目 录 第 一 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 4 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构... 4 ( 一 ) 毕 业 生 的 总 体 规 模... 4 ( 二 ) 毕 业 生 的 院 系 分 布... 5 ( 三 ) 毕 业 生 的 结 构... 6 二 就 业 率...

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目 录 第 一 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 4 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构... 4 ( 一 ) 毕 业 生 的 总 体 规 模... 4 ( 二 ) 毕 业 生 的 院 系 分 布... 5 ( 三 ) 毕 业 生 的 结 构... 6 二 就 业 率... 7 三 毕 业 去 向... 8 ( 一 ) 国 ( 境 ) 内 升 学 情 况... 8 ( 二 ) 出 国 ( 境 ) 留 学 情 况... 10 ( 三 ) 灵 活 就 业 情 况... 11 ( 四 ) 就 业 分 布... 12 第 二 部 分 : 就 业 工 作 举 措... 17 一 促 进 毕 业 生 就 业 的 政 策 措 施... 17 ( 一 ) 思 想 引 领 和 能 力 提 升 同 步, 助 力 学 子 赴 西 部 基 层 就 业... 17 ( 二 ) 发 挥 典 型 示 范 作 用, 营 造 创 新 创 业 氛 围... 17 ( 三 ) 重 点 帮 扶 特 殊 群 体, 解 决 学 生 实 际 困 难... 17 ( 四 ) 充 分 挖 掘 各 类 资 源, 提 供 便 捷 信 息 服 务... 17 ( 五 ) 丰 富 就 业 指 导 形 式, 提 升 学 生 就 业 竞 争 力... 17 ( 六 ) 深 入 开 展 就 业 状 况 调 研, 不 断 改 进 工 作 方 式 方 法... 18 ( 七 ) 建 立 专 业 化 就 业 工 作 团 队, 提 升 就 业 指 导 科 学 化 水 平... 18 二 毕 业 生 对 学 校 就 业 服 务 工 作 的 评 价... 19 ( 一 ) 毕 业 生 对 学 校 组 织 的 招 聘 会 双 选 会 的 满 意 度... 19 ( 二 ) 毕 业 生 对 学 校 就 业 咨 询 服 务 效 果 的 评 价... 20 ( 三 ) 毕 业 生 对 就 业 信 息 渠 道 的 使 用 及 效 果 分 析... 21 ( 四 ) 毕 业 生 对 学 校 就 业 服 务 工 作 整 体 的 满 意 度... 22 第 三 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 析... 23 一 薪 酬 水 平... 24 二 就 业 满 意 度... 25 II

三 专 业 对 口 度... 26 第 四 部 分 : 就 业 发 展 趋 势 分 析... 27 一 就 业 率 的 变 化 趋 势... 27 二 毕 业 去 向 的 变 化 趋 势... 27 第 五 部 分 : 学 校 人 才 培 养 质 量 综 合 评 价... 28 一 毕 业 生 对 自 身 就 业 基 本 素 养 和 能 力 的 评 价... 28 ( 一 ) 毕 业 生 对 自 身 就 业 基 本 素 养 的 满 意 度 评 价... 28 ( 二 ) 毕 业 生 对 自 身 就 业 能 力 的 满 意 度 评 价... 29 二 用 人 单 位 对 毕 业 生 就 业 基 本 素 养 和 能 力 的 评 价... 30 ( 一 ) 专 业 知 识 水 平... 30 ( 二 ) 责 任 感... 31 ( 三 ) 学 习 能 力... 31 ( 四 ) 沟 通 能 力... 32 ( 五 ) 创 新 能 力... 32 ( 六 ) 团 队 协 作 能 力... 33 ( 七 ) 外 语 和 计 算 机 应 用 能 力... 33 III

第 一 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 南 开 大 学 创 建 于 1919 年, 是 国 家 教 育 部 直 属 重 点 综 合 性 大 学, 是 国 内 学 科 门 类 齐 全 的 综 合 性 研 究 型 大 学 之 一, 在 长 期 的 办 学 过 程 中, 形 成 了 文 理 并 重 基 础 宽 厚 突 出 应 用 与 创 新 的 办 学 特 色 南 开 大 学 珍 视 文 以 治 国 理 以 强 国 商 以 富 国 的 办 学 理 念, 不 断 强 化 学 生 综 合 素 质 和 创 新 能 力 的 培 养, 突 出 公 能 兼 备 全 面 发 展 的 育 人 理 念, 实 行 弹 性 学 制 学 分 制 主 辅 修 制 双 学 位 制, 把 课 堂 教 学 校 园 文 化 社 会 实 践 的 有 机 结 合 作 为 育 人 的 基 本 环 节, 以 杰 出 校 友 周 恩 来 为 楷 模, 塑 造 学 生 健 全 人 格 高 尚 品 德 创 新 精 神 和 实 践 能 力 同 时, 南 开 大 学 以 优 良 校 风 著 称, 重 视 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 为 青 年 学 子 的 健 康 成 长 营 造 了 丰 富 高 雅 活 泼 向 上 的 校 园 文 化 氛 围 南 开 毕 业 生 以 基 础 扎 实 素 质 全 面 富 于 开 拓 精 神 和 实 践 能 力 而 受 到 社 会 各 界 青 睐 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 ( 一 ) 毕 业 生 的 总 体 规 模 我 校 2014 届 毕 业 生 共 6695 人, 其 中 本 科 生 2967 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 44.32%; 硕 士 研 究 生 3018 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 45.08%; 博 士 研 究 生 710 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 10.60% 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 2967 3018 710 本 科 生 硕 士 研 究 生 博 士 研 究 生 图 1-1 2014 届 毕 业 生 规 模 分 布 4

( 二 ) 毕 业 生 的 院 系 分 布 毕 业 生 各 学 院 ( 中 心 / 所 ) 分 布 情 况 如 下 表 所 示 学 院 ( 中 心 / 所 ) 本 科 生 硕 士 研 究 生 博 士 研 究 生 人 数 百 分 比 人 数 百 分 比 人 数 百 分 比 经 济 学 院 509 17.16% 471 15.61% 107 15.07% 商 学 院 312 10.52% 165 5.47% 48 6.76% 化 学 学 院 216 7.28% 223 7.39% 111 15.63% 周 恩 来 政 府 管 理 学 院 189 6.37% 210 6.96% 44 6.20% 计 算 机 与 控 制 工 程 学 院 180 6.07% 124 4.11% 23 3.24% 文 学 院 178 6.00% 135 4.47% 39 5.49% 电 子 信 息 与 光 学 工 程 学 院 175 5.90% 117 3.88% 20 2.82% 外 国 语 学 院 171 5.76% 136 4.51% 5 0.70% 数 学 科 学 学 院 155 5.22% 81 2.68% 20 2.82% 物 理 科 学 学 院 130 4.38% 65 2.15% 18 2.54% 生 命 科 学 学 院 111 3.74% 166 5.50% 69 9.72% 法 学 院 110 3.71% 119 3.94% - - 软 件 学 院 99 3.34% 28 0.93% - - 历 史 学 院 81 2.73% 89 2.95% 58 8.17% 泰 达 学 院 80 2.70% 9 0.30% 8 1.13% 药 学 院 66 2.22% 63 2.09% 7 0.99% 环 境 科 学 与 工 程 学 院 62 2.09% 118 3.91% 26 3.66% 哲 学 院 53 1.79% 41 1.36% 30 4.23% 旅 游 与 服 务 学 院 35 1.18% 36 1.19% - - 汉 语 言 文 化 学 院 25 0.84% 37 1.23% - - 马 克 思 主 义 教 育 学 院 17 0.57% 36 1.19% 26 3.66% 医 学 院 13 0.43% 102 3.38% 24 3.38% 组 合 数 学 中 心 - - 1 0.03% 15 2.11% MBA 中 心 - - 314 10.40% - - MEM 中 心 - - 54 1.79% - - MPACC 中 心 - - 12 0.40% - - 高 等 教 育 研 究 所 - - 13 0.42% - - 金 融 发 展 研 究 院 - - - - 4 0.56% 经 济 与 社 会 发 展 研 究 院 - - 32 1.06% - - 日 本 研 究 院 - - 12 0.40% 2 0.28% 数 学 研 究 所 - - 9 0.30% 6 0.84% 表 1-1 2014 届 不 同 学 历 毕 业 生 各 学 院 ( 中 心 / 所 ) 人 数 分 布 情 况 5

( 三 ) 毕 业 生 的 结 构 1. 毕 业 生 的 性 别 分 布 我 校 2014 届 毕 业 生 中 共 有 男 生 3114 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 46.51%; 女 生 3581 人, 占 毕 业 生 总 数 的 53.49% 男 女 生 性 别 比 为 1:1.15 分 学 历 来 看, 本 科 生 和 硕 士 研 究 生 的 女 生 人 数 均 多 于 男 生, 博 士 研 究 生 的 女 生 人 数 少 于 男 生 各 学 历 具 体 性 别 分 布 如 下 图 所 示 2000 1500 1000 500 0 1593 1699 1374 1319 421 289 本 科 生 硕 士 研 究 生 博 士 研 究 生 男 生 女 生 图 1-2 2014 届 毕 业 生 性 别 分 布 2. 毕 业 生 的 民 族 分 布 我 校 2014 届 毕 业 生 中, 汉 族 毕 业 生 6242 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 93.23%; 少 数 民 族 毕 业 生 453 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 6.77% 其 中 少 数 民 族 毕 业 生 主 要 包 括 满 族 回 族 蒙 古 族 土 家 族 维 吾 尔 族 等 28 个 少 数 民 族, 具 体 分 布 如 下 表 所 示 民 族 人 数 民 族 人 数 民 族 人 数 满 族 125 白 族 6 羌 族 1 回 族 87 哈 萨 克 族 6 水 族 1 蒙 古 族 64 布 依 族 5 乌 孜 别 克 族 1 土 家 族 42 侗 族 5 仡 佬 族 1 维 吾 尔 族 20 瑶 族 5 锡 伯 族 1 朝 鲜 族 19 畲 族 2 鄂 温 克 族 1 藏 族 18 黎 族 2 裕 固 族 1 苗 族 13 东 乡 族 1 傈 僳 族 1 彝 族 12 鄂 伦 春 族 1 其 他 1 壮 族 11 6

