2016 年 高 考 历 史 考 纲 解 读 马 鞍 山 市 红 星 中 学 吴 光 辉 2016.03.28 安 徽 滁 州
一 我 的 关 注
2016 年 高 考 新 增 全 国 卷 省 份 为 : 四 川 安 徽 湖 北 湖 南 山 东 福 建 重 庆 广 东 2015 年 高 考 试 卷 分 布 图 课 标 文 综 全 国 Ⅱ 卷 ( 甲 卷 ) 课 标 文 综 全 国 Ⅰ 卷 ( 乙 卷 ) 海 南 : 历 史 单 科 卷
1. 教 育 部 部 长 : 高 考 全 国 一 张 卷 还 不 到 时 候 3 月 10 日 下 午, 教 育 部 部 长 袁 贵 仁 在 十 二 届 全 国 人 大 四 次 会 议 记 者 会 上 就 教 育 改 革 与 发 展 相 关 问 题 回 答 了 中 外 记 者 提 问 2014 年 9 月 份 国 务 院 出 台 关 于 深 化 考 试 招 生 制 度 改 革 实 施 意 见 : 从 2015 年 开 始 要 逐 步 增 加 使 用 全 国 统 一 命 题 高 考 试 卷 的 省 份 2014 年,15 省 高 考 采 用 全 国 卷 2015 年 江 西 山 东 福 建 3 省 高 考 将 不 再 自 主 命 题, 采 用 新 课 标 一 卷 试 题 2016 年 新 增 : 四 川 安 徽 湖 北 湖 南 山 东 福 建 重 庆 广 东 8 个 省 市 全 国 将 有 26 个 省 份 选 择 统 一 命 题, 北 京 上 海 天 津 江 苏 浙 江 5 省 份 还 是 分 省 命 题 全 国 卷 分 为 新 课 标 一 卷 新 课 标 二 卷 和 大 纲 版 广 西 采 用 大 纲 版 试 题 海 南 采 用 单 科 卷
2.教育部考试中心主任 姜钢 坚持以立德树人为核心 深化高考考试内容改革 2015年7月 中国高等教育 杂志 高考命题 一点四面 的改革主题: 一点 以立德树人为核心 强化高考考试内容改革的育人导向 四面 ①加强社会主义核心价值观的考查 指引学生培养正确的 世界观 人生观和价值观 ②加强依法治国理念的考查 引导学生树立宪法意识和法治观念 ③加强中国优秀传统文化的考查 引导学生提高人文素养 传承 民族精神 树立民族自信心和自豪感 ④加强创新能力的考查 提升高考对创新教育与人才培养工作的 促进作用
(2015 新 课 标 全 国 Ⅰ 卷 文 综 32) 图 6 为 古 罗 马 正 义 女 神 像 它 体 现 了 罗 马 法 的 诸 多 原 则, 如 高 擎 的 秤 体 现 的 是 裁 量 公 平, 手 握 利 剑 体 现 的 是 法 律 的 强 制 力 据 此, 双 眼 蒙 布 所 体 现 的 原 则 是, 法 官 审 案 应 ( ) A. 主 要 依 据 道 德 良 知 B. 侧 重 听 取 证 人 证 言 C. 不 受 表 象 迷 惑 洞 察 事 实 真 相 D. 排 除 一 切 干 扰 遵 从 民 众 意 愿 解 析 双 眼 蒙 布 所 体 现 的 是 司 法 公 正 的 原 则 法 官 审 案 主 要 依 据 法 律 判 断, 而 非 道 德 良 知, 故 A 项 错 误 ; 法 官 审 案 侧 重 听 取 证 人 证 言, 并 不 能 保 证 司 法 公 正, 故 B 项 错 误 ; 正 义 女 神 双 眼 蒙 布 体 现 出, 法 官 在 审 案 时 要 抵 御 各 种 利 益 或 情 感 的 诱 惑, 以 洞 察 事 实 真 相, 来 作 出 公 正 的 判 决, 故 C 项 正 确 ; 法 官 审 案 遵 从 民 众 意 愿, 也 不 能 保 证 司 法 公 正, 故 D 项 错 误 答 案 C
12.(2015 新 课 标 全 国 Ⅱ 卷 文 综 40)(25 分 ) 阅 读 材 料, 完 成 下 列 要 求 材 料 一 孟 子 中 记 载 了 孟 子 与 其 学 生 关 于 法 律 问 题 的 讨 论 学 生 问 : 舜 做 了 天 子 后, 假 如 其 父 杀 人, 舜 的 法 官 该 怎 么 办 呢? 孟 子 回 答 : 抓 答 案 (1) 孟 子 : 治 国 需 要 法 制 ; 权 力 不 能 干 预 执 法 ; 当 法 律 起 来 就 行 了 学 生 又 问 : 难 道 舜 不 阻 止 法 官 吗? 孟 子 说 : 舜 怎 么 能 阻 与 止 人 呢 伦? 冲 法 突 官 时 是, 按 维 职 责 护 办 人 事 伦 (5 学 生 分 问 ): 那 舜 又 该 怎 么 办 呢? 孟 子 说 : 苏 舜 格 应 拉 当 底 放 : 弃 守 天 法 子 是 之 位 正, 义 毫 行 不 为 顾 ; 惜 法 制 然 后 关 偷 乎 偷 城 地 邦 背 存 上 亡 父 ; 亲 逃 法 到 律 海 至 边 上 住, 下 严, 格 一 辈 守 子 法 都 (5 很 快 乐 分,) 把 曾 经 做 过 天 子 的 事 情 忘 掉 据 孟 子 (2) 材 背 料 景 二 : 公 战 元 国 前 时 399 期 年, 各 苏 国 格 变 拉 法 底 被 图 雅 强 典, 陪 法 审 律 法 的 庭 权 以 亵 威 渎 地 神 位 明 逐 和 渐 蛊 确 惑 立 青 ; 年 宗 的 法 罪 观 名 念 判 的 处 影 死 响 刑 ; 他 儒 与 家 他 伦 的 理 弟 思 子 想 们 的 都 认 影 为 响 判 (6 决 不 公 分 ) 当 弟 子 们 安 排 苏 格 拉 底 古 逃 希 走 腊 时 工, 商 他 业 却 相 认 为 对, 繁 虽 荣 然 ; 逃 城 走 邦 是 民 一 主 种 正 政 义 治, 高 但 度 审 发 判 达 过 ; 程 符 各 合 种 雅 社 典 会 法 思 律 潮 程 活 序, 遵 守 合 的 判 决 也 是 正 义 的 要 求, 而 且 是 更 大 的 正 义, 因 为 如 果 他 不 服 从 判 跃 ; 法 律 作 用 突 出 (6 分 ) 决, 就 等 于 践 踏 律, 倘 若 人 人 都 以 自 己 认 为 的 正 义 为 借 口 而 任 意 践 踏 法 律, 社 价 会 值 秩 : 序 他 将 们 混 的 乱 法 不 制 堪, 观 城 念 邦 分 将 别 无 对 法 中 存 国 在 和 最 西 终 方 他 法 选 制 择 发 在 展 弟 子 产 面 生 前 深 饮 远 下 影 毒 响 药 ;, 从 是 容 人 赴 类 死 思 想 发 展 史 上 的 宝 贵 遗 产 (3 分 ) 摘 编 自 ( 古 希 腊 ) 柏 拉 图 苏 格 拉 底 的 申 辩 等 (1) 根 据 材 料 并 结 合 所 学 知 识, 概 括 孟 子 和 苏 格 拉 底 的 法 制 观 念 (10 分 ) (2) 根 据 材 料 并 结 合 所 学 知 识, 说 明 两 种 法 制 观 念 产 生 的 社 会 背 景 及 其 共 同 的 历 史 价 值 (15 分 )
(2015 新 课 标 全 国 Ⅰ 卷 文 综 40)(25 分 ) 阅 读 材 料, 完 成 下 列 要 求 (1) 材 结 料 合 一 材 料 在 一 历 及 史 所 中 学, 知 儒 识 学, 一 指 直 出 在 汉 发 代 展 儒 与 学 创 与 新 孔 孟 唐 儒 代 学 韩 的 愈 不 以 同 周 之 公 处, 孔 并 子 概 的 括 继 宋 承 代 者 理 自 学 居 在 哪, 些 排 方 斥 面 佛 对 儒 道 学, 有 鄙 所 薄 发 汉 展 代 以 (10 来 的 儒 分 学 ), 认 为 周 公 孔 子 之 道 在 (2) 孟 子 根 之 据 后 材 已 料 经 一 断 绝 二 并 他 结 在 合 所 原 学 道 知 识 中, 说 指 : 出 韩 吾 愈 所 谓 康 道 有 也 为, 关 非 于 向 儒 ( 学 先 认 前 识 ) 的 所 共 谓 通 老 之 与 处 佛 (8 之 道 分 也 ) 尧 以 是 传 之 舜, 舜 以 是 传 之 禹, 禹 以 是 传 之 汤, 汤 以 是 (3) 传 之 我 文 们 应 武 当 以 周 什 公 么, 样 文 的 态 武 度 对 周 待 公 孔 传 子 之 与 孔 儒 子 学?(7 孔 子 传 分 之 ) 孟 轲 轲 之 死, 不 得 其 传 焉 他 的 这 一 主 张 被 宋 代 儒 者 接 受 并 发 扬 当 代 学 者 认 为 韩 愈 开 了 宋 代 新 儒 学 的 先 河 摘 编 自 卞 孝 宣 等 韩 愈 评 传 材 料 二 发 19 展 世 : 纪 更 末 加, 重 康 视 有 为 论 撰 写 语 新 学 孟 伪 子 经, 考 重 孔 视 子 思 改 辨 制, 考 强 调 二 书 个, 认 为 汉 代 以 来 儒 者 奉 为 经 典 的 周 礼 左 传 等 书, 是 汉 代 学 者 为 王 莽 篡 汉 而 (2) 伪 造 的 回, 归 影 原 响 典 恶 劣, 回 导 归 致 孔 孟 中, 国 否 之 民 定, 后 遂 人 二 的 千 附 年 会 被 ( 遭 杜 受 撰 ) 之 暴 说 主, 夷 狄 之 德 政 他 主 张 回 归 孔 子 所 编 写 的 诗 经 礼 记 等 原 典, 理 解 真 正 的 儒 学 精 神 在 他 看 来, 子 是 一 位 伟 大 的 改 革 家, 春 秋 便 是 孔 子 为 改 (3) 制 而 应 创 历 作 史 的 地 他 看 甚 待 至 孔 用 子 西 与 学 儒 来 学 解 释, 不 春 应 秋 盲, 目 地 认 肯 为 定 春 或 秋 否 公 定 羊 ; 传 中 的 三 世 说 为 : 始 于 据 乱 ( 世 ), 立 君 主 ; 中 至 升 平 ( 世 ), 为 立 宪, 君 民 共 主, 终 至 太 平 ( 世 ), 为 民 主 摘 编 自 张 海 鹏 等 编 中 国 近 代 史 答 案 :(1) 不 同 之 处 : 孔 孟 思 想 核 心 是 仁 政 民 本 教 化, 而 汉 儒 强 调 天 人 感 应 君 权 神 授 三 纲 五 常 (5 分 ) 人 的 修 养 与 完 善 (5 分 ) 主 张 探 寻 儒 学 的 精 神 实 质, 借 助 儒 学 为 现 实 服 务 (8 分 ) 将 真 实 的 孔 子 与 神 圣 化 的 孔 子 区 别 开 来 ; 借 鉴 其 精 华, 摒 弃 其 糟 粕 (7 分 )
(2015 北 京 文 综 37)(36 分 ) 历 史 语 境 中 的 语 言 和 文 化 材 料 三 20 世 纪 10 年 代, 新 青 年 杂 志 有 过 一 场 汉 字 存 废 问 题 的 讨 论 主 张 废 汉 字 的 学 者 认 为 : 汉 字 难 识 难 写, 不 便 推 广 ; 新 理 新 事 新 物 之 名 词, 一 无 所 有 ; 欲 使 中 国 民 族 为 二 十 世 纪 文 明 之 民 族, 必 以 废 孔 学, 灭 道 教 为 根 本 之 解 决, 而 废 记 载 孔 门 学 说 及 道 教 妖 言 之 汉 文, 尤 为 根 本 解 决 之 根 本 解 决 近 代 以 来, 汉 语 中 出 现 了 大 量 新 词 汇 表 3 内 容 为 新 词 汇 示 例 表 3 答 案 :(3) 背 景 :20 世 纪 10 年 代 中 国 兴 起 了 新 文 化 运 动, 其 代 表 人 物 提 出 了 民 主 与 科 学 打 倒 孔 家 店 文 学 革 命 等 口 号, 掀 起 了 白 话 文 运 动 其 中 更 激 进 的 人 士 认 为, 汉 字 是 一 切 旧 思 想 旧 道 德 旧 文 化 的 载 体, 成 为 中 国 变 革 图 存 融 入 世 界 的 障 碍, 因 此 提 出 废 汉 字 的 主 张 (6 分 ) 解 读 :( 略 )(10 分 ) 创 造 新 词 的 方 式 繁 体 字 1956 年 后 推 行 的 简 体 字 音 译 外 来 词 赋 予 旧 词 新 涵 义 沙 發 牛 頓 布 爾 什 維 克 共 和 格 致 學 計 學 總 統 沙 发 牛 顿 布 尔 什 维 克 麦 当 劳 共 和 科 学 ( 格 致 学 ) 经 济 学 ( 计 学 ) 总 统 其 他 西 學 洋 錢 西 学 洋 钱 孔 子 学 院 (3) 阅 读 材 料 三, 结 合 所 学, 分 析 废 汉 字 主 张 提 出 的 时 代 背 景 ;(6 分 ) 以 挑 战 与 应 对 百 年 来 汉 语 的 变 迁 为 主 题, 对 表 3 进 行 解 读 (10 分 ) 要 求 : 提 取 信 息 充 分 ; 总 结 和 归 纳 准 确 完 整 ; 解 释 和 分 析 逻 辑 清 晰
热点问题的地位 高考试题不仅要按照考纲要求考 查学生能力 还会传达一些题外之意 树立一种理念 以引导考生关注社会 人类 环境 民情,体现学以致用,培 养考生的使命感和社会责任感 对热点 问题的考查很好体现了这一目标 放弃价值引领 就是放弃历史教育 中史参 主编 任鹏杰
3. 安 徽 省 2015 2016 年 度 高 三 语 文 等 九 个 学 科 教 学 指 导 意 见
一 2015 年 安 徽 卷 与 全 国 卷 的 比 较 二 模 块 课 程 开 设 建 议 1. 慎 重 开 设 选 修 模 块 2. 合 理 整 合 课 程 内 容 三 高 三 教 学 建 议 1. 认 真 研 读 考 试 大 纲 及 考 试 说 明 2. 深 入 研 究 全 国 卷 试 题 3. 重 视 培 养 学 科 核 心 素 养 4. 注 重 掌 握 历 史 阶 段 特 征 5. 适 当 关 注 学 术 热 点 问 题 6. 加 强 训 练 小 论 文 式 论 述 题
省 教 科 院 组 织 有 关 专 家, 依 据 省 教 育 厅 印 发 的 2015~2016 年 度 高 三 语 文 等 九 个 学 科 教 学 指 导 意 见 的 基 本 精 神, 针 对 全 国 卷 和 安 徽 卷 的 不 同 之 处, 研 制 了 高 考 语 文 等 九 个 学 科 调 研 性 测 试 题 研 制 调 研 性 测 试 题, 在 一 定 程 度 上 体 现 了 我 省 各 学 科 专 家 对 全 国 卷 中 有 关 问 题 的 共 识, 以 及 如 何 应 对 的 策 略
二 我 的 学 习 : 考 纲
2016 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 大 纲 ( 文 科 历 史 ) 地 位 : 教 育 部 考 试 中 心 制 定 对 高 考 考 试 做 出 原 则 性 规 定, 是 复 习 备 考 的 指 导 性 文 件 误 区 : 仅 关 注 考 试 范 围, 不 关 注 少 关 注 考 试 性 质 考 试 内 容 ( 特 别 是 考 核 目 标 与 要 求 ) 复 习 缺 乏 针 对 性 效 果 打 折 原 因 :1 习 惯 于 历 史 知 识 点 的 教 学 与 复 习 的 思 维 惯 性 ;2 考 纲 表 达 方 式 微 言 大 义 专 业 术 语 高 大 上, 看 似 常 见, 但 无 法 深 究 结 果 : 明 知 重 要 常 被 遗 忘 事 倍 功 半
