目 录 学 校 概 况... 1 报 告 说 明... 1 第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构... 3 ( 一 ) 毕 业 生 的 规 模... 3 ( 二 ) 毕 业 生 结 构... 4 二 就 业 率... 5 ( 一 ) 总 体

安 徽 广 播 影 视 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 安 徽 广 播 影 视 职 业 技 术 学 院 学 生 处 编 2016 年 1 月

目 录 学 校 概 况... 1 报 告 说 明... 1 第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构... 3 ( 一 ) 毕 业 生 的 规 模... 3 ( 二 ) 毕 业 生 结 构... 4 二 就 业 率... 5 ( 一 ) 总 体 就 业 率... 5 ( 二 ) 各 院 系 就 业 率... 6 ( 三 ) 各 专 业 就 业 率... 7 三 毕 业 去 向 分 析... 8 ( 一 ) 就 业 分 析... 8 ( 二 ) 升 学 分 析... 10 ( 三 ) 自 主 创 业 分 析... 11 ( 四 ) 未 就 业 分 析... 13 第 二 章 就 业 工 作 特 色... 14 一 促 进 毕 业 生 就 业 的 政 策 措 施... 14 ( 一 ) 坚 持 实 施 院 系 班 级 三 级 一 把 手 工 程... 14 ( 二 ) 院 领 导 和 部 门 领 导 加 强 进 行 就 业 创 业 课 程 的 教 学 和 科 研 工 作... 14 ( 三 ) 壮 大 就 业 创 业 工 作 队 伍, 增 强 就 业 创 业 指 导 工 作 人 员 的 双 师 素 质... 14 ( 四 ) 建 章 立 制, 明 确 责 任, 奖 惩 分 明... 14 二 就 业 指 导 服 务 情 况... 15 ( 一 ) 经 费 投 入... 15 ( 二 ) 设 备 投 入... 15 ( 三 ) 市 场 建 设... 15 ( 四 ) 拓 宽 就 业 渠 道 鼓 励 激 发 毕 业 生 创 业 意 识... 15 三 毕 业 生 对 就 业 / 创 业 指 导 服 务 的 评 价... 16 ( 一 ) 对 就 业 指 导 服 务 的 评 价... 16 1

( 二 ) 对 创 业 指 导 服 务 的 评 价... 17 四 用 人 单 位 对 就 业 指 导 服 务 的 评 价... 18 第 三 章 就 业 相 关 分 析... 20 一 薪 资 分 析... 20 二 专 业 对 口 度 分 析... 23 三 工 作 满 意 度 分 析... 26 四 求 职 分 析... 29 ( 一 ) 获 得 途 径... 29 ( 二 ) 求 职 偏 好 分 析... 30 ( 三 ) 求 职 困 难... 30 第 四 章 就 业 发 展 趋 势 分 析... 31 一 就 业 率 变 化 趋 势... 31 ( 一 ) 总 体 就 业 率 变 化 趋 势... 31 ( 二 ) 专 业 就 业 率 变 化 趋 势... 32 二 就 业 形 式 变 化 趋 势... 33 三 就 业 流 向 变 化 趋 势... 34 第 五 章 对 教 育 教 学 的 反 馈... 35 一 对 教 育 教 学 的 反 馈... 35 ( 一 ) 教 学 工 作... 35 ( 二 ) 实 训 设 备... 35 ( 三 ) 专 业 课... 36 ( 四 ) 综 合 环 境 评 价... 36 二 对 毕 业 生 就 业 能 力 的 反 馈... 37 ( 一 ) 毕 业 生 自 评... 37 ( 二 ) 用 人 单 位 的 反 馈... 37 三 学 校 推 荐 度... 38 2

安 徽 广 播 影 视 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 学 校 概 况 安 徽 广 播 影 视 职 业 技 术 学 院 是 一 所 由 安 徽 省 教 育 厅 主 管, 接 受 安 徽 省 新 闻 出 版 与 广 电 局 业 务 指 导 的 公 办 高 等 职 业 院 校, 也 是 全 国 最 早 举 办 广 播 影 视 类 高 等 职 业 教 育 的 院 校 之 一, 并 在 安 徽 省 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 评 估 中 荣 获 优 秀 等 级 2002 年 7 月, 经 安 徽 省 人 民 政 府 批 准, 教 育 部 备 案, 升 格 为 安 徽 广 播 影 视 职 业 技 术 学 院, 面 向 全 国 招 生 多 年 来, 学 院 始 终 坚 持 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 以 质 量 求 生 存, 以 特 色 创 品 牌 的 办 学 理 念, 坚 持 立 足 传 媒 面 向 社 会 注 重 素 质 强 化 技 能 的 办 学 思 路, 以 培 养 适 应 生 产 建 设 管 理 服 务 第 一 线 需 要 的 技 能 型 应 用 型 高 等 职 业 技 术 人 才 为 目 标, 不 断 加 强 教 育 教 学 改 革, 积 极 探 索 任 务 驱 动 工 作 流 程 为 导 向 的 项 目 教 学 改 革 和 工 学 结 合 校 企 合 作 的 前 堂 后 台 人 才 培 养 模 式 改 革, 遵 循 校 企 融 合 的 合 作 理 念, 推 进 订 单 式 双 证 制 等 多 种 形 式 的 培 养 模 式, 学 生 中 双 证 书 率 ( 学 历 文 凭 和 职 业 资 格 证 书 ) 达 90% 以 上 学 院 与 安 徽 广 播 电 视 台 安 徽 广 电 传 媒 产 业 集 团 等 多 家 行 业 知 名 企 业 建 立 了 深 度 校 企 合 作 关 系 学 院 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 专 门 设 有 毕 业 生 就 业 指 导 中 心, 并 注 重 加 强 就 业 指 导 建 立 了 教 育 管 理 指 导 服 务 为 一 体 的 毕 业 生 就 业 指 导 与 服 务 体 系 目 前, 全 院 师 生 正 坚 持 规 模 结 构 质 量 协 调 发 展 的 工 作 思 路, 采 取 整 体 规 划, 分 步 实 施, 滚 动 发 展 的 发 展 战 略, 秉 承 德 技 并 重, 知 行 合 一 的 校 训, 奋 发 努 力, 开 拓 进 取, 为 把 学 院 建 设 成 一 流 的 高 职 学 院 而 努 力 奋 斗! 报 告 说 明 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 2013 25 号 ) 和 关 于 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 教 学 司 函 2014 44 号 ) 精 神, 安 徽 广 播 影 视 职 业 技 术 学 院 委 托 合 肥 东 方 英 才 人 才 有 限 公 司 开 展 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 调 查, 双 方 联 合 成 立 项 目 组, 共 同 编 制 安 徽 广 播 影 视 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 ( 以 下 简 称 报 告 ) 报 告 数 据 来 源 于 两 个 方 面 : 1. 安 徽 省 大 中 专 毕 业 生 就 业 管 理 平 台 数 据 统 计 截 止 日 期 为 2015 年 8 月 31 日, 使 用 数 据 主 要 涉 及 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 就 业 率 毕 业 去 向 就 业 地 区 分 布 等 2. 第 三 方 机 构 合 肥 东 方 英 才 调 研 数 据, 包 括 毕 业 生 调 研 数 据 和 用 人 单 位 调 研 数 据 (1)2015 届 毕 业 生 调 研 数 据 以 学 校 2015 届 毕 业 生 为 调 查 对 象, 通 过 人 工 发 放 和 网 络 调 查 的 两 种 方 式 收 集 数 据 调 查 的 时 间 为 :2015 年 7 月 1 日 至 7 月 30 日 共 回 收 问 卷 1436 份, 回 收 率 为 71.62%, 最 终 有 效 样 本 为 1229 份, 有 效 回 收 率 为 61.30% 问 卷 调 查 的 主 要 内 容 包 括 : 基 本 信 息 求 职 情 况 已 入 职 的 就 业 状 况 和 未 就 业 的 情 况 等 1

2. 用 人 单 位 调 研 数 据 以 来 学 校 参 加 校 园 招 聘 会 的 用 人 单 位 为 调 查 对 象, 采 用 网 络 问 卷 方 式 收 集 数 据 调 查 的 时 间 为 :2015 年 11 月 1 日 至 11 月 15 日, 共 回 收 有 效 问 卷 58 份 问 卷 调 查 的 主 要 内 容 包 括 : 用 人 单 位 基 本 情 况 年 度 招 聘 情 况 对 毕 业 生 的 满 意 度 等 2

