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福 建 农 林 大 学 金 山 学 院 2014 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 福 建 农 林 大 学 金 山 学 院 是 2006 年 经 教 育 部 批 准 成 立 的 全 日 制 本 科 层 次 独 立 学 院 学 院 现 设 7 个 系 共 30 个 本 科 专 业, 涵 盖 经 管 工 农 文 艺 6 大 学 科 门 类, 在 校 本 科 生 近 万 人 学 院 坚 持 质 量 立 校 人 才 强 校 特 色 兴 校 的 办 学 方 针, 树 立 一 切 为 了 学 生, 为 了 一 切 学 生, 为 了 学 生 的 一 切 的 办 学 理 念, 始 终 坚 持 教 学 工 作 的 中 心 地 位, 实 施 内 涵 式 发 展 战 略, 致 力 于 培 养 综 合 素 质 好 实 践 能 力 强, 具 有 创 新 创 业 精 神 较 强 适 应 能 力 和 社 会 责 任 感 的 高 素 质 应 用 技 能 型 人 才 2014 年, 福 建 农 林 大 学 金 山 学 院 认 真 贯 彻 党 的 十 八 大 精 神, 全 面 落 实 国 家 和 福 建 省 关 于 大 学 生 就 业 创 业 各 项 政 策, 坚 持 为 学 生 成 长 成 才 服 务 理 念, 认 真 做 好 毕 业 生 就 业 指 导 和 服 务 工 作 经 过 全 体 师 生 的 共 同 努 力, 学 院 2014 年 毕 业 生 就 业 工 作 达 到 了 预 期 目 标, 学 生 的 就 业 质 量 进 一 步 提 升, 学 院 在 实 施 就 业 引 导 工 程 完 善 就 业 指 导 服 务 体 系 等 方 面 开 展 了 卓 有 成 效 的 工 作 一 2014 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 2014 年 学 院 共 有 毕 业 生 2226 人, 其 中 普 通 本 科 生 2076 人, 专 升 本 150 人 生 源 来 自 福 建 安 徽 河 南 山 西 广 西 云 南 海 南 江 西 等 8 个 省 市, 其 中 福 建 生 源 2166, 占 97.30%; 安 徽 河 南 等 其 他 七 省 市 生 源 60 人, 占 2.70%; 其 中 男 生 数 1155 人, 占 51.89%, 女 生 数 1071 人, 占 48.11% 截 止 2014 年 9 月 1 日, 学 院 毕 业 生 初 1

次 就 业 率 为 94.79%, 初 次 签 约 率 为 68.91% ( 一 )2014 届 各 系 各 专 业 毕 业 生 初 次 就 业 情 况 表 1-1 2014 届 各 系 各 专 业 毕 业 生 初 次 就 业 情 况 序 号 系 别 专 业 名 称 毕 业 生 人 数 签 约 率 就 业 率 1 国 际 经 济 与 贸 易 136 56.62 90.44 2 财 务 管 理 302 84.11 96.69 3 财 务 管 理 ( 专 升 本 ) 39 74.36 92.31 经 济 与 管 理 系 4 工 商 管 理 107 57.01 94.39 5 工 商 管 理 ( 专 升 本 ) 41 36.59 97.56 6 农 村 区 域 发 展 34 64.71 97.06 7 行 政 管 理 39 71.79 94.87 8 旅 游 管 理 44 81.82 97.73 9 人 文 社 会 科 学 系 公 共 事 业 管 理 30 76.67 96.67 10 人 力 资 源 管 理 114 76.32 97.37 11 旅 游 管 理 ( 专 升 本 ) 38 50.00 92.11 12 食 品 科 学 与 工 程 41 80.49 97.56 食 品 科 学 系 13 食 品 质 量 与 安 全 59 71.19 96.61 14 化 学 工 程 与 工 艺 50 68.00 92.00 15 工 程 技 术 系 工 程 管 理 65 86.15 95.38 16 土 木 工 程 178 77.53 94.38 17 电 子 信 息 工 程 73 78.08 93.15 18 电 气 工 程 及 其 自 动 化 76 76.32 94.74 19 信 息 与 机 电 工 程 系 电 子 科 学 与 技 术 43 79.07 97.67 20 计 算 机 科 学 与 技 术 71 38.03 91.55 21 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 77 48.05 90.91 22 艺 术 设 计 147 37.41 94.56 23 广 告 学 60 66.67 95.00 24 文 学 艺 术 系 英 语 104 65.38 96.15 25 园 林 80 75.00 95.00 26 英 语 ( 专 升 本 ) 32 68.75 90.63 27 植 物 保 护 30 56.67 90.00 28 林 学 24 100.00 100.00 29 农 业 与 生 物 技 术 系 园 艺 25 92.00 96.00 30 农 学 26 84.62 92.31 31 动 物 医 学 41 85.37 95.12 学 院 汇 总 2226 68.91 94.79 2