3. 毕 业 生 的 生 源 地 分 布 表 1-2 2014 届 少 数 民 族 毕 业 生 分 布 情 况 我 校 2014 届 毕 业 生 的 生 源 地 分 布 情 况 如 下 表 所 示 生 源 地 本 科 生 硕 士 研 究 生 博 士 研 究 生 人 数 百 分 比 人 数 百 分 比 人 数 百 分 比 华 北 1217 41.02% 1319 43.70% 274 38.59% 华 东 571 19.25% 773 25.61% 207 29.15% 华 中 361 12.17% 268 8.88% 56 7.89% 东 北 306 10.31% 431 14.28% 117 16.48% 西 南 241 8.12% 113 3.75% 22 3.10% 西 北 176 5.93% 75 2.49% 24 3.38% 华 南 95 3.20% 39 1.29% 10 1.41% 表 1-3 2014 届 不 同 学 历 毕 业 生 的 生 源 地 分 布 情 况 二 就 业 率 就 业 率 是 反 映 大 学 生 就 业 情 况 和 社 会 对 学 校 毕 业 生 需 求 程 度 的 重 要 指 标 和 参 考 依 据 本 报 告 中 就 业 率 的 计 算 公 式 为 : 就 业 率 =( 已 落 实 人 数 毕 业 生 总 人 数 ) 100%, 已 落 实 人 数 = 国 内 升 学 人 数 + 出 国 ( 境 ) 留 学 人 数 + 就 业 人 数 截 至 2014 年 8 月 31 日, 我 校 2014 届 毕 业 生 的 总 体 就 业 率 为 96.06%, 其 中, 本 科 生 的 就 业 率 为 96.46%, 研 究 生 就 业 率 为 95.73% 不 同 学 历 毕 业 生 具 体 就 业 去 向 分 布 如 下 图 所 示 : 其 中 本 科 生 中 签 约 1213 人, 所 占 比 例 为 40.88%; 出 国 ( 境 ) 留 学 518 人, 所 占 比 例 为 17.46%; 国 内 升 学 1036 人, 所 占 比 例 为 34.92%; 打 工 95 人, 所 占 比 例 为 3.20% 研 究 生 中 签 约 3100 人, 所 占 比 例 为 83.15%; 出 国 60 人, 所 占 比 例 为 1.61%; 国 内 升 学 204 人, 所 占 比 例 为 5.47%; 打 工 205 人, 所 占 比 例 为 5.50% 7

签 约 国 内 升 学 出 国 ( 境 ) 留 学 打 工 18.52% 5.47% 8.63% 1.61% 17.46% 4.48% 3.20% 5.50% 34.92% 40.88% 64.42% 83.15% 0.00% 40.00% 80.00% 打 工 出 国 ( 境 ) 留 学 国 内 升 学 签 约 总 体 4.48% 8.63% 18.52% 64.42% 研 究 生 5.50% 1.61% 5.47% 83.15% 本 科 生 3.20% 17.46% 34.92% 40.88% 三 毕 业 去 向 图 1-3 2014 届 不 同 学 历 毕 业 生 毕 业 去 向 分 布 ( 一 ) 国 ( 境 ) 内 升 学 情 况 1. 本 科 生 国 ( 境 ) 内 升 学 情 况 我 校 2014 届 本 科 生 国 ( 境 ) 内 升 学 院 校 主 要 集 中 于 985 高 校, 占 国 ( 境 ) 内 升 学 本 科 生 总 数 的 83.30% 其 中,521 名 毕 业 生 就 读 本 校, 占 国 ( 境 ) 内 升 学 本 科 生 总 数 的 50.29%;342 名 毕 业 生 就 读 其 他 985 高 校, 占 国 ( 境 ) 内 升 学 本 科 生 总 数 的 33.01%; 其 次 是 科 研 院 所 (114 人 ), 占 比 为 11.00% 具 体 分 布 如 下 图 所 示 本 校 50.29% 非 211 高 校 0.78% 211 高 校 ( 非 科 研 院 所 985 ) 11.00% 4.92% 其 他 985 高 校 33.01% 图 1-4 2014 届 毕 业 本 科 生 国 ( 境 ) 内 升 学 院 校 分 布 8

1 我 校 2014 届 本 科 生 国 ( 境 ) 内 升 学 主 要 流 向 院 校 分 布 如 下 表 所 示 学 校 名 称 人 数 所 占 比 例 学 校 名 称 人 数 所 占 比 例 南 开 大 学 521 50.29% 中 山 大 学 10 0.97% 北 京 大 学 102 9.85% 厦 门 大 学 9 0.87% 中 科 院 各 研 究 所 94 9.07% 南 京 大 学 7 0.68% 清 华 大 学 35 3.38% 山 东 大 学 6 0.58% 中 国 人 民 大 学 31 2.99% 武 汉 大 学 6 0.58% 复 旦 大 学 29 2.80% 四 川 大 学 5 0.48% 天 津 大 学 21 2.03% 中 国 科 学 技 术 大 学 5 0.48% 浙 江 大 学 17 1.64% 同 济 大 学 4 0.39% 北 京 师 范 大 学 15 1.45% 表 1-4 2014 届 本 科 生 国 ( 境 ) 内 升 学 主 要 流 向 院 校 分 布 2. 研 究 生 国 ( 境 ) 内 升 学 情 况 我 校 2014 届 研 究 生 国 ( 境 ) 内 升 学 院 校 主 要 集 中 于 985 高 校, 占 国 ( 境 ) 内 升 学 研 究 生 总 数 的 85.79% 其 中,138 人 就 读 本 校, 占 国 ( 境 ) 内 升 学 研 究 生 总 数 的 67.65%,37 人 就 读 其 他 985 高 校, 占 国 ( 境 ) 内 升 学 研 究 生 总 数 的 18.14%; 其 次 是 科 研 院 所 (21 人 ), 占 比 为 10.29% 具 体 分 布 如 下 图 所 示 211 高 校 ( 非 985 ) 0.98% 非 211 高 校 2.94% 科 研 院 所 10.29% 本 校 67.65% 其 他 985 高 校 18.14% 图 1-5 2014 届 研 究 生 生 国 ( 境 ) 内 升 学 院 校 分 布 我 校 2014 届 研 究 生 国 ( 境 ) 内 升 学 主 要 流 向 院 校 分 布 如 下 表 所 示 1 主 要 流 向 院 校 是 指 我 校 流 向 该 高 校 的 本 科 生 人 数 在 4 人 及 以 上 的 各 个 院 校 9

学 校 名 称 人 数 所 占 比 例 学 校 名 称 人 数 所 占 比 例 南 开 大 学 138 67.65% 清 华 大 学 4 1.96% 中 科 院 各 研 究 所 12 5.88% 北 京 师 范 大 学 3 1.47% 北 京 大 学 7 3.43% 上 海 交 通 大 学 3 1.47% 浙 江 大 学 6 2.94% 南 京 大 学 2 0.98% 复 旦 大 学 4 1.96% 中 国 人 民 大 学 1 0.49% 表 1-5 2014 届 研 究 生 国 ( 境 ) 内 升 学 主 要 流 向 院 校 分 布 2 ( 二 ) 出 国 ( 境 ) 留 学 情 况 2014 届 本 科 生 中, 共 有 518 人 选 择 出 国 ( 境 ) 留 学 的 形 式 继 续 深 造, 占 本 科 生 总 人 数 的 17.46% 其 中, 有 131 人 进 入 麻 省 理 工 学 院 帝 国 理 工 学 院 哈 佛 大 学 伦 敦 大 学 学 院 斯 坦 福 大 学 普 林 斯 顿 大 学 耶 鲁 大 学 等 世 界 前 50 名 3 院 校 2014 届 本 科 生 留 学 世 界 前 50 名 院 校 分 布 如 下 表 所 示 世 界 排 名 学 校 人 数 世 界 排 名 学 校 人 数 1 麻 省 理 工 学 院 1 21 麦 吉 尔 大 学 1 2 帝 国 理 工 学 院 7 22 新 加 坡 国 立 大 学 19 4 哈 佛 大 学 1 23 密 歇 根 大 学 安 娜 堡 分 校 4 5 伦 敦 大 学 学 院 7 25 杜 克 大 学 5 7 斯 坦 福 大 学 1 25 澳 大 利 亚 国 立 大 学 4 9 普 林 斯 顿 大 学 2 28 香 港 大 学 10 10 耶 鲁 大 学 1 31 东 京 大 学 2 11 芝 加 哥 大 学 3 33 墨 尔 本 大 学 9 14 哥 伦 比 亚 大 学 13 34 西 北 大 学 2 16 伦 敦 大 学 国 王 学 院 3 37 加 州 大 学 洛 杉 矶 分 校 3 17 瑞 士 联 邦 理 工 学 院 1 41 威 斯 康 辛 麦 迪 逊 大 学 2 17 爱 丁 堡 大 学 8 41 纽 约 大 学 15 19 康 奈 尔 大 学 1 43 英 属 哥 伦 比 亚 大 学 4 20 多 伦 多 大 学 1 表 1-6 2014 届 本 科 生 留 学 世 界 前 50 名 院 校 情 况 2 该 部 分 仅 分 析 本 科 生 出 国 ( 境 ) 留 学 情 况 3 世 界 前 50 名 院 校 排 名 来 源 于 2014-2015 年 QS 世 界 大 学 排 名 10

