湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016)

目 录 建 校 经 验 与 成 果... 1 1 学 院 概 况... 2 1.1 学 校 定 位... 3 1.2 二 级 学 院 / 系 总 数... 3 1.3 办 学 条 件... 3 2 学 生 发 展... 4 2.1 招 生 口 径... 5 2.2 生 源 分 布 地 区... 6 2.3 在 校 生 结 构 及 规 模... 6 2.4 学 生 服 务... 7 2.5 毕 业 生 的 能 力 素 养 提 升 情 况... 8 2.6 学 生 各 级 各 类 获 奖 情 况... 10 3 教 学 改 革... 14 3.1 专 业 建 设... 15 3.2 课 程 建 设... 15 3.3 师 资 队 伍 建 设... 17 3.4 校 内 外 实 训 基 地... 20 4 培 养 结 果 质 量... 22 4.1 就 业 率... 23 4.2 毕 业 生 对 就 业 现 状 的 满 意 度... 24 4.3 毕 业 一 年 后 的 月 收 入... 24 4.4 毕 业 生 对 母 校 总 体 满 意 度... 25

4.5 毕 业 生 获 得 职 业 资 格 证 书 的 情 况... 25 4.6 毕 业 生 工 作 与 专 业 的 相 关 度... 26 4.7 对 主 要 职 业 的 人 才 贡 献 及 其 质 量... 27 4.8 对 主 要 行 业 的 人 才 贡 献 及 其 质 量... 27 4.9 对 本 地 区 的 人 才 贡 献 及 其 质 量... 29 4.10 对 不 同 类 型 企 业 的 人 才 贡 献 及 其 质 量... 30 4.11 创 新 创 业 教 育... 32 4.12 毕 业 后 读 本 科 比 例... 33 5 政 策 保 障... 34 5.1 扶 持 新 校 区 建 设... 35 5.2 支 持 卓 越 校 建 设... 35 5.3 政 府 资 金 拨 付 到 位... 35 5.4 单 独 招 生 政 策 扶 持... 35 6 服 务 贡 献... 36 6.1 毕 业 生 本 省 就 业 分 布... 37 6.2 与 本 地 企 业 共 同 开 发 课 程 数... 37 6.3 为 本 地 企 业 的 新 雇 员 提 供 职 前 培 训... 37 7 挑 战 与 展 望... 38 7.1 现 有 挑 战... 39 7.2 工 作 展 望... 39 附 录... 41

图 表 目 录 建 校 经 验 与 成 果... 1 1 学 院 概 况... 2 表 1-1 本 院 2015 年 办 学 基 本 条 件 一 览 表... 3 2 学 生 发 展... 4 表 2-1 本 院 2015 年 各 招 生 口 径 招 生 情 况... 5 表 2-2 本 院 2015 年 生 源 地 区 分 布 情 况... 6 表 2-3 本 院 2015 年 全 日 制 高 职 在 校 生 数... 6 表 2-4 本 院 2015 年 全 日 制 高 职 在 校 生 的 结 构 分 布... 6 表 2-5 本 院 2015 年 奖 助 学 金 资 助 情 况 一 览 表... 7 图 2-1 本 院 2013 届 2014 届 毕 业 生 接 受 母 校 提 供 的 求 职 服 务 的 比 例 ( 多 选 )... 7 图 2-2 本 院 2013 届 2014 届 毕 业 生 认 为 母 校 提 供 的 求 职 服 务 有 效 的 比 例... 8 表 2-6 本 院 2015 年 职 业 技 能 鉴 定 机 构... 8 图 2-3 本 院 2012 2014 届 毕 业 生 的 基 本 工 作 能 力 总 体 满 足 度... 9 图 2-4 本 院 2013 届 2014 届 交 通 运 输 机 械 制 造 电 子 信 息 类 专 业 毕 业 生 大 学 期 间 的 素 养 提 升 ( 多 选 )... 9 图 2-5 本 院 2013 届 2014 届 财 经 文 化 教 育 旅 游 类 专 业 毕 业 生 大 学 期 间 的 素 养 提 升 ( 多 选 )... 10 表 2-7 本 院 2015 年 学 生 技 能 竞 赛 类 获 奖 情 况... 10 表 2-8 本 院 2015 年 学 生 体 育 竞 赛 类 获 奖 情 况... 11 3 教 学 改 革... 14 表 3-1 本 院 2015 年 重 点 或 特 色 专 业 一 览 表... 15 表 3-2 本 院 2015 年 课 程 设 置 情 况 一 览 表... 15 表 3-3 本 院 2015 年 课 程 建 设 成 果 一 览 表... 15 图 3-1 本 院 2013 届 2014 届 毕 业 生 对 母 校 教 学 满 意 的 人 数 %... 16

图 3-2 本 院 2015 年 专 任 教 师 职 称 结 构 分 布... 17 图 3-3 本 院 2015 年 专 任 教 师 学 历 结 构 分 布... 17 表 3-4 本 院 2015 年 教 师 队 伍 情 况... 18 表 3-5 本 院 2015 年 双 师 素 质 教 师 所 占 比 例 情 况... 18 表 3-6 本 院 2015 年 教 师 交 流 培 训 情 况 一 览 表... 18 表 3-7 本 院 2015 年 校 内 实 践 基 地 建 设 情 况... 20 4 培 养 结 果 质 量... 22 表 4-1 本 院 2015 年 毕 业 生 的 就 业 率... 23 图 4-1 本 院 2012 2014 届 毕 业 生 一 年 后 的 就 业 率... 23 图 4-2 本 院 2012 2014 届 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度... 24 图 4-3 本 院 2012 2014 届 毕 业 生 一 年 后 的 月 收 入... 24 图 4-4 本 院 2012 2014 届 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度... 25 表 4-2 本 院 2015 年 毕 业 生 获 得 职 业 资 格 证 书 的 比 例... 25 图 4-5 本 院 2012 2014 届 毕 业 生 工 作 与 专 业 的 相 关 度... 26 图 4-6 本 院 2012 2014 届 交 通 运 输 电 子 信 息 机 械 制 造 财 经 类 毕 业 生 工 作 与 专 业 的 相 关 度.. 26 图 4-7 本 院 2014 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 八 位 职 业 类 的 月 收 入... 27 表 4-3 本 院 2014 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 八 位 职 业 类 及 月 收 入... 27 图 4-8 本 院 2014 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 四 位 行 业 类 的 月 收 入... 28 表 4-4 本 院 2014 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 四 位 行 业 类 及 月 收 入... 28 表 4-5 本 院 2014 届 对 本 地 区 的 人 才 贡 献 及 其 质 量... 29 图 4-9 本 院 2013 届 2014 届 毕 业 生 就 业 的 用 人 单 位 类 型 分 布... 31 图 4-10 本 院 2014 届 毕 业 生 在 各 类 型 用 人 单 位 的 月 收 入... 31 图 4-11 本 院 2012 2014 届 毕 业 生 毕 业 后 读 本 科 的 比 例... 33

5 政 策 保 障... 34 6 服 务 贡 献... 36 图 6-1 本 院 2014 届 毕 业 生 就 业 地 区 分 布... 37 7 挑 战 与 展 望... 38 附 录... 41 附 表 1 计 分 卡... 41 附 表 2 本 院 2013 届 2014 届 各 专 业 大 类 月 收 入... 41 附 表 3 本 院 2014 年 2015 年 资 源 表... 41 附 表 4 本 院 2014 年 2015 年 服 务 贡 献 表... 42 附 表 5 本 院 2014 年 2015 年 落 实 政 策 表... 42

建校经验与成果 湖南铁道职业技术学院是中南五省唯一的国家高职高专先进制造技术学生实训 师资培训 基地 是全 国首批 28 所国家示范性高等职业院校之一 首批国家高技能人才培训基地 全国重点建设师资培养培训基 地 中国南车三高人才培养基地 行业企业的 技能人才输送基地 和 员工培训基地 湖南示范 性省轨道交通装备制造职业教育集团 牵头单位 2012 年 6 月 中国南车大学 成功落户我校 学校与全国各铁路局 各地铁公司 中国南方机车 车辆工业集团公司及下属企业 中国北方机车车辆工业集团公司 北汽集团 格力集团 深圳华为 三一重 工等 320 余家单位建立了长期人才供需关系 开展广泛的校企合作 在国际教育合作方面 湖南铁道职院已与 13 个国家 地区 的 23 个教育机构 跨国企业建立了合作关系 签订了 10 多个合作协议 其中 与俄罗斯圣彼得堡国立交通大学开展机构合作办学的 湖南铁道职业技术学 院圣彼得堡学院 是湖南省高职院校与国外高校合作办学第一家 湖南铁道职业技术学院已经摸索 创新了一套独特的 双螺旋共生共赢 产教融合机制 通过 四 个融合 即产业发展与专业建设融合 生产实践与教学实践融合 产品技术与教学改革融合 生产管理与 教学管理融合 推进学校和企业的合作由初级阶段 学生进行社会实践 顶岗实习 开展学生就业合作 向 中级阶段 双方进行订单班培养 订单就业 员工专项培训等合作 至高级阶段 双方共同进行学生 员工 师资培养以及基地建设 技术合作等双向嵌入的全方位合作 螺旋上升 我们实现了企校 双主体 育人 按照企业的工作过程重构了专业课程体系 对教学目标 教学活动 与教学方法 教学环境 教学实施进行了系统性的设计 建立了以 工期定学期 的柔性教学管理体系 大 力推进 订单式 人才培养 近 3 年 与 91 家企业开展订单培养 总计 145 个订单班

湖南铁道职业技术学院 2 Hunan Railway Professional Technology College 1 学院概况

1.1 学 校 定 位 学 院 立 足 轨 道 交 通 行 业, 服 务 富 民 强 省 紧 贴 轨 道 交 通 行 业 和 湖 南 省 支 柱 产 业, 密 切 服 务 行 业 企 业, 立 足 铁 路, 面 向 湖 南, 辐 射 全 国, 为 轨 道 交 通 行 业 和 湖 南 区 域 经 济 转 型 升 级 培 养 高 素 质 技 术 技 能 型 人 才 1.2 二 级 学 院 / 系 总 数 学 院 设 有 铁 道 车 辆 与 机 械 学 院 铁 道 供 电 与 电 气 学 院 铁 道 牵 引 与 动 力 学 院 铁 道 通 信 与 信 号 学 院 铁 道 运 营 与 管 理 学 院 5 个 学 院, 电 气 化 铁 道 技 术 电 气 化 铁 道 技 术 ( 车 辆 方 向 ) 供 热 通 风 与 空 调 工 程 技 术 机 械 设 计 与 制 造 ( 检 测 方 向 ) 机 械 设 计 与 制 造 数 控 技 术 ( 加 工 方 向 ) 等 共 37 个 专 业 ( 含 专 业 方 向 ) 1.3 办 学 条 件 学 院 各 项 办 学 条 件 符 合 高 职 院 校 设 定 的 标 准, 其 中, 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 具 有 高 级 职 务 教 师 占 专 任 教 师 的 比 例 百 名 学 生 配 教 学 用 计 算 机 台 数 百 名 学 生 配 多 媒 体 教 室 和 语 音 实 验 室 座 位 数 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 所 占 比 例 生 均 年 进 书 量 等 都 高 于 高 职 院 校 指 标 表 1-1 本 院 2015 年 办 学 基 本 条 件 一 览 表 基 本 监 测 指 标 本 院 数 据 高 职 达 标 数 据 生 师 比 15.43 18 生 均 教 学 行 政 用 房 面 积 ( 平 方 米 / 生 ) 14.52 14 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 ( 元 / 生 ) 9189.2 4000 生 均 图 书 ( 册 / 生 ) 81.2 80 具 有 高 级 职 务 教 师 占 专 任 教 师 的 比 例 (%) 33.45 20 生 均 宿 舍 面 积 ( 平 方 米 / 生 ) 6.59 6.5 百 名 学 生 配 教 学 用 计 算 机 台 数 ( 台 ) 23 8 百 名 学 生 配 多 媒 体 教 室 和 语 音 实 验 室 座 位 数 ( 个 ) 25 7 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 所 占 比 例 (%) 16.88 10 生 均 年 进 书 量 ( 册 / 生 ) 4.94 3 3