( 二 ) 各 学 科 类 别 的 就 业 情 况 表 1-2 2014 届 毕 业 生 各 学 科 类 别 就 业 情 况 ( 截 止 2014 年 9 月 1 日 ) 序 号 学 科 类 别 毕 业 生 人 数 签 约 率 就 业 率 1 经 济 学 136 56.62% 90.44% 2 管 理 学 853 73.86% 96.01% 3 工 学 668 68.56% 93.71% 4 农 学 226 80.09% 94.69% 5 文 学 196 66.33% 94.90% 6 艺 术 学 147 37.41% 94.56% 汇 总 2226 68.91% 94.79% ( 三 ) 男 女 生 的 就 业 情 况 表 1-3 2014 届 毕 业 生 中 男 女 生 就 业 情 况 ( 截 止 2014 年 9 月 1 日 ) 性 别 毕 业 生 人 数 性 别 人 数 比 率 签 约 人 数 签 约 率 就 业 人 数 就 业 率 男 1153 51.80% 794 68.86% 1082 93.84% 女 1073 48.20% 740 68.97% 1028 95.81% 汇 总 2226 100% 1534 68.91% 2110 94.79% 二 毕 业 生 就 业 状 况 相 关 分 析 ( 一 ) 就 业 流 向 1. 就 业 单 位 流 向 图 2-1 2014 届 本 科 毕 业 生 就 业 单 位 流 向 3

由 图 1-1 可 以 看 出, 本 科 毕 业 生 就 业 单 位 流 向 中, 非 公 有 制 企 业 占 绝 大 多 数 (84.91%) 党 政 机 关 事 业 单 位 和 科 研 设 计 单 位 共 4.64% 国 有 企 业 4.16% 升 学 2.63% 应 征 入 伍 和 基 层 项 目 2.44% 2. 就 业 地 域 流 向 图 2-2 2014 届 本 科 毕 业 生 生 源 地 区 分 布 生 源 地 福 莆 泉 厦 漳 宁 龙 南 三 省 州 田 州 门 州 德 岩 平 明 外 比 例 12.17% 12.67% 18.54% 16.72% 9.21% 7.06% 8.85% 5.90% 5.71% 3.37% 图 4

2-3 2014 届 本 科 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 就 业 地 域 比 例 福 建 省 沿 海 片 51.57% 山 区 片 29.15% 珠 三 角 地 区 2.25% 长 三 角 地 区 7.98% 其 他 地 区 9.05% 备 注 : 福 建 省 内 沿 海 片 区 包 括 福 州 莆 田 泉 州 厦 门 漳 州 五 个 地 市 ; 山 区 片 包 含 宁 德 三 明 南 平 龙 岩 四 个 地 市 ; 珠 三 角 地 区 包 括 了 广 东 省 的 广 州 深 圳 珠 海 东 莞 佛 山 中 山 惠 州 江 门 和 肇 庆 等 九 个 市 ; 长 江 三 角 洲 地 区 包 括 上 海 市 江 苏 省 和 浙 江 省 ; 其 他 地 区 包 括 除 福 建 和 珠 三 角 长 三 角 等 区 域 外 的 所 有 地 区 由 图 1-2 可 以 看 出 : 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 主 要 集 中 在 福 建 省 内 各 地 市, 尤 其 是 省 内 沿 海 地 区 可 见, 生 源 地 区 域 经 济 发 展 水 平 和 职 业 发 展 机 会 是 影 响 毕 业 生 选 择 就 业 地 域 的 重 要 因 素 5

3. 就 业 行 业 流 向 图 2-4 2014 届 本 科 毕 业 生 就 业 行 业 流 向 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S A: 农 林 牧 渔 业 B: 采 矿 业 C: 制 造 业 D: 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 E: 建 筑 业 F: 批 发 和 零 售 业 G: 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 H: 住 宿 和 餐 饮 业 I: 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 J: 金 融 业 K: 房 产 业 L: 租 赁 和 商 务 服 务 业 M: 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 N: 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 O: 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 P: 教 育 Q: 卫 生 和 社 会 工 作 R: 文 化 体 育 和 娱 乐 业 S: 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 由 图 1-4 中 可 以 看 出 学 院 2014 届 毕 业 生 的 就 业 行 业 主 要 集 中 在 以 下 五 个 行 业 :1 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 (26.58%);2 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 (14.58%);3 建 筑 业 (11.23%);4 制 造 业 (11.21%);5 批 发 和 零 售 业 (8.98%) 这 五 个 行 业 的 的 就 业 比 例 达 到 72.58% ( 二 ) 转 正 后 起 薪 图 2-5 2014 届 毕 业 生 转 正 后 起 薪 标 准 6

