目 录 前 言 第 一 部 分 就 业 基 本 情 况... 1 一 毕 业 生 规 模... 1 1. 毕 业 生 分 学 历 性 别 分 布... 1 2. 毕 业 生 分 学 历 层 次 学 科 门 类 ( 专 业 大 类 ) 分 布... 2 3. 毕 业 生 分 学 历 层 次 学 科 门 类 ( 专 业 大 类 ) 专 业 性 别 分 布 特 点... 3 4. 河 北 省 生 源 毕 业 生 分 布... 4 5. 非 河 北 省 生 源 毕 业 生 分 布... 6 6. 特 殊 身 份 ( 学 生 党 员 学 生 干 部 少 数 民 族 家 庭 困 难 ) 毕 业 生 分 布... 1 二 毕 业 生 毕 业 去 向... 1 1. 毕 业 生 分 学 历 层 次 就 业 率... 1 2. 毕 业 生 分 学 院 就 业 率... 11 3. 毕 业 生 分 学 历 层 次 毕 业 去 向 分 布... 12 4. 就 业 毕 业 生 分 就 业 类 型 分 布... 12 5. 毕 业 生 分 学 历 学 科 门 类 ( 专 业 大 类 ) 专 业 升 学 率 情 况... 13 6. 毕 业 生 分 学 历 学 科 门 类 ( 专 业 大 类 ) 专 业 协 议 就 业 情 况... 14 8. 特 殊 身 份 毕 业 生 ( 学 生 党 员 学 生 干 部 少 数 民 族 学 生 特 困 生 ) 就 业 情 况... 14 三 毕 业 生 就 业 流 向... 17 1. 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 总 体 分 布 ( 与 该 地 域 毕 业 生 源 数 对 比 )... 17 2. 毕 业 生 分 学 历 层 次 就 业 地 域 流 向 分 布... 17 3. 河 北 生 源 毕 业 生 省 外 就 业 地 域 流 向 总 体 分 布... 19 4. 省 外 毕 业 生 回 生 源 地 就 业 对 比 图... 2 5. 毕 业 生 分 学 历 层 次 学 科 门 类 ( 专 业 大 类 ) 专 业 省 内 就 业 地 域 流 向 分 布... 22 6. 毕 业 生 分 性 别 就 业 行 业 分 布... 22 7. 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 情 况... 23 第 二 部 分 就 业 工 作 主 要 做 法... 24 一 领 导 重 视, 构 建 立 体 长 效 就 业 工 作 机 制... 24 二 以 市 场 为 导 向, 实 施 走 出 去 请 进 来 战 略, 深 化 校 政 企 合 作... 25 三 完 善 校 内 外 毕 业 生 招 聘 体 系, 优 化 就 业 创 业 服 务 平 台... 28 四 创 新 开 展 就 业 创 业 教 育 教 学, 提 高 毕 业 生 创 新 创 业 意 识 和 能 力... 3 五 注 重 学 生 创 业 指 导 与 实 践, 提 高 创 业 能 力 与 技 巧... 31 六 加 大 帮 扶 就 业 困 难 群 体 力 度... 33 第 三 部 分 就 业 相 关 分 析... 34 一 毕 业 生 月 收 入 分 析... 34 1. 月 实 际 薪 资 区 间 分 布 与 期 待 薪 资 比 较... 34 2. 分 学 院 毕 业 生 平 均 月 薪 资... 34 3. 分 专 业 毕 业 生 月 薪 资... 35 二 毕 业 生 专 业 相 关 度 分 析... 38 1. 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度... 38 2. 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 分 学 院 分 析... 38 三 215 届 毕 业 生 工 作 所 在 地 分 布... 39 1. 毕 业 生 工 作 所 在 地 分 布... 39 II
2. 毕 业 生 工 作 所 在 地 分 学 院 分 布... 4 四 毕 业 生 享 受 社 会 保 障 分 析... 4 1. 毕 业 生 所 在 单 位 为 其 办 理 的 社 会 保 障 情 况... 4 2. 毕 业 生 所 在 单 位 为 其 办 理 的 社 会 保 障 情 况 分 学 院 分 析... 42 第 四 部 分 毕 业 生 和 用 人 单 位 意 见 反 馈... 43 一 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度... 43 1. 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度... 43 2. 各 学 院 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度... 44 3. 近 三 届 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 变 化 趋 势... 44 二 毕 业 生 对 学 校 的 反 馈... 45 1. 教 育 教 学 的 满 意 度 及 改 进 方 向... 45 2. 毕 业 生 对 职 业 指 导 与 就 业 服 务 工 作 的 评 价... 47 3. 毕 业 生 对 影 响 职 业 发 展 因 素 的 评 价... 47 三 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 评 价 分 析... 48 1. 用 人 单 位 对 我 校 应 届 毕 业 生 的 总 体 满 意 度... 48 2. 不 同 行 业 性 质 规 模 用 人 单 位 对 我 校 应 届 毕 业 生 的 满 意 度... 49 3. 用 人 单 位 对 我 校 应 届 毕 业 生 的 个 人 能 力 的 表 现 评 价... 49 4. 用 人 单 位 对 我 校 应 届 毕 业 生 的 专 业 知 识 与 专 业 技 能 表 现 评 价... 5 四 用 人 单 位 对 学 校 的 评 价 分 析... 51 1. 对 就 业 工 作 的 总 体 评 价... 51 2. 对 人 才 培 养 的 建 议... 52 五 未 就 业 毕 业 生 对 教 育 教 学 及 就 业 工 作 反 馈... 52 1. 毕 业 生 未 就 业 的 主 要 原 因... 52 2. 毕 业 生 没 有 理 想 单 位 的 主 要 原 因... 53 第 五 部 分 近 三 年 就 业 趋 势 分 析... 54 一 毕 业 生 就 业 率 变 化 趋 势... 54 1. 近 三 年 毕 业 生 就 业 率 总 体 变 化 趋 势... 54 2. 近 三 年 各 学 院 毕 业 生 就 业 率 变 化 趋 势... 55 3. 近 三 年 分 学 历 专 业 就 业 率 变 化 趋 势... 56 二 毕 业 生 月 收 入 变 化 趋 势... 56 三 毕 业 生 工 作 专 业 相 关 度 变 化 趋 势... 56 四 离 职 分 析... 57 1.213 214 届 毕 业 后 离 职 率... 57 2.213 214 届 毕 业 后 工 作 单 位 变 动 情 况 分 布... 58 3.213 214 届 毕 业 后 离 职 方 式 分 布... 58 4.213 214 届 毕 业 后 主 动 离 职 的 原 因... 59 第 六 部 分 216 届 毕 业 生 就 业 趋 势... 61 III
前 言 按 照 河 北 省 教 育 厅 转 发 教 育 部 高 校 学 生 司 关 于 做 好 215 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 冀 教 学 处 215 2 号 ) 和 河 北 省 人 社 厅 关 于 做 好 215 年 我 省 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 冀 人 设 函 215 269 号 ) 要 求, 依 据 215 届 毕 业 生 就 业 数 据 ( 来 源 215 年 1 月 31 日 教 育 部 全 国 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 与 监 测 系 统 ) 215 届 毕 业 生 和 用 人 单 位 的 调 查 问 卷 统 计 分 析 数 据 毕 业 生 跟 踪 调 查 资 料 整 理 结 果 和 委 托 第 三 方 评 估 机 构 麦 可 思 数 据 有 限 公 司 提 供 的 河 北 工 程 大 学 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (215) 等 数 据 资 料, 结 合 学 校 实 际, 编 制 河 北 工 程 大 学 215 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 建 立 毕 业 生 就 业 工 作 反 馈 机 制, 作 为 深 化 教 育 教 学 改 革 改 进 人 才 培 养 模 式 调 整 学 科 专 业 设 置 和 招 生 计 划 安 排 等 方 面 工 作 的 重 要 参 考 本 报 告 包 括 : 就 业 基 本 情 况 就 业 工 作 主 要 做 法 就 业 相 关 分 析 毕 业 生 和 用 人 单 位 意 见 反 馈 近 三 年 就 业 趋 势 分 析 等, 以 此 全 面 系 统 反 映 学 校 的 毕 业 生 就 业 工 作
第 一 部 分 就 业 基 本 情 况 一 毕 业 生 规 模 我 校 215 届 共 有 毕 业 生 67 人, 其 中 硕 士 毕 业 生 464 人, 本 科 毕 业 生 4975 人, 专 科 毕 业 生 1261 人 18.82% 6.93% 硕 士 毕 业 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 74.25% 图 1 毕 业 生 按 学 历 结 构 分 布 图 1. 毕 业 生 分 学 历 性 别 分 布 我 校 工 科 特 色 鲜 明, 毕 业 生 性 别 差 异 明 显, 本 科 生 尤 为 突 出 56.% 54.% 54.29% 52.% 5.83% 51.69% 5.% 48.% 46.% 49.17% 45.71% 48.31% 1 男 2 女 44.% 42.% 4.% 专 科 生 毕 业 本 科 生 毕 业 硕 士 生 毕 业 图 2 毕 业 生 按 学 历 性 别 分 布 图 1
2. 毕 业 生 分 学 历 层 次 学 科 门 类 ( 专 业 大 类 ) 分 布 硕 士 毕 业 生 和 本 科 毕 业 生 以 工 学 为 主, 分 别 占 91.81% 和 64.86%, 专 科 毕 业 生 中 医 药 卫 生 大 类 占 比 较 高, 为 25.38% 1.% 91.81% 8.% 6.% 4.% 2.%.% 6.25% 1.94% 工 学 管 理 学 农 学 图 3 硕 士 毕 业 生 按 学 科 门 类 分 布 图 7.% 6.% 5.% 4.% 3.% 2.% 1.%.% 64.86% 3.12% 2.35% 5.3% 4.56% 5.61% 6.7% 8.4% 经 济 学 法 学 文 学 理 学 工 学 农 学 医 学 管 理 学 图 4 本 科 毕 业 生 按 学 科 门 类 分 布 图 2