湖南铁道职业技术学院 Hunan Railway Professional Technology College 4 2 学生发展

2.1 招生口径 本院 2015 年计划招生 3350 人 其中 基于高考的 知识 + 技能 招生口径学生 2500 人 对口招生 口径学生 150 人 单独考试招生口径学生 700 人 表 2-1 本院 2015 年各招生口径招生情况 其中 专业 设置数 全日制 高职招生数 人 2014 27 2015 29 年度 基于高考的 知识 + 技能 招生 对口招生 单独考试招生 招生数 人 比例 % 招生数 人 比例 % 招生数 人 比例 % 3350 2490 74.33 260 7.76 600 17.91 3350 2500 74.63 150 4.48 700 20.90 案 例 一 众多考生挤铁路专业单招 独木桥 湖南铁道职院 2015 年报考异常火爆 虽招生计划控制为 700 人 但实际报名总人数达到 4032 人 经过资 格审查后 取得报名资格的人数为 3892 人 考生录取率在 20% 以下 据了解 2014 年湖南省普通高校招生的本科提前批 本科一批 本科二批 本科三批共录取本科新生 156875 人 本科录取率达 41.5% 而湖南铁道职院本年度的单招录取率却连 20% 都不到 是什么让考生与家长 坚持走上了这条 小独木桥 呢 记者在随后的调查中得到了答案 记者在学校考场外随机提问了 100 名学生家长 结果显示 99% 都是看 中了学校良好的就业形势 那又是因为什么让学生选择参加湖南铁道职院的单招呢 记者也随机提问了 100 名 考生进行采访 有 43 名考生是因为偏科严重 学习成绩不稳定而选择希望通过单招考上理想的学校 有 45 名 同学是迫于压力太大 不想参加高考 认为读个一般的三本学校 不如上个好的高职院校 而另外的 12 名同学 是有着 跟风 的心态 有的是跟着朋友一起来的 有的是父母建议 相较于 一考定终身 的高考 单招更 能选拔出有某方面特长 综合素质较强的技能型人才 随着职业教育的发展 不少学生 家长都转变了观念 近几年 湖南铁道职业技术学院学生的就业率都超 过本科生 这在一定程度上证明 专业基础扎实 就业能力强的高职学生完全可以 扬眉吐气 了 湖南铁道职院招生就业处负责人说 该校高度重视毕业生就业指导与推荐工作 与全国各铁路局 各地铁 公司 北汽集团 格力集团 深圳华为 三一重工等 270 余家企业建立了长期人才供需关系 为毕业生开辟了 广阔的就业渠道 毕业生就业率年均达到了 95% 以上 来自新华网 5

湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 Hunan Railway Professional Technology College 2.2 生 源 分 布 地 区 表 2-2 本 院 2015 年 生 源 地 区 分 布 情 况 6 生 源 地 人 数 ( 人 ) 百 分 比 (%) 本 市 生 源 905 26.69 本 省 生 源 ( 含 本 市 ) 2661 78.47 2.3 在 校 生 结 构 及 规 模 1 学 生 数 量 本 院 2015 年 有 全 日 制 高 职 在 校 生 10107 人 其 中, 一 年 级 3219 人, 二 年 级 3368 人, 三 年 级 3520 人 表 2-3 本 院 2015 年 全 日 制 高 职 在 校 生 数 年 度 折 合 在 校 生 数 ( 人 ) 全 日 制 在 校 生 数 ( 人 ) 全 日 制 高 职 在 校 生 数 ( 人 ) 2014 10118 10018 9586 2015 10107 10107 10107 表 2-4 本 院 2015 年 全 日 制 高 职 在 校 生 的 结 构 分 布 年 级 学 生 数 ( 人 ) 百 分 比 (%) 一 年 级 3219 31.9 二 年 级 3368 33.3 三 年 级 3520 34.8 合 计 10107 100.0

2.4 学生服务 1 学生资助类型和数量 表 2-5 本院 2015 年奖助学金资助情况一览表 项目名称 项目种类 奖助范围 奖助人数 人 奖助金额 万元 国家奖学金 奖学金 在校学生 7 5.60 国家励志奖学金 奖学金 在校学生 295 147.50 国家一等助学金 助学金 在校学生 721 288.40 国家二等助学金 助学金 在校学生 721 216.30 国家三等助学金 助学金 在校学生 721 144.20 2465 802.00 合计 2 毕业生接受求职服务的比例 根据麦可思调查数据 本院 2014 届毕业生接受的求职服务主要是 大学组织的招聘会 62% 比 本院 2013 届 60% 高 2 个百分点 2013 届 100 % 2014 届 80 60 40 7 60 62 40 35 38 29 20 28 22 26 22 21 21 11 12 12 12 直接介绍 工作 没有接受 任何求职 辅导服务 0 大学组织 辅导面试 的招聘会 技巧 职业发展 规划 辅导简历 辅导求职 写作 策略 发布招聘 需求与 薪资信息 图 2-1 本院 2013 届 2014 届毕业生接受母校提供的求职服务的比例 多选 数据来源 麦可思 - 湖南铁道职业技术学院应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 2015

湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 Hunan Railway Professional Technology College 3 毕 业 生 对 求 职 服 务 的 有 效 性 评 价 根 据 麦 可 思 调 查 数 据, 本 院 2014 届 毕 业 生 认 为 有 效 性 较 高 的 求 职 服 务 为 直 接 介 绍 工 作 (91%), 比 2013 届 (83%) 高 8 个 百 分 点 8 ( 100 %) 80 60 83 91 86 87 79 82 78 81 76 79 83 74 2013 届 2014 届 66 72 40 20 0 直 接 介 绍 工 作 大 学 组 织 的 招 聘 会 辅 导 面 试 技 巧 发 布 招 聘 需 求 与 薪 资 信 息 辅 导 求 职 策 略 辅 导 简 历 写 作 职 业 发 展 规 划 图 2-2 本 院 2013 届 2014 届 毕 业 生 认 为 母 校 提 供 的 求 职 服 务 有 效 的 比 例 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015) 2.5 毕 业 生 的 能 力 素 养 提 升 情 况 本 院 2015 年 有 1 个 职 业 技 能 鉴 定 所, 鉴 定 的 工 种 数 为 19 个, 鉴 定 人 数 为 7288 人 表 2-6 本 院 2015 年 职 业 技 能 鉴 定 机 构 年 度 职 业 技 能 鉴 定 所 ( 个 ) 工 种 数 ( 个 ) 鉴 定 数 ( 人 ) 2014 1 19 7268 2015 1 19 7288

根 据 麦 可 思 调 查 数 据, 本 院 2014 届 毕 业 生 的 总 体 能 力 满 足 度 为 83%, 与 本 院 2013 届 (84%) 本 院 2012 届 (83%) 均 基 本 持 平 ( 100 %) 80 60 40 83 84 83 2012 届 2013 届 2014 届 20 0 总 体 能 力 满 足 度 图 2-3 本 院 2012 2014 届 毕 业 生 的 基 本 工 作 能 力 总 体 满 足 度 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2013 2015) 根 据 麦 可 思 调 查 数 据, 本 院 2014 届 交 通 运 输 类 机 械 制 造 类 电 子 信 息 类 专 业 毕 业 生 中, 分 别 有 56% 55% 的 人 认 为 大 学 帮 助 自 己 在 团 队 合 作 人 生 的 乐 观 态 度 方 面 得 到 较 多 提 升, 而 提 升 较 少 的 两 方 面 分 别 是 人 文 美 学 (16%) 工 程 安 全 (21%) 9 0 20 40 60 80 100(%) 团 队 合 作 人 生 的 乐 观 态 度 积 极 努 力 追 求 上 进 遵 纪 守 法 乐 于 助 人 参 与 公 益 社 会 公 德 关 注 社 会 40 38 53 51 50 47 48 44 47 48 56 58 55 56 开 拓 创 新 30 31 工 程 安 全 人 文 美 学 21 17 16 17 2014 届 2013 届 图 2-4 本 院 2013 届 2014 届 交 通 运 输 机 械 制 造 电 子 信 息 类 专 业 毕 业 生 大 学 期 间 的 素 养 提 升 ( 多 选 ) 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015)

湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 Hunan Railway Professional Technology College 根 据 麦 可 思 调 查 数 据, 本 院 2014 届 财 经 文 化 教 育 旅 游 类 专 业 毕 业 生 中, 分 别 有 66% 63% 的 人 认 为 大 学 帮 助 自 己 在 积 极 努 力 追 求 上 进 人 生 的 乐 观 态 度 方 面 得 到 较 多 提 升, 而 提 升 较 少 的 方 面 是 人 文 美 学 (29%) 10 积 极 努 力 追 求 上 进 人 生 的 乐 观 态 度 社 会 公 德 遵 纪 守 法 健 康 卫 生 包 容 精 神 乐 于 助 人 参 与 公 益 关 注 社 会 知 恩 图 报 人 文 美 学 0 20 40 60 80 100(%) 66 60 图 2-5 本 院 2013 届 2014 届 财 经 文 化 教 育 旅 游 类 专 业 毕 业 生 大 学 期 间 的 素 养 提 升 ( 多 选 ) 63 66 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015) 28 29 25 42 45 46 44 46 44 41 42 41 38 50 54 53 2014 届 2013 届 2.6 学 生 各 级 各 类 获 奖 情 况 表 2-7 本 院 2015 年 学 生 技 能 竞 赛 类 获 奖 情 况 获 奖 时 间 竞 赛 级 别 竞 赛 名 称 竞 赛 项 目 获 奖 级 别 2015.07 国 家 级 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 现 代 电 气 控 制 系 统 安 装 与 调 试 二 等 奖 2015.07 国 家 级 2015 年 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 三 维 建 模 数 字 化 设 计 与 制 造 三 等 奖 2015.07 国 家 级 2015 年 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 高 职 组 先 电 杯 云 计 算 技 术 与 应 用 比 赛 三 等 奖 2015.07 国 家 级 2015 年 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 高 职 组 经 世 杯 4G 全 网 建 设 技 术 比 赛 三 等 奖 2015.05 省 级 湖 南 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 现 代 电 气 控 制 系 统 安 装 与 调 试 二 等 奖 2015.05 省 级 湖 南 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 会 计 二 等 奖 2015.05 省 级 湖 南 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 电 子 商 务 二 等 奖 2015.05 省 级 湖 南 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 普 通 话 导 游 服 务 二 等 奖 2015.05 省 级 湖 南 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 英 文 导 游 服 务 三 等 奖 2015.05 省 级 湖 南 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 英 语 口 语 ( 非 英 语 专 业 组 ) 一 等 奖 2015.05 省 级 湖 南 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 英 语 口 语 ( 英 语 专 业 组 ) 三 等 奖