4 ( 三 ) 灵 活 就 业 情 况 2014 届 毕 业 生 中, 有 15 人 选 择 自 主 创 业, 有 2 人 选 择 自 由 职 业 针 对 就 业 状 况 为 自 主 创 业 的 毕 业 生 了 解 其 创 业 的 行 业 动 机 及 其 创 业 资 金 来 源 具 体 内 容 如 下 所 示 1. 创 业 行 业 分 布 从 15 名 选 择 自 主 创 业 的 毕 业 生 反 馈 的 信 息 来 看, 创 业 行 业 主 要 集 中 在 计 算 机 / 互 联 网 / 通 信 / 电 子 (6 人 选 择 ) 和 专 业 服 务 / 教 育 / 培 训 领 域 (4 人 选 择 ) 2. 创 业 动 机 毕 业 生 反 馈 其 创 业 的 原 因 主 要 是 实 现 个 人 理 想 及 价 值, 有 42.11% 的 毕 业 生 选 择, 其 次 是 因 为 有 好 的 创 业 项 目, 有 21.05% 的 毕 业 生 选 择 ; 表 明 实 现 创 业 理 想 是 影 响 个 人 创 业 的 关 键 因 素 实 现 个 人 理 想 及 价 值 42.11% 有 好 的 创 业 项 目 21.05% 收 入 好 15.79% 受 他 人 邀 请 创 业 10.53% 未 找 到 合 适 的 工 作 其 他 5.26% 5.26% 3. 创 业 资 金 来 源 分 布 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 图 1-6 2014 届 毕 业 生 创 业 动 机 毕 业 生 反 馈 其 创 业 资 金 的 来 源 主 要 为 个 人 赚 取 (47.62%), 其 次 为 父 母 亲 友 的 支 持 (28.57%) 4 此 部 分 数 据 来 源 于 调 研 数 据 ; 其 中 灵 活 就 业 包 括 自 由 职 业 和 自 主 创 业 11

个 人 赚 取 47.62% 父 母 亲 友 的 支 持 28.57% 风 险 投 资 其 他 途 径 9.52% 14.29% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 图 1-7 2014 届 毕 业 生 创 业 资 金 来 源 ( 四 ) 就 业 分 布 1. 单 位 性 质 分 布 (1) 本 科 生 就 业 单 位 性 质 分 布 我 校 2014 届 本 科 生 的 就 业 单 位 性 质 分 布 如 下 图 所 示 : 其 中 进 入 民 营 企 业 就 业 的 毕 业 生 最 多, 占 比 为 35.20%; 其 次 是 国 有 企 业 和 三 资 企 业, 占 比 分 别 为 28.62% 和 18.09%; 而 进 入 政 府 机 关 就 业 的 毕 业 生 占 比 最 小, 为 5.59% 三 资 企 业 18.09% 其 他 6.58% 事 业 单 位 5.92% 政 府 机 关 5.59% 民 营 企 业 35.20% 国 有 企 业 28.62% 图 1-8 2014 届 本 科 生 就 业 单 位 性 质 分 布 (2) 研 究 生 就 业 单 位 性 质 分 布 我 校 2014 届 研 究 生 的 就 业 单 位 性 质 分 布 如 下 图 所 示 : 主 要 集 中 于 事 业 单 位, 占 比 32.64% ; 其 次 是 国 有 企 业 和 民 营 企 业, 占 比 分 别 为 29.25% 和 17.23% 12

三 资 企 业 8.70% 民 营 企 业 17.23% 政 府 机 关 6.55% 其 他 5.63% 事 业 单 位 32.64% 国 有 企 业 29.25% 图 1-9 2014 届 研 究 生 就 业 单 位 性 质 分 布 2. 地 域 分 布 (1) 本 科 生 就 业 地 域 分 布 我 校 2014 届 本 科 生 就 业 地 区 以 津 京 粤 沪 为 主, 占 比 为 73.49%, 比 去 年 上 升 3.06%; 到 西 部 地 区 就 业 的 比 例 为 11.21%, 比 去 年 上 升 0.42%; 到 京 津 沪 粤 及 西 部 以 外 的 地 区 就 业 的 比 例 为 15.30%, 比 去 年 下 降 3.48% 西 部 地 区 11.21% 北 京 市 13.45% 广 东 省 5.33% 上 海 市 2.47% 天 津 市 52.24% 其 他 15.30% 图 1-10 2014 届 本 科 生 就 业 地 域 分 布 (2) 研 究 生 就 业 地 域 分 布 我 校 2014 届 研 究 生 就 业 地 区 主 要 以 津 京 粤 沪 为 主, 所 占 比 例 为 66.96%, 比 去 年 上 升 0.38%; 到 西 部 就 业 的 比 例 为 5.69%, 比 去 年 上 升 0.06%; 到 京 津 沪 粤 及 西 部 以 外 地 区 就 业 的 比 例 为 27.35%, 比 去 年 下 降 0.44% 13

北 京 市 9.20% 西 部 地 区 5.69% 广 东 省 4.36% 上 海 市 1.63% 其 他 27.35% 天 津 市 51.77% 图 1-11 2014 届 研 究 生 就 业 地 域 分 布 (3) 本 外 地 生 源 毕 业 生 的 就 业 地 域 分 布 为 进 一 步 了 解 毕 业 生 的 就 业 地 域 分 布, 将 生 源 地 与 就 业 地 域 之 间 做 交 叉 分 析, 具 体 分 布 如 下 表 所 示 : 本 地 生 源 ( 天 津 ) 主 要 在 天 津 本 地 就 业, 占 91.05%, 北 上 广 地 区 其 他 地 区 西 部 地 区 生 源 的 毕 业 生 在 天 津 就 业 的 人 数 也 较 多, 分 别 占 比 12.24% 39.83% 29.17% 北 上 广 地 区 生 源 毕 业 生 大 多 回 北 上 广 地 区 就 业, 占 82.65%,43.19% 的 西 部 地 区 生 源 的 毕 业 生 回 到 了 西 部 地 区 就 业 4.02% 的 非 西 部 地 区 生 源 的 毕 业 生 流 向 了 西 部 地 区 就 业 就 业 地 域 本 地 生 源 外 地 生 源 天 津 市 北 上 广 其 他 地 区 西 部 地 区 天 津 市 91.05% 12.24% 39.83% 29.17% 北 上 广 7.03% 82.65% 18.00% 19.77% 其 他 地 区 1.73% 4.08% 39.36% 7.87% 西 部 地 区 0.19% 1.03% 2.81% 43.19% 表 1-7 2014 届 毕 业 生 生 源 地 与 就 业 地 域 交 叉 表 14

5 3. 毕 业 生 进 入 世 界 500 强 企 业 就 业 情 况 2014 届 毕 业 生 中,591 人 进 入 中 国 石 油 化 工 集 团 公 司 中 国 石 油 天 然 气 集 团 公 司 国 家 电 网 公 司 等 世 界 500 强 企 业 就 业 世 界 排 名 单 位 名 称 人 数 世 界 排 名 3 中 国 石 油 化 工 集 团 公 司 6 128 单 位 名 称 中 国 平 安 保 险 ( 集 团 ) 股 份 有 限 公 司 4 中 国 石 油 天 然 气 集 团 公 司 7 143 中 国 华 润 总 公 司 7 7 国 家 电 网 公 司 18 154 中 国 电 信 集 团 公 司 11 8 大 众 公 司 1 160 中 国 中 信 集 团 有 限 公 司 7 9 丰 田 汽 车 公 司 1 168 中 国 邮 政 集 团 公 司 22 13 三 星 电 子 19 208 中 国 人 民 保 险 集 团 股 份 有 限 公 司 3 25 中 国 工 商 银 行 62 210 中 国 联 合 网 络 通 信 股 份 有 限 公 司 12 38 中 国 建 设 银 行 82 211 宝 钢 集 团 有 限 公 司 2 47 中 国 农 业 银 行 58 217 交 通 银 行 16 52 中 国 建 筑 股 份 有 限 公 司 11 221 中 国 华 能 集 团 公 司 2 55 中 国 移 动 通 信 集 团 公 司 36 285 华 为 投 资 控 股 有 限 公 司 10 59 中 国 银 行 35 330 中 国 民 生 银 行 28 77 汇 丰 银 行 控 股 公 司 1 338 兴 业 银 行 6 80 中 国 铁 道 建 筑 总 公 司 10 350 招 商 银 行 38 82 花 旗 集 团 1 384 中 国 太 平 洋 保 险 ( 集 团 ) 股 份 有 限 公 司 92 宝 洁 公 司 3 404 埃 森 哲 1 98 中 国 人 寿 保 险 ( 集 团 ) 公 司 人 数 14 442 中 国 铁 路 物 资 股 份 有 限 公 司 1 111 中 国 第 一 汽 车 集 团 公 司 21 470 渣 打 银 行 8 表 1-8 2014 届 毕 业 生 进 入 世 界 500 强 企 业 人 数 统 计 列 表 27 4 6 4. 就 业 行 业 分 布 5 世 界 500 强 的 排 名 来 源 于 2014 年 财 富 杂 志 6 针 对 调 查 时 毕 业 去 向 为 就 业 的 毕 业 生, 调 查 其 就 业 行 业 就 业 规 模 分 布, 共 有 1511 名 毕 业 生 进 行 了 回 答 此 外, 本 次 调 查 中 关 于 就 业 行 业 的 分 类 是 参 照 前 程 无 忧 (51job) 的 分 类 标 准 51job 属 于 股 份 制 公 司, 是 中 国 领 先 的 专 业 招 聘 网 站 经 第 三 方 监 测 机 构 iresearch 等 调 查, 连 续 多 年 市 场 占 有 率 第 一 无 忧 工 作 网 先 后 多 次 被 CNNIC Alexa 和 Euromonitor 评 为 中 国 最 具 影 响 力 的 人 才 招 聘 网 站 该 网 站 行 业 和 职 业 的 分 类 较 为 丰 富, 且 毕 业 生 易 理 解 很 多 毕 业 生 在 求 职 时 会 使 用 51job 这 些 专 业 招 聘 网 站 来 投 递 简 历 故 在 本 次 调 查 中, 参 照 51job 关 于 行 业 的 分 类 15

