到 问 题 的 答 案, 激 发 学 习 动 力 ; 4) 条 件 允 许 时, 可 以 学 生 安 排 外 出 现 场 实 习, 或 利 用 专 业 实 习 机 会 到 海 岸 带 现 场 教 学 5) 在 课 堂 教 学 中 抓 好 课 堂 讨 论 环 节 对 于 一 些 重 要 的 概 念 和 理 论, 要 让 学 生 充 分 参 与 讨 论, 逐 步 掌 握 基 本 概 念 ; 6) 积 极 开 展 网 络 教 学, 对 课 堂 教 学 不 足 的 部 分 拾 遗 补 缺 不 受 时 间 地 点 和 进 度 的 限 制, 通 过 计 算 机 进 行 自 学, 可 以 选 择 任 一 章 节 学 习, 对 难 以 理 解 的 章 节 还 可 以 进 行 反 复 学 习, 学 习 效 果 非 常 理 想 4-2-4 主 要 课 程 教 学 设 计 方 案 与 效 果 ( 包 括 根 据 课 程 教 学 目 标 及 学 生 实 际, 针 对 主 要 教 学 内 容 所 选 择 的 授 课 方 式 和 方 法 及 取 得 的 成 效 ) 本 课 程 的 理 论 性 较 强, 专 业 术 语 多, 公 式 繁 复, 各 章 节 内 容 相 互 独 立 有 互 相 联 系, 在 教 学 设 计 上 要 充 分 考 虑 学 生 的 理 论 知 识 储 备 情 况, 坚 持 以 人 为 本, 因 材 施 教 1) 在 授 课 过 程 通 过 提 问 互 动 环 节 了 解 不 同 程 度 的 学 生 对 知 识 点 掌 握 情 况, 及 时 调 整 教 学 方 法 2) 课 前 布 置 作 业, 及 时 批 改 作 业, 加 强 课 外 辅 导 3) 结 合 大 学 生 创 新 创 新 训 练 项 目 大 学 生 科 技 创 新 培 育 项 目 大 学 生 学 科 专 业 竞 赛 活 动 相 结 合, 注 重 培 养 学 生 创 新 思 维 和 创 新 实 践 能 力, 激 发 学 生 自 主 学 习 和 研 究 兴 趣 11

4) 在 教 学 中, 对 一 些 熟 悉 的 研 究 领 域, 补 充 一 些 自 己 的 研 究 内 容, 提 高 了 学 生 学 习 的 积 极 性, 主 动 性 5) 选 用 教 指 委 编 审 的 核 心 课 程 教 材, 推 荐 合 适 的 参 考 书 籍, 要 求 查 阅 有 关 文 献, 作 业 内 容 和 查 阅 资 料 相 结 合, 促 进 学 生 主 动 了 解 知 识 进 展 6) 课 程 教 授 内 容 与 课 程 网 络 资 源 库 拓 展 内 容 相 结 合, 鼓 励 学 生 积 极 开 展 课 外 上 网 学 习, 弥 补 课 堂 教 学 的 不 足 7) 实 验 课 内 容 与 理 论 内 容 相 符 合, 并 开 设 了 设 计 性 实 验, 实 验 结 果 和 理 论 分 析 数 值 模 拟 相 结 合, 并 进 行 对 比 分 析 ; 促 进 学 生 对 知 识 的 深 入 理 解 和 有 效 掌 握 4-3 课 程 考 核 改 革 ( 说 明 本 课 程 主 要 教 学 环 节 及 考 核 方 式 等 改 革 举 措 及 成 效 ) 本 课 程 主 要 教 学 环 节 有 理 论 教 学 实 验 教 学 两 部 分 成 绩 评 定 分 为 平 时 成 绩 实 验 成 绩 和 期 末 考 试 成 绩 三 部 分 平 时 成 绩 由 出 勤 率 小 考 成 绩 作 业 成 绩 课 堂 讨 论 等 几 部 分 构 成 平 时 安 排 2-3 次 小 型 考 试, 保 持 学 生 学 习 的 张 紧 度 ; 可 采 用 口 试 答 辩 笔 试 小 论 文 等 形 式 