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引 言 目 录 第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 一 毕 业 生 规 模 和 结 构... 1 二 毕 业 生 非 失 业 率... 5 三 待 就 业 情 况 分 析... 8 第 二 章 毕 业 生 就 业 特 点... 10 一 2015 年 毕 业 生 就 业 总 体 情 况... 10 二 2015 年 毕 业 生 生 源 特 点... 10 三 2015 年 毕 业 生 就 业 特 点... 11 ( 一 ) 应 用 型 人 才 广 受 欢 迎, 就 业 呈 现 出 向 好 态 势... 11 ( 二 ) 师 范 生 就 业 出 众, 就 业 率 和 就 业 质 量 显 著 提 高... 11 ( 三 ) 基 层 就 业 继 续 走 强, 与 国 家 政 策 的 引 导 高 度 吻 合... 12 ( 四 ) 就 业 区 域 相 对 集 中, 苏 州 市 成 为 就 业 核 心 区 域... 12 第 三 章 毕 业 生 就 业 相 关 分 析... 13 一 就 业 流 向 分 析... 13 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 的 地 域 分 布... 13 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 的 职 业 流 向... 20 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 的 行 业 流 向... 21 ( 四 ) 毕 业 生 就 业 的 用 人 单 位 类 型 流 向... 23 二 用 人 单 位 反 馈 评 价... 25 ( 一 ) 用 人 单 位 对 学 校 就 业 工 作 满 意 度 反 馈... 25 ( 二 ) 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 使 用 评 价... 26 三 毕 业 生 反 馈 评 价... 27 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度... 27 ( 二 ) 毕 业 生 对 母 校 满 意 度... 28 第 四 章 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势 分 析... 31 一 年 终 非 失 业 率 变 化 趋 势... 31 二 收 入 变 化 趋 势... 32 三 升 学 出 国 变 化 趋 势... 33 四 用 人 单 位 性 质 变 化 趋 势... 34 第 五 章 就 业 工 作 举 措... 35 一 开 展 合 作 教 育, 提 升 职 业 意 识... 35 二 构 建 服 务 体 系, 提 高 就 业 能 力... 35 I

三 广 泛 收 集 信 息, 完 善 就 业 市 场... 36 四 完 善 就 业 制 度, 规 范 就 业 管 理... 37 第 六 章 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈... 38 一 对 专 业 设 置 及 招 生 的 影 响... 38 二 对 人 才 培 养 的 影 响... 38 ( 一 ) 建 立 校 地 互 动 培 养 应 用 型 本 科 人 才 机 制... 38 ( 二 ) 以 创 新 创 业 教 育 助 推 应 用 型 人 才 培 养... 39 第 七 章 部 分 专 业 就 业 分 析... 41 一 汉 语 言 文 学 ( 师 范 ) 专 业... 41 二 英 语 专 业... 42 三 艺 术 设 计 ( 服 装 设 计 ) 专 业... 42 四 食 品 质 量 与 安 全 专 业... 43 五 物 联 网 工 程 专 业... 44 六 电 子 信 息 工 程 专 业... 45 七 数 学 与 应 用 数 学 ( 师 范 ) 专 业... 46 八 应 用 化 学 专 业... 47 九 机 械 工 程 及 自 动 化 专 业... 47 十 自 动 化 专 业... 48 十 一 工 程 管 理 专 业... 49 十 二 思 想 政 治 教 育 ( 师 范 ) 专 业... 50 II

引 言 常 熟 理 工 学 院 是 江 苏 省 省 属 公 立 全 日 制 普 通 本 科 院 校, 实 行 省 市 ( 苏 州 市 ) 共 建 以 省 为 主 的 办 学 体 制 1958 年 建 校 ( 苏 州 师 范 专 科 学 校 ),2004 年 经 教 育 部 批 准 升 本 学 校 是 教 育 部 新 一 轮 本 科 教 学 合 格 评 估 的 全 国 第 一 所 试 点 高 校 国 家 教 育 体 制 改 革 试 点 项 目 高 校 教 育 部 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 试 点 高 校 教 育 部 信 息 化 建 设 试 点 高 校 江 苏 省 首 所 省 市 共 建 试 点 高 校, 至 今 已 为 国 家 和 社 会 培 养 了 十 多 万 名 各 类 人 才 学 校 坐 落 于 人 文 荟 萃 山 明 水 秀 的 国 家 历 史 文 化 名 城 国 际 花 园 城 市 苏 州 常 熟, 建 有 东 湖 和 东 南 两 个 校 区 半 个 多 世 纪 的 办 学 历 程 中, 常 熟 理 工 学 院 受 吴 文 化 浸 润, 经 几 代 人 的 艰 苦 创 业, 形 成 了 立 本 求 真 日 新 致 远 的 校 训, 培 育 了 反 对 平 庸 追 求 卓 越 负 重 奋 进 敢 于 超 越 的 校 园 精 神, 确 立 了 质 量 立 校 特 色 名 校 人 才 强 校 开 放 活 校 文 化 兴 校 的 发 展 战 略, 凝 练 了 注 重 学 理 亲 近 业 界 的 人 才 培 养 理 念, 走 出 了 一 条 具 有 自 身 特 色 的 发 展 道 路 学 校 坚 持 校 地 互 动 发 展 校 企 合 作 的 办 学 思 路, 围 绕 地 方 经 济 社 会 发 展, 着 力 培 养 高 素 质 应 用 型 人 才, 不 断 提 升 科 学 研 究 和 科 技 服 务 水 平, 形 成 了 以 理 工 为 主 多 学 科 协 调 发 展 的 办 学 格 局 学 校 占 地 面 积 近 1800 亩, 建 筑 面 积 60 多 万 平 方 米, 教 学 仪 器 设 备 资 产 总 值 2.2 亿 元 图 书 馆 馆 藏 纸 质 文 献 146 万 余 册, 数 据 库 23 个, 电 子 图 书 285 万 种, 中 外 文 纸 质 期 刊 1900 余 种, 电 子 期 刊 4 万 余 种 学 校 办 有 东 吴 学 术 ( 中 国 人 文 社 会 科 学 核 心 期 刊 ) 常 熟 理 工 学 院 学 报 ( 全 国 高 校 优 秀 期 刊 )2 种 学 术 期 刊 学 校 现 设 有 12 个 二 级 学 院,57 个 本 科 专 业, 涵 盖 工 学 理 学 文 学 经 济 学 管 理 学 历 史 学 法 学 教 育 学 艺 术 学 等 9 个 学 科 门 类, 面 向 全 国 19 个 省 招 生 普 通 全 日 制 在 校 本 科 生 18000 多 人, 联 合 培 养 全 日 制 研 究 生 100 多 人, 继 续 教 育 学 院 成 人 学 历 教 育 在 籍 学 生 近 7000 人 学 校 现 有 教 职 工 1200 多 人, 其 中 专 任 教 师 880 多 人, 高 级 职 称 470 多 人, 博 士 280 多 人 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 省 有 突 出 贡 献 中 青 年 专 家 省 333 工 程 青 蓝 工 程 六 大 人 才 高 峰 培 养 人 选 等 123 人 ( 次 ), 国 家 级 教 学 名 师 省 级 教 学 名 师 4 人, 省 青 蓝 工 程 科 技 创 新 团 队 1 个, 省 优 秀 教 学 团 队 1 个 学 校 坚 持 以 人 才 培 养 为 中 心, 构 建 完 善 内 部 教 学 质 量 保 证 体 系, 创 新 人 才 培 养 模 式, 推 进 教 育 教 学 改 革 升 本 以 来, 承 担 国 家 级 教 学 改 革 项 目 4 项, 省 部 级 教 学 改 革 项 目 30 多 项, 国 家 级 大 学 生 实 践 创 新 训 练 计 划 42 项 拥 有 2 个 国 家 级 高 等 学 校 特 色 专 业 建 设 点 4 个 教 育 部 卓 越 计 划 试 点 专 业 2 个 教 育 部 本 科 综 合 改 革 试 点 专 业, 建 成 1 个 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 1 个 国 家 大 学 生 校 外 工 程 实 践 教 育 基 地 11 个 省 级 实 验 教 学 与 实 践 教 育 中 心 学 校 获 批 为 江 苏 省 大 学 生 创 业 示 范 基 地 毕 业 生 受 到 社 会 的 普 遍 认 同

学 校 主 动 适 应 地 方 经 济 社 会 和 行 业 企 业 发 展 需 要, 加 强 学 科 基 础 建 设 和 科 学 研 究 工 作 拥 有 3 个 省 级 重 点 建 设 一 级 学 科 1 个 省 优 秀 学 科 梯 队, 建 有 省 级 重 点 建 设 实 验 室 2 个 省 级 工 程 中 心 1 个, 共 建 国 家 级 大 学 科 技 园 1 个 学 校 坚 持 服 务 地 方, 与 区 域 经 济 和 社 会 事 业 互 动 发 展 近 年 来 开 展 了 多 种 模 式 的 合 作 教 育, 在 校 企 合 作 培 养 适 应 地 方 经 济 社 会 发 展 需 要 的 应 用 型 本 科 人 才 方 面 进 行 了 积 极 的 探 索, 建 立 了 全 国 首 所 电 梯 工 程 学 院 江 苏 首 所 国 际 服 务 工 程 学 院 光 伏 科 技 学 院 和 苏 州 首 所 汽 车 工 程 学 院 等 多 所 行 业 学 院 学 校 积 极 开 展 国 际 交 流 与 合 作 近 年 来 先 后 派 出 专 家 学 者 赴 美 国 英 国 德 国 日 本 新 加 坡 澳 大 利 亚 以 色 列 印 度 等 国 家 交 流 或 进 修, 聘 请 外 籍 教 师 数 百 人 次, 并 与 美 国 英 国 白 俄 罗 斯 韩 国 德 国 等 国 家 和 台 湾 地 区 的 40 多 所 高 校 结 为 友 好 学 校, 建 立 了 友 好 联 系, 与 英 国 美 国 德 国 法 国 印 度 等 国 家 的 20 多 所 高 校 合 作 开 展 人 才 培 养 学 校 设 有 国 家 汉 办 外 国 人 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 考 点 学 校 一 贯 重 视 校 风 和 学 风 建 设, 重 视 学 生 素 质 教 育, 被 列 为 首 批 省 高 校 校 风 建 设 达 标 单 位, 被 评 为 苏 州 市 文 明 单 位,1997 年 以 来 连 续 被 评 为 江 苏 省 文 明 学 校, 荣 获 江 苏 省 高 等 学 校 和 谐 校 园 江 苏 省 平 安 校 园 江 苏 省 师 资 队 伍 建 设 先 进 高 校 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体 江 苏 省 高 等 学 校 思 想 政 治 教 育 工 作 先 进 集 体 江 苏 省 教 育 宣 传 工 作 先 进 单 位 全 省 教 育 系 统 法 制 宣 传 教 育 先 进 单 位 江 苏 省 教 育 科 研 先 进 集 体 江 苏 省 体 育 工 作 先 进 学 校 江 苏 省 高 校 图 书 馆 先 进 集 体 江 苏 省 高 校 档 案 工 作 先 进 集 体 江 苏 省 外 国 专 家 管 理 工 作 先 进 单 位 江 苏 省 教 育 系 统 关 心 下 一 代 工 作 先 进 集 体 全 省 教 育 系 统 审 计 工 作 先 进 集 体 江 苏 省 教 育 基 本 建 设 学 会 工 作 先 进 单 位 全 省 扶 贫 开 发 工 作 先 进 单 位 江 苏 省 模 范 职 工 之 家 等 荣 誉 称 号 学 校 党 委 被 表 彰 为 江 苏 省 高 校 创 先 争 优 先 进 集 体 2012 年 10 月, 学 校 召 开 第 二 次 党 代 会, 确 立 今 后 五 年 的 奋 斗 目 标 是 : 经 过 五 年 的 建 设 与 发 展, 全 面 提 升 教 育 质 量, 全 面 构 筑 特 色 优 势, 为 在 2020 年 前 后 学 校 综 合 实 力 位 居 国 内 同 类 高 校 前 列 建 成 一 所 特 色 鲜 明 质 量 著 称 的 应 用 型 品 牌 大 学 奠 定 基 础 ( 数 据 截 至 2015 年 12 月 )

毕 业 生 就 业 基 本 情 况

第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 毕 业 生 规 模 和 结 构 ( 一 ) 毕 业 生 总 数 2015 届 毕 业 生 总 数 为 5066 人 ( 二 ) 毕 业 生 性 别 结 构 2015 届 毕 业 生 中, 男 生 2820 人, 女 生 2246 人 ( 三 ) 生 源 地 分 布 表 1-1 2015 届 毕 业 生 生 源 地 分 布 情 况 生 源 地 生 源 数 ( 人 ) 生 源 比 例 ( 占 全 校 毕 业 生 总 数 ) 江 苏 省 南 京 市 133 2.63% 无 锡 市 362 7.15% 徐 州 市 309 6.10% 连 云 港 市 136 2.68% 淮 安 市 233 4.60% 盐 城 市 412 8.13% 扬 州 市 416 8.21% 常 州 市 181 3.57% 苏 州 市 1354 26.73% 南 通 市 584 11.53% 镇 江 市 112 2.21% 泰 州 市 304 6.00% 宿 迁 市 205 4.05% 小 计 4741 93.58% 安 徽 省 61 1.20% 河 南 省 103 2.03% 1

生 源 地 生 源 数 ( 人 ) 生 源 比 例 ( 占 全 校 毕 业 生 总 数 ) 山 东 省 22 0.43% 福 建 省 39 0.77% 浙 江 省 24 0.47% 湖 南 省 56 1.11% 江 西 省 16 0.32% 湖 北 省 2 0.04% 山 西 省 2 0.04% 小 计 325 6.42% 合 计 5066 100% 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 ( 网 络 版 ) ( 四 ) 各 学 院 毕 业 生 数 表 1-2 2015 届 各 学 院 毕 业 生 数 单 位 : 人 学 院 名 称 毕 业 生 数 人 文 学 院 430 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 438 外 国 语 学 院 370 物 理 与 电 子 工 程 学 院 488 生 物 与 食 品 工 程 学 院 299 艺 术 与 服 装 工 程 学 院 307 数 学 与 统 计 学 院 246 化 学 与 材 料 工 程 学 院 393 经 济 与 管 理 学 院 938 机 械 工 程 学 院 598 电 气 与 自 动 化 工 程 学 院 523 马 克 思 主 义 学 院 36 合 计 5066 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 ( 网 络 版 ) 2