3.% 25.% 25.38% 2.% 15.% 17.37% 17.45% 1.% 5.% 7.77% 3.81% 2.38% 4.12% 3.41% 3.73% 6.11% 8.49%.% 农 林 牧 渔 交 通 运 输 资 源 开 发 与 测 绘 材 料 与 能 源 土 建 水 利 制 造 电 子 信 息 轻 纺 食 品 财 经 医 药 卫 生 图 5 专 科 毕 业 生 按 专 业 大 类 分 布 图 3. 毕 业 生 分 学 历 层 次 学 科 门 类 ( 专 业 大 类 ) 专 业 性 别 分 布 特 点 硕 士 毕 业 生 中, 男 生 占 比 为 53% 其 中, 工 学 的 岩 土 工 程 矿 业 工 程 等 专 业 男 生 占 比 为 1%; 管 理 学 各 专 业 则 女 生 偏 多, 工 商 管 理 管 理 科 学 与 工 程 等 专 业 女 生 占 比 均 超 过 65% 本 科 毕 业 生 中, 男 生 占 比 为 63.96% 其 中, 工 学 各 专 业 比 例 悬 殊, 男 生 占 比 达 78.64%, 采 矿 工 程 车 辆 工 程 等 专 业 男 生 超 过 95%; 农 学 文 学 法 学 和 医 学 各 专 业 则 女 生 偏 多, 女 生 占 比 为 65%, 园 艺 植 物 保 护 英 语 等 专 业 女 生 占 比 高 达 8% 专 科 毕 业 生 中, 女 生 占 比 为 5.79% 其 中 财 经 农 林 牧 渔 3
医 药 卫 生 等 学 科 大 类 中 女 生 占 比 高 达 75% 4. 河 北 省 生 源 毕 业 生 分 布 215 届 毕 业 生 中 河 北 省 生 源 为 4158 人, 其 中 硕 士 毕 业 生 33 人 本 科 毕 业 生 2723 人 专 科 毕 业 生 115 人 各 市 生 源 分 布 明 显 不 均, 邯 郸 市 明 显 多 于 其 它 市, 约 占 全 省 生 源 的 2%, 秦 皇 岛 市 承 德 市 张 家 口 市 廊 坊 市 生 源 偏 少, 均 为 全 省 生 源 的 3.37% 以 下 25.% 2.% 18.83% 19.99% 15.% 13.56% 13.95% 1.% 6.69% 6.97% 1.5% 5.% 1.42% 2.14% 3.37% 3.3%.% 石 家 庄 唐 山 秦 皇 岛 承 德 张 家 口 保 定 廊 坊 衡 水 沧 州 邢 台 邯 郸 图 6 河 北 省 生 源 毕 业 生 分 布 图 4
5.% 46.67% 45.% 4.% 35.% 3.% 25.% 2.% 15.% 12.42% 1.% 6.67% 5.%.91% 3.3% 2.73% 5.45% 1.52% 9.7% 6.67% 4.24%.% 石 家 庄 唐 山 秦 皇 岛 承 德 张 家 口 保 定 廊 坊 衡 水 沧 州 邢 台 邯 郸 图 7 河 北 省 生 源 硕 士 毕 业 生 分 布 图 2.% 18.% 16.78% 17.33% 16.% 14.1% 14.% 12.52% 12.% 11.24% 1.% 8.% 8.37% 8.4% 6.% 3.89% 3.67% 4.% 1.76% 2.28% 2.%.% 石 家 庄 唐 山 秦 皇 岛 承 德 张 家 口 保 定 廊 坊 衡 水 沧 州 邢 台 邯 郸 图 8 河 北 省 生 源 本 科 毕 业 生 分 布 图 5
35.% 32.4% 3.% 25.% 2.% 15.% 19.64% 18.55% 1.% 5.%.% 石 家 庄 8.5% 2.53%.72% 1.54% 2.26% 1.9% 唐 山 秦 皇 岛 承 德 张 家 口 保 定 廊 坊 衡 水 7.24% 5.16% 沧 州 邢 台 邯 郸 图 9 河 北 省 生 源 专 科 毕 业 生 分 布 图 5. 非 河 北 省 生 源 毕 业 生 分 布 215 届 毕 业 生 中 非 河 北 省 生 源 为 2542 人, 其 中 硕 士 毕 业 生 134 人 本 科 毕 业 生 2252 人 专 科 毕 业 生 156 人 非 河 北 省 生 源 中 受 国 家 招 生 计 划 影 响, 山 西 山 东 陕 西 和 吉 林 明 显 多 于 其 它 省 份, 均 为 165 人 以 上, 而 上 海 新 疆 不 足 1 人 6
新 疆 1 宁 夏 青 海 11 14 甘 肃 24 陕 西 173 云 南 39 贵 州 29 四 川 84 重 庆 3 海 南 46 广 西 26 广 东 15 湖 南 湖 北 82 89 河 南 113 山 东 182 江 西 17 福 建 42 安 徽 18 浙 江 47 江 苏 69 上 海 7 黑 龙 江 142 吉 林 165 辽 宁 65 内 蒙 古 141 山 西 238 天 津 45 北 京 11 5 1 15 2 25 图 1 非 河 北 省 生 源 毕 业 生 分 布 图 7
甘 肃 1 陕 西 7 云 南 2 四 川 5 重 庆 1 广 西 3 湖 南 1 湖 北 5 河 南 23 山 东 26 江 西 2 安 徽 9 浙 江 1 江 苏 2 黑 龙 江 6 吉 林 9 内 蒙 古 8 山 西 2 天 津 3 5 1 15 2 25 3 图 11 非 河 北 省 生 源 硕 士 毕 业 生 分 布 图 8
新 疆 宁 夏 青 海 甘 肃 陕 西 云 南 贵 州 四 川 重 庆 海 南 广 西 广 东 湖 南 湖 北 河 南 山 东 江 西 福 建 安 徽 浙 江 江 苏 上 海 黑 龙 江 吉 林 辽 宁 内 蒙 古 山 西 天 津 北 京 1 18 19 24 3 31 25 18 7 11 46 54 48 6 48 88 94 92 81 73 16 127 11 121 147 171 195 21 26 5 1 15 2 25 图 12 非 河 北 省 生 源 本 科 毕 业 生 分 布 图 河 南 19 山 东 15 黑 龙 江 48 辽 宁 8 内 蒙 古 19 山 西 47 1 2 3 4 5 6 图 13 非 河 北 省 生 源 专 科 毕 业 生 分 布 图 9
6. 特 殊 身 份 ( 学 生 党 员 学 生 干 部 少 数 民 族 家 庭 困 难 ) 毕 业 生 分 布 我 校 毕 业 生 农 村 生 源 学 生 居 多, 占 比 达 6%, 因 此 特 殊 身 份 的 学 生 中 家 庭 困 难 学 生 明 显 多, 约 占 全 体 毕 业 生 的 3% 2 18 16 14 12 1 8 6 4 2 1728 1213 537 194 26 264 159 2 55 2 36 23 学 生 党 员 学 生 干 部 少 数 民 族 家 庭 困 难 硕 士 毕 业 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 图 14 特 殊 身 份 毕 业 生 分 布 图 二 毕 业 生 毕 业 去 向 1. 毕 业 生 分 学 历 层 次 就 业 率 硕 士 毕 业 生 464 人, 就 业 359 人, 升 学 22 人, 就 业 率 为 77.37%; 本 科 毕 业 生 4975 人, 就 业 3516 人, 升 学 756 人, 就 业 率 为 85.87%; 专 科 毕 业 生 1261 人, 就 业 137 人, 升 学 99 人, 就 业 率 为 9.8% 毕 业 生 就 业 率 与 学 历 层 次 呈 负 相 关 1
92.% 9.8% 9.% 88.% 86.% 85.87% 84.% 82.% 8.% 78.% 77.37% 76.% 74.% 72.% 7.% 硕 士 毕 业 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 2. 毕 业 生 分 学 院 就 业 率 图 15 毕 业 生 分 学 历 就 业 率 状 况 图 表 1 毕 业 生 分 学 院 就 业 率 各 院 系 专 科 就 业 率 本 科 就 业 率 硕 士 就 业 率 毕 业 就 业 总 人 数 总 人 数 就 业 率 建 筑 学 院 -- 97.6% 1.% 374 366 97.86% 土 木 学 院 1.% 97.33% 95.74% 635 618 97.32% 城 建 学 院 -- 91.67% 54.9% 363 314 86.5% 信 电 学 院 -- 84.42% 87.76% 524 444 84.73% 机 电 学 院 96.23% 99.15% 84.% 629 613 97.46% 资 源 学 院 -- 57.27% 42.11% 628 351 55.89% 装 备 学 院 7.83% 56.52% -- 278 164 58.99% 经 管 学 院 64.15% 97.21% 85.19% 77 66 93.35% 文 学 院 -- 56.54% -- 237 134 56.54% 理 学 院 -- 66.84% --% 19 127 66.84% 水 电 学 院 98.95% 95.72% 57.58% 572 538 94.6% 医 学 院 88.% 89.4% -- 452 42 88.94% 农 学 院 97.14% 99.71% 44.44% 531 52 97.93% 石 家 庄 工 程 技 术 学 校 88.5% -- -- 41 361 88.5% 衡 水 卫 校 91.18% -- -- 17 155 91.18% 合 计 9.9% 85.87% 77.37% 67 5767 86.7% 11
3. 毕 业 生 分 学 历 层 次 毕 业 去 向 分 布 表 2 毕 业 生 分 学 历 层 次 毕 业 去 向 分 布 表 学 历 毕 业 生 数 就 业 就 业 升 学 升 学 待 就 待 就 业 人 数 比 例 人 数 比 例 业 数 比 例 硕 士 毕 业 生 464 337 72.63% 22 4.74% 15 22.63% 本 科 毕 业 生 4975 3516 7.67% 756 15.2% 73 14.13% 专 科 毕 业 生 1261 137 82.24% 99 7.85% 125 9.92% 4. 就 业 毕 业 生 分 就 业 类 型 分 布 就 业 毕 业 生 中, 硕 士 毕 业 生 协 议 就 业 占 就 业 人 数 的 44.1% 本 科 占 28.93% 专 科 占 9.77%, 占 比 与 学 历 层 次 正 相 关 ; 硕 士 毕 业 生 合 同 就 业 占 就 业 人 数 的 43.73% 本 科 占 45.22% 专 科 占 57,57%, 占 比 与 学 历 层 次 负 相 关 43.73% 44.1% 协 议 就 业 自 由 职 业 升 学 合 同 就 业 6.13% 6.13% 图 16 就 业 硕 士 毕 业 生 按 就 业 类 型 分 布 图 12
17.7% 28.93% 45.22% 协 议 就 业 自 由 职 业 升 学 合 同 就 业 8.15% 图 17 就 业 本 科 毕 业 生 按 就 业 类 型 分 布 图 9.77% 57.57% 23.94% 协 议 就 业 自 由 职 业 升 学 合 同 就 业 8.71% 图 18 就 业 的 专 科 毕 业 生 按 就 业 类 型 分 布 图 5. 毕 业 生 分 学 历 学 科 门 类 ( 专 业 大 类 ) 专 业 升 学 率 情 况 硕 士 毕 业 生 升 学 率 为 4.74%, 主 要 集 中 在 机 械 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 建 筑 学 等 专 业 ; 本 科 毕 业 生 升 学 率 为 14.77%, 其 中 资 13