薪 酬 2000 ( 含 以 2000-2500 2500-3000 3000-3500 3500-4000 比 例 下 ) ( 含 ) ( 含 ) ( 含 ) ( 含 ) 4000 以 上 男 23.16% 36.36% 15.95% 9.43% 8.75% 6.35% 女 29.65% 43.42% 10.89% 7.42% 5.54% 3.08% 统 计 结 果 显 示,75.47% 的 男 性 毕 业 生 转 正 后 起 薪 在 3000 及 3000 以 下, 只 有 18.18% 的 男 性 毕 业 生 转 正 后 起 薪 在 3000-4000 之 间, 仅 6.35% 的 男 性 毕 业 生 转 正 后 起 薪 在 4000 以 上 ; 而 女 性 毕 业 生 这 三 组 数 据 分 别 为 83.96% 12.96% 3.08% 从 男 女 生 起 薪 的 差 异 我 们 可 以 看 出 男 性 大 学 生 的 起 薪 比 女 性 大 学 生 高, 这 说 明 在 大 学 生 就 业 市 场 仍 存 在 着 一 定 程 度 的 性 别 歧 视, 企 业 倾 向 于 向 男 性 大 学 生 支 付 更 高 的 薪 酬 同 时 我 们 还 发 现 学 生 工 作 地 点 主 要 是 以 省 会 城 市 和 地 级 城 市 为 主, 但 工 资 最 高 的 是 那 些 在 北 京 上 海 等 直 辖 市 工 作 的 学 生 ; 在 企 业 类 别 中, 外 资 企 业 的 平 均 起 薪 最 高, 其 次 是 国 有 企 业, 而 在 国 内 民 营 企 业 中 工 作 的 起 薪 最 低 ; 学 生 所 从 事 的 岗 位 与 其 所 学 专 业 有 一 定 关 系, 从 事 与 其 专 业 相 关 工 作 的 起 薪 要 明 显 地 高 于 那 些 从 事 与 其 专 业 无 关 的 学 生 7

( 三 ) 专 业 对 口 度 图 2-6 从 事 工 作 与 专 业 对 口 情 况 招 聘 的 岗 位 大 致 分 成 两 类 : 专 业 型 和 通 用 型 专 业 型 强 调 的 是 求 职 者 的 专 业, 技 术 技 能, 尤 其 出 现 在 对 技 术 水 平 专 业 能 力 要 求 较 高 的 职 位 而 通 用 型 强 调 的 是 求 职 者 的 能 力 和 特 长, 其 综 合 素 质 是 应 聘 过 程 中 的 主 要 考 量 内 容 调 研 结 果 显 示, 所 学 专 业 与 就 业 不 相 关 的 只 占 总 调 查 人 数 的 19.95%, 有 一 点 相 关 的 占 总 调 查 人 数 的 56.98%, 而 高 度 相 关 的 达 总 调 查 人 数 的 23.07% 这 表 明 专 业 技 能 和 综 合 素 质 在 毕 业 生 求 职 过 程 中 还 是 比 较 重 要 的 如 今 就 业 形 势 严 峻, 劳 动 市 场 人 才 济 济, 要 想 在 众 多 求 职 者 中 脱 颖 而 出, 必 须 要 有 过 硬 的 专 业 技 能 和 综 合 素 质, 也 就 是 通 常 所 说 的 核 心 竞 争 力 这 项 调 查 的 结 果 有 很 好 的 启 示 作 用 : 广 大 在 校 学 生 应 加 强 对 专 业 知 识 的 学 习 和 综 合 素 质 的 培 养, 不 断 提 升 自 己 的 核 心 竞 争 力 ( 四 ) 毕 业 生 就 业 满 意 度 分 析 图 2-7 2014 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 8

毕 业 生 对 于 签 约 单 位 的 满 意 程 度 也 是 本 次 调 查 的 考 察 项 目 之 一, 在 一 定 程 度 上 反 映 了 毕 业 生 的 就 业 情 况 调 查 结 果 显 示,52.53% 的 毕 业 生 对 于 签 约 单 位 是 满 意 的, 其 中 12.95% 表 示 非 常 满 意 而 在 总 样 本 中, 只 有 9.13% 的 人 表 示 对 于 签 约 单 位 不 满 意 ( 见 图 2-7) 这 一 结 果 显 示 了 我 院 2014 届 毕 业 生 就 业 情 况 总 体 良 好, 大 多 数 毕 业 生 对 所 个 人 所 从 事 的 单 位 感 到 满 意 三 就 业 工 作 举 措 和 特 色 ( 一 ) 领 导 重 视, 组 织 健 全, 就 业 工 作 体 系 进 一 步 完 善 1. 加 强 领 导 切 实 实 施 一 把 手 工 程, 建 立 毕 业 生 就 业 工 作 的 长 效 机 制 学 院 领 导 历 来 高 度 重 视 就 业 工 作, 实 行 目 标 责 任 制 学 院 每 年 通 过 召 开 学 院 党 政 联 席 工 作 会 议 全 院 毕 业 生 就 业 工 作 会 议, 把 毕 业 生 就 业 工 作 列 入 学 院 重 要 工 作 议 事 日 程, 把 毕 业 生 就 业 摆 在 学 院 生 存 发 展 的 战 略 高 度, 放 到 学 院 改 革 发 展 的 全 局 来 统 筹 安 排 基 本 形 成 了 学 院 党 政 领 导 亲 自 抓 就 业 部 门 牵 头 抓 各 辅 导 员 9

