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广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 信 息 工 程 学 院 室 内 艺 术 设 计 专 业 2016 级 人 才 培 养 方 案 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 教 务 处 二 0 一 六 年 四 月

目 录 第 一 部 分 主 体 部 分... 3 Ⅰ 三 年 制 普 通 高 中 生 源 人 才 培 养 方 案... 3 一 专 业 基 本 信 息... 3 二 培 养 目 标... 3 三 人 才 培 养 规 格... 3 四 职 业 岗 位 与 职 业 能... 5 五 课 程 体 系... 6 六 职 业 资 格 ( 或 技 能 等 级 ) 证 书... 9 七 教 学 方 法 手 段 与 教 学 组 织 形 式 建 议... 10 八 考 核 与 评 价 标 准... 11 九 毕 业 要 求... 12 十 教 学 安 排... 12 第 二 部 分 支 撑 部 分... 15 一 人 才 需 求 调 研 报 告... 15 二 专 业 指 导 委 员 会 论 证 报 告... 27 三 人 才 培 养 保 障 机 制... 27 ( 一 ) 校 企 合 作 平 台... 27 ( 二 ) 教 学 团 队... 28 ( 三 ) 实 践 教 学 条 件... 28 ( 四 ) 教 学 资 源 建 设... 29 ( 五 ) 机 制 与 制 度 保 障... 30 四 继 续 专 业 学 习 深 造 建 议... 31 ( 一 ) 渠 道... 31 ( 二 ) 专 业 面 向... 31 第 三 部 分 专 业 核 心 课 程 标 准... 32 一 AUTOCAD 室 内 设 计 制 图 与 识 图 课 程 标 准... 32 ( 一 ) 基 本 信 息... 32 ( 二 ) 课 程 的 性 质 与 定 位... 32 ( 三 ) 课 程 目 标... 32 ( 四 ) 课 程 设 计 思 路... 33 ( 五 ) 教 学 内 容... 34 ( 六 ) 教 学 实 施... 36 ( 七 ) 课 程 考 核 评 价 标 准... 37 ( 八 ) 推 荐 教 材 及 教 学 参 考 书... 38 ( 九 ) 课 程 教 学 资 源 开 发 与 利 用... 39 二 室 内 设 计 手 绘 表 现 技 法 课 程 标 准... 40 ( 一 ) 基 本 信 息... 40 ( 二 ) 课 程 的 性 质 与 定 位... 40 ( 三 ) 课 程 目 标... 40 ( 四 ) 课 程 设 计 思 路... 41 ( 五 ) 教 学 内 容... 42 ( 六 ) 教 学 实 施... 46 1

( 七 ) 课 程 考 核 评 价 标 准... 48 ( 八 ) 推 荐 教 材 及 教 学 参 考 书... 49 ( 九 ) 课 程 教 学 资 源 开 发 与 利 用... 49 ( 十 ) 其 他... 49 三 装 饰 材 料 与 施 工 工 艺 课 程 标 准... 50 ( 一 ) 基 本 信 息... 50 ( 二 ) 课 程 的 性 质 与 定 位... 50 ( 三 ) 课 程 目 标... 51 ( 四 ) 课 程 设 计 思 路... 51 ( 五 ) 教 学 内 容... 52 ( 六 ) 教 学 实 施... 57 ( 七 ) 课 程 考 核 评 价 标 准... 59 ( 八 ) 推 荐 教 材 及 教 学 参 考 书... 60 ( 九 ) 课 程 教 学 资 源 开 发 与 利 用... 60 ( 十 ) 其 他... 61 四 室 内 设 计 原 理 课 程 标 准... 62 ( 一 ) 基 本 信 息... 62 ( 二 ) 课 程 的 性 质 与 定 位... 62 ( 三 ) 课 程 目 标... 63 ( 四 ) 课 程 设 计 思 路... 63 ( 五 ) 教 学 内 容... 64 ( 六 ) 教 学 实 施... 67 ( 七 ) 课 程 考 核 评 价 标 准... 69 ( 八 ) 推 荐 教 材 及 教 学 参 考 书... 70 ( 九 ) 课 程 教 学 资 源 开 发 与 利 用... 70 ( 十 ) 其 他... 70 2

第 一 部 分 主 体 部 分 Ⅰ 三 年 制 普 通 高 中 生 源 人 才 培 养 方 案 一 专 业 基 本 信 息 1 专 业 名 称 专 业 代 码 室 内 艺 术 设 计 650109 2 招 生 对 象 普 通 高 中 毕 业 生 3 学 制 三 年, 可 实 行 弹 性 学 制 2-4 年 4 教 育 类 型 和 学 历 层 次 全 日 制 学 校 教 育, 大 专 二 培 养 目 标 本 专 业 培 养 适 应 我 国 社 会 主 义 现 代 化 建 设 需 要, 德 智 体 美 全 面 发 展, 掌 握 室 内 艺 术 设 计 及 计 算 机 应 用 技 术 如 :3DMAX AUTOCAD PHOTOSHOP 等 设 计 软 件 和 室 内 空 间 设 计 软 装 配 饰 设 计 等 专 业 技 能, 达 到 该 专 业 高 等 职 业 教 育 的 职 业 能 等 级 标 准 要 求, 面 室 内 设 计, 能 够 从 事 设 计 师 助 理 室 内 设 计 师 室 内 设 计 绘 图 员 预 算 员 设 计 管 理 等 室 内 设 计 工 作, 具 备 良 好 的 身 体 素 质 和 心 理 素 质 较 强 的 信 息 搜 索 和 文 档 处 理 能 良 好 的 职 业 沟 通 和 管 理 能 较 强 的 逻 辑 思 维 和 新 技 术 学 习 能 等 职 业 素 养 的 发 展 型 高 技 术 技 能 人 才 三 人 才 培 养 规 格 1 知 识 要 求 1. 掌 握 本 专 业 必 修 的 文 化 体 育 基 础 知 识, 包 括 : 思 想 政 治 英 语 高 等 数 学 体 育 与 健 康 计 算 机 应 用 基 础 等 2. 熟 练 掌 握 本 专 业 所 必 需 的 室 内 设 计 专 业 知 识, 包 括 :CAD 工 程 制 图 3D 3DMAX 效 果 图 制 作 室 内 设 计 原 理 室 内 设 计 手 绘 表 现 技 法 室 内 设 计 原 理 装 饰 材 料 与 工 艺 家 具 设 计 建 筑 装 饰 工 程 定 额 与 预 算 3. 熟 练 掌 握 室 内 设 计 综 合 专 业 知 识, 包 括 : 居 住 空 间 专 题 餐 饮 空 间 专 题 办 公 空 间 专 题 展 示 空 间 专 题 酒 店 空 间 专 题 等 3

2 能 要 求 1) 专 业 能 1. 能 读 懂 建 筑 装 饰 施 工 图 纸, 并 能 够 利 用 CAD 软 件 绘 制 出 所 需 要 的 施 工 图 纸. 2. 能 够 正 确 的 运 用 人 体 工 程 学 室 内 设 计 原 理 等 知 识 完 成 室 内 设 计 方 案 3. 能 够 完 成 居 住 空 间 餐 饮 空 间 办 公 空 间 等 室 内 方 案 的 制 作 4. 条 理 清 晰 严 谨 具 有 合 作 解 决 维 修 问 题 的 能 ; 具 有 良 好 的 工 作 习 惯 安 全 和 环 保 意 识 ; 具 有 交 流 表 达 与 人 合 作 和 与 客 户 沟 通 的 能 ; 具 有 自 我 学 习 室 内 设 计 的 能 5. 具 有 对 空 间 的 功 能 及 其 相 互 关 系 的 分 析 能 2) (1) 社 会 能 : 1. 具 备 良 好 的 学 习 能 和 吃 苦 精 神 ; 2. 具 备 良 好 的 人 际 交 往 能 及 团 队 合 作 精 神 ; 3. 具 备 一 定 的 文 字 表 达 口 头 描 述 能 ; 3. 业 务 拓 展 能, 能 掌 握 客 户 沟 通 技 巧, 具 备 一 定 的 工 作 拓 展 能 (2) 方 法 能 1. 能 将 形 象 思 维 逻 辑 思 维 抽 象 思 维 与 创 意 思 维 相 结 合, 具 备 现 代 设 计 整 体 思 维 能 ; 2. 具 备 理 论 联 系 实 践 的 能, 能 将 相 关 理 论 应 用 到 设 计 实 践 中 ; 3. 具 备 一 定 的 自 主 学 习 能, 对 知 识 充 满 渴 望, 对 新 事 物 充 满 好 奇 心 3 素 质 要 求 1) 具 有 正 确 的 世 界 观 人 生 观 价 值 观, 热 爱 祖 国, 为 人 民 服 务 的 思 想 品 质 2) 具 有 良 好 的 职 业 道 德, 为 顾 客 着 想, 认 真 踏 实, 遵 纪 守 法, 诚 实 守 信 3) 具 有 强 烈 的 竞 争 意 识, 坚 忍 不 拔 的 毅, 顽 强 不 屈 的 拼 搏 精 神 4) 具 有 崇 尚 科 学 善 于 学 习 勇 于 钻 研 开 拓 创 新 的 良 好 风 尚 5) 具 有 崇 尚 集 体 主 义, 良 好 合 作 意 识 人 际 关 系 处 事 方 式 和 协 调 能 6) 具 有 健 康 的 审 美 观, 吃 苦 耐 劳 的 精 神, 勤 俭 节 约 的 作 风 7) 具 有 良 好 的 身 体 与 心 理 素 质, 乐 观 向 上 的 生 活 态 度 8) 具 有 积 极 参 与 主 动 探 索 的 精 神 和 创 新 思 维 能, 树 立 创 新 意 识 9) 具 有 强 烈 的 责 任 意 识 和 安 全 意 识 以 及 认 真 细 致 的 工 作 作 风 4

四 职 业 岗 位 与 职 业 能 经 过 调 研 ( 见 支 撑 部 分 ), 本 专 业 高 职 毕 业 生 从 事 的 主 要 工 作 岗 位 及 岗 位 群 为 室 内 装 饰 设 计 师 室 内 软 装 配 饰 设 计 师 CAD 绘 图 员 3DMAX 效 果 图 绘 图 员 工 程 预 算 师 设 计 助 理 等 室 内 设 计 专 业 毕 业 生 从 企 业 顶 岗 实 习 期 开 始 到 毕 业 后 若 干 年 后, 历 经 了 从 学 徒 成 长 为 绘 图 人 员 项 目 负 责 人 项 目 主 管 项 目 经 历 设 计 总 监 的 职 业 成 长 阶 段, 相 对 应 地, 我 们 在 广 泛 征 求 广 东 机 电 职 业 教 育 集 团 的 各 企 业 和 中 高 职 业 院 校 的 意 见 后, 根 据 职 业 能 的 成 长 规 律, 构 建 起 本 专 业 的 高 中 职 教 育 的 职 业 能 标 准 并 要 求 本 专 业 高 职 毕 业 生 能 达 到 高 职 教 育 的 职 业 能 等 级 标 准, 见 表 1 表 1 职 业 岗 位 与 职 业 能 对 应 表 职 业 领 域 与 职 业 能 职 业 能 等 级 目 标 职 业 岗 位 专 业 能 应 知 ( 知 识 ) 应 会 ( 专 业 技 能 ) 高 职 室 内 装 饰 设 计 师 1. 熟 知 室 内 设 计 的 各 要 素 和 基 本 原 则 2. 熟 悉 行 业 领 域 常 用 的 软 件 设 计 工 具 3. 熟 知 室 内 设 计 的 不 断 变 化 和 各 类 材 料 及 市 场 室 内 软 装 配 饰 设 1. 拥 有 一 定 的 文 学 计 师 知 识 和 文 字 运 用 能 2. 熟 悉 营 销 策 划 的 基 本 流 程 和 常 用 模 式 3. 具 备 较 强 的 手 绘 能 与 创 意 意 识 了 解 专 业 发 展 趋 势, 能 灵 活 运 用 知 识, 综 合 运 用 在 工 作 中 高 职 CAD 绘 图 员 1. 熟 知 室 内 设 计 的 各 要 素 和 基 本 原 则 2. 熟 悉 行 业 领 域 常 用 的 软 件 设 计 工 具 3. 熟 知 室 内 设 计 的 1. 能 熟 练 操 作 常 用 的 室 内 设 计 软 件 2. 能 熟 练 的 完 成 一 整 套 的 设 计 方 案 3. 能 熟 练 掌 握 CAD 制 图 与 识 图 4. 能 熟 练 掌 握 3DMAX 室 内 效 果 图 制 作 能 能 熟 练 掌 握 室 内 设 计 原 理 1 能 熟 练 运 用 软 装 设 计 的 基 本 配 饰 的 方 法 1. 能 熟 知 行 业 领 域 常 用 的 软 件 设 计 工 具 2. 能 熟 知 软 装 市 场 的 不 断 变 化 能 拥 有 一 定 的 文 字 表 达 能 1 能 掌 握 CAD 的 基 本 绘 图 2 能 熟 知 室 内 设 计 的 的 设 计 市 场 行 情 3 能 运 用 C AD 制 作 1. 执 行 能 在 一 般 可 预 知 且 可 变 化 的 工 作 或 学 习 环 境 内, 能 订 立 自 己 的 工 作 进 程, 执 行 需 要 熟 练 技 巧 的 工 作 2. 创 新 能 能 够 在 各 种 不 同 环 境 下 工 作, 包 括 某 些 具 有 创 意 的 非 常 规 性 工 作 ; 能 够 在 熟 悉 的 情 况 下 处 理 界 定 清 楚 的 事 项, 且 能 够 扩 展 至 处 理 若 干 不 熟 悉 的 问 题 3. 拓 展 能 对 了 解 但 尚 未 理 解 的 问 题 能 够 进 行 处 理, 并 扩 展 至 不 太 了 解 的 问 题 4. 管 理 能 有 自 我 管 理 能, 对 自 身 的 工 作 成 果 的 质 和 量 负 责 ; 能 够 管 理 和 指 导 他 人 发 展, 对 他 人 的 常 规 工 作 成 果 的 质 和 5

不 断 变 化 和 各 类 材 料 及 市 场 4. 了 解 专 业 发 展 趋 势, 能 灵 活 运 用 知 识, 综 合 运 用 在 工 作 中 高 职 3DMAX 效 果 图 绘 1. 熟 知 室 内 设 计 的 图 员 各 要 素 和 基 本 原 则 2. 熟 悉 行 业 领 域 常 用 的 软 件 设 计 工 具 3. 熟 知 室 内 设 计 的 不 断 变 化 和 各 类 材 料 及 市 场 4. 了 解 专 业 发 展 趋 势, 能 灵 活 运 用 知 识, 综 合 运 用 在 工 作 中 高 职 工 程 预 算 师 1. 拥 有 一 定 的 文 学 知 识 和 文 字 运 用 能 2. 熟 悉 材 料 及 施 工 工 艺 3. 具 备 较 强 的 手 绘 能 与 创 意 意 识 4. 具 有 良 好 的 数 字 运 算 能 5. 了 解 专 业 发 展 趋 势, 能 灵 活 运 用 知 识, 综 合 运 用 在 工 作 中 完 整 的 设 计 方 案 1 能 掌 握 3DMAX 的 效 果 图 的 绘 制 2 能 根 据 设 计 方 案 需 求 完 成 完 整 的 设 计 方 案 1. 能 掌 握 工 程 预 算 2. 能 熟 练 了 解 方 案 内 容 和 材 料 应 用 能 掌 握 预 算 的 流 程 量 负 责 ; 在 常 规 工 作 中 能 进 行 阶 段 性 的 策 划 ; 能 负 责 评 估 和 改 进 某 些 工 作 或 学 习 活 动, 具 有 正 确 判 断 及 处 理 问 题 的 能 5. 沟 通 能 在 熟 悉 的 及 一 些 新 的 情 况 下 均 能 运 用 一 系 列 技 巧 及 方 法 与 工 作 对 象 沟 通 五 课 程 体 系 1 课 程 体 系 设 计 思 路 通 过 对 珠 三 角 地 区 室 内 设 计 行 业 的 岗 位 设 置 和 人 才 需 求 的 调 研 分 析 ( 见 支 撑 部 分 ), 明 确 室 内 设 计 专 业 的 人 才 培 养 目 标 及 面 向 的 职 业 岗 位 ( 群 ), 参 照 企 业 各 个 岗 位 职 责 ( 工 作 任 务 ) 和 职 业 能 要 求, 借 鉴 发 达 国 家 的 先 进 职 教 经 验, 依 托 广 东 机 电 职 教 集 团 校 企 合 作 平 台, 建 立 基 于 职 教 集 团 的 职 业 能 等 级 标 准, 开 发 分 级 的 室 内 设 计 专 业 的 职 业 能 单 元 模 块 库, 结 合 室 内 装 饰 设 计 师 等 国 家 职 业 资 格 标 准, 形 成 以 职 业 能 为 核 心 的 课 程 体 系 并 制 订 专 业 课 程 标 准 课 程 体 系 的 设 计 思 路 如 下 图 所 示 6