源 勘 查 工 程 达 45%, 工 程 力 学 水 文 与 水 资 源 工 程 建 筑 学 等 均 在 25% 以 上 ; 专 科 毕 业 生 升 学 率 为 11.73%, 医 学 检 验 技 术 达 55.56% 6. 毕 业 生 分 学 历 学 科 门 类 ( 专 业 大 类 ) 专 业 协 议 就 业 情 况 硕 士 毕 业 生 协 议 就 业 率 为 35.56%, 其 中 机 械 工 程 岩 土 工 程 超 过 6%, 其 次 为 地 质 工 程 农 业 水 土 工 程, 均 超 过 5%; 本 科 毕 业 生 协 议 就 业 率 为 24.86%, 其 中 道 路 桥 梁 与 渡 河 工 程 达 66.67%, 安 全 工 程 电 气 工 程 及 其 自 动 化 土 木 工 程 均 超 过 5%; 专 科 毕 业 生 协 议 就 业 率 为 8.7%, 其 中 机 械 设 计 与 制 造 达 48.8%, 发 电 厂 及 电 力 系 统 水 利 水 电 建 筑 工 程 均 超 过 3% 协 议 就 业 率 与 毕 业 生 学 历 层 次 负 相 关 8. 特 殊 身 份 毕 业 生 ( 学 生 党 员 学 生 干 部 少 数 民 族 学 生 特 困 生 ) 就 业 情 况 我 校 特 殊 身 份 毕 业 生 学 生 党 员 学 生 干 部 少 数 民 族 和 家 庭 经 济 困 难 学 生 就 业 率 均 高 于 全 校 平 均 水 平 特 殊 类 别 生 源 人 数 表 3 特 殊 身 份 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 表 硕 士 本 科 专 科 就 业 人 数 就 业 率 生 源 人 数 就 业 人 数 就 业 率 生 源 人 数 就 业 人 数 就 业 率 学 生 党 员 194 164 84.54% 253 225 88.93% 4 4 1.% 学 生 干 部 64 54 84.38% 1529 1298 84.89% 625 545 87.2% 少 数 民 族 2 17 85.% 26 164 79.61% 36 35 97.22% 家 庭 困 难 23 19 82.61% 1728 1548 89.58% 264 243 92.5% 14
92.% 9.% 89.83% 88.% 87.14% 86.% 85.53% 84.% 82.% 82.44% 8.% 78.% 学 生 党 员 学 生 干 部 少 数 民 族 家 庭 困 难 图 19 特 殊 身 份 毕 业 生 就 业 率 统 计 图 85.5% 85.% 84.5% 84.54% 84.38% 85.% 84.% 83.5% 83.% 82.5% 82.61% 82.% 81.5% 81.% 学 生 党 员 学 生 干 部 少 数 民 族 家 庭 困 难 图 2 硕 士 毕 业 生 中 特 殊 身 份 毕 业 生 就 业 率 统 计 图 15
92.% 9.% 88.% 88.93% 89.58% 86.% 84.89% 84.% 82.% 8.% 79.61% 78.% 76.% 74.% 学 生 党 员 学 生 干 部 少 数 民 族 家 庭 困 难 图 21 本 科 毕 业 生 中 特 殊 身 份 毕 业 生 就 业 率 统 计 图 15.% 1.% 1.% 97.22% 95.% 92.5% 9.% 87.2% 85.% 8.% 学 生 党 员 学 生 干 部 少 数 民 族 家 庭 困 难 图 22 专 科 毕 业 生 中 特 殊 身 份 毕 业 生 就 业 率 统 计 图 16
三 毕 业 生 就 业 流 向 1. 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 总 体 分 布 ( 与 该 地 域 毕 业 生 源 数 对 比 ) 河 北 省 内 毕 业 生 就 业 与 生 源 人 数 比 较, 石 家 庄 为 95%, 邯 郸 ( 学 校 所 在 地 ) 为 164.5%, 其 他 地 市 就 业 毕 业 生 人 数 远 低 于 本 市 生 源 人 数 ; 河 北 省 外 就 业 毕 业 生 高 于 生 源 人 数, 为 122.5%, 呈 毕 业 生 外 流 倾 向 35 3228 3 25 2536 2 15 1367 毕 业 生 数 就 业 人 数 1 5 783 744 278 161 石 家 庄 市 唐 山 市 秦 皇 岛 市 831 418 194 594 邯 郸 市 邢 台 市 564 323 29 58 316 14 48 89 41 139 13198 保 定 市 张 家 口 市 承 德 市 沧 州 市 廊 坊 市 衡 水 市 省 外 图 23 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 与 生 源 分 布 对 比 图 2. 毕 业 生 分 学 历 层 次 就 业 地 域 流 向 分 布 各 学 历 层 次 毕 业 生, 河 北 省 内 除 邯 郸 外 各 市 就 业 毕 业 生 数 均 低 于 生 源 人 数, 省 外 就 业 毕 业 生 数 高 于 省 外 生 源 人 数, 呈 现 外 流 趋 势 17
18 16 17 154 158 14 134 12 1 8 毕 业 生 数 就 业 人 数 6 4 2 41 39 22 12 3 3 32 25 18 14 9 1 14 6 6 8 5 8 22 15 石 家 庄 市 唐 山 市 秦 皇 岛 市 邯 郸 市 邢 台 市 保 定 市 张 家 口 市 承 德 市 沧 州 市 廊 坊 市 衡 水 市 省 外 图 24 硕 士 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 与 生 源 分 布 对 比 图 3 2831 25 2252 2 15 毕 业 生 数 就 业 人 数 1 915 384 5 358 石 家 庄 市 唐 山 市 472 457 36 341 228 255 219 74 129 48 122 16 35 6227 91 1 114 35 秦 皇 岛 市 邯 郸 市 邢 台 市 保 定 市 张 家 口 市 承 德 市 沧 州 市 廊 坊 市 衡 水 市 省 外 图 25 本 科 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 与 生 源 分 布 对 比 图 18
4 35 358 347 3 282 25 2 15 25 217 187 156 24 毕 业 生 数 就 业 人 数 1 5 石 家 庄 市 28 2 唐 山 市 秦 皇 岛 市 8 2 邯 郸 市 8 89 57 47 54 4 25 26 17 7 8 16 邢 台 市 保 定 市 张 家 口 市 承 德 市 沧 州 市 廊 坊 市 衡 水 市 省 外 图 26 专 科 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 与 生 源 分 布 对 比 图 3. 河 北 生 源 毕 业 生 省 外 就 业 地 域 流 向 总 体 分 布 河 北 省 生 源 毕 业 生 就 业 外 流 倾 向 明 显, 特 别 是 到 北 京 天 津 山 东 就 业 的 最 为 集 中, 占 到 河 北 省 生 源 省 外 就 业 人 数 的 67%, 其 中 仅 北 京 市 就 占 到 48%, 成 为 河 北 省 生 源 毕 业 生 最 有 吸 引 力 的 就 业 地, 符 合 我 校 服 务 京 津 冀 协 同 发 展 的 大 趋 势 19
新 疆 甘 肃 省 1 4 陕 西 省 云 南 省 19 21 贵 州 省 3 四 川 省 24 重 庆 市 海 南 省 广 西 壮 族 自 治 区 3 2 2 广 东 省 湖 南 省 湖 北 省 河 南 省 21 1 14 24 山 东 省 77 江 西 省 福 建 省 安 徽 省 浙 江 省 5 2 9 15 江 苏 省 37 上 海 市 11 吉 林 省 4 辽 宁 省 内 蒙 古 自 治 区 山 西 省 12 9 17 天 津 市 78 北 京 市 394 5 1 15 2 25 3 35 4 45 图 27 河 北 生 源 毕 业 生 省 外 就 业 地 域 流 向 总 体 分 布 4. 省 外 毕 业 生 回 生 源 地 就 业 对 比 图 我 校 215 届 毕 业 生 就 业 流 向 北 京 天 津 山 东 为 省 外 最 为 集 中 的 三 个 省 市, 远 高 于 其 他 省 市 就 业 人 数 和 当 地 生 源 人 数 全 国 2
3 个 省 市 自 治 区 毕 业 生 就 业 就 业 人 数 均 多 于 当 地 生 源 人 数, 省 内 生 源 毕 业 生 外 流 和 东 部 地 区 就 业 趋 势 明 显 西 藏 新 疆 宁 夏 回 族 自 治 区 青 海 省 甘 肃 省 1 1 11 3 9 5 1 9 15 陕 西 省 48 97 云 南 省 贵 州 省 11 6 16 48 四 川 省 重 庆 市 海 南 省 广 西 壮 族 自 治 区 21 1 14 16 19 12 19 81 广 东 省 7 59 湖 南 省 16 39 湖 北 省 河 南 省 11 48 33 77 本 地 生 源 数 就 业 毕 业 生 数 山 东 省 52 21 江 西 省 福 建 省 安 徽 省 浙 江 省 16 32 23 32 21 35 22 58 江 苏 省 17 91 上 海 市 黑 龙 江 省 吉 林 省 2 43 3 35 34 4 辽 宁 省 15 49 内 蒙 古 自 治 区 24 4 山 西 省 61 96 天 津 市 23 154 北 京 市 6 626 1 2 3 4 5 6 7 图 28 省 外 就 业 毕 业 生 与 生 源 人 数 对 比 图 21
5. 毕 业 生 分 学 历 层 次 学 科 门 类 ( 专 业 大 类 ) 专 业 省 内 就 业 地 域 流 向 分 布 215 届 毕 业 生 河 北 省 各 地 市 就 业 的 毕 业 生 人 数 分 布 很 不 平 衡, 根 据 数 据 统 计, 硕 士 毕 业 生 石 家 庄 邯 郸 就 业 比 例 较 高, 分 别 为 13.8% 和 4.63%; 本 科 毕 业 生 石 家 庄 邯 郸 就 业 比 例 较 高, 分 别 为 16.32% 和 22.23%; 专 科 毕 业 生 则 是 石 家 庄 邯 郸 衡 水 就 业 人 数 较 多, 分 别 为 35.1% 27.55% 18.33% 6. 毕 业 生 分 性 别 就 业 行 业 分 布 我 校 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 体 现 了 工 科 院 校 的 特 点, 毕 业 生 主 要 在 制 造 业 建 筑 业 卫 生 和 社 会 工 作 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 等 行 业 就 业, 其 中 制 造 业 23.85% 建 筑 业 17.68% 卫 生 和 社 会 工 作 1.86% 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 1.8%, 超 过 就 业 毕 业 生 的 6% 以 上 在 工 程 类 行 业 就 业 的 毕 业 生 以 男 生 为 主, 其 中 建 筑 业 最 为 明 显 22