北 京 师 范 大 学 杨 宁 一 教 授 做 了 中 学 历 史 课 程 改 革 的 回 顾 与 展 望 的 专 题 报 告 2015 年 安 徽 省 中 学 历 史 教 学 专 业 委 员 会 会 员 代 表 大 会 暨 高 中 历 史 教 学 改 革 专 题 研 讨 会
( 一 ) 关 于 考 试 性 质 原 文 1 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 是 合 格 的 高 中 毕 业 生 和 具 有 同 等 学 力 的 考 生 参 加 的 选 拔 性 考 试 高 等 学 校 根 据 考 生 成 绩, 按 已 确 定 的 招 生 计 划, 德 智 体 全 面 衡 量, 择 优 录 取 因 此, 高 考 应 具 有 较 高 的 信 度 效 度, 必 要 的 区 分 度 和 适 当 的 难 度 解 读 1 学 力 是 学 习 能 力 和 知 识 水 平 的 简 称, 指 一 个 人 的 知 识 水 平 以 及 在 接 受 知 识 理 解 知 识 和 运 用 知 识 方 面 的 能 力 ( 复 读 生 成 人 亦 可 报 考 ) 选 拔 性 考 试 在 测 量 学 上 叫 常 模 参 照 性 测 验 以 鉴 别 学 生 的 差 异 为 指 导 思 想, 目 的 是 为 了 测 得 学 生 在 所 处 团 体 中 的 相 对 水 平 选 拔 性 考 试 主 要 面 向 少 数 优 生, 对 学 生 提 出 较 高 要 求 解 读 2 区 分 度 难 度 是 选 拔 性 考 试 的 必 须 和 必 需, 检 验 不 同 考 生 能 力 的 门 槛
2013 2015 年 全 国 卷 历 史 试 题 难 度 系 数 统 计 年 24-35 40 41 总 计 2013 乙 Ⅰ 0.442 0.344 0.269 0.423 甲 Ⅱ 0.490 0.470 0.541 0.492 2014 乙 Ⅰ 0.430 0.298 0.230 0.406 甲 Ⅱ 0.474 0.507 0.485 0.477 2015 乙 Ⅰ 0.548 0.382 0.311 0.515 甲 Ⅱ 0.479 0.376 0.488 0.473 年 45 46 47 48 总 计 2013 乙 Ⅰ 0.414 0.380 0.207 0.563 0.391 甲 Ⅱ 0.619 0.541 0.545 0.503 0.552 2014 乙 Ⅰ 0.413 0.276 0.353 0.613 0.414 甲 Ⅱ 0.566 0.482 0.512 0.625 0.546 2015 乙 Ⅰ 0.509 0.375 0.486 0.372 0.436 甲 Ⅱ 0.617 0.413 0.537 0.636 0.551
2012 2015 年 河 南 省 高 考 历 史 均 分 年 份 2012 2013 2014 2015 平 均 分 37.71 36.04 36.79 41.02 2010 2015 年 陕 西 省 文 综 成 绩 统 计 文 综 政 治 历 史 地 理 2010 年 158.28 57.50 57.78 45.10 2011 年 171.55 58.56 51.92 57.27 2012 年 166.51 62.69 50.26 53.56 2013 年 157.89 59.53 45.68 62.58 2014 年 161.70 62.57 45.24 53.89 2015 年 153.07 54.36 48.58 50.13 西 安 中 学 特 级 教 师 郭 富 斌
2015 年 10 月 教 育 部 考 试 中 心 赴 四 川 调 研 的 主 要 观 点 (2015. 10. 20) 2. 关 于 试 题 难 度 的 回 答 : (1) 高 考 试 题 肯 定 有 难 度, 目 的 要 有 竞 争 力, 因 为 他 要 区 分 出 不 同 水 平 的 考 生, 他 不 等 于 学 业 水 平 考 试 ; 高 考 得 分 多 少, 划 线 的 高 低 并 不 能 代 表 省 ( 市 区 ) 教 育 水 平 的 高 低 对 于 试 题 难 度 师 生 要 客 观 对 待, 难 度 仅 仅 是 影 响 考 生 的 位 次 (3) 所 谓 的 全 国 I 卷 ( 乙 卷 ) 和 II 卷 ( 甲 卷 ) 是 临 时 决 定 的, 不 是 命 题 前 确 定 的 每 套 试 题 的 难 度 是 客 观 存 在 的, 从 命 题 者 角 度 和 抽 样 数 据 分 析 看, 两 套 试 题 的 难 度 相 当, 且 与 预 设 基 本 是 一 致 的 安 徽 省 教 育 厅 厅 长 程 艺 : 全 国 卷 和 安 徽 卷 的 不 同, 差 别 就 是 安 徽 的 老 师 还 是 全 国 的 老 师 出 卷 考 生 在 心 态 上 一 定 要 稳 定, 学 习 好, 谁 出 题 都 不 怕 另 外, 卷 子 虽 然 是 使 用 全 国 试 卷, 但 评 卷 和 录 取 还 是 在 本 省 录 取 的 自 由 度 和 给 考 生 提 供 的 机 会 更 多
( 二 ) 关 于 考 试 内 容 原 文 2 根 据 普 通 高 等 学 校 对 新 生 文 化 素 质 的 要 求, 在 初 中 历 史 课 程 的 基 础 上, 依 据 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 2003 年 颁 布 的 普 通 高 中 课 程 方 案 ( 实 验 ) 和 普 通 高 中 历 史 课 程 标 准 ( 实 验 ) 的 必 修 课 程 选 修 课 程 系 列 的 内 容, 确 定 历 史 学 科 考 试 内 容 解 读 3 文 化 素 质 指 学 生 的 文 化 知 识 水 平 及 与 之 相 适 应 的 能 力 情 感 和 个 性 特 点 所 表 现 出 来 的 综 合 素 质 或 整 体 素 质 高 校 文 化 素 质 要 求 : 会 更 看 重 专 业 性 我 们 高 中 历 史 复 习 和 备 考 是 仅 仅 回 归 高 中 教 材 肯 定 不 够, 还 是 应 该 把 目 标 定 的 高 一 些, 我 们 要 帮 助 学 生 向 这 个 要 求 靠 近 高 校 选 拔 性 第 一, 结 合 中 学 实 际 第 二 链 接 考 试 中 心 : 评 分 标 准 反 映 最 新 的 观 点 ( 时 代 的 国 家 的 学 科 前 沿 的 ), 试 题 答 案 不 一 定 要 依 据 教 材 或 大 纲 教 学 与 命 题 应 相 向 而 行
( 二 ) 关 于 考 试 内 容 原 文 2 根 据 普 通 高 等 学 校 对 新 生 文 化 素 质 的 要 求, 在 初 中 历 史 课 程 的 基 础 上, 依 据 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 2003 年 颁 布 的 普 通 高 中 课 程 方 案 ( 实 验 ) 和 普 通 高 中 历 史 课 程 标 准 ( 实 验 ) 的 必 修 课 程 选 修 课 程 系 列 的 内 容, 确 定 历 史 学 科 考 试 内 容 解 读 4 高 考 历 史 : 通 史 时 序 下 的 模 块 组 合 高 考 试 题 中 所 学 知 识, 绝 不 仅 仅 是 高 中 历 史 教 材 上 的 知 识 ( 况 且 全 国 一 纲 四 本 教 材 不 同 ), 应 该 是 高 校 要 求 一 名 优 秀 高 中 毕 业 生 应 知 应 会 的 所 有 知 识, 命 题 看 似 不 着 边 际, 实 则 对 高 中 生 阅 读 面 狭 窄 两 耳 不 闻 窗 外 事 的 强 力 纠 正 链 接 考 试 中 心 : 高 考 = 学 校 教 育 + 社 会 教 育 + 家 庭 教 育, 而 不 仅 仅 是 通 过 学 校 教 育 完 成, 更 不 用 说 仅 靠 高 中 三 年 教 育 完 成 学 生 应 关 注 社 会, 关 注 社 会 生 活, 建 议 每 天 20 分 钟 左 右 看 新 闻 联 播 杂 志 是 必 要 的, 学 生 最 终 要 适 应 社 会, 走 向 社 会
二 关 于 考 试 内 容 原 文 2 根 据 普 通 高 等 学 校 对 新 生 文 化 素 质 的 要 求, 在 初 中 历 史 课 程 的 基 础 上, 依 据 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 2003 年 颁 布 的 普 通 高 中 课 程 方 案 ( 实 验 ) 和 普 通 高 中 历 史 课 程 标 准 ( 实 验 ) 的 必 修 课 程 选 修 课 程 系 列 的 内 容, 确 定 历 史 学 科 考 试 内 容 解 读 5 普 通 高 中 课 程 方 案 ( 实 验 ) : 三 课 程 内 容 时 代 性 课 程 内 容 的 选 择 体 现 当 代 社 会 进 步 和 科 技 发 展, 反 映 各 学 科 的 发 展 趋 势, 关 注 学 生 的 经 验, 增 强 课 程 内 容 与 社 会 生 活 的 联 系 同 时, 根 据 时 代 发 展 需 要 及 时 调 整 更 新 基 础 性 强 调 掌 握 必 需 的 经 典 知 识 及 灵 活 运 用 的 能 力 ; 注 重 培 养 学 生 浓 厚 的 学 习 兴 趣 旺 盛 的 求 知 欲 积 极 的 探 索 精 神 坚 持 真 理 的 态 度 ; 注 重 培 养 搜 集 和 处 理 信 息 的 能 力 获 取 新 知 识 的 能 力 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力 交 流 与 合 作 的 能 力 高 中 课 程 内 容 既 进 一 步 提 升 所 有 学 生 的 共 同 基 础, 同 时 更 为 每 一 位 学 生 的 发 展 奠 定 不 同 基 础 选 择 性 为 适 应 社 会 对 多 样 化 人 才 的 需 求, 满 足 不 同 学 生 的 发 展 需 要, 在 保 证 每 个 学 生 达 到 共 同 基 础 的 前 提 下, 各 学 科 分 类 别 分 层 次 设 计 了 多 样 的 可 供 不 同 发 展 潜 能 学 生 选 择 的 课 程 内 容, 以 满 足 学 生 对 课 程 的 不 同 需 求
( 二 ) 关 于 考 试 内 容 解 读 6 2003 年 颁 布 的 普 通 高 中 历 史 课 程 标 准 ( 实 验 ) 逐 一 比 对, 找 到 每 一 个 考 点 的 复 习 落 脚 点, 有 的 放 矢 考 纲 : 1. 古 代 中 国 的 政 治 制 度 (2) 秦 中 央 集 权 制 度 的 形 成 课 标 : 1. 古 代 中 国 的 政 治 制 度 (2) 知 道 始 皇 帝 的 来 历 和 郡 县 制 建 立 的 史 实, 了 解 中 国 古 代 中 央 集 权 制 度 的 形 成 及 其 影 响 考 纲 : 2. 古 代 中 国 的 经 济 (1) 农 业 的 主 要 耕 作 方 式 和 土 地 制 度 课 标 : 1. 古 代 中 国 经 济 的 基 本 结 构 与 特 点 (1) 知 道 古 代 中 国 农 业 的 主 要 耕 作 方 式 和 土 地 制 度, 了 解 古 代 中 国 农 业 经 济 的 基 本 特 点
( 二 ) 关 于 考 试 内 容 解 读 6 2003 年 颁 布 的 普 通 高 中 历 史 课 程 标 准 ( 实 验 ) 逐 一 比 对, 找 到 每 一 个 考 点 的 复 习 落 脚 点, 有 的 放 矢 考 纲 : 3. 中 国 传 统 文 化 主 流 思 想 的 演 变 (3) 宋 明 理 学 课 标 : 1. 中 国 传 统 文 化 主 流 思 想 的 演 变 (3) 列 举 宋 明 理 学 的 代 表 人 物, 说 明 宋 明 时 期 儒 学 的 发 展 (2015 新 课 标 全 国 Ⅰ 卷 文 综 40)(25 分 ) (1) 结 合 材 料 一 及 所 学 知 识, 指 出 汉 代 儒 学 与 孔 孟 儒 学 的 不 同 之 处, 并 概 括 宋 代 理 学 在 哪 些 方 面 对 儒 学 有 所 发 展 (10 分 ) 发 展 : 更 加 重 视 论 语 孟 子, 重 视 思 辨, 强 调 个 人 的 修 养 与 完 善 (5 分 )
二 关于 考试内容 解读7 2015年10月21日课标研制组 普通高中历史课程 标准 初稿 历史学科核心素养 时空观念 史料 实证 历史理解 历史解释和历史价值观 对 历 史 进 行 认 识 要将所认识的史事置于具 体的时空条件下进行考察 时空观念 对史事的推理和论证必须 依据可靠的史料作为证据 史料实证 要从历史实际的角度客观 地看待和理解过去的事情 历史理解 所有的历史叙述在本质上 是一种对过去事情的解释 历史解释 任何历史阐释都蕴含着一 定的思想观念和价值判断 历史价值观 建 构 正 确 的 历 史 认 识
北 师 大 叶 小 兵 教 授 : 新 高 中 历 史 课 标 思 路 素 养 水 平 水 平 1 水 平 2 水 平 3 水 平 4 素 养 1: 时 空 观 念 了 解 所 学 内 容 的 历 史 分 期 方 式 ; 理 解 历 史 时 期 在 时 间 上 的 持 续 与 顺 序 ; 知 道 认 识 史 事 要 考 虑 到 历 史 地 理 的 状 况, 能 够 识 别 历 史 地 图 中 的 相 关 信 息 能 够 将 史 事 置 于 历 史 的 时 空 框 架 下, 在 具 体 的 时 间 和 地 理 条 件 下 认 识 历 史 ; 能 够 运 用 各 种 时 间 术 语 描 述 过 去 ; 能 够 独 立 地 按 照 时 间 顺 序 编 制 史 事 进 程 的 图 表 ( 如 大 事 年 表 ); 能 够 将 历 史 地 图 中 的 信 息 与 相 关 的 史 事 加 以 联 系, 知 道 古 今 地 名 的 区 别 能 够 区 分 不 同 历 史 时 期 的 时 代 特 征, 具 体 分 析 史 事 发 生 的 时 代 背 景 和 地 理 条 件 ; 能 够 辨 识 历 史 著 述 中 不 同 的 历 史 分 期 方 式, 辨 识 史 料 中 的 时 间 概 念 以 及 时 间 顺 序 ; 能 够 确 定 所 提 供 史 料 中 的 地 理 信 息, 并 将 这 些 地 理 信 息 与 历 史 地 图 的 运 用 结 合 起 来 能 够 在 历 史 时 空 的 框 架 下 对 史 事 进 行 独 立 探 究 ; 能 够 准 确 运 用 历 史 的 时 间 术 语 和 分 期 方 式 对 历 史 的 发 展 进 行 自 己 的 论 述 ; 能 够 运 用 正 确 的 绘 图 方 法 绘 制 有 关 史 事 的 历 史 地 图 或 示 意 图, 并 加 以 说 明