人 才 需 求 岗 位 设 置 调 研 室 内 装 饰 设 计 师 室 内 软 装 配 饰 设 计 师 CAD 绘 图 员 3DMAX 效 果 图 绘 图 员 工 程 预 算 师 岗 位 任 务 分 析 职 业 能 归 纳 手 绘 方 案 表 达 施 工 图 制 图 3D 效 果 图 工 程 预 算 配 饰 设 计 职 业 及 分 级 职 业 专 业 能 及 分 级 职 业 能 单 元 模 块 构 建 过 程 职 业 能 单 元 模 块 构 建 2 职 业 能 分 解 和 课 程 体 系 构 建 图 1 课 程 体 系 设 计 思 路 图 表 2 室 内 艺 术 设 计 专 业 职 业 能 分 析 与 对 应 课 程 一 览 表 岗 位 工 作 任 务 职 业 能 单 元 能 层 级 对 应 课 程 1. 室 内 装 负 责 室 1 能 够 熟 练 掌 握 室 内 设 计 的 室 内 设 计 手 绘 表 现 技 饰 设 计 师 内 空 间 软 件 绘 制 能 法 设 计 方 2 能 够 掌 握 基 础 的 室 内 设 计 室 内 设 计 原 理 案 原 理 高 职 CAD 绘 图 3 能 够 掌 握 装 饰 材 料 和 施 工 3DMAX 绘 图 工 艺 装 饰 材 料 与 工 艺 2. 室 内 软 完 成 室 1 掌 握 软 装 的 基 本 知 识 家 具 设 计 装 配 饰 内 软 装 2 掌 握 软 装 的 基 本 配 饰 方 法 装 饰 材 料 与 工 艺 设 计 高 职 室 内 设 计 原 CAD 绘 图 配 饰 设 计 3 设 计 师 完 成 室 1 能 够 熟 练 掌 握 室 内 设 计 的 助 理 内 硬 装 软 件 绘 制 能 饰 方 案 2 能 够 掌 握 基 础 的 室 内 设 计 CAD 绘 图 深 化 原 理 高 职 室 内 设 计 原 理 3 能 够 掌 握 装 饰 材 料 和 施 工 装 饰 材 料 与 工 艺 工 艺 7

绘 制 室 4 CAD 绘 图 员 内 装 饰 施 工 图 1 能 熟 练 操 作 软 件 2 掌 握 设 计 基 本 方 法 高 职 室 内 设 计 原 理 装 饰 材 料 与 工 艺 5 3DMAX 效 果 图 绘 制 绘 制 室 内 空 间 效 果 图 1 能 熟 练 掌 握 3DMAX 的 绘 制 方 法 2 掌 握 材 料 的 应 用 3 掌 握 基 本 室 内 设 计 的 方 法 高 职 AD 绘 图 3DMAX 效 果 图 室 内 设 计 原 理 装 饰 材 料 与 工 艺 3 课 程 设 置 课 程 划 分 为 公 共 基 础 课 专 业 课 和 拓 展 课 三 大 类 公 共 基 础 课 包 括 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 思 想 道 德 与 法 律 基 础 形 势 与 政 策 体 育 与 健 康 大 学 生 健 康 教 育 职 业 规 划 就 业 指 导 军 训 ( 含 军 事 理 论 ) 计 算 机 应 用 基 础 高 等 数 学 公 共 英 语 等 课 程 专 业 课 包 括 素 描 与 透 视 平 面 构 成 色 彩 构 成 立 体 构 成 photoshop 设 计 AotoCAD 室 内 设 计 制 图 与 识 图 室 内 设 计 手 绘 表 现 技 法 3Dmax 室 内 效 果 图 ( 含 Vray) 室 内 设 计 原 理 装 饰 材 料 与 施 工 工 艺 住 宅 空 间 设 计 办 公 空 间 设 计 餐 饮 空 间 设 计 酒 店 设 计 等 课 程 拓 展 课 包 括 室 内 设 计 史 综 合 表 达 配 饰 设 计 展 示 空 间 设 计 等 课 程 4 专 业 核 心 课 程 描 述 序 号 专 业 核 心 课 程 名 称 主 要 教 学 内 容 及 要 求 考 核 项 目 及 要 求 参 考 课 时 主 要 任 务 是 使 学 生 掌 握 软 件 制 图 技 能, 培 养 学 生 空 间 想 象 ; 熟 悉 国 家 制 图 规 范 标 准 ; 掌 握 室 内 设 计 制 图 的 绘 制 技 巧, 能 运 用 室 内 设 计 制 考 核 项 目 : 1 掌 握 基 本 的 CAD 的 工 具 2 能 熟 练 运 用 工 具 制 作 相 关 的 设 计 方 案 1 AUTOCAD 室 内 设 计 图 法, 把 自 己 的 设 计 构 考 核 要 求 : 制 图 与 识 图 想, 通 过 设 计 图 准 确 表 1 各 类 图 纸 符 号 应 用 正 确 72 达, 正 确 绘 制 室 内 设 计 平 面 图 立 面 图 顶 棚 平 面 图 详 图, 图 面 效 2 图 面 整 齐 与 美 观 3 图 面 有 层 次 感 4 整 套 图 纸 正 确 完 整 果 清 晰 美 观 ; 掌 握 一 点 透 视 理 论 与 绘 制 方 法 了 解 室 内 设 计 效 果 快 速 考 核 项 目 : 72 室 内 设 计 手 绘 表 现 表 现 艺 术 的 含 义, 理 解 1 熟 练 掌 握 手 绘 的 各 种 线 性 的 2 技 法 效 果 图 快 速 表 现 的 基 本 绘 制 方 法 特 点 造 型 规 则 审 美 2 能 熟 练 掌 握 透 视 方 法 8

法 则 组 织 规 律 掌 握 效 果 图 的 主 要 构 图 样 式 构 图 法 则 色 彩 的 视 觉 心 理 与 情 感 的 关 系 以 及 表 现 技 法 和 创 作 手 法 3 能 根 据 单 体 和 空 间 的 需 要 绘 制 正 确 的 效 果 图 考 核 要 求 : 按 教 学 的 基 本 要 求, 结 合 学 生 实 际 情 况, 即 考 核 学 生 对 于 室 内 设 计 手 绘 表 现 技 法 基 本 的 掌 握 程 度, 又 能 考 核 其 对 于 色 彩 的 搭 配 及 各 种 技 法 掌 握 的 熟 练 程 度 3 装 饰 材 料 与 施 工 工 艺 4 室 内 设 计 原 理 阐 述 了 其 基 本 理 论 和 技 术 应 用 问 题, 要 求 学 生 能 掌 握 材 料 与 构 造 的 基 本 理 论 和 方 法, 并 且 有 材 料 应 用 与 构 造 设 计 的 综 合 能 主 要 讲 述 室 内 设 计 的 要 素 和 原 理, 生 活 空 间 室 内 设 计 的 设 计 方 法 原 则 和 程 序, 以 及 各 类 型 室 内 公 共 空 间 设 计 的 原 则 设 计 方 法 和 设 计 程 序 能 加 深 学 生 对 室 内 空 间 组 合 和 空 间 形 态 的 理 解, 并 培 养 学 生 运 用 设 计 原 理 进 行 室 内 设 计 的 能 考 核 项 目 : 1 掌 握 不 同 材 料 的 性 能 2 掌 握 材 料 的 施 工 工 艺 3 可 以 根 据 实 际 项 目 需 要 进 行 材 料 的 应 用 考 核 要 求 : 1 设 计 理 念 正 确, 材 料 选 择 恰 当 2 结 构 构 造 合 理 3 材 料 的 环 保 性 科 学 性 审 美 性 强 4 构 图 内 容 完 整, 准 确 按 教 学 的 基 本 要 求, 结 合 学 生 实 际 情 况, 即 能 考 核 学 生 室 内 设 计 原 理 的 掌 握 程 度, 又 能 考 核 室 内 制 图 及 基 本 室 内 工 学 知 识 的 掌 握 评 分 尽 可 能 做 到 准 确 客 观 48 48 六 职 业 资 格 ( 或 技 能 等 级 ) 证 书 1 必 考 职 业 资 格 证 书 序 号 职 业 资 格 ( 或 技 能 等 级 ) 证 书 名 称 颁 证 单 位 等 级 备 注 1 办 公 软 件 高 级 职 业 资 格 证 书 广 东 省 人 资 源 与 社 会 保 障 厅 中 级 2 室 内 装 饰 设 计 员 高 级 工 资 格 证 书 广 东 省 人 资 源 与 社 会 保 障 厅 高 级 2 选 考 职 业 资 格 证 书 序 号 职 业 资 格 ( 或 技 能 等 级 ) 证 书 名 称 颁 证 单 位 等 级 备 注 9

序 号 职 业 资 格 ( 或 技 能 等 级 ) 证 书 名 称 颁 证 单 位 等 级 备 注 1 CAD 高 级 技 能 证 广 东 省 人 资 源 与 社 会 保 障 厅 中 级 七 教 学 方 法 手 段 与 教 学 组 织 形 式 建 议 室 内 艺 术 设 计 专 业 课 程 的 教 学 方 法 与 教 学 组 织 形 式 主 要 有 以 下 几 个 方 式 : 1 教 学 方 法 (1) 启 发 式 教 学 方 法 以 课 程 学 习 情 境 及 情 境 中 工 作 任 务 为 模 块, 每 一 个 模 块 在 讲 授 前, 先 带 领 学 生 在 现 场 认 识 此 模 块 所 包 含 的 主 要 设 计 原 理, 由 企 业 兼 职 教 师 说 明 该 模 块 在 一 线 室 内 设 计 工 作 中 所 起 的 作 用 等 通 过 这 一 环 节, 让 学 生 对 该 模 块 有 了 深 刻 的 直 观 概 念, 以 启 发 学 生 们 学 习 的 兴 趣 (2) 精 选 教 学 案 例 式 教 学 法 课 程 学 习 情 境 种 的 工 作 任 务 以 企 业 生 产 环 节 中 所 发 生 的 真 实 案 例 为 素 材, 将 案 例 分 析 作 为 工 作 任 务 的 主 要 内 容, 在 案 例 分 析 过 程 中 所 需 的 知 识 技 能 职 业 素 养 等 方 面 都 是 在 案 例 的 分 析 过 程 中 培 养 和 完 成 的 在 采 用 案 例 教 学 的 时 候, 应 选 取 具 有 代 表 性 的, 行 业 企 业 中 常 见 的 问 题 作 为 教 学 案 例 在 案 例 教 学 时, 主 要 由 企 业 兼 职 教 师 讲 授, 当 某 一 工 作 任 务 所 涉 及 的 工 程 案 例 在 该 企 业 较 少 或 不 足 时, 可 有 专 业 教 师 通 过 引 入 其 他 企 业 的 工 程 案 例, 并 作 为 主 讲 (3) 分 组 讨 论 教 学 法 在 完 成 了 启 发 式 教 学 和 案 例 教 学 后, 为 考 察 巩 固 学 生 对 该 工 作 任 务 的 掌 握 程 度, 还 应 布 置 类 似 的 工 程 案 例, 让 学 生 以 小 组 的 形 式 对 所 布 置 的 工 程 案 例 进 行 分 析 讨 论 和 总 结 其 具 体 的 过 程 为 : 学 生 拿 到 设 计 例 后, 先 由 个 人 独 立 分 析, 并 将 个 人 分 析 结 果 记 录 下 来 ; 然 后 小 组 内 开 展 讨 论, 组 内 每 个 学 生 都 要 将 个 人 分 析 过 程 及 结 果 表 述 出 来, 然 后 由 小 组 长 根 据 小 组 成 员 讨 论 结 果, 形 成 小 组 分 析 结 果, 并 记 录 ; 而 后 班 级 各 组 大 讨 论, 由 每 组 组 长 将 其 小 组 分 析 结 果 讲 述 出 来, 各 组 之 间 进 行 讨 论, 讨 论 结 果 由 学 习 委 员 记 录 下 来 在 班 级 大 讨 论 过 程 中, 邀 请 专 业 教 师 与 兼 职 教 师 一 起 参 与, 最 终 由 教 师 评 定 每 组 讨 论 结 果 的 优 缺 点 班 级 讨 论 结 果 的 科 学 性 合 理 性 专 业 性 和 与 工 程 案 例 真 实 结 果 的 差 异 之 处 并 由 此 对 每 位 学 生 每 个 小 组 寓 意 评 分 (4) 角 色 扮 演 法 在 课 程 实 施 过 程 中, 根 据 工 作 任 务 的 属 性, 由 教 师 ( 专 业 教 师 与 企 业 教 师 协 同 协 作 ) 安 排 多 个 由 简 到 难 的 室 内 设 计 案 例 先 提 出 室 内 设 计 方 案 的 初 稿 室 内 设 计 方 案 的 深 化 职 业 素 养 等 要 求, 用 一 个 简 单 的 调 试 维 修 案 例 任 务 进 行 讲 解, 而 后 由 学 生 对 较 为 复 杂 的 案 例 进 行 操 作, 在 操 作 的 过 程 中 有 必 要 时, 教 师 可 给 予 适 当 指 导 通 过 学 生 对 室 内 设 计 案 例 的 动 手 10