( 五 ) 各 专 业 毕 业 生 数 表 1-3 2015 届 各 专 业 毕 业 生 数 单 位 : 人 学 院 名 称 专 业 毕 业 生 数 人 文 学 院 学 前 教 育 92 人 文 学 院 小 学 教 育 52 人 文 学 院 汉 语 言 文 学 54 人 文 学 院 汉 语 言 文 学 ( 文 秘 ) 131 人 文 学 院 音 乐 学 65 人 文 学 院 历 史 学 ( 文 化 产 业 ) 36 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 计 算 机 科 学 与 技 术 ( 软 件 服 务 外 包 ) 69 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 物 联 网 工 程 ( 嵌 入 式 软 件 人 才 培 养 ) 65 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 软 件 工 程 ( 嵌 入 式 软 件 人 才 培 养 ) 76 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 软 件 工 程 ( 服 务 外 包 ) 152 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 网 络 工 程 ( 嵌 入 式 软 件 人 才 培 养 ) 34 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 数 字 媒 体 技 术 ( 嵌 入 式 软 件 人 才 培 养 ) 外 国 语 学 院 英 语 56 外 国 语 学 院 英 语 ( 商 贸 英 语 ) 57 外 国 语 学 院 英 语 ( 翻 译 ) 58 外 国 语 学 院 德 语 55 外 国 语 学 院 日 语 53 外 国 语 学 院 日 语 ( 翻 译 ) 60 外 国 语 学 院 朝 鲜 语 31 物 理 与 电 子 工 程 学 院 物 理 学 39 物 理 与 电 子 工 程 学 院 电 子 信 息 工 程 132 物 理 与 电 子 工 程 学 院 电 子 科 学 与 技 术 102 物 理 与 电 子 工 程 学 院 光 电 信 息 工 程 84 物 理 与 电 子 工 程 学 院 光 电 信 息 工 程 ( 光 伏 技 术 与 产 业 ) 131 生 物 与 食 品 工 程 学 院 生 物 科 学 36 生 物 与 食 品 工 程 学 院 食 品 科 学 与 工 程 72 生 物 与 食 品 工 程 学 院 食 品 质 量 与 安 全 76 生 物 与 食 品 工 程 学 院 生 物 工 程 115 42 3

学 院 名 称 专 业 毕 业 生 数 艺 术 与 服 装 工 程 学 院 艺 术 设 计 ( 环 境 艺 术 设 计 ) 90 艺 术 与 服 装 工 程 学 院 艺 术 设 计 ( 平 面 设 计 ) 43 艺 术 与 服 装 工 程 学 院 艺 术 设 计 ( 服 装 设 计 ) 66 艺 术 与 服 装 工 程 学 院 艺 术 设 计 ( 烹 饪 设 计 ) 32 艺 术 与 服 装 工 程 学 院 服 装 设 计 与 工 程 76 数 学 与 统 计 学 院 数 学 与 应 用 数 学 56 数 学 与 统 计 学 院 数 学 与 应 用 数 学 ( 软 件 设 计 ) 41 数 学 与 统 计 学 院 数 学 与 应 用 数 学 ( 经 济 数 学 ) 43 数 学 与 统 计 学 院 统 计 学 106 化 学 与 材 料 工 程 学 院 化 学 34 化 学 与 材 料 工 程 学 院 应 用 化 学 113 化 学 与 材 料 工 程 学 院 材 料 科 学 与 工 程 ( 高 分 子 材 料 ) 126 化 学 与 材 料 工 程 学 院 材 料 科 学 与 工 程 ( 金 属 材 料 ) 44 化 学 与 材 料 工 程 学 院 材 料 科 学 与 工 程 ( 无 机 功 能 材 料 ) 41 化 学 与 材 料 工 程 学 院 安 全 工 程 35 经 济 与 管 理 学 院 工 程 管 理 221 经 济 与 管 理 学 院 市 场 营 销 205 经 济 与 管 理 学 院 财 务 管 理 360 经 济 与 管 理 学 院 旅 游 管 理 73 经 济 与 管 理 学 院 公 共 事 业 管 理 34 经 济 与 管 理 学 院 文 化 产 业 管 理 45 机 械 工 程 学 院 机 械 工 程 及 自 动 化 115 机 械 工 程 学 院 机 械 工 程 及 自 动 化 ( 机 械 设 计 与 制 造 ) 机 械 工 程 学 院 机 械 工 程 及 自 动 化 ( 电 梯 工 程 ) 70 机 械 工 程 学 院 机 械 电 子 工 程 180 机 械 工 程 学 院 汽 车 服 务 工 程 85 电 气 与 自 动 化 工 程 学 院 测 控 技 术 与 仪 器 82 电 气 与 自 动 化 工 程 学 院 电 气 工 程 及 其 自 动 化 239 电 气 与 自 动 化 工 程 学 院 自 动 化 202 马 克 思 主 义 学 院 思 想 政 治 教 育 36 148 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 ( 网 络 版 ) 4

二 毕 业 生 非 失 业 率 ( 一 ) 全 校 毕 业 生 非 失 业 率 表 1-4 近 三 年 非 失 业 率 年 份 毕 业 生 数 非 失 业 率 其 中 协 议 就 业 率 灵 活 就 业 率 升 学 出 国 率 2015 届 5066 98.64% 89.85% 2.45% 6.34% 2014 届 4905 97.41% 87.16% 4.59% 5.67% 2013 届 4705 98.17% 88.31% 4.65% 5.21% 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 ( 网 络 版 ) 说 明 : 此 表 截 止 时 间 为 12 月 25 日 本 报 告 数 据 基 准 时 间 为 2015 年 11 月 30 日 ( 非 失 业 率 为 97.85%, 其 中 协 议 就 业 率 为 89.34%, 灵 活 就 业 率 为 2.21%, 升 学 出 国 率 为 6.30%) ( 二 ) 各 学 院 2015 届 毕 业 生 非 失 业 率 表 1-5 2015 届 各 学 院 毕 业 生 非 失 业 率 学 院 非 失 业 率 其 中 协 议 就 业 率 灵 活 就 业 率 升 学 出 国 率 人 文 学 院 98.60% 94.65% 1.16% 2.79% 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 97.72% 93.84% 0.46% 3.42% 外 国 语 学 院 99.73% 92.97% 2.43% 4.32% 物 理 与 电 子 工 程 学 院 100.00% 89.96% 0.00% 10.04% 生 物 与 食 品 工 程 学 院 99.00% 85.95% 1.34% 11.71% 艺 术 与 服 装 工 程 学 院 98.70% 93.16% 1.63% 3.91% 数 学 与 统 计 学 院 95.93% 86.18% 4.47% 5.28% 化 学 与 材 料 工 程 学 院 96.69% 76.08% 4.07% 16.54% 经 济 与 管 理 学 院 98.19% 93.18% 1.49% 3.52% 机 械 工 程 学 院 95.48% 85.28% 4.18% 6.02% 电 气 与 自 动 化 工 程 学 院 96.56% 89.67% 0.76% 6.12% 马 克 思 主 义 学 院 100.00% 50.00% 47.22% 2.78% 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 ( 网 络 版 ) 说 明 : 此 表 统 计 时 间 节 点 为 2015 年 11 月 30 日 5

( 三 ) 各 专 业 2015 届 毕 业 生 非 失 业 率 表 1-6 2015 届 各 专 业 毕 业 生 非 失 业 率 学 院 专 业 非 失 业 率 协 议 就 业 率 其 中 灵 活 就 业 率 升 学 出 国 率 人 文 学 院 学 前 教 育 97.83% 95.65% 1.09% 1.09% 人 文 学 院 小 学 教 育 98.08% 98.08% 0.00% 0.00% 人 文 学 院 汉 语 言 文 学 98.15% 90.74% 1.85% 5.56% 人 文 学 院 汉 语 言 文 学 ( 文 秘 ) 98.47% 96.18% 0.00% 2.29% 人 文 学 院 音 乐 学 100.00% 95.38% 4.62% 0.00% 人 文 学 院 历 史 学 ( 文 化 产 业 ) 100.00% 86.11% 0.00% 13.89% 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 计 算 机 科 学 与 技 术 ( 软 件 服 务 外 包 ) 物 联 网 工 程 ( 嵌 入 式 软 件 人 才 培 养 ) 软 件 工 程 ( 嵌 入 式 软 件 人 才 培 养 ) 94.52% 89.04% 0.00% 5.79% 100.00% 87.69% 1.54% 10.77% 100.00% 98.59% 0.00% 1.41% 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 软 件 工 程 ( 服 务 外 包 ) 96.71% 94.74% 0.00% 1.97% 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 网 络 工 程 ( 嵌 入 式 软 件 人 才 培 养 ) 数 字 媒 体 技 术 ( 嵌 入 式 软 件 人 才 培 养 ) 100.00% 97.05% 2.94% 0.00% 97.61% 97.61% 0.00% 0.00% 外 国 语 学 院 英 语 98.21% 83.92% 7.14% 7.14% 外 国 语 学 院 英 语 ( 商 贸 英 语 ) 100.00% 94.74% 1.75% 3.51% 外 国 语 学 院 英 语 ( 翻 译 ) 100.00% 94.83% 3.45% 1.72% 外 国 语 学 院 德 语 100.00% 90.91% 0.00% 9.09% 外 国 语 学 院 日 语 100.00% 92.45% 1.89% 5.66% 外 国 语 学 院 日 语 ( 翻 译 ) 100.00% 98.33% 1.67% 0.00% 外 国 语 学 院 朝 鲜 语 100.00% 96.77% 0.00% 3.23% 物 理 与 电 子 工 程 学 院 物 理 学 100.00% 84.62% 0.00% 15.38% 物 理 与 电 子 工 程 学 院 电 子 信 息 工 程 100.00% 93.94% 0.00% 6.06% 物 理 与 电 子 工 程 学 院 电 子 科 学 与 技 术 100.00% 90.20% 0.00% 9.80% 物 理 与 电 子 工 程 学 院 光 电 信 息 工 程 100.00% 85.71% 0.00% 14.29% 物 理 与 电 子 工 程 学 院 光 电 信 息 工 程 ( 光 伏 技 术 与 产 业 ) 100.00% 90.08% 0.00% 9.92% 生 物 与 食 品 工 程 学 院 生 物 科 学 100.00% 86.11% 2.78% 11.11% 生 物 与 食 品 工 程 学 院 食 品 科 学 与 工 程 97.22% 75.00% 1.39% 20.83% 6

学 院 专 业 非 失 业 率 协 议 就 业 率 其 中 灵 活 就 业 率 升 学 出 国 率 生 物 与 食 品 工 程 学 院 食 品 质 量 与 安 全 98.68% 86.84% 1.32% 10.53% 生 物 与 食 品 工 程 学 院 生 物 工 程 100.00% 92.17% 0.87% 6.96% 艺 术 与 服 装 工 程 学 院 艺 术 设 计 ( 环 境 艺 术 设 计 ) 96.66% 91.11% 2.22% 3.33% 艺 术 与 服 装 工 程 学 院 艺 术 设 计 ( 平 面 设 计 ) 100.00% 83.72% 4.65% 11.63% 艺 术 与 服 装 工 程 学 院 艺 术 设 计 ( 服 装 设 计 ) 100.00% 95.45% 0.00% 4.54% 艺 术 与 服 装 工 程 学 院 艺 术 设 计 ( 烹 饪 设 计 ) 100.00% 100.00% 0.00% 0.00% 艺 术 与 服 装 工 程 学 院 服 装 设 计 与 工 程 98.68% 96.05% 1.32% 1.32% 数 学 与 统 计 学 院 数 学 与 应 用 数 学 87.50% 73.21% 8.93% 5.36% 数 学 与 统 计 学 院 数 学 与 统 计 学 院 数 学 与 应 用 数 学 ( 软 件 设 计 ) 数 学 与 应 用 数 学 ( 经 济 数 学 ) 97.56% 97.56% 0.00% 0.00% 95.35% 74.42% 4.65% 16.28% 数 学 与 统 计 学 院 统 计 学 100.00% 93.40% 3.77% 2.83% 化 学 与 材 料 工 程 学 院 化 学 97.06% 70.59% 0.00% 26.47% 化 学 与 材 料 工 程 学 院 应 用 化 学 96.46% 84.96% 6.19% 5.31% 化 学 与 材 料 工 程 学 院 化 学 与 材 料 工 程 学 院 化 学 与 材 料 工 程 学 院 材 料 科 学 与 工 程 ( 高 分 子 材 料 ) 材 料 科 学 与 工 程 ( 金 属 材 料 ) 材 料 科 学 与 工 程 ( 无 机 功 能 材 料 ) 96.03% 74.60% 3.17% 18.25% 95.45% 84.09% 4.55% 6.82% 97.56% 53.66% 2.44% 41.46% 化 学 与 材 料 工 程 学 院 安 全 工 程 100.00% 74.29% 5.71% 20.00% 经 济 与 管 理 学 院 工 程 管 理 98.19% 92.76% 0.45% 4.98% 经 济 与 管 理 学 院 市 场 营 销 98.53% 95.60% 0.97% 1.95% 经 济 与 管 理 学 院 财 务 管 理 98.61% 93.61% 2.50% 2.50% 经 济 与 管 理 学 院 旅 游 管 理 95.89% 86.30% 2.74% 6.85% 经 济 与 管 理 学 院 公 共 事 业 管 理 94.12% 88.24% 0.00% 5.88% 经 济 与 管 理 学 院 文 化 产 业 管 理 100.00% 95.56% 0.00% 4.44% 机 械 工 程 学 院 机 械 工 程 及 自 动 化 99.13% 81.73% 6.08% 11.30% 机 械 工 程 学 院 机 械 工 程 学 院 机 械 工 程 及 自 动 化 ( 机 械 设 计 与 制 造 ) 机 械 工 程 及 自 动 化 ( 电 梯 工 程 ) 99.32% 88.51% 4.05% 6.76% 97.14% 91.43% 1.43% 4.29% 机 械 工 程 学 院 机 械 电 子 工 程 91.11% 82.22% 5.00% 3.89% 机 械 工 程 学 院 汽 车 服 务 工 程 91.76% 85.88% 2.35% 3.52% 电 气 与 自 动 化 工 程 学 院 测 控 技 术 与 仪 器 96.34% 90.24% 0.00% 6.10% 7

学 院 专 业 非 失 业 率 协 议 就 业 率 其 中 灵 活 就 业 率 升 学 出 国 率 电 气 与 自 动 化 工 程 学 院 电 气 工 程 及 其 自 动 化 96.65% 93.72% 1.26% 1.67% 电 气 与 自 动 化 工 程 学 院 自 动 化 96.53% 84.65% 0.50% 11.39% 马 克 思 主 义 学 院 思 想 政 治 教 育 100.00% 50.00% 47.22% 2.78% 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 ( 网 络 版 ) 说 明 : 此 表 统 计 时 间 节 点 为 2015 年 11 月 30 日 三 待 就 业 情 况 分 析 表 1-7 2015 届 毕 业 生 待 就 业 情 况 分 析 类 别 人 数 占 待 就 业 总 数 的 比 例 A 已 签 约, 已 交 协 议 书 57 52.29% B 已 签 约, 未 交 协 议 书 17 15.60% C 已 确 定 单 位, 正 等 待 签 约 15 13.76% D 有 就 业 意 向 未 就 业 12 11.01% E 不 就 业 拟 升 学 3 2.75% F 其 他 暂 不 就 业 5 4.59% 说 明 : 此 表 统 计 时 间 节 点 为 2015 年 11 月 30 日 图 1-1 2015 届 毕 业 生 待 就 业 情 况 分 析 8