根 据 调 查 反 馈, 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 情 况 如 下 图 所 示 : 我 校 2014 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 体 现 了 综 合 性 大 学 毕 业 生 就 业 的 特 点, 就 业 行 业 多 元 化, 与 我 校 的 学 科 分 布 院 系 布 局 相 符 合 总 体 来 看, 会 计 / 金 融 / 银 行 / 保 险 行 业 成 为 毕 业 生 就 业 的 主 要 行 业, 所 占 比 例 为 24.69%; 其 次 是 政 府 / 非 赢 利 机 构 / 其 他 行 业 和 专 业 服 务 / 教 育 / 培 训 行 业, 所 占 比 例 分 别 为 18.07% 和 17.14% 会 计 / 金 融 / 银 行 / 保 险 政 府 / 非 赢 利 机 构 / 其 他 专 业 服 务 / 教 育 / 培 训 计 算 机 / 互 联 网 / 通 信 / 电 子 制 药 / 医 疗 房 地 产 / 建 筑 贸 易 / 消 费 / 制 造 / 营 运 能 源 / 原 材 料 广 告 / 媒 体 物 流 / 运 输 服 务 业 24.69% 18.07% 17.14% 12.31% 8.87% 5.82% 5.10% 3.24% 2.18% 1.98% 0.60% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 5. 就 业 单 位 规 模 分 布 图 1-12 2014 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 根 据 调 查 反 馈, 我 校 2014 届 毕 业 生 的 就 业 单 位 规 模 分 布 如 下 图 所 示 : 毕 业 生 更 多 地 进 入 规 模 较 大 的 单 位 工 作, 其 中 39.19% 的 毕 业 生 进 入 规 模 在 2000 人 以 上 的 单 位 工 作,31.17% 的 毕 业 生 进 入 规 模 在 301-2000 人 的 单 位 工 作,15.68% 的 毕 业 生 进 入 规 模 在 101-300 人 的 单 位 工 作, 而 在 100 人 以 下 规 模 的 单 位 工 作 的 毕 业 生 仅 占 13.96% 101-300 人 15.68% 100 人 以 下 13.96% 301-2000 人 31.17% 15001 人 以 上 18.46% 2001-15000 人 20.73% 图 1-13 2014 届 毕 业 生 就 业 单 位 规 模 分 布 16

第 二 部 分 : 就 业 工 作 举 措 一 促 进 毕 业 生 就 业 的 政 策 措 施 ( 一 ) 思 想 引 领 和 能 力 提 升 同 步, 助 力 学 子 赴 西 部 基 层 就 业 扎 实 推 进 引 导 和 鼓 励 学 生 赴 西 部 基 层 就 业 编 制 南 开 大 学 赴 西 部 基 层 学 子 风 采 录, 并 在 就 业 信 息 网 和 微 信 平 台 定 期 推 送 南 开 学 子 赴 西 部 基 层 就 业 典 型 事 迹 举 办 服 务 西 部, 扎 根 基 层 梦 想 助 力 营, 帮 助 学 生 提 高 应 考 和 面 试 能 力 组 织 毕 业 生 和 就 业 工 作 干 部 到 基 层 单 位 调 研 走 访, 体 验 基 层 岗 位, 坚 定 毕 业 生 到 基 层 就 业 的 信 念 向 赴 西 部 就 业 的 学 生 发 放 奖 励 证 书 和 纪 念 品, 并 为 赴 西 部 基 层 就 业 的 18 名 学 生 发 放 专 项 奖 励 金, 共 计 90000 元 2014 年 我 校 共 有 363 名 毕 业 生 赴 西 部 基 层 就 业, 较 去 年 有 小 幅 上 升 ( 二 ) 发 挥 典 型 示 范 作 用, 营 造 创 新 创 业 氛 围 积 极 整 合 校 内 外 创 业 优 质 资 源, 发 挥 学 生 创 业 典 型 ( 郭 鑫 ) 的 示 范 引 领 作 用, 营 造 健 康 活 跃 的 创 业 氛 围, 为 学 生 创 业 提 供 更 有 针 对 性 的 指 导 和 帮 扶 联 合 南 开 区 人 保 局 为 大 学 生 创 业 提 供 一 年 免 息 贷 款, 联 合 商 学 院 创 业 管 理 中 心 举 办 创 业 公 开 课, 联 合 学 生 创 业 团 队 闯 先 生 创 业 服 务 平 台 开 展 创 业 体 验 训 练 营 等 利 用 校 友 资 源, 与 天 津 市 南 开 校 友 创 业 联 合 会 合 作 开 展 创 业 项 目 路 演 等 活 动, 同 时 聘 请 创 业 校 友 为 创 业 导 师, 为 学 生 创 业 实 践 提 供 一 对 一 咨 询 指 导 积 极 开 辟 创 业 教 育 第 二 课 堂, 邀 请 零 点 咨 询 创 始 人 袁 岳 课 程 格 子 创 始 人 李 天 放 追 梦 网 创 始 人 杜 梦 杰 等 创 业 者 来 校 开 展 讲 座 沙 龙 举 办 创 新 创 业 大 赛, 开 展 创 业 模 拟 培 训 班, 针 对 有 创 业 意 愿 的 学 生 开 展 系 统 的 创 业 培 训, 为 学 生 提 供 在 线 创 业 实 战 模 拟 平 台, 帮 助 提 升 创 业 技 能 ( 三 ) 重 点 帮 扶 特 殊 群 体, 解 决 学 生 实 际 困 难 以 特 殊 群 体 毕 业 生 为 重 点, 实 施 有 效 的 就 业 援 助 举 办 女 大 学 生 就 业 创 业 专 场 招 聘 会 贫 困 生 专 场 招 聘 会, 对 家 庭 经 济 困 难 学 生 少 数 民 族 学 生 残 疾 学 生 和 部 分 女 生 等 特 殊 毕 业 生 群 体, 建 立 求 职 档 案, 实 施 动 态 管 理, 17

并 为 他 们 提 供 就 业 推 荐 和 一 对 一 帮 扶 学 校 为 2014 届 经 济 困 难 毕 业 生 发 放 求 职 补 贴 400 元 / 人, 本 科 126 人, 研 究 生 136 人, 共 发 放 104800 元 配 合 天 津 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 天 津 市 教 委 为 多 名 残 疾 学 生 和 低 保 家 庭 毕 业 生 发 放 求 职 补 贴 共 计 78000 元 ( 四 ) 充 分 挖 掘 各 类 资 源, 提 供 便 捷 信 息 服 务 自 2014 届 毕 业 生 就 业 工 作 启 动 以 来, 学 校 共 举 办 综 合 类 校 园 双 选 会 9 场, 专 场 招 聘 会 353 场, 接 待 来 校 招 聘 的 用 人 单 位 4097 家, 就 业 信 息 网 发 布 招 聘 信 息 3402 条, 提 供 岗 位 信 息 数 36525 个, 与 2013 年 基 本 持 平 面 对 2014 年 更 加 严 峻 的 就 业 形 势, 学 校 举 办 了 中 小 微 企 业 招 聘 会 等 多 场 专 题 校 园 双 选 会, 并 拓 展 招 聘 会 功 能, 发 挥 其 职 业 生 涯 教 育 新 阵 地 的 作 用 继 续 升 级 我 校 就 业 信 息 网 微 信 平 台 和 手 机 客 户 端 软 件, 以 最 大 程 度 方 便 学 生 求 职 择 业 和 提 供 个 性 化 服 务 为 目 标, 实 现 三 个 平 台 信 息 更 新 一 键 共 享 着 力 打 造 了 一 个 集 信 息 发 布 指 导 咨 询 职 业 测 评 跟 踪 调 研 分 析 统 计 网 上 招 聘 远 程 面 试 资 料 下 载 等 相 关 功 能 于 一 体 的 就 业 信 息 化 服 务 平 台, 并 以 此 为 纽 带, 加 快 建 立 起 我 校 招 生 培 养 和 就 业 的 良 性 联 动 机 制 ( 五 ) 丰 富 就 业 指 导 形 式, 提 升 学 生 就 业 竞 争 力 学 校 根 据 学 生 的 实 际 问 题 和 需 求, 举 办 就 业 与 创 业 大 讲 堂 行 业 大 讲 堂 成 功 校 友 就 业 与 创 业 论 坛 80 余 场, 各 学 院 开 展 就 业 指 导 讲 座 150 余 场 举 办 职 业 生 涯 规 划 大 赛 模 拟 招 聘 大 赛 公 务 员 模 拟 面 试 大 赛 骑 鹅 公 社 创 意 营 销 大 赛 宝 洁 精 英 挑 战 赛 等 各 类 竞 赛 举 办 职 场 体 验 训 练 课 程 做 HR 的 小 苹 果 简 历 指 导 等 各 类 培 训 活 动 举 办 首 届 求 职 路 上 与 你 同 行 主 题 就 业 咨 询 日, 为 学 生 提 供 政 策 和 发 展 咨 询, 并 向 学 生 全 方 位 推 介 我 校 的 就 业 信 息 化 就 业 创 业 课 程 和 常 规 指 导 活 动 等 工 作 支 撑 系 统 和 服 务 平 台 实 施 就 业 推 动 项 目, 夯 实 基 层 就 业 指 导 平 台 建 设 学 校 拨 出 专 项 经 费 支 持 各 基 层 学 院 以 就 业 工 作 推 动 项 目 的 形 式 开 展 职 业 发 展 和 就 业 指 导 活 动, 共 立 项 123 个 18