第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 ( 一 ) 毕 业 生 的 规 模 学 校 2015 届 毕 业 生 总 人 数 为 2005 人, 分 布 于 7 个 系, 共 29 个 专 业, 见 表 1-1-1 表 1-1-1 2015 届 毕 业 生 各 院 系 与 专 业 分 布 院 系 人 数 比 例 专 业 人 数 比 例 新 闻 采 编 与 制 作 215 10.72% 电 视 节 目 制 作 152 7.58% 新 闻 系 522 26.03% 编 导 45 2.24% 网 络 与 新 媒 体 传 播 41 2.04% 文 秘 35 1.75% 摄 影 摄 像 技 术 34 1.70% 环 境 艺 术 设 计 105 5.24% 影 视 广 告 82 4.09% 影 视 动 画 72 3.59% 影 视 艺 术 系 446 22.24% 电 脑 艺 术 设 计 61 3.04% 音 像 技 术 51 2.54% 人 物 形 象 设 计 50 2.49% 影 视 表 演 25 1.25% 酒 店 管 理 92 4.59% 广 告 与 会 展 78 3.89% 管 理 系 398 19.85% 旅 游 管 理 67 3.34% 传 媒 策 划 与 管 理 64 3.19% 电 子 商 务 55 2.74% 物 业 管 理 42 2.09% 播 音 主 持 系 308 15.36% 主 持 与 播 音 275 13.72% 空 中 乘 务 33 1.65% 计 算 机 网 络 技 术 101 5.04% 电 子 信 息 工 程 技 术 67 3.34% 信 息 工 程 系 281 14.01% 软 件 技 术 39 1.95% 计 算 机 信 息 管 理 35 1.75% 广 播 电 视 技 术 22 1.10% 电 子 声 像 技 术 17 0.85% 基 础 教 学 部 30 1.50% 应 用 英 语 30 1.50% 实 训 中 心 20 1.00% 影 视 灯 光 艺 术 20 1.00% 总 计 2005 100.00% 专 业 合 计 2005 100.00% 数 据 来 源 : 安 徽 省 大 中 专 毕 业 生 就 业 管 理 平 台 3

( 二 ) 毕 业 生 结 构 表 1-1-2 是 2015 届 毕 业 生 的 结 构 组 成, 其 中, 男 生 746 人, 女 生 1259 人, 男 女 性 别 比 例 为 1:1.69; 政 治 面 貌 上, 共 青 团 员 人 数 最 多 1714 人, 占 到 总 人 数 的 85.49%;98.45% 的 毕 业 生 是 汉 族 人 2015 届 毕 业 生 中 来 自 安 徽 的 生 源 最 多, 占 总 人 数 的 97.96% 表 1-1-2 2015 届 毕 业 生 结 构 人 数 百 分 比 (%) 性 别 男 746 37.21 女 1259 62.79 中 共 党 员 120 5.98 政 治 面 貌 共 青 团 员 1714 85.49 生 源 地 民 族 安 徽 (1964 人, 97.96%) 群 众 171 8.53 汉 族 1974 98.45 回 族 26 1.30 侗 族 1 0.05 黎 族 1 0.05 蒙 古 族 1 0.05 苗 族 1 0.05 壮 族 1 0.05 合 肥 439 21.90 安 庆 238 11.87 六 安 193 9.63 阜 阳 179 8.93 宿 州 155 7.73 淮 南 119 5.94 滁 州 113 5.64 亳 州 109 5.44 芜 湖 90 4.49 蚌 埠 68 3.39 淮 北 62 3.09 池 州 59 2.94 黄 山 40 2.00 宣 城 40 2.00 马 鞍 山 39 1.95 铜 陵 21 1.05 浙 江 16 0.80 贵 州 7 0.35 云 南 5 0.25 内 蒙 古 4 0.20 4

甘 肃 3 0.15 山 西 3 0.15 吉 林 1 0.05 江 苏 1 0.05 新 疆 1 0.05 总 计 2005 100.00 数 据 来 源 : 安 徽 省 大 中 专 毕 业 生 就 业 管 理 平 台 二 就 业 率 ( 一 ) 总 体 就 业 率 学 校 2015 届 毕 业 生 就 业 率 为 90.52%, 基 本 实 现 充 分 就 业, 见 表 1-2-1 表 1-2-1 2015 届 毕 业 生 就 业 率 就 业 形 式 人 数 比 例 就 业 率 已 签 订 就 业 协 议 1110 55.36% 已 签 订 劳 动 合 同 84 4.19% 其 他 录 用 形 式 就 业 450 22.44% 非 失 业 人 数 应 征 入 伍 10 0.50% 升 学 154 7.68% 90.52% 自 主 创 业 5 0.25% 地 方 基 层 项 目 1 0.05% 出 国 出 境 1 0.05% 未 就 业 人 数 190 9.48% 此 处 的 就 业 率 采 用 教 育 部 的 统 计 公 式, 就 业 率 = 非 失 业 人 数 / 总 人 数 100%=( 总 人 数 - 未 就 业 人 数 )/ 总 人 数 100% 其 中, 非 失 业 人 数 = 已 签 订 就 业 协 议 + 已 签 订 劳 动 合 同 + 其 他 录 用 形 式 就 业 + 应 征 入 伍 + 升 学 + 自 主 创 业 + 地 方 基 层 项 目 + 出 国 出 境 数 据 来 源 : 安 徽 省 大 中 专 毕 业 生 就 业 管 理 平 台 5

( 二 ) 各 院 系 就 业 率 基 础 教 学 部 实 训 中 心 的 就 业 率 分 别 排 名 第 一 第 二, 播 音 主 持 系 位 居 第 三, 影 视 艺 术 系 最 低, 如 图 1-2-1 ( % ) 100 95 100.00 95.00 93.18 91.81 91.46 91.00 90 85 85.65 80 75 数 据 来 源 : 安 徽 省 大 中 专 毕 业 生 就 业 管 理 平 台 图 1-2-1 各 院 系 的 就 业 率 6

( 三 ) 各 专 业 就 业 率 空 中 乘 务 应 用 英 语 文 秘 电 子 信 息 工 程 技 术 广 播 电 视 技 术 和 影 视 表 演 6 个 专 业 的 就 业 率 均 达 到 100.00%, 而 电 脑 艺 术 设 计 的 就 业 率 最 低 (57.38%), 见 表 1-2-2 表 1-2-2 各 专 业 就 业 率 分 析 单 位 :% 专 业 名 称 就 业 率 专 业 名 称 就 业 率 空 中 乘 务 100.00 新 闻 采 编 与 制 作 90.70 应 用 英 语 100.00 传 媒 策 划 与 管 理 90.63 文 秘 100.00 网 络 与 新 媒 体 传 播 90.24 电 子 信 息 工 程 技 术 100.00 电 视 节 目 制 作 90.13 广 播 电 视 技 术 100.00 影 视 动 画 88.89 影 视 表 演 100.00 人 物 形 象 设 计 88.00 电 子 商 务 98.18 影 视 广 告 87.80 物 业 管 理 97.62 计 算 机 网 络 技 术 87.13 软 件 技 术 97.44 酒 店 管 理 86.96 摄 影 摄 像 技 术 97.06 音 像 技 术 86.27 影 视 灯 光 艺 术 95.00 旅 游 管 理 85.07 广 告 与 会 展 94.87 编 导 84.44 环 境 艺 术 设 计 93.33 计 算 机 信 息 管 理 74.29 主 持 与 播 音 92.36 电 脑 艺 术 设 计 57.38 总 体 90.52 总 体 90.52 注 : 毕 业 生 规 模 过 小 的 专 业 在 此 不 予 呈 现 数 据 来 源 : 安 徽 省 大 中 专 毕 业 生 就 业 管 理 平 台 7

三 毕 业 去 向 分 析 ( 一 ) 就 业 分 析 1. 地 区 分 布 2015 届 落 实 就 业 单 位 的 毕 业 生 主 要 集 中 在 安 徽 及 江 浙 沪, 其 中 安 徽 人 数 最 多, 占 到 就 业 人 群 的 85.71%, 安 徽 省 内 就 业 地 以 省 会 合 肥 为 主, 如 图 1-3-1 和 1-3-2 ( % ) 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 85.71 4.19 3.47 3.22 1.40 安 徽 上 海 江 苏 浙 江 广 东 图 1-3-1 2015 届 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 - 全 国 ( % ) 60 50 40 56.17 30 20 10 0 3.95 3.10 2.98 2.98 2.86 2.74 2.43 2.07 合 肥 阜 阳 滁 州 安 庆 淮 南 六 安 宿 州 亳 州 芜 湖 图 1-3-2 2015 届 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 - 安 徽 注 : 毕 业 生 规 模 过 小 的 地 区 在 此 不 予 呈 现 数 据 来 源 : 安 徽 省 大 中 专 毕 业 生 就 业 管 理 平 台 8

