吉 林 大 学 珠 海 学 院 教 学 质 量 工 程 项 目 立 项 责 任 书 项 目 编 号 项 目 类 别 项 目 名 称 项 目 负 责 人 教 学 单 位 项 目 起 止 时 间 ZLGC20110203 院 级 精 品 课 程 建 设 项 目 大 学 计 算 机 基 础 李 昱 2012 年 6 月 ~ 2016 年 5 月 吉 林 大 学 珠 海 学 院 制 二 一 一 年 四 月
填 写 说 明 一 本 责 任 书 各 项 内 容 应 逐 条 认 真 填 写, 实 事 求 是, 文 字 表 述 准 确, 字 迹 清 楚 (A4 纸 打 印, 左 侧 边 装 订 ) 二 本 责 任 书 与 项 目 申 请 书 构 成 立 项 的 原 始 资 料, 项 目 负 责 人 承 担 的 任 务 以 责 任 书 条 款 内 容 为 依 据 三 本 责 任 书 封 面 项 目 编 号 由 教 务 处 统 一 填 写 ; 项 目 类 别 为 教 学 质 量 工 程 项 目 分 类 名 称, 如 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 项 目 院 级 精 品 课 程 建 设 项 目 等 ; 项 目 名 称 填 写 具 体 立 项 项 目 名 称, 如 机 电 实 训 中 心 数 据 结 构 等 ; 教 学 单 位 需 填 写 单 位 全 称 ; 项 目 起 止 时 间 请 按 各 类 项 目 立 项 统 一 要 求 填 写 四 条 文 中 有 选 择 内 容 的, 打 印 后 用 中 性 笔 在 所 选 内 容 前 内 打 五 本 责 任 书 一 式 四 份, 由 项 目 负 责 人 项 目 所 属 单 位 各 保 留 一 份, 教 务 处 保 留 两 份
一 项 目 主 要 研 究 ( 建 设 ) 内 容 目 标 及 成 果 ( 说 明 : 以 下 内 容 应 与 项 目 申 报 书 相 关 内 容 相 符, 且 应 简 单 扼 要 如 填 写 内 容 超 过 版 面 限 制, 可 自 行 填 加 ) 一 项 目 主 要 研 究 ( 建 设 ) 内 容 大 学 计 算 机 基 础 是 我 校 非 计 算 机 专 业 学 生 的 必 修 课, 计 算 机 专 业 学 生 的 选 修 课, 也 是 大 学 计 算 机 基 础 教 学 列 中 的 核 心 基 础 课 程, 所 涉 及 的 学 生 人 数 多, 影 响 大 根 据 教 育 部 最 新 的 高 校 公 共 计 算 机 教 学 的 白 皮 书 文 件 精 神 进 行 新 一 轮 课 程 体 和 教 学 内 容 的 改 革, 突 出 计 算 机 基 础 课 程 的 大 学 这 一 特 点, 向 起 点 高 深 度 高 和 高 学 习 效 率 迈 进, 同 时 强 调 学 生 的 动 手 能 力 和 多 媒 体 的 掌 握 能 力, 对 课 程 体 和 教 学 内 容 进 行 了 根 本 变 革, 构 建 了 以 网 络 多 媒 体 数 据 库 为 核 心 教 学 内 容 的 新 课 程 体 本 课 程 体 具 有 统 性 层 次 性 完 整 性 和 可 行 性, 突 出 列 课 程 开 设 的 连 贯 性, 实 现 在 广 度 强 度 深 度 方 面 的 三 维 提 高, 形 成 鲜 明 特 色 三 个 层 次 : 在 原 来 计 算 机 基 础 教 育 的 文 化 技 术 和 应 用 的 三 层 次 体 的 基 础 上, 提 出 了 1+X 的 课 程 体, 即 一 个 大 学 计 算 机 基 础 和 一 组 计 算 机 基 础 核 心 课 程 二 个 突 出 : 结 合 我 校 实 际, 强 化 学 生 的 计 算 机 操 作 技 能, 在 操 作 技 能 中, 突 出 Office 办 公 软 件 及 音 频 视 频 动 画 的 处 理 信 息 检 索 处 理 能 力 的 培 养 一 个 原 则 : 教 学 内 容 的 选 取 应 坚 持 面 向 应 用, 不 求 统 一, 只 求 满 足 需 要 所 以 在 本 课 程 完 成 