具 体 抓, 其 他 部 门 参 与 抓 的 上 下 联 动 齐 抓 共 管 专 兼 结 合 全 员 参 与 的 毕 业 生 就 业 工 作 格 局 2. 按 照 四 化 标 准, 加 强 就 业 服 务 体 系 建 设 学 院 紧 紧 围 绕 人 才 培 养 目 标, 牢 固 树 立 市 场 为 本, 服 务 学 生 的 工 作 理 念, 以 确 保 毕 业 生 充 分 就 业 和 不 断 提 高 就 业 质 量 为 目 标, 以 对 内 强 化 就 业 指 导, 提 升 学 生 自 身 就 业 竞 争 力 ; 对 外 开 拓 就 业 市 场, 拓 宽 就 业 渠 道 为 两 翼, 积 极 推 进 就 业 工 作 全 程 化 全 员 化 专 业 化 信 息 化 的 四 化 建 设, 完 善 机 制, 创 新 思 路, 强 化 服 务 科 学 管 理, 不 断 加 强 自 身 建 设, 努 力 提 高 就 业 工 作 水 平 经 过 这 几 年 的 发 展, 已 基 本 形 成 集 教 育 管 理 指 导 和 服 务 于 一 体 的 就 业 工 作 体 系, 为 毕 业 生 在 激 烈 的 就 业 竞 争 中 把 握 机 会, 成 功 走 向 社 会 奠 定 坚 实 的 基 础 ( 二 ) 规 范 毕 业 生 就 业 工 作 程 序, 切 实 做 好 就 业 服 务 工 作 1. 强 化 毕 业 生 就 业 管 理 规 范 就 业 工 作 程 序 结 合 当 前 就 业 形 势 以 及 教 育 部 福 建 省 相 关 规 定, 就 业 创 业 指 导 中 心 不 断 规 范 学 生 就 业 工 作 管 理, 制 定 规 范 化 的 就 业 工 作 流 程 本 学 年 拟 定 了 关 于 进 一 步 加 强 2014 年 毕 业 生 就 业 工 作 的 意 见 汇 编 了 金 山 学 院 毕 业 生 签 约 注 意 事 项 及 审 批 手 续 办 理 高 校 毕 业 生 就 业 协 议 书 相 关 事 宜 福 建 农 林 大 学 金 山 学 院 2014 届 毕 业 生 须 知 2014 届 毕 业 生 求 职 与 就 业 手 续 办 理 注 意 事 项 等, 对 于 毕 业 生 解 约 等 手 续 也 进 行 了 规 范 为 学 院 就 业 工 作 顺 利 有 序 开 展 提 供 了 良 好 的 政 策 环 境 2. 强 化 服 务, 提 高 毕 业 生 和 用 人 单 位 满 意 度 为 了 加 强 服 务 工 10

作, 中 心 有 计 划 有 步 骤 的 对 毕 业 生 辅 导 员 进 行 专 题 培 训, 让 辅 导 员 全 面 了 解 就 业 流 程 就 业 政 策 同 时 按 照 省 里 的 规 范 第 一 轮 准 确 打 印 2200 多 份 毕 业 生 推 荐 表, 还 进 行 了 两 轮 的 更 新, 累 计 打 印 3000 多 份 就 业 推 荐 表, 切 实 为 学 生 做 好 服 务 保 障 学 院 毕 业 生 的 各 项 权 益 ; 暑 期 安 排 中 心 人 员 值 班, 共 接 待 100 余 人 次 办 理 报 到 证 遗 失 补 办 为 延 迟 毕 业 学 生 开 具 报 到 证 介 绍 信 档 案 查 询 调 整 就 业 等 相 关 业 务 ; 为 所 有 上 门 招 聘 的 用 人 单 位 都 切 实 做 好 服 务 工 作 ; 为 毕 业 生 办 理 离 校 手 续 提 供 一 站 式 服 务 工 作 大 厅, 简 化 毕 业 生 办 理 离 校 程 序, 让 毕 业 生 感 受 学 院 的 优 质 服 务 3. 统 计 数 据 真 实 可 靠, 派 遣 工 作 高 效 有 序 中 心 严 格 按 照 学 院 签 约 管 理 规 定, 规 范 毕 业 生 签 约 和 统 计 程 序, 依 托 福 建 省 毕 业 生 就 业 公 共 网 确 保 签 约 信 息 及 时 入 库 准 确 做 好 向 教 育 厅 和 省 公 务 员 局 的 就 业 情 况 月 报 工 作, 同 时 做 好 院 内 两 周 一 报 一 周 一 报 等 统 计 工 作, 从 2014 年 3 月 份 到 4 月 底 每 两 周 统 计 通 报 各 专 业 签 约 就 业 情 况 并 召 开 毕 业 生 辅 导 员 专 题 会 议 探 讨 毕 业 生 就 业 工 作 ;5 月 份 开 始 每 周 统 计 通 报 就 业 率 签 约 率 对 于 就 业 情 况 较 为 落 后 的 专 业, 分 管 副 书 记 约 谈 相 关 责 任 人 在 编 制 派 遣 计 划 前, 中 心 将 毕 业 生 签 约 数 据 由 专 人 经 过 两 轮 核 对, 在 准 确 无 误 的 基 础 上, 编 制 派 遣 方 案, 上 报 数 据, 并 依 此 作 为 毕 业 生 派 遣 户 口 迁 移 档 案 转 寄 的 依 据 ( 三 ) 强 化 全 程 就 业 指 导, 提 升 毕 业 生 就 业 能 力 1. 不 断 加 强 就 业 指 导 课 程 体 系 建 设 就 业 指 导 课 程 经 过 多 年 的 建 设, 已 具 有 一 支 实 践 经 验 丰 富 且 相 对 稳 定 的 就 业 指 导 师 资 队 伍, 11