截 至 11 月 30 日, 江 苏 省 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 显 示, 学 校 待 就 业 人 数 为 109 人, 共 分 为 五 类 : 第 一 类 :57 名 毕 业 生 已 与 用 人 单 位 签 约, 并 将 协 议 书 上 交 至 所 在 学 院 毕 业 生 实 际 已 就 业, 但 因 未 到 学 校 集 中 赴 省 派 遣 日 期, 无 法 显 示 就 业 状 态, 这 部 分 学 生 占 待 就 业 总 数 的 52.29% 第 二 类 :32 名 毕 业 生, 学 校 进 行 调 查 发 现,17 名 毕 业 生 处 于 已 签 约, 未 交 协 议 书 状 态 ; 15 名 毕 业 生 处 于 已 确 定 单 位, 正 等 待 签 约 状 态 这 些 毕 业 生 因 各 种 原 因 尚 未 上 交 就 业 协 议 书, 占 待 就 业 总 数 的 29.36% 第 三 类 : 有 就 业 意 向 未 就 业 的 毕 业 生 有 12 名, 占 待 就 业 总 数 的 11.01% 学 校 将 进 行 后 期 跟 踪 和 积 极 帮 扶, 通 过 加 强 就 业 心 理 辅 导 就 业 能 力 提 升 等 途 径 帮 助 他 们 实 现 尽 快 就 业 第 四 类 : 3 名 毕 业 生 正 在 积 极 备 考 参 加 2016 年 硕 士 研 究 生 考 试, 占 待 就 业 总 数 的 2.75% 第 五 类 : 因 各 种 原 因 暂 不 就 业 的 毕 业 生 有 5 名, 占 待 就 业 总 数 的 4.59% 9

毕 业 生 就 业 特 点

第 二 章 毕 业 生 就 业 特 点 一 2015 年 毕 业 生 就 业 总 体 情 况 1 2015 年 全 国 经 济 增 速 放 缓, 毕 业 生 就 业 形 势 严 峻 2015 年 学 校 毕 业 生 总 人 数 为 5066 名, 毕 业 生 人 数 达 到 历 史 最 高 峰 截 至 8 月 31 日, 学 校 初 次 就 业 率 为 92.97% 其 中, 协 议 就 业 率 为 84.84%, 同 比 上 升 0.31 个 百 分 点 ; 出 国 升 学 率 为 6.18%, 同 比 上 升 0.57 个 百 分 点 师 范 生 515 名, 初 次 就 业 率 为 92.04%, 同 比 上 升 7.63 个 百 分 点 ; 本 二 非 师 范 生 3245 名, 初 次 就 业 率 为 93.71%; 本 三 毕 业 生 1305 名, 初 次 就 业 率 为 91.49% 截 至 11 月 30 日, 学 校 非 失 业 率 97.85%, 协 议 就 业 率 为 89.34%, 升 学 出 国 率 为 6.30% 此 数 据 为 本 就 业 质 量 年 报 的 基 础 数 据 在 此 时 间 节 点 上, 毕 业 生 就 业 总 人 数 2 ( 到 用 人 单 位 就 业 ) 为 4207 人, 是 以 下 毕 业 生 就 业 相 关 分 析 的 基 数 截 至 12 月 25 日, 学 校 年 终 就 业 率 为 98.64%, 同 比 上 升 1.23 个 百 分 点 其 中 协 议 就 业 率 为 89.85%, 同 比 上 升 2.69 个 百 分 点 ; 出 国 升 学 率 为 6.34%, 同 比 上 升 0.67 个 百 分 点 师 范 生 就 业 率 为 98.06%, 同 比 上 升 6.76 个 百 分 点 ; 本 二 非 师 范 就 业 率 为 98.86%; 本 三 毕 业 生 就 业 率 为 98.31% 可 见,2015 届 师 范 毕 业 生 就 业 情 况 上 升 趋 势 明 显 二 2015 年 毕 业 生 生 源 特 点 2015 届 毕 业 生 生 源 主 要 来 自 江 苏 安 徽 河 南 山 东 福 建 浙 江 湖 南 江 西 湖 北 山 西 等 10 个 省 份 江 苏 省 是 本 校 主 要 生 源 地, 共 有 生 源 4741 人, 占 全 校 生 源 的 93.58%, 分 别 来 自 南 京 无 锡 徐 州 连 云 港 淮 安 盐 城 扬 州 常 州 苏 州 南 通 镇 江 泰 州 宿 迁 等 十 三 1 毕 业 生 总 人 数 : 指 当 年 毕 业 生 的 总 人 数, 包 括 实 际 就 业 及 升 学 出 国 待 就 业 不 毕 业 等 的 人 数 2 毕 业 生 就 业 总 人 数 : 指 毕 业 生 到 用 人 单 位 实 际 就 业 的 人 数, 不 包 含 毕 业 生 中 升 学 出 国 待 就 业 不 毕 业 等 的 人 数 10

个 市 本 校 江 苏 省 内 生 源 数 量 较 多 的 市 分 别 为 苏 州 市 南 通 市 和 盐 城 市 其 中 苏 州 市 生 源 数 为 1354 人, 占 全 校 生 源 的 26.73%; 南 通 市 生 源 数 为 584 人, 占 全 校 生 源 的 11.53%; 盐 城 市 生 源 数 为 412 人, 占 全 校 生 源 的 8.13% 全 校 生 源 分 布 呈 现 出 相 对 集 中, 辐 射 多 省 的 特 点 三 2015 年 毕 业 生 就 业 特 点 ( 一 ) 应 用 型 人 才 广 受 欢 迎, 就 业 呈 现 出 向 好 态 势 学 校 积 极 探 索 应 用 型 大 学 建 设, 将 校 地 互 动 作 为 转 型 发 展 的 战 略 选 择, 将 校 企 合 作 作 为 人 才 培 养 的 路 径 选 择, 形 成 了 注 重 学 理 亲 近 业 界 的 应 用 型 人 才 培 养 模 式 学 校 培 养 的 应 用 型 人 才 就 业 呈 现 出 向 好 态 势 2015 年 年 终 就 业 率 为 98.64%, 比 2014 年 的 97.41% 的 年 终 就 业 率 提 高 了 1.23 个 百 分 点 应 用 型 人 才 受 到 用 人 单 位 的 广 泛 欢 迎, 源 于 学 校 培 养 的 应 用 型 人 才 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力, 能 够 主 动 适 应 科 学 技 术 的 发 展 和 社 会 对 人 才 需 求 的 变 化 学 校 在 应 用 型 人 才 培 养 方 案 上, 引 入 行 业 标 准, 重 构 课 程 体 系, 增 强 行 业 能 力, 努 力 达 成 专 业 教 育 与 职 业 教 育 的 有 效 整 合 注 重 合 作 开 发 课 程, 根 据 不 同 专 业 的 培 养 特 点 和 市 场 人 才 需 求, 积 极 探 索 课 程 嵌 入 定 向 培 养 分 段 教 学 工 作 室 模 式 等 形 式 多 样 机 制 灵 活 的 合 作 教 育 模 式 应 用 型 人 才 成 为 学 校 就 业 的 主 力 军, 也 成 为 地 方 人 才 市 场 上 的 香 饽 饽 ( 二 ) 师 范 生 就 业 出 众, 就 业 率 和 就 业 质 量 显 著 提 高 从 初 次 就 业 率 来 看,2013 年 为 72.73%,2014 年 为 84.41%, 提 高 11.68 个 百 分 点 ;2015 年 为 92.04%, 比 2014 年 又 提 高 7.63 个 百 分 点 从 年 终 就 业 率 来 看,2014 年 为 91.30%,2015 年 为 98.06%, 比 2014 年 提 高 6.76 个 百 分 点 师 范 生 的 就 业 率 已 经 接 近 全 校 就 业 率 水 平, 摆 脱 了 历 年 来 师 范 生 就 业 率 远 低 于 全 校 就 业 率 的 历 史 2015 年 学 校 师 范 生 共 有 515 人, 其 中 升 学 出 国 人 数 为 31 人, 在 中 初 等 教 育 单 位 ( 师 范 性 质 岗 位 ) 就 业 人 数 为 258 人, 这 两 类 就 业 去 向 的 比 例 合 计 为 56.12% 另 外,2015 年 学 校 师 范 生 在 各 生 源 地 区 编 制 考 试 中 都 表 现 出 色 以 常 熟 市 教 师 编 制 考 试 为 例, 小 学 英 语 学 科 只 招 7 名 教 师, 学 校 英 语 师 范 专 业 的 毕 业 生 考 取 了 4 位, 且 位 居 前 四 甲 学 校 以 精 致 实 用 为 宗 旨 的 师 范 生 培 养 原 则 再 次 得 到 了 成 功 印 证 11

( 三 ) 基 层 就 业 继 续 走 强, 与 国 家 政 策 的 引 导 高 度 吻 合 近 年 来, 国 家 大 力 鼓 励 和 引 导 毕 业 生 基 层 就 业, 各 级 政 府 相 应 推 出 了 一 系 列 吸 引 大 学 生 基 层 就 业 的 政 策 措 施, 毕 业 生 选 择 基 层 就 业 也 成 为 了 必 然 趋 势 同 时, 学 校 也 积 极 开 展 毕 业 生 就 业 教 育 和 职 业 指 导, 帮 助 毕 业 生 树 立 现 代 就 业 观 念, 越 来 越 多 的 毕 业 生 能 够 脚 踏 实 地 选 择 去 基 层 就 业 截 至 11 月 30 日,2015 届 毕 业 生 在 一 般 企 业 城 镇 社 区 国 家 和 地 方 基 层 项 目 就 业 的 人 数 为 3394 人, 占 全 校 毕 业 生 就 业 总 人 数 的 80.68% 可 见, 基 层 就 业 成 为 我 校 毕 业 生 就 业 的 主 要 去 向, 与 国 家 方 针 政 策 的 引 导 高 度 吻 合 ( 四 ) 就 业 区 域 相 对 集 中, 苏 州 市 成 为 就 业 核 心 区 域 截 至 11 月 30 日, 毕 业 生 在 苏 州 市 就 业 人 数 为 2443 人, 占 全 校 毕 业 生 就 业 总 人 数 的 58.07%, 尽 管 2015 届 毕 业 生 生 源 来 自 江 苏 安 徽 河 南 山 东 福 建 浙 江 湖 南 江 西 湖 北 山 西 等 10 个 省 份, 但 大 部 分 毕 业 生 毕 业 后 选 择 在 苏 州 市 就 业, 毕 业 生 就 业 区 域 相 对 集 中 苏 州 市 成 为 就 业 核 心 区 域, 这 一 方 面 是 因 为 苏 州 市 经 济 发 达 产 业 种 类 多 样, 企 业 岗 位 需 求 多 ; 另 一 方 面 是 由 于 学 校 地 处 苏 州 办 学, 始 终 将 与 区 域 经 济 和 社 会 事 业 良 性 互 动 的 应 用 型 本 科 院 校 作 为 办 学 定 位 的 核 心 内 容, 着 力 培 养 能 够 有 效 适 应 区 域 社 会 经 济 与 文 化 发 展 的 人 才 12

毕 业 生 就 业 相 关 分 析

第 三 章 毕 业 生 就 业 相 关 分 析 一 就 业 流 向 分 析 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 的 地 域 分 布 1 毕 业 生 在 不 同 省 份 就 业 去 向 分 布 江 沪 浙 经 济 发 达 地 区 成 为 本 校 毕 业 生 就 业 的 首 选 区 域, 江 苏 更 是 本 校 毕 业 生 集 中 就 业 的 省 份, 占 本 校 2015 届 毕 业 生 就 业 总 人 数 的 89.71% 究 其 原 因, 第 一, 本 校 2015 届 毕 业 生 生 源 主 要 来 自 江 苏, 占 全 校 毕 业 生 总 人 数 的 93.58%, 从 生 活 习 惯 心 理 适 应 家 庭 影 响 等 方 面 考 虑, 这 部 分 毕 业 生 多 倾 向 于 在 省 内 就 业 第 二, 江 苏 属 于 经 济 较 发 达 地 区, 与 其 它 省 份 相 比, 在 生 活 环 境 薪 资 待 遇 发 展 空 间 等 方 面 对 毕 业 生 有 着 较 大 吸 引 力 第 三, 江 苏 地 区 提 供 的 就 业 岗 位 的 数 量 较 多, 能 够 满 足 毕 业 生 的 需 要 值 得 注 意 的 是, 尽 管 学 校 没 有 上 海 市 生 源, 但 在 上 海 的 就 业 比 例 为 7.15% 这 一 方 面 由 于 上 海 这 座 发 达 城 市 对 毕 业 生 的 强 大 吸 引 力, 另 一 方 面 归 于 学 校 与 上 海 距 离 较 近, 毕 业 生 前 往 上 海 就 业 的 交 通 便 利 就 业 区 域 毕 业 生 就 业 总 人 数 表 3-1 2015 届 毕 业 生 就 业 去 向 分 布 ( 不 同 省 份 ) 比 例 ( 占 毕 业 生 就 业 总 人 数 ) 本 地 生 源 数 本 地 生 源 比 例 其 中 异 地 生 源 数 异 地 生 源 比 例 江 苏 省 3774 89.71% 3605 95.52% 169 4.48% 上 海 市 301 7.15% 0 0.00% 301 100.00% 浙 江 省 31 0.74% 8 25.81% 23 74.19% 北 京 市 16 0.38% 0 0.00% 16 100.00% 河 南 省 15 0.36% 15 100.00% 0 0.00% 广 东 市 15 0.36% 0 0.00% 15 100.00% 福 建 省 13 0.31% 9 69.23% 4 30.77% 安 徽 省 8 0.19% 5 62.50% 3 37.50% 13