之 后, 学 生 可 以 根 据 自 己 的 需 要 选 修 相 关 课 程, 如 : 网 页 制 作 与 设 计 多 媒 体 应 用 技 术 基 础 程 序 设 计 等 课 程 学 生 结 合 本 专 业 和 个 人 爱 好 进 行 选 择, 课 程 内 容 体 现 了 教 学 的 广 度 和 深 度, 体 现 了 面 向 应 用, 各 取 所 需 的 课 程 设 置 原 则 (1) 以 应 用 能 力 培 养 为 主 线, 研 究 构 建 新 的 课 程 体 (2012-2013 年 ) 根 据 全 国 计 算 机 教 学 指 导 委 员 会 制 定 的 白 皮 书 的 精 神, 结 合 1+X 体, 结 合 我 校 的 实 际 情 况, 从 计 算 机 应 用 能 力 培 养 出 发 设 计 课 程 体, 将 应 用 型 本 科 计 算 机 基 础 教 育 分 类 开 展 教 学, 从 而 形 成 具 有 应 用 型 本 科 特 色 结 构 合 理 的 知 识 - 能 力 - 素 质 的 课 程 体 (2) 以 多 模 块 教 学 为 载 体, 加 强 应 用 能 力 和 创 新 能 力 的 培 养 (2013-2015 年 ) 在 新 的 课 程 体 中 针 对 不 同 专 业 层 次 对 课 程 的 不 同 需 要, 设 置 不 同 的 教 学 内 容, 将 计 算 机 基 础 教 育 融 入 到 各 专 业 课 程 中, 与 专 业 更 紧 密 地 结 合 起 来, 满 足 学 生 对 课 程 多 层 性 多 样 性 多 元 性 的 要 求, 加 强 学 生 应 用 能 力 和 创 新 能 力 的 培 养 (3) 进 一 步 加 强 师 资 队 伍 建 设 ( 年 ) 教 师 队 伍 建 设 围 绕 优 化 结 构 的 总 体 目 标, 努 力 提 高 教 师 学 历 层 次 和 实 施 素 质 教 育 的 能 力 及 水 平, 加 强 对 骨 干 教 师 中 青 年 学 科 带 头 人 的 培 养, 优 化 师 资 结 构, 建 设 一 支 适 应 现 代 化 教 育 的 高 素 质 的 教 师 队 伍 (4) 加 强 教 材 建 设 及 网 络 资 源 建 设 ( 年 ) 在 遴 选 国 内 外 优 秀 教 材, 同 时 结 合 我 们 的 实 际 编 写 部 分 教 材 并 突 出 特 色 在 教 学 改 革 的 过 程 中, 本 课 程 组 已 经 完 成 了 部 分 教 材 的 建 设, 并 逐 步 开 展 教 材 修 订 工 作 大 学 计 算 机 基 础 课 程 的 网 络 资 源 已 基 本 完 成 继 续 加 强 课 程 的 多 媒 体 网 络 教
学 资 源 建 设 及 技 能 建 设, 使 得 所 用 的 课 件 能 够 具 备 较 高 水 平 的 交 互 功 能 和 动 态 演 示 能 力, 使 网 络 平 台 能 够 成 为 广 大 学 生 开 展 自 主 性 学 习 的 平 台, 使 学 生 上 机 上 网 时 能 够 自 觉 地 利 用 网 络 资 源 进 行 学 习 和 研 究 随 着 课 程 建 设 和 教 学 改 革 的 深 入 进 行, 我 们 将 进 一 步 丰 富 和 完 善 其 内 容, 随 时 更 新 资 源 (5) 改 革 教 学 方 法 和 教 学 手 段 ( 年 ) 不 断 改 革 教 学 手 段 和 教 学 方 法, 实 现 多 种 教 学 方 法 教 学 手 段 的 优 化 组 合, 有 效 地 调 动 学 生 的 积 极 性 主 动 性 在 实 践 中 不 断 探 索 出 培 养 大 学 生 计 算 机 应 用 能 力 和 创 新 能 力 的 新 途 径 和 方 法 为 学 生 构 建 一 个 宽 松 的 自 主 性 学 习 和 创 新 学 习 的 环 境, 鼓 励 学 生 的 创 新 精 神 及 培 养 学 生 的 创 新 能 力, 使 大 学 生 的 应 用 能 力 和 创 新 能 力 随 时 随 地 得 到 发 展 二 项 目 研 究 ( 建 设 ) 目 标 本 课 程 建 设 