进 行 有 利 于 促 进 学 生 查 漏 补 缺, 小 考 成 绩 计 入 平 时 成 绩, 可 以 更 合 理 地 反 映 学 生 平 时 学 习 的 情 况, 使 平 时 成 绩 的 评 定 依 据 更 为 合 理 课 程 期 末 考 试 采 用 闭 卷 考 试 方 式 开 展, 考 核 内 容 覆 盖 面 广, 可 综 合 考 核 学 生 对 本 课 程 掌 握 的 程 度, 达 到 的 水 平 考 试 题 型 应 多 样 化, 和 往 届 试 题 的 重 复 率 不 超 过 20%, 避 免 学 生 利 用 不 当 方 法 获 取 高 分, 确 保 公 平 合 理 12

5. 课 程 资 源 已 有 的 课 程 资 源 课 程 网 站 :http://210.38.136.69:10013/ 1 基 本 资 源 1) 教 学 团 队 共 8 人 : 主 讲 教 师 4 人 实 验 指 导 教 师 2 人 创 新 实 践 指 导 教 师 1 人 实 验 室 管 理 人 员 1 人 2) 有 完 善 的 海 岸 动 力 学 课 程 介 绍 3) 有 符 合 要 求 的 海 岸 动 力 学 课 程 教 学 大 纲, 列 有 课 后 作 业 及 要 求 4) 有 专 业 培 养 方 案 教 学 日 历 授 课 计 划 5) 有 质 量 较 高 的 授 课 课 件 和 演 示 文 稿 6) 教 材 和 课 程 参 考 资 料 : 教 材 : [1] 邹 志 利, 海 岸 动 力 学 ( 第 4 版 )[M]. 北 京 : 清 华 大 学 出 版 社,2010. 北 京 : 人 民 交 通 出 版 社,2009 ( 教 指 委 编 审 专 业 核 心 教 材 ) 参 考 书 籍 清 单 : [2] 薛 鸿 超 顾 家 龙 任 汝 述. 海 岸 动 力 学 [M]. 北 京 : 人 民 交 通 出 版 社,1980 [3] 陈 士 荫 顾 家 龙 吴 宋 仁. 海 岸 动 力 学 [M]. 北 京 : 人 民 交 通 出 版 社,,1988 [4] 邱 大 洪. 波 浪 理 论 及 其 在 工 程 上 的 应 用 [M]. 北 京 : 高 等 教 育 出 版 社,1985 [5] 俞 聿 修. 随 机 波 浪 及 其 工 程 应 用 [M]. 大 连 : 大 连 理 工 大 学 出 版 社,1992 [6] 文 圣 常 余 宙 文. 海 浪 理 论 与 计 算 原 理 [M]. 北 京 : 科 学 出 版 社,1984 [7] 邱 大 洪. 工 程 水 文 学 [M]. 北 京 : 人 民 出 版 社,1995 [8] 严 恺. 中 国 海 岸 工 程 [M]. 南 京 : 河 海 大 学 出 版 社.1992 [9] 陈 宗 镛. 潮 汐 学 [M]. 北 京 : 科 学 出 版 社,1983 [10] 钱 宁 万 兆 惠. 泥 沙 运 动 力 学 [M]. 北 京 : 科 学 出 版 社,1983 课 外 阅 读 和 参 考 文 献 主 要 参 看 教 材 所 列 参 考 文 献 2 拓 展 资 源 拓 展 资 源 包 括 如 下 模 块 : 案 例 库 素 材 资 源 库 专 题 讲 座 库 考 研 天 地 试 题 库 课 外 训 练 下 载 专 区 新 闻 公 告 就 业 天 地 等 链 接 内 容 包 括 : 海 岸 动 力 学 精 品 资 源 共 享 课 ( 郑 金 海 ) http://www.icourses.cn/coursestatic/course_2878.html; 海 岸 动 力 学 精 品 资 源 共 享 课 ( 严 以 新 郑 金 海 ) http://course.jingpinke.com/details?uuid=8a83399b-19cc280d-0119-cc280de2-008f&courseid =A070110; 爱 课 程 :http://www.icourses.cn/home/; 中 国 水 利 教 育 网 河 海 大 学 大 连 理 工 大 学 天 津 大 学 等 有 关 网 站 13