操 作, 在 操 作 过 程 中 培 养 其 独 立 设 计 意 识 专 业 能 和 职 业 能 2 教 学 手 段 (1) 充 分 发 挥 现 代 化 多 媒 体 教 学 的 功 能 在 教 学 过 程 中, 充 分 利 用 校 内 外 的 多 媒 体 条 件, 通 过 影 音 动 画 图 片 照 片 CAD 电 子 图 纸 等 讲 授 该 课 程 内 容 所 讲 授 的 工 程 案 例 及 布 置 给 学 生 的 工 程 案 例 等 也 是 通 过 多 媒 体 实 现 的 (2) 现 代 网 络 技 术 的 运 用 在 校 内, 学 生 宿 舍 教 室 都 已 布 有 网 络 ; 在 校 外 实 习 基 地, 也 实 现 了 学 生 可 以 需 要 时 连 入 因 特 网, 为 课 程 的 教 学 学 生 的 学 习 提 供 了 良 好 的 现 代 网 络 支 撑 一 方 面 学 生 可 以 通 过 网 络 搜 集 更 多 的 工 程 案 例, 一 方 面 方 便 了 学 生 与 老 师 之 间 的 交 流, 同 时 该 课 程 开 设 有 网 络 课 程 资 源, 也 方 便 了 学 生 通 过 网 络 的 学 习 ; 同 时, 通 过 网 络, 学 生 和 教 师 可 以 方 便 的 了 解 学 习 行 业 企 业 先 进 的 专 业 技 术 更 广 泛 的 专 业 知 识 (3) 充 分 利 用 企 业 资 源 因 为 该 课 程 的 开 展 实 施 主 要 是 在 生 产 企 业 开 展 进 行 的, 而 且 该 课 程 是 一 门 工 程 学 科 的 专 业 核 心 课 程, 培 养 的 是 生 产 企 业 应 用 型 岗 位 职 业 人 才, 因 此 该 课 程 在 教 学 过 程 中 是 以 校 企 合 作 工 学 交 替 模 式 中 进 行 的, 依 托 企 业 资 源, 聘 请 企 业 具 有 丰 富 工 作 经 验 和 具 有 一 定 职 称 的 企 业 员 工 作 为 兼 职 教 师, 课 程 中 一 半 的 工 作 任 务 现 场 授 课 将 有 兼 职 教 师 来 完 成 (4) 作 业 和 考 核 方 法 改 革 作 业 将 打 破 原 有 的 纯 理 论 性 的 作 业, 取 而 代 之 的 将 是 工 程 案 例, 包 括 识 图 能 设 备 运 行 与 维 护 规 程 规 范 掌 握 水 平 故 障 分 析 与 处 理 能 等, 都 将 是 作 业 的 一 部 分 内 容, 通 过 完 成 这 样 的 作 业 也 实 现 了 对 基 础 理 论 的 掌 握 考 核 方 法 也 不 再 是 平 时 成 绩 + 作 业 成 绩 + 考 试 成 绩, 而 是 工 作 态 度 职 业 素 养 专 业 技 能 的 掌 握 团 结 协 作 能 与 人 沟 通 技 巧 等 组 成 八 考 核 与 评 价 标 准 1. 实 行 双 证 制 室 内 艺 术 设 计 专 业 毕 业 生 应 获 得 由 省 教 育 主 管 部 门 颁 发 的 专 科 毕 业 证 书 和 广 东 省 人 资 源 和 社 会 保 障 厅 颁 发 的 中 级 以 上 ( 含 ) 中 级 以 上 ( 含 ) 室 内 设 计 高 级 工 等 级 证 书 11

2. 课 程 实 施 过 程 性 考 核 室 内 艺 术 设 计 专 业 课 程 均 采 用 过 程 性 考 核, 即 平 时 作 业 与 课 题 设 计 的 成 绩 占 总 评 成 绩 的 60% 至 90% 这 种 考 核 方 式 让 任 课 老 师 能 够 更 加 全 面 深 入 地 把 握 对 学 生 不 同 阶 段 的 知 识 理 解 情 况 和 知 识 应 用 情 况, 并 能 够 加 强 课 堂 互 动, 增 强 学 习 效 果, 让 学 生 通 过 一 环 接 一 环 的 作 业 或 项 目 考 核, 收 获 完 整 客 观 地 综 合 评 价 3. 顶 岗 实 习 和 毕 业 综 合 实 践 考 核 顶 岗 实 习 包 含 第 五 学 期 的 顶 岗 实 习 和 第 六 学 期 的 毕 业 综 合 实 践 第 五 学 期 的 顶 岗 实 习, 采 取 企 业 兼 职 教 师 和 学 校 专 任 教 师 共 同 指 导 学 生 的 方 式 学 生 须 完 成 顶 岗 实 习 等 3 门 必 修 实 践 课 程 的 学 习 任 务, 撰 写 实 习 周 记, 在 规 定 时 间 内 上 交 实 习 单 位 鉴 定 表 ( 有 企 业 指 导 老 师 签 名 以 及 实 习 单 位 公 章 ), 并 在 顶 岗 实 习 平 台 中 按 时 提 交 实 习 指 导 教 师 可 根 据 实 习 周 记 及 实 习 单 位 鉴 定 表 等 评 定 成 绩 第 六 学 期 的 毕 业 实 习 采 取 企 业 兼 职 教 师 和 学 校 专 任 教 师 共 同 指 导 毕 业 生 的 方 式 毕 业 综 合 实 践 ( 第 六 学 期 ) 学 生 须 提 交 毕 业 综 合 实 践 报 告 和 实 习 单 位 鉴 定 表 ( 加 盖 实 习 单 位 公 章 ), 并 在 顶 岗 实 习 平 台 中 按 时 提 交 评 分 等 级 为 : 优 良 中 及 格 不 及 格, 由 指 导 老 师 根 据 学 生 在 实 习 单 位 的 实 习 态 度 能 表 现 以 及 实 习 报 告 的 撰 写 情 况 等 来 评 定 其 中 毕 业 综 合 实 践 报 告 占 分 60%; 实 习 单 位 鉴 定 表 占 分 40% 顶 岗 实 习 内 容 包 括 : 企 业 文 化 职 业 素 质 职 业 技 能, 要 求 学 生 将 实 习 周 记 实 习 总 结 提 交 实 习 平 台, 教 师 根 据 学 生 实 习 平 台 上 提 交 的 记 录 进 行 考 核 评 分 毕 业 综 合 实 践 内 容 包 括 : 毕 业 设 计 作 品, 学 生 在 老 师 给 出 的 多 个 设 计 主 题 中 选 择 其 一, 根 据 自 己 的 实 习 工 作 内 容 完 成 设 计 作 品, 考 核 通 过 的 作 品 方 能 参 加 当 年 毕 业 生 作 品 展 览 九 毕 业 要 求 1 学 分 要 求 本 专 业 必 须 修 满 144 学 分, 其 中 必 修 课 116 学 分, 限 选 课 10 学 分, 任 选 课 18 学 分 2 其 他 要 求 原 则 上 应 获 得 人 资 源 和 社 会 保 障 部 门 颁 发 的 高 级 职 业 资 格 证 书 十 教 学 安 排 1 教 学 计 划 表 详 见 附 件 3. 室 内 艺 术 设 计 专 业 课 程 设 置 与 教 学 安 排 表 2 各 类 课 程 学 时 比 例 学 分 分 配 表 12

1) 各 类 课 程 所 占 比 例 课 程 类 别 必 修 课 限 选 课 任 选 课 总 计 学 分 数 116 10 18 144 学 时 数 2159 170 150 2531 比 例 80% 7% 12% 100% 2) 实 践 课 所 占 比 例 课 程 总 学 时 实 践 教 学 总 学 时 实 践 学 时 占 课 程 总 学 时 比 例 (%) 2531 1590 62.8% 3 专 业 综 合 实 践 项 目 设 置 序 号 综 合 实 践 项 目 开 设 学 期 周 数 主 要 内 容 及 要 求 1 室 内 装 饰 设 计 员 高 级 工 证 书 第 四 学 期 1 针 对 室 内 装 饰 设 计 员 高 级 工 ) 高 级 工 证 书 证 考 试 要 求, 进 行 考 证 前 的 专 业 培 训 2 企 业 文 化 第 五 学 期 6 要 求 学 生 在 企 业 实 习 过 程 中, 了 解 企 业 文 化 建 设 情 况, 认 知 和 理 解 企 业 文 化, 并 以 实 习 报 告 形 式 完 成 项 目 考 核 3 职 业 素 质 训 练 第 五 学 期 6 要 求 学 生 在 实 习 过 程 中 进 行 职 业 素 质 训 练, 记 录 提 升 过 程 与 心 得 体 会, 并 以 实 习 报 告 形 式 完 成 项 目 考 核 4 职 业 技 能 训 练 第 五 学 期 6 要 求 学 生 在 实 习 过 程 中 清 晰 认 知 岗 位 岗 位 职 责 岗 位 职 业 能 要 求, 并 对 岗 位 实 习 中 职 业 技 能 的 训 练 与 提 升 情 况 做 出 总 结, 以 实 习 报 告 形 式 完 成 项 目 考 核 5 毕 业 综 合 实 践 第 六 学 期 16 室 内 设 计 专 业 毕 业 设 计 ( 室 内 设 计 专 业 ) 4 素 质 教 育 与 课 外 活 动 安 排 为 了 全 面 推 进 我 校 学 生 的 素 质 教 育, 使 大 学 生 成 长 的 目 标 更 加 明 确, 学 生 的 综 合 素 质 得 13

到 规 范 全 面 的 记 载 及 公 平 的 认 证, 结 合 我 校 实 际 情 况, 专 门 制 定 了 学 生 课 外 活 动 ( 人 文 素 质 类 课 外 活 动 和 创 新 设 计 技 能 竞 赛 等 课 外 活 动 ) 要 求 和 实 施 规 范 素 质 教 育 中 记 载 我 校 学 生 在 校 学 习 期 间 对 提 高 自 身 综 合 素 质 产 生 积 极 作 用 的 重 要 经 历 及 取 得 的 主 要 成 绩, 不 包 括 课 堂 教 学 成 绩, 可 作 为 学 生 评 优 和 综 合 素 质 考 评 的 依 据, 并 可 以 用 于 毕 业 生 就 业 求 职 综 合 素 质 的 内 容 共 分 六 个 项 目 : 参 加 企 业 实 践 参 与 企 业 项 目 参 加 竞 赛 活 动 获 取 职 业 资 格 证 书 参 加 社 会 实 践 活 动 和 社 会 公 益 活 动 参 加 机 电 大 讲 坛 及 社 团 活 动 1) 课 外 活 动 安 排 1( 人 文 素 质 类 课 外 活 动,4 学 分 ) 学 期 活 动 主 题 活 动 形 式 要 求 学 分 1 做 一 项 志 愿 服 务 2 培 养 一 项 业 余 爱 好 做 校 内 或 校 外 一 项 志 愿 者 一 次, 服 务 时 间 不 少 于 15 小 时 培 养 文 艺 体 育 书 法 绘 画 等 方 面 的 爱 好 一 项, 活 动 时 间 不 少 于 30 小 时 1 1 3 参 加 专 业 知 识 讲 座 和 职 业 素 质 讲 座 参 加 专 业 讲 座 和 职 业 素 质 讲 座 各 一 次, 并 写 出 学 习 心 得 及 素 质 提 高 报 告 两 份 2 2) 课 外 活 动 安 排 2( 此 处 体 现 创 新 设 计 技 能 竞 赛 等 课 外 活 动,4 学 分 ) 学 期 活 动 主 题 活 动 形 式 要 求 学 分 2 广 告 或 网 页 设 计 比 赛 参 加 学 院 或 省 级 以 上 广 告 网 页 设 计 比 赛, 提 交 作 品, 体 现 创 新 设 计 2 3-4 室 内 设 计 大 赛 至 少 选 择 参 加 一 项 室 内 设 计 的 相 关 大 赛 要 求 : 参 赛 作 品 ( 可 以 以 团 队 形 式 ) 2 14

第 二 部 分 支 撑 部 分 一 人 才 需 求 调 研 报 告 1 调 研 目 的 和 意 义 1) 调 研 的 目 的 为 了 进 一 步 完 善 信 息 工 程 学 院 室 内 艺 术 设 计 2016 级 人 才 培 养 方 案 与 企 业 对 专 业 人 才 需 求 的 情 况, 以 便 及 时 发 现 学 院 在 专 业 设 置 素 质 教 育 等 方 面 存 在 的 不 足, 我 院 部 分 老 师 于 2015 年 7 月 至 2015 年 9 月, 分 地 区 分 行 业 展 开 了 室 内 设 计 方 向 人 才 需 求 的 调 研 本 次 调 研 活 动, 主 要 在 以 下 几 方 面 进 行 科 学 的 分 析 与 完 善 : (1) 对 现 有 的 室 内 设 计 方 向 人 才 培 养 方 案 的 构 成 思 路 和 特 点 等 进 行 科 学 评 定 ; (2) 对 未 来 3 至 5 年 的 室 内 设 计 专 业 的 专 业 发 展 进 行 科 学 的 预 测, 同 时 对 市 场 所 需 的 绘 图 员 室 内 设 计 师 软 装 配 饰 师 预 算 员 助 理 设 计 师 材 料 销 售 人 员 设 计 策 划 等 方 面 的 专 业 人 才 的 需 求 数 量 规 格 岗 位 等 进 行 分 析 和 调 研 ; (3) 根 据 调 研 结 果 对 专 业 教 学 计 划 培 养 方 案 进 行 进 一 步 的 调 整 充 实 与 完 善 ; (4) 根 据 市 场 需 求 情 况, 拓 展 室 内 设 计 方 向 的 发 展 方 向 2) 调 研 的 意 义 首 先 认 清 高 校 职 能 :1 人 才 培 养 : 通 过 企 业 调 研 寻 找 出 适 合 企 业 需 求 的 创 新 性 高 技 能 的 人 才 ;2 社 会 服 务 : 这 是 高 校 的 重 要 职 责 和 使 命, 建 设 学 校 与 企 业 的 合 作, 学 校 参 与 企 业 服 务, 通 过 服 务 提 升 教 育 水 平 ;3 科 学 的 研 究 : 通 过 调 研 整 理 出 一 套 科 学 的 数 据 来 帮 助 学 校 培 养 人 才 ;4 文 化 传 承 : 学 校 是 文 化 传 承 载 体 之 一, 扬 先 进 文 化 和 技 术, 形 成 社 会 主 义 核 心 价 值 观 其 次 要 了 解 企 业 的 责 任 :1 经 济 责 任 : 企 业 是 以 盈 利 为 主 的 企 业, 必 须 进 行 生 产 经 营, 必 须 提 供 服 务 ;2 伦 理 责 任 : 企 业 就 业 和 关 心 员 工 ;3 慈 善 责 任, 企 业 要 参 与 慈 善 事 业 的 建 设, 为 和 谐 社 会 创 造 条 件 我 们 对 企 业 进 行 观 察 和 定 位 1 立 足 于 人 才 培 养 目 标, 定 位 企 业 是 否 合 适 合 作 ; 2 企 的 的 规 模, 以 此 为 形 成 校 企 合 作 的 方 式 依 据 之 一 ;3 了 解 企 业 的 发 展 平 台 是 否 能 够 帮 助 学 生 获 得 更 多 的 室 内 设 计 技 能 2 调 研 组 织 调 研 组 织 : 本 次 调 研 由 信 息 工 程 学 院 室 内 艺 术 设 计 专 业 的 全 体 老 师 和 相 关 专 业 老 师 组 成, 15

先 后 对 和 我 院 同 等 类 型 的 的 高 职 院 校 就 室 内 设 计 的 人 才 培 养 进 行 交 流, 同 时 对 与 我 院 进 行 校 企 合 作 的 设 计 公 司 进 行 企 业 访 谈 ( 如 : 广 州 尚 诺 建 筑 设 计 有 限 公 司 广 州 尚 逸 装 饰 设 计 有 限 公 司 广 州 尚 诺 柏 纳 设 计 集 团 和 香 港 马 斯 其 尼 国 际 设 计 有 限 公 司 ), 通 过 实 际 的 调 研 工 作, 实 地 考 察, 与 企 业 负 责 人 进 行 交 流 和 沟 通 来 进 一 步 完 善 本 次 人 才 培 养 方 案 调 研 主 要 采 用 了 问 卷 调 查 访 谈 调 查 座 谈 调 查 生 产 研 发 现 场 调 查 网 上 调 查 等 方 法 A. 调 研 组 织 方 法 1. 本 次 调 研 主 要 采 取 了 以 下 3 种 方 式 1) 调 研 问 卷, 企 业 调 研 和 毕 业 生 座 谈 会 现 场, 针 对 个 人 发 放 纸 质 调 研 问 卷 2) 现 场 访 问, 包 括 行 业 专 家 企 业 管 理 者 中 高 职 院 校 管 理 者 和 教 师 的 访 谈 3) 网 络 访 谈, 通 过 电 子 文 档 QQ 微 信 等 形 式, 工 作 讨 论 形 式. B. 调 研 样 本 分 布 本 次 调 研 对 象 涉 及 面 广, 包 括 了 文 献 资 料 ( 行 业 ) 企 业 院 校 在 校 生 毕 业 生 等, 具 体 样 本 分 布 如 下 : 1. 文 献 资 料 方 面 查 询 了 国 内 外 高 职 教 育 模 式 的 研 究 内 容 高 职 专 业 课 程 建 设 相 关 书 籍, 在 万 方 期 刊 数 据 库 和 维 普 中 文 期 刊 数 据 库 查 阅 了 相 关 的 文 章, 找 寻 其 中 关 于 高 职 教 育 与 职 业 岗 位 能 衔 接 的 文 章 2. 高 职 院 校 访 谈 和 人 才 培 养 方 案 分 析 样 本 院 校 方 面, 访 谈 调 研 了 广 东 轻 工 职 业 技 术 学 院 顺 德 职 业 技 术 学 院 广 东 技 术 师 范 学 院 等 广 东 省 三 间 高 校 收 集 和 分 析 了 该 三 所 院 校 的 人 才 培 养 方 案 3. 企 业 访 谈 与 调 研 调 研 时 间 :2015 年 8 月 调 研 地 点 : 广 州 尚 诺 柏 纳 设 计 集 团 广 州 尚 逸 装 饰 设 计 公 司 香 港 马 斯 其 尼 国 际 设 计 有 限 公 司 等 企 业 调 研 出 发 点 : 通 过 对 室 内 设 计 相 关 企 业 及 单 位 调 研, 对 其 从 业 人 员 的 基 本 情 况 进 行 信 息 收 集 与 分 析, 了 解 其 职 业 基 本 素 质 基 本 技 能 要 求, 总 结 岗 位 需 求, 从 而 有 效 进 行 相 关 课 程 的 设 置 16