( 六 ) 深 入 开 展 就 业 状 况 调 研, 不 断 改 进 工 作 方 式 方 法 学 校 通 过 深 入 开 展 就 业 状 况 调 研, 详 细 了 解 我 校 学 生 就 业 状 况, 企 业 用 人 需 求 和 满 意 度, 形 成 深 度 分 析 报 告 聆 听 职 场 代 言 南 开 就 业 调 研 工 作 线 上 和 线 下 同 时 开 展, 线 下 向 全 校 召 集 志 愿 者 450 余 名, 联 合 各 学 院 组 建 调 研 团 队, 走 访 校 友 和 调 研 用 人 单 位 ; 与 调 研 南 开 南 开 大 学 学 生 调 研 中 心 合 作 面 向 在 校 生 展 开 调 研 线 上 依 托 就 业 信 息 网 和 第 三 方 调 研 机 构 扩 大 调 研 范 围, 提 升 数 据 分 析 的 全 面 性 和 准 确 性 以 调 研 发 现 的 问 题 为 导 向, 积 极 探 索 为 学 生 提 供 更 有 针 对 性 个 性 化 的 就 业 指 导 和 服 务 ( 七 ) 建 立 专 业 化 就 业 工 作 团 队, 提 升 就 业 指 导 科 学 化 水 平 定 期 组 织 和 选 派 就 业 干 部 参 加 各 类 专 业 培 训 2014 年 组 织 51 名 接 受 过 专 业 培 训 的 教 师 成 立 南 开 大 学 生 涯 教 练 团, 旨 在 帮 助 学 生 解 决 职 业 生 涯 迷 茫 行 动 力 缺 乏 决 策 障 碍 等 问 题, 帮 助 学 生 澄 清 职 业 发 展 目 标, 制 定 职 业 生 涯 规 划 目 前 已 为 学 生 开 展 个 体 生 涯 咨 询 近 百 次, 得 到 学 生 一 致 好 评 本 年 度 开 设 公 选 课 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 和 大 学 生 创 业 基 础 33 门 次, 夏 季 学 期 开 设 就 业 与 创 业 实 训 就 业 能 力 提 升 及 实 训 等 课 程, 授 课 内 容 更 加 注 重 实 训 定 期 举 行 课 程 工 作 坊, 讨 论 课 程 教 学 课 程 网 络 平 台 建 设 与 应 用 教 材 编 写 以 及 课 程 辅 助 资 料 等, 力 求 不 断 提 升 教 师 的 授 课 水 平 课 程 团 队 已 于 2014 年 编 写 出 版 了 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 能 力 提 升 训 练 教 程, 即 将 出 版 < 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 > 课 程 活 动 案 例 集 二 毕 业 生 对 学 校 就 业 服 务 工 作 的 评 价 ( 一 ) 毕 业 生 对 学 校 组 织 的 招 聘 会 双 选 会 的 满 意 度 19

面 对 2014 年 更 加 严 峻 的 就 业 形 势, 学 校 举 办 了 女 大 学 生 就 业 创 业 专 场 招 聘 会 中 小 微 企 业 专 场 招 聘 会 等 多 场 专 题 校 园 双 选 会, 并 认 真 组 织 调 查 了 学 生 对 招 聘 会 双 选 会 相 关 工 作 ( 包 括 就 业 信 息 的 及 时 更 新 提 醒 参 会 企 业 的 数 量 质 量 提 供 的 岗 位 及 会 场 服 务 工 作 等 ) 的 满 意 度, 结 果 如 下 图 所 示 : 其 中, 毕 业 生 对 学 校 就 业 信 息 更 新 工 作 的 满 意 度 最 高 (97.51%), 其 次 为 会 场 服 务 工 作 (93.57%) 就 业 信 息 更 新 会 场 服 务 工 作 参 会 企 业 数 量 参 会 企 业 提 供 的 岗 位 参 会 企 业 质 量 97.51% 93.57% 90.95% 86.15% 85.20% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00% 图 2-1 2014 届 毕 业 生 对 学 校 组 织 的 招 聘 会 双 选 会 相 关 工 作 的 满 意 度 针 对 以 上 反 馈 情 况, 学 校 在 筛 选 参 加 双 选 会 企 业 时, 根 据 近 年 来 企 业 招 聘 南 开 大 学 毕 业 生 情 况 企 业 招 聘 专 业 与 南 开 大 学 毕 业 生 专 业 契 合 度 等 制 定 严 格 的 双 选 会 企 业 参 会 制 度, 同 时 通 过 行 业 划 分, 在 均 衡 行 业 企 业 的 同 时, 针 对 往 年 就 业 困 难 专 业 增 加 相 应 行 业 企 业 参 加 双 选 会 的 数 量 在 组 织 2015 届 毕 业 生 双 选 会 时 按 照 行 业 类 型 进 行 企 业 分 类, 方 便 同 类 型 企 业 招 聘, 同 时 方 便 参 会 学 生 及 时 有 效 地 找 到 心 仪 企 业 并 快 速 投 递 简 历, 减 少 了 学 生 在 参 加 双 选 会 过 程 中 的 寻 找 相 关 企 业 的 环 节 ; ( 二 ) 毕 业 生 对 学 校 就 业 咨 询 服 务 效 果 的 评 价 为 帮 助 学 生 解 决 职 业 生 涯 迷 茫 行 动 力 缺 乏 决 策 障 碍 等 问 题, 帮 助 学 生 澄 清 职 业 发 展 目 标, 制 定 职 业 生 涯 规 划, 学 校 历 来 重 视 就 业 工 作 团 队 专 业 化 建 设, 定 期 组 织 和 选 派 老 师 参 加 各 类 专 业 培 训 对 向 学 校 就 业 中 心 或 相 关 老 师 进 行 过 就 业 咨 询 的 毕 业 生 调 查 其 对 就 业 咨 询 效 果 的 评 价, 结 果 如 下 图 所 示 : 其 中 20

26.35% 的 毕 业 生 认 为 学 校 就 业 咨 询 服 务 效 果 显 著,57.43% 的 毕 业 生 认 为 学 校 就 业 咨 询 服 务 有 一 定 效 果 效 果 显 著 26.35% 一 般 13.85% 效 果 不 明 显 2.37% 有 一 定 效 果 57.43% 图 2-2 2014 届 毕 业 生 对 学 校 就 业 咨 询 服 务 效 果 的 评 价 ( 三 ) 毕 业 生 对 就 业 信 息 渠 道 的 使 用 及 效 果 分 析 1. 毕 业 生 对 学 校 就 业 信 息 网 络 平 台 的 使 用 情 况 自 2013 年 9 月 开 始 全 面 改 版 升 级 就 业 信 息 网, 并 开 通 微 信 平 台 和 开 发 手 机 APP 软 件, 实 现 三 个 平 台 信 息 更 新 一 键 共 享, 毕 业 生 使 用 学 校 就 业 信 息 网 络 平 台 更 加 便 捷 有 效 对 于 我 校 2014 届 毕 业 生 调 查 其 使 用 学 校 就 业 信 息 网 络 平 台 的 频 次, 其 中 30.63% 的 毕 业 生 表 示 每 天 会 使 用 就 业 信 息 网 络 平 台 一 次 及 以 上, 29.71% 的 毕 业 生 表 示 会 不 定 期 使 用 就 业 信 息 网 络 平 台 2. 毕 业 生 对 就 业 信 息 渠 道 效 果 的 评 价 毕 业 生 对 五 种 就 业 信 息 渠 道 按 照 获 得 求 职 信 息 的 有 效 程 度 高 低 进 行 排 序 毕 业 生 认 为 第 一 次 序 中 最 主 要 的 求 职 渠 道 为 南 开 就 业 信 息 网 (43.71%) 和 应 届 生 招 聘 网 ( 23.91% ) ; 第 二 次 序 中 最 主 要 的 求 职 渠 道 为 应 届 生 招 聘 网 (25.88%) 和 南 开 就 业 信 息 网 (15.27%); 第 三 次 序 中 最 主 要 的 求 职 渠 道 为 智 联 招 聘 网 (15.17%) 和 学 长 学 姐 的 推 荐 (14.29%) 由 此 可 见, 南 开 就 业 信 息 网 应 届 生 招 聘 网 智 联 招 聘 网 和 学 长 学 姐 推 荐 是 能 获 得 有 效 求 职 信 息 的 最 主 要 的 就 业 信 息 渠 道 具 体 分 布 如 下 表 所 示 21