目 标 定 位 是 建 立 一 个 紧 随 计 算 机 技 术 发 展, 重 视 实 践 能 力 和 创 新 精 神 的 培 养 的 教 学 体 ; 加 强 师 资 队 伍 建 设, 培 养 和 造 就 一 支 较 高 水 平 的 年 龄 和 学 缘 结 构 合 理 的 教 师 队 伍 ; 加 强 教 材 建 设, 不 断 丰 富 和 完 善 立 体 化 教 材 和 教 辅 教 材 ; 进 一 步 开 展 教 学 模 式 改 革 和 方 法 的 改 革, 不 断 提 升 教 学 技 能 ; 进 一 步 丰 富 和 完 善 网 络 教 学 资 源, 给 学 生 提 供 丰 富 的 学 习 资 源 将 大 学 计 算 机 基 础 建 设 成 为 特 色 鲜 明 内 容 新 颖 方 法 独 特 人 员 结 构 合 理 的 校 级 优 秀 精 品 课 程 具 体 要 做 到 以 下 各 项 : (1) 确 立 以 基 础 实 用 新 型 能 力 为 教 学 指 导 方 针 基 础 : 将 最 基 本 的 基 础 理 论 基 本 应 用 技 术 方 法 和 常 见 软 件 工 具 平 台 纳 入 课 程 教 学 内 容 实 用 : 软 件 工 具 和 平 台 品 种 繁 多, 层 出 不 穷, 都 纳 入 课 程 教 学 显 然 是 不 可 能 的 因 此 必 须 在 基 础 性 之 上, 选 取 实 用 的 理 论 知 识 和 基 本 应 用 技 术 新 型 : 尽 可 能 采 用 新 理 论 新 技 术 新 方 法 新 工 具, 因 此 尽 可 能 与 计 算 机 发 展 同 步 更 新 教 学 内 容 能 力 : 指 学 生 应 用 计 算 机 解 决 实 际 问 题 的 能 力, 在 教 学 内 容 取 舍 和 组 织 上 都 以 是 否 有 助 于 学 生 能 力 的 提 高 为 标 准 (2) 分 类 分 层 次 建 立 完 善 以 能 力 为 核 心 的 课 程 体 分 类 : 理 工 类 ( 包 括 电 子 机 电 化 药 计 算 机 建 筑 ) 重 点 在 于 让 学 生 掌 握 数 据 的 组 织 存 储 计 算 机 处 理 信 息 过 程 以 及 多 媒 体 信 息 处 理 的 技 能 ; 金 融 管 理 类 ( 国 贸 工 商 管 理 物 流 与 信 管 ) 重 点 在 于 让 学 生 能 够 掌 握 对 大 量 信 息 数 据 进 行 有 效 组 织 查 找 等 处 理 以 及 在 INTERNET 网 上 检 索 和 利 用 信 息 的 技 能 ; 人 文 外 语 类 ( 包 含 中 文 行 政 外 语 旅 游 艺 术 音 乐 ) 重 点 在 于 让 学 生 能 够 掌 握 对 文 字 信 息 进 行 编 辑 排 版 等 处 理 以 及 使 用 常 用 操 作 统 平 台 的 技 能 分 层 : 对 一 般 学 生 注 重 基 本 能 力 的 培 养, 对 学 有 余 力 的 学 生 注 重 创 新 能 力 的 培 养
(3) 编 写 适 合 本 校 学 生 能 力 的 教 材 和 实 验 指 导 书 教 材 是 教 学 内 容 和 课 程 体 的 载 体 针 对 近 几 年 师 生 使 用 的 理 论 与 案 例 教 材 所 反 映 的 不 足, 进 一 步 完 善 和 修 订 相 关 教 材, 处 理 好 经 典 与 现 代 理 论 与 实 践 的 关 (4) 创 建 能 力 主 导 型 的 考 核 机 制, 即 采 用 多 元 多 点 机 考 的 考 核 评 价 方 法 激 励 学 生 积 极 参 与, 主 动 学 习 的 能 力 (5) 加 强 数 字 化 课 程 教 学 资 源 的 建 设 应 用 现 代 教 育 技 术, 实 现 立 体 化 教 学, 制 作 真 正 意 义 上 的 多 媒 体 课 件, 积 极 研 讨 实 践 和 总 结 多 媒 体 上 课 方 法 用 无 处 不 在 的 网 络 学 习 环 境 支 持 以 学 生 为 中 心 的 教 学 (6) 积 极 探 索 案 例 驱 动 式 的 教 学 模 式 坚 持 