2. 单 位 分 布 2015 届 已 就 业 毕 业 生 在 民 营 企 业 工 作 的 人 数 最 多 (58.10%), 且 这 些 民 营 企 业 规 模 多 在 300 人 以 下, 其 中 23.30% 的 已 就 业 毕 业 生 在 规 模 为 50 人 以 下 的 民 营 企 业 工 作,22.50% 在 规 模 为 50-300 人 之 间 的 民 营 企 业 工 作 其 次, 在 事 业 单 位 (15.00%) 和 国 有 企 业 (12.10%) 工 作 的 毕 业 生 较 多 事 业 单 位 中, 在 50-300 人 规 模 企 业 的 毕 业 生 最 多, 占 已 就 业 毕 业 生 的 7.30%; 在 国 有 企 业 中,1000 人 以 上 规 模 的 毕 业 生 最 多, 占 已 就 业 毕 业 生 的 5.30% 表 1-3-1 毕 业 生 在 各 用 人 单 位 的 分 布 情 况 单 位 :% 单 位 性 质 党 政 国 有 事 业 民 营 三 资 国 家 基 社 区 自 主 其 他 单 位 机 关 企 业 单 位 企 业 企 业 层 项 目 街 道 创 业 规 模 50 人 以 下 1.00 3.40 23.30 0.40 1.40 4.50 50-300 人 之 间 3.50 7.30 22.50 0.90 0.50 3.60 300-1000 人 2.40 2.50 7.20 0.60 0.30 0.80 1000 人 以 上 5.20 1.80 5.10 0.30 0.10 0.50 合 计 12.10 15.00 58.10 2.20 2.30 9.40 注 : 样 本 较 少 的 单 位 性 质 / 规 模 没 有 包 括 在 内 3. 行 业 分 布 2015 届 毕 业 生 从 事 工 作 人 数 最 多 的 行 业 是 文 化 体 育 和 娱 乐 业 (13.94%), 这 可 能 与 学 校 是 广 播 影 视 类 院 校 有 关 其 次 是 金 融 业 (12.90%), 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 (11.77%) 和 教 育 咨 询 和 其 他 服 务 业 (10.36%), 见 表 1-3-2 表 1-3-2 2015 届 毕 业 生 就 业 的 行 业 分 布 单 位 :% 行 业 名 称 就 业 比 例 行 业 名 称 就 业 比 例 文 化 体 育 和 娱 乐 业 13.94 建 筑 业 5.46 金 融 业 12.90 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 3.77 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 11.77 租 赁 和 商 务 服 务 业 3.20 教 育 咨 询 和 其 他 服 务 业 10.36 房 地 产 业 2.82 批 发 和 零 售 业 7.63 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 1.98 制 造 业 6.50 注 : 样 本 较 少 的 行 业 没 有 包 括 在 内 9

4. 岗 位 分 布 2015 届 毕 业 生 主 要 从 事 岗 位 为 行 政 / 文 职 (21.44%) 和 销 售 人 员 (20.11%), 见 表 1-3-3 表 1-3-3 2015 届 毕 业 生 就 业 的 岗 位 分 布 单 位 :% 岗 位 名 称 就 业 比 例 岗 位 名 称 就 业 比 例 行 政 / 文 职 21.44 生 产 操 作 人 员 4.82 销 售 人 员 20.11 IT 类 3.68 客 服 人 员 9.82 播 音 主 持 3.40 新 闻 编 辑 8.03 教 师 2.64 技 术 / 研 发 人 员 7.74 影 视 表 演 2.46 市 场 公 关 7.37 人 力 资 源 2.17 顾 问 / 咨 询 6.33 注 : 样 本 较 少 的 岗 位 没 有 包 括 在 内 ( 二 ) 升 学 分 析 1. 升 学 原 因 提 升 学 历 (76.19%) 想 学 习 更 多 的 知 识 (53.97%) 和 职 业 发 展 的 需 要 (34.92%) 是 毕 业 生 选 择 升 学 的 主 要 原 因, 如 图 1-3-2 提 升 学 历 76.19 想 学 习 更 多 的 知 识 53.97 职 业 发 展 需 要 34.92 想 去 更 好 的 学 校 想 改 变 专 业 就 业 难 暂 时 读 本 科 9.74 9.52 14.29 (%) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 图 1-3-2 2015 届 升 学 毕 业 生 选 择 升 学 的 原 因 10

2. 专 业 一 致 性 分 析 选 择 升 学 的 毕 业 生 所 报 专 业 与 以 前 所 学 专 业 的 一 致 性 较 高, 专 业 一 致 的 有 52.38%, 专 业 相 近 / 相 关 的 占 33.33%, 如 图 1-3-3 相 关 度 低, 4.76% 不 相 关, 9.52% 相 近 / 相 关, 33.33% 专 业 一 致, 52.38% 图 1-3-3 升 学 所 报 专 业 与 以 前 所 学 专 业 的 一 致 性 ( 三 ) 自 主 创 业 分 析 参 加 调 查 的 2015 届 毕 业 生 中, 选 择 创 业 的 有 23 人, 占 总 调 查 人 数 的 1.87% 1. 创 业 原 因 通 过 创 业 实 现 个 人 理 想 (73.91%) 和 对 创 业 充 满 兴 趣 激 情 (65.22%) 是 毕 业 生 选 择 创 业 的 主 要 原 因, 如 图 1-3-4 希 望 通 过 创 业 实 现 个 人 理 想 对 创 业 充 满 兴 趣 激 情 65.22 73.91 预 期 可 能 有 更 高 的 收 入 有 好 的 创 业 项 目 21.74 30.43 受 他 人 邀 请 进 行 创 业 未 找 到 合 适 的 工 作 8.70 8.70 (%) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 图 1-3-4 毕 业 生 选 择 自 主 创 业 的 原 因 11

2. 创 业 所 遇 困 难 毕 业 生 在 自 主 创 业 过 程 中, 遇 到 的 最 多 的 困 难 是 资 金 筹 备 (47.83%), 其 次 是 创 业 团 队 的 组 建 (30.43%) 和 产 品 服 务 的 营 销 推 广 (30.43%), 如 图 1-3-5 资 金 筹 备 47.83 产 品 服 务 的 营 销 推 广 创 业 团 队 的 组 建 30.43 30.43 办 公 场 所 设 备 等 软 硬 件 环 境 的 准 备 创 业 项 目 的 选 取 产 品 开 发 与 培 训 17.39 21.74 21.74 (%) 0 10 20 30 40 50 60 图 1-3-5 创 业 过 程 中 遇 到 的 困 难 3. 资 金 来 源 毕 业 生 自 主 创 业 的 资 金 主 要 来 自 父 母 亲 友 的 支 持 (69.57%) 和 个 人 赚 取 (39.13%), 如 图 1-3-6 父 母 亲 友 支 持 69.57 个 人 赚 取 39.13 银 行 或 其 他 金 融 机 构 贷 款 风 险 投 资 其 他 途 径 8.70 8.70 13.04 (%) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 图 1-3-6 创 业 的 资 金 来 源 12

( 四 ) 未 就 业 分 析 没 有 满 意 的 工 作 (44.44%) 是 部 分 毕 业 生 暂 未 就 业 的 主 要 原 因, 如 图 1-3-7 没 有 满 意 的 工 作 计 划 创 业 家 庭 原 因 就 业 能 力 不 足 身 体 原 因 不 愿 意 工 作 计 划 出 国 2.22 5.56 4.44 14.44 12.22 16.67 44.44 (%) 0 10 20 30 40 50 图 1-3-7 2015 届 未 就 业 毕 业 生 原 因 分 布 13