具 备 较 完 备 的 全 程 就 业 指 导 教 学 大 纲, 编 写 了 具 有 一 定 理 论 深 度 和 指 导 意 义 的 就 业 指 导 教 材, 在 开 展 就 业 理 论 课 题 研 究 和 教 学 工 作 方 面, 具 备 了 比 较 成 熟 的 保 障 和 支 撑 条 件, 就 业 指 导 生 涯 规 划 纳 入 了 学 院 整 体 教 学 计 划, 形 成 了 有 计 划 有 学 时 有 学 分 的 系 统 课 程 体 系 不 断 加 强 就 业 指 导 和 生 涯 规 划 课 程 的 师 资 队 伍 建 设, 选 送 4 人 次 参 加 高 校 创 业 指 导 师 专 题 培 训 班 ;5 人 次 参 加 第 154 期 全 球 职 业 规 划 师 (GCDF) 认 证 培 训 ;3 人 次 参 加 职 业 指 导 师 培 训 并 参 加 全 国 职 业 技 能 鉴 定 2. 强 化 多 元 指 导 提 升 毕 业 生 就 业 竞 争 力 按 照 福 建 农 林 大 学 金 山 学 院 全 程 就 业 指 导 方 案, 通 过 开 设 大 学 生 职 业 生 涯 发 展 与 规 划 大 学 生 就 业 指 导 课, 举 办 就 业 指 导 专 题 讲 座 报 告, 毕 业 生 代 表 座 谈 开 展 就 业 咨 询, 并 通 过 开 展 就 业 创 业 知 识 竞 赛 模 拟 招 聘 职 业 生 涯 规 划 大 赛 等 多 样 化 的 就 业 指 导 活 动, 帮 助 毕 业 生 了 解 就 业 政 策 和 形 势, 树 立 正 确 的 就 业 观, 增 强 择 业 意 识, 提 高 求 职 技 巧, 调 整 就 业 预 期, 切 实 提 高 大 学 生 的 就 业 竞 争 力, 为 毕 业 生 充 分 就 业 提 供 保 证 2013-2014 学 年 累 计 共 开 展 15 场 的 就 业 政 策 宣 讲 会 10 场 就 业 指 导 专 题 讲 座 ( 四 ) 努 力 打 造 信 息 服 务 平 台, 构 建 多 位 一 体 的 毕 业 生 就 业 市 场 体 系 1. 构 建 多 位 一 体 的 就 业 市 场 体 系 学 院 一 直 致 力 于 就 业 市 场 长 效 机 制 的 建 立, 不 断 探 索 多 形 式 重 实 效 不 同 模 式 就 业 市 场 的 运 作 经 过 长 期 的 实 践 和 探 索, 学 院 通 过 举 办 年 度 双 选 会 校 园 专 12

场 招 聘 会 以 及 专 业 化 行 业 性 的 招 聘 会 等, 不 断 丰 富 就 业 市 场 的 形 式 和 内 容, 为 毕 业 生 和 用 人 单 位 搭 建 交 流 平 台, 为 毕 业 生 顺 利 就 业 提 供 保 障 2013-2014 学 年 学 院 共 举 办 各 类 专 场 招 聘 会 20 余 场, 大 型 就 业 市 场 2 次 ; 累 计 来 校 招 聘 单 位 300 余 家, 总 量 比 上 一 学 年 增 加 10% 2013-2014 学 年 学 院 就 业 市 场 基 本 情 况 (300 多 家 ) 序 号 主 题 时 间 地 点 参 会 单 位 数 量 1 2014 年 金 山 学 院 毕 业 生 招 聘 会 2013.12.03 逸 夫 广 场 187 家 2 福 建 农 林 大 学 2014 届 艺 术 中 华 植 物 园 广 设 计 类 专 业 校 园 招 聘 会 ( 协 2013.12.26 场 办 ) 108 家 3 专 场 宣 讲 会 13.10.15-14.6.10 各 教 室 21 家 4 校 市 企 联 谊 会 2013.12.03 实 验 1 号 楼 会 议 室 13 家 2. 构 建 网 络 信 息 化 服 务 平 台 就 业 信 息 网 站 2009 年 开 始 运 行, 前 期 栏 目 较 为 简 单 不 能 满 足 就 业 工 作 的 需 求,2013 年 中 心 对 就 业 信 息 网 站 进 行 了 全 面 改 版, 改 版 后 由 就 业 指 导, 就 业 新 闻 创 业 专 区 招 聘 信 息 基 层 项 目 专 区 下 载 中 心 等 栏 目 组 成, 集 信 息 发 布 查 询 统 计 等 功 能 于 一 体, 方 便 迅 捷 同 时, 学 院 就 业 信 息 网 与 多 家 人 才 网 站 及 工 作 站 设 站 单 位 建 立 了 链 接, 完 全 实 现 了 信 息 共 享 政 策 发 布 网 上 招 聘 指 导 咨 询 四 位 一 体 的 信 息 化 服 务 ( 五 ) 以 创 业 教 育 为 基 础, 促 进 大 学 生 创 业 带 动 就 业 为 有 效 促 进 和 服 务 大 学 生 创 业 教 育, 学 院 不 断 推 进 大 学 生 创 业 13