建 筑 业 制 造 业 信 息 传 输 软 件 和 计 算 机 采 矿 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 卫 生 和 社 会 工 作 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 批 发 和 零 售 电 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 农 林 牧 渔 业 房 地 产 业 教 育 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 金 融 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 住 宿 和 餐 饮 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 租 赁 和 商 务 服 务 7 2 42 23 24 23 19 29 25 28 36 22 7 14 32 55 61 61 39 27 51 19 3 55 62 94 85 83 12 127 116 196 225 251 248 其 他 1 2 3 4 5 6 7 362 47 653 643 女 生 男 生 图 29 毕 业 生 就 业 行 业 分 性 别 分 布 图 7. 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 情 况 我 校 毕 业 生 主 要 集 中 在 国 有 大 中 型 企 业 与 地 方 基 层 中 小 微 企 业 就 业, 其 他 性 质 单 位 较 少 3 25 2494 2 15 1 83 889 研 究 生 本 科 专 科 5 8 3 4 4 9885 5 2 8 28 机 关 科 研 设 计 单 位 医 疗 卫 生 单 位 其 他 事 业 单 位 国 有 企 业 三 资 企 业 1 224 其 他 企 业 部 队 8 4 11 1 5 高 等 教 育 单 位 中 初 教 育 单 位 图 3 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 图 23
第 二 部 分 就 业 工 作 主 要 做 法 我 校 认 真 贯 彻 落 实 党 和 国 家 有 关 毕 业 生 就 业 政 策 文 件, 把 毕 业 生 就 业 提 高 到 事 关 大 学 生 个 人 事 业 发 展 和 价 值 实 现 事 关 经 济 提 质 增 效 和 转 型 升 级 事 关 民 生 改 善 和 社 会 和 谐 稳 定 的 高 度, 领 导 重 视, 措 施 得 力, 全 面 强 化 就 业 创 业 指 导 服 务 和 管 理, 立 足 河 北 协 同 京 津 冀 面 向 全 国, 坚 持 服 务 艰 苦 行 业 服 务 地 方 基 层, 千 方 百 计 拓 宽 就 业 渠 道, 保 障 毕 业 生 充 分 就 业 和 高 质 量 就 业 215 年, 面 对 经 济 发 展 新 常 态 下 的 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 巨 大 压 力, 在 学 校 党 政 领 导 的 高 度 重 视 下, 全 校 各 部 门 和 全 体 师 生 通 力 合 作, 共 同 努 力, 积 极 采 取 有 效 措 施, 不 断 开 拓 就 业 市 场, 加 强 就 业 创 业 教 育 与 指 导 服 务, 提 高 就 业 创 业 能 力, 引 导 毕 业 生 汇 入 大 众 创 业, 万 众 创 新 热 潮, 确 保 了 215 届 毕 业 生 就 业 率 和 就 业 质 量 稳 中 有 升 一 领 导 重 视, 构 建 立 体 长 效 就 业 工 作 机 制 1. 领 导 重 视, 机 制 健 全 学 校 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 实 施 党 政 一 把 手 抓 就 业 工 程, 把 毕 业 生 就 业 工 作 列 入 学 校 党 政 工 作 要 点 学 生 工 作 要 点, 形 成 领 导 主 抓 部 门 统 筹 学 院 为 主 多 方 配 合 全 员 参 与 的 立 体 就 业 工 作 体 系 校 领 导 统 筹 全 局, 学 生 ( 处 ) 工 作 部 牵 头 组 织, 教 学 科 研 共 青 团 后 勤 等 部 门 密 切 配 合, 各 学 院 具 体 落 实, 实 现 了 全 校 重 视 全 员 参 与 全 程 推 进 24
的 就 业 工 作 格 局 2. 加 强 队 伍 建 设, 培 养 专 业 化 的 就 业 创 业 指 导 队 伍 学 校 重 视 就 业 创 业 指 导 队 伍 的 建 设, 培 养 了 53 名 国 家 高 级 职 业 指 导 师 8 名 二 级 创 业 咨 询 师 ; 聘 请 政 府 主 管 部 门 领 导 专 家, 知 名 企 业 家 企 业 高 管 人 力 资 源 专 家 优 秀 毕 业 生 和 创 业 典 型 等 13 余 名 校 外 就 业 创 业 指 导 教 师 3. 规 范 工 作 流 程, 构 建 管 理 激 励 制 度 制 定 用 人 单 位 招 聘 流 程 图 毕 业 生 就 业 协 议 书 签 订 流 程 图 毕 业 生 派 遣 与 调 整 改 派 流 程 图 ; 实 行 首 问 责 任 制, 谁 第 一 接 待 谁 全 程 负 责, 对 用 人 单 位 的 来 员 接 待 场 地 安 排 会 场 服 务 面 试 签 约 等 全 程 服 务 ; 建 立 奖 励 机 制, 对 就 业 基 地 建 设 考 核 优 秀 自 行 或 联 合 举 办 招 聘 会 的 学 院 给 予 经 费 奖 励 ; 将 就 业 工 作 纳 入 相 关 职 能 部 门 和 学 院 年 度 工 作 动 态 考 评 体 系, 与 考 核 评 优 绩 效 招 生 等 挂 钩 二 以 市 场 为 导 向, 实 施 走 出 去 请 进 来 战 略, 深 化 校 政 企 合 作 1. 与 地 方 政 府 合 作 共 建 创 业 实 训 基 地, 优 势 互 补 促 进 创 业 教 育 和 实 践 学 校 紧 紧 抓 住 大 众 创 业, 万 众 创 新 的 历 史 性 机 遇, 充 分 发 挥 我 校 和 邯 郸 市 丛 台 区 政 府 的 地 缘 优 势, 加 强 校 政 合 作 丛 台 区 政 府 与 我 校 共 建 河 北 工 程 大 学 创 新 创 业 实 训 基 地, 计 划 将 其 打 造 成 产 学 研 深 度 融 合, 园 区 产 业 链 条 科 学 配 置, 高 新 产 业 全 面 汇 集 的 高 质 量 智 慧 型 创 新 创 业 实 训 基 地, 加 快 培 养 富 有 创 新 精 神 创 业 意 识 创 新 创 业 能 力 勇 于 创 业 实 践 的 创 新 创 业 型 人 才, 更 好 25
地 服 务 国 家 经 济 建 设 和 地 方 经 济 增 效 升 级 转 型 发 展 的 需 要 2. 推 进 毕 业 生 就 业 基 地 化, 保 率 提 质 积 极 实 施 校 企 合 作 建 设 毕 业 生 就 业 基 地 工 程, 逐 步 实 现 毕 业 生 就 业 基 地 化, 将 成 为 我 校 稳 定 就 业 率 保 障 就 业 质 量 的 创 新 举 措 为 此, 学 校 出 台 了 系 列 促 进 政 策, 坚 持 开 拓 行 业 和 地 方 两 大 市 场, 特 别 是 依 托 学 校 原 隶 属 关 系, 借 助 建 筑 煤 炭 水 利 化 工 等 行 业 协 会 平 台, 先 后 在 中 建 中 煤 中 水 中 铁 中 化 中 交 等 行 业 建 设 了 334 个 就 业 基 地 5 45 4 35 3 25 2 15 1 5 就 业 指 导 中 心 44 21 6 建 筑 学 院 土 木 学 院 城 建 学 院 43 23 机 电 学 院 信 电 学 院 25 资 源 学 院 27 文 学 院 12 理 学 院 1 农 学 院 14 水 电 学 院 33 24 24 医 学 院 科 信 学 院 经 管 学 院 13 装 备 学 院 15 图 31 就 业 基 地 分 学 院 统 计 图 26
重 庆 市 深 圳 市 2 1 天 津 市 9 上 海 市 4 北 京 市 51 福 建 省 2 四 川 省 6 广 东 省 吉 林 省 浙 江 省 湖 北 省 湖 南 省 贵 州 省 江 西 省 江 苏 省 陕 西 省 2 3 9 3 1 1 2 3 2 数 量 山 西 省 山 东 省 13 16 河 南 省 7 河 北 省 197 5 1 15 2 25 图 32 就 业 基 地 分 省 份 统 计 图 3 25 241 2 15 1 5 68 23 2 事 业 单 位 机 关 国 有 企 业 民 营 企 业 图 33 就 业 基 地 分 单 位 性 质 统 计 图 27
3. 通 过 校 企 3+1 等 模 式, 联 合 培 养 人 才 学 校 与 四 川 二 滩 国 际 公 司 河 北 省 水 利 水 电 第 二 勘 测 设 计 研 究 院 中 国 水 电 基 础 局 有 限 公 司 等 单 位 采 用 3+1 合 作 培 养 模 式, 实 施 卓 越 工 程 师 培 养 计 划, 大 学 前 三 年 在 校 学 习, 大 四 进 行 一 年 的 企 业 工 程 实 践, 加 大 企 业 实 践 环 节 的 教 学 力 度, 强 化 学 生 的 工 程 实 践 能 力 ; 与 博 世 汽 车 检 测 设 备 ( 深 圳 ) 有 限 公 司 合 作, 共 建 博 世 汽 车 诊 断 实 训 中 心, 面 向 汽 车 服 务 工 程 专 业 培 养 高 技 能 实 践 型 人 才 ; 与 中 科 曙 光 合 作, 共 建 云 计 算 与 大 数 据 联 合 实 验 室, 培 养 云 计 算 与 大 数 据 方 面 的 应 用 型 人 才 ; 与 南 水 北 调 中 线 局 采 用 专 科 生 顶 岗 实 习 的 模 式, 培 养 学 生 的 实 践 动 手 能 力 等 校 企 合 作 模 式 联 合 培 养 人 才 表 4 校 企 联 合 培 养 统 计 表 联 合 培 养 单 位 名 称 专 业 学 历 培 养 人 数 四 川 二 滩 国 际 公 司 水 利 水 电 工 程 本 科 1 中 国 水 电 基 础 局 有 限 公 司 水 利 水 电 工 程 本 科 4 河 北 省 水 利 水 电 第 二 勘 测 设 计 研 究 院 水 利 水 电 工 程 本 科 4 南 水 北 调 中 线 局 机 械 制 造 及 自 动 化 专 科 37 三 完 善 校 内 外 毕 业 生 招 聘 体 系, 优 化 就 业 创 业 服 务 平 台 1. 不 断 完 善 校 园 内 毕 业 生 就 业 市 场 体 系 我 校 始 终 坚 持 以 服 务 用 人 单 位 为 中 心, 不 断 创 新 就 业 市 场 模 式, 形 成 了 校 内 市 场 与 校 外 市 场 相 结 合 有 形 市 场 和 网 络 市 场 相 结 合 大 型 集 中 市 场 和 中 小 型 分 散 特 色 市 场 相 结 合 的 市 场 体 系 针 对 215 届 毕 业 生 举 办 了 就 业 招 聘 会 招 聘 周 招 聘 月 女 生 专 场 招 聘 会 学 院 招 聘 会 企 28
业 专 场 招 聘 会 等 表 5 215 届 毕 业 生 就 业 招 聘 会 统 计 表 招 聘 会 类 型 场 次 参 会 单 位 数 量 大 型 集 中 招 聘 会 12 982 专 场 招 聘 会 272 272 合 计 284 1254 8 7 68 6 5 4 42 3 2 1 8 19 13 25 12 7 7 25 5 7 15 1 9 就 业 指 导 中 心 建 筑 学 院 土 木 学 院 城 建 学 院 机 电 学 院 信 电 学 院 资 源 学 院 装 备 学 院 经 管 学 院 文 学 院 理 学 院 水 电 学 院 医 学 院 农 学 院 科 信 学 院 图 34 毕 业 生 专 场 招 聘 会 分 学 院 统 计 图 租 赁 和 商 务 服 务 业 住 宿 和 餐 饮 业 制 造 业 畜 牧 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 卫 生 和 社 会 工 作 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 事 业 单 位 批 发 和 零 售 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 金 融 业 教 育 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 建 筑 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 房 地 产 业 采 矿 业 1 18 22 16 32 35 28 45 14 58 63 46 57 54 11 125 179 351 5 1 15 2 25 3 35 4 图 35 来 校 招 聘 单 位 分 行 业 统 计 图 29