续 表 获 奖 时 间 竞 赛 级 别 竞 赛 名 称 竞 赛 项 目 获 奖 级 别 2015.05 省 级 2015 年 湖 南 省 职 业 院 校 技 能 竞 赛 高 职 云 计 算 技 术 与 应 用 ( 一 队 ) 一 等 奖 2015.05 省 级 2015 年 湖 南 省 职 业 院 校 技 能 竞 赛 高 职 云 计 算 技 术 与 应 用 ( 二 队 ) 三 等 奖 2015.05 省 级 2015 年 湖 南 省 职 业 院 校 技 能 竞 赛 高 职 计 算 机 网 络 应 用 二 等 奖 2015.05 省 级 第 六 届 蓝 桥 杯 全 国 软 件 和 信 息 技 术 专 业 人 才 大 赛 全 国 总 决 赛 Java 软 件 开 发 大 学 C 组 一 等 奖 2015.05 省 级 湖 南 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 三 维 建 模 数 字 化 设 计 与 制 造 一 等 奖 2015.08 省 级 全 国 大 学 生 电 子 设 计 大 赛 高 职 组 全 国 大 学 生 电 子 设 计 大 赛 一 等 奖 2015.08 省 级 全 国 大 学 生 电 子 设 计 大 赛 高 职 组 全 国 大 学 生 电 子 设 计 大 赛 三 等 奖 表 2-8 本 院 2015 年 学 生 体 育 竞 赛 类 获 奖 情 况 竞 赛 级 别 竞 赛 名 称 竞 赛 项 目 获 奖 级 别 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 羽 毛 球 比 赛 男 子 团 体 第 一 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 羽 毛 球 比 赛 女 子 团 体 第 三 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 羽 毛 球 比 赛 女 子 单 打 第 二 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 羽 毛 球 比 赛 女 子 单 打 第 四 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 羽 毛 球 比 赛 男 子 单 打 第 一 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 羽 毛 球 比 赛 男 子 单 打 第 二 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 羽 毛 球 比 赛 女 子 双 打 第 八 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 羽 毛 球 比 赛 男 子 双 打 第 一 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 羽 毛 球 比 赛 男 子 双 打 第 三 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 羽 毛 球 比 赛 混 合 双 打 第 二 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 羽 毛 球 比 赛 混 合 双 打 第 八 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 乒 乓 球 比 赛 男 子 团 体 第 一 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 乒 乓 球 比 赛 女 子 团 体 第 二 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 乒 乓 球 比 赛 女 子 双 打 第 三 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 乒 乓 球 比 赛 混 合 双 打 第 二 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 乒 乓 球 比 赛 男 子 单 打 第 二 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 乒 乓 球 比 赛 男 子 单 打 第 四 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 乒 乓 球 比 赛 男 子 单 打 第 五 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 乒 乓 球 比 赛 女 子 单 打 第 三 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 乒 乓 球 比 赛 女 子 单 打 第 四 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 乒 乓 球 比 赛 男 子 双 打 第 二 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 乒 乓 球 比 赛 男 子 双 打 第 三 名 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 乒 乓 球 比 赛 混 合 双 打 第 三 名 国 家 级 第 二 届 中 国 高 等 职 业 院 校 乒 乓 球 锦 标 赛 男 子 团 体 第 二 名 国 家 级 第 二 届 中 国 高 等 职 业 院 校 乒 乓 球 锦 标 赛 男 子 单 打 第 三 名 11 省 级 2015 年 湖 南 省 大 学 生 排 球 比 赛 排 球 湖 南 省 高 职 专 科 男 子 组 第 二 名

湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 Hunan Railway Professional Technology College 案 例 二 牵 引 学 院 喜 获 2015 年 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 现 代 电 气 控 制 系 统 安 装 与 调 试 赛 项 二 等 奖 7 月 4 日,2015 年 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 在 天 津 圆 满 闭 幕 牵 引 学 院 段 树 华 李 华 柏 两 位 老 师 指 导 的 汪 涛 ( 城 轨 131) 石 宗 耀 ( 检 修 131) 两 位 同 学 经 过 激 烈 角 逐, 荣 获 现 代 电 气 控 制 系 统 安 装 与 调 试 项 目 二 等 奖 该 赛 项 是 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 2015 年 新 设 的 赛 项 经 过 各 省 赛 的 激 烈 角 逐, 一 共 有 46 支 代 表 队 取 得 该 项 目 的 国 赛 资 格 在 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 这 样 一 个 人 才 济 济 的 平 台 里, 我 校 选 手 能 脱 颖 而 出 成 为 当 中 的 佼 佼 者, 除 了 选 手 自 身 的 努 力, 还 离 不 开 学 校 与 学 院 领 导 对 比 赛 的 大 力 支 持 比 赛 期 间, 学 校 副 校 长 首 珩 与 牵 引 学 院 院 长 张 莹 亲 临 天 津 进 行 指 导 长 期 以 来, 牵 引 学 院 高 度 重 视 高 端 技 能 型 人 才 培 养, 开 创 特 色 教 学, 培 养 综 合 性 人 才, 将 6S 管 理 融 入 学 生 素 质 教 育, 把 学 生 培 养 成 具 有 较 高 职 业 技 能 职 业 道 德 职 业 精 神 职 业 理 想 的 高 素 质 人 才 机 会 只 留 给 有 准 备 的 人, 汪 涛 是 科 技 创 新 协 会 会 长, 石 宗 耀 也 是 协 会 的 主 要 负 责 人, 他 们 既 有 坚 实 的 理 论 基 础, 也 具 有 较 丰 富 的 实 践 经 验, 这 为 本 次 职 业 技 能 大 赛 获 奖 奠 定 了 坚 实 的 基 础 现 代 电 气 控 制 系 统 安 装 与 调 试 技 能 竞 赛 的 成 功 举 办, 提 升 了 教 师 的 专 业 能 力 和 学 生 的 专 业 技 能, 检 验 了 学 生 在 现 代 电 气 控 制 系 统 安 装 与 设 计 方 面 的 技 能 和 团 队 协 作 精 神 学 院 也 将 再 接 再 厉, 争 取 2016 年 在 该 赛 项 的 国 赛 中 取 得 更 大 突 破, 提 升 学 校 品 牌 ( 牵 引 学 院 : 李 华 柏 大 学 生 记 者 团 : 胡 昱 ) 我 校 汪 涛 石 宗 耀 同 学 参 加 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 荣 获 现 代 电 气 控 制 系 统 安 装 与 调 试 项 目 二 等 奖 12 案 例 三 全 国 职 业 院 校 信 息 化 教 学 大 赛 两 个 二 等 奖 落 户 牵 引 学 院 经 过 两 天 的 激 烈 角 逐,11 月 9 日,2015 年 凤 凰 创 壹 杯 全 国 职 业 院 校 信 息 化 教 学 大 赛 在 南 京 顺 利 闭 幕 来 自 全 国 37 个 省 自 治 区 直 辖 市 和 新 疆 建 设 兵 团 计 划 单 列 市 和 解 放 军 的 989 件 作 品,2277 名 教 师 参 加 了 比 赛 我 校 铁 道 牵 引 与 动 力 学 院 的 陶 艳 龚 娟 两 位 老 师, 以 湖 南 省 一 等 奖 的 成 绩 挺 进 国 赛, 并 在 国 赛 中 分 别 荣 获 高 职 组 信 息 化 课 堂 教 学 项 目 与 信 息 化 教 学 设 计 项 目 二 等 奖 在 湖 南 省 赛 结 束 后, 两 位 老 师 没 有 丝 毫 放 松, 便 投 入 了 国 赛 的 准 备 工 作 中 为 了 提 高 自 身 设 计 理 念 和 思 路, 两 位 老 师 在 中 秋 假 日 放 弃 与 家 人 的 团 聚, 专 赴 上 海 参 加 相 关 技 能 的 学 习 为 了 使 作 品 得 到 进 一 步 提 升 和 完 善, 副 校 长 首 珩 教 务 处 处 长 陈 承 欢 副 处 长 刘 钊 资 源 信 息 中 心 主 任 彭 勇 通 号 学 院 院 长 刘 志 成 牵 引 学 院 院 长 张 莹