平 台 建 设 3 月 份 以 来, 学 院 大 力 推 进 大 学 城 创 业 孵 化 基 地 的 硬 件 建 设 并 遴 选 了 一 批 创 业 项 目 持 此 之 外 学 院 积 极 开 展 学 生 创 业 教 育 和 培 训, 采 取 举 办 SiYB 创 业 培 训 班 开 展 学 生 团 队 创 业 体 验 训 练 开 展 大 学 生 创 业 沙 龙 活 动 开 展 创 业 经 验 交 流 活 动 等 多 形 式 教 育 实 践 活 动, 提 升 创 业 学 生 的 综 合 素 质 近 几 年 来 学 院 毕 业 生 涌 现 出 了 一 批 先 进 的 创 业 典 型 2012 届 毕 业 生 王 福 如 的 创 业 事 迹, 引 起 了 社 会 的 广 泛 关 注, 他 身 残 志 不 残, 在 校 期 间 创 办 农 民 合 作 社, 得 到 了 社 会 各 界 的 肯 定, 中 央 电 视 台 福 州 晚 报 闽 西 日 报 等 多 家 媒 体 多 次 报 道 他 的 自 强 创 业 故 事 ;2011 届 毕 业 生 廖 俊 伟 在 校 期 间 将 兴 趣 发 展 成 为 创 业 项 目, 销 售 各 种 品 牌 的 吉 他, 毕 业 后 开 设 吉 他 制 造 厂, 创 立 恋 森 乐 器 有 限 公 司, 研 发 出 了 音 色 表 现 力 特 别 出 众, 且 琴 柄 非 常 适 合 中 国 人 演 奏 的 吉 他, 目 前 该 品 牌 吉 他 已 受 到 行 业 内 公 认, 成 为 好 音 色 标 杆 吉 他, 并 申 请 了 国 家 专 利 十 余 项, 形 成 技 术 壁 垒 该 品 牌 已 经 跻 身 国 内 一 线 吉 他 品 牌, 被 业 内 评 为 最 具 潜 力 的 中 国 十 大 民 谣 吉 他 品 牌 之 一, 在 全 国 各 城 市 拥 有 200 多 家 经 销 商, 知 名 度 响 誉 整 个 吉 他 行 业, 成 为 吉 他 行 业 新 兴 的 一 匹 黑 马 ;2013 届 毕 业 生 毕 业 生 何 雨 田 在 校 期 间 创 立 了 乐 圈 传 媒 有 限 公 司, 是 福 建 首 批 入 驻 CNTV 中 国 网 络 电 视 台 机 构 联 盟 企 业 之 一, 同 时 他 也 在 福 建 省 首 届 大 学 生 创 业 之 星 评 选 中 荣 获 创 业 之 星 标 兵 荣 誉 称 号 2014 年 暑 期 开 展 的 SIYB 创 业 培 训, 共 培 训 120 名 学 员, 分 为 电 子 商 务 班 和 创 业 精 英 班, 最 后 通 过 认 证 的 共 100 人, 通 过 率 83.33% 其 中 电 子 商 务 班 所 有 学 员 都 提 交 了 创 业 计 划 书, 所 有 同 学 通 过 团 队 14

合 作 形 式 开 办 网 店, 经 营 的 类 别 主 要 为 男 装 女 装 鞋 子 内 衣 五 金 这 几 部 分, 也 有 了 稳 定 的 客 户, 基 本 实 现 全 部 自 主 创 业 ( 六 ) 加 强 就 业 服 务 的 针 对 性, 对 就 业 困 难 群 体 重 点 帮 扶 学 院 积 极 营 造 全 员 参 与 就 业 工 作 的 良 好 氛 围, 督 促 各 系 辅 导 员 对 双 困 毕 业 生 提 供 特 殊 关 怀, 全 面 开 展 就 业 帮 扶 行 动 各 辅 导 员 在 学 院 党 委 的 部 署 下 对 毕 业 生 进 行 全 面 的 摸 底 排 查, 认 真 排 查 出 家 庭 经 济 困 难 心 理 困 难 能 力 困 难 学 习 困 难 就 业 困 难 的 学 生 及 时 召 开 困 难 毕 业 生 座 谈 会 听 取 他 们 对 学 院 各 方 面 的 意 见 和 建 议, 并 鼓 励 学 生 积 极 克 服 自 身 多 方 面 困 难, 认 清 就 业 形 势, 了 解 就 业 帮 扶 新 政 策, 增 强 就 业 信 心, 提 高 求 职 择 业 的 技 巧, 调 整 就 业 期 望 值, 积 极 主 动 面 向 基 层 面 向 一 线 就 业 在 此 基 础 上 学 院 多 层 次 多 渠 道 对 于 这 部 分 困 难 学 生 进 行 帮 助 : 首 先, 是 划 拨 专 项 基 金 来 资 助 这 些 困 难 毕 业 生 ; 其 次, 发 动 全 院 上 下 所 有 教 职 员 工 的 力 量 对 这 些 困 难 的 毕 业 生 进 行 帮 助, 全 方 位 收 集 企 事 业 单 位 招 聘 岗 位 信 息, 推 荐 困 难 毕 业 生 就 业 并 定 期 跟 踪 困 难 毕 业 生 的 就 业 状 况 另 外, 学 院 党 委 委 员 每 人 分 别 定 点 帮 扶 6-8 位 困 难 毕 业 生, 帮 助 推 荐 就 业 ( 七 ) 认 真 组 织, 强 化 宣 传, 积 极 引 导 毕 业 生 面 向 国 家 和 地 方 项 目 建 功 立 业 学 院 认 真 贯 彻 落 实 教 育 部 关 于 做 好 2014 年 全 国 普 通 高 等 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 的 通 知 ( 教 学 [2013]14 号 ) 和 福 建 省 人 民 政 府 关 于 做 好 2014 年 普 通 高 等 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 的 通 知 ( 闽 政 2014 12 号 ) 中 关 于 认 真 组 织 实 施 基 层 项 目 的 精 神, 强 化 宣 传, 引 导 毕 业 15