第 二 章 就 业 工 作 特 色 一 促 进 毕 业 生 就 业 的 政 策 措 施 学 院 领 导 始 终 把 就 业 工 作 列 为 学 院 工 作 的 重 中 之 重, 其 办 学 理 念 为 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 以 质 量 求 生 存, 以 特 色 创 品 牌 ( 一 ) 坚 持 实 施 院 系 班 级 三 级 一 把 手 工 程 自 2005 年 4 月 学 院 成 立 了 毕 业 生 就 业 工 作 委 员 会, 书 记 院 长 任 主 任, 各 部 门 主 要 负 责 人 任 成 员, 成 立 了 就 业 指 导 中 心,2014 年 将 院 就 业 指 导 中 心 更 名 为 就 业 创 业 指 导 中 心 与 此 同 时, 坚 持 院 系 班 级 三 级 一 把 手 工 程 在 各 系 相 继 成 立 了 系 就 业 创 业 工 作 机 构, 各 系 党 总 支 书 记 任 组 长, 是 本 系 就 业 创 业 工 作 一 把 手, 就 业 干 事 是 本 系 就 业 创 业 工 作 的 具 体 责 任 人, 各 毕 业 班 班 主 任 是 本 班 就 业 创 业 工 作 的 责 任 人, 建 立 了 院 领 导 宏 观 运 筹 就 业 创 业 指 导 中 心 协 调 布 置 各 系 具 体 运 作 班 主 任 全 程 跟 踪 抓 落 实 的 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 组 织 体 系 ( 二 ) 院 领 导 和 部 门 领 导 加 强 进 行 就 业 创 业 课 程 的 教 学 和 科 研 工 作 分 管 院 领 导 不 仅 日 常 协 调 布 置 就 业 创 业 工 作, 还 亲 自 参 与 就 业 指 导 课 程 的 教 学 教 改 工 作, 并 撰 写 论 文 以 学 生 处 负 责 人 徐 雯 为 项 目 负 责 人 的 微 创 业 视 角 下 的 大 学 生 创 业 教 育 研 究 获 2015 年 度 高 校 人 文 社 科 研 究 项 目 的 重 点 项 目 同 时 以 徐 雯 为 项 目 负 责 人 的 高 校 就 业 创 业 课 程 赛 学 用 三 位 一 体 教 学 模 式 的 研 究 与 实 践 获 2015 年 度 安 徽 省 教 育 厅 高 校 教 学 成 果 三 等 奖 ( 三 ) 壮 大 就 业 创 业 工 作 队 伍, 增 强 就 业 创 业 指 导 工 作 人 员 的 双 师 素 质 为 壮 大 就 业 创 业 指 导 队 伍, 我 院 通 过 公 开 招 聘 考 试 为 各 系 配 置 了 专 职 就 业 干 事, 就 业 干 事 专 司 就 业 创 业 指 导 工 作, 处 于 三 级 管 理 的 位 置 就 业 干 事 会 同 学 生 处 就 业 创 业 指 导 中 心 的 工 作 人 员 作 为 就 业 创 业 指 导 的 主 力 军 学 院 先 后 送 他 们 外 出 培 训, 其 中 我 院 共 有 三 名 高 级 职 业 指 导 师, 八 名 中 级 职 业 指 导 师 一 名 创 业 指 导 师, 二 名 创 业 实 训 师 同 时 他 们 又 都 获 高 校 教 师 资 格 证 双 师 型 队 伍 蔚 然 成 型 ( 四 ) 建 章 立 制, 明 确 责 任, 奖 惩 分 明 学 院 结 合 实 际 实 行 目 标 管 理 及 时 督 查 的 制 度, 根 据 我 院 进 一 步 加 强 毕 业 生 就 业 工 14

作 暂 行 办 法 确 定 了 院 系 两 级 毕 业 生 的 工 作 目 标, 并 分 时 间 段 逐 层 分 解, 落 实 到 人, 每 年 初 次 就 业 率 不 低 于 80%, 全 年 就 业 率 不 低 于 90%, 该 目 标 任 务 完 成 情 况 与 各 系 各 班 级 和 个 人 的 年 终 考 核 奖 惩 挂 钩 就 业 创 业 指 导 中 心 每 月 一 次 简 报 通 报 各 系 各 班 级 毕 业 生 就 业 情 况 对 上 报 的 毕 业 生 就 业 情 况, 就 业 创 业 指 导 中 心 逐 一 核 查, 确 保 就 业 信 息 的 真 实 性, 对 出 现 的 假 就 业 被 就 业 班 主 任 负 第 一 责 任, 系 部 分 管 领 导 负 主 要 领 导 责 任 二 就 业 指 导 服 务 情 况 ( 一 ) 经 费 投 入 在 学 院 财 政 预 算 中, 我 院 每 年 划 拨 的 就 业 专 项 经 费 都 大 于 所 收 学 费 总 额 的 1%, 其 中 60% 由 就 业 创 业 指 导 中 心 和 各 系 用 于 毕 业 生 就 业 工 作, 免 费 为 毕 业 生 发 放 就 业 材 料 封 面 就 业 指 南 档 案 袋, 免 费 为 学 生 印 刷 求 职 材 料 声 像 材 料 免 费 为 用 人 单 位 提 供 培 训 器 材 及 场 地, 免 费 为 毕 业 生 邮 寄 毕 业 档 案 ( 二 ) 设 备 投 入 学 院 在 办 公 用 房 紧 缺 的 情 况 下, 腾 出 一 间 作 为 就 业 创 业 指 导 中 心 面 试 及 信 息 查 询 用 房, 配 有 计 算 机 并 且 安 装 有 摄 像 头, 即 可 随 时 查 询 就 业 信 息, 又 可 满 足 远 程 面 试 需 要 除 此 之 外, 还 配 有 复 印 机 传 真 机 等 设 备 我 院 就 业 信 息 网 站 已 建 立, 并 多 次 改 版 充 实, 设 有 专 人 维 护 更 新 信 息, 同 时 就 业 创 业 指 导 中 心 还 创 建 了 QQ 群 微 信 群 等 手 媒 平 台 我 院 学 生 还 自 发 成 立 了 就 业 创 业 之 星 社 团, 他 们 传 递 就 业 信 息, 服 务 就 业 工 作, 全 面 提 高 就 业 质 量 数 量 ( 三 ) 市 场 建 设 我 院 每 年 11 月 中 旬 开 展 全 院 的 毕 业 生 供 需 见 面 会, 见 面 会 不 收 取 招 聘 单 位 和 学 生 任 何 费 用, 并 且 为 招 聘 单 位 提 供 一 对 一 志 愿 者 工 作 餐 等 服 务 与 此 同 时 我 院 针 对 传 媒 行 业 不 定 期 开 设 专 场 每 年, 就 业 创 业 指 导 中 心 各 系 部 开 展 省 内 外 就 业 市 场 的 调 研 回 访 开 拓 工 作, 由 院 领 导 亲 自 带 队, 赴 省 内 外 稳 固 和 建 立 就 业 基 地 其 次, 跟 踪 回 访 历 届 毕 业 生 和 老 的 就 业 单 位, 收 集 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 的 意 见 以 及 毕 业 生 对 学 院 提 供 的 就 业 市 场 意 见 建 议 可 以 说 只 要 毕 业 生 求 职 态 度 和 观 念 端 正, 他 们 都 能 有 业 可 就 ( 四 ) 拓 宽 就 业 渠 道 鼓 励 激 发 毕 业 生 创 业 意 识 在 组 织 毕 业 生 求 职 应 聘 基 础 上, 我 们 还 努 力 拓 宽 就 业 渠 道, 鼓 励 他 们 多 途 径 就 业, 例 如 利 用 校 友 亲 朋 介 绍 网 上 谋 职 广 告 应 聘 应 征 入 伍 响 应 国 家 号 召 到 基 层 就 业 在 国 家 大 力 扶 持 大 学 生 自 主 创 业 的 环 境 下, 我 院 建 立 了 大 学 生 创 业 孵 化 基 地, 基 地 面 积 近 400 平 米, 15

免 收 入 驻 项 目 的 租 金 水 电 网 络 等 费 用, 并 且 提 供 基 本 办 公 设 备 今 年 部 分 项 目 已 成 功 取 得 营 业 执 照 税 务 登 记 证 等 证 照, 并 且 享 受 了 国 家 自 主 创 业 减 免 税 费 的 优 惠 政 策 三 毕 业 生 对 就 业 / 创 业 指 导 服 务 的 评 价 ( 一 ) 对 就 业 指 导 服 务 的 评 价 1. 对 就 业 服 务 的 了 解 毕 业 生 对 学 校 促 进 就 业 的 措 施 了 解 程 度 较 高, 表 示 基 本 了 解 的 有 75.83%, 表 示 非 常 了 解 的 10.09%, 如 图 2-3-1 非 常 了 解, 10.09% 不 了 解, 14.08% 基 本 了 解, 75.83% 图 2-3-1 毕 业 生 对 学 校 促 进 就 业 措 施 的 了 解 2. 就 业 指 导 教 育 的 作 用 毕 业 生 认 为 学 校 的 就 业 指 导 教 育 在 其 就 业 过 程 中 发 挥 着 重 要 的 作 用,67.13% 的 毕 业 生 认 为 比 较 重 要,23.52% 的 毕 业 生 认 为 重 要, 如 图 2-3-2 不 重 要 9.35% 重 要 23.52% 比 较 重 要 67.13% 图 2-3-2 就 业 指 导 教 育 在 毕 业 生 就 业 过 程 中 的 作 用 16