历 史 的 时 序 观 念 运 用 历 史 时 间 术 语 和 分 期 方 式 进 行 自 己 的 历 史 论 述 区 分 时 代 的 特 征, 能 辨 识 各 种 时 间 概 念 和 分 期 方 式 运 用 时 间 术 语 并 将 史 事 置 于 特 定 的 时 间 下 进 行 认 识 知 道 历 史 的 时 间 划 分, 以 及 时 间 的 顺 序 性 和 持 续 性
素 养 水 平 水 平 1 水 平 2 素 养 2: 史 料 实 证 知 道 历 史 材 料 的 类 型 ( 如 文 字 材 料 图 像 材 料 实 物 材 料 实 地 材 料 等 ); 尝 试 从 多 种 渠 道 获 取 与 历 史 有 关 的 材 料 ; 能 够 基 本 读 懂 教 学 中 提 供 的 文 献 史 料 了 解 历 史 材 料 的 来 源 与 材 料 的 性 质 及 其 价 值 的 关 系 ; 掌 握 获 取 历 史 材 料 的 基 本 方 法, 能 够 根 据 有 关 的 材 料 对 历 史 进 行 思 考 ; 理 解 证 据 在 进 行 历 史 论 证 时 的 重 要 性, 形 成 历 史 的 实 证 意 识 水 平 3 水 平 4 能 够 自 主 地 搜 集 有 关 的 历 史 材 料, 并 判 断 历 史 材 料 的 价 值 ; 能 够 对 历 史 材 料 进 行 整 理, 从 材 料 中 提 取 有 效 信 息 ; 能 够 将 材 料 与 所 学 的 历 史 叙 述 进 行 比 较, 说 出 其 中 的 关 联 能 够 比 较 分 析 不 同 来 源 不 同 观 点 的 材 料, 判 断 材 料 所 述 是 否 可 以 作 为 证 据 来 支 撑 对 历 史 的 论 述 ; 在 自 己 对 历 史 的 评 述 时 能 够 对 材 料 进 行 适 当 的 取 舍, 将 有 价 值 的 史 料 作 为 证 据 ; 在 自 己 的 历 史 论 述 中 能 够 符 合 规 范 地 引 用 史 料
历 史 材 料 的 运 用 在 自 己 的 历 史 论 述 中 能 正 确 运 用 史 料 进 行 论 证 从 史 料 中 提 取 有 效 信 息, 并 能 够 判 断 史 料 的 价 值 了 解 史 料 的 性 质 及 价 值, 并 掌 握 获 取 史 料 的 方 法 知 道 史 料 的 类 型, 并 能 读 懂 所 提 供 的 文 献 史 料
素 养 水 平 水 平 1 水 平 2 水 平 3 水 平 4 素 养 3: 历 史 理 解 能 够 辨 识 所 提 供 的 历 史 叙 述 中 的 内 容 含 义 及 其 要 点 ; 能 够 根 据 历 史 叙 述 对 重 要 的 史 事 进 行 概 括, 初 步 认 识 史 事 性 质 特 点 影 响 和 意 义 等 能 够 根 据 历 史 叙 述 和 历 史 材 料 对 历 史 境 况 形 成 合 理 的 想 象 ; 能 够 较 为 客 观 地 分 析 重 要 历 史 人 物 及 群 体 的 活 动, 正 确 认 识 他 们 在 历 史 上 的 地 位 ; 能 够 较 为 全 面 地 分 析 历 史 事 件 的 性 质 特 点, 认 识 其 历 史 的 作 用 及 意 义 ; 理 解 历 史 上 的 变 化 与 延 续 继 承 与 发 展 的 关 联 能 够 理 解 史 事 发 生 的 动 机 与 效 果 必 然 与 偶 然 局 部 与 全 局 等 方 面 的 关 联 ; 能 设 身 处 地 地 对 史 事 进 行 感 悟 理 解 和 判 断, 较 为 客 观 地 设 想 历 史 人 物 的 处 境 及 其 言 行 ; 能 够 理 解 不 同 国 家 地 区 民 族 的 历 史 发 展, 认 识 历 史 发 展 的 基 本 规 律 能 够 分 辨 出 历 史 叙 述 中 的 客 观 性 与 主 观 性, 从 历 史 的 角 度 理 解 史 事 的 发 生 与 发 展 ; 能 够 独 立 地 对 历 史 问 题 进 行 实 事 求 是 的 分 析, 在 自 己 对 历 史 的 叙 述 中 体 现 出 对 史 事 有 着 正 确 而 全 面 的 理 解
水 平 素 养 素 养 4: 历 史 解 释 水 平 1 能 够 有 条 理 地 讲 述 历 史 上 的 事 情 ; 能 够 概 述 历 史 发 展 的 基 本 进 程, 比 较 清 晰 地 说 出 重 要 史 事 的 内 容 ( 如 重 要 历 史 事 件 的 经 过 及 结 果 重 要 历 史 人 物 的 事 略 重 要 历 史 现 象 的 基 本 状 况 ) 水 平 2 水 平 3 水 平 4 能 够 分 析 有 关 的 历 史 结 论 ; 认 识 到 历 史 叙 述 包 涵 记 述 者 的 分 析 与 解 释, 能 够 区 分 历 史 叙 述 中 的 史 实 与 阐 释, 并 识 别 构 成 某 一 历 史 解 释 的 重 要 因 素 ; 在 论 述 历 史 时 能 够 把 握 历 史 发 展 的 各 种 联 系, 如 纵 横 联 系 古 今 联 系 中 外 联 系, 并 能 够 将 历 史 知 识 与 其 他 相 关 学 科 知 识 加 以 联 系 能 够 对 史 事 的 前 因 后 果 进 行 合 理 的 说 明 ; 能 够 分 辨 不 同 的 历 史 解 释, 说 明 导 致 其 中 差 异 的 原 因 ; 能 够 根 据 有 关 的 历 史 材 料 说 明 对 史 事 为 何 有 不 同 的 解 释 认 识 到 对 史 实 的 解 释 是 对 历 史 的 建 构 ; 能 够 以 史 料 为 证 据 对 历 史 进 行 正 确 的 解 释 ; 能 够 全 面 客 观 地 论 述 历 史 的 问 题, 运 用 正 确 的 史 观 对 史 事 进 行 正 确 的 解 释, 全 面 清 晰 地 论 述 自 己 对 历 史 的 看 法, 论 从 史 出, 史 论 结 合
北 师 大 叶 小 兵 教 授 : 新 高 中 历 史 课 标 思 路 水 平 素 养 素 养 5: 历 史 价 值 观 水 平 1 能 够 从 历 史 的 角 度 认 识 中 国 的 具 体 国 情, 形 成 对 祖 国 的 认 同 感 ; 了 解 并 认 同 中 华 优 秀 传 统 文 化 ; 了 解 中 外 历 史 发 展 的 多 样 性 与 特 殊 性 水 平 2 能 够 认 识 中 华 民 族 多 元 一 体 的 历 史 发 展 趋 势, 形 成 民 族 的 认 同 感, 具 有 民 族 自 信 心 和 自 豪 感 ; 认 识 到 中 华 文 明 的 历 史 价 值 和 现 实 意 义 ; 形 成 世 界 发 展 是 由 多 元 文 明 组 成 的 观 念 水 平 3 能 够 判 明 历 史 叙 述 中 的 思 想 导 向 和 价 值 取 向 ; 形 成 继 承 和 弘 扬 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 信 念 ; 理 解 和 尊 重 世 界 各 国 各 民 族 的 文 化 传 统, 具 有 正 确 的 国 际 意 识 水 平 4 能 够 反 思 历 史, 从 历 史 中 汲 取 经 验 教 训, 更 全 面 客 观 地 认 识 现 实 的 社 会 问 题 ; 能 够 将 历 史 学 习 与 个 人 的 全 面 发 展 联 系 起 来 ; 能 够 在 自 己 对 历 史 的 论 述 中 体 现 出 正 确 的 历 史 意 识, 运 用 正 确 的 思 想 和 价 值 观 念 论 述 对 古 今 问 题 的 看 法
史 料 实 证 : (2015 年 全 国 Ⅱ 卷 28) 奕 䜣 力 倡 洋 务, 又 因 在 兄 弟 中 排 行 第 六, 被 称 为 鬼 子 六 ; 洋 务 派 官 员 丁 日 昌 被 称 为 丁 鬼 奴 ; 郭 嵩 焘 在 一 片 冷 嘲 热 讽 中 出 任 第 一 任 驻 英 公 使 这 反 映 了 ( ) A. 洋 务 运 动 与 传 统 的 观 念 发 生 冲 突 B. 崇 洋 媚 外 行 为 遭 到 社 会 鄙 视 C. 洋 务 派 改 器 物 不 改 制 度 受 到 批 判 D. 西 方 列 强 侵 略 激 起 国 人 抵 制 (2015 年 全 国 Ⅱ 卷 41) 分 析 节 假 日 变 化 的 趋 势
历 史 理 解 : (2015 年 全 国 Ⅱ 卷 29) 康 有 为 在 新 学 伪 经 考 中 认 为, 被 奉 为 儒 家 经 典 的 古 文 经 实 系 伪 造 1891 年 该 书 刊 印 后 风 行 国 内, 但 很 快 遭 到 清 政 府 禁 毁 这 主 要 是 因 为 该 书 旨 在 ( ) A. 揭 露 历 史 真 相 B. 引 介 西 方 理 论 C. 倡 导 变 法 维 新 D. 颠 覆 孔 孟 学 说
历 史 解 释 : (2015 年 全 国 Ⅱ 卷 35) 如 果 以 两 极 格 局 的 确 立 与 解 体 为 题 撰 写 专 著, 贯 穿 全 书 的 主 线 应 该 是, 美 苏 两 国 ( ) A. 根 本 利 益 的 趋 同 B. 军 事 冲 突 的 加 剧 C. 国 家 实 力 的 消 长 D. 敌 对 意 识 的 淡 化 (2015 年 全 国 Ⅱ 卷 24) 古 代 儒 家 学 者 批 评 现 实 政 治, 往 往 称 颂 夏 商 周 三 代 之 美, 甚 至 希 望 君 主 像 尧 舜 一 样 圣 明 这 表 明 了 儒 者 A. 不 能 适 应 现 实 政 治 B. 反 对 进 行 社 会 变 革 C. 理 想 化 的 政 治 诉 求 D. 以 复 古 为 政 治 目 标
二 关于 考试内容 原文3 历史学科考查对基本历史知识的掌握程度 考查学科素养和学习潜力 注重考查在科学历史观指导下 运用学科思维和学科方法分析问题 解决问题的能力 解读8 2个 考查 + 1个 注重考查 对基本历史知识的掌握程度 不仅是 识记程度 过去 的 背多分 现在行不通了 更是对知识的 立体理解 和 灵活运用 程度 高考难度低 1 历史主干知识为主 不偏不怪 2 阅读障碍小 试题材材简短 精练 几乎每一句都有 答 案信息 或 答案提示 单个历史知识点都是历史知识体系中的一环 我们要努力 挖掘知识点之间的内在逻辑联系 并用它作为例证解释 说明另一些知识点或某种历史现象 把相关知识点 织成 一张大网 为构建历史阶段特征 多角度思考和解释历 史现象 做到 论从史出 史论结合 打下基础
( 二 ) 关 于 考 试 内 容 原 文 3 历 史 学 科 考 查 对 基 本 历 史 知 识 的 掌 握 程 度 ; 考 查 学 科 素 养 和 学 习 潜 力 ; 注 重 考 查 在 科 学 历 史 观 指 导 下 运 用 学 科 思 维 和 学 科 方 法 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 解 读 9 考 查 学 科 素 养 和 学 习 潜 力 : 当 前, 教 育 部 在 修 订 高 中 课 程 方 案 和 课 程 标 准 时, 将 学 生 发 展 核 心 素 养 作 为 高 中 课 程 改 革 的 重 点 学 科 思 维 和 学 科 方 法 都 是 学 科 素 养 的 组 成 部 分 安 徽 省 2015 2016 年 度 高 三 语 文 等 九 个 学 科 教 学 指 导 意 见 : 三 高 三 教 学 建 议 3. 重 视 培 养 学 科 核 心 素 养
二 关 于 考 试 内 容 原 文 3 历 史 学 科 考 查 对 基 本 历 史 知 识 的 掌 握 程 度 ; 考 查 学 科 素 养 和 学 习 潜 力 ; 注 重 考 查 在 科 学 历 史 观 指 导 下 运 用 学 科 思 维 和 学 科 方 法 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 解 读 10 在 科 学 历 史 观 指 导 下 : 史 观 又 叫 史 学 研 究 范 式, 是 指 对 历 史 ( 史 实 史 料 ) 的 看 法 和 态 度, 即 以 什 么 立 场 何 种 意 识 怎 样 的 价 值 取 向 认 识 历 史 同 一 史 实, 史 观 不 同, 得 出 的 理 解 或 判 断 就 有 差 异, 甚 至 对 立 站 在 不 同 的 史 学 角 度, 会 有 不 同 的 评 价 ( 一 ) 唯 物 史 观 ( 三 ) 文 明 史 观 ( 二 ) 革 命 史 观 ( 四 ) 整 体 史 观 ( 全 球 史 观 ) ( 五 ) 现 代 化 史 观 ( 近 代 化 史 观 ) ( 六 ) 社 会 史 观 ( 七 ) 生 态 史 观
案 例 : 近 代 化 史 观 (2013 全 国 新 课 标 卷 I 文 综 29) 现 代 化 是 晚 清 历 史 发 展 的 一 个 趋 向, 最 能 体 现 这 一 趋 向 的 是 ( B ) A. 洋 务 运 动 戊 戌 政 变 清 末 新 政 B. 洋 务 运 动 戊 戌 变 法 辛 亥 革 命 C. 鸦 片 战 争 中 法 战 争 甲 午 战 争 D. 太 平 天 国 运 动 义 和 团 运 动 辛 亥 革 命 案 例 : 整 体 史 观 (2007 全 国 卷 ) 美 国 历 史 学 家 斯 塔 夫 里 亚 诺 斯 总 结 说 : 要 确 切 认 识 西 方 的 历 史 或 非 西 方 的 历 史, 没 有 一 个 包 括 这 两 者 的 全 球 性 观 点 是 不 行 的 ; 只 有 运 用 全 球 性 观 点, 才 能 了 解 各 民 族 在 各 个 时 代 中 相 互 影 响 的 程 度, 以 及 这 种 相 互 影 响 对 决 定 人 类 历 史 所 起 的 重 大 作 用 作 者 在 这 里 强 调 ( D) A. 从 西 方 的 角 度 认 识 非 西 方 的 历 史 B. 从 西 方 的 角 度 认 识 西 方 的 历 史 C. 用 比 较 的 方 法 认 识 西 方 和 非 西 方 的 历 史 D. 用 整 体 性 的 观 点 认 识 西 方 和 非 西 方 的 历 史
(2015 四 川 文 综 13)(22 分 ) 阅 读 材 料, 回 答 问 题 材 料 一 案 例 : 整 体 史 观 (1) 结 合 所 学 知 识, 以 交 流 与 联 系 为 主 题, 解 读 材 料 一 (10 分 ) 答 案 (1) 解 读 : 新 航 路 开 辟 ;(2 分 ) 新 旧 世 界 ( 或 新 旧 大 陆 ) 之 间 物 种 交 流 疾 病 传 播 ;(4 分 ) 物 种 交 流 密 切 了 各 地 区 联 系 ; 疾 病 传 播 给 人 类 带 来 灾 难 (4 分 )