就 业 区 域 毕 业 生 就 业 总 人 数 比 例 ( 占 毕 业 生 就 业 总 人 数 ) 本 地 生 源 数 本 地 生 源 比 例 其 中 异 地 生 源 数 异 地 生 源 比 例 湖 南 省 7 0.17% 7 100.00% 0 0.00% 山 东 省 4 0.10% 3 75.00% 1 25.00% 辽 宁 省 4 0.10% 0 0.00% 4 100.00% 内 蒙 古 3 0.07% 0 0.00% 3 100.00% 天 津 市 3 0.07% 0 0.00% 3 100.00% 陕 西 省 3 0.07% 0 0.00% 3 100.00% 江 西 省 2 0.05% 2 100.00% 0 0.00% 重 庆 市 2 0.05% 0 0.00% 2 100.00% 吉 林 省 1 0.02% 0 0.00% 1 100.00% 四 川 省 1 0.02% 0 0.00% 1 100.00% 湖 北 省 1 0.02% 1 100.00% 0 0.00% 新 疆 省 1 0.02% 0 0.00% 1 100.00% 山 西 省 1 0.02% 1 100.00% 0 0.00% 青 海 省 1 0.02% 0 0.00% 1 100.00% 合 计 4207 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 ( 网 络 版 ) 说 明 : 此 表 统 计 时 间 节 点 为 2015 年 11 月 30 日 图 3-1 2015 届 毕 业 生 就 业 去 向 分 布 ( 不 同 省 份 ) 14

表 3-2 毕 业 生 回 生 源 地 就 业 情 况 ( 全 国 范 围 内 ) 就 业 区 域 生 源 数 回 本 地 落 实 就 业 数 其 中 回 本 地 落 实 就 业 比 例 江 苏 省 4741 3605 76.04% 安 徽 省 61 5 8.20% 河 南 省 103 15 14.56% 山 东 省 22 3 13.64% 福 建 省 39 9 23.08% 浙 江 省 24 8 33.33% 湖 南 省 56 7 12.50% 江 西 省 16 2 12.50% 湖 北 省 2 1 50.00% 山 西 省 2 1 50.00% 图 3-2 毕 业 生 回 生 源 地 就 业 情 况 ( 全 国 范 围 内 ) 2 毕 业 生 在 江 苏 省 各 市 就 业 去 向 分 布 从 江 苏 省 范 围 来 看,2015 届 毕 业 生 的 就 业 区 域 主 要 集 中 在 苏 南 苏 中 地 区, 其 中 苏 州 无 锡 南 京 南 通 和 扬 州 排 名 前 5 位, 占 全 校 2015 届 毕 业 生 就 业 总 人 数 的 78.87% 苏 州 市 成 为 毕 业 生 就 业 核 心 区 域, 占 当 年 毕 业 生 就 业 总 人 数 比 例 为 58.07% 无 锡 市 位 居 第 二, 比 例 为 8.08% 其 次 南 京 市 南 通 市 扬 州 市 的 比 例 分 别 为 4.78% 4.71% 和 3.23% 15

表 3-3 2015 届 毕 业 生 就 业 去 向 分 布 ( 江 苏 省 内 ) 就 业 区 域 毕 业 生 就 业 总 人 数 比 例 ( 占 毕 业 生 就 业 总 人 数 ) 本 地 生 源 数 其 中 本 地 生 源 比 例 异 地 生 源 数 异 地 生 源 比 例 苏 州 市 2443 58.07% 1124 46.01% 1319 53.99% 无 锡 市 340 8.08% 202 59.41% 138 40.59% 南 京 市 201 4.78% 73 36.32% 128 63.68% 南 通 市 198 4.71% 154 77.78% 44 22.22% 扬 州 市 136 3.23% 110 80.88% 26 19.12% 常 州 市 134 3.19% 90 67.16% 44 32.84% 泰 州 市 66 1.57% 52 78.79% 14 21.21% 盐 城 市 54 1.28% 48 88.89% 6 11.11% 淮 安 市 47 1.12% 31 65.96% 16 34.04% 镇 江 市 47 1.12% 38 80.85% 9 19.15% 宿 迁 市 41 0.97% 33 80.49% 8 19.51% 徐 州 市 40 0.95% 29 72.50% 11 27.50% 连 云 港 市 27 0.64% 18 66.67% 9 33.33% 合 计 3774 89.71% 3605 95.52% 169 4.48% 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 ( 网 络 版 ) 说 明 : 此 表 统 计 时 间 节 点 为 2015 年 11 月 30 日 图 3-3 2015 届 毕 业 生 就 业 去 向 分 布 ( 江 苏 省 内 ) 16

表 3-4 毕 业 生 回 生 源 地 就 业 情 况 ( 江 苏 省 内 ) 就 业 区 域 生 源 数 回 本 地 落 实 就 业 数 其 中 回 本 地 落 实 就 业 比 例 南 京 市 133 73 54.89% 无 锡 市 362 202 55.80% 徐 州 市 309 29 9.39% 连 云 港 市 136 18 13.24% 淮 安 市 233 31 13.30% 盐 城 市 412 48 11.65% 扬 州 市 416 110 26.44% 常 州 市 181 90 49.72% 苏 州 市 1354 1124 83.01% 南 通 市 584 154 26.37% 镇 江 市 112 38 33.93% 泰 州 市 304 52 17.11% 宿 迁 市 205 33 16.10% 合 计 4741 3605 76.04% 图 3-4 毕 业 生 回 生 源 地 就 业 情 况 ( 江 苏 省 内 ) 从 生 源 角 度 分 析 发 现 : 首 先, 经 济 发 达 地 区 生 源 倾 向 于 留 在 本 地 就 业 毕 业 生 对 于 经 济 高 速 发 展 的 苏 州 市 和 无 锡 市 是 趋 之 若 鹜 生 源 回 本 地 就 业 比 例 分 别 为 83.01% 55.80% 江 苏 省 府 南 京 市 的 就 业 比 例 也 呈 增 17

加 趋 势, 回 本 地 就 业 为 54.89% 而 徐 州 市 盐 城 市 和 连 云 港 市 的 生 源 在 本 地 就 业 的 比 例 为 9.39% 11.65% 和 13.24%, 分 别 排 在 最 后 三 位 其 次, 经 济 发 达 地 区 的 异 地 生 源 就 业 比 例 较 高 从 江 苏 省 各 市 就 业 情 况 分 析 可 以 看 出, 南 京 市 苏 州 市 和 无 锡 市 的 就 业 总 人 数 中 异 地 生 源 分 别 为 63.68% 53.99% 和 40.59% 南 京 市 苏 州 市 和 无 锡 市 以 其 特 殊 地 理 优 势 和 广 阔 职 业 机 会 受 到 了 广 大 毕 业 生 的 青 睐 3 毕 业 生 在 苏 州 市 的 就 业 去 向 分 布 2015 届 毕 业 生 的 就 业 区 域 主 要 集 中 在 常 熟 市 和 苏 州 市 区, 占 全 校 毕 业 生 就 业 总 人 数 比 例 为 26.81% 和 22.82%; 两 地 就 业 人 数 (2088 人 ) 占 学 校 2015 届 毕 业 生 在 苏 州 市 就 业 总 数 (2443 人 ) 的 85.47% 学 校 坚 持 走 校 地 互 动 道 路, 着 力 调 整 专 业 布 局, 形 成 与 地 方 经 济 社 会 发 展 良 性 互 动 的 专 业 格 局 人 才 供 需 的 良 好 匹 配, 使 超 过 80% 的 毕 业 生 留 在 常 熟 市 和 苏 州 市 区 就 业, 学 校 培 养 的 毕 业 生 很 好 满 足 了 地 方 人 才 需 求 就 业 区 域 毕 业 生 就 业 总 人 数 表 3-5 2015 届 毕 业 生 就 业 去 向 分 布 ( 苏 州 市 ) 比 例 ( 占 毕 业 生 就 业 总 人 数 ) 本 地 生 源 数 本 地 生 源 比 例 其 中 异 地 生 源 数 异 地 生 源 比 例 苏 州 市 区 960 22.82% 391 40.73% 569 59.27% 常 熟 市 1128 26.81% 437 38.74% 691 61.26% 张 家 港 市 126 3.00% 82 65.08% 44 34.92% 昆 山 市 152 3.61% 41 26.97% 111 73.03% 太 仓 市 77 1.83% 38 49.35% 39 50.65% 合 计 2443 58.07% 图 3-5 2015 届 毕 业 生 就 业 去 向 分 布 ( 苏 州 市 ) 18

表 3-6 毕 业 生 回 生 源 地 就 业 情 况 ( 苏 州 市 ) 就 业 区 域 生 源 数 回 本 地 落 实 就 业 数 其 中 回 本 地 落 实 就 业 比 例 苏 州 市 区 516 391 75.78% 常 熟 市 580 437 75.34% 张 家 港 市 127 82 64.57% 昆 山 市 61 41 67.21% 太 仓 市 70 38 54.29% 合 计 1354 图 3-6 2015 届 毕 业 生 回 生 源 地 就 业 情 况 ( 苏 州 市 ) 从 生 源 角 度 分 析 发 现 : 首 先, 苏 州 市 生 源 倾 向 于 留 在 本 地 就 业 中 国 百 强 县 市 排 行 榜 中, 苏 州 市 下 属 的 常 熟 市 昆 山 市 张 家 港 市 和 太 仓 市 都 名 列 前 茅, 此 4 个 县 市 的 经 济 基 本 竞 争 力 和 富 裕 程 度 较 其 他 区 域 优 势 明 显, 因 此 生 源 在 本 地 落 实 就 业 比 例 也 非 常 高, 分 别 为 75.34% 67.21% 64.57% 和 54.29%, 苏 州 市 区 生 源 回 本 地 就 业 的 比 例 为 75.78% 其 次, 苏 州 市 异 地 生 源 就 业 比 例 较 高 昆 山 市 常 熟 市 和 苏 州 市 区 就 业 总 人 数 中 异 地 生 源 分 别 占 73.03% 61.26% 和 59.27%, 均 达 到 50% 以 上 可 见, 发 达 地 区 经 济 与 社 会 的 发 展 吸 引 了 大 量 异 地 生 源 落 户 就 业, 与 江 苏 省 内 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 特 点 相 吻 合 19

( 二 ) 毕 业 生 就 业 的 职 业 流 向 2015 届 毕 业 生 从 事 的 职 业 中, 工 程 技 术 人 员 占 28.50%, 办 事 员 和 有 关 人 员 占 24.55%, 教 学 人 员 占 7.51%, 其 他 专 业 技 术 人 员 占 8.96%, 这 与 学 校 办 学 定 位 和 专 业 分 布 情 况 相 一 致 近 年 来, 学 校 以 培 养 高 素 质 应 用 型 人 才 为 目 标, 形 成 了 理 工 为 主, 多 学 科 协 调 发 展 的 办 学 格 局 学 校 现 有 57 个 本 科 专 业, 涵 盖 工 学 理 学 文 学 经 济 学 管 理 学 历 史 学 法 学 教 育 学 艺 术 学 等 九 个 学 科 门 类, 其 中 包 含 部 分 师 范 类 专 业 因 此, 从 事 工 程 技 术 人 员 办 公 文 员 和 教 学 人 员 相 关 职 业 的 比 例 较 高 表 3-7 2015 届 毕 业 生 从 事 的 职 业 流 向 情 况 职 业 名 称 人 数 比 例 ( 占 毕 业 生 就 业 总 人 数 ) 工 程 技 术 人 员 1199 28.50% 办 事 人 员 和 有 关 人 员 1033 24.55% 其 他 人 员 692 16.45% 其 他 专 业 技 术 人 员 377 8.96% 教 学 人 员 316 7.51% 商 业 和 服 务 业 人 员 306 7.27% 经 济 业 务 人 员 125 2.97% 金 融 业 务 人 员 44 1.05% 科 学 研 究 人 员 39 0.93% 生 产 和 运 输 设 备 操 作 人 员 38 0.90% 公 务 员 11 0.26% 农 林 牧 渔 业 技 术 人 员 10 0.24% 文 学 艺 术 工 作 人 员 8 0.19% 新 闻 出 版 和 文 化 工 作 人 员 4 0.10% 法 律 专 业 人 员 2 0.05% 军 人 2 0.05% 体 育 工 作 人 员 1 0.02% 合 计 4207 100% 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 ( 网 络 版 ) 说 明 : 此 表 统 计 时 间 节 点 为 2015 年 11 月 30 日 20

图 3-7 2015 届 毕 业 生 就 业 的 职 业 流 向 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 的 行 业 流 向 2015 届 毕 业 生 在 制 造 业 的 就 业 比 例 较 高, 占 全 校 毕 业 生 就 业 人 数 的 34.89%, 主 要 原 因 是 学 校 所 在 的 苏 南 地 区, 制 造 业 仍 然 是 支 柱 性 产 业, 与 此 相 适 应, 学 校 在 专 业 设 置 课 程 设 置 教 学 方 式 上 与 制 造 业 有 很 高 的 契 合 度 排 在 第 二 的 是 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 占 13.24%, 这 说 明, 近 几 年 苏 南 地 区 的 产 业 转 业 升 级 已 初 见 成 效, 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 等 新 型 技 术 行 业 人 才 需 求 加 大, 成 为 毕 业 生 就 业 选 择 的 热 点 排 名 第 3 到 6 位 的 分 别 是 批 发 和 零 售 业 教 育 建 筑 业 租 赁 和 商 务 服 务 业, 占 10.15% 8.89% 4.52% 和 4.42% 表 3-8 2015 届 毕 业 生 就 业 的 行 业 流 向 情 况 行 业 名 称 人 数 比 例 ( 占 毕 业 生 就 业 总 人 数 ) 制 造 业 1468 34.89% 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 557 13.24% 批 发 和 零 售 业 427 10.15% 教 育 374 8.89% 建 筑 业 190 4.52% 租 赁 和 商 务 服 务 业 186 4.42% 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 163 3.87% 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 141 3.35% 21

行 业 名 称 人 数 比 例 ( 占 毕 业 生 就 业 总 人 数 ) 金 融 业 123 2.92% 文 化 体 育 和 娱 乐 业 117 2.78% 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 99 2.35% 住 宿 和 餐 饮 业 79 1.88% 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 67 1.59% 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 60 1.43% 农 林 牧 渔 业 47 1.12% 房 地 产 业 41 0.97% 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 36 0.86% 卫 生 和 社 会 工 作 27 0.64% 采 矿 业 3 0.07% 军 队 2 0.05% 合 计 4207 100% 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 ( 网 络 版 ) 说 明 : 此 表 统 计 时 间 节 点 为 2015 年 11 月 30 日 图 3-8 2015 届 毕 业 生 就 业 的 行 业 流 向 22