图 2.1 企 业 调 研 照 片 3 行 业 现 状 和 人 才 需 求 情 况 就 目 前 的 行 业 现 状 来 看, 目 前 国 内 房 地 产 行 业 火 热 升 级, 珠 江 三 角 地 带 对 室 内 设 计 人 才 的 需 求 也 是 与 日 剧 增, 人 才 的 需 求 也 是 多 元 化 多 层 次 的 在 二 十 一 世 纪 初, 劳 动 和 社 会 保 障 部 颁 布 第 四 批 国 家 职 业 标 准 把 室 内 装 饰 设 计 员 列 入 新 兴 职 业 中, 根 据 中 国 高 职 建 筑 装 饰 行 业 作 为 一 个 新 兴 的 行 业, 人 才 的 需 求 是 多 元 化 多 层 次 的, 不 仅 令 其 职 业 地 位 突 现, 而 且 使 装 饰 行 业 在 新 经 济 中 的 作 用 彰 显 根 据 中 国 高 等 院 校 学 科 设 置 的 统 计, 全 国 有 近 200 所 高 等 院 校 也 开 设 有 行 业 相 关 的 专 业, 在 校 生 约 20 万 人, 每 年 毕 业 生 约 5 万 人 近 几 年 装 饰 装 修 行 业 与 家 装 企 业 发 展 迅 猛 目 前 全 国 注 册 装 饰 企 业 数 量 高 达 30 多 万 家, 从 业 人 员 有 2300 多 万 人 当 前 行 业 内 共 有 受 过 专 业 系 统 教 育 的 人, 总 数 约 在 120 万 人 左 右, 其 中 从 事 创 作 以 及 技 术 工 作 的 人 数 约 为 80 万 人 我 国 室 内 装 饰 行 业 近 年 来 发 展 迅 猛, 市 场 不 断 扩 大, 对 室 内 设 计 师 的 需 求 也 不 断 扩 大 于 是, 各 种 行 业 的 非 专 业 人 员 纷 纷 加 入 到 室 内 设 计 行 业, 又 缺 乏 专 业 的 理 论 学 习, 就 造 成 了 目 前 室 内 设 计 行 业 鱼 龙 混 乱 的 状 态 但 是 国 内 室 内 设 计 师 整 体 水 平 普 遍 不 高, 大 多 数 处 于 处 于 初 级 水 平, 缺 乏 对 室 内 设 计 深 层 次 的 认 识, 特 别 是 缺 少 理 论 知 识 按 室 内 设 计 行 业 从 业 人 17

数 计 算, 受 过 系 统 高 等 教 育 教 育 的 约 占 20%, 主 要 在 设 计 领 域 中 体 现, 部 分 上 升 到 管 理 层 面, 按 照 目 前 室 内 行 业 发 展 的 需 要 来 看 主 要 需 要 以 下 几 个 方 面 人 才 : 高 端 设 计 人 才 : 主 要 需 求 有 文 化 创 意 设 计 创 作 能 的 设 计 人 才, 既 懂 技 术 又 懂 管 理 的 复 合 型 人 才, 当 前 行 业 极 需 要 这 种 高 端 的 设 计 人 才 和 设 计 管 理 人 才 其 他 人 才 : 重 要 需 求 是 设 计 的 细 化 深 化 人 才, 根 据 行 业 发 展 的 需 要, 大 约 需 要 50 万 人 左 右 ; 还 有 需 要 基 础 绘 图 员, 软 装 配 饰 员 预 算 员 施 工 人 员 技 术 管 理 人 员 等 等 室 内 设 计 装 饰 行 业 以 民 营 经 济 为 主 导 的 行 业, 进 入 的 技 术 门 槛 很 底, 所 以 行 业 内 人 才 流 动 性 很 大, 造 成 了 高 端 人 才 的 培 养 难 度 机 大 那 么 根 据 市 场 需 求, 如 何 培 养 多 方 面 人 才 是 室 内 设 计 教 学 院 校 需 要 去 思 考 一 个 重 要 方 面, 如 何 根 据 市 场 需 要, 培 养 与 市 场 相 配 的 人 才, 培 养 基 础 的 绘 图 员, 这 是 远 远 不 够 了, 更 多 是 需 要 提 升 他 们 的 设 计 创 新 能, 克 服 学 生 认 识 的 片 面 性, 思 想 僵 硬 化, 提 升 学 生 空 间 想 象 和 设 计 能 培 养 过 程, 不 但 要 注 重 对 学 生 实 用 性 技 能 型 的 培 养, 同 时 不 能 忽 略 学 生 创 意 思 维 培 养 4 职 业 岗 位 ( 群 ) 的 情 况 室 内 艺 术 设 计 专 业 学 生 的 就 业 方 向 主 要 集 中 在 室 内 设 计 公 司, 房 地 产 公 司 材 料 市 场, 家 具 设 计 公 司, 软 装 公 司 广 告 公 司, 设 计 院 等 领 域 主 要 岗 位 群 有 施 工 图 绘 图 员 效 果 图 绘 图 员 室 内 设 计 师 设 计 总 监 设 计 师 助 理 设 计 业 务 员 软 装 配 饰 师 预 算 员 园 林 设 计 师 家 具 设 计 师 室 内 设 计 施 工 管 理 家 装 顾 问 技 术 与 管 理 等 室 内 设 计 职 业 岗 位 分 析 表, 如 下 所 示 : 表 2.1 室 内 设 计 类 型 岗 位 职 业 能 和 职 业 素 养 的 要 求 岗 位 级 别 高 级 人 才 岗 位 专 业 能 和 职 业 素 质 的 要 求 典 型 工 作 任 务 1. 具 备 有 独 立 的 设 计 理 念, 优 秀 的 设 资 深 设 计 总 监 需 要 坚 持 自 己 的 信 念 和 理 论 在 美 学 功 1. 设 计 总 监 是 公 司 中 做 的 更 多 的 是 制 定 流 程, 控 制 能 技 术 层 次 上 是 出 类 拔 萃 的 项 目 质 量, 培 训 团 队 等, 制 定 部 门 工 作 计 划 和 阶 段 2. 具 有 深 厚 的 文 化 艺 术 素 你 工 作 工 作 目 标, 保 障 各 项 设 计 工 作 有 序 进 行 养, 具 有 丰 富 的 阅 历 和 广 博 的 知 设 计 总 2. 组 织 制 定 本 部 门 内 部 各 项 规 章 制 度 及 工 作 流 识 监 程 3. 具 有 不 懈 的 创 新 能, 具 3. 根 据 公 司 总 体 目 标 和 部 门 目 标 制 定 工 作 计 划 有 持 续 能 产 生 新 的 思 想 和 新 的 设 并 组 织 实 施 计 方 案 的 能 4. 负 责 根 据 设 计 师 研 发 能 和 研 发 方 向 分 配 工 作 任 务 18

4. 具 有 出 众 的 艺 术 审 美 能, 善 于 观 察 捕 捉 生 活 中 美 的 现 象 和 美 的 形 式, 培 养 出 众 的 艺 术 审 美 能 5. 具 有 良 好 的 职 业 道 德 要 有 独 立 的 个 性, 又 要 有 良 好 的 团 队 合 作 精 神, 还 要 承 担 压 和 自 我 挑 战 的 顽 强 精 神 5. 负 责 设 计 图 稿 的 最 后 审 定, 按 时 向 技 术 部 提 供 设 计 图 稿 6. 负 责 组 织 订 货 会 的 准 备 和 参 会 7. 负 责 组 织 相 关 岗 位 及 时 提 供 正 确 大 货 样 和 原 辅 料 清 单, 8. 负 责 组 织 考 核 评 价 部 门 员 工 的 工 作 绩 效, 组 织 部 门 技 能 培 训 9. 负 责 提 出 部 门 招 聘 需 求, 对 部 门 员 工 招 聘 面 试 中 级 人 才 1. 熟 悉 设 计 流 程 2. 准 确 捕 捉 和 把 握 市 场 前 沿 的 风 尚 设 计 理 念 和 技 术 3. 精 通 CAD 制 图 3DMAX PHOTOSHAOP 等 专 业 软 件 技 能 中 级 助 4. 能 把 控 项 目 执 行 的 效 果 质 理 设 计 量 效 率 的 具 体 要 求 师 主 5. 具 备 团 队 合 作 精 神, 有 较 任 室 内 强 的 沟 通 能 和 责 任 感 设 计 师 6. 具 有 良 好 的 设 计 创 意 色 彩 搭 配 与 原 创 能 7. 熟 悉 设 计 项 目 流 程 8. 具 备 优 秀 的 沟 通 协 调 能 和 团 队 合 作 意 识 1. 在 部 门 经 理 的 直 接 领 导 下 完 成 各 项 目 的 室 内 设 计 工 作 ( 包 括 材 料 定 板 精 品 摆 设 等 ); 2. 跟 进 项 目 工 程, 处 理 汇 报 回 馈 意 见, 参 与 图 纸 会 审 会 签 工 作 ; 3. 指 导 助 理 室 内 设 计 师 工 作 4. 从 构 思 绘 图 到 三 维 制 模 等, 提 供 完 整 的 设 计 方 案, 包 括 物 理 环 境 规 划 室 内 空 间 分 隔, 装 饰 形 象 设 计, 室 内 用 品 及 成 套 设 施 配 置 等 5. 阐 述 规 划 自 己 的 创 意 想 法, 与 装 修 人 员 达 成 观 念 上 的 协 调 一 致 6. 协 调 解 决 装 饰 过 程 中 的 各 种 技 术 问 题 7. 协 助 进 行 室 内 装 饰 的 成 本 核 算 和 资 源 分 析 8. 了 解 所 在 行 业 的 发 展 方 向 和 新 工 艺, 新 技 术 并 致 于 创 新 设 计 1. 参 与 客 户 谈 判, 准 备 设 计 师 约 客 户 相 关 资 料, 初 级 人 才 初 级 助 理 设 计 师 1. 熟 练 使 用 专 业 设 计 类 软 件 ; 2. 熟 练 使 用 互 联 网 络 和 办 公 软 件 ; 3. 具 有 较 强 学 习 能, 能 快 速 接 受 新 知 识 和 新 技 术 ; 4. 设 计 绘 图 工 作 计 划 性 强, 条 理 清 楚, 快 速 完 成 绘 图 任 务, 讲 究 工 作 效 率 ; 5. 具 有 较 强 的 执 行 能 良 好 的 团 队 协 作 精 神 和 服 务 意 识 参 与 设 计 方 案 的 约 定 2. 参 与 设 计 的 全 部 流 程, 协 助 设 计 师 制 做 施 工 图 和 效 果 图 文 案 整 理 等 3. 参 与 工 地 施 工 进 度, 协 助 设 计 师 进 行 量 房, 并 做 好 详 细 记 录 ; 配 合 设 计 师 做 好 施 工 进 度 的 跟 进 工 作 4. 学 习 在 施 工 地 的 施 工 工 艺 流 程 等 并 做 好 记 录 ; 5. 配 合 设 计 师 做 好 相 关 部 门 的 对 接 6. 协 助 设 计 师 签 单 业 务 系 统 管 理 工 作, 配 合 设 计 师 进 行 合 同 的 签 订 及 递 交 ; 将 客 户 情 况 录 入 系 统 ; 将 客 户 签 单 情 况 录 入 系 统 ; 7. 个 人 基 础 知 识 及 谈 单 能 的 提 升 学 习 19

表 2.2 绘 图 员 和 业 务 员 类 型 岗 位 职 业 能 和 职 业 素 养 的 要 求 岗 位 级 别 岗 位 专 业 能 和 职 业 素 质 的 要 求 典 型 工 作 任 务 绘 图 员 3D 室 内 建 模 绘 图 员 1 具 有 较 高 的 设 计 热 情, 工 作 认 真 负 责, 细 心 严 谨, 具 有 良 好 的 职 业 素 质 及 沟 通 协 调 能 ; 2. 具 有 较 强 的 学 习 能 开 拓 创 新 和 敬 业 精 神, 以 及 强 烈 的 责 任 感, 并 能 承 担 一 定 的 工 作 压 ; 3 具 有 良 好 的 设 计 能 4. 具 有 良 好 的 团 队 合 作 能 5. 能 吃 苦 耐 劳, 工 作 严 谨, 责 任 心 强 1. 根 据 公 司 的 工 作 要 求, 设 计 整 套 效 果 图 方 案 2. 精 通 效 果 图 表 现, 能 熟 练 运 用 3D 进 行 效 果 图 渲 染 3. 进 行 效 果 图 方 案 设 计 修 改 项 目 跟 进, 做 好 项 目 过 程 中 的 配 合 工 作 4. 对 效 果 图 的 色 彩 陈 列 搭 配 空 间 感 有 较 强 的 把 握 能 充 分 发 挥 优 势 高 品 质 完 成 效 果 图 5. 按 时 完 成 部 门 分 配 的 任 务 6. 有 深 厚 的 美 术 功 底, 具 有 较 强 的 审 美 和 创 意 设 计 能 7. 精 通 Photoshop 3dmax autocad Vray 渲 染 软 件 及 曲 面 建 模 等 设 计 软 件 1 熟 练 操 作 PhotoShop,AutoCAD,3DSMAX 1. 有 强 烈 的 责 任 心, 工 作 严 谨, 2 具 备 优 秀 的 职 业 素 养 和 沟 通 协 调 等, 有 美 术 基 础 绘 图 等 相 关 软 件. 能 ; 2 熟 悉 整 套 施 工 图 绘 制, 有 节 点 大 样 的 设 AUTOCAD 绘 3. 具 备 良 好 的 学 习 精 神 和 学 习 态 度 计 能. 熟 悉 装 饰 材 料 及 施 工 工 艺. 4. 工 作 认 真 细 致, 敬 业 严 谨, 积 极 主 动, 能 3. 熟 悉 室 内 设 计 整 套 流 程 ( 谈 单 平 面 图 图 员 承 受 较 强 的 工 作 压, 具 备 团 队 合 作 精 神 立 面 图 装 饰 材 料 工 程 预 算 报 价 施 工 工 艺 等 5. 有 独 立 完 成 整 个 设 计 的 工 作 能 ; 逻 辑 思 维 清 晰, 做 事 认 真 细 致 ; 1. 具 有 良 好 平 衡 积 极 的 心 态 1. 具 备 一 定 的 室 内 设 计 知 识 和 工 作 能, 能 够 解 决 本 专 业 一 般 性 专 业 技 术 问 题 ; 2. 有 敏 锐 的 洞 察, 有 较 强 的 沟 通 能 和 文 字 表 达 能 ; 3. 业 务 沟 通 公 关 能 强, 能 够 与 意 向 客 户 保 持 良 好 沟 通, 能 够 持 续 跟 进 相 应 项 目 ; 4. 有 较 强 的 责 任 心 和 自 信 心, 团 队 意 识 和 组 织 协 调 能 良 好 ; 5. 具 有 很 强 的 创 业 意 识 和 激 情, 不 满 现 状, 对 未 来 具 有 美 好 的 憧 憬 和 追 求 验 ; 2 能 够 对 公 司 制 度 的 认 同 业 务 员 业 务 员 3. 具 有 较 高 的 设 计 热 情, 工 作 认 真 负 责, 细 心 严 谨, 具 有 良 好 的 职 业 素 质 及 沟 通 协 调 能 ; 4. 具 有 较 强 的 学 习 能 开 拓 创 新 和 敬 业 精 神, 以 及 强 烈 的 责 任 感, 并 能 承 担 一 定 的 工 作 压 ; 5. 具 有 室 内 设 计 的 相 关 知 识 6. 具 备 一 定 的 市 场 分 析 及 判 断 能, 优 秀 的 表 达 理 解 和 沟 通 说 服 能, 良 好 的 客 户 服 务 意 识 20