材 料 二 明 朝 后 期, 玉 米 番 薯 等 美 洲 粮 食 作 物 通 过 多 种 途 径 传 入 中 国, 逐 渐 得 到 推 广 番 薯 亩 可 得 数 千 斤, 胜 五 谷 几 倍, 玉 米 种 一 收 千, 其 利 甚 大, 大 大 缓 解 了 民 食 问 题, 人 们 遂 能 腾 出 更 多 的 时 间 劳 力 和 土 地 等 去 发 展 经 济 作 物, 社 会 生 活 的 许 多 方 面 也 因 此 深 受 影 响 而 粮 食 生 产 革 命 和 人 口 爆 炸 互 为 因 果, 清 代 以 来, 人 口 压 力 不 断 增 加, 原 本 人 烟 稀 少 的 广 大 山 区, 因 为 老 林 初 开, 包 谷 不 粪 而 获 和 番 薯 备 荒 第 一 物 的 特 性, 玉 米 番 薯 等 栽 种 遍 野, 生 齿 日 繁 棚 民 租 山 垦 种, 阡 陌 相 连, 将 山 土 刨 松, 一 遇 淫 霖, 沙 随 水 落, 倾 注 而 下, 溪 河 日 淀 月 淤, 不 能 容 纳 摘 编 自 何 炳 棣 陈 树 平 等 的 研 究 成 果 (2) 据 材 料 一 二, 结 合 所 学 知 识, 概 述 美 洲 作 物 传 入 对 明 清 中 国 的 影 响 (12 分 ) 案 例 : 社 会 史 观 案 例 : 生 态 史 观 答 案 (2) 影 响 : 促 进 了 农 业 手 工 业 和 商 业 的 发 展 (3 分 ) 促 进 了 人 口 增 长 和 人 口 流 动 (3 分 ) 改 变 了 人 们 饮 食 结 构 及 生 活 习 惯 (3 分 ) 土 地 资 源 过 度 开 发, 破 坏 了 自 然 环 境 (3 分 )
(2014 年 全 国 课 标 卷 1)41.(12 分 ) 阅 读 材 料, 完 成 下 列 要 求 材 料 下 面 是 1960 年 我 国 中 学 历 史 教 科 书 中 抗 日 战 争 内 容 的 目 录 摘 编 第 二 十 章 全 国 抗 日 战 争 的 开 始 第 二 十 一 章 两 条 路 线 两 个 战 场 1. 抗 日 战 争 中 的 两 条 路 线 2. 国 民 党 军 队 的 大 溃 退 3. 平 型 关 大 捷 4. 敌 后 抗 日 根 据 地 的 建 立 和 迅 速 发 展 第 二 十 二 章 毛 主 席 论 持 久 战 的 发 表 和 中 国 共 产 党 的 六 届 六 中 全 会 第 二 十 三 章 国 民 党 反 共 高 潮 的 被 击 退 和 新 民 主 主 义 论 的 发 表 第 二 十 四 章 日 本 帝 国 主 义 在 沦 陷 区 案 的 殖 例 民 统 : 治 革 命 史 观 在 解 放 战 争 时 期 来 说 明 第 二 十 五 章 解 放 区 的 巩 固 和 发 展 第 答 二 案 十 六 建 章 议 : 国 增 民 加 党 淞 的 沪 黑 会 暗 战 统 一 目 治 ; 和 民 主 运 动 的 开 展 演 变 第 二 十 七 章 抗 日 战 争 的 最 后 胜 利 1. 中 国 共 产 党 第 七 次 全 国 代 表 大 会 2. 解 放 区 军 民 大 反 攻 和 日 寇 的 无 条 件 投 降 解 析 对 目 录 进 行 增 删 合 并 或 结 构 调 整, 建 议 合 理, 结 合 目 录, 紧 扣 抗 日 战 争 即 可 ; 如 可 以 增 加 淞 沪 会 战 一 目, 理 由 从 淞 沪 会 战 的 历 史 地 位 来 分 析 即 可 ; 也 可 以 删 除 国 民 党 军 队 的 大 溃 退 一 目, 可 列 举 抗 战 初 期 正 面 战 场 的 四 大 会 战 等 史 实 来 说 明 ; 还 可 以 删 除 国 民 党 的 黑 暗 统 治 和 民 主 运 动 的 开 展 一 目, 可 从 抗 战 时 期 民 族 矛 盾 居 于 主 导 地 位, 反 对 国 民 党 的 黑 暗 统 治 和 开 展 民 主 运 动, 主 要 发 生 理 由 : 淞 沪 会 战 是 抗 战 初 期 中 日 双 方 的 重 大 战 役, 中 国 军 队 顽 强 抵 抗 日 军 侵 略, 粉 碎 了 日 军 三 个 月 灭 亡 中 国 的 企 图, 抗 日 战 争 是 全 民 族 的 抗 战, 正 面 战 场 和 敌 后 战 场 都 是 其 重 要 组 成 部 分, 应 予 增 加, 才 能 反 映 出 抗 战 全 貌 3. 抗 日 战 争 胜 利 的 伟 大 历 史 意 义 根 据 材 料 并 结 合 所 学 知 识, 对 该 目 录 提 出 一 条 修 改 建 议, 并 说 明 修 改 理 由 ( 所 提 修 改 建 议 及 理 由 需 观 点 正 确, 符 合 历 史 事 实 )
2015 年 全 国 2 卷 41.(12 分 ) 阅 读 材 料, 完 成 下 列 要 求 材 料 表 2 1950 2008 年 我 国 部 分 节 假 日 一 览 表 年 份 节 假 日 法 定 节 假 日 天 数 1950 1995 2000 2008 解 析 观 察 表 2, 找 出 我 国 节 假 日 变 化 的 趋 势, 例 如 从 1950 年 与 1995 年 2008 年, 法 定 假 日 总 天 数 从 少 到 多, 小 长 假 出 现 和 增 多, 从 2008 年 开 始 成 为 法 定 假 日 的 传 元 旦 1 1 1 1 统 节 日 种 类 增 多 等, 选 取 任 一 趋 势, 结 合 史 实 对 变 化 趋 势 的 原 因 进 行 说 明 春 节 3 3 3 3 答 案 评 分 说 明 : 正 确 指 出 材 料 反 映 的 一 种 变 化 趋 势, 如 法 定 假 日 总 天 数 从 少 劳 动 节 1 1 1 1 到 多, 成 为 法 定 假 日 的 传 统 节 日 种 类 增 多, 小 长 假 出 现 和 增 多 等, 根 据 史 实 对 变 国 庆 节 2 2 3 3 化 趋 势 原 因 的 说 明 充 分 恰 当 星 期 日 [ 网 ZXX 1 1 1 1 示 例 : 趋 势 : 改 革 开 放 后 法 定 假 日 总 天 数 从 少 到 多 (4 分 ) 星 期 六 1 1 1 原 因 : 实 行 改 革 开 放, 社 会 经 济 发 展 迅 速 ; 人 民 生 活 水 平 不 断 提 高, 休 闲 娱 乐 清 明 节 1 需 求 增 加 ; 增 加 假 日 成 为 促 进 经 济 发 展 的 一 种 手 段 ; 政 府 更 加 注 重 民 生 (8 分 ) 端 午 节 1 ( 示 例 只 作 阅 卷 参 考, 不 作 为 唯 一 标 准 答 案 ) 案 例 : 社 会 史 观 中 秋 节 1 表 2 能 够 反 映 我 国 节 假 日 变 化 的 多 种 趋 势 指 出 其 中 一 种 变 化 趋 势 并 说 明 形 成 的 历 史 原 因
案 例 : 生 态 史 观 (2012 全 国 大 纲 卷 )37.(32 分 ) 阅 读 材 料 并 结 合 所 学 知 识, 完 成 下 列 各 题 时 间 主 题 时 间 主 题 1933 年 一 个 世 纪 的 进 步 1982 年 能 源 : 世 界 的 原 动 力 1935 年 通 过 竞 争 获 得 和 平 1984 年 河 流 的 世 界 : 水 乃 生 命 之 源 1937 年 现 代 世 界 的 艺 术 和 技 术 1985 年 居 住 与 环 境 : 人 类 家 居 科 技 1939 年 明 日 新 世 界 1990 年 人 类 与 自 然 1958 年 科 学 文 明 和 人 性 1998 年 海 洋 : 未 来 的 财 富 1962 年 太 空 时 代 的 人 类 2000 年 人 类 - 自 然 - 科 技 - 发 展 1964 年 通 过 理 解 走 向 和 平 2005 年 超 越 发 展 : 大 自 然 智 慧 的 再 发 现 1970 年 人 类 的 进 步 与 和 谐 2010 年 城 市, 让 生 活 更 美 好 1974 年 无 污 染 的 进 步 2015 年 给 养 地 球 : 生 命 的 能 源
(3) 根 据 材 料 和 所 学 知 识, 指 出 19 世 纪 和 20 世 纪 世 博 会 所 体 现 的 社 会 发 展 理 念 的 变 化, 并 分 析 这 种 变 化 的 原 因 (12 分 ) 答 案 :(3) 变 化 :19 世 纪 关 注 科 技 与 工 业 的 发 展 ;20 世 纪 更 关 注 人 类 和 平 和 谐 以 及 人 与 自 然 的 关 系 原 因 : 世 界 大 战 造 成 的 灾 难 ; 科 技 作 用 的 两 重 性 受 到 关 注 ; 冷 战 凸 显 对 抗 的 危 险 ; 经 济 全 球 化, 片 面 追 求 经 济 发 展 导 致 环 境 资 源 问 题 ; 技 术 革 命 展 示 了 新 的 发 展 前 景 (12 分 )
( 二 ) 关 于 考 试 内 容 原 文 3 历 史 学 科 考 查 对 基 本 历 史 知 识 的 掌 握 程 度 ; 考 查 学 科 素 养 和 学 习 潜 力 ; 注 重 考 查 在 科 学 历 史 观 指 导 下 运 用 学 科 思 维 和 学 科 方 法 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 解 读 11 学 科 思 维 和 学 科 方 法 : 学 科 思 维 和 方 法 主 要 包 括 比 较 史 学 计 量 史 学 结 构 史 学 等 所 倡 导 的 联 系 对 比 和 系 统 方 法 等 全 国 卷 赋 分 的 依 据 是 学 科 思 维 含 量, 基 于 能 力 要 求 赋 分 参 考 答 案 ( 评 分 标 准 ) 的 制 定 也 可 以 依 据 答 题 时 需 要 的 学 科 思 维 方 法, 学 生 认 知 水 平 全 国 卷 是 能 力 立 意 考 查 思 维, 试 题 难 度 高 :(1) 阅 读 理 解 能 力 ;(2) 分 析 探 究 能 力 ;(3) 知 识 掌 握 和 灵 活 运 用 程 度 高 : 准 确 全 面 深 度 对 策 诱 导 式 鼓 励 式 教 学 是 最 有 效 的 教 学 ; 多 思 考 练 思 维 才 是 最 有 效 的 复 习 思 维 说 着 很 抽 象, 其 实 很 具 体 : 看 得 懂 题 是 思 维, 联 系 得 了 教 材 知 识 是 思 维, 把 答 案 写 的 文 通 句 顺 是 思 维, 答 案 要 点 清 晰 字 迹 工 整 也 是 思 维!
( 二 ) 关 于 考 试 内 容 链 接 比 较 史 学 : 广 义 上 是 指 历 史 比 较, 是 一 种 比 较 方 法 有 比 较 史 学 之 父 美 誉 的 布 洛 赫 认 为, 比 较 就 是 找 出 相 似 点 和 不 同 点, 并 在 可 能 范 围 内 对 这 些 相 似 点 和 不 同 点 做 出 解 释 国 内 许 多 学 者 范 达 人 先 生 早 在 80 年 代 初 就 提 出, 历 史 的 比 较 研 究 是 寻 求 历 史 上 的 事 物 或 概 念 的 共 同 规 律 和 特 殊 规 律 的 一 种 研 究 历 史 的 方 法 庞 卓 恒 也 认 为, 寻 求 规 律 是 比 较 史 学 的 追 求
3.(2013 全 国 新 课 标 卷 I 文 综 41)(12 分 ) 阅 读 材 料, 完 成 下 列 要 求 历 史 地 图 包 含 了 政 治 经 济 文 化 等 多 种 信 息 答 案 1: 信 息 : 汉 代 的 州 集 中 于 黄 河 中 下 游 地 区, 唐 代 的 道 南 北 分 布 大 体 平 衡 说 明 图 : 汉 9 唐 间 东 南 汉 方 十 社 会 四 经 州 济 示 有 了 意 很 图 大 发 展 2: 信 息 : 汉 代 州 名 与 唐 代 道 名 有 很 大 不 同 图 10 唐 开 元 十 五 道 示 意 图 说 明 比 : 较 唐 代 图 9 道 的 图 划 10, 分 更 注 提 重 山 取 川 两 地 理 项 形 势 有 关 汉 唐 间 历 史 变 迁 的 信 息, 并 结 合 所 学 知 识 予 以 说 明
( 二 ) 关 于 考 试 内 容 链 接 计 量 史 学 又 称 历 史 计 量 分 析 方 法 或 历 史 定 量 分 析 方 法, 是 指 运 用 数 学 方 法 统 计 学 方 法 和 电 子 计 算 机 技 术, 通 过 各 种 数 据 关 系, 揭 示 和 认 识 历 史 的 一 种 方 法 马 克 思 曾 经 说 过 : 一 种 科 学, 只 有 在 成 功 地 运 用 数 学 时, 才 算 达 到 了 真 正 完 善 的 地 步 杰 弗 里 巴 勒 克 拉 夫 也 曾 经 说 过 就 方 法 论 而 言, 当 代 史 学 的 突 出 特 征 可 以 毫 不 夸 张 地 说 是 所 谓 的 计 量 革 命 (2015 新 课 标 全 国 Ⅰ 卷 文 综 31) 图 5 为 新 中 国 第 一 个 五 年 计 划 期 间 中 国 美 国 英 国 主 要 工 业 指 标 年 均 增 长 速 度 的 比 较 据 此 可 以 推 知 ( ) A. 中 国 原 有 工 业 基 础 很 薄 弱 B. 冷 战 制 约 美 英 工 业 发 展 C. 中 国 重 工 业 发 展 急 躁 冒 进 D. 美 英 传 统 工 业 产 业 衰 落 解 析 中 国 原 有 工 业 基 础 很 薄 弱, 一 五 计 划 优 先 发 展 重 工 业, 因 此 主 要 工 业 指 标 年 均 增 长 速 度 超 过 英 美 国 家, 故 A 项 正 确 ; 二 战 后 资 本 主 义 世 界 经 济 体 系 形 成, 冷 战 下 的 东 西 方 对 抗 不 会 制 约 美 英 工 业 发 展, 故 B 项 错 误 ; 中 国 优 先 发 展 重 工 业 是 两 极 格 局 下 巩 固 国 防 的 需 要, 并 非 急 躁 冒 进, 故 C 项 错 误 ; 美 英 传 统 工 业 产 业 年 均 增 长 速 度 不 及 中 国, 是 因 为 其 已 经 确 立 优 势 地 位, 达 到 较 高 水 平, 与 产 业 衰 落 无 关, 故 D 项 错 误 答 案 A
( 二 ) 关 于 考 试 内 容 链 接 计 量 史 学 (2015 新 课 标 全 国 Ⅰ 卷 文 综 27) 表 1 呈 现 的 变 化 反 映 了 ( ) 表 1 河 南 江 苏 两 地 科 举 考 试 状 元 人 数 表 唐 宋 明 清 河 南 15 16 2 1 江 苏 7 8 A. 理 学 的 影 响 力 不 断 扩 大 17 49 B. 经 济 发 展 促 进 文 化 兴 盛 C. 中 原 地 区 经 济 急 剧 衰 退 D. 政 治 重 心 南 移 趋 势 明 显 解 析 理 学 的 影 响 力 不 断 扩 大, 不 能 解 释 河 南 科 举 考 试 状 元 人 数 的 减 少, 故 A 项 错 误 ; 江 苏 代 表 的 南 方 在 科 举 考 试 状 元 人 数 的 增 加, 表 明 随 着 唐 代 以 来 经 济 重 心 的 南 移, 南 方 经 济 发 展 促 进 了 文 化 兴 盛, 故 B 项 正 确 ; 中 原 地 区 经 济 发 展 速 度 落 后 于 南 方, 但 并 没 有 急 剧 衰 退, 故 C 项 错 误 ; 从 唐 宋 至 明 清 时 期, 政 治 重 心 逐 渐 北 移, 故 D 项 错 误 答 案 B 西 北 工 业 大 学 附 属 中 学 刘 建 荣 : 计 量 史 学 在 2013 年 高 考 中 的 应 用 及 启 示 教 学 考 试 杂 志 2014 年 第 六 辑