和 发 展 精 讲 多 练, 凝 练 教 学 新 五 法, 即 : 导 学 式 互 动 式 问 题 式 案 例 式 研 究 式 (7) 加 强 和 优 化 课 程 教 学 组 织 与 管 理 三 项 目 研 究 ( 建 设 ) 成 果 通 过 本 课 程 教 学 体 的 改 革 和 建 设, 使 本 门 课 程 的 教 学 活 动 逐 步 走 向 规 范 化, 拓 宽 学 生 的 计 算 机 基 础 知 识 面 ; 使 学 生 掌 握 计 算 机 的 基 本 使 用 技 能 ; 提 高 学 生 计 算 机 的 应 用 能 力 ; 通 过 实 践 培 养 学 生 的 创 新 意 识 和 动 手 能 力 ; 学 会 运 用 所 学 课 程 的 基 础 理 论 知 识 和 技 能 解 决 实 际 问 题 本 项 目 建 设 成 果 包 括 以 下 几 项 : 1 立 体 化 教 材 (1) 课 程 教 材 (2) 实 验 指 导 书 : 知 识 要 点 难 点 和 常 见 问 题 部 分 实 验 解 答 自 测 (3) 电 子 教 案 (4) 无 纸 化 通 用 考 试 统 2 数 字 化 教 学 资 源 (1) 网 络 课 程 ( 课 程 内 容 习 题 实 验 测 试 ) (2) 优 秀 习 作 和 应 用 案 例 库 (3) 动 画 演 示 全 程 或 部 分 录 像 (4) 教 学 网 站, 教 与 学 功 能 齐 全 ( 教 师 之 家 和 学 习 园 地 ), 为 个 性 化 自 主 学 习 提 供 了 学 习 平 台 3 相 关 教 改 论 文
二 进 度 计 划 和 阶 段 目 标 建 设 阶 段 ( 起 止 年 月 ) 阶 段 主 要 工 作 内 容 阶 段 成 果 形 式 2012 年 6 月 -2013 年 5 月 在 2012 级 学 生 中 继 续 施 行 教 改, 总 结 教 学 过 程 中 出 现 的 问 题, 修 订 目 前 大 学 计 算 机 基 础 教 学 大 纲 及 实 验 教 学 大 纲 形 成 规 范 的 大 学 计 算 机 基 础 课 程 的 教 学 大 纲 和 实 验 大 纲 以 及 教 改 实 施 方 案 说 明 2013 年 6 月 -2014 年 6 月 精 品 课 程 网 站 建 设, 完 善 目 前 的 网 络 教 学 资 源 实 用 的 教 学 网 站 及 网 络 教 学 资 源 库 2014 年 7 月 -2015 年 1 月 录 制 教 学 视 频, 修 订 教 学 大 纲 及 实 验 教 学 大 纲, 完 善 本 课 程 网 络 教 学 资 源 形 成 完 整 的 教 学 课 件 教 学 视 频 及 实 验 指 导 书 网 络 自 主 学 习 平 台 上 各 阶 段 教 学 资 源 2015 年 2 月 -2015 年 6 月 更 新 教 学 录 像 ; 完 善 在 线 测 试 统 题 库 ; 网 络 教 学 平 台 上 各 资 源 2015 年 7 月 -2016 年 2 月 构 建 并 使 用 自 己 的 无 纸 化 考 试 统 无 纸 化 考 试 统 2016 年 3 月 -2016 年 5 月 完 善 本 课 程 教 学 课 及 教 学 视 频 件 及 考 试 统 评 估 成 果, 总 结 经 验, 为 本 课 程 后 续 教 学 提 供 可 行 方 案 撰 写 1 至 2 篇 教 学 改 革 方 面 的 论 文 并 争 取 发 表
三 项 目 组 成 员 项 目 负 责 人 姓 名 性 别 年 龄 职 务 / 职 称 学 历 所 在 单 位 承 担 任 务 签 名 李 昱 女 36 教 师 / 讲 师 项 目 组 主 要 成 员 课 程 整 体 建 设 姓 名 性 别 年 龄 职 务 / 职 称 学 历 所 在 单 位 承 担 任 务 签 名 陈 红 玲 女 32 教 师 / 讲 师 朱 云 女 34 教 师 / 讲 师 崔 树 林 男 32 教 师 / 讲 师 郎 六 琪 男 53 教 师 / 副 教 授 冯 广 慧 女 30 教 师 / 讲 师 程 宇 男 28 助 教 在 读 硕 士 廖 志 文 女 27 助 教 康 杰 女 32 助 教 王 懿 鹏 男 30 助 教 实 践 教 学 任 务 实 践 教 学 任 务 实 践 教 学 任 务