2. 注 重 开 发 行 业 和 地 方 就 业 市 场 积 极 参 加 全 国 煤 炭 高 校 毕 业 生 就 业 招 聘 工 作 座 谈 会 和 全 国 建 筑 类 高 校 就 业 联 盟 校 企 人 才 合 作 论 坛 河 北 省 高 校 - 慈 溪 市 优 秀 企 业 合 作 洽 谈 会 暨 校 园 专 场 招 聘 会, 深 化 学 校 与 行 业 合 作, 加 强 供 需 信 息 对 接, 推 荐 毕 业 生 就 业 突 出 服 务 地 方 和 中 小 微 企 业 招 聘 人 才, 加 强 同 地 方 政 府 合 作, 承 办 215 年 邯 郸 市 春 季 大 型 人 才 交 流 会 暨 民 营 企 业 招 聘 会 3. 开 拓 网 络 无 形 市 场, 不 断 提 高 信 息 化 服 务 水 平 充 分 发 挥 河 北 工 程 大 学 就 业 信 息 网 和 河 北 工 程 大 学 就 业 指 导 中 心 微 信 公 共 平 台 功 能 ; 就 业 信 息 网 嵌 入 全 国 大 学 生 就 业 信 息 一 体 化 系 统 河 北 人 才 网 河 北 省 住 建 行 业 人 才 信 息 网 等 招 聘 网 站, 实 现 了 资 源 的 网 络 共 享, 全 年 毕 业 生 浏 览 量 5 万 余 人 次 ; 微 信 公 告 平 台 即 时 转 载 就 业 创 业 政 策 就 业 招 聘 信 息 等, 关 注 量 达 42 余 人, 实 现 了 校 就 业 中 心 学 院 学 工 办 毕 业 生 之 间 和 用 人 单 位 等 就 业 服 务 信 息 的 即 时 推 送 四 创 新 开 展 就 业 创 业 教 育 教 学, 提 高 毕 业 生 创 新 创 业 意 识 和 能 力 1. 强 化 创 业 教 育 教 师 队 伍, 提 高 教 育 教 学 水 平 215 年 分 批 次 选 派 3 名 教 师 参 加 人 社 部 的 创 业 指 导 师 培 训 创 业 咨 询 师 培 训, 河 北 省 人 社 厅 组 织 的 就 业 指 导 人 员 培 训 高 校 大 学 生 职 业 指 导 课 教 师 与 毕 业 生 就 业 指 导 人 员 培 训 班 ( 中 级 ) 和 河 北 省 教 育 厅 组 织 的 部 分 普 通 高 校 创 业 教 育 基 础 教 学 师 资 培 训 班 ( 中 级 ) 等 3
2. 加 强 政 治 思 想 教 育, 帮 助 毕 业 生 树 立 正 确 的 就 业 观 择 业 观 创 业 观 广 泛 宣 传 国 家 促 进 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 政 策, 帮 助 学 生 了 解 和 掌 握 国 家 就 业 创 业 政 策, 树 立 行 行 建 功 处 处 立 业 的 就 业 择 业 和 创 业 观 念 ; 加 强 大 学 生 职 业 道 德 与 艰 苦 奋 斗 精 神 教 育 就 业 形 势 与 就 业 政 策 教 育 职 业 生 涯 设 计 与 就 业 创 业 意 识 教 育, 帮 助 学 生 不 断 提 高 职 业 认 知 水 平 创 新 创 业 和 自 我 发 展 能 力 ; 鼓 励 学 生 参 加 志 愿 服 务 西 部 计 划 三 支 一 扶 和 选 调 生 大 学 生 村 官 等 地 方 就 业 项 目, 认 真 落 实 国 家 学 费 补 偿 等 优 惠 政 策 鼓 励 毕 业 生 应 征 入 伍, 积 极 投 身 煤 炭 水 利 建 筑 铁 道 农 业 等 艰 苦 行 业 就 业 3. 创 新 开 展 创 新 创 业 课 程 建 设, 进 一 步 完 善 教 育 教 学 体 系 我 校 自 25 年 起, 开 设 了 职 业 道 德 与 职 业 设 计 推 销 与 择 业 等 着 重 于 培 养 学 生 就 业 创 业 能 力 的 课 程 26 年 9 月, 通 过 深 入 挖 掘 校 内 资 源, 开 设 了 创 业 计 划 书 写 作 调 查 报 告 与 学 术 论 文 写 作 科 技 发 明 制 作 与 专 利 创 造 创 新 技 能 等 旨 在 培 养 学 生 创 新 能 力 的 课 程 近 年 来, 在 新 生 的 入 学 教 育 中 植 入 职 业 规 划 与 就 业 创 业 指 导 课 程, 并 于 214 年 9 月, 引 进 超 星 尔 雅 平 台, 通 过 网 络 教 学 平 台 ( 尔 雅 通 识 课 ) 开 通 了 大 学 生 创 业 基 础 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 人 力 资 源 招 聘 与 选 拔 等 6 门 课 程 五 注 重 学 生 创 业 指 导 与 实 践, 提 高 创 业 能 力 与 技 巧 1. 发 挥 创 业 竞 赛 学 科 竞 赛 作 用, 提 高 毕 业 生 创 新 创 业 能 力 学 校 注 重 发 挥 创 业 竞 赛 学 科 竞 赛 对 培 养 大 学 生 创 新 创 业 技 能 的 作 用,215 年, 参 加 中 国 国 际 飞 行 器 设 计 挑 战 赛 中 国 科 技 创 业 计 31
划 大 赛 河 北 省 挑 战 杯 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 终 审 决 赛 邯 郸 银 行 杯 青 年 创 新 创 业 大 赛 第 四 届 河 北 省 海 洋 知 识 竞 赛, 开 展 学 生 创 新 创 业 立 项 资 助 等 校 园 创 新 创 业 活 动, 科 技 作 品 陀 螺 近 似 理 论 演 示 仪 应 邀 在 中 国 科 协 教 育 部 科 技 部 工 信 部 中 科 院 等 共 同 主 办 的 215 年 全 国 科 普 日 北 京 主 场 活 动 暨 第 五 届 北 京 科 学 嘉 年 华 的 科 普 创 客 空 间 中 展 示 通 过 举 办 职 业 生 涯 规 划 大 赛 创 业 大 赛 学 科 竞 赛 等 技 能 培 养 活 动, 提 高 毕 业 生 创 新 创 业 技 能 215 年, 我 校 成 功 获 批 河 北 省 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 112 项, 立 项 并 资 助 16 项 校 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 项 目, 推 荐 16 个 作 品 参 加 首 届 中 国 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 2. 加 强 创 新 创 业 教 育 和 实 践, 加 快 筹 建 大 学 生 创 新 创 业 园 为 了 给 学 生 提 供 创 业 教 育 和 实 践 空 间, 筹 建 2 余 平 方 米 大 学 生 创 新 创 业 园, 通 过 创 客 空 间 创 业 苗 圃 创 业 孵 化 和 创 业 实 践, 形 成 完 整 的 大 学 生 创 业 教 育 和 实 践 环 节, 培 养 大 学 生 创 业 意 识 创 业 能 力 创 业 精 神 3. 开 展 丰 富 多 彩 的 就 业 创 业 教 育 活 动, 促 进 就 业 创 业 积 极 组 织 开 展 毕 业 生 就 业 创 业 系 列 讲 座 专 家 报 告 会 博 士 论 坛 校 友 论 坛 企 业 家 论 坛 等 教 育 活 动, 专 家 咨 询 模 拟 市 场 等 指 导 服 务 活 动, 与 邯 郸 市 创 业 局 联 合 举 办 创 业 大 讲 堂 活 动, 将 就 业 创 业 教 育 系 统 化 常 态 化, 着 力 培 养 大 学 生 就 业 创 业 意 识 与 能 力 32
6 5 5 49 4 3 2 1 9 6 18 14 25 2 3 22 28 4 6 建 筑 学 院 土 木 学 院 城 建 学 院 机 电 学 院 信 电 学 院 资 源 学 院 装 备 学 院 经 管 学 院 理 学 院 水 电 学 院 医 学 院 农 学 院 科 信 学 院 图 36 就 业 创 业 指 导 报 告 会 分 学 院 统 计 图 六 加 大 帮 扶 就 业 困 难 群 体 力 度 针 对 就 业 弱 势 群 体, 特 别 是 女 生 少 数 民 族 及 一 些 文 史 类 专 业 毕 业 生, 我 校 与 邯 郸 团 市 委 市 妇 联 联 合 举 办 了 女 生 专 场 招 聘 会, 召 开 毕 业 生 座 谈 会, 进 行 一 对 一 交 流 等, 为 就 业 困 难 毕 业 生 提 供 全 程 化 的 指 导 与 服 务 开 展 城 乡 低 保 家 庭 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 求 职 补 贴 申 报 工 作,215 年 共 成 功 申 报 并 通 过 审 批 129 人 共 25.8 万 元 组 织 未 就 业 毕 业 生 填 写 河 北 工 程 大 学 未 就 业 毕 业 生 后 续 服 务 登 记 表, 建 立 离 校 未 就 业 毕 业 生 信 息 库, 组 织 各 学 院 通 过 电 话 邮 箱 QQ 等 有 效 方 式 向 毕 业 生 推 送 用 人 单 位 需 求 信 息 和 相 关 就 业 创 业 资 助 政 策, 同 时 积 极 向 用 人 单 位 推 荐 未 就 业 毕 业 生, 提 供 招 聘 信 息 的 双 向 服 务 33
第 三 部 分 就 业 相 关 分 析 为 充 分 了 解 应 届 毕 业 生 就 业 现 状, 学 校 开 展 了 毕 业 生 的 跟 踪 调 查 根 据 毕 业 生 跟 踪 调 查 资 料 整 理 结 果, 分 别 从 215 届 毕 业 生 月 收 入 专 业 相 关 度 工 作 所 在 地 分 布 及 社 会 保 障 情 况 进 行 统 计 分 析 一 毕 业 生 月 收 入 分 析 1. 月 实 际 薪 资 区 间 分 布 与 期 待 薪 资 比 较 215 届 毕 业 生 中, 目 前 的 月 薪 资 33.5% 集 中 在 3 35 元 区 间, 而 期 望 月 薪 资 31.8% 集 中 35-4 元 区 间 毕 业 生 期 望 月 薪 资 高 于 目 前 的 实 际 月 薪 资 14 12 1 8 6 目 前 月 薪 期 望 月 薪 4 2 21-25 251-3 31-35 351-4 41-45 451-5 5 元 以 上 图 37 毕 业 生 目 前 和 期 待 月 薪 资 分 析 曲 线 图 2. 分 学 院 毕 业 生 平 均 月 薪 资 各 学 院 目 前 的 平 均 月 薪 资 均 在 3 元 以 上, 其 中 建 筑 学 院 信 电 学 院 平 均 薪 资 最 高, 高 达 42 元 以 上, 而 医 学 院 文 学 院 相 34
对 较 低, 平 均 薪 资 在 3 元 左 右 建 筑 学 院 4299 土 木 学 院 城 建 学 院 3534 343 信 电 学 院 4279 机 电 学 院 3567 资 源 学 院 经 管 学 院 装 备 学 院 文 学 院 理 学 院 水 电 学 院 医 学 院 农 学 院 3147 34 3378 35 3869 3955 3835 3842 1 2 3 4 5 图 38 毕 业 生 分 学 院 平 均 月 薪 资 分 布 图 3. 分 专 业 毕 业 生 月 薪 资 各 专 业 目 前 的 平 均 月 薪 资 冀 中 在 25-35 区 间 内, 其 中 城 乡 规 划 专 业 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 薪 资 最 高, 超 过 5 元, 建 筑 学 电 子 信 息 工 程 和 能 源 与 动 力 工 程 次 之, 均 在 45 元 以 上 ; 而 农 学 园 林 医 学 检 验 法 学 能 相 关 专 业 薪 资 相 对 较 低, 平 均 在 25 元 左 右 35