( 二 ) 关 于 考 试 内 容 原 文 4 命 题 不 拘 泥 于 教 科 书, 运 用 新 材 料, 创 设 新 情 境, 古 今 贯 通, 中 外 关 联, 把 握 历 史 发 展 的 基 本 脉 络 解 读 12 高 考 试 题 : 源 于 教 材, 高 于 教 材 ( 甚 至 脱 教 材 ) 材 料 的 选 择 情 境 的 设 置 和 问 题 的 设 定 主 要 依 据 历 史 学 的 发 展 趋 势 新 的 科 研 成 果 高 校 教 学 的 基 本 内 容 和 中 学 历 史 教 育 内 容 的 结 合 点, 从 能 力 和 素 养 出 发 去 确 定 立 意 这 样 不 仅 有 利 于 考 查 学 生 的 应 用 和 创 新 能 力, 也 有 利 于 解 决 一 纲 多 本 下 易 于 出 现 的 公 平 性 问 题
高 考 试 题 命 制 者 的 史 学 观 念 与 命 题 思 想 命 题 人 学 术 特 长 史 学 观 念 与 命 题 思 想 杨 宁 一 ( 北 京 师 范 大 学 ) 曹 大 为 ( 北 京 师 范 大 学 ) 朱 汉 国 ( 北 京 师 范 大 学 ) 曹 文 柱 ( 北 京 师 范 大 学 ) 杨 玉 圣 ( 北 京 师 范 大 学 ) 李 帆 ( 北 京 师 范 大 学 ) 孙 燕 京 ( 北 京 师 范 大 学 ) 赵 世 瑜 ( 北 京 大 学 ) 世 界 近 代 化 问 题 世 界 资 本 主 义 体 系 美 国 史 ; 日 本 问 题 东 亚 的 区 域 化 中 国 古 代 思 想 文 化 史 社 会 史 注 意 把 社 会 与 文 化 联 系 起 来 加 以 考 察 剖 析 传 统 文 化 的 成 因 特 点 类 型, 文 化 精 神 与 民 族 性 格, 以 及 在 诸 方 面 的 具 体 表 现 中 国 近 现 代 政 治 思 想 史 中 国 近 现 代 社 会 史 研 究 秦 汉 魏 晋 美 国 史 古 今 中 西 交 汇 晚 清 社 会 风 尚 中 国 社 会 史 民 间 文 化 史 1. 对 知 识 记 忆 与 理 解 同 等 重 要 ( 记 忆 过 程 一 定 要 有 概 括 理 解 迁 移 ) 2. 历 史 阶 段 特 征 比 阶 段 分 期 重 要 3. 历 史 的 通 史 意 识 比 专 题 史 意 识 重 要 4. 探 索 历 史 事 件 所 蕴 涵 的 价 值 观 比 学 术 意 义 重 要 5. 探 索 人 类 文 明 的 共 性 比 差 异 性 重 要 6. 学 会 从 世 界 去 思 考 比 思 考 世 界 重 要 7. 历 史 试 题 的 能 力 定 位 比 题 型 重 要 8. 历 史 试 题 所 包 含 的 能 力 层 次 比 能 力 种 类 重 要 9. 历 史 学 科 能 力 的 操 作 性 比 简 单 分 类 重 要 能 够 识 读 历 史 图 表 ; 能 够 阅 读 理 解 和 处 理 历 史 材 料 及 信 息 ; 能 对 所 学 的 历 史 内 容 进 行 归 纳 概 括 和 整 理, 形 成 对 历 史 问 题 的 初 步 认 识 ; 能 够 运 用 历 史 唯 物 主 义 观 点 分 析 比 较 评 价 重 要 历 史 人 物 历 史 事 件 和 历 史 现 象 ; 掌 握 从 不 同 角 度 思 考 和 解 释 历 史 问 题 的 基 本 方 法 ; 能 够 初 步 运 用 所 学 历 史 知 识 客 观 分 析 和 解 释 社 会 现 实 问 题
吴 国 盛 ( 北 京 大 学 ) 刘 北 城 ( 清 华 大 学 ) 何 德 章 ( 武 汉 大 学 ) 胡 德 坤 ( 武 汉 大 学 ) 马 世 力 ( 南 开 大 学 ) 李 少 兵 ( 南 开 大 学 ) 高 考 试 题 命 制 者 的 史 学 观 念 与 命 题 思 想 命 题 人 学 术 特 长 命 题 心 态 郝 瑞 庭 ( 中 国 青 年 政 治 学 院 ) 王 斯 德 ( 华 东 师 大 ) 世 界 近 代 史 中 国 古 代 民 族 史 三 国 两 晋 南 北 朝 史 中 国 古 代 经 济 史 战 争 史 和 国 际 关 系 史 世 界 近 代 史 欧 美 近 代 化 中 国 近 现 代 文 化 史 社 会 史 中 国 现 代 史 从 宏 观 的 角 度 对 20 世 纪 的 世 界 历 史 作 综 合 性 的 思 考 和 反 省, 在 学 术 界 有 较 大 影 响 1. 回 避 上 年 心 态 2. 热 点 题 型 强 化 心 态 热 点 题 型 是 试 题 发 展 的 方 向, 成 为 所 有 命 题 人 的 共 识 3. 我 的 试 题 心 态 每 年 高 考 试 题, 命 题 人 都 要 原 创 一 两 个 新 题 目, 以 显 示 自 己 的 水 平 4. 偏 爱 复 合 心 态 设 计 编 制 复 合 题 型, 即 在 一 个 题 目 下 一 般 不 单 纯 只 考 一 个 知 识 点, 而 是 把 几 个 知 识 点 整 合 在 一 起 形 成 复 合 题 型 5. 追 求 新 颖 心 态 6. 规 避 争 议 心 态
( 二 ) 关 于 考 试 内 容 原 文 4 命 题 不 拘 泥 于 教 科 书, 运 用 新 材 料, 创 设 新 情 境, 古 今 贯 通, 中 外 关 联, 把 握 历 史 发 展 的 基 本 脉 络 解 读 12 影 响 历 史 学 科 试 题 难 度 的 主 要 因 素 并 不 是 很 多 教 师 所 简 单 认 为 的 新 设 问 新 情 境 或 新 材 料 这 些 试 题 的 外 在 包 装, 而 是 考 生 对 基 本 史 实 基 本 历 史 概 念 的 理 解 掌 握 程 度 以 及 基 本 的 历 史 思 维 能 力 和 素 养 邹 樱 从 认 知 加 工 角 度 看 高 考 试 题 难 度 的 影 响 因 素 对 策 要 积 极 运 用 旧 知 识 ( 所 学 知 识 ) 和 新 知 识 ( 材 料 信 息 ) 解 决 新 问 题 注 重 材 料 阅 读 训 练, 提 炼 有 效 解 题 信 息
距 离 越 来 越 大 怎 么 教 不 怎 么 考?! 教 育 部 考 试 中 心 研 究 员 刘 芃 考 试 与 教 学 的 距 离 越 来 越 大, 不 要 对 选 拔 性 考 试 抱 有 幻 想, 宁 可 难 点, 也 别 容 易 中 学 存 在 问 题 : 缺 乏 系 统 的 历 史 概 念 的 建 立 ; 不 会 解 释 性 描 述 ( 对 历 史 事 物 的 多 角 度 理 解 完 整 叙 述, 开 放 性 试 题 很 好 体 现 此 目 的 )
核 心 历 史 概 念 : 分 封 制 宗 法 制 礼 乐 制 郡 县 制 三 公 九 卿 制 察 举 制 内 外 朝 制 九 品 中 正 制 科 举 制 三 省 六 部 制 二 府 三 司 制 行 省 制 内 阁 制 军 机 处 铁 犁 牛 耕 小 农 经 济 均 田 制 租 佃 制 租 庸 调 制 两 税 法 一 条 鞭 法 摊 丁 入 亩 官 营 手 工 业 民 营 手 工 业 丝 绸 之 路 坊 市 制 街 市 制 重 农 抑 商 海 禁 资 本 主 义 萌 芽 仁 礼 五 经 仁 政 天 人 合 一 天 人 感 应 三 纲 五 常 理 学 心 学 存 天 理 灭 人 欲 格 物 致 知 四 书 致 良 知 知 行 合 一 民 本 思 想 经 世 致 用 周 孔 之 学 孔 孟 之 学 等
历 史 概 念 理 解 到 位 (2015 年 全 国 Ⅱ 卷.26) 唐 宋 时 期, 江 南 经 济 迅 猛 发 展, 南 宋 时 全 国 经 济 重 心 已 移 至 江 南 促 成 这 一 转 变 的 主 要 动 力 之 一 是 ( ) A. 坊 市 制 度 瓦 解 B. 土 地 集 中 加 剧 C. 农 业 技 术 进 步 D. 海 外 贸 易 拓 展
(2015 年 全 国 I 卷.33)18 世 纪 中 叶, 一 位 英 国 内 阁 成 员 在 议 会 发 言 中 说 : 诸 位 都 知 道, 媾 和 与 开 战 的 权 力 是 由 国 王 掌 握 的 我 们 的 宪 法 始 终 表 明, 国 王 在 决 定 和 平 与 战 争 时 有 权 利 让 议 会 参 与, 也 有 权 利 不 让 议 会 参 与 没 有 哪 位 明 智 的 国 王 真 的 会 冒 险 不 让 议 会 参 与 这 表 明 在 当 时 的 英 国 ( ) A. 光 荣 革 命 成 果 受 到 侵 蚀 B. 立 宪 政 体 未 能 阻 止 国 王 专 权 C. 内 阁 依 旧 为 国 王 所 控 制 D. 国 王 仍 旧 保 留 某 些 名 义 权 力
教 师 讲 解 明 确 到 位, 不 留 死 角, 不 能 高 估 学 生 理 解 能 力 课 例 : 自 然 经 济 解 体 自 然 经 济 是 如 何 解 体 的 : 列 强 倾 销 产 品, 导 致 了 纺 织 分 离 和 耕 织 分 离 生 产 不 再 自 给, 自 给 自 足 的 状 态 被 打 破 列 强 收 购 农 产 品 ( 掠 夺 原 料 ), 导 致 农 产 品 商 品 化 程 度 加 强 商 品 经 济 发 展
自 然 经 济 解 体 的 影 响 : 为 民 族 资 本 主 义 的 发 展 提 供 了 商 品 市 场 条 件 和 劳 动 力 条 件 使 中 国 的 社 会 生 活 思 想 文 化 发 生 巨 大 变 化, 冲 击 了 封 建 专 制 统 治 与 世 界 的 联 系 逐 渐 加 强 自 然 经 济 解 体 的 特 点 : 解 体 的 动 力 主 要 来 自 西 方 的 经 济 侵 略 和 近 代 企 业 的 冲 击 解 体 的 程 度 在 各 地 区 发 展 不 平 衡, 沿 海 比 内 地 突 出 解 体 是 一 个 缓 慢 的 过 程, 自 然 经 济 在 近 代 始 终 占 据 主 导 地 位
( 二 ) 关 于 考 试 内 容 原 文 4 命 题 不 拘 泥 于 教 科 书, 运 用 新 材 料, 创 设 新 情 境, 古 今 贯 通, 中 外 关 联, 把 握 历 史 发 展 的 基 本 脉 络 解 读 13 古 今 贯 通, 中 外 关 联 : 第 一, 这 一 原 则 既 关 注 历 史 的 纵 向 时 间 关 联, 又 关 注 历 史 的 横 向 空 间 关 联, 全 面 而 准 确 地 反 映 和 体 现 了 历 史 自 身 发 展 的 逻 辑 第 二, 这 一 原 则 符 合 历 史 思 维 的 逻 辑 历 史 思 维 有 纵 向 思 维 和 横 向 思 维 之 别 纵 向 思 维 或 由 古 及 今, 或 由 今 及 古, 虽 常 是 跳 跃 的, 但 时 间 线 索 总 是 贯 串 于 其 中 横 向 思 维 或 由 此 及 彼, 或 由 彼 及 此, 虽 有 跳 跃, 但 空 间 关 联 却 始 终 是 存 在 的
增 强 比 较 意 识, 在 对 比 中 区 分 知 识, 增 强 辨 别 能 力 中 国 : 先 秦 一 夏 商 西 周 : 奴 隶 制 文 明 1 经 济 : 农 业 手 工 业 的 发 展 井 田 制 2 政 治 : 分 封 制 宗 法 制 王 位 世 袭 制 礼 乐 制 度 3 文 化 : 二 春 秋 战 国 : 第 一 个 转 型 期 1 政 治 : 分 封 宗 法 崩 溃 君 主 专 制 中 央 集 权 萌 芽 统 一 帝 国 发 展 2 经 济 : 铁 犁 牛 耕 的 农 业 私 营 手 工 业 封 建 小 农 经 济 形 成 3 文 化 : 百 家 争 鸣 世 界 : 古 希 腊 罗 马 一 古 希 腊 : 1 政 治 : 奴 隶 制 民 主 独 立 城 邦 2 经 济 : 奴 隶 制 工 商 业 经 济 3 文 化 : 蒙 昧 中 的 觉 醒 二 古 罗 马 法 制
9.(2015 天 津 文 综 12)(22 分 ) 古 代 中 国 和 古 代 罗 马 相 距 遥 远, 然 而 两 者 的 历 史 发 展 可 做 一 些 比 较 阅 读 材 料, 回 答 问 题 历 史 时 期 古 代 中 国 古 代 罗 马 1 公 元 前 5 世 纪 ~ 前 4 世 纪 秦 国 商 鞅 变 法 ( 前 356 年 ) 2 公 元 前 3 世 纪 秦 始 皇 统 一 中 国 ( 前 221 年 ) 3 公 元 前 2 世 纪 ~ 西 汉 东 汉 王 朝 强 盛 时 期 公 元 2 世 纪 ( 前 202 年 ~ 公 元 184 年 ) 4 公 元 3 世 纪 汉 末 混 乱 三 国 鼎 立 (184~280 年 ) 西 晋 统 一 王 朝 (280~316 年 ) 北 方 少 数 民 族 南 下 中 原 5 公 元 4 世 纪 东 晋 南 迁 (317~420 年 ) 北 方 十 六 国 时 期 (308~439 年 ) 6 公 元 5~6 世 纪 南 北 朝 对 峙 (420~589 年 ) 隋 朝 再 次 统 一 中 国 (589 年 ) 罗 马 制 定 十 二 铜 表 法 ( 前 451 年 ) 罗 马 统 一 意 大 利 ( 前 270 年 左 右 ) 罗 马 强 盛 时 期 ( 前 201 年 ~ 公 元 192 年 ) 罗 马 三 世 纪 危 机 (192~ 284 年 ) 罗 马 帝 国 中 兴 (284~ 336 年 ) 罗 马 帝 国 首 都 东 迁 (330 年 ) 日 耳 曼 人 入 侵 (375 年 起 ) 罗 马 帝 国 东 西 分 裂 (395 年 ) 西 罗 马 帝 国 灭 亡 (476 年 ) 欧 洲 日 耳 曼 人 小 国 林 立