拟 建 的 课 程 资 源 1 基 本 资 源 1) 收 集 整 理 海 岸 防 护 工 程 案 例 库 ; 2) 优 化 课 程 内 容, 提 高 授 课 课 件 质 量 ; 3) 现 场 测 试 或 收 集 南 亚 热 带 海 岸 水 动 力 与 海 岸 演 变 资 料, 充 实 素 材 资 源 库 ; 4) 现 场 测 试 或 收 集 热 带 海 岸 水 动 力 与 海 岸 演 变 资 料, 充 实 素 材 资 源 库 ; 5) 收 集 整 理 热 带 岛 屿 水 动 力 与 海 岸 演 变 资 料, 充 实 素 材 资 源 库 ; 6) 增 加 课 外 阅 读 和 参 考 文 献 清 单 ; 7) 建 立 课 程 复 习 题 及 参 考 答 案 资 料 库 ; 2 拓 展 资 源 1) 大 学 生 创 新 创 业 训 练 项 目 精 品 资 源 库 ; 2) 大 学 生 创 新 设 计 大 赛 精 品 资 源 库 ; 3) 充 实 和 完 善 现 有 试 题 库 ; 4) 建 立 便 于 师 生 交 流 互 动 的 网 站 模 块 ; 5) 与 国 内 外 本 课 程 教 学 大 师 们 建 立 联 系, 争 取 搭 建 交 流 平 台 ; 6) 完 善 实 验 环 节 视 频 和 动 画 资 源 课 程 资 源 的 主 要 特 色 1) 课 程 资 源 建 设 根 据 学 校 特 色 专 业 和 课 程 定 位, 注 重 我 国 南 亚 热 带 和 热 带 ( 广 东 广 西 海 南 沿 海 及 岛 屿 ) 海 岸 水 动 力 及 岸 滩 演 变 分 析 2) 教 材 选 用 水 利 类 教 指 委 港 航 组 编 审 的 系 列 核 心 课 程 教 材, 前 后 衔 接 良 好 3) 实 验 内 容 以 水 动 力 ( 波 浪 近 岸 水 流 ) 为 主, 开 设 创 新 性 实 验 4) 实 验 室 对 学 生 开 放, 鼓 励 学 生 结 合 科 技 创 新 项 目 和 学 科 竞 赛 开 展 课 外 自 主 实 验, 效 果 良 好 5) 课 程 教 学 方 法 灵 活, 因 材 施 教, 理 论 结 合 实 际, 提 高 教 学 质 量 6) 与 项 目 组 现 有 教 学 研 究 项 目 实 践 基 地 建 设 项 目 结 合, 充 分 利 用 资 源, 加 强 实 践 能 力 培 养 课 程 网 站 与 专 业 公 司 合 作, 满 足 学 生 交 互 式 学 习 要 求, 及 时 解 决 教 学 中 存 在 的 问 题 课 程 资 源 建 设 与 应 用 情 况 根 据 本 课 程 教 学 理 念 教 学 思 想 教 学 设 计, 充 分 发 挥 团 队 成 员 特 长, 合 理 分 工, 理 论 联 系 实 际, 不 断 改 革 创 新, 实 现 以 人 为 本 因 材 施 教 的 教 学 理 念 ; 通 过 视 频 动 画 等 手 段 形 象 演 示 水 动 力 及 海 岸 演 变 的 有 关 内 容, 结 合 自 由 发 挥 的 板 书, 教 学 手 段 丰 富 ; 在 课 堂 讲 解 上 注 意 深 入 浅 出 增 加 互 动 ; 通 过 平 时 小 测 验 的 手 段 了 解 学 生 学 习 进 度 和 掌 握 程 度, 合 理 安 排 讲 课 内 容 与 学 时, 取 得 令 人 满 意 的 教 学 效 果 课 程 建 设 充 分 利 用 已 建 网 站, 及 时 更 新 内 容, 设 有 为 课 程 介 绍 教 学 队 伍 基 本 教 学 资 源 拓 展 教 学 资 源 等 模 块, 内 容 比 较 丰 富 齐 全 目 前 使 用 本 课 程 网 站 的 学 生 主 要 是 港 航 专 业 三 四 年 级 的 学 生 14