建 筑 与 土 木 工 程 建 筑 学 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 建 筑 工 程 技 术 计 算 机 科 学 与 技 术 计 算 机 技 术 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 机 械 设 计 与 制 造 机 械 工 程 机 电 一 体 化 技 术 会 计 学 环 境 工 程 化 学 工 程 与 工 艺 护 理 学 护 理 过 程 装 备 与 控 制 工 程 国 际 经 济 与 贸 易 工 业 设 计 工 程 力 学 工 程 机 械 运 用 与 维 护 工 程 管 理 给 水 排 水 工 程 复 合 材 料 与 工 程 法 学 动 物 医 学 动 物 科 学 电 子 信 息 工 程 电 气 工 程 及 其 自 动 化 地 理 信 息 系 统 道 路 桥 梁 与 渡 河 工 程 城 市 规 划 车 辆 工 程 测 控 技 术 与 仪 器 测 绘 工 程 采 矿 工 程 材 料 成 型 及 控 制 工 程 安 全 工 程 3 2824 2495 2318 325 2575 2396 2971 225 2731 2179 2432 215 2192 2574 2592 2675 2571 25 2614 2655 2824 2375 238 2517 33 26 295 2654 2667 2534 237 263 2531 2929 2679 4 5 1 15 2 25 3 35 4 45 图 39 毕 业 生 分 专 业 月 薪 资 分 布 图 (1) 36
自 动 化 资 源 勘 查 工 程 资 源 环 境 与 城 乡 规 划 管 理 中 医 学 植 物 保 护 园 艺 技 术 园 艺 园 林 英 语 应 用 物 理 学 应 用 化 学 艺 术 设 计 医 学 影 像 学 医 学 检 验 技 术 医 学 检 验 岩 土 工 程 信 息 与 计 算 科 学 无 机 非 金 属 材 料 工 程 土 木 工 程 通 信 工 程 水 务 工 程 水 文 与 水 资 源 工 程 水 利 水 电 工 程 水 利 工 程 兽 医 食 品 营 养 与 检 测 食 品 科 学 与 工 程 软 件 工 程 热 能 与 动 力 工 程 农 业 水 土 工 程 农 业 水 利 工 程 农 学 临 床 医 学 勘 查 技 术 与 工 程 金 属 材 料 工 程 结 构 工 程 交 通 工 程 2773 25 2444 2 2333 2382 2214 2438 2647 2875 2321 2551 2 2 2 25 2778 2577 2786 24 25 2911 3167 2322 2432 255 325 2571 27 2667 23 2132 263 325 286 2639 4 5 1 15 2 25 3 35 4 45 图 4 毕 业 生 分 专 业 月 薪 资 分 布 图 (2) 37
二 毕 业 生 专 业 相 关 度 分 析 1. 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 毕 业 生 工 作 和 所 学 专 业 对 口 的 为 65.43%, 不 对 口 但 有 关 联 为 3.27%, 专 业 完 全 不 对 口 仅 为 4.3%, 4.3% 3.27% 65.43% 专 业 对 口 专 业 不 对 口, 但 有 部 分 关 联 专 业 完 全 不 对 口 图 41 毕 业 生 专 业 与 工 作 相 关 度 分 析 图 2. 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 分 学 院 分 析 根 据 问 卷 调 查 统 计 分 析, 我 校 215 届 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 较 高 的 学 院 依 次 是 土 木 学 院 城 建 学 院 水 电 学 院 建 筑 学 院 医 学 院 ; 工 作 与 专 业 相 关 度 较 低 是 农 学 院 38
建 筑 学 院 土 木 学 院 城 建 学 院 信 电 学 院 机 电 学 院 资 源 学 院 经 管 学 院 装 备 学 院 文 学 院 理 学 院 水 电 学 院 医 学 院 农 学 院 2.21% 13.47%.65% 6.17% 3.86% 6.23% 2.79% 1.79% 2.35% 3.98% 4.8% 2.17% 1.87% 1.88% 11.88% 1.14% 15.34% 18.62% 31.5% 35.81% 39.7% 44.32% 49.7% 48.51% 51.7% 46.4% 48.8% 5.% 47.83% 48.6% 49.53% 49.88% 58.14% 61.84% 84.33% 专 业 完 全 不 对 口 专 业 不 对 口, 但 有 部 分 关 联 专 业 对 口 86.25% 83.52% 89.91% 93.18%.% 1.% 2.% 3.% 4.% 5.% 6.% 7.% 8.% 9.% 1.% 图 42 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 分 学 院 分 析 图 三 215 届 毕 业 生 工 作 所 在 地 分 布 1. 毕 业 生 工 作 所 在 地 分 布 毕 业 生 工 作 地 以 地 级 市 和 省 会 城 市 居 多, 占 比 分 别 位 4.79% 和 33.68% 6.31% 3.45% 1.53% 33.68% 4.79% 地 级 市 直 辖 市 省 会 城 市 县 级 市 或 县 城 乡 镇 农 村 14.23% 图 43 毕 业 生 工 作 所 在 地 分 布 图 39
2. 毕 业 生 工 作 所 在 地 分 学 院 分 布 建 筑 学 院 2 7 214 23 土 木 学 院 24 64 86 134 城 建 学 院 15 17 67 122 116 信 电 学 院 14 53 15 213 机 电 学 院 15 29 47 18 137 资 源 学 院 12 27 48 27 217 经 管 学 院 装 备 学 院 文 学 院 1 7 6 12 16 2 27 29 27 42 42 52 66 农 村 乡 镇 县 级 市 或 县 城 地 级 市 省 会 城 市 直 辖 市 理 学 院 2 7 26 72 水 电 学 院 6 27 33 27 67 医 学 院 8 8 16 73 71 农 学 院 29 47 56 58 229 5 1 15 2 25 图 44 毕 业 生 工 作 所 在 地 分 学 院 分 布 图 四 毕 业 生 享 受 社 会 保 障 分 析 1. 毕 业 生 所 在 单 位 为 其 办 理 的 社 会 保 障 情 况 215 届 有 近 98% 毕 业 生 享 有 不 同 层 级 的 社 会 保 障, 其 中 享 五 险 一 金 及 以 上 的 占 到 7.9% 4
图 45 毕 业 生 社 会 保 障 分 析 图 41
2. 毕 业 生 所 在 单 位 为 其 办 理 的 社 会 保 障 情 况 分 学 院 分 析 建 筑 学 院 1 4 3 22 34 69 32 土 木 学 院 1 3 2 15 23 47 218 城 建 学 院 1 3 2 16 25 51 239 信 电 学 院 1 4 3 21 32 65 35 机 电 学 院 1 3 2 16 25 51 238 资 源 学 院 1 4 3 24 38 78 362 经 管 学 院 装 备 学 院 文 学 院 理 学 院 1 1 9 1 1 2 8 6 3 7 5 13 8 1 16 1 27 19 33 76 89 125 五 险 一 金 及 以 上 四 险 一 金 三 险 一 金 二 险 一 金 三 险 二 险 一 险 未 办 保 险 水 电 学 院 8 12 1 1 24 113 医 学 院 1 1 8 13 27 125 农 学 院 1 4 3 2 31 64 297 5 1 15 2 25 3 35 4 图 46 毕 业 生 所 在 单 位 为 其 办 理 的 社 会 保 障 分 学 院 分 析 图 42
第 四 部 分 毕 业 生 和 用 人 单 位 意 见 反 馈 为 加 强 毕 业 生 就 业 信 息 反 馈, 充 分 了 解 毕 业 生 就 业 情 况 及 用 人 单 位 对 学 校 的 评 价, 依 托 河 北 省 普 通 高 等 学 校 就 业 信 息 管 理 系 统 以 网 络 问 卷 的 形 式 对 毕 业 生 进 行 跟 踪 调 查, 通 过 向 用 人 单 位 发 放 问 卷 开 展 回 复 活 动 共 收 回 毕 业 生 有 效 问 卷 3584 份, 用 人 单 位 有 效 问 卷 793 份 一 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 1. 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 215 届 毕 业 生 对 所 从 事 工 作 的 作 息 与 休 假 制 度 培 训 机 会 工 作 总 体 满 意 度 社 会 认 可 度 等 都 比 较 高 工 作 总 体 满 意 度 社 会 认 可 度 社 会 保 障 情 况 岗 位 工 作 环 境 岗 位 劳 动 强 度 作 息 时 间 和 休 假 制 度 行 业 前 景 培 训 机 会 工 作 的 安 全 性 3.7 3.75 3.78 3.84 3.85 3.93 3.9 3.96 3.95 工 作 氛 围 发 展 机 会 3.47 3.8 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4. 4.1 图 47 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 分 析 图 43
2. 各 学 院 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 表 6 分 学 院 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 建 筑 土 木 城 建 机 电 信 电 资 源 装 备 经 管 文 学 理 学 水 电 医 学 农 学 学 院 学 院 学 院 学 院 学 院 学 院 学 院 学 院 院 院 学 院 院 院 发 展 机 会 3.6 3.41 3.5 3.33 3.43 3.55 3.4 3.51 3.46 3.29 3.52 3.4 3.36 工 作 氛 围 3.92 3.76 3.9 3.66 3.76 3.91 3.72 3.81 3.5 3.64 3.8 3.64 3.71 工 作 的 安 全 性 4.4 3.78 3.96 3.62 3.86 3.91 3.74 3.87 2.93 3.84 3.69 3.75 3.83 培 训 机 会 4.2 3.76 3.91 3.8 3.98 3.82 3.92 4.11 3.14 3.87 3.67 3.73 4.7 行 业 前 景 3.92 3.78 3.9 3.74 3.79 3.97 3.84 3.91 2.68 3.67 3.82 3.79 3.81 作 息 时 间 和 休 假 制 度 岗 位 劳 动 强 度 岗 位 工 作 环 境 社 会 保 障 情 况 社 会 认 可 度 工 作 总 体 满 意 度 4.3 3.89 4.8 3.84 4.7 3.96 4.6 3.99 2.85 3.72 3.74 4.2 3.94 3.85 3.5 3.76 3.61 3.78 3.73 3.52 3.68 3.79 3.72 3.49 3.79 3.69 3.91 3.67 3.82 3.62 3.76 3.8 3.62 3.79 2.93 3.75 3.61 3.55 3.8 4.2 3.59 3.79 3.64 3.85 3.73 3.7 3.78 3.18 3.71 3.53 3.68 3.89 3.94 3.89 4.8 3.82 4.4 3.96 3.83 3.86 2.89 3.68 3.97 3.8 3.73 4.2 3.86 3.97 3.77 4.1 3.92 3.89 3.96 2.89 3.8 3.88 4.8 3.94 3. 近 三 届 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 变 化 趋 势 根 据 毕 业 生 调 查 统 计 分 析,213 届 毕 业 生 对 作 息 与 休 假 制 度 满 意 度 最 高,214 届 毕 业 生 对 工 作 总 体 满 意 度 行 业 前 景 工 作 前 景 工 作 安 全 性 和 发 展 机 会 满 意 度 高,215 届 毕 业 生 则 对 社 会 保 障 情 况 岗 位 工 作 环 境 和 培 训 机 会 满 意 度 高 44