(1) 依 据 材 料, 概 括 1 至 5 各 个 时 期 古 代 中 国 和 古 代 罗 马 的 历 史 特 征 (7 分 ) 解 析 (3) 第 一 小 问 不 同, 由 材 料 6 中 对 峙 到 统 一, 灭 亡 到 小 国 林 立 总 结 出 其 不 同 ; 第 二 小 问 原 因, 从 主 要 政 治 解 制 析 度 角 (1) 度 考 虑 由, 材 即 料 中 1 央 中 集 古 权 代 制 中 度 国 的 商 建 鞅 立 变, 法 促 和 进 古 了 罗 中 马 国 制 统 定 一 多 十 民 二 族 铜 国 表 家 法 的 形 成 可 和 以 发 看 展 出 该 时 期 的 历 史 特 征 为 两 者 都 制 定 法 律 ; 由 材 料 2 (2) 比 较 1 至 5 时 期 两 国 历 史 发 展 的, 你 发 现 了 阶 段 答 关 案 键 (3) 词 统 一 不 同 可 : 以 看 中 出 国, 从 该 分 时 裂 期 走 的 阶 向 段 统 特 一 征 ; 是 西 国 罗 家 统 马 一 灭 ; 亡 由, 材 什 么 现 象? 欧 料 洲 3 走 中 向 关 分 键 散 词 (4 强 盛 分 可 ) 以 概 括 其 特 征 为 两 者 进 入 强 盛 时 期 ; 由 材 再 料 比 4 较 两 其 个 历 阶 史 段 轨 迹 混 及 乱 变 到 化 节 统 奏 一,, 你 又 危 有 机 哪 些 到 发 现 中 兴? 可 以 原 因 : 中 央 集 权 制 度 的 建 立, 促 进 了 中 国 统 一 多 民 族 国 家 概 在 括 此 其 基 特 征 础 为 上 两, 者 你 都 有 出 何 现 混 进 乱 一 步 分 的 裂 理 或 论 危 机 认, 识 但?(8 都 走 向 分 了 ) 统 一 或 中 的 形 成 与 发 展 (3 分 ) 兴 ; 解 由 析 材 (2) 料 5 中 第 一 南 小 下 问 现 象 十, 六 对 国 第 一 设 入 问 侵 的 特 征 分 概 裂 括 可 以 看 概 出 括 两 其 特 者 征 非 为 常 两 相 者 似 都 ; 有 第 其 二 他 小 民 问 族 发 大 现 规, 模 从 迁 纵 入 向 来, 看 走 两 向 者 分 的 裂 变 化 轨 迹 类 似, 都 (3) 第 6 时 期 中 国 和 欧 洲 的 历 史 走 向 有 何 不 同? 试 从 呈 现 制 答 出 度 案 政 层 (1) 治 统 一 和 面 分 析 中 特 分 国 征 散 出 :1 交 替 的 现 这 两 轨 一 者 迹 走 都 ; 向 制 第 的 定 三 小 主 了 问 要 法 认 原 律 识 因 2, 由 (7 两 本 题 者 前 分 都 两 ) 实 问 现 可 以 了 得 国 出 家 认 统 识 一, 3 即 人 类 两 历 者 史 都 发 进 展 入 是 有 强 共 盛 同 时 性 期 的 4 两 者 都 出 现 混 乱 答 分 案 裂 (2) 或 危 机 现, 象 但 : 都 两 走 者 向 虽 了 相 统 距 一 遥 或 远 中, 兴 但 5 各 个 两 时 者 期 都 历 有 史 其 他 特 民 征 族 非 大 常 规 相 模 似 迁 (2 入, 分 走 ) 向 分 裂 (7 分 ) 发 现 : 两 者 历 史 都 呈 现 了 政 治 统 一 和 分 散 交 替 而 行 的 轨 迹, 变 化 节 奏 也 十 分 相 近 (4 分 ) 认 识 : 人 类 历 史 发 展 是 有 共 同 性 的 (2 分 )
( 二 ) 关 于 考 试 内 容 对 策 第 一 注 意 同 一 时 间 段 东 西 方 文 明 发 展 的 不 同 方 向 例 如 : 可 以 把 资 本 主 义 萌 芽 时 代 的 西 方 社 会 同 明 朝 中 后 期 的 中 国 社 会 相 比 较 通 过 比 较, 学 生 可 以 看 出 在 大 致 同 一 的 历 史 节 点, 中 西 文 明 的 发 展 走 向 又 出 现 了 明 显 的 不 同, 当 时 的 中 国 仍 步 履 蹒 跚 地 走 在 封 建 主 义 的 老 路 上, 西 方 国 家 已 开 始 另 辟 资 本 主 义 的 蹊 径 明 朝 中 后 期, 资 本 主 义 萌 芽 虽 在 江 南 地 区 的 纺 织 行 业 中 产 生, 但 其 受 到 了 封 建 专 制 制 度 的 严 重 阻 碍, 发 展 异 常 缓 慢, 不 足 以 动 摇 自 然 经 济 的 主 导 地 位, 也 不 可 能 提 供 力 量 强 大 的 资 产 阶 级, 作 为 中 国 的 社 会 变 革 的 阶 级 基 础 虽 然 反 封 建 的 早 期 启 蒙 思 想 已 经 出 现, 但 宋 明 理 学 依 然 占 统 治 地 位, 封 建 政 府 依 然 推 行 文 化 专 制 政 策, 这 一 切 都 阻 碍 着 中 国 的 社 会 进 步 而 此 时 的 西 欧 资 本 主 义 萌 芽 不 断 发 展, 成 为 新 航 路 开 辟 文 艺 复 兴 宗 教 改 革 民 族 国 家 等 重 大 历 史 事 件 兴 起 的 根 本 动 力 而 这 些 重 大 历 史 事 件 的 发 生 又 反 过 来 推 动 着 西 欧 社 会 加 速 向 资 本 主 义 迈 进 这 一 不 同 的 发 展 趋 向 必 将 影 响 未 来 中 国 和 西 方 的 命 运
( 二 ) 关 于 考 试 内 容 对 策 第 二 注 意 在 不 同 时 期 不 同 国 家 出 现 的 同 类 历 史 现 象 或 历 史 事 物 例 如 : 改 革 在 古 今 中 外 的 许 多 国 家 都 有 出 现, 但 改 革 的 性 质 结 果 及 产 生 的 社 会 影 响 却 不 尽 相 同 通 过 比 较, 学 生 可 以 知 道 日 本 明 治 维 新 俄 国 农 奴 制 改 革 和 清 政 府 的 洋 务 运 动 大 体 都 发 生 在 19 世 纪 60 年 代, 改 革 前 都 面 临 着 严 重 的 危 机 但 相 对 于 洋 务 运 动, 农 奴 制 改 革 和 明 治 维 新 改 革 较 为 彻 底, 虽 保 留 了 封 建 残 余, 但 毕 竟 走 向 了 资 本 主 义 的 道 路 洋 务 运 动 的 倡 导 者 主 要 是 为 了 使 国 家 能 够 抵 御 外 来 侵 略 稳 定 国 内 动 荡 局 势 他 们 从 未 梦 想 要 把 中 国 改 造 为 资 本 主 义 国 家 事 实 上, 他 们 竭 力 地 巩 固 而 非 取 代 现 存 的 封 建 专 制 制 度 因 此 运 动 虽 进 行 了 局 部 的 变 革, 但 未 触 动 封 建 制 度 的 根 本, 这 也 是 其 失 败 的 根 本 原 因 因 此, 经 过 进 一 步 探 究, 学 生 也 可 以 理 解 资 本 主 义 是 当 时 历 史 发 展 的 大 势 所 趋, 世 界 上 所 有 的 国 家 要 想 实 现 国 家 富 强 民 族 振 兴, 都 必 须 沿 着 这 一 道 路 前 进
( 二 ) 关 于 考 试 内 容 对 策 第 三, 注 意 同 一 历 史 事 件 或 历 史 事 物 对 不 同 国 家 的 不 同 影 响 例 如, 儒 家 思 想 在 中 外 各 时 期 不 同 国 家 所 产 生 的 影 响 也 有 很 大 的 差 异 在 中 国 古 代, 从 汉 武 帝 罢 黜 百 家, 独 尊 儒 术 开 始, 儒 家 思 想 逐 渐 成 为 封 建 社 会 的 正 统 思 想, 其 成 为 维 护 封 建 统 治 的 思 想 支 柱 但 从 封 建 社 会 后 期 开 始, 儒 家 思 想 逐 渐 成 为 社 会 发 展 的 障 碍 但 到 了 今 天, 儒 家 思 想 的 精 华 又 成 为 弘 扬 中 华 民 族 的 民 族 精 神 提 升 中 国 在 国 家 舞 台 的 软 实 力 的 重 要 依 托 在 西 方 启 蒙 运 动 时 期, 启 蒙 思 想 家 借 助 儒 家 思 想 抨 击 君 主 专 制 宗 教 愚 昧, 倡 导 理 性, 使 儒 家 思 想 发 挥 了 比 较 积 极 的 影 响 可 见 同 一 历 史 事 件 或 历 史 事 物 对 不 同 国 家 的 影 响 是 有 很 大 不 同 的
中 外 关 联 对 比 先 秦 诸 子 思 想 与 古 希 腊 人 文 思 想 比 较 ; 东 周 列 国 与 古 希 腊 城 邦 比 较 ; 明 清 时 期 的 传 统 科 技 与 近 代 西 方 自 然 科 学 比 较 ; 明 清 资 本 主 义 萌 芽 与 西 方 近 代 早 期 的 资 本 主 义 比 较 ; 英 美 法 德 代 议 制 比 较 并 与 中 华 民 国 政 治 体 制 的 比 较 ; 巴 黎 公 社 苏 维 埃 政 治 构 建 与 西 方 代 议 制 和 中 国 人 民 代 表 大 会 制 的 比 较 ; 早 期 启 蒙 思 想 与 欧 洲 启 蒙 运 动 与 维 新 思 想 与 三 民 主 义 比 较 欧 美 工 业 革 命 与 中 国 洋 务 运 动 与 日 本 明 治 维 新 与 苏 联 工 业 化 与 中 国 一 五 计 划 比 较 等
( 二 ) 关 于 考 试 内 容 原 文 4 命 题 不 拘 泥 于 教 科 书, 运 用 新 材 料, 创 设 新 情 境, 古 今 贯 通, 中 外 关 联, 把 握 历 史 发 展 的 基 本 脉 络 解 读 14 把 握 历 史 发 展 的 基 本 脉 络 : 脉 络, 是 指 中 医 对 动 脉 和 静 脉 的 统 称 或 维 管 植 物 的 维 管 系 统, 还 可 用 来 比 喻 条 理 或 头 绪 历 史 发 展 的 基 本 脉 络 既 有 纵 向 发 展 ( 古 今 贯 通 ), 又 有 横 向 发 展 ( 中 外 关 联 ) 把 分 散 在 学 生 头 脑 中 的 知 识 点 组 合 成 一 个 个 知 识 群, 连 缀 成 一 条 条 有 头 有 尾 的 知 识 链, 进 而 编 织 成 一 张 疏 而 不 漏 的 知 识 网 对 策 1. 画 思 维 导 图, 明 确 每 个 阶 段 的 时 间, 加 强 时 空 观 ; 2. 突 出 历 史 时 代 特 征 主 干 知 识, 及 事 件 间 相 互 联 系
1900 1920 1930 1940 1950 1910 世 界 市 场 最 终 形 成 相 对 论 量 子 理 论 诞 生 布 雷 顿 森 林 体 系 世 界 性 经 济 危 机 联 合 国 成 立 第 一 次 世 界 大 战 爆 发 俄 国 十 月 革 命 的 胜 利 第 二 次 世 界 大 战 爆 发 杜 鲁 门 主 义 出 台 马 歇 尔 计 划 实 施 北 大 西 洋 公 约 成 立 20 年 代 黄 金 时 期 凡 尔 赛 华 盛 顿 体 系 罗 斯 福 新 政 德 国 法 西 斯 专 政 建 立 义 和 团 运 动 辛 丑 条 约 签 订 清 末 新 政 抗 日 战 争 胜 利 局 部 抗 战 开 始 辛 亥 革 命 爆 发 五 四 运 动 人 民 解 放 战 争 开 始 中 华 人 民 共 和 国 成 立 国 民 大 革 命 开 始 中 国 共 产 党 成 立 全 民 族 抗 战 开 始 清 末 预 备 立 宪 中 华 民 国 成 立 新 文 化 运 动 北 伐 战 争 民 族 工 业 短 暂 春 天 民 族 工 业 短 暂 繁 荣 新 民 主 主 义 论 发 表 新 经 济 政 策 苏 联 工 业 化 方 针 立 体 主 义 绘 画 苏 联 社 会 主 义 制 度 确 立 大 革 命 失 败 工 农 武 装 割 据 毛 泽 东 思 想 新 三 民 主 义 1900 年 1950 年 古 今 贯 通 中 外 关 联
2. 重 要 历 史 时 期 的 阶 段 特 征 春 秋 战 国 秦 汉 魏 晋 南 北 朝 隋 唐 两 宋 明 清 等 ; 鸦 片 战 争 后 第 二 次 鸦 片 战 争 后 甲 午 战 争 后 20 世 纪 初 期 北 洋 军 阀 统 治 时 期 国 民 政 府 统 治 前 期 抗 战 时 期 国 共 内 战 时 期 解 放 初 期 一 五 计 划 时 期 全 面 建 设 时 期 文 革 时 期 改 革 开 放 时 期 14-18 世 纪 的 世 界 19 世 纪 的 世 界 20 世 纪 上 半 期 20 世 纪 下 半 期 的 世 界 等
3. 重 要 历 史 专 题 的 发 展 脉 络 君 主 专 制 中 央 集 权 制 度 的 演 进 ; 春 秋 战 国 唐 宋 之 际 明 清 时 期 社 会 经 济 的 变 迁 ; 经 济 重 心 南 移 ; 儒 家 思 想 的 发 展 历 程 ; 汉 字 字 体 演 变 ; 市 民 文 艺 的 发 展 ; 近 代 前 期 的 现 代 化 进 程 ; 近 代 中 国 经 济 结 构 变 动 和 资 本 主 义 经 济 的 发 展 历 程 ; 中 共 革 命 道 路 的 探 索 ; 建 国 后 经 济 发 展 道 路 的 探 索 ; 古 希 腊 的 民 主 和 罗 马 的 法 律 ; 西 方 人 文 主 义 思 潮 的 发 展 ; 世 界 市 场 的 形 成 演 变 ; 西 方 各 国 代 议 制 的 确 立 ; 战 后 世 界 格 局 的 变 化 ; 英 美 法 德 俄 ( 苏 ) 的 现 代 化 进 程 等
中 国 古 代 选 官 制 度 的 演 变
突 出 历 史 时 代 特 征 主 干 知 识, 及 事 件 间 相 互 联 系 (2015 年 高 考 文 综 全 国 卷 1)28. 1852 年, 一 位 在 华 英 国 人 在 报 告 中 称, 英 国 商 人 运 往 伦 敦 的 中 国 生 丝 是 以 无 用 的 曼 彻 斯 特 上 等 棉 布 包 裹 的 而 在 此 之 前, 用 于 包 裹 的 主 要 是 中 国 产 的 土 布 包 装 布 的 这 种 变 化 反 映 了 当 时 难 度 :0.354 A. 中 国 的 土 布 质 量 粗 糙 B. 英 国 的 棉 布 价 格 更 具 优 势 C. 中 国 生 丝 在 英 国 畅 销 D. 英 国 棉 布 在 中 国 滞 销 (2014 年 高 考 文 综 全 国 卷 1)28. 据 研 究,1853 年, 印 度 人 均 消 费 英 国 棉 纱 棉 布 9.09 便 士, 而 中 国 是 0.94 便 士 这 反 映 出 当 时 中 国 A. 经 济 受 到 鸦 片 战 争 的 破 坏 B. 实 行 保 护 本 国 经 济 的 政 策 C. 经 济 的 发 展 水 平 低 于 印 度 D. 传 统 的 小 农 经 济 根 深 蒂 固
示 例 : 中 国 古 代 文 明 史 知 识 整 合 及 阶 段 特 征 先 秦 时 期 ------ 中 华 文 明 的 起 源 与 奠 基 阶 段 时 间 远 古 时 期 ~ 公 元 前 221 年 阶 段 特 征 1 社 会 形 态 : 原 始 社 会 到 奴 隶 社 会, 再 到 封 建 社 会 的 形 成 过 程 2 文 明 历 程 : 先 秦 是 中 华 文 明 的 勃 兴 阶 段 (1) 生 产 力 不 断 进 步, 精 耕 细 作 的 农 耕 经 济 模 式 确 立 ; (2) 早 期 政 治 制 度 的 确 立 发 展 及 逐 步 瓦 解 (3) 中 华 文 化 萌 生, 奠 定 了 中 华 民 族 传 统 文 化 的 基 本 精 神 主 干 知 识 1 经 济 : 小 农 经 济 逐 步 成 为 中 国 古 代 最 基 本 的 经 济 形 态 (1) 土 地 制 度 : 井 田 制 向 封 建 土 地 制 度 转 化 土 地 国 有 制 度 向 3 种 封 建 土 地 制 度 转 变 封 建 地 主 土 地 私 有 制 成 为 主 体, 并 延 续 于 整 个 中 国 古 代 历 史