四 项 目 建 设 经 费 开 支 预 算 计 划 ( 一 ) 学 院 项 目 经 费 下 达 总 额 ( 大 写 ) 捌 万 元 整 ( 小 写 : 8 万 元 ) ( 二 ) 经 费 预 算 ( 说 明 : 请 按 学 院 实 际 下 达 项 目 经 费 总 额 做 出 详 细 经 费 使 用 计 划 ) 支 出 科 目 名 称 金 额 ( 万 元 ) 比 例 (%) 用 途 使 用 与 完 成 时 间 办 公 费 1 12.5 日 常 办 公 用 文 具 零 配 件 耗 材 等 图 书 资 料 费 0.6 7.5 购 买 图 书 光 盘 资 料 等 会 议 费 0.8 10 参 加 交 流 会 研 讨 会 等 调 研 差 旅 费 1 12.5 外 出 调 研 参 加 相 关 学 术 会 议 设 备 购 置 费 0.2 2.5 用 于 项 目 研 究 演 示 等 设 备 成 果 费 0.4 5 论 文 版 面 费 教 材 出 版 费 等 劳 务 费 2 25 项 目 组 成 员 的 津 贴 等 其 他 费 用 2 25 课 程 网 站 及 教 学 平 台 建 设 合 计 8 100 注 : 如 上 述 支 出 科 目 中 一 项 或 几 项 无 预 算, 请 在 对 应 项 填 写 0, 不 得 删 减 ; 比 例 栏 直 接 填 写 数 字, 不 用 加 % 符 号
五 责 任 书 签 订 依 据 吉 林 大 学 珠 海 学 院 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 实 施 方 案 吉 林 大 学 珠 海 学 院 教 学 质 量 工 程 项 目 管 理 办 法 ( 试 行 ) 以 及 吉 林 大 学 珠 海 学 院 教 学 质 量 工 程 项 目 经 费 暂 行 管 理 办 法 有 关 规 定, 吉 林 大 学 珠 海 学 院 委 托 _ ( 项 目 负 责 人 所 在 单 位 ) 李 昱 ( 项 目 负 责 人 ) 承 担 吉 林 大 学 珠 海 学 院 教 学 质 量 工 程 院 级 精 品 课 程 建 设 项 目 ( 项 目 类 别 ) 大 学 计 算 机 基 础 ( 项 目 名 称 ) 的 研 究 ( 建 设 ) 工 作 ( 一 ) 学 院 对 立 项 项 目 实 施 情 况 进 行 监 督 指 导 和 管 理, 并 按 责 任 书 约 定 提 供 项 目 建 设 经 费 ; 项 目 负 责 人 以 责 任 书 内 容 为 依 据 承 担 项 目 研 究 ( 建 设 ) 任 务, 在 项 目 研 究 ( 建 设 ) 过 程 中 不 得 随 意 更 改 如 确 需 更 改, 须 提 出 申 请 报 告, 由 教 务 处 审 批 ( 二 ) 项 目 负 责 人 须 按 有 关 文 件 要 求 及 时 向 教 务 处 提 交 项 目 进 展 报 告, 在 项 目 完 成 或 到 期 时, 报 请 教 务 处 组 织 项 目 验 收 ( 三 ) 关 于 项 目 实 施 过 程 及 经 费 使 用 办 法 原 则 依 照 吉 林 大 学 珠 海 学 院 教 学 质 量 工 程 项 目 管 理 办 法 ( 试 行 ) 以 及 吉 林 大 学 珠 海 学 院 教 学 质 量 工 程 项 目 经 费 暂 行 管 理 办 法 执 行 ( 四 ) 项 目 负 责 人 所 在 单 位 负 责 人 应 监 督 并 保 证 责 任 书 的 执 行, 协 调 责 任 书 执 行 过 程 中 出 现 的 问 题 ( 五 ) 本 责 任 书 一 式 四 份, 由 项 目 负 责 人 项 目 所 属 单 位 各 保 留 一 份, 教 务 处 保 留 两 份, 签 字 之 日 起 生 效 项 目 负 责 人 签 字 : 承 担 单 位 负 责 人 签 字 : 学 院 代 表 签 字 : 单 位 公 章 学 院 公 章 年 月 日 年 月 日 年 月 日