( 四 ) 毕 业 生 就 业 的 用 人 单 位 类 型 流 向 学 校 2015 届 毕 业 生 在 民 营 个 体 企 业 就 业 占 80.15%, 比 例 较 大 主 要 有 两 方 面 原 因 一 是 毕 业 生 就 业 区 域 主 要 集 中 在 苏 南 地 区, 而 苏 南 地 区 正 是 我 国 民 营 个 体 企 业 发 展 的 高 地 近 年 来, 随 着 国 家 大 众 创 业, 万 众 创 新 政 策 的 全 面 落 实, 民 营 个 体 企 业 特 别 是 创 新 型 小 微 企 业 和 初 创 企 业 得 到 了 迅 速 地 发 展, 就 业 空 间 迅 速 扩 大 与 之 形 成 鲜 明 对 比, 国 有 企 业 政 府 机 构 和 事 业 单 位 的 岗 位 需 求 日 益 萎 缩 二 是 毕 业 生 的 就 业 观 念 进 一 步 转 变 长 期 以 来, 学 校 积 极 开 展 毕 业 生 就 业 教 育 和 职 业 指 导, 帮 助 毕 业 生 树 立 现 代 就 业 观 念, 越 来 越 多 的 毕 业 生 将 目 光 瞄 准 成 长 型 的 民 营 个 体 企 业 或 初 创 企 业, 更 多 地 关 注 企 业 的 成 长 空 间 和 个 人 发 展 空 间, 整 体 就 业 市 场 得 到 拓 展 表 3-9 2015 届 毕 业 生 就 业 的 用 人 单 位 类 型 流 向 情 况 用 人 单 位 类 型 人 数 比 例 ( 占 毕 业 生 就 业 总 人 数 ) 个 体 / 民 营 企 业 3372 80.15% 三 资 企 业 359 8.53% 中 初 教 育 单 位 309 7.34% 国 有 企 业 89 2.12% 其 他 事 业 单 位 16 0.38% 机 关 15 0.36% 自 主 创 业 13 0.31% 地 方 基 层 项 目 11 0.26% 城 镇 社 区 10 0.24% 医 疗 卫 生 单 位 4 0.10% 自 由 职 业 4 0.10% 部 队 3 0.07% 科 研 设 计 单 位 1 0.02% 国 家 基 层 项 目 1 0.02% 合 计 4207 100% 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 ( 网 络 版 ) 说 明 : 此 表 统 计 时 间 节 点 为 2015 年 11 月 30 日 23

图 3-9 2015 届 毕 业 生 就 业 的 用 人 单 位 类 型 流 向 24

二 用 人 单 位 反 馈 评 价 ( 一 ) 用 人 单 位 对 学 校 就 业 工 作 满 意 度 反 馈 学 校 向 2015 年 来 校 招 聘 的 用 人 单 位 发 放 调 查 问 卷, 针 对 招 聘 会 信 息 发 布 校 园 招 聘 会 组 织 对 毕 业 生 的 就 业 指 导 就 业 派 遣 手 续 办 理 校 企 合 作 情 况 等 多 个 核 心 指 标 进 行 调 查, 了 解 用 人 单 位 反 馈 意 见, 共 发 放 问 卷 250 份, 有 效 问 卷 214 份 统 计 分 析 结 果 显 示, 用 人 单 位 对 学 校 就 业 工 作 的 满 意 度 较 高, 对 各 指 标 涉 及 的 相 关 工 作 均 给 予 充 分 认 可 图 3-10 用 人 单 位 对 学 校 就 业 工 作 的 评 价 25

( 二 ) 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 使 用 评 价 学 校 对 237 家 录 用 2015 届 毕 业 生 的 用 人 单 位 进 行 问 卷 调 查, 共 回 收 186 份 有 效 问 卷 参 与 调 查 的 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 综 合 素 质 总 体 评 价 为 较 好 及 以 上 的 占 93.75%,95% 以 上 的 用 人 单 表 示 会 继 续 关 注 和 招 聘 本 校 毕 业 生, 表 明 毕 业 生 受 到 用 人 单 位 的 普 遍 欢 迎 图 3-11 用 人 单 位 对 毕 业 生 素 质 能 力 的 评 价 26

三 毕 业 生 反 馈 评 价 学 校 于 2015 年 6 月 对 2015 届 毕 业 生 进 行 问 卷 调 查, 针 对 毕 业 生 就 业 状 况 对 学 校 就 业 相 关 工 作 满 意 度 等 指 标 进 行 调 查 此 次 调 查 共 发 放 问 卷 5066 份, 有 效 问 卷 3714 份, 结 果 如 下 : ( 一 ) 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 1 图 3-12 是 2015 届 毕 业 生 对 就 业 现 状 的 满 意 度, 满 意 比 较 满 意 的 比 例 占 86.24% 图 3-12 2015 届 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 27

2 图 3-13 反 映 的 是 2015 届 毕 业 生 毕 业 时 所 从 事 工 作 与 自 己 所 学 专 业 的 相 关 度, 相 关 完 全 对 口 的 比 例 占 68.74% 图 3-13 2015 届 毕 业 生 所 从 事 工 作 与 所 学 专 业 的 相 关 度 ( 二 ) 毕 业 生 对 母 校 满 意 度 1 图 3-14 反 映 了 在 同 等 分 数 同 类 型 学 校 的 条 件 下, 有 84.19% 的 毕 业 生 愿 意 推 荐 母 校 给 亲 戚 朋 友 就 读 图 3-14 2015 届 毕 业 生 推 荐 母 校 给 亲 戚 朋 友 就 读 的 意 愿 28

2 图 3-15 反 映 了 2015 届 毕 业 生 成 功 就 业 的 渠 道 从 数 据 可 以 看 出, 在 苏 南 发 达 地 区, 毕 业 生 就 业 渠 道 形 成 多 样 化 的 态 势, 除 学 校 发 布 的 招 聘 信 息 之 外, 社 会 关 系 的 介 入 民 间 组 织 的 参 与 网 络 媒 体 推 介 和 全 社 会 力 量 的 关 注, 使 毕 业 生 就 业 可 以 通 过 多 种 渠 道 得 以 实 现 图 3-15 2015 届 毕 业 生 成 功 就 业 的 渠 道 3 图 3-16 反 映 了 2015 届 毕 业 生 对 学 校 就 业 服 务 的 满 意 度 很 满 意 满 意 的 占 89.48% 图 3-16 2015 届 毕 业 生 对 学 校 就 业 服 务 的 满 意 度 29

4 图 3-17 是 2015 届 毕 业 生 对 学 校 提 供 的 就 业 信 息 的 反 馈 意 见, 认 为 有 用 和 基 本 有 用 的 占 93.57% 图 3-17 2015 届 毕 业 生 对 学 校 提 供 的 就 业 信 息 的 评 价 30

毕 业 生 就 业 发 展 趋 势 分 析

第 四 章 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势 分 析 一 年 终 非 失 业 率 变 化 趋 势 学 校 2015 届 毕 业 生 年 终 非 失 业 率 为 98.64%,2014 届 为 97.41%,2013 届 为 98.17% 近 年 来, 毕 业 生 总 量 逐 年 增 加, 就 业 形 势 日 益 严 峻, 学 校 年 终 非 失 业 率 一 直 保 持 在 97% 以 上 的 较 高 水 平, 远 高 于 本 省 非 211 本 科 院 校 从 区 域 经 济 社 会 发 展 和 学 校 发 展 的 趋 势 看, 我 校 毕 业 生 非 失 业 率 将 长 期 居 于 高 位 图 4-1 近 三 年 毕 业 生 毕 业 半 年 后 非 失 业 率 数 据 来 源 :2013 届 2014 届 和 2015 届 数 据 来 源 于 江 苏 省 就 业 管 理 系 统 ( 网 络 版 ), 本 省 非 211 本 科 院 校 2013 届 和 2014 届 数 据 来 源 于 江 苏 省 普 通 高 校 本 专 科 毕 业 生 就 业 预 警 和 重 点 产 业 人 才 供 应 报 告 (2015 年 度 ) 31

二 收 入 变 化 趋 势 2015 届 毕 业 生 毕 业 三 个 月 后 的 月 收 入 为 3763 元, 比 2014 届 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 3729 元 高 出 34 元, 比 2013 届 半 年 后 月 收 入 3445 元 高 出 318 元 数 据 表 明, 毕 业 生 的 月 收 入 水 平 略 低 于 本 省 非 211 本 科 院 校 的 平 均 水 平, 其 原 因 是, 毕 业 生 主 要 就 业 于 小 微 企 业 和 民 营 企 业, 这 些 企 业 的 起 薪 较 低 ; 毕 业 生 追 求 岗 位 的 稳 定 性, 在 工 作 稳 定 和 收 入 高 的 选 择 中 往 往 倾 向 于 前 者 因 此, 我 校 毕 业 生 月 收 入 水 平 虽 有 逐 年 提 高 的 趋 势, 但 基 本 处 于 本 省 非 211 本 科 院 校 平 均 线 的 状 况 不 会 有 根 本 性 的 改 变 图 4-2 近 三 年 毕 业 生 月 收 入 变 化 数 据 来 源 :2015 届 数 据 来 源 于 麦 可 思 - 常 熟 理 工 学 院 2015 届 调 查 ( 毕 业 三 个 月 后 ),2013 届 2014 届 以 及 本 省 非 211 本 科 院 校 2013 届 和 2014 届 数 据 来 源 于 江 苏 省 普 通 高 校 本 专 科 毕 业 生 就 业 预 警 和 重 点 产 业 人 才 供 应 报 告 (2015 年 度 ) 32

三 升 学 出 国 变 化 趋 势 学 校 鼓 励 毕 业 生 升 学 出 国 深 造 数 据 表 明, 近 年 来 的 升 学 出 国 人 数 逐 年 增 加, 比 例 逐 年 增 大 这 说 明, 升 学 出 国 逐 渐 成 为 我 校 毕 业 生 职 业 发 展 的 重 要 选 择 表 4-1 近 三 年 毕 业 生 升 学 出 国 情 况 年 份 毕 业 生 总 人 数 录 取 人 数 升 学 出 国 率 2013 届 4705 245 5.21% 2014 届 4905 280 5.71% 2015 届 5066 319 6.34% 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 ( 网 络 版 ) 说 明 : 此 表 统 计 时 间 节 点 为 2015 年 11 月 30 日 图 4-3 近 三 年 毕 业 生 升 学 出 国 率 变 化 33

四 用 人 单 位 性 质 变 化 趋 势 图 4-4 2015 届 毕 业 生 就 业 的 用 人 单 位 性 质 变 化 近 三 年, 学 校 毕 业 生 就 业 的 用 人 单 位 主 要 分 布 在 民 营 个 体 企 业 三 资 企 业 政 府 机 构 科 研 或 其 他 事 业 单 位 以 及 国 有 企 业 近 年 来, 国 家 大 力 扶 持 民 营 个 体 小 微 企 业, 特 别 在 苏 南 地 区 这 类 企 业 逐 渐 成 为 经 济 发 展 的 生 力 军, 岗 位 需 求 持 续 增 多, 并 成 为 未 来 用 人 格 局 的 基 本 趋 势 因 而 进 入 民 营 个 体 小 微 企 业 就 业 理 所 当 然 地 成 为 毕 业 生 的 主 要 选 择 2015 年, 毕 业 生 在 民 营 个 体 企 业 的 就 业 状 况 正 好 反 映 了 这 一 特 点 34

就 业 工 作 举 措

第 五 章 就 业 工 作 举 措 一 开 展 合 作 教 育, 提 升 职 业 意 识 学 校 积 极 推 进 国 家 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划, 创 设 工 程 教 育 企 业 联 盟, 实 施 3+1 人 才 培 养 方 案 ; 与 行 业 企 业 深 度 合 作, 实 施 跨 学 科 跨 专 业 的 行 业 学 院 应 用 型 人 才 培 养 模 式 通 过 多 元 的 合 作 教 育 实 践, 以 学 生 个 人 发 展 为 出 发 点, 培 养 适 应 经 济 和 社 会 事 业 发 展 需 要 专 业 基 础 扎 实 实 践 能 力 强 具 有 创 新 精 神 和 职 业 素 养 的 社 会 人 以 注 重 学 理 亲 近 业 界 强 化 素 质 为 合 作 育 人 的 基 本 理 念, 强 调 学 生 基 础 理 论 学 习 ( 注 重 学 理 ) 与 企 业 实 践 ( 亲 近 业 界 ) 的 辩 证 关 系, 基 础 与 实 践 并 重, 使 注 重 学 理 与 亲 近 业 界 有 效 融 合 以 构 建 应 用 型 课 程 体 系 为 合 作 教 育 的 核 心 通 过 校 企 合 作 建 设 课 程, 既 加 强 实 践 课 程 建 设, 也 改 造 理 论 课 程 体 系, 使 学 校 课 程 教 学 内 容 与 区 域 经 济 和 社 会 发 展 人 才 素 质 需 求 基 本 吻 合 以 六 个 紧 密 结 合 为 合 作 育 人 的 手 段 合 作 教 育 要 达 到 学 校 与 行 业 紧 密 结 合 专 业 与 产 业 紧 密 结 合 课 程 与 高 新 技 术 紧 密 结 合 师 资 与 企 业 技 术 人 员 紧 密 结 合 学 生 与 专 业 技 术 和 企 业 文 化 紧 密 结 合 就 业 与 企 业 紧 密 结 合 以 学 校 四 引 ( 引 资 引 智 引 产 业 政 策 引 行 业 标 准 ) 和 企 业 四 获 ( 获 得 经 济 效 益 获 得 科 技 服 务 获 得 员 工 职 业 培 训 获 得 企 业 后 备 人 才 ) 为 合 作 育 人 的 基 础, 强 调 合 作 的 互 利 双 赢 通 过 合 作 教 育, 使 大 学 生 从 中 得 到 适 应 职 业 需 要 的 全 面 锻 炼 和 提 高 一 是 增 强 社 会 参 与 意 识 ; 二 是 提 高 人 际 交 往 能 力 ; 三 是 在 实 践 中 进 一 步 加 强 实 践 动 手 能 力 ; 四 是 加 深 了 对 课 堂 理 论 知 识 的 理 解 ; 五 是 及 时 调 整 了 自 己 的 学 习 方 向, 以 适 应 未 来 职 业 的 需 要 二 构 建 服 务 体 系, 提 高 就 业 能 力 一 是 坚 持 面 向 全 体 学 生 开 展 生 涯 辅 导, 实 现 就 业 指 导 全 程 化 新 生 入 学 教 育 开 设 职 业 规 划 与 人 生 发 展 讲 座 生 涯 辅 导 从 新 生 入 学 开 始, 贯 穿 大 学 四 年 学 校 在 开 展 生 涯 辅 导 的 同 时, 针 对 不 同 阶 段 采 取 相 应 的 指 导 内 容 和 方 式, 提 高 指 导 效 果 二 是 坚 持 课 堂 教 学 主 渠 道, 实 现 就 业 指 导 的 全 员 化 和 专 业 化 学 校 编 辑 出 版 校 本 教 材 大 学 生 职 业 发 展 与 创 业 教 育, 紧 贴 学 校 实 际 与 学 生 需 求, 面 向 全 体 学 生 开 设 大 学 生 职 业 发 展 与 创 35