副 院 长 莫 坚 等 领 导 和 各 学 院 的 教 师 帮 两 位 老 师 进 行 多 次 预 演, 指 出 作 品 中 存 在 的 不 足, 从 不 同 角 度 给 出 很 多 宝 贵 的 修 改 建 议 谈 到 这 些, 两 位 老 师 表 示, 此 次 获 奖 不 仅 仅 是 她 们 个 人 的 荣 誉, 更 是 学 校 的 荣 誉, 两 位 老 师 均 对 学 校 学 院 领 导 的 悉 心 指 导 和 大 力 支 持 表 示 诚 挚 的 谢 意, 同 时 也 感 谢 同 事 们 的 全 力 支 持 与 配 合 长 期 以 来, 学 校 注 重 教 师 队 伍 科 研 能 力 的 培 养 与 教 学 水 平 的 提 高, 长 期 严 抓 师 资 队 伍 的 建 设 正 如 两 位 老 师 所 言, 这 不 仅 是 个 人 荣 誉, 更 是 我 们 学 校 的 荣 誉, 比 赛 充 分 展 示 了 我 校 教 师 用 现 代 信 息 技 术 改 造 传 统 教 学 系 统 优 化 教 学 过 程 的 能 力, 展 现 了 我 校 教 师 科 学 严 谨 的 工 作 作 风 和 积 极 向 上 的 精 神 风 貌 我 们 也 希 望 在 明 年 的 全 国 职 业 院 校 信 息 化 教 学 大 赛 中, 我 校 有 更 多 优 秀 教 师 参 与 其 中, 取 得 更 加 辉 煌 的 成 绩! 我 校 优 秀 教 师 在 2015 年 凤 凰 创 壹 杯 全 国 职 业 院 校 信 息 化 教 学 大 赛 高 职 组 信 息 化 课 堂 教 学 比 赛 中 荣 获 二 等 奖 案 例 四 获 全 国 工 业 机 器 人 仿 真 大 赛 三 等 奖 2015 年 10 月 17 日 18 日, 由 全 国 机 械 行 业 工 业 机 器 人 与 智 能 装 备 职 业 教 育 集 团 全 国 机 械 职 业 教 育 教 学 指 导 委 员 会 电 气 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 主 办, 由 上 海 ABB 集 团 工 程 有 限 公 司 常 州 机 电 职 业 技 术 学 院 承 办 的 全 国 高 职 院 校 工 业 机 器 人 仿 真 大 赛 在 江 苏 常 州 顺 利 举 行, 我 校 铁 道 供 电 与 电 气 学 院 一 共 派 出 2 队 ( 共 4 名 ) 参 赛 选 手, 由 吴 海 波 刘 海 龙 两 位 教 师 带 队, 分 别 荣 获 大 赛 学 生 组 三 等 奖 1 项, 教 师 组 三 等 奖 1 项 自 2015 年 8 月 份 接 到 比 赛 通 知 以 来, 两 位 指 导 老 师 都 投 入 了 紧 张 的 比 赛 准 备 工 作 中, 特 别 是 暑 假 期 间 老 师 与 学 生 牺 牲 暑 假 休 息 时 间 在 校 反 复 练 习 与 设 计 比 赛 创 意 作 品, 为 了 设 计 出 更 加 优 秀 的 创 意 作 品, 团 队 成 员 集 思 广 益, 几 乎 学 习 了 往 届 的 所 有 获 奖 作 品, 并 积 极 向 其 他 经 验 丰 富 的 教 师 请 教 经 过 近 三 个 月 时 间 的 积 极 准 备, 团 队 成 员 付 出 了 辛 苦 与 汗 水, 反 反 复 复 地 练 习 推 翻 及 修 改, 最 终 取 得 了 13 一 定 的 成 绩 长 期 以 来, 学 校 注 重 教 师 队 伍 科 研 能 力 的 培 养 和 教 学 水 平 的 提 高, 长 期 严 抓 教 师 师 资 队 伍, 学 生 培 养 过 程 注 重 能 力 创 新 培 养 此 次 大 赛 充 分 展 示 了 我 校 教 师 用 现 代 信 息 技 术 改 造 传 统 教 学 系 统 优 化 教 学 过 程 的 能 力, 展 现 了 我 校 教 师 科 学 严 谨 的 工 作 作 风 和 积 极 向 上 的 精 神 风 貌 此 次 比 赛 成 绩 和 预 想 的 成 绩 有 一 定 差 距, 相 信 我 们 的 教 师 团 队 积 极 总 结 经 验 吸 取 教 训, 积 极 进 取 再 接 再 厉, 相 信 将 来 一 定 能 取 得 更 加 辉 煌 的 成 绩 我 校 学 生 获 全 国 工 业 机 器 人 仿 真 大 赛 三 等 奖

湖南铁道职业技术学院 Hunan Railway Professional Technology College 14 3 教学改革

3.1 专 业 建 设 1 专 业 结 构 规 模 及 其 调 整 本 院 紧 贴 轨 道 交 通 产 业, 对 接 机 车 工 电 辆 等 各 个 产 业 环 节 开 展 专 业 设 置 与 布 局, 使 专 业 覆 盖 机 车 制 造 司 乘 检 测 运 营 管 理 等 几 个 产 业 链 本 院 在 校 生 规 模 最 大 的 专 业 依 次 为 城 市 轨 道 交 通 控 制 ( 运 营 管 理 方 向,7.67%) 电 气 化 铁 道 技 术 ( 司 乘 方 向,7.45%) 电 气 化 铁 道 技 术 电 气 化 铁 道 技 术 ( 车 辆 方 向,6.55%) 城 市 轨 道 交 通 控 制 ( 车 辆 方 向,6.15%) 等 2 重 点 或 特 色 专 业 本 院 2015 年 有 重 点 专 业 16 个, 特 色 专 业 16 个 表 3-1 本 院 2015 年 重 点 或 特 色 专 业 一 览 表 年 度 重 点 专 业 ( 个 ) 特 色 专 业 ( 个 ) 2014 14 12 2015 16 16 3.2 课 程 建 设 1 课 程 类 型 数 量 15 本 院 开 设 课 程 总 数 为 1835 门 从 课 程 类 型 来 看, 理 论 + 实 践 课 (B 类 ) 的 学 时 占 总 学 时 的 比 例 (57.5%) 较 大 表 3-2 本 院 2015 年 课 程 设 置 情 况 一 览 表 课 程 类 型 课 程 门 数 ( 门 ) 学 时 ( 课 时 ) 占 总 学 时 的 比 例 (%) 理 论 课 (A 类 ) 497 6210 12.8 理 论 + 实 践 课 (B 类 ) 948 27998 57.5 实 践 课 (C 类 ) 390 14468 29.7 合 计 1835 48676 100.0 2 课 程 教 材 及 教 学 方 法 的 质 量 建 设 本 院 2015 年 选 用 高 职 高 专 教 材 比 例 为 89.95%, 同 时, 开 设 国 家 级 精 品 课 程 12 门, 省 级 精 品 课 程 16 门 表 3-3 本 院 2015 年 课 程 建 设 成 果 一 览 表 精 品 课 程 ( 门 ) 年 度 选 用 高 职 高 专 教 材 比 例 (%) 国 家 级 省 级 2014 89.94 12 16 2015 89.95 12 16

湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 Hunan Railway Professional Technology College 案 例 五 微 出 课 堂 新 滋 味 火 车 有 方 向 盘 吗? 进 站 的 时 候, 在 众 多 的 线 路 当 中, 火 车 为 何 能 准 确 无 误 地 驶 入 目 的 站 台? 日 前, 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 铁 道 概 论 课 堂, 龚 娟 老 师 的 微 课 初 识 轨 道 一 开 始 提 出 的 几 个 问 题 就 吸 引 了 同 学 们 的 兴 趣 精 美 的 画 面, 形 象 的 动 画, 真 实 的 现 场, 精 炼 的 讲 解, 短 短 14 分 钟 的 视 频, 将 一 堂 平 时 需 要 90 分 钟 才 能 完 成 的 理 论 课 讲 得 深 入 浅 出, 形 象 生 动, 而 这 一 切 都 得 益 于 她 自 己 研 制 并 开 发 的 微 课 视 频 龚 娟 2014 年 初 在 清 华 大 学 培 训 学 习 时 第 一 次 接 触 到 了 微 课, 立 刻 被 这 种 短 小 精 致 灵 活 生 动 的 上 课 方 式 吸 引 了 能 不 能 用 微 课 把 课 堂 的 低 头 一 族 拉 回 课 堂 呢? 她 开 始 进 行 了 尝 试 她 把 自 己 以 前 的 课 件 找 出 来, 按 知 识 点 整 理 出 图 片 文 字 视 频 动 画 等 素 材, 再 创 新 教 学 设 计, 把 这 些 无 序 素 材 有 序 地 串 联, 然 后 再 学 习 视 频 音 频 编 辑 软 件 的 使 用, 做 出 了 自 己 的 第 一 个 微 课 视 频 短 短 几 分 钟 的 视 频, 她 花 了 近 30 天 才 完 成 当 她 在 课 堂 上 播 放 出 这 个 微 课 视 频, 学 生 非 常 喜 欢, 这 也 给 了 她 莫 大 的 鼓 励 铁 道 概 论 作 为 一 门 专 业 基 础 课, 每 年 学 校 都 有 近 2000 名 学 习 者, 如 何 让 这 些 学 习 者 都 受 益 呢? 她 思 索 着, 有 了 更 加 成 熟 的 计 划 : 把 铁 道 概 论 课 程 做 成 系 列 微 课, 上 传 到 职 教 新 干 线 平 台 上, 供 所 有 的 学 习 者 自 由 学 习 除 了 利 用 网 上 资 源, 龚 娟 还 把 微 课 的 镜 头 延 伸 到 了 实 训 室, 生 涩 抽 象 的 教 学 内 容, 在 她 的 微 课 课 堂 总 是 能 轻 松 有 趣 呈 现 16 一 分 耕 耘, 一 分 收 获, 龚 娟 主 持 的 铁 道 概 论 课 程 立 项 为 湖 南 省 名 师 空 间 课 堂 ; 初 识 轨 道 微 课 获 得 2014 年 全 国 高 职 高 专 微 课 教 学 大 赛 二 等 奖 ; 闭 塞 设 备 微 课 获 得 2015 年 湖 南 省 首 届 微 课 大 赛 一 等 奖 ; 铁 路 电 力 如 何 提 供 微 课 获 得 学 院 微 课 大 赛 一 等 奖 从 教 15 年, 把 教 育 当 作 人 生 事 业 的 龚 娟, 潜 心 教 学, 用 微 课, 微 出 了 课 堂 新 滋 味 来 源 : 湖 南 日 报 2015 年 12 月 15 日 报 道 3 毕 业 生 对 课 堂 教 学 的 满 意 度 根 据 麦 可 思 调 查 数 据, 本 院 2014 届 毕 业 生 对 母 校 的 教 学 满 意 度 为 85%, 与 本 院 2013 届 (84%) 基 本 持 平 ( 100 %) 80 84 85 2013 届 2014 届 60 40 20 0 教 学 满 意 度 图 3-1 本 院 2013 届 2014 届 毕 业 生 对 母 校 教 学 满 意 的 人 数 % 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015)

3.3 师 资 队 伍 建 设 1 职 称 结 构 本 院 共 有 教 职 工 568 人, 其 中 校 内 专 任 教 师 290 人 专 任 教 师 中 具 有 高 级 职 称 教 师 的 比 例 为 33.45% 其 他 18.27% 高 级 33.45% 初 级 4.83% 中 级 43.45% 高 级 中 级 初 级 其 他 图 3-2 本 院 2015 年 专 任 教 师 职 称 结 构 分 布 2 学 历 结 构 17 本 院 有 58.62% 的 专 任 教 师 具 有 硕 士 研 究 生 及 以 上 的 学 历 其 他 12.41% 博 士 0.34% 硕 士 58.28% 学 士 28.97% 博 士 硕 士 学 士 其 他 图 3-3 本 院 2015 年 专 任 教 师 学 历 结 构 分 布 3 师 资 队 伍 数 据 本 院 2015 年 教 师 总 数 为 568 人, 折 算 数 为 655 人