表 2.3. 软 装 配 饰 类 型 岗 位 职 业 能 和 职 业 素 养 的 要 求 岗 位 级 别 岗 位 专 业 能 和 职 业 素 质 的 要 求 典 型 工 作 任 务 1. 负 责 城 市 软 装 方 案 设 计 工 作, 根 据 客 户 需 求 ( 房 型 喜 好 风 格 色 彩 等 ) 制 作 设 计 方 案 项 目 规 划 软 装 配 饰 设 计 软 装 设 计 师 1.. 具 有 优 秀 的 审 美 观 和 创 新 能 2. 具 有 良 好 的 搭 配 技 法, 对 色 彩, 风 格 具 有 良 好 认 识 4. 具 有 沟 通 能 和 5 生 活 发 现 美 感 的 能 5. 具 有 较 强 的 沟 通 能 执 行 能 良 好 的 团 队 协 作 精 神 2. 负 责 与 客 户 就 软 装 设 计 方 案 进 行 沟 通 协 商, 能 独 立 完 成 意 向 设 计 方 案 3 协 调 筹 备 阶 段 设 计 方 案 及 文 本 制 作 材 料 准 备, 能 精 准 的 向 客 户 阐 述 出 设 计 理 念, 使 客 户 信 服 4. 根 据 软 装 设 计 项 目 需 要, 负 责 设 计 项 目 根 据 企 业 调 研 数 据 分 析, 针 对 高 职 院 校 毕 业 生 的 岗 位 能 要 求 及 水 平 可 分 为 设 计 能 沟 通 能 交 流 能 等 : 图 2.2 调 研 数 据 图 21

5 职 业 资 格 和 行 业 规 范 要 求 情 况 职 业 资 格, 目 前 室 内 设 计 三 位 老 师 都 具 有 双 师 证 书 在 行 业 方 面, 对 学 生 毕 业 时 候, 需 要 考 取 室 内 设 计 高 级 技 师 证, 方 可 毕 业. 中 国 室 内 装 饰 协 会 ( 英 文 简 称 CIDA) 颁 发 的 室 内 设 计 师 专 业 职 业 资 格 证 书 该 证 书 是 由 国 家 经 贸 委 委 托 CIDA 对 室 内 装 饰 设 计 专 业 人 员 进 行 专 业 设 计 能 评 定 的 证 书, 分 为 资 深 高 级 室 内 设 计 师 高 级 室 内 设 计 师 室 内 设 计 师 助 理 室 内 设 计 师 四 个 等 级, 具 有 较 高 的 专 业 技 术 含 量, 其 考 评 工 作 由 我 国 知 名 专 家 教 授 组 成 的 全 国 室 内 设 计 师 资 格 评 审 委 员 会 担 任 ( 专 家 考 评 组 组 长 为 我 国 知 名 设 计 大 师 郑 曙 旸 教 授 ), 通 过 考 核 的 专 业 人 员 可 获 得 相 应 级 别 的 设 计 师 证 书 及 一 枚 设 计 出 图 章 而 我 们 学 生 毕 业 需 要 考 取 由 广 东 省 装 饰 协 会, 省 人 保 障 厅 组 织 的, 国 家 高 级 室 内 设 计 证 根 据 室 内 设 计 专 业 的 相 关 企 业 对 毕 业 生 适 应 专 业 岗 位 群 的 要 求, 对 应 用 室 内 设 计 专 业 的 毕 业 生 的 行 业 规 范 要 求 如 下 : (1) 有 良 好 的 职 业 道 德 和 终 身 学 习 的 能 ; (2) 有 良 好 的 语 言 表 达 能 和 与 客 户 沟 通 的 能 ; (3) 能 熟 练 的 运 用 CAD 3D PS 等 相 关 室 内 设 计 绘 图 软 件 ; (4) 有 很 好 识 图 能 和 工 程 预 算 能 (5) 掌 握 室 内 装 饰 施 工 工 艺 等 相 关 协 调 工 种 的 相 关 专 业 知 识 ; 6 高 职 学 校 课 程 设 置 情 况 根 据 对 广 东 轻 工 学 院 及 相 关 院 校 室 内 设 计 专 业 的 课 程 的 调 研 发 现, 它 们 课 程 结 构 设 置 是 这 样 的 : 一 : 基 础 及 素 质 课 程, 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 ; 毛 泽 东 思 想 与 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 ; 大 学 生 职 业 规 划 ; 大 学 生 就 业 指 导 ; 军 事 教 育 大 学 英 语 二 : 专 业 基 础 和 专 业 类 课 程 专 业 认 知 基 础 技 法 工 程 制 图 建 筑 史 ( 一 )( 二 ) 环 境 艺 术 设 计 初 步 表 现 技 法 数 字 表 现 形 态 构 成 设 计 空 间 设 计 版 面 设 计 摄 影 室 内 材 料 与 构 造 室 内 设 计 ( 一 )( 二 )( 三 )( 四 ) 创 意 设 计 思 维, 专 业 考 察 装 饰 艺 术 设 计 装 饰 工 程 ( 一 )( 二 ) 专 业 调 研 三 : 专 业 核 心 课 小 型 建 筑 设 计 建 筑 环 境 设 计 综 合 设 计 专 题 设 计 四 : 拓 展 类 课 程, 涵 全 院 公 选 课 专 业 类 拓 展 课 和 系 内 选 修 课 其 中 系 内 选 修 课 有 两 大 模 块 组 成 学 生 任 选 一 模 块 组 成, 学 生 任 选 其 一 模 块 学 习 专 业 技 能 拓 展 : 建 筑 结 构 概 论 工 程 预 算 系 内 选 修 课 模 块 一 : 艺 术 欣 赏 能 艺 术 设 计 概 论 艺 术 创 意 与 制 作 系 内 选 修 课 模 块 : 艺 术 设 计 创 意 表 达 能, 设 计 心 理 与 法 规 艺 术 与 创 意 依 据 调 研 并 结 合 我 校 室 内 设 计 专 业 特 点, 我 们 的 课 程 结 构 主 要 是 这 三 大 块 : 公 共 基 础 课 专 业 课 拓 展 课 公 共 基 础 课 又 包 括 必 修 课 22

和 选 修 课, 其 中 必 修 课 包 括 : 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 思 想 道 德 与 法 律 基 础 形 势 与 政 策 体 育 与 健 康 大 学 生 健 康 教 育 职 业 规 划 就 业 指 导 军 训 ( 含 军 事 理 论 ) 计 算 机 应 用 基 础 公 共 英 语 ( 上 C) 公 共 英 语 ( 下 C) 公 共 基 础 课 的 选 修 课 包 括 : 知 识 和 素 质 拓 展 课 程 人 文 素 质 类 课 外 活 动 ; 专 业 课 也 分 为 必 修 课 和 任 选 课 必 修 课 包 括 : 素 描 与 透 视 平 面 构 成 AutoCAD 制 图 基 础 专 业 导 向 色 彩 构 成 立 体 构 成 AutoCAD 室 内 设 计 制 图 与 识 图 Photoshop 设 计 综 合 表 达 室 内 设 计 手 绘 表 现 技 法 3Dmax 室 内 效 果 图 ( 含 Vray) 室 内 设 计 原 理 配 饰 设 计 装 饰 材 料 与 施 工 工 艺 专 题 设 计 一 ( 住 宅 空 间 设 计 ) 专 题 设 计 二 ( 办 公 空 间 设 计 ) 专 题 设 计 三 ( 餐 饮 空 间 设 计 ) 专 题 设 计 四 ( 展 示 空 间 设 计 专 题 设 计 五 ( 酒 店 空 间 设 计 ) 室 内 项 目 设 计 室 内 设 计 师 高 级 考 证 培 训 顶 岗 实 习 1 顶 岗 实 习 2 顶 岗 实 习 3 毕 业 综 合 实 践 ( 室 内 艺 术 设 计 ); 专 业 课 的 任 选 课 : 创 新 设 计 技 能 竞 赛 ; 室 内 设 计 专 业 的 专 业 核 心 课 程 主 要 有 :AutoCAD 室 内 设 计 制 图 与 识 图 室 内 设 计 手 绘 表 现 技 法 室 内 设 计 原 理 装 饰 材 料 与 施 工 工 艺 同 时 根 据 课 程 需 求, 我 们 也 开 设 了 拓 展 课 : 艺 术 设 计 概 论 园 林 设 计 建 筑 工 程 定 额 与 预 算 家 具 设 计 7 学 生 学 习 状 况 根 据 调 研, 发 现 每 个 学 校 生 源 有 些 差 异, 很 多 学 校 室 内 设 计 专 业 招 生 的 是 艺 术 类 生 源 如 广 东 轻 工 职 业 技 术 学 院, 这 样 学 生 入 校 就 具 有 了 一 定 美 术 基 础, 具 有 很 好 塑 造 性 形 体 的 表 达 能 这 样 很 容 易 可 以 切 入 到 专 业 基 础 课 和 专 业 课 程 环 节 而 有 些 院 校 如 我 校 和 广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院 这 样 工 程 院 校, 学 生 生 源 以 文 理 生 为 主 这 样 学 生 入 校 后 就 要 加 强 基 础 美 术 训 练, 如 素 描 和 色 彩 等 艺 术 类 学 生 和 文 理 科 学 生 学 习 有 自 己 特 点 艺 术 类 生 源 学 生, 发 散 性 思 维 比 较 好, 很 多 新 奇 古 怪 的 想 法 和 理 念 而 文 理 科 学 生 的 学 习 特 点, 他 们 学 习 具 有 一 定 逻 辑 性 和 专 注 性, 所 以, 我 们 要 根 据 学 生 特 点 因 材 施 教 在 他 们 优 点 的 基 础 上, 拓 展 他 们 异 域 的 思 维 和 学 习 能 根 据 我 校 学 生 特 点, 他 们 专 注 和 逻 辑 性 思 维 都 还 不 从, 可 是 创 造 思 维 能, 发 散 思 维 能 弱, 制 图 和 软 件 方 面 还 是 不 错, 可 是 在 作 品 创 新 方 面 有 些 薄 弱 如 何 提 升 学 生 创 造 思 维 能, 这 是 我 们 需 要 研 究 的 一 个 课 题 当 然 整 体 上, 学 生 整 体 学 习 状 态 良 好 端 正, 能 根 据 课 程 设 置 内 容, 完 好 完 成 相 关 教 学 工 作 具 有 很 好 团 队 合 作 能 和 个 人 完 成 任 务 能 根 据 毕 业 生 的 就 业 情 况 调 查 分 析, 得 知 大 部 分 学 生 从 事 本 专 业 工 作, 而 学 生 参 加 工 作 后 对 于 本 专 业 也 给 出 了 一 些 反 馈 意 见, 对 于 修 改 本 专 业 的 人 才 培 养 目 标 提 供 了 一 定 的 依 据 23

(1) 问 卷 统 计 Q1: 您 目 前 从 事 的 专 业 工 作 岗 位 是 : Q2: 您 目 前 的 工 作 是 否 和 自 己 所 学 专 业 相 关? 图 2.3 调 研 数 据 图 图 2.4 调 研 数 据 图 24

Q3: 在 您 实 习 的 岗 位 中, 您 主 要 完 成 以 下 哪 方 面 的 工 作? 图 2.5 调 研 数 据 图 Q4: 企 业 比 较 看 中 的 是 您 哪 方 面 的 能? 图 2.6 调 研 数 据 图 Q5: 请 在 以 下 专 业 课 程 中 选 择 对 您 目 前 工 作 的 能 培 养 有 帮 助 的 3-5 门, 并 按 照 重 要 到 次 要 顺 序 先 后 排 序 图 2.7 调 研 数 据 图 25

Q6: 请 问 未 来 是 否 继 续 从 事 与 本 专 业 相 关 的 工 作? 图 2.8 调 研 数 据 图 8 调 研 结 论 本 次 调 研, 得 出 以 下 结 论 : (1) 室 内 设 计 专 业 是 个 热 门 的 行 业, 在 房 地 产 行 业 和 装 饰 行 业 有 很 大 需 求 量 (2) 室 内 设 计 专 业 是 个 与 实 际 工 程 联 系 紧 密 的 一 个 专 业, 需 要 学 生 首 先 先 有 坚 实 的 基 本 功, 学 好 专 业 基 础 课 和 专 业 课 程 的 同 时, 要 深 入 企 业, 深 入 一 线 工 程 场 地, 进 行 实 习 (3) 学 生 在 校 所 学 知 识 与 企 业 需 求 基 本 吻 合, 但 在 动 手 能 上 需 要 进 行 加 强 ; (4) 大 部 分 学 生 在 职 业 发 展 规 划 不 太 明 朗, 部 分 企 业 对 学 生 的 职 业 发 展 规 划 做 得 不 够 细 致 ; (5) 部 分 学 生 方 向 比 较 迷 茫, 有 些 浮 躁, 工 作 换 得 比 较 频 繁, 需 要 进 行 一 定 的 方 向 引 导 (6) 根 据 市 场 需 求 量 较 大 的 岗 位 群 及 相 关 能 要 求, 结 合 本 专 业 自 身 办 学 条 件,2015 年 室 内 艺 术 设 计 人 才 培 养 方 案 调 整 为 针 对 室 内 装 饰 设 计 cad 制 图 效 果 图 绘 制 这 三 个 类 型 的 岗 位 群, 培 养 具 有 相 应 岗 位 能 水 平 的 初 中 级 专 业 人 才 通 过 素 描 与 透 视 平 面 设 计 色 彩 构 成 Photoshop 设 计 cad 制 图 等 课 程 掌 握 手 绘 室 内 设 计 方 案 制 作 技 能 ; 运 用 室 内 设 计 原 理 室 内 设 计 史 认 识 室 内 设 计 专 业 的 基 本 理 论 知 识 ; 借 展 示 设 计 餐 饮 空 间 设 计 酒 店 空 间 设 计 等 快 题 设 计 课 培 养 学 生 学 习 专 业 的 兴 趣 拓 展 创 意 思 维 以 及 加 强 学 生 专 业 知 识 能 26