就 业 信 息 渠 道 第 一 位 N(2848) 第 二 位 N(2797) 第 三 位 N(2715) 第 四 位 N(2571) 第 五 位 N(2450) 南 开 就 业 信 息 网 43.71% 15.27% 9.47% 10.81% 8.00% 应 届 生 招 聘 网 23.91% 25.88% 14.25% 8.63% 7.14% 导 师 推 荐 9.23% 10.80% 13.63% 9.96% 9.67% 智 联 招 聘 网 3.97% 8.12% 15.17% 15.64% 13.88% 大 街 网 5.83% 13.09% 7.55% 6.61% 7.88% 学 长 学 姐 推 荐 5.41% 11.76% 14.29% 15.87% 12.45% 亲 朋 介 绍 4.18% 6.04% 8.95% 11.40% 14.69% 中 华 英 才 网 1.05% 4.54% 8.07% 9.80% 8.33% 前 程 无 忧 网 0.67% 3.58% 7.26% 9.61% 12.12% 其 他 2.04% 0.92% 1.36% 1.67% 5.84% 合 计 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 表 2-1 2014 届 毕 业 生 对 各 种 就 业 信 息 渠 道 效 果 的 排 序 ( 四 ) 毕 业 生 对 学 校 就 业 服 务 工 作 整 体 的 满 意 度 毕 业 生 对 学 校 就 业 服 务 工 作 整 体 的 满 意 度 情 况 如 下 图 所 示 : 其 中,96.53% 的 毕 业 生 表 示 对 学 校 的 就 业 服 务 工 作 满 意, 仅 3.47% 的 毕 业 生 表 示 对 学 校 的 就 业 服 务 工 作 不 满 意 整 体 而 言, 毕 业 生 对 学 校 就 业 服 务 工 作 的 满 意 度 较 高, 但 仍 存 在 进 一 步 改 进 和 提 高 的 空 间 学 校 应 从 学 生 的 需 要 出 发, 有 针 对 性 地 提 供 个 性 化 的 就 业 指 导 和 服 务 不 满 意 3.47% 满 意 96.53% 图 2-3 2014 届 毕 业 生 对 学 校 就 业 工 作 的 满 意 度 22

第 三 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 析 为 全 面 反 映 毕 业 生 的 就 业 状 况, 我 校 委 托 新 锦 成 数 据 研 究 人 员 开 发 了 在 线 调 研 系 统 通 过 在 线 调 研 系 统 对 我 校 2014 届 毕 业 生 进 行 了 毕 业 时 就 业 状 况 的 相 关 调 查 问 卷 内 容 主 要 包 括 毕 业 生 就 业 状 况 求 职 分 析 培 养 质 量 和 自 主 创 业 状 况 四 部 分 调 查 从 2014 年 6 月 10 日 开 始, 持 续 到 2014 年 7 月 20 日 结 束, 共 持 续 40 天, 收 到 有 效 问 卷 2867 份, 回 收 率 为 38.09% 男 生 占 有 效 调 查 样 本 的 46.70%; 女 生 占 有 效 调 查 样 本 的 53.30% 参 与 调 研 的 毕 业 生 覆 盖 了 31 个 学 院 ( 中 心 / 所 ) 根 据 我 校 2014 届 各 学 院 ( 中 心 / 所 ) 毕 业 生 所 占 比 例 分 布 与 此 次 调 查 样 本 的 分 布 情 况 的 对 比 数 据 反 馈, 回 收 样 本 的 学 院 ( 中 心 / 所 ) 分 布 情 况 与 学 校 2014 届 学 院 ( 中 心 / 所 ) 分 布 情 况 大 体 接 近 根 据 统 计 学 原 理, 在 社 会 调 查 中, 当 调 查 样 本 的 集 合 特 征 大 体 接 近 于 总 体 的 集 合 特 征, 样 本 就 具 有 代 表 性 因 此, 此 次 调 查 的 样 本 能 够 较 好 地 代 表 学 校 2014 届 毕 业 生 的 情 况 学 院 ( 中 心 / 所 ) 毕 业 生 人 数 毕 业 生 所 占 比 例 答 卷 毕 业 生 人 数 答 卷 毕 业 生 所 占 比 例 经 济 学 院 1087 16.24% 495 17.27% 化 学 学 院 550 8.22% 238 8.30% 商 学 院 525 7.84% 255 8.89% 周 恩 来 政 府 管 理 学 院 443 6.62% 162 5.65% 文 学 院 352 5.26% 144 5.02% 生 命 科 学 学 院 346 5.17% 202 7.05% 计 算 机 与 控 制 工 程 学 院 327 4.88% 150 5.23% MBA 中 心 314 4.69% 46 1.60% 电 子 信 息 与 光 学 工 程 学 院 312 4.66% 134 4.67% 外 国 语 学 院 312 4.66% 119 4.15% 数 学 科 学 学 院 256 3.82% 117 4.08% 法 学 院 229 3.42% 76 2.65% 历 史 学 院 228 3.41% 91 3.17% 物 理 科 学 学 院 213 3.18% 87 3.03% 环 境 科 学 与 工 程 学 院 206 3.08% 106 3.70% 医 学 院 139 2.08% 50 1.74% 药 学 院 136 2.03% 74 2.58% 软 件 学 院 127 1.90% 63 2.20% 哲 学 院 124 1.85% 61 2.13% 23

学 院 ( 中 心 / 所 ) 毕 业 生 人 数 毕 业 生 所 占 比 例 答 卷 毕 业 生 人 数 答 卷 毕 业 生 所 占 比 例 泰 达 学 院 97 1.45% 44 1.53% 马 克 思 主 义 教 育 学 院 79 1.18% 30 1.05% 旅 游 与 服 务 学 院 71 1.06% 24 0.84% 汉 语 言 文 化 学 院 62 0.93% 33 1.15% MEM 中 心 54 0.81% 16 0.56% 经 济 与 社 会 发 展 研 究 院 32 0.48% 14 0.49% 组 合 数 学 中 心 16 0.24% 8 0.28% 数 学 研 究 所 15 0.22% 9 0.31% 日 本 研 究 院 14 0.21% 6 0.21% 高 等 教 育 研 究 所 13 0.19% 2 0.09% MPACC 中 心 12 0.17% 5 0.17% 金 融 发 展 研 究 院 4 0.05% 6 0.21% 表 3-1 2014 届 毕 业 生 调 查 样 本 的 分 布 情 况 示 对 2014 届 毕 业 生 的 薪 酬 水 平 就 业 满 意 度 和 专 业 对 口 度 的 分 析 如 下 所 一 薪 酬 水 平 调 研 显 示 目 前 每 月 税 前 的 薪 酬 水 平 ( 包 括 能 折 算 为 现 金 的 工 资 福 利 等 ) 结 果 如 下 图 所 示 其 中 博 士 研 究 生 税 前 的 平 均 月 薪 为 6149.41 元, 硕 士 研 究 生 税 前 的 平 均 月 薪 为 5715.31 元, 本 科 生 税 前 的 平 均 月 薪 为 4378.15 元 毕 业 生 对 已 落 实 工 作 薪 酬 的 满 意 情 况 如 下 图 所 示 :93.65% 的 毕 业 生 对 已 落 实 工 作 薪 酬 表 示 满 意,6.35% 的 毕 业 生 对 目 前 已 落 实 工 作 薪 酬 表 示 不 满 意 不 满 意 6.35% 满 意 93.65% 图 3-1 2014 届 毕 业 生 的 薪 酬 满 意 度 24

7 二 就 业 满 意 度 毕 业 生 反 馈 其 对 目 前 工 作 的 满 意 度 结 果 如 下 图 所 示 :96.56% 的 毕 业 生 对 目 前 工 作 满 意, 仅 有 3.44% 的 毕 业 生 表 示 对 目 前 工 作 不 满 意 总 体 来 说,2014 届 毕 业 生 的 就 业 满 意 度 整 体 较 高, 表 明 大 部 分 毕 业 生 对 初 入 职 场 的 岗 位 和 发 展 前 景 等 方 面 比 较 认 同, 目 前 已 落 实 的 工 作 整 体 比 较 符 合 自 身 的 就 业 期 望 不 满 意 3.44% 满 意 96.56% 图 3-2 2014 届 毕 业 生 就 业 整 体 满 意 度 3.44% 的 毕 业 生 表 示 对 目 前 工 作 不 满 意 ( 将 很 不 满 意 和 比 较 不 满 意 合 并 为 不 满 意 ) 而 毕 业 生 对 工 作 不 满 意 的 原 因 中 反 馈 最 多 的 是 薪 资 偏 低 / 福 利 较 差, 占 比 为 28.79%;20.45% 的 毕 业 生 不 满 意 的 原 因 是 和 原 定 就 业 目 标 不 一 致 由 此 可 以 看 出, 毕 业 生 对 目 前 工 作 不 满 意 的 主 要 原 因 不 在 于 个 人 无 法 胜 任 工 作, 而 与 薪 资 福 利 个 人 发 展 有 关 薪 资 偏 低 / 福 利 较 差 和 原 定 就 业 目 标 不 一 致 所 在 单 位 / 岗 位 发 展 空 间 小 工 作 地 点 不 满 意 工 作 要 求 高 / 工 作 压 力 大 工 作 不 稳 定, 缺 乏 安 全 感 工 作 环 境 差 其 他 原 因 10.61% 7.58% 6.06% 5.30% 2.72% 20.45% 18.94% 28.79% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 图 3-3 2014 届 毕 业 生 低 就 业 满 意 度 的 原 因 分 布 7 本 次 调 查 中, 满 意 度 调 查 采 取 5 点 计 分 本 报 告 中, 满 意 包 括 很 满 意 比 较 满 意 和 一 般 ; 不 满 意 包 括 比 较 不 满 意 和 很 不 满 意 25