3. 就 业 服 务 方 面 的 建 议 毕 业 生 认 为 学 校 在 就 业 服 务 上 应 该 加 强 的 方 面 主 要 集 中 在 : 多 提 供 实 习 实 践 机 会 (67.21%) 和 加 强 求 职 择 业 方 面 的 教 育 培 训 (60.62%), 如 图 2-3-3 多 提 供 实 习 实 践 机 会 加 强 求 职 择 业 方 面 的 教 育 培 训 60.62 67.21 多 组 织 校 园 招 聘 会 多 发 布 用 人 单 位 信 息 和 举 行 招 聘 活 动 37.18 47.93 多 开 展 就 业 咨 询 活 动 加 强 就 业 师 资 队 伍 建 设 14.00 25.06 (%) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 图 2-3-3 学 校 在 就 业 服 务 方 面 应 加 强 的 工 作 ( 二 ) 对 创 业 指 导 服 务 的 评 价 1. 在 校 期 间 对 创 业 有 促 进 作 用 的 活 动 社 团 活 动 (34.78%) 社 会 实 践 活 动 (34.78%) 和 创 新 创 业 课 程 (30.43%) 是 自 主 创 业 毕 业 生 认 为 对 创 业 有 主 要 帮 助 的, 如 图 2-3-4 社 团 活 动 社 会 实 践 活 动 创 新 创 业 课 程 模 拟 创 业 活 动 学 校 或 政 府 提 供 的 创 业 培 训 和 咨 询 创 新 创 业 大 赛 假 期 实 习 / 课 外 兼 职 34.78 34.78 30.43 26.09 21.74 21.74 17.39 (%) 0 5 10 15 20 25 30 35 40 图 2-3-4 自 主 创 业 毕 业 生 表 示 在 校 期 间 对 创 业 有 促 进 作 用 的 活 动 17

2. 毕 业 生 对 学 校 创 业 教 育 / 指 导 的 满 意 度 自 主 创 业 的 毕 业 生 对 学 校 的 创 业 教 育 / 指 导 的 满 意 度 较 高, 其 中 满 意 的 30.40%, 比 较 满 意 的 有 69.60%, 如 图 2-3-5 不 满 意, 0.00% 满 意, 30.40% 比 较 满 意, 69.60% 图 2-3-5 对 学 校 创 业 教 育 / 指 导 的 满 意 度 四 用 人 单 位 对 就 业 指 导 服 务 的 评 价 1. 用 人 单 位 基 本 情 况 本 次 参 加 调 查 的 用 人 单 位 共 58 家, 其 中 民 营 企 业 最 多 (81.03%), 单 位 规 模 在 51-300 人 的 最 多 (41.38%) 2. 用 人 单 位 招 聘 毕 业 生 的 主 要 渠 道 校 园 综 合 招 聘 会 (87.93%) 和 网 络 进 行 招 聘 活 动 (60.34%) 是 用 人 单 位 招 聘 毕 业 生 的 主 要 渠 道, 如 图 2-4-1 校 园 综 合 招 聘 会 网 络 进 行 招 聘 活 动 校 园 专 场 宣 讲 会 社 会 组 织 的 现 场 招 聘 会 学 校 推 荐 通 过 学 校 发 布 招 聘 信 息 学 生 上 门 求 职 12.07 10.34 18.97 43.10 43.10 60.34 87.93 (%) 0 20 40 60 80 100 图 2-4-1 用 人 单 位 招 聘 毕 业 生 的 主 要 渠 道 18

3. 用 人 单 位 对 学 校 就 业 服 务 工 作 的 满 意 度 用 人 单 位 对 学 校 的 就 业 服 务 工 作 满 意 度 很 高, 其 中 认 为 满 意 的 有 86.21%, 没 有 企 业 对 学 校 的 就 业 服 务 工 作 表 示 不 满 意, 如 图 2-4-2 基 本 满 意, 13.79% 不 满 意, 0.00% 图 2-4-2 用 人 单 位 对 学 校 就 业 服 务 工 作 的 满 意 度 满 意, 86.21% 19

第 三 章 就 业 相 关 分 析 一 薪 资 分 析 1. 总 体 薪 资 2015 届 毕 业 生 目 前 的 税 前 实 际 薪 资 是 2694.36 元 / 月, 期 望 薪 资 达 到 3984.62 元 / 月, 说 明 2015 届 毕 业 生 对 薪 资 的 期 望 偏 高 2. 各 地 区 的 薪 资 毕 业 生 在 上 海 的 月 收 入 最 高 (3478.57 元 ), 安 徽 最 低 (2619.84 元 ), 地 区 因 素 对 薪 资 水 平 具 有 重 要 的 影 响, 地 区 越 发 达, 薪 资 水 平 越 高, 如 图 3-3-1 ( 元 ) 4000 3500 3000 2500 3478.57 3050.00 2773.16 2619.84 2000 1500 1000 500 0 上 海 江 苏 浙 江 安 徽 注 : 样 本 较 少 的 地 区 没 有 包 括 在 内 图 3-1-1 2015 届 毕 业 生 在 各 地 区 的 月 收 入 20

3. 各 种 规 模 单 位 的 薪 资 毕 业 生 的 月 收 入 与 就 业 单 位 的 规 模 呈 正 比, 在 1000 人 以 上 单 位 就 业 的 月 收 入 最 高 (2839.78 元 ), 而 在 50 人 以 下 单 位 的 月 收 入 最 低 (2603.23 元 ), 如 图 3-1-2 ( 元 ) 2900 2850 2800 2750 2700 2650 2600 2550 2500 2450 2839.78 2832.60 2677.86 2603.23 1000 人 以 上 300-1000 人 50-300 人 50 人 以 下 图 3-1-2 2015 届 毕 业 生 在 各 种 规 模 单 位 的 月 收 入 4. 主 要 专 业 薪 资 毕 业 生 月 收 入 排 名 前 三 的 专 业 分 别 为 : 广 告 与 会 展 专 业 电 子 信 息 工 程 技 术 和 电 子 商 务 ; 排 名 后 三 的 专 业 分 别 为 : 新 闻 采 编 与 制 作 空 中 乘 务 和 环 境 艺 术 设 计 见 表 3-1-1 和 表 3-1-2 表 3-1-1 2015 届 毕 业 生 月 收 入 前 10 位 专 业 单 位 : 元 专 业 名 称 平 均 月 收 入 专 业 名 称 平 均 月 收 入 广 告 与 会 展 3271.95 播 音 与 主 持 2898.03 电 子 信 息 工 程 技 术 3216.30 应 用 英 语 2842.73 电 子 商 务 2974.36 计 算 机 网 络 技 术 2797.11 软 件 技 术 游 戏 软 件 2951.33 影 视 动 画 2681.82 影 视 广 告 2913.93 物 业 管 理 2651.67 总 体 2694.36 总 体 2694.36 注 : 样 本 较 少 的 专 业 没 有 包 括 在 内 21

表 3-1-2 2015 届 毕 业 生 月 收 入 后 10 位 专 业 单 位 : 元 专 业 名 称 平 均 月 收 入 专 业 名 称 平 均 月 收 入 新 闻 采 编 与 制 作 2348.96 文 秘 2462.90 空 中 乘 务 2392.00 编 导 2475.00 环 境 艺 术 设 计 2444.74 传 媒 策 划 与 管 理 2483.72 旅 游 管 理 2448.15 人 物 形 象 设 计 2486.96 电 视 节 目 制 作 2451.22 酒 店 管 理 2539.42 总 体 2694.36 总 体 2694.36 注 : 样 本 较 少 的 专 业 没 有 包 括 在 内 5. 主 要 行 业 薪 资 毕 业 生 的 月 收 入 最 高 的 行 业 是 金 融 业 (3087.96 元 ), 其 次 是 教 育 咨 询 和 其 他 服 务 业 (2835.45 元 ) 和 制 造 业 (2829.71 元 ); 而 建 筑 业 的 月 收 入 最 低 (2365.52 元 ), 见 表 3-1-3 表 3-1-3 各 行 业 2015 届 毕 业 生 的 月 收 入 单 位 : 元 行 业 名 称 平 均 月 收 入 行 业 名 称 平 均 月 收 入 金 融 业 3087.96 房 地 产 业 2610.00 教 育 咨 询 和 其 他 服 务 业 2835.45 文 化 体 育 和 娱 乐 业 2563.85 制 造 业 2829.71 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 2561.90 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 2795.00 租 赁 和 商 务 服 务 业 2478.82 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 2713.92 建 筑 业 2365.52 批 发 和 零 售 业 2699.75 总 体 2694.36 注 : 样 本 较 少 的 行 业 没 有 包 括 在 内 22