9 对 策 与 建 议 针 对 本 次 调 研, 特 提 出 以 下 对 策 与 建 议 : (1) 仍 然 需 要 加 强 基 础 理 论 课 的 建 设 与 完 善 ; (2) 加 强 学 生 动 手 能 和 动 脑 能 的 培 养, 加 强 学 生 在 职 业 规 划 方 向 上 的 引 导 ; (3) 加 强 学 生 自 学 和 搜 集 资 料, 能 够 很 好 去 分 析 成 功 案 例 方 案, 提 高 自 己 设 计 素 养 (4) 提 高 学 生 综 合 的 素 质 与 修 养, 做 到 不 浮 躁, 不 要 频 繁 换 工 作 ; 做 人 做 事 要 诚 以 待 人, 信 以 处 世, 做 事 要 踏 实 认 真 (5) 根 据 企 业 需 求, 校 内 简 历 实 训 基 地 或 者 课 堂, 加 强 学 生 方 案 完 成 能, 同 时 与 企 业 建 立 良 好 交 流 与 合 作, 打 造 校 外 实 习 基 地 的 建 设 这 样 可 以 培 养 出 学 生, 毕 业 时 可 以 直 接 上 课, 与 企 业 建 立 无 缝 对 接 二 专 业 指 导 委 员 会 论 证 报 告 见 附 件 2 三 人 才 培 养 保 障 机 制 ( 一 ) 校 企 合 作 平 台 1 平 台 建 设 室 内 艺 术 设 计 专 业 先 后 与 广 州 尚 诺 柏 纳 设 计 集 团 \ 广 州 尚 诺 建 筑 设 计 有 限 公 司 香 港 马 斯 其 尼 国 际 设 计 有 限 公 司 广 州 尚 诺 柏 纳 设 计 集 团 \ 乘 果 品 牌 策 划 有 限 公 司 广 东 潜 龙 工 业 设 计 有 限 公 司 广 东 华 南 工 业 设 计 院 广 州 海 金 文 化 传 播 有 限 公 司 广 州 视 务 组 广 告 有 限 公 司 广 州 彩 源 印 刷 有 限 公 司 广 东 达 裕 实 业 有 限 公 司 \ 广 州 市 银 裕 彩 印 有 限 公 司 广 州 禾 易 广 告 有 限 公 司 广 州 视 务 组 广 告 有 限 公 司 等 多 家 公 司 与 企 业 签 订 了 校 企 合 作 协 议, 通 过 顶 岗 实 习 订 单 培 养 等 方 式 进 行 校 企 合 作, 进 行 设 计 资 源 与 工 程 技 术 等 方 面 的 共 享 同 时 我 们 的 室 内 设 计 老 师 也 可 以 到 该 公 司 进 行 企 业 学 习 锻 炼, 提 升 自 己 的 业 务 水 平 整 体 来 说 室 内 设 计 专 业 已 经 走 上 建 立 校 企 合 作 的 平 台 2 平 台 利 用 本 专 业 依 附 广 东 机 电 职 教 集 团, 实 行 校 企 双 方 的 专 业 与 技 术 人 员 互 兼 互 聘, 校 企 合 作 是 学 校 和 企 业 建 立 联 系 和 很 好 平 台 在 人 才 培 养 质 量 方 面, 我 们 对 师 生 都 要 进 行 全 方 位 的 质 量 27

监 控 和 培 养, 派 老 师 到 企 业 进 行 企 业 锻 炼, 派 企 业 精 英 骨 干 到 学 校 进 行 讲 学, 参 与 教 学 过 程 建 设 和 课 程 的 建 设, 建 立 起 一 个 适 应 市 场 需 求, 满 足 实 际 教 学 需 要 的 一 个 合 作 平 台 这 样 才 可 以 提 升 人 才 培 养 的 质 量, 可 以 直 接 面 对 市 场, 培 养 适 合 市 场 需 求 的 高 素 质 的 高 技 能 的 人 才 与 企 业 共 同 制 定 人 才 培 养 方 案 专 业 学 习 目 标 与 教 学 方 案, 教 师 组 织 学 生 参 与 企 业 项 目 竞 标, 进 行 实 际 项 目 完 成 这 样 可 以 让 学 生 把 所 学 的 知 识 学 以 致 用 ( 二 ) 教 学 团 队 本 专 业 教 师 10 人, 其 中 中 级 职 称 以 上 ( 讲 师 工 程 师 实 验 师 技 师 )6 人, 助 教 4 人, 专 任 教 师 全 部 具 备 研 究 生 学 历, 具 有 职 业 课 程 开 发 能, 其 中 双 师 资 格 比 列 达 到 50% 以 上 ; 从 事 实 践 教 学 的 主 讲 教 师 具 备 ( 高 中 ) 以 上 的 职 业 资 格 ( 三 ) 实 践 教 学 条 件 1 校 内 专 业 实 训 条 件 实 践 基 地 名 称 被 列 为 实 训 基 地 项 目 支 持 部 批 准 时 门 间 建 筑 面 积 ( 平 方 米 ) 设 备 总 值 设 备 总 数 总 数 ( 个 ) 实 训 项 目 主 要 项 目 开 出 率 % 实 践 基 地 具 体 地 址 素 描 室 1/ 摄 影 素 描 室 2/ 摄 影 设 计 专 业 技 能 工 作 坊 1 设 计 专 业 技 能 工 作 坊 2 设 计 专 业 技 能 学 校 学 校 2010 2010 120 120 18 18 一 套 多 媒 体 教 学 设 备 一 批 素 描 教 学 用 具 摄 影 课 器 材 等 5 5 一 套 多 媒 体 教 学 设 备 一 学 校 2010 90 11 台 实 物 投 影 仪 10 套 设 2 计 专 业 桌 椅 等 一 套 多 媒 体 教 学 设 备 一 学 校 2011 90 11 台 扫 描 仪 10 2 套 设 计 专 业 桌 椅 等 学 校 2013 120 11 一 套 多 媒 体 教 学 设 备 一 5 素 描 速 写 构 成 实 训 摄 影 摄 像 素 描 速 写 构 成 实 训 摄 影 摄 像 三 大 构 成 原 画 设 计 三 大 构 成 原 画 设 计 专 题 设 计 100% 100% 100% 100% 100% 图 文 101+10 2 图 文 103+10 4 图 文 505 图 文 506 图 文 507+50 28

工 作 坊 台 扫 描 仪 10 8 3 套 设 计 专 业 桌 椅 等 专 业 软 件 艺 术 设 计 电 脑 实 验 室 学 校 2010 90 45 60 套 电 脑 设 备 及 1 套 多 媒 体 教 师 机 4 应 用 专 题 设 计 实 训 二 维 实 训 100% 图 文 404 三 维 实 训 综 合 构 成 装 饰 材 料 展 示 室 学 校 2012 80 5 近 1800 种 / 类 装 饰 材 料 4 专 题 设 计 实 训 装 饰 材 料 与 施 100% 图 文 105 工 工 艺 香 港 马 斯 马 斯 其 尼 设 计 工 作 室 其 尼 国 际 设 计 2014 120 1 13 套 设 计 专 业 工 作 桌 椅 等 1 室 内 设 计 项 目 实 训 100 图 文 512 有 限 公 司 2 校 外 专 业 实 训 条 件 序 号 实 习 基 地 名 称 主 要 实 习 项 目 1 2 3 4 5 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 广 州 尚 逸 装 饰 设 计 有 限 公 司 实 习 基 地 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 广 州 艾 地 广 告 有 限 公 司 实 习 基 地 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 香 港 马 斯 其 尼 国 际 设 计 有 限 公 司 实 习 基 地 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 深 圳 大 视 野 数 字 技 术 有 限 公 司 实 习 基 地 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 广 州 尚 卓 广 告 有 限 公 司 实 习 基 地 配 饰 设 计 住 宅 空 间 设 计 办 公 空 间 设 计 餐 饮 空 间 设 计 展 示 空 间 设 计 酒 店 空 间 设 计 毕 业 综 合 实 践 毕 业 综 合 实 践 配 饰 设 计 毕 业 综 合 实 践 配 饰 设 计 住 宅 空 间 设 计 办 公 空 间 设 计 餐 饮 空 间 设 计 展 示 空 间 设 计 酒 店 空 间 设 计 毕 业 综 合 实 践 配 饰 设 计 办 公 空 间 设 计 餐 饮 空 间 设 计 展 示 空 间 设 计 活 动 策 划 毕 业 综 合 实 践 室 内 设 计 毕 业 综 合 实 践 ( 四 ) 教 学 资 源 建 设 本 专 业 为 新 办 专 业, 暂 未 建 立 精 品 课 程 网 络 课 程 教 学 资 源 库 等 等, 设 计 相 关 图 书 资 源 较 少 我 们 也 在 努 的 在 打 造 精 品 课 程 网 络 课 程 教 学 资 源 库 29

( 五 ) 机 制 与 制 度 保 障 1 组 织 保 障 学 校 成 立 三 层 组 织 保 障 机 构 : 第 一 层 是 广 东 机 电 职 教 集 团 教 学 指 导 工 作 委 员 会 组 成 的 领 导 小 组, 负 责 学 校 教 学 管 理 制 度 教 学 实 施 流 程 质 量 控 措 施 的 制 定 及 重 大 问 题 的 决 策 和 协 调 ; 第 二 层 是 由 各 二 级 学 院 院 长 主 管 教 学 副 院 长 及 专 业 主 任 组 成 的 专 业 教 学 管 理 办 公 室, 各 专 业 教 研 室 在 专 业 教 学 管 理 办 公 室 的 领 导 下, 组 织 专 业 人 才 培 养 方 案 的 制 定 实 施 教 学 任 务 的 落 实 及 教 学 运 行 全 过 程 的 质 量 监 控 ; 第 三 层 机 构 是 教 学 团 队, 是 专 业 人 才 培 养 方 案 实 施 的 主 体 2 制 度 保 障 建 立 涵 盖 本 专 业 人 才 培 养 方 案 实 施 各 环 节 的 专 业 教 学 质 量 保 证 体 系, 专 业 教 学 质 量 保 证 体 系 包 括 教 学 实 施 规 范 与 质 量 监 控 措 施 两 大 部 分, 以 保 障 专 业 人 才 培 养 方 案 实 施 质 量 与 教 学 效 果 表 人 才 培 养 方 案 相 关 制 度 序 号 人 才 培 养 方 案 相 关 制 度 1 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 关 于 大 推 进 行 动 导 向 教 学 改 革 的 决 定 2 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 导 师 团 队 制 实 施 办 法 3 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 二 级 学 院 目 标 管 理 考 核 实 施 办 法 4 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 推 进 现 代 学 徒 制 人 才 培 养 工 作 实 施 方 案 5 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 技 能 竞 赛 管 理 办 法 6 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 教 师 教 学 质 量 评 价 办 法 ( 试 行 ) 7 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 教 师 评 学 暂 行 办 法 8 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 关 于 建 立 教 学 质 量 保 证 与 监 控 体 系 的 意 见 9 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 实 践 教 学 学 生 网 上 测 评 指 标 体 系 10 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 实 践 教 学 规 范 11 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 关 于 毕 业 综 合 实 践 工 作 的 暂 行 规 定 12 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 毕 业 实 习 管 理 办 法 ( 修 订 ) 13 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 校 外 实 践 管 理 规 定 14 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 课 程 教 学 大 纲 管 理 规 定 ( 试 行 ) 15 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 课 程 建 设 管 理 办 法 ( 试 行 ) 16 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 专 业 设 置 与 调 整 暂 行 办 法 17 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 关 于 教 学 计 划 管 理 的 若 干 意 见 ( 试 行 ) 18 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 教 材 建 设 与 管 理 规 定 ( 试 行 ) 19 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 开 放 性 实 验 实 训 室 管 理 暂 行 规 定 20 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 学 分 置 换 管 理 暂 行 办 法 21 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 中 高 职 衔 接 成 绩 管 理 暂 行 规 定 22 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 柔 性 化 的 教 学 运 行 管 理 暂 行 办 法 23 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 教 学 质 量 评 价 指 标 体 系 30

3 监 控 评 价 教 学 质 量 监 控 的 主 体 可 由 学 校 教 务 处 教 学 督 导 部 门 和 二 级 学 院 主 管 教 学 副 院 长 直 接 领 导 的 教 学 督 导 室 学 生 信 息 站 教 学 信 息 员 组 成 学 校 教 学 督 导 部 门 主 要 负 责 课 堂 质 量 的 抽 查 和 评 价, 二 级 学 院 教 学 督 导 室 主 要 进 行 课 堂 评 价 与 学 生 信 息 站 的 具 体 管 理 ; 学 生 信 息 站 主 要 组 织 教 学 信 息 员 进 行 常 规 教 学 状 态 信 息 的 收 集 与 整 理 同 时 协 助 院 系 教 学 督 导 员 进 行 课 堂 教 学 状 态 征 询 四 继 续 专 业 学 习 深 造 建 议 有 继 续 深 造 意 愿 的 本 专 业 毕 业 生 可 以 通 过 如 下 渠 道 和 专 业 面 向 继 续 深 造 学 习, 我 校 采 取 一 些 措 施 积 极 为 有 继 续 深 造 的 学 生 提 供 支 持 一 方 面, 根 据 学 生 的 学 习 基 础 和 需 求, 采 用 分 级 教 学 改 革, 具 体 表 现 在 对 大 学 英 语 高 等 数 学 等 课 程 实 行 分 级 教 学, 有 继 续 深 造 计 划 的 学 生 可 以 在 完 成 本 专 业 基 本 要 求 的 基 础 上 选 修 更 高 一 级 的 大 学 英 语 高 等 数 学 等 模 块 课 程 ; 另 一 方 面, 我 校 扩 大 了 任 选 课 程 资 源, 充 分 满 足 学 生 自 选 任 意 选 修 课 程 院 内 选 修 课 程 课 程 模 块 和 选 择 主 讲 教 师 的 意 愿 ( 一 ) 渠 道 1 专 升 本 ; 2 自 学 考 试 ; 3 成 人 教 育 专 升 本 ( 函 授 或 脱 产 ); 4 硕 士 研 究 生 : 至 少 工 作 2 年 以 后 或 取 得 本 科 学 历 后 可 报 考 ( 二 ) 专 业 面 向 1 室 内 设 计 类 专 业 ; 2 景 观 设 计 建 筑 设 计 平 面 设 计 等 相 关 领 域 专 业 ; 3 其 他 有 兴 趣 的 专 业 31

第 三 部 分 专 业 核 心 课 程 标 准 一 AUTOCAD 室 内 设 计 制 图 与 识 图 课 程 标 准 ( 一 ) 基 本 信 息 适 用 对 象 : 普 高 三 年 制 室 内 艺 术 设 计 制 ( 修 ) 定 时 间 :2015-02-26 专 业 学 生 课 程 代 码 :070349 二 级 学 院 ( 部 ): 信 息 工 程 学 院 学 分 :5 学 时 :72 学 时 合 作 企 业 : 无 先 修 课 程 :AutoCAD 制 图 基 础 室 内 设 计 专 业 导 向 素 描 与 透 视 平 面 构 成 色 彩 构 成 立 体 构 成 后 续 课 程 :3Dmax 室 内 效 果 图 ( 含 Vray) 室 内 设 计 原 理 装 饰 材 料 与 施 工 工 艺 专 题 设 计 一 ( 住 宅 空 间 设 计 ) 专 题 设 计 二 ( 办 公 空 间 设 计 ) 专 题 设 计 三 ( 餐 饮 空 间 设 计 ) 专 题 设 计 四 ( 展 示 空 间 设 计 ) 制 定 人 : 谢 志 贤 ( 二 ) 课 程 的 性 质 与 定 位 批 准 人 : 钟 文 莉 本 课 程 是 室 内 设 计 专 业 的 一 门 必 修 课, 该 课 程 属 于 该 专 业 的 基 础 核 心 课 程 本 课 程 包 括 36 学 时 的 理 论 教 学 和 36 学 时 的 实 践 教 学, 在 校 内 完 成 本 课 程 适 用 于 室 内 设 计 专 业 等 专 业, 让 学 生 在 先 修 AutoCAD 制 图 基 础 室 内 设 计 专 业 导 向 素 描 与 透 视 平 面 构 成 色 彩 构 成 立 体 构 成 等 课 程 的 基 础 上, 为 从 事 室 内 设 计 师 助 理 设 计 师 制 图 员 等 岗 位 工 作 打 下 基 础 ( 三 ) 课 程 目 标 1. 总 体 目 标 通 过 本 课 程 的 学 习, 使 学 生 掌 握 室 内 设 计 制 图 的 软 件 应 用 各 类 施 工 图 图 纸 标 示 室 内 设 计 制 图 法 等 知 识 和 正 确 绘 制 室 内 设 计 平 面 图 立 面 图 顶 棚 平 面 图 详 图 等 技 能, 同 时 通 过 工 作 项 目 化 学 习 提 升 执 行 能 创 新 能 拓 展 能 等 方 面, 从 而 使 学 生 形 成 职 32