湖南铁道职业技术学院 Hunan Railway Professional Technology College 表 3-4 本院 2015 年教师队伍情况 年度 / 类别 2014 年度 人 折算数 人 2015 年度 人 折算数 人 校内专任教师 282 282 290 290 校内兼课人员 64 86 57 33 校外兼职教师 237 195 203 305 校外兼课教师 25 72 18 27 总数 608 635 568 655 18 4 双师素质教师所占比例 本院 2015 年校内专任教师中双师素质教师所占比例为 75.9% 校内兼课教师中双师素质教师所占比例 为 45.6% 表 3-5 本院 2015 年双师素质教师所占比例情况 年度 校内专任教师 双素质 校内兼课人员 双素质 人数 人 比例 % 人数 人 比例 % 220 75.9 26 45.6 2015 5 参与培训进修 挂职锻炼 社会兼职的教师 本院 2015 年校内专任教师 校内兼职人员参与培训进修 478 人次 参与挂职锻炼 53 人次 参与社会 兼职 31 人次 表 3-6 本院 2015 年教师交流培训情况一览表 培训类型 参与教师数 人次 培训进修 478 挂职锻炼 53 社会兼职 31 合计 562

案 例 六 突 出 梯 队 建 设, 助 推 教 师 专 业 成 长 本 院 从 十 一 五 到 十 二 五 期 间, 学 校 年 均 选 派 40 余 名 教 师 到 英 国 德 国 澳 大 利 亚 加 拿 大 美 国 等 职 业 教 育 先 进 的 国 家 去 学 习 培 训 ; 每 年 派 出 近 百 名 教 师 到 企 业 现 场 进 行 挂 职 锻 炼 无 论 是 去 国 外 培 训 还 是 到 企 业 锻 炼, 教 师 们 都 是 带 着 任 务 去, 带 着 成 果 回 张 莹 老 师 在 2007 年 被 选 派 去 德 国 参 加 培 训 时 是 轨 道 系 副 主 任 经 过 40 多 天 的 培 训, 带 回 了 一 个 开 发 完 成 的 专 业 课 程 体 系 2008 年 她 回 国 时, 正 值 冰 灾, 全 院 停 电, 老 师 们 只 能 点 蜡 烛 办 公, 烤 炭 火 取 暖 在 这 种 恶 劣 的 环 境 下, 张 莹 主 任 带 领 团 队 夜 以 继 日 工 作, 又 完 成 了 电 气 化 铁 道 技 术 专 业 ( 运 营 方 向 ) 课 程 体 系 的 开 发 现 在 的 她, 已 是 省 内 外 教 学 改 革 的 专 家, 国 家 万 人 计 划 的 教 学 名 师, 也 是 学 院 牵 引 学 院 院 长 我 个 人 的 成 长 经 历 是 学 校 老 师 成 长 的 一 个 缩 影 学 校 给 老 师 提 供 平 台, 既 有 锻 炼 的 机 会, 又 有 明 确 的 职 业 发 展 通 道, 个 人 才 能 成 长 起 来 张 莹 如 是 说 一 直 以 来, 学 校 为 教 师 设 计 了 从 合 格 教 师 骨 干 教 师 专 业 带 头 人 教 学 名 师 的 职 业 发 展 通 道 通 过 制 定 专 业 ( 学 科 ) 带 头 人 选 拔 与 管 理 办 法 中 青 年 骨 干 教 师 选 拔 与 管 理 办 法 文 件, 建 立 了 专 业 带 头 人 骨 干 教 师 选 拔 推 荐 培 养 验 收 机 制 ; 制 定 了 教 师 学 历 进 修 双 师 素 质 培 养 教 学 和 科 研 水 平 提 升 等 提 高 教 师 各 方 面 能 力 和 水 平 的 奖 励 制 度, 使 教 师 明 确 责 任, 更 加 清 楚 自 己 的 奋 斗 目 标 有 效 的 人 才 培 养 机 制, 助 推 每 一 位 教 师 都 能 得 到 专 业 成 长 国 家 教 学 名 师 张 莹, 全 国 优 秀 教 师 罗 伟 周 虹, 省 级 教 学 名 师 刘 志 成 屈 宏 香 张 莹, 株 洲 市 首 批 核 心 专 家 陶 艳 株 洲 市 技 能 能 手 段 树 华 等 都 是 从 普 通 教 师 成 长 为 杰 出 教 师 的 代 表 学 校 还 有 省 级 职 业 教 育 专 业 带 头 人 14 名, 湖 南 省 青 年 骨 干 教 师 13 名 等, 已 经 形 成 了 以 专 业 带 头 人 学 科 带 头 人 骨 干 教 师 和 优 秀 青 年 教 师 等 不 同 层 次 的 梯 形 师 资 队 伍 结 构 19 我 校 教 学 名 师 在 指 导 培 训 班 的 学 生 实 训

湖南铁道职业技术学院 Hunan Railway Professional Technology College 3.4 校内外实训基地 1 校内外实训基地建设 本院 2015 年校内实践基地共 159 个 校外实训基地 142 个 实践场所面积为 63568 平方米 本院 2015 年设备总值 9287.50 万元 表 3-7 本院 2015 年校内实践基地建设情况 年度 基地数 个 设备总值 万元 新增设备值 万元 2014 148 8099.06 388.51 2015 159 9287.50 1314.00 案 例 七 双螺旋推进 模式 校企双赢 同促发展 产教融合 校企合作是职业教育最重要的环节 那么 如何调动行业企业积极性 增强职业教育吸引力 在现代职教体系下如何改革办学机制 完善校企合作培养模式 充分发挥校企合作在人才培养全过程中的 作用 学院副院长首珩表示 我们坚持立足地方经济发展 对接产业 服务行业 学校深度融入轨道交通行业 全产业链 将校企合作的内容与形式从单一的劳务输出 就业推荐 发展到包括人才培养 专业建设 师资培养 技术服务 实训基地建设等在内的更宽领域 更深层次的合作 在校企合作的理论和实践方面进行了深入探索 20 构建了 双螺旋推进 校企双赢合作模式 并在实践中取得显著成效 动车组模拟驾驶

湖 南 铁 道 职 院 已 经 摸 索 创 新 了 一 套 独 特 的 双 螺 旋 共 生 共 赢 产 教 融 合 机 制 通 过 四 个 融 合, 即 产 业 发 展 与 专 业 建 设 融 合 生 产 实 践 与 教 学 实 践 融 合 产 品 技 术 与 教 学 改 革 融 合 生 产 管 理 与 教 学 管 理 融 合, 推 进 学 校 和 企 业 的 合 作 由 初 级 阶 段 ( 学 生 进 行 社 会 实 践 顶 岗 实 习, 开 展 学 生 就 业 合 作 ), 向 中 级 阶 段 ( 双 方 进 行 订 单 班 培 养 订 单 就 业 员 工 专 项 培 训 等 合 作 ) 至 高 级 阶 段 ( 双 方 共 同 进 行 学 生 员 工 师 资 培 养 以 及 基 地 建 设 技 术 合 作 等 双 向 嵌 入 的 全 方 位 合 作 ) 螺 旋 上 升 我 们 实 现 了 企 校 双 主 体 育 人 按 照 企 业 的 工 作 过 程 重 构 了 专 业 课 程 体 系, 对 教 学 目 标 教 学 活 动 与 教 学 方 法 教 学 环 境 教 学 实 施 进 行 了 系 统 性 的 设 计 ; 建 立 了 以 工 期 定 学 期 的 柔 性 教 学 管 理 体 系, 大 力 推 进 订 单 式 人 才 培 养, 近 3 年, 与 91 家 企 业 开 展 订 单 培 养, 总 计 145 个 订 单 班 其 中 一 种 叫 做 预 订 单, 学 生 还 没 有 进 学 校 就 被 预 订 还 有 一 种 叫 做 半 订 单, 学 生 在 一 年 级 的 时 候, 企 业 就 会 来 选 人 订 单 之 后 的 人 才 培 养, 企 业 是 参 与 到 我 们 的 教 育 过 程 中 的, 奖 学 金 由 企 业 发 放, 企 业 派 管 理 人 员 来 给 学 生 上 课, 这 样 的 订 单 是 实 实 在 在 为 企 业 量 身 定 制 的 而 且 我 们 与 企 业 之 间 建 立 了 紧 密 的 沟 通, 每 个 月 都 会 反 馈 信 息 到 企 业 去, 再 通 过 企 业 反 馈 来 改 善 我 们 的 教 学, 这 是 双 向 嵌 入 的 培 养 21

湖南铁道职业技术学院 Hunan Railway Professional Technology College 4 培养结果质量 22

4.1 就 业 率 本 院 2015 年 毕 业 生 在 当 年 的 9 月 1 日 的 就 业 率 为 93.83% 表 4-1 本 院 2015 年 毕 业 生 的 就 业 率 应 届 毕 业 生 上 届 毕 业 生 年 度 9 月 1 日 毕 业 生 数 ( 人 ) 9 月 1 日 就 业 数 ( 人 ) 9 月 1 日 就 业 率 (%) 12 月 31 日 毕 业 生 数 ( 人 ) 12 月 31 日 就 业 数 ( 人 ) 12 月 31 日 就 业 率 (%) 2014 3140 2941 93.66 2983 2837 95.11 2015 3292 3089 93.83 3140 2942 93.69 根 据 麦 可 思 调 查 数 据, 本 院 2014 届 毕 业 一 年 后 的 就 业 率 为 95.7%, 与 本 院 2013 届 毕 业 一 年 后 (96.5%) 基 本 持 平, 比 本 院 2012 届 毕 业 半 年 后 (97.1%) 低 1.4 个 百 分 点 ( 100 %) 80 97.1 96.5 95.7 2012 届 2013 届 2014 届 60 40 23 20 0 毕 业 一 年 后 的 就 业 率 图 4-1 本 院 2012 2014 届 毕 业 生 一 年 后 的 就 业 率 注 : 本 院 2012 届 为 毕 业 半 年 后 数 据 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015)

湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 Hunan Railway Professional Technology College 4.2 毕 业 生 对 就 业 现 状 的 满 意 度 根 据 麦 可 思 调 查 数 据, 本 院 2014 届 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 为 68%, 比 本 院 2013 届 (62%) 高 6 个 百 分 点, 比 本 院 2012 届 (66%) 高 2 个 百 分 点 ( 100 %) 2012 届 2013 届 80 60 66 62 68 2014 届 40 20 0 就 业 现 状 满 意 度 图 4-2 本 院 2012 2014 届 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015) 24 4.3 毕 业 一 年 后 的 月 收 入 根 据 麦 可 思 调 查 数 据, 本 院 2014 届 毕 业 生 一 年 后 的 月 收 入 为 4576 元, 比 本 院 2013 届 毕 业 一 年 后 (4045 元 ) 高 531 元, 比 本 院 2012 届 毕 业 半 年 后 (3080 元 ) 高 1496 元 ( 元 6500 ) 2012 届 2013 届 5200 3900 3080 4045 4576 2014 届 2600 1300 0 毕 业 一 年 后 的 月 收 入 图 4-3 本 院 2012 2014 届 毕 业 生 一 年 后 的 月 收 入 注 : 本 院 2012 届 为 毕 业 半 年 后 数 据 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015)