(2) 生 产 力 发 展 : 刀 耕 火 种 到 铁 犁 牛 耕 2 政 治 : (1) 早 期 政 治 制 度 : 分 封 制 宗 法 制 礼 乐 制 度 的 确 立 发 展 及 逐 步 瓦 解 (2) 封 建 制 度 ----- 君 主 专 制 中 央 集 权 制 度 萌 芽 (3) 商 鞅 变 法 ----- 封 建 经 济 政 治 制 度 思 想 文 化 的 推 动 3 文 化 : 古 代 历 史 上 思 想 解 放 运 动 : 百 家 争 鸣, 奠 定 了 中 国 古 代 传 统 文 化 的 基 础 特 别 关 注 1 春 秋 战 国 ( 公 元 前 770 公 元 前 221) 阶 段 特 征 : 社 会 转 型 大 变 革 大 动 荡 时 期 (1) 政 治 : 分 封 制 崩 溃 中 央 集 权 形 成 分 裂 走 向 统 一 战 乱 动 荡 (2) 经 济 : 经 济 大 发 展 井 田 制 瓦 解, 私 有 制 发 展, 小 农 经 济 产 生 发 展 ; 私 营 手 工 业 商 业 发 展 (3) 文 化 : 百 家 争 鸣 (4) 民 族 : 第 一 次 民 族 融 合 2 西 周 分 封 制 : 用 图 例 方 式 演 示
分 封 制 是 封 邦 建 国 分 封 制 是 武 装 殖 民 分 封 制 是 文 化 移 植 分 封 制 是 逐 级 下 封 天 子 有 天 下 诸 侯 有 国 大 夫 有 家 分 封 制 是 授 土 授 民 分 封 制 是 领 主 统 治 分 封 制 是 地 方 分 权 分 封 制 是 贵 族 世 袭 分 封 制 是 长 期 苟 延 后 世 实 封 地 方 则 乱 虚 封 国 家 则 安
三 关于 考核目标与要求 原文5 一 获取和解读信息 理解试题提供的图文材料和考试要求 整理材料 最大限度地获取有效信息 对有效信息进行完整 准确 合理的解读 二 调动和运用知识 辨别历史事物和历史解释 理解历史事实 分析历史结论 说明和证明历史现象及历史观点 三 描述和阐释事物 客观叙述历史事物 准确描述和解释历史事物的特征 认识历史事物的本质和规律 并做出正确解释 四 论证和探讨问题 运用判断 比较 归纳的方法论证历史问题 使用批判 借鉴 引用的方式评论历史观点 独立地对历史问题和历史观点提出不同看法 阅读能力 迁移能力 表达能力 探究能力
( 三 ) 关 于 考 试 目 标 与 要 求 解 读 15 从 中 学 历 史 教 学 的 角 度 来 认 识, 主 要 包 含 : 阅 读 能 力 : 正 确 理 解 题 意, 从 各 种 材 料 中 提 取 有 效 信 息 并 作 出 准 确 解 读 的 能 力 ; 迁 移 能 力 : 调 动 所 学 知 识 分 析 和 说 明 问 题 的 能 力 ; 表 达 能 力 : 准 确 描 述 和 阐 释 历 史 事 物 和 观 点 的 能 力 ; 探 究 能 力 : 运 用 科 学 史 观 和 方 法 思 考 阐 述 论 证 问 题 的 能 力 基 础 是 理 解 能 力, 核 心 是 思 维 能 力
写 得 清 四 大 能 力 内 在 逻 辑 想 得 到 说 得 透 看 得 懂
( 三 ) 关 于 考 试 目 标 与 要 求 解 读 16 参 照 考 试 说 明 高 考 文 科 试 题 分 析, 我 们 发 现, 要 想 深 入 理 解 四 大 项 12 小 项 考 试 目 标 与 要 求, 必 须 做 大 量 的 高 考 真 题 训 练, 并 总 结 这 些 真 题 背 后 的 规 律 与 其 大 量 做 题, 不 如 抽 出 时 间 认 真 研 究 往 年 的 试 题, 社 会 上 流 传 的 复 习 题 往 往 粗 制 滥 造, 不 得 要 领, 不 分 良 莠 的 抓 着 就 做, 最 容 易 产 生 误 导 往 年 的 试 题 是 精 雕 细 磨 的 产 物, 它 反 映 了 对 考 试 内 容 的 深 思 熟 虑 对 设 问 和 答 案 的 准 确 拿 捏 对 学 生 水 平 的 客 观 判 断 研 究 这 些 试 题, 就 如 同 和 试 题 的 制 作 者 对 话 教 育 部 考 试 中 心 研 究 员 命 题 中 心 主 任 刘 芃 考 试 文 集 第 477 页
2011-2015 考 点 考 察 角 度 统 计 2016 年 考 试 大 纲 规 定 的 考 试 范 围 2011 年 ( 全 国 新 课 标 卷 ) 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 ( 全 国 ( 新 课 标 ( 新 课 标 ( 新 课 标 新 课 标 卷 Ⅰ Ⅱ) 卷 Ⅰ Ⅱ) 卷 Ⅰ Ⅱ) 卷 ) 深 圳 市 横 岗 高 级 中 学 黄 凌 : 2011 2015 年 全 国 新 课 标 卷 试 题 考 点 统 计 秦 皇 岛 市 第 一 中 学 吕 晓 霞
分 期 专 题 古 代 中 国 2011 2015 年 全 国 高 考 ( 新 课 标 卷 ) 考 点 分 布 统 计 ( 必 修 ) 表 1 古 代 中 国 古 代 中 国 政 治 制 度 古 代 中 国 经 济 2016 年 考 试 大 纲 规 定 的 考 试 范 围 (1) 商 周 时 期 的 政 治 制 度 (2) 秦 中 央 集 权 制 度 的 形 成 (3) 汉 到 元 政 治 制 度 的 演 变 (4) 明 清 君 主 专 制 制 度 的 加 强 (1) 农 业 的 主 要 耕 作 方 式 和 土 地 制 度 (2) 手 工 业 的 发 展 2015 年 ( 新 课 标 卷 Ⅰ Ⅱ) ( 卷 Ⅰ)25. 汉 代 外 戚 干 政 ( 卷 Ⅱ)25. 汉 代 地 方 吏 治 ( 卷 Ⅰ)24. 小 农 经 济 ( 卷 Ⅰ)26. 宋 代 东 南 沿 海 经 济 的 发 展 ( 卷 Ⅰ)27. 经 济 重 心 南 移 ( 文 化 重 心 南 移 )( 卷 Ⅱ) 26. 唐 宋 经 济 重 心 南 移 ( 卷 Ⅱ)27. 明 代 商 (3) 商 业 的 发 展 品 经 济 发 展 (4) 资 本 主 义 萌 芽 与 重 农 抑 商 和 海 禁 政 策 总 结 1. 必 考 点 : 商 业 的 发 展 (5 年 5 考 ) 2. 常 考 点 : 商 周 时 期 的 政 治 制 度 (5 年 3 考 ); 汉 到 元 政 治 制 度 的 演 变 (5 年 4 考 ); 明 清 君 主 专 制 制 度 的 加 强 (5 年 4 考 ); 农 业 的 主 要 耕 作 方 式 和 土 地 制 度 (5 年 6 考 ) 3. 偶 考 点 : 资 本 主 义 萌 芽 与 重 农 抑 商 和 海 禁 政 策 (5 年 2 考 ) 4. 未 考 点 : 秦 中 央 集 权 制 度 的 形 成 ; 手 工 业 的 发 展
2011 2015 年 全 国 高 考 ( 新 课 标 卷 ) 考 点 分 布 统 计 ( 必 修 ) 表 1 古 代 中 国 分 期 专 题 中 国 传 统 文 化 主 流 思 想 演 变 2016 年 考 试 大 纲 规 定 2015 年 ( 新 课 标 卷 的 考 试 范 围 Ⅰ Ⅱ) (1) 春 秋 战 国 时 期 的 ( 卷 Ⅰ)40. 孔 孟 儒 百 家 争 鸣 学 汉 代 儒 学 宋 明 理 学 ; 唐 代 的 儒 学 复 兴 ; 对 待 孔 子 与 儒 学 的 态 度 ( 卷 (2) 汉 代 儒 学 成 为 正 Ⅱ)24. 儒 家 思 想 统 思 想 ( 卷 Ⅱ)40. 孟 子 思 想 主 张 苏 格 拉 底 思 想 主 张 ( 法 制 观 念 ) (3) 宋 明 理 学 (4) 明 清 之 际 的 儒 学 思 想 (1) 科 技 成 就 古 代 中 国 的 科 学 技 (2) 汉 字 的 起 源 演 变 术 与 文 学 和 书 画 的 发 展 艺 术 (3) 文 学 成 就 (4) 京 剧 等 剧 种 的 产 生 和 发 展 总 结 1. 常 考 点 : 先 秦 及 汉 代 儒 学 (5 年 5 考 ); 宋 明 理 学 (5 年 4 考 ) 2. 偶 考 点 : 明 清 之 际 的 儒 学 思 想 科 技 成 就 文 学 成 就 京 剧 等 剧 种 的 产 生 和 发 展 ( 均 为 5 年 1 考 ) 3. 未 考 点 : 汉 字 的 起 源 演 变 和 书 画 的 发 展
2011 2015 年 全 国 高 考 ( 新 课 标 卷 ) 考 点 分 布 统 计 ( 必 修 ) 表 2 古 代 世 界 分 期 专 题 2015 年 考 试 大 纲 规 定 的 考 试 范 围 古 代 希 腊 罗 马 古 希 腊 罗 马 政 治 制 度 (2) 罗 马 法 2015 年 ( 新 课 标 卷 Ⅰ Ⅱ) (1) 雅 典 民 主 政 治 常 考 点 : 西 方 人 文 精 神 的 起 源 ( 卷 Ⅰ)32. 罗 马 法 ( 司 法 公 平 原 则 ) ( 卷 Ⅱ)40. 孟 子 思 想 主 张 苏 格 拉 底 思 想 主 张 ( 法 制 观 念 ) 总 结 雅 典 民 主 政 治 (5 年 3 考 ) 罗 马 法 (5 年 3 考 ) 偶 考 点 : 西 方 人 文 精 神 的 起 源 (5 年 2 考 )
专 题 2011 2015 年 全 国 高 考 ( 新 课 标 卷 ) 已 考 知 识 点 分 布 统 计 ( 必 修 ) 表 3 近 代 世 界 2015 年 考 试 大 纲 规 定 2015 年 ( 新 课 标 卷 的 考 试 范 围 Ⅰ Ⅱ) (1) 新 航 路 的 开 辟 1. 常 考 点 : 新 航 路 开 辟 殖 民 扩 张 与 资 (2) 荷 兰 英 国 等 本 主 义 世 界 市 国 的 殖 民 扩 张 场 的 形 成 和 发 展 (3) 工 业 革 命 (1) 英 国 君 主 立 宪 制 的 确 立 欧 美 代 议 制 的 (2) 美 国 共 和 制 的 确 立 与 发 展 确 立 (3) 法 国 共 和 制 的 确 立 (4) 德 意 志 帝 国 君 主 立 宪 制 的 确 立 ( 卷 Ⅱ)32. 工 业 革 命 ( 卷 Ⅱ)33. 第 二 次 工 业 革 命 ( 卷 Ⅰ)33. 英 国 君 主 立 宪 制 的 确 立 总 结 英 国 君 主 立 宪 制 (5 年 4 考 ) 工 业 革 命 (5 年 3 考 ) 2. 偶 考 点 : 美 国 共 和 制 的 确 立 (5 年 2 考 ) 德 意 志 帝 国 君 主 立 宪 制 的 确 立 (5 年 2 考 ) 新 航 路 的 开 辟 (5 年 2 考 ) 巴 黎 公 社 (5 年 1 考 ) 3. 未 考 点 : 荷 兰 英 国 等 国 的 殖 民 扩 张 法 国 共 和 制 的 确 立
2011 2015 年 全 国 高 考 ( 新 课 标 卷 ) 已 考 知 识 点 分 布 统 计 ( 必 修 ) 表 3 近 代 世 界 分 期 专 题 近 代 世 界 思 想 和 科 技 西 方 人 文 精 神 的 发 展 科 学 社 会 主 义 理 论 诞 生 和 国 际 工 人 运 动 近 代 科 学 技 术 2015 年 考 试 大 纲 规 定 的 考 试 范 围 (1) 文 艺 复 兴 和 宗 教 改 革 (2) 启 蒙 运 动 (1) 共 产 党 宣 言 (2) 巴 黎 公 社 (1) 经 典 力 学 (2) 进 化 论 (3) 蒸 汽 机 的 的 发 明 和 电 气 技 术 的 应 用 2015 年 ( 新 课 标 卷 Ⅰ Ⅱ) ( 卷 Ⅰ)41. 工 业 革 命 ; 现 代 信 息 技 术 ( 第 三 次 科 技 革 命 ) 总 结 1. 常 考 点 : 经 典 力 学 (5 年 3 考 ) 2. 偶 考 点 : 蒸 汽 机 的 的 发 明 和 电 气 技 术 的 应 用 (5 年 2 考 ) 都 以 非 选 择 题 形 式 加 以 考 查 ) 3. 未 考 点 : 文 艺 复 兴 和 宗 教 改 革 启 蒙 运 动 共 产 党 宣 言 进 化 论
专 题 2011 2015 年 全 国 高 考 ( 新 课 标 卷 ) 已 考 知 识 点 分 布 统 计 ( 必 修 ) 表 4 近 代 中 国 2015 年 考 试 大 纲 规 定 2015 年 ( 新 课 标 卷 Ⅰ 的 考 试 范 围 Ⅱ) (1)1840 至 1900 年 间 列 强 侵 略 与 中 国 人 民 的 反 抗 斗 争 (2) 辛 亥 革 命 近 代 中 (3) 五 四 运 动 和 中 国 国 民 主 共 产 党 成 立 革 命 (4) 新 民 主 主 义 革 命 (5) 侵 华 日 军 的 罪 行 与 中 国 军 民 抗 日 斗 争 (1) 晚 清 中 国 经 济 结 构 的 变 化 和 民 族 工 业 的 兴 起 (2) 民 国 时 期 民 族 工 近 代 中 业 的 曲 折 发 展 国 的 经 济 思 想 (1) 维 新 思 想 (2) 新 文 化 运 动 (3) 马 克 思 主 义 在 中 国 的 传 播 总 结 1. 常 考 点 : 1840 至 1900 年 间 列 强 侵 略 与 中 国 人 民 的 反 抗 斗 争 (5 年 4 考 ) 新 民 主 主 义 革 命 (5 年 3 考 ) 侵 华 日 军 的 罪 行 与 中 国 军 民 抗 日 斗 争 (5 年 5 考 ) 2. 偶 考 点 : 辛 亥 革 命 (5 年 1 考 ) ( 卷 Ⅰ)29. 北 洋 军 阀 割 据 混 战 五 四 运 动 和 中 国 共 产 党 成 立 (5 年 1 考 ) ( 卷 Ⅰ)30. 国 民 政 府 的 持 久 防 御 作 战 ( 卷 Ⅱ)30. 侵 华 日 军 的 罪 行 ( 对 华 经 济 侵 略 ) ( 卷 Ⅰ)27. 小 农 经 济 1. 常 考 点 : 顽 强 抵 抗 外 国 经 济 28. 晚 清 中 国 经 济 结 构 的 变 化 和 民 族 工 业 的 兴 起 洋 务 运 动 (5 年 5 考 ) 维 新 思 想 (5 年 4 考 ) 2. 偶 考 点 : ( 卷 Ⅱ)29. 康 有 马 克 思 主 义 在 中 国 的 传 播 (5 年 1 考 ) 为 思 想 主 张 3. 未 考 点 : 民 国 时 期 民 族 工 业 的 曲 折 发 展 新 文 化 运 动