6. 课 程 评 价 自 我 评 价 同 行 专 家 评 价 学 校 评 价 学 生 评 价 社 会 使 用 评 价 等 : 1) 自 我 评 价 海 岸 动 力 学 课 程 经 过 多 年 建 设, 教 学 条 件 较 好 ; 师 资 队 伍 结 构 合 理, 课 程 组 教 师 爱 岗 敬 业, 积 极 参 与 教 学 研 究, 教 学 方 法 灵 活 手 段 丰 富 ; 将 自 己 的 科 研 融 入 教 学 内 容, 注 重 学 生 的 创 新 思 维 训 练, 乐 于 指 导 学 生 参 与 创 新 实 践 教 学 效 果 好 2) 同 行 专 家 评 价 学 督 导 组 对 本 课 程 提 出 了 很 好 的 评 价 意 见 专 家 们 认 为, 海 岸 动 力 学 课 程 组 师 资 力 量 雄 厚, 职 称 年 龄 学 历 结 构 合 理, 教 师 爱 岗 敬 业, 教 学 中 理 论 联 系 实 际, 课 堂 教 学 质 量 高, 训 练 全 面, 注 重 培 养 学 生 的 创 新 意 识 和 创 新 能 力, 教 学 效 优 秀 3) 学 生 评 价 学 生 们 认 为 本 课 程 内 容 丰 富, 是 一 门 很 好 的 必 修 课 ; 教 师 讲 课 生 动, 方 法 得 当, 很 喜 欢 这 门 课 通 过 学 习 丰 富 了 知 识, 为 专 业 课 学 习 打 下 了 坚 实 的 基 础, 受 益 匪 浅 近 年 海 岸 动 力 学 课 程 学 生 评 教 情 况 : 2012-2013-2 学 期 : 海 岸 动 力 学,91.89 分 ; 2013-2014-1 学 期 : 海 岸 动 力 学,91.61 分 ; 2014-2015-1 学 期 : 海 岸 动 力 学,94.5 分 近 年 正 方 教 务 系 统 统 计 的 课 程 负 责 人 各 学 期 所 有 课 程 评 教 情 况 : 2013-2014-2 学 期 : 所 有 课 程 加 权 平 均 93.451 分, 系 排 名 第 6; 2014-2015-1 学 期 : 所 有 课 程 加 权 平 均 94.5 分, 系 排 名 第 1; 2014-2015-2 学 期 : 所 有 课 程 加 权 平 均 93.227 分, 系 排 名 第 2 15

7. 教 学 单 位 政 策 支 持 工 程 学 院 及 海 洋 工 程 系 鼓 励 教 师 积 极 开 展 课 程 建 设 工 作, 在 评 优 工 作 和 教 学 名 师 师 德 标 兵 评 选 过 程 中 对 精 品 课 程 建 设 成 绩 优 异 者 予 以 充 分 考 虑 将 精 品 课 程 建 设 纳 入 单 位 考 核 评 优 体 系, 通 过 专 业 建 设 经 费 鼓 励 并 资 助 精 品 课 程 建 设 1) 精 品 课 程 建 设 纳 入 单 位 考 核 评 优 范 畴 工 程 学 院 鼓 励 教 师 进 行 教 学 改 革 与 研 究, 包 括 精 品 课 程 建 设 海 洋 工 程 系 在 考 核 评 优 工 作 对 课 程 建 设 取 得 效 果 和 成 果 者, 根 据 实 际 情 况 给 予 相 应 的 考 核 工 作 量 计 算 值, 在 评 优 工 作 中 和 教 学 