业 教 育 必 修 课, 辅 以 公 选 课 为 补 充, 实 现 教 学 内 容 系 统 化 指 导 过 程 全 程 化 培 训 手 段 多 样 化, 学 生 就 业 创 业 指 导 的 针 对 性 和 实 效 性 得 到 进 一 步 提 升 三 是 坚 持 专 题 讲 座 和 个 体 咨 询 相 结 合, 开 展 多 种 形 式 的 就 业 指 导 活 动 通 过 举 办 职 业 大 讲 堂 职 业 生 涯 规 划 大 赛 职 业 生 涯 节 和 大 学 生 就 业 能 力 提 升 活 动 等, 邀 请 校 内 外 专 家 为 学 生 传 道 解 惑, 学 生 参 与 热 情 高, 活 动 效 果 好 学 校 建 立 大 学 生 职 业 生 涯 测 评 中 心, 引 进 北 森 公 司 开 发 的 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 测 评 软 件, 实 现 毕 业 生 在 学 校 就 业 网 站 开 展 职 业 生 涯 规 划 测 评 的 功 能, 根 据 测 评 结 果 对 学 生 进 行 个 性 化 辅 导 四 是 坚 持 以 学 生 为 本, 认 真 做 好 就 业 困 难 学 生 的 帮 扶 工 作 学 校 高 度 重 视 就 业 困 难 群 体 的 帮 扶 工 作, 制 定 困 难 毕 业 生 就 业 帮 扶 计 划, 建 立 特 殊 毕 业 生 就 业 档 案, 对 学 习 困 难 生 活 困 难 就 业 心 理 存 在 障 碍 的 毕 业 生 开 展 一 对 一 的 跟 踪 服 务, 重 点 掌 握 特 殊 毕 业 生 未 就 业 原 因 采 取 的 措 施 和 存 在 的 困 难, 更 有 针 对 性 地 帮 助 困 难 毕 业 生 就 业 三 广 泛 收 集 信 息, 完 善 就 业 市 场 一 是 拓 展 就 业 渠 道, 引 导 毕 业 生 多 元 化 就 业 积 极 引 导 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 通 过 网 络 校 报 讲 座 就 业 指 导 课 等 途 径 加 强 毕 业 生 基 层 就 业 思 想 教 育, 宣 传 基 层 就 业 先 进 典 型, 宣 传 国 家 基 层 就 业 各 项 优 惠 政 策, 增 强 毕 业 生 基 层 就 业 意 识, 把 思 想 工 作 做 透 紧 紧 抓 住 实 施 三 支 一 扶 计 划 选 调 生 计 划 村 官 计 划 预 征 入 伍 计 划 等 基 层 就 业 项 目 做 好 宣 传 动 员 选 拔 推 荐 培 训 辅 导 资 助 服 务 工 作, 让 有 志 到 基 层 就 业 的 毕 业 生 积 极 报 名, 把 组 织 工 作 做 细 全 面 介 绍 岗 位 情 况, 帮 助 毕 业 生 进 行 职 业 生 涯 规 划, 让 毕 业 生 去 得 明 白, 把 服 务 工 作 做 好 二 是 建 设 校 园 人 才 市 场, 让 就 业 服 务 到 家 第 一, 广 泛 收 集 就 业 信 息, 畅 通 信 息 传 递 渠 道 第 二, 加 强 面 向 用 人 单 位 的 招 聘 服 务, 办 好 各 类 校 园 招 聘 会 学 校 及 各 二 级 学 院 每 年 共 举 办 招 聘 宣 讲 会 百 余 场, 为 用 人 单 位 招 聘 提 供 优 质 服 务, 用 人 单 位 满 意 度 高 第 三, 加 强 就 业 市 场 开 拓, 广 泛 建 立 稳 固 的 毕 业 生 就 业 实 习 基 地 学 校 投 入 了 大 量 的 人 力 物 力 在 江 苏 上 海 浙 江 广 东 等 长 三 角 与 珠 三 角 地 区 多 个 城 市 建 立 就 业 基 地, 为 毕 业 生 就 业 创 造 便 利, 搭 建 平 台 第 四, 加 强 毕 业 生 就 业 信 息 网 建 设, 为 毕 业 生 提 供 便 捷 的 信 息 化 服 务 平 台 36

四 完 善 就 业 制 度, 规 范 就 业 管 理 一 是 毕 业 生 就 业 工 作 纳 入 学 校 教 学 质 量 保 证 体 系 学 校 将 就 业 工 作 纳 入 学 校 教 学 质 量 保 证 体 系 之 中, 作 为 人 才 培 养 教 学 质 量 保 证 的 重 要 监 控 指 标 之 一 就 业 部 门 制 定 相 关 程 序 文 件 和 工 作 流 程, 重 点 对 与 教 学 质 量 直 接 相 关 的 工 作, 如 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 工 作 毕 业 生 就 业 质 量 跟 踪 调 查 工 作 等, 制 订 工 作 文 件 由 教 学 质 量 管 理 员 对 日 常 工 作 完 成 情 况 实 施 监 控, 进 一 步 健 全 了 制 度, 规 范 了 工 作, 提 高 了 工 作 效 率 和 工 作 质 量 二 是 加 强 就 业 指 导 队 伍 的 建 设, 实 现 就 业 指 导 的 专 家 化 学 校 加 强 对 就 业 指 导 队 伍 的 系 统 化 培 训, 通 过 定 期 开 展 校 内 就 业 指 导 专 题 研 讨 讲 座 报 告 以 及 校 外 系 统 培 训 等, 从 职 业 生 涯 规 划 指 导 毕 业 生 生 源 核 对 派 遣 实 务 求 职 技 巧 和 创 业 指 导 等 全 方 位 开 展 培 训, 不 断 提 高 就 业 指 导 人 员 的 业 务 素 质 和 理 论 水 平 37

就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈

第 六 章 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 一 对 专 业 设 置 及 招 生 的 影 响 一 是 建 立 以 就 业 和 市 场 需 求 为 导 向, 就 业 工 作 与 招 生 工 作 相 联 系 的 管 理 机 制, 形 成 招 生 与 就 业 相 互 联 系 相 互 促 进 的 运 行 机 制 就 业 部 门 定 期 公 布 就 业 情 况, 对 连 续 三 年 就 业 率 低 就 业 质 量 不 高 的 专 业 停 止 或 暂 停 招 生 三 年 来, 新 增 本 科 专 业 8 个, 部 分 专 业 招 生 人 数 有 增 减 在 新 专 业 申 报 过 程 中, 教 务 处 和 学 生 处 联 合 行 动, 组 织 人 员 深 入 政 府 主 管 部 门 行 业 企 业 开 展 市 场 需 求 调 研, 广 泛 了 解 政 府 产 业 政 策 产 业 布 局 发 展 规 划 和 行 业 企 业 对 人 才 的 具 体 要 求, 为 新 专 业 申 报 提 供 第 一 手 资 料 二 是 建 立 毕 业 生 就 业 跟 踪 制 度, 形 成 就 业 工 作 与 人 才 培 养 的 联 动 机 制, 形 成 动 态 追 踪 及 时 反 馈 的 运 行 模 式 在 培 养 过 程 中, 就 业 部 门 每 年 制 定 周 密 的 行 业 企 业 走 访 计 划, 听 取 企 业 对 于 毕 业 生 的 意 见 反 馈 定 期 开 展 毕 业 生 跟 踪 调 查, 了 解 毕 业 生 对 于 教 学 管 理 等 各 方 面 意 见, 形 成 报 告 及 时 反 馈 二 级 学 院 和 相 关 部 门, 为 教 育 教 学 改 革 提 供 参 考 学 校 与 麦 可 思 公 司 合 作, 分 别 对 2012 届 2013 届 和 2014 届 毕 业 生 就 业 情 况 进 行 了 跟 踪 调 查, 提 交 了 常 熟 理 工 学 院 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 学 校 将 在 现 有 工 作 基 础 上, 进 一 步 强 化 就 业 工 作 与 招 生 培 养 的 联 动 融 通, 通 过 调 整 优 化 专 业 布 局 创 新 人 才 培 养 模 式 等 举 措, 提 升 学 校 人 才 培 养 质 量 二 对 人 才 培 养 的 影 响 ( 一 ) 建 立 校 地 互 动 培 养 应 用 型 本 科 人 才 机 制 学 校 在 办 学 过 程 中 紧 扣 地 方 性 和 应 用 型 两 个 关 键 词, 在 注 重 学 理 亲 近 业 界 强 化 素 质 的 人 才 培 养 理 念 指 导 下, 进 一 步 加 强 校 地 合 作, 构 建 适 合 区 域 经 济 的 应 用 型 人 才 培 养 机 制, 切 实 提 高 应 用 型 人 才 培 养 质 量 一 是 校 地 互 动 调 整 专 业 布 局 形 成 以 理 工 为 主, 覆 盖 多 学 科 门 类 的 本 科 专 业 布 局, 新 专 业 与 地 方 主 导 产 业 高 度 匹 配, 专 业 设 置 更 接 近 社 会 需 求 二 是 校 地 互 动 优 化 培 养 方 案 根 据 区 域 经 济 和 社 会 事 业 的 发 展 需 要, 增 强 培 养 满 足 地 方 经 济 与 社 会 发 展 需 求 的 应 用 型 本 科 人 才 的 意 识, 吸 收 地 方 政 府 企 事 业 单 位 参 与 制 定 修 订 人 才 培 养 方 案, 不 38

断 优 化 人 才 培 养 方 案 三 是 校 地 互 动 拓 展 培 养 途 径 学 校 主 动 走 近 企 业, 与 企 业 合 作, 拓 展 学 校 应 用 型 人 才 培 养 途 径, 形 成 课 程 嵌 入 定 向 培 养 分 段 培 养 整 体 合 作 等 形 式 多 样 机 制 灵 活 的 应 用 型 人 才 合 作 教 育 培 养 模 式 四 是 校 地 互 动 打 造 师 资 队 伍 选 派 教 师 去 业 界 锻 炼, 培 养 教 师 的 职 业 素 质 ; 与 业 界 共 同 承 担 实 战 项 目, 通 过 合 作 研 发 锻 炼 队 伍 的 实 践 能 力 和 创 新 能 力 ; 积 极 谋 求 与 地 方 政 府 合 作, 建 立 校 地 人 才 共 建 机 制 五 是 校 地 互 动 构 建 实 践 平 台 学 校 与 地 方 政 府 企 业 合 作, 新 建 扩 建 实 践 教 学 平 台, 着 力 打 造 实 践 基 地, 通 过 长 期 为 企 业 提 供 技 术 服 务, 培 育 建 设 合 作 关 系 稳 定 实 践 项 目 多 样 化 的 综 合 性 基 地 六 是 校 地 互 动 创 新 就 业 机 制 学 校 要 坚 持 服 务 地 方 服 务 基 层 的 就 业 创 业 工 作 方 向, 将 校 地 互 动 向 就 业 创 业 工 作 延 伸, 大 力 推 进 就 业 基 地 建 设, 逐 步 形 成 具 有 自 身 特 点 的 就 业 工 作 体 系 ( 二 ) 以 创 新 创 业 教 育 助 推 应 用 型 人 才 培 养 1 五 措 并 举, 支 撑 创 新 创 业 教 育 一 是 建 章 立 制, 规 划 创 新 创 业 教 育 学 校 完 善 制 度 保 障 体 系, 先 后 制 订 和 印 发 20 多 个 制 度 文 件, 规 范 和 指 导 创 新 创 业 教 育 实 践, 构 建 多 部 门 协 同 的 大 学 生 创 新 创 业 实 践 训 练 体 系 二 是 条 件 支 撑, 强 化 平 台 队 伍 建 设 通 过 选 训 引 聘 挂 等 方 式 充 实 校 内 外 创 新 创 业 教 育 指 导 教 师 队 伍, 形 成 了 多 元 化 的 指 导 教 师 队 伍 结 构 学 校 每 年 投 入 超 过 200 万 元 用 于 大 学 生 创 新 创 业 教 育 活 动, 建 设 相 关 训 练 和 创 业 孵 化 场 地 超 过 25000 平 方 米, 并 积 极 争 取 将 企 业 的 实 践 及 研 发 平 台 建 在 校 内, 共 同 为 大 学 生 开 展 创 新 创 业 训 练 与 实 践 提 供 充 足 的 硬 件 平 台 三 是 项 目 推 动, 构 建 培 育 体 系 实 施 品 牌 化 管 理 首 先, 构 建 大 学 生 创 新 创 业 教 育 项 目 国 家 省 级 - 校 级 - 院 级 四 级 培 育 体 系 实 施 项 目 逐 级 择 优 推 荐, 形 成 以 国 家 级 项 目 为 龙 头 省 级 项 目 为 主 干 校 级 项 目 为 支 撑 院 级 项 目 为 基 础 的 四 级 训 练 与 实 践 系 统 其 次, 实 施 大 学 生 学 科 竞 赛 品 牌 化 建 设 按 照 一 院 一 品 牌, 人 人 皆 参 与 原 则 落 实 项 目 的 组 织 与 管 理, 采 取 校 院 二 级 管 理 体 制 四 是 课 程 提 升, 推 动 创 新 创 业 教 育 进 培 养 方 案 一 方 面, 将 专 业 创 新 课 程 建 设 纳 入 学 校 教 学 内 涵 建 设 年 活 动, 鼓 励 基 于 学 科 竞 赛 和 创 新 创 业 项 目 开 发 创 新 课 程, 设 立 学 生 创 新 学 分 另 一 方 面, 出 台 创 新 创 业 教 育 学 分 认 定 办 法, 通 过 在 培 养 方 案 中 设 立 专 业 创 新 课 程 学 分 和 创 新 创 业 实 践 拓 展 学 分 建 立 学 分 积 累 与 转 换 制 度, 促 进 训 练 项 目 课 程 化, 推 动 学 生 创 新 创 业 实 践 五 是 文 化 引 领, 统 一 创 新 创 业 教 育 价 值 取 向 学 校 建 有 大 学 生 成 果 馆, 展 馆 面 积 近 500 平 方 米, 每 年 组 织 和 接 纳 参 观 学 生 近 3000 人 次 定 期 举 办 大 学 生 科 技 节 学 科 竞 赛 宣 传 月 大 学 生 创 新 创 业 成 果 展 等 39