2011 2015 年 全 国 高 考 ( 新 课 标 卷 ) 已 考 知 识 点 分 布 统 计 ( 必 修 ) 表 5 现 代 世 界 分 期 专 题 现 代 世 界 俄 国 十 月 革 命 与 苏 联 社 会 主 义 建 设 罗 斯 福 新 政 和 当 代 资 本 主 义 新 变 化 2015 年 考 试 大 纲 规 定 的 考 试 范 围 2015 年 ( 新 课 标 卷 Ⅰ Ⅱ) (1) 俄 国 十 月 革 命 偶 考 点 : (2) 战 时 共 产 主 义 政 策 和 新 经 济 政 策 (3) 斯 大 林 模 式 (4) 从 赫 鲁 晓 夫 改 革 到 戈 尔 巴 乔 夫 改 革 (1)1929 1933 年 资 本 主 义 世 界 经 济 的 危 机 (2) 罗 斯 福 新 政 (3) 第 二 次 世 界 大 战 后 美 国 等 国 本 主 义 的 新 变 化 ( 卷 Ⅱ) 34. 斯 大 林 模 式 ( 卷 Ⅰ)34. 罗 斯 福 新 政 ( 社 会 保 障 ) 总 结 战 时 共 产 主 义 政 策 和 新 经 济 政 策 (5 年 1 考 ) 斯 大 林 模 式 (5 年 2 考 ) 从 赫 鲁 晓 夫 改 革 到 戈 尔 巴 乔 夫 改 革 (5 年 1 考 ) 1929 1933 年 资 本 主 义 世 界 经 济 的 危 机 (5 年 1 考 ) 罗 斯 福 新 政 (5 年 2 考 ) 未 考 点 : 俄 国 十 月 革 命 第 二 次 世 界 大 战 后 美 国 等 国 本 主 义 的 新 变 化
专 题 2011 2015 年 全 国 高 考 ( 新 课 标 卷 ) 已 考 知 识 点 分 布 统 计 ( 必 修 ) 表 5 现 代 世 界 第 二 次 世 界 大 战 后 世 界 政 治 格 局 的 演 变 第 二 次 世 界 大 战 后 世 界 经 济 的 全 球 化 趋 势 现 代 科 学 技 术 19 世 纪 以 来 的 世 界 文 学 艺 术 2015 年 考 试 大 纲 规 定 的 考 试 范 2015 年 ( 新 课 标 卷 总 结 围 Ⅰ Ⅱ) (1) 美 苏 两 极 对 峙 格 局 的 形 ( 卷 Ⅱ)35. 两 极 常 考 点 : 成 格 局 的 确 立 与 解 体 世 界 经 济 区 域 集 团 化 (5 年 3 考 ) (2) 多 极 化 趋 势 在 曲 折 中 发 偶 考 点 : 展 美 苏 两 极 对 峙 格 局 的 形 成 (5 年 1 考 ) (3) 两 极 格 局 瓦 解 和 多 极 化 布 雷 顿 森 林 体 系 的 建 立 (5 年 1 考 ) 趋 势 的 加 强 世 界 贸 易 组 织 和 中 国 的 加 入 (5 年 2 考 ) (1) 布 雷 顿 森 林 体 系 的 建 立 ( 卷 Ⅰ)35. 布 雷 顿 森 林 体 系 的 建 立 世 界 银 行 (2) 世 界 经 济 区 域 集 团 化 (3) 世 界 贸 易 组 织 和 中 国 的 加 入 (1) 相 对 论 和 量 子 论 偶 考 点 : (2) 现 代 信 息 技 术 (1) 文 学 的 主 要 成 就 (2) 有 代 表 性 的 美 术 作 品 (3) 有 代 表 性 的 音 乐 作 品 (4) 影 视 艺 术 的 产 生 与 发 展 未 考 点 : 多 极 化 趋 势 在 曲 折 中 发 展 两 极 格 局 瓦 解 和 多 极 化 趋 势 的 加 强 相 对 论 和 量 子 论 (5 年 2 考 ) 影 视 艺 术 的 产 生 与 发 展 (5 年 2 考 ) 未 考 点 : 现 代 信 息 技 术 文 学 的 主 要 成 就 有 代 表 性 的 美 术 作 品 有 代 表 性 的 音 乐 作 品
专 题 现 代 中 国 的 政 治 建 设 与 祖 国 统 一 中 国 特 色 社 会 主 义 建 设 道 路 2011 2015 年 全 国 高 考 ( 新 课 标 卷 ) 已 考 知 识 点 分 布 统 计 ( 必 修 ) 表 6 现 代 中 国 2015 年 考 试 大 纲 规 定 的 考 试 2015 年 ( 新 课 标 范 围 卷 Ⅰ Ⅱ) (1) 中 华 人 民 共 和 国 的 成 立 (2) 民 主 政 治 制 度 的 建 设 (3) 文 化 大 革 命 (4) 改 革 开 放 以 来 民 主 与 法 制 的 建 设 (5) 一 国 两 制 的 理 论 与 实 践 (1)20 世 纪 50 年 代 至 70 年 代 探 索 社 会 主 义 建 设 道 路 的 实 践 (2) 十 一 届 三 中 全 会 关 于 改 革 开 放 的 决 策 (3) 家 庭 联 产 承 包 责 任 制 和 国 有 企 业 改 革 (4) 对 外 开 放 格 局 的 初 步 形 成 (5) 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 的 建 立 ( 卷 Ⅰ)31. 一 五 计 划 ( 工 业 化 ) ( 卷 Ⅱ)31. 建 国 初 期 经 济 发 展 战 略 总 结 常 考 点 : 20 世 纪 50 年 代 至 70 年 代 探 索 社 会 主 义 建 设 道 路 的 实 践 (5 年 6 考 ) 偶 考 点 : 十 一 届 三 中 全 会 关 于 改 革 开 放 的 决 策 家 庭 联 产 承 包 责 任 制 和 国 有 企 业 改 革 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 的 建 立, 均 为 5 年 1 考 未 考 点 : 中 华 人 民 共 和 国 的 成 立 民 主 政 治 制 度 的 建 设 文 化 大 革 命 改 革 开 放 以 来 民 主 与 法 制 的 建 设 一 国 两 制 的 理 论 与 实 践
专 题 2011 2015 年 全 国 高 考 ( 新 课 标 卷 ) 已 考 知 识 点 分 布 统 计 ( 必 修 ) 表 6 现 代 中 国 2015 年 ( 新 课 标 卷 总 结 2015 年 考 试 大 纲 规 定 的 考 试 范 围 Ⅰ Ⅱ) (1) 新 中 国 建 立 初 期 的 重 大 外 交 活 动 与 和 平 共 处 五 项 原 则 (2) 中 国 恢 复 在 联 合 国 合 法 席 位 现 代 中 国 的 (3) 中 美 关 系 正 常 化 和 中 日 邦 交 正 对 外 关 系 常 化 (4) 改 革 开 放 以 来 我 国 在 联 合 国 和 地 区 性 国 际 组 织 中 的 重 要 外 交 活 动 中 国 近 现 代 (1) 物 质 生 活 和 社 会 习 俗 的 变 化 社 会 生 活 的 变 迁 (2) 交 通 通 讯 工 具 的 进 步 未 考 点 : 新 中 国 建 立 初 期 的 重 大 外 交 活 动 与 和 平 共 处 五 项 原 则 中 国 恢 复 在 联 合 国 合 法 席 位 中 美 关 系 正 常 化 和 中 日 邦 交 正 常 化 改 革 开 放 以 来 我 国 在 联 合 国 和 地 区 性 国 际 组 织 中 的 重 要 外 交 活 动 ( 卷 Ⅱ)41.1950~ 偶 考 点 : 2008 年 我 国 部 分 节 物 质 生 活 和 社 会 习 俗 的 变 化 假 日 的 变 化 (5 年 2 考 ) 大 众 传 媒 的 发 展 (5 年 1 考 ) 未 考 点 : (3) 大 众 传 媒 的 发 展 交 通 通 讯 工 具 的 进 步 (1) 孙 中 山 的 三 民 主 义 偶 考 点 : 孙 中 山 的 三 民 主 义 20 世 纪 以 来 中 国 重 大 (2) 毛 泽 东 思 想 思 想 理 论 成 果 (3) 邓 小 平 理 论 (4) 三 个 代 表 重 要 思 想 (1) 科 学 技 术 发 展 的 主 要 成 就 现 代 中 国 科 学 技 术 与 文 (2) 百 花 齐 放 百 家 争 鸣 方 化 教 育 事 业 针 (3) 教 育 事 业 的 发 展 (5 年 1 考 ) 教 育 事 业 的 发 展 (5 年 1 考 ) 未 考 点 : 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 科 学 技 术 发 展 的 主 要 成 就 百 花 齐 放 百 家 争 鸣 方 针
( 三 ) 关 于 考 试 目 标 与 要 求 解 读 17 考 点 统 计 分 析 : 按 中 外 历 史 比 例 分 析 : 中 国 古 代 史 约 占 35%; 中 国 近 现 代 史 约 占 32%; 世 界 史 约 占 33%; 中 外 历 史 总 体 比 例 约 为 2: 1 按 三 个 模 块 比 例 分 析 : 必 修 Ⅰ 约 占 33%; 必 修 Ⅱ 约 占 85 分 的 37%; 必 修 Ⅲ 约 占 30% 必 修 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 总 体 比 例 接 近 1: 1:1 从 考 纲 具 体 考 点 看, 近 五 年 课 标 国 考 卷 几 乎 没 有 考 到 的 有 : 中 国 现 代 政 治 外 交 思 想 科 技 文 化 ; 西 方 人 文 精 神 的 发 展 ; 西 方 文 学 艺 术 等
( 三 ) 关 于 考 试 目 标 与 要 求 解 读 18 全 国 卷 的 试 题 特 性 :( 郭 建 民 老 师 ) (1) 研 究 性 : 提 供 新 材 料, 创 设 新 情 境, 提 出 新 问 题, 得 出 新 结 论 (2) 综 合 性 : 古 今 贯 通 中 外 关 联 多 个 领 域 (3) 开 放 性 : 不 设 标 准 答 案, 只 设 评 分 标 准 或 示 例, 符 合 评 分 原 则 即 可 (4) 选 择 性 : 考 生 凭 借 爱 好 和 特 长 任 选 其 一 作 答 体 现 课 标 理 念 促 进 学 生 个 性 化 发 展
( 三 ) 关 于 考 试 目 标 与 要 求 解 读 18 全 国 卷 的 考 查 内 容 : 基 本 知 识 ( 课 标 或 考 纲 中 规 定 的 基 本 知 识 点 或 公 认 的 常 识 ) 基 本 脉 络 ( 某 一 历 史 专 题 的 变 化 过 程 和 趋 势, 如 儒 学 的 发 展, 和 某 一 历 史 时 期 的 阶 段 特 征 如 : 宋 和 明 古 代 商 业 发 展 的 阶 段 性 变 化 ) 基 本 史 观 ( 唯 物 史 观 文 明 史 观 现 代 化 史 观 整 体 史 观 等 ) 基 本 方 法 ( 论 从 史 出 史 论 结 合 联 系 比 较 唯 物 辩 证 法 等 )
( 三 ) 关 于 考 试 目 标 与 要 求 解 读 18 教 学 与 复 习 的 应 对 策 略 : 依 托 高 考 真 题 (1) 深 层 理 解 拓 展 升 华 教 材 1 通 过 高 考 题 完 整 准 确 理 解 教 材, 完 善 学 生 知 识 结 构 2 依 托 高 考 题 整 合 教 材 3 根 据 高 考 试 题 的 高 频 考 点 确 定 教 材 的 主 干 知 识 和 教 学 重 点 4 根 据 高 考 试 题 完 整 准 确 阐 释 教 材 重 要 概 念 5 根 据 高 考 试 题 宏 观 微 观 结 合 准 确 把 握 历 史 事 件 注 意 正 确 处 理 选 修 必 修 的 关 系 : 主 要 从 宏 观 把 握, 选 修 主 要 给 必 修 作 补 充, 讲 课 时 要 融 入 必 修 ; 不 要 细 讲 知 识, 要 格 外 重 视 选 修 题 材 的 立 意, 仔 细 研 究 导 言, 提 炼 共 性 的 东 西
( 三 ) 关 于 考 试 目 标 与 要 求 解 读 18 教 学 与 复 习 的 应 对 策 略 : 依 托 高 考 真 题 (2) 成 都 雷 志 根 伟 据 老 师 高 考 题 培 养 学 生 素 养 和 能 力 1 发 现 学 生 失 分 原 因 2 将 知 识 活 化 与 升 华 3 选 择 题 主 观 题 演 练
备 考 专 家 建 议 ( 郝 瑞 庭 ) 1. 题 目 材 料 的 阅 读 量 大 为 增 加, 尤 其 是 选 择 题, 目 的 是 加 大 学 生 的 思 考 量, 考 查 学 生 运 用 历 史 知 识 解 决 历 史 问 题 的 能 力, 这 将 成 为 近 几 年 高 考 命 题 的 方 向 2. 左 图 右 史, 突 出 史 地 的 结 合, 今 后 类 似 的 高 考 命 题 还 会 出 现, 但 是 材 料 可 能 会 多 种 多 样, 也 可 能 会 出 现 政 史 地 的 结 合 3. 构 建 新 的 课 程 观, 打 破 狭 隘 的 教 材 观, 地 图 等 史 料 也 可 以 成 为 课 程 资 源, 在 平 常 教 学 中 注 意 构 建 学 生 的 历 史 知 识 网 络, 特 别 是 历 史 主 干 知 识, 要 讲 透, 老 师 的 讲 述 也 是 一 种 资 源 老 师 在 讲 述 时 不 要 灌 输, 但 一 定 要 让 学 生 把 历 史 的 前 后 逻 辑 关 系 弄 清 楚
备 考 专 家 建 议 ( 郝 瑞 庭 ) 4. 重 视 知 识 的 深 度 挖 掘 在 复 习 时 要 注 意 历 史 学 习 方 法 的 教 学 5. 忌 题 海 战 术, 但 每 一 类 题 都 要 练 到, 主 要 是 方 法 的 积 累 6. 注 重 历 史 概 念 教 学, 要 让 学 生 懂 得 历 史 概 念 的 内 涵 和 外 延, 还 要 学 会 分 析 历 史 材 料 中 蕴 含 的 历 史 概 念 的 含 义 7. 今 后 的 高 考 命 题 还 会 在 社 会 生 活 和 社 会 热 点 方 面 命 题, 注 意 在 平 常 教 学 中 让 历 史 和 生 活 历 史 和 现 实 紧 密 结 合 8. 注 重 历 史 发 展 的 脉 络 和 主 干, 在 平 常 教 学 中 注 意 历 史 学 科 主 干, 掌 握 必 要 的 历 史 常 识
备 考 专 家 建 议 ( 郝 瑞 庭 ) 9. 历 史 常 识 性 的 题 还 会 出, 但 要 结 合 社 会 生 活 和 社 会 热 点, 一 旦 有 好 的 素 材 肯 定 会 出 10. 打 破 必 修 和 选 修 的 界 限, 以 历 史 学 科 主 干 构 建 历 史 教 学 体 系, 在 复 习 选 修 时 注 意 方 法 的 复 习, 而 不 要 纯 粹 复 习 选 修 知 识 选 修 注 意 让 学 生 选 顺 手 的 答, 今 年 中 外 历 史 人 物 评 说 分 数 最 高 11. 全 国 卷 41 题 是 试 验 田, 今 后 还 会 变, 但 方 向 不 变, 即 能 力 考 查 不 变, 可 能 会 突 出 政 史 地 结 合 12. 今 后 会 侧 重 于 考 查 历 史 基 础 知 识 和 基 本 概 念 以 及 历 史 发 展 的 基 本 脉 络, 要 注 意 在 平 常 的 教 学 中 予 以 把 握 13. 主 观 题 不 会 有 太 大 变 动, 注 意 让 学 生 学 会 从 史 料 中 概 括 总 结 观 点, 并 且 学 会 总 结 答 题 套 路 14. 后 期 的 复 习 要 有 新 意, 体 现 历 史 学 科 思 想 本 质
参 考 资 料 : 1. 首 师 大 江 桥 : 熟 知 未 必 深 解 2015 考 试 大 纲 解 读, 历 史 教 学 2015 第 09 12 期 2. 北 师 大 叶 小 兵 : 新 高 中 历 史 课 标 思 路 3. 衡 水 二 中 魏 朝 惠 :2016 年 高 三 历 史 备 考 策 略 等 等