6. 主 要 岗 位 薪 资 毕 业 生 的 月 收 入 最 高 的 岗 位 是 顾 问 / 咨 询 (3085.29 元 ), 其 次 是 影 视 表 演 (3009.62 元 ) 和 销 售 人 员 (2990.56 元 ), 见 表 3-1-4 表 3-1-4 各 岗 位 2015 届 毕 业 生 的 月 收 入 单 位 : 元 岗 位 名 称 平 均 月 收 入 岗 位 名 称 平 均 月 收 入 顾 问 / 咨 询 3085.29 生 产 操 作 人 员 2625.49 影 视 表 演 3009.62 IT 类 2570.51 销 售 人 员 2990.56 行 政 / 文 职 2499.25 技 术 / 研 发 人 员 2882.20 教 师 2450.00 市 场 公 关 2816.03 客 服 人 员 2421.73 播 音 主 持 2683.78 新 闻 编 辑 2303.53 人 力 资 源 2639.17 总 体 2694.36 二 专 业 对 口 度 分 析 1. 总 体 专 业 对 口 度 就 业 人 群 对 自 己 目 前 的 工 作 岗 位 与 专 业 是 否 对 口 进 行 主 观 判 断, 选 项 有 对 口 基 本 对 口 和 不 对 口 其 中, 选 择 对 口 和 基 本 对 口 的 属 于 专 业 对 口 那 么,2015 届 毕 业 生 总 体 专 业 对 口 度 为 45.10%, 说 明 毕 业 生 工 作 岗 位 与 所 学 专 业 的 对 口 度 有 待 提 高, 如 图 3-2-1 对 口, 9.90% 基 本 对 口, 35.20% 不 对 口, 54.90% 图 3-2-1 工 作 岗 位 与 所 学 的 专 业 的 对 口 度 23

2. 各 院 系 专 业 对 口 度 播 音 与 主 持 系 的 专 业 对 口 度 最 高 (55.60%), 基 础 教 学 部 的 专 业 对 口 度 最 低 (18.20%), 如 图 3-2-2 ( % ) 60 50 55.60 53.20 48.20 40 30 35.90 32.80 20 18.20 10 0 播 音 与 主 持 系 管 理 系 新 闻 系 影 视 艺 术 系 信 息 工 程 系 基 础 教 学 部 1 图 3-2-2 各 院 系 2015 届 毕 业 生 的 专 业 对 口 度 3. 各 专 业 的 专 业 对 口 度 专 业 对 口 度 排 名 前 三 的 分 别 是 : 文 秘 物 业 管 理 和 传 媒 策 划 与 管 理 ; 专 业 对 口 度 排 名 后 三 的 分 别 是 : 人 物 形 象 设 计 应 用 英 语 和 计 算 机 网 络 技 术, 见 表 3-2-1 和 表 3-2-2 表 3-2-1 2015 届 毕 业 生 专 业 对 口 度 前 10 的 专 业 单 位 :% 专 业 名 称 专 业 对 口 度 专 业 名 称 专 业 对 口 度 文 秘 71.00 播 音 与 主 持 58.50 物 业 管 理 66.70 软 件 技 术 游 戏 软 件 53.30 传 媒 策 划 与 管 理 62.80 影 视 广 告 50.00 电 子 商 务 61.50 新 闻 采 编 与 制 作 46.90 酒 店 管 理 61.50 网 络 与 新 媒 体 传 播 45.50 总 体 45.10 总 体 45.10 注 : 样 本 较 少 的 专 业 没 有 包 括 在 内 1 实 训 中 心 由 于 人 数 过 少, 这 里 不 予 分 析 24

表 3-2-2 2015 届 毕 业 生 专 业 对 口 度 后 10 的 专 业 单 位 :% 专 业 名 称 专 业 对 口 度 专 业 名 称 专 业 对 口 度 人 物 形 象 设 计 8.70 旅 游 管 理 33.30 应 用 英 语 18.20 编 导 35.00 计 算 机 网 络 技 术 22.40 空 中 乘 务 36.00 广 告 与 会 展 29.30 影 视 动 画 36.40 电 子 信 息 工 程 技 术 32.60 环 境 艺 术 设 计 44.70 总 体 45.10 总 体 45.10 注 : 样 本 较 少 的 专 业 没 有 包 括 在 内 4. 各 行 业 的 专 业 对 口 度 专 业 对 口 度 最 高 的 是 文 化 体 育 和 娱 乐 业 (74.30%), 最 低 的 是 金 融 业 (18.20%), 见 表 3-2-3 表 3-2-3 各 行 业 2015 届 毕 业 生 的 专 业 对 口 度 单 位 :% 行 业 名 称 专 业 对 口 度 行 业 名 称 专 业 对 口 度 文 化 体 育 和 娱 乐 业 74.30 租 赁 和 商 务 服 务 业 35.30 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 54.40 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 30.00 教 育 咨 询 和 其 他 服 务 业 46.40 制 造 业 29.00 建 筑 业 39.70 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 28.60 批 发 和 零 售 业 37.00 金 融 业 18.20 房 地 产 业 36.70 总 体 45.10 注 : 样 本 较 少 的 行 业 没 有 包 括 在 内 25

5. 各 岗 位 的 专 业 对 口 度 播 音 主 持 (91.90%) 和 新 闻 编 辑 (91.80%) 岗 位 的 专 业 对 口 度 最 高 ; 人 力 资 源 岗 位 的 专 业 对 口 度 最 低 (16.70%), 见 表 3-2-4 表 3-2-4 各 岗 位 2015 届 毕 业 生 的 专 业 对 口 度 单 位 :% 岗 位 名 称 专 业 对 口 度 岗 位 名 称 专 业 对 口 度 播 音 主 持 91.90 市 场 公 关 46.20 新 闻 编 辑 91.80 行 政 / 文 职 34.80 IT 类 74.40 生 产 操 作 人 员 33.30 影 视 表 演 73.10 顾 问 / 咨 询 25.00 技 术 / 研 发 人 员 58.50 销 售 人 员 23.50 教 师 53.60 人 力 资 源 16.70 客 服 人 员 51.00 总 体 45.10 三 工 作 满 意 度 分 析 1. 总 体 满 意 度 就 业 人 群 对 自 己 目 前 的 工 作 总 体 满 意 度 进 行 主 观 判 断, 选 项 有 满 意 基 本 满 意 和 不 满 意 其 中, 选 择 满 意 和 基 本 满 意 的 表 示 对 就 业 现 状 满 意 2015 届 毕 业 生 的 总 体 满 意 度 为 97.20% 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 总 体 满 意 度 较 高 在 具 体 细 项 上, 毕 业 生 对 工 作 地 点 的 满 意 度 最 高 (44.40%), 对 薪 酬 的 满 意 度 最 低 (21.20%), 如 图 3-3-1 工 作 地 点 满 意 度 44.40 50.00 5.60 工 作 单 位 的 文 化 氛 围 42.30 53.10 4.60 工 作 环 境 满 意 度 41.80 54.00 4.20 职 业 发 展 前 景 满 意 度 32.70 56.90 10.40 薪 酬 满 意 度 21.20 63.20 15.60 总 体 满 意 度 36.40 60.80 2.80 (%) 0 20 40 60 80 100 120 满 意 基 本 满 意 不 满 意 图 3-3-1 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 满 意 度 评 价 26

2. 各 院 系 的 工 作 满 意 度 新 闻 系 的 工 作 满 意 度 最 高 (99.60%), 其 次 是 播 音 与 主 持 系 (98.80%) 和 影 视 艺 术 系 (97.60%), 如 图 3-3-2 ( 100 % ) 99 98 97 96 95 94 93 92 91 99.60 98.80 97.60 95.50 95.30 94.20 新 闻 系 播 音 与 主 持 系 影 视 艺 术 系 基 础 学 部 管 理 系 信 息 工 程 系 1 图 3-3-2 各 院 系 2015 届 毕 业 生 的 工 作 满 意 度 3. 各 专 业 的 工 作 满 意 度 表 3-3-1 是 2015 届 毕 业 生 工 作 满 意 度 前 10 的 专 业, 表 3-3-2 是 2015 届 毕 业 生 工 作 满 意 度 后 10 的 专 业 表 3-3-1 2015 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 前 10 的 专 业 单 位 :% 专 业 名 称 工 作 满 意 度 专 业 名 称 工 作 满 意 度 空 中 乘 务 100.00 网 络 与 新 媒 体 传 播 100.00 广 告 与 会 展 100.00 影 视 动 画 100.00 新 闻 采 编 与 制 作 100.00 播 音 与 主 持 98.60 电 视 节 目 制 作 100.00 电 子 信 息 工 程 技 术 97.80 文 秘 100.00 电 子 商 务 97.40 总 体 97.20 总 体 97.20 注 : 样 本 较 少 的 专 业 没 有 包 括 在 内 1 实 训 中 心 由 于 人 数 过 少, 这 里 不 予 分 析 27