活 动, 展 现 学 生 创 新 创 业 的 优 秀 成 果, 引 导 学 生 形 成 将 参 加 创 新 创 业 教 育 作 为 一 种 新 的 学 习 方 式 的 价 值 追 求 和 兴 趣 导 向 2 创 新 创 业 教 育 实 践 的 成 效 一 是 形 成 多 元 化 创 新 创 业 教 育 模 式 学 校 将 创 新 创 业 教 育 贯 穿 人 才 培 养 全 过 程, 引 领 各 二 级 学 院 结 合 自 身 专 业 学 科 特 点, 探 索 了 多 元 化 的 创 新 创 业 教 育 方 法 和 路 径 如 电 气 与 自 动 化 工 程 学 院 学 科 专 业 综 合, 专 业 能 力 与 通 用 能 力 结 合, 以 赛 促 训, 以 训 促 学 ; 化 学 与 材 料 工 程 学 院 多 层 次 训 练 平 台 下 的 科 研 导 师 制 ; 物 理 与 电 子 工 程 学 院 333 创 新 实 践 体 系, 赛 学 融 通, 训 教 结 合 等, 形 成 百 花 齐 放 局 面, 基 本 实 现 了 创 新 创 业 教 育 在 校 大 学 生 全 覆 盖 二 是 促 进 科 研 反 哺 教 学 学 校 设 立 科 研 支 撑 教 学 奖, 鼓 励 教 师 科 研 成 果 转 为 项 目 化 教 学 内 容, 训 练 学 生 解 决 实 际 问 题 能 力, 增 强 教 与 学 的 应 用 性, 充 分 发 挥 科 研 对 人 才 培 养 尤 其 是 创 新 创 业 教 育 的 贡 献 度, 积 极 营 造 科 研 与 教 学 相 结 合 的 良 好 氛 围, 促 进 了 科 研 与 教 学 的 互 通 三 是 提 高 学 生 专 业 学 习 能 力 近 三 年, 我 校 大 学 生 共 参 加 了 900 多 个 创 新 创 业 项 目 训 练, 参 加 规 模 近 30000 余 人 次, 共 获 得 省 级 以 上 奖 项 2130 项, 其 中, 全 国 级 特 等 奖 8 项 一 等 奖 70 项 二 等 奖 103 项 ; 学 生 通 过 参 加 创 新 创 业 活 动, 共 发 表 省 级 以 上 学 术 论 文 150 多 篇, 申 请 专 利 30 多 项 四 是 提 升 学 生 创 业 就 业 水 平 学 生 参 加 创 新 创 业 活 动, 专 业 兴 趣 与 技 能 得 到 了 大 幅 提 高, 就 业 竞 争 力 和 创 业 成 功 率 显 著 提 高 2012 年 仅 有 4 名 毕 业 生 成 功 创 业,2013 年 常 熟 理 工 学 院 获 批 省 级 大 学 生 创 业 示 范 基 地,2014 年 入 驻 创 业 团 队 34 个, 正 式 注 册 的 公 司 达 20 多 家 我 校 2010 届 毕 业 生 丁 海 洋 同 学 在 校 期 间 加 入 创 新 实 验 室, 进 行 创 新 项 目 研 究, 毕 业 后, 他 带 着 创 新 项 目 成 果 回 到 家 乡 创 业, 获 得 了 2012 年 江 苏 省 政 府 关 于 绿 姝 食 用 菌 工 厂 化 栽 培 项 目 专 项 资 金 的 投 入, 年 销 售 额 达 800 多 万 元 外 国 语 学 院 英 语 专 业 2010 届 毕 业 生 仲 贞, 毕 业 后 自 主 创 业 成 立 常 州 花 道 文 化 交 流 有 限 公 司,2013 年 当 选 为 共 青 团 第 十 七 次 全 国 代 表 大 会 代 表 2012 届 毕 业 生 刁 东 旭 大 二 进 入 创 新 实 验 室, 毕 业 时 创 办 苏 州 南 帝 电 子 科 技 有 限 公 司, 并 成 功 入 驻 江 苏 省 大 学 生 创 业 园 2014 届 毕 业 生 王 海 波 刚 毕 业 便 注 册 了 常 熟 派 英 特 企 业 管 理 咨 询 服 务 有 限 公 司, 运 营 阳 光 职 场 项 目, 为 大 学 生 勤 工 俭 学 求 职 就 业 提 供 信 息, 为 企 业 用 工 招 聘 推 荐 人 才 2015 年, 阳 光 职 场 项 目 被 评 为 江 苏 省 优 秀 大 学 生 创 业 项 目, 获 得 10 万 元 的 创 业 基 金 2015 届 毕 业 生 李 小 超, 在 校 期 间 创 办 苏 州 超 腾 物 联 科 技 有 限 公 司, 用 自 己 所 学 的 物 联 网 技 术 为 企 业 提 供 网 站 APP 微 信 等 客 户 端 开 发 以 及 嵌 入 式 产 品 设 计 开 发 服 务 2014 年 12 月, 他 的 创 业 项 目 被 评 为 江 苏 省 优 秀 大 学 生 创 业 项 目, 获 得 10 万 元 的 创 业 基 金 40

部 分 专 业 就 业 分 析

第 七 章 部 分 专 业 就 业 分 析 一 汉 语 言 文 学 ( 师 范 ) 专 业 2015 届 汉 语 言 文 学 ( 师 范 ) 专 业 毕 业 生 共 51 人, 江 苏 省 内 生 源 46 人, 占 90.19%, 江 苏 省 外 生 源 5 人, 占 9.8% 其 中 来 自 苏 州 无 锡 常 州 地 区 的 有 32 人, 占 江 苏 省 生 源 的 62.74% 学 院 一 直 坚 持 立 足 常 熟 面 向 全 国 拓 展 长 三 角 的 思 路 拓 展 就 业 市 场, 充 分 发 挥 各 种 资 源, 走 出 去, 请 进 来, 积 极 联 系 校 友 和 社 会 力 量, 发 挥 网 络 资 源 优 势, 建 立 起 高 效 灵 活 的 市 场 网 络 平 台 通 过 举 办 就 业 指 导 讲 座, 有 针 对 性 开 展 求 职 技 能 培 训, 增 强 毕 业 生 求 职 的 本 领 邀 请 中 小 学 一 线 语 文 教 师 来 校 进 行 考 编 辅 导 毕 业 生 初 次 就 业 率 98.04%, 协 议 就 业 率 92.16%; 年 终 就 业 率 100.00%, 协 议 就 业 率 94.12% 从 就 业 去 向 看, 毕 业 生 在 江 苏 省 内 就 业 48 人, 占 总 数 的 94.11% 其 中 在 苏 锡 常 地 区 就 业 的 有 38 人, 占 省 内 比 例 的 79.16% 外 省 就 业 的 比 例 与 其 生 源 比 例 大 体 一 致 毕 业 生 集 中 在 苏 锡 常 就 业 的 原 因, 一 方 面 是 这 些 地 区 的 区 位 优 势 的 吸 引, 另 一 方 面 也 是 这 些 地 区 部 分 放 开 了 对 师 范 生 户 籍 的 限 制, 如 无 锡 地 区 学 院 强 化 导 师 制, 师 范 类 专 业 通 过 指 导 教 师 开 展 校 内 试 讲, 培 育 师 范 生 教 学 技 能 从 一 年 级 开 始 就 强 化 三 字 一 话 训 练, 经 常 性 举 办 技 能 比 赛 同 时 加 强 学 生 学 习 能 力 考 试 能 力 的 培 养, 鼓 励 学 生 参 加 研 究 生 入 学 考 试, 本 专 业 2015 年 升 学 率 为 5.88% 针 对 汉 语 言 文 学 ( 师 范 ) 毕 业 生 参 加 事 业 单 位 ( 教 师 ) 编 制 考 试 的 情 况, 开 展 以 专 业 技 能 训 练 为 主, 考 前 能 力 提 升 为 辅, 面 试 指 导 为 重 点 的 专 项 培 训, 邀 请 专 家 为 毕 业 生 进 行 笔 试 面 试 辅 导 加 强 与 地 方 教 育 局 联 系, 如 2015 年 1 月 份, 邀 请 无 锡 滨 湖 区 教 育 局 来 校 举 行 招 聘 宣 讲 会 每 年 举 行 毕 业 班 与 非 毕 业 班 的 考 编 交 流, 收 集 各 地 汉 语 言 文 学 ( 师 范 ) 考 编 资 料, 提 供 给 每 一 届 师 范 生 本 专 业 2015 年 考 上 教 师 编 制 的 有 37 人, 占 72.54%, 其 他 企 业 11 人, 占 21.56% 考 上 教 师 的 37 人 中, 多 位 同 学 笔 试 面 试 成 绩 优 异, 多 人 在 江 苏 省 锡 山 高 级 中 学 实 验 学 校 江 苏 省 昆 山 中 学 常 熟 实 验 中 学 等 名 校 任 教 41

二 英 语 专 业 常 熟 理 工 学 院 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2015) 英 语 专 业 秉 承 注 重 学 理 亲 近 业 界 的 人 才 培 养 理 念 和 厚 基 础 强 素 质 严 要 求 重 实 践 多 技 能 的 教 学 原 则, 以 校 地 互 动 校 企 合 作 为 依 托, 重 在 培 养 学 生 较 强 的 实 践 创 新 能 力 本 专 业 学 生 专 四 专 八 考 试 通 过 率 均 超 过 全 国 平 均 水 平 约 20 个 百 分 点, 考 取 高 级 口 译 口 语 商 务 英 语 等 资 格 证 书 的 比 例 很 高, 学 位 授 予 率 99.11% 2015 届 毕 业 生 共 171 人, 初 次 就 业 率 高 达 94.15% 江 苏 省 是 本 专 业 主 要 生 源 地, 共 有 生 源 166 人, 占 比 97.08%, 截 至 12 月 15 日, 英 语 专 业 就 业 率 为 100%, 协 议 就 业 率 为 88.89%, 出 国 升 学 率 为 4.09% 从 单 位 性 质 上 看, 师 范 方 向 就 业 单 位 以 中 初 教 育 单 位 为 主, 其 它 非 师 范 方 向 毕 业 生 多 分 布 在 中 小 微 企 业 其 中, 中 初 教 育 单 位 就 业 的 为 37 人, 占 21.6%; 民 营 企 业 就 业 的 为 100 人, 占 比 58.48 %, 三 资 企 业 就 业 的 为 7 人, 占 比 4.09 %, 升 学 出 国 的 为 7 人, 占 比 4.09 % 从 就 业 流 向 上 分 析, 在 江 苏 省 就 业 的 为 162 人, 占 比 94.74 %; 在 省 外 就 业 的 为 2 人, 占 比 1.17 %; 从 数 据 上 看, 英 语 专 业 毕 业 生 大 部 分 都 集 中 在 了 江 苏 省 就 业 在 早 规 划 早 引 导 早 动 员 早 帮 扶 原 则 的 引 领 下, 本 专 业 毕 业 生 就 业 率 始 终 保 持 在 全 校 前 列, 就 业 质 量 逐 年 提 升 外 国 语 学 院 不 断 创 新 就 业 服 务 机 制 优 化 就 业 服 务 效 能 提 升 就 业 服 务 质 量, 通 过 求 职 门 诊 职 业 大 讲 堂 大 手 拉 小 手 结 对 子 毕 业 生 信 息 档 案 建 设 一 对 一 帮 扶 就 业 基 地 建 设 等 十 余 件 实 事, 有 力 促 进 了 大 学 生 就 业 毕 业 生 总 就 业 率 达 100% 三 艺 术 设 计 ( 服 装 设 计 ) 专 业 艺 术 设 计 ( 服 装 设 计 ) 专 业 立 足 苏 南 发 达 地 区, 为 区 域 服 装 行 业 发 展 输 送 具 备 一 定 工 程 素 质 的 服 装 设 计 师, 积 极 服 务 地 方 经 济 社 会 和 文 化 发 展 本 专 业 毕 业 生 的 特 色 为 以 艺 术 素 养 为 主 线, 设 计 与 艺 术 并 举, 突 出 企 划 设 计 能 力 2015 届 艺 术 设 计 ( 服 装 设 计 ) 共 有 毕 业 生 66 人 男 生 26 人, 女 生 40 人 其 中 江 苏 省 生 源 55 人, 浙 江 省 生 源 3 人, 河 南 省 生 源 2 人, 湖 南 省 生 源 6 人 学 院 积 极 引 导 学 生 走 向 社 会, 鼓 励 学 生 参 加 国 际 经 编 设 计 大 赛 汉 帛 杯 常 熟 服 装 城 杯 服 装 设 计 大 赛 江 苏 省 服 装 节 等 设 计 比 赛, 让 学 生 了 解 服 装 设 计 领 域 的 发 展 状 况, 开 展 从 设 计 构 思 向 实 际 制 作 转 化 的 实 践 和 训 练 学 生 在 第 八 届 全 国 信 息 技 术 应 用 水 平 大 赛 中 获 得 国 教 华 腾 杯 服 42

装 创 意 设 计 团 体 赛 全 国 二 等 奖 在 第 七 届 中 国 国 际 经 编 设 计 大 赛 中 获 得 三 个 奖 项, 参 加 江 苏 省 大 学 生 实 践 创 新 项 目 4 项, 参 加 校 级 大 学 生 实 践 创 新 项 目 十 余 项, 获 得 校 级 科 技 立 项 资 助 5 项 学 院 每 年 选 取 优 质 大 中 型 企 业 作 为 服 装 设 计 专 业 学 生 的 就 业 基 地 2015 年, 学 院 共 为 服 装 类 企 业 举 办 各 类 专 场 招 聘 会 10 多 场 该 专 业 2015 届 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 98.41%, 初 次 协 议 就 业 率 为 93.65%, 出 国 升 学 率 为 4.76% 年 终 就 业 率 为 100%, 其 中 协 议 就 业 率 为 95.24%, 出 国 升 学 率 为 4.76% 1 名 学 生 考 取 湖 南 师 范 大 学 硕 士 研 究 生,2 名 同 学 录 取 英 国 南 安 普 顿 大 学 毕 业 生 蒋 婷 婷 成 功 创 业, 项 目 入 驻 吴 江 文 创 园 此 外, 服 装 相 关 行 业 工 作 的 有 52 人, 就 业 于 服 装 企 业 数 20 家 其 中 11 人 在 知 名 企 业 工 作, 其 中 波 司 登 控 股 有 限 公 司 1 人, 利 朗 服 饰 5 人, 海 澜 集 团 5 人 从 地 域 流 向 上 看, 江 苏 省 就 业 44 人 ( 其 中 苏 州 市 就 业 27 人 ), 上 海 就 业 4 人, 浙 江 就 业 8 人, 湖 南 就 业 2 人 四 食 品 质 量 与 安 全 专 业 食 品 质 量 与 安 全 专 业 共 有 76 人, 本 二 39 人, 本 三 37 人, 男 34 人, 女 42 人 生 源 主 要 集 中 在 本 省 其 中, 苏 州 30 人, 占 39.5%, 省 内 其 它 地 区 42 人, 占 55.26%, 省 外 4 人, 占 5.26% 2015 届 食 品 质 量 与 安 全 专 业 初 次 就 业 率 为 97.44%%, 年 终 就 业 率 为 100%, 本 二 学 生 升 学 出 国 率 为 15.38% 食 品 质 量 与 安 全 专 业 毕 业 生 就 业 大 多 为 食 品 制 造 业, 主 要 在 农 产 品 和 食 品 的 流 通 进 出 口 加 工 质 量 检 验 等 领 域 从 事 食 品 及 相 关 产 品 质 量 检 测 质 量 管 理 质 量 认 证 质 量 研 究 及 产 品 销 售, 学 生 就 业 的 专 业 对 口 率 达 到 65% 左 右 毕 业 生 就 业 单 位 主 要 以 民 营 企 业 和 个 体 私 营 企 业 为 主, 在 中 小 型 私 营 企 业 就 业 的 有 56 人, 占 73.7%, 在 名 企 国 企 就 业 10 人, 占 13.2%, 三 资 企 业 有 3 人, 占 3.95%, 其 他 1 人, 占 1.32% 学 生 就 业 区 域 集 中 在 苏 州 地 区, 共 计 36 人, 占 毕 业 生 总 数 的 47.4%, 江 苏 省 内 其 他 区 域 为 34 人, 占 44.7%, 省 外 就 业 6 人, 占 7.9% 学 院 通 过 强 化 实 践 环 节 搭 建 创 新 平 台, 突 显 专 业 培 养 特 色, 提 高 学 生 就 业 的 竞 争 力 构 建 基 本 技 能 训 练 实 验 专 业 技 能 综 合 训 练 实 验 创 新 能 力 训 练 职 业 技 能 训 练 等 四 层 次 的 校 内 外 实 践 教 学 基 地, 形 成 由 专 业 技 能 训 练 综 合 技 能 训 练 创 新 能 力 训 练 职 业 能 力 训 练 公 共 技 能 训 练 等 为 特 色 的 实 践 教 学 体 系 让 学 生 通 过 校 企 联 合 产 学 结 合 参 与 教 师 科 研 大 学 生 创 新 43