8 三 专 业 对 口 度 毕 业 生 就 业 的 专 业 对 口 度 是 指 毕 业 生 所 就 职 岗 位 与 自 身 所 学 专 业 的 对 口 程 度, 调 查 结 果 如 下 图 所 示 :89.54% 的 毕 业 生 认 为 目 前 就 职 岗 位 与 专 业 对 口, 10.46% 的 毕 业 生 认 为 就 职 岗 位 与 专 业 不 对 口 可 见 我 校 毕 业 生 所 学 专 业 与 其 就 职 岗 位 的 相 关 度 较 高 ; 表 明 学 校 的 专 业 设 置 总 体 符 合 目 前 的 社 会 需 求, 毕 业 生 能 够 学 以 致 用 不 对 口 10.46% 对 口 89.54% 图 3-4 2014 届 毕 业 生 专 业 对 口 度 10.46% 的 毕 业 生 认 为 目 前 工 作 岗 位 与 专 业 不 对 口, 而 毕 业 生 从 事 低 专 业 对 口 度 工 作 的 原 因 中 反 馈 最 多 的 是 本 专 业 对 口 工 作 就 业 机 会 少, 占 比 为 32.57%; 其 次 有 21.84% 和 19.16% 的 毕 业 生 将 其 原 因 分 别 归 结 于 本 专 业 对 口 工 作 与 自 己 的 兴 趣 不 符 和 对 口 工 作 环 境 不 好 本 专 业 对 口 工 作 就 业 机 会 少 本 专 业 对 口 工 作 与 自 己 的 兴 本 专 业 对 口 工 作 环 境 不 好 本 专 业 对 口 工 作 的 要 求 过 高 其 他 4.98% 7.66% 13.79% 21.84% 19.16% 32.57% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 图 3-5 2014 届 毕 业 生 从 事 低 专 业 对 口 度 工 作 的 原 因 分 布 8 本 次 调 查 中, 专 业 对 口 度 调 查 采 取 5 点 计 分 本 报 告 中, 对 口 包 括 很 对 口 比 较 对 口 和 一 般 ; 不 对 口 包 括 比 较 不 对 口 和 很 不 对 口 26

第 四 部 分 : 就 业 发 展 趋 势 分 析 一 就 业 率 的 变 化 趋 势 我 校 2011 届 到 2014 届 毕 业 生 总 体 就 业 情 况 良 好, 就 业 率 始 终 保 持 较 高 水 平 从 本 科 生 的 就 业 率 发 展 趋 势 来 看, 虽 有 所 波 动, 但 整 体 呈 现 出 逐 年 上 升 的 趋 势,2014 届 的 就 业 率 达 到 96.49% 从 研 究 生 的 就 业 率 发 展 趋 势 来 看,2011-2013 届 呈 上 升 趋 势,2014 届 毕 业 生 的 就 业 率 小 幅 下 降, 但 均 保 持 在 95% 以 上 100.00% 96.45% 96.48% 98.10% 96.49% 90.00% 95.95% 93.05% 96.14% 95.95% 本 科 生 研 究 生 80.00% 2011 2012 2013 2014 二 毕 业 去 向 的 变 化 趋 势 图 4-1 2011-2014 届 毕 业 生 就 业 率 变 化 趋 势 从 2011 届 到 2014 届 毕 业 本 科 生 的 不 同 毕 业 去 向 的 整 体 发 展 趋 势 来 看, 签 约 率 在 2012 年 出 现 大 幅 下 降 趋 势, 近 两 年 趋 于 稳 定 ; 国 内 升 学 率 整 体 波 动 不 大, 连 续 四 年 维 持 在 34.00% 左 右 ; 出 国 ( 境 ) 留 学 率 在 2012 年 大 幅 上 涨, 近 两 年 也 趋 于 稳 定 ; 打 工 和 待 分 所 占 比 率 均 没 有 大 幅 变 动 从 不 同 毕 业 去 向 的 变 化 趋 势 来 看,2011 届 毕 业 本 科 生 的 签 约 率 最 高,2012 届 毕 业 本 科 生 的 签 约 率 有 较 大 下 降,2013 2014 届 毕 业 本 科 生 的 签 约 率 比 2012 届 略 有 上 升 毕 业 生 签 约 率 的 下 降 主 要 源 于 越 来 越 多 的 学 生 选 择 出 国 ( 境 ) 留 学 的 形 式 继 续 深 造 以 提 升 自 身 能 力 总 体 来 看, 毕 业 本 科 生 的 就 业 形 式 更 加 多 元 化, 就 业 流 向 更 趋 于 合 理 27

60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 2011 2012 2013 2014 签 约 50.79% 35.10% 39.24% 40.88% 国 内 升 学 35.90% 34.13% 33.51% 34.92% 出 国 ( 境 ) 留 学 6.19% 21.38% 16.32% 17.46% 打 工 3.58% 2.44% 7.06% 3.20% 待 分 3.55% 6.95% 3.86% 3.53% 图 4-2 2011-2014 届 毕 业 本 科 生 毕 业 去 向 分 布 趋 势 图 从 2011 届 到 2014 届 毕 业 研 究 生 的 不 同 就 业 去 向 的 整 体 发 展 趋 势 来 看, 毕 业 研 究 生 的 签 约 率 国 ( 境 ) 内 升 学 率 出 国 ( 境 ) 留 学 率 打 工 率 和 待 分 率 均 基 本 持 平, 保 持 稳 定 届 次 签 约 国 内 升 学 出 国 ( 境 ) 留 学 打 工 待 分 2011 届 83.65 4.36 2.70 5.25 4.05 2012 届 81.66 6.89 2.83 5.10 3.52 2013 届 85.54 5.33 2.48 4.74 1.90 2014 届 83.15 5.47 1.61 5.50 4.27 表 4-1 2011-2014 届 毕 业 研 究 生 毕 业 去 向 分 布 ( 单 位 :%) 第 五 部 分 : 学 校 人 才 培 养 质 量 综 合 评 价 我 校 主 动 适 应 社 会 发 展 趋 势, 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革, 根 据 学 术 型 应 用 型 和 复 合 型 等 不 同 人 才 培 养 目 标, 构 建 不 同 的 课 程 体 系 和 培 养 模 式, 重 视 对 学 生 综 合 素 质 和 创 新 能 力 的 培 养 一 毕 业 生 对 自 身 就 业 基 本 素 养 和 能 力 的 评 价 学 生 作 为 人 才 培 养 效 果 的 评 价 主 体 之 一, 其 对 自 身 各 项 就 业 基 本 素 养 和 能 力 的 评 价 对 于 了 解 我 校 人 才 培 养 质 量 也 具 有 一 定 的 参 考 意 义 因 此 本 次 调 查 了 28

毕 业 生 对 自 身 各 项 就 业 基 本 素 养 和 能 力 的 满 意 度 并 将 毕 业 生 对 各 项 就 业 素 养 和 能 力 的 满 意 度 评 价 : 很 不 满 意 比 较 不 满 意 一 般 比 较 满 意 很 满 意 分 别 赋 予 1-5 的 分 值, 求 出 每 个 指 标 的 平 均 值, 具 体 内 容 如 下 所 示 ( 一 ) 毕 业 生 对 自 身 就 业 基 本 素 养 的 满 意 度 评 价 毕 业 生 对 其 各 项 就 业 素 养 的 满 意 度 评 价 中, 除 了 创 新 意 识 之 外, 其 他 7 项 就 业 素 养 的 满 意 度 均 值 总 体 无 较 大 差 异, 在 4.0-4.7 分 这 个 范 围 内 ; 其 中 对 诚 信 责 任 感 严 谨 踏 实 工 作 勤 奋 和 学 习 能 力 这 五 项 的 满 意 度 最 高 对 不 同 学 历 层 次 之 间 进 行 比 较 分 析 发 现 : 除 了 学 习 能 力 和 抗 压 能 力 之 外, 博 士 生 对 自 身 各 项 就 业 素 养 满 意 度 的 评 价 均 略 高 于 本 科 生 和 硕 士 生 ; 尤 其 是 创 新 意 识, 博 士 生 对 自 身 创 新 意 识 的 满 意 度 评 价 为 4.11 分, 本 科 生 的 满 意 度 评 价 为 3.83 分, 硕 士 生 的 满 意 度 评 价 为 3.80 分 就 业 素 养 本 科 生 硕 士 生 博 士 生 合 计 诚 信 4.69 4.68 4.70 4.68 责 任 感 4.60 4.65 4.67 4.63 严 谨 踏 实 4.35 4.44 4.51 4.41 工 作 勤 奋 4.32 4.45 4.47 4.40 学 习 能 力 4.31 4.35 4.33 4.33 抗 压 能 力 4.04 4.06 4.05 4.05 积 极 主 动 4.06 4.18 4.25 4.14 创 新 意 识 3.83 3.80 4.11 3.86 表 5-1 2014 届 各 学 历 层 次 毕 业 生 对 自 身 各 项 就 业 素 养 的 满 意 度 评 价 ( 二 ) 毕 业 生 对 自 身 就 业 能 力 的 满 意 度 评 价 根 据 毕 业 生 的 反 馈 结 果 可 知, 毕 业 生 对 自 身 各 项 就 业 能 力 的 满 意 度 均 值 在 3.50-4.20 分 这 个 范 围 内, 偏 向 比 较 满 意 ; 其 中 对 执 行 能 力 分 析 解 决 问 题 能 力 团 队 协 作 和 信 息 收 集 这 四 项 能 力 的 满 意 度 较 高 ; 而 对 自 身 口 头 表 达 能 力 领 导 能 力 计 算 机 应 用 能 力 和 外 语 能 力 的 满 意 度 较 低 就 业 能 力 本 科 生 硕 士 生 博 士 生 总 体 执 行 能 力 4.18 4.19 4.14 4.18 29