表 3-3-2 2015 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 后 10 的 专 业 单 位 :% 专 业 名 称 工 作 满 意 度 专 业 名 称 工 作 满 意 度 传 媒 策 划 与 管 理 90.70 人 物 形 象 设 计 95.50 酒 店 管 理 92.30 应 用 英 语 95.50 软 件 技 术 游 戏 软 件 93.30 旅 游 管 理 96.30 计 算 机 网 络 技 术 94.70 影 视 广 告 96.40 编 导 95.00 物 业 管 理 96.70 总 体 97.20 总 体 97.20 注 : 样 本 较 少 的 专 业 没 有 包 括 在 内 4. 各 行 业 的 工 作 满 意 度 工 作 满 意 度 排 名 前 三 的 行 业 是 : 房 地 产 业 (100.00%), 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 (99.20%) 以 及 金 融 业 (98.50%), 见 表 3-3-3 表 3-3-3 各 行 业 2015 届 毕 业 生 的 工 作 满 意 度 单 位 :% 行 业 名 称 工 作 满 意 度 行 业 名 称 工 作 满 意 度 房 地 产 业 100.00 制 造 业 95.70 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 99.20 术 服 务 业 产 和 供 应 业 95.20 金 融 业 98.50 批 发 和 零 售 业 95.10 教 育 咨 询 和 其 他 服 务 业 97.30 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 95.00 租 赁 和 商 务 服 务 业 97.00 建 筑 业 93.10 文 化 体 育 和 娱 乐 业 96.60 总 体 97.20 注 : 样 本 较 少 的 行 业 没 有 包 括 在 内 28

5. 各 岗 位 的 工 作 满 意 度 工 作 满 意 度 最 高 的 岗 位 是 市 场 公 关 播 音 主 持 和 教 师 ; 最 低 的 是 技 术 / 研 发 人 员 和 生 产 操 作 人 员 见 表 3-3-4 表 3-3-4 各 岗 位 2015 届 毕 业 生 的 工 作 满 意 度 单 位 :% 岗 位 名 称 工 作 满 意 度 岗 位 名 称 工 作 满 意 度 市 场 公 关 100.00 行 政 / 文 职 96.90 播 音 主 持 100.00 影 视 表 演 96.20 教 师 100.00 客 服 人 员 96.20 新 闻 编 辑 98.80 人 力 资 源 95.80 销 售 人 员 98.10 技 术 / 研 发 人 员 93.80 IT 类 97.40 生 产 操 作 人 员 92.20 顾 问 / 咨 询 97.00 总 体 97.20 四 求 职 分 析 ( 一 ) 获 得 途 径 毕 业 生 主 要 通 过 亲 朋 好 友 推 荐 和 社 会 招 聘 网 站 招 聘 获 得 目 前 的 工 作, 如 图 3-4-1 亲 朋 好 友 的 推 荐 社 会 招 聘 网 站 校 园 组 织 的 招 聘 会 同 学 推 荐 社 会 组 织 的 现 场 招 聘 会 学 校 推 荐 学 校 网 站 发 布 的 就 业 信 息 7.56 7.28 6.14 4.73 1.51 33.08 39.70 (%) 0 10 20 30 40 50 图 3-4-1 毕 业 生 获 得 工 作 的 途 径 29

( 二 ) 求 职 偏 好 分 析 毕 业 生 在 选 择 工 作 时, 最 看 重 的 要 素 是 : 工 资 福 利 待 遇 好 (72.34%) 职 业 稳 定 (65.42%) 和 职 业 发 展 需 要 (57.61%), 以 上 三 要 素 均 达 到 五 成 以 上, 如 图 3-4-2 工 资 福 利 待 遇 好 职 业 稳 定 职 业 发 展 需 要 符 合 兴 趣 爱 好 工 作 环 境 优 雅 兼 顾 家 庭, 照 顾 父 母 自 主 性 大, 不 受 约 束 交 通 便 利 快 捷 较 高 的 社 会 地 位 单 位 在 大 城 市 工 作 地 户 口 指 标 4.48 4.07 2.93 31.24 24.17 23.76 22.38 43.53 72.34 65.42 57.61 (%) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 图 3-4-2 2015 届 毕 业 生 求 职 偏 好 ( 三 ) 求 职 困 难 毕 业 生 在 求 职 过 程 中 遇 到 的 主 要 困 难 是 是 适 合 自 己 专 业 和 学 历 的 岗 位 太 少 (54.03%) 和 缺 乏 社 会 关 系 (51.02%), 如 图 3-4-3 适 合 自 己 专 业 和 学 历 的 岗 位 太 少 54.03 缺 乏 社 会 关 系 51.02 缺 乏 求 职 技 巧 34.01 就 业 能 力 不 足 28.07 缺 乏 校 园 实 践 经 验 26.04 获 取 招 聘 信 息 少 24.49 存 在 就 业 歧 视 7.89 (%) 0 10 20 30 40 50 60 图 3-4-3 毕 业 生 在 求 职 过 程 中 遇 到 的 困 难 30

第 四 章 就 业 发 展 趋 势 分 析 一 就 业 率 变 化 趋 势 ( 一 ) 总 体 就 业 率 变 化 趋 势 学 校 2013-2014 届 毕 业 生 的 就 业 率 持 续 高 速 上 升,2014 届 上 升 3.45 个 百 分 点,2015 届 上 升 7.43 个 百 分 点, 说 明 学 校 的 就 业 工 作 取 得 了 显 著 的 成 效, 如 图 4-1-1 ( % ) 100 80 83.09 90.52 60 79.64 40 20 0 2013 届 2014 届 2015 届 数 据 来 源 : 安 徽 省 大 中 专 毕 业 生 就 业 管 理 平 台 图 4-1-1 2013-2015 届 毕 业 生 就 业 率 变 化 趋 势 31

( 二 ) 专 业 就 业 率 变 化 趋 势 电 子 信 息 工 程 技 术 文 秘 影 视 表 演 应 用 英 语 电 子 商 务 物 业 管 理 广 告 与 会 展 新 闻 采 编 与 制 作 和 旅 游 管 理 9 个 专 业 的 就 业 率 在 2013 届 -2015 届 毕 业 生 中 逐 年 增 加, 见 表 4-1-2 表 4-1-2 2015 届 毕 业 生 各 专 业 的 三 届 就 业 率 变 化 趋 势 单 位 :% 专 业 2013 届 2014 届 2015 届 专 业 2013 届 2014 届 2015 届 电 子 信 息 工 程 新 闻 采 编 与 制 75.61 82.42 100.00 技 术 作 81.03 88.21 90.70 广 播 电 视 技 术 80.43 77.08 100.00 传 媒 策 划 与 管 理 63.27 54.55 90.63 空 中 乘 务 79.41 100.00 网 络 与 新 媒 体 传 播 90.24 文 秘 80.00 93.62 100.00 电 视 节 目 制 作 77.02 98.08 90.13 影 视 表 演 70.83 77.78 100.00 影 视 动 画 84.38 91.94 88.89 应 用 英 语 84.00 93.33 100.00 人 物 形 象 设 计 78.95 77.78 88.00 电 子 商 务 75.93 91.07 98.18 影 视 广 告 79.71 46.25 87.80 物 业 管 理 79.55 83.33 97.62 计 算 机 网 络 技 术 82.93 92.73 87.13 软 件 技 术 100.00 97.44 酒 店 管 理 75.61 100.00 86.96 摄 影 摄 像 技 术 65.22 97.06 音 像 技 术 88.89 86.27 影 视 灯 光 艺 术 79.31 95.00 旅 游 管 理 75.68 80.00 85.07 广 告 与 会 展 85.71 88.99 94.87 编 导 78.43 91.11 84.44 环 境 艺 术 设 计 76.56 74.29 93.33 计 算 机 信 息 管 理 87.23 72.73 74.29 主 持 与 播 音 79.93 78.57 92.36 电 脑 艺 术 设 计 79.17 86.27 57.38 数 据 来 源 : 安 徽 省 大 中 专 毕 业 生 就 业 管 理 平 台 32

二 就 业 形 式 变 化 趋 势 相 较 于 2014 届 毕 业 生,2015 届 毕 业 生 中, 签 订 协 议 就 业 和 签 订 劳 动 合 同 就 业 的 毕 业 生 均 大 幅 下 降, 而 选 择 其 他 录 用 形 式 就 业 的 毕 业 生 增 加 了 14.83 个 百 分 点, 说 明 随 着 国 家 经 济 结 构 的 调 整, 毕 业 生 就 业 的 形 式 更 加 灵 活 化 升 学 方 面, 与 2014 届 相 比, 增 加 了 4.76 个 百 分 点, 说 明 学 校 有 更 多 的 毕 业 生 选 择 进 修 来 提 高 自 身 的 竞 争 力, 如 图 4-2-1 ( % ) 70 60 50 40 64.71 55.36 2014 届 2015 届 30 20 10 0 22.44 7.32 7.61 7.68 4.19 2.92 签 订 协 议 就 业 签 订 劳 动 合 同 其 他 录 用 形 式 升 学 注 : 毕 业 生 规 模 过 小 的 就 业 形 式 在 此 不 予 呈 现 数 据 来 源 : 安 徽 省 大 中 专 毕 业 生 就 业 管 理 平 台 图 4-2-1 2014-2015 届 毕 业 生 就 业 形 式 变 化 趋 势 33