名 师 师 德 标 兵 评 选 过 程 中 对 精 品 课 程 建 设 成 绩 优 异 者 予 以 充 分 考 虑 2) 院 系 鼓 励 资 助 精 品 课 程 建 设 设 立 了 院 级 教 改 项 目 基 金, 可 对 精 品 课 程 建 设 进 行 资 助 继 续 采 取 措 施, 采 取 政 策 倾 斜, 加 大 对 精 品 课 程 建 设 的 支 持 力 度, 激 励 更 多 的 课 程 申 报 校 级 精 品 课 程, 冲 击 省 级 及 国 家 级 精 品 课 程 : 教 研 教 改 课 题 向 精 品 课 程 倾 斜 ; 大 学 生 科 技 创 新 实 验 项 目 向 精 品 课 程 倾 斜 ; 特 色 教 材 建 设 项 目 向 精 品 课 程 倾 斜 ; 经 批 准 申 报 省 级 国 家 级 精 品 课 程 项 目, 给 予 适 当 的 启 动 费 ; 教 学 名 师 师 德 标 兵 评 选 给 予 倾 斜 对 于 课 堂 教 学 效 果 好 的 教 师, 要 优 先 推 荐 参 加 教 学 质 量 优 秀 奖 等 各 类 先 进 评 选, 树 立 典 型, 及 时 总 结 经 验 并 加 以 推 广 在 精 品 课 程 的 建 设 过 程 中, 抓 好 课 堂 教 学 质 量 评 估 工 作 原 则 上, 各 单 位 推 荐 教 师 晋 升 职 称 及 参 评 教 学 名 师 师 德 先 进 个 人 教 学 质 量 优 秀 奖 优 秀 教 师 及 教 师 授 课 竞 赛 先 进 个 人 等, 需 提 供 教 师 课 堂 教 学 质 量 评 估 资 料 支 持 教 师 编 写 有 特 色 的 实 验 指 导 实 习 指 导 等 教 辅 材 料 支 持 教 师 参 加 国 家 规 划 教 材 编 写, 支 持 教 师 编 写 体 现 学 校 学 科 特 色 的 高 水 平 的 教 材 鼓 励 以 现 代 教 育 理 念 为 指 导, 根 据 教 学 内 容 学 习 对 象 及 授 课 者 特 点, 设 计 教 学 活 动 组 织 教 学 活 动, 应 用 先 进 的 教 学 方 法 和 教 学 手 段 进 行 教 学, 培 养 学 生 的 学 习 能 力 思 维 能 力 实 践 能 力 和 探 究 能 力 8. 承 诺 与 责 任 1. 学 校 和 课 程 负 责 人 保 证 申 报 所 使 用 的 课 程 资 源 知 识 产 权 清 晰, 无 侵 权 使 用 的 情 况, 若 免 费 共 享 的 基 本 资 源 涉 及 到 第 三 方 权 益, 须 将 课 程 资 源 使 用 授 权 书 [ 注 ] 附 后 ; 2. 课 程 负 责 人 保 证 课 程 资 源 内 容 不 存 在 政 治 性 思 想 性 科 学 性 和 规 范 性 问 题 ; 3. 课 程 负 责 人 保 证 课 程 资 源 及 申 报 材 料 不 涉 及 国 家 安 全 和 保 密 的 相 关 规 定, 可 以 在 网 络 上 公 开 传 播 与 使 用 ; 4. 申 报 课 程 入 选 后, 学 校 按 年 度 给 予 课 程 建 设 经 费, 课 程 负 责 人 须 保 证 课 程 资 源 在 校 园 网 免 费 共 享, 必 须 保 证 课 程 资 源 可 持 续 更 新 与 维 护 课 程 负 责 人 签 字 : 日 期 : 16

9. 教 学 单 位 推 荐 意 见 ( 公 章 ) 负 责 人 ( 签 字 ) 年 月 日 10 学 校 职 能 部 门 审 核 意 见 ( 公 章 ) 负 责 人 ( 签 字 ) 年 月 日 11 学 校 审 核 意 见 ( 公 章 ) 分 管 校 长 ( 签 字 ): 年 月 日 17