SRP 计 划 笃 行 讲 堂 专 业 社 团 食 品 文 化 节 创 业 计 划 竞 赛 等 为 载 体 的 科 研 科 技 实 践 型 训 练, 以 考 证 考 级 为 特 征 的 技 术 技 能 型 训 练, 以 社 团 活 动 为 载 体 的 公 共 技 能 训 练, 以 专 业 见 习 和 实 习 参 加 社 会 实 践 为 形 式 的 职 场 能 力 训 练, 从 而 拓 展 学 生 个 性 发 展 的 空 间, 提 高 其 综 合 素 质 本 二 毕 业 生 持 有 食 品 检 验 师 资 格 证 的 有 15 人, 占 38.46%, 持 有 食 品 安 全 师 资 格 证 有 12 人, 占 30.76% 学 院 建 立 了 多 个 校 内 外 研 发 平 台 及 实 践 基 地, 巩 固 和 建 立 了 江 苏 海 安 兰 波 实 业 有 限 公 司 常 熟 市 佳 峰 食 品 有 限 责 任 公 司 常 熟 市 金 唐 市 水 产 品 有 限 公 司 苏 州 佳 格 食 品 有 限 公 司 东 洋 饮 料 食 品 有 限 公 司 等 一 批 相 对 稳 定 的 形 式 多 样 的 实 验 教 学 基 地 和 就 业 基 地, 为 实 践 专 业 的 发 展 提 供 了 有 力 的 支 撑 五 物 联 网 工 程 专 业 物 联 网 工 程 专 业 的 人 才 培 养 采 用 基 于 校 企 合 作 的 3+1 人 才 培 养 模 式, 即 在 整 合 学 校 和 企 业 优 势 资 源 的 基 础 上 共 同 培 养 学 生, 学 生 前 3 年 在 校 内 学 习 理 论 知 识, 最 后 1 年 进 入 企 业 实 践 建 立 由 园 区 投 资 学 校 使 用 的 常 熟 东 南 开 发 区 实 训 基 地 海 安 软 件 园 实 训 基 地 昆 山 花 桥 商 务 城 实 训 基 地 等 园 区 级 实 训 基 地, 以 及 上 海 理 想 昆 山 杰 普 江 苏 网 路 神 等 三 十 余 家 企 业 实 习 基 地 优 秀 企 业 课 程 的 嵌 入 企 业 教 师 的 聘 请 校 企 实 验 室 和 实 训 基 地 的 共 建 学 生 的 毕 业 实 习 和 校 企 合 作 就 业 等 举 措 让 企 业 参 与 人 才 培 养 的 整 个 过 程, 打 破 了 单 一 的 以 学 校 为 主 的 人 才 培 养 模 式 2015 届 物 联 网 专 业 毕 业 生 总 计 65 人, 生 源 数 量 较 多 的 大 市 分 别 为 南 通 市 无 锡 市 苏 州 市 和 盐 城 市 其 中 南 通 市 生 源 占 15.4%; 无 锡 占 13.8%; 苏 州 10.8%, 盐 城 占 10.8% 物 联 网 专 业 初 次 就 业 率 达 95.38% 年 终 就 业 率 100%, 其 中 协 议 就 业 率 87.69% 升 学 出 国 率 10.77%, 自 主 创 业 1 人, 占 1.54% 2015 届 物 联 网 专 业 共 有 7 人 考 上 研 究 生 1 人 考 上 浙 江 大 学,3 人 考 上 江 南 大 学,1 人 考 上 南 京 财 经 大 学,1 人 考 上 中 国 矿 业 大 学,1 人 考 上 扬 州 大 学 985 211 高 校 的 升 学 率 达 总 专 业 人 数 的 6.15% 从 单 位 性 质 看, 物 联 网 专 业 毕 业 生 就 业 主 要 集 中 在 民 营 企 业, 主 要 因 为 IT 行 业 作 为 信 息 技 术 产 业, 更 新 变 化 快, 行 业 对 人 才 的 需 求 大 物 联 网 专 业 的 毕 业 生 大 部 分 都 从 事 和 专 业 对 口 的 工 作, 主 要 分 布 在 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 占 71% 44

从 地 域 流 向 看, 物 联 网 专 业 的 学 生 就 业 区 域 主 要 集 中 在 江 苏 地 区, 其 中 苏 州 上 海 南 京 排 名 前 3 位, 占 专 业 总 人 数 的 80% 而 苏 州 市 成 为 毕 业 生 就 业 的 集 中 地, 有 33 人 在 苏 州 地 区 就 业, 占 专 业 总 人 数 的 50.8% 这 一 方 面 是 因 为 苏 州 市 经 济 发 达 信 息 技 术 企 业 多, 毕 业 生 需 求 量 大 ; 另 一 方 面 是 由 于 学 校 地 处 苏 州 办 学, 学 生 对 地 区 更 熟 悉 了 解 和 认 可, 企 业 对 学 校 的 学 生 也 有 较 好 的 印 象, 有 一 定 的 优 势 2015 届 物 联 网 专 业 中, 不 少 同 学 进 入 国 内 一 些 知 名 的 IT 企 业, 三 资 企 业, 如 新 电 信 息 科 技 ( 苏 州 ) 有 限 公 司, 上 海 华 腾 软 件 系 统 有 限 公 司 等 此 外,1 人 进 入 上 海 科 技 信 息 管 理 办 公 室 ( 事 业 单 位 ) 工 作 六 电 子 信 息 工 程 专 业 电 子 信 息 工 程 专 业 是 一 个 实 践 性 很 强 的 专 业, 抓 好 专 业 实 验 室 建 设 是 落 实 实 践 教 学 环 节 的 重 要 保 证 专 业 目 前 拥 有 一 个 省 级 示 范 中 心 电 工 电 子 平 台 示 范 中 心 先 后 建 设 了 大 学 生 创 新 实 验 室 信 号 与 系 统 实 验 室 微 机 原 理 实 验 室 通 信 原 理 实 验 室 等 8 个 实 验 室,2014 年 立 项 申 报 了 智 能 无 线 感 知 实 验 室 实 验 设 施 基 本 满 足 了 教 学 要 求, 实 验 开 出 率 达 到 100%, 综 合 性 设 计 性 实 验 开 出 率 达 到 90.5% 电 子 信 息 工 程 专 业 学 生 在 各 类 竞 赛 中 多 次 获 奖 其 中,2012 年 江 苏 省 高 校 物 理 及 实 验 科 技 作 品 创 新 竞 赛 一 等 奖 1 人 ;2013 年 江 苏 省 高 校 物 理 及 实 验 科 技 作 品 创 新 竞 赛 三 等 奖 2 人 ;2013 年 中 国 机 器 人 大 赛 暨 robocup 公 开 赛 二 等 奖 1 人 ;2013 年 第 八 届 全 国 信 息 技 术 应 用 水 平 大 赛 二 等 奖 2 人 ;2014 年 中 国 第 一 届 机 器 人 旅 游 大 赛 一 等 奖 3 人 ;2014 年 TI 杯 江 苏 省 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 二 等 奖 6 人 ;2014 年 第 九 届 全 国 大 学 生 飞 思 卡 尔 杯 智 能 汽 车 竞 赛 一 等 奖 2 人 ;2014 年 九 届 全 国 大 学 生 飞 思 卡 尔 杯 智 能 汽 车 竞 赛 华 东 赛 区 一 等 奖 2 人 2015 届 电 子 信 息 工 程 专 业 毕 业 生 中, 男 生 36 人, 占 专 业 总 人 数 的 70.59%; 女 生 15 人, 占 专 业 总 人 数 的 29.41%, 男 女 性 别 比 例 为 2.4:1 男 生 生 源 明 显 多 于 女 生 生 源 该 专 业 生 源 中, 江 苏 生 源 占 84.31%, 省 外 生 源 占 15.69% 2015 届 电 子 信 息 工 程 毕 业 生, 初 次 就 业 率 即 达 100%, 其 中 协 议 就 业 率 为 88.24% 升 学 出 国 率 为 11.76% 多 名 同 学 考 取 上 海 大 学 南 京 邮 电 大 学 浙 江 理 工 大 学 电 子 科 技 大 学 安 徽 大 学 的 研 究 生 在 考 取 研 究 生 的 6 位 同 学 中, 被 985 高 校 录 取 的 占 16.67% 被 211 高 校 录 取 的 占 33.33% 该 专 业 毕 业 生 社 会 认 可 度 高, 一 直 以 来 备 受 用 人 单 位 的 青 睐 2015 届 毕 业 生 中, 选 择 在 苏 州 45

工 作 的 占 73.68%,97.39% 的 毕 业 生 选 择 在 长 三 角 地 区 就 业 在 三 资 企 业 就 业 的 毕 业 生 达 45.24%, 如 达 富 电 脑 ( 常 熟 ) 有 限 公 司 友 达 光 电 ( 苏 州 ) 有 限 公 司 住 友 橡 胶 ( 常 熟 ) 有 限 公 司 欧 司 朗 光 电 半 导 体 ( 中 国 ) 有 限 公 司 名 硕 电 脑 ( 苏 州 ) 有 限 公 司 艾 尼 克 斯 电 子 ( 苏 州 ) 有 限 公 司 华 硕 科 技 ( 苏 州 ) 有 限 公 司 等 就 业 岗 位 与 专 业 相 关 性 较 高 就 业 质 量 较 高 七 数 学 与 应 用 数 学 ( 师 范 ) 专 业 数 学 与 应 用 数 学 ( 师 范 ) 专 业 为 国 家 级 特 色 专 业, 培 养 具 有 实 践 能 力 和 创 业 精 神, 具 备 数 学 学 科 和 数 学 教 育 双 重 素 质 的 中 小 学 数 学 教 师 教 学 研 究 人 员 及 其 他 教 育 工 作 者 该 专 业 师 资 力 量 雄 厚, 拥 有 教 授 5 名, 江 苏 省 高 校 青 蓝 工 程 中 青 年 学 术 带 头 人 两 名, 江 苏 省 333 高 层 次 人 才 培 养 工 程 首 批 中 青 年 科 学 技 术 带 头 人 3 名, 江 苏 省 高 校 青 蓝 工 程 优 秀 青 年 骨 干 教 师 5 名, 常 熟 理 工 学 院 学 术 带 头 人 3 名 数 学 与 应 用 数 学 ( 师 范 ) 专 业 基 于 合 格 + 特 长 的 人 才 培 养 模 式 进 行 培 养 首 先 要 求 师 范 生 应 具 备 较 高 的 数 学 素 养, 系 统 掌 握 数 学 专 业 的 基 本 知 识 基 本 理 论 及 基 本 方 法, 了 解 一 般 教 育 学 心 理 学 的 基 本 规 律 其 次 要 求 毕 业 生 掌 握 一 流 的 师 范 生 技 能, 具 备 较 高 的 数 学 教 学 改 革 研 究 与 创 新 的 能 力 和 充 分 利 用 信 息 技 术 手 段 的 能 力 2015 届 数 学 与 应 用 数 学 ( 师 范 ) 专 业 共 有 毕 业 生 56 人, 分 别 来 自 安 徽 河 南 福 建 山 东 江 西 浙 江 江 苏 七 个 省 份, 其 中 外 省 生 源 20 人 ( 安 徽 5 人, 福 建 2 人, 河 南 7 人, 浙 江 山 东 江 西 各 2 人 ) 占 35.71% 江 苏 生 源 中, 苏 南 地 区 24 人, 苏 中 地 区 5 人 苏 北 地 区 7 人 性 别 结 构 中, 男 生 31 人, 女 生 25 人 该 专 业 2015 届 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 78.85%, 年 终 就 业 率 为 94.23%, 协 议 就 业 率 为 78.85%, 升 学 率 为 5.77% 数 学 与 应 用 数 学 ( 师 范 ) 专 业 就 业 方 向 比 较 明 确, 以 考 取 中 小 学 教 师 编 制 为 主 毕 业 生 就 业 时 一 般 选 择 回 生 源 地 就 业 或 者 留 在 苏 锡 常 等 经 济 较 发 达 地 区 就 业 从 区 域 流 向 看, 就 业 的 48 名 毕 业 生 分 别 流 向 上 海 市 (1 人 ) 安 徽 省 (1 人 ) 福 建 省 (1 人 ), 山 东 省 (1 人 ), 浙 江 省 (2 人 ), 江 苏 省 (42 人 ) 从 江 苏 省 内 来 看, 苏 州 市 35 人, 无 锡 市 1 人, 常 州 市 2 人, 南 通 市 1 人, 扬 州 3 人 从 单 位 性 质 来 看,26 名 毕 业 生 成 功 考 取 事 业 单 位 编 制, 占 54.17% 9 人 在 教 育 机 构 担 任 全 职 老 师, 自 主 创 业 1 人,12 人 在 其 它 行 业 任 职 46