生 积 极 参 加 大 学 生 志 愿 服 务 西 部 计 划 大 学 生 村 官 三 支 一 扶 及 大 学 生 服 务 社 区 计 划 等 一 系 列 基 层 项 目 就 业 学 院 毕 业 生 积 极 响 应 国 家 的 号 召,2014 届 毕 业 生 中 有 377 人 报 名 参 加 福 建 省 大 学 生 村 官 计 划 ;83 人 报 名 参 加 福 建 省 三 支 一 扶 计 划 ;15 人 报 名 服 务 社 区 计 划 还 有 一 些 报 名 参 加 地 市 三 支 一 扶 计 划 的, 超 过 500 个 学 生 报 名 参 加 基 层 项 目 通 过 层 层 选 拔 最 终 有 35 人 参 加 大 学 生 村 官 三 支 一 扶 服 务 社 区 等 基 层 项 目 ( 占 毕 业 生 数 的 1.57%) 四 就 业 工 作 对 教 育 教 学 的 反 馈 ( 一 ) 提 升 就 业 服 务 工 作 针 对 性, 提 高 学 生 满 意 度 图 3-1 2014 届 毕 业 生 对 就 业 指 导 工 作 的 总 体 满 意 度 由 上 图 可 以 看 出,77.68% 的 毕 业 生 对 学 院 的 就 业 指 导 工 作 持 满 意 态 度 说 明 学 院 在 就 业 指 导 方 面 的 工 作 得 到 了 大 多 数 同 学 的 认 可 但 是, 我 们 也 看 到 工 作 中 的 不 足 和 差 距, 我 们 将 不 断 改 进 和 完 善 就 16

业 指 导 方 面 的 工 作 在 就 业 服 务 这 个 问 题 上, 毕 业 生 不 够 满 意 的 问 题 分 别 是 学 院 对 学 生 就 业 能 力 和 创 业 能 力 的 培 养 学 院 开 设 的 职 业 指 导 课 程 的 教 学 内 容 和 质 量 与 用 人 单 位 建 立 关 系, 做 好 推 荐 工 作 另 外 各 专 业 服 务 水 平 不 均 衡 就 业 心 理 咨 询 等 也 应 引 起 一 定 的 重 视 学 院 今 后 应 在 以 上 几 个 方 面 加 大 工 作 力 度 例 如 学 院 层 面 上, 中 心 将 加 强 与 社 会 的 紧 密 联 系, 努 力 为 学 生 创 造 各 种 资 源, 提 供 更 多 的 实 习 机 会, 并 且 搭 建 更 好 的 信 息 发 布 平 台, 使 就 业 信 息 更 好 的 传 递 给 每 一 位 学 生 ; 另 外, 学 院 中 心 和 学 院 相 关 部 门 都 应 整 合 资 源, 根 据 学 生 的 需 要, 利 用 多 种 培 训 交 流 形 式 提 供 相 应 的 就 业 指 导 服 务, 从 而 使 我 院 就 业 指 导 服 务 更 加 具 有 针 对 性 ; 在 学 生 会 和 社 团 组 织 层 面 上, 可 以 通 过 举 办 更 大 范 围 的 职 场 技 能 培 训, 职 场 经 验 交 流 等 方 面 的 讲 座 让 更 多 的 学 生 受 益, 或 者 组 织 模 拟 招 聘 职 业 规 划 大 赛 等 形 式 帮 助 毕 业 生 为 自 身 求 职 做 好 准 备 同 时, 在 你 希 望 学 院 还 需 要 提 供 哪 些 就 业 服 务 这 一 问 题 中, 较 多 同 学 选 择 了 面 试 技 巧 求 职 经 验 职 业 生 涯 规 划 这 三 项 这 反 映 出 大 学 生 在 求 职 的 过 程 中, 不 仅 关 注 自 身 的 竞 争 力, 同 时 也 关 注 今 后 的 职 业 发 展 等 长 远 问 题, 这 亦 可 以 看 出 如 今 毕 业 生 就 业 观 念 日 趋 理 性 化 ( 二 ) 注 重 过 程 互 动, 建 立 就 业 反 馈 招 生 和 人 才 培 养 的 有 效 机 制 学 院 强 调 源 头 参 与 过 程 互 动, 在 招 生 工 作 中 根 据 我 国 经 济 社 会 发 展 的 需 要, 结 合 学 院 自 身 办 学 条 件 毕 业 生 就 业 情 况 等, 确 17