4.4 毕 业 生 对 母 校 总 体 满 意 度 根 据 麦 可 思 调 查 数 据, 本 院 2014 届 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 为 86%, 比 本 院 2013 届 (84%) 高 2 个 百 分 点, 比 本 院 2012 届 (88%) 低 2 个 百 分 点 ( 100 %) 80 88 84 86 2012 届 2013 届 2014 届 60 40 25 20 0 校 友 满 意 度 图 4-4 本 院 2012 2014 届 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015) 4.5 毕 业 生 获 得 职 业 资 格 证 书 的 情 况 本 院 2015 年 毕 业 生 获 得 符 合 专 业 面 向 的 职 业 资 格 证 书 率 为 100.00%; 其 中, 中 级 及 以 上 证 书 获 取 率 为 91.59% 表 4-2 本 院 2015 年 毕 业 生 获 得 职 业 资 格 证 书 的 比 例 职 业 资 格 证 书 级 别 人 数 ( 人 ) 占 毕 业 生 总 数 的 比 例 (%) 高 级 127 3.66 中 级 3051 87.93 初 级 166 4.78 无 等 级 136 3.92

湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 Hunan Railway Professional Technology College 4.6 毕 业 生 工 作 与 专 业 的 相 关 度 根 据 麦 可 思 调 查 数 据, 本 院 2014 届 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 相 关 度 为 70%, 比 本 院 2013 届 (68%) 高 2 个 百 分 点, 比 本 院 2012 届 (66%) 高 4 个 百 分 点 ( 100 %) 80 60 66 68 70 2012 届 2013 届 2014 届 40 20 0 工 作 与 专 业 的 相 关 度 图 4-5 本 院 2012 2014 届 毕 业 生 工 作 与 专 业 的 相 关 度 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015) 26 根 据 麦 可 思 调 查 数 据, 本 院 2014 届 交 通 运 输 电 子 信 息 机 械 制 造 财 经 类 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 相 关 度 为 72%, 与 本 院 2013 届 (72%) 持 平, 比 本 院 2012 届 (67%) 高 5 个 百 分 点 ( 100 %) 2012 届 2013 届 80 60 67 72 72 2014 届 40 20 0 交 通 运 输 电 子 信 息 机 械 制 造 财 经 类 毕 业 生 工 作 与 专 业 的 相 关 度 图 4-6 本 院 2012 2014 届 交 通 运 输 电 子 信 息 机 械 制 造 财 经 类 毕 业 生 工 作 与 专 业 的 相 关 度 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2013 2015)

4.7 对 主 要 职 业 的 人 才 贡 献 及 其 质 量 0 1300 2600 3900 5200 6500 ( 元 ) 交 通 运 输 / 邮 电 5086 机 动 车 机 械 / 电 子 4959 电 气 / 电 子 ( 不 包 括 计 算 机 ) 4733 生 产 / 运 营 4716 互 联 网 开 发 及 应 用 4483 机 械 / 仪 器 仪 表 4391 销 售 4104 行 政 / 后 勤 3835 图 4-7 本 院 2014 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 八 位 职 业 类 的 月 收 入 27 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015) 表 4-3 本 院 2014 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 八 位 职 业 类 及 月 收 入 职 业 类 名 称 就 业 比 例 (%) 一 年 后 的 月 收 入 ( 元 ) 交 通 运 输 / 邮 电 39.8 5086 机 动 车 机 械 / 电 子 9.7 4959 电 气 / 电 子 ( 不 包 括 计 算 机 ) 6.8 4733 生 产 / 运 营 5.4 4716 销 售 5.4 4104 行 政 / 后 勤 4.6 3835 机 械 / 仪 器 仪 表 4.5 4391 互 联 网 开 发 及 应 用 3.7 4483 本 院 平 均 4576 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015) 4.8 对 主 要 行 业 的 人 才 贡 献 及 其 质 量 根 据 麦 可 思 调 查 数 据, 本 院 2014 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 行 业 类 为 运 输 业 (46.4%), 毕 业 一 年 后 月 收 入 为 5086 元

湖南铁道职业技术学院 Hunan Railway Professional Technology College 元 6500 5086 5200 4804 4706 其他服务业 除行政服务 交通工具制造业 4341 3900 2600 1300 0 运输业 电子电气仪器设备 及电脑制造业 图 4-8 本院 2014 届毕业生就业量最大的前四位行业类的月收入 数据来源 麦可思 - 湖南铁道职业技术学院应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 2015 表 4-4 本院 2014 届毕业生就业量最大的前四位行业类及月收入 28 行业类名称 就业比例 % 一年后的月收入 元 运输业 46.4 5086 交通工具制造业 15.4 4706 电子电气仪器设备及电脑制造业 5.0 4341 其他服务业 除行政服务 4.0 4804 本院平均 4576 数据来源 麦可思 - 湖南铁道职业技术学院应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 2015

4.9 对本地区的人才贡献及其质量 根据麦可思调查数据 本院 2014 届毕业生就业量较大的城市为长沙 10.7% 株洲 10.6% 广 州 8.8% 毕业生一年后月收入分别为 3746 元 3793 元 5277 元 表 4-5 本院 2014 届对本地区的人才贡献及其质量 就业城市 就业比例 % 一年后的月收入 元 长沙 10.7 3746 株洲 10.6 3793 广州 8.8 5277 深圳 5.6 4722 南昌 5.5 3633 本院平均 4576 数据来源 麦可思 - 湖南铁道职业技术学院应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告 2015 案 例 八 博众精工工业机器人订单班 2008 年 国内工业自动化行业领军企业苏州博众精工开始与湖南铁道职院开展校企合作 先后向学院捐助价值 300 余万元的工业机器人 运动控制仿真系统等自动化设备 并陆续组建了 3 个博众精工订单班 从选题到做设计 完成验证性实验 再到最后的答辩 都是由企业的工程师指导我们的学生 所做的课题就是学生今后要做的工作 自博众精工与我们学校首次合作开始 毕业后到博众精工工作的湖南铁道职院毕业生有 150 多人 博众精工与湖南铁道职院的校企合作仍在继续深化 近几年陆续有近 20 位教师到博众精工挂职锻炼和现 场学习 2014 年有 5 位教师前往博众精工为公司员工开展业务培训 2014 年博众精工在学院大一新生中开展订 我校优秀教师在机器人仿真实训室指导学生学习 29

湖南铁道职业技术学院 Hunan Railway Professional Technology College 单培养 招聘 80 名新生进入博众精工工业机器人订单班 这些学生刚进校就成为企业的准员工 享受着旅游 体检 工作服发放等企业基本的福利待遇 入学即 就业 已经成为本院学生一种新的提前就业形态 2014 级新生入学之初 学校已相继与 杭州 地铁 常州地铁 兰州地铁 乌鲁木齐地铁 等 6 个地铁公司签订了订单培养协议 共计招收新生 400 余名 约占全校新生总人数的八分之一 案 例 九 ICT 行业创新基地 在 2013 年 中兴通讯股份有限公司与教育部合作推出 ICT 行业创新基地合作项目 本院成为该项目首批签 约的 18 所院校之一 为湖南省首家 2015 年 中兴通讯股份有限公司与本院进行专业合作 开设 3 个订单班 首批招收 122 人 这些学生毕业后将进入中兴通讯股份有限公司及上下游企业工作 物联网技术已成为新一代信息技术的核心技术 它将其用户终端延伸至每一件物品中 实现物品和物品 物品和人的感知 从而实现万物互联 该技能人才的需求仍有很大缺口 校企合作培养将为产业和行业的发展 区域经济的发展提供技术技能人才支撑 姚和芳代表学校与中兴通讯股份有限公司副总裁弓月中签订协议 30 4.10 对不同类型企业的人才贡献及其质量 根据麦可思调查数据 本院 2014 届毕业生主要就业的用人单位类型是国有企业 70% 比本校 2013 届 59% 高 11 个百分点 就业于民营企业 / 个体的比例为 23% 比本校 2013 届 34% 低 11 个 百分点 就业于国有企业的毕业生毕业一年后月收入 4866 元 在不同类型用人单位中较高

湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 动 车 091 班 黄 露 袁 佳 强 谢 智 军 同 学 在 火 车 上 查 票 ( 100 %) 2013 届 2014 届 80 60 59 70 40 20 0 34 23 2 4 5 3 国 有 企 业 民 营 企 业 / 个 体 政 府 机 构 / 科 研 或 其 他 事 业 单 位 图 4-9 本 院 2013 届 2014 届 毕 业 生 就 业 的 用 人 单 位 类 型 分 布 中 外 合 资 / 外 资 / 独 资 31 注 : 非 政 府 或 非 营 利 组 织 (NGO 等 ) 用 人 单 位 因 回 答 问 题 的 比 例 不 足 1%, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015) ( 6500 元 ) 5200 4866 3900 4073 3920 3750 2600 1300 0 国 有 企 业 政 府 机 构 / 科 研 或 其 他 事 业 单 位 民 营 企 业 / 个 体 中 外 合 资 / 外 资 / 独 资 图 4-10 本 院 2014 届 毕 业 生 在 各 类 型 用 人 单 位 的 月 收 入 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015)

湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 Hunan Railway Professional Technology College 4.11 创 新 创 业 教 育 学 校 高 度 重 视 创 新 创 业 教 育, 从 经 费 场 地 师 资 学 生 培 训 等 各 方 面 给 予 充 分 保 障 案 例 十 创 业 项 目 进 入 全 市 第 二 届 青 年 创 业 大 赛 前 十 强 最 近,90 后 巫 朗 峰, 成 了 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 的 明 星 学 校 微 信 公 众 平 台, 还 专 门 为 其 做 了 一 期 微 信 推 送, 介 绍 了 他 的 创 业 之 路 2013 年 3 月, 巫 朗 峰 创 建 了 诚 客 班 服 巫 朗 峰 自 嘲, 虽 然 说 是 创 建, 但 当 时 就 我 一 个 人 干 在 网 上 搜 集 各 种 创 业 的 资 料, 到 长 沙 上 海 去 看 衣 服 看 加 工 工 厂, 报 兴 趣 班 学 设 计 和 PS 这 些 准 备 工 作 做 好 后, 还 有 更 难 的 一 关, 就 是 找 市 场 巫 朗 峰 一 个 人 背 着 包, 趁 着 周 末 假 期, 跑 遍 了 株 洲 衡 阳 郴 州 的 大 学 高 中 吃 了 一 次 又 一 次 闭 门 羹 后, 巫 朗 峰 在 老 家 郴 州 做 下 了 第 一 单 : 为 高 中 毕 业 生 设 计 了 一 款 个 性 班 服 他 们 班 上 很 多 同 学 喜 欢 麦 兜, 便 在 衣 服 的 背 后 印 下 麦 兜 的 漫 画, 并 写 有 每 个 同 学 的 名 字 从 第 一 单 到 十 几 单, 巫 郎 峰 一 个 人 单 干, 已 经 不 能 满 足 市 场 需 求 了, 便 开 始 召 集 身 边 的 朋 友 加 入, 担 任 业 务 员, 再 从 订 单 中 拿 提 成 目 前, 诚 客 班 服 共 有 37 名 成 员 在 2014 年 6 月, 正 值 各 种 毕 业 季, 毕 业 生 们 忙 着 离 校 告 别 巫 郎 峰 和 队 友 们, 便 抓 紧 时 间, 忙 着 拉 单, 32 说 服 他 们 穿 上 特 制 的 班 服 毕 业 人 生 在 勤, 不 索 何 获 一 直 以 来, 巫 朗 峰 以 此 为 座 右 铭, 他 认 为 一 份 能 力 + 一 份 勤 劳 = 收 获 6 月, 团 队 业 绩 创 下 顶 峰 :4 万 元 我 校 学 生 巫 朗 峰 创 业 项 目 进 入 全 市 第 二 届 青 年 创 业 大 赛 前 十 强