三 就 业 流 向 变 化 趋 势 学 校 毕 业 生 多 集 中 在 安 徽 工 作, 相 较 于 2013 届,2014 2015 届 中 在 省 内 工 作 的 毕 业 生 大 幅 下 降, 更 加 趋 向 于 江 浙 沪 更 加 发 达 的 地 区, 可 以 说, 长 三 角 地 区 是 学 校 毕 业 生 就 业 的 首 选 区 域, 如 图 4-3-1 ( % ) 100 90 80 70 60 50 40 30 20 92.11 79.02 85.71 2013 届 2014 届 2015 届 10 0 5.15 6.27 4.19 4.173.47 4.97 0.00 0.00 1.22 3.22 0.00 1.611.40 0.370.18 安 徽 上 海 江 苏 浙 江 广 东 河 南 注 : 毕 业 生 规 模 过 小 的 地 区 在 此 不 予 呈 现 数 据 来 源 : 安 徽 省 大 中 专 毕 业 生 就 业 管 理 平 台 图 4-3-1 2013-2015 届 毕 业 生 就 业 流 向 变 化 趋 势 34

第 五 章 对 教 育 教 学 的 反 馈 一 对 教 育 教 学 的 反 馈 ( 一 ) 教 学 工 作 毕 业 生 对 学 校 的 教 学 工 作 总 体 评 价 很 高, 认 为 学 校 的 教 学 工 作 总 体 上 合 理 的 有 65.42%, 基 本 合 理 的 有 34.42% 在 具 体 细 项 上, 更 多 的 毕 业 生 认 为 教 师 水 平 较 高, 而 实 习 活 动 安 排 不 合 理 如 图 5-1-1 教 师 水 平 69.89 29.86 0.24 教 学 方 法 与 手 段 58.99 40.11 0.90 课 程 设 置 57.69 41.5 0.81 能 力 与 素 质 培 养 57.20 41.17 1.63 实 习 活 动 安 排 50.28 45.89 3.82 总 体 评 价 65.42 34.42 0.16 (%) 0 20 40 60 80 100 120 合 理 基 本 合 理 不 合 理 图 5-1-1 2015 届 毕 业 生 对 教 学 工 作 的 评 价 ( 二 ) 实 训 设 备 2015 届 毕 业 生 对 本 专 业 实 训 设 备 的 满 意 度 为 58.75%, 认 为 保 持 现 状 即 可, 如 图 5-1-2 不 太 满 意, 41.25% 很 满 意, 58.75% 图 5-1-2 对 专 业 实 训 设 备 的 满 意 度 35

( 三 ) 专 业 课 毕 业 生 对 所 学 专 业 课 程 能 否 满 足 现 在 工 作 的 需 要, 其 中 认 为 完 全 能 满 足 的 有 10.17%, 认 为 基 本 能 满 足 的 有 71.52%, 如 图 5-1-3 完 全 满 足, 10.17% 不 能 满 足, 18.31% 基 本 满 足, 71.52% 图 5-1-3 专 业 课 能 否 满 足 现 在 工 作 的 需 要 ( 四 ) 综 合 环 境 评 价 在 参 加 调 查 的 毕 业 生 中, 有 57.85% 的 学 生 认 为 食 堂 服 务 与 饭 菜 质 量 最 需 要 得 到 改 善, 其 次 是 文 娱 体 育 设 施 (37.92%) 和 师 生 课 外 交 流 (37.75%) 如 图 5-1-4 食 堂 服 务 与 饭 菜 质 量 文 娱 体 育 设 施 师 生 课 外 交 流 学 校 所 教 授 知 识 的 实 用 性 图 书 和 教 学 等 硬 件 设 施 校 风 学 风 住 宿 条 件 上 网 的 便 利 性 师 资 队 伍 37.92 37.75 36.62 28.80 28.48 24.41 21.64 16.68 57.85 (%) 0 10 20 30 40 50 60 70 图 5-1-4 学 校 可 以 进 一 步 改 善 的 方 面 36

二 对 毕 业 生 就 业 能 力 的 反 馈 ( 一 ) 毕 业 生 自 评 2015 届 毕 业 生 认 为 自 己 在 求 职 中 的 优 势 主 要 表 现 在 : 适 应 能 力 强 (74.53%) 有 较 强 的 发 展 潜 力 (47.11%) 能 承 受 较 强 的 工 作 压 力 (45.97%) 和 沟 通 组 织 能 力 好 (45.48%), 如 图 5-2-1 适 应 能 力 强 有 较 强 的 发 展 潜 力 能 承 受 较 强 的 工 作 压 力 沟 通 组 织 能 力 好 社 会 实 践 丰 富 专 业 技 能 扎 实 仪 容 仪 表 较 为 出 众 多 才 多 艺 母 校 在 同 类 院 校 中 知 名 度 较 高 1.63 28.72 27.50 16.92 14.16 47.11 45.97 45.48 74.53 (%) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 图 5-2-1 毕 业 生 对 自 己 的 优 势 分 析 ( 二 ) 用 人 单 位 的 反 馈 1. 最 注 重 的 毕 业 生 素 质 用 人 单 位 在 招 聘 时 最 注 重 的 毕 业 生 素 质 排 名 前 三 的 是 : 毕 业 生 的 综 合 素 质 (72.41%) 诚 实 守 信 和 敬 业 精 神 (67.24%) 以 及 社 会 实 践 经 历 或 工 作 经 验 (41.38%), 如 图 5-2-2 毕 业 生 综 合 素 质 72.41 诚 实 守 信 和 敬 业 精 神 67.24 社 会 实 践 经 历 或 工 作 经 验 41.38 心 理 素 质 36.21 大 局 意 识 和 奉 献 精 神 29.31 思 想 政 治 素 质 25.86 学 生 干 部 经 历 5.17 学 习 成 绩 5.17 (%) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 图 5-2-2 用 人 单 位 最 注 重 的 毕 业 生 素 质 37

2. 对 学 校 毕 业 生 的 满 意 度 用 人 单 位 对 学 校 毕 业 生 各 项 能 力 表 示 比 较 满 意, 总 体 评 价 上,21.05% 的 用 人 单 位 表 示 非 常 满 意,73.68% 表 示 满 意 在 各 素 养 上, 用 人 单 位 更 加 青 睐 学 校 毕 业 生 的 基 本 工 作 能 力, 如 图 5-2-3 基 本 工 作 能 力 敬 业 精 神 或 工 作 态 度 团 队 合 作 与 协 调 能 力 创 新 能 力 岗 位 适 应 能 力 工 作 执 行 能 力 岗 位 发 展 能 力 总 体 评 价 42.11 36.84 36.84 36.84 31.58 31.58 26.32 21.05 42.11 36.84 52.63 47.37 52.63 42.11 63.16 73.68 15.78 26.32 0.00 0.00 10.53 0.00 0.00 15.79 15.79 26.31 0.00 0.00 10.52 0.00 5.27 0.00 (%) 0 20 40 60 80 100 120 非 常 满 意 满 意 基 本 满 意 不 满 意 图 5-2-3 用 人 单 位 对 学 校 毕 业 生 的 评 价 三 学 校 推 荐 度 5-3-1 2015 届 毕 业 生 对 学 校 的 推 荐 度 是 94.39%, 说 明 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 较 高, 如 图 不 愿 意, 5.61% 愿 意, 94.39% 图 5-3-1 是 否 愿 意 向 他 人 推 荐 母 校 38

四 对 教 育 教 学 的 反 馈 意 见 1. 实 施 毕 业 生 跟 踪 回 访 调 查 与 就 业 反 馈 制 度 学 院 每 年 通 过 回 访 问 卷 调 查 等 方 式, 广 泛 征 求 用 人 单 位 对 人 才 培 养 质 量 的 意 见 和 建 议 综 合 素 质 等 方 面 的 评 价, 并 形 成 调 查 报 告, 反 馈 到 学 院 和 相 关 职 能 部 门 和 教 学 部 门, 促 进 人 才 培 养 和 就 业 工 作 的 协 调 配 合 2. 构 建 招 生 培 养 就 业 联 动 机 制 学 校 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 情 况 对 招 生 专 业 设 置 和 人 才 培 养 的 反 馈 和 指 导 作 用, 构 建 了 招 生 培 养 就 业 联 动 机 制 每 年 以 毕 业 生 就 业 状 况 和 社 会 发 展 需 求 为 导 向, 科 学 调 整 招 生 计 划 和 专 业 设 置, 达 到 生 源 培 养 和 就 业 质 量 的 同 步 提 升 3. 面 对 新 形 势, 加 强 管 理 创 新 面 对 新 形 势 新 情 况, 大 学 生 思 想 教 育 工 作 还 需 进 一 步 深 化 管 理, 加 强 人 文 关 怀 创 新 意 识 教 育 管 理 模 式, 加 强 大 学 生 创 新 创 业 意 识 正 确 就 业 观 等 的 培 养, 不 断 提 升 大 学 生 综 合 素 质 39