定 当 年 度 本 科 招 生 规 模 2013 年 和 2014 年 暂 停 植 物 保 护 和 园 艺 两 个 专 业 的 招 生, 大 部 分 专 业 调 整 教 学 计 划 与 培 养 目 标, 使 人 才 培 养 与 社 会 需 求 衔 接 更 加 紧 密 在 日 后 的 招 生 计 划 编 制 中 充 分 考 虑 各 省 市 的 发 展 特 色 和 水 平, 合 理 布 局 招 生 专 业, 将 招 生 专 业 的 投 放 和 当 地 社 会 发 展 需 求 有 机 结 合, 做 到 专 业 招 生 数 量 的 优 化 调 整 和 合 理 配 置 学 院 将 主 动 走 访 企 业 以 及 在 企 业 来 校 招 聘 时, 通 过 调 查 问 卷 的 方 式 了 解 用 人 单 位 对 学 院 毕 业 生 的 评 价 并 根 据 用 人 单 位 需 求, 调 整 专 业 结 构 丰 富 课 程 内 容 完 善 培 养 模 式 注 重 人 才 创 新 能 力 培 养 等, 形 成 招 生 培 养 就 业 的 互 动 机 制 ( 三 ) 强 化 推 进 实 习 基 地 建 设, 扎 实 提 升 教 育 教 学 水 平 图 3-2 2014 届 毕 业 生 对 学 院 教 育 教 学 工 作 的 总 体 满 意 度 在 2014 年 的 调 研 中, 学 生 对 学 院 教 育 教 学 工 作 的 总 体 满 意 度 达 到 72.25%, 调 查 者 中 有 27.75% 的 人 不 满 意 其 中 对 教 学 培 养 环 节 中 任 课 老 师 的 工 作 态 度 课 程 安 排 学 院 的 学 习 环 境 ( 图 18

书 馆 教 室 设 备 等 ) 购 置 的 教 材 等 四 项 内 容 满 意 度 均 超 过 80%, 而 对 对 实 习 / 实 践 效 果 老 师 的 教 学 效 果 老 师 采 用 的 教 学 方 法 满 意 度 相 对 较 低, 调 研 对 象 认 为 学 院 教 育 教 学 中 最 需 要 改 进 的 地 方 为 实 习 和 实 践 环 节 不 够 课 程 内 容 不 实 用 或 陈 旧 以 及 学 生 课 堂 参 与 不 够 学 院 将 针 对 学 生 普 遍 关 注 的 问 题 和 不 足 实 施 相 应 举 措, 大 力 加 强 教 师 队 伍 建 设, 推 进 实 习 基 地 建 设, 扩 大 校 企 之 间 的 全 面 深 入 合 作 结 束 语 教 育 部 关 于 做 好 2015 年 普 通 高 等 学 院 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 通 知 指 出, 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 是 教 育 领 域 重 要 的 民 生 工 程, 2015 年 宏 观 就 业 形 势 面 临 多 重 压 力, 高 校 毕 业 生 规 模 进 一 步 扩 大, 就 业 创 业 工 作 任 务 十 分 艰 巨, 要 把 做 好 就 业 工 作 摆 到 突 出 位 置, 重 点 抓 好 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 学 院 2015 年 毕 业 生 人 数 超 过 2400 人, 再 创 新 高, 就 业 压 力 不 断 增 加 学 院 将 根 据 经 济 发 展 的 状 况 和 毕 业 生 就 业 形 势 的 变 化, 积 极 做 好 相 应 工 作, 并 在 此 基 础 上 推 进 和 完 善 毕 业 生 就 业 对 人 才 培 养 过 程 的 反 馈 机 制, 在 学 院 新 一 轮 改 革 过 程 中, 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革, 提 高 学 生 培 养 质 量, 满 足 社 会 对 人 才 的 多 样 化 需 求 在 毕 业 生 就 业 工 作 中, 学 院 将 认 真 落 实 国 家 就 业 工 作 方 针 政 策, 完 善 就 业 服 务 体 系, 拓 展 学 生 就 业 渠 道, 大 力 引 导 学 生 面 向 基 层 就 业, 加 大 创 新 创 业 教 育 力 度, 丰 富 就 业 援 助 体 系, 全 力 做 好 2015 年 毕 业 生 就 业 工 作, 努 力 实 现 在 毕 业 生 充 分 就 业 的 基 础 上 不 断 提 高 就 业 质 量 和 毕 业 生 满 意 度 的 工 作 目 标 19