业 技 能 职 业 行 为 职 业 道 德 方 面 的 职 业 素 质 2 具 体 目 标 (1) 专 业 能 目 标 1) 具 备 熟 练 使 用 AUTOCAD 制 图 软 件 应 用 的 能 ; 2) 具 备 识 别 各 类 施 工 图 图 纸 的 能 ; 3) 具 备 正 确 绘 制 室 内 设 计 平 面 图 立 面 图 顶 棚 平 面 图 详 图 的 能 ; 4) 具 备 熟 懂 室 内 设 计 制 图 法 ; 2) 目 标 1) 培 养 学 生 观 察 细 致 勤 于 思 考 做 事 认 真 的 良 好 作 风 2) 培 养 学 生 创 新 能 和 三 维 空 间 构 思 能 3) 培 养 学 生 沟 通 团 队 合 作 能 4) 培 养 学 生 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 5) 培 养 学 生 良 好 的 职 业 道 德 ( 四 ) 课 程 设 计 思 路 本 课 程 采 用 基 于 工 作 任 务 的 课 程 开 发 方 法 进 行 设 计, 按 照 项 目 化 的 教 学 模 式, 整 门 课 程 分 为 4 个 教 学 单 元, 由 13 个 子 学 习 情 境 本 课 程 所 设 计 的 每 个 项 目 均 是 一 个 完 整 的 工 作 过 程, 实 施 校 企 双 方 共 同 指 导, 实 施 理 论 与 实 践 一 体 化 教 学, 让 学 生 做 中 学 学 中 做, 提 高 综 合 职 业 能, 养 成 良 好 的 职 业 素 养 岗 位 需 求 岗 位 技 能 课 程 模 块 室 内 设 计 师 助 理 设 计 师 绘 图 员 能 够 熟 练 运 用 AUTOcad 制 图 件 功 能 能 够 以 制 图 规 范 为 指 导, 进 行 各 类 图 纸 绘 制 4 个 单 元 单 元 1: 平 面 图 绘 制 ; 单 元 2: 立 面 图 绘 制 ; 单 元 3: 详 图 绘 制 单 元 ; 单 元 4: 整 套 施 工 编 制 课 程 设 计 构 建 过 程 13 个 子 学 习 情 境 图 1 AUTOCAD 室 内 设 计 制 图 与 识 图 课 程 设 计 思 路 33

( 五 ) 教 学 内 容 1 学 时 分 配 表 1 AUTOCAD 室 内 设 计 制 图 与 识 图 学 时 分 配 单 元 名 称 子 学 习 情 境 分 配 学 时 小 计 平 面 图 识 图 4 平 面 布 置 图 绘 制 4 单 元 1 平 面 图 绘 制 天 花 平 面 图 绘 制 4 电 路 平 面 图 绘 制 4 24 地 面 铺 设 图 绘 制 4 平 面 砌 筑 图 绘 制 4 单 元 2 立 面 图 绘 制 立 面 图 识 图 2 立 面 图 绘 制 10 12 单 元 3 详 图 绘 制 详 图 识 图 2 详 图 绘 制 10 12 图 纸 说 明 2 单 元 4 整 套 施 工 图 编 制 材 料 代 码 编 排 2 24 整 套 施 工 图 绘 制 实 操 与 点 评 20 合 计 学 时 72 2. 教 学 设 计 表 2 AUTOCAD 室 内 设 计 制 图 与 识 图 教 学 设 计 单 元 1 子 学 习 情 境 1 平 面 图 识 图 知 识 掌 握 各 类 平 面 图 识 图 的 知 识 职 业 能 技 能 能 够 熟 练 识 别 平 面 施 工 图 各 种 图 号 与 标 示 理 解 能 拓 展 能 管 理 能 沟 通 能 讲 授 平 面 的 制 图 规 范 图 纸 标 示 等 内 容, 要 求 对 各 类 平 面 图 的 图 标 尺 寸 与 规 范 等 内 容 的 掌 握 子 学 习 情 境 2 平 面 布 置 图 绘 制 平 面 图 绘 知 识 掌 握 墙 体 柱 子 固 定 家 具 移 动 家 具 等 绘 图 知 识 职 业 能 制 技 能 能 够 熟 练 运 用 AUTOCAD 制 图 软 件 绘 制 平 面 布 置 图 理 解 能 拓 展 能 管 理 能 沟 通 能 讲 授 平 面 图 绘 制 步 骤 主 要 要 点 等 内 容, 要 求 对 平 面 布 置 图 中 各 元 素 尺 寸 与 规 范 等 内 容 的 掌 握 子 学 习 情 境 3 天 花 平 面 图 绘 制 职 业 能 知 识 掌 握 灯 具 天 花 造 型 等 绘 图 知 识 技 能 能 够 熟 练 运 用 AUTOCAD 制 图 软 件 绘 制 天 花 布 置 图 34

职 业 能 子 学 习 情 境 4 知 识 理 解 能 拓 展 能 管 理 能 沟 通 能 讲 授 天 花 图 绘 制 步 骤 主 要 要 点 等 内 容, 要 求 对 天 花 布 置 图 中 各 元 素 尺 寸 与 规 范 等 内 容 的 掌 握 电 路 平 面 图 绘 制 掌 握 电 路 连 线 开 关 定 位 插 座 定 位 等 绘 图 知 识 技 能 能 够 熟 练 运 用 AUTOCAD 制 图 软 件 绘 制 天 花 布 置 图 职 业 能 子 学 习 情 境 5 知 识 理 解 能 拓 展 能 管 理 能 沟 通 能 讲 授 电 路 平 面 图 绘 制 步 骤 主 要 要 点 等 内 容, 要 求 对 电 路 平 面 图 中 各 元 素 尺 寸 与 规 范 等 内 容 的 掌 握 地 面 铺 设 图 绘 制 掌 握 地 砖 地 毯 木 地 板 等 材 料 表 现 知 识 技 能 能 够 熟 练 运 用 AUTOCAD 制 图 软 件 绘 制 天 花 布 置 图 职 业 能 子 学 习 情 境 6 知 识 理 解 能 拓 展 能 管 理 能 沟 通 能 讲 授 地 面 铺 设 图 绘 制 步 骤 主 要 要 点 等 内 容, 要 求 对 地 面 铺 设 图 中 各 元 素 尺 寸 与 规 范 等 内 容 的 掌 握 平 面 砌 筑 图 绘 制 掌 握 新 建 墙 体 的 材 料 表 现 知 识 技 能 能 够 熟 练 运 用 AUTOCAD 制 图 软 件 绘 制 天 花 布 置 图 理 解 能 拓 展 能 管 理 能 沟 通 能 讲 授 平 面 砌 筑 图 绘 制 步 骤 主 要 要 点 等 内 容, 要 求 对 平 面 砌 筑 图 中 各 元 素 尺 寸 与 规 范 等 内 容 的 掌 握 ; 综 合 以 上 各 类 平 面 图 的 知 识 独 立 完 成 项 目 : 家 居 平 面 图 绘 制 单 元 2 子 学 习 情 境 1 立 面 图 识 图 立 面 图 绘 制 职 业 能 知 识 掌 握 各 类 立 面 图 识 图 的 知 识 技 能 能 够 熟 练 识 别 立 面 施 工 图 各 种 图 号 与 标 示 职 业 能 子 学 习 情 境 2 知 识 理 解 能 拓 展 能 管 理 能 沟 通 能 讲 授 立 面 图 的 制 图 规 范 图 纸 标 示 等 内 容, 要 求 对 各 类 立 面 图 的 图 标 尺 寸 与 规 范 等 内 容 的 掌 握 立 面 图 绘 制 掌 握 各 类 立 面 图 识 图 的 知 识 技 能 能 够 熟 练 识 别 立 面 施 工 图 各 种 图 号 与 标 示 理 解 能 拓 展 能 管 理 能 沟 通 能 讲 授 立 面 图 绘 制 步 骤 主 要 要 点 等 内 容, 要 求 对 各 类 立 面 图 的 图 标 尺 寸 与 规 范 等 内 容 的 掌 握 ; 独 立 完 成 项 目 : 家 居 立 面 图 绘 制 单 元 3 子 学 习 情 境 1 详 图 识 图 详 图 绘 制 职 业 能 知 识 掌 握 各 类 详 图 识 图 的 知 识 技 能 能 够 熟 练 识 别 详 图 施 工 图 各 种 图 号 与 标 示 职 业 能 子 学 习 情 境 2 知 识 理 解 能 拓 展 能 管 理 能 沟 通 能 讲 授 详 图 的 制 图 规 范 图 纸 标 示 等 内 容, 对 各 类 详 图 的 图 标 尺 寸 与 规 范 等 内 容 的 掌 握 详 图 绘 制 掌 握 各 类 详 图 识 图 的 知 识 技 能 能 够 熟 练 识 别 详 图 施 工 图 各 种 图 号 与 标 示 35

理 解 能 拓 展 能 管 理 能 沟 通 能 讲 授 详 图 绘 制 步 骤 主 要 要 点 等 内 容, 要 求 对 各 类 详 图 的 图 标 尺 寸 与 规 范 等 内 容 的 掌 握 ; 独 立 完 成 项 目 : 家 居 详 图 绘 制 单 元 4 子 学 习 情 境 1 图 纸 说 明 整 套 施 工 知 识 掌 握 图 纸 说 明 的 知 识 职 业 能 图 编 制 技 能 能 够 熟 练 编 写 施 工 图 图 纸 说 明 理 解 能 拓 展 能 管 理 能 沟 通 能 讲 授 图 纸 说 明 主 要 要 点 等 内 容, 要 求 对 各 类 室 内 空 间 的 施 工 图 说 明 内 容 的 掌 握 子 学 习 情 境 2 材 料 代 码 编 排 知 识 掌 握 材 料 代 码 编 的 知 识 职 业 能 技 能 能 够 熟 练 编 排 材 料 代 码 技 巧 理 解 能 拓 展 能 管 理 能 沟 通 能 讲 授 整 套 施 工 图 材 料 代 码 编 排 主 要 要 点 等 内 容, 要 求 对 各 类 室 内 空 间 材 料 的 代 码 编 排 掌 握 子 学 习 情 境 3 整 套 施 工 图 绘 制 实 操 与 点 评 职 业 能 掌 握 图 纸 说 明 材 料 代 码 平 面 图 立 面 图 详 图 等 知 识 知 识 技 能 能 够 熟 练 绘 制 整 体 施 工 图 执 行 能 理 解 能 拓 展 能 管 理 能 沟 通 能 讲 授 整 套 施 工 图 绘 制 步 骤 主 要 要 点 等 内 容, 要 求 根 据 制 图 规 范 熟 练 绘 制 整 套 施 工 图 ; 独 立 完 成 项 目 : 整 套 施 工 图 绘 制, 然 后 进 行 综 合 点 评 ( 六 ) 教 学 实 施 1. 教 学 方 法 和 实 施 条 件 建 议 本 课 程 建 议 采 用 任 务 驱 动 项 目 引 导 方 式 实 施 教 学, 采 用 理 论 和 实 践 一 体 化 的 授 课 方 式, 使 学 生 在 学 习 过 程 中 能 够 掌 握 实 际 应 用 的 能, 提 高 学 生 实 际 动 手 操 作 能, 并 有 效 提 升 学 生 的 学 习 兴 趣 本 课 程 采 用 一 体 化 教 学 模 式, 主 要 在 机 房 进 行 教 学, 以 课 件 实 验 课 的 形 式 进 行 教 学 实 践 表 3 AUTOCAD 室 内 设 计 制 图 与 识 图 教 学 实 施 单 元 子 学 习 情 境 教 学 实 施 ( 方 法 手 段 和 步 骤 ) 单 元 1 平 面 图 绘 制 教 学 环 境 主 要 教 学 资 源 和 设 备 方 法 : 案 例 法 引 导 法 讨 论 法 使 用 企 业 案 平 面 图 识 图 手 段 和 步 骤 : 采 用 边 讲 授 边 练 机 房 例 图 纸 习, 讲 练 结 合 教 学 平 面 布 置 图 绘 制 方 法 : 任 务 驱 动 演 示 法 案 例 机 房 使 用 36

天 花 平 面 图 绘 制 电 路 平 面 图 绘 制 地 面 铺 设 图 绘 制 平 面 砌 筑 图 绘 制 法 引 导 法 讨 论 法 手 段 和 步 骤 : 采 用 边 讲 授 边 练 习, 讲 练 结 合 教 学 ; 根 据 讲 练 结 合 的 原 则, 任 课 教 师 自 行 设 计 AutoCAD 绘 图 软 件 单 元 2 立 面 图 绘 制 立 面 图 识 图 立 面 图 绘 制 方 法 : 任 务 驱 动 演 示 法 案 例 法 引 导 法 讨 论 法 手 段 和 步 骤 : 采 用 边 讲 授 边 练 习, 讲 练 结 合 教 学 ; 根 据 讲 练 结 合 的 原 则, 任 课 教 师 自 行 设 计 机 房 使 用 AutoCAD 绘 图 软 件 详 图 识 图 方 法 : 项 目 教 学 案 例 法 引 导 法 讨 论 法 手 段 和 步 骤 : 采 用 边 讲 授 边 练 习, 讲 练 结 合 教 学 ; 根 据 讲 练 结 合 的 原 则, 任 课 教 师 自 行 设 计 单 元 3 详 图 绘 制 详 图 绘 制 机 房 使 用 AutoCAD 绘 图 软 件 图 纸 说 明 方 法 : 项 目 教 学 案 例 法 引 导 法 讨 论 法 手 段 和 步 骤 : 采 用 边 讲 授 边 练 习, 讲 练 结 合 教 学 ; 根 据 讲 练 结 合 的 原 则, 任 课 教 师 自 行 设 计 单 元 4 整 套 施 工 图 编 制 材 料 代 码 编 排 机 房 使 用 AutoCAD 绘 图 软 件 整 套 施 工 图 绘 制 实 操 与 点 评 3 师 资 条 件 本 课 程 建 议 配 备 的 专 职 教 师 应 具 备 双 师 素 质, 有 3 年 的 高 职 教 学 经 历 和 1 年 的 企 业 工 作 经 历, 掌 握 高 职 教 育 规 律, 了 解 高 职 学 生 的 特 点, 熟 悉 机 房 等 教 学 环 境 并 掌 握 本 课 程 所 需 设 备 的 操 作 规 程, 熟 悉 施 工 图 绘 制 的 知 识 和 技 能 ( 七 ) 课 程 考 核 评 价 标 准 在 教 学 中 通 过 对 施 工 图 绘 制 知 识 及 典 型 的 案 例 进 行 讲 解, 并 引 导 学 生 针 对 性 练 习, 使 学 生 掌 握 室 内 设 计 施 工 图 绘 制 能 因 此 对 学 生 的 考 核 从 以 下 方 面 进 行 : 1 以 过 程 考 核 为 主, 着 重 考 核 学 生 掌 握 所 学 的 基 本 技 能, 并 能 综 合 运 用 所 学 知 识 和 技 能 分 析 解 决 实 际 问 题 的 能 2 教 学 的 评 价 与 考 核 采 取 阶 段 评 价 过 程 评 价 和 目 标 评 价 相 结 合, 理 论 考 核 与 实 践 考 核 相 结 合, 单 项 能 考 核 与 综 合 素 质 评 价 相 结 合 的 多 元 评 价 形 式 3 建 立 过 程 考 评 与 课 程 考 评 相 结 合 的 方 法, 强 调 过 程 考 评 的 重 要 性 其 中 过 程 考 评 占 80% 总 评 成 绩 是 单 元 1-4 成 绩 平 时 成 绩 的 累 加, 即 : 37