巫 朗 峰 说, 每 年 的 旺 季 是 上 半 年 的 3 6 月 份, 下 半 年 的 9 12 月 份 尤 其 是 开 学 期 的 3 月 9 月, 团 队 成 员 都 要 提 前 结 束 假 期, 来 学 校 做 准 备 前 段 时 间, 跑 男 火 了, 巫 朗 峰 和 小 伙 伴 们 逮 住 商 机, 开 始 设 计 撕 名 牌 的 服 装 将 衣 服 与 名 牌 设 计 在 一 起, 就 不 要 再 在 网 上 买 名 牌 巫 朗 峰 说, 当 时 一 推 出, 就 受 到 新 老 客 户 的 喜 欢, 仅 名 牌 类 衣 服, 一 个 月 就 有 20 个 单 但 是 我 们 可 累 坏 了, 经 常 半 夜 都 还 在 设 计 图 案, 核 对 尺 码 2014 年, 巫 朗 峰 的 创 业 项 目, 进 入 全 市 第 二 届 青 年 创 业 大 赛 前 十 强 来 自 湖 南 教 育 网 4.12 毕 业 后 读 本 科 比 例 根 据 麦 可 思 调 查 数 据, 本 院 2014 届 毕 业 生 毕 业 后 读 本 科 的 比 例 为 1.3%, 比 本 院 2013 届 (1.0%) 高 0.3 个 百 分 点, 比 本 院 2012 届 (2.4%) 低 1.1 个 百 分 点 ( 10.0 %) 8.0 2012 届 2013 届 2014 届 6.0 4.0 33 2.0 2.4 1.0 1.3 0 毕 业 后 读 本 科 的 比 例 图 4-11 本 院 2012 2014 届 毕 业 生 毕 业 后 读 本 科 的 比 例 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2013 2015)

湖南铁道职业技术学院 Hunan Railway Professional Technology College 34 5 政策保障

5.1 扶 持 新 校 区 建 设 湖 南 省 副 省 长 李 友 志 亲 临 学 院 指 导 召 开 新 校 区 建 设 会 议, 株 洲 市 市 长 毛 腾 飞 下 决 心 帮 助 学 校 建 立 新 校 区, 争 取 2017 年 年 底 之 前 搬 进 新 校 区 5.2 支 持 卓 越 校 建 设 2015 年 上 半 年, 湖 南 启 动 了 卓 越 职 业 院 校 建 设 计 划, 通 过 专 家 论 证 筛 选 核 查 公 示 等 环 节,8 月 公 布 了 首 批 8 所 卓 越 高 等 职 业 技 术 学 院 和 13 所 卓 越 中 等 职 业 学 校 立 项 建 设 名 单, 学 院 入 选 湖 南 省 首 批 卓 越 校 建 设 单 位 学 院 将 重 点 建 设 轨 道 交 通 装 备 制 造 轨 道 交 通 运 输 电 子 信 息 技 术 等 3 个 特 色 专 业 群, 为 我 国 现 代 轨 道 交 通 行 业 培 养 优 质 人 才 还 将 在 三 年 时 间 里, 使 本 院 在 专 业 群 建 设 师 资 队 伍 治 理 能 力 办 学 效 益 和 辐 射 能 力 上 面 取 得 显 著 成 效 5.3 政 府 资 金 拨 付 到 位 在 中 央 财 经 省 教 育 厅 省 财 经 厅 的 支 持 下, 本 院 生 均 办 学 经 费 已 超 过 1 万 元, 为 提 升 办 学 质 量 提 供 了 坚 实 保 障 5.4 单 独 招 生 政 策 扶 持 湖 南 省 教 育 厅 制 定 了 湖 南 省 进 一 步 推 进 高 职 院 校 单 独 招 生 改 革 实 施 方 案, 学 校 根 据 该 方 案 精 神, 对 35 有 特 长 的 学 生 及 对 口 升 学 学 生 适 当 提 高 录 取 比 例, 进 一 步 优 化 了 生 源 结 构, 提 高 了 生 源 质 量 本 院 2015 年 单 独 招 生 人 数 为 700 人 株 洲 市 市 长 毛 腾 飞 亲 临 我 校 指 导 新 校 区 建 设

湖南铁道职业技术学院 Hunan Railway Professional Technology College 6 服务贡献 36

6.1 毕 业 生 本 省 就 业 分 布 就 业 根 据 麦 可 思 调 查 数 据, 本 院 2014 届 毕 业 生 中,37.4% 的 人 在 湖 南 省 就 业, 其 中 大 部 分 在 轨 道 交 通 行 业 在 湖 南 省 就 业 的 比 例 37.4% 在 其 他 省 就 业 的 比 例 44.4% 在 广 东 省 就 业 的 比 例 18.2% 图 6-1 本 院 2014 届 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015) 6.2 与 本 地 企 业 共 同 开 发 课 程 数 37 课 程 本 院 2015 年 与 企 业 共 同 开 发 课 程 涉 及 机 车 机 械 的 检 查 与 维 护 电 工 基 础 制 动 机 的 操 纵 与 维 护 等 45 门 6.3 为 本 地 企 业 的 新 雇 员 提 供 职 前 培 训 本 院 2015 年, 学 校 开 展 与 专 业 相 关 的 社 会 技 术 培 训 及 为 本 地 企 业 新 雇 员 提 供 的 职 前 培 训, 总 数 为 23096 人 日

湖南铁道职业技术学院 Hunan Railway Professional Technology College 7 挑战与展望 38

7.1 现 有 挑 战 1 经 济 发 展 趋 缓 近 年 来, 我 国 的 经 济 发 展 出 现 迟 缓 现 象, 特 别 是 制 造 业 的 发 展 受 到 了 很 大 的 打 击, 如 沿 海 地 区 很 多 的 中 小 制 造 业 纷 纷 倒 闭, 影 响 到 内 地 的 制 造 业 也 出 现 发 展 迟 缓 状 况 经 济 的 发 展 滞 后, 使 各 大 院 校 的 招 生 和 就 业 形 势 严 峻, 包 括 政 府 对 学 校 的 投 入 资 金 也 在 减 少, 严 重 影 响 了 高 职 院 校 的 发 展 2 高 等 院 校 的 竞 争 高 等 教 育 行 业 内 竞 争 越 来 越 激 烈, 市 场 经 济 扶 强 不 扶 弱, 有 限 的 教 育 资 源 不 断 向 普 通 本 科 院 校 名 牌 院 校 集 中, 使 其 越 来 越 强, 从 而 更 容 易 吸 引 办 学 资 金 高 层 次 人 才 高 质 量 生 源, 毕 业 生 也 更 容 易 成 为 社 会 的 宠 儿 相 比 之 下, 高 职 院 校 明 显 底 气 不 足, 在 激 烈 的 竞 争 中 面 临 劣 汰 的 威 胁 3 财 政 投 入 不 足 作 为 新 兴 的 高 等 教 育 类 型, 高 等 职 业 教 育 的 财 政 经 费 投 入 远 远 不 能 满 足 规 模 发 展 与 内 涵 建 设 的 需 要 职 业 教 育 的 成 本 要 远 远 地 高 于 普 通 教 育, 所 以 职 业 教 育 需 要 大 量 的 资 金 投 入 尽 管 国 家 加 大 了 对 职 业 教 育 的 投 入, 但 资 金 仍 不 足, 各 类 职 业 院 校 的 发 展 主 要 依 靠 自 身 滚 动 本 科 院 校 一 般 有 中 央 省 财 政 拨 款, 经 费 来 源 有 保 证 高 职 院 校 大 多 由 省 市 两 级 共 建, 以 市 建 为 主, 而 地 方 省 财 政 拨 款 相 当 有 限, 社 会 投 资 也 较 少, 仅 靠 每 年 微 不 足 道 的 学 生 缴 费, 办 学 显 得 力 不 从 心 7.2 工 作 展 望 39 1 加 强 对 师 资 队 伍 的 培 养 本 院 始 终 坚 持 以 学 习 者 为 中 心 的 办 学 理 念, 坚 持 人 才 强 校 战 略, 以 提 高 教 师 综 合 素 质 为 核 心, 加 强 师 德 师 风 建 设 ; 以 教 师 专 业 发 展 为 抓 手, 促 进 师 资 队 伍 梯 队 建 设 ; 以 品 牌 专 业 为 主 体, 加 强 教 师 团 队 建 设 (1) 强 化 师 德 建 设, 提 高 教 师 综 合 素 质 从 履 行 职 责 诚 实 守 信 勇 担 责 任 乐 于 奉 献 热 爱 学 生 为 人 师 表 教 书 育 人 维 度, 从 合 格 良 好 优 秀 卓 越 层 级, 构 建 7 个 维 度 4 个 层 级 的 职 业 院 校 教 师 道 德 素 质 模 型, 细 化 师 德 标 准, 量 化 考 核 指 标, 完 善 师 德 档 案, 健 全 长 效 机 制, 将 师 德 作 为 教 师 年 度 考 核 岗 位 聘 用 职 称 评 审 评 优 奖 励 的 重 要 标 准 学 校 每 两 年 评 选 一 次 学 校 师 德 标 兵, 每 年 组 织 一 次 教 学 技 能 比 武 在 教 学 科 研 奖 励 中 突 出 师 德 方 面 的 评 价 指 标, 实 行 师 德 一 票 否 决 制 同 时, 通 过 推 选 身 边 的 榜 样 活 动, 对 一 些 教 师 的 优 秀 事 迹 进 行 集 中 报 道, 形 成 了 一 种 尊 师 重 教 弘 扬 先 进 典 型 的 良 好 氛 围 (2) 突 出 梯 队 建 设, 助 推 教 师 专 业 成 长 学 校 为 教 师 设 计 了 从 合 格 教 师 骨 干 教 师 专 业 带 头 人 教 学 名 师 的 职 业 发 展 通 道 通 过 制 定 专 业 ( 学 科 ) 带 头 人 选 拔 与 管 理 办 法 中 青 年 骨 干 教 师 选 拔 与 管 理 办 法 文 件, 建 立 了 专 业 带 头 人 骨 干 教 师 选 拔 推 荐 培 养 验 收 机 制 ; 制 定 了 教 师 学 历 进 修 双 师 素 质 培 养 教 学 和 科 研 水 平 提 升 等 提 高 教 师 各 方 面 能 力 和 水 平 的 奖 励 制 度, 使 教 师 明 确 责 任, 更 加 清 楚 自 己 的 奋 斗 目 标 有 效 的 人 才 培 养 机 制, 助 推 每 一 位 教 师 都 能 得 到 专 业 成 长 国 家 教 学 名 师 张 莹, 全 国 优 秀 教 师 罗 伟 周 虹,

湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 Hunan Railway Professional Technology College 省 级 教 学 名 师 刘 志 成 屈 宏 香 张 莹, 株 洲 市 首 批 核 心 专 家 陶 艳 株 洲 市 技 能 能 手 段 树 华 等 都 是 从 普 通 教 师 成 长 为 杰 出 教 师 的 代 表 学 校 还 有 省 级 职 业 教 育 专 业 带 头 人 14 名, 湖 南 省 青 年 骨 干 教 师 13 名 等, 已 经 形 成 了 以 专 业 带 头 人 学 科 带 头 人 骨 干 教 师 和 优 秀 青 年 教 师 等 不 同 层 次 的 梯 形 师 资 队 伍 结 构 (3) 围 绕 专 业 建 设, 打 造 品 牌 教 学 团 队 学 校 在 完 善 人 才 培 养 机 制 的 同 时, 围 绕 专 业 建 设, 打 造 品 牌 教 学 团 队 通 过 学 校 名 师 大 师 队 伍, 形 成 高 层 次 教 练 型 教 师 团 队 和 专 家 型 教 师 研 究 群 体 ; 建 立 名 师 工 作 室 或 大 师 工 作 室 以 名 师 大 师 专 业 带 头 人 骨 干 教 师 兼 职 教 师 辅 导 员 五 支 队 伍 建 设 为 载 体, 打 造 名 师 领 衔 骨 干 支 撑 具 有 国 际 视 野 的 湖 南 铁 道 品 牌 专 业 教 学 团 队 逐 步 形 成 以 专 业 带 头 人 专 业 负 责 人 骨 干 教 师 为 主 的 专 业 建 设 团 队 ; 以 课 程 负 责 人 主 讲 教 师 助 理 教 师 为 主 的 课 程 建 设 团 队 ; 以 副 高 以 上 职 称 教 师 牵 头, 中 青 年 骨 干 教 师 为 主 力, 年 轻 教 师 为 带 动 对 象 的 科 研 团 队 自 国 家 示 范 校 建 设 以 来, 学 校 教 学 团 队 面 向 全 国 职 业 院 校 开 展 师 资 培 训 80 多 期, 充 分 发 挥 了 示 范 引 领 作 用 学 校 通 过 建 立 团 队 合 作 机 制, 促 进 教 学 研 讨 和 教 学 经 验 交 流, 推 进 教 学 工 作 的 传 帮 带 和 老 中 青 相 结 合, 全 校 教 师 的 教 学 水 平 普 遍 提 高, 青 年 教 师 迅 速 成 长 起 来 经 过 几 年 的 打 造, 学 校 已 建 成 2 个 国 家 级 专 业 教 学 团 队 5 个 省 级 专 业 教 学 团 队 12 个 国 家 精 品 课 程 团 队 16 个 省 级 精 品 课 程 团 队 18 个 校 级 科 研 团 队 ; 建 立 了 11 个 大 师 工 作 室 学 校 成 为 全 国 重 点 建 设 职 教 师 资 培 养 培 训 基 地 国 家 骨 干 教 师 师 资 培 训 基 地 和 中 德 师 资 培 训 国 内 基 地 首 批 国 家 高 技 能 人 才 培 训 基 地 等 2 加 快 推 进 新 校 区 建 设 40 十 三 五 期 间, 实 现 学 院 向 株 洲 职 业 教 育 科 技 城 的 整 体 搬 迁 新 校 区 占 地 面 积 近 千 亩, 分 2 期 共 10 年 建 设 周 期, 总 建 筑 面 积 30 多 万 平 方 米, 总 投 资 约 12 亿 元, 可 容 纳 万 余 在 校 生 现 拆 迁 工 作 正 稳 步 推 进 新 校 区 建 设 将 大 力 争 取 各 方 政 策 支 持 : 积 极 争 取 省 教 育 主 管 部 门 株 洲 市 政 府 株 洲 职 业 教 育 科 技 城 建 设 指 挥 部 等 各 方 对 学 院 进 驻 职 教 城 的 政 策 支 持 与 资 金 支 持 ; 积 极 响 应 院 校 整 合 专 业 整 合 资 源 共 享 等 职 教 城 建 设 理 念, 探 索 或 推 进 在 资 源 整 合 基 础 上 低 成 本 进 驻 职 教 城 的 可 行 方 案 ; 积 极 参 与 和 支 持 职 教 城 建 设 方 案 研 讨 入 城 院 校 交 流 城 区 公 共 事 务 管 理 等, 充 分 发 挥 示 范 院 校 的 辐 射 作 用 并 将 采 取 多 种 途 径 筹 措 建 设 资 金 : 一 是 通 过 对 学 院 现 有 土 地 资 产 处 置 进 行 融 资 ; 二 是 通 过 银 行 贷 款, 部 分 建 设 经 费 采 用 长 期 贷 款 方 式 筹 措 资 金 ; 三 是 通 过 其 他 渠 道 筹 措 资 金, 如 学 院 结 余 示 范 建 设 中 校 区 环 境 建 设 和 体 育 场 地 建 设 等 项 目 资 金 争 取 湖 南 省 基 建 专 项 经 费 支 持 等 从 而 确 保 新 校 区 一 期 工 程 在 2017 年 底 建 成 3 卓 越 计 划 : 追 求 六 个 一 流 追 求 六 个 一 流 : 一 流 的 专 业 一 流 的 师 资 一 流 的 质 量 一 流 的 管 理 一 流 的 文 化 一 流 的 校 园, 是 本 院 锲 而 不 舍 的 努 力 目 标 对 于 卓 越 校 的 规 划, 本 院 将 通 过 三 年 建 设, 在 专 业 群 建 设 师 资 队 伍 治 理 能 力 办 学 效 益 和 辐 射 能 力 上 面 取 得 显 著 成 效 将 本 院 建 设 成 为 理 念 先 进, 名 师 云 集 ; 校 园 优 美, 设 施 先 进 ; 用 户 满 意, 社 会 认 同 ; 管 理 高 效, 效 益 明 显 ; 教 师 乐 业, 学 生 成 才 的 特 色 鲜 明 国 内 一 流 国 际 知 名 的 高 等 职 业 院 校 致 力 成 为 三 个 高 地 : 具 备 国 际 水 准 的 高 素 质 技 术 技 能 人 才 培 养 培 训 基 地 轨 道 交 通 产 业 技 术 技 能 积 累 的 高 地 引 领 现 代 职 业 教 育 创 新 发 展 的 高 地 为 国 家 建 成 世 界 轨 道 交 通 装 备 强 国 和 湖 南 省 千 亿 轨 道 交 通 产 业 集 群 发 展 提 供 优 质 的 人 才 和 技 术 服 务 整 体 提 升 对 经 济 社 会 发 展 的 贡 献 度, 辐 射 带 动 一 批 职 业 院 校 协 同 创 新 共 同 发 展

附 录 附 件 一 : 质 量 报 告 计 分 卡 指 标 附 表 1 计 分 卡 指 标 单 位 2013 届 2014 届 就 业 率 % 96.5 95.7 月 收 入 元 4045 4576 理 工 农 医 类 专 业 相 关 度 % 72 72 母 校 满 意 度 % 84 86 雇 主 满 意 度 % 95.5 98.0 自 主 创 业 比 例 % 3.2 2.4 专 业 大 类 月 收 入 元 见 下 表 见 下 表 数 据 来 源 : 除 雇 主 满 意 度 以 外 的 数 据 来 源 于 麦 可 思 - 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015) 附 表 2 本 院 2013 届 2014 届 各 专 业 大 类 月 收 入 单 位 : 元 专 业 大 类 2013 届 2014 届 交 通 运 输 大 类 4723 4978 制 造 大 类 3861 4576 电 子 信 息 大 类 3932 4429 土 建 大 类 3916 4348 财 经 大 类 3395 3753 旅 游 大 类 2980 3460 文 化 教 育 大 类 3289 3306 41 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (2015) 附 件 二 : 质 量 报 告 资 源 表 指 标 附 表 3 本 院 2014 年 2015 年 资 源 表 指 标 单 位 2014 年 2015 年 1 生 师 比 15.94 15.43 2 双 师 素 质 专 任 教 师 比 例 % 75.8 75.9 3 专 任 教 师 人 均 企 业 实 践 时 间 天 72 76 4 企 业 兼 职 教 师 专 业 课 课 时 占 比 % 12.24 13.55 5 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 元 / 生 8004.60 9189.20 6 生 均 校 内 实 践 基 地 使 用 时 间 学 时 / 生 172.5 178.0 7 生 均 校 外 实 习 实 训 基 地 实 习 时 间 天 / 生 1.78 1.56

湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 Hunan Railway Professional Technology College 附 件 三 : 质 量 报 告 服 务 贡 献 表 指 标 附 表 4 本 院 2014 年 2015 年 服 务 贡 献 表 指 标 单 位 2014 年 2015 年 毕 业 生 就 业 去 向 ( 以 下 三 类 均 要 填 写 ): 1 A 类 : 留 在 当 地 就 业 比 例 % 40.00 33.54 B 类 : 到 中 小 微 企 业 等 基 层 服 务 比 例 % 21.72 15.00 C 类 : 到 国 家 骨 干 企 业 就 业 比 例 % 71 74 2 横 向 技 术 服 务 到 款 额 万 元 15317.25 13866.16 3 纵 向 科 研 经 费 到 款 额 万 元 44.6 25.3 4 技 术 交 易 到 款 额 万 元 91.0 89.0 5 非 学 历 培 训 到 款 额 万 元 665.22 889.14 6 公 益 性 培 训 服 务 人 日 6752 7749 附 件 四 : 质 量 报 告 落 实 政 策 表 指 标 附 表 5 本 院 2014 年 2015 年 落 实 政 策 表 指 标 单 位 2014 年 2015 年 42 1 年 生 均 财 政 拨 款 水 平 元 10660 11875 2 其 中 : 年 生 均 财 政 专 项 经 费 元 5941 5397 3 教 职 员 工 额 定 编 制 数 人 550 555 在 岗 教 职 员 工 总 数 人 565 568 4 生 均 实 习 企 业 财 政 经 费 补 贴 元 / 月 5 生 均 企 业 实 习 责 任 保 险 补 贴 元 6 企 业 兼 职 教 师 人 均 财 政 补 贴 元 7 专 任 教 师 总 数 人 282 290 专 任 教 师 参 加 省 级 培 训 量 人 日 3048 2958

湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016)