工 作 总 体 满 意 度 3.93 4. 3.94 社 会 认 可 度 3.9 4.1 4.1 社 会 保 障 情 况 3.78 4.12 4.15 岗 位 工 作 环 境 3.75 3.9 3.95 岗 位 劳 动 强 度 3.58 3.7 3.73 作 息 时 间 和 休 假 制 度 3.51 3.7 3.96 215 214 行 业 前 景 3.84 3.91 4.13 213 培 训 机 会 3.95 3.96 3.99 工 作 的 安 全 性 3.85 3.96 4.13 工 作 氛 围 3.8 4.6 4.4 发 展 机 会 3.47 4.3 3.97 3. 3.2 3.4 3.6 3.8 4. 4.2 4.4 图 48 213 215 届 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 分 析 图 二 毕 业 生 对 学 校 的 反 馈 1. 教 育 教 学 的 满 意 度 及 改 进 方 向 毕 业 生 对 学 校 教 育 教 学 内 容 与 工 作 需 要 吻 合 程 度 评 价 最 高, 其 次 是 校 风 学 风 建 设, 评 分 分 别 是 4.46 4.35 45
校 园 文 化 及 校 园 文 体 活 动 学 生 管 理 教 育 工 作 4.273 4.279 专 业 课 程 结 构 设 施 教 学 设 施 与 教 学 手 段 4.22 4.28 专 业 的 实 习 实 训 及 社 会 实 践 活 动 4.269 专 业 教 学 内 容 与 工 作 需 要 的 吻 合 程 度 4.46 专 业 师 资 水 平 现 状 4.33 校 风 学 风 建 设 4.354 整 体 人 才 培 养 工 作 评 价 4.228 4.5 4.1 4.15 4.2 4.25 4.3 4.35 4.4 4.45 4.5 图 49 毕 业 生 对 教 育 教 学 的 评 价 毕 业 生 认 为 母 校 的 教 学 最 需 要 改 进 的 地 方 是 实 习 和 实 践 环 节, 其 后 依 次 是 调 动 学 生 学 习 兴 趣 课 程 内 容 更 新 调 整 等 工 程 类 专 业 毕 业 生 认 为 需 要 加 强 企 业 工 程 实 习 的 为 78%; 医 学 类 专 业 毕 业 生 认 为 在 实 习 和 实 践 环 节 需 要 加 强 临 床 见 习 临 床 实 习 实 验 的 分 别 为 64% 63% 55% 8.% 7.% 73.% 6.% 5.% 4.% 47.% 42.% 3.% 28.% 26.% 2.% 1.% 13.% 1.%.% 实 习 和 实 践 环 节 不 够 无 法 调 动 学 生 学 习 兴 趣 课 程 内 容 不 实 用 或 陈 旧 课 堂 上 让 学 生 参 与 不 够 课 程 考 核 方 式 不 合 理 教 师 不 够 敬 业 教 师 专 业 能 力 差 图 5 毕 业 生 对 教 育 教 学 的 改 进 建 议 ( 多 选 ) 46
2. 毕 业 生 对 职 业 指 导 与 就 业 服 务 工 作 的 评 价 我 校 毕 业 生 对 创 新 创 业 教 育 开 展 情 况 满 意 度 最 高, 平 均 高 达 4.32 分, 职 业 生 涯 规 划 知 识 普 及 程 度 次 之, 平 均 4.293 分 ( 满 分 5 分 ) 就 业 手 续 办 理 满 意 程 度 4.181 创 新 创 业 教 育 开 展 情 况 4.32 校 园 招 聘 活 动 情 况 4.243 就 业 信 息 数 量 及 质 量 就 业 创 业 政 策 宣 传 咨 询 情 况 求 职 择 业 指 导 开 展 情 况 4.19 4.28 4.26 职 业 生 涯 规 划 知 识 普 及 程 度 就 业 指 导 工 作 总 体 评 价 4.1 4.12 4.14 4.16 4.18 4.2 4.22 4.24 4.26 4.276 4.28 4.293 4.3 4.32 图 51 毕 业 生 对 职 业 指 导 与 就 业 服 务 工 作 的 评 价 3. 毕 业 生 对 影 响 职 业 发 展 因 素 的 评 价 毕 业 生 普 遍 认 为 敬 业 精 神 有 责 任 感 学 习 能 力 和 执 行 能 力 对 职 业 发 展 影 响 更 大, 评 分 均 在 4.6 以 上 ( 满 分 5 分 ) 47
个 人 外 在 形 象 及 身 体 条 件 专 业 应 用 技 能 社 会 实 践 经 历 专 业 理 论 基 础 时 间 管 理 能 力 执 行 能 力 团 队 协 作 能 力 创 新 能 力 学 习 能 力 敬 业 精 神 有 责 任 感 诚 实 守 信 3.83 4.458 4.438 4.366 4.479 4.579 4.6 4.518 4.592 4.69 4.646 4.642..5 1. 1.5 2. 2.5 3. 3.5 4. 4.5 5. 图 52 毕 业 生 对 影 响 职 业 发 展 因 素 的 评 价 三 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 评 价 分 析 1. 用 人 单 位 对 我 校 应 届 毕 业 生 的 总 体 满 意 度 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 评 价 和 满 意 度 均 较 高 被 调 查 的 793 家 单 位 中 很 满 意 的 444 家 满 意 的 66 家 基 本 满 意 的 133 家, 满 意 度 达 81.1% 48
45 444 4 35 3 25 2 15 1 66 133 72 78 5 很 满 意 满 意 一 般 不 满 意 很 不 满 意 图 53 用 人 单 位 对 我 校 应 届 毕 业 生 的 总 体 满 意 度 分 析 图 2. 不 同 行 业 性 质 规 模 用 人 单 位 对 我 校 应 届 毕 业 生 的 满 意 度 从 毕 业 生 就 业 的 不 同 行 业 分 析, 金 融 房 地 产 水 利 和 公 共 设 施 管 理 教 育 科 学 研 究 和 技 术 服 务 租 赁 和 商 务 服 务 等 行 业 的 单 位 对 我 校 毕 业 生 满 意 度 均 较 高, 满 意 度 均 为 1%, 仅 有 5% 的 批 发 零 售 业 不 满 意 ; 从 毕 业 生 就 业 的 单 位 性 质 分 析, 机 关 高 等 教 育 三 资 企 业 等 单 位 对 我 校 毕 业 生 满 意 度 均 较 高, 满 意 度 均 为 1%; 从 毕 业 生 就 业 用 人 单 位 规 模 分 析, 单 位 规 模 越 大 人 员 越 多, 毕 业 生 满 意 度 越 高 3. 用 人 单 位 对 我 校 应 届 毕 业 生 的 个 人 能 力 的 表 现 评 价 在 个 人 能 力 方 面, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 学 习 能 力 执 行 力 组 织 协 调 能 力 问 题 解 决 能 力 评 价 较 高, 评 价 值 都 在 4.3 以 上 ( 满 分 5 分 ) 49
承 压 抗 挫 能 力 执 行 力 情 绪 管 理 能 力 问 题 解 决 能 力 分 析 能 力 信 息 感 知 能 力 时 间 管 理 能 力 组 织 协 调 能 力 文 字 表 达 能 力 语 言 表 达 能 力 团 队 协 作 能 力 人 际 沟 通 能 力 创 新 能 力 学 习 能 力 4.153 4.23 4.251 4.22 4.252 4.234 4.199 4.23 4.256 4.184 4.325 4.327 4.377 4.422 4. 4.5 4.1 4.15 4.2 4.25 4.3 4.35 4.4 4.45 图 54 用 人 单 位 对 我 校 应 届 毕 业 生 的 个 人 能 力 表 现 评 价 分 析 图 4. 用 人 单 位 对 我 校 应 届 毕 业 生 的 专 业 知 识 与 专 业 技 能 表 现 评 价 在 专 业 知 识 和 专 业 技 能 方 面, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 专 业 理 论 基 础 评 价 较 高, 为 4.43; 其 次 是 计 算 机 应 用 能 力 专 业 应 用 技 能 专 业 前 沿 知 识, 均 在 4.25 以 上 ( 满 分 5 分 ) 5
职 业 资 格 证 书 外 语 水 平 4.16 4.117 计 算 机 应 用 能 力 4.266 人 文 社 会 知 识 社 会 实 践 经 历 4.17 4.157 专 业 应 用 技 能 专 业 前 沿 知 识 4.256 4.266 专 业 理 论 基 础 4.427 3.9 4. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 图 55 用 人 单 位 对 我 校 应 届 毕 业 生 的 专 业 知 识 与 专 业 技 能 表 现 评 价 图 四 用 人 单 位 对 学 校 的 评 价 分 析 1. 对 就 业 工 作 的 总 体 评 价 用 人 单 位 对 我 校 在 招 聘 信 息 发 布 方 面 的 评 价 最 高,4.475 分 ( 满 分 5 分 ) 就 业 手 续 的 办 理 4.213 对 毕 业 生 的 职 业 教 育 和 就 业 指 导 4.21 对 毕 业 生 的 鉴 定 推 荐 4.134 校 园 招 聘 活 动 组 织 情 况 4.3 招 聘 信 息 发 布 4.473 3.9 4. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 图 56 用 人 单 位 对 就 业 工 作 总 体 评 价 分 析 图 51