总 成 绩 = 单 元 1-4 成 绩 80%+ 平 时 成 绩 占 20% 表 5: AUTOCAD 室 内 设 计 制 图 与 识 图 考 核 要 求 考 核 项 目 考 核 评 价 标 准 权 重 考 勤 根 据 学 生 的 考 勤 情 况, 分 全 勤 迟 到 早 退 请 假 旷 课 等 10 作 业 以 项 目 化 考 核 为 准 0 课 堂 提 问 测 验 根 据 学 生 回 答 问 题 的 具 体 情 况 分 为 ABCD 四 个 等 级 打 分 10 期 中 考 核 无 0 项 目 化 考 核 单 元 1-3 的 项 目 : 根 据 对 任 务 的 理 解 能 分 析 能 和 相 关 知 识 自 学 能 等 完 成 情 况 进 行 打 分 根 据 时 间 质 量 划 分 为 ABCD 四 个 等 级, 根 据 学 生 完 成 项 目 的 具 体 情 况 打 分 单 元 4 的 项 目 为 整 课 程 考 核 : 根 据 学 生 完 成 项 目 的 具 体 情 况 数 值 打 分 80 期 末 考 试 无 0 合 计 100 考 核 内 容 与 标 准 模 块 考 核 评 价 要 点 和 标 准 权 重 (%) 单 元 1: 平 面 图 绘 制 单 元 2: 立 面 图 绘 制 单 元 3: 详 图 绘 制 单 元 4: 整 套 施 工 图 编 制 1. 各 类 线 条 运 用 ( 占 20%) 2. 各 类 图 示 符 号 应 用 正 确 ( 占 40%) 20 3. 图 层 分 类 ( 占 40%) 4. 根 据 完 成 质 量 划 分 为 ABCD 四 个 等 级 1. 各 类 线 条 运 用 ( 占 20%) 2. 各 类 图 示 符 号 应 用 正 确 ( 占 40%) 20 3. 不 同 材 料 填 充 ( 占 40%) 4. 根 据 完 成 质 量 划 分 为 ABCD 四 个 等 级 1. 各 类 线 条 运 用 ( 占 20%) 2. 各 类 图 示 符 号 应 用 正 确 ( 占 40%) 20 3. 不 同 材 料 填 充 ( 占 40%) 4. 根 据 完 成 质 量 划 分 为 ABCD 四 个 等 级 1. 各 类 图 纸 符 号 应 用 正 确 ( 占 20%) 2. 图 面 整 齐 与 美 观 ( 占 40%) 40 3. 不 同 材 料 填 充 ( 占 40%) 4. 根 据 完 成 质 量 的 具 体 情 况 数 值 打 分 合 计 100 ( 八 ) 推 荐 教 材 及 教 学 参 考 书 1. 推 荐 教 材 38

1 胡 仁 喜, 张 日 晶. AutoCAD2011 中 文 版 室 内 装 潢 设 计 制 图 快 速 入 门. 北 京 : 机 械 工 业 出 版 社,2010. 2 潘 强. AutoCAD 建 筑 与 室 内 设 计 制 图 标 准 教 程. 北 京 : 人 民 邮 电 出 版 社,2011. 2. 教 学 参 考 书 1 丁 源, 姚 翔 翔. 装 饰 制 图 与 识 图. 南 京 : 东 南 大 学 出 版 社,2009. 2 李 必 瑜, 魏 宏 扬, 刘 建 荣. 建 筑 构 造. 北 京 ; 中 国 建 筑 工 业 出 版 社,2005. 3 中 国 室 内 设 计 协 会 编 委 会. 室 内 设 计 资 料 集. 北 京 : 中 国 建 筑 工 业 出 版 社,1994. ( 九 ) 课 程 教 学 资 源 开 发 与 利 用 本 课 程 通 过 讲 授 室 内 装 饰 制 图 基 础 知 识 内 容, 使 学 生 掌 握 施 工 图 绘 制 的 各 个 环 节, 把 握 施 工 图 绘 制 的 要 点 技 巧 和 诀 窍, 对 课 程 教 学 资 源 开 发 与 利 用 主 要 有 : 1 实 操 演 示 与 项 目 实 践 课 堂 教 学 模 式, 信 息 化 教 学 媒 体 资 源 的 合 理 开 发 ; 2 引 入 实 际 项 目 实 践, 提 高 学 生 务 实 思 维 ; 3 明 确 教 学 难 点 重 点, 深 入 挖 掘 教 材 中 隐 含 的 教 育 资 源 ; 4 结 合 网 络 资 源, 开 发 学 生 学 习 技 能 的 第 二 课 堂 无 ( 十 ) 其 他 39

二 室 内 设 计 手 绘 表 现 技 法 课 程 标 准 ( 一 ) 基 本 信 息 适 用 对 象 : 普 高 三 年 制 室 内 艺 术 设 计 制 ( 修 ) 定 时 间 :2015-02-26 专 业 学 生 课 程 代 码 :070365 二 级 学 院 ( 部 ): 信 息 工 程 学 院 学 分 :5 学 时 :72 学 时 合 作 企 业 : 香 港 马 斯 其 尼 国 际 设 计 有 限 公 司 广 州 市 尚 逸 装 饰 设 计 有 限 公 司 先 修 课 程 :AutoCAD 室 内 制 图 与 识 图 室 内 设 计 专 业 导 向 素 描 与 透 视 平 面 构 成 色 彩 构 成 立 体 构 成 后 续 课 程 : 室 内 设 计 原 理 专 题 设 计 一 ( 住 宅 空 间 设 计 ) 专 题 设 计 二 ( 办 公 空 间 设 计 ) 专 题 设 计 三 ( 餐 饮 空 间 设 计 ) 专 题 设 计 四 ( 展 示 空 间 设 计 ) 专 题 设 计 五 ( 酒 店 空 间 设 计 ) 制 定 人 : 谢 志 贤 批 准 人 : 钟 文 莉 ( 二 ) 课 程 的 性 质 与 定 位 室 内 设 计 手 绘 表 现 技 法 课 程 是 室 内 设 计 专 业 的 一 门 必 修 课, 该 课 程 属 于 该 专 业 的 基 础 核 心 课 程 本 课 程 包 括 36 学 时 的 理 论 教 学 和 36 学 时 的 实 践 教 学, 在 校 内 完 成 本 课 程 适 用 于 室 内 设 计 专 业 等 专 业 ( 群 ), 让 学 生 在 先 修 AutoCAD 室 内 制 图 与 识 图 室 内 设 计 专 业 导 向 素 描 与 透 视 平 面 构 成 色 彩 构 成 立 体 构 成 等 课 程 的 基 础 上, 为 从 事 室 内 设 计 师 助 理 设 计 师 绘 图 员 等 岗 位 工 作 打 下 基 础 本 课 程 与 香 港 马 斯 其 尼 国 际 设 计 有 限 公 司 广 州 市 尚 逸 装 饰 设 计 有 限 公 司 企 业 共 同 开 发, 面 向 合 作 企 业 的 室 内 设 计 师 助 理 设 计 师 绘 图 员 岗 位, 基 于 空 间 设 计 绘 图 等 典 型 工 作 任 务 设 计 学 习 情 境, 教 学 过 程 来 源 于 合 作 企 业 真 实 案 例, 教 学 过 程 实 施 校 企 双 方 共 同 指 导, 根 据 需 要 可 以 在 香 港 马 斯 其 尼 国 际 设 计 有 限 公 司 广 州 市 尚 逸 装 饰 设 计 有 限 公 司 等 企 业 的 校 外 实 习 基 地 开 展 课 程 相 关 的 实 践 ( 三 ) 课 程 目 标 1. 总 体 目 标 40

通 过 本 课 程 的 学 习, 使 学 生 掌 握 手 绘 效 果 图 设 计 理 念 空 间 透 视 等 知 识 和 设 计 制 作 空 间 表 现 施 工 管 理 等 技 能, 同 时 通 过 工 作 任 务 式 学 习 提 升 执 行 能 创 新 能 拓 展 能 沟 通 能 等 方 面, 从 而 使 学 生 形 成 职 业 技 能 职 业 行 为 职 业 道 德 方 面 的 职 业 素 质 2. 具 体 目 标 (1) 专 业 能 目 标 1) 具 备 熟 练 使 用 常 用 设 计 绘 图 工 具 ( 彩 铅 水 笔 马 克 笔 等 ) 的 能 ; 2) 具 备 利 用 常 用 绘 图 工 具 绘 制 各 空 间 效 果 图 的 能 ; 3) 具 备 熟 练 应 用 手 绘 技 巧 表 达 设 计 想 法 和 创 意 的 能 ; (2) 目 标 1) 培 养 学 生 观 察 细 致 勤 于 思 考 做 事 认 真 的 良 好 作 风 2) 培 养 学 生 创 新 能 和 三 维 空 间 构 思 能 3) 培 养 学 生 沟 通 团 队 合 作 能 4) 培 养 学 生 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 5) 培 养 学 生 良 好 的 职 业 道 德 ( 四 ) 课 程 设 计 思 路 本 课 程 与 香 港 马 斯 其 尼 国 际 设 计 有 限 公 司 广 州 市 尚 逸 装 饰 设 计 有 限 公 司 企 业 共 同 开 发, 双 方 共 同 成 立 了 课 程 开 发 小 组, 首 先 确 定 专 业 培 养 目 标 定 位, 选 择 室 内 设 计 师 助 理 设 计 师 绘 图 员 等 主 要 的 面 向 岗 位, 收 集 分 析 这 些 岗 位 ( 群 ) 的 典 型 工 作 任 务, 接 着 整 理 序 化 典 型 工 作 任 务, 分 析 典 型 工 作 任 务 所 需 要 的 专 业 能 和, 在 此 基 础 上 形 成 本 课 程 基 于 合 作 企 业 的 真 实 案 例 和 典 型 工 作 任 务, 可 以 兼 顾 学 生 职 业 生 涯 发 展 需 要 本 课 程 采 用 基 于 工 作 任 务 的 课 程 开 发 方 法 进 行 设 计, 按 照 项 目 化 的 教 学 模 式, 整 门 课 程 分 为 5 个 教 学 单 元, 由 16 个 子 学 习 情 境 本 课 程 所 设 计 的 每 个 项 目 均 是 一 个 完 整 的 工 作 过 程, 实 施 校 企 双 方 共 同 指 导, 实 施 理 论 与 实 践 一 体 化 教 学, 让 学 生 做 中 学 学 中 做, 提 高 综 合 职 业 能, 养 成 良 好 的 职 业 素 养 41

岗 位 需 求 岗 位 技 能 室 内 设 计 师 助 理 设 计 师 绘 图 员 能 够 熟 练 运 用 设 计 手 绘 技 巧 表 达 设 计 方 案 能 够 以 专 业 知 识 为 指 导, 进 行 方 案 设 计 设 计 课 程 设 计 构 建 过 程 课 程 模 块 5 个 单 元 单 元 1: 室 内 效 果 图 技 法 概 述 ; 单 元 2: 效 果 图 表 现 基 础 ; 单 元 3: 效 果 图 表 现 方 法 单 元 4: 效 果 图 技 法 解 析 单 元 5: 案 例 表 现 与 解 析 16 个 子 学 习 情 境 构 建 ( 五 ) 教 学 内 容 1 学 时 分 配 图 1 室 内 设 计 手 绘 表 现 技 法 课 程 设 计 思 路 表 1 室 内 设 计 手 绘 表 现 技 法 学 时 分 配 单 元 名 称 子 学 习 情 境 分 配 学 时 小 计 室 内 手 绘 效 果 图 的 分 类 及 其 特 点 2 单 元 1 室 内 手 绘 效 果 图 技 法 概 述 室 内 手 绘 效 果 图 表 现 的 误 区 1 学 习 室 内 手 绘 效 果 图 的 方 法 1 4 造 型 基 础 2 单 元 2 手 绘 效 果 图 表 现 基 础 线 条 练 习 2 效 果 图 透 视 基 础 8 空 间 构 图 原 理 及 技 巧 4 16 单 元 3 手 绘 效 果 图 表 现 方 法 色 彩 的 运 用 2 常 见 材 质 的 表 现 6 16 42

单 元 4 单 元 5 单 元 名 称 子 学 习 情 境 学 时 分 配 小 计 人 机 工 学 对 空 间 尺 度 的 影 响 2 单 体 家 具 素 材 的 表 现 6 彩 铅 表 现 技 法 4 手 绘 效 果 图 技 法 解 析 马 克 笔 表 现 技 法 8 20 马 克 笔 及 彩 铅 表 现 技 法 8 案 例 表 现 与 解 析 住 宅 空 间 表 现 8 公 共 空 间 表 现 8 16 合 计 学 时 72 2. 教 学 设 计 表 2 室 内 设 计 手 绘 表 现 技 法 教 学 设 计 单 元 1 子 学 习 情 境 1 室 内 手 绘 效 果 图 的 分 类 及 其 特 点 知 识 掌 握 美 术 基 础 专 业 基 础 理 论 空 间 设 计 基 础 等 知 识 职 业 能 1. 能 够 熟 练 运 用 设 计 手 绘 技 巧 表 达 设 计 方 案 技 能 2. 能 够 以 专 业 知 识 为 指 导, 进 行 空 间 设 计 执 行 能 创 新 能 拓 展 能 沟 通 能 讲 授 定 义 发 展 沿 革 等 内 容, 要 求 对 室 内 手 绘 效 果 图 的 定 义 沿 革 等 内 容 的 掌 握 子 学 习 情 境 2 室 内 手 绘 效 果 图 表 现 的 误 区 知 识 掌 握 美 术 基 础 专 业 基 础 理 论 空 间 设 计 基 础 等 知 识 职 业 能 1. 能 够 熟 练 运 用 设 计 手 绘 技 巧 表 达 设 计 方 案 技 能 室 内 效 果 2. 能 够 以 专 业 知 识 为 指 导, 进 行 空 间 设 计 图 技 法 概 执 行 能 创 新 能 拓 展 能 沟 通 能 述 讲 授 学 习 过 程 的 误 区 主 要 要 点 等 内 容, 要 求 对 室 内 手 绘 效 果 图 表 达 与 学 习 方 式 等 内 容 的 掌 握 子 学 习 情 境 3 学 习 室 内 手 绘 效 果 图 的 方 法 知 识 掌 握 美 术 基 础 专 业 基 础 理 论 空 间 设 计 基 础 等 知 识 1. 能 够 熟 练 运 用 设 计 手 绘 技 巧 表 达 设 计 方 案 职 业 能 技 能 2. 能 够 以 专 业 知 识 为 指 导, 进 行 空 间 设 计 执 行 能 创 新 能 拓 展 能 管 理 能 沟 通 能 讲 授 如 何 学 好 学 习 主 要 要 点 等 内 容, 要 求 对 室 内 设 计 手 绘 表 达 与 学 习 方 式 等 内 容 的 掌 握 单 元 2 子 学 习 情 境 1 造 型 基 础 知 识 掌 握 美 术 基 础 专 业 基 础 理 论 空 间 设 计 基 础 等 知 识 1. 能 够 熟 练 运 用 设 计 手 绘 技 巧 表 达 设 计 方 案 职 业 能 技 能 手 绘 效 果 2. 能 够 以 专 业 知 识 为 指 导, 进 行 空 间 设 计 图 表 现 基 执 行 能 创 新 能 拓 展 能 管 理 能 沟 通 能 础 讲 授 造 型 定 义 形 式 等 内 容, 要 求 对 室 内 各 元 素 表 达 等 内 容 的 掌 握 43