分 析 解 决 问 题 能 力 4.15 4.14 4.17 4.15 团 队 协 作 4.13 4.14 4.17 4.14 信 息 收 集 4.05 4.06 4.09 4.06 动 手 实 践 3.98 3.98 4.04 3.99 组 织 协 调 3.98 3.99 4.00 3.99 专 业 知 识 水 平 3.82 4.05 4.20 3.98 书 面 表 达 3.89 3.93 4.07 3.94 人 际 沟 通 3.90 3.92 3.97 3.92 时 间 管 理 3.84 3.95 3.91 3.90 情 绪 管 理 3.86 3.92 3.90 3.89 口 头 表 达 3.77 3.77 3.86 3.78 领 导 能 力 3.74 3.70 3.80 3.74 计 算 机 应 用 能 力 3.64 3.75 3.83 3.71 外 语 能 力 3.53 3.60 3.66 3.58 表 5-2 2014 届 各 学 历 层 次 毕 业 生 对 自 身 各 项 就 业 能 力 的 满 意 度 评 价 二 用 人 单 位 对 毕 业 生 就 业 基 本 素 养 和 能 力 的 评 价 将 我 校 毕 业 生 测 评 的 主 体 放 到 用 人 单 位 身 上, 能 够 比 较 真 实 地 反 映 毕 业 生 的 培 养 质 量, 进 而 更 加 全 面 地 反 映 学 校 人 才 培 养 过 程 中 存 在 的 问 题 因 此, 建 立 毕 业 生 培 养 质 量 的 外 部 测 评 体 系, 对 于 我 校 人 才 培 养 模 式 的 改 进 和 完 善 具 有 积 极 的 意 义 我 校 向 用 人 单 位 发 放 调 查 问 卷, 从 专 业 知 识 水 平 责 任 感 学 习 能 力 沟 通 能 力 创 新 能 力 团 队 协 作 能 力 外 语 能 力 和 计 算 机 应 用 能 力 八 个 方 面, 对 我 校 2014 届 毕 业 生 进 行 评 价 具 体 内 容 如 下 所 示 ( 一 ) 专 业 知 识 水 平 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 专 业 知 识 水 平 的 评 价 如 下 图 所 示 : 专 业 知 识 扎 实, 实 操 能 力 强 所 占 比 例 为 36.96%; 专 业 知 识 熟 练, 工 作 适 应 快, 所 占 比 例 为 58.21% 总 体 来 说, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 专 业 知 识 水 平 的 评 价 较 高, 表 明 毕 业 生 在 校 习 得 的 专 业 知 识 与 技 能, 能 够 胜 任 目 前 的 工 作 要 求, 与 用 人 单 位 的 发 展 需 求 相 符 30

专 业 知 识 扎 实, 实 操 能 力 强 专 业 知 识 熟 练, 工 作 适 应 快 专 业 知 识 模 糊, 需 专 人 指 导 专 业 知 识 较 弱, 效 率 低 下 0.00% 4.83% 36.96% 58.21% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 图 5-1 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 专 业 知 识 水 平 的 评 价 ( 二 ) 责 任 感 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 责 任 感 的 评 价 如 下 图 所 示 : 出 色 完 成 本 职 工 作, 并 主 动 承 担 额 外 任 务, 所 占 比 例 为 39.86% 认 真 完 成 本 职 工 作, 职 责 明 晰 所 占 比 例 为 50.97%; 总 体 来 说, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 责 任 感 的 评 价 较 高, 同 时 这 也 与 毕 业 生 对 自 身 责 任 感 的 满 意 度 评 价 相 吻 合 出 色 完 成 本 职 工 作, 并 主 动 承 担 额 外 任 务 认 真 完 成 本 职 工 作, 职 责 明 晰 能 够 完 成 本 职 工 作, 但 主 动 性 不 强 不 能 完 成 本 职 工 作, 工 作 态 度 不 认 真 7.97% 1.20% 39.86% 50.97% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 图 5-2 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 责 任 感 的 评 价 ( 三 ) 学 习 能 力 学 习 能 力 高 低 很 大 程 度 上 决 定 了 毕 业 生 在 就 业 市 场 中 竞 争 力 的 高 低 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 学 习 能 力 的 评 价 如 下 图 所 示 : 其 中 知 识 掌 握 效 率 高, 自 学 能 力 强 占 比 最 高, 为 62.08%; 其 次 是 知 识 掌 握 效 率 较 高, 善 于 虚 心 求 教, 所 占 比 例 为 35.02% 总 体 来 说, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 学 习 能 力 的 评 价 较 高, 表 明 我 校 毕 业 生 在 专 业 知 识 技 能 扎 实 的 基 础 上, 能 虚 心 求 教, 不 断 提 升 自 身 各 项 能 力 水 平 31

知 识 掌 握 效 率 高, 自 学 能 力 强 62.08% 知 识 掌 握 效 率 较 高, 善 于 虚 心 求 教 35.02% 知 识 掌 握 效 率 一 般, 需 要 指 导 2.66% 知 识 掌 握 效 率 低, 主 动 学 习 意 识 低 0.24% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 图 5-3 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 学 习 能 力 的 评 价 ( 四 ) 沟 通 能 力 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 沟 通 能 力 的 评 价 如 下 图 所 示 : 其 中 沟 通 能 力 强, 高 效 协 调 解 决 问 题 占 比 最 高, 为 56.76%; 其 次 是 沟 通 能 力 较 强, 用 事 实 说 服 他 人, 所 占 比 例 为 40.34% 总 体 来 说, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 沟 通 能 力 的 评 价 较 高 沟 通 能 力 强, 高 效 协 调 解 决 问 题 沟 通 能 力 较 强, 用 事 实 说 服 他 人 沟 通 能 力 一 般, 时 常 词 不 达 意 沟 通 能 力 弱, 不 能 掌 握 要 领 2.66% 0.24% 40.34% 56.76% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 图 5-4 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 沟 通 能 力 的 评 价 ( 五 ) 创 新 能 力 学 校 通 过 构 建 合 理 的 课 程 体 系 开 设 专 门 的 创 新 课 程, 积 极 探 索 启 发 式 和 讨 论 式 教 学, 激 发 学 生 独 立 思 考 和 创 新 意 识, 培 养 学 生 在 自 主 学 习 的 基 础 上 增 强 创 新 能 力 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 创 新 能 力 的 评 价 如 下 图 所 示 : 其 中 善 于 提 出 新 创 意, 方 案 可 实 施 性 高 占 比 最 高, 为 66.18%; 有 创 新 意 识, 方 案 可 实 施 性 一 般 占 32.13% 工 作 中 缺 乏 创 新 意 识 占 1.69%, 这 两 方 面 表 明 我 校 人 才 培 养 中 的 创 新 教 育 和 实 践 还 有 待 进 一 步 加 强 另 外 毕 业 生 创 新 能 力 的 培 养 也 需 要 用 人 单 位 构 建 鼓 励 冒 险, 宽 容 失 败 的 创 新 型 企 业 文 化 32

善 于 提 出 新 创 意, 方 案 可 实 施 性 高 有 创 新 意 识, 方 案 可 实 施 性 一 般 工 作 中 缺 乏 创 新 意 识 1.69% 32.13% 66.18% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 图 5-5 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 创 新 能 力 的 评 价 ( 六 ) 团 队 协 作 能 力 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 团 队 协 作 能 力 的 评 价 如 下 图 所 示 : 其 中 善 于 协 作, 工 作 高 效 占 比 最 高, 为 85.76%; 表 明 我 校 毕 业 生 大 多 都 有 很 强 的 团 队 意 识, 能 够 发 挥 团 队 精 神, 协 作 互 助, 高 质 量 的 完 成 工 作 ; 团 队 协 作 一 般, 自 身 职 责 不 明 (13.04%) 团 队 协 作 较 差, 沟 通 不 畅 (0.48%) 和 团 队 协 作 差 (0.72%) 这 三 方 面 表 明 我 校 部 分 毕 业 生 个 人 能 力 和 与 其 他 成 员 协 调 合 作 能 力 之 间 出 现 了 不 均 衡 的 发 展 状 态, 因 此 学 校 不 仅 要 在 人 才 培 养 过 程 中 加 强 团 队 协 作 精 神 的 启 发 和 训 练, 还 要 鼓 励 学 生 参 加 各 类 社 会 实 践 和 教 育 活 动, 促 进 大 学 生 合 作 意 识 的 提 高 善 于 协 作, 工 作 高 效 团 队 协 作 一 般, 自 身 职 责 不 明 团 队 协 作 较 差, 沟 通 不 畅 团 队 协 作 差 13.04% 0.48% 0.72% 85.76% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00% 图 5-6 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 团 队 协 作 能 力 的 评 价 ( 七 ) 外 语 和 计 算 机 应 用 能 力 外 语 和 计 算 机 应 用 能 力 是 基 本 的 职 业 技 能, 一 定 程 度 上 影 响 毕 业 生 在 就 业 市 场 中 的 就 业 竞 争 力 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 外 语 能 力 和 计 算 机 应 用 能 力 的 评 价 如 图 5-8 图 5-9 所 示 总 体 来 说 评 价 较 高, 但 在 具 体 工 作 的 实 际 操 作 中, 如 用 英 语 进 行 业 务 方 面 的 沟 通 交 流 计 算 机 办 公 应 用 软 件 的 掌 握 和 熟 练 程 度 等 还 有 待 进 一 步 提 高 33

英 语 水 平 高, 实 际 运 用 能 力 强 英 语 水 平 高, 实 际 运 用 能 力 一 般 英 语 水 平 一 般, 实 际 运 用 能 力 较 弱 英 语 水 平 一 般, 实 际 运 用 能 力 弱 7.73% 1.21% 25.12% 65.94% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 图 5-7 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 外 语 能 力 的 评 价 熟 练 运 用 各 类 办 公 软 件 熟 练 运 用 office, 其 他 软 件 需 培 训 基 本 掌 握 office 操 作, 技 能 有 待 提 高 不 熟 悉 办 公 软 件 的 操 作 2.42% 18.12% 79.23% 0.23% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 图 5-8 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 计 算 机 应 用 能 力 的 评 价 34

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