2. 对 人 才 培 养 的 建 议 近 8% 的 单 位 建 议 学 校 在 专 业 设 置 上 实 施 动 态 调 整, 拓 宽 专 业 口 径, 增 强 毕 业 生 的 专 业 适 应 性 加 强 学 生 创 新 能 力 的 培 养 加 强 学 生 人 文 社 会 科 学 素 养 的 训 练 23 241 加 强 学 生 人 生 观 职 业 道 德 和 劳 动 态 度 的 培 养 312 加 强 学 生 应 用 能 力 的 培 养 395 专 业 设 置 动 态 调 整, 满 足 社 会 发 展 需 要 拓 宽 专 业 口 径, 增 强 专 业 适 应 性 76 722 强 化 专 业 实 践 环 节, 增 强 学 生 实 践 能 力 542 加 强 专 业 知 识 的 培 养 424 加 强 基 础 知 识 的 培 养, 拓 宽 学 生 的 知 识 面 485 1 2 3 4 5 6 7 8 图 57 用 人 单 位 对 人 才 培 养 的 建 议 ( 多 选 ) 五 未 就 业 毕 业 生 对 教 育 教 学 及 就 业 工 作 反 馈 1. 毕 业 生 未 就 业 的 主 要 原 因 经 统 计, 共 有 154 名 未 就 业 毕 业 生 参 与 了 问 卷 调 查, 未 就 业 主 要 原 因 包 括 没 有 理 想 的 单 位 暂 时 不 想 就 业 计 划 升 学 家 里 有 安 排 等 四 个 方 面 52
6 5 4 3 32 27 43 52 2 1 升 学 家 里 有 安 排 暂 时 不 想 就 业 没 有 理 想 的 单 位 图 58 毕 业 生 未 就 业 原 因 2. 毕 业 生 没 有 理 想 单 位 的 主 要 原 因 54.72% 32.23% 7.26% 3.41% 2.38% 专 业 不 对 口 实 践 能 力 差 创 新 能 力 差 口 齿 不 清 专 业 知 识 不 佳 图 59 毕 业 生 没 有 理 想 单 位 的 主 要 原 因 分 析 图 53
第 五 部 分 近 三 年 就 业 趋 势 分 析 根 据 215 年 1 月 31 日 教 育 部 全 国 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 与 监 测 系 统 215 届 毕 业 生 就 业 数 据 毕 业 生 跟 踪 调 查 资 料 用 人 单 位 问 卷 分 析 和 委 托 第 三 方 评 估 机 构 麦 可 思 数 据 有 限 公 司 提 供 的 河 北 工 程 大 学 应 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 报 告 (215) 等 数 据 资 料, 对 我 校 毕 业 生 近 三 年 的 就 业 率 变 化 趋 势 月 收 入 变 化 趋 势 专 业 相 关 度 变 化 趋 势 和 离 职 原 因 进 行 分 析 一 毕 业 生 就 业 率 变 化 趋 势 1. 近 三 年 毕 业 生 就 业 率 总 体 变 化 趋 势 近 三 年 我 校 毕 业 生 就 业 率 稳 中 有 升, 硕 士 毕 业 生 专 科 毕 业 生 就 业 率 提 升 幅 度 较 大, 分 别 比 214 年 提 升 27 个 百 分 点 和 19 个 百 分 点, 本 科 毕 业 生 就 业 率 略 有 提 高, 比 214 年 提 升 3.96 个 百 分 点 表 7 近 三 年 毕 业 生 分 学 历 就 业 率 统 计 表 学 历 213 年 214 年 215 年 硕 士 毕 业 生 49.74% 5.65% 77.37% 本 科 毕 业 生 84.25% 81.91% 85.87% 专 科 毕 业 生 44.37% 71.64% 9.9% 54
1.% 9.% 8.% 7.% 6.% 5.% 4.% 3.% 2.% 1.%.% 213 年 214 年 215 年 硕 士 毕 业 生 本 科 毕 业 生 专 科 毕 业 生 图 6 近 三 年 毕 业 生 分 学 历 就 业 率 变 化 趋 势 图 2. 近 三 年 各 学 院 毕 业 生 就 业 率 变 化 趋 势 综 合 各 学 院 近 三 年 毕 业 生 就 业 率 分 析, 土 木 学 院 城 建 学 院 水 电 学 院 就 业 率 呈 逐 年 提 高 的 趋 势 ; 文 学 院 就 业 率 呈 逐 年 下 降 趋 势 ; 其 它 学 院 基 本 稳 定 表 8 近 三 年 各 学 院 本 专 科 毕 业 生 就 业 率 统 计 表 学 院 213 年 214 年 215 年 建 筑 学 院 8.% 5.31% 97.86% 土 木 学 院 88.33% 96.22% 97.32% 城 建 学 院 69.38% 81.43% 86.5% 机 电 学 院 92.12% 86.84% 97.46% 信 电 学 院 92.65% 76.69% 84.73% 资 源 学 院 87.54% 93.15% 55.89% 装 备 学 院 51.81% 71.74% 58.99% 经 管 学 院 97.58% 87.28% 93.35% 文 学 院 94.59% 59.92% 56.54% 理 学 院 79.17% 97.1% 66.84% 水 电 学 院 7.98% 71.2% 94.6% 医 学 院 75.11% 67.67% 88.94% 农 学 院 93.67% 82.2% 97.93% 55
3. 近 三 年 分 学 历 专 业 就 业 率 变 化 趋 势 运 用 近 三 年 数 据 统 计 分 析, 分 学 历 分 专 业 毕 业 生 就 业 率 变 化 趋 势, 硕 士 毕 业 生 各 专 业 就 业 率 均 有 较 大 幅 度 提 升 ; 本 科 毕 业 生 中 安 全 工 程 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 专 业 就 业 率 提 升 幅 度 较 大, 法 学 采 矿 工 程 专 业 下 降 幅 度 较 大 ; 专 科 毕 业 生 中 各 专 业 均 有 不 同 程 度 提 升 二 毕 业 生 月 收 入 变 化 趋 势 我 校 近 三 年 毕 业 生 月 收 入 基 本 稳 定 在 25 35 元, 与 毕 业 生 期 望 有 一 定 差 距, 反 映 出 毕 业 生 就 业 期 望 值 高 于 现 实 表 9 213 215 年 毕 业 生 目 前 和 期 望 薪 资 统 计 表 薪 金 区 间 目 前 期 望 213 年 214 年 215 年 213 年 214 年 215 年 15 以 下 1 23 151-2 15 54 21-25 25 179 455 3 251=3 119 48 1637 12 12 31=35 98 219 1362 59 292 967 351-4 52 39 17 89 395 55 41-45 39 25 19 76 38 399 451-5 21 6 2 38 75 7 5 及 以 上 19 5 2 115 143 1598 三 毕 业 生 工 作 专 业 相 关 度 变 化 趋 势 根 据 毕 业 生 调 查 统 计 分 析, 毕 业 生 就 业 专 业 对 口 率 有 所 提 升, 215 年 比 214 年 提 升 12 个 百 分 点 比 213 年 提 升 4 个 百 分 点 56
7.% 6.% 5.% 61.17% 52.4% 65.43% 4.% 3.% 2.% 3.59% 31.42% 3.27% 16.18% 专 业 对 口 专 业 不 对 口 但 有 关 联 完 全 不 对 口 1.% 8.24% 4.3%.% 213 年 214 年 215 年 图 61 213 215 年 毕 业 生 专 业 与 工 作 相 关 度 分 析 图 四 离 职 分 析 1. 213 214 届 毕 业 后 离 职 率 根 据 毕 业 生 调 查 统 计 分 析, 我 校 214 届 毕 业 的 离 职 率 为 18%, 比 213 届 高 1 个 百 分 点 18% 18% 18% 18% 17% 17% 17% 17% 17% 16% 17% 213 届 214 届 图 62 213 214 年 毕 业 生 离 职 率 分 析 图 57
2. 213 214 届 毕 业 后 工 作 单 位 变 动 情 况 分 布 我 校 8% 以 上 毕 业 生 工 作 未 发 生 过 变 动, 变 动 工 作 两 次 的 毕 业 生 在 2.19% 以 下 9.% 8.% 7.% 6.% 5.% 4.% 3.% 2.% 1.%.% 83.64% 81.53% 14.69% 16.28% 1.67% 2.19% 没 变 过 变 更 1 次 变 更 2 次 213 届 214 届 图 63 213 214 届 毕 业 后 工 作 单 位 变 动 情 况 分 布 图 3. 213 214 届 毕 业 后 离 职 方 式 分 布 我 校 213 届 214 届 毕 业 半 年 内 发 生 过 离 职 的 毕 业 生 9% 以 上 为 主 动 离 职 58
1% 9% 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% % 95% 9% 7% 3% 2% 3% 只 有 主 动 离 职 两 者 均 有 只 有 被 解 雇 213 届 214 届 图 64 213 214 届 毕 业 后 离 职 方 式 分 布 图 4. 213 214 届 毕 业 后 主 动 离 职 的 原 因 根 据 毕 业 生 调 查 统 计 分 析, 我 校 毕 业 生 主 动 离 职 的 最 主 要 原 因 是 个 人 发 展 空 间 不 够 薪 资 福 利 偏 低 想 改 变 职 业 或 行 业 对 单 位 管 理 制 度 和 文 化 不 适 应 等 方 面 59
6% 5% 52% 5% 49% 48% 4% 38% 39% 3% 28% 25% 213 届 214 届 2% 18% 16% 15% 1% 7% 1% 7% 6% 5% % 薪 资 福 利 偏 低 个 人 发 展 空 间 不 够 想 改 变 职 业 或 行 业 对 单 位 管 理 制 度 和 文 化 不 适 应 就 业 没 有 安 全 感 工 作 要 求 高 压 力 大 缺 少 直 接 主 管 的 指 导 和 关 怀 准 备 求 学 深 造 图 65 213 214 届 毕 业 后 主 动 离 职 的 原 因 分 析 图 6
第 六 部 分 216 届 毕 业 生 就 业 趋 势 经 济 发 展 新 常 态 给 毕 业 生 就 业 工 作 提 出 了 新 问 题 新 机 遇 新 挑 战 215 年 我 国 经 济 下 行 明 显 公 招 性 岗 位 招 聘 数 量 大 量 缩 减, 216 年, 经 济 下 行 压 力 可 能 继 续 加 大, 全 国 高 校 毕 业 生 人 数 又 创 新 高, 毕 业 生 就 业 压 力 更 加 明 显, 但 随 着 国 家 一 系 列 大 力 推 进 大 众 创 业, 万 众 创 新 政 策 的 出 台, 给 毕 业 生 就 业 创 业 提 供 了 前 所 未 有 的 空 间 我 校 毕 业 生 就 业 在 地 域 上 以 京 津 冀 地 区 为 主, 京 津 冀 一 体 化 的 实 施, 交 通 建 设 的 提 速, 城 市 建 设 的 不 断 加 大 和 行 业 布 局 的 调 整, 使 建 筑 土 木 机 械 电 子 装 备 制 造 等 专 业 人 才 的 需 求 增 大, 中 小 微 等 基 层 单 位 就 业 的 机 会 将 逐 步 增 多, 有 利 于 我 校 毕 业 生 就 业 而 煤 炭 钢 铁 等 传 统 能 源, 采 掘 冶 金 等 可 能 进 一 步 下 行, 我 校 采 矿 勘 查 等 专 业 毕 业 生 就 业, 将 会 受 到 更 大 冲 击 我 校 将 以 学 生 全 面 健 康 发 展 毕 业 生 充 分 高 质 量 就 业 为 目 标, 坚 持 党 政 一 把 手 抓 就 业 工 程, 深 化 教 育 教 学 改 革, 提 高 人 才 培 养 质 量 ; 创 新 就 业 创 业 工 作 思 路, 拓 宽 就 业 市 场, 强 化 就 业 基 地 建 设, 创 建 大 学 生 创 新 创 业 园 区, 抓 质 量, 强 服 务, 进 一 步 提 高 毕 业 生 的 就 业 数 量 和 质 量, 为 学 生 创 业 提 供 广 阔 舞 台 为 我 国 的 现 代 化 建 设 和 全 面 实 现 小 康 社 会 做 出 积 极 的 贡 献 61
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